高中英語聽力教案

高考英語聽力解題指導1。

一名合格的教師要充分考慮學習的趣味性，高中教師要準備好教案，這是高中教師的任務之一。教案可以讓學生們能夠在上課時充分理解所教內容，使高中教師有一個簡單易懂的教學思路。關于好的高中教案要怎么樣去寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“高考英語聽力解題指導1”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

高考聽力測試部分解題指導

高考聽力測試以語篇（對話或獨白）為測試載體，在語言使用的場景中測試學生使用語音、語法、詞匯知識的能力，主要是考查考生對所聽信息的正確理解能力和快速反應能力。聽力測試要點包括：
1）理解主旨和大意。
2）獲取事實性的具體信息，如時間、地點、人物等。
3）簡單推斷談話背景、人物關系等。
4）理解說話人的意圖、觀點或態(tài)度。
一般來講，說話人總會有說話的意圖，或提出或回答問題，闡述自己的觀點，表明自己的態(tài)度。有時，說話者的意圖或觀點被明確說出，有時則隱含在語篇的字里行間，需要我們去揣摩、推測。
高考英語聽力測試約需20分鐘左右，共20個小題，計分20分。設問全部是特殊疑問句，幾乎涵蓋了所有的疑問類型，如：what(主旨或內容),who（關系或身份）,when（時間）,where（地點）,why（原因）,how（方式）,whattime（具體時間）,howmany（數）,howmuch（量）,howlong（長短）,howold（年齡）,howsoon（多久）,howoften（頻率）等
聽力考試中常出現Wheredoestheconversationtakeplace?Whatistheman’sprofession?之類的問題，考生要通過對話的具體情節(jié)和背景判斷對話發(fā)生的地點、人物職業(yè)、人物關系等。熟悉特定的場景用語和關鍵詞，這一點很重要。
記住下面一些常用的場景用語。
餐館用語：menu,bill,order,tip,hamburger,sandwich,soup,dish,beer,food,softdrink等;
醫(yī)院用語：takemedicine,temperature,pill,headache,runningafever,bloodpressure等;
賓館用語：luggage,singleroom,doubleroom.,roomnumber等;
郵局用語：mail,post,deliver,stamp,envelope,telegram等;
機場用語：flight,takeoff,land,luggage,boarding,meetsb.等;
車站用語：roundtrip,singletrip,sleepingcar,meetsb.等；
商店用語：onsale,size,color,price,change等；
學校用語：professor,exam,course,dininghall,playground等。
在飛機上：flight,landingcard,
那么，在做聽力題時應注意什么，現在我來介紹一下答題方法與技巧：
（一）調節(jié)情緒，保持良好的心理狀態(tài)
高考聽力測試具有瞬時效應、信息效應和心理效應的特點，需要穩(wěn)定心理才能沉著應答，發(fā)揮出正常的水平。在平常的聽力訓練當中，應排除雜念，集中精力，全身放松，保持最佳競技狀態(tài)，把注意力全部集中在聽音之上，充滿信心，沉著冷靜。在考試時，遇到未聽懂或未完全聽懂的內容，對于實在沒把握的內容，也應采用閱讀理解的方法去推測。切忌聽錄音時在某一個詞語上冥思苦想、耿耿于懷，打亂聽后面內容的心理節(jié)奏。
（二）讀題預覽預測，變被動為主動
預覽
有些考生不能很好地利用時機預覽題目、預測錄音材料，導致做題時手忙腳亂，無備而戰(zhàn)，節(jié)節(jié)失利。其實，利用好錄音播放前及中間間歇時間對將做的題目、選項進行預覽，并根據所涉及的詞匯、范圍等進行預測，才是聽力考試取勝的關鍵。
預覽的時機有四個：
1)試卷分發(fā)后填涂完姓名及準考證號之后的剩余時間；
2)播放試音小樂曲及試音材料時；
3)介紹第一節(jié)試題做法的時間；
4)每段對話或獨白播放前的5秒鐘時間。
高考無閑時,時時都重要.這些零碎時間的安排的正確與否體現了一個考生的高效把握時間的能力,也體現了一個考生的解題技巧,而這兩方面都對考試效果有直接的影響.
預測
1)聽前預測
A根據題目中的語言信息預測
語言交際離不開環(huán)境，語言是在一定環(huán)境中交流的信息，反之環(huán)境也決定著交際語言。比如：在學校，常出現老師和學生的談話，談論內容常為學習、考試、作業(yè)等問題；在機場，常出現旅客與服務員或旅客之間的談話，談論內容為航班的班次、起飛時間等問題。如果我們從題目中獲取了某些方面的信息，就可以縮小范圍，預測對話的環(huán)境、人物身份及對話大體內容。這種方法適用于詢問對話發(fā)生的地點、談話人之間的關系及各自職業(yè)。
聽第7段材料,回答第8至10題
8.What’stherelationshipbetweenthetwospeakers?
A.Headmasterandteacher.B.Assistantandcustomer.C.Bossandemployee.
9.Whatdoesthemanthinkaboutthewoman’sfirstrequest?
A.It’sunbelievable.B.It’sunacceptable.C.It’sreasonable.
10.Whatwillhappentothewomanifsheinsists?
A.Shewillhavetofindanewjob.B.Shewillworkfewerhoursaweek.C.Shewillgetwhatsheaskfor.
大家分析一下第10題的選項，找新工作，工作時間少一些,這些是否能夠暗示這段聽力是關于老板和雇員之間的對話的？因此是否可以在聽之前就把第八題的答案推出來?應該說C選項更合理一些。而在聽了之后大家肯定記得這一題的答案就是C。這就是在聽前利用題目中的語言信息進行預測的方法。
