高中英語聽力教案

2010屆中考英語聽力的三個因素及解決復(fù)習(xí)。

2010中考英語影響聽力的三個因素及解決法

影響初中英語聽力高分的3個最常見因素：

1.語言基礎(chǔ)知識不扎實成理解困難。如單詞、詞組、動詞的過去式掌握不牢固。沒錯，學(xué)生所掌握的詞匯量的大小、詞匯的類別直接影響著學(xué)生的聽力理解。

2.自身存在語音問題，造成理解障礙。如長期讀不準(zhǔn)單詞發(fā)音，特別是發(fā)音相近的詞：bad—bed，sheep—ship，beat—bit，count—can’t，here—hair，much—march，quite—quiet，kitchen—chicken，mouth—mouse。

3.語速的變化所引起的一系列問題。

語速較慢，聽力材料與學(xué)生的語言水平相當(dāng)，學(xué)生的聽力一般不會出現(xiàn)問題，但語速趨于正常，即使所聽語言材料低于學(xué)生的語言水平，相當(dāng)?shù)膶W(xué)生也會感到吃力。不少孩子在聽到一段語言信息后，習(xí)慣用中文逐字逐句翻譯出來，而不能直接將語言信息轉(zhuǎn)化成一個情景或一幅畫，因而影響了反應(yīng)速度、理解程度和記憶效果。如果我們注重情景，常做一些看圖說話的訓(xùn)練，對于克服聽英語時母語的干擾，形成使用英語思維的習(xí)慣是大有益處的。

說了這么多，那么，學(xué)生們需要在哪些方面多加注意才能提高聽力理解能力呢？對此我們提出以下建議：

1.閱讀選項，快速搶讀試題，積極進(jìn)行預(yù)測，帶著問題去聽。

選項是聽力理解的關(guān)鍵，它可以幫助我們預(yù)測將要聽到的材料的內(nèi)容，也可提示所聽的重點(diǎn)。因此，在短暫的時間內(nèi)分析和對比選項的不同之處非常重要。例如：

1）A.OnSundayB.OnMondayC.OnSaturday

2）A.MaryB.TimC.Tom

3）A.interestingB.difficultC.easy

4）A.togethomeearlier

B.totakemoreexercise

C.tosavemoremoney

2.善于抓住關(guān)鍵詞句，重視全文理解

捕捉信息重點(diǎn)是聽力測試中的重要一環(huán)，不少人聽力差的根本原因就是聽錄音時抓不住重點(diǎn)，只是盲目地逐字逐句地聽，這樣往往會產(chǎn)生撿了芝麻丟了西瓜的現(xiàn)象。

一般來說，我們可將測試重點(diǎn)歸結(jié)為以wh疑問句所表示的意義上。通過閱讀對比選項，預(yù)測短文內(nèi)容及重點(diǎn)后，著意聽出關(guān)鍵詞語及結(jié)論性語言，而不必追求逐字逐句地聽懂和翻譯。學(xué)會抓住關(guān)鍵詞，就會引起對某個情景或情節(jié)的回憶，而關(guān)鍵詞本身就含著重要的信息。聽時重點(diǎn)要放在實詞上，注意力要放在與問題相關(guān)的信息詞上，像well,unfortunately,however,but等起導(dǎo)向作用的詞，其后的內(nèi)容必須留心。聽對話時，要多注意答語的內(nèi)容和語氣，絕大部分信息都在答語中，且往往與答題有關(guān)；聽獨(dú)白時要重視首句，它常常是對短文內(nèi)容的概括。

3．善于跳越難點(diǎn)，充分利用重復(fù)信息

在練習(xí)聽力時，一些同學(xué)非常緊張，唯恐漏掉一個詞?？墒峭瑢W(xué)們要知道我們自身的英語水平、聽時的緊張心理經(jīng)常使我們無法完全聽清每一詞，這給部分同學(xué)造成很大的心理負(fù)擔(dān)，而這種心理又會影響大家以后的聽力練習(xí)。如此惡性循環(huán)常常使我們對聽力具有一種恐懼心理。

