萬年牢教案

四年級語文下冊《萬年牢》復(fù)習(xí)知識點。

四年級語文下冊《萬年牢》復(fù)習(xí)知識點

【原文】

我父親是走街串巷賣糖葫蘆的。他做的糖葫蘆在天津非常有名。

父親的糖葫蘆做得好，用的都是最好的材料。早晨起來，父親去市上買來紅果、海棠、山藥、紅小豆等，先把這些東西洗干凈。紅果、海棠去了把兒和尾，有一點兒掉皮損傷的都要挑出來，選出上好的在陽光下晾曬。青絲、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫蘆必須用冰糖，綿白糖不行，蘸出來不亮。煮糖用銅鍋，鐵鍋煮出的糖發(fā)黑。

小時候，我給父親當(dāng)幫手，把爐火悶好，再把一塊大理石板洗擦干凈，擦上油備用。串糖葫蘆的竹簽，由我一根根削好、洗凈、晾干，然后一捆捆放在父親手邊。父親把糖煮開，等能拉出絲來，火候就算到家了。父親把鍋端下來，放在備好的架子上，我在一邊往父親手里遞串好的葫蘆，父親接過來在糖鍋里滾蘸，蘸好了一手遞給我，一手接過我遞過去的沒蘸的。我的節(jié)奏掌握得正好，一點兒不耽誤，父親很高興。

父親教我在石板上甩出“糖風(fēng)”來，那是在糖葫蘆尖上薄薄的一片糖。過年的糖葫蘆，要甩出長長的糖風(fēng)。父親甩的可漂亮了，好像聚寶盆上的光圈。父親說：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢?！?/p>

父親的認(rèn)真勁兒，在賣糖葫蘆的人當(dāng)中出了名，人稱“小辮兒糖四”，因為清代父親受過宮廷里做糖貨的師傅傳授，一直留著辮子提籃叫賣糖葫蘆。后來天津南市舊日租界的一家大字號，托人邀請父親去他們柜上做糖葫蘆，每月有工錢，雖然不多，總比走街串巷強(qiáng)多了。

做大買賣的老板都有一套生意經(jīng)，變著法兒多賺錢，父親對老板定價太高心里不滿意，對老板的行為也看不下去。他還像過去那樣認(rèn)真選料，一點兒不馬虎。老板嫌他扔得太多，讓他少扔點兒、摻點兒假，他不聽。老板給他派的下手，他也不滿意，嫌那個下手不熟練，動作太慢。他常說：“還不如我閨女呢，太慢了!”干了不到一年，父親就辭去了這份工作，仍然提籃叫賣。自己吃苦不怕，他說，憑著良心做買賣才是正路，不能做虧心買賣?！肮劫I賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。”

父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實在。父親的教導(dǎo)使我一生受益。

【字詞學(xué)習(xí)】

字：把(bà)、削(xiāo)、甩(shuǎi)、嫌(xián)

詞：走街串巷(xiàng)、天津(jīn)、海棠(táng)、損(sǔn)傷、晾(liàng)曬、火悶(mēn)、竹簽(qiān)、耽(dān)誤、宮廷(tíng)、師傅(fù)、邀(yāo)請、賺(zhuàn)錢、摻(chān)點、閨(guī)女

【重點句子】

1.父親的糖葫蘆做得好，用的都是最好的材料。早晨起來，父親去市上買來紅果、海棠、山藥、紅小豆等，先把這些東西洗干凈。紅果、海棠去了把兒和尾，有一點兒掉皮損傷的都要挑出來，選出上好的在陽光下晾曬。

2.小時候，我給父親當(dāng)幫手，把爐火悶好，再把一塊大理石板洗擦干凈，擦上油備用。串糖葫蘆的竹簽，由我一根根削好、洗凈、晾干，然后一捆捆放在父親手邊。

3.父親把鍋端下來，放在備好的架子上，我在一邊往父親手里遞串好的葫蘆，父親接過來在糖鍋里滾蘸，蘸好了一手遞給我，一手接過我遞過去的沒蘸的。我的節(jié)奏掌握得正好，一點兒不耽誤，父親很高興。jaB88.Com

4.父親教我在石板上甩出“糖風(fēng)”來，那是在糖葫蘆尖上薄薄的一片糖。過年的糖葫蘆，要甩出長長的糖風(fēng)。父親甩的可漂亮了，好像聚寶盆上的光圈。

5.做大買賣的老板都有一套生意經(jīng)，變著法兒多賺錢，父親對老板定價太高心里不滿意，對老板的行為也看不下去。他還像過去那樣認(rèn)真選料，一點兒不馬虎。老板嫌他扔得太多，讓他少扔點兒、摻點兒假，他不聽。老板給他派的下手，他也不滿意，嫌那個下手不熟練，動作太慢。

