小學(xué)語(yǔ)文微課教案

Unit 6 I’m going to study computer science Section B導(dǎo)學(xué)案。

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，規(guī)劃教案課件的時(shí)刻悄悄來(lái)臨了。在寫好了教案課件計(jì)劃后，這樣我們接下來(lái)的工作才會(huì)更加好！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？小編特地為您收集整理“Unit 6 I’m going to study computer science Section B導(dǎo)學(xué)案”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.

SectionB（3a---3c）教師復(fù)備欄或

學(xué)生筆記欄

1.理解本課短文，并能學(xué)會(huì)寫新年計(jì)劃。

2.復(fù)習(xí)掌握本單元的單詞及短語(yǔ)。

3.熟練運(yùn)用本單元表示計(jì)劃的句型.

學(xué)會(huì)書寫新年計(jì)劃.

一、導(dǎo)入（啟發(fā)探究3分鐘）

句型比賽：每小組一分鐘，同學(xué)們用wanttobe與begoingto描述計(jì)劃，看誰(shuí)的計(jì)劃多。

二、自學(xué)（自主探究6分鐘）

1、自學(xué)生詞

2.自讀3a短文,用方框中的單詞完成短文。

3.小組合作,翻譯短文。

4.嘗試背誦短文。

5.依次完成3b和3c部分，選擇一個(gè)話題寫一份自己的年度計(jì)劃。

三、交流（合作探究10分鐘）

小組合作，完成4部分。

四、總結(jié)（引深探究15分鐘）

1.李偉昨天制定了他的新年計(jì)劃。

LiWeihisNewYear’syesterday.

2.他打算怎樣成為一名職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員？

ishegoingtoabasketballplayer?

3.最好的決定就是沒有任何決心。

Thebestistohaveno.

4.我打算努力學(xué)習(xí)并取得好成績(jī)。

Iamgoingtostudyandgoodgrades.

5.下一年你打算做什么？

areyoutodonextyear?

五、練評(píng)（包含“考點(diǎn)鏈接”應(yīng)用探究6分鐘）

Youngpeoplehavemanydreams.HereareLeiPingandherfriends’dreams.LeiPingisgoingtobeanactor.Shelikesacting.Shethinkstheactorsarewell-knownandtheycanmakelotsofmoney.Sheisgoingtotakeactinglessons.HerfriendYonglikeswriting.Heisgoingtowritearticlesforthemagazineswhenhegrowsup.Hethinksreadingmoreisgoodforwriting.Soheoftenreadsbooksinthelibrarynow.TheotherfriendLiisgoingtobeateacher.Shethinkschildrenarelovelyandinthelongvacationshecandowhatshewantstodo.

()26..LeiPing’sdreamistobea(n).

A.actorB.pilotC.bankclerkD.reader

()27.WhatdoesLeiPingthinkofthejobofactor?

A.Theactorsarewell-know.B.Theactorscantravelanywhere.

C.Shedoesn’tlikeactors.D.Shethinkstheyaretired.

()28.HowisYonggoingtoachievehisdream?

A.Heisdoingmoreexerciseeveryday.

B.Heiswritingarticlesforthemagazines.

C.Heisreadingbooksinthelibrary.

D.Heistakingwritinglessonsafterschool.

()29.LiisLeiPing’s.

A.readerB.cousinC.sisterD.friend

()30.Theseideasoftheyoungare.

A.interestingB.notfitthemC.nottobetrueD.wrong

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)案

執(zhí)筆審核課型課時(shí)

授課班級(jí)授課時(shí)間姓名學(xué)案編號(hào)

Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.

SectionBselfcheck教師復(fù)備欄或

學(xué)生筆記欄

學(xué)習(xí)計(jì)劃的表達(dá)

用一般將來(lái)時(shí)態(tài)表達(dá)計(jì)劃

一、導(dǎo)入（啟發(fā)探究3分鐘）

讀記單詞表單短語(yǔ)

1.growup長(zhǎng)大；成熟；成長(zhǎng)

2.computerprogrammer計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)員；編程人員

3.besureabout確信；對(duì)……有把握

4.makesure確保；查明

5.writedown寫下；記錄下

6.havetodowith關(guān)于；與……有關(guān)系

7.takeup(尤指為消遣)學(xué)著做；開始做

8.agreewith同意；贊成

二、自學(xué)（自主探究6分鐘）

熟悉掌握本單元單詞和短語(yǔ)。

1.自讀并記憶單詞5分鐘。

2.組內(nèi)練習(xí)，相互提問(wèn)。

3.回顧總結(jié)有關(guān)職業(yè)和學(xué)習(xí)科目的單詞，完成1部分。

4.把更多的詞匯補(bǔ)充歸納到1中。

5.詢問(wèn)他人理想與計(jì)劃，完成2部分并分較色朗讀。

6.嘗試寫出自己的最近的目標(biāo)與計(jì)劃，完成3部分。

重點(diǎn)短語(yǔ)歸納：

growupeverydaybesureaboutmakesuresend…to…

beabletothemeaningofdifferentkindsofthemeaningof

incommonatthebeginningofwritedownhavetodowith

takeuphardlyevertoo…to…

三、交流（合作探究10分鐘）

短語(yǔ)用法：

wanttodosth.begoingto+動(dòng)詞原形

practicedoingsth.keepondoingsth.

learntodosth.finishdoingsth

promisetodosth.helpsb.todosth.

remembertodosth.agreetodosth.

lovetodosth.

begoingto的用法

重點(diǎn)語(yǔ)法歸納：

Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobeanengineer.

