小學(xué)五年級英語教案

八年級英語上冊Whatareyoudoingforvacation教案。

八年級英語上冊Whatareyoudoingforvacation教案

教學(xué)目標(biāo)：a.掌握新單詞：babysit,camp,bike,ride,sightseeingb.掌握新句型：whatareyoud

/Health/"target="_blank"教學(xué)內(nèi)容與分析

教學(xué)內(nèi)容：SectionA1a/1b/1c/2cSectionB1a/1b/4

教學(xué)目標(biāo)：

a.掌握新單詞：babysit,camp,bike,ride,sightseeing

b.掌握新句型：whatareyoudoingforvacation/I’mvisitingmycousin’shouse.

What’sshedoingShe’sgoingcamping./WhataretheydoingThey’regoingfishing.

c.learntotalkaboutfutureplans.

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

教學(xué)重點(diǎn)：presentprogressiveasfuture

教學(xué)難點(diǎn)：wherewhatquestions.

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備教學(xué)課件。

教師準(zhǔn)備磁帶和錄音機(jī)。

教師設(shè)計(jì)

教學(xué)步驟建議和說明

Step1lead-in

Whatareyoudoingforvacation

T:Let’ssingasong“whatareyoudoing”(showflashcard)激發(fā)學(xué)生興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來。

Step2Revision(pairwork)

Revisesomethingaboutvacationthenask:Wheredidyougoonvacation

Howwasyourvacation

Let’spracticetheirvacation.復(fù)習(xí)一下有關(guān)vacation的內(nèi)容。

Step3Brainstorm

Collectthenamesofactivitieswhichsaidbystudents.

T:Let’shaveacompetition

Whichgroupcangivethemostvacationactivities

Thenshowthreepicturesaboutgotopark/yellowmountain/Tian’anmenSquare.通過競賽讓學(xué)生說出盡可能多的活動(dòng)。

Step4Lead-in

Showstudentsabigcalendarandsay:

T:TodayisFriday,TomorrowisSaturday,I’mstayingathomeonSaturday.AndIamrelaxingathomeonSunday.(Teachnewwords:campandbabysit)thenaskstudents：

T:whatareyoudoingonSaturdayandSunday

S:I’mbabysitting.

Showsomepicturesandask:

Whatareyoudoing

Whataretheydoing

Whatishe/shedoing

通過一張日歷引出今天的主題。

Step5Practice

Now,Let’sworkinpairspractice

Whatishe/shedoing

Whatareyou/theydoing

不斷反復(fù)操練，鞏固句型。

Step6Presentation

○1finishsectionAla,lookatthevacationactivitiesinthepicture.Makealistandaddsomemorethenchecktheanswer.

○2finishsectionA1b.listentotheconversationsandnumberthepictures(1-3).

Step7Guessing

T:Now,Let’splaygames.Iwillshowyousomepicturesandyouguess.

WhatamIdoing學(xué)生對猜游戲都比較感興趣，讓他們都來動(dòng)動(dòng)腦吧。

Step8Survey

Let’sboast(吹牛皮)

1.Ifyougotripping,Whatareyoudoingforvacation

2.Ifyougotripping,Whatshallwetake

3.Ifyougotripping,Whereareyougoing

Whenareyougoing

Whoareyougoing

Howlongareyoustaying

Discussingroupsandmakeavacationplan

Thengiveareport.

盡情地吹吧，吹得越多越好。

這部分訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力。

Step9Homework

Writeane-mailtotellyoupenpalaboutyourgroups’vacationplanorwriteaconversationabouttellingyourfriendyourvacationplan.

-PeriodTwo

教學(xué)內(nèi)容與分析

教學(xué)內(nèi)容：SectionA2a/2b/SectionB2a/2b/2c/Selfcheck2

教學(xué)目標(biāo)：

a.Tomasterthenewwords:plan、Tibet、gohiking、goaway、getback、postcard、send

b.Tomasterthesentences：What’sshe/hedoingforvacation

Whenisshe/hegoing

Whoisshe/hegoingwith

Howlongisshe/hestaying

c.Learntotalkaboutfutureplans.

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

1、Masterthenewwordsandtheusefulexpressions.

2、Presentprogressiveasfuture.

