小學(xué)語文三年級教案

三年級上冊語文第一單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)。

在上課時老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。這時就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？下面是小編精心整理的“三年級上冊語文第一單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

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三年級語文下冊第一單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)（人教版）

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個知識點(diǎn)。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？小編特地為您收集整理“三年級語文下冊第一單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)（人教版）”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

三年級語文下冊第一單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)（人教版）

單元主題：感受大自然的美好
1、《燕子》
一、課文的寫作順序
課文以燕子為線索，是按燕子的外形特點(diǎn)、燕子在春天從南方趕來、燕子飛行和停歇的順序記敘的。
二、每一個自然段的主要內(nèi)容
課文共有四個自然段，第一自然段講燕子的外形特點(diǎn)；第二自然段講春天來了，小燕子從南方飛來，為春天增添了許多生機(jī)；第三自然段講在飛行中的燕子的各種姿態(tài)；第四自然段講燕子停歇在電線上形成的美麗圖景。
主要內(nèi)容：本文通過對美麗俊俏的小燕子為春光帶來無限生機(jī)的生動描寫，表達(dá)了作者對大自然和小燕子的無限喜愛之情。
三、作者的觀察順序（作者是按照由遠(yuǎn)及近的順序觀察燕子的。）
四、思考問題：“像趕集似的聚攏來”體會這里用擬人的寫法，寫出了花兒爭相開放的生動活潑的春景。
五、重點(diǎn)詞句：
1、“掠”輕輕擦過的意思，指燕子身輕，速度快，一瞬間而過。
2、比喻句：藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊！
停著的燕子成了音符，鋪成了一支正待演奏的春天的贊歌。
3、一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。
“一身羽毛”“一對翅膀”是對小燕子外形的勾勒，“烏黑光亮”、“俊俏輕快”“剪刀似的”突出活潑機(jī)靈的燕子的特點(diǎn)。
六、課文寫了燕子的哪些特點(diǎn)？寫了小燕子小巧玲瓏、活潑可愛的特點(diǎn)。
七、★背誦全文
八、多音字:圈(juān)起來羊圈(juàn)圈(quān)套似（s#）乎似（sh#）的為（w9i）難為（w-i）什么
九、近義詞:活潑—活躍機(jī)靈—機(jī)警率領(lǐng)—統(tǒng)帥聚攏—聚集
十、反義詞:輕快—沉重鮮艷—素淡喜歡—討厭寒冷—溫暖
十一、詞語聽寫：燕子、烏黑光亮、羽毛、輕快、翅膀、剪刀、尾巴、活潑機(jī)靈、蒙蒙細(xì)雨、微風(fēng)、吹拂、趕集、聚攏、光彩奪目、春光、增添生機(jī)、掠過、稻田、一轉(zhuǎn)眼、偶爾、波紋、一圈、蕩漾、電桿、音符、演奏、贊歌、光彩奪目
十二、形近字：
增（增加）偶（偶爾）漾（蕩漾）稻（稻田）符（符號）聚（聚會）掠（掠奪）沾（沾光）尖（筆尖）
曾（曾經(jīng)）遇（遇到）羨（羨慕）蹈（舞蹈）付（付出）驟（驟變）諒（原諒）粘（粘貼）塵（塵土）
圈（圓圈）倦（疲倦）贊（贊成）
卷（膠卷）券（采購券）攢（攢錢）
十三、泡泡語
（1）青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。學(xué)習(xí)伙伴提出：想象出“趕集似的聚攏來”的景象。
在春天里，各種花兒爭相開放，草兒也發(fā)芽了，樹葉兒也長出了嫩芽，多熱鬧??！
（2）學(xué)習(xí)伙伴提出：為什么要用“五線譜”打比方呢？
幾痕細(xì)線就像五線譜一樣，而停歇在電線上的小燕子就像五線譜上的音符一樣。用這個比喻寫出了燕子停歇在電線上的姿態(tài)。
（3）課文寫了燕子的哪些特點(diǎn)？
①外形：活潑、機(jī)靈②飛行：姿態(tài)優(yōu)美、輕快靈活、自由自在、迅速

2、《古詩兩首》
一、★背誦、默寫兩首古詩，熟背詩意，能解釋字詞，詩人表達(dá)的思想感情。
二、作者簡介
賀知章：唐代詩人。除本課《詠柳》外，還有《采蓮詩》《回鄉(xiāng)偶書》廣為傳誦。
朱熹：南宋思想家、教育家、文學(xué)家。
三、古詩的意思
《詠柳》詩題的意思是贊美柳樹。
1、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
詩意：高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，好像碧玉裝扮的一樣。從樹上垂下來無數(shù)好像綠絲帶一樣的柳條。
單字解釋：詠：歌頌、贊美的意思?！氨逃瘛?，綠色的玉，這里把柳樹的枝葉比作碧玉?！皧y”，打扮?！耙粯洹保瑵M樹，“一”字表示滿、全、整個的意思。“萬條”，泛指柳樹枝條多?！敖{”，一種用絲編成的帶子。
2、不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
詩意：不知道這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰的巧手剪裁出來的。二月的春風(fēng)仿佛是一把剪刀。
單字解釋：“細(xì)葉”，柳樹新萌發(fā)滋生的又細(xì)又嫩的葉子?！安谩保眉?。似，好像。
《春日》詩題的意思是在春天里。
1、勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。
詩意：在風(fēng)和日麗的一天，詩人到孔子曾經(jīng)呆過的地方泗水河邊觀賞美景，那里風(fēng)光無限，一時之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。
單字解釋：“勝日”，即晴日，天氣晴朗的好日子?！皩し肌?，游覽、賞玩美好的風(fēng)景?！般羲?，水名，在山東省中部，源于山東省泗水縣東蒙山南麓，因四源并發(fā)而得名。它是淮河的支流，流經(jīng)曲阜，也是孔子講學(xué)的地方和死后安葬處的近旁?！盀I”，水邊。“光景”，風(fēng)光景色?！耙粫r”，一個時辰，這里形容時間很短，一時之間。
2、等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。
詩意：人們隨意就知道有春風(fēng)，但要真正認(rèn)識它，只有等到在見到萬紫千紅的景象以后。
單字解釋：“等閑”，平常、隨便。識得，認(rèn)識到?！皷|風(fēng)面”，春風(fēng)的面貌。“萬紫千紅”，形容百花爭奇斗艷的景色?！翱偸恰保际恰?br> 四、表達(dá)的思想感情
《詠柳》作者描寫柳樹，歌頌春天，贊美大自然世界呈現(xiàn)出的勃勃生機(jī)。
《春日》表達(dá)了作者對萬物復(fù)蘇的春天的渴望以及春天到來的喜悅。
五、多音字:得（d9）獎唱得（de）好只得(děi)
六、詞語聽寫：細(xì)葉光景萬紫千紅默寫：古詩兩首《詠柳》《春日》，熟背字義
七、形近字：
詠（詠嘆）剪（剪子）紫（紫色）妝（化妝）濱（海濱）載（運(yùn)載）
泳（游泳）箭（弓箭）柴（火柴）裝（裝束）繽（繽紛）裁（裁判）
八、古詩內(nèi)容：
（1）《詠柳》這首詩是通過贊美柳樹，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無限創(chuàng)造力的。
《詠柳》作者—賀知章。字季真，唐朝詩人。著名的《回鄉(xiāng)偶書》也非常之膾炙人口，千古傳誦。
（2）《春日》這首詩是通過寫詩人漫步泗水河畔看到的春天美景，激發(fā)人們對春天的熱愛之情。
《春日》作者—朱熹。南宋詩人，思想家。他的《春日》和《觀書有感》最為膾炙人口。
《觀書有感》：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？惟有源頭活水來。
九、同步拓展：
(1)《詠柳》的作者是唐朝的賀知章?！对伭芬辉娭星皟删溆帽扔鞯氖址?，把翠綠的柳樹比作美女，把柳樹枝比作綠色的絲帶。后兩句用設(shè)問的形式，把對柳樹的贊美，引向?qū)Υ禾熨澝馈?br> (2)《春日》的作者是宋朝的朱熹?！洞喝铡愤@首詩在描寫生氣勃勃的春天的同時，還告訴了我們一個深刻的道理：因?yàn)橛辛藮|風(fēng)，才會有萬紫千紅的春天。

