高中辛亥革命教案

第8課辛亥革命導(dǎo)學(xué)案（蘇教版）。

第8課辛亥革命導(dǎo)學(xué)案（蘇教版）

第8課辛亥革命

1.了解孫中山的主要革命活動(dòng)，掌握制作大事年表的基本技能。
2.了解武昌起義和中華民國成立的精況，評(píng)價(jià)辛亥革命的歷史意義。
一、請(qǐng)認(rèn)真閱讀40—41頁本課內(nèi)容，完成下列知識(shí)梳理

二、仔細(xì)閱讀課本第41—42頁“武昌起義”一目，完成下面表格：
武昌起義
起義背景
簡單經(jīng)過
起義影響
三、請(qǐng)認(rèn)真閱讀第43頁課本內(nèi)容，回答下面問題：
1.中華民國成立于何時(shí)何地？有什么重大意義？
2.《中華民國臨時(shí)約法》性質(zhì)如何？有何意義？

1.對(duì)于三民主義你是怎樣理解的（可以查資料，問老師）？
2.中華民國政權(quán)與清朝政權(quán)有何不同？
本課可以概括為辛亥革命的準(zhǔn)備、爆發(fā)、結(jié)果三個(gè)階段，請(qǐng)說出三個(gè)階段的標(biāo)志性事件，分別用一句話概括其意義。

1．中國同盟會(huì)成立的地點(diǎn)是（）
A．江西南昌B．湖南長沙C．日本東京D．英國倫敦
2．孫中山在三民主義中提出通過改革土地制度，解脫勞動(dòng)者的貧困，做到“家給人足”。三民主義中具體體現(xiàn)這一思想的是（）
A．民族主義B．民權(quán)主義C．民生主義D民主主義
3．民生問題是一個(gè)重要的社會(huì)問題。孫中山在中國近代最早關(guān)注并提出“民生”，他主張（）
A．驅(qū)除鞋虜B．恢復(fù)中華C．創(chuàng)立民國D．平均地權(quán)
4．“共和成，專制滅；民國成，清朝滅；總統(tǒng)成，皇帝滅?！睂?dǎo)致這一現(xiàn)象發(fā)生的歷史事件是（）
A．戊戌變法B．辛亥革命C．新文化運(yùn)動(dòng)D．北伐戰(zhàn)爭
5．2010年5月23日上午，孫中山銅像回遷揭幕儀式在南京市新街口廣場隆重舉行。孫中山先生受世人敬仰，其豐功偉績有（）
①建立中國同盟會(huì)②提出三民主義③親自發(fā)動(dòng)武昌起義④成立中華民國
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
6．辛亥革命是在勝利的“歡呼”聲中失敗的。這里的“勝利”是指（）A．推翻了封建制度B．成立了中華民國C．打倒了帝國主義D．改變了中國命運(yùn)
7．孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命實(shí)現(xiàn)了20世紀(jì)中國第一次歷史性的巨變，主要是因?yàn)椋ǎ?br> A．辛亥革命使中國結(jié)束了被侵略被奴役的屈辱歷史
B．辛亥革命推翻了兩千多年的封建帝制，使民主共和觀念深入人心
C．辛亥革命使人民獲得了真正的民主、自由
D．辛亥革命使三民主義的理想在中國實(shí)現(xiàn)
8.中國歷史上第一部資產(chǎn)階級(jí)民主憲法是：
A．《中華民國臨時(shí)約法》B．《中華民國憲法》
C．《中華人民共和國憲法》D．《中國人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》
9.材料分析
（1）“他們注重學(xué)習(xí)外國先進(jìn)技術(shù)，制造船炮，鎮(zhèn)壓人民，維護(hù)封建統(tǒng)治”
（2）“他們要求民權(quán)，發(fā)展資本主義，認(rèn)為‘變者，天下之公理也’?！?br> （3）“他們主張推翻清政府，建立資產(chǎn)階級(jí)共和國。”
回答：
（1）三則材料分別是那些政治派別的主張？
（2）針對(duì)這三種思想，我國當(dāng)時(shí)興起了什么運(yùn)動(dòng)？結(jié)果如何？（實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng) wwW.SXW9.COM）

