小學(xué)六年級(jí)復(fù)習(xí)教案

八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)：Unit10。

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。此時(shí)就可以對(duì)教案課件的工作做個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃，新的工作才會(huì)如魚(yú)得水！適合教案課件的范文有多少呢？小編特地為大家精心收集和整理了“八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)：Unit10”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)：Unit10

Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears.

yard[jɑ:d]n.院子

yardsale庭院拍賣(mài)會(huì)

sweet[swi:t]adj.n.甜的，糖果

memory[memr]n.記憶，記憶力，回憶

cent[sent]n.分，分幣

toy[ti]n.玩具

bear[b]n.熊

maker[mek(r)]n.生產(chǎn)者，制造者

breadmaker面包機(jī)

scarf[skɑ:f]n.圍巾，披巾，頭巾

soft[sft]adj.柔軟的

softtoy軟體玩具，布絨玩具

check[tek]n.v.餐館賬單;檢查

checkout察看，觀察

board[b:d]n.板子，甲板

boardgame棋類(lèi)游戲

junior[du:n(r)]adj.地位低下的

juniorhighschool初中

clear[kl]adj.清晰的，清澈的

clearout清理，清除掉

bedroom[bedru:m]n.臥室

nolonger不再，不復(fù)

own[un]adj.屬于自己的

railway[relwe]n.鐵路，鐵道

part[pɑ:t]n.部分，零部件

partwith放棄，交出

certain[s:tn]adj.某一，確定的，無(wú)疑的

asfor至于，關(guān)于

honest[nst]adj.誠(chéng)實(shí)的，正直的

tobehonest說(shuō)實(shí)在的

while[wail]conj.n.當(dāng)...時(shí)候，一段時(shí)間，一會(huì)兒

truthful[tru:θf(wàn)l]adj.誠(chéng)實(shí)的，真實(shí)的

hometown[hmtan]n.家鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)

nowadays[nadez]adv.現(xiàn)今，現(xiàn)在，目前

search[s:t]v.搜索，搜查

among[m]prep.在…中間;在…之中www.lvshijia.net

crayon[kren]n.彩色鉛筆

shame[em]n.羞恥

regard[rɡɑ:d]n.v.致敬，問(wèn)候;將…視為

count[kaunt]n.v.計(jì)算，計(jì)數(shù);有價(jià)值

century[sentr]n.世紀(jì)，百年

according[k:d]adv.依照，按照

opposite[pzit]prep.adj.在…對(duì)面，與…相對(duì);對(duì)面的

especially[speli]adv.特別，尤其

childhood[taldhd]n.孩童時(shí)期

consider[knsid]v.仔細(xì)考慮，思考，注視，

closeto幾乎，接近

hold[huld]v.擁有，抓住

1.thesedays目前，現(xiàn)在

2.regardwithgreatinterest以極大的興趣關(guān)注著

3.inorderto為了

4.sofar迄今，到目前為止

5.inneed需要

6.not...anymore不再.....

7.welcometosp歡迎來(lái)到.....

8.checkout察看，觀察

9.boardgames棋類(lèi)游戲

10.onelastthing最后一樣?xùn)|西

11.juniorhighschool初級(jí)中學(xué)

12.clearout清理

13.nolonger不再

14.toymonkey玩具猴

15.partwith與.....分開(kāi)

16.tobehonest說(shuō)實(shí)在的

17.rideabike騎自行車(chē)

18.haveayardsale進(jìn)行庭院拍賣(mài)會(huì)

19.one’soldthings某人的舊東西

20.bringbacksweetmemories勾起甜美的回憶

21.giveaway捐贈(zèng)

22.playforawhile玩一會(huì)

23.dowith處理，處置

24.searchforwork找工作

25.forthelast13years在過(guò)去的13年里

26.themid-20thcentury20世紀(jì)中期

27.staythesame保持原狀

28.accordingto依照，按照

29.inone’sopinion依......看

30.inmytime在我那個(gè)年代

1.Havelonghaveyouhadthatbikeoverthere?那邊的那輛自行車(chē)你買(mǎi)了多久了?

2.Amyhashadherfavoritebookforthreeyears.艾米擁有她最喜歡的書(shū)3年了。

3.Hehasowneditsincehisfourthbirthday.自他四歲生日起，他擁有這個(gè)東西了。

4.Somepeoplestillliveintheirhometown.However,othersmayonlyseeitonceortwiceayear.有些人依然住在家鄉(xiāng)，然而，另一些人可能一年只能回家鄉(xiāng)一兩次。

5.Asforme,Ididnotwanttogiveupmyfootballshirts,buttobehonest,Ihavenotplayedforawhilenow.至于我，我不想放棄我的足球衣，但是，說(shuō)實(shí)在的，我現(xiàn)在已經(jīng)有一段時(shí)間沒(méi)有踢球了。

6.Haveyoueverthoughtabouthavingayardsaletosellyourthings?你是否曾經(jīng)想過(guò)要舉辦一個(gè)庭院拍賣(mài)會(huì)來(lái)出售東西?

7.Whatwouldyoudowiththememoryyouraise?

你會(huì)怎樣處理你所籌集到得錢(qián)?

延伸閱讀

人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit10重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit10知識(shí)講解

Unit10　

Itsaniceday，isntit?

Ⅰ．單詞與短語(yǔ)

cost　cross　low　sandyslow　somewhere　review　traffic　note　holiday　elevator

bookstore　umbrella　noon

lookthrough瀏覽

getalong　相信

atleast少

becareful小心；當(dāng)心

hatedoingsth.討厭做某事

tellsb.aboutsth.告訴某人關(guān)于某事

Ⅱ．目標(biāo)句型：

1.It’saniceday，isn’tit?2.Whataniceday，isn’tit?

3.Itlookslikerain，doesn’t?4.Ihopeso/not.5.SodoI.

