假如記憶可以移植教學(xué)設(shè)計(jì)

八年級(jí)歷史上冊(cè)《星星之火，可以燎原》教學(xué)設(shè)計(jì)。

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家應(yīng)該開(kāi)始寫(xiě)教案課件了。我們制定教案課件工作計(jì)劃，才能對(duì)工作更加有幫助！你們會(huì)寫(xiě)多少教案課件范文呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“八年級(jí)歷史上冊(cè)《星星之火，可以燎原》教學(xué)設(shè)計(jì)”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

八年級(jí)歷史上冊(cè)《星星之火，可以燎原》教學(xué)設(shè)計(jì)

1教學(xué)目標(biāo)

1、掌握南昌起義、秋收起義的內(nèi)容；了解井岡山會(huì)師，以及工農(nóng)紅軍的建立。

2、利用影像、圖片等資料小組合作探究、討論等形式認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)革命道路的探索。培養(yǎng)學(xué)生的分析、總結(jié)及對(duì)知識(shí)的遷移能力。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解創(chuàng)新道路的開(kāi)辟是毛澤東把馬列主義的普遍真理與中國(guó)革命具體實(shí)踐想結(jié)合的光輝典范。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到老一輩革命家作出的偉大貢獻(xiàn)，從而傳承和發(fā)揚(yáng)井岡山精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的崇敬之情。

2學(xué)情分析

八年級(jí)學(xué)生具有知識(shí)面廣、個(gè)性突出、慣于表象思維的特點(diǎn)。從學(xué)生的心理角度出發(fā)，八年級(jí)學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，我們要充分利用生動(dòng)故事、圖片、音像資料等歷史教學(xué)的直觀性和趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的形象思維，培養(yǎng)學(xué)生分析綜合的思維能力。從學(xué)生的認(rèn)知能力來(lái)看，學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)還處在感性認(rèn)識(shí)階段，這就要求通過(guò)“和諧高效、思維對(duì)話”的陽(yáng)光課堂，活躍學(xué)生的思維，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：南昌起義和秋收起義

難點(diǎn)：毛澤東領(lǐng)導(dǎo)起義部隊(duì)向農(nóng)村進(jìn)軍的原因。

4教學(xué)過(guò)程4.1第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1（一）情景導(dǎo)入：

（播放中華人民共和國(guó)六十周年閱兵式）

師：偉大的祖國(guó)六十周年華誕閱兵式，每當(dāng)看到這樣的畫(huà)面，總會(huì)讓人倍感驕傲和自豪，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的這支人民軍隊(duì)，以發(fā)展成為現(xiàn)代化、信息化等諸多兵種的合成。你知道黨齡的第一支軍隊(duì)是如何誕生的嗎？今天就讓我們重溫那段歷史，走進(jìn)當(dāng)年的崢嶸歲月。

課件展示：星星之火可以燎原。

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能帶著思考去學(xué)習(xí)，引入本課。

活動(dòng)2講授過(guò)程

1、復(fù)習(xí)提問(wèn)

師問(wèn)：大革命失敗，給中共帶來(lái)什么深刻的教訓(xùn)？

過(guò)渡：中共面對(duì)大革命的失敗、國(guó)民黨反動(dòng)派的大肆屠殺沒(méi)有退縮，及時(shí)調(diào)整了與國(guó)民黨的關(guān)系，從合作到武裝反抗。借鑒了俄國(guó)十月革命成功的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)動(dòng)城市武裝起義，打響武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治第一槍的是南昌起義，