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備教學(xué)課件。

教師準(zhǔn)備課doingforvacation

Ask:Whatareyoudoingforvacation

Accordingtothestudents’answers,theteachercangoonasking:Thatsoundsinteresting/exciting.Whoareyougoingwith

Whenareyougoing這部分是對第一課時(shí)重點(diǎn)句型進(jìn)行必要的復(fù)習(xí)鞏固，同時(shí)自然地引出另外兩個(gè)新句型who和when。教師在導(dǎo)入過程中應(yīng)注意難度的逐步加深。

Step2Pairwork

HaveSsworkinpairstomakeupshortdialogues.Trytousethethreequestions:

Whatareyoudoingforvacation

Whoareyougoingwith

Whenareyougoing

Thenchoosesomeofthemtoact.

AsktheotherStudentstowritedownsomeinformationaboutthedialogues.通過這個(gè)練習(xí)讓學(xué)生初步熟悉由who和when提出的新問題。同時(shí)為了讓學(xué)生的對話表演所引起更多同學(xué)的關(guān)注，有意識地要求學(xué)生記錄相關(guān)信息，為下一個(gè)memorygame作鋪墊。

Steps3Memorygame

Aftersomestudentsactouttheirdialogues.HaveSsplayagame.

Theteachercanaskthreequestions:

WhatisXXdoingforvacation

WhoisXXgoingwith

WhenisXXgoing

LetSsuseshe’sorHe’stoanswer.Ifthestudentcananswerthemostquestions，She/Hecangetapresent.這個(gè)游戲可以檢測學(xué)生在第二步中聽的情況，又可活躍課堂氣氛，更主要的是操練了第三人稱疑問句的答句。

Step4Listening

Playthetapetwice.LetSsfinish2aand2b.Thenchecktheanswerstogether..這一練習(xí)是為了進(jìn)一步鞏固上面的三個(gè)新句型，同時(shí)為學(xué)生匯報(bào)他人的假期計(jì)劃做準(zhǔn)備。

Step5Groupwork

Say:Ithinkyouwanttoknowmoreabouttheotherstudents’vacationplans.

NowIwantyoutogoanywhereinclasstoaskanyoneabouttheirvacationplans.YoucanusewhatwhowhenThenfillintheform.

Aftertheyfinish,theteachercanaskthemtoreadthereportstotheirpartners.Thenchoosesomeofthemtogivereportsinclass.Askeverystudenttolistentothereportscarefully.這一練習(xí)主要是讓學(xué)生通過調(diào)查匯報(bào)的活動(dòng)，不但從口頭上，也從筆頭上操練新句型。

Step6Presentation.

Say:NowIwanttoknowwholistenstothereportsthemostcarefullyandremembersthemost.Iwanttoasksomequestionsaboutthereports:

1、Askoneofthem:

1)DoyouknowXX’svacationplan

2)IsshegoingtoTibetSanFrancisco/HongKong/Hawaii

3)Whatisshedoingforvacation

4)Isshegoinghikingthere

5)Whatisshedoingthere

6)Whoisshegoingwith

7)Whenisshegoing

8)Howlongisshestaying

Whentheteacherasksthesequestions,heshouldteachSsthenewwords.Thenifthestudentcan’tanswerthelastquestion,theteachershouldhelptoaskXXhimselfandhelpXXtoanswer:I’mstayingthereforXXdays.AtlasttheteachercangoonaskingXX:

Doyoulikegoingawayforalongtime

CanyousendmeapostcardfromXXandshowmeyourphotoswhenyougetbacktoschool

Theteachershouldteachstudentsthenewwords,too.

2.Askmorestudentsthesequestions.Helpthemtounderstandthenewwords.

這部分除了引出新句型Howlong以外,還著重針對3a部分中的新單詞、詞組作了鋪墊，引出這些詞匯并逐一教援，為下一部分填表作鋪墊。

Step7SectionA3a

HaveSslistenandreadandtheconversation,thenfillinthechart.HaveSspracticeinpairs.完成3a可為3b部分的pairwork提供更好的參考對象。

Step8Pairwork

HaveSspracticetheconversationin3a.

