高中素質(zhì)練習(xí)教案

能源單元練習(xí)C組。

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。寫好教案課件工作計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會(huì)寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“能源單元練習(xí)C組”，相信能對(duì)大家有所幫助。

一、填空題

1．電子的發(fā)現(xiàn)把人們帶入了原子內(nèi)部的世界，________的發(fā)現(xiàn)把人們帶入了原子核內(nèi)部的世界。

2．利用放射線的________能力，可以用來(lái)檢查金屬內(nèi)部是否存在裂縫。

3．α粒子就是________原子的原子核，它是由________個(gè)質(zhì)子和________個(gè)中子組成的。

4．重的原子核分裂成幾個(gè)質(zhì)量較小的原子核的變化，叫做________，幾個(gè)輕的原子核聚合成一個(gè)質(zhì)量稍大的原子核的變化，叫做________。

5．太陽(yáng)灶是將太陽(yáng)能直接轉(zhuǎn)化成________能，硅光電池是將太陽(yáng)能直接轉(zhuǎn)化成________能，綠色植物的光合作用是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成________能。

6．太陽(yáng)內(nèi)部進(jìn)行著大規(guī)模的________變，釋放出的核能以________形式從太陽(yáng)輻射出來(lái)。

二、選擇題

7．下面各組能源中都屬于常規(guī)能源的是[]

A．煤、石油和潮汐能。

B．天然氣、水能及地?zé)崮堋?/p>

C．核能、太陽(yáng)能及水能。

D．煤、石油及天然氣。

8．原子彈和核電站的根本區(qū)別是[]

A．原子彈利用核裂變，核電站利用核聚變。

B．原子彈利用核聚變，核電站利用核裂變。

C．原子彈對(duì)裂變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)不加控制，核電站控制裂變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)速度。

D．原子彈對(duì)聚變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)不加控制，核電站控制聚變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)速度。

9．十分巨大的新能源是[]

A．核能和太陽(yáng)能。B．化石燃料與水能。

C．核能和潮汐能。D．太陽(yáng)能與地?zé)崮堋?/p>

三、計(jì)算題

10．地球表面所受太陽(yáng)輻射熱為75600J／dm2，陽(yáng)光經(jīng)過(guò)一個(gè)直徑為1m的太陽(yáng)灶曲面，20min能接受多少太陽(yáng)能？它相當(dāng)于完全燃燒多少干木柴所產(chǎn)生的熱量？

單元練習(xí)C組答案

1．放射性現(xiàn)象2．穿透3．氫，2，2

4．裂變，聚變5．內(nèi)，電，化學(xué)6．聚，電磁波

7．D8．C9．A

10．1.18×106，0.1kg。

能源單元練習(xí)C組

相關(guān)閱讀

能源革命

(一)教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與技能

常識(shí)性了解能量轉(zhuǎn)化技術(shù)為人類帶來(lái)的便利。

初步了解能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性。

2．情感、態(tài)度與價(jià)值觀

初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的影響，有將科學(xué)服務(wù)于人類的欲望.

（二）教學(xué)過(guò)程

1、新課導(dǎo)入

教師：上幾節(jié)課我們已經(jīng)接觸了能源這個(gè)大家族，并且了解的太陽(yáng)能與核能的有關(guān)知識(shí)?，F(xiàn)在我問(wèn)同學(xué)：是不是人類一開(kāi)始就能像現(xiàn)在一樣能夠這樣充分利用太陽(yáng)能與核能等自然能源呢？

學(xué)生：不是

教師：對(duì)，人類利用能源是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程，太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮艿?，通常要做轉(zhuǎn)化才能被我們所用。因此人類要充分合理地利用自然能源必須要不斷進(jìn)行能量轉(zhuǎn)化技術(shù)改革，這就是我們這節(jié)課要講的能源革命。

2、進(jìn)行新課

一、人類進(jìn)步的階梯

教師：人類歷史上在能量轉(zhuǎn)化方面有幾次大的技術(shù)革命，這導(dǎo)致了人類文明的躍進(jìn)。現(xiàn)在同學(xué)們翻到課本138面，你們閱讀一下有關(guān)人類進(jìn)步的階梯這部分內(nèi)容，讓我們沿著能源革命的軌跡來(lái)看一看人類文明的進(jìn)步歷程。

（學(xué)生閱讀，老師板書〈能源革命、人類進(jìn)步的階梯〉）

學(xué)生看完書,老師講解

1要學(xué)生同桌間討論交流，做圖16.4-1,并將各圖按能量轉(zhuǎn)移的先后順序串聯(lián)起來(lái)。

教師：這圖表示的是遠(yuǎn)古人類利用太陽(yáng)能的方式，這種方式今天仍然在廣泛使用。草通過(guò)光合作用吸收太陽(yáng)能，兔子吃草吸收草的能量，人或其他動(dòng)物吃兔子吸收兔子的能量，獵人通過(guò)吸收食物的能量才能進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)。

2鉆木取火是人類在能量轉(zhuǎn)化方面最早的一次技術(shù)革命.從利用自然火到利用人工火的轉(zhuǎn)變,導(dǎo)致了以柴作為主要能源的時(shí)代的到來(lái).這就是人類的第一次能源革命.老師加些有關(guān)人工取火的故事

