高中教案教案

步入青春地帶教案。

課題步入青春地帶
版本與年級湘教版八年級上冊
解讀
理念以學生為本，充分發(fā)揮學生的主體作用；誘導(dǎo)學生進行探究式、體驗式、合作式學習。引導(dǎo)學生不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問解決問題、培養(yǎng)學生自主探究能力。
解讀
學生八年級的學生都陸續(xù)地進入了青春期，他們欣喜著，也迷惑著，心中有的謎團和煩惱。通過本節(jié)課幫助他們理解青春期煩惱，知道這是一種正?，F(xiàn)象，教會他們用正確方法和積極心態(tài)去調(diào)適生理和心理方面的煩惱。
解讀
教材內(nèi)容標準悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展；知道青春期心理衛(wèi)生常識，學會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動。
教材地位本冊教材的生活主題安排線索是圍繞這一內(nèi)容展開的，其內(nèi)容是很重要的，起到一種開篇引線的作用。
教學目標情感態(tài)度價值觀目標引導(dǎo)學生感受青春期的身心變化，樹立正確的價值觀。
能力目標學會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動。
知識目標知道青春期心理衛(wèi)生常識。
教學資源教材、音樂、學生收集的相片、漫畫、本人收集的材料、小黑板、課堂現(xiàn)場學生的資源。
教學重點青春期各種生理變化及所帶來的煩惱。
教學難點學會用正確的心態(tài)看待煩惱，用恰當?shù)姆椒ㄕ{(diào)適煩惱。
解讀
方法教學方法情境教學法、討論、自主探究教學法。
學習方法體驗感悟、自主學習
教學手段常規(guī)教學借助錄音機、小黑板補助手段
教學準備1、收集班級學生成長照片（幼年、現(xiàn)在各一張），選取其中使用。
2、收集初中生生理發(fā)育相關(guān)知識，制作成圖片。
教學
過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動目標達成
導(dǎo)入新課

新課教學師生互動過程
暢想青春
集體合作
溫故知新聽一聽，想一想：播放歌曲《童年》，引起同學們對童年的美好回憶。

展示部分學生的照片
小組討論
展示漫畫最近比較煩
同桌合作討論

以《青春感悟》為題，寫感受。

朗誦P6頁的《青春沒有回程票》
練習題---略提問：1、歌曲的曲名是什么？2、聽完后有什么感受？3回憶你小時侯一件美好故事？
讓學生猜猜他/她是誰。

問題：1、看照片后，你有什么感受？2、與童年相比，我們在那些方面發(fā)生了顯著的變化？
問題：1、長大給我們帶來了什么？
2、漫畫中的學生遇到了什么煩心事
3、你又遇到了什么類似的煩心事呢？是否正為此而苦惱不已呢？
問題：如何看待這些青春期的煩惱，我們該怎樣做才是明智的呢？
范圍：我的理想；我的行動方案學生欣賞完歌曲后回答老師的相關(guān)問題
欣賞后回答老師的提問。
小組組長負責記錄，做最后總結(jié)發(fā)言。
回答老師提出的問題

回答老師提出的問題

相互交流暢談。

有感情的朗誦
做練習導(dǎo)入主題，激發(fā)學習興趣和探究欲望。
抓住學生好奇，引起學生的興趣。
合作討論，有利于學生的團結(jié)合作的能力
回憶童年，培養(yǎng)學生自主解答問題的能力，培養(yǎng)學生的自主意識。

培養(yǎng)學生合作意識，促進同桌間的情感交流

學生的情感提升

情感提升

鞏固知識
教學
反思1、整課內(nèi)容基本上能夠按照原來設(shè)想的思路進行。
2、課堂的效果比較好的地方是小組討論，都能積極參與，并發(fā)表自己的意見。
3、學生的語言表達能力比較差，膽子小，單獨回答問題總是不另人感到理想，這可能是學生基礎(chǔ)差的原因。
4、這讓我明確了下面的上課思路，立足基礎(chǔ)，鼓勵教學，耐心引導(dǎo)，逐步提高。

精選閱讀

第二單元步入近代

教學目標：

一、通過復(fù)習，使學生掌握文藝復(fù)興、新航路的開辟、英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭、法國資產(chǎn)階級革命、工業(yè)革命等基本史實。

二、通過復(fù)習，使學生認識文藝復(fù)興的性質(zhì)和意義；認識新航路的開辟促進了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展；認識英國、法國和美國資產(chǎn)階級革命的意義及影響；認識工業(yè)革命的深刻社會影響。幫助學生形成唯物史觀。