Thenmakenewconversationsusingtheinformationin3b.EncourageSstoaskasmanyquestionsastheycan.這項(xiàng)練習(xí)可檢查學(xué)生本課所學(xué)知識點(diǎn)的綜合運(yùn)用情況。

Step9Acting

Choosesomeofthemtoactouttheirdialogues.

Step10AgamenamedPassingonamessage.

HaveSsformeightlists.Theteachertellsthefirststudentofeachlistasentence.eg:HanMeiisgoingtoTibetnextSaturdayandstayingtherefortwodays.Thefirststudentshouldpassthemessagetothenext.Intheend.thelaststudentofthelistshouldstandupandtellwholeclassthemessage.Seewhichlistcanpassonthemessagecorrectlyandquickly.

這個(gè)游戲可以檢驗(yàn)學(xué)生知識的掌握情況。

Step11vacationDreams

Say:Nowimagineourdreamvacation.onapieceofpaper..Writewhatyouaredoingforvacation,Whenyouaregoingandhowlongyouarestaying.Let’sseewhohasthebestvacationdream.這一練習(xí)可幫助學(xué)生用所學(xué)知識寫一篇小作ping)/4

教學(xué)目標(biāo)：

a.掌握并運(yùn)用下列單詞：ride,bike,sightseeing,fishing,rent

b.進(jìn)一步熟悉現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來用法及去做某事的godoing的用法

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

教學(xué)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用下列句型。

Whereareyougoingforvacation

Whatareyoudoingthere

Whenareyougoingthere

Howlongareyoustaying

教學(xué)難點(diǎn)：如何談?wù)搶砑倨谟?jì)劃的會話。

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備上課時(shí)用的幻燈片和教學(xué)圖片。

教師準(zhǔn)備磁帶和錄音機(jī)。

教師設(shè)計(jì)

教學(xué)步驟建議和說明

Step1Warmingup

○1Chant(展示幻燈片)

○2Revise:Whatareyoudoingforvacation

Whatareyougoing？

Whoareyougoingwith

Whenareyougoing

Howlongareyoustaying

展示幻燈片：Ask:What’she/shedoingforvacation

Whataretheydoingforvacation通過來復(fù)習(xí)現(xiàn)在分詞活躍課堂氣氛

復(fù)習(xí)第二課時(shí)所學(xué)的內(nèi)容起鞏固和強(qiáng)化作用。

Step2:Lead-in

○1Revise:Iliketogoswimmingonvacation.

Doyouliketogoswimmingonvacation

S1:YesIdo.

S2:NO,Idon’t.

T:Whatdoyouliketodoonvacation.

S2:Iliketogohiking.Goshopping/playbasketball/playvolleyball

精選閱讀

八年級英語上冊主要復(fù)習(xí)學(xué)案：Whatareyoudoingforvacation?

八年級英語上冊主要復(fù)習(xí)學(xué)案：Whatareyoudoingforvacation?

Unit3Whatareyoudoingforvacation?

一、短語

1.spendtimewithfriends和朋友們一起度過時(shí)光2.asportscamp運(yùn)動(dòng)野營3.howabout=whatabout……怎么樣？4.gocamping去野營；goshopping去買東西；goswimming去游泳；goboating去劃船；goskating去溜冰；gowalking去散步；goclimbing去登山；godancing去跳舞；gohiking去徒步遠(yuǎn)足；gosightseeing去觀光；gobikeriding騎自行車旅行；gofishing去釣魚5.dosomeshopping買東西；dosomewashing洗衣服；dosomecooking作飯；dosomereading讀書；dosomespeaking訓(xùn)練口語6.howlong多長時(shí)間(詢問動(dòng)作在時(shí)間上所延續(xù)的長度)7.showsb.sth.=showsth.tosb.出示某物給某人看；givesb.thebook=givethebooktosb.給某人書；passmethecup=passthecuptome把杯子遞給我；sellmethehouse=sellthehousetome把房子賣給我；buymeabook=buyabookforme給我買書；makemeacake=makeacakeforme給我做蛋糕8.getback=comeback=goback回來9.takewalks=goforwalks散步10.thinkabout考慮11.decideon=decideupon決定計(jì)劃12.somethingdifferent不同的事情13.agreat/excitingvacation一個(gè)愉快的(令人激動(dòng)的)假期14.can’twaittodosth.等不及做某事15.afamousmoviestar著名的影星16.asksb.aboutsth.向某人詢問某事17.forgettodosth.忘記要做某事；forgetdoingsth.忘記已做過某事18.takeavacation去度假19.rentvideos租用錄像帶20.alot非常21.goaway=goout=leave離開；出去22.vacationplan假期計(jì)劃23.befamousfor因……而聞名(for后面的賓語通常是主語本身所固有的東西);befamousas作為……而聞名(as后面的賓語通常與主語是一類人或物)

