獅子和鹿教案

基本概念和原理五溶液。

每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，是時候?qū)懡贪刚n件了。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你們會寫適合教案課件的范文嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“基本概念和原理五溶液”，僅供參考，大家一起來看看吧。

基本概念和原理五：溶液
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：
1.通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生形成知識體系。
2.加深對溶液、飽和溶液、不飽和溶液、溶解度以及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等基本概念的理解和掌握。
能力目標(biāo)：提高學(xué)生分析、綜合、分類、對比、抽象、概括能力。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)外因辯證關(guān)系、對立統(tǒng)一規(guī)律等辯證唯物主義觀點(diǎn)。體驗理論是為實踐服務(wù)的。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：溶液的組成特征、飽和溶液與不飽和溶液、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：飽和溶液與不飽和溶液關(guān)系、溶解度與溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系。
三、教學(xué)過程：
[基礎(chǔ)知識的歸納與整理]
[關(guān)鍵知識點(diǎn)撥]
(一)飽和溶液、不飽和溶液、濃溶液、稀溶液
1.飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化
2.四個概念間的關(guān)系：
飽和溶液、不飽和溶液與濃溶液和稀溶液之間沒有必然的聯(lián)系，它們是從兩個不同的角度對溶液進(jìn)行的分類。
(二)固體的溶解度
1.概念中的四要素：①一定溫度②100克溶劑③飽和狀態(tài)④質(zhì)量
2.固體溶解度與溶解性的關(guān)系：
溶解度是衡量物質(zhì)溶解性大小的尺度，是溶解性的定量表示方法
3.影響固體溶解度的因素
內(nèi)因：溶質(zhì)和溶劑的性質(zhì)
4.溶解度曲線
5.溶解度與溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系
項目溶解度(S)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(a%)
概念在一定溫度下，某固態(tài)物質(zhì)在100g溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)時所溶解的質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量與溶液質(zhì)量之比
意義物質(zhì)溶解性的定量表示方法
飽和溶液里：溶質(zhì)質(zhì)量與溶劑質(zhì)量關(guān)系溶液濃、稀程度的表示方法
溶質(zhì)質(zhì)量與溶液質(zhì)量的關(guān)系(與溶液飽和與否無關(guān))
條件一定溫度、100g溶劑、飽和狀態(tài)與溫度無關(guān)、溶劑量無限制，溶液不一定要飽和
單位克(g)是比值，單位為1
計算公式×100g(飽和溶液)
×100%

聯(lián)系一定溫度下，飽和溶液：a%=×100%

[典型例題講解]
例1.下列說法中不正確的是()
①溶液都是無色透明、均一、穩(wěn)定的混合物。②同種溶質(zhì)的飽和溶液一定比它的不飽和溶液濃。③糖水是溶液，鹽水是溶液，混合在一起，既有糖又有鹽，就不是溶液了。④在某種溶質(zhì)的飽和溶液中再加入這種溶質(zhì)，溶液的質(zhì)量隨之增大。⑤一杯調(diào)好的糖水，喝第一口特別甜，越喝越不甜，說明后來喝的糖水要變稀些。⑥把飽和溶液溫度升高時，若溶液質(zhì)量不變，則溶液質(zhì)量也不變。
A.②④⑤⑥B.①③④⑤C.①②③④⑤D.①②③⑤⑥
[解析]此題是有關(guān)溶液、飽和溶液概念的判斷。溶液不一定無色，故①錯。溶液的飽和與否與溫度有關(guān)，②沒有指明溫度也不正確。溶液中的溶質(zhì)可以是一種也可以是多種，故③不對。飽和溶液在同條件下不再溶解同種溶質(zhì)，故④不正確。溶液是均一的，這只是味覺的遲鈍造成的錯誤，故⑤也不正確。⑥正確，所以答案為：C。
例2.欲將某溫度下接近飽和的硝酸鉀溶液變成飽和溶液，不能采取的措施是()
A.加入硝酸鉀晶體B.蒸發(fā)一定量水
C.給溶液加熱D.給溶液降溫
[解析]本題關(guān)鍵在于充分理解飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化條件。因為硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大。因此降低溶液溫度可達(dá)到目的。另外，向溶液中加入硝酸鉀晶體或蒸發(fā)溶劑亦可達(dá)到目的。這三種措施單獨(dú)使用或同時使用都可以。
答案：C。
例3.下圖為A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線?；卮鹣铝袉栴}：
(1)圖中P點(diǎn)的含義是____。
(2)t℃時，A物質(zhì)的溶解度___B物質(zhì)的溶解度(填“大于”、“小于”或“等于”)
(3)B物質(zhì)屬于____溶物質(zhì)(填“易”、“可”、“微”或“難”)
(4)當(dāng)B中含有少量A時，可用____法提純B。