2、合作探究

活動(dòng)一：

（教師設(shè)置活動(dòng)）

（1）出示課件南昌起義示意圖，學(xué)生小組合作，講述南昌起義故事，指出南昌起義部隊(duì)的進(jìn)軍路線。

（2）給學(xué)生布置任務(wù)。

（3）教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤。

3、質(zhì)疑點(diǎn)撥

（預(yù)設(shè)問(wèn)題）

南昌起義勝利后，黨為什么會(huì)決定將起義部隊(duì)撤出南昌，轉(zhuǎn)向廣東？

師問(wèn)：南昌起義失敗，中共放棄了武裝斗爭(zhēng)嗎？

（教師輔助）

（師）不但沒(méi)有放棄武裝斗爭(zhēng)，又緊急召開(kāi)了“八七會(huì)議”（展示“八七會(huì)議”的圖片及會(huì)議內(nèi)容）。這次會(huì)議上，毛澤東提出了“槍桿子里面出政權(quán)”的著名論斷，并且秉承“八七會(huì)議”的精神，1927年9月毛澤東領(lǐng)導(dǎo)湘贛邊界秋收起義（展示圖片及毛澤東詩(shī)詞）

教師講秋收起義的故事。

4、小組合作

活動(dòng)二：

（師）南昌起義、秋收起義攻打城市的接連失敗讓中國(guó)革命處在了十字路口，中國(guó)革命將何去何從？

（設(shè)置活動(dòng)問(wèn)題）

觀點(diǎn)一：繼續(xù)走俄國(guó)道路，發(fā)動(dòng)城市武裝起義，走城市包圍農(nóng)村的道路。

觀點(diǎn)二：向農(nóng)村進(jìn)軍，開(kāi)辟農(nóng)村革命根據(jù)地，走農(nóng)村包圍城市的道路。

問(wèn)題：你支持哪種觀點(diǎn)，小組展開(kāi)討論，說(shuō)明理由。

（教師總結(jié)）

說(shuō)明毛澤東選擇向農(nóng)村進(jìn)軍，開(kāi)創(chuàng)農(nóng)村包圍城市的道路是符合中國(guó)國(guó)情的創(chuàng)新道路。也體現(xiàn)了一代偉人的雄才大略和遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。

5、質(zhì)疑點(diǎn)撥

（預(yù)設(shè)問(wèn)題）

（1）在確定了進(jìn)軍方向后，毛澤東選擇了將井岡山開(kāi)辟為中國(guó)第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地，相比其他地區(qū)，井岡山有哪些優(yōu)勢(shì)呢？

（2）毛澤東領(lǐng)導(dǎo)軍隊(duì)進(jìn)攻中心城市受挫后，成功探索出了正確的革命道路。試談?wù)劸畬礁锩鶕?jù)地創(chuàng)建的意義？從中給我們什么啟示？

（教師輔助）

（課件出示：秋收起義的路線圖、三灣改編圖片）

教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P55小字部分，

（教師總結(jié)）

這時(shí)的中共真正走出了大革命失敗的教訓(xùn)，南昌起義有了自己的武裝力量，三灣改編又確立了黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)。

展示：井岡山圖片

播放《井岡山會(huì)師》視頻資料

（教師給學(xué)生布置任務(wù)）

展示：毛澤東著作《星星之火可以燎原》圖片

教師講述毛澤東著作的背景。

展示：圖片朱德的扁擔(dān)和紅軍歌謠

（問(wèn)題）從紅軍歌謠中能獲得哪些信息？體現(xiàn)了紅軍的什么精神？作為中學(xué)生我們?nèi)绾卫^承和發(fā)揚(yáng)紅軍精神？

課件展示：新時(shí)期井岡山精神的內(nèi)涵

6、課堂小結(jié)

課件出示圖表，給學(xué)生布置任務(wù)

（教師進(jìn)行評(píng)價(jià)）

課件展示：農(nóng)村革命根據(jù)地分布圖

師總結(jié)：中國(guó)共產(chǎn)黨在農(nóng)村革命根據(jù)地

進(jìn)行土地革命，開(kāi)展武裝斗爭(zhēng)，壯大了革命的力量，點(diǎn)燃了革命的火焰，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)歷史上“工農(nóng)武裝割據(jù)”的局面。雖然只有大大小小十多塊革命根據(jù)地，但星星之火已成燎原之勢(shì)。