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《辛亥革命》導(dǎo)學(xué)案

《辛亥革命》導(dǎo)學(xué)案

知識(shí)與能力
了解萍瀏醴起義、安慶起義、廣西起義、廣州起義、武昌起義；知道徐錫麟、秋瑾以及“黃花崗七十二烈士”的英雄事跡；理解辛亥革命的歷史意義
過程與方法
通過圖片、資料，讓學(xué)生了解革命烈士的英雄事跡；通過歷史史料的解讀與分析，培養(yǎng)學(xué)生解讀歷史問題的能力，從而讓學(xué)生全面的認(rèn)識(shí)和看待歷史事件
情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過對(duì)革命烈士英雄人物事跡的講述，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國人為民族獨(dú)立、解放而不屈努力的奮斗精神，從而讓學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀

重點(diǎn)：廣州起義、武昌起義。
難點(diǎn)：辛亥革命的歷史意義。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課

上圖是人民英雄紀(jì)念碑上展現(xiàn)武昌起義情節(jié)的紀(jì)念性浮雕。作為國家級(jí)的的紀(jì)念碑為何選擇武昌起義這一歷史事件呢？它在中國歷史上有什么樣的歷史影響呢？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第9課：辛亥革命，去感受那段火紅的革命時(shí)期。
二、新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：革命志士的奮斗
1.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，說一說同盟會(huì)成立后，領(lǐng)導(dǎo)的革命起義有哪些？結(jié)果如何？
學(xué)生回答：
時(shí)間
領(lǐng)導(dǎo)者
起義
1906
劉道一、蔡紹南
萍瀏醴起義
1907
徐錫麟、秋瑾
安慶起義
1907
孫中山、黃興
廣西起義
2.教師強(qiáng)調(diào)：1906年的萍瀏醴起義是同盟會(huì)成立后領(lǐng)導(dǎo)的第一次武裝起義。起義雖然失敗，但極大提高了同盟會(huì)的聲望。
3.教師展示圖片：《黃興絕命書》《黃花崗七十二烈士墓》
提問：上述兩幅圖片展現(xiàn)了什么精神？與哪一次革命起義有關(guān)？
學(xué)生回答：展現(xiàn)了革命黨人視死如歸、不怕犧牲的精神。與黃花崗起義有關(guān)。
4.教師講述：1911年4月，黃興等發(fā)動(dòng)起義，攻占兩廣總督衙門。革命黨人同清軍展開激烈巷戰(zhàn)，最終因眾寡懸殊，起義失敗。但革命黨人不屈不撓的精神和視死如歸的英雄氣概，極大地鼓舞了全國人民的斗志。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：武昌起義
1.請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，回答問題：①武昌起義成功的有利條件？②武昌起義的簡要過程？
學(xué)生回答：①有革命組織：文學(xué)社和共進(jìn)會(huì)；得到了同盟會(huì)的幫助；湖北新軍傾向革命。②簡要過程：發(fā)動(dòng)起義——奪取軍械所——進(jìn)攻總督衙門——武漢三鎮(zhèn)光復(fù)——湖北軍政府成立。
2.教師展示圖片：《湖北軍政府》《黎元洪》

1911年10月11日，起義軍成立湖北軍政府，推舉新軍將領(lǐng)黎元洪為都督。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)革命黨人推舉黎元洪為都督的看法？
學(xué)生回答：說明革命潛伏者危機(jī)。
3.教師講述：武昌起義勝利后，各省紛紛獨(dú)立，到11月下旬，全國已有一半以上的省份宣布獨(dú)立，支持革命。展示《武昌起義和全國各省獨(dú)立形勢示意圖》

4.教師強(qiáng)調(diào)：1911年是農(nóng)歷辛亥年，歷史上稱這次革命為“辛亥革命”。
5.教師指導(dǎo)學(xué)生分組討論：辛亥革命的歷史意義？
6.學(xué)生回答：略
7.教師總結(jié)：辛亥革命推翻了清王朝的反動(dòng)統(tǒng)治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結(jié)。開創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命，極大地推動(dòng)了中華民族的思想解放，打開了中國進(jìn)步潮流的閘門。
三、課堂總結(jié)
以孫中山為首的革命黨人，為了推翻清王朝的封建統(tǒng)治，發(fā)動(dòng)了一系列武裝起義，最終辛亥革命的一聲炮響，結(jié)束了清王朝的統(tǒng)治。因此，辛亥革命成為中國近代史上一次重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，其對(duì)于封建體制的沖擊、社會(huì)生產(chǎn)力的推動(dòng)、進(jìn)步意識(shí)的弘揚(yáng)、風(fēng)俗習(xí)慣的革新都是空前的。