[解析]本題主要考查溶解度曲線表示意義，溶解度與溶解性關(guān)系以及結(jié)晶法的原理。
答案為：(1)t℃時A物質(zhì)的溶解度是sg(2)大于
(3)易(4)蒸發(fā)溶劑
例4.某溶液中含有四種離子Na+、Mg2+、Cl-、SO，其中：Na+、Mg2+、Cl-離子個數(shù)比為4：7：6，若Na+離子個數(shù)為4a，則SO離子個數(shù)為____。
[解析]解決此類問題的關(guān)鍵是充分理解溶液中電荷守恒原理：所有陽離子帶的正電荷總數(shù)等于所有陰離子帶的負(fù)電荷總數(shù)。依題意可知：溶液中Mg2+、Cl-的個數(shù)分別為7a、6a個。設(shè)此時溶液SO離子數(shù)為x，則4a×1+7a×2=6a×1+2x，x=6a。故本題答案為：6a。
[綜合測試]
一、選擇題：將正確答案的序號填入題后括號內(nèi)。
1.有某溫度時某物質(zhì)的飽和溶液，在溫度不變的條件下蒸發(fā)一部分溶劑后，有晶體析出，則該溶液()
A.仍為飽和溶液B.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小
C.溶解度變小D.變成不飽和溶液
2.下列因素與固體物質(zhì)的溶解度無關(guān)的是()
A.溶劑的質(zhì)量B.溶質(zhì)的質(zhì)量
C.溶劑的種類D.溫度
3.下列有關(guān)溶液的敘述錯誤的是()
A.溶液各部分的性質(zhì)都相同
B.固體、液體、氣體都可作溶質(zhì)
C.溫度一定時，析出晶體后的溶液一定是不飽和溶液
D.t℃時，36g食鹽溶解在100g水中恰好飽和，t℃時食鹽的溶解度為36g
4.分離下列混合物時，按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序進(jìn)行的是()
A.混有泥沙的粗鹽B.混有少量NaCl的KNO3
C.混有少量CaCO3的BaSO4D.實驗室用KClO3與MnO2混合加熱后的剩余物
5.如右圖所示A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。當(dāng)它們的溶液接近飽和時，
若分別采用升高溫度、蒸發(fā)溶劑、增加溶質(zhì)的方法，均可使之變成飽和溶液的是()
A.A溶液B.B、C溶液C.C溶液D.A、B溶液
6.t℃時，某固體物質(zhì)的溶解度為S，它的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%，則S與a在數(shù)值上的關(guān)系為()
A.S＞aB.S＜cC.S=cD.無法比較
7.土壤的酸堿度會影響農(nóng)作物的生長，某地區(qū)土壤顯微酸性。參照下表，從土壤的酸堿性考慮，在該地區(qū)不適宜種植的作物是()
作物茶油菜西瓜甘草
最適宜的pH范圍4.5-5.55.8-6.76.0-7.07.2-8.5
A.油菜B.茶C.西瓜D.甘草
8.有一固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶液甲，在一定溫度下經(jīng)歷如下變化：
A.該溫度下，固體物質(zhì)的溶解度是30g
B.溶液丙再蒸發(fā)10g水，析出晶體質(zhì)量一定大于3g
C.溶液乙一定是不飽和溶液
D.溶液乙和溶液丙中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能相等
二、填空題：
1.在碘酒溶液里，____是溶劑；鹽酸中的溶質(zhì)是____；NaOH與稀硫酸完全反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)是____。膽礬的水溶液中的溶質(zhì)是____。
2.如下圖：A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，請回答：

(1)P點(diǎn)表示的意義是____。
(2)當(dāng)溫度為t1℃時，____的溶解度最大；當(dāng)溫度為t3℃時，三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為____。
(3)如果把A、B、C分別放入100g水中配成t3℃的飽和溶液，再冷卻至t1℃，析出晶體最多的是____，沒有晶體析出的是____。
(4)若要把混在A中的少量C除去，應(yīng)采用____法，若使C從飽和溶液中結(jié)晶出來，最好采用____方法。
3.已知m＞n＞ω，在一定溫度下，ag水中最多能溶解ngM物質(zhì)(M不含結(jié)晶水)，現(xiàn)將ωgM物質(zhì)加入到ag水中充分溶解，得到_____溶液，(填“飽和”、“不飽和”，下同)，現(xiàn)將mgM物質(zhì)同樣加入到ag水中，充分溶解，得到____溶液，此時M物質(zhì)的溶解度為____。
4.甲、乙、丙、丁四只燒杯中，都盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液90g
(1)甲杯中投入10gNaCl，攪拌至全部溶解后，所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____。
(2)乙杯中注入10g水稀釋，稀釋后NaCl溶液中的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____。
(3)丙杯中加入10g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液，混合后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____。
(4)丁杯中蒸發(fā)10g水濃縮(無晶體析出)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____。
[附：測試題答案]
一、1.A2.AB3.C4.AD5.C6.A7.D8.D
二、1.酒精氯化氫硫酸鈉硫酸銅
2.(1)t2℃時AB兩種物質(zhì)的溶解度相同(2)BA＞B＞C
(3)AB(4)冷卻熱飽和溶液(或降溫結(jié)晶)蒸發(fā)結(jié)晶
3.不飽和飽和
4.(1)19%(2)9%(3)11%(4)11.25%[勵志的句子 wWw.djZ525.cOm]

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基本概念和原理二物質(zhì)的分類

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，又到了寫教案課件的時候了。只有規(guī)劃好教案課件計劃，就可以在接下來的工作有一個明確目標(biāo)！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編為大家精心整理的“基本概念和原理二物質(zhì)的分類”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