B抓住關鍵詞預測
對于一些詢問說話人行為狀態(tài)、事件原因以及推論性的題目來說，所給選項句子一般較長，成分復雜，預測語言信息就比較難些。對這類題目的預測方法可采用比較選項，分清相同點與不同點，特別要注意各選項中重復出現的關鍵詞匯，從關鍵詞入手，對要聽到的內容進行預測，在聽的同時，去同存異，辨別真?zhèn)?，選擇與內容邏輯意義相一致的選項。
5.Whatcanwelearnaboutthemanfromtheconversation?
A.HewillprobablywaituntilsummertogotoCanada.
B.HewillprobablygotoMexicoforhisvacation.
C.HewillprobablygotoCanadaforhisvacation.
這一題問的是一個人的將來的可能的行為.大家分析一下三個選項，可以發(fā)現選項中出現了兩個國家的名字，那很可能就是讓我們去判定在這兩個國家之間二選一，不可能是在與一個國家有關的兩個信息里二選一，而第一個選項和第三個選項都有gotoCanada這個關鍵的信息，只不過第一個選項里多了一個附加信息，waituntilsummer。那我們在聽之前是否可以做這樣的推測：這一題的答案是B。而且，我們還可以再從另一個角度去推敲一下，如果第一個選項是答案的話,那么為什么第三個選項不可以是答案呢?他可能等到夏天去加拿大不也就意味著他可能去加拿大嗎?那兩個都有可能的話，這兩個就都不是答案了。事實證明答案是B。這就是我們在聽之前抓住關鍵詞進行預測的方法。也許有同學會說，我在聽之前那有那么多時間去這推測，那推敲啊，其實，這與其說是一種技巧，不如說是一種意識，平時訓練中加強這方面的意識的培養(yǎng)，高考中也就水到渠成了。
2)聽中預測
A根據關聯(lián)詞預測
不同的關聯(lián)詞的使用可導致表達內容的迥然不同。
6.Whatdoesthemanwantonhispissa?
A.Hamandpineapple.B.Baconandtomatoes.C.Sausageandmushrooms.
在錄音中有這樣一句：Hmm…I’llhavesausageandmushrooms.No…wait…letmechangethat.I’dlikehamandpineappleonit.不少學生剛聽了前半句，就選擇了“Sausageandmushrooms”這一答案。然而，若平時多注意預測能力的培養(yǎng)，留心句中的關聯(lián)詞，養(yǎng)成良好的聽音習慣，就不會在聽完半句時就匆匆選擇。在聽到No一詞后便會立即聯(lián)想到這是否定了前一個選擇的意義，答案應該是：Hamandpineapple。
B根據信號詞預測
預測職業(yè)或談話人之間的關系，如果聽到WhatcanIdoforyou,Sir/Madam?或CanIhelpyou,Sir/Madam。可排除在家、談話者是夫妻、師生、家庭成員之間的關系?？梢灶A測是：Shop-assistantandCustomer或PatientandDoctor。當聽到Dad、Mum、Sister、Brother等可判斷出是家庭成員之間的關系。
如聽力材料中有這樣的一句話：
ButIthinkmyroleisveryimportanttothecompany.
如果在聽前你沒能推測出第八題的答案的話，那么在聽的過程中當你聽到company這個信號詞的時候，我想你不會去選A和B了。
8.What’stherelationshipbetweenthetwospeakers?
A.Headmasterandteacher.B.Assistantandcustomer.C.Bossandemployee.
（三）抓大放小，緊盯關鍵詞句
由于高考聽力材料信息量大，速度較快，捕捉關鍵詞句就成了英語聽力的一個非常重要的環(huán)節(jié)。有些考生在做聽力測試的過程中抓不住重點，盲目地逐詞逐句地聽，不免掛一漏萬。其實，在聽錄音的過程中，只要捕捉到關鍵的詞句就能基本找出問題的答案?！?br> 14.Whatwillthemandonextmorning?
A.MeetMr.Cooper.B.VisitNationalLab.C.MeetBillLyons.
15.HowwillthemanspendhisSaturday?
A.Hewilldosomepaperwork.B.Hewilltakesomerest.C.Hewillmeetsomevisitors.
從錄音材料中聽到，女士的第一句話是：AmeetingwithBillLyonsatteninthemorning.只要聽準了人名、時間和具體事宜，第14題就可以選對答案C。男士后面又說到周六不要安排任何事情，他要與家人觀看籃球賽，所以15題答案選B。此外，考生在聽錄音時還應重視說話人的重音和語調。通常情況下，說話人的語調越重表明此信息越重要。所謂會聽，就是指的在聽力考試中會抓關鍵詞語及主要信息。
（四）顧全整體，運用概括分析跳越障礙
高考聽力測試題中很少出現沒學過的生詞，但不排除會碰到有些詞聽不懂的情況，于是有些考生不再繼續(xù)往下聽，而是去思考未聽懂的個別詞語，形成惡性循環(huán)。碰到個別詞語聽不懂是正常現象，可能是由于弱讀、同化、連續(xù)、省音等語音現象的緣故，正確的處理方法是跳過去，接著往下聽。只要你領會了大意，明確了話題和談話的背景文化知識，就可以越過障礙，運用整體理解去推知答案。
6.HowdoesthemanfeelaboutDavidswayofsleeping?
A.Itseffective.B.Itsstrange.C.Itsthebest.
7.HowmanyhoursdoesDavidsleepaday?
A.Four.B.Six.C.Seven.
8.Whatdoesthewomansuggestattheendofthetalk?
A.PeopleshoulddevelopahabitlikeDavids.
B.Peopleneedlongerhoursofsleep.