二、重要句式

1.Whatareyoudoingforvacation?假期你打算干什么？

2.Howlongaretheystaying?他們呆了多長時(shí)間？

3.ThistimeIwanttodosomethingdifferent.這次我想做不同的事。

4.IknowtherearemanypeopletherewhospeakFrench.我知道那里有許多講法語的人。

5.Ijustfinishedmakingmylastmovie.我剛剛拍完我最新的電影。

三、重要時(shí)態(tài)以及固定搭配

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來表將來(bedoing),具有此用法的動(dòng)詞有：arrive,come,do,get,go,leave,meet,play,return,see,spend,start,stay,work.

常見帶雙賓語的動(dòng)詞用法：

Send/show/bring/give/sell/pass/lendsbsth.=send/show/bring/give/sell/pass/lendsthtosb

四、鞏固練習(xí)

①把下列漢語句子翻譯成英語句子(使用be+ving)。

1.新年(NewYear)就要到了。____________________________________

2.王叔叔明天將動(dòng)身(leavefor)去北京。________________________________________

3.我父母要帶我去上海度假。_________________________________________________________

4.你們明天要去野營嗎？____________________________________________________________

5.趕快(Hurryup)！電影就要開演了。____________________________________________

②補(bǔ)全對話，每空一詞。

A:Whatareyou1forvacation,Lucy?

B:Iamgoing2.

A:Whereareyougoing?

B:IamgoingtoItaly3myparents.

A:Doyouknowwhatthe4islikeatthattimeofayear?

B:Itissunnyandwarm.

A:Itisa5timeforsightseeing.6areyoudoingthere?

B:Iam7shoppingandvisitingsomeplacesofinterest.

A:Howwonderful!How8areyoustayingthere?

B:Iamstayingthereforaboutaweek.

A:That9wonderful.Haveagood10.

B:Thankyou.

③用所給單詞的適當(dāng)形式完成句子。

1.MyfatherlikesFrenchfood,whilemymotherprefers______food.(Italy)

2.Kevinis______instampcollection.(interest)

3.Lookatthese______!ItooktheminParis.(photo)

4.Aretheremany______studentsinyourschool?(India)

5.Wewillthinkaboutyour______later.(suggest)

6.Wehadagreattimewiththe______inthisvillage.(fisherman漁夫)

④根據(jù)短文,判斷正誤。正確的寫“T”錯(cuò)誤的寫“F”

Mrs.Whiteworksinamiddleschool.ItisSunday.Shehasnoclasses.Atteninthemorning,shegoestoshop.Thereshebuysanicedressforherself(她自己).Sheputsinherbagandthenbuyssomecakesforherchildren.Atelevenfifteenshegetshome.Shewantstoputonhernewdress,butshecan’tfindherbag.Shetelephonestheshopassistant.Shesays,“Wefindthreebagshere.Butwhichoneisyours?”

()1.Mrs.Whiteisateacher.

()2.Mrs.Whitebuysanicedressandsomecakesforherchildren.

()3.Shegetshomeataquarterpasteleven.

()4.Shecan’tfindherbagintheshop.

()5.Thereisonlyonebagintheshop.

