小學五年級教案

八年級上冊Unit6 I’m going to study computer science.知識點歸納。

八年級上冊Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.知識點歸納

Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.

growup成長；長大everyday每天besureabout對……有把握makesure確信；務必

send…to…把……送到……beableto能themeaningof……的意思differentkindsof不同種類的

writedown寫下；記下havetodowith關于；與……有關系takeup開始做；學著做[實用文書網 WeI508.Com]

hardlyever幾乎不；很少too…to…太……而不能……/太……以至于不能

begoingto+動詞原形打算做某事practicedoing練習做某事keepondoingsth.不斷地做某事

learntodosth.學會做某事finishdoingsth.做完某事promisetodosth.許諾去做某事

helpsb.todosth.幫助某人做某事remembertodosth.記住做某事agreetodosth.同意做某事

lovetodosth.喜愛做某事wanttodosth.想要做某事

精選閱讀

八年級上冊Unit 6 I’m going to study computer science導學案

教案課件是每個老師工作中上課需要準備的東西，大家在細心籌備教案課件中。必須要寫好了教案課件計劃，新的工作才會如魚得水！你們知道多少范文適合教案課件？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“八年級上冊Unit 6 I’m going to study computer science導學案”，希望能對您有所幫助，請收藏。

八年級上冊Unit6I’mgoingtostudycomputerscience導學案

課題Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.內容SectionA1a—2d課時1設計說明

1)能掌握以下單詞：growup,computerprogrammer,cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist,besureabout,makesure

能掌握以下句型：①─Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?─Iwanttobeabasketballplayer.②─Howareyougoingtodothat?─I’mgoingtopracticebasketballeveryday.③Whereareyougoingtowork?

④Whenareyougoingtostart?⑤I’mnotsureaboutthat.

1)學習一般將來時態(tài)的構成方式。2)學習本課時出現的重點句型，通過在不同情景下運用來熟練運用一般將來時態(tài)。

每個人都有自己的夢想和對未來的打算，對于將來想要從事的職業(yè)也充滿了憧憬。人們以常談論他們的設想，因此，應通過學習這單元的內容來激發(fā)學生們的學習主動性和學習興趣，使他們更加有理想，并為實現自己的理想而不斷努力

Ⅰ.Lead-in

1.介紹自己小時候想要從事的職業(yè)，由此歸納出以前所學過的一些職業(yè)的英語表達方式：

teacher,nurse,doctor,basketballplayer,runner,actor,actress…

2.詢問學生們想要從事的職業(yè)，從而引出句型：

─Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

─Iwanttobeabasketballplayer.

3.學生們看幻燈片，引導學生們進行問答自己將來所喜歡的職業(yè)。

Ⅱ.Presentation

1.播放幻燈片，展示一些職業(yè)的圖片，來引導學生們學習一些新的職業(yè)名詞：

computerprogrammer,cook,engineer,violinist,pianist,pilot,scientist,…

2.讓學生們看大屏幕來學習記憶這些生詞。

3.TellSstorankthem.1ismostinteresting,12isleastinteresting.

2.Trytorememberthenewwords.

Ⅲ.Game

1.Showsomepicturesinthebigscreen.

2.LetSsguesswhathe/shedoes.

3.LetSstrytheirbesttoguessthejob.Seewhichgroupisthebest.

Ⅳ.Listening

1.T:TellSstoreadthewordsofjobsinthechart.Makesuretheyknowthemeaningofthewordsandsentences.

2.PlaytherecordingfortheSstolistenandfillintheblanks.

3.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.

4.Playtherecordingagain.Sslistenandmatchthejobswithactivities.

5.Showtheanswersonthebigscreen.

Ⅴ.Pairwork

1.LetSsreadthemodelwithapartner.

2.Usetheinformationinthechartof1b.Askandanswerwithapartner.

3.Letsomepairsaskandansweraboutthechart.

Ⅵ.Listening

Workon2a:

1.LetSslookatthepicturesbelow.Explaintheactivitiesinthepicturesifnecessary.

2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcheck(√)thecorrectboxesinthepicture.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Workon2b:

1.LetSsreadthechartbelow.TellSsthatthey’lllistentoChengHan’splanforthefuture.Theyshouldanswerthequestions:

“What”means“WhatisChengHanwanttobe?”

“Where”means“whereisChengHangoingtowork?”

“How”means“Howishegoingtodoit?”

“When”means“whenishegoingtostart?”

