高中生物復(fù)習(xí)教案

2013屆高考生物細(xì)胞增殖復(fù)習(xí)學(xué)案。

第12課時(shí)細(xì)胞增殖

知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

基礎(chǔ)梳理

一、細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大

1、細(xì)胞的體積越大，相對(duì)表面積_________，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示蚠_________。因此，細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大。

2、相對(duì)表面積是指_______________________________。

二、細(xì)胞通過(guò)分裂進(jìn)行增殖

1、單細(xì)胞生物通過(guò)___________而繁衍。

2、對(duì)多細(xì)胞生物來(lái)說(shuō)，細(xì)胞通過(guò)_________、__________發(fā)育成新個(gè)體，在生物體的生長(zhǎng)過(guò)程中，細(xì)胞通過(guò)______補(bǔ)充衰老、死亡的細(xì)胞。

3、細(xì)胞增殖是生物體__________、__________、_______、__________的基礎(chǔ)。

4、細(xì)胞以________的方式增殖，細(xì)胞增殖包括__________和____________兩個(gè)連續(xù)的過(guò)程。

5、真核細(xì)胞的分裂方式有三種，大多數(shù)細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，____________等細(xì)胞進(jìn)行無(wú)絲分裂，減數(shù)分裂是形成____________的分裂方式。

三、有絲分裂的過(guò)程

1、細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂具有周期性，細(xì)胞周期是從________________________開(kāi)始，到______________________為止。

2、分裂間期細(xì)胞發(fā)生的主要變化是_________________________________________。

3、分裂前期細(xì)胞發(fā)生的變化是：________變成_________，___________消失，__________解體，細(xì)胞產(chǎn)生紡錘絲形成__________。

4、分裂中期細(xì)胞發(fā)生的主要變化是：在________的牽引下，_________________________排列在細(xì)胞中央的一個(gè)平面即赤道板上。

5、分裂后期細(xì)胞發(fā)生的主要變化是：___________分裂，_____________分開(kāi)，成為兩條子染色體，在紡錘絲的牽引下移向細(xì)胞兩極。這樣，細(xì)胞的兩極就各個(gè)一套染色體。

6、細(xì)胞分裂末期發(fā)生的主要變化是：__________重新變成_________，__________逐漸消失，_________和____________重新出現(xiàn)，形成兩個(gè)細(xì)胞核。隨后，一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)子細(xì)胞。

四、植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的比較

1、動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程基本相同。間期內(nèi)都發(fā)生__________________________，分裂期加倍后的DNA平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中。

2、動(dòng)物細(xì)胞的紡錘體由____________發(fā)出的_________組成。而植物細(xì)胞的紡錘體則由細(xì)胞兩極發(fā)出的________組成。

3、動(dòng)物細(xì)胞在分裂末期，細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷將細(xì)胞縊裂成兩部分，而植物細(xì)胞則是在細(xì)胞中央赤道板的位置形成___________，進(jìn)而擴(kuò)展為新的___________，從而形成兩個(gè)子細(xì)胞。

四、有絲分裂的意義

細(xì)胞有絲分裂的重要意義是：將親代細(xì)胞的__________（實(shí)質(zhì)為_(kāi)____________）經(jīng)過(guò)復(fù)制之后，________地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，從而使親代和子代之間保持了__________的穩(wěn)定性。因此有絲分裂對(duì)于______________有重要意義。

考點(diǎn)突破

考點(diǎn)一：細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大

細(xì)胞的體積有一個(gè)相對(duì)合適的范圍，既不是越大越好，也不是越小越好。模擬實(shí)驗(yàn)已經(jīng)證明，細(xì)胞越大，相對(duì)表面積即表面積與體積之比越小，物質(zhì)運(yùn)輸效率越低。細(xì)胞體積不能無(wú)限增大的原因也可以用核質(zhì)關(guān)系進(jìn)行解釋，細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心，細(xì)胞核的控制范圍是有限的，因此細(xì)胞的體積也是無(wú)限的。這樣，真核細(xì)胞的體積能比原核細(xì)胞的體積大也就順理成章了。同時(shí)，細(xì)胞體積也不能過(guò)小，每個(gè)細(xì)胞器都需要一定的空間，每個(gè)酶分子也需要一定的反應(yīng)空間，細(xì)胞體積過(guò)小，便不能容納足夠多的酶和細(xì)胞器，這樣，細(xì)胞體積也就有了一個(gè)最低限度，真核細(xì)胞的體積比原核細(xì)胞大，是因?yàn)樗慕Y(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單，單細(xì)胞生物的體積一般比多細(xì)胞生物的體積大，原因是多細(xì)胞生物的細(xì)胞經(jīng)過(guò)分化，功能上已實(shí)現(xiàn)分工，一個(gè)細(xì)胞沒(méi)有必要執(zhí)行該生物體的全部功能，單細(xì)胞生物一個(gè)細(xì)胞要執(zhí)行生物體全部的功能，細(xì)胞體積就相應(yīng)需要較大一些。由于這兩方面的因素，每個(gè)細(xì)胞的體積就保持在一定的合適的范圍內(nèi)，細(xì)胞體積可以增大適應(yīng)自身需要，當(dāng)增大到一定程度后不再增大或進(jìn)行分裂。

考點(diǎn)二、細(xì)胞通過(guò)分裂進(jìn)行增殖

1、細(xì)胞增殖的意義：對(duì)單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物意義不同，對(duì)單細(xì)胞生物來(lái)說(shuō)，細(xì)胞增殖就是為了繁殖，而對(duì)多細(xì)胞生物來(lái)說(shuō)，細(xì)胞增殖除了參與個(gè)體繁殖，還參與生物體的生長(zhǎng)發(fā)育。

多細(xì)胞生物的生命過(guò)程中，細(xì)胞的變化如下：

多細(xì)胞生物的有性生殖——細(xì)胞減數(shù)分裂、受精作用

多細(xì)胞生物的無(wú)性生殖——有絲分裂

多細(xì)胞生物的生長(zhǎng)發(fā)育——有絲分裂、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡

2、細(xì)胞增殖的方式

細(xì)胞通過(guò)分裂而增殖，也就是說(shuō)細(xì)胞增殖的方式是細(xì)胞分裂，具體來(lái)說(shuō)有絲分裂、減數(shù)分裂和無(wú)絲分裂三種方式。復(fù)習(xí)時(shí)要求掌握三種方式各指哪些細(xì)胞的分裂。

1、無(wú)絲分裂高中階段只要求知道一個(gè)例子，即蛙的紅細(xì)胞。注意其它生物的紅細(xì)胞的分裂情況，鳥(niǎo)類的紅細(xì)胞可以進(jìn)行有絲分裂，哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞是不分裂的，幼年期的紅細(xì)胞由造血干細(xì)胞分化而來(lái)，不再經(jīng)過(guò)分裂增加數(shù)目，成熟后細(xì)胞核消失，也就不可能進(jìn)行分裂。再一點(diǎn)，無(wú)絲分裂也是真核細(xì)胞的分裂方式，原核細(xì)胞的分裂不能稱為無(wú)絲分裂。

2、有絲分裂是真核生物普遍存在的分裂方式，對(duì)于大多數(shù)正常細(xì)胞來(lái)說(shuō)，只要能認(rèn)定這個(gè)細(xì)胞可以分裂，就可以認(rèn)為它進(jìn)行有絲分裂。

3、減數(shù)分裂一般是產(chǎn)生有性生殖細(xì)胞時(shí)進(jìn)行的。兩個(gè)問(wèn)題：一是“一般”，某些低等生物生殖時(shí)，先是兩個(gè)細(xì)胞融合，而后再進(jìn)行減數(shù)分裂形成新個(gè)體。二是有性生殖細(xì)胞，某些生物的生殖細(xì)胞是經(jīng)過(guò)有絲分裂產(chǎn)生的。復(fù)習(xí)時(shí)只需記住精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞可以進(jìn)行減數(shù)分裂就行了。

例1、下列有關(guān)真核細(xì)胞分裂方式的敘述，正確的是

A無(wú)絲分裂過(guò)程中核膜不消失

B動(dòng)物細(xì)胞僅以有絲分裂方式進(jìn)行增殖

C動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期形成細(xì)胞板

D無(wú)絲分裂僅出現(xiàn)在高等動(dòng)物的衰老細(xì)胞

A、D兩項(xiàng)是關(guān)于無(wú)絲分裂的，無(wú)絲分裂過(guò)程中無(wú)染色體和染色質(zhì)的形態(tài)變化，細(xì)胞核也是一直存在著，核膜是不消失的，無(wú)絲分裂是少數(shù)特殊細(xì)胞，如蛙的紅細(xì)胞，而不是衰老細(xì)胞，蛙的紅細(xì)胞這個(gè)例子證明B項(xiàng)是錯(cuò)誤的，C項(xiàng)，細(xì)胞板是植物細(xì)胞分裂末期出現(xiàn)的，動(dòng)物細(xì)胞不出現(xiàn)。

A

變式1、下列選項(xiàng)中，兩類細(xì)胞的染色體數(shù)目均可呈現(xiàn)周期性變化的是

A蛙的紅細(xì)胞和淋巴細(xì)胞

B小鼠的骨髓瘤細(xì)胞和雜交瘤細(xì)胞

C人的胚胎干細(xì)胞和成熟紅細(xì)胞

D牛的精細(xì)胞和精原細(xì)胞

周期性是有絲分裂的特點(diǎn)，蛙的紅細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，人的成熟紅細(xì)胞不分裂，牛的精細(xì)胞也不分裂。只有B項(xiàng)中的兩種細(xì)胞符合。

B

考點(diǎn)三、細(xì)胞周期

1、細(xì)胞周期的概念

細(xì)胞周期的起止時(shí)間，是從一次分裂完成開(kāi)始，到下一次分裂完成結(jié)束。在一個(gè)細(xì)胞周期中，分裂間期約占90—95%，分裂期只占5—10%。因此，可以根據(jù)時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)判斷分裂間期和分裂期。細(xì)胞周期可以用圖形表示：