6.父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實在。父親的教導(dǎo)使我一生受益。

【主要內(nèi)容】

我的糖葫蘆糖蘸的均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。這里的“萬年牢”是指父親所做的糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好，體現(xiàn)在蘸的糖均勻，還不怕冷、熱、潮。這樣的產(chǎn)品靠的是實在和誠信，必定會成為經(jīng)久不衰的產(chǎn)品，因此稱它為“萬年牢”。

編輯推薦

四年級語文下冊《萬年牢》教案

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學(xué)計劃。上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那你有沒有為了一個問題而去做過一份教案呢？小編特地為您收集整理“四年級語文下冊《萬年牢》教案”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

四年級語文下冊《萬年牢》教案

這是上課前一個晚上，我寫下來的，主要都是教師的語言。1、課前：播放歌曲《冰糖葫蘆》MTV孩子們，欣賞了一首好聽的冰糖葫蘆，觀看了一組豐富的畫面，你有什么想說的嗎？

2、（點擊屏幕）今天，我們要學(xué)習(xí)的課文就與冰糖葫蘆有關(guān)，題目叫萬年牢。（學(xué)生說師板書）

3、我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了，至少讀過一遍課文的孩子舉手，讀過2遍或2遍以上的孩子舉手。非常好。

張老師在讀的過程中，覺得這么幾個句子比較難讀（出示句子）。先和你的同桌試著讀一讀。

誰愿意先來展示，讀第一句。

第二句有幾個多音字，誰能把它們讀準(zhǔn)了

第三句可不簡單。想讀的小朋友一起讀吧。

4、預(yù)習(xí)得真好。孩子們，課文中有三處寫到萬年牢，輕輕打開語文書，翻到22頁，默讀課文，把這三處寫萬年牢的句子劃出來。

5、（學(xué)生交流出示三個句子）。

都找到了嗎？一起讀一讀這三個句子。

6、父親說：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢?！弊x著讀著，張老師覺得很奇怪，父親為什么把自己做的糖葫蘆起“萬年牢”這個名字，你再讀讀這個句子，能幫父親說說理由嗎？

7、讓我們再讀父親的話。

8、孩子們，為什么父親能做出這么好的糖葫蘆呢？請你讀讀課文的2、3、4自然段，拿起筆圈圈畫畫，還可以做一些批注。（學(xué)生思考，師板書：做糖葫蘆）

重點研讀1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點兒掉皮損傷的都要挑出來，選出上好的在陽光下晾曬。

讀著父親選料的過程，你腦海中會跳出一個詞兒？（一絲不茍，精挑細(xì)選、認(rèn)真、細(xì)致）

再讀這個句子，你是從哪些字詞中體會到父親的一絲不茍，父親的細(xì)致，父親的認(rèn)真？（一點兒，都要，去了，上好)

字里行間寫滿了父親的認(rèn)真細(xì)致，誰能通過朗讀表達(dá)出來？

父親能做出這么好的糖葫蘆，除了選料嚴(yán)格之外，還有什么原因？

孩子們，正是因為父親嚴(yán)格的選料，精湛的手藝造就了優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆，造就了上乘的萬年牢。讓我們再讀父親的話。

9、父親做糖葫蘆用心，做生意也是如此。（板書：做生意）（出示第二個萬年牢）讀著這句話，說說你對這個“萬年牢”的理解？

你看到的或者聽到過哪些走正道的生意人。

這些故事都證實了：公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。（學(xué)生讀）

9、父親說，憑著良心做買賣才是正路，不能做虧心買賣。他這么說，是不是這么做的呢？默讀課文的五六自然段，請你靜靜地思考。

父親是這么說的，也是這么做的，即使在老板那兒做事，父親依然像過去那樣認(rèn)真選料，一點兒不馬虎。為了這個事，父親和老板之間發(fā)生了一場激烈的爭論，孩子們，讓我們用自己的智慧寫下父親和老板之間的這場爭論。拿出練習(xí)紙。

孩子們，面對老板的行為，父親毅然辭去了這份相對走街串巷來講比較安逸的工作，辭去了這份有著穩(wěn)定收入的工作，重新過上“提籃叫賣”的日子。這意味著父親會更加辛苦，意味著沒有固定的收入，可是父親會后悔嗎？

即使少賺點錢，即使更辛苦，只要顧客能吃上優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆，父親心里是踏實的，是快樂的，讓我們再讀。（第二個萬年牢）