八年級英語上冊《Whatareyoudoingforvacation》知識點(diǎn)整理

八年級英語上冊《Whatareyoudoingforvacation》知識點(diǎn)整理

1.stayathome呆在在家2.howlong多久3.getback回來

4.thinkabout思考5.decideon決定選定6.theGreatWall長城

7.gofishing去釣魚8.takeavacation去度假9.somethingdifferent不同的東西

10.gocamping去野營11.gohiking徒步行12.showsbsth/showsthtosb給某人看某物

13.haveagoodtime/havefun/enjoyoneself玩得愉快14.gobikeriding騎自行車行

15.gosightseeing去觀光16.gofishing去釣魚17.rentvideos租錄像帶

18.takewalks去散步19.vacationplan假期計(jì)劃20.plantodosth計(jì)劃去做某事

21.makeamovie拍一部電影22.goswimming去釣魚23.goshopping去購物

24.babysitmysister照顧我的妹妹25.spendtimewithfriends和朋友一起度過

26.gotosportscamp去參加運(yùn)動(dòng)營27.onthe12th在12號28.goaway離開

29.sendsbsth/sendsthtosb寄給某人某物30.sleepalot好好睡

31.finishdoingsth完成某事32.asksbaboutsth問某人某事33.takewith隨身攜帶

34.forfourdays總共4天35.cantwaittodosth等不及去做某事

36.forgettodosth.忘記去做某事37.forgetdoinhsth忘記做過某事

38.leavefor動(dòng)身去39.befamousfor以…出名40.befamousas作為…出名

1.Whatareyoudoingforvacation?假期你要干什么？（重點(diǎn)）

2.Imgoingcampingwithmyparents.我將和父母一起去野營。（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來的用法）

3.Shesbabysittinghersister.她要照看她妹妹。（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來的用法）

4.Imgoinghikinginthemountains.我要去山中遠(yuǎn)足。

5.Thatsoundsinteresting.那聽起來很有趣。（感官動(dòng)詞后面要跟形容詞作表語）

6.Showmeyourphotoswhenwegetbacktoschool.　當(dāng)我們回到學(xué)校的時(shí)候給我看一下你的照片。

7.HethoughtaboutgoingtoGreeceorSpain,butdecidedonCanada.　他原本想去希臘或西班牙，但最終還是決定去加拿大。

8.Imtakingwalks,goingfishing,andgoingbikeriding我要散步，釣魚，騎自行車旅行。

9.IhopeIcanforgetallmyproblems!我希望我能忘記所有的煩惱！

10.Ijustfinishedmakingmylastmovie,ImtiredandIreallyneedtorelax.　我剛拍完上一部電影，我也累了，確實(shí)需要放松一下。（finishdoingsth是一個(gè)很重要的用法）

11.IheardthatThailandisagoodplacetogosightseeing.　我聽說泰國是個(gè)可去觀光旅游的好地方。（不定式做后置定語）

12.ShesleavingforHongKongonTuesday.她將在星期二動(dòng)身去香港。

13.CanIaskyouafewquestionsaboutyourvacationplans?　我可以問你幾個(gè)有關(guān)你的假期計(jì)劃的問題嗎？（注意介詞）

14.Whenareyougoing?你打算什么時(shí)候去？

15.Whoareyougoingwith?你打算和誰一起去？（with不可以省略）

16.Howlongareyoustaying?你將會呆多長時(shí)間？

17.Idontlikegoingawayfortoolong.我不喜歡離開太久。（likedoingsth是很常見的考點(diǎn)）

18.Whatareyoudoingthere?你打算在那做什么？

19.ThistimeIwanttodosomethingdifferent.這次我想做點(diǎn)不一樣的。（形容詞修飾不定代詞要放在后面）

1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)可以表示一個(gè)在最近按計(jì)劃或安排要進(jìn)行的動(dòng)作。此時(shí)，一般要與表示將來的時(shí)間狀語連用，而且僅限少量動(dòng)詞，如：go,come,leave,start,arrive,等。例：

AreyougoingtoBeijingtomorrow?你明天去北京嗎？

Howmanyofyouarecomingtothepartynextweek?你們有多少人下周要來參加晚會？

2.相關(guān)知識

①詢問準(zhǔn)備或打算做某事。句型：Whatis/are+主語+doing…eg:

-Whatishedoingforvacation?他假期準(zhǔn)備做什么？

-HeisvisitingQingdao.他要去青島玩。

②詢問何時(shí)去某地。句型：Whenis/are+主語+going…eg:

-Whenareyougoinghome?你何時(shí)回家？

-ImgoinghomeonMaylst.我準(zhǔn)備5月1日回家。

③詢問在某處干某事。句型：Whereis/are+主語+going…eg:

Whereareyougoingforvacation?你打算去哪里度假？

Showmeyourphotoswhenwegetbacktoschool.