第8課辛亥革命B案

第8課辛亥革命B案

●○教學(xué)目標(biāo)
基礎(chǔ)知識(shí)
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解孫中山成立興中會(huì)，中國同盟會(huì)，同盟會(huì)的革命綱領(lǐng)，機(jī)關(guān)報(bào)刊《民報(bào)》，三民主義，武昌起義，中華民國成立及意義，袁世凱竊取革命果實(shí)。
能力培養(yǎng)
①引導(dǎo)學(xué)生思考解答同盟會(huì)的政治綱領(lǐng)與三民主義的關(guān)系，提高分析歷史問題的能力。
②通過分析辛亥革命的勝利與失敗，從而培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點(diǎn)辯證地分析問題的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到三民主義是中國近代史上第一個(gè)完整的資產(chǎn)階級(jí)革命綱領(lǐng)。辛亥革命推翻了清王朝，結(jié)束了兩千多年的封建帝制，創(chuàng)立了資產(chǎn)階級(jí)共和國，具有偉大的歷史意義。但由于資產(chǎn)階級(jí)的軟弱、妥協(xié)，辛亥革命的勝利果實(shí)被袁世凱竊取，證明了在半殖民地半封建社會(huì)的中國，資產(chǎn)階級(jí)不能領(lǐng)導(dǎo)民主革命取得徹底的勝利。
●○教學(xué)思路
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
①重點(diǎn)：a．中國同盟會(huì)的成立，首先因?yàn)橹袊藭?huì)是第一個(gè)全國規(guī)模的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級(jí)革命政黨。其次，同盟會(huì)的革命綱領(lǐng)闡發(fā)為“三民主義”，是孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想。b．武昌起義和中華民國成立，1911年10月11日，辛亥革命以武昌起義為開端首先在武漢三鎮(zhèn)取得了勝利，成立資產(chǎn)階級(jí)共和國——中華民國，這是在中國歷史上首次出現(xiàn)的共和國，此后民主共和國的觀念逐漸深入人心。
②難點(diǎn)：同盟會(huì)政治綱領(lǐng)與三民主義的關(guān)系；對(duì)辛亥革命成功與失敗的認(rèn)識(shí)。在教材沒有明確指出同盟會(huì)政治綱領(lǐng)與三民主義的關(guān)系的情況下，讓學(xué)生分析歸納出來是比較困難的。對(duì)辛亥革命成功與失敗的認(rèn)識(shí)是一個(gè)典型的開放性題目，讓學(xué)生掌握這種題型的回答方法也是比較困難的。
教法與學(xué)法
①教法
分組學(xué)導(dǎo)、多媒體輔助教學(xué)
②學(xué)法
a．分組學(xué)導(dǎo)方式：將全班學(xué)生分成8組，統(tǒng)稱學(xué)習(xí)小組，各組提出口號(hào)，團(tuán)結(jié)合作爭取好成績。
b．教師精講點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生回答問題，回答正確即給所在小組加分，累計(jì)分?jǐn)?shù)，下課前講評(píng)。
●○教學(xué)資料
①課本相關(guān)圖片。
②多媒體設(shè)備及課件。
③《世紀(jì)風(fēng)云》錄像片段。
●○板書設(shè)計(jì)
●○教學(xué)設(shè)計(jì)

□教師活動(dòng)□學(xué)生活動(dòng)□預(yù)期效果

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪一課?下面哪一位同學(xué)能帶領(lǐng)大家一起復(fù)習(xí)這一課的內(nèi)容?
評(píng)價(jià)小導(dǎo)師。（根據(jù)回答情況加分）

放映有關(guān)《辛丑條約》簽訂的錄像（約1分鐘）。分析《辛丑條約》簽訂后，清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具，中國社會(huì)完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵，中國大地一片黑暗，二十世紀(jì)初的一場革命，為中國迎來了一絲光明。
學(xué)生快速回憶，積極準(zhǔn)備爭做復(fù)習(xí)小導(dǎo)師。

