高中英語聽力教案

高三英語精品復(fù)習(xí)資料：英語聽力。

一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負(fù)責(zé)，高中教師要準(zhǔn)備好教案為之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案可以保證學(xué)生們在上課時(shí)能夠更好的聽課，幫助高中教師能夠井然有序的進(jìn)行教學(xué)。高中教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《高三英語精品復(fù)習(xí)資料：英語聽力》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

高三英語精品復(fù)習(xí)資料：英語聽力

高考聽力主要測試學(xué)生理解英語口語的能力，是以對話或獨(dú)白為載體，在語言使用的場景中測試學(xué)生使用語音、語法、詞匯知識(shí)的能力，主要考查學(xué)生對所聽的信息的正確理解能力，和快速反應(yīng)能力．
測試要點(diǎn)：1理解主旨和大意。2獲取事實(shí)性的具體信息，如時(shí)間地點(diǎn)人物等。3簡單推斷說話背景、人物關(guān)系等。4理解說話人的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度。
聽力試題特點(diǎn)
（1）聽力材料貼近生活，材料篇幅長，信息量大。
（2）題材多樣，20個(gè)小題的內(nèi)容覆蓋面較廣，試題語境明顯，語言符合真實(shí)交際，具有口語特征；
（3）語速適中，錄音清晰。朗讀者語速高于大綱要求的120單詞/分鐘。
（4）采用男女問答式。
（5）多數(shù)英語試題仍然是采用9個(gè)對話（5個(gè)短對話，4個(gè)長對話），1個(gè)獨(dú)白。而07年新課標(biāo)廣東卷4個(gè)對話、2個(gè)獨(dú)白。一個(gè)獨(dú)白是信息試題—聽獨(dú)白（完成5道填寫試題），從中獲取必要的信息，填寫圖表。上海試題中也有信息試題。聽完后填寫7道題。

1．聽力材料的選擇：聽力材料多來源于英美的真實(shí)生活和語境。聽力的題材廣泛，涉及教育，時(shí)事，地理、天文、經(jīng)濟(jì)、人物、科普等。選材突出生活氣息,符合中學(xué)生特點(diǎn),信息量大,具有較強(qiáng)的交際性。
2．聽力交際功能項(xiàng)目包括：天氣、就餐、住宿、購物、文化娛樂、體育、租房、旅游、交通等大綱要求的語言功能項(xiàng)目。
3．聽力試題采用設(shè)問的形式幾乎全是特殊疑問句，疑問包括whatwherehow;howmuch;howoften;howmanywhywho(when;howold;howlong;howsoon等)

（1）第一節(jié)5個(gè)簡單的對話，只聽一遍。句意的快速反應(yīng)能力和理解能力
（2）第二節(jié)4個(gè)比較長的對話一個(gè)獨(dú)白短文。聽兩遍考查整體理解力、對細(xì)節(jié)的歸納綜合能力和判斷推理能力

1理解主旨和大意:
Whatisthespeakertalkingabout?
Newsreports.B.UsingexpressionsC.Languagelearning
答案：C解析：根據(jù)第一句主題句，可以判斷本段主題是語言學(xué)習(xí)。
NowI`dliketotellyousomethingaboutmyLanguagelearning.Ok,firsofall,Iplacemyselfinthelanguage,thelanguagethatIwanttolearn.Uh,forexample,Iwatchafilminthatlanguage,whichforcesmetolearnwordsandexpressions.Uh,youcanwatchTVnewsreports,orlistentotheradioreports.Youknow,anythingisreallyhelpfulaslongasyoucanhearthelanguageregularly.
Next,Ikeepasituationnotebook.Forexample,inarestaurant,youuseacertainwordoranexpressionoverandoveragain.Soifyoucanrememberjustaparticularoneineachsituation,youcanimmediatelyspeakthatlanguageandhavemoretrustinyourability.inthiswayyoucangetmoreoutoflearningthelanguage,Ithink.
2獲取事實(shí)性的具體信息，如時(shí)間地點(diǎn)人物等。
關(guān)注題干中的疑問詞：who/when/why/which/where/what。通過題干，我們可以了解試題所考的細(xì)節(jié)是關(guān)于時(shí)間、數(shù)字、價(jià)格等。那么聽錄音時(shí)，就能集中注意力抓到關(guān)鍵的信息。
（1）Whatdoeseachticketcost?
A.TenyuanB.TwoyuanC.Fiveyuan
聽力材料：
W:Thereisagoodfilmatthecinematonight.haveyouboughtanytickets?
M:Yes.Iboughttwoticketsandtheycostmetenyuan.
答案:C解析：題干問票的價(jià)錢。故聽短文時(shí)，注意速記文中的數(shù)字。
（2）Wheredoestheconversationtakeplace?
A.Inasciencemuseum
B.Inabookstore
C.Inalibrary
聽力材料：高考資源網(wǎng)
M:WhatcanIdoforyou?
W:I`dliketohavealookatbooksonscience.Iwanttobuysome.
答案：B解析：根據(jù)題干，可以知道要抓住文中和地點(diǎn)有關(guān)的信息。
（3）WhattimeisBillsupposedtoarrive?
A.8:00B.7:30C.8:15
聽力材料：
W:WhereisBill?Heshouldbehereby8:00forthemeeting.
M:Hiswifesaidheleftat7:30.ithinkhewillbehereat8:15.
3．簡單推斷說話人職業(yè)、人物關(guān)系等。
Whatdoyouknowabouttheman?
A.Heisnotanofficeclerk.
B.Heisashopassistant.
C.Heisapoliticalleader.
聽力材料：
M:Iamanassistantatagovernmentoffice.
W:Oh,thatsoundsimportant.
M:Itisnotreally.
答案：A.解析：根據(jù)給出的ABC三個(gè)答案，我們可以推斷詢問職業(yè)。本題考查推斷說話者身份的能力。聽力時(shí)，注意女聲的Whatdoyoudothere?
W:SoyouworkinWashingtonD.C.Whatdoyoudothere?和男聲的Iamanassistantatagovernmentoffice.根據(jù)這兩句對白，我們可以推斷A是正確答案。
4．理解說話人的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度。
Whatistheman`sattitudeabouttheinterview?
A.HeisworriedB.HeissatisfiedC.Heisangry.
聽力材料：
M:Howdidyourinterviewgo?
W:Icouldn`tfeelbetteraboutit!Thequestionswereveryfair,andIseemedtofindananswerforthemall.
答案：B解析：根據(jù)說話人的語調(diào)、和她的用詞Icouldn`tfeelbetteraboutit!可以推斷出說話者的態(tài)度和意圖。
高考資源網(wǎng)
Test1
第一節(jié)（共五小題，每小題1.5分，滿分7.5分）
聽下面五段對話。每段對話有一個(gè)小題，從題中給出的A，B，C三個(gè)選項(xiàng)中，選出最佳選項(xiàng)，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。聽完每段對話后，你都有10秒鐘的時(shí)間來回答有關(guān)小題和閱讀下一題。每段對話只讀一遍。
1.Whatisthetimebytheman`swatch?
A.9:30B9:15C9:45
2.Howlongdoesthewomanplantostay?
A.AboutsevendaysB.AboutfivedaysC.Abouttwelvedays
