秦兵馬俑教案

秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)導(dǎo)學(xué)案。

教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。只有寫好教案課件計(jì)劃，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們知道哪些教案課件的范文呢？下面是小編為大家整理的“秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)導(dǎo)學(xué)案”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

第三單元綿延不絕的中華文明（一）：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和發(fā)展

第一課秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)

：①通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握秦朝中央集權(quán)統(tǒng)治的建立和秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及作用；了解秦朝的疆域和秦長(zhǎng)城、靈渠兩項(xiàng)古代工程。

②通過引導(dǎo)學(xué)生歸納并試評(píng)“秦始皇鞏固統(tǒng)一的主要措施”等問題，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力。

③通過對(duì)秦朝統(tǒng)一歷史作用的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。我國(guó)自古以來就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，作為一名中學(xué)生有責(zé)任維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整。

：秦統(tǒng)一和鞏固統(tǒng)一的措施

：中央集權(quán)的官僚制度，焚書坑儒和對(duì)秦始皇的評(píng)價(jià)

：細(xì)讀書本，充分利用書中的圖和資料，還有圖冊(cè)，發(fā)揮你的聰明才智，你能學(xué)！

一、猜猜是誰？

二、秦王掃六合

材料一：唐代李白：秦王掃六合，虎視何雄哉！

材料二：

[提問]：

1、秦王掃六合指的是什么意思？為什么秦國(guó)能夠如此強(qiáng)大，從戰(zhàn)國(guó)七雄中脫穎而出，最終統(tǒng)一？你認(rèn)為是下列哪些因素。

A．商鞅變法，使秦國(guó)一躍而為強(qiáng)國(guó)。

B．戰(zhàn)國(guó)七雄長(zhǎng)期征戰(zhàn)，給人民帶來極大的痛苦和災(zāi)難，老百姓渴望結(jié)束割據(jù)戰(zhàn)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一安定。

C．秦地處中國(guó)西北部的渭河流域，易守難攻物產(chǎn)豐富能夠供應(yīng)長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)。

D．贏政精心勤政，有雄才大略，采用遠(yuǎn)交近攻，各個(gè)擊破策略，六國(guó)沒有聯(lián)合起來。

E．長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)，使人口流動(dòng)頻繁，促進(jìn)了民族融合，有利于國(guó)家統(tǒng)一。

2、請(qǐng)從圖中歸納出秦朝的疆域。

3、請(qǐng)根據(jù)書本內(nèi)容，概括秦朝建立的歷史意義。

三、大一統(tǒng)

1、『政治一統(tǒng)』：

材料一：“廿六年，皇帝盡兼天下諸侯，黔首大安，立號(hào)為皇帝…”

[思考]：史料記載了什么歷史事實(shí)？對(duì)后世產(chǎn)生了什么影響？

秦始皇嬴政：朕，即九五之尊，坐擁四海，明月當(dāng)空，徹夜難眠！打天下難！可這守天下呢？更難！！這統(tǒng)一的天下該如何…是繼續(xù)如以前那樣分封諸侯？但有前車之鑒啊！還是說…

[思考]：面對(duì)這樣的局面，秦始皇采取了什么措施？分析這項(xiàng)措施的影響

2、『交通、文化一統(tǒng)』

正當(dāng)秦始皇發(fā)布詔書時(shí)，豈料竟然是問題重重。【f215.coM 中學(xué)范文網(wǎng)】

問題一：詔書不能及時(shí)到達(dá)各地

問題二：詔書、命令有很多人看不懂

[思考]：秦始皇分別采取了什么措施？分析這些措施的影響。

3、『經(jīng)濟(jì)一統(tǒng)』

秦始皇：“如今天下已定，丞相，百姓的生活如何啊？”丞相：“陛下，天下雖已定，但是，百姓之間的矛盾卻不斷，著實(shí)有些麻煩?！甭闊┎粩?？

麻煩一：原各諸侯國(guó)之間貿(mào)易交流的貨幣不同，換算麻煩，

麻煩二：不同國(guó)家間雖然有些單位名稱相同，但是計(jì)量卻有很大的差異，如齊國(guó)的一升約合現(xiàn)在的164毫升，而趙國(guó)的一升約合現(xiàn)在的211毫升。