基本概念和原理二：物質(zhì)的分類

一、教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生了解宏觀物質(zhì)的簡單分類；能夠從微觀角度認(rèn)識分類的依據(jù)；會判斷一些易分辨的、典型的混合物和純凈物；掌握單質(zhì)、化合物、氧化物、酸、堿、鹽的概念。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括能力和靈活運(yùn)用知識解決實際問題的能力。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；培養(yǎng)學(xué)生對立統(tǒng)一的辯證唯物主義觀點(diǎn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
1.宏觀物質(zhì)的簡單分類和知識體系的建立。
2.單質(zhì)、化合物、氧化物、酸、堿、鹽等概念。
教學(xué)難點(diǎn)：對單質(zhì)、化合物、氧化物、酸、堿、鹽等概念的理解。
三、教學(xué)過程
[基礎(chǔ)知識的歸納與整理]
(組織學(xué)生根據(jù)自己對物質(zhì)分類知識的掌握情況進(jìn)行研討，嘗試給常見物質(zhì)進(jìn)行簡分類，教師可適當(dāng)指導(dǎo)，最后由教師小結(jié)，并以投影形式給出物質(zhì)分類的知識結(jié)構(gòu)。在學(xué)生研討過程中應(yīng)提醒學(xué)生注意分類的依據(jù)以及概念間的從屬關(guān)系)
(概括出物質(zhì)分類的知識體系后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：能否用其它形式對物質(zhì)進(jìn)行分類，諸如畫知識樹等，借此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，可以讓學(xué)生償試一下，也可將其留作課后作業(yè))。
[關(guān)鍵知識點(diǎn)拔]
(以投影形式打出表格，鼓勵學(xué)生經(jīng)過討論比較相關(guān)的概念，找出這些概念的異同點(diǎn)及其聯(lián)系，教師適時點(diǎn)拔，強(qiáng)調(diào)理解概念應(yīng)抓住關(guān)鍵字詞和相關(guān)概念的內(nèi)在聯(lián)系，最后師生共同完成表格內(nèi)容)。
(一)純凈物和混合物
項目純凈物混合物
概念由同一種物質(zhì)組成由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成，彼此間不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
區(qū)別①一種物質(zhì)
②對于由分子構(gòu)成的物質(zhì)而言，由一種分子構(gòu)成
③有固定的組成
④有固定的性質(zhì)①兩種或兩種以上物質(zhì)
②由不同種分子構(gòu)成
③沒有固定的組成
④沒有固定的性質(zhì)
聯(lián)系

(二)單質(zhì)和化合物
項目單質(zhì)化合物
概念由同種元素組成的純凈物由不同種元素組成的純凈物
相同點(diǎn)均為純凈物均為純凈物
不同點(diǎn)①由一種元素組成
②單質(zhì)的分子由同種原子構(gòu)成①由不同種元素組成
②化合物分子由不同種原子構(gòu)成
聯(lián)系

(三)氧化物
項目酸性氧化物堿性氧化物
概念凡能跟堿起反應(yīng)生成鹽和水的氧化物凡能跟酸起反應(yīng)而生成鹽和水的氧化物
組成大多數(shù)是非金屬氧化物(交叉關(guān)系)都是金屬氧化物(從屬關(guān)系)
性質(zhì)①與水反應(yīng)生成對應(yīng)的含氧酸(SiO2除外)
②與可溶性堿反應(yīng)生成鹽和水①與水反應(yīng)生成可溶性堿
②與酸反應(yīng)生成鹽和水
(四)酸、堿、鹽
項目酸堿鹽
概念電離時生成的陽
離子全部是氫離
子的化合物電離時生成的陰離子全部是氫氧根離子的化合物電離時生成金屬離子和酸根離子的化合物
相同點(diǎn)均為化合物，其水溶液都能導(dǎo)電(電離)
不同點(diǎn)酸=H++酸根離子堿=金屬離子+OH-鹽=金屬離子+酸根離子
組成特點(diǎn)一定含氫元素一定含氫、氧兩種元素一定含有非金屬元素
聯(lián)系酸+堿→鹽+水(中和反應(yīng))
[典型例題講解]
例1.下列物質(zhì)為純凈物的是()
