高中教案教案

Makingtheworldabetterplacetolive教案。

Unit4MakingtheWorldaBetterPlacetoLive
一、單元分析（UnitAnalysis）
（一）單元地位（UnitPosition）
1.本課在對希望工程描述時(shí)，談及了什么是希望工程以及希望工程地目的和意義。教師可圍繞“希望工程”這一主題，讓學(xué)生知道：whatisProjectHope？andwhatisitusedfor?同時(shí)設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)自己作為未來建設(shè)力量地重要性，明白形成正確地人生觀，世界觀地重要性，增強(qiáng)自己對人類社會(huì)發(fā)展地責(zé)任感和使命感，鼓勵(lì)學(xué)生去關(guān)心他人，幫助他人，培養(yǎng)人道，仁愛，同情和利他這些新時(shí)期社會(huì)建設(shè)所需要的最基本的人格。
2.圍繞本課主題“makingtheworldabetterplacetolive”，學(xué)生探討希望工程的概述、希望工程的目的、希望工程的意義。并在此基礎(chǔ)上，展開我們?nèi)绾螀⑴c希望工程建設(shè)和怎樣關(guān)愛社會(huì)和回報(bào)社會(huì)。
3.本課中是上單元語法的延續(xù)和補(bǔ)充——wordformation(2)。本單元主要學(xué)習(xí)詞的轉(zhuǎn)化（conversion）和詞的合成(compounding)。
4.設(shè)計(jì)對話，句型操練等形式，讓學(xué)生在任務(wù)型教學(xué)模擬情境中反復(fù)操練本單元出現(xiàn)的詞的轉(zhuǎn)化和合成的語法現(xiàn)象。

（二）單元目標(biāo)（UnitTarget）
1知道并了解希望工程的相關(guān)信息。
2培養(yǎng)快速獲取語篇信息地能力，分析、處理和運(yùn)用信息的能力，以及表達(dá)和辯論地能力。
3能夠表達(dá)如何關(guān)愛他人，關(guān)愛社會(huì)，回報(bào)社會(huì)。
4通過學(xué)習(xí)詞的構(gòu)成擴(kuò)大詞匯量。

（三）單元重點(diǎn)（UnitPoints）
1、關(guān)鍵詞：
語言知識(shí)類
Bedefinedas,resultfrom,beentitledto,poverty-strickenvillage,accessible,donate,benefit,admit,itsohappenedthat
交際功能類
Helpful,kind,generous,considerate,thoughtful,sympathetic,charitable,understanding,warm-hearted
2功能：
slogansforcharity參考課本第65頁UsefulLanguage
Don’tjustsitthere!Dosomething!
Acommunitythatexcludesevenoneofitsmembers...isnocommunityatall.
Workingtowardaworldofawarenessandbetterunderstanding.
Childrenshouldbethefirsttobenefitfromthesuccessofmankind,andthelasttosufferfromitsfailure.
Lendahand.volunteer.
Manyhandsmakelightwork.
You’renevertooyoungortoooldtovolunteer.
3語法點(diǎn)：
英語構(gòu)詞方法主要有轉(zhuǎn)化、合成和派生三種。
1）由一個(gè)詞類轉(zhuǎn)化為另一而詞類，稱為轉(zhuǎn)化，如：
Desiren.愿望-desirev.想要
2）由兩個(gè)或兩個(gè)以上地詞合成一個(gè)詞，稱作合成，如：
Sea+food-seafood