[思考]：秦始皇分別采取了什么措施？分析這些措施的影響。

4、『思想一統(tǒng)』

秦始皇和臣下的一段對(duì)話。“陛下,近來有些人在不斷議論”“他們都在議論些什么？”“郡縣制使您貪于權(quán)勢(shì)，應(yīng)該廢除郡縣制，仍然采用分封制。”“那都是些什么人？”“基本上都是些儒派學(xué)者，臣還聽說這些儒生已在民間廣發(fā)書籍，發(fā)表他們的主張，而且…”“而且什么？”“而且他們開始議論說陛下您過于殘暴…”

[提問]：針對(duì)上述情況，秦始皇的對(duì)策是什么？分析這個(gè)對(duì)策所產(chǎn)生的后果是什么？

秦朝鞏固統(tǒng)一的措施：

措施影響

政治

文化

經(jīng)濟(jì)

思想

軍事

：作業(yè)本23-24頁

1、秦朝

秦朝（公元前221年－公元前207年）[1]，是中國(guó)歷史上一個(gè)極為重要的朝代，是由戰(zhàn)國(guó)時(shí)代后期的秦國(guó)發(fā)展起來的中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一帝國(guó)。

秦原是周朝的一個(gè)諸侯國(guó)，其始祖伯益曾輔助大禹治水有功，被帝舜賜了嬴姓。[2]伯益的后人非子曾為周孝王養(yǎng)馬，憑著他的本事，馬繁殖得很快。周孝王于是把秦谷（甘肅省天水市西南面）一帶分封給他，這就是“秦”的起源。[3]公元前770年，秦襄公護(hù)送周平王東遷至雒邑有功，被封為諸侯，秦始建國(guó)，占領(lǐng)東周王室在關(guān)中的領(lǐng)地。[4]

秦王嬴政從公元前230年到前221年秦始皇嬴政先后滅掉了關(guān)東六國(guó)，完成國(guó)家統(tǒng)一，后北擊匈奴，南服百越。在政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、交通、文化及對(duì)外開拓諸方面，采取了一系列新的政策，大大加強(qiáng)了全國(guó)之一統(tǒng)，對(duì)后世亦產(chǎn)生頗大的影響，

秦朝結(jié)束了自春秋起五百年來諸侯分裂割據(jù)的局面，成為中國(guó)歷史上第一個(gè)以漢族為主體、多民族共融的統(tǒng)一的中央集權(quán)制國(guó)家。[5]首創(chuàng)了皇帝制度、以三公九卿為代表的中央官制，丞相幫助皇帝處理國(guó)家大事，太尉管理軍事，御史大夫頒布詔令和監(jiān)察國(guó)家事務(wù)。地方實(shí)行郡縣制，徹底打破自西周以來的世卿世祿制度，強(qiáng)力維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一、強(qiáng)化中央對(duì)地方的控制，奠定中國(guó)大一統(tǒng)王朝的統(tǒng)治基礎(chǔ)，故有說法“百代猶得秦政法”。

秦朝王室嬴姓，故史書上別稱嬴秦，以別于其他國(guó)號(hào)為秦的政權(quán)[6]。秦始皇死后秦二世趙高篡改秦法導(dǎo)致大規(guī)模平民暴動(dòng)起義。公元前206年，秦王子?jì)胂騽钔督担爻瘻缤觥7-8]秦朝從統(tǒng)一六國(guó)到滅亡，只有15年國(guó)祚。

2、北征匈奴

全國(guó)統(tǒng)一以后，秦始皇派蒙恬率軍三十萬擊退匈奴，為防御北方游牧民族匈奴的進(jìn)攻，秦始皇征發(fā)大量人丁，修建了長(zhǎng)城，臨筑成西起臨洮（今甘肅岷縣）、東迄遼東的古代世界偉大工程之一的萬里長(zhǎng)城

3、南征越族

在征服南方越族、統(tǒng)一嶺南的過程中，為運(yùn)輸軍糧，秦始皇派人在今廣西興安開鑿了靈渠。靈渠連接長(zhǎng)江、珠江兩大水系，成為后世溝通南北水路的重要通道。

四、論英雄

歷史上對(duì)秦始皇的評(píng)價(jià)歷來是個(gè)難題，西漢賈誼：《過秦論》：帝失誤、臣失語、不仁義、失民心。唐代李白：秦王掃六合，虎視何雄哉！明代李贄：始皇出世，李斯相之，天崩地坼，掀翻一個(gè)世界，是圣是魔，未可輕議。