三、通過復(fù)習，培養(yǎng)學生綜合比較和分析理解歷史問題的能力；培養(yǎng)學生客觀評價歷史事件和歷史人物的能力；

教學重點：文藝復(fù)興的本質(zhì)及代表人物；新航路開辟；英國資產(chǎn)階級革命的原因和意義；美國獨立戰(zhàn)爭的起因和美國的誕生；法國資產(chǎn)階級革命的文件《人權(quán)宣言》和歷史意義；工業(yè)革命的標志和影響

教學難點：文藝復(fù)興的本質(zhì)；新航路開辟的影響；英國資產(chǎn)階級革命的過程；美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)；法國資產(chǎn)階級革命的意義；工業(yè)革命的影響

教學過程：

第二單元步入近代

①時間：世紀，地點：區(qū)域，開始國家：

1、文藝復(fù)興②概念：新興資產(chǎn)階級通過、　的方式對的陳腐說教，發(fā)起了一場　、的文化運動，這場運動就叫文藝復(fù)興。

③作用　：推動了的繁榮，為的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)。

?、苄再|(zhì)：是文化的興起。

概念的掌握：文藝復(fù)興時期，　知識分子反對發(fā)揚、資本主義

一2、人文主義，提出以為中心，反對以為時代的曙光中心，提　倡，追求人在現(xiàn)實生

活中的幸福，這種文化傾向就叫“”

①但丁：的先驅(qū)，作品：。

3、代表人物②達芬奇：的藝術(shù)大師，代表作

及其作品③莎士比亞：國文學巨匠，代表作

~世紀，文藝復(fù)興擴展到歐洲其他地方。

杰出人物：意大利航海家，受派遣，發(fā)現(xiàn)了，被稱為。

4、新航路的開辟影響：①，

②，

①領(lǐng)導(dǎo)人：

②宮廷政變：年，領(lǐng)導(dǎo)階級結(jié)果：

推翻了　，確立了

③文件：《》，頒布目的：　頒布時間：　年　，

二、英國資產(chǎn)階級革命作用：它確立了的資產(chǎn)階級統(tǒng)治時間：

　④影響：推翻了；確立了的統(tǒng)治地位，為掃清了道路，推動了　

①戰(zhàn)爭開始：年，標志事件：

②領(lǐng)導(dǎo)人：，他是，也是美國歷史上

三、美國獨立戰(zhàn)爭?、畚募骸丁?，頒布時間：年月日，通過機構(gòu)：

發(fā)表意義：標志著誕生。國慶日：月日

④重要戰(zhàn)役：

⑤1787年憲法：體現(xiàn)了思想，即、、權(quán)之間相互牽制和制約。

⑥意義：

　①開始：年月日，人民攻占（國慶日）

?、谖募骸丁罚Q　

?、塾绊懀捍輾Я?，傳播了

四、法國資產(chǎn)階級革命對有重大影響。

④拿破侖：年，建立?！?/p>

⑤重要文件：《》，性質(zhì)：

⑥作用：。

1、起點：世紀年代，的發(fā)明是英國工業(yè)革命的標志。

　工業(yè)革命的特點就是以生產(chǎn)代替生產(chǎn)。

　工業(yè)革命首先從國開始，并完成，隨后國和國也

五、“蒸汽時代”的到來?、偻咛馗牧?，人類進入“時代”。

（次工業(yè)革命）　2、主要發(fā)明②美國人造出

③英國人發(fā)明了

3、影響：　

第四單元步入近代

10資本主義時代的曙光

一、教學目標

1．知識目標：意大利文藝復(fù)興的時間及實質(zhì)、但丁、達芬奇、莎士比亞、新航路的開辟：哥倫布、達伽馬、迪亞士、麥哲倫。

2．能力培養(yǎng)：本課的關(guān)鍵是讓學生了解意大利文藝復(fù)興運動的興起及突出表現(xiàn)。通過對文藝復(fù)興時文藝作品的分析，初步領(lǐng)會文藝復(fù)興運動的實質(zhì)，培養(yǎng)透過現(xiàn)象看事物本質(zhì)的能力。新航路開辟的過程，就是西歐人在地理上取得重大發(fā)現(xiàn)的過程，它使世界結(jié)束了彼此孤立的狀態(tài)，真正意義上的世界歷史開始了。新航路的開辟者，既適應(yīng)了時代的需要，又具有超乎尋常的勇氣和百折不撓的毅力。