10、（第三個萬年牢）這句話中的萬年牢你又是怎么理解的？（板書：做人）

11、（出示三個萬年牢），這個萬年牢和前面2個萬年牢之間有什么聯(lián)系呢？

小結(jié)：父親的認(rèn)真、實在、誠實、守信的“萬年牢”的人品造就了品質(zhì)上乘的萬年牢，贏得生意上的萬年牢。

女孩子讀第一句，男孩子讀第二句，第三句我們一起讀。

12、父親用做糖葫蘆的經(jīng)歷教導(dǎo)我做萬年牢，做個可靠的人，實實在在的人，其實也在教導(dǎo)我們每一個無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實在。讓我們一起讀課文的最后一個自然段。

是呀，父親的教導(dǎo)也使我們一生受益。

13、孩子們，選學(xué)課文《小珊迪》講述了珊迪誠實守信的故事，回去認(rèn)真閱讀，你一定會被珊迪感動。下課。

四年級語文下冊《萬年牢》教學(xué)設(shè)計

四年級語文下冊《萬年牢》教學(xué)設(shè)計1

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？小編特地為您收集整理“四年級語文下冊《萬年牢》教學(xué)設(shè)計1”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

四年級語文下冊《萬年牢》教學(xué)設(shè)計2

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？以下是小編為大家精心整理的“四年級語文下冊《萬年牢》教學(xué)設(shè)計2”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

四年級下冊語文《萬年牢》教材分析（人教版）

四年級下冊語文《萬年牢》教材分析（人教版）

6.萬年牢

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識目標(biāo)

認(rèn)識本課8個生字。

2．能力目標(biāo)

理解課文內(nèi)容

3．情感目標(biāo)

通過課文的研讀，體會父親做事認(rèn)真，做人實在。

教學(xué)重難點：

理解“萬年牢”在文中的多層含義。

教學(xué)媒體：教學(xué)課件。

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

一、揭示課題：《萬年牢》

看了課題，你最想知道什么？（萬年牢是什么意思？萬年牢指的是什么）

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1．讀通課文，讀準(zhǔn)生字。

2．檢查字詞：

多音字：把（bà）、悶（mēn）、削（xiāo）

詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢

（能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）

3．課文三處寫了萬年牢，分別指什么？找出有關(guān)語氣段讀一讀。

三、細(xì)讀課文，感悟理解

1．第一處的萬年牢指什么？找出有關(guān)語句讀一讀。

出示句：“我的糖葫蘆蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”

（1）為什么叫萬年牢？

（2）這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？

（讀第二小節(jié)，體會父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍）

（3）小結(jié)：正是因為父親做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

2．第二處的萬年牢指什么？

“公平買賣走正道路，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。”

（1）什么叫正道？（憑良心做買賣）

（2）父親是怎么走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、謙、辭去工作”體會父親做生意認(rèn)真實在）

3．第三處的萬年牢指什么？

“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實在?！?/p>

體會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人。

4．這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講認(rèn)真、講實在才能得到別人的信任和尊重。

四、深入體驗

你是怎么理解父親說的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來說明。

交流“做事認(rèn)真，講誠信”的故事。

《萬年牢》

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。每位老師都會提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？以下是小編為大家收集的“《萬年牢》”，僅供參考，希望可以幫助到您。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識本課8個生字。

2.通過課文的研讀，體會父親做事認(rèn)真，做人實在。

揭示課題：《萬年牢》

看了課題，你最想知道什么？

（萬年牢是什么意思？萬年牢指的是什么？）

初讀課文，感知內(nèi)容

1.讀通課文，讀準(zhǔn)生字。

2.檢查字詞：多音字：把、悶、削。

詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢（能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）

3.課文三處寫了萬年牢，分別指什么？

找出有關(guān)語段讀一讀。

細(xì)讀課文，感悟理解

1.第一處的萬年牢指的是什么？找出有關(guān)語句讀一讀。

出示句子：我的糖葫蘆得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。

a.為什么叫萬年牢？

b.這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？

（讀第二小節(jié)，體會父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍）

c.小結(jié)：正是因為父親做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

2.第二處的萬年牢指什么？

公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。

a.什么叫正道？（憑著良心做買賣）

b.父親是怎么走正道的？（抓住不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作體會父親生意認(rèn)真實在）

3.第三處的萬年牢又指的是什么呢？

父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實在。體會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人。

4.這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？

啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講認(rèn)真、講實在才能得到別人的信任和尊重。

深入體驗

你是怎么理解父親的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來說明。

交流做事認(rèn)真，講誠信的故事

萬年牢

教學(xué)目標(biāo)：

1.提前預(yù)習(xí)，借助工具書認(rèn)識、掌握本課生字。

2.了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者敘述清除、有條理的表達(dá)方法。

3.學(xué)習(xí)獨立閱讀課文能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

4.體會做人應(yīng)實在、認(rèn)真、腳踏實地的道理。

重點難點：

1.課文圍繞父親做冰糖葫蘆講了哪幾件事。

2.感受父親的為人和做事的真誠，從而明白做人的道理。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.冰糖葫蘆的相關(guān)圖片。