二、教學(xué)設(shè)計(jì)（TeachingDesigns）
教學(xué)內(nèi)容教學(xué)實(shí)施建議教學(xué)資源參考
1、Reading作為“希望工程”這一主題的引入，教師可利用“頭腦風(fēng)暴”教學(xué)手段，結(jié)合合作小組活動(dòng)方式，讓學(xué)生列出他們已知的關(guān)于希望工程的信息。既讓學(xué)生知道希望工程的背景知識(shí)，又可引出課文的主題。
對于“makingtheworldabetterplacetolive”的引入，先以邁克爾杰克遜的歌曲“healtheworld”引入，通過歌詞激發(fā)學(xué)生對全人類全世界地關(guān)愛和責(zé)任意識(shí)，同時(shí)在此基礎(chǔ)上，通過對于“大眼睛”圖片的解讀來引出課文，閱讀并講解課文，使學(xué)生對希望工程的目的和意義能有更深刻、全面地了解。向像蘇明娟一樣需要幫助的人伸出自己的援助之手，關(guān)注社會(huì)，關(guān)愛他人。
頭腦風(fēng)暴法的操作建議。

課本第1頁——Highlights部分。
2.Listening作為教材第64頁的聽力部分，可讓學(xué)生了解雷鋒和雷鋒精神。同時(shí)建議教師可利用課本p64頁的聽力指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)會(huì)抓取語篇中的要點(diǎn)。最后我們可以結(jié)合聽力的內(nèi)容，展開話題討論----WhatcanwelearnfromLeiFeng?課文第64頁——listeningandtalking
3、Speaking以“希望工程”為主題設(shè)計(jì)口語活動(dòng)。
活動(dòng)一：設(shè)計(jì)問題讓學(xué)生討論projecthope的定義和重要性
活動(dòng)二：小組活動(dòng)圍繞“大眼睛”圖片復(fù)述課文大意
活動(dòng)三：分組談?wù)搶οＭこ痰睦斫夂臀覀內(nèi)绾螀⑴c希望工程的建設(shè)并給出實(shí)際有效的建議
活動(dòng)四：設(shè)計(jì)一張呼吁大家為四川地震中可憐的孩子們獻(xiàn)愛心的海報(bào)，課堂展示和介紹自己小組的海報(bào)。
海報(bào)設(shè)計(jì)活動(dòng)的一些具體教學(xué)建議。課文第64頁——SpeakingPractice
4、WritingWritealettertothechildrenwhosufferfromtheearthquakeinSichuanprovincetoshowyoursympathy,yourencourageandyourwillingnesstohelpBasedontheposterdesign
5、Structure詞的轉(zhuǎn)化和合成是本課的語法教學(xué)內(nèi)容。教師可通過“從課文中尋找可以轉(zhuǎn)換詞性和合成的詞”、“舉例說明”、“完型填空”三個(gè)層次循序漸進(jìn)，使枯燥的語法講解與學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合。
詞的轉(zhuǎn)化和合成操練的教學(xué)建議。課文第60-62頁——Structure部分

6、AdditionalReading本部分與Unit1內(nèi)容直接相關(guān)，建議放在最后一課時(shí)。本文出現(xiàn)的重要詞匯與詞組：ratherthan,volunteer,charity,makeaprofit,beresponsiblefor,makecommitmenttophilanthropy針對“慈善，捐助”這一話題，可在學(xué)生中開展討論：如什么是慈善？慈善是不是只是富人們的事情？我們也可以為慈善做點(diǎn)什么？
話題討論的教學(xué)建議課文第66頁——AdditionalReading