3、《荷花》
一、《荷花》這篇課文中，作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面，表達(dá)了作者熱愛大自然的感情。
二、課文的敘述順序
第一自然段寫去公園看荷花；第二、三自然段描寫荷花生長的各種優(yōu)美的姿態(tài)；第四、五自然段分別寫自己觀荷花時的想象和感受。
本文作者葉圣陶，是我國現(xiàn)代著名作家、語文教育家、編輯家、出版家、政治活動家，我國第一位童話作家。
主要內(nèi)容：本文作者通過描寫自己去公園看荷花的情景，表達(dá)了對荷花的頑強(qiáng)的生命力及高潔的品格的贊美，同時也表現(xiàn)了他對大自然的無限熱愛之情。
三、★背誦二、三自然段，掌握重點(diǎn)語句
1、冒：這里是形容在一片綠色的荷葉中，白荷花突現(xiàn)出來的意思，形象地表現(xiàn)了白荷花的艷麗奪目、卓爾不群。
2、我’怎么會忘記自己是在看荷花呢？”這是理解句子內(nèi)涵的練習(xí)，因?yàn)樵诳春苫ǖ臅r候，我把自己不自覺地當(dāng)作一池美麗的荷花中的一朵荷花，沉浸（陶醉）在其中，感情高度投入，所以忘記了自己是在看荷花。說明荷花的美麗所產(chǎn)生的巨大魅力。
3、“為什么說這一池荷花是‘一大幅活的畫’呢？”可以結(jié)合課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行，重點(diǎn)是通過討論領(lǐng)悟：用彩筆畫出來的是色彩明麗的畫面，而一池荷花就是這樣一幅色彩明艷的畫面，因?yàn)楹苫ㄊ腔钌恼鎸?shí)景色，那么看上去這一池荷花就像一大幅活的畫。
4、寫荷花姿態(tài)的句子：有的才展開兩三篇花瓣。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
你能用“有的……有的……有的…..”說一句話嗎？
5、荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。
這是一個比喻句，好處是能更生動、形象地寫出荷花的多、綠、圓的特點(diǎn)。
四、多音字:挨(āi)近挨(ái)凍佛(fó)教仿佛(fú)
五、近義詞:趕緊—趕快仿佛—好象特殊—特別
六、反義詞:清香—腥臭粗心—仔細(xì)
七、詞語聽寫：
荷花、清香、挨挨擠擠、碧綠、大圓盤、展開、花瓣、蓮蓬、花骨朵兒、飽脹、破裂、姿勢、本領(lǐng)、衣裳、翩翩起舞、隨風(fēng)飄動、舞蹈、蜻蜓、仿佛
八、形近字：
脹（肚脹）裳（衣裳）蓬（蓮蓬）仿（仿照）佛（仿佛）
張（張望）賞（觀賞）縫（門縫）訪（訪問）拂（拂曉）

*4、《珍珠泉》
一、課文歸納：
全文共有6個自然段，可分為三段。
第一段（第1自然段）：村子附近有一眼“珍珠泉”。
第二段（第2、3自然段）：介紹珍珠泉的美麗景色。
第三段（第4至6自然段）：表達(dá)了喜愛珍珠泉的情感。
主要內(nèi)容：本文通過描寫珍珠泉的水很綠、很深、很清，潭底冒出的水溝很美等特點(diǎn)，表達(dá)了作者喜歡珍珠泉的思想感情和對家鄉(xiāng)的無限熱愛之情。
1、課文寫了珍珠泉的哪些特點(diǎn)？（泉水清、深、綠）
2、表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（表達(dá)了作者對大自然和家鄉(xiāng)的熱愛之情。）
二、詞語聽寫：彎彎曲曲、一眼清泉、黑里透綠、可惜、晶亮、飽滿、消失、珍珠、潑灑
三、多音字:鋪(pū)路店鋪(pù)盡(jǐn)管盡(jìn)責(zé)倒(dǎo)閉倒(dào)立
四、近義詞:樸素—簡樸沉積—沉淀
五、反義詞:整齊—雜亂
六、詞語積累：鑲嵌青苔樸素緣故綻開斷流干涸
七、形近字：
桶（水桶）惜（愛惜）樸（樸素）編（編寫）
涌（涌現(xiàn)）錯（錯誤）撲（撲滅）偏（偏遠(yuǎn)）
語文園地一
一、我的發(fā)現(xiàn)：有兩個意思相反的詞語組成了一個新的詞語，意思發(fā)生了變化。（背默）
（1）課內(nèi)：動靜得失吞吐詳略攻守進(jìn)退始終呼吸是非愛憎
（2）課外補(bǔ)充：高低南北買賣輕重真假黑白生死曲直前后
二、自主積累數(shù)量詞
一支歌曲一陣微風(fēng)一身羽毛一眼清泉一束金光一幅畫面一串珍珠一對翅膀
三、積累詞語（背默）
描寫花草的：群芳吐艷姹紫嫣紅落英繽紛郁郁蔥蔥
描寫日月的：噴薄欲出旭日東升夕陽西下皓月當(dāng)空
描寫山巒的：崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊翠蒼翠欲滴

一、拼音練習(xí)
yànzǐɡǎnjíqīnɡkuàichìbǎnɡjiǎndāowěibāhuópo
()（）（）（）（）（）（）
wēifēnɡwǔdǎojùlǒnɡyīquāxìyèzēnɡtiānzànɡē
（）（）（）（）（）（）（）
dàngyàngǒuěrwànzǐqiānhónɡliánpenɡbìlǜdàotiányīzhuǎnyǎn
（）（）（）（）（）（）（）
lüěɡuòyīnfúqīnɡtínɡwūhēiguāngliàngɡuānɡjǐnɡhéhuā
（）（）（）（）（）（）
qīnɡxiānɡāiāijǐjǐpòl(fā)ièyīshanɡjīlínɡpiānpiānqǐwǔ
（）（）（）（）（）（）
suífēngpiāodòngshēnɡjībóbóɡuānɡcǎiduómùyǎnzòufǎnɡfú
（）（）（）（）（）
二、比一比組成詞。
聚（）增（）翩（）漾（）稻（）符（）脹（）剪（）堂（）
驟（）曾（）篇（）羨（）蹈（）付（）張（）箭（）裳（）
倦（）詠（）賓（）蓬（）仿（）載（）沾（）裝（）拂（）
圈（）泳（）濱（）縫（）訪（）裁（）鉆（）妝（）佛（）

三、默寫古詩。
詠柳（賀知章）春日（朱熹）
_____________________,_____________________,
_____________________。______________________。
———————————，———————————，
———————————。———————————。
四、園地掌握
默寫園地一中的反義詞（十個）：
默寫花草、日月、山巒詞語：
描寫花草的詞語：
描寫日月的詞語：
描寫山巒的詞語：

五、課文內(nèi)容填空：
1、《燕子》
1、一身___________的羽毛，一對___________的翅膀，加上_______似的尾巴，湊成了___________的小燕子。
2、的草，的葉，的花，都像_______似的聚攏來，形成了___________的春天。小燕子從_______趕來，為春光增添了許多_______。燕子____著身子在天空中_____過，________地叫著，有的由這邊的稻田上，_________飛到了那邊的柳樹下邊；有的_______過湖面，尾尖偶爾_____了一下水面，就看到波紋一圈一圈地_______開去。
3、幾對燕子_______了，落在電線上。電桿之間連著_______細(xì)線，多么像_________?。⊥Ｖ难嘧映闪薩______，譜成了一支___________的春天的贊歌。
2、《古詩兩首》
默寫古詩：《詠柳》
《春日》
1、《詠柳》和《春日》都是描寫季的景象的?！对伭肥牵ǎ┲娙耍ǎ懙摹?br> 2、《春日》是（）著名詩人（）寫的，其中有兩句是千古名句，請寫下來：_________________________，______________________。這兩句詩的意思是：_____________________________________________。
3、我會解釋：《詠柳》：“妝”：，“絲絳”：____________《春日》：勝日：，“等閑”：____________。
3、《荷花》
1、荷葉___________的，像一個個碧綠的_________。白荷花在這些大圓盤之間____出來。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的__________。有的還是___________，看起來_______得馬上要________似的。
2、我忽然覺得自己仿佛就是一朵____________。一陣微風(fēng)吹過來，我就____________，雪白的的衣裳____________。不光是我一朵，一池的荷花都在_______________。
3、荷花的作者是我國著名的文學(xué)家、教育家、出版家。
語文園地一
反義詞：動（）得（）吞（）（）略（）守（）退始（）呼（）是（）（）憎
量詞：一（）歌曲一（）微風(fēng)一（）羽毛一（）清泉一（）金光
一（）畫面一（）珍珠一（）翅膀一（）細(xì)線一（）青苔
描寫鳥兒的詞語：羽翼豐滿、輕盈小巧、小巧玲瓏、活潑機(jī)靈、色彩斑斕、烏黑光滑、啼聲婉轉(zhuǎn)
描寫春景的詞語：萬紫千紅、姹紫嫣紅、桃紅柳綠、鶯歌燕舞、風(fēng)和日麗、鳥語花香、春意盎然、
草長鶯飛、楊柳吐翠、和風(fēng)細(xì)雨、蜂飛蝶舞、百花爭艷、彩蝶紛飛、桃紅李白
描寫花草的詞語：群芳吐艷、姹紫嫣紅、落英繽紛、郁郁蔥蔥、綠草如茵、繁花似錦、山花爛漫
描寫日月的詞語：噴薄欲出、旭日東升、夕陽西下、皓月當(dāng)空、星月交輝、月明星稀、曉風(fēng)殘?jiān)?br> 描寫山巒的詞語：崇山峻嶺、懸崖峭壁、層巒疊翠、蒼翠欲滴、連綿不斷、高聳入云、巍峨壯觀
描寫事物多而密：密密麻麻、密密匝匝、密不透風(fēng)、挨挨擠擠、層層疊疊、熙熙攘攘、水泄不通
六、照樣子將句子寫得具體生動。
例1、微風(fēng)吹拂著柳絲。
微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。
1、燕子掠過湖面。燕子（）掠過（）的湖面。
2、白荷花冒出來。（）的白荷花（）冒出來。
3、小草夾雜著野花。（）的小草夾雜著（）的野花。
4、露珠在滾動。（）的露珠在（）地滾動。
例2、水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的。
水是那樣清，清得___________________________________________。
天是那樣的藍(lán)，藍(lán)得_________________________________________。