2.PlaytherecordingfortheSstowritethecorrectanswersinthechart.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Ⅶ.Pairwork

1.TellSstoaskandansweraboutChengHan’splansusingtheinformationin2b.

2.GiveamodeltotheSs.

3.Ssworkinpairs.TrytoaskandansweraboutChengHan’splans.

4.Asksomepairstoactouttheirconversations.

Ⅷ.Role-play

1.Readtheconversationsandanswerthetwoquestions:

①WhatdoesKenwanttobe?__________________________________

②Howishegoingtodothat?__________________________________

③WhatdoesAndywanttobe?____________________________________

2.Explainmainpointsintheconversation.

?TheOldManandtheSeabyHemingway.海明威的《老人與?！贰４颂幗樵~by為“由……所著”之意。再如：ashortstorybyLuXun(魯迅的一部短篇小說)，themusicbyMozart(莫扎特寫的音樂)，paintingsbyVanGogh(梵高的繪畫)等。

?Thenyoucanbeanythingyouwant!那么你就能當上你想做的人了。

此句的基本意思是youcanbeanything，不定代詞anything指代未來所從事的某一職業(yè)，youwant用來修飾anything。

3.LetSsreadtheconversationaftertheteacher.

4.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.

Homework:

1.Recitetheconversationin2dafterschool.

2.根據圖片提示或自己的實際想法編寫一個對話。

--Whatareyougoingtobewhenyougrowup?

--I’mgoingtobea/an…

--Howareyougoingtodothat?

--I’mgoingto…

1.Inmyclass,…

課題Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.內容SectionAGrammar—3c課時2設計說明

1)學習掌握下列詞匯：college,education,medicine,university,London,article,send

2）進行下一步復習鞏固學習SectionA部分所學的生詞和詞組。

3）總結一般將來時態(tài)的句子結構，并掌握其在不同句式中的句子結構。

4)能夠熟練運用一般將來時態(tài)的句子來表達自己未來的打算和做法等情況。

1)復習鞏固SectionA部分所學的生詞和詞組，達到熟練運用的目標。

2)能夠熟練運用一般將來時態(tài)的句子來表達自己未來的打算和做法等情況。

每個人都有自己的夢想和對未來的打算，對于將來想要從事的職業(yè)也充滿了憧憬。人們以常談論他們的設想，因此，應通過學習這單元的內容來激發(fā)學生們的學習主動性和學習興趣，使他們更加有理想，并為實現自己的理想而不斷努力。

Ⅰ.Warming-upandrevision

1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.2.Game:GivesomeriddlesonjobstotheSs.Sstrytoguessthejob.3.Askandanswerwhattheywanttobeandhowthey’regoingtodothat.4.Role-playtheconversationin2d.

Ⅱ.GrammarFocus.

1.學生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習。2.學生們根據記憶，看大屏幕來完成填空練習。3.學生們完成填空試題后，可以打開課本檢查答案，對錯誤的句子，單獨進行強化記憶。

Ⅲ.TrytoFind

一、一般將來時態(tài)：

1.表示即將發(fā)生的事或最近_________的動作。表示說話者的__________

例句：我打算下個月去北京參觀。I’mgoingtovisitBeijingnextyear.

她打算長大后，搬往上海。She’sgoingtomovetoShanghaiwhenIgrowup.

Ⅳ.Practice

Workon3a:

1.TellSstoreadthesentencesin3aandmatchwhatthesepeoplewanttodowithwhattheyaregoingtodo.

2.方法指導：指導：先讀懂這些句子的意思。根據生活常識來進行推測，將職業(yè)與相關的活動相連。

比如，在第一題中，“我朋友相成為一名工程師。”由常識可知答語應是學習數學；因此應選e句“她打算學習數學?！逼渌愃?。

3.學生們，按老師指導的方法進行閱讀，并根據常識來推測應采取什么樣的活動。

4.最后，教師與同學們一起校對答案，并對學生們有疑問的地方進行解釋。

Workon3b:

1.讓學生們閱讀對話，整體把握對話的意思。2.然后仔細讀對話，根據上下文意及時態(tài)來確定空格處所應填的詞。3.和學生們一起校對答案。4.讓學生們朗讀并表演這個對話。

Ⅴ.Groupwork

1.讓學生們看表格中的四個特殊疑問詞，告訴他們，在這個活動中要求學生們在表格中填寫出自己的理想、實現理想的做法，工作的地點及開始的時間等問題。

2.學生們與自己的小組成員一起來討論自己理想、實現理想的做法，工作的地點及開始的時間等問題，同學們根據自己的實際情況，在表格先填寫出自己打算成為什么職業(yè)的人；打算在哪里工作；打算如何做；打算什么時候開始。

3.就上述問題，根據表格的提示，用英語進行討論。4.讓幾個小組的同學來用英語問題上述四個問題。(最后，可以經學生們評議來推舉最有能力的小組）

Ⅵ.Exercises

Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.