C.Peoplehavedifferentsleepinghabits.
聽完全段對話后得出整體印象，可明確本段對話的主題要義是談人的睡眠習慣。女士的第一句話就點出：Davidhasastrangebuthighlyeffectivewayofsleeping,因此，第6題選B。女士的第二句話清楚表明atotaloffourhoursofsleepeachday，于是第7題就知道答案選A。在對話中那位男士最后說Notevery-oneisDavid,Iguess。由于可以推斷他們的態(tài)度和觀點：每個人的睡眠習慣是不一樣的。因此，答案選C。
（五）眼明手快，各器官協(xié)調并用
在聽第六到第十段長對話或獨白時，考生不可能記住錄音材料中涉及到的全部信息，特別是一些數據、時間、地點、人名等。所以考生就應做到耳聽、眼讀、腦思和手劃同時進行。有必要時，考生還要對一些非常重要且易忘的信息做速記。速記時遵循的原則是簡單、易懂、快捷，可采用字母、縮寫、符號、漢字等形式，具體形式因時而異，因人而異。
如第六段聽力材料中的最后兩句：
W:Okay.We’llbethereat5:15.
M:Inhalfanhour?Great,thanks!
7.Atwhattimedoesthisconversationtakeplace?
A.4:45B.5:15C.5:00
如果在聽的時候及時把5:15記下來，那么在聽到inhalfanhour之后你馬上就能想到這一題的答案是A。
需要注意的是，“速記”不是聽寫，而是用最快的方式寫下一個單詞或一、二個數字，以便在第二次聽錄音時根據問題和選項進行校對和修正，確定選項。
Goodevening.Tonightthemainnewsisaboutthebadweatherwearehaving.Stormsarereportedinallpartsofthecountry.Inthenorth,themainroadnearGlasgowareblockedbytreesbecauseofhighwinds.Inthesouth,heavyrainsandstormsarereported.NearDover,fiftyhouseshavebeenflooded,andlastnightalorrywasblownoverbythewind.Intheeast,quiteafewareashavebeenflooded,manysmallboatshavebeenlost,andthismorningoneboatwasfoundtwomilesinland.Thingsarebetterinthewest.Buttwovillageshavebeenfloodedbyariver.Fourpeoplenearlydrownedintheflood.Morestormsareexpectedtomorrow.
1.Whyaremanyroadsclosedinthenorth?
A.Becauseofheavyrain
B.Becauseofstrongwinds
C.Becauseoffallenstonesfrommountains
考生在準備聽力時，心里要記住roadsareclosedinthenorth的原因是什么，手中的筆要記下becauseof后面的單詞。你將聽到兩遍becauseofhighwinds你快速記下winds這個單詞，在錄音放第二遍時再核對一下，所以答案是B
2.Inwhichpartofthecountryhavefiftyhousesbeenflooded?
A.InthesouthB.InthenorthC.Intheeast
考生在準備聽力時，心里要記住houseshavebeenflooded，然后特別要捕捉相應的的方位詞。因為在上一題中已選擇了north，所以一般不會重復該詞。所以你把重點放在選項A和C上。你將聽到二遍inthesouth,heavyrainsandstormsarereported.NearDover,fiftyhouseshavebeenflooded.這里考生應快速記下south和rains,flooded等單詞，聽第二遍時，考生再進行核對，本題答案為A。
3.Whathappenedinthewest?
A.Manyboatswereinthewest.
B.Fourpeoplediedinthewest.
C.Twovillageswereunderthewater.
考生在準備聽力時，心要記住west，注意捕捉west附近的信息。你將聽到兩遍twovillageshavebeenfloodedbyariver.Fourpeoplenearlydrownedintheflood.這里考生應快速記下villages和flooded,nearlydrowned。選項B為fourpeopledied與錄音中的nearlydrowned不相符合，而選項中C的twovillageswereunderwater與錄音中的twovillageshavebeenfloodedbyariver相符合。所以正確答案為C。
總之，聽應有法，但無定法，貴在得法。一般說來，高考聽力題難度不會很大，考試的障礙主要出現在兩個方面：
一、能力因素?？忌讳浺舨牧蠣恐亲幼撸邮苄畔⒌乃俣雀簧险勗挼恼Z速，錯過關鍵信息詞，聽完后把握不住要旨。
二、心理因素。高考結果分析反映，聽力測試的前五題丟分較多，這是因為在考聽力時，考生似乎進入狀態(tài)比較晚，心情煩燥不安，注意力不能集中，還沒等聽出個頭緒就結束了。一旦開頭有聽不懂的部分，有的考生馬上就會心慌，導致后面的問題也聽不懂。答題思路不對也是丟分的重要原因。高考聽力并不是重在細節(jié)，更不重在語法，而是重在對應（matching），只要聽懂對話的大概內容，就能根據常識和邏輯分析，運用排除方法得出正確答案。
為此，聽力考試必須聽、讀、記結合進行：第一步運用預覽預測迅速閱讀題干和選項，第二步靜聽錄音、記住要點，第三步結合人物、時空、話題及背景推出正確答案。只要平時打好詞匯基礎，堅持多聽，加強有針對性的訓練，高考中就定能發(fā)揮出最佳水平，取得滿意效果。