3.Wheredoestheconversationmostprobablytakeplace?
AIntherestaurantB.InastoreC.Inastation
4.What`sthemandoingnow?
A.Tryingtohaveasleep
B.Studying
C.Arguingaboutsomethingwithhiswife.
5.What`sthemangoingtodo?
A.Runtotheairport
B.Waitforanotherbus.
C.Hurrytocatchthenextbus.
第二節(jié)（共15小題，每小題1.5分，滿分22.5分）
聽下面五段對話或獨(dú)白。每段對話或獨(dú)白后有幾個(gè)小題，從題中所給的A，B，C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。聽每段對話或獨(dú)白前，你將有時(shí)間閱讀各個(gè)小題。每小題5秒鐘；聽完后，各小題將給出5秒鐘的作答時(shí)間。每段對話或獨(dú)白讀兩遍。
聽第六段材料，回答6—7題
6Whataretheytalkingabout?
AtheweatherofLondon
BTravellinginBritain
CthetrafficofLondon
7WhatdosethewomanthinkoftheLondonbuses?
ARatherslowBVerygoodCTooexpensive
聽第七段材料回答第8—9題
8Wherearethey?
AInashop
BInahospital
CInalibrary
9Whatshouldthewomandoafterthemedicalexamination?
ASheshouldbeinhospital
Bsheshouldhavearest
Csheshouldtakemedicine
聽第八段材料，回答10—12小題
10HowlonghasthemanbeeninAmerica?
AAbout5yearsBAbout10years
CAbout1years
11IsheaU.S.citizen?
ANo,heisnotBItisnorclearCYes,heis
12Whydidhecomeback?
AHecouldn’tmakemoney
BHefeltlonely
CHecoulddonothing
聽第九段材料，回答第13—16題
13Whatdidtheboybuy?
AChinaDailyBGuangMingDailyCRenminDaily
14Whydidhebuyit?
AItwasveryinteresting
BItwascheap
CItwasgoodreadingmaterialforlearningEnglish
15Werethereanysectionsinit?
AYes,ithad2sections
BYes,ithadmanysections
CYes,ithad5sections
16Wasitworthreading?
ANo,itwastoodifficult.
BYes,itwasuseful.
CNo.itwastoodull.
聽第十段材料，回答第17——20題
17Ifweliveinaremotearea,howcanwefindthebooksweneed?
AGototheschoollibrary.
BGotothetravellinglibrary.
CGotothetownlibrary.
18Howcanwefindthebooksweneedinalibrary?
ASearchtheshelves
BFindthecertainorder
CLookupacardindex
19Whatkindofbookscan’tbeborrowedfromthelibrary?
AOrdinarybooks
BReferencebooks
CBooksonaparticularsubject
20Wherecanwefindoldissuesofnewspaper?
AOnmicrofilm
BOnmicrofilmreader
CIntheordinarysection
Test2
第一節(jié)（共五小題，每小題1.5分，滿分7.5分）
聽下面五段對話。每段對話有一個(gè)小題，從題中給出的A，B，C三個(gè)選項(xiàng)中，選出最佳選項(xiàng)，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。聽完每段對話后，你都有10秒鐘的時(shí)間來回答有關(guān)小題和閱讀下一題。每段對話只讀一遍。
1.What`sthewomanthinkingabout?
A.GettinganextrajobB.DoingbetterinherjobC.Changingherjob.
2.Whenwilltheygettogetherattheentrance?
A.Rightafterthemeeting
B.Atseven
C.Ataquarterpastseven
3.Whowillprobablyjointhemforthetrip?
A.NancyB.LindaC.Mary
4.Howoldisthewoman?
A.18yearsoldB.26yearsoldC.44yearsold
5.What`stherelationshipbetweenthespeakers?
A.HusbandandwifeB.FatheranddaughterC.Brotherandsister
第二節(jié)（共15小題，每小題1.5分，滿分22.5分）
聽下面五段對話或獨(dú)白。每段對話或獨(dú)白后有幾個(gè)小題，從題中所給的A，B，C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。聽每段對話或獨(dú)白前，你將有時(shí)間閱讀各個(gè)小題。每小題5秒鐘；聽完后，各小題將給出5秒鐘的作答時(shí)間。每段對話或獨(dú)白讀兩遍。
聽第六段材料，回答6—7題
6.Whichonedoesthemanprefer?
A.TheredhouseB.ThebluehouseC.Thewhitehouse
7.Whichisthecheapesthouse?
A.TheredhouseB.ThebluehouseC.ThewhitehouseC.
聽第七段材料回答第8—9題
8.Wherearethetwospeakers?
A.OnaplaneB.OnashipC.Onatrain
9.Whyisn`tthemangoingstraighttoLondon?
A.TosavemoneyB.TovisitotherplacesC.TomeetsomeRomanianfriends
聽第八段材料，回答10—12小題
10.WhoboughtthewalkmanforRobbie`sbirthday?
A.RichardandAlexandra.B.RichardandMarilyC.TheMolinas
11.WhydoAlexandracry?
A.TheMolinasdidn`ttreathernicely.
B.Theletterremindedherofherfamily
C.Shehasnobodytotalkto.
12.Wherearethespeakers?
A.TheyareinaFrenchrestaurant.
B.TheyareinAlexandra`shome
CTheyareinRobbie`shome
聽第九段材料，回答第13—16題
13.Whichcountrydotheyprobablywanttotravelto?
A.CanadaB.FranceC.Japan
14.Howmanypeoplewilltheytraveltogether?
A.TwoB.ThreeC.Four
15.Wheredotheyplantostay?
A.CheaphotelsB.ExpensivehotelsC.YouthHotels
16.WhatdoesMary`sfathersaytoher?
A.Yes.B.NotmeC.No,butnotsurely
聽第十段材料，回答第17——20題
17.Whatisthecouple`snationality?
A.BritishB.FrenchC.Chinese
18.Whathappenedtothecouple`spetdog?
A.Itwaswellfedinthekitchen.
B.Itwaskilledinthekitchen.
C.Ithadamealwiththeoldcouple.
19.Howlongdidthecouplehavetowaitbeforetheirfoodwasready?
A.AboutanhourB.HalfanhourC.Anhourandahalf
20.Howdoesthewomanfeelaboutwhatthemansaid?
A.ItistrueB.ItiswrongtodosoC.itisunbelievable