2、不同細(xì)胞（可指同一生物體的不同細(xì)胞，也可指不同生物體的細(xì)胞）的細(xì)胞周期不同，在一個(gè)細(xì)胞周期中，分裂期所占的時(shí)間比例也不同。由于分裂期在整個(gè)細(xì)胞周期中的時(shí)間較短，要想觀察到處于分裂期前、中、后、末四個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，需要選擇那些在細(xì)胞周期中分裂期所占時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)的細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料。如下表：

細(xì)胞類型細(xì)胞周期分裂間期分裂期分裂期所占的比例

蠶豆根尖分生區(qū)17.315.32.011.6%

小鼠十二指腸上皮15.313.51.811.8%

人肝細(xì)胞222114.5%

人的宮頸癌細(xì)胞2220.51.56.8%

從分裂期占細(xì)胞周期的比例看，蠶豆根尖細(xì)胞和小鼠十二指腸細(xì)胞的分裂期占細(xì)胞周期的比例接近12%，是比較適合的實(shí)驗(yàn)材料的，而人的肝細(xì)胞和宮頸癌細(xì)胞的分裂期相對(duì)較短，不太適合作實(shí)驗(yàn)材料。

例2、下圖表示有絲分裂過(guò)程的分裂間期和分裂期，有關(guān)說(shuō)法正確的是

Aab、cd表示分裂間期，bc表示分裂期

Bbc是一個(gè)細(xì)胞周期

C用高倍顯微鏡觀察ab期的細(xì)胞，可以觀察到染色體

Dbc期內(nèi)，細(xì)胞的DNA分子數(shù)保持不變

ab、cd表示分裂期，染色質(zhì)變成了染色體形態(tài)，可以用高倍顯微鏡觀察，bc表示分裂間期，細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行DNA分子的復(fù)制，一個(gè)細(xì)胞周期是bd。

C

變式2、用放射性同位素分別標(biāo)記U和T的培養(yǎng)基培養(yǎng)蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞，觀察其有絲分裂，一個(gè)細(xì)胞周期為20小時(shí)。根據(jù)這兩種堿基被細(xì)胞利用的速率，繪制成的曲線如下圖所示。下列對(duì)此結(jié)果的分析正確的是()

A、b點(diǎn)時(shí)刻，細(xì)胞正大量合成DNA

B、d點(diǎn)時(shí)刻，細(xì)胞中的DNA含量達(dá)到最大值

C、c～e階段，細(xì)胞內(nèi)最容易發(fā)生基因突變

D、處于c～e階段的細(xì)胞數(shù)目較多

b點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞內(nèi)正進(jìn)行mRNA合成，為DNA復(fù)制作準(zhǔn)備，DNA還沒(méi)有開(kāi)始復(fù)制；d點(diǎn)時(shí)，DNA復(fù)制速度最快，完全復(fù)制完成后到e點(diǎn)，DNA含量達(dá)到最大值；ce段僅是DNA復(fù)制期，占整個(gè)間期的時(shí)間很短，細(xì)胞并不多。

C

考點(diǎn)四、有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞發(fā)生的變化

1、細(xì)胞形態(tài)的變化

時(shí)期變化

分裂間期細(xì)胞體積增大

前期核膜核仁解體、消失

中期無(wú)明顯變化

后期無(wú)明顯變化

末期核膜、核仁重現(xiàn)，動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞膜內(nèi)陷使細(xì)胞縊裂，植物細(xì)胞中央形成細(xì)胞板擴(kuò)展為細(xì)胞壁，一個(gè)細(xì)胞形成兩個(gè)子細(xì)胞。

2、染色體行為

時(shí)期變化

分裂間期經(jīng)DNA復(fù)制后，每個(gè)染色體包括由同一個(gè)著絲點(diǎn)相連的兩個(gè)染色單體（是染色質(zhì)形態(tài)，用光學(xué)顯微鏡無(wú)法看到）

前期染色質(zhì)變成染色體，高倍光學(xué)顯微鏡可以看到，染色體散亂分布在細(xì)胞內(nèi)

中期在紡錘絲的牽引下，染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞中央的赤道板上

后期著絲點(diǎn)分裂，連在一起的染色單體分離，形成兩個(gè)相同的子染色體，并在紡錘絲的牽引下移向兩極

末期染色體變成染色質(zhì)

提醒：分裂后期著絲點(diǎn)分裂與紡錘絲無(wú)關(guān)，是細(xì)胞內(nèi)相關(guān)的酶是這個(gè)時(shí)期表達(dá)，從而導(dǎo)致著絲點(diǎn)的分裂。

3、染色體、染色單體、DNA分子的數(shù)目變化

以正常的二倍體生物為例，細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)目為2N，DNA分子數(shù)為2C（在數(shù)值上，C=N）。在各個(gè)時(shí)期，相關(guān)數(shù)目的變化是

時(shí)期染色體染色單體DNA分子

分裂間期2N0——4N2C——4C

前期2N4N4C

中期2N4N4C

后期2N——4N4N——04C

末期4N——2N04C——2C

4、細(xì)胞分裂過(guò)程中相關(guān)細(xì)胞器的作用

（1）中心體：在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞分裂過(guò)程中發(fā)出星射線，形成紡錘體

（2）高爾基體：在植物細(xì)胞分裂末期，合成纖維素果膠形成細(xì)胞板，再形成新細(xì)胞壁。

（3）核糖體：合成分裂過(guò)程中所需蛋白質(zhì)

（4）線粒體：滿足分裂過(guò)程中所需能量

例3、有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述，正確的是

A．細(xì)胞板在細(xì)胞有絲分裂末期形成

B．同源染色體配對(duì)通常發(fā)生在分裂前期

C．在分裂末期，細(xì)胞膜內(nèi)陷形成兩個(gè)子細(xì)胞

D．在分裂中期，兩個(gè)中心粒復(fù)制形成兩組中心粒

細(xì)胞板的形成是植物細(xì)胞分裂末期的特點(diǎn)，動(dòng)物細(xì)胞分裂末期不形成，A錯(cuò)。同源染色體配對(duì)通常發(fā)生在減數(shù)第一次分裂剛開(kāi)始不久，所以B錯(cuò)。C描述的現(xiàn)在是典型的動(dòng)物細(xì)胞分裂末期的現(xiàn)象，正確。兩個(gè)中心粒分別移向細(xì)胞兩級(jí)式在細(xì)胞分裂前期的特征，故D錯(cuò)。

C

變式3、下列有關(guān)細(xì)胞分裂時(shí)期的四個(gè)敘述中，其中有一個(gè)敘述與另外三個(gè)敘述不在同一時(shí)期，這個(gè)敘述是()

A染色體數(shù)目加倍B、染色體的著絲點(diǎn)數(shù)目加倍

CDNA分子的數(shù)目加倍D、染色單體變?yōu)槿旧w

ABD三個(gè)時(shí)期都在后期，只在C在間期。

C

五、有關(guān)曲線的分析判斷

下面三圖分別表示在一個(gè)細(xì)胞周期是每個(gè)細(xì)胞的DNA含量、每個(gè)細(xì)胞的染色體數(shù)、每個(gè)染色體上的DNA分子數(shù)

例4、在細(xì)胞的有絲分裂開(kāi)始時(shí)，如果它的染色體數(shù)為N，DNA含量為Q，則該細(xì)胞分裂后每個(gè)子細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA含量分別是

A、N和QB、N/2和Q/2

C、N和Q/2D、N/2和Q

有絲分裂開(kāi)始時(shí)，DNA和染色體未復(fù)制，隨后開(kāi)始DNA復(fù)制再減半，染色體加倍再減半，每個(gè)子細(xì)胞和開(kāi)始時(shí)一樣。

A

變式4、細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程中，染色體數(shù)與體細(xì)胞數(shù)相同，而DNA數(shù)不同的時(shí)期是

A、后期和末期B、前期和后期

C、前期和中期D、中期和后期

前期和中期，DNA已加倍，但染色體未加倍，因此，染色體數(shù)和體細(xì)胞相同，DNA數(shù)是體細(xì)胞的二倍。

C

課時(shí)作業(yè)

1．下圖中a→d表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期。下列敘述不正確的是（）

A．a(chǎn)和b為一個(gè)細(xì)胞周期

B．c段結(jié)束DNA含量增加一倍

C．遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段（WwW.YJS21.COm 幼兒教師教育網(wǎng)）

D．b和c為一個(gè)細(xì)胞周期

細(xì)胞周期指從一次分裂完成開(kāi)始，到下一次分裂完成為止，包括分裂間期和分裂期兩個(gè)階段，從時(shí)間上看，前者明顯長(zhǎng)于后者，所以我們判斷a(c)代表分裂間期，b(d)代表分裂期。由于分裂間期為分裂期提供了物質(zhì)準(zhǔn)備(完成了DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成)，所以必須分裂間期a(c)在前，分裂期b(d)在后。

D

2．下列細(xì)胞分裂時(shí)觀察不到紡錘體的是（）

①細(xì)菌細(xì)胞②根的分生區(qū)細(xì)胞③蛙紅細(xì)胞④蛙的次級(jí)精母細(xì)胞

A．①③B．③④C．②③D．①④

細(xì)菌細(xì)胞是原核細(xì)胞，沒(méi)有染色體，不發(fā)生有絲分裂，而是二分裂。蛙的紅細(xì)胞進(jìn)行無(wú)絲分裂，也不形成紡錘體。

A

3．下圖所示光學(xué)顯微鏡下觀察到的根尖分生區(qū)的細(xì)胞，視野內(nèi)看到最多的是（）

在一個(gè)細(xì)胞周期中，分裂間期大約占90%～95%，所以看到最多的是處于間期的細(xì)胞。B圖中具有核膜、核仁，且染色體以細(xì)絲狀的染色質(zhì)狀態(tài)存在，為分裂間期。