3蒸汽機(jī)的發(fā)明是人類利用能量的新里程碑.人類從此逐步以機(jī)械動(dòng)力大規(guī)模代替人力和畜力,它直接導(dǎo)致了第二次能源革命.老師講些這時(shí)期人類利用化石能源的各種新型熱機(jī)和有關(guān)事例，并講解學(xué)生為什么我們現(xiàn)在還要使用電能？

4物理學(xué)家發(fā)明了可以控制核能釋放的裝置--反應(yīng)堆,拉開(kāi)了以核能為代表的第三次能源革命的序幕.老師講些現(xiàn)在我們利用核能發(fā)電的先進(jìn)技術(shù)與優(yōu)勢(shì).

二、能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性

教師：我們已經(jīng)知道能量是守恒的，為什么我們還常說(shuō)要節(jié)約能源呢？為了更好的說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在同學(xué)們翻開(kāi)課本141面做好這里的想想做做，將圖16.4-7排好序，同桌間討論交流共同完成。

學(xué)生標(biāo)出課本圖16．4－7中植物的生長(zhǎng)過(guò)程后，問(wèn)學(xué)生相反順序的情況會(huì)不會(huì)發(fā)生，答案顯然是否定的。然后向?qū)W生說(shuō)明自然界的實(shí)際過(guò)程是有方向的。

（板書：能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性）

這里要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)能量的轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)移是有方向的，比如冰箱里的熱量不會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)移到外部，而必須消耗其他的能量(電能)才能把熱量轉(zhuǎn)移出來(lái)使冰箱內(nèi)部變冷；內(nèi)能只能從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，不能相反，否則會(huì)引起其他的變化，消耗別的能；汽車制動(dòng)時(shí)，由于摩擦，動(dòng)能轉(zhuǎn)變成了地面、空氣內(nèi)能，這些能量能夠自動(dòng)地用來(lái)再次開(kāi)動(dòng)汽車嗎？顯然不能。

學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題有初步認(rèn)識(shí)就可以了，不要深究。

三、課堂練習(xí)（動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理）

(1)、分析汽車（拖拉機(jī)）中燃料釋放內(nèi)能的去向，討論效率的可能方法。

答案：汽車發(fā)動(dòng)機(jī)使燃料內(nèi)能的一部分轉(zhuǎn)化成機(jī)械能驅(qū)動(dòng)汽車，另一部分則以熱的形式散發(fā)到空中白白損失掉了，提高效率的方法一是改進(jìn)發(fā)動(dòng)機(jī)使盡可能多的內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能；另一方法是把散發(fā)的熱量收集起來(lái)加以利用。

（2）、調(diào)查本地歷史上火災(zāi)發(fā)生的事例，從能量轉(zhuǎn)化的角度分析其成因并討論如何防止火災(zāi)．

（3）、指出你生活中存在哪些浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，可以采取哪些節(jié)能措施．

四、小結(jié)

五、布置作業(yè)(STS)

板書設(shè)計(jì)

四、能源革命

一、進(jìn)步的階梯二、能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性

1、能源：太陽(yáng)能能量的轉(zhuǎn)化、能量的轉(zhuǎn)移，都是

2、取火：自然火—人工火有方向性的。不是什么能量都

3、機(jī)：柴薪—化石能源可以用的

4、堆：核能

C1Unit7Howmucharethesepants?新目標(biāo)七上教案及同步練習(xí)

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家靜下心來(lái)寫教案課件了。必須要寫好了教案課件計(jì)劃，未來(lái)的工作就會(huì)做得更好！你們會(huì)寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“C1Unit7Howmucharethesepants?新目標(biāo)七上教案及同步練習(xí)”，相信能對(duì)大家有所幫助。

教學(xué)目標(biāo)與要求

一、串記口訣

顏色詞

blue藍(lán)grey灰，white白的像雪堆。

yellow黃green綠，red紅的似血跡。

orange橙purple紫，black黑的如墨汁。

brown棕褐色，color顏色記仔細(xì)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

本單元的核心內(nèi)容是“購(gòu)物”，該單元圍繞這一核心內(nèi)容設(shè)計(jì)安排聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫。要求掌握有關(guān)“購(gòu)物”的日常交際用語(yǔ)。

圍繞Shopping這一話題，進(jìn)行歸納總結(jié)，自編對(duì)話，進(jìn)行表演。復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)詞like和have的一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

三、能力目標(biāo)

1．表演對(duì)話及看圖說(shuō)話的能力。

2．就Howmuch句型進(jìn)行數(shù)量方面的交際問(wèn)答的能力。

3．繼續(xù)培養(yǎng)聽(tīng)的技能，逐漸掌握聽(tīng)的技巧。

4．運(yùn)用拼讀規(guī)則學(xué)習(xí)詞匯的能力，逐步學(xué)會(huì)查字典的能力。

課文重點(diǎn)與難點(diǎn)

一、單詞導(dǎo)航臺(tái)