聽力試題答案：1—5BCAAC6—10CABCA11—15CBACB16--20BBCBA
Test1.
聽力材料：
Text1
W:Excuseme,sir.What`sthetimebyyourwatch?Idon`tknowwhetherIcancatchmy9:30train,whichleavesat9:30o`clock.
M:Takeiteasy.Youstillhaveaquarterofanhourleft.
Text2
M:Havebeenherelong?
W;Well,justfivedayswearrivedonthetenth.
M:Willyoubestayingforsometime?
W:Yes,untilthetwentiethsecond.
Text3
M:Thefoodhereisverydelicious,butIthinkyouhavegivenmethewrongchange.
W:Sorry.Letmecheckthebillagain
Text4
M;Itsoundslikesomekindofmachine.
W:Ithinkitsoundslikesomeonedrillinginthestreet.You`dbetterclosethedoorandallthewindows,thenyoucangobacktosleep.
Text5
M:Excuseme,canyoutellmewhenthenextbusleavesfortheairport?
W:Itleavesinthreeminutes.Ifyourun,youmightcatchit.
M:Thankyou.Iwilltry.
Text6
M:HaveyoutraveledmuchinBritain?
W:No.notmuch.ButItravelquitealotinLondoneveryday.
M:WhatdoyouthinkoftheLondontraffic?
W:IthinktheLondonundergroundisOkbecauseit’sfastandcomfortable.ButIalsolikeyourLondonbuses,especiallyforshortjourneys.
M:Butdon’tyouthinkofthebusesareratherslow?
W:Yes,Ido.Particularlyinrushhours.
M:WhataboutLondontaxis?
W:Taxisoftengetusintrafficjams,andbesides,they’retooexpensive.
M:Well,whatdoyouthinkisthebestwaytotravelinLondon.?
W:theLondonundergrounds,Ithink.
Text7
M:Whatisthematterwithyou?
W:Oh,Ifeelterrible.Ihadafeverlastnight.
M:Didyoutakeyourtemperature?
W:No,Ididn’tdaretotakeanymedicine.
M:Letmelistentoyourchest,Pleasetakeadeepbreath.
W:Isthereanythingserious?
M:Don’tworry,Thereisnothingserious.
W:DoIhavetolieinbed?
M:Ofcourse,youshouldlieinbedtillthefeverisgone.Here’sthemedicineforyou.
W:ShallIcomeagain?
M:Idon’tthinkyouneedtocomeagain.I’msureyouwillbeallrightsoon.
Test8
W:I’veheardyou’vejustcomebackfromAmerica.Howarethingsgoingthere?
M:Everythinggoeswell.ButIdon’tthinkIcanlivewellthere.
M:Oh,alittleover5years.
W:AreyouaU.S.citizen?
M:Yes,Iam.
W:It’ssaidthatthereisgoldeverywhere.Lotsofyoungpeopledreamofgoingandlivingthere.Butyoucameback.
M:Yes,Youcan’tunderstandunlessyoulivethereforsometime.It’seasytomakebigmoneybyhardwork.That’strue.ButIfeelverylonely.
W:don’tyouhavesomefriends?
M:Ihavesomefriends.Buttheyareverybusy.It’sdifficultforustogettogether.
W:IhaveneverexpectedlifeinAmericawouldbelikethat.
Text9
MaleVoice:
Today,IboughtacopyofChinaDaily.ThisisthefirsttimeIhaveboughtanEnglishlanguagenewspaper.IknowIcanonlyunderstandasmallpartofit.Iboughtitoutofmycuriosity.Ihaven’tgoneintothedetailsofeachpiece.Ihavejustgoneovertheheadlines.Ifounditverycomprehensiveaswellasinteresting.Therearemanypicturesandaweatherreport.Ithasmanysections,suchasHomeNewsInternationalNews.Businessnews.Sportsnews,andsoon..Ofcourse,therearesomeothersections,too,ofwhichIdon’tknowtheChineseequivalents.Ilikeanythingfromsportsandentertainmenttopolitics.Iplantobuyitregularly.IcanseeagreatdealofinformationandimportantnewsofboththeinternalandtheworldwhileI’mlearningtheEnglishlanguage.
Test10
Noonecanhopetoownallthebookshemaywanttoreadoruse.Fortunatelytherearelibrariesinmosttownsthatwilllendusthebooks.Someareschoollibraries,othersarepubliclibraries.Theremayevenbetravellinglibrariesthatareforremoteareas.
Agoodlibrarycontainsthousandsofbooksonallkindsofsubjects.Theyarearrangedontheshelvesinacertainordersothatanyparticularbookiseasytofind.Ifwearelookingforaparticularbookorabookonaparticularsubject,wewillneedtolookupacardindex.
Mostlibrarieshaveareferencesectionaswellastheordinarylendingsection.thebooksinthereferencesectionarereferencebooksandareforuseinthelibraryonly.Readersmayalsobeabletoreadoldissuesofnewspapersonmicrofilmbymeansofamicrofilmreaders.
Test2
聽力試題答案：1—5CACCA6—10BAAAB11--15BCBBC16—20BBBAC
聽力材料：
Text1:
M:What`sthematter,Anne?Doyouhaveaproblem?
W:Yes,IhavethechancetogetanotherjobandIdon`tknowwhattodo?
M:Ifitisabetterjobthanyourpresentone,takeit.That`smyadvice.
Text2
W:Mymeetingfinishesataquartertoseven.ButI`lltrytobethereatseven.
M:Wellwhydon`twejustgettogetherattheentranceinstead?
Text3
W:Oh,Terry,ItwillbeniceifNancydecidestojoinusforthetrip.
M;Linda,I`mafraidthechanceisforMary
Text4
M:Excuseme,Madam,butcouldyoutellmeyourage?
W:Myage?Itissecret
M:ButIhaveto…
W:Iamjustkidding.IhadmydaughterwhenIwas26andnowsheis18.
M:Ihavegotit.Thanks
W:Mypleasure.
Text5
M:Whoisthatmansittingintheconcert?
W:Don`tyouknowhim?Hehasattendedourweddingparty.
M:Oh,Iremembernow.UnclePhilip.Yourfather`scoworker.
W:Youareright,dear.
Text6
M:Whatdoyouthinkofthehouse?
W:Iliketheredhousebestofall.Whichonedoyoulikebest?
M:Ihaven`tdecidedyet.ButIlikethebluehousemorethantheredone.Doyouthinktheredhouseisasbeautifulastheblue.
W:Ithinktheredoneisthemostmodernandthemostbeautifulofthethree.Theblueoneisalmostasbeautifulastheredone.butnotsoquiet.Ofcourse,thewhitehouseistheleastmodernofall.
M:That`strue,butthewhitehouseischeaperandmorepracticalthantheblueone.Thereismorespaceinthewhitehousethanintheredone.Italsohasmoreroomsthantheredone.
W:Yesthewhiteoneislargerthantheredone,buttheredonecoststheleastofthethree.
Text7
M:Theplaneisleavinginthreeminutes.
W:Yes,itis
M:Excuseme,mayIknowyournationality?
W:I`mfromthestates.You`reChinese,Iguess.
M:Yes,youareright.
W:AreyougoingtoRomania?Imean,what`syourdestination?
M:IamonmywaytoLondon.Whereareyougoing?
W:Samehere.Butwhudon`tyouflystraighttoLondon?
M:ItischeaperthiswayforbothChineseandRomanianpassengers.
W:Isthatso?That`sgreat.
Text8
W:Robbie,thisnewwalkmanisreallywonderful.
M:RichardandMarilynboughtitformeformybirthday.
W:Theyaresokind.Youareverylucky,Robbie,tohavesuchanicefamily.
M:Issomethingwrong?Alexandra?
W:No.nothing.
M:Yes,Thereis.Icantell.What`sthematter?Comeon,youcantellme.What`sup?
W:Ireceivedaletterformyparentsthismorning.Imissthemverymuch.TheMolinastreatmesonicelyandIlovebeingwithyourfamilysomuch…butwhenIreceivedtheletterwithphotosofmyfamily,Icried.
M:Youreallymissfamily,don`tyou?
W:Yes,IknowImustseemsilly.ItisnotlikeIhavenobody.IliketheMolinasverymuch,andtheyaresokindtome.
M:Hey,whydon`twegooutforahamburgerandFrenchfries?Thatwillcheeryouup.Andyoucanusemywalkman.
W:Thatisagoodidea.Butifwegoout,pleasedon`tcomplainaboutyourmathteacheroryourmathhomework.Iwanttohavefun.
Text9
W:Dad,IwanttotravelaroundEuropethissummerholiday.Doyouagree?
M:Iamnotsure,Mary.Youareonlyseventeen.
W:ButIwon`tbetravelingbymyself.JohnandKatewillgowithme.
M:Theyarenotexpensive,arethey?
W:No,theyarecheap.Andwemaymeetalotofyoungpeoplethere.
M:Idon`tknowwhattosay.
W:Justsay“yes”,please.
M:Howlongareyougoingtostaythere?
W:Justabouttwoorthreeweeks.
M:Iamstillnotsure.Weoughttodiscussitwithyourmother.
Text10
M:ThisisatruestoryaboutaFrenchcouple,PaulandMary,whowereinHongkongonholidayandwenttoarestaurantforameal.
W:Theyhadamealintheirhotel.
M:No,whattheydidwasgotoarestaurant.Anyway,theycouldn`tspeakChineseorEnglishwell,sotheyhadtousesignlanguagetoordertheirmeal.Well,thisseemedtoworkallright.Thewaiternoddedandsmiledandstartedtogotothekitchen.
W:Heunderstoodthem.
M:Oh,Iforgottomentiontheyhadtheirpetdog,Rosa,withthemandmaryremindedherhusbandthatRosawashungry.Theycalledthewaiterbackandtheypointedatthedog,Rosa,andmadeeatinggestures.Thewaiterdidn`tseemtounderstandandlookedpuzzled.Butintheendhesmiledandnoddedandpickedupthedogandtookitintothekitchen.PaulandMaryweresatisfiedandchattedabouttheirholidayexperiencesuntiltheirfoodwasready.Afteraboutanhourthewaiterreturnedwiththeirmaincourseonasilverdishcoveredwithalargesilverlid.Youwillneverbelievethis,butitreallyhappened.Whattheyliftedthesilverlidtheyfoundtheirdoginside.
W:Didtheyeattheirmeal?
M:No,ofcoursenot.WhathappenedwasthattheybothsufferedamildnervousbreakdownandtookthenextplanebacktoParis.
W:Andthatisatruestory?
M:Itisperfectlytrue.Really!