看來對聽力練習(xí)樹立一種正確的認(rèn)識是很必要的啊。聽的時候，注意力要緊跟說話人的思路，有些同學(xué)往往在碰到聽不懂的單詞時停下來，想弄清楚這個單詞的意思后再往下聽，這種方法是不正確的。聽到不懂的生詞或有聽不清的地方是正常的事，在這種情況下，要當(dāng)機(jī)立斷，毫不猶豫地大膽跳過去，接著往下聽。有的時候，我們可以通過上下文猜測到該單詞的大意，因為一般說來，對話中的詞句，尤其是重要的詞語，往往會以其他形式在對話中重現(xiàn)，我們稱之為“多余信息的重現(xiàn)”，我們要克服恐懼心理，培養(yǎng)這種跳越難點(diǎn)，從上下文判斷詞意的能力。

4.學(xué)會邊聽邊記，防止遺忘

聽力測試中，尤其是聽短文時，聽清楚或是聽懂全部內(nèi)容是比較難的，同時完全準(zhǔn)確地記住全部信息也不容易，因此適當(dāng)記錄是有必要的，我經(jīng)常對學(xué)生們講“好記性還不如爛筆頭呢”。這里需強(qiáng)調(diào)指出的是聽力測試中的“記”應(yīng)是速記，而不是聽寫，速記時要使用自己認(rèn)識的最簡便的，最迅速的辦法，例如，字母、縮寫符號甚至中文或只有自己才能辨認(rèn)的符號。

關(guān)于聽力訓(xùn)練的注意事項就與大家分享這么多吧。還希望今后我們有機(jī)會更頻繁的交流其他題型的答題技巧。大家在平時的英語學(xué)習(xí)中，也要做到注意運(yùn)用和總結(jié)，你們會發(fā)現(xiàn)，考試時，這些好的方法會節(jié)省時間，提高正確率，祝你一臂之力。學(xué)海無涯苦作舟，書山有路勤為徑?？傆幸惶炷銈儠L到知識和進(jìn)步帶給我們的喜悅。掌握正確的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真思考和總結(jié)應(yīng)試技巧，培養(yǎng)認(rèn)真的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅持不懈，循序漸進(jìn)，這不僅對英語學(xué)習(xí)，對各科學(xué)習(xí)，乃至對我們今后人生的處事原則都有重要的影響。

相關(guān)推薦

2010屆中考英語完形填空解決復(fù)習(xí)

2010中考英語完形填空解決方案

一、本質(zhì)---從霧里看花到撥云見日

完形填空也有人戲稱為障礙性閱讀，我覺得有道理。打個比方，就象是劉翔的110米欄一樣，需要跨越障礙物才能到達(dá)終點(diǎn)。它是在一篇語意完整的短文中有目的地制造一些空格（障礙物），造成信息鏈（語義）的中斷，讓考生在理解短文的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用所學(xué)知識和常識，對每個題的備選項作出合理的分析、判斷，選出最佳答案，將空格處缺失的信息補(bǔ)充完整，使重新構(gòu)建的文章主旨鮮明，邏輯嚴(yán)密，文意通暢。

二、應(yīng)戰(zhàn)---從知己知彼到百戰(zhàn)百勝

“知己知彼方能百戰(zhàn)百勝”，這是兵家之道。考場如戰(zhàn)場，如果我們想要在沒有硝煙的考場上戰(zhàn)勝完形填空這種被公認(rèn)為最難的題型，就必須知道它到底在考察我們哪些方面的知識和能力。如果我們具備了這些知識和能力，還會擔(dān)心不能象劉翔那樣跨越所有障礙欄，自信、漂亮地沖到終點(diǎn)嗎？