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高考英語聽力教案

2010高考二輪復習英語教案
專題十六聽力
聽力試題內容要點：1.能識別不同語氣所表達的不同情感；2.能聽懂有關熟悉話題的討論和談話并記住要點；3.能抓住一般語段中的觀點；4.能基本聽懂廣播或電視英語新聞的主題或大意；5）能聽懂委婉的建議或勸告；
考綱要求考生能聽懂有關日常生活中所熟悉話題的簡短對話或獨白；能聽懂有關日常生活、文化教育、風土人情、傳說、事實、時事、人物、科普等簡短的對話或獨白；掌握所聽材料的主旨和大意，以及用以說明主旨和大意的事實和細節(jié)；既能理解事實和表面意思，也能初步理解深層的含義，并能根據所聽材料進行簡單推理，如對有關數字的計算或推理對話或講話的時間、地點、講話人的身份、關系以及態(tài)度等；以此來考查考生對所聽信息進行快速判斷、篩選、提煉、分析、演繹、總結等綜合運用語言的能力。主要考察學生獲取口頭信息的能力。具體要求為：1.理解主旨和大意；2.獲取具體的事實性信息；3.對所聽到內容的背景、說話者之間的關系進行簡單的推斷；4.理解說話者的意圖、觀點和態(tài)度；5）簡單的數字計算。
聽力題的測試是歷年來的考試項目，20個小題，分值30分；一般考生都能拿到過半成績，部分考生會拿到98%的分數，但仍然有部分學生得分不能過半，本來聽力為送分題目，但由于平時不經常訓練，發(fā)音不準的考生就往往失分嚴重；因此教師在引導考生復習備考中要抓住：1.平時訓練這個環(huán)節(jié)，堅持每天讓學生練習聽力；2.注意選材要貼近高考實際；3.訓練要注重技巧；4.多聽高考真題；具體的說教師要做好選材和技巧點撥，可以做到如下幾個方面的要求：
一．做好聽力材料的篩選
1.抓好精聽材料的選擇
最好是選用教學錄音和有故事情節(jié)的短文或科普短文；
2.抓好泛聽材料的選擇
可選用一些口語教材或一些有趣的小故事，讓考生多接觸錄音材料，以求熟悉英語發(fā)音，擴大知識面，提高聽力。泛聽可一遍過，只要聽懂大概意思就行了。如果一遍聽不懂，可倒過來再聽一遍，還是聽不懂，就翻一下書，繼續(xù)聽下去，而在第一遍聽材料的時候，一定要聚精會神，讓思維跟上每一個音節(jié)。在每句停頓時，可在腦海里反復一下。聽的過程當中遇到生詞不要停下來多想，因為有些生詞可以在整個內容中理解。有些生詞并不影響理解意思，可以不管，停下來想，反而影響聽下面的內容。聽音時要隨著錄音材料在腦子里用英語重復，而且速度要練得能跟上錄音速度，不能邊聽邊翻譯。一般只要難度相當，能聽清大部分單詞，是可以理解其大意的。
在聽力訓練中，既要能準確無誤地聽出某些重要的數據、年代、人名、地名及事實，又要兼顧把握大意的訓練，這就必須把精聽與泛聽結合起來，交替練習，即把精聽和泛聽分成各自獨立的練習，聽時穿插安排，也可把一個故事或報告分成精聽和泛聽段落，有些部分精聽，其余泛聽。
二．做好考生聽力技巧的點撥
1.平心靜氣集中精力考生要善于控制自己的情緒，尤其要排除對聽力測試的恐懼或抗拒心理，坦然放松，充分自信，靜心聆聽。不能因為一個單詞或一句話沒聽清楚而急躁慌亂，影響后面內容的聆聽而影響答題。
2.快速讀題有目的地聽，要求考生一旦拿到試卷，就應該利用一切可能的時間進行聽力測試的快速讀題，對將可能聽到的信息或考核內容進行預測，并可適當地做一些標記，帶著問題聽，帶著預測去搜索答案，也即有目的地"聽".它使考生由被動轉為主動，打一場有準備的仗。對待一切聽力考試都行之有效的方法是，抓緊時間先看選項并提煉其中的信息。當錄音開始宣讀Directions時，考生應充分利用這段時間速度選項，預測考點，從而做到心中有數。通過先看選項，可以明確題目多方面的信息如：
1）題目涉及到的人物、地點、場合等，在非主題題型中，可能暴露該題的主題?？忌梢酝ㄟ^對全部選項的速讀建立起一個大概的場景，如圖書館、醫(yī)院病房等，從而聯(lián)想起與該環(huán)境有關的詞匯，迅速進入狀態(tài)。
2）當四個選項是同類短語時，考點就在這一細節(jié)。這時，考生應充分集中精力聽懂時間數字等與選項對應的細節(jié)考點。
3）盡管四個選項中只有一個正確答案，其余的三個選項設置也并非和題目毫無關系。結合四個選項的共同點，我們往往可以得到大量的提示，有時候甚至可以把答案猜得八九不離十。真正聽題的時候，考生可以和錄音給出的信息進行比較，輕易排除錯誤選項，直達正確答案。
3.掌握節(jié)奏合理安排時間
錄音不等人，所以很多考生答題時都很緊張。聽力考試每分鐘朗讀的字數和停頓時間往往有限制，比較穩(wěn)定，我們要做的是跟上節(jié)奏，所以過分的緊張反而沒有必要。在聽錄音時，我們應盡量的聽音、記錄、理解和記憶同時完成。由于時間短暫，也因為僅憑腦力無法記住長達數分鐘的對話或短文內容，考生要適當做些筆記。在記錄時不必拘泥于形式，可以用簡寫、縮寫，也可以只寫單詞的幾個開頭字母，或做一些只要自己能明白的簡單符合記錄即可，特別是眾多的數字、時間、日期、人名、地名更需要我們做筆記。
4.聽懂語調和重音英語和漢語一樣，說話人通過各種各樣的語調和重音的變化表達不同的意思。各類考試的聽力錄音人更是力求表演得真實，他們絕不會用平淡的語調表示自己的驚訝，也絕不會把重音放在無關緊要的詞上。重讀的每一處都具有提示作用。因而，從錄音的表現中能推測人物的心理活動、觀點和態(tài)度。語調和重音是暴露考點的關鍵線索，把握了重讀部分至少就成功了一半。
　通過上面的種種方法，只要每天對考試進行強化練習，就可以在短時間內突破英語聽力。

高考英語聽力滿分技巧

作為優(yōu)秀的教學工作者，在教學時能夠胸有成竹，高中教師要準備好教案為之后的教學做準備。教案可以讓上課時的教學氛圍非常活躍，使高中教師有一個簡單易懂的教學思路。怎么才能讓高中教案寫的更加全面呢？下面的內容是小編為大家整理的高考英語聽力滿分技巧，相信能對大家有所幫助。