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高考英語聽力滿分技巧

作為優(yōu)秀的教學(xué)工作者，在教學(xué)時(shí)能夠胸有成竹，高中教師要準(zhǔn)備好教案為之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案可以讓上課時(shí)的教學(xué)氛圍非?；钴S，使高中教師有一個(gè)簡單易懂的教學(xué)思路。怎么才能讓高中教案寫的更加全面呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的高考英語聽力滿分技巧，相信能對大家有所幫助。

高考英語提高英語聽力五要素

提高英語聽力五要素

一個(gè)人聽力水平的高低，不僅取決于他的英語基本功，還取決于其他諸多因素。“聽”并非獨(dú)立于“說、讀、寫”之外，它們之間是相互制約、相互促進(jìn)的。做到下面五點(diǎn)，是提高聽力水平的重要因素。
1.克服心理障礙
聽力理解過程是一個(gè)較為復(fù)雜的心理活動(dòng)。同學(xué)們往往對聽力存有畏俱心理，這就無形中設(shè)置了信息輸入障礙，影響了自己對聽力材料的理解，這就要求我們豎立信心，增強(qiáng)克服困難的勇氣，要堅(jiān)信我們有能力提高英語聽力水平。
2.解決聽力習(xí)慣問題
我們聽英語時(shí)習(xí)慣把所聽到的內(nèi)容從英語翻譯成漢語，借助于母語來理解，這樣會(huì)延長反應(yīng)時(shí)間，造成跟不上聽力錄音速度，或者我們往往糾纏在一兩個(gè)單詞或句子上，錯(cuò)過掌握文章大意的機(jī)會(huì)，致使全篇文章聽不懂；或者我們聽聽力材料時(shí)，平均分配注意力，試圖理解并記住全部內(nèi)容，結(jié)果對文章內(nèi)容不能形或完整的概念。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要學(xué)會(huì)用英語表達(dá)，用英語思維。要多搜集一些有關(guān)英美文化背景的知識(shí)，了解一些英美人文地理、風(fēng)土人情、生活習(xí)慣等。如果不了解其文化背景知識(shí)，而單純用漢民族的文化習(xí)俗去理解，常會(huì)造成聽力理解偏差等問題。
3.提高辨音能力
要提高英語聽力，必須要有較強(qiáng)的辨音能力。這就要求我們必須掌握英語的發(fā)音規(guī)則和了解一些語音現(xiàn)象，如連讀、弱讀、不完全爆破、停頓、聲調(diào)和句子重音等。從這個(gè)意義上來說，提高辨音能力的先決條件是自己能夠發(fā)準(zhǔn)音，否則自己說的英語別人難以聽懂，別人用正確語音說出的句子自己也很難理解，甚至?xí)a(chǎn)生誤解。
4.培養(yǎng)捕捉信息的能力
在聽力訓(xùn)練中，我們要學(xué)會(huì)有目的、有選擇性地接收信息，如在聽故事時(shí)，要注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因等，這些是聽懂全文的前提；聽對話時(shí)，要留意答語，因?yàn)榇蠖鄶?shù)對話材料的大部分內(nèi)容由回答者以回答的方式予以表達(dá)。聽短文時(shí)，要注意開頭句和結(jié)尾句。加強(qiáng)這方面的練習(xí)會(huì)使我們從所聽到的內(nèi)容中獲得主要信息。
5.擴(kuò)大詞匯量
詞匯量的大小是衡量一個(gè)人聽力水平的基本條件。如果一個(gè)人的詞匯量相當(dāng)有限，連閱讀一篇文章都有困難，那么要聽懂這篇文章的錄音，就更非易事了。

高考英語聽力解題指導(dǎo)2

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，作為高中教師就需要提前準(zhǔn)備好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生更好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，幫助高中教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。我們要如何寫好一份值得稱贊的高中教案呢？下面是小編為大家整理的“高考英語聽力解題指導(dǎo)2”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

談高考聽力測試

考查方式
高考聽力考試時(shí)間為20分鐘,試卷共20小題,要求學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容,從3個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢富卮鹪嚲砩系膯栴}。試題包括兩部分:
第一部分是5段短對話,每段對話后有1個(gè)小題,共5個(gè)小題。每小題答題時(shí)間約10秒。這一部分錄音只放一遍。
第二部分是5段長對話或獨(dú)白,每段材料后有2~4個(gè)小題,共15個(gè)小題。每小題答題時(shí)間約為25秒。這一部分錄音放兩遍。
錄音的語速大約是每分鐘130~150個(gè)單詞,總詞匯量為1,500個(gè)單詞左右。

命題原則
1.循序漸進(jìn)原則
試卷的題型安排體現(xiàn)循序漸進(jìn)的原則。通常的安排順序是對話在前,短文在后;由易到難,由短到長。
2.交際性原則
試卷的選題立意體現(xiàn)交際性、口語化的原則。聽力材料是具有交際性的口語材料,考查學(xué)生的聽力能力和語感,對學(xué)生的辨音、記憶、推理、歸納等能力,對語言反應(yīng)的速度以及連續(xù)接收聽力信息的承受能力都有一定要求。
3.實(shí)踐性原則
試卷的主體內(nèi)容體現(xiàn)實(shí)踐性的原則。試題內(nèi)容采用貼近生活實(shí)際的對話情景,一般不會(huì)超出大綱后面所列出的41項(xiàng)日常交際用語的范圍,即:問路、打電話、約會(huì)、看病、介紹、告別、勸告、留便條、住旅館、操作工具、租房、用餐、文秘、過海關(guān)、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)、時(shí)事、人物、環(huán)保、科普等等。

應(yīng)試指南

(一)細(xì)枝末節(jié),不容忽視
1.儲(chǔ)存體力,保持清醒,穩(wěn)定情緒
考前一定要休息好,這樣在考場上才能精力充沛;思想上鎮(zhèn)定從容,才能發(fā)揮出應(yīng)有的水平。
2.爭分奪秒,提前閱讀,預(yù)測信息
在聽力錄音播放之前,先將試卷上的相應(yīng)問題和選項(xiàng)瀏覽一遍。考生千萬不要忽視這個(gè)環(huán)節(jié),因?yàn)橥ㄟ^提前閱讀,可以對試題的大體內(nèi)容和可能提出的問題有一個(gè)初步的印象。此外應(yīng)控制好答題時(shí)間,利用每題后的暫停時(shí)間(5秒鐘),瀏覽下道題的問題和選項(xiàng),有的放矢,為聽音做好準(zhǔn)備。如果是長對話或獨(dú)白,首先對它有幾個(gè)問題應(yīng)心中有數(shù),然后整體閱讀這些題目,通過題干和選項(xiàng)的內(nèi)在關(guān)系,把握重點(diǎn),從而有針對性地聽錄音材料。
3.如遇難題,切忌糾纏,輕裝前進(jìn)
聽力考試中的連續(xù)丟分現(xiàn)象是考生應(yīng)該重視的問題。在實(shí)際應(yīng)考過程中,如果因?yàn)槟车李}沒有聽清或聽懂而選不出答案,請不要驚慌失措,而應(yīng)立即放棄,集中精力聽好下道題,否則就會(huì)造成連續(xù)丟分的后果。建議考生將做不出來的題做上記號(hào),先空在那里,待完成所有聽力試題后,選一個(gè)在正確答案中出現(xiàn)頻率最少的字母項(xiàng)。
4.聽從指令,嚴(yán)守要求,規(guī)范答題
學(xué)校、姓名、學(xué)校代號(hào)和準(zhǔn)考證號(hào)要按照規(guī)定的要求填寫在答題卡上,如果填錯(cuò)的話,可能得不到成績或判為0分;答案要做在答題卡上,做在試題冊上無效;一定要用鉛筆填涂答題卡,如需更正,先用橡皮擦干凈;要用直尺對準(zhǔn)題號(hào)和答案等。此外,在選擇考試用筆的時(shí)候也要特別注意,一定要選擇質(zhì)量可靠的鉛筆。一定要注意避免這類細(xì)節(jié)性的失分。