[提問]：你眼中的秦始皇是怎樣的？

為了加強(qiáng)思想控制，公元前213年，秦始皇接受李斯的建議，下令全國(guó)燒毀秦國(guó)史書以外的有關(guān)其他各國(guó)歷史的書籍，和《詩》、《書》及諸子百家著作。民間醫(yī)藥、占卜和種植等書，可不焚燒。第二年，他又把議論指責(zé)他的儒生400多人，全部活埋。這就是歷史上有名的“焚書坑儒”事件。

材料二：秦地處中國(guó)西北部的渭河流域，這一地理位置有助于秦獲得勝利，因?yàn)槲己恿饔虼蟛糠值貐^(qū)易守難攻?！?18年，秦占領(lǐng)了四川的產(chǎn)糧大平原，這大大地?cái)U(kuò)大了秦的地盤、增強(qiáng)了秦的力量……最后是，秦的統(tǒng)治者是些能干又野心勃勃的理想主義者，率先應(yīng)用法家學(xué)說，將所有權(quán)力集中到自己手上。

材料三：戰(zhàn)國(guó)七雄長(zhǎng)期征戰(zhàn)，給人民帶來極大的痛苦和災(zāi)難，不利于經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)一步發(fā)展和交流。人民渴望結(jié)束割據(jù)戰(zhàn)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一安定已成為當(dāng)時(shí)各族人民的強(qiáng)烈愿望。由諸侯割據(jù)向統(tǒng)一的封建國(guó)家發(fā)展，成為歷史的必然趨勢(shì)。

材料四：經(jīng)過商鞅變法，秦國(guó)的封建經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力加強(qiáng)，逐步成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家。

天下初定，百廢待興。此時(shí)的秦始皇急需大量人才幫忙打理國(guó)家事務(wù)，故廣發(fā)英雄帖，請(qǐng)諸謀士出山。按座位分組進(jìn)行討論，制定相應(yīng)措施，解決秦統(tǒng)一后的一系列弊端。

師：秦朝剛面臨統(tǒng)一，內(nèi)憂外患。周邊小族經(jīng)常滋擾我們邊疆，使得秦始皇寢食難安，有哪些同學(xué)能夠幫助秦始皇解決下這個(gè)問題？

生：可以派兵擊退匈奴，筑起長(zhǎng)城，防止他們?cè)俅芜M(jìn)攻。對(duì)于南邊小族采取逐個(gè)擊破。

師：俗話說：打江山容易，守江山難。面對(duì)如此遼闊的疆域，如何管理，使國(guó)家安定，老百姓樂居就成為秦始皇迫在眉睫的難題。接著讓我們有請(qǐng)政治組的同學(xué)來參加面試。

生：秦始皇確定了皇帝至高無上的地位，在中央設(shè)置三公九卿，丞相幫助皇帝處理國(guó)家大事，太尉管理軍事，御史大夫頒布詔令和監(jiān)察國(guó)家事務(wù)。特別是在地方上設(shè)置了郡縣制度，取消了西周時(shí)期的分封制。

師：除了這些，同小組其他同學(xué)需要補(bǔ)充嗎？

生：為了管理國(guó)家，秦朝還頒布了大量的律令，可以說是我們現(xiàn)在法律的原型。

師：這兩位同學(xué)的措施都十分可行，秦始皇當(dāng)場(chǎng)就覺得錄用他們。首批良臣招募完畢，緊接著法律條文相繼出臺(tái)。可是秦始皇攤上事了，大家覺得他在愁什么?。?/p>

生：我知道秦始皇為什么犯難，法律條文頒布之后其他六國(guó)的人民都看不懂。由此我給秦始皇提出了統(tǒng)一文字的建議。全國(guó)統(tǒng)一使用小篆，便于交流。

師：大家看下書本49頁的圖片，這些律令和文書上都采用了隸書。當(dāng)時(shí)明明是小篆，怎么留下來的都是隸書呢？

生：隸書比小篆簡(jiǎn)單，便于老百姓學(xué)習(xí)。

師：感謝這些謀士幫助秦始皇解決掉如此大的麻煩，文字得到了統(tǒng)一這些律令順利下發(fā)，可惜在下發(fā)的過程中又遇到了問題，有請(qǐng)交通組的同學(xué)來排除干擾

生：可以下令大修馳道，拆除路障，統(tǒng)一全國(guó)車輛兩輪之間的距離。全國(guó)暢行無阻，人民之間的往來就頻繁了。

師：非常好，對(duì)歷史知識(shí)掌握的很透徹。統(tǒng)一車軌，大修馳道，人民之間的往來頻繁了，這樣加速了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