重排下列句子，成為一段完整的對話。

A.AreyougoingtomovetoHollywood?B.Well,I’mgoingtotakeactinglessons.

C.Whatareyougoingtobewhenyougrowup?D.I’mgoingtofinishhighschoolandcollegefirst.E.Whenareyougoingtostart?F.I’mgoingtobeanactor.

G.Andhowareyougoingtobecomeanactor?H.No,I’mgoingtomovetoNewYork.

___,___,____,____,___,___,___,____

Homework

1.復習Grammarfocus中的內容。2.用正確的形式填空。

1）Weare____________________(play)basketballtomorrow.

2）They__________________(visit)theirauntnextweek.

3）_____Lucy______________(watch)moviewithLilytomorrow?No,___________.

4）There___________________________(be)afootballmatchtomorrow.

5）They___________________(notpracticeguitar)nextweek.

課題Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.內容SectionB1a-2b課時3設計說明

1)能掌握以下單詞：resolution,team,foreign,able,beableto,question,meaning,discuss,promise,beginning,writedown,physical,themselves,havetodowith;self-improvement,takeup,hobby,weekly,schoolwork

2)能掌握以下句式結構：①─Whatareyougoingtodonextyear?─I’mgoingtotakeguitarlessons.②Manyresolutionshavetodowithself-improvement.③They’regoingtotakeupahobbylikepainting.④Sometimestheresolutionsmaybetoodifficulttokeep.

1)掌握本課時出現的生詞及表達方式。

2)進行聽力訓練，提高綜合聽說能力。

3）閱讀短文，獲得相關信息，提高學生們的綜合閱讀能力。

每個人都有自己的夢想和對未來的打算，對于將來想要從事的職業(yè)也充滿了憧憬。人們以常談論他們的設想，因此，應通過學習這單元的內容來激發(fā)學生們的學習主動性和學習興趣，使他們更加有理想，并為實現自己的理想而不斷努力。

Ⅰ.Warming-upandrevision

1.Dailygreeting.Checkthehomework.2.頭腦風暴：說出表示的職業(yè)名詞

teacher,nurse,doctor,actor,actress,runner,basketballplayer,pilot,waiter,computerprogrammer,pianist,scientist,violinist…

學生們可以小組為單位進行比賽，看誰寫出來的最多。（在五分鐘內）

3.說理想，談打算。Iwanttobeanengineer.I’mgoingtostudymath.

讓學生們依次說出他們的理想及打算如何去做。（可以用大屏幕提示職業(yè)或用學生們自己剛才寫的職業(yè)）

Ⅱ.Presentation

1.T:DoyouhaveanyNewYear’sResolutions?LetsomeSsansweryourquestions.2.PresentsomeotherNewYear’sResolutionsonthebigscreen.

e.g.learntoplaythepiano;makethesoccerteam;getgoodgrades;eathealthierfood;getlotsofexercise

3.LetSstryremembertheseresolutionsandthinkofotherresolutions.

Ⅲ.Talking

1.TellyourpartnersyourNewYear’sResolutions.

2.S1:I’mgoingtogetlotsofexercise.I’mgoingtomakeabasketballteam.

S2:I’mgoingtolearnanotherforeignlanguage.I’mgoingtolearnFrench.

S3:…3.LetSssayasmanyresolutionsastheycan.

Ⅳ.Listening

Workon1c:1.TellSstoreadtheresolutionsin1a.TellSstolistenandcircletheresolutionstheyhear.

3.PlaytherecordingfortheSstolistenandcircle.

4.Checktheanswers:Workon1d:

1.T:Nowpleaselookatthechartin1d.TellSsLucy,KimandMikearetalkingabouttheirNewYear’sResolutions.Howaretheygoingtodoit?Listenandtrytofillintheblanks.