(二)厚積薄發(fā),智奪高分
聽力測試是對多種能力的綜合考查,它不僅與聽者的基本聽力技能有關(guān),而且與聽者的英語基本功(如詞匯量、詞法、句法等)和知識(shí)面(如自然科學(xué)知識(shí)、社會(huì)文化背景知識(shí)、邏輯推理知識(shí)等)有密切聯(lián)系。有些同學(xué)期望在掌握一些聽音的方法和技巧之后,聽力能力就能產(chǎn)生一個(gè)飛躍,或者期望通過考前的聽力強(qiáng)化訓(xùn)練就能在聽力考試中取得好成績,這些想法都是不切實(shí)際的。因此聽力比較差的考生只有平時(shí)多聽多練,養(yǎng)成良好的聽音習(xí)慣,提高聽力技能和語言基本功,并在此基礎(chǔ)上掌握應(yīng)試的方法和技巧,才能收到事半功倍的效果?！芭_(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,平時(shí)的點(diǎn)滴積累和刻苦訓(xùn)練是決勝高考聽力的關(guān)鍵。
1.量的積累才能帶來質(zhì)的飛躍
“多聽”是提高英語聽力能力最重要也是最根本的途徑,多聽就是反復(fù)進(jìn)行聽音練習(xí)。只有對大腦反復(fù)地進(jìn)行聲音信號(hào)的刺激,才能提高聽覺反應(yīng)的自動(dòng)性,對語流中的音、詞、句型結(jié)構(gòu),對話中的各種信息和說話者的各種意圖等形成自動(dòng)的條件反射,建立直接的英語思維。
聽力基本功主要包括聽音、辨音、聽音會(huì)意、對語流快速反應(yīng),以及語感和英語思維模式等。這些聽力技能只能通過平時(shí)大量的聽力練習(xí)獲得。從語言認(rèn)知的角度看,學(xué)習(xí)語言的首要因素就是聲音。兒童在語言學(xué)習(xí)的早期階段主要就是通過聽音模仿的方式,注意并辨別各種聲音符號(hào),獲取大量的母語信息。而廣大中國學(xué)生學(xué)習(xí)外語的情況則完全不同,他們幾乎都是從閱讀書本開始,并且經(jīng)常受到母語的干擾,缺乏真實(shí)的語言環(huán)境,對真實(shí)世界中的英語材料積累不夠。因此,如果不經(jīng)過認(rèn)真的、大量的、持之以恒的聽力訓(xùn)練,就無法掌握實(shí)用的聽力技能,無法實(shí)現(xiàn)聽力質(zhì)的飛躍。
在中國,外語環(huán)境不足和母語的干擾都給聽力訓(xùn)練帶來一定的困難,但可以通過多種媒體和手段來人為創(chuàng)造外語環(huán)境。例如可以通過聽磁帶錄音和外語廣播,看外語教學(xué)錄像和外語電視節(jié)目,以及進(jìn)行聽寫、朗讀、口述課文、對話等,促進(jìn)對外語的自然吸收,從而培養(yǎng)基本的聽力技能。
在平時(shí)的聽力訓(xùn)練中要注意克服兩種傾向:一種是“暴飲暴食”;另一種是“隨興所至”。前一種過于急功近利,后一種過于散漫,都違背了聽力學(xué)習(xí)的規(guī)律。就像雨露滋潤禾苗,既不能傾盆大雨,又不能久旱無雨;只有和風(fēng)細(xì)雨,才能春風(fēng)化雨。因此天天聽,細(xì)水長流才是聽力練習(xí)的有效辦法。
2.雙管齊下確保萬無一失
練好基本功,拓展知識(shí)面是取得聽力高分很重要的兩個(gè)方面。良好的聽力技能是提高聽力的基礎(chǔ),而積累寬闊的背景知識(shí)對獲取高分更是有錦上添花的效果。
所謂聽力技能是指語音方面的綜合技能,如分辨音素及語流中的連讀、略讀、弱化、失去爆破,區(qū)分語氣強(qiáng)弱,捕捉重音等。所謂背景知識(shí),是指頭腦中存儲(chǔ)的知識(shí)信息量。和聽力有關(guān)的知識(shí)信息量包括詞匯量、詞法、句法、語篇知識(shí)、社會(huì)文化知識(shí)、邏輯知識(shí)等。聽的過程就是迅速把聲音信號(hào)與原有的背景知識(shí)進(jìn)行比照的過程。如果記憶與聽到的信息相符合,理解就快;反之對聲音就不能做出快速的反應(yīng)。例如詞匯量不足是聽力的一大障礙,無論是閱讀還是聽音,都要以一定數(shù)量的單詞作為基礎(chǔ)。在聽音過程中,大腦對生詞是不會(huì)產(chǎn)生反應(yīng)的。雖然少量生詞可以借助上下文來推測其意義,但這種推測活動(dòng)會(huì)分散注意力,影響對整句意義的理解。當(dāng)聽音過程中出現(xiàn)過多的生詞時(shí),往往就只能束手無策,一籌莫展。所以人腦就像電腦,沒有“輸入”,就不會(huì)有“輸出”,存儲(chǔ)的知識(shí)信息的數(shù)量和質(zhì)量直接影響一個(gè)人聽的能力。
除此之外,注意積累特殊的口語化詞匯和固定表達(dá)對應(yīng)試者聽音能夠帶來很大幫助。同時(shí),熟悉各學(xué)科的基本常識(shí)也同樣重要。一個(gè)文科學(xué)生與一個(gè)理科學(xué)生,在英語水平相當(dāng)?shù)那闆r下,同聽一篇有關(guān)有機(jī)化學(xué)常識(shí)的聽力材料,前者的成績通常比后者差。這不僅與聽者的英語聽力水平有關(guān),也與聽者的各類文化科教知識(shí)有關(guān)。后者能幫助聽者更好地理解聽力材料的內(nèi)容。
3.通過練習(xí)培養(yǎng)各種聽力應(yīng)試能力
英語聽力理解涉及到多種能力,是一個(gè)較為復(fù)雜的過程。尤其在收聽較長的聽力材料時(shí),聽者各方面能力的強(qiáng)弱直接影響接收信息的效果。在多種能力中,除了“聽”這個(gè)最主要的能力外,還有其他一些相關(guān)能力,下面逐一列舉并分析幾種與應(yīng)試有關(guān)的能力。

(1)短期記憶能力
短期記憶和長期記憶是人的兩種記憶形式。短期記憶是指聽者將聽到的詞句暫存于意識(shí)之中,對理解全篇形成幫助。短期記憶對聽力考試尤為重要,因?yàn)槟芊裼涀偮犕甑膬?nèi)容,是理解全文和選擇正確答案的前提。人們從聽到理解遵循這樣一個(gè)過程:聽(輸入)—記(存儲(chǔ))—認(rèn)(命題)—選(輸出)。因此,記憶中存儲(chǔ)的錄音信息量越多,理解的條件就越充分,答題的把握性就越大。

然而,由于受多種因素的影響,人的短期記憶的時(shí)間和容量是有限的。一般來說,一個(gè)人每次只能記7個(gè)不相關(guān)記憶單位,記憶的時(shí)間可保持1分鐘左右。要提高信號(hào)的短期記憶力,需要掌握一些記憶方法,并進(jìn)行專門的記憶力訓(xùn)練。根據(jù)高考聽力試題的特點(diǎn),下面四種做法可以一試。
①復(fù)述記憶法
在平時(shí)的聽力訓(xùn)練中,聽完一篇短文后,立即用自己的語言(用簡單凝練的句子代替展開的長句)復(fù)述文章的主要內(nèi)容。開始時(shí)不要因回憶不出很多內(nèi)容而泄氣。美國有家廣播公司曾作過調(diào)查:一般人只要能在較短時(shí)間內(nèi)回憶起他們認(rèn)真聽到的內(nèi)容的28%,能夠記住其大意,就算成功了。經(jīng)過多次這樣的訓(xùn)練,短期記憶的能力會(huì)有明顯的提高。
②情景記憶法
對聽到的人名、地名、數(shù)字等如果孤立地去記,是難以記住的。但是如果把它們放到特定的場合中,與情景聯(lián)系起來,往往就比較容易記住了。
③重點(diǎn)記憶法
在聽故事、人物傳記等體裁的錄音時(shí),要根據(jù)該體裁的特點(diǎn),重點(diǎn)記憶錄音中提到的時(shí)間(when)、地點(diǎn)(where)、人物(who)和情節(jié)(why、what、how)四大要素。只要記住了“四要素”,就已經(jīng)掌握了錄音的梗概。
④關(guān)鍵詞、句記憶法
錄音的主題句(topicsentence)起著闡明錄音主題的作用。它們往住位于錄音的起首。抓住了主題句,并以此為線索,進(jìn)一步捕捉與之相關(guān)的其他內(nèi)容,就比較容易記住錄音的大意。有時(shí)在想不起某段錄音內(nèi)容的情況下,只要?jiǎng)e人提示一下錄音中的一兩個(gè)關(guān)鍵詞,便會(huì)茅塞頓開。因此,在聽音時(shí)留心記住某些關(guān)鍵詞也是很重要的。
此外還有邊聽邊速記錄音核心信息,以幫助記憶等方法?？傊?只要能排除不利的客觀因素的干擾,克服主觀因素的不足,采取必要的強(qiáng)記措施,短期記憶能力是可以提高的。