1．dollar

n.美元

2．much

adj.(more,most)大量的，許多的(修飾不可數(shù)名詞)：Itwon’ttakemuchtime.那不會(huì)花太多時(shí)間的。Youtaketoomuchinterestinwhatyouwear.你太過(guò)于關(guān)心穿著了。

pron.許多，大量：Doyouseemuchofher?你經(jīng)常見(jiàn)到她嗎？

adv.很，非常：Thankyouverymuch.多謝。

3．shoe

n.鞋，鞋子：apairofshoes一雙鞋

Overshoes，overboots.一不做，二不休；shoepolish鞋油；shoeblack擦鞋匠；shoelace鞋帶。

4．sock

n.短襪：apairofsocks一雙襪子

5．sweater/′swet/

n.套頭衫，運(yùn)動(dòng)衣

6．take/teik/

v.①拿走，帶走；②做(和名詞連用，表示與該名詞意義相關(guān)的動(dòng)作)：takeaphoto攝影，takealook看一看；③花費(fèi)(時(shí)間，金錢):Ittookmealotofmoneytobuythehouse.買這幢房子花了我很多錢。④吃喝，服用：takefood/medicine；⑤乘車(船)：takeatrain/aboat/abus坐火車/船/公共汽車。

7．thirty

num.三十

8．Twenty/′twenti/

num.二十

9．welcome

n.﹠v.歡迎，迎接

Youarewelcome.別客氣。Welcomesb.歡迎某人。

二、句子破譯站

1．HowmuchisthisT-shirt?這件T恤多少錢？

Howmucharethesesocks?這些短襪多少錢？

⑴howmuch多少錢，用來(lái)詢問(wèn)價(jià)格。若所詢問(wèn)的東西是不可數(shù)名詞或可數(shù)名詞的單數(shù)時(shí)，謂語(yǔ)用is；所詢問(wèn)的東西是可數(shù)名詞復(fù)數(shù)或不止一種東西時(shí)，謂語(yǔ)用are。如：

Howmuchistherice?這大米多少錢？

Howmucharethepotatoes?這些土豆多少錢？

Howmucharethesethings?這些東西多少錢？

⑵howmuch多少，用來(lái)提問(wèn)數(shù)量，后面加不可數(shù)名詞。如：

Howmuchwateristhereinthebottle?瓶子里有多少水？

注：howmany也用于提問(wèn)數(shù)量的多少，但后面必須加可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)。請(qǐng)比較：

Howmanypearsdoyouwant?你想要多少梨？

Howmuchmeatdoyouwant?你想要多少肉？

2.CanIhelpyou?你想要點(diǎn)什么？

CanIhelpyou?和Letmehelpyou.是當(dāng)人們?cè)儐?wèn)別人是否需要服務(wù)時(shí)或想要提供幫助時(shí)的常用語(yǔ)，兩者都表示愿意或主動(dòng)向別人提供幫助，意思為“要我?guī)兔?？”“讓我?guī)蛶湍恪！毙枳⒁獾氖恰癈anIhelpyou?”在不同的場(chǎng)合有不同的譯法，如：售貨員對(duì)顧客說(shuō)時(shí)，可譯為“您想要買點(diǎn)什么？”；在圖書館，圖書管理員對(duì)你說(shuō)時(shí)，可譯為“您要借書嗎？”

表示提供幫助的其他一些英語(yǔ)句式還有：

WhatcanIdoforyou?(需要幫忙嗎？)

CouldIhelpyou?(要我?guī)兔幔?

MayIhelpyou?(要我?guī)兔幔?

后兩句比CanIhelpyou?在語(yǔ)氣上更加客氣和委婉。

3.Whatcolordoyouwant?你想要什么顏色？

Want是及物動(dòng)詞，后面加名詞作賓語(yǔ)，此句中賓語(yǔ)為whatcolor，譯為“想要……顏色”。如：

Iwantabluesweater我想要一件藍(lán)色汗衫。

4.I’lltakeit.我要了。/我買了。

⑴I’ll是Iwill的縮寫形式，will是助動(dòng)詞，在句中沒(méi)有實(shí)際意義，與動(dòng)詞take連用表示將要發(fā)生的動(dòng)作。語(yǔ)法上稱它為一般將來(lái)時(shí)。如：

We’llgotoschooltomorrow.我們明天要去上學(xué)。

⑵take=buy，是“買下”的意思。在口語(yǔ)中，當(dāng)表示買下某物時(shí)經(jīng)常用take，而很少用buy。如：

Thebikeisverynice,I’lltakeit.這輛自行車很漂亮，我買下了。

Youcan’ttakeit,it’stoodear.你別買它，它太貴了。

5.—Thankyou.謝謝。

—Youarewelcome.不客氣。

Thanks.Thankyou.Thankyouverymuch.以上三句都是表示感謝時(shí)廣泛使用的禮節(jié)性語(yǔ)言。其中，Thanks是一個(gè)名詞，其含義相當(dāng)于Thankyou，但不可以說(shuō)Thanksyou。也可以用Thanks(alot)./Manythanks.