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為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，準(zhǔn)備教案課件的時(shí)刻到來(lái)了。在寫(xiě)好了教案課件計(jì)劃后，新的工作才會(huì)如魚(yú)得水！你們知道哪些教案課件的范文呢？以下是小編為大家收集的“八年級(jí)歷史上冊(cè)《星星之火可以燎原》教學(xué)設(shè)計(jì)”但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

八年級(jí)歷史上冊(cè)《星星之火可以燎原》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想
1、把握新課程的特點(diǎn)，突出重點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握。
2、把能力培養(yǎng)貫穿于學(xué)習(xí)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生把握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。
3、本課的“第一”較多，引導(dǎo)學(xué)生把握歷史事件的特點(diǎn)、特征。
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)：掌握南昌起義、秋收起義、井岡山會(huì)師等重要?dú)v史事件；了解八七會(huì)議、三灣改編的意義及作用。
（二）方法和能力目標(biāo)
1、“以線串珠”，理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、壓縮記憶本課歷史史實(shí)：兩大起義一塊地，兩軍會(huì)師建紅軍。
3、能夠認(rèn)識(shí)依據(jù)不同時(shí)期的實(shí)際情況采用不同的斗爭(zhēng)策略的正確性，從而理解馬克思主義基本原理同中國(guó)革命具體實(shí)踐相結(jié)合的必要性、創(chuàng)造性。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀
認(rèn)識(shí)井岡山革命道路是毛澤東把馬列主義普遍真理與中國(guó)革命具體實(shí)踐相結(jié)合的典范。
認(rèn)識(shí)到中國(guó)革命從走蘇俄的路到走自己的路，毛澤東、朱德等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家為此作出了偉大貢獻(xiàn)。
三、教材分析
中國(guó)革命的道路是農(nóng)村包圍城市最后取得革命勝利的道路，本節(jié)課所講到的相關(guān)內(nèi)容點(diǎn)燃了中國(guó)革命的“星星之火”，開(kāi)始了中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭(zhēng)、創(chuàng)建人民軍隊(duì)、建立農(nóng)村革命根據(jù)地、走農(nóng)村包圍城市革命道路的新階段，在新民主主義革命時(shí)期有著重要的歷史意義。
重點(diǎn)南昌起義、秋收起義。

難點(diǎn)為什么“向農(nóng)村進(jìn)軍”。
四、教學(xué)對(duì)象分析
八年級(jí)學(xué)生已具備一定的學(xué)科知識(shí)和能力，怎樣去認(rèn)識(shí)和掌握基本的歷史知識(shí)也有了一定的方法，因而要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
五、教學(xué)方法：
多媒體教學(xué)情境教學(xué)法歌謠記憶法自主學(xué)習(xí)與討論探究。
六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
導(dǎo)言：請(qǐng)同學(xué)們看一幅圖片，認(rèn)識(shí)嗎？（生答）用欣賞的眼光評(píng)價(jià)，威武、堅(jiān)定、震撼，像一道安全的屏障，是一道壯觀的綠色長(zhǎng)城，在他們給我們保障和平的那一刻，請(qǐng)大家永遠(yuǎn)別忘記那些艱苦歲月當(dāng)中英勇奮戰(zhàn)和壯烈犧牲的中國(guó)共產(chǎn)黨人。北伐軍出師不到半年，就從珠江流域打到長(zhǎng)江流域，大大推動(dòng)了國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，就在北伐勝利進(jìn)軍時(shí)，蔣介石、汪精衛(wèi)等國(guó)民黨右派突然叛變革命，大肆屠殺共產(chǎn)黨人和國(guó)民黨左派，轟轟烈烈的國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)失敗，（回顧歷史四一二慘案視頻）然而“中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民并沒(méi)有被嚇倒、被征服、被殺絕。他們從地下爬起來(lái)，揩干凈身上的血跡，掩埋好同伴的尸首，他們又繼續(xù)戰(zhàn)斗了。”以毛澤東、朱德為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，點(diǎn)燃了中國(guó)革命的“星星之火”，開(kāi)辟了新的革命道路。今天我們學(xué)習(xí)第12課“星星之火，可以燎原?！保ò鍟?shū)）
重點(diǎn)1：南昌起義
方法：
（1）讓學(xué)生自己從背景原因、經(jīng)過(guò)（時(shí)間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)人、結(jié)果）、意義去把握這一重大歷史事件。（自主學(xué)習(xí)）
（2）播放視頻（再現(xiàn)南昌起義，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握）
（3）質(zhì)疑。南昌起義軍占領(lǐng)了南昌城，為什么要南下廣東？（培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)）