A.水煤氣B.冰水混合物C.生鐵D.食鹽水
[解析]解決本題的關(guān)鍵在于把握純凈物與混合物的概念，即“一物”或“多物”的判定。其中A、C、D選項中的物質(zhì)均由多種物質(zhì)組成，是混合物，而冰水混合物只是狀態(tài)不同，實為同種物質(zhì)——水。故答案為：B。
例2.下列物質(zhì)中一定屬于氧化物的是()
A.含有氧元素的化合物B.能分解出氧氣的化合物
C.氧氣跟某物質(zhì)反應(yīng)的生成物D.由氧元素和另一種元素組成的化合物
[解析]對氧化物概念的準(zhǔn)確理解是解題的關(guān)鍵，既“二元必有氧”。
A中的元素種類無法確定為幾種，B、C同樣無從考證其中是否有兩種元素。因此，答案為：D。
例3.某物質(zhì)經(jīng)鑒定只含有一種元素，下列說法正確的是()
A.肯定是純凈物B.可能是混合物
C.肯定是某一種單質(zhì)D.一定是一種稀有氣體
[解析]混合物由多種物質(zhì)組成。由于組成每種物質(zhì)的各種元素各不相同也可能相同，所以混合物中的元素可能是多種也可能是一種。例如：空氣是混合物，其中含有O、H、N等多種元素；O2和O3的混合物就只有一種元素。可見，同種元素組成的物質(zhì)不一定是純凈物，也不一定是單質(zhì)。正確答案應(yīng)為：B。
例4.下列物質(zhì)屬于混合物的是______，屬于化合物的是______，屬于單質(zhì)的是______，屬于氧化物的是______，屬于非金屬的是______。
①水銀②空氣③氯酸鉀④五氧化二磷⑤糠水⑥硫粉
⑦加熱堿式碳酸銅后的剩余固體⑧氨氣
[解析]解決本題的關(guān)鍵是物質(zhì)分類的依據(jù)以及對相關(guān)概念外延的把握。
其答案為：②⑤；③④⑦⑧；①⑥；④⑦；⑥
例5.現(xiàn)有Ba、H、C、O四種元素。請你從中選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的化合物(填化學(xué)式)
(1)酸性氧化物____(2)堿性氧化物____(3)堿____(4)酸____(5)鹽____
[解析]根據(jù)這幾類化合物各自的組成特點(diǎn)和化合價法則即可確定其化學(xué)式：(1)CO2(2)BaO(3)Ba(OH)2(4)H2CO3(5)BaCO3
[綜合測試]
一、選擇題：
1.下列各組物質(zhì)中，從物質(zhì)分類的角度看，后者從屬于前者的是()
A.純凈物、混合物B.金屬、非金屬
C.純凈物、化合物D.含氧酸、無氧酸
2.下列各組物質(zhì)中，按單質(zhì)、化合物、混合物順序排列的是()
A.稀有氣體、濃硫酸、膽礬B.金剛石、石灰石、鐵礦石
C.天然氣、堿式碳酸銅、液氧D.石墨、熟石灰、水煤氣
3.下列物質(zhì)的化學(xué)式與名稱、分類完全相符的是()
A.亞硝酸鈉、NaNO2、鹽B.氧化鐵、Fe3O4、氧化物
C.純堿、NaOH、堿D.酒精、CH3OH、有機(jī)物
4.下列說法中，正確的是()
A.含氧的化合物一定是氧化物B.酸根中不一定含有氧元素
C.鹽的組成中一定含有金屬元素D.酸中一定不含金屬元素
5.“垃圾是放錯了位置的資源”，應(yīng)該分類回收。生活中廢棄的鐵鍋、鋁制的易拉罐、銅導(dǎo)線等可歸為一類加以回收，它們屬于()
A.有機(jī)物B.堿C.氧化物D.金屬或合金
二、填空題：
1.下列是含碳元素的物質(zhì)：①石墨②一氧化碳③干冰④碳酸⑤碳酸鈣⑥乙醇⑦C60⑧甲烷⑨純堿。其中屬于單質(zhì)的是____(填序號，下同)；屬于酸性氧化物的是____；屬于鹽的是____，屬于酸的是____；屬于有機(jī)物的是____。
2.下列各組均有四種物質(zhì)，其中有一種物質(zhì)與其他三種物質(zhì)的類別不同，請將該物質(zhì)的化學(xué)式或名稱填在橫線上。
(1)CuO、NO2、NaOH、Fe2O3，____；
(2)O2、N2、Al、C____；
(3)空氣，氫氣，碘酒，鹽酸____；
(4)食鹽，蔗糖，酒精，醋酸____。
3.填寫下表(類別指酸、堿、鹽、氧化物、單質(zhì))
名稱氫氯酸生石灰銅綠硫酸
化學(xué)式ZnNaOH
類別
4.在酸、堿、鹽、氧化物這四類物質(zhì)中，一定含有氫氧兩種元素的是____，一定只含有兩種元素的是____。
[綜合測試參考答案]
一、1.C2.D3.A4.B5.D
二、
1.①⑦③⑤⑨④⑥⑧
2.(1)NaOH(2)Al(3)氫氣(4)食鹽
3.
鋅氫氧化鈉
HClCaOCu2(OH)2CO3H2SO4
酸單質(zhì)氧化物堿鹽酸
4.堿氧化物