聽力指導：本題要求同學們聽清他們打算如何做來實現他們各的理想；因此，同學們在聽的時候應將注意力放在“如何做”上；第一遍僅聽，努力記住要做的事情；第二遍的時候再寫出來。

2.Sslistentotherecordingcarefullyandtrytofillintheblanks.

3.Playtherecordingagainandchecktheanswerswiththeclass.

Ⅴ.Groupwork

1.Workingroups.Makealistofresolutionsandhowyouaregoingtomakethemwork.Thendiscusswithyourgroup.2.Asksomepairstoactouttheconversations.

3.AskSsthetwoquestions:Didyoumakeanyresolutionslastyear?

Wereyouabletokeepthem?Whyorwhynot?

Ⅵ.Reading

1.T:Thispassageisaboutresolutions.Nowreadthepassagequicklyandmatcheachparagraphwithitsmainpurpose.

2.LetSsreadthesentencesintheboxfirst.LetsomeSssaythemeanings.

3.Ssreadthepassagequicklyandmatcheachparagraphwithitsmainpurpose.

4.LetSsunderlinethewordsandphrasesthathelpedthemdecide.

Ⅶ.Reading

1.T:Nowlet’sworkon2c.First,let’sreadthesentencesandmakesureweknowthemeaningsofallthesentences.Thenreadthepassageagainandchosewhichparagraphinthepassageeachsentencegoesin.

2.方法指導：首先，應讀懂五個句子的意思；然后，帶著這五個句子再次認真閱讀短文的內容，特別是認真閱讀空格前后句子的意思，以便根據上下文意及整個段落的意思來確定空格處應填的句子。綜合段落的主旨大意及空格上下文的意思，確定最貼切的答案。

3.Ssreadcarefullyandtrytofindtheanswerstothequestions.

4.Checktheanswerswiththeclass.

Ⅷ.Reading

1.T:Readthepassageagain.Thenanswerthequestionswithshortsentences.

2.方法指導：首先，讀懂這五個問題的意思；然后，帶著問題再次閱讀短文，為相關問題找到恰當的答語；如果沒有直接的答案，還應根據自己對課文的理解并結合自己的生活經驗來給出一個恰當的答案。如：第4和第5小題都應是回答自己的想法。

3.Sstrytoanswerthequestions.Thendiscusstheanswerswithyourpartners.

Explanation

1.Someresolutionshavetodowithbetterplanning,…有些決定與合理的時間規(guī)劃相關，……1)此句中的planning為名詞，表示“計劃；規(guī)劃”等意思，如：cityplanning（城市規(guī)劃）等。英語中betterplanning類似漢語中的“合理規(guī)劃”，指通過制定計劃來更加充分的利用時間、空間、精力等。

2)havetodowith這個結構表示“與……相關；與……有關聯或有關系”。例如：Whatdoesthisproblemhavetodowithwhatwe’relearningtoday?

這道題跟我們今天所學的內容有什么關系？

2.Sometimestheresolutionsmaybetoodifficulttokeep.

有時這些決定可能會太難而無法實現。此處情態(tài)動詞may表示推測，相當于漢語的“可能；或許；大概”之意。又如：Youmayberightthistime,butI’mnotsure.這一次你或許是對的，但我無法確定。

2)英語中too…to…是一種固定結構，表示“太……而不能夠……”。又如：

Thekidistooyoungtoplaythisgame.這孩子太小，不能玩這個游戲。

3)本句中的動詞keep意為“履行（諾言等）；遵守（慣例等）”，這是keep的常見用法之一。類似的句子還有：Peoplehardlyeverkeepthem!人們很少履行它們（指計劃）。在這一語義下，常見的表示還有keepapromise(信守諾言)，keepone’sword(遵守承諾；說話算數)等。如：Wealwayskeepourword.我們說話是算數的。

Homework

1.課后閱讀短文，試著復述課文，總結課文出現的重難點詞組及表達方式。

2.完成2e的任務；用這些詞組來造句。

課題Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.內容SectionB2c—SelfCheck課時4設計說明

1.語言知識目標：

1)復習一般將來時態(tài)的構成。掌握生詞own,personal,relationship

2)能夠綜合運用一般將來時態(tài)及所給的提示詞來完成閱讀填空的任務。

3)能夠綜合運用所學的知識來學習寫作自己的新年決心。

4）通過完成Selfcheck的中練習題來全面復習一般將來時態(tài)的用法。

1)能夠綜合運用一般將來時態(tài)及所給的提示詞來完成閱讀填空的任務。

2）能夠綜合運用所學的知識來學習寫作自己的新年決心。

每個人都有自己的夢想和對未來的打算，對于將來想要從事的職業(yè)也充滿了憧憬。人們以常談論他們的設想，因此，應通過學習這單元的內容來激發(fā)學生們的學習主動性和學習興趣，使他們更加有理想，并為實現自己的理想而不斷努力。

Ⅰ.Warming-upandrevision

1.Haveadictationofthenewwordsandexpressions.