完形填空是一種測試學(xué)生語言水平和實際運(yùn)用語言能力的綜合性題型，它要求學(xué)生掌握詞匯知識（包括詞的基本用法、固定短語、習(xí)慣用語、同義詞/近義詞/形似詞的區(qū)分等）、語法知識、背景知識和生活常識等?？疾閷W(xué)生的語言知識靈活運(yùn)用能力、閱讀理解能力以及對語篇的邏輯推理、分析、判斷、歸納概括等能力,特別強(qiáng)調(diào)對語篇及上下文的理解和應(yīng)用。它綜合了現(xiàn)行的單選題和閱讀理解題，用一個公式可以表達(dá)為：完形=單選+閱讀，所以想不成為最難的題型都不行。

俗話說，“養(yǎng)兵千日，用兵一時”，那么，我們在平時應(yīng)該怎么訓(xùn)練才能具備這些能力呢？具體做法我會在最后的“解決方案”中介紹給大家。

三、了解---我們的弱點(diǎn)

在認(rèn)清“敵人”的“兇險”后來看一下我們總是在哪些地方摔跟頭，上了“敵人”的當(dāng)？

有些考生雖然英語基礎(chǔ)不錯，但完形填空題的得分卻不盡如人意。他們的問題概括起來主要有以下幾方面：

1.斷章取義，就題論題，對上下文的信息提示詞“視而不見”。

2.不善于抓文章的主旨大意，在對整篇文章的推理、判斷，理解上出現(xiàn)偏差，甚至與文章中心相悖。

3.受到母語思維的影響和定勢思維的干擾，對文意分析不透，忽視特定語境中英語知識的運(yùn)用。

4.只停留在對文章表層含義的理解，忽略了其深層寓意。

5.缺乏自信，甚至對完形填空有恐懼、厭倦心理。

四、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)---直擊方法和技巧

知道了自己的弱點(diǎn)，就要力求揚(yáng)長避短，采用正確的方法和技巧來克服弱點(diǎn)，攻克完形。針對以上弱點(diǎn)，絕招如下：

絕招一：細(xì)讀首末句把握文章方向

絕招二：上下文找信息提示詞

絕招三：重視英漢兩種語言差異，培養(yǎng)英語語感;認(rèn)真分析特定語境，盡量擺脫定勢思維的影響

絕招四：找出主題句以抓住文章主旨，挖掘文章深意、寓意

絕招五：充滿自信，勇敢挑戰(zhàn)“史上”最難的題型，最好讓自己喜歡上這種挑戰(zhàn)。

技巧之-----“尋找復(fù)現(xiàn)”

在尋找信息提示詞的時候一定要注意一種現(xiàn)象，那就是詞匯的“復(fù)現(xiàn)”，即詞匯的重復(fù)出現(xiàn)。一般說來，詞匯的“復(fù)現(xiàn)”在語篇中是不可避免的，它包括：原詞復(fù)現(xiàn)、同義詞/近義詞復(fù)現(xiàn)、反義詞、同源詞復(fù)現(xiàn)等。很多時候它就是提示點(diǎn)或暗示點(diǎn)的所在.如長沙市2009中考完形填空第39題，Becauseofthissmart__39__,theycanusetheirphonestotalkandsendshortmessagesintherain.文章前面有一句話，AnAmericannamedAlanKaufmanandhiscompanyspent6yearsinventingahand-freeumbrella.答案就是invent的同源詞invention。有時甚至答案是“復(fù)現(xiàn)”的結(jié)果。如長沙市2009中考完形填空第32題，Butit’snoteasytoholdanumbrellaifthereisheavyrainand__32___wind.而在文章的另一段就出現(xiàn)了…eveninthestrongwind.答案就是strong.