復(fù)習(xí)小導(dǎo)師自查缺漏或由同組學(xué)生糾正。

根據(jù)教師對(duì)學(xué)生準(zhǔn)備情況的了解，有選擇地請(qǐng)一位復(fù)習(xí)小導(dǎo)師，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。

如有錯(cuò)誤，教師補(bǔ)充訂正。

將學(xué)生帶入到本節(jié)課學(xué)習(xí)的氣氛中去。

□教師活動(dòng)□學(xué)生活動(dòng)□預(yù)期效果

講授新課
下面我們共同學(xué)習(xí)
第8課辛亥革命
過渡：我們都知道，辛亥革命是孫中山領(lǐng)導(dǎo)的，哪一位同學(xué)能給大家介紹一下孫中山是怎樣走上革命道路的?

選擇一位同學(xué)板書課題
學(xué)生分組學(xué)習(xí)，競相講述：
①孫中山是中國歷史上一位杰出的資產(chǎn)階級(jí)民主革命家，名文，號(hào)逸仙，因在革命中曾用過中山樵的名字，此后以孫中山見稱于世。

充分發(fā)揮小組的作用，通過小組討論得出結(jié)論，體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)。
教師可適當(dāng)加以引導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生回答狀況，加分鼓勵(lì)。
孫中山走上革命道路，積極從事挽救民族危亡的政治活動(dòng)，著手創(chuàng)建革命團(tuán)體和政黨，那么孫中山創(chuàng)建了什么團(tuán)體和政黨呢?

有誰能補(bǔ)充一下“興中會(huì)”的有關(guān)資料?

教師對(duì)學(xué)生的回答給予肯定并指出：興中會(huì)是近代中國第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體。
哪一位同學(xué)補(bǔ)充一下關(guān)于“中國同盟會(huì)”的有關(guān)資料?
②后來認(rèn)識(shí)到“醫(yī)國”比“醫(yī)人”更重要的道理，開始走上革命道路。

學(xué)生指出這個(gè)問題的要點(diǎn)：
a．成立興中會(huì)（時(shí)間、地點(diǎn)）
b．建立中國同盟會(huì)（時(shí)間、地點(diǎn)、人物）

學(xué)生在預(yù)習(xí)中找到的相關(guān)資料，或者讀出來，或者生動(dòng)描述，準(zhǔn)備好的圖片可以展示給同學(xué)們。
有的同學(xué)介紹同盟會(huì)在日本東京建立的原因。
有的同學(xué)介紹同盟會(huì)是孫中山聯(lián)合興中會(huì)、華興會(huì)、光復(fù)會(huì)等革命團(tuán)體建立的。
有的同學(xué)補(bǔ)充了同盟會(huì)的

學(xué)生對(duì)第一層的兩大要點(diǎn)都能分析出來，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生也可以分析出更深一層的知識(shí)點(diǎn)，凡是回答正確的學(xué)生給所在小組加一分。

通過補(bǔ)充講解，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生的思維。
回答正確的學(xué)生給所在小組加一分。

通過具體細(xì)致的描述，使學(xué)生對(duì)同盟會(huì)的成立有更深的理解

回答正確的學(xué)生給所在小組加一分。

□教師活動(dòng)□學(xué)生活動(dòng)□預(yù)期效果

教師對(duì)學(xué)生的回答給予肯定并指出：中國同盟會(huì)是第一個(gè)全國規(guī)模的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級(jí)革命政黨，它的成立，將極大地推動(dòng)全國革命的發(fā)展。
孫中山制定了同盟會(huì)的革命綱領(lǐng)，誰能說出是什么意思?從中得到什么啟發(fā)?

教師點(diǎn)撥：同學(xué)們一定要正確理解韃虜?shù)暮x：是指滿族統(tǒng)治者不是指整個(gè)滿族。
同學(xué)們能根據(jù)當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景說出自己的看法，真是難能可貴，老師為你們感到自豪。
孫中山在《民報(bào)》發(fā)刊詞中把同盟會(huì)的革命綱領(lǐng)闡發(fā)為“三民主義”，那么“三民主義”的內(nèi)容是什么?