(2)實(shí)戰(zhàn)中聽音會(huì)意的能力
平時(shí)的聽力訓(xùn)練與應(yīng)試時(shí)的臨場應(yīng)用有很大的區(qū)別,因?yàn)槁犑且粋€(gè)完全的實(shí)時(shí)進(jìn)程。平時(shí)的聽力訓(xùn)練中,對聽不懂的地方可以反反復(fù)復(fù)地聽,直到能聽懂為止(這在平時(shí)的聽力訓(xùn)練中是必要的);然而在聽力考試中或與外賓交談時(shí),錄音或講話的內(nèi)容往往只能聽到一遍,而且要求聽者必須在第一時(shí)間內(nèi)(如聽音后暫停十幾秒的間隙內(nèi))迅速做出反應(yīng)。聽音的這種實(shí)時(shí)性要求我們在平時(shí)的聽力訓(xùn)練中必須有意識(shí)地減少聽音的遍數(shù)和使用錄音機(jī)暫停鍵的次數(shù),培養(yǎng)在只聽一遍連貫錄音的情況下捕捉主要信息的能力。在聽英語的時(shí)候,不管對方的發(fā)音、語速如何,都不能產(chǎn)生抗拒、排斥的念頭;甚至當(dāng)你無法理解錄音內(nèi)容時(shí),也千萬不要有此想法。因?yàn)槲ㄓ性谧匀涣鲃?dòng)的聲音里練習(xí),才是最有效的聽力訓(xùn)練方法。這里的“自然流動(dòng)”就是指話語的連貫性和語音語調(diào)的自然節(jié)奏感。所以我們在聽音時(shí)要盡量把整篇材料作為聽音單位,而不要人為地、頻繁地把一篇聽力材料切割成零碎的小塊。要從整體上把握聽音的內(nèi)容,避免在聽音時(shí)只注重單詞、語法、句子結(jié)構(gòu)等個(gè)別的語言現(xiàn)象。要提高聽一遍錄音后即能會(huì)意的能力和在第一時(shí)間內(nèi)反應(yīng)的正確率,從實(shí)戰(zhàn)的需要出發(fā),增強(qiáng)應(yīng)試和實(shí)際應(yīng)用的能力。

(3)快速閱讀的能力
有些考生無法擺脫朗讀文章的習(xí)慣,慢慢地逐字閱讀選項(xiàng)方能理解,速度一快就無法把握具體內(nèi)容。他們往往來不及在限定的時(shí)間內(nèi)讀完較長的選項(xiàng),更不用說留出一定的時(shí)間去瀏覽下道題的選項(xiàng)了,因而在聽力考試中總是處于被動(dòng)的地位。要克服上述現(xiàn)象,就要進(jìn)行快速閱讀的訓(xùn)練,這也是提高聽力的有效方法之一。
為了提高閱讀速度,我們在平時(shí)的閱讀中,可以根據(jù)文章的頁碼和字?jǐn)?shù)的多少來限定自己讀完的時(shí)間。當(dāng)然,閱讀的快慢要以弄清文章或句子的意思為前提,快了沒讀懂,等于沒有讀。因此開始時(shí)不要把目標(biāo)定得過高,而要有一個(gè)逐步適應(yīng)和不斷加快的過程。我們還可以用高考試題的書面選項(xiàng)進(jìn)行快讀的訓(xùn)練,要求在十幾秒的時(shí)間內(nèi)讀完兩道題的8個(gè)選項(xiàng)。較短的句子不會(huì)有太多問題,主要是針對長句,不僅要能讀完、看懂,而且要能區(qū)分選項(xiàng)的異同。瀏覽選項(xiàng)也有一定的方法和技巧,例如垂直瀏覽法、尋同求異法等,它們對提高閱讀速度和理解句意的能力都有一定的幫助。
實(shí)際上,無論聽或讀,本質(zhì)上是同一種思維活動(dòng),只不過感知的方式不同而已。讀得慢無疑聽得也慢,因?yàn)檎Z言信息無論采用何種方式傳遞到大腦,都會(huì)受到思維反應(yīng)速度的限制。因此收聽語速較快的錄音材料,用聲音的速度來帶動(dòng)大腦思維反應(yīng)的速度,可以促進(jìn)閱讀的速度。同理,閱讀速度的提高也會(huì)促進(jìn)聽力的提高。

高考英語聽力解題指導(dǎo)1

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是高中教師的任務(wù)之一。教案可以讓學(xué)生們能夠在上課時(shí)充分理解所教內(nèi)容，使高中教師有一個(gè)簡單易懂的教學(xué)思路。關(guān)于好的高中教案要怎么樣去寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“高考英語聽力解題指導(dǎo)1”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

高考聽力測試部分解題指導(dǎo)