Ⅲ．語(yǔ)法

反意疑問(wèn)句

反意疑問(wèn)句是對(duì)陳述句所敘述的事實(shí)提出看法，問(wèn)對(duì)方同不同意。它的結(jié)構(gòu)由兩部分組成：陳述句＋簡(jiǎn)短問(wèn)句。如果前一部分為肯定形式，后一部分用否定形式；前一部分為否定形式，后一部分就用肯定形式。一般來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)短問(wèn)句主語(yǔ)人稱(chēng)的數(shù)、動(dòng)詞時(shí)態(tài)應(yīng)和陳述部分的主語(yǔ)人稱(chēng)的數(shù)、動(dòng)詞時(shí)態(tài)相一致。

如：

Marylikesreading，doesn’tshe？瑪麗喜歡讀書(shū)，是吧？

(前一部分為肯定形式，后一部分用否定形式)

Marydoesn’tlikereading，doesshe？瑪麗不喜歡讀書(shū)，是吧？

(前一部分為否定形式，后一部分就用肯定形式)

You’reanewstudent，aren’tyou？你是新來(lái)的學(xué)生，對(duì)吧？

(前一部分為肯定形式，后一部分用否定形式)

Youaren’tanewstudent，areyou？你不是新來(lái)的，對(duì)吧？

(前一部分為否定形式，后一部分就用肯定形式)

1.如果陳述句有一個(gè)助動(dòng)詞(包括can，must，need等情態(tài)動(dòng)詞)，其簡(jiǎn)短問(wèn)句用同一個(gè)助動(dòng)詞。

　例如：

　Youhaven’tseenthatfilm，haveyou？　你沒(méi)有看過(guò)那部電影，是嗎？

　Hecanswim，can’the？　他會(huì)游泳，對(duì)嗎？

2.如果陳述部分包含no，never，hardly，few，little，scarcely等否定詞，簡(jiǎn)短問(wèn)句部分應(yīng)用肯定形式。

　例如：

　YouhavenotimeonMonday，haveyou？　星期一你沒(méi)有時(shí)間，是嗎？

　HehasneverbeentoShanghai，hashe？　他從沒(méi)去過(guò)上海，對(duì)嗎？

　Theycanhardlyimaginehowbeautifulsheis，canthey？他們很難想象出她是多么漂亮，是嗎？

3.陳述句部分是therebe句型時(shí)，簡(jiǎn)短問(wèn)句部分也用therebe。

　例如：

　Therearesomepeopleintheroom，aren’tthere？　屋里有人，是嗎？

4.在英語(yǔ)口語(yǔ)中，Iam后面的簡(jiǎn)短問(wèn)句用arentI？

　例如：

　I’mlate，aren’tI？　我遲到了，是嗎？

5.當(dāng)陳述句部分含有否定詞如nothing，nobody等不定代詞時(shí)，簡(jiǎn)短問(wèn)句部分應(yīng)用肯定結(jié)構(gòu)。為避免重復(fù)，用代詞it來(lái)代替nothing；用they或he來(lái)代替nobody。

　例如：

　Everythinggoeswell，doesn’tit？　一切順利，是嗎？

　Everyoneishere，aren’tthey？　(注意：此句問(wèn)句與前句動(dòng)詞的數(shù)不一致。)

6.祈使句后面的簡(jiǎn)短問(wèn)句使用willyou？won’tyou？wouldyou？canyou？can’tyou？wouldyou？shallwe？它們不是真正的疑問(wèn)句(意為請(qǐng))，但常用升調(diào)。wont用于邀請(qǐng)；will，would，can，can’t及shallwe用來(lái)告訴人們?cè)撟鍪裁词?，表?qǐng)求。

　例如：

　Dositdown，won’tyou？　您請(qǐng)坐。

　Givemeapen，willyou？　請(qǐng)給我一支筆。

　Openthedoor，wouldyou？　請(qǐng)打開(kāi)門(mén)好嗎？

　Let’sgotogether，shallwe？　咱們一起走吧。

7.在Ithink，Ibelieve，Isuppose，Iguess等結(jié)構(gòu)中，簡(jiǎn)短問(wèn)句的主語(yǔ)往往與從句的主謂保持一致，

　例如：

　Ithinkshe’sout，isn’tshe？　我想她出去了，是嗎？

　Idon’tbelieveit’strue，isit？　我認(rèn)為那不是真的，對(duì)嗎？

　注意：

　在回答反意疑問(wèn)句的問(wèn)題時(shí)，如果回答是肯定的，要用yes，否定的要用no，在第一部分是否定形式時(shí)要特別注意，這時(shí)的英語(yǔ)回答與漢語(yǔ)回答是有區(qū)別的。

　例如：

　Thisisn’tyours，isit?　這不是你的，是嗎？

　Yes，itis.　不，是我的。

　No，itisn’t.　對(duì)，不是我的。

1.last　持續(xù)，為延續(xù)性動(dòng)詞，可與一段時(shí)間及Howlong連用

　如：

　AmericaCivilWarlastedforfouryears.　美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)持續(xù)了四年。

　Ourholidayslastedfortendays.　我們休了十天假。

2.always　頻度副詞，意思是：永遠(yuǎn)，一直，總是

(1)always，usually，often，sometimes，hardlyever和never是頻度副詞，與疑問(wèn)詞howoften對(duì)應(yīng)。它在句中位于實(shí)義動(dòng)詞之前，情態(tài)動(dòng)詞(may，can，would，could等)、助動(dòng)詞(do，did，does，have，had等)、連系動(dòng)詞(be)之后。

　Heisalwayswearingthatblueshirt.　他總是穿著那件藍(lán)色的襯衣。

　Ialwaysthinkofherinthatdress.　我總是想起她穿著那件連衣裙的樣子。

(2)always與進(jìn)行時(shí)連用，常帶有感情色彩。

　Theboyisalwaystellinglies.　這孩子總是說(shuō)謊。(表示生氣)

　Heisalwaystalkingtohisfatherlikethat　他老是那樣和他父親說(shuō)話。(表示不滿(mǎn))

3.alone　

(1)alone形容詞，意為“單獨(dú)的；獨(dú)一無(wú)二的”，只可作表語(yǔ)。

　Iamnotaloneinthisopinion.　不只是我一個(gè)有這想法。

(2)alone也可作副詞，意為“單獨(dú)，獨(dú)自”。

　Healoneknowsthesecret.　只有他一人知道秘密。

　Shelivedalone.　她獨(dú)居。

　Thekeyalonewillopenthedoor.　只有這把鑰匙能開(kāi)這個(gè)門(mén)。

　Hediditallalone.　這事是他一個(gè)人干的。

4．cross　

(1)cross作動(dòng)詞，意為“橫渡，渡過(guò)；越過(guò)”。

　Theycrossedtheroad.　他們過(guò)了馬路。

(2)cross作動(dòng)詞時(shí)，還可表示“交叉，相交；錯(cuò)過(guò)”。例如：

　Wecrossedeachotherontheway.　我們?cè)谕局绣e(cuò)過(guò)了。

(3)近義詞：pass穿過(guò)

5.along　

(1)along作副詞(與動(dòng)詞連用)，意為“往前，向前”

　Letuswalkalong.　讓我們往前走。

(2)along作副詞時(shí)，還可表示“共同，一起”。例如：

　Itookmybrotheralong.