2.Fillintheblanksofthemainideaofthepassagein2b:(Onthebigscreen)

1.Aresolutionisakindofp________.Weusuallymakeresolutionsattheb_______oftheyear.Wehopetoi_______ourlives.

2.Someresolutionsareaboutp_______health.Manyresolutionshavetodowithself-improvement.Someresolutionshavetodowithbetterplanning,likemakingaw_______planfors___________.

Ⅱ.Lead-in

1.AskSsabouttheirNewYear’sResolutions:e.g.T:What’syourNewYear’sResolutions,Mary?Mary:Iwanttotakeupvolleyballnextterm.

T:Great!Whataboutyou,Jack?Jack：I’mgoingtomakeasoccerteam.Andwe’regoingtopracticesoccereveryweekend.…

2.Presentsomenewwordsonthebigscreen.ExplainthemtotheSs.Sstrytorememberthem.own,personal,relationship

Ⅲ.Reading

1.TellSstoworkon3b.Completethefirsttwoparagraphsaboutresolutionswiththewordsinthebox.

2.寫作指導：

首先，閱讀方框中的詞匯，掌握其意思，然后閱讀短文，整體把握短文大意。

其次，分析有空格的每個句子，根據上下文意及句子結構確定空格處應填哪一個詞。最后，將單詞填在空格上，并完整的讀一遍短文，看是否通順。

3.Sstrytoreadthearticleandtrytofillintheblanks.

4.ChecktheanswerswiththeSs.

Ⅳ.Writing

Workon3b:

1.Readtheheadingsbelow.Thinkaboutyourownresolutions.

2.Writeyourownresolutionsunderthefollowingheading.

(Ifyoudon’thaveanyideas,youmaygothroughthepassagein2b.)

3.Sstrytothinkabouttheirownresolutionsandtrytowritethemdown.

4.Checktheanswerswithyourpartners.

Workon3c:

1.TellSstousethenotesin3bandwritethreemoreparagraphsabouttheirresolutions.Ineachparagraph,writewhattheyaregoingtodoandwhy.

2.寫作指導：

?本文為寫自己決心、及做法，并說明原因。

?因此，時態(tài)應用一般將來時態(tài)；

?應先根據3b的想法，說明自己的決心；然后，具體說一下自己打算怎樣去實現這個理由；最后，再簡單地說一些做此事的原因。

?應注意一般將來時態(tài)的結構（begoingto），不要丟掉be動詞am。這是同學們最易出現的錯誤。

3.學生們根據寫作提示，及上面表格中的提示來寫作這篇文章。

4.LetsomeSsreadtheirpassagetotheclass.

Ⅴ.Discussing

1.Discusstheenvironmentinyourcity.Arethestreetandtheparkclean?Istheairclean?Isitquietornoisy?2.TellSs:It’severyone’sdutytokeepourcitycleanandtidy.Canyouthinkofaplantomakeitcleanerandgreener?

3.GiveSssomeexamples:

We’regoingtomakethesubwaybetter.Thenpeopledon’thavetodrivetowork.

We’regoingtoplantmoretreesandflowersintheparkandstreet.

4.Sstrytowriteabouttheirownplansonapieceofpaper.

5.LetsomeSsreadouttheirplans.Seewhohasabestone.

Ⅵ.SelfcheckWorkonSelfcheck1:

1.Matchthejobswiththeschoolsubjects.

2.Checktheanswers.ThenletsomeSsmakesomesentenceswiththem.e.g.

Iwanttobeacomputerprogrammer.I’mgoingtostudycomputerscience.

3.指導：復習運用句型結構：Iwanttobe…,I’mgoingto…

4.學生自主寫句子，然后相互檢查答案。

WorkonSelfcheck21.TellSstoreadtheconversationandfillintheblankswiththerightwords.2.Ssworkbythemselves.3.Checktheanswersandexplainsomemainpoints.e.g.

