高中英語(yǔ)聽(tīng)力教案

高考英語(yǔ)聽(tīng)力滿分技巧。

作為優(yōu)秀的教學(xué)工作者，在教學(xué)時(shí)能夠胸有成竹，高中教師要準(zhǔn)備好教案為之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案可以讓上課時(shí)的教學(xué)氛圍非?；钴S，使高中教師有一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。怎么才能讓高中教案寫的更加全面呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的高考英語(yǔ)聽(tīng)力滿分技巧，相信能對(duì)大家有所幫助。

相關(guān)知識(shí)

高考英語(yǔ)聽(tīng)力解題指導(dǎo)2

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，作為高中教師就需要提前準(zhǔn)備好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生更好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，幫助高中教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。我們要如何寫好一份值得稱贊的高中教案呢？下面是小編為大家整理的“高考英語(yǔ)聽(tīng)力解題指導(dǎo)2”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

談高考聽(tīng)力測(cè)試

考查方式
高考聽(tīng)力考試時(shí)間為20分鐘,試卷共20小題,要求學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容,從3個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢富卮鹪嚲砩系膯?wèn)題。試題包括兩部分:
第一部分是5段短對(duì)話,每段對(duì)話后有1個(gè)小題,共5個(gè)小題。每小題答題時(shí)間約10秒。這一部分錄音只放一遍。
第二部分是5段長(zhǎng)對(duì)話或獨(dú)白,每段材料后有2~4個(gè)小題,共15個(gè)小題。每小題答題時(shí)間約為25秒。這一部分錄音放兩遍。
錄音的語(yǔ)速大約是每分鐘130~150個(gè)單詞,總詞匯量為1,500個(gè)單詞左右。

命題原則
1.循序漸進(jìn)原則
試卷的題型安排體現(xiàn)循序漸進(jìn)的原則。通常的安排順序是對(duì)話在前,短文在后;由易到難,由短到長(zhǎng)。
2.交際性原則
試卷的選題立意體現(xiàn)交際性、口語(yǔ)化的原則。聽(tīng)力材料是具有交際性的口語(yǔ)材料,考查學(xué)生的聽(tīng)力能力和語(yǔ)感,對(duì)學(xué)生的辨音、記憶、推理、歸納等能力,對(duì)語(yǔ)言反應(yīng)的速度以及連續(xù)接收聽(tīng)力信息的承受能力都有一定要求。
3.實(shí)踐性原則
試卷的主體內(nèi)容體現(xiàn)實(shí)踐性的原則。試題內(nèi)容采用貼近生活實(shí)際的對(duì)話情景,一般不會(huì)超出大綱后面所列出的41項(xiàng)日常交際用語(yǔ)的范圍,即:問(wèn)路、打電話、約會(huì)、看病、介紹、告別、勸告、留便條、住旅館、操作工具、租房、用餐、文秘、過(guò)海關(guān)、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)、時(shí)事、人物、環(huán)保、科普等等。

應(yīng)試指南

(一)細(xì)枝末節(jié),不容忽視
1.儲(chǔ)存體力,保持清醒,穩(wěn)定情緒
考前一定要休息好,這樣在考場(chǎng)上才能精力充沛;思想上鎮(zhèn)定從容,才能發(fā)揮出應(yīng)有的水平。
2.爭(zhēng)分奪秒,提前閱讀,預(yù)測(cè)信息
在聽(tīng)力錄音播放之前,先將試卷上的相應(yīng)問(wèn)題和選項(xiàng)瀏覽一遍。考生千萬(wàn)不要忽視這個(gè)環(huán)節(jié),因?yàn)橥ㄟ^(guò)提前閱讀,可以對(duì)試題的大體內(nèi)容和可能提出的問(wèn)題有一個(gè)初步的印象。此外應(yīng)控制好答題時(shí)間,利用每題后的暫停時(shí)間(5秒鐘),瀏覽下道題的問(wèn)題和選項(xiàng),有的放矢,為聽(tīng)音做好準(zhǔn)備。如果是長(zhǎng)對(duì)話或獨(dú)白,首先對(duì)它有幾個(gè)問(wèn)題應(yīng)心中有數(shù),然后整體閱讀這些題目,通過(guò)題干和選項(xiàng)的內(nèi)在關(guān)系,把握重點(diǎn),從而有針對(duì)性地聽(tīng)錄音材料。
3.如遇難題,切忌糾纏,輕裝前進(jìn)
聽(tīng)力考試中的連續(xù)丟分現(xiàn)象是考生應(yīng)該重視的問(wèn)題。在實(shí)際應(yīng)考過(guò)程中,如果因?yàn)槟车李}沒(méi)有聽(tīng)清或聽(tīng)懂而選不出答案,請(qǐng)不要驚慌失措,而應(yīng)立即放棄,集中精力聽(tīng)好下道題,否則就會(huì)造成連續(xù)丟分的后果。建議考生將做不出來(lái)的題做上記號(hào),先空在那里,待完成所有聽(tīng)力試題后,選一個(gè)在正確答案中出現(xiàn)頻率最少的字母項(xiàng)。
4.聽(tīng)從指令,嚴(yán)守要求,規(guī)范答題
學(xué)校、姓名、學(xué)校代號(hào)和準(zhǔn)考證號(hào)要按照規(guī)定的要求填寫在答題卡上,如果填錯(cuò)的話,可能得不到成績(jī)或判為0分;答案要做在答題卡上,做在試題冊(cè)上無(wú)效;一定要用鉛筆填涂答題卡,如需更正,先用橡皮擦干凈;要用直尺對(duì)準(zhǔn)題號(hào)和答案等。此外,在選擇考試用筆的時(shí)候也要特別注意,一定要選擇質(zhì)量可靠的鉛筆。一定要注意避免這類細(xì)節(jié)性的失分。