B

4.細(xì)胞周期的各階段，一個(gè)細(xì)胞中的染色體和DNA分子數(shù)量比不可能是下圖中的（）

整個(gè)有絲分裂過(guò)程中，染色體的數(shù)量∶DNA分子的數(shù)量＝1∶2或1∶1。所以A坐標(biāo)中的情況不可能出現(xiàn)。

A

5.關(guān)于圖示的敘述中，不正確的是（）

A.因?yàn)榧?xì)胞中有中心體⑨，所以可以斷定該細(xì)胞很可能為動(dòng)物細(xì)胞

B.④是一條染色體，包含兩條染色單體①和③，兩條染色單體由一個(gè)著絲點(diǎn)②相連

C.細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體，即④和⑦為一對(duì)同源染色體，⑤和⑥為另一對(duì)同源染色體

D.在后期時(shí)，移向同一極的染色體均為非同源染色體

圖中細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁，有中心體且著絲點(diǎn)整齊排列，所以為處于有絲分裂中期的動(dòng)物細(xì)胞。在后期時(shí)，只是著絲點(diǎn)分裂，使子染色體平均分向兩極，移向兩極的兩套染色體都相同且都有同源染色體，與分裂前的細(xì)胞中染色體組成也一致。

D

6.細(xì)胞增殖過(guò)程中DNA含量會(huì)發(fā)生變化。通過(guò)測(cè)定一定數(shù)量細(xì)胞的DNA含量，可分析其細(xì)胞周期。根據(jù)細(xì)胞DNA含量不同，將某種連續(xù)增殖的細(xì)胞株細(xì)胞分為三組，每組的細(xì)胞數(shù)如下圖。從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期，不正確的是（）

A．乙組細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制

B．細(xì)胞分裂間期的時(shí)間比分裂期長(zhǎng)

C．丙組中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍

D．將周期阻斷在DNA復(fù)制前會(huì)導(dǎo)致甲組細(xì)胞數(shù)減少

將周期阻斷在DNA復(fù)制前，DNA不能復(fù)制，DNA含量不能變?yōu)?C，甲組細(xì)胞增多。

D

7．植物細(xì)胞有絲分裂末期，在赤道板的附近聚集著許多小囊泡，那么產(chǎn)生這些小囊泡的結(jié)構(gòu)及囊泡中可能含有的物質(zhì)分別是（）

A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；蛋白質(zhì)、磷脂B．高爾基體；蛋白質(zhì)、磷脂

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；纖維素D．高爾基體；纖維素

植物細(xì)胞有絲分裂末期，在赤道板的位置上形成細(xì)胞板，進(jìn)而轉(zhuǎn)變?yōu)榧?xì)胞壁，因而植物細(xì)胞壁的形成與其細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞器高爾基體有關(guān)，所以產(chǎn)生這些小囊泡的結(jié)構(gòu)是高爾基體。因?yàn)橹参锛?xì)胞壁的成分是纖維素，所以囊泡中可能含有的物質(zhì)是纖維素。

D

8.A圖表示某種哺乳動(dòng)物細(xì)胞在正常培養(yǎng)時(shí)所測(cè)得的細(xì)胞中DNA含量與細(xì)胞數(shù)的變化。用某種化合物處理培養(yǎng)著的細(xì)胞，結(jié)果DNA含量與細(xì)胞數(shù)的變化如B圖所示，該化合物所起的作用是（）

A.促進(jìn)細(xì)胞分裂

B.抑制DNA的復(fù)制

C.抑制紡錘體的形成

D.促進(jìn)DNA的高度螺旋化

細(xì)胞周期中大多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期，DNA數(shù)為2，加入某種物質(zhì)后，大多數(shù)細(xì)胞DNA數(shù)變?yōu)?，說(shuō)明細(xì)胞DNA加倍，而不進(jìn)行姐妹染色單體分開(kāi)后進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞中的過(guò)程，所以該化合物所起的作用是抑制紡錘體的形成。

C

9．(2010年廣東湛江3月)下列對(duì)菠菜根的分生區(qū)細(xì)胞分裂過(guò)程的敘述中，正確的是（）

A．在DNA復(fù)制的時(shí)期，DNA和染色體的數(shù)目增加一倍

B．在核膜和核仁逐漸消失的時(shí)期，中心體發(fā)出星射線形成紡錘體

C．在染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰的時(shí)期，著絲點(diǎn)排列整齊

D．在染色體逐漸解開(kāi)螺旋的時(shí)期，細(xì)胞中央出現(xiàn)由很薄細(xì)胞壁構(gòu)成的赤道板

DNA復(fù)制的結(jié)果是DNA含量增加一倍，但染色體的復(fù)制并沒(méi)有導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，只是每條染色體上出現(xiàn)了兩條染色單體。由于菠菜是高等植物細(xì)胞，所以無(wú)中心體。赤道板不是一個(gè)結(jié)構(gòu)，僅是一個(gè)位置關(guān)系，在染色體解旋的時(shí)期，在赤道板位置上形成細(xì)胞板。細(xì)胞分裂中期，著絲點(diǎn)整齊排列在赤道板上，此時(shí)染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰。

C

10．右圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過(guò)程中每條染色體DNA含量變化的曲線。下列有關(guān)的敘述，正確的是（）

A．若為有絲分裂，則ef期的細(xì)胞都含有兩個(gè)染色體組

B．若為有絲分裂，則赤道板和紡錘體都出現(xiàn)于de期

C．若為減數(shù)分裂，則cd期的細(xì)胞都有23對(duì)同源染色體

D．若為減數(shù)分裂，則基因的分離與自由組合發(fā)生于cd期

曲線的縱坐標(biāo)表示每條染色體DNA含量，故該曲線既可以表示有絲分裂過(guò)程，也可以表示減數(shù)分裂過(guò)程。cd時(shí)期的染色體含有染色單體，既可對(duì)應(yīng)有絲分裂過(guò)程的前、中期，此時(shí)細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組，也可對(duì)應(yīng)減數(shù)第一次分裂(23對(duì)同源染色體)和減數(shù)第二次分裂(無(wú)同源染色體)的前、中期?；虻姆蛛x與自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂時(shí)期。ef時(shí)期的染色體不含染色單體，對(duì)應(yīng)有絲分裂的后、末期，紡錘體的出現(xiàn)在前期。

D

11．圖1是某種生物細(xì)胞有絲分裂示意圖，圖2是細(xì)胞在分裂過(guò)程中染色體數(shù)與DNA分子數(shù)柱形圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

(1)圖1中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量加倍發(fā)生在________________圖中，染色體加倍發(fā)生在____________圖中，最易辨認(rèn)染色體形態(tài)和數(shù)目的圖是__________________。

(2)圖2中2對(duì)應(yīng)圖1中的_________________，4對(duì)應(yīng)圖1中的_____________________。

(3)D圖所示分裂期的特點(diǎn)是_______________________，其染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)依次是_______________________。

(4)據(jù)研究：分裂期細(xì)胞質(zhì)中含有一種促進(jìn)染色質(zhì)凝集為染色體的物質(zhì)，現(xiàn)將動(dòng)物DNA復(fù)制前期的細(xì)胞與A圖所示細(xì)胞融合，預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的結(jié)果：__________________。

(1)根據(jù)細(xì)胞分裂圖的特點(diǎn)可以判斷：A、B、C、D、E依次是中期、前期、末期、后期、間期，DNA加倍發(fā)生在間期，染色體加倍發(fā)生在后期，在中期染色體形態(tài)固定，數(shù)目清晰，便于觀察。

(2)圖2中的柱形2表示DNA是染色體數(shù)的兩倍，說(shuō)明存在著染色單體，與之對(duì)應(yīng)的應(yīng)為A、B,4中DNA分子數(shù)與染色體數(shù)均為4N，說(shuō)明著絲點(diǎn)已分裂，染色單體變?yōu)槿旧w，與之對(duì)應(yīng)的應(yīng)為C、D。

(3)D圖的特點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂，染色單體變?yōu)槿旧w，染色體數(shù)目加倍，染色體在星射線的牽引下向細(xì)胞兩極移動(dòng)，其染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)依次是8、0、8。

(4)可能出現(xiàn)的結(jié)果是：來(lái)自DNA復(fù)制前期的細(xì)胞的染色質(zhì)開(kāi)始凝集。

(1)EDA

(2)A、BC、D

(3)著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，并在星射線的牽引下向細(xì)胞兩極移動(dòng)8、0、8

(4)來(lái)自DNA復(fù)制前期的細(xì)胞的染色質(zhì)開(kāi)始凝集為染色體

12．請(qǐng)根據(jù)有絲分裂中核內(nèi)DNA變化曲線和分裂圖像回答下列問(wèn)題：

（1）a～b表示_____________期，與它對(duì)應(yīng)的分裂圖像是________________。

（2）b～c表示_______________期，依次對(duì)應(yīng)的分裂圖像是_________________。

（3）c～d表示_____________期，它對(duì)應(yīng)的分裂圖像是______________，該時(shí)期參與活動(dòng)的細(xì)胞器為_(kāi)________________。

（4）d以后表示______________________期。

（5）從一個(gè)細(xì)胞周期中DNA含量的變化規(guī)律分析，有絲分裂的重要特征是_____________________。

（1）分裂間，③

（2）前、中、后，②④⑤

（3）末，④高爾基體

（4）下一個(gè)細(xì)胞周期的間

（5）DNA分子經(jīng)過(guò)復(fù)制后，平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中

13.放射性同位素自顯影技術(shù)被用于研究細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中DNA和RNA的變化。下圖表示洋蔥根尖細(xì)胞處于有絲分裂各階段細(xì)胞中DNA和mRNA的含量變化。試據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)在放射性同位素標(biāo)記研究中，為區(qū)別DNA和RNA，選擇標(biāo)記的合成原料依次是_____________________，研究中應(yīng)選擇的測(cè)量材料是洋蔥根尖的_______________部位，你的依據(jù)是_________________________________。

(2)在細(xì)胞分裂的a時(shí)期細(xì)胞中的mRNA主要用于指導(dǎo)合成____________________。試解釋處于分裂期的細(xì)胞中mRNA含量較低的最可能原因：_________________________________________________________________________________________。