回答時(shí)，不能依據(jù)漢語(yǔ)“不用謝”直譯為Nothanks.或Don’tthankme.而應(yīng)該說(shuō)：That’sOK.That’sallright.You’rewelcome./Notatall.等。如：

—Jim,isthisyourcup?吉姆，這是你的茶杯嗎？

—Oh,yes,itis.呦，不錯(cuò)，是我的。

—Hereyouare.給你。

—Thankyou.謝謝你。

—You’rewelcome.不客氣。

6.Doyouneedbagsforsportsorschool?你需要運(yùn)動(dòng)包或書包嗎？

⑴這是一個(gè)選擇疑問(wèn)句。提供兩種或兩種以上的情況，問(wèn)對(duì)方選擇哪一種的疑問(wèn)句，叫做選擇疑問(wèn)句。這種問(wèn)句應(yīng)選擇其中一種情況來(lái)回答。選擇疑問(wèn)句的構(gòu)成方式是：一般疑問(wèn)句＋or＋一般疑問(wèn)句。在實(shí)際應(yīng)用中，后面的一般疑問(wèn)句常常省略與前面一般疑問(wèn)句相同的部分。or連接兩個(gè)并列成分，即兩個(gè)成分是相同的詞性。朗讀時(shí)or前面的成分用升調(diào)，or后面的成分用降調(diào)。如：

①Isthecatblackorwhite?那貓是黑色的還是白色的？(連接兩個(gè)形容詞)

②Isthisyourbagorherbag?這是你的包還是她的包？(連接兩個(gè)名詞)

③IsBillinorout?比爾在家還是沒(méi)在家？(連接兩個(gè)副詞)

④Isitapen,apenciloraball-pointpen?它是鋼筆，鉛筆還是圓珠筆？(連接三個(gè)名詞)

⑵need譯為“需要”在此句中作實(shí)意動(dòng)詞，故其一般疑問(wèn)句的形式是將助動(dòng)詞do置于句首。它還可做情態(tài)動(dòng)詞用。如：

Youneedn’tcomehere.你不用來(lái)這里。

⑶or后面省略了bags，即bagsforsportsorforschool，也可說(shuō)成sportsbagsorschoolbags。介詞for表示對(duì)象，用途等，意思是“為……”。如：

Theseapplesareforyou.這些蘋果是給你的。

7．Wehavesweatersinallcolorsat￥50each.我們出售各色汗衫，每件僅售50元。

⑴注意本句介詞in與at的用法。in有多種含義，如：inEnglish用英語(yǔ)，inaroom在房間里；它還可與表示顏色的名詞連用，如：agirlinred穿紅衣服的女孩。介詞at也有多種含義，如：

atsix(在六點(diǎn))atthestation(在車站)；此處后加￥50表示價(jià)格，at￥50相當(dāng)于atthepriceof￥50。

⑵￥50讀作fiftyyuan，fiftyyuan中的yuan是人民幣“元”的漢語(yǔ)拼音，在英語(yǔ)中表示人民幣單位縮寫為￥。雖然fiftyyuan五十元看起來(lái)是復(fù)數(shù)，但由于yuan被看作不可數(shù)名詞，所以yuan后面不能加“s”構(gòu)成復(fù)數(shù)。yuan是不可數(shù)名詞，作主語(yǔ)時(shí)動(dòng)詞用單數(shù)。如：

Fiftyyuanischeapforthissweater.

⑶句末的each為副詞，意為“每，各”。如：

Theticketsare￡1each.入場(chǎng)券每張一英磅。

它還可作代詞用，如：

Eachofhissistersisverybeautiful.他的每一個(gè)姐姐都非常美麗。

8．HavealookatZigZag’sClothesshop.歡迎光顧ZigZag衣物店。

⑴動(dòng)詞短語(yǔ)have/takealookatsth.意為“看一看”，此處look作名詞用，如：

Pleasehavealookatmypicture.請(qǐng)看一下我的照片。

此句也可以說(shuō)：

Pleaselookatmypicture.這里L(fēng)ook作動(dòng)詞用。

但havealook要比look更自然些，時(shí)間有時(shí)更短些，goandhavealook要比goandlook自然得多，因此一般不說(shuō)goandlook，havealook后面也可以接at介詞短語(yǔ)，表示看一看某物。類似的動(dòng)詞短語(yǔ)還有很多。如：haveadrink喝一口，相當(dāng)于drink喝。haveawalk散散步，相當(dāng)于walk散步。如：

①CanIhavealookatthismap?=CanIlookatthiamap?我可以看這幅地圖嗎？

②Letmehaveadrink.=Letmedrink.讓我喝一口。

③Let’shaveawalk.=Let’swalk.我們?nèi)ド⒉桨伞?p>④Let’sgoandhavealookathisnewhouse.我們?nèi)タ纯此男路孔影伞?p>⑵ZigZag’sClothesshop為專有名詞，是商店名稱，故首字母大寫。英語(yǔ)里姓名＋所有格通常表示場(chǎng)所，如：

HeoftenvisitstheGreen’s.他經(jīng)常拜訪格林一家。

HeoftengoestotheCharlie’sforhisstomachache(胃痛)。他經(jīng)常去查理診所看胃痛。

9.Hereyouare.給你

Hereyouare.是一個(gè)習(xí)慣句型，用以向?qū)Ψ秸故酒渌枰臇|西，意思是“給你”；不能按照一般順序?qū)懽鱕ouarehere。因?yàn)楹笳叩囊馑际恰澳阍谶@兒”。類似的表達(dá)結(jié)構(gòu)還有：Hereitis.Heretheyare.如：