(二)厚積薄發(fā),智奪高分
聽(tīng)力測(cè)試是對(duì)多種能力的綜合考查,它不僅與聽(tīng)者的基本聽(tīng)力技能有關(guān),而且與聽(tīng)者的英語(yǔ)基本功(如詞匯量、詞法、句法等)和知識(shí)面(如自然科學(xué)知識(shí)、社會(huì)文化背景知識(shí)、邏輯推理知識(shí)等)有密切聯(lián)系。有些同學(xué)期望在掌握一些聽(tīng)音的方法和技巧之后,聽(tīng)力能力就能產(chǎn)生一個(gè)飛躍,或者期望通過(guò)考前的聽(tīng)力強(qiáng)化訓(xùn)練就能在聽(tīng)力考試中取得好成績(jī),這些想法都是不切實(shí)際的。因此聽(tīng)力比較差的考生只有平時(shí)多聽(tīng)多練,養(yǎng)成良好的聽(tīng)音習(xí)慣,提高聽(tīng)力技能和語(yǔ)言基本功,并在此基礎(chǔ)上掌握應(yīng)試的方法和技巧,才能收到事半功倍的效果。“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,平時(shí)的點(diǎn)滴積累和刻苦訓(xùn)練是決勝高考聽(tīng)力的關(guān)鍵。
1.量的積累才能帶來(lái)質(zhì)的飛躍
“多聽(tīng)”是提高英語(yǔ)聽(tīng)力能力最重要也是最根本的途徑,多聽(tīng)就是反復(fù)進(jìn)行聽(tīng)音練習(xí)。只有對(duì)大腦反復(fù)地進(jìn)行聲音信號(hào)的刺激,才能提高聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)的自動(dòng)性,對(duì)語(yǔ)流中的音、詞、句型結(jié)構(gòu),對(duì)話中的各種信息和說(shuō)話者的各種意圖等形成自動(dòng)的條件反射,建立直接的英語(yǔ)思維。
聽(tīng)力基本功主要包括聽(tīng)音、辨音、聽(tīng)音會(huì)意、對(duì)語(yǔ)流快速反應(yīng),以及語(yǔ)感和英語(yǔ)思維模式等。這些聽(tīng)力技能只能通過(guò)平時(shí)大量的聽(tīng)力練習(xí)獲得。從語(yǔ)言認(rèn)知的角度看,學(xué)習(xí)語(yǔ)言的首要因素就是聲音。兒童在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的早期階段主要就是通過(guò)聽(tīng)音模仿的方式,注意并辨別各種聲音符號(hào),獲取大量的母語(yǔ)信息。而廣大中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的情況則完全不同,他們幾乎都是從閱讀書本開始,并且經(jīng)常受到母語(yǔ)的干擾,缺乏真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境,對(duì)真實(shí)世界中的英語(yǔ)材料積累不夠。因此,如果不經(jīng)過(guò)認(rèn)真的、大量的、持之以恒的聽(tīng)力訓(xùn)練,就無(wú)法掌握實(shí)用的聽(tīng)力技能,無(wú)法實(shí)現(xiàn)聽(tīng)力質(zhì)的飛躍。
在中國(guó),外語(yǔ)環(huán)境不足和母語(yǔ)的干擾都給聽(tīng)力訓(xùn)練帶來(lái)一定的困難,但可以通過(guò)多種媒體和手段來(lái)人為創(chuàng)造外語(yǔ)環(huán)境。例如可以通過(guò)聽(tīng)磁帶錄音和外語(yǔ)廣播,看外語(yǔ)教學(xué)錄像和外語(yǔ)電視節(jié)目,以及進(jìn)行聽(tīng)寫、朗讀、口述課文、對(duì)話等,促進(jìn)對(duì)外語(yǔ)的自然吸收,從而培養(yǎng)基本的聽(tīng)力技能。
在平時(shí)的聽(tīng)力訓(xùn)練中要注意克服兩種傾向:一種是“暴飲暴食”;另一種是“隨興所至”。前一種過(guò)于急功近利,后一種過(guò)于散漫,都違背了聽(tīng)力學(xué)習(xí)的規(guī)律。就像雨露滋潤(rùn)禾苗,既不能傾盆大雨,又不能久旱無(wú)雨;只有和風(fēng)細(xì)雨,才能春風(fēng)化雨。因此天天聽(tīng),細(xì)水長(zhǎng)流才是聽(tīng)力練習(xí)的有效辦法。
2.雙管齊下確保萬(wàn)無(wú)一失
練好基本功,拓展知識(shí)面是取得聽(tīng)力高分很重要的兩個(gè)方面。良好的聽(tīng)力技能是提高聽(tīng)力的基礎(chǔ),而積累寬闊的背景知識(shí)對(duì)獲取高分更是有錦上添花的效果。
所謂聽(tīng)力技能是指語(yǔ)音方面的綜合技能,如分辨音素及語(yǔ)流中的連讀、略讀、弱化、失去爆破,區(qū)分語(yǔ)氣強(qiáng)弱,捕捉重音等。所謂背景知識(shí),是指頭腦中存儲(chǔ)的知識(shí)信息量。和聽(tīng)力有關(guān)的知識(shí)信息量包括詞匯量、詞法、句法、語(yǔ)篇知識(shí)、社會(huì)文化知識(shí)、邏輯知識(shí)等。聽(tīng)的過(guò)程就是迅速把聲音信號(hào)與原有的背景知識(shí)進(jìn)行比照的過(guò)程。如果記憶與聽(tīng)到的信息相符合,理解就快;反之對(duì)聲音就不能做出快速的反應(yīng)。例如詞匯量不足是聽(tīng)力的一大障礙,無(wú)論是閱讀還是聽(tīng)音,都要以一定數(shù)量的單詞作為基礎(chǔ)。在聽(tīng)音過(guò)程中,大腦對(duì)生詞是不會(huì)產(chǎn)生反應(yīng)的。雖然少量生詞可以借助上下文來(lái)推測(cè)其意義,但這種推測(cè)活動(dòng)會(huì)分散注意力,影響對(duì)整句意義的理解。當(dāng)聽(tīng)音過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)多的生詞時(shí),往往就只能束手無(wú)策,一籌莫展。所以人腦就像電腦,沒(méi)有“輸入”,就不會(huì)有“輸出”,存儲(chǔ)的知識(shí)信息的數(shù)量和質(zhì)量直接影響一個(gè)人聽(tīng)的能力。
除此之外,注意積累特殊的口語(yǔ)化詞匯和固定表達(dá)對(duì)應(yīng)試者聽(tīng)音能夠帶來(lái)很大幫助。同時(shí),熟悉各學(xué)科的基本常識(shí)也同樣重要。一個(gè)文科學(xué)生與一個(gè)理科學(xué)生,在英語(yǔ)水平相當(dāng)?shù)那闆r下,同聽(tīng)一篇有關(guān)有機(jī)化學(xué)常識(shí)的聽(tīng)力材料,前者的成績(jī)通常比后者差。這不僅與聽(tīng)者的英語(yǔ)聽(tīng)力水平有關(guān),也與聽(tīng)者的各類文化科教知識(shí)有關(guān)。后者能幫助聽(tīng)者更好地理解聽(tīng)力材料的內(nèi)容。
3.通過(guò)練習(xí)培養(yǎng)各種聽(tīng)力應(yīng)試能力
英語(yǔ)聽(tīng)力理解涉及到多種能力,是一個(gè)較為復(fù)雜的過(guò)程。尤其在收聽(tīng)較長(zhǎng)的聽(tīng)力材料時(shí),聽(tīng)者各方面能力的強(qiáng)弱直接影響接收信息的效果。在多種能力中,除了“聽(tīng)”這個(gè)最主要的能力外,還有其他一些相關(guān)能力,下面逐一列舉并分析幾種與應(yīng)試有關(guān)的能力。

(1)短期記憶能力
短期記憶和長(zhǎng)期記憶是人的兩種記憶形式。短期記憶是指聽(tīng)者將聽(tīng)到的詞句暫存于意識(shí)之中,對(duì)理解全篇形成幫助。短期記憶對(duì)聽(tīng)力考試尤為重要,因?yàn)槟芊裼涀偮?tīng)完的內(nèi)容,是理解全文和選擇正確答案的前提。人們從聽(tīng)到理解遵循這樣一個(gè)過(guò)程:聽(tīng)(輸入)—記(存儲(chǔ))—認(rèn)(命題)—選(輸出)。因此,記憶中存儲(chǔ)的錄音信息量越多,理解的條件就越充分,答題的把握性就越大。

然而,由于受多種因素的影響,人的短期記憶的時(shí)間和容量是有限的。一般來(lái)說(shuō),一個(gè)人每次只能記7個(gè)不相關(guān)記憶單位,記憶的時(shí)間可保持1分鐘左右。要提高信號(hào)的短期記憶力,需要掌握一些記憶方法,并進(jìn)行專門的記憶力訓(xùn)練。根據(jù)高考聽(tīng)力試題的特點(diǎn),下面四種做法可以一試。
①?gòu)?fù)述記憶法
在平時(shí)的聽(tīng)力訓(xùn)練中,聽(tīng)完一篇短文后,立即用自己的語(yǔ)言(用簡(jiǎn)單凝練的句子代替展開的長(zhǎng)句)復(fù)述文章的主要內(nèi)容。開始時(shí)不要因回憶不出很多內(nèi)容而泄氣。美國(guó)有家廣播公司曾作過(guò)調(diào)查:一般人只要能在較短時(shí)間內(nèi)回憶起他們認(rèn)真聽(tīng)到的內(nèi)容的28%,能夠記住其大意,就算成功了。經(jīng)過(guò)多次這樣的訓(xùn)練,短期記憶的能力會(huì)有明顯的提高。
②情景記憶法
對(duì)聽(tīng)到的人名、地名、數(shù)字等如果孤立地去記,是難以記住的。但是如果把它們放到特定的場(chǎng)合中,與情景聯(lián)系起來(lái),往往就比較容易記住了。
③重點(diǎn)記憶法
在聽(tīng)故事、人物傳記等體裁的錄音時(shí),要根據(jù)該體裁的特點(diǎn),重點(diǎn)記憶錄音中提到的時(shí)間(when)、地點(diǎn)(where)、人物(who)和情節(jié)(why、what、how)四大要素。只要記住了“四要素”,就已經(jīng)掌握了錄音的梗概。
④關(guān)鍵詞、句記憶法
錄音的主題句(topicsentence)起著闡明錄音主題的作用。它們往住位于錄音的起首。抓住了主題句,并以此為線索,進(jìn)一步捕捉與之相關(guān)的其他內(nèi)容,就比較容易記住錄音的大意。有時(shí)在想不起某段錄音內(nèi)容的情況下,只要?jiǎng)e人提示一下錄音中的一兩個(gè)關(guān)鍵詞,便會(huì)茅塞頓開。因此,在聽(tīng)音時(shí)留心記住某些關(guān)鍵詞也是很重要的。
此外還有邊聽(tīng)邊速記錄音核心信息,以幫助記憶等方法?？傊?只要能排除不利的客觀因素的干擾,克服主觀因素的不足,采取必要的強(qiáng)記措施,短期記憶能力是可以提高的。

(2)實(shí)戰(zhàn)中聽(tīng)音會(huì)意的能力
平時(shí)的聽(tīng)力訓(xùn)練與應(yīng)試時(shí)的臨場(chǎng)應(yīng)用有很大的區(qū)別,因?yàn)槁?tīng)是一個(gè)完全的實(shí)時(shí)進(jìn)程。平時(shí)的聽(tīng)力訓(xùn)練中,對(duì)聽(tīng)不懂的地方可以反反復(fù)復(fù)地聽(tīng),直到能聽(tīng)懂為止(這在平時(shí)的聽(tīng)力訓(xùn)練中是必要的);然而在聽(tīng)力考試中或與外賓交談時(shí),錄音或講話的內(nèi)容往往只能聽(tīng)到一遍,而且要求聽(tīng)者必須在第一時(shí)間內(nèi)(如聽(tīng)音后暫停十幾秒的間隙內(nèi))迅速做出反應(yīng)。聽(tīng)音的這種實(shí)時(shí)性要求我們?cè)谄綍r(shí)的聽(tīng)力訓(xùn)練中必須有意識(shí)地減少聽(tīng)音的遍數(shù)和使用錄音機(jī)暫停鍵的次數(shù),培養(yǎng)在只聽(tīng)一遍連貫錄音的情況下捕捉主要信息的能力。在聽(tīng)英語(yǔ)的時(shí)候,不管對(duì)方的發(fā)音、語(yǔ)速如何,都不能產(chǎn)生抗拒、排斥的念頭;甚至當(dāng)你無(wú)法理解錄音內(nèi)容時(shí),也千萬(wàn)不要有此想法。因?yàn)槲ㄓ性谧匀涣鲃?dòng)的聲音里練習(xí),才是最有效的聽(tīng)力訓(xùn)練方法。這里的“自然流動(dòng)”就是指話語(yǔ)的連貫性和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的自然節(jié)奏感。所以我們?cè)诼?tīng)音時(shí)要盡量把整篇材料作為聽(tīng)音單位,而不要人為地、頻繁地把一篇聽(tīng)力材料切割成零碎的小塊。要從整體上把握聽(tīng)音的內(nèi)容,避免在聽(tīng)音時(shí)只注重單詞、語(yǔ)法、句子結(jié)構(gòu)等個(gè)別的語(yǔ)言現(xiàn)象。要提高聽(tīng)一遍錄音后即能會(huì)意的能力和在第一時(shí)間內(nèi)反應(yīng)的正確率,從實(shí)戰(zhàn)的需要出發(fā),增強(qiáng)應(yīng)試和實(shí)際應(yīng)用的能力。