A、敵人從四面八方來(lái)包圍南昌，敵強(qiáng)我弱，不撤離必然導(dǎo)致全軍覆沒(méi)。南下廣東,可以爭(zhēng)取外援.

B、廣東曾經(jīng)是革命根據(jù)地，群眾覺(jué)悟較高，南下準(zhǔn)備奪取廣州，重建革命根據(jù)地，然后再進(jìn)行北伐。

重點(diǎn)2：秋收起義和井岡山會(huì)師
方法：
（1）讓學(xué)生結(jié)合《南昌起義、秋收起義和井岡山會(huì)師示意圖》自讀課文，了解八七會(huì)議、秋收起義、向農(nóng)村進(jìn)軍、三灣改編、井岡山會(huì)師等基本歷史知識(shí)。（把握學(xué)史的方法，提高學(xué)習(xí)能力）
（2）討論“毛澤東為什么要到農(nóng)村去建立革命根據(jù)地？”

學(xué)生討論（略）
教師總結(jié)歸納。

A、城市里敵人的力量強(qiáng)大，起義軍遭到嚴(yán)重挫折,在當(dāng)時(shí)敵強(qiáng)我弱的情況下，攻打和占領(lǐng)城市是不可能的。

B、敵人力量薄弱的農(nóng)村作為落腳點(diǎn)，保存和發(fā)展革命力量，這是當(dāng)時(shí)唯一正確的選擇。
（增強(qiáng)教學(xué)中的互動(dòng)，培養(yǎng)合作意識(shí)，解決難點(diǎn)問(wèn)題。）

（3）展示地圖：星星之火終成燎原之勢(shì)
重點(diǎn)3：通過(guò)活動(dòng)總結(jié)，延伸遷移

方法：

（學(xué)生讀課文中的插圖及小字部分找出本課的“第一”。進(jìn)行板書(shū)填空）
打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍
第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地
中國(guó)工農(nóng)紅軍第一支堅(jiān)強(qiáng)的隊(duì)伍
中國(guó)人民革命軍的第一面紅旗
全國(guó)最大的一塊根據(jù)地
中國(guó)人民解放軍軍史上第一套軍服

（認(rèn)識(shí)歷史事件的基本特點(diǎn)、特征并認(rèn)識(shí)其意義，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。）

七、檢測(cè)記憶

八、激發(fā)情感，授課結(jié)束

展示“從災(zāi)難中走出的民族是希望的民族，經(jīng)受過(guò)挫折磨礪的國(guó)家必將是奮起的國(guó)家”

星星之火，可以燎原

教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)南昌起義的內(nèi)容，使學(xué)生了解南昌起義打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍?zhuān)J(rèn)識(shí)這個(gè)事件是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)，創(chuàng)建人民軍隊(duì)的開(kāi)始。

通過(guò)學(xué)習(xí)秋收起義和井岡山會(huì)師的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析和認(rèn)識(shí)在敵強(qiáng)我弱的形勢(shì)下，毛澤東把部隊(duì)帶向農(nóng)村，開(kāi)辟了井岡山革命道路，這是毛澤東把馬列主義普遍真理與中國(guó)革命具體實(shí)踐相結(jié)合的光輝典范。