3．思想品德教育：通過本課的學習，不僅使學生對意大利文藝復(fù)興的實質(zhì)和進步作用有所了解，還應(yīng)認識到“一定的文化是一定社會的政治和經(jīng)濟的反映，又給予偉大影響和作用于一定社會的政治和經(jīng)濟”，從而堅定自己積極投身先進文化事業(yè)的信念。要求學生結(jié)合開辟新航路的動機和取得的成果，結(jié)合開辟新航路的后果進行思考，培養(yǎng)學生正確評價歷史事件的能力。通過中國四大發(fā)明對世界經(jīng)濟發(fā)展的貢獻，鄭和遠航等史實的穿插對比講述，對學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生民族自豪感。

二、本課重點和難點

重點：文藝復(fù)興的重要代表人物。新航路開辟的經(jīng)過。

難點：文藝復(fù)興首先在意大利興起的先決條件及其階級實質(zhì)。對開辟新航路作出恰當評價。

販運到歐洲而大獲其利，這更堅定了他們?nèi)|方尋金的決心。但是，為什么要開辟新航路呢？15世紀前葉，東西方的商路主要有三條：一條是陸路，從小亞西亞出發(fā)，沿黑海、里海經(jīng)過中亞到達中國和印度；第二條是經(jīng)敘利亞、兩河流域抵波斯灣，換海船前往印度和中國；第三條是經(jīng)埃及的亞歷山大港，出紅海，經(jīng)印度洋去印度和中國。當時，紅海以東和地中海一帶的貿(mào)易，分別主要由阿拉伯商人和意大利商人所壟斷，后又被奧斯曼帝國所控制，它的統(tǒng)治情況如何呢？（奧斯曼帝國阻礙東西方商路）因此，在大西洋沿岸諸國的大商人迫切希望尋找到一條繞過地中海東部，開辟直達東方的新航路。

葡萄牙和西班牙是瀕臨大西洋的兩個歐洲國家，他們無力加入歐洲大陸的爭奪，特別希望獲得海外的財富，最熱衷于探尋新航路。當時人們具備了遠洋航行的條件了嗎？（學生看書答：地圓學說的流行、航海技術(shù)的發(fā)展）西班牙和葡萄牙在15世紀末完成了國家的統(tǒng)一，這為組織大規(guī)模遠航提供了條件，同時兩國的造船業(yè)和航海業(yè)較發(fā)達，當時地圓學說在歐洲日益流行，意大利地理學家繪制的世界地圖，把印度和中國畫在大西洋對岸，并斷定從歐洲一直向西航行就可以直達東方。15世紀歐洲已能制造適于航海的多桅快速的大型帆船，中國人發(fā)明的羅盤針，14世紀已普遍用于航海事業(yè)，使遠航不至迷失方向。最先探尋新航路的是葡萄牙人。教師指圖講解：葡萄牙人探尋新航路的方向是向東。

（1）1487年，迪亞士率三艘帆船沿非洲西海岸南下，到達非洲的最南端。這是探尋新航路中的第一次突破。葡萄牙國王認識到非洲南端的重要性，肯定由此向東航行可以到達亞洲，因此，就把這個地點稱為"好望角"，這次航行證明了大西洋與印度洋是相通的，為達·伽馬的探尋新航路準備了條件。

（2）1497年～1498年，達·伽馬率4艘帆船，160名水手從里斯本出發(fā)，沿迪亞士開辟的航路南行，繞過好望角，沿非洲東海岸前進，進入印度洋，到達非洲的莫桑比克，然后由阿拉伯人領(lǐng)航，順利渡過印度洋，到達印度的卡里庫特。返航時，劫掠了大批香料、象牙、絲綢、寶石等物品，他們帶來的收益高達航行費用的60倍。繼葡萄牙之后，西班牙也積極進行航海擴張，并且選擇了西進的路線。

（3）1492年，意大利人哥倫布在西班牙王室的資助下，乘三艘帆船，率88名水手，從西班牙啟程，橫渡茫茫無際的大西洋，經(jīng)過69天的艱苦航行，終于到達古巴、海地，哥倫布誤認為他所到達的地方就是印度，因此，稱當?shù)鼐用駷?印地安人"（印度人），這個名稱一直沿用下來。哥倫布直到死一直誤認為自己所到的是印度。后來，意大利另一位航海家亞美利哥，證實哥倫布所到達的地方不是印度，而是一塊"新大陸"，于是這個大陸就被稱為"亞美利加"洲。