(3)快速閱讀的能力
有些考生無(wú)法擺脫朗讀文章的習(xí)慣,慢慢地逐字閱讀選項(xiàng)方能理解,速度一快就無(wú)法把握具體內(nèi)容。他們往往來(lái)不及在限定的時(shí)間內(nèi)讀完較長(zhǎng)的選項(xiàng),更不用說(shuō)留出一定的時(shí)間去瀏覽下道題的選項(xiàng)了,因而在聽(tīng)力考試中總是處于被動(dòng)的地位。要克服上述現(xiàn)象,就要進(jìn)行快速閱讀的訓(xùn)練,這也是提高聽(tīng)力的有效方法之一。
為了提高閱讀速度,我們?cè)谄綍r(shí)的閱讀中,可以根據(jù)文章的頁(yè)碼和字?jǐn)?shù)的多少來(lái)限定自己讀完的時(shí)間。當(dāng)然,閱讀的快慢要以弄清文章或句子的意思為前提,快了沒(méi)讀懂,等于沒(méi)有讀。因此開始時(shí)不要把目標(biāo)定得過(guò)高,而要有一個(gè)逐步適應(yīng)和不斷加快的過(guò)程。我們還可以用高考試題的書面選項(xiàng)進(jìn)行快讀的訓(xùn)練,要求在十幾秒的時(shí)間內(nèi)讀完兩道題的8個(gè)選項(xiàng)。較短的句子不會(huì)有太多問(wèn)題,主要是針對(duì)長(zhǎng)句,不僅要能讀完、看懂,而且要能區(qū)分選項(xiàng)的異同。瀏覽選項(xiàng)也有一定的方法和技巧,例如垂直瀏覽法、尋同求異法等,它們對(duì)提高閱讀速度和理解句意的能力都有一定的幫助。
實(shí)際上,無(wú)論聽(tīng)或讀,本質(zhì)上是同一種思維活動(dòng),只不過(guò)感知的方式不同而已。讀得慢無(wú)疑聽(tīng)得也慢,因?yàn)檎Z(yǔ)言信息無(wú)論采用何種方式傳遞到大腦,都會(huì)受到思維反應(yīng)速度的限制。因此收聽(tīng)語(yǔ)速較快的錄音材料,用聲音的速度來(lái)帶動(dòng)大腦思維反應(yīng)的速度,可以促進(jìn)閱讀的速度。同理,閱讀速度的提高也會(huì)促進(jìn)聽(tīng)力的提高。

高考英語(yǔ)提高英語(yǔ)聽(tīng)力五要素

提高英語(yǔ)聽(tīng)力五要素

一個(gè)人聽(tīng)力水平的高低，不僅取決于他的英語(yǔ)基本功，還取決于其他諸多因素。“聽(tīng)”并非獨(dú)立于“說(shuō)、讀、寫”之外，它們之間是相互制約、相互促進(jìn)的。做到下面五點(diǎn)，是提高聽(tīng)力水平的重要因素。
1.克服心理障礙
聽(tīng)力理解過(guò)程是一個(gè)較為復(fù)雜的心理活動(dòng)。同學(xué)們往往對(duì)聽(tīng)力存有畏俱心理，這就無(wú)形中設(shè)置了信息輸入障礙，影響了自己對(duì)聽(tīng)力材料的理解，這就要求我們豎立信心，增強(qiáng)克服困難的勇氣，要堅(jiān)信我們有能力提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。
2.解決聽(tīng)力習(xí)慣問(wèn)題
我們聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)習(xí)慣把所聽(tīng)到的內(nèi)容從英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)，借助于母語(yǔ)來(lái)理解，這樣會(huì)延長(zhǎng)反應(yīng)時(shí)間，造成跟不上聽(tīng)力錄音速度，或者我們往往糾纏在一兩個(gè)單詞或句子上，錯(cuò)過(guò)掌握文章大意的機(jī)會(huì)，致使全篇文章聽(tīng)不懂；或者我們聽(tīng)聽(tīng)力材料時(shí)，平均分配注意力，試圖理解并記住全部?jī)?nèi)容，結(jié)果對(duì)文章內(nèi)容不能形或完整的概念。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)，用英語(yǔ)思維。要多搜集一些有關(guān)英美文化背景的知識(shí)，了解一些英美人文地理、風(fēng)土人情、生活習(xí)慣等。如果不了解其文化背景知識(shí)，而單純用漢民族的文化習(xí)俗去理解，常會(huì)造成聽(tīng)力理解偏差等問(wèn)題。
3.提高辨音能力
要提高英語(yǔ)聽(tīng)力，必須要有較強(qiáng)的辨音能力。這就要求我們必須掌握英語(yǔ)的發(fā)音規(guī)則和了解一些語(yǔ)音現(xiàn)象，如連讀、弱讀、不完全爆破、停頓、聲調(diào)和句子重音等。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，提高辨音能力的先決條件是自己能夠發(fā)準(zhǔn)音，否則自己說(shuō)的英語(yǔ)別人難以聽(tīng)懂，別人用正確語(yǔ)音說(shuō)出的句子自己也很難理解，甚至?xí)a(chǎn)生誤解。
4.培養(yǎng)捕捉信息的能力
在聽(tīng)力訓(xùn)練中，我們要學(xué)會(huì)有目的、有選擇性地接收信息，如在聽(tīng)故事時(shí)，要注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因等，這些是聽(tīng)懂全文的前提；聽(tīng)對(duì)話時(shí)，要留意答語(yǔ)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)對(duì)話材料的大部分內(nèi)容由回答者以回答的方式予以表達(dá)。聽(tīng)短文時(shí)，要注意開頭句和結(jié)尾句。加強(qiáng)這方面的練習(xí)會(huì)使我們從所聽(tīng)到的內(nèi)容中獲得主要信息。
5.擴(kuò)大詞匯量
詞匯量的大小是衡量一個(gè)人聽(tīng)力水平的基本條件。如果一個(gè)人的詞匯量相當(dāng)有限，連閱讀一篇文章都有困難，那么要聽(tīng)懂這篇文章的錄音，就更非易事了。

高考英語(yǔ)聽(tīng)力解題指導(dǎo)1

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是高中教師的任務(wù)之一。教案可以讓學(xué)生們能夠在上課時(shí)充分理解所教內(nèi)容，使高中教師有一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。關(guān)于好的高中教案要怎么樣去寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“高考英語(yǔ)聽(tīng)力解題指導(dǎo)1”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

高考聽(tīng)力測(cè)試部分解題指導(dǎo)