高考英語提高英語聽力五要素

提高英語聽力五要素

一個人聽力水平的高低，不僅取決于他的英語基本功，還取決于其他諸多因素?！奥牎辈⒎仟毩⒂凇罢f、讀、寫”之外，它們之間是相互制約、相互促進的。做到下面五點，是提高聽力水平的重要因素。
1.克服心理障礙
聽力理解過程是一個較為復雜的心理活動。同學們往往對聽力存有畏俱心理，這就無形中設置了信息輸入障礙，影響了自己對聽力材料的理解，這就要求我們豎立信心，增強克服困難的勇氣，要堅信我們有能力提高英語聽力水平。
2.解決聽力習慣問題
我們聽英語時習慣把所聽到的內容從英語翻譯成漢語，借助于母語來理解，這樣會延長反應時間，造成跟不上聽力錄音速度，或者我們往往糾纏在一兩個單詞或句子上，錯過掌握文章大意的機會，致使全篇文章聽不懂；或者我們聽聽力材料時，平均分配注意力，試圖理解并記住全部內容，結果對文章內容不能形或完整的概念。
在平時的學習中，要學會用英語表達，用英語思維。要多搜集一些有關英美文化背景的知識，了解一些英美人文地理、風土人情、生活習慣等。如果不了解其文化背景知識，而單純用漢民族的文化習俗去理解，常會造成聽力理解偏差等問題。
3.提高辨音能力
要提高英語聽力，必須要有較強的辨音能力。這就要求我們必須掌握英語的發(fā)音規(guī)則和了解一些語音現象，如連讀、弱讀、不完全爆破、停頓、聲調和句子重音等。從這個意義上來說，提高辨音能力的先決條件是自己能夠發(fā)準音，否則自己說的英語別人難以聽懂，別人用正確語音說出的句子自己也很難理解，甚至會產生誤解。
4.培養(yǎng)捕捉信息的能力
在聽力訓練中，我們要學會有目的、有選擇性地接收信息，如在聽故事時，要注意時間、地點、人物、事件、原因等，這些是聽懂全文的前提；聽對話時，要留意答語，因為大多數對話材料的大部分內容由回答者以回答的方式予以表達。聽短文時，要注意開頭句和結尾句。加強這方面的練習會使我們從所聽到的內容中獲得主要信息。
5.擴大詞匯量
詞匯量的大小是衡量一個人聽力水平的基本條件。如果一個人的詞匯量相當有限，連閱讀一篇文章都有困難，那么要聽懂這篇文章的錄音，就更非易事了。

高三英語精品復習資料：英語聽力

一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負責，高中教師要準備好教案為之后的教學做準備。教案可以保證學生們在上課時能夠更好的聽課，幫助高中教師能夠井然有序的進行教學。高中教案的內容要寫些什么更好呢？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《高三英語精品復習資料：英語聽力》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

高三英語精品復習資料：英語聽力

高考聽力主要測試學生理解英語口語的能力，是以對話或獨白為載體，在語言使用的場景中測試學生使用語音、語法、詞匯知識的能力，主要考查學生對所聽的信息的正確理解能力，和快速反應能力．
測試要點：1理解主旨和大意。2獲取事實性的具體信息，如時間地點人物等。3簡單推斷說話背景、人物關系等。4理解說話人的意圖、觀點或態(tài)度。
聽力試題特點
（1）聽力材料貼近生活，材料篇幅長，信息量大。
（2）題材多樣，20個小題的內容覆蓋面較廣，試題語境明顯，語言符合真實交際，具有口語特征；
（3）語速適中，錄音清晰。朗讀者語速高于大綱要求的120單詞/分鐘。
（4）采用男女問答式。
（5）多數英語試題仍然是采用9個對話（5個短對話，4個長對話），1個獨白。而07年新課標廣東卷4個對話、2個獨白。一個獨白是信息試題—聽獨白（完成5道填寫試題），從中獲取必要的信息，填寫圖表。上海試題中也有信息試題。聽完后填寫7道題。

1．聽力材料的選擇：聽力材料多來源于英美的真實生活和語境。聽力的題材廣泛，涉及教育，時事，地理、天文、經濟、人物、科普等。選材突出生活氣息,符合中學生特點,信息量大,具有較強的交際性。
2．聽力交際功能項目包括：天氣、就餐、住宿、購物、文化娛樂、體育、租房、旅游、交通等大綱要求的語言功能項目。
3．聽力試題采用設問的形式幾乎全是特殊疑問句，疑問包括whatwherehow;howmuch;howoften;howmanywhywho(when;howold;howlong;howsoon等)

（1）第一節(jié)5個簡單的對話，只聽一遍。句意的快速反應能力和理解能力
（2）第二節(jié)4個比較長的對話一個獨白短文。聽兩遍考查整體理解力、對細節(jié)的歸納綜合能力和判斷推理能力