Excuseme.Isthisyourbook?請(qǐng)問(wèn)，這是你的書嗎？

Yes,itis.是的。

Hereyouare.給你。

Thankyou.謝謝。

同學(xué)借你的詞典，你給他時(shí)可說(shuō)：“Hereyouare.”。你在商店買了一支鉛筆，服務(wù)員遞上鉛筆時(shí)可說(shuō)：“Hereyouare.”或“Hereitis.”；若買了兩支或多支時(shí)，可說(shuō)：“Heretheyare.”。

三、工具箱

1.基數(shù)詞

表示“多少”的詞叫做基數(shù)詞。如one(1)，two(2)，three(3)，thirteen（13），twenty（20）等。

100以下的基數(shù)詞

1one2two3three4four5five6six7seven8eight9nine10ten

11eleven12twelve13thirteen14fourteen15fifteen16sixteen

17seventeen18eighteen19nineteen20twenty30thirty40forty

50fifty60sixty70seventy80eighty90ninty100ahundred

21twenty-one25twenty-five58fifty-eight

說(shuō)明：(1)13～19均以后綴–teen結(jié)尾。

(2)20～90等十位數(shù)的整數(shù)均以后綴-ty結(jié)尾。

(3)十位數(shù)和個(gè)位數(shù)之間須用連字符“-”，如：

twenty-three(23)sixty-five(65)

fifty-nine(59)ninty-nine(99)

2．詢問(wèn)價(jià)格有如下幾種方法：

①Howmuchis/are＋主語(yǔ)……？

Howmuchistheorangejuice?

Howmucharethesepears?

②What’sthepriceof…？

What’sthepriceofthehouse?

③Whatpriceis/are＋主語(yǔ)……？

Whatpriceisyournewbike?

Whatpricearethesesocks?

四、重難點(diǎn)密室

1．句子單數(shù)變復(fù)數(shù)，注意以下六要素：

⑴主格人稱代詞要變成相應(yīng)的復(fù)數(shù)主格人稱代詞，即I→we，you→you，she，he，itthey。如：

Sheisagirl.→Theyaregirls.

⑵am，is要變?yōu)閍re。如：

I’mastudent.→Wearestudents.

⑶不定冠詞a，an要去掉。如：

Heisaboy.→Theyareboys.

⑷普通單數(shù)名詞要變?yōu)閺?fù)數(shù)形式。如：

Itisanapple.→Theyareapples.

⑸指示代詞this，that要變?yōu)閠hese，those。如：

Thisiaabox.→Theseareboxes.

⑹man，woman名詞作定語(yǔ)修飾可數(shù)名詞時(shí)，要在“數(shù)”上與被修飾名詞保持一致。但其他名詞修飾名詞表示“性質(zhì)”時(shí)，不作變化。如：

Sheisawomandoctor.→Thtyarewomendoctors.

Thatisapencilcase.→Thosearepencilcases.

口語(yǔ)交際

有關(guān)“購(gòu)物”用語(yǔ)的總結(jié)：

(1)購(gòu)物的需求

Whatdowehavefordinnerthisevening?

Whatdowehaveinthefridgenow?

There’sonlyalittlebreadnow.

Canyougoandbuy…?

(2)告訴店員你想買什么

Iwant…,please.

Iwouldlike…of…,please.

CanIsee…?

CouldIhave…?

(4)詢問(wèn)顧客想買什么及其數(shù)量

Whatkindwouldyouliketosee?

Howmany/muchdoyouwant?

(5)告訴顧客某物沒(méi)貨

Sorry,wedon’thaveany…h(huán)ere.

(6)挑選貨物

Howaboutthecolor/size?

It’stoosmall/big/short/long…

(7)詢問(wèn)和說(shuō)明價(jià)格

Howmuchis/are…,please?

What’sthepriceof…?

…yuan/…yuan…fen.

It’s…dollars.

Theyare5dollarseach.

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致謝

致謝是世界各國(guó)人民都遵循的禮儀規(guī)范。在英美等英語(yǔ)國(guó)家里，人們對(duì)他人給予的幫助要表示感謝，對(duì)舉手之勞的小事，如指路、找錢、回答詢問(wèn)、傳遞東西等，也要表示感謝。對(duì)他人饋贈(zèng)禮物，你要致謝；顧客買了你的東西，你要致謝；別人應(yīng)邀參加了你的宴請(qǐng)，你要表示感謝；別人稱贊你，你也要表示感謝。

對(duì)別人的致謝，被感謝者要有禮貌地作出回答。最常用的答語(yǔ)是：You’rewelcome.(不客氣。)這句套語(yǔ)美國(guó)人用得較多?，F(xiàn)在英國(guó)人也用得多了。此外，其他致謝的答語(yǔ)還有：Notatall.(別客氣)，Don’tmentionit.(不用客氣)，或It’sa/mypleasure.(那算不了什么或別客氣)。在英語(yǔ)中，還有That’sallright.(不用謝)，或That’sOK.(不謝)的說(shuō)法，它們均為比較隨便的答語(yǔ)形式。