高考聽(tīng)力測(cè)試以語(yǔ)篇（對(duì)話或獨(dú)白）為測(cè)試載體，在語(yǔ)言使用的場(chǎng)景中測(cè)試學(xué)生使用語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯知識(shí)的能力，主要是考查考生對(duì)所聽(tīng)信息的正確理解能力和快速反應(yīng)能力。聽(tīng)力測(cè)試要點(diǎn)包括：
1）理解主旨和大意。
2）獲取事實(shí)性的具體信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物等。
3）簡(jiǎn)單推斷談話背景、人物關(guān)系等。
4）理解說(shuō)話人的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度。
一般來(lái)講，說(shuō)話人總會(huì)有說(shuō)話的意圖，或提出或回答問(wèn)題，闡述自己的觀點(diǎn)，表明自己的態(tài)度。有時(shí)，說(shuō)話者的意圖或觀點(diǎn)被明確說(shuō)出，有時(shí)則隱含在語(yǔ)篇的字里行間，需要我們?nèi)ゴ?、推測(cè)。
高考英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試約需20分鐘左右，共20個(gè)小題，計(jì)分20分。設(shè)問(wèn)全部是特殊疑問(wèn)句，幾乎涵蓋了所有的疑問(wèn)類型，如：what(主旨或內(nèi)容),who（關(guān)系或身份）,when（時(shí)間）,where（地點(diǎn)）,why（原因）,how（方式）,whattime（具體時(shí)間）,howmany（數(shù)）,howmuch（量）,howlong（長(zhǎng)短）,howold（年齡）,howsoon（多久）,howoften（頻率）等
聽(tīng)力考試中常出現(xiàn)Wheredoestheconversationtakeplace?Whatistheman’sprofession?之類的問(wèn)題，考生要通過(guò)對(duì)話的具體情節(jié)和背景判斷對(duì)話發(fā)生的地點(diǎn)、人物職業(yè)、人物關(guān)系等。熟悉特定的場(chǎng)景用語(yǔ)和關(guān)鍵詞，這一點(diǎn)很重要。
記住下面一些常用的場(chǎng)景用語(yǔ)。
餐館用語(yǔ)：menu,bill,order,tip,hamburger,sandwich,soup,dish,beer,food,softdrink等;
醫(yī)院用語(yǔ)：takemedicine,temperature,pill,headache,runningafever,bloodpressure等;
賓館用語(yǔ)：luggage,singleroom,doubleroom.,roomnumber等;
郵局用語(yǔ)：mail,post,deliver,stamp,envelope,telegram等;
機(jī)場(chǎng)用語(yǔ)：flight,takeoff,land,luggage,boarding,meetsb.等;
車站用語(yǔ)：roundtrip,singletrip,sleepingcar,meetsb.等；
商店用語(yǔ)：onsale,size,color,price,change等；
學(xué)校用語(yǔ)：professor,exam,course,dininghall,playground等。
在飛機(jī)上：flight,landingcard,
那么，在做聽(tīng)力題時(shí)應(yīng)注意什么，現(xiàn)在我來(lái)介紹一下答題方法與技巧：
（一）調(diào)節(jié)情緒，保持良好的心理狀態(tài)
高考聽(tīng)力測(cè)試具有瞬時(shí)效應(yīng)、信息效應(yīng)和心理效應(yīng)的特點(diǎn)，需要穩(wěn)定心理才能沉著應(yīng)答，發(fā)揮出正常的水平。在平常的聽(tīng)力訓(xùn)練當(dāng)中，應(yīng)排除雜念，集中精力，全身放松，保持最佳競(jìng)技狀態(tài)，把注意力全部集中在聽(tīng)音之上，充滿信心，沉著冷靜。在考試時(shí)，遇到未聽(tīng)懂或未完全聽(tīng)懂的內(nèi)容，對(duì)于實(shí)在沒(méi)把握的內(nèi)容，也應(yīng)采用閱讀理解的方法去推測(cè)。切忌聽(tīng)錄音時(shí)在某一個(gè)詞語(yǔ)上冥思苦想、耿耿于懷，打亂聽(tīng)后面內(nèi)容的心理節(jié)奏。
（二）讀題預(yù)覽預(yù)測(cè)，變被動(dòng)為主動(dòng)
預(yù)覽
有些考生不能很好地利用時(shí)機(jī)預(yù)覽題目、預(yù)測(cè)錄音材料，導(dǎo)致做題時(shí)手忙腳亂，無(wú)備而戰(zhàn)，節(jié)節(jié)失利。其實(shí)，利用好錄音播放前及中間間歇時(shí)間對(duì)將做的題目、選項(xiàng)進(jìn)行預(yù)覽，并根據(jù)所涉及的詞匯、范圍等進(jìn)行預(yù)測(cè)，才是聽(tīng)力考試取勝的關(guān)鍵。
預(yù)覽的時(shí)機(jī)有四個(gè)：
1)試卷分發(fā)后填涂完姓名及準(zhǔn)考證號(hào)之后的剩余時(shí)間；
2)播放試音小樂(lè)曲及試音材料時(shí)；
3)介紹第一節(jié)試題做法的時(shí)間；
4)每段對(duì)話或獨(dú)白播放前的5秒鐘時(shí)間。
高考無(wú)閑時(shí),時(shí)時(shí)都重要.這些零碎時(shí)間的安排的正確與否體現(xiàn)了一個(gè)考生的高效把握時(shí)間的能力,也體現(xiàn)了一個(gè)考生的解題技巧,而這兩方面都對(duì)考試效果有直接的影響.
預(yù)測(cè)
1)聽(tīng)前預(yù)測(cè)
A根據(jù)題目中的語(yǔ)言信息預(yù)測(cè)
語(yǔ)言交際離不開環(huán)境，語(yǔ)言是在一定環(huán)境中交流的信息，反之環(huán)境也決定著交際語(yǔ)言。比如：在學(xué)校，常出現(xiàn)老師和學(xué)生的談話，談?wù)搩?nèi)容常為學(xué)習(xí)、考試、作業(yè)等問(wèn)題；在機(jī)場(chǎng)，常出現(xiàn)旅客與服務(wù)員或旅客之間的談話，談?wù)搩?nèi)容為航班的班次、起飛時(shí)間等問(wèn)題。如果我們從題目中獲取了某些方面的信息，就可以縮小范圍，預(yù)測(cè)對(duì)話的環(huán)境、人物身份及對(duì)話大體內(nèi)容。這種方法適用于詢問(wèn)對(duì)話發(fā)生的地點(diǎn)、談話人之間的關(guān)系及各自職業(yè)。
聽(tīng)第7段材料,回答第8至10題
8.What’stherelationshipbetweenthetwospeakers?
A.Headmasterandteacher.B.Assistantandcustomer.C.Bossandemployee.
9.Whatdoesthemanthinkaboutthewoman’sfirstrequest?
A.It’sunbelievable.B.It’sunacceptable.C.It’sreasonable.
10.Whatwillhappentothewomanifsheinsists?
A.Shewillhavetofindanewjob.B.Shewillworkfewerhoursaweek.C.Shewillgetwhatsheaskfor.
大家分析一下第10題的選項(xiàng)，找新工作，工作時(shí)間少一些,這些是否能夠暗示這段聽(tīng)力是關(guān)于老板和雇員之間的對(duì)話的？因此是否可以在聽(tīng)之前就把第八題的答案推出來(lái)?應(yīng)該說(shuō)C選項(xiàng)更合理一些。而在聽(tīng)了之后大家肯定記得這一題的答案就是C。這就是在聽(tīng)前利用題目中的語(yǔ)言信息進(jìn)行預(yù)測(cè)的方法。
B抓住關(guān)鍵詞預(yù)測(cè)
對(duì)于一些詢問(wèn)說(shuō)話人行為狀態(tài)、事件原因以及推論性的題目來(lái)說(shuō)，所給選項(xiàng)句子一般較長(zhǎng)，成分復(fù)雜，預(yù)測(cè)語(yǔ)言信息就比較難些。對(duì)這類題目的預(yù)測(cè)方法可采用比較選項(xiàng)，分清相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，特別要注意各選項(xiàng)中重復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯，從關(guān)鍵詞入手，對(duì)要聽(tīng)到的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)，在聽(tīng)的同時(shí)，去同存異，辨別真?zhèn)?，選擇與內(nèi)容邏輯意義相一致的選項(xiàng)。
5.Whatcanwelearnaboutthemanfromtheconversation?
A.HewillprobablywaituntilsummertogotoCanada.
B.HewillprobablygotoMexicoforhisvacation.
C.HewillprobablygotoCanadaforhisvacation.
這一題問(wèn)的是一個(gè)人的將來(lái)的可能的行為.大家分析一下三個(gè)選項(xiàng)，可以發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中出現(xiàn)了兩個(gè)國(guó)家的名字，那很可能就是讓我們?nèi)ヅ卸ㄔ谶@兩個(gè)國(guó)家之間二選一，不可能是在與一個(gè)國(guó)家有關(guān)的兩個(gè)信息里二選一，而第一個(gè)選項(xiàng)和第三個(gè)選項(xiàng)都有g(shù)otoCanada這個(gè)關(guān)鍵的信息，只不過(guò)第一個(gè)選項(xiàng)里多了一個(gè)附加信息，waituntilsummer。那我們?cè)诼?tīng)之前是否可以做這樣的推測(cè)：這一題的答案是B。而且，我們還可以再?gòu)牧硪粋€(gè)角度去推敲一下，如果第一個(gè)選項(xiàng)是答案的話,那么為什么第三個(gè)選項(xiàng)不可以是答案呢?他可能等到夏天去加拿大不也就意味著他可能去加拿大嗎?那兩個(gè)都有可能的話，這兩個(gè)就都不是答案了。事實(shí)證明答案是B。這就是我們?cè)诼?tīng)之前抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行預(yù)測(cè)的方法。也許有同學(xué)會(huì)說(shuō)，我在聽(tīng)之前那有那么多時(shí)間去這推測(cè)，那推敲啊，其實(shí)，這與其說(shuō)是一種技巧，不如說(shuō)是一種意識(shí)，平時(shí)訓(xùn)練中加強(qiáng)這方面的意識(shí)的培養(yǎng)，高考中也就水到渠成了。
2)聽(tīng)中預(yù)測(cè)
A根據(jù)關(guān)聯(lián)詞預(yù)測(cè)
不同的關(guān)聯(lián)詞的使用可導(dǎo)致表達(dá)內(nèi)容的迥然不同。
6.Whatdoesthemanwantonhispissa?
A.Hamandpineapple.B.Baconandtomatoes.C.Sausageandmushrooms.
在錄音中有這樣一句：Hmm…I’llhavesausageandmushrooms.No…wait…letmechangethat.I’dlikehamandpineappleonit.不少學(xué)生剛聽(tīng)了前半句，就選擇了“Sausageandmushrooms”這一答案。然而，若平時(shí)多注意預(yù)測(cè)能力的培養(yǎng)，留心句中的關(guān)聯(lián)詞，養(yǎng)成良好的聽(tīng)音習(xí)慣，就不會(huì)在聽(tīng)完半句時(shí)就匆匆選擇。在聽(tīng)到No一詞后便會(huì)立即聯(lián)想到這是否定了前一個(gè)選擇的意義，答案應(yīng)該是：Hamandpineapple。