　我?guī)е艿堋?/p>

(3)along還可作介詞，意為“沿著”。例如：

　Wewalkedalongtheriver.　我們沿著河走。

6.feellike表示“感覺(jué)是，似乎”

　What’sthisinmypocket?Itfeelslikeanut.

　什么東西在我口袋里？摸上去像是個(gè)堅(jiān)果。

　feellike后可接doingsth，表示“喜歡(愿意)做某事”。

　Ifeellikestayingathometotheweekends.　我喜歡周末待在家里。

7.enjoy是帶有欣賞性質(zhì)的“喜歡，喜愛(ài)”，且含“享受”之意。例如：

　Ithinkeveryoneenjoyedyourwonderfulparty　我想所有的人都非常欣賞你們的精彩晚會(huì)。

　enjoydoing表示“喜歡，樂(lè)意做某事”，指從某件事中享受到樂(lè)趣。例如：

　Ienjoylisteningtomusic.　我很喜歡聽(tīng)音樂(lè)。

8.begoodat表示“擅長(zhǎng)，在……方面做得好”，at后面跟名詞、代詞或動(dòng)名詞。

　Heisgoodatswimming.　他擅長(zhǎng)游泳。

　Whatsubjectsareyougoodat?　你擅長(zhǎng)哪些科目？

　Sheisgoodatmath.　她擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)。

　Heisgoodatsinging.　他擅長(zhǎng)唱歌。

　近義詞組：dowellin，更強(qiáng)調(diào)一次性做得好。

　YoudidwellintheChineseexam.

　你這次語(yǔ)文考試考得好。

9.clean表示“打掃”，及物動(dòng)詞，還有形容詞詞性。

(1)clean作動(dòng)詞，意為“打掃，弄干凈”。

　Thestudentsarecleaningtheclassroom.　學(xué)生們?cè)诖驋呓淌摇?/p>

(2)clean還可作形容詞，意為“干凈的”，其反義詞為dirty。

　Pleasekeeptheclassroomcleanandtidy.　請(qǐng)保持教室干凈整齊。

1.Hesureis!

　他確實(shí)很好！

(1)此處sure是副詞，意為“的確，一定”。

　Itsurewasacoldday.　的確是個(gè)冷天。

(2)口語(yǔ)中可以單獨(dú)使用，表示“同意”。

　——Areyougoing?　你去嗎？

　——Sure.　當(dāng)然啦。

(3)sure還常用作表語(yǔ)。其用法如下：

　besureof表示“對(duì)……有把握，肯定……”。

　I’msureofhiscoming.　我確信他能來(lái)。

　besurethat…表示“確定，確信……”。

　I’msurethathewillcome.　我確信他能來(lái)。

2.Itlookslikerain，doesn’tit?　看起來(lái)要下雨了，不是嗎？

(1)it作代詞，在本句中指“天氣”，it還可指“時(shí)間，距離”。例如：

　It’safinedaytoday.　今天天氣很好。

　It’sseveno’clock.　現(xiàn)在7點(diǎn)了。

　It’stwokilometersawayfrommyhometoschool.　從我家到學(xué)校有2千米遠(yuǎn)。

(2)本句中l(wèi)ook作系動(dòng)詞，后可接形容詞、名詞。

　Shelooksverysad.　她看上去很傷心。

　Youlookveryhappytoday.　今天你看上去很高興。

3.Doyouthinkit’llstopbynoon?　你認(rèn)為到中午雨會(huì)停嗎？

(1)think后引導(dǎo)的是一個(gè)賓語(yǔ)從句，用陳述句語(yǔ)序。

　Doyouthinkshecancarrythebox?　你認(rèn)為她能搬動(dòng)這個(gè)箱子嗎？

(2)by表示時(shí)間，指“在……前，不遲于，到……時(shí)(為止)”，相當(dāng)于before。

　Canyoufinishyourworkby6pm?　下午6點(diǎn)前你們能完成工作嗎？

　Bythetimewegotthere，thebushadalreadygone.　當(dāng)我們到達(dá)那兒時(shí)，公共汽車(chē)已經(jīng)走了。

　by也可以表示方法、手段，意為“同，靠，用，通過(guò)”。

　byphone　用電話　

　bybus乘公共汽車(chē)

　by還可以表示位置，意為“在……旁，靠近”相當(dāng)于beside，near等。

　Isitbythewindow.　我坐在窗子旁。

4.Ihopethebuscomessoon.　我希望公共汽車(chē)很快就來(lái)。

(1)soon表示“不久，很快”，指的是時(shí)間上的“快”。

　Iwanttogetyourlettersoon.　我想盡快收到你的來(lái)信。

　Thewintercomessoon.　冬天馬上就要來(lái)了。

(2)hope意為“希望”，表示的是“有把握、有信心實(shí)現(xiàn)某一愿望”，它后面常接動(dòng)詞不定式或從句作賓語(yǔ)。

　Ihopetohearfromyousoon.　我希望不久收到你的來(lái)信。

　Ihopeitwillbefinetomorrow.　我希望明天是好天氣。

5.Thankyousomuchforinvitingme.　非常感謝你邀請(qǐng)我。

(1)這是對(duì)別人提出邀請(qǐng)的禮貌答語(yǔ)。thanksfor后接名詞或動(dòng)名詞形式，用for引起要表示致謝的原因，表示“因?yàn)椤兄x你”。表示感謝最簡(jiǎn)單最常用的方式是說(shuō)Thankyou或Thanks(這是更隨便的說(shuō)法)。

　Thankyoufortellingme.　謝謝你告訴我。

　Thankyouforadeliciouslunch.　謝謝你的美味午餐。

　Thankyouforgivingmesomuchhelp.　謝謝你給了我如此多的幫助。

　Thanksforyourhelp.　謝謝你的幫助。

(2)invite作及物動(dòng)詞，后常跟“人”，也常與to連用，表示“邀請(qǐng)某人去……”。

　Sheinvitedustoherparty.