漢語(yǔ)中的致謝詞的答語(yǔ)是“不客氣”或“不謝”之類，它們相當(dāng)于英語(yǔ)中的You’rewelcome.Notatall.或者Don’tmentionit。漢語(yǔ)中也有“沒(méi)關(guān)系”或“不要緊”之類的答語(yǔ)，它們相當(dāng)于英語(yǔ)中的That’sallright.或That’sOK.如果把漢語(yǔ)中的“沒(méi)關(guān)系”和“不要緊”譯成Itdoesn’tmatter.或Nevermind.是不恰當(dāng)?shù)?。同學(xué)們要注意英漢在致謝上的不同。

各個(gè)國(guó)家的貨幣

以下為常用的貨幣符號(hào)及它們分別所屬的國(guó)家，地區(qū)或貨幣聯(lián)盟。

貨幣

符號(hào)名稱

國(guó)家(地區(qū)或貨幣聯(lián)盟)

RMB＄

人民幣

P．R．C．中國(guó)

US＄

美元

USA美國(guó)

Can＄

加拿大元

Canada加拿大

A＄

澳大利亞元

Australia澳大利亞

NZ＄

新西蘭元

NewZealand新西蘭

HK＄

港元

HongKong(中國(guó))香港

￡

英鎊

UK英國(guó)

FF

法國(guó)法郎

France法國(guó)

SF

瑞士法郎

Switzerland瑞士

BF

比利時(shí)法郎

Belgium比利時(shí)

DM

德國(guó)馬克

Germany德國(guó)

Fmk

芬蘭馬克

Finland芬蘭

Lit

意大利里拉

Italy意大利

Sch

奧地利先令

Austria奧地利

Euro

歐元

歐洲貨幣聯(lián)盟

趣味英語(yǔ)鏈接

顏色的不同含義

西方國(guó)家極為重視顏色環(huán)境的情感反應(yīng)和交際作用。這是因?yàn)轭伾梢援a(chǎn)生很多聯(lián)想意義，也往往對(duì)人的情緒產(chǎn)生很大影響。所以人們往往用顏色喻指人的情緒和看法，切忌不能望文生義。

1．black黑色。如：

ablackletterday倒霉的日子，兇日blacksheep害群之馬

ablackbook黑名單blackdog沮喪

blacktea紅茶blackcoffee不加糖或奶的濃咖啡

blackandblue青一塊、紫一塊壞人；blackhat歹徒

blackhouse地堡

2．blue藍(lán)色。如：

blueMonday不開(kāi)心的星期一bluefilms黃色電影

blueblood貴族血統(tǒng)inabluemoon千載難逢

bluejacket水手；水兵

3．white白色。如：

whiteroom無(wú)菌室或絕塵室whitelie沒(méi)有惡意的謊言

awhiteelephant昂貴而無(wú)用之物whiteman誠(chéng)實(shí)可靠的人

awhitenight不眠之夜awhitewar經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)

4．yellow黃色。如：

ayellowboy金幣ayellowdog卑鄙的人

yellowbook是指法國(guó)等政府或議會(huì)發(fā)表的報(bào)告書

5．green綠色。如：

greenhand生手greeneyes妒忌

greenapple未熟的蘋果greenman幼稚的人

greenhouse溫室agreenoldage老當(dāng)益壯

lookgreen臉色蒼白

6．其他

aredletterday大喜的日子beborninthepurple出身顯貴

grayhairs老人agrayday陰天

brownpaper牛皮紙ared-neck鄉(xiāng)下佬

創(chuàng)新思維火花

1．填寫字母，使橫行和縱行都成為含顏色的單詞。

橫行：

縱行：

2.Writethecorrectcolorineachbox.

參考答案提示

Ⅰ.1.C2.C3.C4.C5.A

Ⅱ.1.thirtydollars2.howmuch3.blacksocks4.whitepants5.redT-shirts6.給你。7.你太客氣了。/不用謝。8.看一看9.削價(jià)出售10.對(duì)不起

Ⅲ.1.isthat/thisIt’s2.arethese/thoseThey’re3.arethoseThey’re4.isIt’s5.isIt’s6.areThey’re

Ⅳ.1.Howmucharethesepants?

2.Whatdoyouhavefordinnereveryday?

3.Whatcolorsweaterdoyouwant?

4.Whatdofor

5.Theseshortsare＄10.

1．橫行：BLACK，YELLOW，ROSE，GREEN，RED

縱行：BLUE,ORANGE,WHITE

2.yellow,white,grey,red,red

典型例題

單元中考命題

orangeisorange.

A.An;anB.An;/C.The;theD.A;a

精析第一個(gè)orange是名詞，意思是“橘子，橙子”，前面應(yīng)用不定冠詞An。表示一類。第二個(gè)orange是形容詞，意思是“橙色的”，前面不用冠詞。

答案B

Look.Here.

A.isKateB.she’sC.KateisD.isshe

精析以here，there開(kāi)頭的句子主語(yǔ)若為名詞，常用倒裝結(jié)構(gòu)，故選A。若為人稱代詞則不倒裝，如：

Heresheis.她在這兒。

答案A

—Thankyouverymuch.

—.