說明：
利用“頭腦風(fēng)暴”是提供學(xué)生積極思維的好機(jī)會(huì)。這一環(huán)節(jié)的運(yùn)用既能發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，又能使學(xué)生在小組活動(dòng)中互幫互助。以小組活動(dòng)方式呈現(xiàn)合作結(jié)果，讓全體學(xué)生都了解什么是希望工程，希望工程的目的以及意義。對希望工程的成就加以補(bǔ)充與學(xué)習(xí)
1教師準(zhǔn)備空白紙，分發(fā)到每一合作小組中。在組員中確定“記錄者”；“匯報(bào)者”，并明確職責(zé)。時(shí)間控制在2分鐘。
2在“頭腦風(fēng)暴”過程中，“記錄者”記錄組內(nèi)成員能想到的所有“希望工程”的相關(guān)信息。
3請每組“匯報(bào)者”報(bào)出所羅列的“希望工程”相關(guān)信息的總數(shù)。以“優(yōu)勝組”為代表匯報(bào)結(jié)果。教師可把一些較新，較好的詞匯寫在黑板上，讓全班學(xué)生學(xué)習(xí)。
4請其余各組補(bǔ)充未提及的“希望工程”的信息，共同充實(shí)對希望工程的了解。
5最后，教師補(bǔ)充一些學(xué)生未提及的相關(guān)信息。
例：以下是一“優(yōu)勝組”所列出的“希望工程”的相關(guān)信息：
Projecthopeisasocialwelfareprogramwhichwasestablishedin1989.
Thegoalofprojecthopeistoshowgreatconcernforchildreninpoorareas,andcreateopportunityforthemtobeeducated.
The“HopeProject”helpsthegovernmentalotfinancially.
Italsobringshopetothechildrenwhocannotgotoschoolonlybydependingontheirparents.
6教師補(bǔ)充信息：
Thegoalofthenon-governmentalProjectHope,sponsoredbytheCommunistYouthLeague(CYL)CentralCommitteeandtheChinaYouthDevelopmentFoundation,istosupportyoungdropoutsinpoverty-strickenareas.China,adevelopingcountry,facesashortageofeducationfunds,especiallyinpoverty-strickenareas.Morethan30millionchildrenbetweentheagesof6-14areunabletoattendschoolorareforcedtodropout,with84percentofthetotalnumberofrelatedyoungsterscomingfromthecountryside.Eachyear,thereare1millionchildrendeprivedofeducationduetopoverty.
ProjectHopesshort-termgoalistoestablishgrant-in-aidprogramsin328poverty-strickencounties,withthelong-termtargetcenteredonensuringthatallChinesechildrenenjoythebasicrighttoaneducationasadvancedbytheUnitedNations.
ProjectHopehashelpedmorethan3.04milliondropoutsreturntoschoolacrossChinasinceitwaslaunched18yearsago.

說明：
海報(bào)設(shè)計(jì)是一個(gè)讓學(xué)生運(yùn)用語言知識(shí)，搜集和概括所需信息的一種與人合作的技巧。該活動(dòng)是一個(gè)能體現(xiàn)語言社會(huì)交際功能的活動(dòng)，是貼近學(xué)生生活、真實(shí)的任務(wù)。通過收集，分類，概括語言信息，讓學(xué)生分工合作完成海報(bào)設(shè)計(jì)。在小組交流過程中，信息交流也為學(xué)生提供了一個(gè)語言學(xué)習(xí)、語言鍛煉的機(jī)會(huì)。
Postersforcharity
Groupwork
Ingroupsof5or6,makeaposterwiththethemeofhelpingthechildreninSichuan
Step1
Discussthecontentandissuesaddressedintheposters.Brainstormingmaybeusedinthediscussion.
1.whataresomeissuesorconcernsthatchildreninSichuanfacenow?
2.whataresomewaystohelpthem?
3.whoherehasevervolunteeredtohelpanyone?
4.whodoyouthinkistheintendedaudienceoftheposter?
Step2
Designyourposterandmakeitwiththejointeffortofallthemembersofthegroup,takingintoconsiderationtherelevantelements.Eg.Design,colour,wheretohang,image,intendedaudience,purpose,symbol,slogan……
Step3
Showandintroduceyourposter.Haveaclasscritiqueoftheposter.Incorporatethediscussionquestionsintothecritiques.Aftereachgroup’spresentation,commentsshouldbemadebythestudentsaswellastheteacher.