1理解主旨和大意:
Whatisthespeakertalkingabout?
Newsreports.B.UsingexpressionsC.Languagelearning
答案：C解析：根據第一句主題句，可以判斷本段主題是語言學習。
NowI`dliketotellyousomethingaboutmyLanguagelearning.Ok,firsofall,Iplacemyselfinthelanguage,thelanguagethatIwanttolearn.Uh,forexample,Iwatchafilminthatlanguage,whichforcesmetolearnwordsandexpressions.Uh,youcanwatchTVnewsreports,orlistentotheradioreports.Youknow,anythingisreallyhelpfulaslongasyoucanhearthelanguageregularly.
Next,Ikeepasituationnotebook.Forexample,inarestaurant,youuseacertainwordoranexpressionoverandoveragain.Soifyoucanrememberjustaparticularoneineachsituation,youcanimmediatelyspeakthatlanguageandhavemoretrustinyourability.inthiswayyoucangetmoreoutoflearningthelanguage,Ithink.
2獲取事實性的具體信息，如時間地點人物等。
關注題干中的疑問詞：who/when/why/which/where/what。通過題干，我們可以了解試題所考的細節(jié)是關于時間、數字、價格等。那么聽錄音時，就能集中注意力抓到關鍵的信息。
（1）Whatdoeseachticketcost?
A.TenyuanB.TwoyuanC.Fiveyuan
聽力材料：
W:Thereisagoodfilmatthecinematonight.haveyouboughtanytickets?
M:Yes.Iboughttwoticketsandtheycostmetenyuan.
答案:C解析：題干問票的價錢。故聽短文時，注意速記文中的數字。
（2）Wheredoestheconversationtakeplace?
A.Inasciencemuseum
B.Inabookstore
C.Inalibrary
聽力材料：高考資源網
M:WhatcanIdoforyou?
W:I`dliketohavealookatbooksonscience.Iwanttobuysome.
答案：B解析：根據題干，可以知道要抓住文中和地點有關的信息。
（3）WhattimeisBillsupposedtoarrive?
A.8:00B.7:30C.8:15
聽力材料：
W:WhereisBill?Heshouldbehereby8:00forthemeeting.
M:Hiswifesaidheleftat7:30.ithinkhewillbehereat8:15.
3．簡單推斷說話人職業(yè)、人物關系等。
Whatdoyouknowabouttheman?
A.Heisnotanofficeclerk.
B.Heisashopassistant.
C.Heisapoliticalleader.
聽力材料：
M:Iamanassistantatagovernmentoffice.
W:Oh,thatsoundsimportant.
M:Itisnotreally.
答案：A.解析：根據給出的ABC三個答案，我們可以推斷詢問職業(yè)。本題考查推斷說話者身份的能力。聽力時，注意女聲的Whatdoyoudothere?
W:SoyouworkinWashingtonD.C.Whatdoyoudothere?和男聲的Iamanassistantatagovernmentoffice.根據這兩句對白，我們可以推斷A是正確答案。
4．理解說話人的意圖、觀點或態(tài)度。
Whatistheman`sattitudeabouttheinterview?
A.HeisworriedB.HeissatisfiedC.Heisangry.
聽力材料：
M:Howdidyourinterviewgo?
W:Icouldn`tfeelbetteraboutit!Thequestionswereveryfair,andIseemedtofindananswerforthemall.
答案：B解析：根據說話人的語調、和她的用詞Icouldn`tfeelbetteraboutit!可以推斷出說話者的態(tài)度和意圖。
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Test1
第一節(jié)（共五小題，每小題1.5分，滿分7.5分）
聽下面五段對話。每段對話有一個小題，從題中給出的A，B，C三個選項中，選出最佳選項，并標在試卷的相應位置。聽完每段對話后，你都有10秒鐘的時間來回答有關小題和閱讀下一題。每段對話只讀一遍。
1.Whatisthetimebytheman`swatch?
A.9:30B9:15C9:45
2.Howlongdoesthewomanplantostay?
A.AboutsevendaysB.AboutfivedaysC.Abouttwelvedays
3.Wheredoestheconversationmostprobablytakeplace?
AIntherestaurantB.InastoreC.Inastation
4.What`sthemandoingnow?
A.Tryingtohaveasleep
B.Studying
C.Arguingaboutsomethingwithhiswife.
5.What`sthemangoingtodo?
A.Runtotheairport
B.Waitforanotherbus.
C.Hurrytocatchthenextbus.
第二節(jié)（共15小題，每小題1.5分，滿分22.5分）
聽下面五段對話或獨白。每段對話或獨白后有幾個小題，從題中所給的A，B，C三個選項中選出最佳選項，并標在試卷的相應位置。聽每段對話或獨白前，你將有時間閱讀各個小題。每小題5秒鐘；聽完后，各小題將給出5秒鐘的作答時間。每段對話或獨白讀兩遍。
聽第六段材料，回答6—7題
6Whataretheytalkingabout?
AtheweatherofLondon
BTravellinginBritain
CthetrafficofLondon
7WhatdosethewomanthinkoftheLondonbuses?
ARatherslowBVerygoodCTooexpensive
聽第七段材料回答第8—9題
8Wherearethey?
AInashop
BInahospital
CInalibrary
9Whatshouldthewomandoafterthemedicalexamination?
ASheshouldbeinhospital
Bsheshouldhavearest
Csheshouldtakemedicine
聽第八段材料，回答10—12小題
10HowlonghasthemanbeeninAmerica?
AAbout5yearsBAbout10years
CAbout1years
11IsheaU.S.citizen?
ANo,heisnotBItisnorclearCYes,heis
12Whydidhecomeback?
AHecouldn’tmakemoney
BHefeltlonely
CHecoulddonothing
聽第九段材料，回答第13—16題
13Whatdidtheboybuy?
AChinaDailyBGuangMingDailyCRenminDaily
14Whydidhebuyit?
AItwasveryinteresting
BItwascheap
CItwasgoodreadingmaterialforlearningEnglish
15Werethereanysectionsinit?
AYes,ithad2sections
BYes,ithadmanysections
CYes,ithad5sections
16Wasitworthreading?
ANo,itwastoodifficult.
BYes,itwasuseful.
CNo.itwastoodull.
聽第十段材料，回答第17——20題
17Ifweliveinaremotearea,howcanwefindthebooksweneed?
AGototheschoollibrary.
BGotothetravellinglibrary.
CGotothetownlibrary.
18Howcanwefindthebooksweneedinalibrary?
ASearchtheshelves
BFindthecertainorder
CLookupacardindex
19Whatkindofbookscan’tbeborrowedfromthelibrary?
AOrdinarybooks
BReferencebooks
CBooksonaparticularsubject
20Wherecanwefindoldissuesofnewspaper?
AOnmicrofilm
BOnmicrofilmreader
CIntheordinarysection
Test2
第一節(jié)（共五小題，每小題1.5分，滿分7.5分）
聽下面五段對話。每段對話有一個小題，從題中給出的A，B，C三個選項中，選出最佳選項，并標在試卷的相應位置。聽完每段對話后，你都有10秒鐘的時間來回答有關小題和閱讀下一題。每段對話只讀一遍。
1.What`sthewomanthinkingabout?
A.GettinganextrajobB.DoingbetterinherjobC.Changingherjob.
2.Whenwilltheygettogetherattheentrance?
A.Rightafterthemeeting
B.Atseven
C.Ataquarterpastseven
3.Whowillprobablyjointhemforthetrip?
A.NancyB.LindaC.Mary
4.Howoldisthewoman?
A.18yearsoldB.26yearsoldC.44yearsold
5.What`stherelationshipbetweenthespeakers?
A.HusbandandwifeB.FatheranddaughterC.Brotherandsister
第二節(jié)（共15小題，每小題1.5分，滿分22.5分）
聽下面五段對話或獨白。每段對話或獨白后有幾個小題，從題中所給的A，B，C三個選項中選出最佳選項，并標在試卷的相應位置。聽每段對話或獨白前，你將有時間閱讀各個小題。每小題5秒鐘；聽完后，各小題將給出5秒鐘的作答時間。每段對話或獨白讀兩遍。
聽第六段材料，回答6—7題
6.Whichonedoesthemanprefer?
A.TheredhouseB.ThebluehouseC.Thewhitehouse
7.Whichisthecheapesthouse?
A.TheredhouseB.ThebluehouseC.ThewhitehouseC.
聽第七段材料回答第8—9題
8.Wherearethetwospeakers?
A.OnaplaneB.OnashipC.Onatrain
9.Whyisn`tthemangoingstraighttoLondon?
A.TosavemoneyB.TovisitotherplacesC.TomeetsomeRomanianfriends
聽第八段材料，回答10—12小題
10.WhoboughtthewalkmanforRobbie`sbirthday?
A.RichardandAlexandra.B.RichardandMarilyC.TheMolinas
11.WhydoAlexandracry?
A.TheMolinasdidn`ttreathernicely.
B.Theletterremindedherofherfamily
C.Shehasnobodytotalkto.
12.Wherearethespeakers?
A.TheyareinaFrenchrestaurant.
B.TheyareinAlexandra`shome
CTheyareinRobbie`shome
聽第九段材料，回答第13—16題
13.Whichcountrydotheyprobablywanttotravelto?
A.CanadaB.FranceC.Japan
14.Howmanypeoplewilltheytraveltogether?
A.TwoB.ThreeC.Four
15.Wheredotheyplantostay?
A.CheaphotelsB.ExpensivehotelsC.YouthHotels
16.WhatdoesMary`sfathersaytoher?
A.Yes.B.NotmeC.No,butnotsurely
聽第十段材料，回答第17——20題
17.Whatisthecouple`snationality?
A.BritishB.FrenchC.Chinese
18.Whathappenedtothecouple`spetdog?
A.Itwaswellfedinthekitchen.
B.Itwaskilledinthekitchen.
C.Ithadamealwiththeoldcouple.
19.Howlongdidthecouplehavetowaitbeforetheirfoodwasready?
A.AboutanhourB.HalfanhourC.Anhourandahalf
20.Howdoesthewomanfeelaboutwhatthemansaid?
A.ItistrueB.ItiswrongtodosoC.itisunbelievable