(3)圖示c時(shí)期細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體數(shù)目之比為_(kāi)______________，這種比例將維持到細(xì)胞分裂的______________才可能開(kāi)始變化。

(4)依據(jù)圖示，細(xì)胞中核糖體活動(dòng)旺盛的時(shí)期可能是_________________。

(5)圖中細(xì)胞核DNA減半的原因是_______________________________________________________________________________。

(6)使用顯微鏡觀察有絲分裂裝片時(shí)，欲把乙圖中的1細(xì)胞移到視野中央，具體操作是_____________________________________________________________________。

(1)DNA和RNA的區(qū)別之一為堿基的組成不完全相同，DNA和RNA特有的核苷酸分別為胸腺嘧啶脫氧核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸，因此需要用放射性同位素一次標(biāo)記兩種物質(zhì)(答胸腺嘧啶、尿嘧啶或T、U不得分)。(2)a為DNA復(fù)制前期，此時(shí)期的特點(diǎn)是為DNA復(fù)制做好物質(zhì)準(zhǔn)備，此時(shí)期轉(zhuǎn)錄形成的mRNA，主要用于合成與DNA復(fù)制有關(guān)的蛋白質(zhì)。在分裂期細(xì)胞核DNA存在于高度螺旋化的染色體中，不能解旋、轉(zhuǎn)錄形成mRNA，因此分裂期的細(xì)胞中mRNA含量較低。(3)圖示c時(shí)期為DNA復(fù)制后期，染色體復(fù)制完成，每條染色體有兩條染色單體，因此細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體數(shù)目比例為2∶1∶2，到分裂后期隨著姐妹染色單體的分開(kāi)，這種比例發(fā)生變化，三者比例為1∶1∶0。(4)核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所，所以細(xì)胞分裂過(guò)程中核糖體功能活躍的時(shí)期是a、c。(5)有絲分裂的末期，隨著染色體平均地分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，使細(xì)胞核中DNA減少一半。(6)在顯微鏡下，物像的移動(dòng)方向和裝片實(shí)際的移動(dòng)方向正好相反。

(1)胸腺嘧啶脫氧核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸分生區(qū)根尖中僅分生區(qū)細(xì)胞可能分裂

(2)與DNA復(fù)制有關(guān)的蛋白質(zhì)分裂期細(xì)胞核DNA存在于高度螺旋化的染色體中，不能解旋、轉(zhuǎn)錄形成mRNA

(3)2∶1∶2后期

(4)a、c

(5)染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞核中

(6)向上移動(dòng)裝片

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2012屆高考生物知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí):細(xì)胞增殖

“細(xì)胞增殖”一節(jié)的說(shuō)課

1教材分析

1．1本節(jié)內(nèi)容的地位該節(jié)是現(xiàn)行人教社高中《生物》(必修本)第一冊(cè)第二章第二節(jié)內(nèi)容，“細(xì)胞增殖"是講述細(xì)胞的一種生命現(xiàn)象，只有了解了這一生命現(xiàn)象，我們才能讓學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)生物體的生命現(xiàn)象，例如生物體的生殖和發(fā)育，生物體具有的遺傳和變異，所以本節(jié)是我們學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)、了解生物生命現(xiàn)象的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)?！凹?xì)胞增殖”之所以作為本章乃至本冊(cè)的難點(diǎn)，就是因?yàn)檫@一知識(shí)非常地抽象化，沒(méi)有具體的實(shí)物模型，又不是我們生活中所見(jiàn)，因此，在講解知識(shí)的時(shí)候，我們直接示意這是本章中的難點(diǎn)，引起注意。

1．2教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)“細(xì)胞增殖”一節(jié)主要向?qū)W生展示的是有絲分裂——生物體普遍存在的一種分裂方式，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律性，基礎(chǔ)知識(shí)的講解要重難點(diǎn)突出，有滲透力和感染力，本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容就是讓學(xué)生理解真核細(xì)胞有絲分裂的細(xì)胞周期的概念和特點(diǎn)，以及真核細(xì)胞有絲分裂過(guò)程，由于細(xì)胞分裂這一現(xiàn)象的特殊性——整個(gè)過(guò)程是一動(dòng)態(tài)變化，要讓學(xué)生具體把握在這個(gè)過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)部的變化，特別是遺傳物質(zhì)的變化，從而讓學(xué)生明確細(xì)胞的周期變化，這一內(nèi)容是本節(jié)課教學(xué)的難點(diǎn)。

1．3教學(xué)目標(biāo)本節(jié)內(nèi)容為兩課時(shí)(1課時(shí)為講授課、l課時(shí)為實(shí)驗(yàn)課)，通過(guò)這一節(jié)的講授，要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)：識(shí)記細(xì)胞周期的概念及特點(diǎn)，理解有絲分裂的過(guò)程，使學(xué)生能夠應(yīng)用有絲分裂的知識(shí)去解答一些理論問(wèn)題或解釋一種生理現(xiàn)象。例如根據(jù)有絲分裂后期細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目而得知該物種體細(xì)胞中染色體數(shù)；構(gòu)成一個(gè)生物體的所有細(xì)胞遺傳物質(zhì)是相同的，在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)，無(wú)論取生物體哪個(gè)部分的分生組織獲得的植株是一樣的，諸如此類的，都是有關(guān)有絲分裂知識(shí)的運(yùn)用。

2學(xué)法指導(dǎo)

對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，怎樣指導(dǎo)學(xué)生有效地掌握并靈活運(yùn)用呢?在學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)的時(shí)候，歸納記憶，找到規(guī)律，重點(diǎn)難點(diǎn)應(yīng)重點(diǎn)識(shí)記，對(duì)于有絲分裂我們應(yīng)從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)：

2．1掌握有絲分裂，記憶有絲分裂主要特征(啟發(fā)、引導(dǎo)與多媒體課件相配合)染色體DNA在細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期變化規(guī)律(分析CAI課件顯示、畫(huà)出圖像，引導(dǎo)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力)；利用口決巧記各時(shí)期變化特征(列表歸納，鍛煉學(xué)生的思維能力)；準(zhǔn)確識(shí)別分裂圖像(例題解析，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力)。

2．2細(xì)胞周期與細(xì)胞分裂間期的關(guān)系(設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)、具體展示裝片、說(shuō)明處于分裂間期的細(xì)胞為什么占多數(shù))由這幾個(gè)方面的歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一種由觀察現(xiàn)象_解決問(wèn)題_總結(jié)體會(huì)_知識(shí)提升的學(xué)習(xí)習(xí)慣，另外我們可以使學(xué)生在這種環(huán)境中發(fā)展他們的思維能力。

3教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，為了使學(xué)生增添學(xué)習(xí)熱情，以CAI課件為主線，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去了解、掌握從而靈活運(yùn)用。

3．1引言引言應(yīng)重在精彩并具有更強(qiáng)的針對(duì)性。

于是在本節(jié)課的教學(xué)伊始，我先給學(xué)生列舉幾種有關(guān)細(xì)胞增殖的常見(jiàn)現(xiàn)象，以調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的活潑性，然后課件顯示幼苗的生長(zhǎng)，讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象分析本質(zhì)從而引出細(xì)胞增殖。

3．2細(xì)胞周期的概念和特點(diǎn)這是本節(jié)課的重點(diǎn)，如何突出重點(diǎn)的講解，啟發(fā)引導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。

CAI課件演示細(xì)胞周期的有關(guān)動(dòng)畫(huà)，明確指出細(xì)胞的分裂、分裂間期，再結(jié)合學(xué)生的觀察討論，歸納，總結(jié)出細(xì)胞周期特點(diǎn)，注意適時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生成為課堂主體，實(shí)現(xiàn)探究式教學(xué)。

3．3有絲分裂的過(guò)程(重難點(diǎn)突破)對(duì)于本節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，如何突出和突破，是本節(jié)課成功的關(guān)鍵。CAI課件在本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中充分展示了它的

魅力，通過(guò)flash動(dòng)畫(huà)演示了植物細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程，讓學(xué)生對(duì)細(xì)胞有絲分裂有個(gè)整體了解，然后動(dòng)畫(huà)慢放，分析歸納各個(gè)時(shí)期特點(diǎn)，此過(guò)程中讓學(xué)生主動(dòng)歸納，動(dòng)畫(huà)背景音樂(lè)鼓掌以示肯定。

結(jié)合學(xué)法指導(dǎo)，師生共同畫(huà)出有絲分裂過(guò)程中染色體以及DNA的變化，CAI課件展示此過(guò)程，此過(guò)程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與，以加深對(duì)本節(jié)知識(shí)的理解和深化從而實(shí)現(xiàn)了難點(diǎn)突破。

3．4測(cè)試補(bǔ)漏，CAI課件展示習(xí)題一方面可以讓學(xué)生掌握的理論知識(shí)得到應(yīng)用，另外通過(guò)檢測(cè)可以知道是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，了解學(xué)生情況，以便更好地進(jìn)行專題鞏固練習(xí)。

說(shuō)課重在一個(gè)“說(shuō)"字，突出一個(gè)“課"字；是教師在精心備課的基礎(chǔ)上，面對(duì)其他教師講述自己對(duì)某節(jié)課的教學(xué)設(shè)想及其教育理論，同時(shí)和其他教師相互切磋教學(xué)構(gòu)思的一種教研活動(dòng)，精彩的說(shuō)課，無(wú)不體現(xiàn)著說(shuō)課者的教學(xué)理念、教學(xué)方法等特長(zhǎng)。

2012屆高考生物細(xì)胞增殖和受精作用復(fù)習(xí)教案

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為高中教師就要早早地準(zhǔn)備好適合的教案課件。教案可以保證學(xué)生們?cè)谏险n時(shí)能夠更好的聽(tīng)課，幫助高中教師能夠井然有序的進(jìn)行教學(xué)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的高中教案要怎樣寫(xiě)呢？下面是小編精心為您整理的“2012屆高考生物細(xì)胞增殖和受精作用復(fù)習(xí)教案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