B根據(jù)信號(hào)詞預(yù)測(cè)
預(yù)測(cè)職業(yè)或談話人之間的關(guān)系，如果聽(tīng)到WhatcanIdoforyou,Sir/Madam?或CanIhelpyou,Sir/Madam?？膳懦诩?、談話者是夫妻、師生、家庭成員之間的關(guān)系?？梢灶A(yù)測(cè)是：Shop-assistantandCustomer或PatientandDoctor。當(dāng)聽(tīng)到Dad、Mum、Sister、Brother等可判斷出是家庭成員之間的關(guān)系。
如聽(tīng)力材料中有這樣的一句話：
ButIthinkmyroleisveryimportanttothecompany.
如果在聽(tīng)前你沒(méi)能推測(cè)出第八題的答案的話，那么在聽(tīng)的過(guò)程中當(dāng)你聽(tīng)到company這個(gè)信號(hào)詞的時(shí)候，我想你不會(huì)去選A和B了。
8.What’stherelationshipbetweenthetwospeakers?
A.Headmasterandteacher.B.Assistantandcustomer.C.Bossandemployee.
（三）抓大放小，緊盯關(guān)鍵詞句
由于高考聽(tīng)力材料信息量大，速度較快，捕捉關(guān)鍵詞句就成了英語(yǔ)聽(tīng)力的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。有些考生在做聽(tīng)力測(cè)試的過(guò)程中抓不住重點(diǎn)，盲目地逐詞逐句地聽(tīng)，不免掛一漏萬(wàn)。其實(shí)，在聽(tīng)錄音的過(guò)程中，只要捕捉到關(guān)鍵的詞句就能基本找出問(wèn)題的答案?！?br> 14.Whatwillthemandonextmorning?
A.MeetMr.Cooper.B.VisitNationalLab.C.MeetBillLyons.
15.HowwillthemanspendhisSaturday?
A.Hewilldosomepaperwork.B.Hewilltakesomerest.C.Hewillmeetsomevisitors.
從錄音材料中聽(tīng)到，女士的第一句話是：AmeetingwithBillLyonsatteninthemorning.只要聽(tīng)準(zhǔn)了人名、時(shí)間和具體事宜，第14題就可以選對(duì)答案C。男士后面又說(shuō)到周六不要安排任何事情，他要與家人觀看籃球賽，所以15題答案選B。此外，考生在聽(tīng)錄音時(shí)還應(yīng)重視說(shuō)話人的重音和語(yǔ)調(diào)。通常情況下，說(shuō)話人的語(yǔ)調(diào)越重表明此信息越重要。所謂會(huì)聽(tīng)，就是指的在聽(tīng)力考試中會(huì)抓關(guān)鍵詞語(yǔ)及主要信息。
（四）顧全整體，運(yùn)用概括分析跳越障礙
高考聽(tīng)力測(cè)試題中很少出現(xiàn)沒(méi)學(xué)過(guò)的生詞，但不排除會(huì)碰到有些詞聽(tīng)不懂的情況，于是有些考生不再繼續(xù)往下聽(tīng)，而是去思考未聽(tīng)懂的個(gè)別詞語(yǔ)，形成惡性循環(huán)。碰到個(gè)別詞語(yǔ)聽(tīng)不懂是正?，F(xiàn)象，可能是由于弱讀、同化、連續(xù)、省音等語(yǔ)音現(xiàn)象的緣故，正確的處理方法是跳過(guò)去，接著往下聽(tīng)。只要你領(lǐng)會(huì)了大意，明確了話題和談話的背景文化知識(shí)，就可以越過(guò)障礙，運(yùn)用整體理解去推知答案。
6.HowdoesthemanfeelaboutDavidswayofsleeping?
A.Itseffective.B.Itsstrange.C.Itsthebest.
7.HowmanyhoursdoesDavidsleepaday?
A.Four.B.Six.C.Seven.
8.Whatdoesthewomansuggestattheendofthetalk?
A.PeopleshoulddevelopahabitlikeDavids.
B.Peopleneedlongerhoursofsleep.
C.Peoplehavedifferentsleepinghabits.
聽(tīng)完全段對(duì)話后得出整體印象，可明確本段對(duì)話的主題要義是談人的睡眠習(xí)慣。女士的第一句話就點(diǎn)出：Davidhasastrangebuthighlyeffectivewayofsleeping,因此，第6題選B。女士的第二句話清楚表明atotaloffourhoursofsleepeachday，于是第7題就知道答案選A。在對(duì)話中那位男士最后說(shuō)Notevery-oneisDavid,Iguess。由于可以推斷他們的態(tài)度和觀點(diǎn)：每個(gè)人的睡眠習(xí)慣是不一樣的。因此，答案選C。
（五）眼明手快，各器官協(xié)調(diào)并用
在聽(tīng)第六到第十段長(zhǎng)對(duì)話或獨(dú)白時(shí)，考生不可能記住錄音材料中涉及到的全部信息，特別是一些數(shù)據(jù)、時(shí)間、地點(diǎn)、人名等。所以考生就應(yīng)做到耳聽(tīng)、眼讀、腦思和手劃同時(shí)進(jìn)行。有必要時(shí)，考生還要對(duì)一些非常重要且易忘的信息做速記。速記時(shí)遵循的原則是簡(jiǎn)單、易懂、快捷，可采用字母、縮寫、符號(hào)、漢字等形式，具體形式因時(shí)而異，因人而異。
如第六段聽(tīng)力材料中的最后兩句：
W:Okay.We’llbethereat5:15.
M:Inhalfanhour?Great,thanks!
7.Atwhattimedoesthisconversationtakeplace?
A.4:45B.5:15C.5:00
如果在聽(tīng)的時(shí)候及時(shí)把5:15記下來(lái)，那么在聽(tīng)到inhalfanhour之后你馬上就能想到這一題的答案是A。
需要注意的是，“速記”不是聽(tīng)寫，而是用最快的方式寫下一個(gè)單詞或一、二個(gè)數(shù)字，以便在第二次聽(tīng)錄音時(shí)根據(jù)問(wèn)題和選項(xiàng)進(jìn)行校對(duì)和修正，確定選項(xiàng)。
Goodevening.Tonightthemainnewsisaboutthebadweatherwearehaving.Stormsarereportedinallpartsofthecountry.Inthenorth,themainroadnearGlasgowareblockedbytreesbecauseofhighwinds.Inthesouth,heavyrainsandstormsarereported.NearDover,fiftyhouseshavebeenflooded,andlastnightalorrywasblownoverbythewind.Intheeast,quiteafewareashavebeenflooded,manysmallboatshavebeenlost,andthismorningoneboatwasfoundtwomilesinland.Thingsarebetterinthewest.Buttwovillageshavebeenfloodedbyariver.Fourpeoplenearlydrownedintheflood.Morestormsareexpectedtomorrow.
1.Whyaremanyroadsclosedinthenorth?
A.Becauseofheavyrain
B.Becauseofstrongwinds
C.Becauseoffallenstonesfrommountains
考生在準(zhǔn)備聽(tīng)力時(shí)，心里要記住roadsareclosedinthenorth的原因是什么，手中的筆要記下becauseof后面的單詞。你將聽(tīng)到兩遍becauseofhighwinds你快速記下winds這個(gè)單詞，在錄音放第二遍時(shí)再核對(duì)一下，所以答案是B
2.Inwhichpartofthecountryhavefiftyhousesbeenflooded?
A.InthesouthB.InthenorthC.Intheeast
考生在準(zhǔn)備聽(tīng)力時(shí)，心里要記住houseshavebeenflooded，然后特別要捕捉相應(yīng)的的方位詞。因?yàn)樵谏弦活}中已選擇了north，所以一般不會(huì)重復(fù)該詞。所以你把重點(diǎn)放在選項(xiàng)A和C上。你將聽(tīng)到二遍inthesouth,heavyrainsandstormsarereported.NearDover,fiftyhouseshavebeenflooded.這里考生應(yīng)快速記下south和rains,flooded等單詞，聽(tīng)第二遍時(shí)，考生再進(jìn)行核對(duì)，本題答案為A。
3.Whathappenedinthewest?
A.Manyboatswereinthewest.
B.Fourpeoplediedinthewest.
C.Twovillageswereunderthewater.
考生在準(zhǔn)備聽(tīng)力時(shí)，心要記住west，注意捕捉west附近的信息。你將聽(tīng)到兩遍twovillageshavebeenfloodedbyariver.Fourpeoplenearlydrownedintheflood.這里考生應(yīng)快速記下villages和flooded,nearlydrowned。選項(xiàng)B為fourpeopledied與錄音中的nearlydrowned不相符合，而選項(xiàng)中C的twovillageswereunderwater與錄音中的twovillageshavebeenfloodedbyariver相符合。所以正確答案為C。
總之，聽(tīng)?wèi)?yīng)有法，但無(wú)定法，貴在得法。一般說(shuō)來(lái)，高考聽(tīng)力題難度不會(huì)很大，考試的障礙主要出現(xiàn)在兩個(gè)方面：
一、能力因素?？忌讳浺舨牧蠣恐亲幼撸邮苄畔⒌乃俣雀簧险勗挼恼Z(yǔ)速，錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵信息詞，聽(tīng)完后把握不住要旨。
二、心理因素。高考結(jié)果分析反映，聽(tīng)力測(cè)試的前五題丟分較多，這是因?yàn)樵诳悸?tīng)力時(shí)，考生似乎進(jìn)入狀態(tài)比較晚，心情煩燥不安，注意力不能集中，還沒(méi)等聽(tīng)出個(gè)頭緒就結(jié)束了。一旦開頭有聽(tīng)不懂的部分，有的考生馬上就會(huì)心慌，導(dǎo)致后面的問(wèn)題也聽(tīng)不懂。答題思路不對(duì)也是丟分的重要原因。高考聽(tīng)力并不是重在細(xì)節(jié)，更不重在語(yǔ)法，而是重在對(duì)應(yīng)（matching），只要聽(tīng)懂對(duì)話的大概內(nèi)容，就能根據(jù)常識(shí)和邏輯分析，運(yùn)用排除方法得出正確答案。
為此，聽(tīng)力考試必須聽(tīng)、讀、記結(jié)合進(jìn)行：第一步運(yùn)用預(yù)覽預(yù)測(cè)迅速閱讀題干和選項(xiàng)，第二步靜聽(tīng)錄音、記住要點(diǎn)，第三步結(jié)合人物、時(shí)空、話題及背景推出正確答案。只要平時(shí)打好詞匯基礎(chǔ)，堅(jiān)持多聽(tīng)，加強(qiáng)有針對(duì)性的訓(xùn)練，高考中就定能發(fā)揮出最佳水平，取得滿意效果。