A.That’sallrightB.That’sright.

精析回答感謝用語(yǔ)，用That’sallright.(不用謝)，而That’sright是贊同某人的觀點(diǎn)。

答案A

—Howmuchdoyouwant?

—.

A.Someapples,pleaseB.Somefood,please

C.Fiveyuan,pleaseD.Halfakilo,please

精析howmuch不僅可以用來(lái)表示對(duì)價(jià)錢的提問(wèn)，也可用于對(duì)不可數(shù)名詞數(shù)量多少的提問(wèn)，“Howmuchdoyouwant?”“你想要多少東西？”。

答案D

誤點(diǎn)批答

吉姆的鞋是什么顏色？黑色。

誤：WhatcolorisJim’sshoes?It’sblack.

正：WhatcolorareJim’sshoes?They’rebalck.

精析句中的shoes是復(fù)數(shù)名詞，所以問(wèn)句中的be動(dòng)詞應(yīng)用are，答句要用theyare。

Letmehavealookyournewschoolbag.

A.afterB.likeC.atD.thesame

精析havealook意思是“看一看”，如果后面跟賓語(yǔ)，則用havealookat，have

alookat相當(dāng)于lookat，但是前者look是名詞，而后者是動(dòng)詞。

能源教學(xué)設(shè)計(jì)