高考聽力測試以語篇（對話或獨(dú)白）為測試載體，在語言使用的場景中測試學(xué)生使用語音、語法、詞匯知識(shí)的能力，主要是考查考生對所聽信息的正確理解能力和快速反應(yīng)能力。聽力測試要點(diǎn)包括：
1）理解主旨和大意。
2）獲取事實(shí)性的具體信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物等。
3）簡單推斷談話背景、人物關(guān)系等。
4）理解說話人的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度。
一般來講，說話人總會(huì)有說話的意圖，或提出或回答問題，闡述自己的觀點(diǎn)，表明自己的態(tài)度。有時(shí)，說話者的意圖或觀點(diǎn)被明確說出，有時(shí)則隱含在語篇的字里行間，需要我們?nèi)ゴ?、推測。
高考英語聽力測試約需20分鐘左右，共20個(gè)小題，計(jì)分20分。設(shè)問全部是特殊疑問句，幾乎涵蓋了所有的疑問類型，如：what(主旨或內(nèi)容),who（關(guān)系或身份）,when（時(shí)間）,where（地點(diǎn)）,why（原因）,how（方式）,whattime（具體時(shí)間）,howmany（數(shù)）,howmuch（量）,howlong（長短）,howold（年齡）,howsoon（多久）,howoften（頻率）等
聽力考試中常出現(xiàn)Wheredoestheconversationtakeplace?Whatistheman’sprofession?之類的問題，考生要通過對話的具體情節(jié)和背景判斷對話發(fā)生的地點(diǎn)、人物職業(yè)、人物關(guān)系等。熟悉特定的場景用語和關(guān)鍵詞，這一點(diǎn)很重要。
記住下面一些常用的場景用語。
餐館用語：menu,bill,order,tip,hamburger,sandwich,soup,dish,beer,food,softdrink等;
醫(yī)院用語：takemedicine,temperature,pill,headache,runningafever,bloodpressure等;
賓館用語：luggage,singleroom,doubleroom.,roomnumber等;
郵局用語：mail,post,deliver,stamp,envelope,telegram等;
機(jī)場用語：flight,takeoff,land,luggage,boarding,meetsb.等;
車站用語：roundtrip,singletrip,sleepingcar,meetsb.等；
商店用語：onsale,size,color,price,change等；
學(xué)校用語：professor,exam,course,dininghall,playground等。
在飛機(jī)上：flight,landingcard,
那么，在做聽力題時(shí)應(yīng)注意什么，現(xiàn)在我來介紹一下答題方法與技巧：
（一）調(diào)節(jié)情緒，保持良好的心理狀態(tài)
高考聽力測試具有瞬時(shí)效應(yīng)、信息效應(yīng)和心理效應(yīng)的特點(diǎn)，需要穩(wěn)定心理才能沉著應(yīng)答，發(fā)揮出正常的水平。在平常的聽力訓(xùn)練當(dāng)中，應(yīng)排除雜念，集中精力，全身放松，保持最佳競技狀態(tài)，把注意力全部集中在聽音之上，充滿信心，沉著冷靜。在考試時(shí)，遇到未聽懂或未完全聽懂的內(nèi)容，對于實(shí)在沒把握的內(nèi)容，也應(yīng)采用閱讀理解的方法去推測。切忌聽錄音時(shí)在某一個(gè)詞語上冥思苦想、耿耿于懷，打亂聽后面內(nèi)容的心理節(jié)奏。
（二）讀題預(yù)覽預(yù)測，變被動(dòng)為主動(dòng)
預(yù)覽
有些考生不能很好地利用時(shí)機(jī)預(yù)覽題目、預(yù)測錄音材料，導(dǎo)致做題時(shí)手忙腳亂，無備而戰(zhàn)，節(jié)節(jié)失利。其實(shí)，利用好錄音播放前及中間間歇時(shí)間對將做的題目、選項(xiàng)進(jìn)行預(yù)覽，并根據(jù)所涉及的詞匯、范圍等進(jìn)行預(yù)測，才是聽力考試取勝的關(guān)鍵。
預(yù)覽的時(shí)機(jī)有四個(gè)：
1)試卷分發(fā)后填涂完姓名及準(zhǔn)考證號(hào)之后的剩余時(shí)間；
2)播放試音小樂曲及試音材料時(shí)；
3)介紹第一節(jié)試題做法的時(shí)間；
4)每段對話或獨(dú)白播放前的5秒鐘時(shí)間。
高考無閑時(shí),時(shí)時(shí)都重要.這些零碎時(shí)間的安排的正確與否體現(xiàn)了一個(gè)考生的高效把握時(shí)間的能力,也體現(xiàn)了一個(gè)考生的解題技巧,而這兩方面都對考試效果有直接的影響.
預(yù)測
1)聽前預(yù)測
A根據(jù)題目中的語言信息預(yù)測
語言交際離不開環(huán)境，語言是在一定環(huán)境中交流的信息，反之環(huán)境也決定著交際語言。比如：在學(xué)校，常出現(xiàn)老師和學(xué)生的談話，談?wù)搩?nèi)容常為學(xué)習(xí)、考試、作業(yè)等問題；在機(jī)場，常出現(xiàn)旅客與服務(wù)員或旅客之間的談話，談?wù)搩?nèi)容為航班的班次、起飛時(shí)間等問題。如果我們從題目中獲取了某些方面的信息，就可以縮小范圍，預(yù)測對話的環(huán)境、人物身份及對話大體內(nèi)容。這種方法適用于詢問對話發(fā)生的地點(diǎn)、談話人之間的關(guān)系及各自職業(yè)。
聽第7段材料,回答第8至10題
8.What’stherelationshipbetweenthetwospeakers?
A.Headmasterandteacher.B.Assistantandcustomer.C.Bossandemployee.
9.Whatdoesthemanthinkaboutthewoman’sfirstrequest?
A.It’sunbelievable.B.It’sunacceptable.C.It’sreasonable.
10.Whatwillhappentothewomanifsheinsists?
A.Shewillhavetofindanewjob.B.Shewillworkfewerhoursaweek.C.Shewillgetwhatsheaskfor.
大家分析一下第10題的選項(xiàng)，找新工作，工作時(shí)間少一些,這些是否能夠暗示這段聽力是關(guān)于老板和雇員之間的對話的？因此是否可以在聽之前就把第八題的答案推出來?應(yīng)該說C選項(xiàng)更合理一些。而在聽了之后大家肯定記得這一題的答案就是C。這就是在聽前利用題目中的語言信息進(jìn)行預(yù)測的方法。
B抓住關(guān)鍵詞預(yù)測
對于一些詢問說話人行為狀態(tài)、事件原因以及推論性的題目來說，所給選項(xiàng)句子一般較長，成分復(fù)雜，預(yù)測語言信息就比較難些。對這類題目的預(yù)測方法可采用比較選項(xiàng)，分清相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，特別要注意各選項(xiàng)中重復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯，從關(guān)鍵詞入手，對要聽到的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測，在聽的同時(shí)，去同存異，辨別真?zhèn)?，選擇與內(nèi)容邏輯意義相一致的選項(xiàng)。
5.Whatcanwelearnaboutthemanfromtheconversation?
A.HewillprobablywaituntilsummertogotoCanada.
B.HewillprobablygotoMexicoforhisvacation.
C.HewillprobablygotoCanadaforhisvacation.
這一題問的是一個(gè)人的將來的可能的行為.大家分析一下三個(gè)選項(xiàng)，可以發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中出現(xiàn)了兩個(gè)國家的名字，那很可能就是讓我們?nèi)ヅ卸ㄔ谶@兩個(gè)國家之間二選一，不可能是在與一個(gè)國家有關(guān)的兩個(gè)信息里二選一，而第一個(gè)選項(xiàng)和第三個(gè)選項(xiàng)都有g(shù)otoCanada這個(gè)關(guān)鍵的信息，只不過第一個(gè)選項(xiàng)里多了一個(gè)附加信息，waituntilsummer。那我們在聽之前是否可以做這樣的推測：這一題的答案是B。而且，我們還可以再從另一個(gè)角度去推敲一下，如果第一個(gè)選項(xiàng)是答案的話,那么為什么第三個(gè)選項(xiàng)不可以是答案呢?他可能等到夏天去加拿大不也就意味著他可能去加拿大嗎?那兩個(gè)都有可能的話，這兩個(gè)就都不是答案了。事實(shí)證明答案是B。這就是我們在聽之前抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行預(yù)測的方法。也許有同學(xué)會(huì)說，我在聽之前那有那么多時(shí)間去這推測，那推敲啊，其實(shí)，這與其說是一種技巧，不如說是一種意識(shí)，平時(shí)訓(xùn)練中加強(qiáng)這方面的意識(shí)的培養(yǎng)，高考中也就水到渠成了。
2)聽中預(yù)測
A根據(jù)關(guān)聯(lián)詞預(yù)測
不同的關(guān)聯(lián)詞的使用可導(dǎo)致表達(dá)內(nèi)容的迥然不同。
6.Whatdoesthemanwantonhispissa?
A.Hamandpineapple.B.Baconandtomatoes.C.Sausageandmushrooms.
在錄音中有這樣一句：Hmm…I’llhavesausageandmushrooms.No…wait…letmechangethat.I’dlikehamandpineappleonit.不少學(xué)生剛聽了前半句，就選擇了“Sausageandmushrooms”這一答案。然而，若平時(shí)多注意預(yù)測能力的培養(yǎng)，留心句中的關(guān)聯(lián)詞，養(yǎng)成良好的聽音習(xí)慣，就不會(huì)在聽完半句時(shí)就匆匆選擇。在聽到No一詞后便會(huì)立即聯(lián)想到這是否定了前一個(gè)選擇的意義，答案應(yīng)該是：Hamandpineapple。