2.小黑板（本課的一些詞語、句子）。

教學(xué)過程：

一、談話激趣，出示課題

師：你們應(yīng)該都吃過這種東西吧，大家一起說說是什么？（出示冰糖葫蘆圖片）。 生大聲回答：冰糖葫蘆！

師：大家都吃過冰糖葫蘆，那么你們能說說它的樣子和味道嗎？

生自由發(fā)言。

師：今天，老師就帶大家認(rèn)識一位做冰糖葫蘆的好手，他做的冰糖葫蘆可以萬年牢。板書課題萬年牢

1.萬年牢是什么意思？在這里又是指什么呢？下面就請同學(xué)們認(rèn)真的讀讀課文，想想文章講了關(guān)于父親的哪幾件事？

2.我們今天學(xué)習(xí)這篇文章的目的是從感人的故事中感受真誠的為人和做事，同時學(xué)習(xí)敘事清、有條理的表達(dá)方法。

（設(shè)計意圖：用學(xué)生熟悉的糖葫蘆激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開門見山導(dǎo)入課題，簡潔明了的讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，能在閱讀中抓重點。）

二、初讀課文，感知文章內(nèi)容

1.用自己喜歡的方式讀文，讀通課文，讀準(zhǔn)字音。

2.檢查預(yù)習(xí)情況。（出示小黑板）

走街串巷、把兒、損傷、晾曬、悶好、竹簽、滾蘸、耽誤、甩糖風(fēng)、師傅、摻假、賺錢。（指名讀，開火車讀）

3.默讀課文，找出課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？哪幾件？用筆畫出來，做個簡單的批注。

生：課文圍繞父親做糖葫蘆一共講了三件事，分別是

師：把這三處提到萬年牢的地方找出來，讀一讀，然后小組討論：說說這位父親給你留下了怎樣的印象？用自己的話來評價一下這位父親。

學(xué)生只要說到做人誠實、做事認(rèn)真即可。

（設(shè)計意圖：有意識地培養(yǎng)學(xué)生獨立的閱讀能力，通過先自由讀，再默讀，然后小組討論的方式，使學(xué)生對課文獲得初步印象，整體感知課文。）

三、細(xì)讀課文，深入探究

1.課文中第一處的萬年牢指的是什么？找出相關(guān)句子讀一讀。

①生讀的同時出示小黑板：我的糖葫蘆得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。

②這里的萬年牢是指什么？它是如何做出來的？

讓學(xué)生找到第二自然段，感受父親在選料上十分認(rèn)真，講究；讀第三、四自然段，感受父親在制作糖葫蘆的環(huán)節(jié)中一絲不茍的精神。并認(rèn)真讀讀。

③師小結(jié)：就是因為父親在選材上細(xì)致，認(rèn)真，十分講究，在制作過程中一絲不茍。所以做出來的糖葫蘆不怕冷、不怕熱、也不怕潮，所以才能萬年牢。做的東西才能經(jīng)久不衰。（板書：做糖葫蘆萬年牢）

2.課文中第二處的萬年牢又是指什么呢？它和前面提到的萬年牢一樣嗎？

出示句子：公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。并齊讀句子。

①這句話中提到的走正道是指什么？這里的萬年牢是什么？

生只要能抓住憑著良心做生意，這樣的生意才能長久方面回答即可。

②面對黑心的老板又是如何選擇走正道的呢？

在老師的引導(dǎo)下抓住不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作等詞來體會父親做生意的認(rèn)真實在。（板書：做生意萬年牢）

師適當(dāng)舉例：臭名遠(yuǎn)揚的三鹿奶粉事件。

3.第三處萬年牢指的又是什么呢？小組討論

出示句子：親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實在。齊讀詞句，感受用意。

師引導(dǎo)學(xué)生體會父親的用意教導(dǎo)我做一個誠實、可靠的人。（板書：做人萬年牢）

4.回過頭來看看，課文提到的三處萬年牢一樣嗎，這三處萬年牢又有什么聯(lián)系嗎？ 生：不一樣，但三處萬年牢所指的含義有相似之處，第一次是教作者做事要認(rèn)真，第二次教作者做生意講究的是誠信，第三次則是教育作者應(yīng)該做一個誠實守信，做事認(rèn)真、可靠的人。

啟發(fā)學(xué)生懂得：做買賣要的就是產(chǎn)品質(zhì)量，這樣才能贏得顧客滿意，生意才能越做越長遠(yuǎn)，做人做事講究認(rèn)真、誠實，只有待人誠信才能得到別人的信任和尊重。 （設(shè)計意圖：以學(xué)生對父親的印象，再次講學(xué)生引入課文，從文章的字里行間里去感受父親是個辦事認(rèn)真，一絲不茍，實實在在的人，做生意講究道德誠信，同時加入三鹿事件為例子，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