　她邀請(qǐng)我們參加她的聚會(huì)。

　如果你當(dāng)面邀請(qǐng)人，不可用invite，需用wouldyoulike來(lái)表達(dá)。例如：

　Wouldyouliketocometotheparty?　你們?cè)敢鈦?lái)參加聚會(huì)嗎？

6.I’mgoingtoaskmycousin，Tommy，togowithme.我打算要我的表兄湯米和我一起去。

(1)Tommy在本句中作mycousin的同位語(yǔ)，是對(duì)mycousin的補(bǔ)充說(shuō)明。

　Mysister，Jane，isastudent.　我妹妹，簡(jiǎn)，是一名學(xué)生。

(2)togo在這里是ask的賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，即asksbtodosth，表示“要求某人做某事?！崩纾?/p>

　Mybossaskedmetofinishtheworkbeforesixo’clock.

　老板要求我在下午6點(diǎn)前完成這項(xiàng)工作。

　Healwaysasksmetohelphimwithhishomework.　他經(jīng)常讓我?guī)椭鲎鳂I(yè)。

(3)本句中with是指“和某人在一起”，后常跟名詞或代詞作賓語(yǔ)，其后若跟人稱(chēng)代詞時(shí)，要用賓格形式。

　Iamgoingtotheparkwithmymother.

　=MymotherandIaregoingtothepark.　我打算和媽媽一起去公園。

　Ispendagoodtimewithmystudents.　我和學(xué)生們共度美好時(shí)光。

7.Hesaidhedhelpmewithmymathproject．　他說(shuō)他將幫助我做數(shù)學(xué)作業(yè)。

(1)這是一個(gè)含有賓語(yǔ)從句的主從復(fù)合句，賓語(yǔ)從句為過(guò)去將來(lái)時(shí)。不管是什么人稱(chēng)后，這個(gè)時(shí)態(tài)均由“would+動(dòng)詞原形”構(gòu)成，這個(gè)時(shí)態(tài)常常用在賓語(yǔ)從句中，特別是用于賓語(yǔ)從句中，其主語(yǔ)應(yīng)是一般過(guò)去時(shí)。

　Iknewyouwouldagree.　我知道你會(huì)同意的。

　Isaidlwouldarrangeeverything.　我說(shuō)我要安排一切。

　Hetoldmehewouldwaitformeoutside.　他告訴我他將在外邊等我。

　Iaskedifhewouldcomeandmendmytelevisionset.　我問(wèn)他可否來(lái)修我的電視機(jī)。

(2)helpsb.withsth.是固定搭配。

　MayIhelpyouwithyourluggage?　我?guī)湍隳眯欣詈脝?

　Letmehelpyouoffwithyourcoat.　我來(lái)幫你脫上衣。

　Pleasehelpmeupwiththisheavybox.　請(qǐng)幫我把這個(gè)大箱子抬上去。

(3)句中project意為“作業(yè)”。

　Intheirgeographyclass，thechildrenaredoingaspecialprojectonNorthAmericanIndians.　在地理課上，孩子們正在做一個(gè)有關(guān)北美印第安人的特別作業(yè)。

　Ididmyphysicsprojectwithmyclassmatesinmyhouseyesterdayevening.

　昨天晚上我與我班的同學(xué)在我家做家庭作業(yè)。

8.PaulandIaregoodfriends.Wegetalongwellbecausewebothlikesports.

　我和保羅是好朋友，我們相處得很好，因?yàn)槲覀儌z都喜歡運(yùn)動(dòng)。

(1)both表示“(兩者)都”，在句中常用在系/助/情態(tài)動(dòng)詞之后，行為動(dòng)詞之前。

　Wearebothtall.　我們倆都很高。

　Theyarebothboys.　他們倆都是男孩。

　Webothhaveshorthair　我們倆都留短發(fā)。

　Theybothgotothisschool.他們倆都在這所學(xué)校讀書(shū)。

　Myparentsbothlikehiking.我父母都喜歡遠(yuǎn)足。

(2)both常與and連用，意為“不但……而且……；既……又……”，用于連接兩個(gè)并列成分。若連接兩個(gè)主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞須用復(fù)數(shù)形式。

　BothNewYorkandLondonhavetrafficproblems.　紐約和倫敦都存在交通問(wèn)題。

　ThesecretarybothspeaksandwritesSpanish　這位秘書(shū)不但能說(shuō)而且能寫(xiě)西班牙語(yǔ)。

　Bothteachingandresearchworkaremakinggreatstrides.教學(xué)與科研都在大踏步前進(jìn)。

(3)getalong也可寫(xiě)作geton，表示“相處”。例如：

　Doyougetalongwellwithyourparents?　你和父母相處得好嗎？

　LilygetsalongwellwithLucy.　莉莉和露西相處得很好。

　Howdoyougetalongwithyourclassmates?　你和同學(xué)們相處得怎么樣？

1.時(shí)間介詞in，on，at

in

(1)表示在較長(zhǎng)的時(shí)間里(如周／月份／季節(jié)／年份／世紀(jì)等)。

如：

inaweek；inMay；inspring／summer／autumn／winter；in2008；inthe1990’s等。

(2)表示在上午、下午或晚上。如：inthemorning／afternoon／evening。

(3)inthedaytime(在白天)屬于固定搭配，指從日出到日落這一段時(shí)間，反義詞組是inthenight。

(4)“in＋一段時(shí)間”表示“多久以后／以?xún)?nèi)”，常與將來(lái)時(shí)連用。

如：

inhalfanhour；intenminutes；inafewdays等。

on后面所接的時(shí)間多與日期有關(guān)。具體用法有：

(1)表示在具體的某一天(如日期、生日、節(jié)日或星期幾)。

如：

onMay4th，1919；onMonday；onTeachers’Day；onmybirthday；onthatday等?！?/p>

(2)表示某一天的上午、下午或晚上。

如：

onthemorningofJuly2；onSundayafternoon；onacoldwinterevening等。

at具體用法有：

(1)表示在某一具體時(shí)刻，即幾點(diǎn)幾分。

如：

atsixo’clock；athalfpastnine；ataquartertosix；atthistime等。

(2)表示在某一短暫的時(shí)間。

如：

atnoon；atthismoment；attheendofayear；atthestartoftheconcert等。

(3)ItlastsfromJunetoAugust.