九年級物理基本概念和原理

老師在新授課程時，一般會準(zhǔn)備教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。寫好教案課件工作計劃，才能使接下來的工作更加有序！你們清楚有哪些教案課件范文呢？下面是小編為大家整理的“九年級物理基本概念和原理”，希望能為您提供更多的參考。

第一章：基礎(chǔ)知識測試
一、基本概念和原理
1、叫做化學(xué)變化，
叫物理變化。
2、叫密度，符號。
3、叫壓強(qiáng)，符號。
4、阿基米德定理內(nèi)容：
。字母表達(dá)式。
5、叫溶質(zhì)，溶劑，
叫溶液。
6、、的溶劑里稱為
、的飽和溶液，稱為不飽和溶液。
7、是濃溶液，是稀溶液。
8、溶解度的定義：
。符號。
9、溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：，符號。
10、叫混合物，叫純凈物。
二、基本知識點(diǎn)
1、地球上的水，大部分以___________形式存在，而在寒冷的極地和高山上，水常常以________形式存在，在空氣中，水則主要以__________存在。水的主體是水。淡水的主是水，人類目前利用較多的是、、。
2、水是生命有機(jī)體的重要。一個健康的成年人每天約需水。
3、地球上各處的水處于不停息的運(yùn)動和轉(zhuǎn)化中，即水在循環(huán)。水循環(huán)的動力是
和。按空間區(qū)域分為、
。
4、人類的活動對水循環(huán)的影響，試舉三例：。
5、水在通電條件下，生成了____________和____________,用文字表達(dá)式表示為:___________________________.氧氣中的氧和氫氣中的氫是從水中來的,所以水是由____________和________組成的.
6、試說出水的一些性質(zhì)（三條）：。
7、密度是物質(zhì)的一種，不同物質(zhì)密度，同種物質(zhì)密度。密度一般不變，但并非絕對不變：試舉兩例：。
8、壓強(qiáng)是用來表示的物理量，影響壓強(qiáng)大小的因素是
和。
9、增大壓強(qiáng)的方法：、
減小壓強(qiáng)的方法：、
10、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)：、
、。影響液體壓強(qiáng)的因素有關(guān)和
。
11、影響物體受到時浮力大小的因素：和
物體浮沉的條件：.
力的角度：。
密度的角度：。
12、物體浮沉的原理：說出下列實例實現(xiàn)浮沉的方法。
輪船：潛水艇熱氣球
13、密度計工作的前提：工作原理：
密度計刻度的特點(diǎn)：、。
14、物質(zhì)在水中會分散的根本原因是，分散后形成具有、
特點(diǎn)的溶液和、三種。
15、溶液中，若是固、氣分散到液體中時，是溶質(zhì)是溶劑。
若是液液分散，是溶質(zhì)是溶劑。若有水則。若溶液中沒有指明溶劑則是溶劑。
16、是溶解能力的定量表示，是溶液組成的定量表示。在一定溫度下同種溶液飽和的一定比不飽和的質(zhì)量分?jǐn)?shù)要。
17、根據(jù)下的將物質(zhì)在水中的溶解性劃分為四種等級，請用數(shù)軸圖表示：18、影響固體溶解度的因素有：、。
影響氣體溶解度的因素有：、、。
19、溶解度隨溫度的變化規(guī)律可用、來表示。
20、溶解度曲線圖中：
（1）曲線上的點(diǎn)表示：
（2）兩曲線的交點(diǎn)表示：
（3）陡升型曲線表示：例：。
（4）平緩型曲線表示：例：。
（5）下降型曲線表示：例：。
21、晶體與非晶體的區(qū)別有：、。
22、物質(zhì)結(jié)晶的方法有（它主要適用于的物質(zhì)）和（它主要適用于的物質(zhì)）。
23、我國水資源分布的時空特點(diǎn)：。
24、水的凈化方法：、、。
25、物質(zhì)的分離方法：適用分離。
適用分離。
適用分離。
三、基本實驗及其現(xiàn)象
1、水的電解實驗
（1）水中通電，仔細(xì)觀察會發(fā)現(xiàn)，極上氣體比極上多，兩極上氣體體積比為。產(chǎn)生的氣體為和，實驗的結(jié)論是：
。
（2）氧氣能，氫氣能。
（3）該變化為變化，文字表達(dá)式。
2、物質(zhì)密度測量實驗
（1）測定物質(zhì)的密度要先用測出，再用測出。然后用公式，計算出物質(zhì)的密度。
（2）測量液體的密度可用直接測量。
（3）測量血液的密度可利用來測量。
3、配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽溶液實驗步驟：、、
4、精鹽的精制
（1）實驗步驟：、、。三步中都要用到的玻璃儀器是
操作分別是、、。
（2）過濾操作的要求是：、、。
四、計算公式及其變形
1、密度公式：，密度公式的變形式：
2、壓強(qiáng)公式：，壓強(qiáng)公式的變形式：
3、液體壓強(qiáng)公式：，公式的變形式：
4、浮力四種求法公式：稱重法：
壓力差法：
浮體法：
原理法：
5、溶解度計算公式：或
6、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算公式：
質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算式的變形：、
7、飽和時溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算式：
8、溶液的稀釋和濃縮公式：
五、物理量及其單位和單位換算
1、物理量及其單位符號。
物理量（符號）國際制主單位主單位符號常用單位及符號
例子：長度（S）米m厘米(cm)、毫米(mm)、千米(km)
時間
速度
體積
質(zhì)量
密度
力
重力
壓強(qiáng)
溶解度
2、單位換算
1米3=分米3=升=厘米3=毫升；
1毫升=厘米3=升=分米3=米3。
1克=千克=噸=毫克
1毫克=克=千克=噸
1秒=分=時1時=分=秒
1米/秒=千米/時1千米/時=米/秒
1克/厘米3=千克/米31千克/米3=克/厘米3
六、基本知識的應(yīng)用
1、鐵的密度為7.9×103千克/米3，讀作，表示的意義是，合克/厘米3。
2、有一質(zhì)量為900千克的冰塊，它的密度為0．9×103千克/米3，這塊冰的體積是
米3；如果將冰全部熔化成水，水的質(zhì)量是千克，水的體積是米3。
3、一杯水和一桶水哪個密度大？
4、某實心的長方體的質(zhì)量是1.08×103千克，體積是0.4米3，將它
截去一半，剩余部分的質(zhì)量為，體積為，密度為。
5、根據(jù)“水循環(huán)示意圖”填空：
（1）圖中各數(shù)字在水循環(huán)中所代表的環(huán)節(jié)是：①②③④⑥⑦
（2）圖中環(huán)節(jié)使陸地上水
得到不斷的補(bǔ)充。
6、人體含水約占人體質(zhì)量的____________,如果你的體重為60千克,則你體內(nèi)約含水_____________千克.
7、兩種不同材料制成的體積相同的實心球A和B，在天平右盤中放兩個A球,在左盤上放三個B球，天平剛好平衡，則A、B球的密度之比為_______．