（4）第四位探尋新航路的是麥哲倫。他率領(lǐng)的船隊最終完成了環(huán)球航行。1519年，麥哲倫帶領(lǐng)5艘船，262人組成的遠航船隊從西班牙出發(fā)，橫渡大西洋，沿南美洲海岸南下，繞過美洲南端的海峽（后人命名為"麥哲倫海峽"），進入另一片遼闊的海洋，因沿途風平浪靜，航行很順利，麥哲倫高興地把這片海洋稱為"太平洋"，麥哲倫的船隊在太平洋上航行三個多月，很多船員因饑渴而死去。當船隊到達菲律賓群島時，與當?shù)赝林用癜l(fā)生沖突，麥哲倫在沖突中被殺，其他船員逃出后繼續(xù)航行。他們繞過好望角，直到1522年，才回到西班牙，這時只剩下一只船和十幾個人了。這樣，人類第一次實現(xiàn)了環(huán)球航行，從而證明了地圓學說的正確性。新航路的開辟有什么意義呢？（學生回答后，教師總結(jié)）新航路開辟后，密切了世界各大陸之間的聯(lián)系，從此，世界結(jié)束了彼此孤立的狀態(tài)，聯(lián)成一個整體，真正意義上的世界歷史開始了。這四次重要的遠航，大都發(fā)生在15世紀末，在同一時期，我們中國也曾有過遠航的壯舉，可以請同學思考、對比世界史上的四次遠航與中國的鄭和下西洋在目的、規(guī)模、后果上有何不同？

新航路開辟以后，從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切，世界開始連成一個整體；歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟繁榮起來，促進了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。

三、

引導(dǎo)學生回顧14世紀～16世紀歐洲在政治經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)生的巨大變化，然后指出：這時歐洲發(fā)生巨大變化的又一個標志是文藝復(fù)興運動的出現(xiàn)。由此引入新課。提問：什么是文藝復(fù)興？文藝復(fù)興為什么首先發(fā)生在意大利？

一、文藝復(fù)興

14世紀意大利最早產(chǎn)生了資本主義萌芽，并產(chǎn)生了最初的資產(chǎn)階級。資產(chǎn)階級隨著自身力量的增強，而提出一系列符合自身利益和要求的思想主張；14世紀的意大利是一個需要巨人的時代……。由于資本主義生產(chǎn)關(guān)系首先在意大利發(fā)展起來，所以與它相適應(yīng)的資產(chǎn)階級文化思潮也首先出現(xiàn)在意大利。隨著資本主義生產(chǎn)關(guān)系在意大利的發(fā)展，新興的資產(chǎn)階級為了發(fā)展資本主義經(jīng)濟，需要文化科學知識，他們渴求擺脫教會對于人的生活和思想束縛。他們主張以人為中心而不是以神為中心來考察一切。他們相信并且頌揚人的價值、人的尊嚴、人的力量和人的偉大，認為人可以創(chuàng)造一切。他們贊美人生和自然，崇尚科學和理性。這種從人出發(fā)而不是從神出發(fā)思考問題的思潮被稱為什么？（人文主義）從剛才的分析我們可以看到，人文主義是新興的資產(chǎn)階級文化思潮。那它為什么被稱為文藝復(fù)興呢？文藝復(fù)興表現(xiàn)最突出的領(lǐng)域是哪兩個？（文學和美術(shù)）

意大利文藝復(fù)興時期文學領(lǐng)域杰出的代表人物是——（詩人但?。５∈且獯罄鹆_倫薩人，出身于沒落貴族家庭。青年時代他是在博覽群書中度過的，除拉丁文、修辭學以外，他對詩學、神學、歷史、天文、地理、音樂、繪畫等都作了研究，從而使他成為那個時代一位多才多藝、學識淵博的學者，為他日后的從政活動和文學創(chuàng)作打下了堅實的基礎(chǔ)。1302年，但丁被代表羅馬教廷的反動勢力放逐，流落意大利各地，最后客死他鄉(xiāng)。但丁的作品很多，《神曲》是他的代表作。下面再看美術(shù)領(lǐng)域的成就。

文藝復(fù)興時期，意大利美術(shù)領(lǐng)域最著名的藝術(shù)家是誰？（達芬奇）達芬奇所畫的人物和宗教故事，都是以現(xiàn)實人物為藍本的，所歌頌的是人的現(xiàn)實美好的生活，這些作品都體現(xiàn)了人文主義者以人為本的思想原則。