高三英語(yǔ)精品復(fù)習(xí)資料：英語(yǔ)聽(tīng)力

一名優(yōu)秀的教師就要對(duì)每一課堂負(fù)責(zé)，高中教師要準(zhǔn)備好教案為之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案可以保證學(xué)生們?cè)谏险n時(shí)能夠更好的聽(tīng)課，幫助高中教師能夠井然有序的進(jìn)行教學(xué)。高中教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《高三英語(yǔ)精品復(fù)習(xí)資料：英語(yǔ)聽(tīng)力》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

高三英語(yǔ)精品復(fù)習(xí)資料：英語(yǔ)聽(tīng)力

高考聽(tīng)力主要測(cè)試學(xué)生理解英語(yǔ)口語(yǔ)的能力，是以對(duì)話或獨(dú)白為載體，在語(yǔ)言使用的場(chǎng)景中測(cè)試學(xué)生使用語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯知識(shí)的能力，主要考查學(xué)生對(duì)所聽(tīng)的信息的正確理解能力，和快速反應(yīng)能力．
測(cè)試要點(diǎn)：1理解主旨和大意。2獲取事實(shí)性的具體信息，如時(shí)間地點(diǎn)人物等。3簡(jiǎn)單推斷說(shuō)話背景、人物關(guān)系等。4理解說(shuō)話人的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度。
聽(tīng)力試題特點(diǎn)
（1）聽(tīng)力材料貼近生活，材料篇幅長(zhǎng)，信息量大。
（2）題材多樣，20個(gè)小題的內(nèi)容覆蓋面較廣，試題語(yǔ)境明顯，語(yǔ)言符合真實(shí)交際，具有口語(yǔ)特征；
（3）語(yǔ)速適中，錄音清晰。朗讀者語(yǔ)速高于大綱要求的120單詞/分鐘。
（4）采用男女問(wèn)答式。
（5）多數(shù)英語(yǔ)試題仍然是采用9個(gè)對(duì)話（5個(gè)短對(duì)話，4個(gè)長(zhǎng)對(duì)話），1個(gè)獨(dú)白。而07年新課標(biāo)廣東卷4個(gè)對(duì)話、2個(gè)獨(dú)白。一個(gè)獨(dú)白是信息試題—聽(tīng)獨(dú)白（完成5道填寫試題），從中獲取必要的信息，填寫圖表。上海試題中也有信息試題。聽(tīng)完后填寫7道題。

1．聽(tīng)力材料的選擇：聽(tīng)力材料多來(lái)源于英美的真實(shí)生活和語(yǔ)境。聽(tīng)力的題材廣泛，涉及教育，時(shí)事，地理、天文、經(jīng)濟(jì)、人物、科普等。選材突出生活氣息,符合中學(xué)生特點(diǎn),信息量大,具有較強(qiáng)的交際性。
2．聽(tīng)力交際功能項(xiàng)目包括：天氣、就餐、住宿、購(gòu)物、文化娛樂(lè)、體育、租房、旅游、交通等大綱要求的語(yǔ)言功能項(xiàng)目。
3．聽(tīng)力試題采用設(shè)問(wèn)的形式幾乎全是特殊疑問(wèn)句，疑問(wèn)包括whatwherehow;howmuch;howoften;howmanywhywho(when;howold;howlong;howsoon等)

（1）第一節(jié)5個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話，只聽(tīng)一遍。句意的快速反應(yīng)能力和理解能力
（2）第二節(jié)4個(gè)比較長(zhǎng)的對(duì)話一個(gè)獨(dú)白短文。聽(tīng)兩遍考查整體理解力、對(duì)細(xì)節(jié)的歸納綜合能力和判斷推理能力