說明：
語法的學(xué)習(xí)除了教師的精講之外，離不開學(xué)生的實(shí)際語言練習(xí)與運(yùn)用。創(chuàng)設(shè)不同的活動(dòng)讓學(xué)生積極參與，使語法學(xué)習(xí)不再機(jī)械乏味，而是充滿活力。
活動(dòng)一：
Trytofindoutsomewordswhichhavemorethanonepartofspeechinthetext
活動(dòng)二：
Giveexamples
Conversion----manyEnglishwordscanbeconvertedfromonepartofspeechtoanother.
e.g.n.—v.desiren.愿望desirev.想要
n.—v.representativen.代表representativea.有代表性的
compounding----acompoundwordisawordwhichcombinestwo(orsometimesmore)differentwords.
e.g.book+wormbookworm書蟲；（喻）書迷，極其喜愛讀書的人
she’sabitofabookworm.
Care+freecarefree無憂無慮的
Shelookscarefreealldaylong.
Sea+sickseasick暈船的
Sinceyoutendtobeseasick,we’dbettergotoDalianbytrain.
活動(dòng)三：
Fillineachblankwithoneofwordsgiveninthebox,usingitsproperform.Youcanusesomeofthemmorethanonce.見課文60頁內(nèi)容

說明：
這個(gè)話題值得學(xué)生們思考與討論，是個(gè)人與社會(huì)責(zé)任感使命感的體現(xiàn)。在了解了慈善的定義，慈善機(jī)構(gòu)的種類與慈善的重要性，探討“如何參與慈善”培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感和使命感。
1、Topic:Talkingaboutthedefinitionofcharity
2、Topic:Talkingaboutthegoalofcharity
3、Topic:Talkingaboutthevalueofcharity
4、Topic:Talkingabouthowtobeinvolvedincharity

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一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計(jì)劃，作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生們能夠在上課時(shí)充分理解所教內(nèi)容，幫助授課經(jīng)驗(yàn)少的教師教學(xué)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的教案要怎樣寫呢？小編收集并整理了“[優(yōu)質(zhì)教案] 高中主題教案壹篇”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

【活動(dòng)目的】為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動(dòng)，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)、誠實(shí)守信、勤奮向上的中學(xué)生。

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【活動(dòng)要求】注重人人參與，講究活動(dòng)秩序，聯(lián)系實(shí)際。

【主持人】班主任

【活動(dòng)地點(diǎn)】

【活動(dòng)過程】

主持人語：

班主任：同學(xué)們，今天我們大家在這個(gè)教室里開展開學(xué)以來第一次班隊(duì)活動(dòng)，我想，咱們開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月多了，我不知道大家對中學(xué)生日常行為規(guī)范是否有所了解，又是否落實(shí)到行動(dòng)中了.今天我們就針對這個(gè)問題舉辦一次班隊(duì)活動(dòng).

一、由生活中的點(diǎn)滴談起

二、《是對還是錯(cuò)》

班主任：我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養(yǎng)成習(xí)慣?！绷?xí)慣成自然，好的習(xí)慣是遵規(guī)守紀(jì)的結(jié)果，好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習(xí)慣卻能誤導(dǎo)我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。那么平時(shí)我們的一些做法或者習(xí)慣是不是符合規(guī)范呢？下面進(jìn)入第一個(gè)活動(dòng)：判斷下面說法是對還是錯(cuò)。

（1）要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下（╳）

（2）不入二廳是指不入游戲廳和舞廳.（√）

（3）同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。（√）

（4）吃飯時(shí)要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）

（5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）

（6）按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。（√）

（7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會(huì)兒再說（╳）

（8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關(guān)系（√）

（9）認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護(hù)學(xué)校良好秩序（√）

（10）晚上休息時(shí)間到了，我睡不著，干脆出去散散步回來再睡（╳）

（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）

（12）不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動(dòng)和場所（√）

（13）這些作業(yè)我不會(huì)做，不如拿同桌的來抄抄吧。（╳）

（14）排隊(duì)時(shí)可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。（╳）

三、答題競賽：（全體同學(xué)參與，贏取小獎(jiǎng)品）

（班長）非常感謝三組同學(xué)的表演，為了檢驗(yàn)同學(xué)們今天的收獲，下面我們開展答題競賽活動(dòng)，請同學(xué)們積極參與，看誰回答的有快有正確。