動(dòng)動(dòng)腦筋：課本第34頁右上角的圖中，竹葉是由三民主義中的哪個(gè)主義組成?
機(jī)關(guān)報(bào)刊《民報(bào)》，革命綱領(lǐng)。

學(xué)生板書：同盟會(huì)革命綱領(lǐng)。
學(xué)生借助于課本上的解釋，總結(jié)出：“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華”是指——推翻清朝統(tǒng)治，建立民主共和國；“建立民國”是指——建立民主共和國；“平均地權(quán)”是指——改革封建土地制度。
討論回答并相互補(bǔ)充，從同盟會(huì)的革命綱領(lǐng)中能得到的啟示。

學(xué)生板書：三民主義
學(xué)生回答：“民族主義”
“民權(quán)主義”
“民生主義”

學(xué)生討論后回答：
“民族主義”

引導(dǎo)同學(xué)能準(zhǔn)確找出同盟會(huì)革命綱領(lǐng)的解釋，要注意結(jié)合第34頁“同盟會(huì)革命綱領(lǐng)”圖。

引導(dǎo)學(xué)生挖掘深一層的含義，真正理解孫中山的革命思想。
回答正確的學(xué)生給所在小組加一分，表現(xiàn)突出的學(xué)生可以加兩分。

大部分學(xué)生能順利地回答出來，要注意給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，使每一位學(xué)生都有成功感。
學(xué)生不僅能迅速回答出來，還能說出它是什么意思。

□教師活動(dòng)□學(xué)生活動(dòng)□預(yù)期效果

組織討論：既然“三民主義”是由同盟會(huì)的革命綱領(lǐng)闡發(fā)而來，那么這兩者之間又存在著哪些聯(lián)系呢?
教師到各組啟發(fā)指導(dǎo)

論從史出：你如何評(píng)價(jià)“三民主義”?

及時(shí)鞏固：
①1894年，孫中山在________組織了革命團(tuán)體________。
②________年，孫中山在東京建立統(tǒng)一的革命政黨________。選舉________為總理，機(jī)關(guān)報(bào)刊是________。
③同盟會(huì)的革命綱領(lǐng)是________、________、________、________。
④“三民主義“是指________、________、________。
過渡：伴隨著革命政黨的建立和革命思想的傳播，極大地推動(dòng)了革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，孫中山和他的戰(zhàn)友們?cè)诟鞯匕l(fā)動(dòng)了多次武裝起義，盡管結(jié)果都失敗了，但革命黨人并不氣餒。繼續(xù)積累力量準(zhǔn)備再次發(fā)動(dòng)武裝起義，一場偉大的革命正在醞釀爆發(fā)，這就是武昌起義。
各小組討論，結(jié)合課本內(nèi)容回答：
驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華——民族主義；
建立民國——民權(quán)主義
平均地權(quán)——民生主義

各組討論各抒己見：
①是第一個(gè)較完整的革命綱領(lǐng)。
②是孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想。

題目簡單，可讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生回答，也可以組織學(xué)生搶答。
分析能力強(qiáng)的學(xué)生在此問題上均能順利解決，回答完整。稍差一點(diǎn)的或不能獨(dú)立解決此問題的學(xué)生，教師采用比較分析法，輔導(dǎo)學(xué)生解決問題。
回答正確的學(xué)生給所在小組加一分。

各組回答根據(jù)題意可酌情加分。

學(xué)生圓滿完成，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，相信每一位學(xué)生都會(huì)成功。

□教師活動(dòng)□學(xué)生活動(dòng)□預(yù)期效果

哪個(gè)組能通過歷史小短劇的形式再現(xiàn)武昌起義爆發(fā)的情景?

教師評(píng)價(jià)：同學(xué)們的表演很精彩，顯示了良好的表演才能，對(duì)課本內(nèi)容掌握得很準(zhǔn)確。
辛亥革命首先在武漢三鎮(zhèn)取得勝利，也點(diǎn)燃了全國革命的火炬，全國有十幾個(gè)省宣布脫離清政府獨(dú)立，中華民國隨之建立。誰能介紹一下中華民國建立的情況?
中華民國是中國歷史上第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)共和國，誰能總結(jié)出辛亥革命的歷史意義?
學(xué)生板書：武昌起義
旁白：1911年10月10日，革命黨準(zhǔn)備在武昌發(fā)動(dòng)起義，工程營的革命黨人正為起義準(zhǔn)備時(shí)……
反動(dòng)排長：金兆龍，你們想干什么？
金兆龍：預(yù)備不測。
反動(dòng)排長：你想造反嗎?
金兆龍：弟兄們，再不動(dòng)手等待何時(shí)?
旁白：武昌起義的槍聲就這樣打響了。起義軍緊接著猛攻總督衙門，第2天清晨，也就是10月11日起義軍占領(lǐng)武昌城，接著又占領(lǐng)漢口和漢陽，革命首先在武漢三鎮(zhèn)取得勝利。1911年是舊歷的辛亥年，歷史上把這次革命稱“辛亥革命”。