8、一塊磚重24N，三邊長分別為20cm，10cm，5cm．放在水平地面上時對地面的最大壓強(qiáng)是______Pa．若沿豎直方向切去一半后，則剩余半塊磚對地面壓強(qiáng)是______Pa．
9、一個圖釘帽的面積為1厘米2，圖釘尖的面積為0.1毫米2，若用4牛頓的力把圖釘按入墻內(nèi)，則圖釘尖對墻壁的壓力為_________牛頓，壓強(qiáng)為__________帕斯卡．
10、實驗表明，液體壓強(qiáng)隨著_________的增加而增大；在同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)都_________；液體壓強(qiáng)還跟液體的__________有關(guān)，________越大，壓強(qiáng)越大。
11、一石塊掛在彈簧秤上，在空氣中稱時，彈簧秤的示數(shù)是4.7牛，把它全部浸在水中稱時，彈簧秤的示數(shù)是2.7牛，該石塊所受水的浮力是______牛；如把它全部浸在酒精中稱時，彈簧秤的示數(shù)是3.1牛，該石塊所受酒精的浮力是______牛；石塊浸沒在不同液體中所受浮力大小不等，說明浮力的大小與液體的_____有關(guān)。
12、一艘輪船的排水量為３×１０5千克，它滿載時受到的浮力是_____________牛。(g=10N/Kg)
13、密度計是測量__________的儀器。把它放在密度較大的液體中，它排開的液體體積__________（填“較大”或“較小”）。
14、在河邊有一打在水中的木樁，浸入水中部分的體積是10分米3，露出水面部分體積為2分米3，木樁受到的浮力是牛。
15、木塊的密度為0.6×103kg/m3,冰塊的密度為0.9×103kg/m3,若它們等重，且都漂浮在水面上，則木塊受到的浮力______冰塊所受到的浮力，木塊浸沒在水中的體積______冰塊浸沒在水中的體積（均填大于、小于或等于）。
16、作用在圖釘帽上的壓力是20牛，壓強(qiáng)是2×105帕，則圖釘尖作用在墻上的壓力______20牛,圖釘尖對墻的壓強(qiáng)______2×105帕.(填”大于,小于或等于”)
17、研究表明,陽光照射到物體表面上時會產(chǎn)生壓強(qiáng),其值約為9×10—6帕。科學(xué)家制造出“太陽帆”，在太空中利用太陽光的壓力來推動航天器的航行。上海市宇航學(xué)會曾設(shè)計出邊長為110米的正方形“太陽帆”，該“太陽帆”在太空中所受陽光的壓力約為_____________牛.
18、用重20牛的鐵桶從井中打水，在桶未露出水面時，勻速提起這桶水所用的力_____________20牛(填”大于,等于或小于”)
19、農(nóng)民常用鹽水浸泡法來選種。在濃度適宜的鹽水中，飽滿的種子沉到底部是因為___________________,干癟、蟲蛀的種子浮在液面上是因為__________.
20、2001年6月3日，CCTV在云南扶仙湖第一次現(xiàn)場直播了水下考古的過程，這次水下考古使用了我國科學(xué)家自行設(shè)計制造的現(xiàn)代化“魚鷹一號”深潛器（原理與潛水艇相同），它的下潛和上浮是靠_________來實現(xiàn)的,深潛器在水面下下潛的過程中,受到水的浮力_______,水對它的壓強(qiáng)______(填”增大,不變或減少”).
21、將木塊的一半浸入水中時,木塊排開水的重力是0.6牛,則木塊受到的浮力是_____________牛.若將木塊完全浸沒在水中,其浮力大小是___________牛.
22、測金屬塊的密度有很多方法.某同學(xué)用一大彈簧秤和一大盆水進(jìn)行實驗,測定某金屬塊的密度的具體方法是:先將彈簧秤調(diào)零,再將金屬塊自由懸掛在彈簧秤掛鉤上,稱得金屬塊重為49.6牛;然后將金屬塊全部浸沒在水中,稱得讀數(shù)為30牛.從以上數(shù)據(jù)可以得出,金屬塊受到水的浮力是_____________牛,金屬塊的密度是____________________.
23、碘酒是由__________分散到________中制成的混合物，其中_______是溶質(zhì)，
________是溶劑。打開可樂瓶有氣泡冒出，這是因為可樂中溶解了________。泉水中因溶入__________，飲用對人類有利。干洗店用有機(jī)溶劑作為干洗液，把油性污漬洗掉，而不用水的原因是________________________。
24、室溫時食鹽的溶解度為36克，它表示：。
25、在盛有相同質(zhì)量水的3支試管甲、乙、丙中，分別加入3種不同的物質(zhì)，充分振蕩后觀察到：甲試管的液體中有分散的小液滴，乙試管的液體中分散有固體的小顆粒，只有丙試管中看不到所加入的物質(zhì)，但試管中的液體呈藍(lán)色透明。試判斷：
(1)甲試管中是__________液，乙試管中是_________液，丙試管中是_______液。
(2)若其他條件不變，3支試管靜置片刻后，看到的現(xiàn)象是：甲中______________
乙中___________________，丙中__________________________；
(3)這3種液體中，最穩(wěn)定的是__________，它們的共同點(diǎn)是________________。
26、為了解宇宙空間環(huán)境條件對種子發(fā)芽的影響，某中學(xué)科技活動小組利用在太空飛行兩周后（搭載我國返回式衛(wèi)星）返回地面的油菜和美國蘆筍種子，進(jìn)行萌發(fā)實驗。實驗分兩類：空間類（S類），即選用遨游太空后的種子；地面類（G類），即選用自然條件下保存的同種種子。在各類中又分加O2和不加O2兩組實驗。實驗結(jié)果見下表：
類別空間類（S類）發(fā)芽率（%）地面類（G類）發(fā)芽率（%）
組別S+O2組S組G+O2組G組
油菜9483.37268
美國蘆筍91.5859080.4
請回答：
（1）從實驗結(jié)果看空間類的發(fā)芽率比地面類__________。
（2）獲得這個結(jié)論，在上述四組實驗中，應(yīng)比較哪兩組實驗數(shù)據(jù)才能得出？_____。
27、下表是甲乙兩同學(xué)在用天平和量筒測鹽水密度的實驗中設(shè)計的兩種方案。
方案A方案B
1．用天平測出盛有鹽水的燒杯的總質(zhì)量m1；
2．把燒杯中的一部分鹽水倒入量筒中，測出量筒中鹽水的體積V；
3．測出燒杯中剩下的鹽水的總質(zhì)量m2；
4．求出鹽水的密度。1．用天平測出空燒杯的質(zhì)量m1；
2．在空燒杯中倒入適量的鹽水，測出它們的總質(zhì)量m2；
3．把燒杯中的鹽水倒入量筒中，測出量筒中鹽水的體積V；
4．求出鹽水的密度。
求：采用方案測出的鹽水密度值較準(zhǔn)確，這是因為方案中的測量值誤差較大，使測得鹽水密度值偏（選填“大或小”）。
28、為了研究物質(zhì)的某種特性，某同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的液體做實驗，實驗時，他用量筒和天平分別測出甲（或乙）液體在不同體積時的質(zhì)量。下表記錄的是實驗測得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量跟體積的比值。
物質(zhì)實驗次數(shù)體積（厘米3）質(zhì)量（克）質(zhì)量/體積（克/厘米3）