四、拓展練習(xí)，體會情感

學(xué)習(xí)本文之后，你是怎么理解父親做人的道理的？在我們的日常生活當(dāng)中，又有沒有像父親這樣的生意人呢？結(jié)合自己的生活實際，或是身邊的人或事，舉例說說，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（設(shè)計意圖：在原有的對課文理解的同時，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或是身邊人的經(jīng)歷來更進(jìn)一步體會做人的道理，同時鍛煉了學(xué)生的口語交際能力。）

板書設(shè)計：

萬年牢

做糖葫蘆 生 意 人

《萬年牢》教案

《萬年牢》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識8個生字。

2．了解課文內(nèi)容，體會做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實在的道理。

3．學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式。

4．學(xué)習(xí)獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。

教學(xué)重難點：

想想課文圍繞父親做的糖葫蘆講了哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實在，聯(lián)系生活實際和同學(xué)交流讀后的體會。

教學(xué)準(zhǔn)備：

歌曲《冰糖葫蘆》，冰糖葫蘆圖片

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

（一）播放歌曲《冰糖葫蘆》“都說冰葫蘆兒酸，酸里面它裹著甜，都說冰葫蘆兒甜，可甜里面它裹著酸，糖葫蘆好看它竹簽兒穿，象征幸福和團(tuán)圓，把幸福和團(tuán)圓連成串，沒有愁來沒有煩”

在解放前的天津，就有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰嗎？他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者的父親。

（二）齊讀課題，先理解“牢”，再理解“萬年牢”。

“牢”的解釋：1.養(yǎng)牲畜的圈

2.古代稱作祭品的牲畜

3.監(jiān)禁犯人的地方

4.結(jié)實，堅固，固定

萬年牢（永遠(yuǎn)牢固，永遠(yuǎn)結(jié)實。）

（三）到底什么東西會萬年牢呢？請同學(xué)們先自由讀讀課前導(dǎo)讀，明確本次略讀課文的要求。

1．想一想：課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實在。

2．談一談：聯(lián)系生活實際，和同學(xué)交流讀后的體會。

二、初讀感知

（一）讀通課文，讀準(zhǔn)字音。

（二）檢查字詞：

詞語：走街串巷、損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢（認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）

（三）自主讀順課文

三、深入探究

（一）自學(xué)課文，邊讀邊思考問題：

1．課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個怎樣的人？

2．從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實在？

3．課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？快速瀏覽課文，找出有關(guān)語段讀一讀，做上記號。

（二）全班匯報交流

1．課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？

第一件事：講父親自己經(jīng)營制作糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝，并保證產(chǎn)品質(zhì)量。

第二件事：講父親受雇于老板后，因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉了工作。

2．重點指導(dǎo)理解問題

第一處的萬年牢指的是什么？找出有關(guān)語句讀一讀。

出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢?！?/p>

A．為什么叫萬年牢？（板書：糖葫蘆萬年牢）

B．這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？

（讀第二自然段，體會父親十分講究選材；讀第三、四自然段，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍）

C．小結(jié)：正是因為父親做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

第二處的萬年牢指什么？小組討論。

出示句子：“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。”

A．什么叫正道？（憑著良心做買賣）

B．父親是怎么走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認(rèn)真實在）（板書：做生意萬年牢）

第三處的萬年牢又指的是什么呢？全班討論。

出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實在?！斌w會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人。（板書：做人萬年牢）

這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？

啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品。三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。

3．你說這是一位怎樣的父親？（認(rèn)真、實在、講良心、不馬虎）

四、聯(lián)系實際

（一）出示父親的話

“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是做個可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實在。

（二）你是怎么理解父親所說的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來說明。

五、課后作業(yè)

（一）收集有關(guān)做人認(rèn)真，實在的故事。

（二）聯(lián)系生活實際，寫一篇讀后感。

六、板書設(shè)計

6、萬年牢

做糖葫蘆萬年牢產(chǎn)品

做生意萬年牢生意

做人萬年牢人品

《萬年牢》教學(xué)設(shè)計

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計劃?小編收集整理了一些“《萬年牢》教學(xué)設(shè)計”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