聽力試題答案：1—5BCAAC6—10CABCA11—15CBACB16--20BBCBA
Test1.
聽力材料：
Text1
W:Excuseme,sir.What`sthetimebyyourwatch?Idon`tknowwhetherIcancatchmy9:30train,whichleavesat9:30o`clock.
M:Takeiteasy.Youstillhaveaquarterofanhourleft.
Text2
M:Havebeenherelong?
W;Well,justfivedayswearrivedonthetenth.
M:Willyoubestayingforsometime?
W:Yes,untilthetwentiethsecond.
Text3
M:Thefoodhereisverydelicious,butIthinkyouhavegivenmethewrongchange.
W:Sorry.Letmecheckthebillagain
Text4
M;Itsoundslikesomekindofmachine.
W:Ithinkitsoundslikesomeonedrillinginthestreet.You`dbetterclosethedoorandallthewindows,thenyoucangobacktosleep.
Text5
M:Excuseme,canyoutellmewhenthenextbusleavesfortheairport?
W:Itleavesinthreeminutes.Ifyourun,youmightcatchit.
M:Thankyou.Iwilltry.
Text6
M:HaveyoutraveledmuchinBritain?
W:No.notmuch.ButItravelquitealotinLondoneveryday.
M:WhatdoyouthinkoftheLondontraffic?
W:IthinktheLondonundergroundisOkbecauseit’sfastandcomfortable.ButIalsolikeyourLondonbuses,especiallyforshortjourneys.
M:Butdon’tyouthinkofthebusesareratherslow?
W:Yes,Ido.Particularlyinrushhours.
M:WhataboutLondontaxis?
W:Taxisoftengetusintrafficjams,andbesides,they’retooexpensive.
M:Well,whatdoyouthinkisthebestwaytotravelinLondon.?
W:theLondonundergrounds,Ithink.
Text7
M:Whatisthematterwithyou?
W:Oh,Ifeelterrible.Ihadafeverlastnight.
M:Didyoutakeyourtemperature?
W:No,Ididn’tdaretotakeanymedicine.
M:Letmelistentoyourchest,Pleasetakeadeepbreath.
W:Isthereanythingserious?
M:Don’tworry,Thereisnothingserious.
W:DoIhavetolieinbed?
M:Ofcourse,youshouldlieinbedtillthefeverisgone.Here’sthemedicineforyou.
W:ShallIcomeagain?
M:Idon’tthinkyouneedtocomeagain.I’msureyouwillbeallrightsoon.
Test8
W:I’veheardyou’vejustcomebackfromAmerica.Howarethingsgoingthere?
M:Everythinggoeswell.ButIdon’tthinkIcanlivewellthere.
M:Oh,alittleover5years.
W:AreyouaU.S.citizen?
M:Yes,Iam.
W:It’ssaidthatthereisgoldeverywhere.Lotsofyoungpeopledreamofgoingandlivingthere.Butyoucameback.
M:Yes,Youcan’tunderstandunlessyoulivethereforsometime.It’seasytomakebigmoneybyhardwork.That’strue.ButIfeelverylonely.
W:don’tyouhavesomefriends?
M:Ihavesomefriends.Buttheyareverybusy.It’sdifficultforustogettogether.
W:IhaveneverexpectedlifeinAmericawouldbelikethat.
Text9
MaleVoice:
Today,IboughtacopyofChinaDaily.ThisisthefirsttimeIhaveboughtanEnglishlanguagenewspaper.IknowIcanonlyunderstandasmallpartofit.Iboughtitoutofmycuriosity.Ihaven’tgoneintothedetailsofeachpiece.Ihavejustgoneovertheheadlines.Ifounditverycomprehensiveaswellasinteresting.Therearemanypicturesandaweatherreport.Ithasmanysections,suchasHomeNewsInternationalNews.Businessnews.Sportsnews,andsoon..Ofcourse,therearesomeothersections,too,ofwhichIdon’tknowtheChineseequivalents.Ilikeanythingfromsportsandentertainmenttopolitics.Iplantobuyitregularly.IcanseeagreatdealofinformationandimportantnewsofboththeinternalandtheworldwhileI’mlearningtheEnglishlanguage.
Test10
Noonecanhopetoownallthebookshemaywanttoreadoruse.Fortunatelytherearelibrariesinmosttownsthatwilllendusthebooks.Someareschoollibraries,othersarepubliclibraries.Theremayevenbetravellinglibrariesthatareforremoteareas.
Agoodlibrarycontainsthousandsofbooksonallkindsofsubjects.Theyarearrangedontheshelvesinacertainordersothatanyparticularbookiseasytofind.Ifwearelookingforaparticularbookorabookonaparticularsubject,wewillneedtolookupacardindex.
Mostlibrarieshaveareferencesectionaswellastheordinarylendingsection.thebooksinthereferencesectionarereferencebooksandareforuseinthelibraryonly.Readersmayalsobeabletoreadoldissuesofnewspapersonmicrofilmbymeansofamicrofilmreaders.
Test2
聽力試題答案：1—5CACCA6—10BAAAB11--15BCBBC16—20BBBAC
聽力材料：
Text1:
M:What`sthematter,Anne?Doyouhaveaproblem?
W:Yes,IhavethechancetogetanotherjobandIdon`tknowwhattodo?
M:Ifitisabetterjobthanyourpresentone,takeit.That`smyadvice.
Text2