1理解主旨和大意:
Whatisthespeakertalkingabout?
Newsreports.B.UsingexpressionsC.Languagelearning
答案：C解析：根據(jù)第一句主題句，可以判斷本段主題是語(yǔ)言學(xué)習(xí)。
NowI`dliketotellyousomethingaboutmyLanguagelearning.Ok,firsofall,Iplacemyselfinthelanguage,thelanguagethatIwanttolearn.Uh,forexample,Iwatchafilminthatlanguage,whichforcesmetolearnwordsandexpressions.Uh,youcanwatchTVnewsreports,orlistentotheradioreports.Youknow,anythingisreallyhelpfulaslongasyoucanhearthelanguageregularly.
Next,Ikeepasituationnotebook.Forexample,inarestaurant,youuseacertainwordoranexpressionoverandoveragain.Soifyoucanrememberjustaparticularoneineachsituation,youcanimmediatelyspeakthatlanguageandhavemoretrustinyourability.inthiswayyoucangetmoreoutoflearningthelanguage,Ithink.
2獲取事實(shí)性的具體信息，如時(shí)間地點(diǎn)人物等。
關(guān)注題干中的疑問(wèn)詞：who/when/why/which/where/what。通過(guò)題干，我們可以了解試題所考的細(xì)節(jié)是關(guān)于時(shí)間、數(shù)字、價(jià)格等。那么聽(tīng)錄音時(shí)，就能集中注意力抓到關(guān)鍵的信息。
（1）Whatdoeseachticketcost?
A.TenyuanB.TwoyuanC.Fiveyuan
聽(tīng)力材料：
W:Thereisagoodfilmatthecinematonight.haveyouboughtanytickets?
M:Yes.Iboughttwoticketsandtheycostmetenyuan.
答案:C解析：題干問(wèn)票的價(jià)錢。故聽(tīng)短文時(shí)，注意速記文中的數(shù)字。
（2）Wheredoestheconversationtakeplace?
A.Inasciencemuseum
B.Inabookstore
C.Inalibrary
聽(tīng)力材料：高考資源網(wǎng)
M:WhatcanIdoforyou?
W:I`dliketohavealookatbooksonscience.Iwanttobuysome.
答案：B解析：根據(jù)題干，可以知道要抓住文中和地點(diǎn)有關(guān)的信息。
（3）WhattimeisBillsupposedtoarrive?
A.8:00B.7:30C.8:15
聽(tīng)力材料：
W:WhereisBill?Heshouldbehereby8:00forthemeeting.
M:Hiswifesaidheleftat7:30.ithinkhewillbehereat8:15.
3．簡(jiǎn)單推斷說(shuō)話人職業(yè)、人物關(guān)系等。
Whatdoyouknowabouttheman?
A.Heisnotanofficeclerk.
B.Heisashopassistant.
C.Heisapoliticalleader.
聽(tīng)力材料：
M:Iamanassistantatagovernmentoffice.
W:Oh,thatsoundsimportant.
M:Itisnotreally.
答案：A.解析：根據(jù)給出的ABC三個(gè)答案，我們可以推斷詢問(wèn)職業(yè)。本題考查推斷說(shuō)話者身份的能力。聽(tīng)力時(shí)，注意女聲的Whatdoyoudothere?
W:SoyouworkinWashingtonD.C.Whatdoyoudothere?和男聲的Iamanassistantatagovernmentoffice.根據(jù)這兩句對(duì)白，我們可以推斷A是正確答案。
4．理解說(shuō)話人的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度。
Whatistheman`sattitudeabouttheinterview?
A.HeisworriedB.HeissatisfiedC.Heisangry.
聽(tīng)力材料：
M:Howdidyourinterviewgo?
W:Icouldn`tfeelbetteraboutit!Thequestionswereveryfair,andIseemedtofindananswerforthemall.
答案：B解析：根據(jù)說(shuō)話人的語(yǔ)調(diào)、和她的用詞Icouldn`tfeelbetteraboutit!可以推斷出說(shuō)話者的態(tài)度和意圖。
高考資源網(wǎng)
Test1
第一節(jié)（共五小題，每小題1.5分，滿分7.5分）
聽(tīng)下面五段對(duì)話。每段對(duì)話有一個(gè)小題，從題中給出的A，B，C三個(gè)選項(xiàng)中，選出最佳選項(xiàng)，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。聽(tīng)完每段對(duì)話后，你都有10秒鐘的時(shí)間來(lái)回答有關(guān)小題和閱讀下一題。每段對(duì)話只讀一遍。
1.Whatisthetimebytheman`swatch?
A.9:30B9:15C9:45
2.Howlongdoesthewomanplantostay?
A.AboutsevendaysB.AboutfivedaysC.Abouttwelvedays
3.Wheredoestheconversationmostprobablytakeplace?
AIntherestaurantB.InastoreC.Inastation
4.What`sthemandoingnow?
A.Tryingtohaveasleep
B.Studying
C.Arguingaboutsomethingwithhiswife.
5.What`sthemangoingtodo?
A.Runtotheairport
B.Waitforanotherbus.
C.Hurrytocatchthenextbus.
第二節(jié)（共15小題，每小題1.5分，滿分22.5分）
聽(tīng)下面五段對(duì)話或獨(dú)白。每段對(duì)話或獨(dú)白后有幾個(gè)小題，從題中所給的A，B，C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。聽(tīng)每段對(duì)話或獨(dú)白前，你將有時(shí)間閱讀各個(gè)小題。每小題5秒鐘；聽(tīng)完后，各小題將給出5秒鐘的作答時(shí)間。每段對(duì)話或獨(dú)白讀兩遍。
聽(tīng)第六段材料，回答6—7題
6Whataretheytalkingabout?
AtheweatherofLondon
BTravellinginBritain
CthetrafficofLondon
7WhatdosethewomanthinkoftheLondonbuses?
ARatherslowBVerygoodCTooexpensive
聽(tīng)第七段材料回答第8—9題
8Wherearethey?
AInashop
BInahospital
CInalibrary
9Whatshouldthewomandoafterthemedicalexamination?
ASheshouldbeinhospital
Bsheshouldhavearest
Csheshouldtakemedicine
聽(tīng)第八段材料，回答10—12小題
10HowlonghasthemanbeeninAmerica?
AAbout5yearsBAbout10years
CAbout1years
11IsheaU.S.citizen?
ANo,heisnotBItisnorclearCYes,heis
12Whydidhecomeback?
AHecouldn’tmakemoney
BHefeltlonely
CHecoulddonothing
聽(tīng)第九段材料，回答第13—16題
13Whatdidtheboybuy?
AChinaDailyBGuangMingDailyCRenminDaily
14Whydidhebuyit?
AItwasveryinteresting
BItwascheap
CItwasgoodreadingmaterialforlearningEnglish
15Werethereanysectionsinit?
AYes,ithad2sections
BYes,ithadmanysections
CYes,ithad5sections
16Wasitworthreading?
ANo,itwastoodifficult.
BYes,itwasuseful.
CNo.itwastoodull.
聽(tīng)第十段材料，回答第17——20題
17Ifweliveinaremotearea,howcanwefindthebooksweneed?
AGototheschoollibrary.
BGotothetravellinglibrary.
CGotothetownlibrary.
18Howcanwefindthebooksweneedinalibrary?
ASearchtheshelves
BFindthecertainorder
CLookupacardindex
19Whatkindofbookscan’tbeborrowedfromthelibrary?
AOrdinarybooks
BReferencebooks
CBooksonaparticularsubject
20Wherecanwefindoldissuesofnewspaper?
AOnmicrofilm
BOnmicrofilmreader
CIntheordinarysection
Test2
第一節(jié)（共五小題，每小題1.5分，滿分7.5分）
聽(tīng)下面五段對(duì)話。每段對(duì)話有一個(gè)小題，從題中給出的A，B，C三個(gè)選項(xiàng)中，選出最佳選項(xiàng)，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。聽(tīng)完每段對(duì)話后，你都有10秒鐘的時(shí)間來(lái)回答有關(guān)小題和閱讀下一題。每段對(duì)話只讀一遍。
1.What`sthewomanthinkingabout?
A.GettinganextrajobB.DoingbetterinherjobC.Changingherjob.
2.Whenwilltheygettogetherattheentrance?
A.Rightafterthemeeting
B.Atseven
C.Ataquarterpastseven
3.Whowillprobablyjointhemforthetrip?
A.NancyB.LindaC.Mary
4.Howoldisthewoman?
A.18yearsoldB.26yearsoldC.44yearsold
5.What`stherelationshipbetweenthespeakers?
A.HusbandandwifeB.FatheranddaughterC.Brotherandsister
第二節(jié)（共15小題，每小題1.5分，滿分22.5分）
聽(tīng)下面五段對(duì)話或獨(dú)白。每段對(duì)話或獨(dú)白后有幾個(gè)小題，從題中所給的A，B，C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。聽(tīng)每段對(duì)話或獨(dú)白前，你將有時(shí)間閱讀各個(gè)小題。每小題5秒鐘；聽(tīng)完后，各小題將給出5秒鐘的作答時(shí)間。每段對(duì)話或獨(dú)白讀兩遍。
聽(tīng)第六段材料，回答6—7題
6.Whichonedoesthemanprefer?
A.TheredhouseB.ThebluehouseC.Thewhitehouse
7.Whichisthecheapesthouse?
A.TheredhouseB.ThebluehouseC.ThewhitehouseC.
聽(tīng)第七段材料回答第8—9題
8.Wherearethetwospeakers?
A.OnaplaneB.OnashipC.Onatrain
9.Whyisn`tthemangoingstraighttoLondon?
A.TosavemoneyB.TovisitotherplacesC.TomeetsomeRomanianfriends
聽(tīng)第八段材料，回答10—12小題
10.WhoboughtthewalkmanforRobbie`sbirthday?
A.RichardandAlexandra.B.RichardandMarilyC.TheMolinas
11.WhydoAlexandracry?
A.TheMolinasdidn`ttreathernicely.
B.Theletterremindedherofherfamily
C.Shehasnobodytotalkto.
12.Wherearethespeakers?
A.TheyareinaFrenchrestaurant.
B.TheyareinAlexandra`shome
CTheyareinRobbie`shome
聽(tīng)第九段材料，回答第13—16題
13.Whichcountrydotheyprobablywanttotravelto?
A.CanadaB.FranceC.Japan
14.Howmanypeoplewilltheytraveltogether?
A.TwoB.ThreeC.Four
15.Wheredotheyplantostay?
A.CheaphotelsB.ExpensivehotelsC.YouthHotels
16.WhatdoesMary`sfathersaytoher?
A.Yes.B.NotmeC.No,butnotsurely
聽(tīng)第十段材料，回答第17——20題
17.Whatisthecouple`snationality?
A.BritishB.FrenchC.Chinese
18.Whathappenedtothecouple`spetdog?
A.Itwaswellfedinthekitchen.
B.Itwaskilledinthekitchen.
C.Ithadamealwiththeoldcouple.
19.Howlongdidthecouplehavetowaitbeforetheirfoodwasready?
A.AboutanhourB.HalfanhourC.Anhourandahalf
20.Howdoesthewomanfeelaboutwhatthemansaid?
A.ItistrueB.ItiswrongtodosoC.itisunbelievable