五、實戰(zhàn)---解題“五步曲”

了解完一些必要的方法和技巧后，讓我們來理清一下思路。假如現(xiàn)在一篇完形填空擺在你面前，你將如何開始？下面給大家介紹我認(rèn)為比較科學(xué)的五個步驟：

1.細(xì)讀首末句：透過首末句來預(yù)測文章的中心內(nèi)容，把準(zhǔn)方向。因為一般來說,文章的首句和尾句是不帶空格的完整句子,而且大多是全文的主題句、關(guān)鍵句,往往是了解文章全貌的“窗口”，對抓住文章主旨有重要提示作用。

2.跳讀全文：快速跳過空格，掃讀全文，領(lǐng)略大意

3.看完一段做一段：邊做邊推測下文內(nèi)容，在上下文中找信息提示

4.推敲難題：簡單的都解決后，對拿不準(zhǔn)的題千萬不要憑感覺。如果一旦跟著感覺走了，就說明你離正確答案越來越遠(yuǎn)了。其實，再難的題，也能在上下文中找到提示或暗示點(diǎn)。難就難在這個提示或暗示點(diǎn)比簡單的題目更隱密和更難以發(fā)現(xiàn)，但這并不代表沒有，只是需要多費(fèi)點(diǎn)功夫?qū)ふ?，不然怎么能叫“推敲”呢？所以，在沒有找到信息提示或暗示點(diǎn)時，一定不能放棄，被“感覺”牽著鼻子走，否則，很容易就會被“牽”到錯誤答案上去了。

5.帶入驗證：在所有的選項都基本敲定后，一定要帶人文章通讀驗證，保證語法正確，邏輯清晰，文意流暢，只有這樣才能算是大功告成了。

六、終極目標(biāo)---解決方案

針對完形填空考察的知識和能力，我提出一些戰(zhàn)勝完形的解決方案與大家分享。

1.擴(kuò)大詞匯量。認(rèn)識的單詞越多，在完形中遇到的生詞障礙就越少。尤其注意平時有目的有計劃地積累同義詞、近義詞等。在做任何一篇完形填空時，都不要選出答案就不管了，最好用一個專門的本把文章中出現(xiàn)的生詞和重要的短語都積累下來，千萬不能讓它們溜走。這樣日積月累下來可是一筆不小的財富。

2.熟練掌握初中階段要求的所有語法項目，對一些重要的語法知識及時加以概括和總結(jié)，只有這樣才談得上在考試時靈活運(yùn)用。

3.完形填空考察的一項重要能力就是閱讀理解能力，所以在平時的訓(xùn)練中一定要多閱讀。在這里給大家提供兩種形式的閱讀。第一種：以答題為目的的短文閱讀，針對性較強(qiáng)，包括完形填空和閱讀理解的短文。第二種：興趣閱讀，就是大量地閱讀自己感興趣且與自己閱讀水平匹配的英文報紙、雜志或是英文小說。興趣閱讀的好處是能在潛移默化的情況下增強(qiáng)英文的語感并能提高閱讀能力。堅持的時間越長，能力提高越快。

4.在第一點(diǎn)中我提到了擴(kuò)大詞匯量，這是真理，不過即便我們的詞匯量再大也不能保證在閱讀中不會遇到生詞。英文單詞浩如煙海，沒有人能認(rèn)識所有單詞。即使你認(rèn)識某個單詞，也可能不了解它的所有含義。在完形填空中經(jīng)常會有一個你很熟悉的單詞，但考察你的卻是一個你意想不到的陌生含義，這就是我們常聽說的“熟詞生義”。所以我們必須具備一種能力----一種根據(jù)上下文猜測生詞的能力，猜測某個單詞在特定語境中的意思。這種能力只有在平時的閱讀中刻意訓(xùn)練才能形成，大家在做完形或是閱讀的時候最好能養(yǎng)成猜測推斷詞義的習(xí)慣，等到習(xí)慣轉(zhuǎn)換為能力時你就對生詞沒有恐懼感了。

5.在平時的閱讀中注意邏輯思維的訓(xùn)練，多觀察和積累一些表示邏輯關(guān)系的過渡性詞語或句子，如表遞進(jìn)關(guān)系的inaddition,furthermore,besides等，表因果關(guān)系的therefore,thus,asaresult等。這對理順邏輯關(guān)系，進(jìn)行綜合分析、判斷和概括能力的提高都是一種促進(jìn)。