Howareyougoingtodothat?I’mgoingtostudymathreallyhard.

Whereareyougoingtowork?I’mgoingtomovetoShanghai.

Whenareyougoingtostart?I’mgoingtostartwhenIfinishhighschoolandcollege.

四、總結(jié)（引深探究15分鐘）

4)begoingto與will的區(qū)別：

①對(duì)未來(lái)事情的預(yù)測(cè)用“will+動(dòng)詞原形”表達(dá)，will沒有人稱和數(shù)的變化，變否定句要在will后面加not,也可用will后面加not,或者縮略式won’t,變一般疑問(wèn)句將will提至句首。

Willplanesbelargeinthefuture?Yes,theywill./No,theywon’t.

②will常表示說(shuō)話人相信或希望要發(fā)生的事情，而begoingto指某事肯定發(fā)生，常表示事情很快就要發(fā)生。IbelieveLucywillbeagreatdoctor.

③陳述將來(lái)的某個(gè)事實(shí)用will.

Iwilltenyearsoldnextyear.

④表示現(xiàn)在巨大將來(lái)要做的事情用will.

I’mtiredIwillgotobed.

⑤表示意愿用will.

I’lltellyouthetruth.

⑥表示計(jì)劃、打算要做的事情用begoingto,而不用will.

I’mgoingtobuyacomputerthismonth.

---Let’sdiscusstheplan,shallwe?----Notnow.I______toaninterview.

A.goB.wentC.amgoingD.wasgoing

------Jackisbusypackingluggage.---Yes.He_________forAmericaonvacation.

A.leavesB.leftC.isleavingD.hasbeenaway

五、練評(píng)（包含“考點(diǎn)鏈接”應(yīng)用探究6分鐘）

單項(xiàng)選擇

1.He’sgoingto_____anengineerwhenhe_____up.

A.do;growB.do;growsC.be;growD.be;grows

2.An_____musttake_____lessons.

A.actor;actB.actor;actingC.acting;actorD.acting;act

3.Whatishegoingtodowhenhe_____somemoney?

A.isgoingtosaveB.saveC.savesD.willsave

4.I’mgoingtotravel_____.

A.aplaceinterestingB.ainterestingplace

C.somewhereinterestingD.interestingsomewhere

5.Thatsounds_____.

A.likegoodB.likeagoodplanC.likesgoodD.likesagoodplan

6.--_____theGreensgoingtomove?

--MaybeBeijingorShanghai.I’mnotsureyet.

A.WhatisB.WhatareC.WhereisD.Whereare

7.MrBrownisaneditor.Andhefindsa_____job_____ateacherinourschool.

A.part-time;asB.part-time;forC.full-time;asD.full-time;for

8.Moreexercisecanhelpyou_____.

A.fitB.keepfitC.keepjoyD.keepbusy

9.--WhatisyourNewYear’s_____?

--I’mgoingtostudyalot.

A.exerciseB.resolutionC.jobD.subject

10.Ithinktheexhibiitonwill_____merichandfamous.

A.letB.haveC.makeD.help

閱讀短文，從A，B，C，D四個(gè)選項(xiàng)中，選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。

Kate’sbrotherDanny16someNewYear’sresolutionsthisyear.17,heisgoingtolearn18theguitar.Sheisgoingtotaketheguitarlessons19practiceeveryday.Nexthewantstogetgood20.Heisgoingtostudy21andheisgoingtodoallhishomework22hewatchesTV.Finally,hewantstolearn23newlanguage.Heisgoingtobuysome24CDsandpractice25athomeeverymorning.

()16.A.madeB.makeC.ismakeD.making

()17.A.FirstB.SecondC.ThirdD.LastjaB88.cOM

()18.A.playB.playingC.toplayD.plays

()19.A.butB.orC.thenD.and

()20.A.lessonB.classC.gradesD.record

()21.A.harderB.worseC.morebeautifulD.cooler

()22.A.whenB.asC.ifD.before

()23.A.anB.aC.theD./

()24.A.JapanB.JapaneseC.ChinaD.America

()25.A.theyB.theirC.themD.theirs

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Unit 6 I’m going to study computer science教案課件導(dǎo)學(xué)案練習(xí)

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八年級(jí)上冊(cè)Unit6I’mgoingtostudycomputerscience導(dǎo)學(xué)案

課題Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.內(nèi)容SectionA1a—2d課時(shí)1設(shè)計(jì)說(shuō)明

1)能掌握以下單詞：growup,computerprogrammer,cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist,besureabout,makesure

能掌握以下句型：①─Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?─Iwanttobeabasketballplayer.②─Howareyougoingtodothat?─I’mgoingtopracticebasketballeveryday.③Whereareyougoingtowork?