第三行：How;going;分析句子結構，主、謂、賓語都有，可知應缺少狀語成分；句意：你打算如何做？

3.學生們分角色表演這個對話。

WorkonSelfcheck31.TellSstomaketheirownplansusingthephrasesbelow.

2.Ssworkwiththeirpartners.Writedowntheirownplans.

3.LetsomeSsreadtheirplans.Correctanymistakes.

Homework

1.ReviewSectionB.

2.Interviewfiveofyourfriends.Askthemwhatthey’regoingtodonextweekend.Thenwriteareport.

八年級英語上冊Unit 6 I’m going to study computer science重點句型匯總

八年級英語上冊Unit6I’mgoingtostudycomputerscience重點句型匯總

Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.

1.Whatdoyouwanttobe/becomewhenyougrowup?

當你長大的時候想當什么？

2.Iwanttobea/ancomputerprogrammer/busdriver/basketballplayer/engineer/cook/teacher/pilot/scientist/doctor/violinist/pianist/actor/actress/singer/racecardriver/reporter

我想當……（職業(yè)名稱）

3.Myparentswantmetobeadoctor,butI’mnotsureaboutthat.

我的雙親想要我當醫(yī)生，但我還不確定。

4.Howareyougoingtodothat?

你打算怎樣做呢？

5.I’mgoingtopracticebasketballeveryday.

我打算每天練習籃球。

6.Where/Whenareyougoingtostudy?

你打算在哪兒/什么時候去學習？

7.Iknowwhyyou’resogoodatwritingstories.

我知道你為什么如此擅長于寫故事。

8.I’mgoingtokeeponwritingstories.

我打算堅持寫故事。

9.Noteveryoneknowswhattheywanttobe.

不是每個人都知道他們想當什么？

10.Justmakesureyoutryyourbest.

只要確信你盡了最大努力。

11.Thenyoucanbeanythingyouwant.

那么你就可以當你想當的了。

12.Forthisreason,somepeoplesaythebestresolutionistohavenoresolutions!

由于這個原因，最好的決心就是沒有決心。

13.MyNewYear’sresolutionistogetgoodgrades.

我的新年決心是取得好成績。

八年級英語上Unit 6 I'm going to study computer science 短語語法知識點匯總

Unit6Imgoingtostudycomputerscience一、必背短語。1.成長，長大growup2.計算機程序員computerprogrammer3.學習計算機科學studycomputerscience4.確信；對…有把握besureabout5.確保；查明makesure6.上表演課takeactinglessons7.上音樂課takesinginglessons8.去烹飪學校gotoacookingschool9.搬到上海movetoShanghai10.把…寄到…send…to…11.學習彈鋼琴learntoplaythepiano12.組建足球隊makethesoccerteam13.多鍛煉getlotsofexercise14.上吉他課takeguitarlessons15.再學一門外語learnanotherforeignlanguage16.上鋼琴課takepianolessons17.下決心；制定計劃makeresolutions18.一種承諾akindofpromise19.在…開始的時候atthebeginningof20.寫下；記下writedown21.不同種類的決心differentkindsofresolutions22.關于；與…有關系havetodowith23.學習做；開始做takeup24.制訂每周的計劃makeaweeklyplan25.向某人保證/承諾makepromisestosb.26.為……制定計劃makeaplanfor…27.有共同點have…incommon28.遵守/違背承諾keep/breakapromise29.因為這個原因forthisreason30.能夠做某事beabletodosth.31.來年thecomingyear32.打算做…begoingtodo…33.想要成為wanttobe34.盡某人最大努力tryone’sbest35.取得好成績getgoodgrades二、重點結構1.begoingto+動詞原形打算做某事2.practicedoing練習做某事3.learntodosth.學會做某事4.finishdoingsth.做完某事5.promisetodosth.許諾去做某事6.helpsb.(to)dosth.幫助某人做某事7.remembertodosth.記住做某事8.agreetodosth.同意/接受做某事agreewithsb同意某人的觀點9.lovetodosth.喜愛做某事10.doyouknow+陳述語序句子