6.運(yùn)用有效的解題方法和技巧，進(jìn)行長期有計劃有針對性地完形專項訓(xùn)練，根據(jù)自己的時間安排，如每天一篇或三天兩篇等，但要注意對做錯的題目一定要進(jìn)行錯因分析，并記錄下來，反復(fù)琢磨，以避免類似錯誤再次發(fā)生。練習(xí)的材料可以是各省市歷年中考真題中的完形等。如能長期堅持，相信一定能和完形填空“化敵為友”，在考試中拿滿分。

2010屆中考英語完形填空解決復(fù)習(xí)2

2010屆中考英語完形填空解決復(fù)習(xí)

有學(xué)生問過：我的完型填空還是弱項，怎樣才能提高，是多做題嗎?我很苦惱，請老師給我點(diǎn)建議。

老師這樣回答：我建議你把你做過完型題拿出來，做以下幾件事：

（1）看以下選項里一共有多少個單詞你不認(rèn)識，如果不認(rèn)識的個數(shù)超過10個以上（以每篇完型12道題48個選項為標(biāo)準(zhǔn)），那么就說明你沒有掌握足夠的基礎(chǔ)單詞，所以建議你不忙著做完型，先背完《中考規(guī)范用詞1600》。如果你是初三，就得雙管齊下，一邊背單詞，一邊做完型了。

（2）如果選項里的單詞有5-9個你不認(rèn)識，說明你沒有掌握足夠的擴(kuò)展詞匯，建議你把我推薦的《歷年中考完型閱讀高頻詞》背掉，然后在去做完型。如果你是初三學(xué)生，和上面一樣，要兩邊一起做了。

（3）如果選項里不認(rèn)識的單詞個數(shù)低于5個，那么建議你把每篇完型反復(fù)做上幾遍，做以下4件事：

第一件：從頭到尾做一遍，反復(fù)在段落中進(jìn)行推理。（做1遍）

第二件：對答案，把正確的選項填到文章中的空格上，反復(fù)體會在上下文中的意思，與其它三個選項比較一下，為什么要選那個正確的。（做3遍）

第三件：把完型填空中不認(rèn)識的單詞和短語（每篇約15-20左右），用一個小本記下來每天背誦和朗讀，直到滾瓜爛熟。好處：這些單詞和短語在考試中有一定的重現(xiàn)率，值得重視。（每天背4遍）

第四件：每周挑選1-2篇中等難度的完型（最好是歷年北京中考真題的完型），反復(fù)朗讀，直到背誦出來，讓自己的思路更加接近出題人的思路。

請記住任何考試的不變真理：重復(fù)是高分之母。

中考英語完型填空做不好如何提高？相信這個問題是很多家長和學(xué)生也很頭疼的一個問題。

我們可以先一起來看看到底什么題型叫“完形填空”。

完形填空是中高考常見的一種題型，也是中學(xué)生最為棘手的題型之一。它是由出題者在一篇語義連貫的文章中有目的地去掉一些詞語，形成空格，要求在給出的對應(yīng)的備選答案中，選出一個正確的或最佳的答案，使文章恢復(fù)完整。它既考查對語法,詞匯,習(xí)語,句型,搭配等基礎(chǔ)知識的綜合運(yùn)用能力，又考查對短文的閱讀理解能力。其中包括在具體的語境中靈活運(yùn)用語言知識的能力，根據(jù)試題內(nèi)容進(jìn)行正確的邏輯推理，綜合判斷和分析概括的能力。