④Whenareyougoingtostart?⑤I’mnotsureaboutthat.

1)學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成方式。2)學(xué)習(xí)本課時(shí)出現(xiàn)的重點(diǎn)句型，通過(guò)在不同情景下運(yùn)用來(lái)熟練運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)。

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和對(duì)未來(lái)的打算，對(duì)于將來(lái)想要從事的職業(yè)也充滿了憧憬。人們以常談?wù)撍麄兊脑O(shè)想，因此，應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)這單元的內(nèi)容來(lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，使他們更加有理想，并為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不斷努力

Ⅰ.Lead-in

1.介紹自己小時(shí)候想要從事的職業(yè)，由此歸納出以前所學(xué)過(guò)的一些職業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)方式：

teacher,nurse,doctor,basketballplayer,runner,actor,actress…

2.詢問(wèn)學(xué)生們想要從事的職業(yè)，從而引出句型：

─Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

─Iwanttobeabasketballplayer.

3.學(xué)生們看幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行問(wèn)答自己將來(lái)所喜歡的職業(yè)。

Ⅱ.Presentation

1.播放幻燈片，展示一些職業(yè)的圖片，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)一些新的職業(yè)名詞：

computerprogrammer,cook,engineer,violinist,pianist,pilot,scientist,…

2.讓學(xué)生們看大屏幕來(lái)學(xué)習(xí)記憶這些生詞。

3.TellSstorankthem.1ismostinteresting,12isleastinteresting.

2.Trytorememberthenewwords.

Ⅲ.Game

1.Showsomepicturesinthebigscreen.

2.LetSsguesswhathe/shedoes.

3.LetSstrytheirbesttoguessthejob.Seewhichgroupisthebest.

Ⅳ.Listening

1.T:TellSstoreadthewordsofjobsinthechart.Makesuretheyknowthemeaningofthewordsandsentences.

2.PlaytherecordingfortheSstolistenandfillintheblanks.

3.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.

4.Playtherecordingagain.Sslistenandmatchthejobswithactivities.

5.Showtheanswersonthebigscreen.

Ⅴ.Pairwork

1.LetSsreadthemodelwithapartner.

2.Usetheinformationinthechartof1b.Askandanswerwithapartner.

3.Letsomepairsaskandansweraboutthechart.

Ⅵ.Listening

Workon2a:

1.LetSslookatthepicturesbelow.Explaintheactivitiesinthepicturesifnecessary.

2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcheck(√)thecorrectboxesinthepicture.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Workon2b:

1.LetSsreadthechartbelow.TellSsthatthey’lllistentoChengHan’splanforthefuture.Theyshouldanswerthequestions:

“What”means“WhatisChengHanwanttobe?”

“Where”means“whereisChengHangoingtowork?”

“How”means“Howishegoingtodoit?”

“When”means“whenishegoingtostart?”

2.PlaytherecordingfortheSstowritethecorrectanswersinthechart.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Ⅶ.Pairwork

1.TellSstoaskandansweraboutChengHan’splansusingtheinformationin2b.

2.GiveamodeltotheSs.

3.Ssworkinpairs.TrytoaskandansweraboutChengHan’splans.

4.Asksomepairstoactouttheirconversations.

Ⅷ.Role-play

1.Readtheconversationsandanswerthetwoquestions:

①WhatdoesKenwanttobe?__________________________________

②Howishegoingtodothat?__________________________________

③WhatdoesAndywanttobe?____________________________________

2.Explainmainpointsintheconversation.

?TheOldManandtheSeabyHemingway.海明威的《老人與海》。此處介詞by為“由……所著”之意。再如：ashortstorybyLuXun(魯迅的一部短篇小說(shuō))，themusicbyMozart(莫扎特寫的音樂)，paintingsbyVanGogh(梵高的繪畫)等。

?Thenyoucanbeanythingyouwant!那么你就能當(dāng)上你想做的人了。

此句的基本意思是youcanbeanything，不定代詞anything指代未來(lái)所從事的某一職業(yè)，youwant用來(lái)修飾anything。

3.LetSsreadtheconversationaftertheteacher.

4.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.

Homework:

1.Recitetheconversationin2dafterschool.

2.根據(jù)圖片提示或自己的實(shí)際想法編寫一個(gè)對(duì)話。

--Whatareyougoingtobewhenyougrowup?

--I’mgoingtobea/an…

--Howareyougoingtodothat?

--I’mgoingto…

1.Inmyclass,…

課題Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.內(nèi)容SectionAGrammar—3c課時(shí)2設(shè)計(jì)說(shuō)明

1)學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：college,education,medicine,university,London,article,send

2）進(jìn)行下一步復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組。

3）總結(jié)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)，并掌握其在不同句式中的句子結(jié)構(gòu)。

4)能夠熟練運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)的句子來(lái)表達(dá)自己未來(lái)的打算和做法等情況。

1)復(fù)習(xí)鞏固SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組，達(dá)到熟練運(yùn)用的目標(biāo)。

2)能夠熟練運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)的句子來(lái)表達(dá)自己未來(lái)的打算和做法等情況。

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和對(duì)未來(lái)的打算，對(duì)于將來(lái)想要從事的職業(yè)也充滿了憧憬。人們以常談?wù)撍麄兊脑O(shè)想，因此，應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)這單元的內(nèi)容來(lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，使他們更加有理想，并為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不斷努力。

Ⅰ.Warming-upandrevision

1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.2.Game:GivesomeriddlesonjobstotheSs.Sstrytoguessthejob.3.Askandanswerwhattheywanttobeandhowthey’regoingtodothat.4.Role-playtheconversationin2d.