15-16世紀，文藝復(fù)興發(fā)展到歐洲的其他地方。英國的莎士比亞是文藝復(fù)興時期的一位文學巨匠。一生創(chuàng)作了三十多部劇本和很多膾炙人口的詩篇。代表作《羅密歐和朱麗葉》、《哈姆雷特》。莎士比亞不僅是英國文藝復(fù)興時期的杰出代表，也是世界文壇上的巨匠，西方文藝評論界把他同荷馬、但丁和歌德并稱為世界四大詩人。莎士比亞畢生主要獻身于戲劇事業(yè)，他的寫作題材廣泛，一身兼為悲劇、喜劇和歷史劇作家，各方面都碩果累累，這一點超越了以前所有的悲劇家和喜劇家。與新舊交替時期的先驅(qū)但丁相對照可以看出，莎士比亞的作品更富于現(xiàn)實主義色彩，這也說明文藝復(fù)興運動正在深入，時代正在前進。莎士比亞與中國的大戲劇家湯顯祖同處一個時代。

二、新航路的開辟

15世紀，隨著商業(yè)的發(fā)展和貿(mào)易的日益擴大，西歐國家對黃金的渴望更加強烈。但是，西歐的貴重金屬礦藏很少，開采也很慢，為了尋求黃金，歐洲人便把注意力轉(zhuǎn)向了東方。為什么呢？（《馬可·波羅行紀》內(nèi)容的影響）《馬可·波羅行紀》中，把東方描寫得富麗繁華，介紹中國和印度是"黃金遍地，香料盈野"，這對憧憬黃金的歐洲上層分子有很大的誘惑力，因此，他們不惜冒著生命危險，遠渡重洋到東方去尋求黃金。另一方面，歐洲貴族親眼看到阿拉伯和意大利商人把東方的珠寶、瓷器等

青春期發(fā)育教案

每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，是時候?qū)懡贪刚n件了。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你們會寫適合教案課件的范文嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“青春期發(fā)育教案”，僅供參考，大家一起來看看吧。

課型：新授課
一、
由于生活質(zhì)量的提高，學生的發(fā)育也呈提前的趨勢，到了七年級，已有部分學生進入了青春期。另外，隨著各種傳媒的普及，學生獲取信息的渠道也越來越多你，如果不能有效地加以識別，將會對學生的一生造成不良影響。人的生殖系統(tǒng)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理方面的知識是青春期教育的基礎(chǔ),青春期的生理和心理特點又是健康教育的基礎(chǔ)和重要組成部分。
青春期的少男少女們，被稱為“花季少年”。因為他們迎來了人生的“黃金時期”。在這一階段，他們的精力最旺盛、興趣最廣泛、最富創(chuàng)造性，對未來充滿美好的向往。同時，這也是他們身心發(fā)展迅速，變化較大，性生理發(fā)育成熟，而性心理逐漸發(fā)育成熟的“暴風驟雨”期。他們對自身的變化產(chǎn)生恐懼和焦慮，自卑和尷尬，浮躁和不安。如何消除不良的影響，正確認識自身的變化，讓學生健康、快樂、自信的成長，是我們努力的方向。因此在教學中，依據(jù)新課程強調(diào)全面提高學生的各方面的素養(yǎng)；強調(diào)面向全體學生；強調(diào)促進每一個學生的“個性”發(fā)展。
三、
青春期既是敏感的年齡，又是敏感的話題。對于這樣一個話題，單純的說教見效甚微，因此，本節(jié)課教師主要采用對資料進行分析討論的方法實施教學，即選擇恰當?shù)馁Y料讓學生分析，調(diào)動學生的學習興趣，消除課堂的尷尬氣氛，拉近學習內(nèi)容和學生的距離。由于本節(jié)課的學習內(nèi)容比較敏感，學生容易出現(xiàn)不好意思發(fā)言的情況，教學前通過調(diào)查了解學生的情況，教學中通過活動讓學生參與到教學中來使學生積極地參與到學習中去。
四、
教師準備：1、課前對學校學生進行調(diào)查：
（1）你已經(jīng)步入青春期了嗎？對照下表你就可以得到答案了！
男性女性
身體迅速長高身體迅速長高
體重明顯增加體重明顯增加
長出胡須、腋毛、陰毛長出腋毛、陰毛
聲調(diào)變得低沉乳房開始增大
（2）生理
七年級八年級九年級
女生月經(jīng)來潮63.4﹪85.6﹪
97.3﹪
男生有遺精體驗061.5﹪80.1﹪
（3）你通常從什么地方了解性知識？
A．書籍、電腦等（占60.2﹪）B。朋友（占34.8﹪）
C。家長（2.3﹪）D教師（占2.7﹪）
（4）你的家長主動和你談?wù)撨^“青春期”這個話題嗎？
A有（5﹪）B沒有（95﹪）
學生準備：分組調(diào)查不同時期的人的特點；測量自己的身高和體重。
五、
教學環(huán)節(jié)及時間安排教師活動學生活動設(shè)計意圖
一、創(chuàng)設(shè)情景
導(dǎo)入課題
（5分鐘）1、出示名人名言：（1）人世間，比青春再可貴的東西實在沒有，然而青春也最容易消逝。最可貴的東西卻不甚為人們所愛惜，最易消逝的東西卻在促使它的消逝。誰能保持永遠的青春，便是偉大的人?！?br> ?。?）青春時代是一個短暫的美夢，當你醒來時，這早已消失得無影無蹤了?！勘葋?br> 2、那么進入青春期身體上有哪些巨大變化呢？利用實物投影展示本班幾位學生小時候的照片，讓學生猜一猜他們分別是誰?？匆豢凑掌系耐瑢W發(fā)生了哪些明顯變化？什么時候變化最大？
3、質(zhì)疑：（1）人體進入青春期為什么會發(fā)生較大的變化？（2）列舉出發(fā)生在你身上的變化。
4、活動：按性別組成討論小組（每小組5—6人），將各自了解的身體變化用簡潔的詞匯統(tǒng)計出來，并寫在卡片上。
對，正處在青春期，青春期是從童年到成年的過渡階段，是生殖器官開始發(fā)育到成熟的時期。那么青春期發(fā)育有什么特點呢？接下來我們一起進行探討學習。
欣賞名人名言。
學生欣賞照片，發(fā)言說出是班級中的哪位同學。
與照片本人對比，說出他們的變化：長高了、變胖了等；
青春期。
根據(jù)預(yù)習回答：由于神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用。