精選閱讀

大一統(tǒng)的漢朝

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家正在計(jì)劃自己的教案課件了。各行各業(yè)都在開始準(zhǔn)備新的教案課件工作計(jì)劃了，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？以下是小編為大家收集的“大一統(tǒng)的漢朝”僅供參考，希望能為您提供參考！

大一統(tǒng)的漢朝
學(xué)習(xí)
目標(biāo)1.了解兩漢興衰的基本脈絡(luò)；掌握文景之治，漢武帝的大一統(tǒng)。
2.思考和探究漢武帝的大一統(tǒng)局面是怎樣形成的，培養(yǎng)初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)分析問題的能力。
3.認(rèn)識(shí)漢武帝的大一統(tǒng)不僅是西漢強(qiáng)盛的頂點(diǎn)，也是中國(guó)封建時(shí)代的第一個(gè)鼎盛局面，它對(duì)于統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展有著十分重要的作用。主備人李秀榮（二）合作探究
（1）西漢建立后，面臨的是什么樣的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)？這種局面是怎樣造成的？（聯(lián)系前面所學(xué)內(nèi)容思考）
（2）面臨這種形勢(shì)，漢初幾代皇帝采取了哪些措施？取得了怎樣的效果？
2.閱讀77-78頁“漢武帝的大一統(tǒng)”一目，
思考：（1）漢武帝是如何逐步削弱諸侯國(guó)勢(shì)力的？達(dá)到怎樣的效果？
（2）“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”是誰提出來的？漢武帝為什么會(huì)接受這一建議？你如何理解漢武帝的這一措施？（可在組內(nèi)討論）
（3、）閱讀78-79頁小字，了解東漢的統(tǒng)治。
3、老師精講的問題
：漢武帝為促進(jìn)和鞏固大一統(tǒng)局面采取了哪些措施？意義如何？
（三）拓展創(chuàng)新
漢武帝實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”加強(qiáng)思想統(tǒng)治，在當(dāng)時(shí)適應(yīng)了大一統(tǒng)的需要；與秦始皇在思想方面的措施加以比較，有何異同？（組內(nèi)討論）
四）系統(tǒng)總結(jié)1、知識(shí)建構(gòu)：
2、歸納：學(xué)習(xí)封建統(tǒng)治的鞏固，一般應(yīng)從哪幾方面入手？
客觀原因：景帝后期的經(jīng)濟(jì)繁榮
原因
主觀原因：漢武帝雄才大略，善用人才
漢武帝大一統(tǒng)政治：削弱諸侯國(guó)實(shí)力，諸侯國(guó)越分越小
措施
思想：罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)；推行儒學(xué)教育，舉辦太學(xué)

意義：西漢進(jìn)入鼎盛時(shí)期，也是中國(guó)封建時(shí)代的第一個(gè)鼎盛時(shí)期。

（五）完成同步訓(xùn)練
（六）預(yù)習(xí)14課
重點(diǎn)漢武帝的大一統(tǒng)備課
難點(diǎn)“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”上課
學(xué)習(xí)過程二次備課
一、課前準(zhǔn)備
小組檢查預(yù)習(xí)案的完成情況，記錄分?jǐn)?shù)。
教師收集學(xué)生的疑難問題，作為二次備課的依據(jù)。
二、導(dǎo)入新課：西漢建立的時(shí)間、誰建立的、都城？
三、自學(xué)指導(dǎo)：閱讀課本76-79完成以下內(nèi)容
1、漢朝又稱兩漢，指＿＿＿和＿＿＿．
2．西漢文景時(shí)期，重視__________，社會(huì)比較安定，百姓富裕起來。歷史上稱這一時(shí)期的統(tǒng)治為___________
3．漢武帝接受___________的建議，下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國(guó)，削弱王國(guó)勢(shì)力。
4．漢武帝接受___________的建議,罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù).就是把____家學(xué)說作為封建正統(tǒng)思想。
5、秦始皇采納的建議實(shí)行。
6．漢武帝罷黜百家中的百家指______________________
7．漢武帝大力推行儒學(xué)教育，在長(zhǎng)安舉辦_________，是我國(guó)古代的最高學(xué)府。以儒家_________的為主要教材。
8．公元＿＿＿年，＿＿＿＿＿＿建立東漢，定都＿＿＿＿．劉秀就是＿＿＿＿＿．歷史上稱他統(tǒng)治的時(shí)期為＿＿＿＿＿＿．
9．列舉兩漢時(shí)期兩個(gè)著名的清明政治時(shí)期．