1.showsb.sth.讓某人看某物=showsth.tosb.把某物給某人看

HeshowedmeapostcardfromHongKongyesterday.

=HeshowedapostcardtomefromHongKongyesterday.

2.sendsb.sth.寄給某人某物=sendsth.tosb.寄某物給某人

Myfriendssentmealetterjustnow.

=Myfriendssentalettertomejustnow.

HethoughtaboutgoingtoGreeceorSpain,butdecidedonCanada.

3.thinkabout/ofsth./doingsth.　考慮某事/考慮做某事

HeoftenthinksaboutgoingtoEuropeforvacation.

4.decideonsth.決定某事

decidetodosth.決定做某事

Theywilldecideonthecase（案件）tomorrow.

Hedecidedtogosightseeingatlast.

5.forgettodosth.忘記去做某事(忘記要做某事)

forgetdoingsth.忘記做過某事

Dontforgettoclosethedoorwhenyouleavetheclassroom.

IforgetgoingtoSpainbefore.

6.remembertodosth.記得去做某事

rememberdoingsth.記得做過某事（注意區(qū)分這兩個(gè)短語）

Remembertobringyourbookheretomorrow.

Herememberedcallingyoujustnow.

7.finishsth./finishdoingsth.完成某事/完成做某事（后一種用法經(jīng)?？迹?/p>

Doyoufinishyourhomework?

Whendidyoufinishdoingyourhomework?

8.needtodosth.需要做某事

Weneedtogohomeearly.

ShesleavingforHongKongonTuesday.

9.leavefor+地名離開/出發(fā)去…

leaveAforB離開A地去B地

MyparentsandIareleaving（here）forBeijingtomorrow.

MyunclewillleaveBeijingforTokyotomorrow.

10.haveagoodtime/havefun玩得開心

enjoyoneself玩的開心

Wehadagoodtime/hadfunlastnight.

Weenjoyedourselveslastnight.

Ihopeyoucanhaveagoodtime/havefun.

Ihopeyoucanenjoyyourself/yourselve

八年級英語上冊Unit3Whatareyoudoingforvacation教案設(shè)計(jì)

八年級英語上冊Unit3Whatareyoudoingforvacation教案設(shè)計(jì)

Unit3WhatareyoudoingforvacationSectionA說課教案教學(xué)內(nèi)容分析：本課是八年級（新目標(biāo)）第三單元sectionA部分，學(xué)習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來時(shí)，以假期活動(dòng)安排為線索展開，與學(xué)生的生活聯(lián)系密切。語言目標(biāo)：Whatareyoudoingforvacation?Ims

Unit3WhatareyoudoingforvacationSectionA說課教案

教學(xué)內(nèi)容分析：本課是八年級（新目標(biāo)）第三單元sectionA部分，學(xué)習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來時(shí)，以假期活動(dòng)安排為線索展開，

與學(xué)生的生活聯(lián)系密切。

語言目標(biāo)：Whatareyoudoingforvacation?

Imspendingtimewithmyfriends.

Whenareyougoing?Imgoingnextweek

Howlongareyoustayinghere?Werestayingfortwoweeks情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí),同學(xué)們應(yīng)學(xué)會如何詢問朋友假期的出行計(jì)劃。只有學(xué)會關(guān)心別人，才能得到別人的關(guān)心和幫助。學(xué)習(xí)策略與思維技巧：通過合作學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)合作意識?？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)：了解和熟悉當(dāng)?shù)氐乩恚囵B(yǎng)學(xué)生對本土/Health/"target="_blank"教學(xué)過程：

一、播放課件，激趣引入

以學(xué)生野餐畫面引入，問學(xué)生是否也喜歡此活動(dòng)，假期(NationalDayiscoming)即將到來，自然引入U(xiǎn)nit3Whatareyoudoingforvacation?

二、七嘴八舌

屏幕上出現(xiàn)野餐、踢足球等場面，利用Im+Ving結(jié)構(gòu)教授Imcampimg---Whatisheshedoingforvacation?