三年級上冊語文第三單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個知識點(diǎn)。從而以舉一反三的方式學(xué)會其他的知識點(diǎn)，你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？小編收集整理了一些“三年級上冊語文第三單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)”，希望對您的工作和生活有所幫助。

三年級上冊語文第二單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

三年級語文下冊第一、二單元期中復(fù)習(xí)要點(diǎn)（人教版）

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《三年級語文下冊第一、二單元期中復(fù)習(xí)要點(diǎn)（人教版）》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

蘇教版小學(xué)語文三年級上冊第一、二單元知識要點(diǎn)

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個知識點(diǎn)。上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計(jì)劃?請您閱讀小編輯為您編輯整理的《蘇教版小學(xué)語文三年級上冊第一、二單元知識要點(diǎn)》，僅供參考，但愿對您的工作帶來幫助。

三年級語文上冊期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)

老師在上課時經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費(fèi)半節(jié)課的時間吧,為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那你有沒有為了一個問題而去做過一份教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《三年級語文上冊期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)》，僅供參考，希望能為您提供參考！

三年級語文上冊期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)

第一單元

1、《讓我們蕩起雙槳》：本課是一首兒童歌曲的歌詞，作者喬羽，它描繪了一群少先隊(duì)員課余時間蕩舟北海，盡情歡樂的動人情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛黨、熱愛祖國的真摯感情。

2、《學(xué)會查“無字詞典”》：“無字詞典”指的是生活里的學(xué)問。學(xué)會查“無字詞典”即學(xué)會留心觀察，從生活中學(xué)習(xí)語文。課文告訴我們：要理解詞語的意思，不僅要學(xué)會查有字的詞典，而且要學(xué)會查身邊的“無字詞典”；學(xué)習(xí)語文，不僅要從書本中學(xué)，而且要從生活實(shí)踐中學(xué)。

虛心好學(xué)、一點(diǎn)就通的聰聰和藹可親、循循善誘的爸爸

3、《山行》《楓橋夜泊》《夜書所見》三首詩都寫的是秋天。

《山行》寫的景物：寒山、石徑、白云、楓林、霜葉構(gòu)成的山林秋色圖。表達(dá)了詩人對秋天的熱愛之情。

讀著這首詩，你仿佛看到什么？（背書上詩意）

重點(diǎn)詞語:

石徑：石頭小路。斜：曲折。

白云生處：白云飄浮的地方。坐：因?yàn)?。于：比?/p>

《楓橋夜泊》寫了看到的景物：月落、霜滿天、江楓、漁火，聽到的是：烏啼、鐘聲。描寫了一幅秋江夜泊圖，表現(xiàn)了詩人在旅途中孤寂憂愁的心情。

讀著這首詩，你仿佛看到什么？（背書上詩意）

重點(diǎn)詞語：

泊：停船靠岸。對：相伴。到：傳到。

《夜書所見》寫的景物：梧葉、籬笆、燈光。表達(dá)詩人的思鄉(xiāng)之情。

4、《做一片美的葉子》：這是一篇散文詩。作者金波用詩一般的語言描寫了大樹和葉子的外形之美與內(nèi)在之美，再由物及人，由“大樹”和“葉子”想到了人，想到了人的生活，啟迪人們要學(xué)習(xí)葉子無私奉獻(xiàn)的精神。

第二單元

1、《北大荒的秋天》《西湖》《拉薩的天空》都表達(dá)了對祖國壯麗河山的熱愛之情。

2、祖國山河如此壯美，讀了本單元的課文，我們仿佛來到了美麗富饒的北大荒，看到了一碧如洗的天空，清澈見底的小河，熱鬧非凡的原野。我們仿佛來到風(fēng)景秀麗的西湖邊，欣賞了白天的西湖和月光下的西湖。拉薩的湛藍(lán)、透亮的天空更是讓我們神往。

3、寫景文概括內(nèi)容的方法：抓住文章的總起句，總結(jié)句。

4、色彩（名+色）：銀灰、血紅、橘黃、金黃、草綠、火紅、雪白、土黃、天藍(lán)

5、欣賞比喻句、擬人句（見書）

第三單元

1、在《三袋麥子》中，我們認(rèn)識了憨厚可愛的小豬、勤勞節(jié)儉的小牛、聰明能干的小猴；在《哪吒鬧海》中，我們還認(rèn)識了機(jī)靈勇敢的小哪吒，胡作非為的龍王父子，心狠手辣的夜叉。

2、《蒲公英》告訴我們：不要被事物的表面現(xiàn)象所迷惑，要腳踏實(shí)地。

3、《三袋麥子》告訴我們：遇事要動腦，要用自己勤勞的雙手，創(chuàng)造美好的生活。

4、本單元概括主要內(nèi)容的方法：拓展文題，加上起因、經(jīng)過、結(jié)果：如《哪吒鬧?！芬匀宋锸录轭}。寫了起因：東海龍王稱霸一方，害得人們不敢下海捕魚，哪吒決定治一治他們。經(jīng)過：哪吒大鬧東海，打死夜叉，制服龍王三太子。結(jié)果：哪吒制服東海龍王，人們又過上了太平日子。

第四單元

1、《第八次》：寫了布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心，后來看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)，受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。告訴我們：只有永不放棄才能成功。

我們認(rèn)識了堅(jiān)持不懈的布魯斯王子。

2、《臥薪嘗膽》：寫了春秋時期，越王勾踐失敗后，忍辱負(fù)重、臥薪嘗膽，最后轉(zhuǎn)敗為勝。告訴我們：只有艱苦奮斗，發(fā)奮圖強(qiáng)，才能成功。我們認(rèn)識了忍辱負(fù)重、以屈求伸、發(fā)奮圖強(qiáng)的勾踐。

來自歷史故事的成語：臥薪嘗膽、紙上談兵、望梅止渴、指鹿為馬、一鳴驚人、聞雞起舞、老馬識途、如魚得水

3、《世界上第一個聽診器》：主要寫了雷奈克從一次偶然的發(fā)現(xiàn)中受到啟發(fā)，經(jīng)過反復(fù)地試驗(yàn)，發(fā)明了世界上第一個聽診器。故事告訴我們：只要肯動腦筋，善于觀察、勤于實(shí)踐，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。我們認(rèn)識了善于觀察、潛心研究的雷奈克。

4、布魯斯、勾踐、雷奈克最后都取得了成功，但是成功的道路卻不一樣：

布魯斯：永不放棄

勾踐：忍辱負(fù)重

雷奈克：善于觀察、潛心研究

5、本單元概括主要內(nèi)容的方法：

《第八次》《臥薪嘗膽》《世界上第一個聽診器》這些題目都從一個角度表現(xiàn)了人物的特點(diǎn)，概括時要把文題帶到內(nèi)容中去。

第五單元

1、《“東方之珠”》一文采用了“總——分——總”的結(jié)構(gòu)，介紹了香港這個繁華美麗的城市，讀著課文，我們仿佛來到了“迷人的沙灘”、“著名的公園”“繁華的街市”。

2、描寫香港的成語：舉世聞名車水馬龍美輪美奐巧奪天工

3、題目《“東方之珠”》把香港比作一顆明珠，不但寫出了香港的位置在世界的東方，更寫出了香港的繁華美麗，像明珠一樣耀眼。

4、掌握段首概括的構(gòu)段方法。

5、《小露珠》中小動物們非常喜愛小露珠，因?yàn)樗胥@石、水晶、珍珠一樣閃亮、透明、圓潤，多美啊。植物們喜歡小露珠，更是因?yàn)樾÷吨樽虧櫲f物，給萬物帶來生機(jī)。

6、《石榴》一課按時間的順序（石榴生長的順序）寫了石榴的成熟過程。

7、花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。

比喻句（打比方的方法）把石榴花比作一個個活潑的小喇叭，不但寫出了石榴花的形狀，而且寫出石榴花開得旺，開得熱鬧，可以體會到作者多喜愛石榴花?。?/p>

8、（1）熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。

（2）這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望，向人們報告著成熟的喜訊。

擬人句，把石榴當(dāng)作人來寫，寫了石榴豐收的情景，也寫出了人們的喜悅。

第六單元

1、文題《學(xué)會查“無字詞典”》《做一片美的葉子》《“東方之珠”》《石頭書》在取題上都用了打比方的手法。

2、《石頭書》一文文題中把“石頭”比作“書”。

雨痕、波痕、礦物等就相當(dāng)于書上的字；

樹葉、貝殼、小魚的化石等就相當(dāng)于石頭書上的畫。

我們讀懂石頭書能了解地殼變化的過程，了解各個時期地質(zhì)特點(diǎn)，知道哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石……