①認(rèn)識本課8個生字。

②通過課文的研讀，體會父親做事認(rèn)真，做人實在。

課前準(zhǔn)備

做事認(rèn)真，講誠信的故事。

A案

●揭示課題：《萬年牢》

看了課題，你最想知道什么？（萬年牢是什么意思？萬年牢指什么？）

●初讀課文，感知內(nèi)容

①讀通課文，讀準(zhǔn)生字。

②檢查字詞：多音字：把（b）、悶（mēn）、削（xiāo）

詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢

（能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）

③課文三處寫了萬年牢，分別指什么？找出有關(guān)語段讀一讀。

●細(xì)讀課文，感悟理解

①第一處的萬年牢指什么？找出有關(guān)語句讀一讀。

出示句子：我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。

a.為什么叫萬年牢？

b.這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？

（讀第二小節(jié)，體會父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍）

c．小結(jié)：正是因為父親做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

②第二處的萬年牢指什么？

公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。

a.什么叫正道？（憑著良心做買賣）

b.父親是怎么走正道的？（抓住不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作體會父親做生意認(rèn)真實在）

③第三處的萬年牢又指什么呢？

父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實在。

體會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人。

④這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講認(rèn)真、講實在才能得到別人的信任和尊重。

●深入體驗

你是怎么理解父親說的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來說明。

●交流做事認(rèn)真，講誠信的故事

B案

●自學(xué)

①通讀課文，遇到不理解的詞語查閱工具書解決。

②質(zhì)疑問難，師生共同講座解決。

③理清文章脈絡(luò)。（思考課文是從哪幾個方面來寫的，列出一個寫作提綱）

●默讀思考

①故事圍繞著哪一件事展開？

②課文中三處出現(xiàn)萬年牢這個詞語，想想分別是什么意思？

●討論交流上述問題

●動筆寫一寫人物評價

①對父親的贊美（辦事認(rèn)真、實實在在、講究商業(yè)道德）

②老板的生意經(jīng)（這種生意經(jīng)好不好，這樣做會帶來什么結(jié)果）

學(xué)生完成這一書面作業(yè)后交流，相互評價。

《萬年牢》教學(xué)目標(biāo)

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。這時就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？下面是由小編為大家整理的“《萬年牢》教學(xué)目標(biāo)”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識8個生字。

2、了解故事內(nèi)容，體會做人要講究認(rèn)真，講究實在的道理。

3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。

4、學(xué)習(xí)獨立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。

二、教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生通過自讀理解課文的含義。

三、教學(xué)難點：

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)自讀文的能力。

四、教學(xué)難點補(bǔ)充（原創(chuàng)）

課文中有一個難點：為什么從干了不到一年，父親就辭去了這份工作，仍然提籃叫賣可以看出父親確實是做生意講實在。學(xué)生如果對當(dāng)時那個時代的歷史不了解，對他們家的情況沒有足夠的了解，是不能深刻體會到父親的為人實在的。在這里就可以將有關(guān)材料及時進(jìn)行補(bǔ)充，讓課內(nèi)閱讀走向生活以深化學(xué)生的感悟。在新鳳霞生長的那個年代，人們把唱戲的稱謂戲子，因為在那時人們的觀念里，是十分看不起這個職業(yè)的，所以一般稍微家境好一點的，不到迫不得已是不會把自己的子女送去唱戲的，而新鳳霞的父親卻寧愿送自己的女兒去當(dāng)戲子，也還要堅持做生意講實在，他心中承受了多大的壓力呀！有了這樣一個背景資料的插入，學(xué)生對父親正直的為人的感受可謂水到渠成，入木三分。

五、注意問題

《萬年牢》可以通過課文泡泡中課文中三處提到了萬年牢，這中間人什么聯(lián)系呢？的問題，先引導(dǎo)學(xué)生找出課文相關(guān)內(nèi)容認(rèn)真讀讀，再體會做糖葫蘆與做人之間的關(guān)系，前兩處萬年牢是講做糖葫蘆這件事，后一處萬年牢是講怎么做人。對怎么做人，可聯(lián)系生活中的實際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。還要學(xué)習(xí)課文中通過一些具體事例來表現(xiàn)一個人好品質(zhì)的寫作方法。

《萬年牢》略課本

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。即使每天晚上一兩點都要堅持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計劃。上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？以下是小編收集整理的“《萬年牢》略課本”，希望對您的工作和生活有所幫助。

今天，感謝教育局教師進(jìn)修學(xué)校的牽線搭橋，讓我們相聚在東湖之釁，我代表東湖小學(xué)的全體教職員工真誠地歡迎各位老師，你們的到來，為東湖這片土地增添了一份生機(jī)，為東小師生增添了一份幸福。感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我們鍛煉的機(jī)會，為我們搭建溝通對話的平臺，感謝老師們的認(rèn)真傾聽。下面我就對這堂課的設(shè)計意圖與大家交流。