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)革命從走蘇俄的路到走自己的路，老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家毛澤東、朱德等為此作出偉大的貢獻(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家們的崇敬之情，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生如何運(yùn)用馬克思主義的基本原理去分析問(wèn)題的能力。

教材分析和教學(xué)建議

一、重點(diǎn)和難點(diǎn)

本課的重點(diǎn)是：南昌起義和秋收起義。教材從國(guó)民黨反動(dòng)派的血腥屠殺政策引入中國(guó)共產(chǎn)黨人開(kāi)始武裝反抗國(guó)民黨統(tǒng)治——發(fā)動(dòng)南昌起義、秋收起義。起義之后隊(duì)伍向哪里去？井岡山根據(jù)地的建立和井岡山會(huì)師，使中國(guó)革命終于有了可靠的落腳點(diǎn)和賴以發(fā)展的戰(zhàn)略基地。井岡山根據(jù)地的建立，為中國(guó)革命開(kāi)創(chuàng)了一條以農(nóng)村包圍城市、最后奪取城市、奪取政權(quán)的唯一正確道路。

本課的難點(diǎn)是：毛澤東為什么要領(lǐng)導(dǎo)起義部隊(duì)向農(nóng)村進(jìn)軍。中國(guó)革命以俄為師，俄國(guó)十月革命道路是由城市到農(nóng)村，而毛澤東卻率秋收起義隊(duì)伍去井岡山建立農(nóng)村革命根據(jù)地。這主要是由于不同的國(guó)情決定的，俄國(guó)當(dāng)時(shí)是帝國(guó)主義鏈條中薄弱一環(huán)，中國(guó)卻處在半殖民地半封建社會(huì)，無(wú)產(chǎn)階級(jí)力量弱小，加之南昌起義后南下廣東受阻，秋收起義攻打城市受挫，事實(shí)證明城市里敵人的力量強(qiáng)大。在敵強(qiáng)我弱的形勢(shì)下，毛澤東率領(lǐng)起義的工農(nóng)革命軍向農(nóng)村進(jìn)軍，這是以退為進(jìn)的策略，是一條引導(dǎo)中國(guó)革命走向勝利之路。

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課：

組織學(xué)生回顧前面幾節(jié)課學(xué)過(guò)的線索，討論回答問(wèn)題：

1、國(guó)共第一次合作期間領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)民革命為什么會(huì)遭到失??？

A、國(guó)民黨右派蔣介石、汪精衛(wèi)等人背叛革命；

B、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人陳獨(dú)秀犯了“右傾投降主義”錯(cuò)誤，造成嚴(yán)重危害。。

2、南京國(guó)民政府具有什么性質(zhì)？（反動(dòng)的性質(zhì)，代表著大地主大資產(chǎn)階級(jí)的利益）

承上啟下，教師講授：

后來(lái)，武漢和上海的反動(dòng)勢(shì)力匯合起來(lái)，對(duì)幼年時(shí)期的共產(chǎn)黨繼續(xù)進(jìn)行瘋狂

鎮(zhèn)壓。在強(qiáng)大的敵人面前，許多共產(chǎn)黨人和革命積極分子慘遭屠殺。但是，英勇的共產(chǎn)黨人沒(méi)有被嚇倒，而是從地下爬起來(lái)，檫干身上的血跡，掩埋好同伴的尸體，重新投入戰(zhàn)斗。（布置學(xué)生閱讀55——59頁(yè)全課內(nèi)容，對(duì)重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標(biāo)記，按小組交流個(gè)人看法，要求人人過(guò)關(guān)。）

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

一、南昌起義：

1、南昌起義的概況怎樣？（要求學(xué)生說(shuō)出時(shí)間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)人、結(jié)果）