第一部分知識(shí)落實(shí)篇
專題三細(xì)胞的生命歷程
第一講　細(xì)胞增殖和受精作用
考點(diǎn)2　有絲分裂與減數(shù)分裂的圖象、曲線的比較
1．比較（注：正常體細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)量為2N、DNA數(shù)量為2C）
時(shí)期圖形分裂方式核內(nèi)DNA染色單體著絲點(diǎn)(染色體)特征共同點(diǎn)染色體組細(xì)胞名稱同源染色體
前期
有絲分裂4C4N2N有同源染色體①染色體散亂分布在細(xì)胞內(nèi)
②有染色單體
③中心體分開(kāi)移向兩極2個(gè)體細(xì)胞N對(duì)
減數(shù)第一次分裂4C4N2N聯(lián)會(huì)、出現(xiàn)四分體2個(gè)初級(jí)精(卵)母細(xì)胞N對(duì)
減數(shù)第二次分裂2C2NN①無(wú)同源染色體②染色體數(shù)可能為奇數(shù)1個(gè)次級(jí)精(卵)母細(xì)胞或第一極體0
中期
有絲分裂4C4N2N有同源染色體染色體有規(guī)律地排列在赤道板上2個(gè)體細(xì)胞N對(duì)
減數(shù)第一
次分裂4C4N2N①有同源染色體
②四分體排列在赤道板上2個(gè)初級(jí)精(卵)
母細(xì)胞N對(duì)
減數(shù)第二
次分裂2C2NN①無(wú)同源染色體
②染色體數(shù)可能
為奇數(shù)1個(gè)次級(jí)精(卵)母細(xì)胞或第一極體
后期
有絲分裂4C04N移向一極的染色體中有同源染色體著絲點(diǎn)分裂，染色單體變成染色體；染色體在紡錘絲的牽引下移向兩極4個(gè)體細(xì)胞2N對(duì)
減數(shù)第一
次分裂4C4N2N移向一極的染色體中無(wú)同源染色體2個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞N對(duì)
減數(shù)第二
次分裂2C02N①移向一極的染色體中無(wú)同源染色體②移向一極的染色體數(shù)目可能為奇數(shù)2個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體0

2012屆高考生物細(xì)胞增殖和受精作用課后考點(diǎn)復(fù)習(xí)教案

2012屆高考生物復(fù)習(xí)學(xué)案

課堂導(dǎo)學(xué)案

重難點(diǎn)一一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)

1．幾組符號(hào)與概念

⑴符號(hào)系列：

符號(hào)P×F1F2♀♂

含義親本雜交自交子一代子二代雌性雄性

⑵概念系列

①性狀—相對(duì)性狀—顯性性狀—隱性性狀—性狀分離

性狀：是指生物體的形態(tài)特征和生理特征的總稱。如豌豆的莖、花、葉等七對(duì)性狀。但注意能構(gòu)成豌豆的相對(duì)性狀也遠(yuǎn)不只這七種，只是這七對(duì)相對(duì)性狀較容易區(qū)分，屬于完全顯性遺傳，被孟德?tīng)栠x中來(lái)完成雜交試驗(yàn)。同時(shí)觀察這七對(duì)性狀的遺傳變化，選擇的子代數(shù)是有區(qū)別的，有的在F1代即能反映，有的則在F2代才能反映出來(lái)。如種子的形狀、子葉的顏色等在F1代就能反映，但種皮的顏色、豆莢的形狀與顏色，則不能在F1代反映出來(lái)，因?yàn)槎骨v是由子房壁發(fā)育而來(lái)的，而構(gòu)成子房壁的遺傳物質(zhì)就是母本植株的遺傳物質(zhì)，其性狀完全等同于母本性狀，因此F1代所反映的只能是母本植株性狀，只有在F2代才能體現(xiàn)出遺傳變化的結(jié)果。

相對(duì)性狀：是指同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型。如豌豆的花中有開(kāi)紫色的、也有開(kāi)白花的，那么紫色與白色就是一對(duì)相對(duì)性狀。確定一對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系是解遺傳題的基礎(chǔ)，所以一定要正確理解和掌握這對(duì)概念。具有一對(duì)相對(duì)性狀的兩個(gè)親本雜交，在雜種子一代中顯現(xiàn)出來(lái)的性狀叫顯性性狀(顯性)，在雜種子一代中未顯現(xiàn)出來(lái)的性狀叫隱性性狀(隱性)。如把紅花豌豆與白花豌豆雜交，子一代全部是紅花豌豆，就把紅花稱顯性，白花稱隱性。

性狀分離：是指雜種的自交后代中，呈現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象。雜交：基因型不同的生物體間相互交配的過(guò)程。

②基因—顯性基因—隱性基因—等位基因—相同基因

這組概念中等位基因與相同基因要認(rèn)真區(qū)分：等位基因是指一對(duì)同源染色體的相同位置上控制相對(duì)性狀的基因。如控制豌豆高莖和矮莖這對(duì)相對(duì)性狀的一對(duì)Dd基因，稱等位基因。D、D或d、d它們只是一對(duì)相同的基因，不能稱等位基因。等位基因在體細(xì)胞內(nèi)成對(duì)存在，在配子中只有一對(duì)等位基因中的一個(gè)。一對(duì)等位基因分別位于同源染色體的兩條染色體上，所以具有相對(duì)的獨(dú)立性，它的行為與同源染色體的行為一致。

③雜交—自交—回交—測(cè)交—正交—反交

雜交：基因型不同的生物體間相互交配的過(guò)程。

自交：基因型相同的生物體間相互交配，植物體中指自花受粉和雌雄異花的同株受粉。自交是獲得純系的一種方法。

回交：雜交得到的雜種一代與親本中的父方或母方進(jìn)行雜交的方式。

測(cè)交：讓雜種第一代與隱性個(gè)體雜交，用來(lái)測(cè)定F1基因型。

正交與反交：若甲♂×乙♀為正交方式，則乙♂×甲♀就是反交。若正交與反交的結(jié)果不同，則與此相關(guān)的基因不在細(xì)胞核中，而在細(xì)胞質(zhì)中。

④純合體—雜合體

由相同基因的配子結(jié)合成的合子發(fā)育成的個(gè)體，叫純合子(純合體)，如DD和dd的植株。由不同基因的配子結(jié)合成的合子發(fā)育成的個(gè)體，叫做雜合子(雜合體)，如Dd的植株。純合子能穩(wěn)定遺傳，后代不發(fā)生性狀分離；雜合子不能穩(wěn)定遺傳，后代往往會(huì)發(fā)生性狀分離。

⑤基因型—表現(xiàn)型

基因型是生物個(gè)體內(nèi)部遺傳物質(zhì)單位——基因的組成，如高莖豌豆的基因型有DD和Dd兩種，矮莖豌豆的基因型只有dd一種。表現(xiàn)型是生物個(gè)體表現(xiàn)出來(lái)的性狀，如豌豆的高莖與矮莖。兩者之間的關(guān)系：基因型是內(nèi)在因素，表現(xiàn)型是表現(xiàn)形式。表現(xiàn)型相同，基因型可以相同，也可以不同。基因型相同，表現(xiàn)型一般相同，但不能絕對(duì)化。表現(xiàn)型雖然受基因型控制但還要受到外界環(huán)境條件甚至內(nèi)部生理因素的影響。如大豆種子在遮光條件下萌發(fā)，子葉是黃色的，但在光照條件下，子葉卻呈綠色。所以表現(xiàn)型是基因型與外界環(huán)境條件、內(nèi)部生理因素相互作用的結(jié)果。另外，基因型通常用字母表示；而表現(xiàn)型通常用文字描述。

2．一對(duì)相對(duì)性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果

3．孟德?tīng)枌?duì)分離現(xiàn)象的解釋（假說(shuō)）

⑴生物的性狀是由遺傳因子決定的，這些因子既不會(huì)相互融合，也不會(huì)在傳遞中消失。

⑵體細(xì)胞中的遺傳因子是成對(duì)存在的。

⑶生物體在形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子，配子中只含有每對(duì)遺傳因子中的一個(gè)。

⑷受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的。

4．對(duì)分離現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證——測(cè)交

5．基因分離定律（孟德?tīng)柕谝欢桑?shí)質(zhì)

生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨著配子遺傳給后代。

典題演示1具有1對(duì)等位基因的雜合體，逐代自交三代，在F3代中純合體的比例為（）

A、1/8B、7/8C、7/16D、9/16

解析：雜合體自交一次，后代中1/2為純合體，1/2為雜合體；純合體自交后代全部是純合體，雜合體的自交后代中又產(chǎn)生1/2的雜合體。由此可推，雜合體自交n代，產(chǎn)生雜合體后代為，則純合體為。

答案：B

方法指導(dǎo)1雜合子Aa連續(xù)自交，第n代的比例分析

方法指導(dǎo)2純合子和雜合子的實(shí)驗(yàn)鑒別方法

區(qū)分純合子與雜合子，關(guān)鍵是掌握一條原則，即純合子能穩(wěn)定遺傳，自交后代不發(fā)生性狀分離，雜合子不能穩(wěn)定遺傳，自交后代往往會(huì)發(fā)生性狀分離。常用方法：

⑴測(cè)交法

待測(cè)個(gè)體×隱性純合子→結(jié)果分析

⑵自交法

待測(cè)個(gè)體結(jié)果分析

⑶花粉鑒別法

注意：①當(dāng)被測(cè)個(gè)體為動(dòng)物時(shí)，常用測(cè)交法。被測(cè)個(gè)體為植物時(shí)，三種方法均可，但自交法較簡(jiǎn)便。②被測(cè)個(gè)體為動(dòng)物時(shí)，要注意獲得足夠多的后代。

變式訓(xùn)練1（原創(chuàng)）有一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，他們的第一個(gè)女兒是白化病患者，第二個(gè)孩子是一個(gè)正常的兒子，這個(gè)正常的兒子體內(nèi)攜帶一個(gè)白化病基因的可能性（），他長(zhǎng)大后與一個(gè)其母是白化病患者的女人結(jié)婚，婚后生一個(gè)白化病孩子的幾率是（）