聽(tīng)力試題答案：1—5BCAAC6—10CABCA11—15CBACB16--20BBCBA
Test1.
聽(tīng)力材料：
Text1
W:Excuseme,sir.What`sthetimebyyourwatch?Idon`tknowwhetherIcancatchmy9:30train,whichleavesat9:30o`clock.
M:Takeiteasy.Youstillhaveaquarterofanhourleft.
Text2
M:Havebeenherelong?
W;Well,justfivedayswearrivedonthetenth.
M:Willyoubestayingforsometime?
W:Yes,untilthetwentiethsecond.
Text3
M:Thefoodhereisverydelicious,butIthinkyouhavegivenmethewrongchange.
W:Sorry.Letmecheckthebillagain
Text4
M;Itsoundslikesomekindofmachine.
W:Ithinkitsoundslikesomeonedrillinginthestreet.You`dbetterclosethedoorandallthewindows,thenyoucangobacktosleep.
Text5
M:Excuseme,canyoutellmewhenthenextbusleavesfortheairport?
W:Itleavesinthreeminutes.Ifyourun,youmightcatchit.
M:Thankyou.Iwilltry.
Text6
M:HaveyoutraveledmuchinBritain?
W:No.notmuch.ButItravelquitealotinLondoneveryday.
M:WhatdoyouthinkoftheLondontraffic?
W:IthinktheLondonundergroundisOkbecauseit’sfastandcomfortable.ButIalsolikeyourLondonbuses,especiallyforshortjourneys.
M:Butdon’tyouthinkofthebusesareratherslow?
W:Yes,Ido.Particularlyinrushhours.
M:WhataboutLondontaxis?
W:Taxisoftengetusintrafficjams,andbesides,they’retooexpensive.
M:Well,whatdoyouthinkisthebestwaytotravelinLondon.?
W:theLondonundergrounds,Ithink.
Text7
M:Whatisthematterwithyou?
W:Oh,Ifeelterrible.Ihadafeverlastnight.
M:Didyoutakeyourtemperature?
W:No,Ididn’tdaretotakeanymedicine.
M:Letmelistentoyourchest,Pleasetakeadeepbreath.
W:Isthereanythingserious?
M:Don’tworry,Thereisnothingserious.
W:DoIhavetolieinbed?
M:Ofcourse,youshouldlieinbedtillthefeverisgone.Here’sthemedicineforyou.
W:ShallIcomeagain?
M:Idon’tthinkyouneedtocomeagain.I’msureyouwillbeallrightsoon.
Test8
W:I’veheardyou’vejustcomebackfromAmerica.Howarethingsgoingthere?
M:Everythinggoeswell.ButIdon’tthinkIcanlivewellthere.
M:Oh,alittleover5years.
W:AreyouaU.S.citizen?
M:Yes,Iam.
W:It’ssaidthatthereisgoldeverywhere.Lotsofyoungpeopledreamofgoingandlivingthere.Butyoucameback.
M:Yes,Youcan’tunderstandunlessyoulivethereforsometime.It’seasytomakebigmoneybyhardwork.That’strue.ButIfeelverylonely.
W:don’tyouhavesomefriends?
M:Ihavesomefriends.Buttheyareverybusy.It’sdifficultforustogettogether.
W:IhaveneverexpectedlifeinAmericawouldbelikethat.
Text9
MaleVoice:
Today,IboughtacopyofChinaDaily.ThisisthefirsttimeIhaveboughtanEnglishlanguagenewspaper.IknowIcanonlyunderstandasmallpartofit.Iboughtitoutofmycuriosity.Ihaven’tgoneintothedetailsofeachpiece.Ihavejustgoneovertheheadlines.Ifounditverycomprehensiveaswellasinteresting.Therearemanypicturesandaweatherreport.Ithasmanysections,suchasHomeNewsInternationalNews.Businessnews.Sportsnews,andsoon..Ofcourse,therearesomeothersections,too,ofwhichIdon’tknowtheChineseequivalents.Ilikeanythingfromsportsandentertainmenttopolitics.Iplantobuyitregularly.IcanseeagreatdealofinformationandimportantnewsofboththeinternalandtheworldwhileI’mlearningtheEnglishlanguage.
Test10
Noonecanhopetoownallthebookshemaywanttoreadoruse.Fortunatelytherearelibrariesinmosttownsthatwilllendusthebooks.Someareschoollibraries,othersarepubliclibraries.Theremayevenbetravellinglibrariesthatareforremoteareas.
Agoodlibrarycontainsthousandsofbooksonallkindsofsubjects.Theyarearrangedontheshelvesinacertainordersothatanyparticularbookiseasytofind.Ifwearelookingforaparticularbookorabookonaparticularsubject,wewillneedtolookupacardindex.
Mostlibrarieshaveareferencesectionaswellastheordinarylendingsection.thebooksinthereferencesectionarereferencebooksandareforuseinthelibraryonly.Readersmayalsobeabletoreadoldissuesofnewspapersonmicrofilmbymeansofamicrofilmreaders.
Test2
聽(tīng)力試題答案：1—5CACCA6—10BAAAB11--15BCBBC16—20BBBAC
聽(tīng)力材料：
Text1:
M:What`sthematter,Anne?Doyouhaveaproblem?
W:Yes,IhavethechancetogetanotherjobandIdon`tknowwhattodo?
M:Ifitisabetterjobthanyourpresentone,takeit.That`smyadvice.
Text2
W:Mymeetingfinishesataquartertoseven.ButI`lltrytobethereatseven.
M:Wellwhydon`twejustgettogetherattheentranceinstead?
Text3
W:Oh,Terry,ItwillbeniceifNancydecidestojoinusforthetrip.
M;Linda,I`mafraidthechanceisforMary
Text4
M:Excuseme,Madam,butcouldyoutellmeyourage?
W:Myage?Itissecret
M:ButIhaveto…
W:Iamjustkidding.IhadmydaughterwhenIwas26andnowsheis18.
M:Ihavegotit.Thanks
W:Mypleasure.
Text5
M:Whoisthatmansittingintheconcert?
W:Don`tyouknowhim?Hehasattendedourweddingparty.
M:Oh,Iremembernow.UnclePhilip.Yourfather`scoworker.
W:Youareright,dear.
Text6
M:Whatdoyouthinkofthehouse?
W:Iliketheredhousebestofall.Whichonedoyoulikebest?
M:Ihaven`tdecidedyet.ButIlikethebluehousemorethantheredone.Doyouthinktheredhouseisasbeautifulastheblue.
W:Ithinktheredoneisthemostmodernandthemostbeautifulofthethree.Theblueoneisalmostasbeautifulastheredone.butnotsoquiet.Ofcourse,thewhitehouseistheleastmodernofall.
M:That`strue,butthewhitehouseischeaperandmorepracticalthantheblueone.Thereismorespaceinthewhitehousethanintheredone.Italsohasmoreroomsthantheredone.
W:Yesthewhiteoneislargerthantheredone,buttheredonecoststheleastofthethree.
Text7
M:Theplaneisleavinginthreeminutes.
W:Yes,itis
M:Excuseme,mayIknowyournationality?
W:I`mfromthestates.You`reChinese,Iguess.
M:Yes,youareright.
W:AreyougoingtoRomania?Imean,what`syourdestination?
M:IamonmywaytoLondon.Whereareyougoing?
W:Samehere.Butwhudon`tyouflystraighttoLondon?
M:ItischeaperthiswayforbothChineseandRomanianpassengers.
W:Isthatso?That`sgreat.
Text8
W:Robbie,thisnewwalkmanisreallywonderful.
M:RichardandMarilynboughtitformeformybirthday.
W:Theyaresokind.Youareverylucky,Robbie,tohavesuchanicefamily.
M:Issomethingwrong?Alexandra?
W:No.nothing.
M:Yes,Thereis.Icantell.What`sthematter?Comeon,youcantellme.What`sup?
W:Ireceivedaletterformyparentsthismorning.Imissthemverymuch.TheMolinastreatmesonicelyandIlovebeingwithyourfamilysomuch…butwhenIreceivedtheletterwithphotosofmyfamily,Icried.
M:Youreallymissfamily,don`tyou?
W:Yes,IknowImustseemsilly.ItisnotlikeIhavenobody.IliketheMolinasverymuch,andtheyaresokindtome.
M:Hey,whydon`twegooutforahamburgerandFrenchfries?Thatwillcheeryouup.Andyoucanusemywalkman.
W:Thatisagoodidea.Butifwegoout,pleasedon`tcomplainaboutyourmathteacheroryourmathhomework.Iwanttohavefun.
Text9
W:Dad,IwanttotravelaroundEuropethissummerholiday.Doyouagree?
M:Iamnotsure,Mary.Youareonlyseventeen.
W:ButIwon`tbetravelingbymyself.JohnandKatewillgowithme.
M:Theyarenotexpensive,arethey?
W:No,theyarecheap.Andwemaymeetalotofyoungpeoplethere.
M:Idon`tknowwhattosay.
W:Justsay“yes”,please.
M:Howlongareyougoingtostaythere?
W:Justabouttwoorthreeweeks.
M:Iamstillnotsure.Weoughttodiscussitwithyourmother.
Text10
M:ThisisatruestoryaboutaFrenchcouple,PaulandMary,whowereinHongkongonholidayandwenttoarestaurantforameal.
W:Theyhadamealintheirhotel.
M:No,whattheydidwasgotoarestaurant.Anyway,theycouldn`tspeakChineseorEnglishwell,sotheyhadtousesignlanguagetoordertheirmeal.Well,thisseemedtoworkallright.Thewaiternoddedandsmiledandstartedtogotothekitchen.
W:Heunderstoodthem.
M:Oh,Iforgottomentiontheyhadtheirpetdog,Rosa,withthemandmaryremindedherhusbandthatRosawashungry.Theycalledthewaiterbackandtheypointedatthedog,Rosa,andmadeeatinggestures.Thewaiterdidn`tseemtounderstandandlookedpuzzled.Butintheendhesmiledandnoddedandpickedupthedogandtookitintothekitchen.PaulandMaryweresatisfiedandchattedabouttheirholidayexperiencesuntiltheirfoodwasready.Afteraboutanhourthewaiterreturnedwiththeirmaincourseonasilverdishcoveredwithalargesilverlid.Youwillneverbelievethis,butitreallyhappened.Whattheyliftedthesilverlidtheyfoundtheirdoginside.
W:Didtheyeattheirmeal?
M:No,ofcoursenot.WhathappenedwasthattheybothsufferedamildnervousbreakdownandtookthenextplanebacktoParis.
W:Andthatisatruestory?
M:Itisperfectlytrue.Really!