甲
110181.8
220361.8
330541.8
乙41080.8
520160.8
630240.8
（1）分析上表中的實驗次數(shù)1與2（2與3、1與3）或4與5（5與6、4與6）的體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系，可歸納出的結(jié)論是。
（2）分析上表中實驗次數(shù)，可歸納出的結(jié)論是相同體積的甲、乙兩種液體，它們的質(zhì)量是不相同。
（3）分析上表中甲、乙兩種液體的質(zhì)量和體積的比值關(guān)系，可歸納出的結(jié)論是
。
29、給你一臺已經(jīng)調(diào)好的天平（帶砝碼）、一個盛滿水的小燒杯、一個大燒杯，只用這些器材（不用任何其他輔助工具）測出一包金屬顆粒的密度。要求：寫出實驗步驟和計算金屬密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式。

基本概念和原理三物質(zhì)的性質(zhì)和變化

教案課件是每個老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。我們制定教案課件工作計劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？小編特地為您收集整理“基本概念和原理三物質(zhì)的性質(zhì)和變化”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

基本概念和原理三：物質(zhì)的性質(zhì)和變化

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

1.通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生加深對物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、催化劑、氧化反應(yīng)、燃燒、緩慢氧化等概念的了解。

2.通過復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對物質(zhì)變化的本質(zhì)區(qū)別與聯(lián)系、反應(yīng)基本類型、質(zhì)量守恒定律等概念和理論的理解。

3.形成知識網(wǎng)絡(luò)并能利用基本概念和原理解決一些實際問題。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力、多角度思維能力；提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題能力。

情感目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)外因辯證關(guān)系等辯證唯物主義觀點(diǎn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識和良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1.化學(xué)變化、質(zhì)量守恒定律。

2.四種化學(xué)反應(yīng)類型。

教學(xué)難點(diǎn)：對重要概念的理解和綜合運(yùn)用。

三、教學(xué)過程：

[基礎(chǔ)知識的歸納與整理]

(學(xué)生在教師指導(dǎo)下展開討論，交流后，由教師總結(jié)，歸納出這部分知識的知識結(jié)構(gòu)(投影))

(一)物質(zhì)的性質(zhì)

判斷依據(jù)：是否需要發(fā)生化學(xué)變化來表現(xiàn)。

化學(xué)性質(zhì)與化學(xué)變化的區(qū)別：化學(xué)性質(zhì)描述的是物質(zhì)的一種屬性，通?？捎谩澳堋薄ⅰ翱梢浴?、“會”等描述；而化學(xué)變化是指物質(zhì)變化的過程。

(二)物質(zhì)的變化

(三)催化劑、催化作用

[關(guān)鍵知識點(diǎn)撥]

(對于不易分辨的概念，不易理解的原理進(jìn)行講解、整合、深化)

(一)燃燒、緩慢氧化、自燃、爆炸之間的關(guān)系

1.從本質(zhì)上講，燃燒、緩慢氧化、自燃、爆炸都是氧化反應(yīng)。

2.燃燒、緩慢氧化、自燃、爆炸是不同條件下產(chǎn)生的不同現(xiàn)象。

3.

4.燃燒能否引起爆炸取決于可燃物所處空間大小以及是否有氣體生成物產(chǎn)生；緩慢氧化能否引起自燃取決于緩慢氧化產(chǎn)生的熱量能否及時發(fā)散以及可燃物著火點(diǎn)的高低.

(二)從質(zhì)量守恒的角度認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)

(三)氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)中一些概念之間的關(guān)系

[典型例題講解]

例1.下列變化中，前者是物理變化，后者是化學(xué)變化的一組是()

A.蠟燭燃燒；蠟燭熔化B.酒精揮發(fā)；酒精燃燒

C.空氣液化；液態(tài)空氣汽化D.鐵生銹；鐵被腐蝕

[解析]物理變化與化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否生成其它物質(zhì)。據(jù)此分析：A中前者有新物生成而后者無；C中前者和后者都只是分子間隔發(fā)生變化，并無新物質(zhì)產(chǎn)生；D中兩者都有新物質(zhì)生成；而B中前者只是酒精分子間距離變大，無新物質(zhì)生成，后者燃燒后生成CO2和H2O。故答案為：B。

例2.根據(jù)已配平的化學(xué)方程式：，試推測R的化學(xué)式一定是()

A.CrO3B.CrOC.CrO2D.Cr2O3

[解析]在化學(xué)反應(yīng)過程中，原子種類和原子數(shù)目都不改變，這是解決此題的關(guān)鍵。

由此可推知R的化學(xué)式為Cr2O3

答案為D。

例3.從鎂、氧氣、鹽酸、堿式碳酸銅、硝酸銀、碳酸鈉六種物質(zhì)中選出適當(dāng)物質(zhì)，按要求寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。

(1)化合反應(yīng)____；(2)分解反應(yīng)____；

(3)置換反應(yīng)____；(4)有氣體生成的復(fù)分解反應(yīng)____；

(5)有沉淀生成的復(fù)分解反應(yīng)____。

[解析]化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)以及復(fù)分解反應(yīng)是無機(jī)化學(xué)的四種基本反應(yīng)類型，判斷的依據(jù)是：反應(yīng)物和生成物的種類和數(shù)目。

答案：

(1)

(2)

(3)Mg+2AgNO3=Mg(NO3)2+2Ag或Mg+2HCl=MgCl2+H2↑

(4)2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑

(5)HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3

例4.在氧化還原反應(yīng)中，下列說法錯誤的是()

A.失氧的物質(zhì)被還原，得氧的物質(zhì)被氧化

B.失氧的物質(zhì)是還原劑，得氧的物質(zhì)是氧化劑

C.氧化劑發(fā)生還原反應(yīng)，還原劑發(fā)生氧化反應(yīng)

D.氧化反應(yīng)與還原反應(yīng)必同時發(fā)生

[解析]對于氧化還原反應(yīng)把握下列對應(yīng)關(guān)系：還原劑→得氧→被氧化→發(fā)生氧化反應(yīng)；氧化劑→失氧→被還原→發(fā)生還原反應(yīng)。所以正確答案為B。