A、1/2、1/16B、2/3、2/3C、1/41/3D、2/3、1/6

解析：表現(xiàn)型正常的夫婦，他們的第一個(gè)女兒是白化病患者，可以推知這對(duì)夫婦的基因型都是Aa，據(jù)分離規(guī)律可知，他們正常兒子體內(nèi)攜帶一個(gè)白化病基因的可能性是2/3，他長(zhǎng)大后與一個(gè)其母是白化病患者的女人（可推知基因型為Aa）結(jié)婚，婚后生一個(gè)白化病孩子的幾率是2/3×1/4=1/6。

答案：D

重難點(diǎn)二分離定律在實(shí)踐中的應(yīng)用

1．正確解釋某些遺傳現(xiàn)象

兩個(gè)有病的雙親生出無(wú)病的孩子，即“有中生無(wú)”，肯定是顯性遺傳??；兩個(gè)無(wú)病的雙親生出有病的孩子，即“無(wú)中生有”，肯定是隱性遺傳病。

2．指導(dǎo)雜交育種

優(yōu)良性狀為顯性性狀：連續(xù)自交，直到不發(fā)生性狀分離為止，收獲性狀不發(fā)生分離的植株上的種子，留種推廣。

優(yōu)良性狀為隱性性狀：一旦出現(xiàn)就能穩(wěn)定遺傳，便可留種推廣。

3．禁止近親結(jié)婚的原理

每人都是5～6種不同的隱性致病遺傳因子的攜帶者。近親結(jié)婚的雙方很可能是同一種致病遺傳因子的攜帶者，他們的子女患隱性遺傳病的機(jī)會(huì)大大增加，因此要禁止近親結(jié)婚。

4.常用的幾個(gè)公式：

5.自由交配與自交

（1）自由交配：各種基因型之間均可交配，子代情況應(yīng)將各自由交配后代的全部結(jié)果一并統(tǒng)計(jì)(自由交配的后代情況多用基因頻率的方法計(jì)算)

（2）自交：同種基因型之間交配，子代情況只需統(tǒng)計(jì)各自交結(jié)果

典題演示2（2009年廣東高考卷）某人群中某常染色體顯性遺傳病的發(fā)病率為19%，一對(duì)夫婦中妻子患病，丈夫正常，他們所生的子女患該病的概率是（）

A．10/19B．9/19C．1/19D．1/2

解析：本題主要考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí)。依題意該病為常染色體顯性遺傳病，丈夫正常，其基因型為aa，而妻子患病，基因型為AA或Aa，發(fā)病率為19%，可知正常概率（aa）為81%，則a基因頻率為9/10，可推出妻子為AA的概率為1%/19%=1/19，Aa的概率為2×9/10×1/10/19%=18%/19%=18/19。與正常男性婚配，子女患病的幾率為1/19+18/19×1/2=10/19

答案：A

知識(shí)拓展基因分離定律習(xí)題的解題思路及方法

⑴正推類型(即以因求果)：親代基因型→雙親配子型及其概率→子代基因型及其概率→子代表現(xiàn)型及其概率

⑵逆推類型(即由果推因)：子代表現(xiàn)型比例→雙親交配方式→雙親基因型。

①方法一：隱性個(gè)體突破法（P：A×A→aa）

②方法二：根據(jù)后代分離比解題

若子代性狀分離比為顯性：隱性＝3：1，則雙親為Bb×Bb

若后代性狀分離比為顯性：隱性=1：1，則雙親為Bb×bb

若后代性狀只有顯性性狀，則雙親為BB×（BB、Bb、bb）

變式訓(xùn)練2（2010蘇、錫、常、鎮(zhèn)三模）下圖是白化病的家庭系譜圖，錯(cuò)誤的說(shuō)法是（）

A．4號(hào)與1號(hào)的基因型相同的概率是2/3

B．4號(hào)與5號(hào)的基因型相同的概率是5/9

C．4號(hào)與白化病患者婚配，第一個(gè)孩子患病的概率是1/3

D．4號(hào)與白化病患者婚配，第一個(gè)孩子患病，

解析：考查基因分離定律，由圖譜可知，4號(hào)和5號(hào)的基因型均為1/3的AA或2/3的Aa，則4號(hào)與5號(hào)的基因型相同的概率是5/9；4號(hào)與白化病患者婚配，第一個(gè)孩子患病，則4號(hào)的基因型為Aa，第二個(gè)孩子患病的概率為1/2。

答案：D

重難點(diǎn)三、一對(duì)相對(duì)性狀遺傳試題解題思路

1.分離定律試題的類型：正推類和逆推類

2.基因型的確定技巧

（1）隱性突破法：若子代出現(xiàn)隱性性狀，則其基因型一定為aa，其中一個(gè)來(lái)自父方，一個(gè)來(lái)自母方。

（2）后代分離比推斷法：若后代分離比為顯性∶隱性=3∶1，則親本基因型為Aa和Aa，即：Aa×Aa→3A_∶1aa。若后代分離比為顯性∶隱性=1∶1，則雙親一定是測(cè)交型，Aa×aa，即Aa×aa→1Aa∶1aa。若后代只有顯性性狀，則親本至少有一方是顯性純合子，即：AA×AA或AA×aa。

（3）“三步曲”寫(xiě)基因型第一步：判斷性狀的顯隱性；第二步：把能寫(xiě)出的基因或基因型先寫(xiě)出來(lái)；第三步：根據(jù)后代的表現(xiàn)型或表現(xiàn)型的比例，寫(xiě)出親本的基因型。

3.性狀顯隱性的判斷

（1）具有一對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交，F(xiàn)1所表現(xiàn)出來(lái)的性狀，一定是顯性性狀。

（2）某個(gè)體自交，子代新出現(xiàn)的性狀，一定是隱性性狀。

（2010南京二模）南瓜果實(shí)的顏色是由一對(duì)等位基因（A和a）控制的，用一株黃果南瓜和一株白果南瓜雜交，自交產(chǎn)生的的表現(xiàn)型如右圖所示，根據(jù)圖示分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.

B.P中黃果的基因型是aa

C.中白果的基因型為AA和Aa

D.由圖中③可以判定白果為顯性性狀

E.中黃果與白果的理論比例是5：3

答案：B

[知識(shí)拓展]基因型的確定技巧

①隱性突破法：若子代出現(xiàn)隱性性狀，則基因型一定為aa，其中一個(gè)來(lái)自父本，另一個(gè)來(lái)自母本。

②后代分離比推斷法

若后代分離比為顯性：隱性=3：1，則親本基因型為Aa和Aa，即：Aa×Aa→3A＿：1aa。

若后代分離比為顯性：隱性=1：1，則雙親一定是測(cè)交類型，即：Aa×aa→1Aa：1aa。

若后代只有顯性性狀，則親本至少有一方是顯性純合子，即：AA×Aa或AA×AA。

③四步曲寫(xiě)基因型

變式訓(xùn)練3（2010黃岡高三月考）果蠅的長(zhǎng)翅對(duì)殘翅為顯性，現(xiàn)有長(zhǎng)翅果蠅和殘翅果蠅若干。若用它們來(lái)驗(yàn)證基因的分離定律，下列條件不是必需的是（）

A.親本果蠅必須是未交配過(guò)的純種

B.親本中的長(zhǎng)翅、殘翅果蠅的性別不同

C.在子代果蠅羽化前必須除去親本

D.長(zhǎng)翅果蠅作母本，殘翅果蠅作父本

答案：D

問(wèn)題1、什么叫等位基因？同源染色體上相同位置上的基因一定是等位基因嗎？

問(wèn)題2、基因分離規(guī)律的內(nèi)容、實(shí)質(zhì)分別是什么？

1.基因分離定律中親本的可能組合及其比數(shù)

親本組合AA×AAAA×AaAA×aaAa×AaAa×aaaa×aa

基因型比AA

1AAAa

1∶1Aa

1AAAaaa

1∶2∶1Aaaa

1∶1aa

1

表現(xiàn)型比顯性

1顯性

1顯性

1顯性∶隱性

3∶1顯性∶隱性

1∶1隱性

1

2.基因分離定律的特殊形式

特殊形式親本組合子代的基因型比子代的表現(xiàn)型比

（一般形式）Aa×AaAA∶Aa∶aa＝1∶2∶1顯性∶隱性＝3∶1

顯性相對(duì)性Aa×AaAA∶Aa∶aa＝1∶2∶1顯性∶相對(duì)顯性∶隱性＝1∶2∶1

并顯性（MN血型）LMLN×LMLNLMLM∶LMLN∶LNLN＝1∶2∶1顯性①∶并顯性∶顯性②＝1∶2∶1

復(fù)等位基因遺傳物種中存在三個(gè)以上等位基因，而每一個(gè)體只含兩個(gè)等位基因或兩個(gè)相同的基因，基因之間存在顯隱關(guān)系或其它關(guān)系。如ABO血型的遺傳：IA、IB對(duì)i為顯性，IA對(duì)IB并顯性。

顯性純合致死Aa×AaAa∶aa＝2∶1顯性∶隱性＝2∶1

隱性純合致死Aa×AaAA∶Aa＝1∶2顯性

單性隱性配子致Aa×AaAA∶Aa＝1∶1顯性

單性顯性配子致死Aa×AaAa∶aa＝1∶1顯性∶隱性＝1∶1

2011.11．17生物高三試題

一．選擇題（1—10題每題1分，11—30題每題2分，共50分）

1．綠藻被認(rèn)為是21世紀(jì)人類最理想的健康食品，螺旋藻(屬藍(lán)藻門(mén))特有的藻藍(lán)蛋白能提高淋巴細(xì)胞活性，增強(qiáng)人體免疫力。下列關(guān)于綠藻和螺旋藻的敘述不正確的是