3、石頭書里的學(xué)問這么大啊，其實(shí)大自然就是一本打開的書，里面蘊(yùn)藏著無窮的知識，比如，看到大樹的年輪，我們就知道樹的年齡；看到蜻蜓低飛，就知道要下雨了……

4、人物提示語不同位置，引號的不同用法，另見《學(xué)會查“無字詞典”》

提示語在前用“：”提示語在中用“，”提示語在后，用“?！?/p>

如：

A、叔叔說：“石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？”

“石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？”叔叔說。

“石頭就是書。”叔叔說，“你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？”

B、“石頭就是書?！笔迨逭f，“你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？”（引號置前。）

5、人物的提示語較好地寫出了川川、磊磊熱愛科學(xué)的特點(diǎn)。

6、學(xué)習(xí)寫好人物提示語，方法：

a好奇地說（人物心理）

b他倆看了看面前這塊光禿禿的石頭書，感到很奇怪，說（人物動作）

c不禁笑了起來，說（人物動作）

d老槐樹親切地說：“我今年150歲了?！保ㄕZ氣）

e老槐樹笑著說：“這是因?yàn)槟厦嬉婈柟舛?，枝葉就長得茂盛……”(神態(tài))

f老槐樹向四周看了一眼，神秘地說：“我們是靠年輪的寬窄變化記錄氣候的……”（人物說話時的動作、神態(tài)）

7、《小稻秧脫險記》，這是一篇有趣的童話故事，講述了一群雜草去搶小稻秧的營養(yǎng)，噴霧器大夫噴灑除草劑幫小稻秧除掉了雜草。

8、《航天飛機(jī)》這篇生動的科普童話，介紹了航天飛機(jī)的一些知識，體形大、飛得高、飛得快、本領(lǐng)大的特點(diǎn)。啟示：每個人都有自己的長處，要充分發(fā)揮自己的長處。

列數(shù)字：從東海之濱到帕米爾高原，你要飛行四個多小時，他只需要飛行七分鐘。

作比較：他比你飛得更高更快。從東海之濱到帕米爾高原，你要飛行四個多小時，他只需要飛行七分鐘。

9、學(xué)了本單元的三篇課文應(yīng)知道：生活處處皆科學(xué)，我們從小要學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、長大用科學(xué)為人類造福。

第七單元

1、《軍神》：講了劉伯承將軍年輕時一次眼睛負(fù)傷后，堅(jiān)持不用麻醉藥，忍受巨大的疼痛接受手術(shù)治療的故事。表現(xiàn)了他堅(jiān)忍不拔的鋼鐵意志。（會從文中找句子，找關(guān)鍵詞）

意志堅(jiān)強(qiáng)的劉伯承

2、課文按照事情發(fā)展的順序，選擇了一個典型的事例，抓住劉伯承的語言、動作、神態(tài)來寫，寫出了人物具有堅(jiān)忍不拔的鋼鐵意志這樣一個特點(diǎn)。（正面描寫）

3、沃克醫(yī)生的語言、神態(tài)側(cè)面寫出了劉伯承具有堅(jiān)忍不拔的鋼鐵意志這樣一個特點(diǎn)。（側(cè)面描寫）

4、《掌聲》寫了身患?xì)埣捕鴳n郁自卑的小英在上臺演講時得到了同學(xué)們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事。告訴我們：人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個人身處困境的時候。我們要珍惜別人的掌聲，同時也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。

這掌聲包含著什么？(關(guān)愛、友情、鼓勵、支持、贊美……)

5、《金子》告訴我們：只有善于動腦并并付出辛勤勞動才能有所收獲。

這樣一個道理才是彼得獲得的“真金”。

我們從中認(rèn)識了一個勤勞而富有智慧的彼得。

第八單元

1、《每逢佳節(jié)倍思親》寫了唐朝詩人王維15歲離開家鄉(xiāng)，兩年后重陽節(jié)，看到家家戶戶登高游玩，歡度節(jié)日，寫了《九月九日憶山東兄弟》，寫出了他思念家鄉(xiāng)，思念親人的思想感情。

2、憶：思念異：另外的。佳：美好的。佳節(jié)：美好的節(jié)日。

倍：更加。遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。遍：到處。

3、詩意：我在他鄉(xiāng)做客的時候，每遇到美好的節(jié)日時總會更加思念家鄉(xiāng)的親人。雖然我人在他鄉(xiāng)，但早就想到今天是重陽節(jié)，故鄉(xiāng)的兄弟們要登高望遠(yuǎn)，我想當(dāng)他們在佩戴茱萸時，會發(fā)現(xiàn)少了我一人不在。

3、思鄉(xiāng)詩歌拓展：

（1）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？——王安石《泊船瓜洲》

（2）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！畎住鹅o夜思》

4、中國傳統(tǒng)佳節(jié)：春節(jié)、端午、中秋等。

5、《孫中山破陋習(xí)》寫出了孫中山對陋習(xí)的痛恨，寫出了孫中山遇事獨(dú)立思考，敢于同封建陋習(xí)作斗爭。

6、課文選擇典型事例寫出人物特點(diǎn)。

7、“含著眼淚”寫出了媽媽內(nèi)心的痛苦和無奈。

“深深地、幼小的”寫出了媽媽給姐姐纏足這件事對孫中山傷害很深。

來自神話故事的成語：精衛(wèi)填海牛郎織女嫦娥奔月

八仙過?？涓缸啡臻_天辟地

來自寓言故事的成語：拔苗助長自相矛盾守株待兔

刻舟求劍井底之蛙掩耳盜鈴

s版三年級語文上冊第二單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

s版三年級語文上冊第二單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

第二單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

一、復(fù)習(xí)課文

1.《山雀》從發(fā)現(xiàn)-拘禁-救助-飛離描寫山雀的團(tuán)結(jié)友愛表現(xiàn)了作者對山雀的贊美和喜愛的感情

2.《蝸?！分v述的是回憶童年嘲笑蝸牛到贊美蝸牛的事情表現(xiàn)了對蝸牛的喜愛之情

3.《狐假虎威》比喻的是依仗別人的勢力欺壓人《鷸蚌相爭》比喻雙方爭執(zhí)不下兩敗俱傷讓第三人得利。

4.《好伙伴》寫獵人與獵狗、烏鴉之間的故事展示了人與動物之間和諧相處相互關(guān)愛。

二、背誦、背寫《蜂》--唐.羅隱

三、聽寫

山雀肯定耐心觀察手掌猜想勸告折磨警告拘禁附近特殊取出鄰居歌謠硬殼觸角巡視一番危險努力耐煩不懈喘氣擔(dān)心腦袋畏懼挪動登攀敬佩頂端不免惆悵熟悉繼續(xù)茂密狐貍逮住違抗納悶沙灘美餐讓步尋找猴子野豬害怕巡邏汪汪撥開迎接意外究竟焦急激動爛木頭瓦灰色護(hù)林員膽小鬼撲過去梅花鹿紋絲不動?xùn)|張西望長途跋涉狐假虎威神氣活現(xiàn)半信半疑撒腿就跑鷸蚌相爭毫不費(fèi)力

四、比較組詞

雀()取()肯()爛()繞()猜()追()逃()附()硬()觸()膽()腦()袋()端()趴()

省()敢()背()攔()燒()請()迫()挑()吩()更()解()坦()惱()襲()瑞()扒()

兔()熱()悉()狐()假()虎()撲()疑()猴()豬()吵()

免()熟()惡()孤()瑕()慮()仆()凝()喉()獵()抄()

五、多音字

háng()jǐn()ké（）jiǎ（）mēng()mēn()zàng()sǎ()行盡殼假蒙悶藏撒

xíng()jìn()qiào（）jià（）měng()mèn()cáng()sā()

六、填空

1.填動詞

()木頭()蝸牛()兒歌()食物()枯樹干()尾巴()窟窿()意見()命令()爪子()草叢()狐貍()衣角2.填修辭詞

()的兩頰()的山雀()的歌謠()的墻根()的石塊()的烏鴉()的兒歌()的硬殼()的蝸牛()的爬痕()的獵狗()的野獸()地觀察()地巡視()地伸()地走()地碰()地爬

七、近義詞

耐心()觀察()好像()特殊()警告()老實(shí)()動聽()危險()努力()擔(dān)心()畏懼()退縮()茂密()違抗()納悶()費(fèi)力()擔(dān)心()

八、反義詞

耐心()猜想()拘禁()特殊()老實(shí)()潮濕()危險()退縮()放棄()成功()熟悉()違抗()納悶()費(fèi)力()迎接()擔(dān)心()焦急()