W:Mymeetingfinishesataquartertoseven.ButI`lltrytobethereatseven.
M:Wellwhydon`twejustgettogetherattheentranceinstead?
Text3
W:Oh,Terry,ItwillbeniceifNancydecidestojoinusforthetrip.
M;Linda,I`mafraidthechanceisforMary
Text4
M:Excuseme,Madam,butcouldyoutellmeyourage?
W:Myage?Itissecret
M:ButIhaveto…
W:Iamjustkidding.IhadmydaughterwhenIwas26andnowsheis18.
M:Ihavegotit.Thanks
W:Mypleasure.
Text5
M:Whoisthatmansittingintheconcert?
W:Don`tyouknowhim?Hehasattendedourweddingparty.
M:Oh,Iremembernow.UnclePhilip.Yourfather`scoworker.
W:Youareright,dear.
Text6
M:Whatdoyouthinkofthehouse?
W:Iliketheredhousebestofall.Whichonedoyoulikebest?
M:Ihaven`tdecidedyet.ButIlikethebluehousemorethantheredone.Doyouthinktheredhouseisasbeautifulastheblue.
W:Ithinktheredoneisthemostmodernandthemostbeautifulofthethree.Theblueoneisalmostasbeautifulastheredone.butnotsoquiet.Ofcourse,thewhitehouseistheleastmodernofall.
M:That`strue,butthewhitehouseischeaperandmorepracticalthantheblueone.Thereismorespaceinthewhitehousethanintheredone.Italsohasmoreroomsthantheredone.
W:Yesthewhiteoneislargerthantheredone,buttheredonecoststheleastofthethree.
Text7
M:Theplaneisleavinginthreeminutes.
W:Yes,itis
M:Excuseme,mayIknowyournationality?
W:I`mfromthestates.You`reChinese,Iguess.
M:Yes,youareright.
W:AreyougoingtoRomania?Imean,what`syourdestination?
M:IamonmywaytoLondon.Whereareyougoing?
W:Samehere.Butwhudon`tyouflystraighttoLondon?
M:ItischeaperthiswayforbothChineseandRomanianpassengers.
W:Isthatso?That`sgreat.
Text8
W:Robbie,thisnewwalkmanisreallywonderful.
M:RichardandMarilynboughtitformeformybirthday.
W:Theyaresokind.Youareverylucky,Robbie,tohavesuchanicefamily.
M:Issomethingwrong?Alexandra?
W:No.nothing.
M:Yes,Thereis.Icantell.What`sthematter?Comeon,youcantellme.What`sup?
W:Ireceivedaletterformyparentsthismorning.Imissthemverymuch.TheMolinastreatmesonicelyandIlovebeingwithyourfamilysomuch…butwhenIreceivedtheletterwithphotosofmyfamily,Icried.
M:Youreallymissfamily,don`tyou?
W:Yes,IknowImustseemsilly.ItisnotlikeIhavenobody.IliketheMolinasverymuch,andtheyaresokindtome.
M:Hey,whydon`twegooutforahamburgerandFrenchfries?Thatwillcheeryouup.Andyoucanusemywalkman.
W:Thatisagoodidea.Butifwegoout,pleasedon`tcomplainaboutyourmathteacheroryourmathhomework.Iwanttohavefun.
Text9
W:Dad,IwanttotravelaroundEuropethissummerholiday.Doyouagree?
M:Iamnotsure,Mary.Youareonlyseventeen.
W:ButIwon`tbetravelingbymyself.JohnandKatewillgowithme.
M:Theyarenotexpensive,arethey?
W:No,theyarecheap.Andwemaymeetalotofyoungpeoplethere.
M:Idon`tknowwhattosay.
W:Justsay“yes”,please.
M:Howlongareyougoingtostaythere?
W:Justabouttwoorthreeweeks.
M:Iamstillnotsure.Weoughttodiscussitwithyourmother.
Text10
M:ThisisatruestoryaboutaFrenchcouple,PaulandMary,whowereinHongkongonholidayandwenttoarestaurantforameal.
W:Theyhadamealintheirhotel.
M:No,whattheydidwasgotoarestaurant.Anyway,theycouldn`tspeakChineseorEnglishwell,sotheyhadtousesignlanguagetoordertheirmeal.Well,thisseemedtoworkallright.Thewaiternoddedandsmiledandstartedtogotothekitchen.
W:Heunderstoodthem.
M:Oh,Iforgottomentiontheyhadtheirpetdog,Rosa,withthemandmaryremindedherhusbandthatRosawashungry.Theycalledthewaiterbackandtheypointedatthedog,Rosa,andmadeeatinggestures.Thewaiterdidn`tseemtounderstandandlookedpuzzled.Butintheendhesmiledandnoddedandpickedupthedogandtookitintothekitchen.PaulandMaryweresatisfiedandchattedabouttheirholidayexperiencesuntiltheirfoodwasready.Afteraboutanhourthewaiterreturnedwiththeirmaincourseonasilverdishcoveredwithalargesilverlid.Youwillneverbelievethis,butitreallyhappened.Whattheyliftedthesilverlidtheyfoundtheirdoginside.
W:Didtheyeattheirmeal?
M:No,ofcoursenot.WhathappenedwasthattheybothsufferedamildnervousbreakdownandtookthenextplanebacktoParis.
W:Andthatisatruestory?
M:Itisperfectlytrue.Really!