Ⅱ.GrammarFocus.

1.學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習(xí)。2.學(xué)生們根據(jù)記憶，看大屏幕來(lái)完成填空練習(xí)。3.學(xué)生們完成填空試題后，可以打開課本檢查答案，對(duì)錯(cuò)誤的句子，單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。

Ⅲ.TrytoFind

一、一般將來(lái)時(shí)態(tài)：

1.表示即將發(fā)生的事或最近_________的動(dòng)作。表示說(shuō)話者的__________

例句：我打算下個(gè)月去北京參觀。I’mgoingtovisitBeijingnextyear.

她打算長(zhǎng)大后，搬往上海。She’sgoingtomovetoShanghaiwhenIgrowup.

Ⅳ.Practice

Workon3a:

1.TellSstoreadthesentencesin3aandmatchwhatthesepeoplewanttodowithwhattheyaregoingtodo.

2.方法指導(dǎo)：指導(dǎo)：先讀懂這些句子的意思。根據(jù)生活常識(shí)來(lái)進(jìn)行推測(cè)，將職業(yè)與相關(guān)的活動(dòng)相連。

比如，在第一題中，“我朋友相成為一名工程師?！庇沙ＷR(shí)可知答語(yǔ)應(yīng)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；因此應(yīng)選e句“她打算學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?！逼渌愃?。

3.學(xué)生們，按老師指導(dǎo)的方法進(jìn)行閱讀，并根據(jù)常識(shí)來(lái)推測(cè)應(yīng)采取什么樣的活動(dòng)。

4.最后，教師與同學(xué)們一起校對(duì)答案，并對(duì)學(xué)生們有疑問(wèn)的地方進(jìn)行解釋。

Workon3b:

1.讓學(xué)生們閱讀對(duì)話，整體把握對(duì)話的意思。2.然后仔細(xì)讀對(duì)話，根據(jù)上下文意及時(shí)態(tài)來(lái)確定空格處所應(yīng)填的詞。3.和學(xué)生們一起校對(duì)答案。4.讓學(xué)生們朗讀并表演這個(gè)對(duì)話。

Ⅴ.Groupwork

1.讓學(xué)生們看表格中的四個(gè)特殊疑問(wèn)詞，告訴他們，在這個(gè)活動(dòng)中要求學(xué)生們?cè)诒砀裰刑顚懗鲎约旱睦硐?、?shí)現(xiàn)理想的做法，工作的地點(diǎn)及開始的時(shí)間等問(wèn)題。

2.學(xué)生們與自己的小組成員一起來(lái)討論自己理想、實(shí)現(xiàn)理想的做法，工作的地點(diǎn)及開始的時(shí)間等問(wèn)題，同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際情況，在表格先填寫出自己打算成為什么職業(yè)的人；打算在哪里工作；打算如何做；打算什么時(shí)候開始。

3.就上述問(wèn)題，根據(jù)表格的提示，用英語(yǔ)進(jìn)行討論。4.讓幾個(gè)小組的同學(xué)來(lái)用英語(yǔ)問(wèn)題上述四個(gè)問(wèn)題。(最后，可以經(jīng)學(xué)生們?cè)u(píng)議來(lái)推舉最有能力的小組）

Ⅵ.Exercises

Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.

重排下列句子，成為一段完整的對(duì)話。

A.AreyougoingtomovetoHollywood?B.Well,I’mgoingtotakeactinglessons.

C.Whatareyougoingtobewhenyougrowup?D.I’mgoingtofinishhighschoolandcollegefirst.E.Whenareyougoingtostart?F.I’mgoingtobeanactor.

G.Andhowareyougoingtobecomeanactor?H.No,I’mgoingtomovetoNewYork.

___,___,____,____,___,___,___,____

Homework

1.復(fù)習(xí)Grammarfocus中的內(nèi)容。2.用正確的形式填空。

1）Weare____________________(play)basketballtomorrow.

2）They__________________(visit)theirauntnextweek.

3）_____Lucy______________(watch)moviewithLilytomorrow?No,___________.

4）There___________________________(be)afootballmatchtomorrow.

5）They___________________(notpracticeguitar)nextweek.

課題Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.內(nèi)容SectionB1a-2b課時(shí)3設(shè)計(jì)說(shuō)明

1)能掌握以下單詞：resolution,team,foreign,able,beableto,question,meaning,discuss,promise,beginning,writedown,physical,themselves,havetodowith;self-improvement,takeup,hobby,weekly,schoolwork

2)能掌握以下句式結(jié)構(gòu)：①─Whatareyougoingtodonextyear?─I’mgoingtotakeguitarlessons.②Manyresolutionshavetodowithself-improvement.③They’regoingtotakeupahobbylikepainting.④Sometimestheresolutionsmaybetoodifficulttokeep.