SectionA1.cook(P.41)cook此處用作名詞，表示“廚師”，cooker意為“廚具”。例句：IwanttobeacookwhenIgrowup.例句：Thecookiscookingfoodwiththenewcooker.2.Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?(P.41)(1)want表示“想要”時，為及物動詞，后接不定式作賓語或者用于句型“wantsb.todosth.”中，表示“想要某人做某事”。例句：Theydon’twanttothrowawaytheoldfurniture.(2)when意為“當……時候”，引導時間狀語從句，主句一般用將來時，從句用一般現在時表示將來。例句：WhenIarrive,I____________(call)you.(3)growup意為“長大、成熟”。例句：I__________(grow)upinBeijing.3.I’mgoingtopracticebasketballeveryday.(P.41)practice用作及物動詞，表示“練習、訓練”，后接名詞或者動名詞作賓語。例句：Thegirlispracticing___________(play)thepianointheroom.4.TheOldManandtheSeabyHemingway.(P.42)by此處用作介詞，表示“由……創(chuàng)作”。例句：IreadashortstorybyLuXun.5.Well,I’mgoingtokeeponwritingstories,ofcourse.(P.42)keepondoingsth.意為“繼續(xù)做某事”。例句：Lucykeptstandinginclass.keep的用法①keepsth.保留某物例句：Youcankeepthebookuntilthenextweekend.②keepdoingsth.一直做某事例句：Thethiefstillkept____________(steal)thingsafterhewentoutoftheprison.③keep+adj.保持……例句：Thegirleatsalittletokeepslim.④keepsb./sth.+adj./介詞短語保持某人/某物……例句：Weshouldkeepthewindow_____________(開著的)whileweareasleep.⑤keepsb.doingsth.保持某人做某事例句：Themotherkeptthebabycryingonthebed.6.Myparentswantmetobeadoctor,butI’mnotsureaboutthat.(P.42)①besureof/aboutsth.對……確信例句：Areyousureaboutthenews?②besuretodosth.確保做某事例句：Besuretolockthedoorwhenyouleavehome.③besurethat....確信……例句：Iamsurethathewillcomesoon.④makesurethat...確?！洌篗akesurethatyoucanfinishthejobontime.7.Well,don’tworry.(P.42)①worryaboutsb./sth.“為某人/某事而擔心”例句：Youdon’tneedtoworryaboutthecomingexam.②beworriedaboutsth.“擔心某人/某事”例句：Theparentsareworriedabouttheirsickson.8.Justmakesureyoutryyourbest.(P.42)makesure意為“確保、查明”，后接that引導的賓語從句。例句：Makesurethatyoupickusupatfiveo’clock.9.She’sgoingtotakeactinglessons.(P.43)takingactinglessons意為“上表演課”，這里的take也可以換成have。例句：TodaywewilltakeanEnglishlesson.10.I’mgoingtowritearticlesandsendthemtomagazinesandnewspapers.(P.43)send用作及物動詞，sendsth.tosb.相當于sendsb.sth.表示“把某物送給某人”。Pleasesendthislettertoyouruncle.