A、時(shí)間：1927年8月1日，中國(guó)人民解放軍的建軍節(jié)就定在8月1日。

B、地點(diǎn)：江西南昌。[要求學(xué)生在56頁(yè)地圖上標(biāo)明位置]

C、領(lǐng)導(dǎo)人：朱德、周恩來(lái)、賀龍、陳毅等

D、結(jié)果：一度占領(lǐng)南昌，撤出南下途中受挫。）

2、56頁(yè)《南昌起義》圖中的演講者是誰(shuí)？（周恩來(lái)）

3、56頁(yè)“動(dòng)腦筋”：南昌起義軍占領(lǐng)了南昌，為什么要撤出南下廣東？（遭到反動(dòng)

軍隊(duì)包圍，不宜與敵人硬拼，計(jì)劃南下廣東，爭(zhēng)取外援，重建廣東革命根據(jù)地，然后北伐。）

4、南昌起義在中國(guó)革命史上有什么重大意義？（打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的

第一槍?zhuān)侵袊?guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)的開(kāi)端。）

教師小結(jié)、過(guò)渡：

當(dāng)時(shí)，毛澤東也接受黨中央的指派，回到家鄉(xiāng)湖南領(lǐng)導(dǎo)秋收起義。

二、秋收起義和井岡山會(huì)師

1、毛澤東怎樣發(fā)動(dòng)秋收起義、進(jìn)軍井岡山？（同桌的學(xué)生一個(gè)翻書(shū)到56頁(yè)，另一個(gè)

翻到58頁(yè)，對(duì)照著完成“練一練”：

A、工農(nóng)革命軍三路進(jìn)攻的出發(fā)地：修水、銅鼓、安源。[畫(huà)圈]

B、受挫后會(huì)合的地點(diǎn)：文家市。[畫(huà)圈]

C、改編部隊(duì)的地點(diǎn)：三灣。[畫(huà)圈]

D、最后落腳的地點(diǎn)：井岡山。[畫(huà)圈]

2、毛澤東為什么要到農(nóng)村去建立革命根據(jù)地？（提醒學(xué)生進(jìn)行敵我力量對(duì)比分析時(shí)，

注意觀察57頁(yè)“文獻(xiàn)資料·紅軍歌謠”、59頁(yè)“自由閱讀卡·紅軍的軍服”：

A、敵強(qiáng)：武器裝備齊全，掌握著城市的控制權(quán)，但在農(nóng)村的力量卻比較薄弱。

B、我弱：在國(guó)民革命和秋收起義中連續(xù)受挫，損失很重，但能艱苦奮斗，可以適應(yīng)

農(nóng)村的生活。）

2、觀察彩色圖片《井岡山會(huì)師》和57頁(yè)插圖《龍江書(shū)院——井岡山會(huì)師毛澤東和

朱德相見(jiàn)的地方》，說(shuō)說(shuō)中國(guó)工農(nóng)紅軍第一支堅(jiān)強(qiáng)的隊(duì)伍是怎樣建立起來(lái)的？分點(diǎn)提問(wèn)：

A、會(huì)師時(shí)間：1928年4月

B、改編后的部隊(duì)名稱：中國(guó)工農(nóng)紅軍第四軍（簡(jiǎn)稱“紅四軍”）

C、領(lǐng)導(dǎo)人：朱德、毛澤東

3、根據(jù)59頁(yè)“活動(dòng)與探究”的內(nèi)容，小組議論并發(fā)言：秋收起義后，工農(nóng)革命軍

為什么要去井岡山建立革命根據(jù)地？（教師可以通過(guò)“畫(huà)外音”形式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解答題思路。然后，采用“剝筍法”層層引導(dǎo)）

A、雙方力量對(duì)比情況：敵強(qiáng)我弱，敵人的力量集中在城市，在城市起義不可能全勝。

B、井岡山條件：位于湖南、江西交界，地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻；附近農(nóng)產(chǎn)品豐富，有