1)掌握本課時(shí)出現(xiàn)的生詞及表達(dá)方式。

2)進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高綜合聽說(shuō)能力。

3）閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和對(duì)未來(lái)的打算，對(duì)于將來(lái)想要從事的職業(yè)也充滿了憧憬。人們以常談?wù)撍麄兊脑O(shè)想，因此，應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)這單元的內(nèi)容來(lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，使他們更加有理想，并為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不斷努力。

Ⅰ.Warming-upandrevision

1.Dailygreeting.Checkthehomework.2.頭腦風(fēng)暴：說(shuō)出表示的職業(yè)名詞

teacher,nurse,doctor,actor,actress,runner,basketballplayer,pilot,waiter,computerprogrammer,pianist,scientist,violinist…

學(xué)生們可以小組為單位進(jìn)行比賽，看誰(shuí)寫出來(lái)的最多。（在五分鐘內(nèi)）

3.說(shuō)理想，談打算。Iwanttobeanengineer.I’mgoingtostudymath.

讓學(xué)生們依次說(shuō)出他們的理想及打算如何去做。（可以用大屏幕提示職業(yè)或用學(xué)生們自己剛才寫的職業(yè)）

Ⅱ.Presentation

1.T:DoyouhaveanyNewYear’sResolutions?LetsomeSsansweryourquestions.2.PresentsomeotherNewYear’sResolutionsonthebigscreen.

e.g.learntoplaythepiano;makethesoccerteam;getgoodgrades;eathealthierfood;getlotsofexercise

3.LetSstryremembertheseresolutionsandthinkofotherresolutions.

Ⅲ.Talking

1.TellyourpartnersyourNewYear’sResolutions.

2.S1:I’mgoingtogetlotsofexercise.I’mgoingtomakeabasketballteam.

S2:I’mgoingtolearnanotherforeignlanguage.I’mgoingtolearnFrench.

S3:…3.LetSssayasmanyresolutionsastheycan.

Ⅳ.Listening

Workon1c:1.TellSstoreadtheresolutionsin1a.TellSstolistenandcircletheresolutionstheyhear.

3.PlaytherecordingfortheSstolistenandcircle.

4.Checktheanswers:Workon1d:

1.T:Nowpleaselookatthechartin1d.TellSsLucy,KimandMikearetalkingabouttheirNewYear’sResolutions.Howaretheygoingtodoit?Listenandtrytofillintheblanks.

聽力指導(dǎo)：本題要求同學(xué)們聽清他們打算如何做來(lái)實(shí)現(xiàn)他們各的理想；因此，同學(xué)們?cè)诼牭臅r(shí)候應(yīng)將注意力放在“如何做”上；第一遍僅聽，努力記住要做的事情；第二遍的時(shí)候再寫出來(lái)。

2.Sslistentotherecordingcarefullyandtrytofillintheblanks.

3.Playtherecordingagainandchecktheanswerswiththeclass.

Ⅴ.Groupwork

1.Workingroups.Makealistofresolutionsandhowyouaregoingtomakethemwork.Thendiscusswithyourgroup.2.Asksomepairstoactouttheconversations.

3.AskSsthetwoquestions:Didyoumakeanyresolutionslastyear?

Wereyouabletokeepthem?Whyorwhynot?

Ⅵ.Reading

1.T:Thispassageisaboutresolutions.Nowreadthepassagequicklyandmatcheachparagraphwithitsmainpurpose.

2.LetSsreadthesentencesintheboxfirst.LetsomeSssaythemeanings.

3.Ssreadthepassagequicklyandmatcheachparagraphwithitsmainpurpose.

4.LetSsunderlinethewordsandphrasesthathelpedthemdecide.

Ⅶ.Reading

1.T:Nowlet’sworkon2c.First,let’sreadthesentencesandmakesureweknowthemeaningsofallthesentences.Thenreadthepassageagainandchosewhichparagraphinthepassageeachsentencegoesin.

2.方法指導(dǎo)：首先，應(yīng)讀懂五個(gè)句子的意思；然后，帶著這五個(gè)句子再次認(rèn)真閱讀短文的內(nèi)容，特別是認(rèn)真閱讀空格前后句子的意思，以便根據(jù)上下文意及整個(gè)段落的意思來(lái)確定空格處應(yīng)填的句子。綜合段落的主旨大意及空格上下文的意思，確定最貼切的答案。

3.Ssreadcarefullyandtrytofindtheanswerstothequestions.

4.Checktheanswerswiththeclass.

Ⅷ.Reading

1.T:Readthepassageagain.Thenanswerthequestionswithshortsentences.