填空題

1、乘公共汽車，給老，弱，病，殘，孕及環(huán)抱嬰兒者讓座

2、上課遲到者應(yīng)在教室門口喊“報(bào)告”，經(jīng)教師同意后再進(jìn)教室。

3、出操集隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

4、學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。

5、按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。

《離騷》教案

《離騷》教案
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)吟誦古詩詞，注意節(jié)拍、重音。
2.培養(yǎng)通過把握詩文形象，深入體會(huì)作者的思想感情的能力。
3.通過學(xué)習(xí)《離騷》，理解詩人熱愛祖國、憂國憂民的情懷，培養(yǎng)學(xué)生愛國憂民的思想感情，并學(xué)習(xí)詩人不與惡勢力同流合污，執(zhí)著追求理想的高尚節(jié)操。
教學(xué)重點(diǎn)
1.通過鑒賞《離騷》的優(yōu)美詩句，學(xué)習(xí)屈原追求美政、憂國憂民的高尚品德。
2.品味、鑒賞詩歌的比興藝術(shù)手法，藝術(shù)價(jià)值。
教學(xué)難點(diǎn)
1.引導(dǎo)學(xué)生對詩作中疑難的字、詞及表達(dá)含蓄的句子的理解。
2.有感情、有節(jié)奏地誦讀并背誦課文。
教學(xué)方法
1、運(yùn)用誦讀法、逐節(jié)誦讀、講講背背，指點(diǎn)難字讀音、難字詞義。
2、運(yùn)用討論法，讓學(xué)生理解詩中作者的愛國憂民感情及他為追求理想而九死未悔的精神。
3、通過比較閱讀法，延展課堂內(nèi)容，開闊學(xué)生的視野，充實(shí)對作品的理解。
課時(shí)安排
3課時(shí)
教學(xué)步驟

第一課時(shí)