完形填空這一題型在綜合性英語考試中的存在有著充分的理論依據(jù)：認(rèn)知事物要從整體著眼，要能利用已知信息將殘缺不全的事物完整化、具體化。因此，它在考題中的存在不僅僅是因為它考查的是綜合運(yùn)用語言的能力，更重要的是能考查學(xué)生是否具有良好的心理素質(zhì)和健康的心態(tài)。這正是具有選拔性特征的高考所要達(dá)到的目的之一。完形填空是一種障礙式閱讀，說到底，就是把一篇本來十分完整的短文拆得七零八落，再設(shè)置除正確選項外的三個具有干擾性的選項。在做題時，考生既要看上面的短文，又要看下面的選項。因此，坐起來十分不順暢，十分惱火。

心理素質(zhì)不好的同學(xué)，在做完形時很容易產(chǎn)生急躁情緒和厭煩心理。而造成這種不良心態(tài)的主要原因有兩點(diǎn)：一是害怕心理，二是缺乏興趣。要改變這一現(xiàn)實，就得先進(jìn)行自我診斷，弄清楚自己究竟害怕什么。

如果是害怕文章看不懂，說明你的問題出在閱讀理解能力上。不能正確理解短文的大致意思，你自然無法選擇正確的答案。因此，你平時還得多加強(qiáng)閱讀理解題型的訓(xùn)練。只有提高了閱讀能力，才能為做完形填空打下良好的基礎(chǔ)。

如果是怕選項有生詞，或者是害怕舊詞新意，即雖然認(rèn)識該單詞，但這里的意義卻是你先前不知道的，這就說明你存在兩個問題。一是該掌握的詞匯沒有掌握；二是缺乏依據(jù)上下文判斷詞義的能力。那么，平時就得加強(qiáng)詞匯學(xué)習(xí)，尤其是在句子中去學(xué)習(xí)詞匯，做到詞不離句，效果會更佳。如：

1.Theflowersarereallyinviting.

此句中inviting不是“邀請”，而是“誘人的”的意思。

2.Sheisdyingforacar.

此句中dyingfor不是“死亡”，而是“極其渴望”的意思。

3.Hiscancerisnowinadvancedstage.

此句中advancedstage不是“高級階段”，而是“晚期”的意思。

如果是練習(xí)量的問題，建議每天一篇，不要間斷。沒有適當(dāng)?shù)牧孔鞅ＷC，就不可能達(dá)到熟能生巧的程度。

如果是缺乏興趣，就從培養(yǎng)興趣著手。學(xué)會欣賞是培養(yǎng)興趣的最佳途徑。很多完形填空中的文章語言優(yōu)美，用詞精當(dāng)；對景物的描寫細(xì)膩入微，對人物的內(nèi)心刻畫入木三分，讀起來讓人拍案叫絕回味無窮。

如果是沒有掌握正確的答題技巧和方法，那么，去書店找一本有完形填空解析的書，一邊做，一邊領(lǐng)會考題的考點(diǎn)所在，慢慢領(lǐng)悟出題人的出題規(guī)律和意圖。

同學(xué)們，就從現(xiàn)在開始，針對自己存在的問題，在實戰(zhàn)中去改進(jìn)吧！

中考英語聽力測試專題復(fù)習(xí)一有答案及課件

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有寫好教案課件計劃，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《中考英語聽力測試專題復(fù)習(xí)一有答案及課件》，希望能為您提供更多的參考。

中考英語專題復(fù)習(xí)一：聽力測試

一、試題概括

共20小題，計25分。試題以句子為最小理解單位，考查學(xué)生的反應(yīng)能力和理解能力。聽力材料注重突出交際活動的真實性，盡量避免書面文體。題型設(shè)計分為句子理解、情景反應(yīng)、對話理解和短文理解，分別是聽句子、對話和短文。由易到難，層次分明，較好地考查了學(xué)生在一定語境中獲取和理解信息的能力和對信息進(jìn)行綜合處理的能力。