九、量詞

()眼睛()山雀()樹枝()老虎()觸角()石頭()枯井()爬痕()狐貍()幾蝸牛()河蚌()美餐()殼()肉

十、特殊詞語

ABB式子咕嚕嚕

含反義詞的東張西望

AABB式子彎彎曲曲

ABAC式大搖大擺半信半疑

十一、仿寫造句

1.背上的重重的殼像一一塊大石頭向下墜著。

仿寫

2.造句

終于

究竟

冀教版三年級上冊語文復(fù)習(xí)要點(diǎn)（一）

s版三年級語文上冊第四單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？下面是由小編為大家整理的s版三年級語文上冊第四單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

s版三年級語文上冊第四單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

一、復(fù)習(xí)課文：

1.《早發(fā)白帝城》贊美了三峽的壯美，表達(dá)了作者（愉快激動）的心情；《絕句》展現(xiàn)了明媚的自然景色，抒發(fā)了作者對大自然的喜愛和想遠(yuǎn)游東吳的思想感情

2.《廬山的云霧》講述了廬山的秀麗、云霧的千姿百態(tài)、瞬息萬變，抒發(fā)了作者熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情；

3.《錫林郭勒大草原》寫草原美麗歡騰的景色，表達(dá)了作者熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情；

4.《趙州橋》介紹了趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，反映了我國古代勞動人民的勤勞、智慧和才干。

二、背誦、背寫：《廬山云霧》、《錫林郭勒大草原》2自然段、《古詩兩首》（默寫）

三、聽寫

景色秀麗尤其增添籠罩彌漫茫茫遮擋纏繞幽谷廣闊光芒鈴鐺不僅安閑偶爾牧民騎馬揮舞矯健散落散發(fā)設(shè)計(jì)主持雄偉創(chuàng)舉沖毀減輕堅(jiān)固美觀雕刻精美杰出智慧百靈鳥捉迷藏瞬息萬變一瀉千里騰云駕霧變幻無常千姿百態(tài)云遮霧罩流連忘返山丹丹花回首遙望雙龍戲珠歷史遺產(chǎn)

四、比較組詞

詩（）帝（）巖（）絕（）嶺（）伯（）船（）景（）幻（）

持（）帶（）崖（）艷（）鈴（）泊（）般（）影（）幼（）

增（）漆（）慢（）籠（）彌（）茫（）匹（）鋪（）丹（）

憎（）添（）漫（）嚨（）稱（）范（）四（）輔（）舟（）

鈴（）僅（）閑（）偶（）牧（）騎（）揮（）罩（）

玲（）儀（）閉（）遇（）玫（）崎（）輝（）置（）

五、多音字

huán（）bó（）lǒng（）xì（）méi（）zhuǎ（）

還泊籠系沒爪

hái（）pō（）lóng（）jì（）mò（）zhǎo（）

六、填空

1.填動詞（）清香（）鞭子（）沖擊力（）重量（）石料（）水花

2.填修辭詞

（）的天幕（）的山丹丹花（）的大海（）的感覺（）的野草（）的湖水（）的銀河（）的雄鷹（）的白馬（）的牛羊（）的草灘（）的圖案（）的野花（）的水花（）的云霧（）的馬背（）的鈴鐺花（）的遺產(chǎn)（）的草原（）的牽?；ǎǎ┑仫w翔（）地歌唱（）地?fù)]舞（）地撒歡

七、近義詞

神秘()籠罩()彌漫()清楚()廣闊()清亮()光芒()歡騰()矯健()聞名()雄偉()減輕()節(jié)省()堅(jiān)固()智慧()寶貴()歡快()

八、反義詞

巨大()清楚()增添()廣闊()清涼()歡騰()矯健()歡快()安閑()偶爾()減輕()節(jié)省()堅(jiān)固()美觀()精美()杰出()

九、量詞

一（）玉帶一（）冰山一（）湖水一（）蒙古包一（）輕煙一（）白馬一（）拱橋一（）龍兩（）黃鸝一（）白鷺

十、特殊詞語

AABB詞語：飄飄悠悠蹦蹦跳跳

含數(shù)字的詞語：千姿百態(tài)一瀉千里

十一、

仿寫造句

1.草原不僅美麗，還是個歡騰的世界。

（仿寫）

2..那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽。

（仿寫）

3.那里有高峰，有幽谷，有溪流，尤其是變幻無常的云霧，更給它增添了幾分神秘的色彩。

（仿寫）

s版三年級語文上冊第六單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。這時就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“s版三年級語文上冊第六單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

s版三年級語文上冊第六單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

第21課古詩兩首

1、好詞積累

奔騰的江河澎湃的大海遼闊的草原茂密的森林

寧靜的山村繁華的都市迷人的景色美麗富饒的祖國

2、古詩

1）望天門山

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

.作者是唐朝的李白，他被稱為詩仙。詩中的楚江就是長江。詩中描繪了巍巍的天門山、滔滔的長江，真是太壯觀了！我們還學(xué)過他寫的《靜夜思》《望廬山瀑布》《古朗月行》《贈汪倫》《早發(fā)白帝城》等。

2）飲湖上初晴后雨

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

本詩描繪的是西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿，無論是晴是雨，西湖的景色都是那樣美妙。

作者是宋朝的蘇軾，詩人把西湖比作西子，所以西子湖成了西湖的別稱。

3、比一比組詞

亦（亦無不可）妝（化妝）

赤（赤日炎炎）壯（壯麗）

4、擴(kuò)詞

斷（斷交）（斷開）楚（清楚）（楚江）孤（孤單）（孤獨(dú)）帆（孤帆）（帆船）

5、課文理解

《望天門山》和《飲湖上初晴后雨》都是描繪祖國大好河山的詩，表達(dá)了詩人對大自然的熱愛之情。我還知道別的描繪祖國風(fēng)光的古詩：《望廬山瀑布》《六月二十七日望湖樓醉書》等。

第22課富饒的西沙群島

1、背誦與默寫要求

1）背誦《富饒的西沙群島》1、3、4自然段。

2）課文P90頁的有關(guān)祖國風(fēng)光的諺語（會背會默寫）

上有天堂，下有蘇杭。

峨眉天下秀，三峽天下雄。

五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。

桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。

2、重點(diǎn)詞句課文理解

1）西沙群島的海里一半是水，一半是魚。（夸張的手法，講西沙群島海里的魚非常多，強(qiáng)調(diào)西沙群島“物產(chǎn)豐富”的特點(diǎn)。）

2）《富饒的西沙群島》課后題：從哪些地方可以看出西沙群島的美麗和富饒？

A、等2自然段通過寫海水表現(xiàn)了西沙群島的美麗。

B、第3、4、5、6自然段分別寫了西沙群島的珊瑚、海參、龍蝦、魚、貝殼、海龜和鳥等多，顯示了西沙群島的富饒。

3）課文第6自然段

西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。

這一段以總分的結(jié)構(gòu)寫了西沙群島也是鳥的天下（鳥多）。第二句是寫鳥多。第三句是寫鳥蛋多。第四句寫的是鳥糞多。

第一句既是總起句，又是本段的中心句。

3、好詞積累

風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富五光十色瑰麗無比各種各樣千奇百怪

４、要求會認(rèn)的字

饒嶼崖威武卵漁棲糞輩

5、比一比組詞

藍(lán)（藍(lán)天）富（富饒）揀（揀起）威（威風(fēng)）狀（獎狀）

籃（籃球）纏（纏繞）練（練習(xí)）武（武術(shù)）妝（淡妝）

５、擴(kuò)詞

藍(lán)（藍(lán)色）（藍(lán)天）懶（懶惰）（懶人）披（披甲）（披風(fēng)）劃（劃船）（劃線）

威（威風(fēng)）（威武）揀（挑揀）（揀起）顏（顏色）（顏料）形（形狀）（形態(tài)）

狀（形狀）（狀態(tài)）漁（漁夫）（漁村）料（材料）（資料）輩（長輩）（輩分）

６、中心思想

本文通過介紹西沙群島的地理位置及它的美麗富饒，表達(dá)了作者對西沙群島的熱愛之情。

第２３課美麗的小興安嶺

１、重點(diǎn)詞句課文理解：

１）春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。（“抽出”是長出的意思，把枝條快速而有力長出來的樣子寫出來了，生動形象。）

２）夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。（“蔥蔥蘢蘢”是講樹木長得非常茂盛；“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”寫出了夏天樹木枝繁葉茂的特點(diǎn)?！胺狻弊旨刃蜗蟮乇憩F(xiàn)了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象，又顯示出了樹木在夏天生長的勃勃生機(jī)。）

３）早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。（“浸”說明小興安嶺的霧很多很濃，水氣很大，范圍跟森林一樣廣，使整個森林都浸染在霧中。用“浸”字來形容霧中的森林，使人感到森林就像一幅水墨畫，畫面有一種朦朧美，非常生動。）

４）秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。（“飛舞”，樹葉隨風(fēng)飄落的樣子。表現(xiàn)了落葉像彩蝶一樣，隨著秋風(fēng)悠悠飄落的情景，表達(dá)了一種活潑、快樂的情緒。）

５）西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。（“刮”說明了小興安嶺的冬天很冷，風(fēng)很大。）

６）小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。（這句話是對全文的概括總結(jié)。采用暗喻手法，形象說明小興安嶺的美麗、富饒。起到總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)、緊扣題目的作用。）