利于部隊(duì)給養(yǎng)的籌集；離大城市遠(yuǎn)，敵人統(tǒng)治力量薄弱；群眾基礎(chǔ)好，便于建立農(nóng)村革命根據(jù)地。）

鞏固小結(jié)

1、按照綱要信號(hào)的線索梳理本課知識(shí)：

反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治｛

南昌起義→

南下受挫

｝井岡山會(huì)師

→星火燎原

秋收起義→

敵強(qiáng)我弱

2、布置課后完成的作業(yè)：新學(xué)案第45——46頁(yè)[自我測(cè)評(píng)]以及96——97頁(yè)“一、

選擇題”8、9、10、12、16題（必答）；“三、材料分析題”（選答）。

3、提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第13課《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》。

八年級(jí)歷史上冊(cè)第十二課《星星之火，可以燎原》學(xué)案

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，準(zhǔn)備教案課件的時(shí)刻到來(lái)了。只有寫(xiě)好教案課件計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會(huì)寫(xiě)適合教案課件的范文嗎？下面是小編為大家整理的“八年級(jí)歷史上冊(cè)第十二課《星星之火，可以燎原》學(xué)案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

八年級(jí)歷史上冊(cè)第十二課《星星之火，可以燎原》學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.、知道南昌起義、秋收起義。井岡山會(huì)師等基礎(chǔ)知識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)到老一輩革命家的偉大貢獻(xiàn)，增強(qiáng)歷史使命感和責(zé)任感。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：南昌起義和秋收起義。
難點(diǎn)：毛澤東為什么要領(lǐng)導(dǎo)起義部隊(duì)向農(nóng)村進(jìn)軍。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
（一）預(yù)習(xí)自測(cè)題
一、南昌起義
時(shí)間：＿＿＿年8月1日
地點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿
領(lǐng)導(dǎo)人：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等
結(jié)果：＿＿＿＿＿＿
意義：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(八一建軍節(jié)來(lái)源于南昌起義)
二、秋收起義
時(shí)間：＿＿＿年9月
地點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿
領(lǐng)導(dǎo)人：＿＿＿
意義：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
八年級(jí)歷史上冊(cè)第十二課《星星之火可以燎原》學(xué)案-Frank-菟莍教研
三、井岡山會(huì)師
時(shí)間：＿＿＿年4月
地點(diǎn)：＿＿＿
事件：＿＿＿、＿＿＿與＿＿＿兩軍勝利會(huì)師
結(jié)果：兩支部隊(duì)合編為＿＿＿＿＿＿，改稱“＿＿＿＿＿＿”。
意義：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（二）課堂助學(xué)題：
1、中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義及啟示：
意義：
啟示：
2、中國(guó)革命走農(nóng)村包圍城市道路的歷史必然性
（三）鞏固反思題：
1、每年的8月I日中國(guó)人民解放軍的建軍節(jié)，這是為了紀(jì)念
A.秋收起義D．南昌起義C.井岡山會(huì)師D．紅軍長(zhǎng)征勝利
2、右圖是江澤民為南昌的題詞。下列史實(shí)與此有關(guān)的是
八年級(jí)歷史上冊(cè)第十二課《星星之火可以燎原》學(xué)案-Frank-菟莍教研
A.誕生了中國(guó)工農(nóng)紅軍第一支堅(jiān)強(qiáng)的隊(duì)伍
B.打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍
C.建立了中國(guó)第一塊農(nóng)村革命根據(jù)地
D.創(chuàng)辦中國(guó)國(guó)民黨陸軍軍官學(xué)校
3、中國(guó)人民經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的斗爭(zhēng)建立了新中國(guó)，又經(jīng)過(guò)艱苦的探索，終于找到了適合我國(guó)國(guó)情的發(fā)展道路。中國(guó)共產(chǎn)黨走上符合中國(guó)國(guó)情的革命道路始于