二、命題目的

聽力是聽、說、讀、寫四項語言技能中的基礎(chǔ)部分，也是義務(wù)教育階段英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。英語試題中的聽力測試的目的是為了促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展良好的聽力技能，使學(xué)生具備在聽的過程中成功理解真實性語言材料的能力。因此，聽力試題既要考查學(xué)生聽句辨意的能力，在一定語境中理解和正確應(yīng)答的能力，還要考查學(xué)生獲取信息抓住主要觀點(diǎn)并根據(jù)所聽到的信息進(jìn)行歸納和判斷的能力。

三、考試題型

(一)聽句子，選擇與句子內(nèi)容相對應(yīng)的圖片。每個句子讀兩遍。

請看第一組的四幅圖片，聽三個句子，完成第1至第3小題。

ABCD

1.___________2.___________3.___________

請看第二組的四幅圖片，聽三個句子，完成第4至第6小題。

ABCD

4.___________5.___________6.___________

（二）聽對話和問題，根據(jù)所聽內(nèi)容，選擇最佳答案。對話和問題都讀兩遍。

7.A.Black.　B.Blue.　C.Brown.D.Red.

8.A.Monkeysandtigers.?B.Lionsandtigers.?

C.Lionsandelephants.?D.Monkeysandelephants.

9.A.Rosa’s.B.Tim’s.C.Cindy’s.D.Alice’s.

10.A.Byfouro’clock.?B.Byfiveo’clock.

C.Bysixo’clock.D.Byseveno’clock.

11.A.Inapark.　?B.Inazoo.C.Atschool.D.Athome.

12.A.AnEnglishteacher.?B.Apolicewoman.

C.Abankclerk.D.Anengineer.?

13.A.Everyweek.B.Threetimesamonth.

C.Twiceamonth.D.Onceamonth.

14.A.Shehastobabysithersister.B.Shehastogotothedoctor.

C.Shehastoomuchhomework.D.Shehasapianolesson.

（三）聽短文，根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列句子正誤，正確的用“A”表示，不正確的用“B”表示。短文讀兩遍。聽短文前，你們有20秒鐘的時間閱讀下列句子。

15.MrSmithlikescollectingclocks.?

16.MrSmithhastwohundredclocks.?

17.MrsSmithlikescollectingclocks,too.?

18.MrsSmithhastocleanalltheclockseveryday.?

19.ThesoundoftheseclocksannoysMrsSmitheveryday.

20.Theyalwaysknowtherealtimebecausetheyhavesomanyclocks.

請翻到第II卷，先找到第五大題的A)部分，你們將有5秒鐘的時間準(zhǔn)備。

A）聽寫。聽對話，根據(jù)對話內(nèi)容，完成下面的表格，每空詞數(shù)不限。對話讀三遍。聽對話前，你們有15秒鐘的時間閱讀表格內(nèi)容。（共5小題，計5分）

WhereTheoldwomanwantstogotoNationalPalace(56).

Who(57)tellsherhowtogothere.

HowSheshouldtake(58)togothere.

WhatIt’sabigcitywithlotsof(59)buildings.Butthetrafficisprettybad,andsomeplacesaresocrowded.

WhyShewantstogothereto(60),wholivesintheneighborhood.

參考答案

1－5BCDAC6－10BBACC11－15DACDA16－20BBAAB

56.Museum57.A(middleschool)student58.theNo.15bus

59.modern60.visitherson

(一)聽句子，選擇與句子內(nèi)容相對應(yīng)的圖片。每個句子讀兩遍。

請看第一組的四幅圖片，聽三個句子，完成第1至第3小題。

1.Look!Thechildrenaresinginganddancinghappilyinthepark.

2.Myuncle,Frankexerciseseverydayinordertokeepfit.

3.Lindawateredtheplantsinhergardenyesterdaymorning.

請看第二組的四幅圖片。聽三個句子，完成第4至第6小題。

4.OurclasshavebeentotheGreatWallalotoftimes.

5.MrsGreenisabusywriter.Shealwaysworksonthecomputer.

6.Tomoftenhelpshismothertodosomechoresinhissparetime.