2.borrow，lend和keep的區(qū)別：

這三個(gè)詞在漢語(yǔ)中都可譯為“借”，但其用法不同，不能互換。對(duì)于動(dòng)詞的主語(yǔ)是“借進(jìn)”則用borrow，其句型為“borrow…from…”

如：

Iborrowedabookfromtheschoollibrarythisafternoon.

今天我從圖書(shū)館借了一本書(shū)。

對(duì)于動(dòng)詞的主語(yǔ)是“借出”則用lend，其句型為“l(fā)end…to…”

如：

Icanlendmybiketoyou，butyoumustntlendittoothers.

我可以把我的自行車(chē)借給你，但你一定不要把它借給別人。

如果所借的東西要保留一段時(shí)間，用keep。

如：

“HowlongcanIkeepthebook?”“Two　weeks.”　“這本書(shū)我可以借多久？”“兩個(gè)星期?！?/p>

3.hope與wish均可表示“希望，想”，均可用todo不定式作賓語(yǔ)，不可用doing。其不同之處在于：

(1)“wish+賓語(yǔ)+todo”還可表示“命令”；hope不能這樣用。例如：

　Iwishyoutogo.　我要你去。

(2)hope后不能直接跟名詞作賓語(yǔ)，但能跟“for+名詞”，表示可能實(shí)現(xiàn)的“希望”；wish雖也能跟“for+名詞”，但表示難以實(shí)現(xiàn)的“愿望”。例如：

　Ihopeforsuccess.　我希望成功。(可能性很大)

　Iwishforacar.　我很想得到小汽車(chē)。(難以實(shí)現(xiàn)的愿望)

(3)hope和wish都可跟that從句，但“hope+that從句”表示“希望”；“wish+that從句”表示“愿望”，但從句用過(guò)去時(shí)表示虛擬語(yǔ)氣，即不太可能實(shí)現(xiàn)的愿望或與事實(shí)相反。例如：

　Ihopeyouwillbebettersoon.　我希望你盡快好起來(lái)。

　IwishIweretenyearsyounger.　但愿我能年輕10歲。

(4)wish可跟雙賓語(yǔ)，表示祝福。例如：

　Wewishyouahappylife.　祝你生活幸福。

4.enjoy，like與love都可表達(dá)“喜愛(ài)”的意思，但含義和用法有所不同。

(1)enjoy在意思上側(cè)重于“享受某種樂(lè)趣”，后接名詞或動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，不能接不定式。enjoy還可以與反身代詞連用，即enjoyoneself，表示“玩得很高興”(=haveagoodtime)。例如：

　Themanisenjoyinghisdinner.　那個(gè)男人正津津有味地吃飯。

　Myfatherenjoyslisteningtotheradio.　我父親愛(ài)聽(tīng)廣播。

　Didthechildrenenjoythemselvesinthepark?　孩子們?cè)诠珗@里玩得愉快嗎？

(2)like意為“喜歡，喜愛(ài)”，是一般用語(yǔ)，主要是指對(duì)某人或某物產(chǎn)生好感或發(fā)生興趣，不帶有感情色彩，后面可接名詞、代詞、動(dòng)名詞、動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)。例如：

　EveryoneinChinalikesMid-AutumnFestival.　在中國(guó)，每個(gè)人都喜歡中秋節(jié)。

　Helikeshisstudentstoworkhard.　他喜歡他的學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

(3)love表示“愛(ài)，熱愛(ài)，愛(ài)戴”，有強(qiáng)烈的感情，相當(dāng)于like…verymuch，側(cè)重于對(duì)祖國(guó)及較親近的人的深厚感情。在口語(yǔ)中它往往又指一般的喜愛(ài)，這時(shí)與like的意思很相近，可以互換。后面也可接名詞、動(dòng)名詞或動(dòng)詞不定式。例如：

　Weloveourmotherland.　我們熱愛(ài)我們的祖國(guó)。

　Theyloveplaying/toplaybasketball.　他們愛(ài)打籃球。

(4)like和love都可與would，should連用，表示“愿意做某事”。例如：

　I’dlike/lovetogowithyou.　我愿意和你們一起去。

5.howoften，howlong，howsoon與howmuch

(1)howoften表示“多長(zhǎng)時(shí)間一次”或者“每隔多久一次”，often是“常常”之意，表示“次數(shù)很多”。

　—HowoftendoesMarygotovisitthemuseum?瑪麗多久去參觀一次博物館？

　—Twiceayear.一年兩次。

　—Howoftendoyouseeafilm?你多長(zhǎng)時(shí)間看一次電影？

　—Onceamonth.每月一次。

　—DoyouknowhowoftenLilyvisithergrandparents?

你知道莉莉多長(zhǎng)時(shí)間去看一次她的爺爺奶奶嗎？

　—Onceaweek.一周一次。

(2)long表示物體的長(zhǎng)度或時(shí)間的長(zhǎng)度。howlong表示“多長(zhǎng)”或“多久，多長(zhǎng)時(shí)間”之意。

　—Howlongcanyoustayathomeduringsummerholiday?暑假你能在家待多久？

　—Morethantwomonths.大約兩個(gè)月。

　—Howlongisthisriver?這條河有多長(zhǎng)？(指長(zhǎng)度)

　—It’sabout2658kilometres.大約2658公里。

(3)howsoon通常表示一般將來(lái)時(shí)，意為“再等多長(zhǎng)時(shí)間？”“多長(zhǎng)時(shí)間才……？”，是對(duì)“in+時(shí)間段”(intenminutes/twohours/aweek)提問(wèn)。

　Canyoutellmehowsoonyoucanbeready?　你能告訴我你多久能準(zhǔn)備好嗎？

(4)Howmuchis/are…?……多少錢(qián)？

①若詢(xún)問(wèn)某一商品多少錢(qián)時(shí)，一般用Howmuchis/are…?這一句型，商品是單數(shù)或不可數(shù)名詞時(shí)用is，商品是復(fù)數(shù)時(shí)用are。