SectionB1.makethesoccerteam(P.44)team這里表示“隊、組”，具有集合意義，在句中作主語時，謂語動詞可以用單數（側重整體）或者復數（側重個體）。例句：Theirteamhasbetterplayers,butourteamworkhard.2.soundinteresting(P.44)sound此處用作系動詞，表示“聽起來”，后接形容詞或者名詞作表語，soundlike表示“聽起來像”。例句：Yourplansoundsfantastic.例句：Thatsoundslikeagoodidea.3.Wereyouabletokeepthem?(P.45)beableto意為“能夠做某事”，強調經過努力而獲得某種能力，can則表示自身具備的能力。例句：WeareabletogetallkindsofinformationontheInternet.4.It’sakindofpromise.(P.45)①promise作動詞，表示“承諾、允諾”，后常接不定式或者從句作賓語，也可用于“promisesb.sth.”結構中，表示“允諾某人某物”，相當于promisesth.tosb.。例句：Hepromisedtoattendthemeetingontime.例句：Theworkerspromisedthattheywouldrepaintthehouseforfree.例句：Hisfatherpromisedhimanewbikeonhisbirthday.=Hisfatherpromisedanewbiketohimonhisbirthday.②promise也可以用作名詞，makeapromise“許下諾言”；keepapromise“信守諾言”；breakapromise“違背諾言”。例句：Ifyoumakeapromise,youmustkeepitwhateverhappens.5.Whenwemakeresolutionsatthebeginningoftheyear,wehopethatwearegoingtoimproveourlives.(P.45)atthebeginningof意為“在……開始的時候”，反義詞為attheendof“在……結束時”。例句：Atthebeginningoftheterm,IfounditdifficulttolearnMath.6.Somepeoplewritedowntheirresolutionsandplansforthecomingyear.(P.45)writedown意為“寫下、記下”，相當于takedown或者notedown。例句：Pleasewritethesenewwordsdown.7.Thishelpsthemtoremembertheirresolutions.(P.45)(1)helpsb.withsth.幫助某人某事；helpsb.(to)dosth.幫助某人做某事例句：Canyouhelpmewithmyhomework?例句：Heoftenhelpshismothercleandohousework.(2)remembertodosth.“記得要去做某事”，強調動作還沒有發(fā)生；rememberdoingsth.“記得做過某事”，強調動作已經發(fā)生。例句：Remember_____________(close)thedoorwhenyouleave.例句：Iremembered___________(meet)himbefore.butIwasnotsurewhereitis.8.Manyresolutionshavetodowithself-improvement.(P.45)havetodowith表示“與……有關系”，havenothingtodowith表示“與……沒關系”。例句：Mostofhisquestionshadtodowithhislessons.例句：IhavenothingtodowithTom.9.Somepeoplemightsaytheyaregoingtotakeupahobbylikepaintingortakingphotos,orlearntoplaytheguitar.(P.45)takeup意為“開始學、開始做”，還可以表示“占用（時間或者空間）”。例句：Myfather_______________(開始做)thestudyofEnglishattheageofforty.例句：Thissofa_______________(占據)toomuchroom.10.Sometimestheresolutionsmaybetoodifficulttokeep.(P.45)too+形容詞或者副詞+to表示“太……而不能”，該短語表示否定含義。例句：Theboyistooyoungtogotoschool.11.Toquestiontheideaofmakingresolutions.(P.46)question此處用作動詞，表示“懷疑、質疑”。例句：Idontquestionhisabilitytodothejob.12.Todiscussthedifferentkindsofresolutions(P.46)discuss用作及物動詞，表示“討論、商量”，discusssth.withsb.“和某人商量某事”。例句：Youneedn’tdiscusstheproblemwithme.13.Thefirstresolutionismyownpersonalimprovement.(P.47)own此處用作形容詞，表示“自己的”，常用的短語為：ofone’sown“自己的”；onone’sown“獨自地”。例句：Thesestudentshaveopinionsoftheirown.例句：Hecandoitonhisown.

一般將來時定義：一般將來時表示將來某個時間要發(fā)生的動作，事情或存在的狀態(tài)，也表示將來經?；蚍磸桶l(fā)生的動作或事情。常見用法：1.will/shall+動詞原形shall用于第一人稱，常被will所代替。will在陳述句中用于各種人稱，在征求意見時常用于第二人稱。willnot=wontshallnot=shant例如：e.g.WhichparagraphshallIreadfirst？我先讀哪一段呢？Willyoubeathomeatseventhisevening?今晚七點回家好嗎？2.begoingto+不定式，表示將來。a.主語的意圖，即將做某事。e.g.Whatareyougoingtodotomorrow?明天打算做什么呢？b.計劃，安排要發(fā)生的事。e.g.Theplayisgoingtobeproducednextmonth。這出戲下月開播。c.有跡象要發(fā)生的事。e.g.Lookatthedarkclouds,thereisgoingtobeastorm.看那烏云，快要下暴雨了。3.現在進行時表將來時下列位移動詞的現在進行時表示將來時go、com、fly、leave、start、begin、finish、end、arrive…e.g.sheisleavingforWuhantomorrow.明天她要動身去往武漢了。句型轉換1.“begoingto＋動詞原形”結構的一般疑問句是將be的相應形式前移到句首，即“Are/Is/Am＋主語＋goingto＋動詞原形＋其它？”。其否定句是在be動詞的相應形式后加not.如：他們打算今天下午踢足球。（1）Theyaregoingtoplayfootballthisafternoon.（肯定句）（2）Aretheygoingtoplayfootballthisafternoon？（一般疑問句）（3）Theyarenotgoingtoplayfootballthisafternoon.（否定句）2.“shall/will＋動詞原形”結構的一般疑問句是將shall或will前移到句首，即“Shall/Will＋主語＋動詞原形＋其它？”。其否定句是在shall或will后加not.如：我們老師很快回來。（1）Ourteacherwillcomebackverysoon.（肯定句）（2）Willourteachercomebackverysoon？（一般疑問句）（3）Ourteacherwon’tcomebackverysoon.（否定句）!--EndFragment--