２、要求會認(rèn)的字

融匯漲蔥擋浸縷劍刮舔

3、生字組詞（會讀會寫）

匯（匯報）（匯集）欣（欣賞）（欣然）賞（觀賞）（欣賞）映（反映）（倒映）

擋（擋住）（阻擋）視（視線）（視力）線（直線）（線條）浸（浸泡）（浸濕）

獻(xiàn)（獻(xiàn)出）（奉獻(xiàn)）藥（藥材）（藥品）材（藥材）（材料）刮（刮風(fēng)）（刮走）

舌（舌頭）（口舌）

4、中心思想

本文通過講述我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者對祖國大好河山的熱愛之情。

第２４課香港，璀璨的明珠

１、重點(diǎn)詞句課文理解

１）課文從哪幾方面來描繪香港的？

A、香港是萬國市場。

B、香港是美食天堂。

C、香港是旅游勝地。

D、香港美麗的夜景。

２）好詞積累

形容商品的詞：琳瑯滿目應(yīng)有盡有物美價廉

大飽口福一應(yīng)俱全旅游勝地舉世聞名五顏六色奔流不息光彩奪目

閃耀的燈光五顏六色的焰火明亮的車燈五洲四海的游客璀璨無比的明珠

２、中心思想

本文通過從購物、美食、旅游、夜景等四個方面介紹了香港的美麗和繁華，表達(dá)了作者對祖國大好河山的熱愛之情，并激發(fā)了我們的民族自豪感。

語文園地六

１、詞語積累

物產(chǎn)豐富五光十色瑰麗無比成群結(jié)隊(duì)千奇百怪四腳朝天蔥蔥蘢蘢

密密層層琳瑯滿目應(yīng)有盡有物美價廉大飽口福一應(yīng)俱全奔流不息

光彩奪目五洲四海迷人的風(fēng)景富饒的物產(chǎn)

２、“深”的意思

１）深度２）深奧３）深刻４）感情厚

５）顏色濃６）與淺相對７）離開始的時間久

海水有深有淺。（６）

夜深了，老師還在工作。（７）

３、讀讀背背（要求會背會默寫）‘

明月松間照，清泉石上流。（王維）

江碧鳥逾白，山青花欲燃。（杜甫）

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧）

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（陸游）

水南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石）

４、讀讀記記

１）AABB型：嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)來來往往舒舒服服確確實(shí)實(shí)（）

２）又…又…：又松又軟又香又脆又唱又跳又說又笑（）

３）不…不…：不慌不忙不緊不慢不知不覺不聞不問（）

4）ABB型：綠油油黑乎乎圓溜溜胖乎乎（）

三年級語文上冊復(fù)習(xí)要點(diǎn)（西師版）

老師在上課時經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費(fèi)半節(jié)課的時間吧,有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“三年級語文上冊復(fù)習(xí)要點(diǎn)（西師版）”，僅供參考，希望能為您提供參考！

一單元知識點(diǎn)復(fù)習(xí)及要求
1、我會聽寫下列詞語，并給劃線字注音。
學(xué)校校園鋪路教室辦公室頓時停頓竹筍挺拔拔河領(lǐng)巾領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)取紅旗茁壯白鴿信鴿臟話臟水悲哀哀傷哀求取名爭取成熟熟練熟悉任何任務(wù)險阻阻攔阻擋傳遞遞送弧線圓弧弧度激動激烈感激家務(wù)特務(wù)走廊畫廊大概概括概要欄桿欄目白公館茶館呼吸吸收吸引吸取姓劉假若緩慢明媚嫵媚溫暖暖和傻瓜孵化孵蛋微弱軟弱強(qiáng)弱撥打剝花生剝皮艱難艱苦艱險狐假虎威陽光明媚春風(fēng)送暖急中生智連蹦帶跳若有所思咕咕直叫艱難險阻飄飄悠悠茁壯成長拔地而起白墻紅瓦翠竹掩蔽春筍破土干壯葉密瑯瑯書聲熟能生巧
2、必須掌握的多音字：鋪、臟、塞、撒、泡、剝、給
3、我會默寫。語文書20頁：語海拾貝、表示“說”的詞語4個、狐假虎威的意思。
4、我會背誦：1課全部，2課的3、4自然段，3課的8自然段。
我會背誦并理解：語文書4頁的2題，8頁的3題，12頁的2題，5課課文的旁批。

二單元知識點(diǎn)復(fù)習(xí)及要求
一、我會聽寫下列詞語，并給劃線字注音。
重疊疊羅漢岸灘洶涌涌現(xiàn)比喻千丈仰望偉大仰視雄偉宏偉灰塵塵土煙塵浪濤淹死淹沒侵犯侵略犯罪犯法宏大
藝術(shù)技藝技巧破壞好壞避免免費(fèi)沖刷刷牙考試考題考驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)競賽競爭花骨朵骨碌花瓣豆瓣樸素素質(zhì)肥胖肥實(shí)
結(jié)束約束嫩綠鮮嫩舒暢暢快暢想挨著挨近資源資料源泉
豐富富有地毯綠毯哺育哺乳土壤肥沃沃土電飯鍋鍋莊舞饒命富饒綠瑩瑩皚皚雪峰無邊無際老老實(shí)實(shí)萬戶千家撲面而來沉甸甸競相開放爭奇斗艷不聲不響四季常青星星點(diǎn)點(diǎn)安安穩(wěn)穩(wěn)層層疊疊家喻戶曉前俯后仰不言而喻素不相識無拘無束挨家挨戶資源豐富天壤之別饒有興趣風(fēng)景名勝奇花異草五彩繽紛
寫水勢急的詞：江水咆哮水流湍急波濤洶涌驚濤駭浪
二、必須掌握的多音字：斗、劃、挨、載、盛、骨、佛
三、我會默寫。語文書6課，41頁的比喻句，42頁語海拾貝。
四、我會背誦。6課，8課，9課（2、4、6段）41頁的比喻句，42頁語海拾貝。
五、閱讀知識點(diǎn):1、認(rèn)識總分總的文章結(jié)構(gòu)（如8、9課）。2、認(rèn)識寫作順序：（如6課：由遠(yuǎn)到近；8課：時間順序；9課:事物的幾個方面）3、認(rèn)識中心句（作用：概括整段的意思）、過渡句（作用：承上啟下。）
4、關(guān)聯(lián)詞造句：雖然……但是；如果……就；因?yàn)椤裕徊坏遥?、寫比喻句：……是……；……像……；像……，又像……
三單元知識點(diǎn)復(fù)習(xí)及要求
一、我會聽寫下列詞語，并給劃線字注音
四肢肢體侵略略微省略撕扯撕破食物食量零食消耗耗資克服千克過程路程程度梅花鹿青鹿組合組織平坦坦白部隊(duì)部分典型字典表示舉例子?jì)赡蹕擅罆円挂?guī)律犯規(guī)
傳授教授創(chuàng)造創(chuàng)作污染污水污濁質(zhì)量物質(zhì)素質(zhì)氧氣
吸氧減少加減有效效果利用順利復(fù)雜雜亂距離相距
位置布置楓樹毛茸茸胖乎乎慢騰騰羞答答和睦相處靈活敏捷逗人喜愛的形象遲緩有趣的動作溫和穩(wěn)重的性情和平友好的使者晴朗的夜晚奇妙的變化夜幕降臨嬌柔艷麗的花朵旭日東升夕陽西下晝醒夜睡一舉兩得默默不語爭先恐后七嘴八舌黑不溜秋揠苗助長拔苗助長東拉西扯
二、必須掌握的多音字：喝覺行秘郎將重稱發(fā)鉆沒
三、我會背誦、默寫：11課（1、2、5段）、14課（詩、詩意、注釋）、書67頁語海拾貝、揠苗助長的意思。書60頁課文鏈接。
四、閱讀知識點(diǎn)：1、復(fù)習(xí)鞏固總分總的文章結(jié)構(gòu)（如11課）。2、復(fù)習(xí)中心句（作用：概括整段的意思）、過渡句（作用：承上啟下。）（12課）、3、反問句與陳述句的互換，句意不變。（書67頁的溫故知新）
4、文章設(shè)問開頭的作用：引起讀者的興趣。（如12課、13課的開頭）
五、作文：會寫通知(注意格式，交代待清楚通知的內(nèi)容)、會寫自己喜歡的一種小動物。
六、含數(shù)字的四字詞：五顏六色、三心二意、九牛一毛、四面八方
含動物名稱的四字詞：生龍活虎、狐假虎威、鶯歌燕舞、狗急跳墻
四單元知識點(diǎn)復(fù)習(xí)及要求
一、我會聽寫下列詞語，并給劃線字注音。
暴風(fēng)雨狂風(fēng)暴雨水洼洼地坑坑洼洼昨夜盡管近在咫尺蒸干蒸蒸日上撿拾成百上千韓國雷鋒電閃雷鳴鋒利鋒芒畢露鋒刃輕手輕腳天冷風(fēng)寒一針一線一聲不吭捅爐子半宿添加畫蛇添足錦上添花暖烘烘煤塊煤球蜂窩煤封面一封信蜜蜂甜蜜甜絲絲刊物報刊雜志捆扎扎辮子包扎詫異堆積如山稿件草稿您好掏錢志氣志向遠(yuǎn)大有志不在年高一本正經(jīng)
將信將疑尷尬火辣辣紅撲撲年級等級難以平靜時時刻刻千千萬萬良師益友威力發(fā)威狐假虎威威風(fēng)凜凜偶爾參加參賽
介紹野營營地是否否定檢查檢驗(yàn)電筒出差差事相逢每逢萍水相逢加倍倍數(shù)回憶追憶憶苦思甜貧民祈禱圣誕節(jié)
超群花圃訓(xùn)練老馬識途
二、仿寫四字詞
將信將疑（1、3字相同，2、4字相反）：半信半疑有始有終有頭有尾善始善終一朝一夕若隱若現(xiàn)謝天謝地
大驚小怪（1、3字相反，2、4字相近）：大呼小叫天長地久左思右想東張西望東躲西藏東拉西扯左顧右盼
早出晚歸（1、3字相反，2、4字相反）：大同小異深入淺出前俯后仰辭舊迎新出生入死天南地北
含有馬的成語：車水馬龍走馬觀花一馬當(dāng)先馬到成功一馬平川千軍萬馬汗馬功勞
三、我會寫多音字：盡卷參差宿和奔
四、背誦內(nèi)容
語文書79頁2、3題，83頁1、2題，88頁2題。
五、默寫內(nèi)容
1、20課的詩、詩意、中心、94頁的注釋、2題。
2、98頁語海拾貝，99頁老馬識途的意思。
六、閱讀知識點(diǎn)
1、能概括文章的主要意思，也就是主要內(nèi)容。
2、抓關(guān)鍵詞句，體會作者的情感。
3、能借助工具書或聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
七、習(xí)作
1、能寫清楚一件事情，交代清楚事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，還可以寫出你的收獲。
2、必須會寫一種游戲活動。寫清楚游戲的時間、地點(diǎn)、人物以及游戲的規(guī)則、過程。過程要詳寫，注意點(diǎn)面結(jié)合。
五單元知識點(diǎn)復(fù)習(xí)及要求
一、我會聽寫下列詞語，并給劃線字注音。
魯班粗魯皮膚膚淺既然既而一如既往遮蓋遮太陽師傅車輪劈開葉脈血脈劈柴山脈臺階石階階梯代替替換
撓癢癢搔癢嫌棄嫌疑犯逃竄竄改相撞撞車橫沖直撞樹樁木樁拎包拎東西奴隸奴才隸書前爪張牙舞爪按照按部就班按時按兵不動饑餓如饑似渴餓狼餓死野獸獸類斗獸場飛禽走獸摟抱摟住主席座無虛席觀眾席釋放解釋愛不釋手手不釋卷憂愁愁眉苦臉愁思睡眠失眠拿手好戲活靈活現(xiàn)正氣凜然興致勃勃劇烈的疼痛英武的形象骨折停泊出人意料水滴石穿守株待兔喜滋滋滴滴答答精衛(wèi)填海
二、多音字：沒骨泊扎
三、仿寫詞語。ABB:火辣辣濕漉漉沉甸甸喜滋滋胖乎乎白生生紅彤彤金燦燦AABB:輕輕巧巧滴滴答答星星點(diǎn)點(diǎn)飄飄悠悠紅紅火火平平安安開開心心花花草草ABAB：雪白雪白透藍(lán)透藍(lán)
忽閃忽閃欣賞欣賞打扮打扮打掃打掃火紅火紅ABCC:含情脈脈
大腹便便儀表堂堂議論紛紛生機(jī)勃勃得意洋洋AABC:落落大方亭亭玉立津津有味井井有條戀戀不舍歷歷在目
四、歇后語：孫悟空七十二變——神通廣大早開的紅梅——一枝獨(dú)秀小蔥拌豆腐——一清二白打破沙鍋——問到底孔夫子搬家——盡是輸芝麻開花——節(jié)節(jié)高八仙過?！黠@神通
五、背誦并默寫的內(nèi)容：1、《水滴石穿》、《守株待兔》的道理。2、25課的詩、詩意、中心、注釋。3、書122頁的語海拾貝。
神話故事成語：精衛(wèi)填海、女媧補(bǔ)天、愚公移山、開天辟地
寓言故事成語：水滴石穿守株待兔亡羊補(bǔ)牢揠苗助長坐井觀天
與“水滴石穿”意思相近的詞：不屈不撓功到自然成積羽沉舟
只要功夫深，鐵杵磨成針
六、閱讀知識點(diǎn)：1、能用自己的話說說文章的主要意思。2、能讀懂寓言故事，體會其中的道理。3、用“還”，“既，又”造句。
七、習(xí)作：編寫童話故事。能用修改符號修改病句或習(xí)作。