(二)聽對話和問題，根據(jù)所聽內(nèi)容，選擇最佳答案。對話和問題都讀兩遍。

7.M:CanIhelpyou?

W:Iwanttobuypantsformydaughter,Julia.?

M:Whatcolordoesshelike?

W:Blue.?

Question:WhatcolordoesJulialike?

8.W:Hello,Mike,whereareyougoing?

M:I’mgoingtothezootoseemonkeysandtigers.?

Question:WhatanimalsdoesMikewanttosee?

9.M:Rosa,isthebackpackyours?

W:No,itisn’t.IthinkitmustbeCindy’s.IsawitonCindy’sdeskyesterday.

Question:Whosebackpackisit?

10.M:Ihavetoleavenow.Goodbye!

W:Why?It’sonlyfiveo’clocknow.Wecanplayforanhour,Jack.

M:Mymotherasksmetogethomebysixo’clock.

Question:WhendoesJackhavetogethome?

11.M:Howwasyourweekend,Cathy?

W:Itwasn’tverygood.Istudiedfortheexamsathome.?

Question:WheredidCathyspendherweekend?

12.M:Look!ThatyoungwomanisourEnglishteacher.?

W:Whichwoman?

M:Thewomanwhowearsaredsweaterandblackpants.?

Question:Whoaretheytalkingabout?

13.W:Doyougohomeeveryweek,Bob?

M:No.Iusuallygohometwiceamonth.

Question:HowoftendoesBobgohome?

14.M:Hi,Nancy.Let’sgotoamovietogethertonight.

W:Sorry,Ican’t.Ihaveapianolessontonight.

Question:Whycan’tNancygotoamovie?

（三）聽短文，根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列句子正誤，正確的用“A”表示，不正確的用“B”表示。短文讀兩遍。聽短文前，你們有20秒鐘的時間閱讀下列句子。

Manypeoplelikecollectingthings,forexample,stamps,booksandpictures.ButmyfriendMr.Smithlikescollectingclocks.Hehasthreehundredclocksnow.?

Thereareclockseverywhereinhishouse.Youcanseebookcasesstandingineveryroom.Allthebookcasesarefullofclocks.?

Mr.Smithlikestodothis,butMrs.Smithdoesn’tenjoyitatall.Shehastocleaneachclockeveryday,anditisdifficultforhertodoso.Sheisalsoangryatthenoise.Eachclockkeepsitsowntime,soshecanhearthesoundoftheclocksnearlyanytimeduringthedayandnight.Shesays,“ThetroubleisthatIneverknowtherealtime,thoughIhavesomanyclocksaround.”?

請考生們翻到第II卷，先找到第五大題的A)部分，你們將有5秒鐘的準(zhǔn)備時間。

(四)聽對話，根據(jù)對話內(nèi)容，完成下面的表格，每空詞數(shù)不限。對話讀三遍。聽對話前，你們有15秒鐘的時間閱讀表格內(nèi)容。

W:Excuseme,IwanttogototheNationalPalaceMuseum.WhichbusshouldItake?

M:Thenumber15bus.Ithinkitwillcomesoon.

W:Thankyou.It’sveryniceofyoutotellme.

M:Isthisyourfirsttimehere?

W:Yes.

M:Sowhatdoyouthinkofit?

W:Ilikeit.It’sabigcitywithlotsofmodernbuildings.Butthetrafficisprettybad,andsomeplacesaresocrowded...Anyway,areyouastudent?

M:Yes,Iam.I’mamiddleschoolstudent.WhydoyouwanttogototheNationalPalaceMuseum?

W:Mysonlivesnearthemuseum,andI’mgoingtovisithim.ButIreallydon’tknowhowtogetthere.

M:That’sOK.You’llfindyourwayaroundsoon.Oh,yourbusiscoming!

W:It’sreallynicetotalkwithyou.Thanksforyourhelpagain.

M:You’rewelcome.Bye!