　—Howmuchisthatsweater?那件毛衣多少錢(qián)？

　—Twohundredandtenyuan.210元。

　—Howmucharethebananas?這些香蕉多少錢(qián)？

　—Theyaretwenty-fiveyuan.25元。

②詢(xún)問(wèn)商品的價(jià)格，還有以下幾種問(wèn)法：

　Howmuch，please?　請(qǐng)問(wèn)多少錢(qián)？

　Howmuchdoyouwantforit?　這些東西你要多少錢(qián)？

　Howmuchdoyousayitis?　你說(shuō)要多少錢(qián)？

6.across，through與cross

　都有“穿過(guò)，通過(guò)”之意。across和through是介詞，cross是動(dòng)詞。

(1)cross相當(dāng)于“動(dòng)詞+across”，常用于指“橫穿”。

　Becarefulwhenyoucrosstheroad.

　=Becarefulwhenyougoacrosstheroad.　當(dāng)你橫穿馬路時(shí)一定要小心。

(2)across指從物體的一側(cè)到另一側(cè)或從某個(gè)范圍的一邊到另一邊。它和on有關(guān)，表示從“面上”穿過(guò)。

　Canyouswimacrosstheriver?　你能游過(guò)這條河嗎？

(3)though指“從……中通過(guò)”，著重指從空間的一頭縱穿到另一頭，含義與in有關(guān)。

Ittookhimonehourtowalkthroughtheforest.他花費(fèi)了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間穿過(guò)那片森林。

一.單項(xiàng)填空

1.---Ourmathsteacherwillgotothecinemawithus，_________?　---Yes，Ithinkso.

A.wonthe　B.willhe　C.doesn’the　D.doeshe　

2.About______oftheworkersintheclothesfactoryarewomen.

A.thirdfifths　B.thirdfifth　C.threefifthsD.threefifth

3.HehasnevervisitedtheGreatHallofthePeople，______?

A．hasn’the　B.hashe　C．doeshe　D．doesn’the

4.We’re______hercarefully，butwecan’t______　whatshesays.

A.listeningto，listenB.listening，hear　C.listeningto，hearD.hearing，listento

5.Ithink_______gamesismuchbetterthan_______housework.

A.toplay；doingB.playing；doingC.toplay；do　D.playing；todo

二.單句理解

1.MyfatherstayedinBeijingforlessthanaweek.

A.Hestayedtherefor7days.B.Hewastherefor5days.

C.Hestayedthere7daysago.D.Hestayedtherefor10days.

2.MissBlackhadashortrestafterlunch.

A.MissBlackhadawalkbeforelunch.　B.MissBlacktookalittlerestaftershehadlunch.

C.MissBlackhadatalkaftershehadlunch.D.MissBlackhadlunchaftershehadalittlerest.

3.Hergrandpadiedthreeyearsago.

A.Hisgrandmadiedthreeyearsago.B.Hergrandmahasbeendeadforthreeyears.

C.Hergrandpahasbeendeadforthreeyears.D.It’sthirteenyearssincehergrandpadied.

4.Katehasthreeoranges，Lilyhassix，andLindahasmorethanLily.

A.Lindahasnineoranges.B.LilyhasmoreorangesthanKate.

C.Lilyhasthefewestorangesofthethree.D.LindahasfewerorangesthanKate.

5.Peterdidn’tgotobeduntilelevenlastnight.

A.Peterdidn’tgotosleepallthenight.B.Peterwenttobedatelevenlastnight.

C.Peterdidn’tfallasleepatelevenlastnight.D.Peterusuallygoesintobedateleven.

三.根據(jù)句意，從方框中選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并以其正確的形式填空

difference，special，lose，thinkabout，break，watch，salt，inmanyways，repair，enough

1.Thereissomethingwrongwiththemachine.Itneeds_______.

2.Mrs.Brownlookedhappywhenshefoundher_______son.

3.--HelpyourselftosomemoreJiaozi.

　--No，thankyou.Ihavehad_______.

4.Theyare_______spendingtheholidayinShanghaithisyear.

5.The_______cupisntmine.Itshers.

6.Therearesome_______betweenthesetwoproblems

7.Myfatherisgoodatcookingandhecancookmeals_______.

8.Somepeopleliketoeat___fishbecausethiskindoffishcanbekeptforalongtime.

9.Thesuitis______madefortheactor.

10.Whilethefamily_______FIFAWorldCup，someoneknockedatthedoor.

四.完形填空

AmanoncehadadreamabouttheBlackForestinGermany.Inhis　1　hewaswalkingintheforest　2　twomenranoutandtriedtothrowhimontheground.Heranoffasfastashecould，butthey　3　.Hereachedaplacewherehesawtwoseparated(分開(kāi)的)roadsinfrontofhim.Onetotherightand　4　totheleft.Whichroadshouldhetake?Heheardthetwomenbehindhim，gettingnearerandnearer，andatthesametimehehearda　5　inhisear.Ittoldhimtogototheright，andhedid　6　.Heranonandsooncametoasmallhotel.Hewasreceived(接待)therekindlyand　7　aroom，andsohewassavedfromthetwomen.

Twentyyears　8　hewasagainintheBlackForestandashappenedinthedreamonce，twomenranoutandtriedtothrowhimdown.Heranoffandcametoaplace　9　tworoads.Hefollowedthedreamandtooktheroadtotheright.Hesoon　10　asmallhotel，wastakenin，andsowassafe.Hisdreamoftwentyyearsbeforehadsavedhislife.

1.A.storyB.dreamC.mind　D.hometown

2.A.whereB.suddenlyC.untilD.when

3.A.followedB.stopped　C.caughthimD.wentaway

4.A.oneotherB.otherC.theotherD.next

5.A.wordB.got　C.wind　D.voice

6.A.it　B.thatC.soD.too

7.A.giveB.givenC.gave　D.gives

8.A.ago　B.beforeC.later　D.since

9.A.before　B.of　C.with　D.between

10.A.leftB.entered　C.reachedD.saw

五.閱讀理解

Whenwedonotunderstandeachotherslanguage，wecantalkwiththehelpofsigns.