三年級語文下冊第八單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？下面是小編為大家整理的“三年級語文下冊第八單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)”,供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

三年級語文下冊第八單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

第八單元
一、詞組
田地荒蕪人煙稀少漂亮的姑娘眼睜睜地看著急忙地迎接
滿臉淚水提心吊膽面如土色跪地求饒歡歌笑語熊熊大火
快樂幸福的生活轟隆隆巨大的響聲急忙地起床黑黑的大窟窿
一道道深溝零零星星的碎塊清清的泉水金光四射枝葉茂密
五彩的云霞又紅又亮的火球喉嚨干得直冒煙頹然倒了下來
金色的光輝西沉的太陽奮力向前一拋鮮果累累的桃林奮勇前行
鮮美的桃子
二、形近字
乞（乞求）攻（攻?。┒桑ǘ珊樱┖担ǜ珊担┏恚ǔ砻埽┨剩魈剩?br> 氣（生氣）功（功課）度（溫度）早（早晨）綢（絲綢）倘（倘若）
霄（云霄）燭（蠟燭）偷（小偷）姓（姓名）徒（徒弟）溉（灌溉）
宵（夜宵）濁（渾濁）榆（榆樹）牲（犧牲）趕（趕忙）既（既然）
消（消滅）獨(dú)（單獨(dú)）愉（愉快）性（個性）陡（陡峭）概（概括）
曉（春曉）官（官員）逼（逼近）睜（睜眼）催（催促）吊（吊燈）
澆（澆花）宮（故宮）富（豐富）凈（干凈）璀（璀璨）呆（發(fā)呆）
繞（圍繞）管（管理）副（副詞）靜（安靜）崔（姓崔）另（另外）
饒（富饒）館（飯館）福（禍福）掙（掙錢）摧（摧毀）兄（兄弟）
灌（灌溉）然（突然）窿（窟窿）能（能干）憤（憤怒）貧（貧窮）
罐（瓦罐）燃（燃燒）?。ㄞZ隆隆）熊（熊貓）噴（噴泉）岔（打岔）
蹋（踩蹋）純（純潔）煉（冶煉）治（治療）息（休息）盒（盒子）
踏（踏實(shí)）噸（一噸）練（練習(xí)）抬（抬手）媳（媳婦）合（合同）
榻（竹榻）頓（停頓）凍（冷凍）冶（冶煉）熄（熄火）
塌（倒塌）鈍（鈍角）棟（棟梁）怡（心曠神怡）
三、多音字
屏______（屏幕）沒______（沒有）
______（屏住呼吸）______（淹沒）
四、同音字
xiāodùchóuɡàizhēnɡliàn
云（）（）河（）密灌（）（）眼鍛（）
（）夜溫（）絲（）大（）（）扎（）習(xí)
五、近義詞
美麗－漂亮稀少－稀疏荒蕪－荒涼管理－治理滿意－同意
突然－忽然急忙－匆忙立刻－立即危險－危急掙扎－掙脫
冶煉－鍛煉傳說－傳聞快樂－愉快漫長－悠長固定－穩(wěn)定
遺憾－可惜頹然－頹喪（沮喪）充滿－充盈（充溢、充裕、充斥）
提心吊膽－忐忑不安歡喜－歡樂（歡快、歡悅、歡欣）
六、反義詞
掙扎－服從燃燒－熄滅稀少－眾多明白－糊涂漂亮－丑陋深－淺
沉沒－漂浮迎接－送別圍困－解救常常－偶爾黑暗－光明長－短
喜歡－討厭快樂－悲哀漫長－短暫茂密－稀疏遺憾－滿足落－升
升起－落下充滿－貧乏固定－移動難過－高興危險－安全沉－浮
幸福－悲慘提心吊膽－泰然處之荒蕪－繁茂（茂盛、茂密、繁榮）
七、生字提示：
1、要讀準(zhǔn)字音：“曉”讀xiǎo；“燭”是翹舌音，不要讀錯了；“官”讀
ɡuān；“淌”是后鼻音；“冶”讀yě；“掙”是多音字，在課文中讀zhēnɡ
2、詞語解釋：
田地荒蕪：田地因無從管理而長滿野草。
人煙稀少：煙，炊煙。課文中指居住的人很少。
提心吊膽：心和膽好像懸著，形容十分擔(dān)心或害怕，情緒不安。
面如土色：形容驚恐害怕到了極點(diǎn)，臉上沒有血色。
3、課文分析：
（1）《古詩兩首》：
①《乞巧》通過人們歡度七夕節(jié)這個充滿美麗幻想的節(jié)日，表達(dá)了人們乞求智巧、追求幸福的美好愿望。
②《嫦娥》這首詩借嫦娥飛月的故事，抒寫了身處孤寂中的感受。在黑暗污濁的現(xiàn)實(shí)包圍中，詩人精神上力圖擺脫塵俗，追求高潔的境界，而追求的結(jié)果往往使自己陷于更孤獨(dú)的境地。
（2）《西門豹》：
①西門豹了解到造成田地荒蕪、人煙稀少的原因主要有兩條：由（河伯娶媳婦給鬧的，巫婆、官紳逼著老百姓出錢）和（年年鬧旱災(zāi)）造成的。
②處理這事，西門豹用了“三十六計(jì)”中的“將計(jì)就計(jì)”，借口說（新娘不漂亮），把巫婆和官紳頭子（扔進(jìn)了漳河）；同時也給了其他官紳一個警告：（不要再借這些迷信來騙錢、害人了）。然后，他（興修水利），（開鑿渠道），使農(nóng)田得到了（灌溉），農(nóng)民有了（好收成）。這些事說明，西門豹是一個（善于調(diào)查研究、有智慧、講策略）的人。
《語文園地八》
1、形近字。（會正確組詞，見137頁）
引導(dǎo)差異繼續(xù)斷開旅游旋轉(zhuǎn)兇狠惡狼歸來破舊
運(yùn)載截斷端正瑞士科學(xué)照料
2、不同類型的四字詞語。（默寫）
（1）含有數(shù)字的詞語：四面八方七嘴八舌成千上萬五顏六色
五光十色三心二意
（2）ABAC式：人山人海誠心誠意惟妙惟肖各式各樣百發(fā)百中
無影無蹤
（3）AABB式：零零星星結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)郁郁蔥蔥高高興興平平安安
明明白白
（4）含有反義詞的：異口同聲大驚小怪南轅北轍里應(yīng)外合
前仰后合大材小用
（5）ABCC式：千里迢迢議論紛紛白發(fā)蒼蒼想入非非喜氣洋洋
風(fēng)塵仆仆
（6）AABC式：頭頭是道步步為營津津有味依依不舍
（7）ABB式：沉甸甸白花花綠油油黑漆漆紅彤彤亮晶晶
孤零零笑呵呵
（8）有動物名稱的成語：望子成龍?zhí)祚R行空馬到成功老馬識途
笨鳥先飛呆若木雞
3、歇后語。（默寫）
八仙過?！黠@神通孫悟空大鬧天宮——慌了神
韓信點(diǎn)兵——多多益善張飛穿針——大眼瞪小眼（粗中有細(xì)）
包公斷案——鐵面無私姜太公釣魚——愿者上鉤
曹操用計(jì)——又奸又滑孫悟空七十二變——花樣多
豬八戒照鏡子——里外不是人張飛睡覺——不閉眼
4、我還讀過的神話故事有：《女媧補(bǔ)天》、《夸父逐日》、《嫦娥奔月》、《后羿射日》、《精衛(wèi)填?！返取?br> 5、本學(xué)期學(xué)過的寓言故事有：《亡羊補(bǔ)牢》、《南轅北轍》、《守株待兔》。
本期我還讀過的寓言故事有：《畫蛇添足》、《拔苗助長》、《刻舟求劍》。
6、本學(xué)期我們學(xué)過的成語故事有：《買櫝還珠》、《畫龍點(diǎn)睛》，我還知道的成語故事有：《指鹿為馬》、《胸有成竹》、《天下無雙》、《后來居上》。