當(dāng)初選擇《萬年牢》出于三點考慮。一是因為這是一篇略讀課文，我沒有在這樣公開的場合上略讀課文，我需要嘗試。二是因為網(wǎng)上沒有發(fā)現(xiàn)這篇課文的課堂實錄，一些教學(xué)設(shè)計也都是非常簡單的，而我需要的是更具有原創(chuàng)性的教學(xué)。三是因為在閱讀教材時發(fā)現(xiàn)課文思路清晰，緊緊圍繞三個“萬年牢”做文章，而我的想法是讓我的課堂樸實一點，簡單一點。在研究的過程中才發(fā)現(xiàn)其實沒那么簡單。

1、課前讓孩子們聽歌曲《冰糖葫蘆》的MTV，讓他們有一種新鮮感，繼而產(chǎn)生一種好感。然后圍繞冰糖葫蘆歌曲和圖片進(jìn)行談話，從而進(jìn)入課文。第一次試講，光讓孩子聽歌曲，然后以一幅誘人的冰糖葫蘆圖吸引孩子，通過說感受讓他們更靠近冰糖葫蘆，喜歡冰糖葫蘆，從而能夠更快地走進(jìn)課文，走進(jìn)“萬年牢”?？珊⒆觽冋f感受時，涉及的只有一種想法，想吃糖葫蘆。我們教研組的老師認(rèn)為，給孩子欣賞圖片的時間太短，他們還來不及有什么感受。于是我們設(shè)想在聽歌曲時，同時欣賞一組糖葫蘆的圖片，這樣孩子們的想法感受可能會更豐富，可結(jié)果還是一樣。孩子的興趣點是吃。再說，這些圖片與課文的內(nèi)在聯(lián)系也不大。那天，王老師給出了主意，就用馮曉泉的MTV。

2、對三個萬年牢的理解，都是分兩步走的，第一步是就這個句子本身來理解“萬年牢”，第二步再聯(lián)系課文作具體的理解。比如說第一個萬年牢，讀著讀著，張老師覺得很奇怪，父親為什么給糖葫蘆起“萬年牢”這個名字，你再讀讀這個句子，能幫父親說說理由嗎？孩子們說理由的過程，就是對第一個萬年牢的理解。孩子們，父親為什么能做出這么好的糖葫蘆？在這里要求學(xué)生讀書時要學(xué)會針對問題有選擇地圈圈畫畫，并且適當(dāng)做一些批注。培養(yǎng)學(xué)生讀書時眼到、手到、心到、口到的習(xí)慣。努力做到多種感官并用，集中精力學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，從字里行間，從具體的描寫中感受父親是個辦事認(rèn)真、實實在在、講究商業(yè)道德的人。

3、在理解第二個萬年牢時有一個環(huán)節(jié)，讓孩子聯(lián)系生活實際談?wù)勛约嚎吹降幕蚵牭降淖哒赖纳馊?。這是我課前布置學(xué)生搜集了解的，一方面讓孩子了解什么是走正道？更重要的是讓孩子去挖掘生活中走正道的生意人，感受生活中的美。因為孩子看到太多的坑門拐騙的事情，如果讓他們說說身邊的生意人，他們會羅列出一大堆不正經(jīng)的生意人。一直以來我都是這么想，我不希望孩子接觸太多負(fù)面的東西。所以讓孩子觀察社會生活，總是選取那些美好的人和事，讓孩子在了解社會過程中，受到健康風(fēng)尚的熏陶感染。當(dāng)然，孩子也應(yīng)該知道“丑”，只是我們的孩子畢竟小了一些，我總想首先用美去占據(jù)孩子的心靈，從而引發(fā)他們?nèi)コ缟忻?，追求美?/p>

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性來源于學(xué)生的興趣與需求，把教學(xué)內(nèi)容蘊(yùn)涵在任務(wù)之中，學(xué)生的心理得到了滿足，得到了尊重，學(xué)生自然會非常感興趣，學(xué)習(xí)的積極性也就被調(diào)動起來了。讓孩子再現(xiàn)父親和老板對話的情景，這個任務(wù)驅(qū)使孩子去閱讀，去思考，去探索，去判斷，去構(gòu)思，去創(chuàng)造。任務(wù)驅(qū)動的過程，其實是學(xué)生動手實踐的過程，也是學(xué)生的一個創(chuàng)造過程。教師在引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。要再現(xiàn)當(dāng)時的情景，學(xué)生必須認(rèn)真閱讀課文，把父親做人做事的態(tài)度鉻記在心。

四年級下冊語文《將心比心》知識點復(fù)習(xí)

四年級下冊語文《將心比心》知識點復(fù)習(xí)

【原文】

奶奶給我講過這樣一件事：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推開沉重的大門，一直等到她跟上來才松開手。當(dāng)奶奶向她道謝的時候，那位阿姨輕輕地說：“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時候，也有人為她開門?！甭犃诉@件事，我的心溫暖了許久。