能源教案示例

（一）教學(xué)目的
1．知道什么是能源。
2．知道什么是一次能源、二次能源。知道哪些能源是常規(guī)能源、哪些能源是新能源。
3．知道解決能源問(wèn)題的重要性和主要出路。
（二）教學(xué)過(guò)程
1．引入新課
教師：同學(xué)們每天要吃飯、喝水，用什么來(lái)煮飯、燒水呢？（煤，煤氣，柴禾、天然氣……）
教師：同學(xué)們說(shuō)得都對(duì)，把生米做成熟飯，把生水燒開(kāi)都需要能量。煤、煤氣、柴禾、天然氣等等在燃燒時(shí)都能提供能量。那么要開(kāi)動(dòng)汽車、火車、飛機(jī)等交通工具需要消耗什么呢？（汽油或者柴油）
教師：對(duì)，汽油、柴油燃燒時(shí)也能提供能量。同學(xué)們?cè)傧胂?，江河里的水流能不能提供能量呢?br> 學(xué)生：能。山上采伐的木料放到江、河里能順流而下，水流可以運(yùn)送木料做功。
學(xué)生：水流還可推動(dòng)水輪機(jī)做功，使磨轉(zhuǎn)動(dòng)，水輪機(jī)還能帶動(dòng)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)出電來(lái)。
……
教師：同樣，流動(dòng)的空氣——風(fēng)也有能量，風(fēng)能推動(dòng)風(fēng)車做功。像煤、天然氣、汽油、水流、風(fēng)等等能夠提供能量的物質(zhì)資源，我們把它們都叫做能源。人們的生活、生產(chǎn)、科研都離不開(kāi)能源。那么能源包括哪些種，我們應(yīng)該怎樣來(lái)開(kāi)發(fā)和有效地利用它們呢？今天開(kāi)始我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。
2．進(jìn)行新課
(1)什么叫能源？
板書：〈第十四章能源的開(kāi)發(fā)和利用第一節(jié)能源〉
教師：什么叫能源呢？
板書：〈像煤、石油、天然氣、水流等等，凡是可以提供能量的物質(zhì)資源都叫做能源?！?br> (2)一次能源和二次能源
教師：同學(xué)們知道嗎？汽油、柴油都是從石油提煉出來(lái)的。那么煤、石油、天然氣等等又是從哪里來(lái)的呢？從地下開(kāi)采出來(lái)的。地下的這些東西又是從哪里來(lái)的呢？煤、石油、天然氣都是由古代的動(dòng)物、植物經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的地質(zhì)變遷中形成的，我們把它們統(tǒng)稱為化石燃料。
板書：〈化石燃料、水能、風(fēng)能、太陽(yáng)能等等都是由自然界提供的能源叫做一次能源〉
教師：一次能源是自然界直接提供的能源。教室里點(diǎn)燈，家里開(kāi)收音機(jī)、電視機(jī)，工廠里開(kāi)動(dòng)機(jī)器都要用電能，電能是哪里來(lái)的呢？（電能是由發(fā)電廠供給的；電能可由電池提供；電能還可由太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化而來(lái)——太陽(yáng)能電池。）
教師：同學(xué)們說(shuō)得都對(duì)?；痣姀S把煤、石油等化石燃料轉(zhuǎn)化成電能；水電站把水流能轉(zhuǎn)化成電能；干電池、蓄電池把化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能；太陽(yáng)能電池把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成電能，……電能是由化石燃料、水能、風(fēng)能、太陽(yáng)能等等自然界直接提供的能源轉(zhuǎn)化而來(lái)的，所以叫做二次能源。
板書：〈由自然界提供的能源轉(zhuǎn)化而來(lái)的能源是二次能源〉
(3)世界能源消耗量迅速增長(zhǎng)
教師：現(xiàn)在我們大量使用二次能源——電能，但實(shí)際消耗的還是轉(zhuǎn)化成電能的一次能源——目前我國(guó)主要還是消耗化石燃料。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，特別是近三、四十年以來(lái)，隨著工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化，人們的生活也漸趨現(xiàn)代化，使能量消耗的增長(zhǎng)趨勢(shì)十分明顯，為了便于比較，我們把各種能源的消耗量都折合成燃燒值為2.93×107焦／千克的標(biāo)準(zhǔn)煤計(jì)算（看課本圖14—1），在1950年是26億噸，1987年就是110多億噸，估計(jì)到2000年要超過(guò)200億噸。我們國(guó)家的能源消耗量也在迅速增加，1953年全國(guó)能源消耗僅為0.54億噸標(biāo)準(zhǔn)煤，到1992年已達(dá)到10.89億噸標(biāo)準(zhǔn)煤，增加了近20倍，預(yù)計(jì)到2000年將增加到14～17億噸標(biāo)準(zhǔn)煤，幾乎接近20世紀(jì)初全世界1年能源消耗的總量。能源消耗的迅速增長(zhǎng)，會(huì)不會(huì)引起“能源危機(jī)”呢？人類能不能解決這個(gè)問(wèn)題呢？
學(xué)生：煤和石油越采越少，人類可能要出現(xiàn)能源危機(jī)。
學(xué)生：人們可以尋找新的能源。
(4)常規(guī)能源和新能源
①?gòu)墓诺浇?，人類使用的能源都是由太?yáng)能轉(zhuǎn)化來(lái)的。
教師：同學(xué)們知道煤、石油、天然氣等化石燃料是古代生長(zhǎng)的動(dòng)、植物經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的地質(zhì)變遷而形成的，那么這些動(dòng)、植物又是怎么能生長(zhǎng)壯大的呢？植物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)把各種養(yǎng)分進(jìn)行光合作用變成植物生長(zhǎng)的養(yǎng)料，動(dòng)物生長(zhǎng)靠吃植物或者其他的小動(dòng)物，所以化石燃料從根本上來(lái)說(shuō)，來(lái)源于太陽(yáng)能。那么水能和風(fēng)能又是從哪里來(lái)的呢？
學(xué)生：太陽(yáng)照到地球上，使空氣變熱上升，冷空氣就下降形成風(fēng)。
學(xué)生：太陽(yáng)照到江、河、湖、海的水面上，使水蒸發(fā)，蒸發(fā)的氣上升到空中，在高空遇冷使變成雨雪降下來(lái)，降到高山上的雨和雪融化成的水從高處流下，形成水能。
②新能源的利用
教師：同學(xué)們說(shuō)得很好，化石燃料、水流能、風(fēng)能等都來(lái)源于太陽(yáng)光的輻射，即太陽(yáng)能。課本上的圖14—2就畫出了太陽(yáng)能的轉(zhuǎn)化情況。太陽(yáng)每秒鐘要向周圍空間輻射3.8×1026焦的能量，其中到達(dá)地球表面的太陽(yáng)能只有1.7×1017焦，但仍有大量的太陽(yáng)能還沒(méi)有被利用。近年來(lái)發(fā)明的太陽(yáng)灶、太陽(yáng)能熱水器、太陽(yáng)能電池等對(duì)太陽(yáng)能的直接利用還剛剛開(kāi)始。這里還有很大的潛力可挖。此外自然界還存在大量的潮汐能和地?zé)崮?，我?guó)和有的國(guó)家已試驗(yàn)用潮汐能和地?zé)崮軄?lái)發(fā)電，由于有些技術(shù)問(wèn)題還沒(méi)有解決，使造價(jià)過(guò)高，因此還沒(méi)有被廣泛采用。另外本世紀(jì)初還發(fā)現(xiàn)了原子核能（原子能），原子能已經(jīng)做為核潛艇、航空母艦和破冰船的核動(dòng)力，也廣泛地用于核電站。
板書：〈我們把化石燃料、水流能、風(fēng)能等人類早就應(yīng)用的能源叫做常規(guī)能源〉
〈把核能、太陽(yáng)能、地?zé)崮堋⒊毕艿刃陆砰_(kāi)始利用的能源叫做新能源〉
(5)解決能源問(wèn)題的主要出路
教師：開(kāi)發(fā)和利用新能源是人類解決能源問(wèn)題的主要出路。我國(guó)雖然蘊(yùn)藏著豐富的煤炭資源，新油田也在不斷被發(fā)現(xiàn)，但是我國(guó)人口眾多，能耗巨大，節(jié)約常規(guī)能源的消耗，開(kāi)發(fā)和利用新能源仍是我國(guó)的一項(xiàng)重要任務(wù)。同學(xué)們努力吧，為將來(lái)給祖國(guó)作出更多的貢獻(xiàn)而努力學(xué)習(xí)吧。
3．總結(jié)（略）
4．布置作業(yè)
(1)閱讀課本，思考以下問(wèn)題：
①什么叫能源？②什么是一次能源？什么是二次能源？③哪些是常規(guī)能源？④哪些是新能源？
(2)把課本上圖14—2所示的太陽(yáng)能的轉(zhuǎn)化情況用你自己的語(yǔ)言正確簡(jiǎn)練地寫出來(lái)。