A．二者的遺傳物質(zhì)都是DNA

B．綠藻和螺旋藻合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所都是核糖體

C．綠藻有核膜、核仁，而螺旋藻沒(méi)有

D．綠藻和螺旋藻都能進(jìn)行光合作用，這與它們含有葉綠體有關(guān)

2．關(guān)于生物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述，不正確的是（）

A體內(nèi)參與運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水

B無(wú)機(jī)鹽是ATP、RNA和磷脂的組成成分

C生物體內(nèi)無(wú)機(jī)鹽的濃度的大小會(huì)影響細(xì)胞的吸水或失水

D自由水與結(jié)合水的比值隨細(xì)胞代謝的增強(qiáng)而減小

3.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)顯色結(jié)果的敘述，正確的是

A．常溫條件下，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色

B．顯微鏡觀察，線粒體與健那綠發(fā)生作用呈現(xiàn)綠色

C．水浴加熱條件下，蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀

D．常溫條件下，核糖核苷酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色

4.下圖為甲同學(xué)進(jìn)行的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，其中敘述錯(cuò)誤的是()

A．該實(shí)驗(yàn)是觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原

B．E步驟滴加的是清水

C．B步驟是觀察細(xì)胞質(zhì)大小及細(xì)胞壁的位置

D．實(shí)驗(yàn)前后的處理形成了自身對(duì)照

5.下列有關(guān)細(xì)胞衰老和凋亡的說(shuō)法，正確的是()

A.健康成人體內(nèi)每天有一定量的細(xì)胞凋亡

B.細(xì)胞凋亡受環(huán)境影響大，機(jī)體難以控制

C.老年人頭發(fā)變白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起的

D.細(xì)胞膜上的糖蛋白增加，導(dǎo)致癌細(xì)胞易發(fā)生轉(zhuǎn)移

6．下列有關(guān)孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是()

A．孟德?tīng)栐谕愣归_(kāi)花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉，實(shí)現(xiàn)親本的雜交

B．孟德?tīng)栄芯客愣够ǖ臉?gòu)造，但無(wú)需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度

C．孟德?tīng)柛鶕?jù)親本中不同個(gè)體的表現(xiàn)型來(lái)判斷親本是否純合

D．孟德?tīng)柪昧送愣棺曰▊鞣邸㈤]花受粉的特性

7、下列有關(guān)孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的敘述中，不正確的是

A．.遺傳規(guī)律適用于細(xì)胞核內(nèi)基因的遺傳　B．遺傳規(guī)律適用于伴性遺傳

C．遺傳規(guī)律發(fā)生在有性生殖過(guò)程中D．遺傳規(guī)律發(fā)生在受精作用過(guò)程中

8.下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.相對(duì)性狀是指同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型

B.雜種后代中顯現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象稱性狀分離

C.表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同

D.等位基因是指在一對(duì)同源染色體的同一位置上控制相對(duì)性狀的基因

9．下面是關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀三者間關(guān)系的敘述，其中不正確的是（）

A．蛋白質(zhì)的功能可以影響性狀

B．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀

C．基因控制性狀是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的

D．生物體的性狀完全由基因控制

10、下列不屬于薩頓假說(shuō)中對(duì)基因與染色體關(guān)系的表述的是（）

A體細(xì)胞中基因成對(duì)存在，染色體也是成對(duì)存在的

B基因在染色體上呈線性排列

C基因在雜交過(guò)程中保持完整性和獨(dú)立性，染色體在形成配子和受精過(guò)程中，具有相對(duì)穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)

D體細(xì)胞中成對(duì)的基因一個(gè)來(lái)自父方，一個(gè)來(lái)自母方，同源染色體也是如此

11．將用3H標(biāo)記的尿苷引入某綠色植物細(xì)胞內(nèi)，然后設(shè)法獲得各種結(jié)構(gòu)，其中最可能表現(xiàn)有放射性的一組結(jié)構(gòu)是()

A．細(xì)胞核、核仁和中心體B．細(xì)胞核、核糖體和高爾基體

C．細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體D．細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡

12．下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法正確的是

A．細(xì)胞分裂都會(huì)出現(xiàn)紡錘體和遺傳物質(zhì)的復(fù)制

B．衰老的細(xì)胞沒(méi)有基因表達(dá)過(guò)程

C．致癌病毒可通過(guò)將其基因組整合到人的基因組中，從而誘發(fā)細(xì)胞癌變

D．細(xì)胞癌變是細(xì)胞高度分化的結(jié)果

13．如圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖，對(duì)圖示分析正確的是（）

A．據(jù)圖可確定①為不耗能需載體蛋白的協(xié)助擴(kuò)散

B．⑤、⑥兩種方式的共同特點(diǎn)是順濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)

C．母乳中的免疫球蛋白可通過(guò)①、③兩種方式被吸收

D．質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的方式為①

14．下列有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路正確的是

A．利用過(guò)氧化氫和過(guò)氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響

B．利用過(guò)氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性

C．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專一性

D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為3、7、11的緩沖液驗(yàn)證pH對(duì)酶活性的影響

15、某人做酶的相關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在試管中依次加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液2mL,2%的新鮮淀粉酶溶液2mL，放入適宜溫度的熱水中，保溫5min，然后加入質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液1mL，搖勻，再加入質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液4滴，搖勻，試管中液體的顏色是

A、磚紅色B、無(wú)色C、藍(lán)色D、紫色

16.下表①～④分別是高中生物實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程的相關(guān)處理中，正確的是（）

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相關(guān)處理

A．①生物組織中脂肪的檢測(cè)可用龍膽紫代替蘇丹Ⅲ染液

B．②觀察細(xì)胞減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)可用蝗蟲(chóng)的精巢做實(shí)驗(yàn)材料

C．③綠葉中色素的提取和分離可用醫(yī)用酒精代替丙酮

D．④觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂可用蒜葉代替洋蔥根尖

17.為了檢測(cè)“蘇丹紅”對(duì)人體細(xì)胞的毒害作用，研究人員以哺乳動(dòng)物組織塊為實(shí)驗(yàn)材料開(kāi)展有關(guān)研究，得到下表結(jié)果。下列相關(guān)敘述，不正確的是

A．該實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)先制備細(xì)胞懸液

B．該實(shí)驗(yàn)還需設(shè)置一個(gè)空白對(duì)照組

C．該實(shí)驗(yàn)控制的最適溫度為25℃左右

D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明較低濃度的蘇丹紅毒性較小

18．下列有關(guān)ATP的敘述中，正確的是（）

A．人體成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有線粒體，不能產(chǎn)生ATP

B．ATP中的能量可以來(lái)源于光能、熱能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能、熱能、化學(xué)能

C．ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示的是不同物質(zhì)

D．在缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能形成ATP

19．呼吸熵（RQ＝放出的CO2量／吸收的O2量）可作為描述細(xì)胞呼吸過(guò)程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。下圖示酵母菌氧化分解葡萄糖過(guò)程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系，以下敘述正確的是（）

A．呼吸熵越大，細(xì)胞無(wú)氧呼吸越強(qiáng)，有氧呼吸越弱

B．b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度小于a

C．為延長(zhǎng)水果的保存時(shí)間，最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)

D．c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化

20．科學(xué)家提取植物葉綠體研究光合作用的過(guò)程中，將葉綠體膜打破，分別分離出基質(zhì)與基粒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列對(duì)不同實(shí)驗(yàn)結(jié)論的描述中，錯(cuò)誤的是

A．在有光照和二氧化碳的條件下，基質(zhì)和基粒的混合液能產(chǎn)生葡萄糖

B．在無(wú)二氧化碳的條件下，對(duì)基質(zhì)與基粒的混合液給予光照，然后離心去掉基粒，為基質(zhì)提供二氧化碳，基質(zhì)中會(huì)有葡萄糖產(chǎn)生

C．光照條件下，為基粒提供二氧化碳和C3化合物，基粒中會(huì)有葡萄糖產(chǎn)生

D．黑暗條件下，為基質(zhì)提供ATP、[H]和二氧化碳，基質(zhì)中會(huì)有葡萄糖產(chǎn)生

21.關(guān)于下列四圖的敘述中，不正確的是

A.甲圖中共有8種核苷酸

B.乙圖所示的化合物中含糖類物質(zhì)

C.組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖

D.在人的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖

22、將玉米的體細(xì)胞(2N=20)轉(zhuǎn)入含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細(xì)胞分裂的中期、后期，一個(gè)細(xì)胞中的染色體總條數(shù)和被標(biāo)記的染色體條數(shù)分別是

A、中期20和20、后期40和20B、中期20和10、后期40和20

C、中期20和20、后期40和40　D、中期20和10、后期40和40

23．如圖所示遺傳系譜中有甲(基因?yàn)镈、d)、乙(基因?yàn)镋、e)兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲，已知Ⅱ8只攜帶甲或乙一種致病基因。下列敘述不正確的是()

A．甲病為常染色體上的隱性遺傳病，乙病為紅綠色盲

B．Ⅱ7和Ⅱ8生一個(gè)兩病兼發(fā)的男孩的概率為0

C．圖中Ⅱ6的基因型為DdXEXe

D．Ⅲ13個(gè)體乙病基因只來(lái)源于Ⅰ2

24.在兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，可能具有1∶1∶1∶1比例關(guān)系的是（）

①雜種產(chǎn)生配子類別的比例②雜種自交后代的性狀分離比

③雜種測(cè)交后代的表現(xiàn)型比例④雜種自交后代的基因型比例

⑤雜種測(cè)交后代的基因型比例

A.①②④B.②③⑤C.①③⑤D.②④⑤

25.人類的每一條染色體上都有很多基因，若父母的1號(hào)染色體分別如圖所示。不考慮染色體的交叉互換，據(jù)此不能得出的結(jié)論是（）

基因控制的性狀等位基因及其控制性狀

紅細(xì)胞形態(tài)E:橢圓形細(xì)胞e:正常細(xì)胞

Rh血型D:Rh陽(yáng)性d:Rh陰性

產(chǎn)生淀粉酶A:產(chǎn)生淀粉酶a:不產(chǎn)生淀粉酶

A他們的孩子可能出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞

B他們的孩子是Rh陽(yáng)性的可能性是100％

C他們的孩子中有3/4能夠產(chǎn)生淀粉酶

D他們的孩子中出現(xiàn)既有橢圓形又能產(chǎn)生淀粉酶的可能為3/8

26.在F2中出現(xiàn)了黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒四種表現(xiàn)型，其比例為9：3：3：1。與此無(wú)關(guān)的解釋是（）