一．導(dǎo)入
這副對聯(lián)說的是哪一位作家？——何處招魂，香草還生三戶地。當(dāng)年呵壁，湘流應(yīng)識(shí)九歌心。
這是詩人中的詩人，高峰上的高峰，王者中的王者。王者歸來。今天我們來觸摸他的靈魂，《離騷》就是屈子真情的告白。誰來說一說屈原？
二．屈原及相關(guān)內(nèi)容簡介
學(xué)生已預(yù)習(xí)了《新新學(xué)案》上關(guān)于屈原及作品的介紹，課堂上只讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)情況來說。
1．屈原，名平，字原。戰(zhàn)國末期楚國人，杰出的政治家和愛國詩人。在中國歷史上，屈原是一位最受人民景仰和熱愛的詩人。所以在屈原投江自盡的日子，民間有粽子、賽龍舟的習(xí)俗。1953年，屈原還被列為世界“四大文化名人”（另有波蘭哥白尼、英國沙士比亞、意大利單?。┲唬艿绞澜绾推嚼硎聲?huì)和全世界人民的隆重紀(jì)念。
2．屈原作品
《離騷》、《天問》《九歌》《九章》《漁父》《招魂》等，其中《離騷》是屈原的代表作，也是中國古代文學(xué)史上最長的一首浪漫主義的政治抒情詩。屈原的作品是他堅(jiān)持“美政”理想，與腐朽的楚國貴族集團(tuán)進(jìn)行斗爭的實(shí)錄，表現(xiàn)了他憂國憂民、愛國愛民、矢志獻(xiàn)身于祖國的決心。
3.風(fēng)騷。屈原是中國文學(xué)史上第一位偉大的愛國詩人。屈原的出現(xiàn)，不僅標(biāo)志著中國詩歌進(jìn)入了一個(gè)由集體歌唱到個(gè)人獨(dú)創(chuàng)的新時(shí)代，而且他所開創(chuàng)的新詩體——楚辭，突破了《詩經(jīng)》的表現(xiàn)形式，極大地豐富了詩歌的表現(xiàn)力，為中國古代的詩歌創(chuàng)作開辟了一片新天地。后人也因此將《楚辭》與《詩經(jīng)》并稱為“風(fēng)騷”?！帮L(fēng)騷”是中國詩歌史上現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義兩大優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭。同時(shí)，以屈原為代表的楚辭還影響到漢賦的形成。
漢代以來，屈原在中國歷史上地位日漸崇高，影響愈加深遠(yuǎn)。五千年中華文明史少不了屈原，燦爛的中國文學(xué)史少不了屈原。屈原的偉大，一是他矢志不移的愛國精神，不屈不撓的斗爭精神，不與奸佞小人同流合污的高風(fēng)亮節(jié)。二是他用畢生心血寫成的20多首詩歌，成為中國文學(xué)史上的瑰寶，世界文學(xué)殿堂的精品。
凡一代有一代之文學(xué)，楚之騷，漢之賦，六朝之駢語，唐之詩，宋之詞，元之曲，皆所謂一代之文學(xué)，而后世莫能繼焉者也。（王國維）
4．關(guān)于楚辭
“楚辭”戰(zhàn)國時(shí)期興起于楚國的一種詩歌形式，亦稱“楚辭體”。楚辭中最有代表性的作品是屈原的《離騷》，所以后人也有用“騷”指代楚辭的，故稱“騷體詩”。楚辭發(fā)源于中國江淮流域楚地的歌謠，書楚語，作楚聲，記楚地，名楚物。在語言形式上，突破了《詩經(jīng)》以四字句為主的格局，句法參差錯(cuò)落，靈活多變；句中句尾多用“兮”字以助語勢，造成起伏回宕、一唱三嘆的韻致，富有抒情成分和浪漫色彩。楚辭的出現(xiàn)標(biāo)志著我國文學(xué)史的詩歌的新發(fā)展，是《詩經(jīng)》以后的一次詩體創(chuàng)新和解放。
《楚辭》：西漢劉向編輯的收錄屈原等人詩歌的一本詩歌總集。
三．解題
《離騷》是屈原一生尋求愛國真理并為之奮斗不息的一個(gè)縮影，是我國古典文學(xué)中最長的一首政治抒情詩，《離騷》是屈原最重要的代表作。全詩全詩372句，分93節(jié)，共2464字。
四．誦讀
1、請大家朗讀這段用血淚寫成的文字，注意在形式上這首詩有什么特點(diǎn)？