一天，我陪患病的母親去醫(yī)院輸液，年輕的護(hù)士為母親扎了兩針也沒有扎進(jìn)血管里，眼見針眼處鼓起青包。我正要抱怨幾句，一抬頭看見了母親平靜的眼神——她正在注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。只見母親輕輕地對護(hù)士說：“不要緊，再來一次!”第三針果然成功了。那位護(hù)士終于長出了一口氣，她連聲說：“阿姨，真對不起。我是來實習(xí)的，這是我第一次給病人扎針，太緊張了。要不是您的鼓勵，我真不敢給您扎了?！蹦赣H用另一只手拉著我，平靜地對護(hù)士說：“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針的時候，也能得到患者的寬容和鼓勵。”聽了母親的話，我的心里充滿了溫暖與幸福。

是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。

【字詞學(xué)習(xí)】

字：推、患、扎(zhā)、鼓、涌

詞：商店、道謝、年齡、抱怨、鼓勵、患者、溫暖、寬容

【重點句子】

1.當(dāng)奶奶向她道謝的時候，那位阿姨輕輕地說：“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時候，也有人為她開門?！甭犃诉@件事，我的心溫暖了許久。

2.一天，我陪患病的母親去醫(yī)院輸液，年輕的護(hù)士為母親扎了兩針也沒有扎進(jìn)血管里，眼見針眼處鼓起青包。我正要抱怨幾句，一抬頭看見了母親平靜的眼神——她正在注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。

3.母親用另一只手拉著我，平靜地對護(hù)士說：“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針的時候，也能得到患者的寬容和鼓勵?！甭犃四赣H的話，我的心里充滿了溫暖與幸福。

4.是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。

【主要內(nèi)容】

將心比心這篇課文主要講了奶奶給“我”講的一件事和“我”陪母親去醫(yī)院輸液經(jīng)歷的一件事,說明了如果我們在生活中能將心比心,就會對老人生出一分尊重,對孩子增加一分關(guān)愛,就會使人與人之間多一些寬容和理解.

四年級下冊語文《尊嚴(yán)》知識點復(fù)習(xí)

四年級下冊語文《尊嚴(yán)》知識點復(fù)習(xí)

【原文】

一個寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來了一群逃難的人。他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們。這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。

只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活需要我做嗎?”杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個善良的人都會這么做。于是他回答：“不，我沒有什么活兒需要您做。”

這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物!”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實有一些活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒?！?/p>

“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西!”年輕人站起來說。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干活兒，他是不會吃東西的。思量片刻后，杰克遜大叔說：“小伙子，你愿意為我捶捶背嗎?”說著就蹲在這個年輕人跟前。年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。

捶了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜意。他站起來，說：“好了，小伙子，您捶得好極了，剛才我的腰還很僵硬，現(xiàn)在舒服極了?！闭f著將食物遞給了這個年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。杰克遜大叔微笑著注視著這個年輕人，說：“小伙子，我的莊園需要人手，如果你愿意留下來的話，我太高興了。”

年輕人留了下來，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過了兩年，杰克遜大叔把自己的女兒許配給他，杰克遜對女兒說：“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴(yán)!”

二十多年后，這個年輕人果然取得了巨大的成功。他就是石油大王哈默。

【字詞學(xué)習(xí)】

字：等、派、蹲、捶

詞：疲憊、樸實、款待、贊賞、愜意、尊嚴(yán)、骨瘦如柴、狼吞虎咽

【重點句子】

1.只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活需要我做嗎?”杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個善良的人都會這么做。于是他回答：“不，我沒有什么活兒需要您做?！?/p>

2.這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物!”

3.思量片刻后，杰克遜大叔說：“小伙子，你愿意為我捶捶背嗎?”說著就蹲在這個年輕人跟前。年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。

4.捶了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜意。他站起來，說：“好了，小伙子，您捶得好極了，剛才我的腰還很僵硬，現(xiàn)在舒服極了。”說著將食物遞給了這個年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。杰克遜大叔微笑著注視著這個年輕人，說：“小伙子，我的莊園需要人手，如果你愿意留下來的話，我太高興了?！?/p>

5.二十多年后，這個年輕人果然取得了巨大的成功。他就是石油大王哈默。

【主要內(nèi)容】

沃爾遜小鎮(zhèn)來了一群逃難的人，沃爾遜小鎮(zhèn)的人款待他們，所有逃難的人都狼吞虎咽的吃，只有一個人例外，那就是哈默。哈默用言行維護(hù)了他的尊嚴(yán)，尊嚴(yán)就是不受磋來之食，不接受別人的施舍，用自己的雙手換取東西，不向別人搖尾乞憐，自己有自己的主見、個性，不受別人侮辱。這就是尊嚴(yán)。