結(jié)合課本第35頁《武昌起義形勢圖》，指出中華民國臨時(shí)政府駐地，臨時(shí)大總統(tǒng)。建立的時(shí)間。

學(xué)生回答：
①建立中華民國
②推翻清朝統(tǒng)治，結(jié)束了我國兩千多年的封建帝制。
③使民主共和國的觀念深入人心。
學(xué)生對(duì)歷史小短劇表演很感興趣，表演形象、生動(dòng)、語言也較有特色，效果較好。
教師要對(duì)其表演以及內(nèi)容給予恰當(dāng)及時(shí)的評(píng)價(jià)。
給所在小組加兩分。

加深學(xué)生對(duì)此知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，如時(shí)間允許可涉及公元紀(jì)年的換算。

教師在啟發(fā)學(xué)生思考的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步理解辛亥革命的性質(zhì)。

□教師活動(dòng)□學(xué)生活動(dòng)□預(yù)期效果

但是辛亥革命最終沒有完成反帝反封建的任務(wù)，為什么呢?

哪位同學(xué)能介紹一下袁世凱竊取革命果實(shí)的情況?

快速記憶，題目如下：填空題：
①1911年10月11日，革命在武漢三鎮(zhèn)首先取得勝利，歷史上稱為________。
②中華民國成立于________年________月________日，臨時(shí)大總統(tǒng)是________
③________竊取了辛亥革命的勝利果實(shí)。
結(jié)束本課進(jìn)行回顧

教師總結(jié)小結(jié)：
一代偉人孫中山，
興中會(huì)是他創(chuàng)建，
統(tǒng)一政黨同盟會(huì)，
制定綱領(lǐng)高遠(yuǎn)瞻，
組織各組討論，總結(jié)：
①勝利果實(shí)被袁世凱竊取。
②由于資產(chǎn)階級(jí)在政治上的軟弱性，不能充分依靠和發(fā)動(dòng)群眾。
③沒有改變中國半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)。

各組討論集中答案：
耍兩面派手段?？烧故緦W(xué)生自制漫畫。

學(xué)生搶答

學(xué)生先將本課重點(diǎn)概括

鞏固形式多樣，學(xué)生齊聲朗讀小節(jié)，可以給音樂，烘托氣氛。
學(xué)生總結(jié)的其他形式的小結(jié)，也可展示。
有可能出現(xiàn)：
①提綱式。②歌謠小結(jié)。②知識(shí)小報(bào)等。酌情加分。
教師精講、點(diǎn)撥，適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到辛亥革命的成功之處、失敗之處。學(xué)生回答開放性試題?；卮鹚悸氛_的給所在組加兩分。

學(xué)生在認(rèn)真閱讀課本內(nèi)容基礎(chǔ)上一般能總結(jié)出來，但要注意語言精練，教師要注意掌握時(shí)間。

適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答。

學(xué)生總結(jié)要點(diǎn)恰當(dāng)，不當(dāng)之處教師要及時(shí)糾正；自制手抄報(bào)的同學(xué)要及時(shí)給予鼓勵(lì)，表揚(yáng)并加分。

三民主義思想傳，
武昌起義令鬼顫，
成立民國世人歡，
推翻帝制功永遠(yuǎn)。

進(jìn)入分組對(duì)抗環(huán)節(jié)：
根據(jù)本課的知識(shí)要點(diǎn)，讓學(xué)生自設(shè)問題，開始比賽，時(shí)間約為5分鐘。

對(duì)抗結(jié)束，教師宣布結(jié)果，對(duì)本節(jié)課中各小組的表現(xiàn)進(jìn)行講評(píng)。
各小組在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行記憶，為比賽熱身。
組與組之間的對(duì)抗，課堂氣氛相當(dāng)熱烈，教師要注意課堂秩序，同時(shí)為各小組加分。