三年級語文上冊第一單元復(fù)習(xí)資料（人教版）

三年級語文上冊第一單元復(fù)習(xí)資料（人教版）

第一單元
聽寫：
坪壩穿戴打扮歡唱招呼飄揚(yáng)敬禮蝴蝶好奇孔雀舞游戲招引力量
熱鬧古老銅鐘粗壯潔白搖晃盛開玩耍使勁鳳尾竹絨毛假裝居然
這些釣魚觀察花瓣合攏手掌有趣峰頂似乎忽然咱們奮力決心
終于辮子勇氣一本正經(jīng)引人注目白發(fā)蒼蒼
比較組詞：
評（評價）粗（粗壯）招（招呼）湖（湖水）要（要求）仰（仰頭）
坪（坪壩）組（組織）召（號召）蝴（蝴蝶）耍（玩耍）迎（歡迎）
釣（釣魚）袋（口袋）些（這些）帶（皮帶）包（書包）辮（辮子）
鉤（鉤子）裝（假裝）此（此處）戴（穿戴）苞（花苞）瓣（花瓣）
峰（山峰）鋒（鋒利）攏（合攏）陡（筆陡）連（連長）似（似乎）
蜂（蜜蜂）逢（相逢）龍（龍宮）徒（徒弟）鏈（鐵鏈）以（以后）
同義詞：
飄揚(yáng)---飄蕩絢麗---壯麗假裝——偽裝觀察——察看勤勞——勤快
汲取——吸取鼓舞——鼓勵紀(jì)念——懷念居然——竟然清香——幽香
甜蜜——甜美奮力——努力似乎——好像、仿佛
反義詞：
鮮艷---素凈安靜---喧鬧古老---年輕粗壯---纖細(xì)黎明——傍晚
仔細(xì)——馬虎可愛——可恨合攏——張開居然——果然勤勞——懶惰
散發(fā)——收集清香——惡臭滿載而歸——空手而回
多音字：
放假（jià）假（jià）日假（jiǎ）裝真真假假（jiǎ）
朝（cháo）代朝（cháo）向朝（zhāo）陽朝（zhāo）霞
互相（xiānɡ）相（xiānɡ）互照相（xiànɡ）一張相（xiànɡ）片
似（sì）乎似（shì）的
晃（huǎnɡ）眼明晃晃（huǎnɡ）晃(huànɡ)動搖晃(huànɡ)
問好（hǎo）好（hǎo）事好（hào）奇好（hào）客
填上適當(dāng)?shù)脑~語：
（古老）的銅鐘（淡淡）的清香（火熱）的勞動一（間）教室一(縷)炊煙
（粗壯）的枝干（快樂）的歌聲（長長）的鉤刀一（所）小學(xué)（白發(fā)蒼蒼）的老爺爺
（潔白）的粉墻（勤勞）的孩子（明朗）的天氣一（片）草地
（敬愛）的老師（甜蜜）的微笑（七彩）的童年一（張）相片
重點(diǎn)詞語解釋:
絢麗多彩:色彩豐富,燦爛美麗。一本正經(jīng):形容很規(guī)矩,很莊重,很認(rèn)真。
引人注目:吸引人的注意,使人把視線集中在一點(diǎn)上。滿載而歸：裝滿了東西回來，形容收獲很大。
居然:表示出乎人的意料,竟然。
造句：
滿載而歸：每次與媽媽去商店，我們都會滿載而歸。
一本正經(jīng)：五歲的弟弟總愛擺出一副一本正經(jīng)的樣子。
引人注目：在我家的陽臺上，那盆金黃的菊花最引人注目。
居然：小明是個很守時的孩子，今天升國旗，他居然遲到了。
汲?。何覀円?jīng)常從別人身上汲取優(yōu)點(diǎn)，才能進(jìn)步快。
課文要點(diǎn)：（熟讀每篇課文）
《我們的民族小學(xué)》：背誦全文
課文通過描寫邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)。
1.那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。
2.同學(xué)們向在校園里歡唱的水鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。
3.這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。
4.下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠，山貍也趕來看熱鬧。
《金色的草地》：背3-4兩段
課文主要寫了兩件事：（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對方臉上吹蒲公英的絨毛。
第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會變色及其變色的原因）。
1.草地為什么會變色？（蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）
2.多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。
為什么說蒲公英和我們一起睡覺，一起起床？（這句話用擬人的手法形象地說明了蒲公英張開、合攏與我們的作息時間相似。）
《爬天都峰》：背第2段
課文告訴我們在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；平時要互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵，共同進(jìn)步的道理。
1.老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？
（因?yàn)樗麄兌寄軓乃松砩霞橙×α?，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個人的奮斗和努力。）
2.我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石階，石階邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！
天都峰的險表現(xiàn)在哪？（高、陡）
1）從“掛”這個字你體會到了什么？（我體會到天都峰的高和陡。）
2）從“終于”這個詞你體會到了什么？（我體會到爬天都峰的艱難。）
《槐鄉(xiāng)的孩子》：背第3段
課文描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)。
背P15《小兒垂釣》胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。
課外知識：我們國家是個多民族國家，有56個民族，除漢族外還有55個少數(shù)民族，如苗族、白族、回族、滿族、壯族等等。很多少數(shù)民族都有自己的盛大節(jié)日，如傣族、阿昌族、德昂族的“潑水節(jié)”，苗族的“花山節(jié)”，白族和彝族的“火把節(jié)”……