10．漢武帝的哪些措施促進(jìn)和鞏固了大一統(tǒng)局面？（本節(jié)課涉及政治上、思想上的措施，以后還有經(jīng)濟(jì)上、軍事上）

大一統(tǒng)的漢朝——學(xué)案

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！有沒有出色的范文是關(guān)于教案課件的？下面是小編精心為您整理的“大一統(tǒng)的漢朝——學(xué)案”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

大一統(tǒng)的漢朝——學(xué)案

1.通過兩漢興衰的基本脈絡(luò)，掌握文景之治和漢武帝的大一統(tǒng)。
2.思考和探究漢武帝大一統(tǒng)的局面是怎樣形成的，培養(yǎng)初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)分析問題的能力。
3.認(rèn)識(shí)漢武帝的大一統(tǒng)對(duì)于統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展有著十分重要的作用。
漢武帝的大一統(tǒng)
“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”

（一）.閱讀76-77頁“文景之治”一目，思考：
1.西漢建立后，面臨什么樣的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)？
2.什么原因造成了西漢初年的這種經(jīng)濟(jì)形勢(shì)？
3.面對(duì)這種形勢(shì)，漢初的幾位皇帝采取了哪些措施？取得了怎樣的效果？
（二）.閱讀77-78頁“漢武帝的大一統(tǒng)”一目，思考：
1.漢武帝如何逐步削弱諸侯國(guó)的勢(shì)力的？
2.思想上，漢武帝接受誰的？哪一主張？又是如何去實(shí)踐這一主張的？
3.漢武帝實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)有何意義？
（三）.閱讀78-79頁，了解東漢的統(tǒng)治

背景：

“文景之治”措施：

意義：

大一統(tǒng)的漢朝
背景：

政治：
“漢武帝的大一統(tǒng)”措施
思想：
意義：

1．文景之治是指（）
A．西漢初年的清明政治統(tǒng)治局面B．西漢文帝景帝時(shí)期的清明統(tǒng)治
C．文帝景帝時(shí)期的社會(huì)安定局面D．文帝景帝時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
2．漢武帝為了提高儒家學(xué)說地位采取的措施是（）
A．鞏固中央集權(quán)B．建立了明確的人才舉薦制度
C．頒布了推恩令D．接受董仲舒的建議，興辦太學(xué)
3．下列帝王中，與秦始皇對(duì)待儒學(xué)態(tài)度截然不同的是（）
A．漢高祖B．光武帝C．周文王D．漢武帝
4．漢武帝削弱諸侯國(guó)勢(shì)力的實(shí)質(zhì)是（）
A．剝奪王國(guó)的封地B．加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固封建統(tǒng)治
C．分割王國(guó)的封地D．收回王國(guó)官吏的任免權(quán)
5．我國(guó)古代最高學(xué)府是（）
A．太學(xué)B．郡學(xué)C．國(guó)學(xué)D．府學(xué)
6．漢武帝的“罷黜百家”是指（）
A．諸子百家B．除儒家以外的諸子百家
C．法家和墨家D．道家和兵家
7．漢武帝下令允許諸王將自己的封地分給子弟，是接受了誰的建議（）
A．董仲舒B．劉濞C．晁錯(cuò)D．主父偃
8．按先后順序排列漢初的幾代皇帝應(yīng)是（）
①漢景帝②漢武帝③漢高祖④漢文帝
A．①②③④B．④③②①C．④①②③D．③④①②
9．“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”和“大一統(tǒng)”的關(guān)系是（）
A．政治上的統(tǒng)一確保思想上的統(tǒng)一B．思想上的統(tǒng)一為鞏固政治上的統(tǒng)一服務(wù)
C．董仲舒的學(xué)說適應(yīng)實(shí)現(xiàn)政治統(tǒng)一的需要D．儒家思想成為封建社會(huì)居于統(tǒng)治地位的思想

13課大一統(tǒng)的漢朝學(xué)案

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家應(yīng)該要寫教案課件了。我們要寫好教案課件計(jì)劃，才能在以后有序的工作！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“13課大一統(tǒng)的漢朝學(xué)案”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！