表揚(yáng)獲勝組，鼓勵(lì)其他小組不要?dú)怵H，在下節(jié)課爭創(chuàng)優(yōu)秀成績。

第7課辛亥革命

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家在認(rèn)真寫教案課件了。各行各業(yè)都在開始準(zhǔn)備新的教案課件工作計(jì)劃了，我們的工作會(huì)變得更加順利！你們知道哪些教案課件的范文呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《第7課辛亥革命》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

第7課辛亥革命

教學(xué)目標(biāo)

一、識(shí)記與理解

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握有關(guān)孫中山創(chuàng)建興中會(huì)和中國同盟會(huì)、三民主義、武昌起義等歷史基礎(chǔ)知識(shí)。

二、能力與方法

通過看圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力；通過探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和學(xué)會(huì)搜集資料并能從有關(guān)資料中提取信息的能力。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到辛亥革命是中國近代史上一次偉大的反帝反封建的資產(chǎn)階級(jí)民主革命，武昌起義的槍聲，是辛亥革命志士不屈斗爭精神的張揚(yáng)，從而激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和不斷進(jìn)取意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：中國同盟會(huì)的建立及其革命綱領(lǐng)；辛亥革命的歷史意義。

難點(diǎn)：辛亥革命的歷史意義。

教學(xué)手段多媒體課件

課時(shí)1課時(shí)

課型新授課

教學(xué)準(zhǔn)備

一、教師準(zhǔn)備

1、收集資料、制作多媒體教學(xué)課件。

2、給出預(yù)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。（全體學(xué)生）

二、學(xué)生準(zhǔn)備

全體學(xué)生據(jù)預(yù)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)課文。

學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作為主。

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：

現(xiàn)在中國幾乎每個(gè)大城市都有一條路叫……（學(xué)生：中山路）那你們知道這是怎么回事嗎？（學(xué)生：紀(jì)念孫中山）今天我們就一起來學(xué)習(xí)孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命。

學(xué)習(xí)新課：

一、檢查預(yù)習(xí)目標(biāo)。（找一排學(xué)生依次回答）

1.中國第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體的成立（時(shí)間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)人）

2.同盟會(huì)的成立（時(shí)間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)人、政治綱領(lǐng)、性質(zhì)、意義）

3.三民主義

4.武昌起義爆發(fā)的（時(shí)間、勝利）

5.中華民國的成立（時(shí)間、都城、紀(jì)元）

6.《中華民國臨時(shí)約法》

7.辛亥革命的歷史意義

二、小組合作討論：

辛亥革命是勝利了還是失敗了？（要說明理由）

（師）辛亥革命有成功的一面，也有失敗的一面。辛亥革命作為一場反帝反封建的資產(chǎn)階級(jí)民主革命，其根本目的是要推翻帝國主義壓迫，鏟除封建制度，使中國成為真正的民主共和國，為資本主義發(fā)展開辟道路。其直接目標(biāo)是要推翻滿清政權(quán)，建立資產(chǎn)階級(jí)共和國。從直接結(jié)果看，辛亥革命推翻了滿清王朝的腐朽統(tǒng)治，結(jié)束了長達(dá)兩千年的封建君主專制政體，建立了中國歷史上第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)共和國；頒布了中國歷史上第一部資產(chǎn)階級(jí)革命綱領(lǐng)，使人民獲得了一些民主、自由的權(quán)利，使民主共和國觀念深入人心。中華民國成立后，國民政府從政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育上采取了一系列措施，促進(jìn)了中國資本主義的發(fā)展，推動(dòng)了中國近代化的進(jìn)程。因而辛亥革命成功了。從最終結(jié)果看，辛亥革命的勝利果實(shí)被大地主買辦階級(jí)代表袁世凱所竊取，反帝反封建的革命任務(wù)沒有完成，中國半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)沒有改變，所以說辛亥革命是失敗了。

三、老師據(jù)大綱強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)（指導(dǎo)學(xué)生掌握）：

1.同盟會(huì)是第一個(gè)全國規(guī)模的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級(jí)革命政黨。

2.三民主義是孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想。

3.辛亥革命的歷史意義。

四、多媒體展示。

五、課堂展示。

學(xué)生據(jù)所搜集的有關(guān)孫中山的資料講述孫中山的故事。（每個(gè)小組派代表講述）

六、布置作業(yè)。

1、完成《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》

2、預(yù)習(xí)新課。

教學(xué)反思