A．南昌起義B．井岡山革命根據(jù)地的開(kāi)辟
C．遵義會(huì)議的召開(kāi)D．西安事變的和平解決
4、土地革命時(shí)期，毛澤東指出：“星星之火，可以燎原”：這里的“星星之火”是
A．井岡山根據(jù)地B．陜甘根據(jù)地C．左右江根據(jù)地D．中央根據(jù)地
5、毛澤東曾對(duì)一位外國(guó)來(lái)訪的同志說(shuō)：“1927年，老蔣夠厲害啦！他把我們像雞蛋一樣地摔在地上，可他沒(méi)想到，當(dāng)時(shí)國(guó)外的許多智者也沒(méi)有想到，我們還會(huì)孵出小雞來(lái)！”對(duì)“孵出小雞來(lái)”最準(zhǔn)確的理解是：
A．發(fā)動(dòng)了反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的武裝起義
B．揭開(kāi)了創(chuàng)建人民軍隊(duì)、建立農(nóng)村革命根據(jù)地的序幕
C．制定了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針
D．完成了紅軍北上抗日的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移
6、江西是一塊英雄的土地，在中國(guó)民主革命歷史上占有重要地位。
八年級(jí)歷史上冊(cè)第十二課《星星之火可以燎原》學(xué)案-Frank-菟莍教研
(1)南昌起義在中國(guó)革命史上有何歷史地位?
(2)說(shuō)一說(shuō)毛澤東為什么到井岡山去建立革命根據(jù)地?
(3)從“南昌”到“井岡山”，這一過(guò)程反映了中國(guó)革命的重心發(fā)生了怎樣的變化?
（四）錯(cuò)題整理
（二）課堂助學(xué)題答案：1、意義：從南昌起義到井岡山會(huì)師，以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人把馬克思主義的真理同中國(guó)革命實(shí)踐相結(jié)合，找到了一條符合中國(guó)國(guó)情的正確的革命道路，那就是農(nóng)村包圍城市、武裝斗爭(zhēng)。
啟示：看事情要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，要從中國(guó)實(shí)際出發(fā)，即現(xiàn)代化建設(shè)沒(méi)有現(xiàn)成道路可走，必須從國(guó)情出發(fā)，走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。
2、資本主義各國(guó)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命都是先占領(lǐng)城市，后奪取農(nóng)村，中國(guó)不能走類(lèi)似的道路是由中國(guó)特殊的國(guó)情所決定的。
①經(jīng)濟(jì)上，中國(guó)是半殖民地半封建國(guó)家，資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展薄弱，工人階級(jí)力量不夠強(qiáng)大，中國(guó)的城市革命缺乏階級(jí)基礎(chǔ)。
②政治上，中國(guó)內(nèi)部沒(méi)有民主制度，外部沒(méi)有民族獨(dú)立，因此不具備合法斗爭(zhēng)的條件，沒(méi)有組織工人罷工的合法權(quán)利，中國(guó)工人階級(jí)沒(méi)有在城市進(jìn)行大規(guī)模有組織的政治斗爭(zhēng)的條件，因此中國(guó)革命只能走農(nóng)村包圍城市，最后奪取城市的道路。
③1927年中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的南昌起義、秋收起義、廣州起義失敗的共同原因就在于照搬蘇俄經(jīng)驗(yàn)，走以城市為中心的革命道路，背離了中國(guó)的國(guó)情。毛澤東從實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到這一經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從進(jìn)攻大城市轉(zhuǎn)向農(nóng)村，從而使中國(guó)革命開(kāi)始了有決定意義的新起點(diǎn)。
（三）鞏固反思題答案(1)打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍?zhuān)侵袊?guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建軍隊(duì)、獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)的開(kāi)始。
(2)秋收起義受挫；井岡山地區(qū)敵人力量薄弱；或地勢(shì)險(xiǎn)要；或群眾基礎(chǔ)好；或附近農(nóng)產(chǎn)品豐富。
(3)從城市轉(zhuǎn)移到農(nóng)村