一個小組提出自己歸納的青春期身體變化，其他小組根據(jù)
發(fā)言小組的歸納，依次將相同的卡片擺放出來并補充發(fā)言。認識青春期對人的重要性。引發(fā)學生的學習欲望。
通過辨認照片上的同學，讓學生感受到他們在一點點的長大，不但激發(fā)學生的興趣，而且能將學生的注意力快速集中到課堂中來。
結(jié)合課前的調(diào)查表和活動傳授新課，激發(fā)學生好奇心，解除了學生的羞澀感，更有利于教學的順利展開。

二、引導(dǎo)探究
層層推進（30分鐘）過渡：下面就請個小組同學相互交流一下，自己和前一年相比，個子長了多少？你們的體重和前一年有什么變化？
1、課件展示：教材上的男女身高增長曲線圖。
先引導(dǎo)學生如何識圖：首讓學生從自己的年齡出發(fā)，在身高曲線圖上找到對應(yīng)的身高平均值，再找出7歲、11歲、15歲對應(yīng)的身高。
引導(dǎo)學生討論：（1）男孩和女孩身高開始突增的年齡有沒有差別？
（2）你和本組同學的身高變化與圖中數(shù)據(jù)完全一致嗎？如果有出入，請分析原因。
（3）觀察上圖，思考：腦和生殖器官的發(fā)育情況一樣嗎？
（4）找出全身生長迅速、生長緩慢、生長基本停止的年齡階段。
2、教師引導(dǎo)：請同學們坐直了，大家相互看看，我們的座位高度是相同的，現(xiàn)在你們的高度相差大嗎？后面的一位同學站起來，前面的一位同學站起來再觀察，相差大嗎？這說明了什么？
3.展示人生長過程中身體比例的變化圖，引導(dǎo)學生分析人體的長高主要是什么結(jié)構(gòu)的增長?
4.男孩和女孩在青春期的身體變化還有哪些？
5.男孩和女孩體形的變化與睪丸和卵巢的發(fā)育有關(guān)嗎？你是怎樣得出結(jié)論的？
6.提出男女除了性器官的差異外，還有哪些差異?得出第二性征的概念，并出示內(nèi)容。
展示：古代皇宮中的太監(jiān)、泰國的人妖圖片。質(zhì)疑：他們的第二性征發(fā)生了怎樣的改變？為什么會這樣？
7.播放相關(guān)視頻資料。重點講解關(guān)于月經(jīng)和遺精問題。（播放視頻）
8.結(jié)合兩張圖片給學生進一步強調(diào)遺精和月經(jīng)現(xiàn)象是正常的生理現(xiàn)象。
9.鞏固練習：進入青春期后，性器官的迅速發(fā)育和第二性征的出現(xiàn)分別是哪種激素的作用？
10.教師總結(jié)：在青春期，性發(fā)育和性成熟是這個時期的變化特征，從教材的圖中可以看出，性器官的發(fā)育是從青春期開始。青春期發(fā)育的標志是生殖器官成熟。由此看來，男孩子出現(xiàn)遺精，女孩子出現(xiàn)月經(jīng)，都是正?，F(xiàn)象，是每個人必須經(jīng)歷的，標志著一個人的成熟，是值得高興的事！值得提出的是青春期人體在外部形態(tài)和內(nèi)部功能方面已經(jīng)基本成熟，但也只是基本的成熟。一個人骨骼的完全鈣化、心腦的完全發(fā)育成熟一直要25歲左右才能完成。