2.方法指導(dǎo)：首先，讀懂這五個(gè)問(wèn)題的意思；然后，帶著問(wèn)題再次閱讀短文，為相關(guān)問(wèn)題找到恰當(dāng)?shù)拇鹫Z(yǔ)；如果沒有直接的答案，還應(yīng)根據(jù)自己對(duì)課文的理解并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)給出一個(gè)恰當(dāng)?shù)拇鸢?。如：?和第5小題都應(yīng)是回答自己的想法。

3.Sstrytoanswerthequestions.Thendiscusstheanswerswithyourpartners.

Explanation

1.Someresolutionshavetodowithbetterplanning,…有些決定與合理的時(shí)間規(guī)劃相關(guān)，……1)此句中的planning為名詞，表示“計(jì)劃；規(guī)劃”等意思，如：cityplanning（城市規(guī)劃）等。英語(yǔ)中betterplanning類似漢語(yǔ)中的“合理規(guī)劃”，指通過(guò)制定計(jì)劃來(lái)更加充分的利用時(shí)間、空間、精力等。

2)havetodowith這個(gè)結(jié)構(gòu)表示“與……相關(guān)；與……有關(guān)聯(lián)或有關(guān)系”。例如：Whatdoesthisproblemhavetodowithwhatwe’relearningtoday?

這道題跟我們今天所學(xué)的內(nèi)容有什么關(guān)系？

2.Sometimestheresolutionsmaybetoodifficulttokeep.

有時(shí)這些決定可能會(huì)太難而無(wú)法實(shí)現(xiàn)。此處情態(tài)動(dòng)詞may表示推測(cè)，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“可能；或許；大概”之意。又如：Youmayberightthistime,butI’mnotsure.這一次你或許是對(duì)的，但我無(wú)法確定。

2)英語(yǔ)中too…to…是一種固定結(jié)構(gòu)，表示“太……而不能夠……”。又如：

Thekidistooyoungtoplaythisgame.這孩子太小，不能玩這個(gè)游戲。

3)本句中的動(dòng)詞keep意為“履行（諾言等）；遵守（慣例等）”，這是keep的常見用法之一。類似的句子還有：Peoplehardlyeverkeepthem!人們很少履行它們（指計(jì)劃）。在這一語(yǔ)義下，常見的表示還有keepapromise(信守諾言)，keepone’sword(遵守承諾；說(shuō)話算數(shù))等。如：Wealwayskeepourword.我們說(shuō)話是算數(shù)的。

Homework

1.課后閱讀短文，試著復(fù)述課文，總結(jié)課文出現(xiàn)的重難點(diǎn)詞組及表達(dá)方式。

2.完成2e的任務(wù)；用這些詞組來(lái)造句。

課題Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.內(nèi)容SectionB2c—SelfCheck課時(shí)4設(shè)計(jì)說(shuō)明

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1)復(fù)習(xí)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成。掌握生詞own,personal,relationship

2)能夠綜合運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)及所給的提示詞來(lái)完成閱讀填空的任務(wù)。

3)能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)寫作自己的新年決心。

4）通過(guò)完成Selfcheck的中練習(xí)題來(lái)全面復(fù)習(xí)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。

1)能夠綜合運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)及所給的提示詞來(lái)完成閱讀填空的任務(wù)。

2）能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)寫作自己的新年決心。

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和對(duì)未來(lái)的打算，對(duì)于將來(lái)想要從事的職業(yè)也充滿了憧憬。人們以常談?wù)撍麄兊脑O(shè)想，因此，應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)這單元的內(nèi)容來(lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，使他們更加有理想，并為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不斷努力。

Ⅰ.Warming-upandrevision

1.Haveadictationofthenewwordsandexpressions.

2.Fillintheblanksofthemainideaofthepassagein2b:(Onthebigscreen)

1.Aresolutionisakindofp________.Weusuallymakeresolutionsattheb_______oftheyear.Wehopetoi_______ourlives.

2.Someresolutionsareaboutp_______health.Manyresolutionshavetodowithself-improvement.Someresolutionshavetodowithbetterplanning,likemakingaw_______planfors___________.

Ⅱ.Lead-in

1.AskSsabouttheirNewYear’sResolutions:e.g.T:What’syourNewYear’sResolutions,Mary?Mary:Iwanttotakeupvolleyballnextterm.

T:Great!Whataboutyou,Jack?Jack：I’mgoingtomakeasoccerteam.Andwe’regoingtopracticesoccereveryweekend.…

2.Presentsomenewwordsonthebigscreen.ExplainthemtotheSs.Sstrytorememberthem.own,personal,relationship

Ⅲ.Reading

1.TellSstoworkon3b.Completethefirsttwoparagraphsaboutresolutionswiththewordsinthebox.

2.寫作指導(dǎo)：

首先，閱讀方框中的詞匯，掌握其意思，然后閱讀短文，整體把握短文大意。

其次，分析有空格的每個(gè)句子，根據(jù)上下文意及句子結(jié)構(gòu)確定空格處應(yīng)填哪一個(gè)詞。最后，將單詞填在空格上，并完整的讀一遍短文，看是否通順。

3.Sstrytoreadthearticleandtrytofillintheblanks.

4.ChecktheanswerswiththeSs.

Ⅳ.Writing

Workon3b:

1.Readtheheadingsbelow.Thinkaboutyourownresolutions.