B根據(jù)信號(hào)詞預(yù)測
預(yù)測職業(yè)或談話人之間的關(guān)系，如果聽到WhatcanIdoforyou,Sir/Madam?或CanIhelpyou,Sir/Madam?？膳懦诩摇⒄勗捳呤欠蚱?、師生、家庭成員之間的關(guān)系。可以預(yù)測是：Shop-assistantandCustomer或PatientandDoctor。當(dāng)聽到Dad、Mum、Sister、Brother等可判斷出是家庭成員之間的關(guān)系。
如聽力材料中有這樣的一句話：
ButIthinkmyroleisveryimportanttothecompany.
如果在聽前你沒能推測出第八題的答案的話，那么在聽的過程中當(dāng)你聽到company這個(gè)信號(hào)詞的時(shí)候，我想你不會(huì)去選A和B了。
8.What’stherelationshipbetweenthetwospeakers?
A.Headmasterandteacher.B.Assistantandcustomer.C.Bossandemployee.
（三）抓大放小，緊盯關(guān)鍵詞句
由于高考聽力材料信息量大，速度較快，捕捉關(guān)鍵詞句就成了英語聽力的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。有些考生在做聽力測試的過程中抓不住重點(diǎn)，盲目地逐詞逐句地聽，不免掛一漏萬。其實(shí)，在聽錄音的過程中，只要捕捉到關(guān)鍵的詞句就能基本找出問題的答案。　
14.Whatwillthemandonextmorning?
A.MeetMr.Cooper.B.VisitNationalLab.C.MeetBillLyons.
15.HowwillthemanspendhisSaturday?
A.Hewilldosomepaperwork.B.Hewilltakesomerest.C.Hewillmeetsomevisitors.
從錄音材料中聽到，女士的第一句話是：AmeetingwithBillLyonsatteninthemorning.只要聽準(zhǔn)了人名、時(shí)間和具體事宜，第14題就可以選對答案C。男士后面又說到周六不要安排任何事情，他要與家人觀看籃球賽，所以15題答案選B。此外，考生在聽錄音時(shí)還應(yīng)重視說話人的重音和語調(diào)。通常情況下，說話人的語調(diào)越重表明此信息越重要。所謂會(huì)聽，就是指的在聽力考試中會(huì)抓關(guān)鍵詞語及主要信息。
（四）顧全整體，運(yùn)用概括分析跳越障礙
高考聽力測試題中很少出現(xiàn)沒學(xué)過的生詞，但不排除會(huì)碰到有些詞聽不懂的情況，于是有些考生不再繼續(xù)往下聽，而是去思考未聽懂的個(gè)別詞語，形成惡性循環(huán)。碰到個(gè)別詞語聽不懂是正?，F(xiàn)象，可能是由于弱讀、同化、連續(xù)、省音等語音現(xiàn)象的緣故，正確的處理方法是跳過去，接著往下聽。只要你領(lǐng)會(huì)了大意，明確了話題和談話的背景文化知識(shí)，就可以越過障礙，運(yùn)用整體理解去推知答案。
6.HowdoesthemanfeelaboutDavidswayofsleeping?
A.Itseffective.B.Itsstrange.C.Itsthebest.
7.HowmanyhoursdoesDavidsleepaday?
A.Four.B.Six.C.Seven.
8.Whatdoesthewomansuggestattheendofthetalk?
A.PeopleshoulddevelopahabitlikeDavids.
B.Peopleneedlongerhoursofsleep.
C.Peoplehavedifferentsleepinghabits.
聽完全段對話后得出整體印象，可明確本段對話的主題要義是談人的睡眠習(xí)慣。女士的第一句話就點(diǎn)出：Davidhasastrangebuthighlyeffectivewayofsleeping,因此，第6題選B。女士的第二句話清楚表明atotaloffourhoursofsleepeachday，于是第7題就知道答案選A。在對話中那位男士最后說Notevery-oneisDavid,Iguess。由于可以推斷他們的態(tài)度和觀點(diǎn)：每個(gè)人的睡眠習(xí)慣是不一樣的。因此，答案選C。
（五）眼明手快，各器官協(xié)調(diào)并用
在聽第六到第十段長對話或獨(dú)白時(shí)，考生不可能記住錄音材料中涉及到的全部信息，特別是一些數(shù)據(jù)、時(shí)間、地點(diǎn)、人名等。所以考生就應(yīng)做到耳聽、眼讀、腦思和手劃同時(shí)進(jìn)行。有必要時(shí)，考生還要對一些非常重要且易忘的信息做速記。速記時(shí)遵循的原則是簡單、易懂、快捷，可采用字母、縮寫、符號(hào)、漢字等形式，具體形式因時(shí)而異，因人而異。
如第六段聽力材料中的最后兩句：
W:Okay.We’llbethereat5:15.
M:Inhalfanhour?Great,thanks!
7.Atwhattimedoesthisconversationtakeplace?
A.4:45B.5:15C.5:00
如果在聽的時(shí)候及時(shí)把5:15記下來，那么在聽到inhalfanhour之后你馬上就能想到這一題的答案是A。
需要注意的是，“速記”不是聽寫，而是用最快的方式寫下一個(gè)單詞或一、二個(gè)數(shù)字，以便在第二次聽錄音時(shí)根據(jù)問題和選項(xiàng)進(jìn)行校對和修正，確定選項(xiàng)。
Goodevening.Tonightthemainnewsisaboutthebadweatherwearehaving.Stormsarereportedinallpartsofthecountry.Inthenorth,themainroadnearGlasgowareblockedbytreesbecauseofhighwinds.Inthesouth,heavyrainsandstormsarereported.NearDover,fiftyhouseshavebeenflooded,andlastnightalorrywasblownoverbythewind.Intheeast,quiteafewareashavebeenflooded,manysmallboatshavebeenlost,andthismorningoneboatwasfoundtwomilesinland.Thingsarebetterinthewest.Buttwovillageshavebeenfloodedbyariver.Fourpeoplenearlydrownedintheflood.Morestormsareexpectedtomorrow.
1.Whyaremanyroadsclosedinthenorth?
A.Becauseofheavyrain
B.Becauseofstrongwinds
C.Becauseoffallenstonesfrommountains
考生在準(zhǔn)備聽力時(shí)，心里要記住roadsareclosedinthenorth的原因是什么，手中的筆要記下becauseof后面的單詞。你將聽到兩遍becauseofhighwinds你快速記下winds這個(gè)單詞，在錄音放第二遍時(shí)再核對一下，所以答案是B
2.Inwhichpartofthecountryhavefiftyhousesbeenflooded?
A.InthesouthB.InthenorthC.Intheeast
考生在準(zhǔn)備聽力時(shí)，心里要記住houseshavebeenflooded，然后特別要捕捉相應(yīng)的的方位詞。因?yàn)樵谏弦活}中已選擇了north，所以一般不會(huì)重復(fù)該詞。所以你把重點(diǎn)放在選項(xiàng)A和C上。你將聽到二遍inthesouth,heavyrainsandstormsarereported.NearDover,fiftyhouseshavebeenflooded.這里考生應(yīng)快速記下south和rains,flooded等單詞，聽第二遍時(shí)，考生再進(jìn)行核對，本題答案為A。
3.Whathappenedinthewest?
A.Manyboatswereinthewest.
B.Fourpeoplediedinthewest.
C.Twovillageswereunderthewater.
考生在準(zhǔn)備聽力時(shí)，心要記住west，注意捕捉west附近的信息。你將聽到兩遍twovillageshavebeenfloodedbyariver.Fourpeoplenearlydrownedintheflood.這里考生應(yīng)快速記下villages和flooded,nearlydrowned。選項(xiàng)B為fourpeopledied與錄音中的nearlydrowned不相符合，而選項(xiàng)中C的twovillageswereunderwater與錄音中的twovillageshavebeenfloodedbyariver相符合。所以正確答案為C。
總之，聽?wèi)?yīng)有法，但無定法，貴在得法。一般說來，高考聽力題難度不會(huì)很大，考試的障礙主要出現(xiàn)在兩個(gè)方面：
一、能力因素?？忌讳浺舨牧蠣恐亲幼?，接受信息的速度跟不上談話的語速，錯(cuò)過關(guān)鍵信息詞，聽完后把握不住要旨。
二、心理因素。高考結(jié)果分析反映，聽力測試的前五題丟分較多，這是因?yàn)樵诳悸犃r(shí)，考生似乎進(jìn)入狀態(tài)比較晚，心情煩燥不安，注意力不能集中，還沒等聽出個(gè)頭緒就結(jié)束了。一旦開頭有聽不懂的部分，有的考生馬上就會(huì)心慌，導(dǎo)致后面的問題也聽不懂。答題思路不對也是丟分的重要原因。高考聽力并不是重在細(xì)節(jié)，更不重在語法，而是重在對應(yīng)（matching），只要聽懂對話的大概內(nèi)容，就能根據(jù)常識(shí)和邏輯分析，運(yùn)用排除方法得出正確答案。
為此，聽力考試必須聽、讀、記結(jié)合進(jìn)行：第一步運(yùn)用預(yù)覽預(yù)測迅速閱讀題干和選項(xiàng)，第二步靜聽錄音、記住要點(diǎn)，第三步結(jié)合人物、時(shí)空、話題及背景推出正確答案。只要平時(shí)打好詞匯基礎(chǔ)，堅(jiān)持多聽，加強(qiáng)有針對性的訓(xùn)練，高考中就定能發(fā)揮出最佳水平，取得滿意效果。