Discussingroups.

Heiscampimgvisitingmyauntplayingfootballgoingsightseeing-----

在學(xué)生反復(fù)問答中，即復(fù)習(xí)了基礎(chǔ)知識，又加深對新知識的掌握。

學(xué)生完成課本1a進(jìn)一步加深對這些活動(dòng)的說法和寫法。

教師在學(xué)生七嘴八舌積極表現(xiàn)時(shí)，要多傾聽多鼓勵(lì)。

三、尋求幫助，建立感情

T：I’mgoingtoBeiJingonNationalDay.

WhereamIgoing?WhenamIgoing?

WhoamIgoingwith?HowlongamIstaying?

S：You’regoingon---

DS1：you’regoingto“thePlalaceMuseum".Itsinteresting----

S3:----

Ss聽到老師向他們求救，學(xué)生們很高興的各抒己見。他們帶著明確的活動(dòng)目的，通過思維、討論、合作等方式，很出色的完成了設(shè)定的任務(wù)目標(biāo)，與此同時(shí)也擴(kuò)展了師生間的感情交流的渠道。

四.推己及人,步入正題

Ilikeyourideasverymuch.Youareveyfriendly.Now,letslistentothetapeandfillinthechart.WhatareHector,SusanandMollydoingforvacation?（2aand2b）

播放對話錄音，讓學(xué)生帶著問題聽內(nèi)容，并注意及時(shí)填寫。然后以搶答的方式，并在課件上一一展現(xiàn)出來。通過展現(xiàn)重點(diǎn)、難點(diǎn)使學(xué)生在頭腦中對假期安排初步感知，為機(jī)械操練到語言實(shí)際運(yùn)用的過渡奠定了基礎(chǔ)。

五、我是小記者

引導(dǎo)學(xué)生ImajournalistfromCCTV.TheNationalDayiscoming.

WhatareyoudoingforVacation?Whenareyougoing?

Pleasemakeasurvey.

各小組成員拿著問卷調(diào)查去調(diào)查、訪問其他的同學(xué)。

小組選派代表在班上匯報(bào)采訪結(jié)果

Group1:Weinterviewedfourpeople.

LiHongisgoingcampingwithherparents.

WangChenisvisitinghisgrandmother.

Tomisspendingtimewithhisfriends

Group2:Weinterviewedthreepeople.

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教師給學(xué)生提供制作問卷調(diào)查表的時(shí)間和空間，學(xué)生積極參與調(diào)查訪問實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生制作問卷調(diào)查的能力以及合作學(xué)習(xí)的能力得以培養(yǎng)。

六、探討未來假期旅游，深化主題，培養(yǎng)想象力

T:Theworldisdevelopingallthetime.Whatwillfuturevacationbelike?Discussingroupsandlaterwellshareyourideatogether.

學(xué)生在想象中發(fā)展思維，發(fā)展運(yùn)用英語的技能，也許他們中有人在不久的將來把今天的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

七、Homework：Makeaninterview

采訪一位你熟悉的大學(xué)生或名人，了解假期將怎樣渡過。

教后記:

英語作為外來語言，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)肯定會碰到困難，學(xué)生之間也表現(xiàn)出差異性，我們首先要正視這種差異。因?yàn)橛辛诉@種差異，我們的課堂才豐富多彩；盡管學(xué)生之間有差異，但在學(xué)習(xí)時(shí)，都有一種“愿被老師肯定”的愿望。因此在英語課上我全力肯定學(xué)生的一切努力，保護(hù)激勵(lì)學(xué)生的一切創(chuàng)造欲和嘗試。我以不同的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)不同層次的學(xué)生，對學(xué)生的課堂活動(dòng)都給予發(fā)自內(nèi)心的贊賞，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，“Youaresoclever.”“Thatsagoodboy.”“Howlovelyyouare.”“Thatsgreat.”“Welldone”等真誠地稱贊他們。學(xué)生從我的舉手投足中感受到了我對他們的愛意和鼓勵(lì)性評價(jià)，體會到了自己的價(jià)值，樹立了參與課堂活動(dòng)的信心。因?yàn)槲覀兊恼n堂需要全體學(xué)生的積極參與。