AFrenchmanwasoncetravellinginEngland.HecouldnotspeakEnglishatall.Onedayhewentintoarestaurant(飯店)andsatdownatatable.Whenthewaitercame，heopenedhismouth，puthisfingersinitandtookthemoutagain.Hewantedtosay.“Bringmesomethingtoeat.”

Thewaitersoonbroughthimacupoftea.Themanmovedhisheadfromsidetoside.Thewaiterunderstoodhimandtooktheteaaway.Inamomenthecamewithacupofcoffee.Butthemanagainrefused(拒絕)it.Heshook(搖)hisheadwheneverthewaiterbroughthimsomethingtodrink，fordrinksarenotfood.

Whenthemanwasgoingaway，anothermancamein.Thismansawthewaiter，andheputhishandonhisstomach(胃).Thatwasenough.Inafewminutestherewasalargeplateofmeatandvegetablesonthetableinfrontofhim.

So，yousee，wecannotunderstandthelanguageofsignsaswellaswecanunderstandthelanguageofwords.

1.Accordingtothepassage(根據(jù)短文)，whenpeopledonotunderstandeachotherslanguage，theycantalkwiththehelpof___________.

A.awaiter　B.ateacherC.anEnglishman　D.theirhands，heads，andotherpartsoftheirbodies

2.AFrenchmansignedtothewaiter_________.

A.togivehimsomemedicineB.tobringhimacupofcoffee

C.toaskhimforfoodD.totellhimwhathesaid

3.ThewaiterbroughttheFrenchman_________.

A.acupoftea，acupofcoffeeandalotofotherdrinks

B.alargeplateofmeatandvegetables

C.alotofdrinksandalargeplateofmeat

D.alotoffoodanddrinks

4.Anothermansawthewaiter，andputhishandsonhisstomach.Hemeant________.

A.hehadastomach-ache　B.hewashungry

C.hewasverythirstyD.hewasfull

5.Fromthisstory，weknow________.

A.peoplecanonlyunderstandthelanguageofwords

B.peopleknowthelanguageofsignsaswellasthelanguageofwords

C.peoplecanmakeawaiterunderstandwhattheywant

D.peoplecanonlyunderstandtheirlanguages

參考答案：

一.單項(xiàng)填空

1.A　英語(yǔ)中反意疑問(wèn)句有兩種形式：一是前為肯定陳述句，后為否定簡(jiǎn)短問(wèn)句；二是前為否定陳述句，后為肯定簡(jiǎn)短問(wèn)句。兩部分的謂語(yǔ)在人稱(chēng)、時(shí)態(tài)和數(shù)上要一致，簡(jiǎn)略問(wèn)句的主語(yǔ)要用代詞。此題前句肯定，后句必須否定。前句謂語(yǔ)中有will，簡(jiǎn)短問(wèn)句必須用will的否定式won’t。故選A。

2.C　幾分之幾的表達(dá)應(yīng)是threefifths，即分子是基數(shù)詞，分母是序數(shù)詞，分子超過(guò)一，分母后面要加s。

3.B　此題考查反意疑問(wèn)句，由前后時(shí)態(tài)要一致的原則，選項(xiàng)D、C可排除，又never意為“從不”，故選B。弄清反意疑問(wèn)句的特點(diǎn)是解題關(guān)鍵。

4.C　listento強(qiáng)調(diào)聽(tīng)的動(dòng)作hear強(qiáng)調(diào)聽(tīng)的結(jié)果，所以C為正確答案。

5.B

二.單句理解

1－5　B　B　C　B　B

三.根據(jù)句意，從方框中選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并以其正確的形式填空

1.repairingtoberepaired　2.lost　3.enough　4.thinkingabout　

5.broken　6.differences　7.inmanyways8.salty　

9.specially　10.arewatching

四.完型填空

1-5BDACD6-10CBCCC

五.閱讀理解

1．D本文主要是講人們彼此之間不懂語(yǔ)言時(shí)，可借助手勢(shì)或示意動(dòng)作來(lái)交流，可見(jiàn)D為正確選擇。

2．C從第二節(jié)最后一句話中，可知這位法國(guó)人想吃的東西，而不是想喝飲料，所以ABD均不妥。

3．A通讀第三節(jié)，我們可發(fā)現(xiàn)侍者共給這位法國(guó)人端來(lái)了一杯茶，一杯咖啡，以及其他飲料，但沒(méi)有給他任何食物。

4．B從第四節(jié)我們可看出，另一人手勢(shì)正確，得到了他想吃東西。故B為正確答案。

5．B本題需要通讀全文方可確定，文中例子說(shuō)明B為正確選擇，容易混淆的是C項(xiàng)，其實(shí)人們只有正確地使用手勢(shì)方可使侍者理解，文中法國(guó)人便是一例。

八年級(jí)物理下冊(cè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

八年級(jí)物理下冊(cè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

一、力

1、定義：力是物體對(duì)物體的作用。單位：牛頓，簡(jiǎn)稱(chēng)：牛，符號(hào)是N。

2、三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素。

3、作用效果：

①力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

②力可以使物體發(fā)生形變。

二、彈力

1、定義：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。

2、方向：跟形變的方向相反。

3、彈簧測(cè)力計(jì)的原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與所受到的拉力成正比。

三、重力

1、定義：由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。

2、大?。篏=mg，g=9.8N/kg。

3、方向：豎直向下。

4、作用點(diǎn)：在物體的重心。

四、牛頓第一定律和慣性

1、牛頓第一定律：一切物體在沒(méi)有受到外力作用時(shí)，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。

2、慣性：一切物體保持原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性。慣性只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)。

3、力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，慣性是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。

五、二力平衡

1、一個(gè)物體在兩個(gè)力作用下，如果能保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這兩個(gè)力叫二力平衡。

2、二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個(gè)力，大小相等，方向相反，并且在同一直線上。

六、摩擦力

1、定義：相互接觸的兩個(gè)物體發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)（趨勢(shì)）時(shí)，在接觸面產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)（趨勢(shì)）的力叫摩擦力。方向：與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反。

2、產(chǎn)生的條件：①兩物接觸并擠壓；②接觸面粗糙；③將要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)。