2.Writeyourownresolutionsunderthefollowingheading.

(Ifyoudon’thaveanyideas,youmaygothroughthepassagein2b.)

3.Sstrytothinkabouttheirownresolutionsandtrytowritethemdown.

4.Checktheanswerswithyourpartners.

Workon3c:

1.TellSstousethenotesin3bandwritethreemoreparagraphsabouttheirresolutions.Ineachparagraph,writewhattheyaregoingtodoandwhy.

2.寫作指導(dǎo)：

?本文為寫自己決心、及做法，并說(shuō)明原因。

?因此，時(shí)態(tài)應(yīng)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)；

?應(yīng)先根據(jù)3b的想法，說(shuō)明自己的決心；然后，具體說(shuō)一下自己打算怎樣去實(shí)現(xiàn)這個(gè)理由；最后，再簡(jiǎn)單地說(shuō)一些做此事的原因。

?應(yīng)注意一般將來(lái)時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)（begoingto），不要丟掉be動(dòng)詞am。這是同學(xué)們最易出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

3.學(xué)生們根據(jù)寫作提示，及上面表格中的提示來(lái)寫作這篇文章。

4.LetsomeSsreadtheirpassagetotheclass.

Ⅴ.Discussing

1.Discusstheenvironmentinyourcity.Arethestreetandtheparkclean?Istheairclean?Isitquietornoisy?2.TellSs:It’severyone’sdutytokeepourcitycleanandtidy.Canyouthinkofaplantomakeitcleanerandgreener?

3.GiveSssomeexamples:

We’regoingtomakethesubwaybetter.Thenpeopledon’thavetodrivetowork.

We’regoingtoplantmoretreesandflowersintheparkandstreet.

4.Sstrytowriteabouttheirownplansonapieceofpaper.

5.LetsomeSsreadouttheirplans.Seewhohasabestone.

Ⅵ.SelfcheckWorkonSelfcheck1:

1.Matchthejobswiththeschoolsubjects.

2.Checktheanswers.ThenletsomeSsmakesomesentenceswiththem.e.g.

Iwanttobeacomputerprogrammer.I’mgoingtostudycomputerscience.

3.指導(dǎo)：復(fù)習(xí)運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)：Iwanttobe…,I’mgoingto…

4.學(xué)生自主寫句子，然后相互檢查答案。

WorkonSelfcheck21.TellSstoreadtheconversationandfillintheblankswiththerightwords.2.Ssworkbythemselves.3.Checktheanswersandexplainsomemainpoints.e.g.

第三行：How;going;分析句子結(jié)構(gòu)，主、謂、賓語(yǔ)都有，可知應(yīng)缺少狀語(yǔ)成分；句意：你打算如何做？

3.學(xué)生們分角色表演這個(gè)對(duì)話。

WorkonSelfcheck31.TellSstomaketheirownplansusingthephrasesbelow.

2.Ssworkwiththeirpartners.Writedowntheirownplans.

3.LetsomeSsreadtheirplans.Correctanymistakes.

Homework

1.ReviewSectionB.

2.Interviewfiveofyourfriends.Askthemwhatthey’regoingtodonextweekend.Thenwriteareport.

Unit6 Im going to study computer science講義、練習(xí)

教案課件是老師工作中的一部分，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。將教案課件的工作計(jì)劃制定好，才能使接下來(lái)的工作更加有序！那么到底適合教案課件的范文有哪些？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“Unit6 Im going to study computer science講義、練習(xí)”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

武漢龍文教育學(xué)科輔導(dǎo)講義

授課對(duì)象

謝雨瑄

授課教師

靳老師

授課時(shí)間

年月日

授課題目

Unit6

課型

復(fù)習(xí)課

使用教具

講義、練習(xí)冊(cè)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

參考教材

Unit6Imgoingtostudycomputerscience.2SectionA

考點(diǎn)1computerprogrammer計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)員

engineer工程師等表示職業(yè)或身份的名詞

(1)以"-er"或"-or"結(jié)尾的有：

visitor參觀者actor演員professor教授tutor家庭教師doctor醫(yī)生

driver司機(jī)teacher教師painter畫家writer作家

(2)以"-ist"結(jié)尾的有：

artist藝術(shù)家pianist鋼琴家chemist化學(xué)家violinist小提琴家

physicist物理學(xué)家scientist科學(xué)家

(3)以"-manwoman"結(jié)尾的有：

postman郵遞員policeman警察businessman商人spaceman宇航員

fisherman漁夫dustman清潔工salesman推銷員

(4)以"-ian"結(jié)尾的有：

musician音樂家politician政治家

(5)其他有：

cook廚師pilot飛行員nurse護(hù)士clerk職員athlete運(yùn)動(dòng)員

考點(diǎn)2Whatareyougoingtobewhenyougrowup?你長(zhǎng)大了打算干什么？

1.begoingtodo表示將要發(fā)生的動(dòng)作或情況，指打算、準(zhǔn)備做的事，行動(dòng)的意圖很可能實(shí)施，常與表示時(shí)間的詞或表示時(shí)間的從句連用，如ateightoclock,tonight,tomorrow,nextweek等。