力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈如何。
楚辭體或叫騷體，兮就是一個(gè)標(biāo)志，如去掉兮后再讀一遍（生讀）?！百狻笔谷娨恢痹诨丨h(huán)往復(fù)的旋律中進(jìn)行，具有很強(qiáng)的節(jié)奏感?！百狻弊志哂刑貏e強(qiáng)烈的詠嘆表情色彩、構(gòu)成詩歌節(jié)奏的能力，同時(shí)，“兮”字句作為一種文化存在，反映了荊楚民族的自由浪漫精神和屈原的悲怨憤激情緒。“兮”在句中起了其他虛詞所無法替代的特殊作用，從而構(gòu)成一種獨(dú)特的意味。聞一多認(rèn)為“兮確乎是詩歌的核心與原動(dòng)力”。項(xiàng)羽是楚國的貴族，生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄，頂天立地的男子漢，是女性中的偶像，同樣是楚國的貴族《離騷》中屈原是怎樣的形象呢？
2、老師朗讀：
第一遍，要求學(xué)生注意聽準(zhǔn)字音及句子的節(jié)奏。注意下列字詞的讀音。
kuāzhuóchàchìjíguòmiǎn
修姱謠諑侘傺岌岌攘詬偭規(guī)矩
第二遍，讓學(xué)生輕聲跟讀。
第三遍，讓學(xué)生大聲朗讀。
3、指名學(xué)生朗讀，指正生字的讀音及句子的節(jié)奏把握詩的節(jié)奏，在理解的基礎(chǔ)上誦讀，在反復(fù)誦讀中進(jìn)一步理解
（1）把握詩的節(jié)奏
騷體詩的節(jié)奏要復(fù)雜一些，但仍有規(guī)律可循，這就是每個(gè)詩句都可以分成兩半，中間用虛詞連接，前一半占兩拍，后一半看起來似乎只有一拍，但加上延長音或停頓，其實(shí)也是兩拍。所以，它的基本句式是：
X——XX虛詞XX（空拍或加語尾助詞），一般一句是三四個(gè)節(jié)拍。
下面試從課文中舉幾個(gè)例子，虛詞皆加括號(hào)。
長——太息（以）——掩涕（兮），
哀——民生（之）——多艱。
芳——與澤（其）——雜糅（兮），
唯——昭質(zhì)（其猶）——未虧。
《離騷》本來是用楚地曲調(diào)吟誦的，音樂性很強(qiáng)，誦讀時(shí)首先要?jiǎng)澐趾霉?jié)奏。誦讀時(shí)，上分句末字“兮”，猶如現(xiàn)之“啊”，讀音要稍長，押韻的字要重讀，反復(fù)練習(xí)，直至口熟。
（2）體味詩的情感
朗讀時(shí)還要把握每一節(jié)的主旨，一節(jié)一節(jié)地讀，邊讀邊體會(huì)詩人的感情。
例如：第一部分第1節(jié)主要是說他因進(jìn)諫而遭貶黜，接著就說到朝中小人如何誣蔑他，而君王卻執(zhí)迷不悟，由此他想到當(dāng)時(shí)政治上的壞風(fēng)氣：投機(jī)取巧，不顧公理，造謠中傷，產(chǎn)生了孤獨(dú)感。但他決不同流合污，把個(gè)人的安危置之度外；終于得出“伏清白以死直”的結(jié)論，這種精神是極為感人的。
第二部分說既黜之后，該怎么辦？反省自己，是否沒有看清道路，返回去呢？承著反省的思想，檢查自己的進(jìn)退、制衣，肯定了自己的美好品質(zhì)及政治主張“茍余情其信芳”，“唯昭質(zhì)其猶未虧”，信念更加堅(jiān)定，為了尋求理想，“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲”。偉大的浪漫主義詩人屈原的剛正不阿，一身正氣，嫉惡如仇，不同流合污；潔身自好，自我完善；堅(jiān)持真理，獻(xiàn)身理想；憂國憂民，熱愛祖國的情感無不激勵(lì)著一代代仁人志士，為光明自由幸福而斗爭。在今天仍有一定的現(xiàn)實(shí)意義。
4、請同學(xué)們集體讀一遍課文，要讀出語氣。
五布置作業(yè)
1．詩人謳歌、追求的是怎樣的理想？（找出詩句，并稍加闡述）
2．你最喜愛哪些詩句？在這些詩中，詩人抒發(fā)了怎樣的感情？對你有什么啟示？
附：板書設(shè)計(jì)
離騷
屈原
線索：誶替退往