例5.法lun功邪教組織的頭目李洪志在一次講法過程中說，他發(fā)功時能使鋁發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成銅和金，使鋁分子變成銅分子和金分子。請你根據(jù)所學(xué)知識，指出這種說法的違科學(xué)之處。

[解析]由金屬都是由原子構(gòu)成的，因此鋁分子、金分子之說是錯誤的。又因為化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不可能改變，所以，鋁原子永遠(yuǎn)不可能變?yōu)殂~原子和金原子。答案為：(1)金屬不是由分子構(gòu)成的，而是由原子構(gòu)成的。(2)化學(xué)變化中元素種類不變。

[綜合測試]

一、選擇題：請將正確答案的序號填入題后的括號內(nèi)。

1.下列物質(zhì)的用途，與該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是()

A.用氫氣填充探空氣球B.用金剛石切割玻璃

C.用干冰進(jìn)行人工降雨D.用鹽酸除去鐵銹

2.下列關(guān)于物質(zhì)化學(xué)變化的描述，最準(zhǔn)確的是()

A.一定會發(fā)光、發(fā)熱B.一定有氣體生成或改變顏色

C.一定會有新物質(zhì)生成D.一定會有沉淀生成

3.下列敘述正確的是()

A.氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)B.碳跟氧化物的反應(yīng)，不一定是置換反應(yīng)

C.單質(zhì)和化合物的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)D.有沉淀生成的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)

4.下列說法：①呼吸作用、食物腐爛、鐵生銹都是緩慢氧化；②燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的劇烈氧化反應(yīng)；③急速的燃燒一定會發(fā)生爆炸；④自燃是由緩慢氧化引起的；⑤白磷在空氣中和在氧氣中的著火點(diǎn)不同；⑥燃燒、自燃、緩慢氧化的共同點(diǎn)都是氧化反應(yīng)并都有熱量產(chǎn)生。其中正確的是()

A.①②③B.③④⑤C.①②④⑥D(zhuǎn).②③⑤

5.若1.6g某物質(zhì)完全燃燒生成4.4gCO2和3.6gH2O，則該物質(zhì)含有的元素為()

A.C、H、O三種元素B.C、H兩種元素

C.C、O兩種元素D.O、H兩種元素

6.關(guān)于化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D。下列說法中正確的是()

A.若生成物C和D分別是鹽和水，則反應(yīng)物一定是酸和堿

B.若A和C是單質(zhì)，B和D是化合物，則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

C.若A是可溶性堿，B是可溶性鹽，則C和D可能是兩種沉淀

D.若A、B各取10g混合，使其充分反應(yīng)，則C、D質(zhì)量的總和一定等于20g

二、填空題：

1.從A-G中選出適當(dāng)?shù)倪x項分別將字母代號填在下列橫線上。

A.熔點(diǎn)B.沸點(diǎn)C.酸性D.堿性

E.顏色F.密度G.溶解性

(1)利用物質(zhì)____不同，工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣；

(2)由于固體NaCl和CaCO3的____不同，可采用加水的方法鑒別開來；

(3)根據(jù)____不同，稀釋濃H2SO4時只能將其慢慢地注入水里；

(4)利用鹽酸的____，可用鹽酸清除鐵制容器表面的鐵銹。

2.按下列要求的反應(yīng)類型分別寫出一個有水生成的化學(xué)方程式。

(1)化合反應(yīng)____；(2)分解反應(yīng)____；(3)置換反應(yīng)____；(4)復(fù)分解反應(yīng)____。

3.在細(xì)菌的作用下，用氨處理含甲醇的工業(yè)廢水，使其變?yōu)闊o毒的N2和CO2，從而清除對環(huán)境的污染，有的反應(yīng)方程式為：，上述反應(yīng)中B處應(yīng)填入的物質(zhì)的化學(xué)式為___。

4.植物的光合作用可簡單表示為：

據(jù)此判斷：

(1)這一過程葉綠體起____作用，是____；

(2)淀粉中一定含有____元素(寫出元素名稱)，無法確定是否含有的元素是____，其原因是____。

三、簡答題：

1993年10月21日南京煉油廠310號油庫汽油罐正在灌油時，旁邊一拖拉機(jī)行駛而過，隨著轟的一聲巨響，瞬間油罐起火爆炸，后經(jīng)及時搶救，20小時后火基本被撲滅。可消防水龍頭仍對油罐噴水達(dá)6小時之久，10月24日市環(huán)保部門對煉油廠和市上空大氣進(jìn)行監(jiān)測，其污染指數(shù)未超過國家標(biāo)準(zhǔn)，試根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

(1)310號油罐起火爆炸的原因？

(2)滅火后為什么還對油罐噴水？

(3)市環(huán)保部門主要監(jiān)測大氣中的哪些有害氣體？

[測試題參考答案]

一、1.D2.C3.B4.C5.B6.BC

二、1.(1)B(2)G(3)F(4)C

2.(1)(2)H2CO3=H2O+CO2↑

(3)Cu+H2O(4)NaOH+HCl=NaCl+H2O

(其它合理答案也可以)

3.O2

4.(1)催化催化劑

(2)碳?xì)溲鯚o法確定CO2和水中的氧元素是否全部轉(zhuǎn)變?yōu)檠鯕?/p>

三、(1)汽油揮發(fā)與空氣混合達(dá)到爆炸極限，拖拉機(jī)的煙囪中排放出氣體溫度高，并伴有火花，引起爆炸

(2)降低油罐內(nèi)汽油溫度，使之難以達(dá)到著火點(diǎn)，防止二次爆炸發(fā)生。

(3)SO2、NO2、CO