AF1產(chǎn)生4中比例相等的配子

B雌配子和雄配子的數(shù)量相等

CF1的4種雌、雄配子隨機(jī)結(jié)合

D必須有足量的F2個(gè)體

27．赫爾希與蔡斯用32P標(biāo)記T2噬菌體與無(wú)標(biāo)記的細(xì)菌培養(yǎng)液混合，一段時(shí)間后經(jīng)過(guò)攪拌、離心得到了上清液和沉淀物。與此有關(guān)的敘述正確的是

A．32P集中在沉淀物中，上清液中無(wú)放射性

B．如果離心前混合時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)導(dǎo)致上清液中放射性降低

C．本實(shí)驗(yàn)的目的是單獨(dú)研究DNA在遺傳中的作用

D．本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明蛋白質(zhì)不是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)

28.下列有關(guān)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說(shuō)法，不正確的是

A．在DNA分子結(jié)構(gòu)中，與脫氧核糖直接相連的一般是一個(gè)磷酸基和一個(gè)堿基

B．基因一般是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，一個(gè)DNA分子上可含有成百上千個(gè)基因

C．一個(gè)基因含有許多個(gè)脫氧核苷酸，基因的特異性是由脫氧核苷酸的排列順序決定的

D．染色體是DNA的主要載體，一條染色體上含有1個(gè)或2個(gè)DNA分子

29．下圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程模式圖，相關(guān)分析不正確的是

A．酶①為DNA解旋酶，作用于堿基對(duì)中的氫鍵使DNA雙鏈解開(kāi)

B．圖中可體現(xiàn)出邊解螺旋邊復(fù)制及半保留復(fù)制的特點(diǎn)

C．在復(fù)制完成后，甲、乙可在有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期分開(kāi)

D．若該DNA分子中有1000個(gè)堿基對(duì)，其中A200個(gè)，則圖示過(guò)程共需C300個(gè)

30．有關(guān)科學(xué)家實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．艾弗里和赫爾希等人的實(shí)驗(yàn)都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

B．艾弗里和赫爾希等人的實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是設(shè)法把DNA和蛋白質(zhì)分開(kāi)

C．孟德?tīng)柍晒Φ脑虬ㄕ_的選用實(shí)驗(yàn)材料和應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等

D．克里克除了參與DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建，還提出了“中心法則”

二、非選擇題（除注明外，每空１分，共50分）

31.（10分）下圖左右為高等動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖回答：

(1)進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的結(jié)構(gòu)是[]，其基本骨架是。

(2)在左、右兩細(xì)胞中都存在，且含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有________(填編號(hào))，其中不符合孟德?tīng)栠z傳定律的遺傳物質(zhì)存在于________(填編號(hào))。

(3)若左側(cè)圖所示細(xì)胞為消化腺細(xì)胞，將3H標(biāo)記的亮氨酸注入該細(xì)胞，在該細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中3H出現(xiàn)的細(xì)胞器先后順序依次是________________(用箭頭和標(biāo)號(hào)表示,2分)

(4)右圖所示細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是________(填編號(hào))，與吸水有關(guān)的細(xì)胞器________(填編號(hào))。

⑸用________法可分離各種細(xì)胞器，以研究其成分和功能；經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)不含膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是________(填編號(hào))。

32.（10分）右圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答：

⑴圖中甲生理過(guò)程所發(fā)生的場(chǎng)所為，乙生理過(guò)程所發(fā)生的場(chǎng)所為。

⑵甲、乙生理過(guò)程中的[H]的作用分別是、。

⑶甲過(guò)程中C的產(chǎn)生發(fā)生在該過(guò)程的第階段，乙過(guò)程中B在內(nèi)被消耗。

⑷在有氧呼吸的第一階段除產(chǎn)生了[H]、ATP外，還有的生成，②過(guò)程產(chǎn)生的A用于相鄰細(xì)胞的③過(guò)程，至少經(jīng)過(guò)層生物膜結(jié)構(gòu)。

⑸下表是番茄生命活動(dòng)中的一些數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪制番茄對(duì)CO2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的曲線（2分）。

生命活動(dòng)狀態(tài)光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度

（千勒克司）光合速率最大時(shí)的光照強(qiáng)度

（千勒克司）光合速率最大時(shí)CO2吸收量（mg/100cm2葉小時(shí)）黑暗條件下CO2釋放量（mg/100cm2葉小時(shí)）

數(shù)據(jù)39328

33．（12分）下圖1表示某高等動(dòng)物（基因型為EeFf）細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量的變化；圖2表示該生物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像（字母E、e代表染色體上的基因）。圖3表示細(xì)胞分裂過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞中的染色體、染色單體和DNA分子的相對(duì)數(shù)目。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖1中AB段的發(fā)生時(shí)期是，CD段形成的原因是__________________。

（2）圖2中細(xì)胞處于圖1的BC段。丙細(xì)胞的名稱是。請(qǐng)仔細(xì)觀察丙細(xì)胞染色體上的基因，分析產(chǎn)生這種情況的原因是基因突變或。

（3）圖2中甲細(xì)胞的基因型是___，甲細(xì)胞分裂的前一階段的特點(diǎn)是_______________________________________。

（4）圖3中的a、b分別代表、。圖3的III階段對(duì)應(yīng)于圖2中的細(xì)胞。

（5）基因的分離定律和基因的自由組合定律發(fā)生在圖2的細(xì)胞，該時(shí)期的特點(diǎn)是_______________________________________。

34.（8分）下面兩個(gè)圖表示兩個(gè)生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

密碼子CGUUAUAUGACGGUGUCCCAG

氨基酸精氨酸酪氨酸甲硫氨酸蘇氨酸纈氨酸(起始)絲氨酸谷氨酰胺

（1）甲圖表示的生理過(guò)程所發(fā)生的主要場(chǎng)所是。其中的②表示，③起的作用

（2）甲圖中，若②中A占26％，U占28％，那么，在相應(yīng)的DNA片段中，A占，

C占。

（3）根據(jù)題中的信息寫(xiě)出乙圖中③的氨基酸序列

（2分）　。

（4）根據(jù)題意，寫(xiě)出遺傳信息的傳遞方向。

35（10分）生物的性狀主要由基因控制，位于染色體上的基因在遺傳時(shí)存在一定的規(guī)律，請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問(wèn)題：

Ⅰ、小鼠體色由位于常染色體上兩對(duì)基因決定，B基因決定黃色，R基因決定黑色，B、R同時(shí)存在則皮毛呈灰色，無(wú)B、R則呈白色。一灰色雄鼠和一黃色雌鼠交

配，F(xiàn)1代表現(xiàn)型及其比例為：3/8黃色小鼠、3/8灰色小鼠、1/8黑色小鼠、1/8白色小

鼠。試問(wèn)：

（1）親代中，灰色雄鼠的基因型為，黃色雌鼠的基因型為。

（2）讓F1的黑色雌、雄小鼠交配，則理論上F2黑色個(gè)體中純合子的比例為。

（3）若讓F1中的灰色雌、雄小鼠自由交配，得到的F2中：體色的表現(xiàn)型應(yīng)為，黃色小鼠的基因型是。

Ⅱ、自然界中的果蠅雌雄個(gè)體中都有一些個(gè)體為黃翅、一些個(gè)體為灰翅，不知道黃翅和灰翅的顯隱性關(guān)系，但已知該對(duì)性狀受一對(duì)等位基因控制。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)通過(guò)兩對(duì)雜交實(shí)驗(yàn)(提示：一對(duì)為正交，一對(duì)為反交)來(lái)判斷這對(duì)等位基因是位于常染色體上還是x染色體上的方案。

正反交實(shí)驗(yàn)：正交為；反交為。

預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論：

（3分）。

生物參考答案

一．選擇題（1—10題每題1分，11—30題每題2分，共50分）

1—5DDACA6—10DDBDB11—15CCBBD16—20BCCAC21—25DCDCD26—30BCADA

二、非選擇題（除注明外，每空１分，共50分）

31.（10分）（1）⑩細(xì)胞膜　磷脂雙分子層(2)③液泡（2）②⑧②

(3)④→⑨→⑦（2分）(4)①②③

⑸差速離心法④⑤

32.（10分）⑴細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體葉綠體⑵與O2結(jié)合產(chǎn)生水，釋放大量能量還原C3（CO2）

⑶三葉綠體基質(zhì)⑷丙酮酸6⑸（2分）

33．（12分）（1）間期（有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂的間期）著絲點(diǎn)分裂（2）乙、丙次級(jí)卵母細(xì)胞或極體交叉互換

(3)EEeeFFff染色體的著絲點(diǎn)整齊排列在赤道板上，形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰

（4）染色體染色單體（5）丙

（6）乙同源染色體分離，非同源染色體自由組合

34.（8分）（1）細(xì)胞核mRNA催化相鄰的核糖核苷酸聚合（2）27％23％

（3）纈氨酸—精氨酸—谷氨酰胺—蘇氨酸—甲硫氨酸（2分）　

（4）DNA→RNA→蛋白質(zhì)

35、（10分）

（1）BbRrBbrr（2）1/3

（3）黃色：灰色：黑色：白色（順序可以顛倒）BBrr、Bbrr

Ⅱ．雄性黃翅×雌性灰翅雄性灰翅×雌性黃翅　

預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論：若正反交子一代表現(xiàn)出的性狀一致，說(shuō)明這對(duì)等位基因是位于常染色體上；若正反交子一代表現(xiàn)出的性狀不一致，說(shuō)明這對(duì)等位基因是位于x染色體上。（3分）