學生相互交流，相互比個子

分析得出結(jié)論：
（1）男孩和女孩開始身高突增的年齡有差別：一般女孩早于男孩，女孩是8.5～9歲,男孩是10.5～11歲。
（2）可能不完全一致。圖中的數(shù)據(jù)只是某地男女生身高同齡、同性別同學，身高的變化情況總會有些差異，所以，自己和本組同學的身高變化數(shù)據(jù)與圖中的數(shù)據(jù)常常不完全一致。平均值。不同地區(qū)、不同生活狀況和不同的體質(zhì)的。
（3）腦的重量在青春期之前已經(jīng)接近成人。在青春期里，腦的調(diào)節(jié)功能大大加強，分析、判斷、理解問題的能力大大提高，興奮性加強并易接受新鮮事物。
生殖器官進入青春期后，迅速發(fā)育。

身高的增長主要是下肢的增長

學生匯報展示搜集的青春期人體的變化（除身高和體重方面的）。

男孩和女孩體形的變化與睪丸和卵巢的發(fā)育有關(guān)。通過比較教科書內(nèi)資料分析中曲線圖可以發(fā)現(xiàn)，隨著睪丸和卵巢的發(fā)育，男孩和女孩的身高依次明顯開始增加，體重也依次明顯增加，這必然會導(dǎo)致體形發(fā)生變化。
回答第二性征：男性主要表現(xiàn)為長胡須、喉結(jié)突出，聲音洪亮而低沉等;女性主要表現(xiàn)為骨盆寬大、乳腺發(fā)達、聲調(diào)較高等。
分析太監(jiān)和人妖的改變，太監(jiān)被摘除睪丸，除了不能產(chǎn)生精子，不能有自己的親生孩子了，另外由于缺乏雄性激素，所以聲音、體型等都發(fā)生了變化；人妖在男孩幼年時定時注射大量的雌性激素，結(jié)果男性也會乳房隆起、皮膚細膩。從而很好地理解雄性激素和雌性激素的作用。通過這樣的“小比試”，不僅促成同學之間的團結(jié)協(xié)作，而且學生馬上就能意識到自己身高和體重的顯著變化，也會給學生帶來喜悅的心情，會使他們充滿歡喜。
利用前后同學坐著和站著的身高變化，更容易理解內(nèi)容。
通過觀察了解身體發(fā)生的變化只是獲得了感性認識，完成教材提供的“資料分析”活動，學習教材中對青春期變化特點的概括，然后與自己觀察到的相互印證，才能使感性上升的理性。
這部分內(nèi)容是本節(jié)課的重點，采取學生分析、討論、看書、看視頻等方式來突破，不但有感性認識，還能逐步上升到理性認識。通過師生的溝通交流，體現(xiàn)教師對學生的關(guān)愛，也會使學生對未來產(chǎn)生美好的憧憬，緩解因遺精和月經(jīng)帶來的困惑和煩惱，達到正確認識自己的效果。通過對性成熟與身體各器官的成熟的說明，讓學生體會到晚婚晚育的重要性。
三、當堂訓練
（10分鐘）A類：１.青春期發(fā)育的顯著特點：　。
２.青春期發(fā)育最突出的特征：　。
３.進入青春期，在的作用下，男、女開始出現(xiàn)第二性征。
４.男性的第二性征：
５.女性的第二性征：
６.伴隨第二性征的出現(xiàn)，男性開始出現(xiàn)現(xiàn)象，
女性出現(xiàn)現(xiàn)象，這些都是正常的。
B類：1．----是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期（）
A．童年期B．青春期C．青年期D．成年期
2．步入青春期的第一個信號是（）
A．肺活量增加B．體重增加C．身高突增D．出現(xiàn)月經(jīng)或遺精
3．青春期第一次遺精或月經(jīng)初潮時，正確的做法是（）
A．用適當?shù)姆绞较騽e人請教B．希望從某些不良刊物或錄象上找到方法
C．苦惱、憂慮、默不作聲D．一個人悄悄處理算了
4．進入青春期后，與男孩和女孩體形變化有關(guān)的器官是（）
A.輸精管和輸卵管B.陰莖和陰道C.睪丸和卵巢D.附睪和子宮
5．下列哪一項不是女性的第二性征（）
A.有卵巢B.乳房增大
C.來月經(jīng)D.骨盆寬大
C類:6.分析下面曲線并回答問題：
（1）青春期形態(tài)發(fā)育的一個顯著特點是，身高突增的主要原因是。
（2）約10歲之前，生殖器官的發(fā)育狀態(tài)是。約10歲后，開始進入青春期，生殖器官開始。
（3）在睪丸分泌的的作用下，男孩出現(xiàn)了、、
、等特征，這些和女孩之間的差異稱為。