3、決定摩擦力大小的因素：物體間的壓力大小和接觸面的粗糙程度。摩擦有靜摩擦、滑動(dòng)摩擦和滾動(dòng)摩擦。

4、（1）增大摩擦的方法：①增大壓力；②增大接觸面的粗糙程度；③變滾動(dòng)為滑動(dòng)。（2）減小摩擦的方法：①減少壓力；②減小接觸面的粗糙程度；③變滑動(dòng)為滾動(dòng)；④加潤(rùn)滑油。

七、壓強(qiáng)

1、定義：物體所受壓力的大小與受力面積之比叫壓強(qiáng)。

2、壓強(qiáng)是表示壓力作用效果，它的大小與壓力大小和受力面積有關(guān)。

3、壓強(qiáng)的公式：

。單位：Pa。1Pa=lN/m2。

4、（1）增大壓強(qiáng)的方法：①增大壓力：②減小受力面積。

（2）減小壓強(qiáng)的方法：①減小壓力：②增大受力面積。

5、液體壓強(qiáng)由液體重力產(chǎn)生，大小與液體密度和液體深度有關(guān)，液體壓強(qiáng)公式：p=ρgh。連通器里的液體在不流動(dòng)時(shí)，各容器中的液面高度總是相同的。

6、大氣壓是由空氣重力產(chǎn)生，馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證明了大氣壓強(qiáng)存在，大氣壓的測(cè)量—托里拆利實(shí)驗(yàn)，P0=1.013Xl05Pa=760mmHg。

7、在氣體和液體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越小。

八、浮力

1、定義：一切浸入液體(氣體)的物體，都受到液體(氣體)對(duì)它豎直向上的托力。方向：豎直向上的。

2、產(chǎn)生的原因：浸在液體中的物體受到液體對(duì)它的向上和向下的壓力差，F(xiàn)浮＝F下－F上。

3、阿基米德原理：浸在液體(氣體)中的物體受到的浮力，浮力大小等于它排開(kāi)的液體(氣體)的重力。公式：。

4、計(jì)算浮力方法有三種：

（1）秤量法：F浮=G空重－F液示

（2）平衡法：F浮=G物,即ρ液V排g=ρ物V物g(適合漂浮、懸浮)

（3）阿基米德原理：

(壓力差法：F浮=F向上的壓力—F向下的壓力)。

5、物體的浮沉條件：

浮力與物體重力比較：

F浮G，下沉②F浮G，上浮③F浮=G，懸浮或漂浮

九、功

1、定義：力與力的方向上移動(dòng)的距離的乘積。公式：W=Fs，單位：焦耳(J)。

2、做功的兩個(gè)必要因素：

①是作用在物體上的力；②是物體在這個(gè)力的方向上通過(guò)的距離。

3、不做功的三種情況：

（1）有力無(wú)距離，如：推而不動(dòng)；

（2）有距離無(wú)力，如：人對(duì)拋出手的物體；

（3）有力有距離，但是力垂直距離。如：提水而走。

十、功率

1、功率的意義：功率表示做功的快慢，就是在單位時(shí)間里做的功。

2、功率的公式：①定義式P=W/t②推導(dǎo)式P=FV

3、單位：瓦特，簡(jiǎn)稱(chēng)“瓦”，符號(hào)W；千瓦，符號(hào)kW。

十一、動(dòng)能

1、定義：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫動(dòng)能。

2、影響動(dòng)能大小的因素：①物體的質(zhì)量；②物體運(yùn)動(dòng)的速度。

物體的質(zhì)量越大，運(yùn)動(dòng)速度越大，物體具有的動(dòng)能就越大。

十二、重力勢(shì)能

1、定義：物體由于被舉高而具有的能叫重力勢(shì)能。

2、影響重力勢(shì)能大小的因素：①物體的質(zhì)量；②物體被舉高的高度。物體的質(zhì)量越大，被舉得越高，具有的重力勢(shì)能就越大。

十三、彈性勢(shì)能

1、定義：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫彈性勢(shì)能。

2、影響彈性勢(shì)能大小的因素：物體發(fā)生彈性形變的程度。物體的彈性形變程度越大，具有的彈性勢(shì)能就越大。

3、動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱(chēng)機(jī)械能。如果只有動(dòng)能和勢(shì)能之間的轉(zhuǎn)化，盡管動(dòng)能、勢(shì)能的大小會(huì)變化，但是機(jī)械能的總和不變。

十四、杠桿

1、定義：在力的作用下能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒就是杠桿。

2、杠桿平衡條件：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂，即：

。

3、杠桿的應(yīng)用：

（1）省力杠桿：動(dòng)力臂大于阻力臂的杠桿，省力但費(fèi)距離。

（2）費(fèi)力杠桿：動(dòng)力臂小于阻力臂的杠桿，費(fèi)力但省距離。

（3）等臂杠桿：動(dòng)力臂等于阻力臂的杠桿，既不省力也不費(fèi)力。

十五、滑輪

1、定滑輪實(shí)質(zhì)是一個(gè)等臂杠桿；特點(diǎn)：不能省力，但可以改變動(dòng)力的方向。

2、動(dòng)滑輪實(shí)質(zhì)是一個(gè)動(dòng)力臂是阻力臂二倍的省力杠桿；特點(diǎn)：能省一半的力，但不能改變動(dòng)力的方向，且多費(fèi)一倍的距離。

3、滑輪組既可以省力，又可以改變動(dòng)力的方向，但是費(fèi)距離。

十六、機(jī)械效率

1、有用功：使用機(jī)械時(shí)對(duì)人們有用的功叫有用功。

2、額外功：使用機(jī)械時(shí)對(duì)人們沒(méi)有用但又不得不做的功叫額外功。

3、總功：使用機(jī)械時(shí)，人們對(duì)機(jī)械做的功叫總功，W總=FS=W有用+W額外。

4、機(jī)械效率：有用功與總功的比值叫機(jī)械效率，η=W有用/W總。機(jī)械效率總是小于1。

（1）用同一滑輪組(動(dòng)滑輪重量相同)提升重量不同的物體，提升的重量越大，機(jī)械效率越高；

（2）用不同滑輪組(動(dòng)滑輪重量不同)提升重量相同的物體，動(dòng)滑輪重量越大，機(jī)械效率越低；

（3）用粗糙程度相同的斜面提升重量相同的物體，斜面越陡，機(jī)械效率越高。