ImgoingtobeapilotwhenIgrowup.我打算長(zhǎng)大成為一名飛行員。

辨析：begoingto與willdo

兩者均表示將來(lái)時(shí)，可互換，但用法不盡相同。

Begoingtodo一般表示對(duì)將來(lái)的某種意圖或打算，計(jì)劃性很強(qiáng)；用于預(yù)測(cè)時(shí)，指有跡象表明某事要發(fā)生，即使沒有時(shí)間狀語(yǔ)，也意味著某事不久或馬上就要發(fā)生；常表示較近的將來(lái)要發(fā)生某事。

Weregoingtoplaybasketball.Wouldyouliketojoinus?我們打算去打籃球。你想加入我們嗎？

Willdo常表示未經(jīng)預(yù)先思考或單純的將來(lái)事實(shí)，可以表達(dá)個(gè)人的意愿、一種傾向或習(xí)慣的動(dòng)作；用于預(yù)測(cè)時(shí)，表示說(shuō)話人認(rèn)為、希望、相信、假定、恐怕要發(fā)生的事情，一般無(wú)事實(shí)依據(jù)，而憑主觀判斷；不與具體的時(shí)間連用，既可表示較近的將來(lái)也可表示較遠(yuǎn)的將來(lái)。

Shewillcomeifyouinviteher.如果你邀請(qǐng)她，她是會(huì)來(lái)的。

2.when在這里引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，主句和從句均表示將來(lái)，但從句必須用一般現(xiàn)在時(shí)代替將來(lái)時(shí)，即"主將從現(xiàn)"規(guī)則。

Sheisgoingtobeateacherwhenshegrowsup.當(dāng)她長(zhǎng)大以后，她想成為一名醫(yī)生。

注意：由whenwhileassoonasbeforeafter等引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句和if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句中，當(dāng)主句和從句均表示將來(lái)時(shí)，從句必須用一般現(xiàn)在時(shí)代替將來(lái)時(shí)。

Theylltellhimthenewsassoonastheyseehim.他們一見到他就會(huì)把這個(gè)消息告訴他。

3.growup意為"成長(zhǎng)、長(zhǎng)大、發(fā)育、生長(zhǎng)"。Grown-up可作形容詞，意為"長(zhǎng)成的、成熟的"；作名詞時(shí)意為"成人、大人"，相當(dāng)于adult。

Hewantstobeasingerwhenhegrowsup.他長(zhǎng)大后想成為一名歌唱家。

Newcitiesgrowupindesert.新的城市在沙漠中崛起。

選擇填空

1.Thereasportsmeetingthismorning.

A.aregoingtobeB.isgoingtobeC.isgoingtohaveD.willhave

2.Lookattheblackclouds.Itrainsoon.

A.isgoingtohaveB.isgoingtoC.willD.isgoingtobe

3.IllcometoseemygrandmawhenIfreetime.

A.haveB.willhaveC.hasD.wouldhas

4.Jackwasbornin!--?xml:namespaceprefix=st1ns="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags"/--Qingdao,butheinGuangzhou.

A.growB.growupC.grewD.grewup

5.Hewantstobeacomputerprogrammerwhenhe.

A.growsupB.growupC.comesupD.comeup

考點(diǎn)4makethesoccerteam組建足球隊(duì)

此短語(yǔ)中的make相當(dāng)于start。

Theywillmakethebasketballteam.他們將組建籃球隊(duì)。

拓展：與make有關(guān)的短語(yǔ)

makearesolution意為"下決心"，其后可接todosth.,意為"決心，決定做某事"，相當(dāng)于decidetodosth.或makeadecisiontodosth.

Howaretheygoingtomaketheirresolutionswork?他們打算怎樣實(shí)現(xiàn)他們決心要做的事呢？

makeup組成，捏造，化妝，彌補(bǔ)，賠償makeit成功，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)

Nineplayersmakeupateam.9位選手組成一隊(duì)。

Youmustmakeupthetimeyouhavewasted.你必須把浪費(fèi)的時(shí)間補(bǔ)回來(lái)。

makegood變富，獲得成功makefor走向，朝...前進(jìn)，導(dǎo)致

Theshipmadeforthenearestport.輪船朝最近的港口駛?cè)ァ?/p>

Thelargeprintmakesforeasierreading.大號(hào)字體便于閱讀。

make...from用...制成（制造后改變了原料的性質(zhì)和形狀）

make...of用...制成（制造后不改變?cè)系男再|(zhì)和形狀）

Paperismadefromwood.紙是由木材制成的。

Itisadeskmadeofwood.它是一張木制的桌子

makeoff匆匆離開，逃走makeout寫出，開出

Thethievesmadeoffinastolencar.小偷乘偷來(lái)的汽車跑掉了。

Pleasemakeoutalistofthebooksyouneed.請(qǐng)把你要的書列出一張清單。

makeuseof利用

Ex:1.---Whenshallwestart?

---Letsit9:00.

A.setB.takeC.makeD.met

2.Wewillthetabletennisteamnextyear.

A.takeB.playC.makeD.made