7．課后以“多彩的青春期”為題，出一期手抄報。

六、板書設(shè)計：
第二節(jié)青春期發(fā)育
一、青春期的生理變化
七、教學反思：
多年生物課堂教學實踐的基礎(chǔ)上，針對目前中學生性心理存在的無知、好奇等問題，探討了如何在生物課堂教學中結(jié)合學生的實際狀況適時開展青春期性教育，以促進中學生身心的健康成長。對正處于青春期的中學生進行性啟蒙教育是非常必要的。這個任務(wù)的完成，除了家長、班主任以外，生物教師更責無旁貸?！?br> 　其一，目前我國正處于青春期的中學生普遍存在生理上的早熟，女孩9歲月經(jīng)初潮，男孩11歲初次遺精的現(xiàn)象屢見不鮮。這突如其來的生理變化，使他們的心理承受力與生理上的發(fā)育產(chǎn)生嚴重失衡。由于心理發(fā)育遠遠趕不上生理發(fā)育的速度，許多孩子對所發(fā)生的生理現(xiàn)象產(chǎn)生恐懼。有的子女孩認為月經(jīng)是“倒霉”，甚至初潮時嚇得哭個不停，以為得了什么疾??；有的男孩認為遺精是思想不健康的表現(xiàn)，難于啟齒，更不敢向家長和老師請教，終日萎靡不振；更有甚者懷疑自己得了性病，惶惶不可終日。本來只是青春期的正?，F(xiàn)象，福建安溪17歲的男孩小軍卻無法接受自己陰莖勃起的變化，害羞并且羞恥自己的這種變化，狠心對揮刀自宮，傷害自己，更凸顯了中國性教育的缺失。凡此種種，對青少年的身心健康發(fā)展極為不利。
其二，對性知識的渴望，如果不加以正確引導(dǎo)，會導(dǎo)致他們誤入歧途。有些中學生便會從黃色音像制品或淫穢書刊中去涉獵性知識。特別是生理的變化引起他們對外界的刺激特別敏感，性興奮較強，易激動，對自己的情緒和行為難以控制。
本節(jié)課的成功之處：
1、這節(jié)課的內(nèi)容由于傳統(tǒng)觀念的影響，據(jù)我所知，很多老師對本節(jié)課的講解都是一帶而過的。經(jīng)過長時間的思考和實踐之后，我發(fā)現(xiàn)，通過多種媒體的作用，可以引導(dǎo)學生說出自身的變化，這樣在教學中可以起到事半功倍的效果。
2、本節(jié)課各個環(huán)節(jié)的設(shè)計中都充分體現(xiàn)關(guān)注學生發(fā)展，關(guān)注學生生理、心理及情感體驗.通過設(shè)計比較符合學生特點的環(huán)節(jié)，給孩子們創(chuàng)設(shè)了互相了解、交流討論的機會，學生各抒己見，達成共識，都感覺到了青春的美好，他們渴望長大，渴望獨立。這正是本節(jié)課的成功之處。同時，平等的交流也有助于教師了解學生、走近學生。暢快的交談，可以增加學生的學習興趣，提高學生學習的效率。