內(nèi)容：直言進(jìn)諫替而不悔謹(jǐn)慎審度斗志彌堅(jiān)
情感波瀾：跌宕起伏

ThemysteryoftheMoonstone教案

一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負(fù)責(zé)，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以讓學(xué)生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，幫助高中教師營造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。優(yōu)秀有創(chuàng)意的高中教案要怎樣寫呢？以下是小編為大家收集的“ThemysteryoftheMoonstone教案”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

TheInternetandTelecommunications教案

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計(jì)劃，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是每個(gè)高中教師都不可缺少的。教案可以讓上課時(shí)的教學(xué)氛圍非?；钴S，幫助授課經(jīng)驗(yàn)少的高中教師教學(xué)。那么一篇好的高中教案要怎么才能寫好呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“TheInternetandTelecommunications教案”，希望能對您有所幫助，請收藏。

Module6CultralCorner
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
通過閱讀文章，了解人們通過移動(dòng)電話發(fā)送短信，以及利用各種符號(hào)代表文字計(jì)表達(dá)心情這一現(xiàn)象，回答有關(guān)問題。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.Guidethestudentstoknowabouttextmessagesandemoticonsandintroducetherulesofshorteningwordsbyreadingcomprehension;Besides,makesurethestudentscanusewhatthey’velearnttocommunicatewithpersonsbysendingtextmessages;
2.EncouragethestudentstotalkabouttheadvantagesanddisadvantagesoftheuseofthesekindsofwordsandemoticonsbycomparingthechangesofChinesecharacterandEnglishwords.
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1.Getthestudentstoknowsomethingabouttextmessages.
2.Getthestudentstomastertheimportantpointsinthepassage.
四、學(xué)情分析
學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的話題較感興趣，應(yīng)利用這一點(diǎn)，讓學(xué)生對于他們對于網(wǎng)絡(luò)的了解展開話題討論，同時(shí)通過預(yù)習(xí)，課堂訓(xùn)練讓學(xué)生掌握詞匯，短語用法，并能靈活運(yùn)用。
五、教學(xué)方法
學(xué)案導(dǎo)學(xué)：見學(xué)案
新授課教學(xué)基本環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查總結(jié)疑惑;情景導(dǎo)入展示目標(biāo)；合作探究精講點(diǎn)撥；反思總結(jié)當(dāng)堂檢測；發(fā)導(dǎo)學(xué)案布置預(yù)習(xí)。
六、課前準(zhǔn)備
1學(xué)生的課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，初步理解，查閱資料，嘗試練習(xí)。
2教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案，分好小組。
七、課時(shí)安排四十分鐘
八、教學(xué)過程
Step1Reviewsomewords,letstudentsbefamiliarwiththewords.
Step2Guessthemeaningofthesewords,thenhereisadiscussion.
Direction:Guidethestudentstoworkingroupstosolvetheproblemstogether.
Moreexamplestoshowtothestudentsaboutthespecialwaysoftextmessages.
LOL----laughingoutloud
IOW---inotherwords
Thentellthestudentsthereisanotherwayofcommunication---abbreviationwithmoreexamples.
Students’showtime–toshowtheirowntextmessagewiththewaysofshorteningthewordswithemoticons,shorthand,andabbreviationafterreading.
Step3Readthewholepassage,anddothefollowingquestionstofixuptheirbasicabilityandgetthedetailsaboutthepassage.
Step4Pointoutsomeimportantpointsandsentencepatterns.
Step5Extension
EncouragethestudentstofindoutwhethertheChinesemobilephoneusersusethissimilarwayoftextmessagesornot,andlistsomeexamplesintheformofdiscussion.
Encouragethestudentstodiscussingroupsabouttheadvantagesanddisadvantagesofusingthiskindofwaytocommunicatewithothers.
Step8Homework
Writeanargumentativecompositionwhichshouldbewellorganized:
Para1:Putforwardthetopicofthecomposition;
Para2:Somethink……
Para3:However,othersthink/disagree……
Para4:Yourpointofview……
九、板書設(shè)計(jì)
1.AFK----awayfromkeyboard
2.ATB----allthebest
3.BBL----bebacklater
4.BRB----berightback
5.CCN----can’tchatnow
6.JAM----justaminute
7.LTNS---longtimenosee
8.PG----preetygood

十、教學(xué)反思
本課的設(shè)計(jì)采用了課前下發(fā)導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重難點(diǎn)，疑點(diǎn)，考點(diǎn)，易混點(diǎn)，最后進(jìn)行當(dāng)堂檢測，課后進(jìn)行拓展延伸，以達(dá)到提高課堂效率的目的。