小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)教案
發(fā)表時(shí)間：2021-02-22小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元資料匯總（魯教版）。
眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開(kāi)一份優(yōu)質(zhì)的教案。通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來(lái)輔助教學(xué)。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，那嗎編寫(xiě)一份教案應(yīng)該注意那些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的“小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元資料匯總（魯教版）”，僅供參考，希望能為您提供參考！
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元資料匯總（魯教版）
第一單元：
第01課：我們的民族小學(xué)
原文：
早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同，語(yǔ)言不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。
“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹(shù)上鐘聲敲響了。
上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是跑來(lái)了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。
這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……
生字組詞：
標(biāo)-標(biāo)本
壩-河壩
頗-偏頗、頗以為然
昌-昌盛
昂-昂首挺胸、昂貴、
跤-摔跤、
第02課：金色的草地
原文：
我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開(kāi)的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打呵欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。
有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。
多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。
生字組詞：
釣-釣魚(yú)、沽名釣譽(yù)
攏-歸攏、拉攏、攏頭發(fā)
第03課：爬天都峰
原文：
假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。
我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！
忽然聽(tīng)到背后有人叫我：“小朋友，你也來(lái)爬天都峰？”
我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩！我不再猶豫，點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，問(wèn)：“老爺爺，您也來(lái)爬天都峰？”
老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)，咱們一起爬吧！”
我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……
爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。
在鯽魚(yú)背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀(jì)念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說(shuō)：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來(lái)了！”
“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”
爸爸聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”
生字組詞：
峰-山峰、高峰
陡-陡峭、陡坡、陡變
鏈-鐵鏈、鎖鏈、鏈條
顫-顫抖、顫動(dòng)、打顫
攀-攀登、攀爬
呵-笑呵呵
第04課：絕招
原文：
村東頭的大樹(shù)下，四個(gè)孩子在比“絕招”。
三胖腆著大肚皮說(shuō)：“咱們看誰(shuí)一口氣憋的時(shí)間最長(zhǎng)!”結(jié)果一個(gè)個(gè)先后都撒了氣，唯獨(dú)他，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，能憋比別人多兩倍的時(shí)間?；锇閭兌钾Q起大拇指，連聲說(shuō)：“絕招，絕招!”
福音站起身，空翻剛來(lái)一個(gè)，伙伴們的拇指早伸出來(lái)了。
楊苗子伸出兩只手，大伙知道他這一手也是獨(dú)一份，每次當(dāng)他把手指倒著踒到手腕上，連村里的大人都圍上去看，覺(jué)得新鮮。
三個(gè)人表演完，都把目光投向瘦小的小咩子。小咩子的鼻尖出了汗，不知是誰(shuí)說(shuō)了句“鼻子尖出汗，一輩子白干”，他聽(tīng)了更覺(jué)得自己窩囊，忙低下頭在鼻子上抹了一把。表演什么呢？他想起在家翻過(guò)眼皮，能把妹妹嚇得直捂眼，就用雙手掰了半天，把眼皮翻了過(guò)來(lái)，兩個(gè)紅包包一動(dòng)一動(dòng)的。
“嘿，那叫什么玩意兒，看我的!”楊苗子用手在眼上一抹，兩個(gè)眼皮就翻過(guò)來(lái)了。果然比咩子的利索。
小咩子又想了想，站起身，面對(duì)大樹(shù)，兩只胳膊一撐，雙腳靠樹(shù)來(lái)了個(gè)倒立。不料，福音給他來(lái)了個(gè)不靠樹(shù)的倒立!
小咩子覺(jué)得自己太丟人現(xiàn)眼了，偷偷地把眼淚咽到肚里，跑了。
小咩子蔫蔫地進(jìn)了屋，見(jiàn)爸爸正在算帳。他坐在炕上，愣愣地看著爸爸。忽然他發(fā)現(xiàn)爸爸打算盤(pán)從來(lái)不用眼睛看，兩眼只是盯在左手翻的帳本上。這也夠絕的了，自己在學(xué)校學(xué)珠算時(shí)，眼睛盯著，手指撥著，嘴巴念叼著還出錯(cuò)哩。難怪爸爸是全區(qū)會(huì)計(jì)中帳目最清的一個(gè)!如果自己有這么個(gè)絕招，今天也不會(huì)丟人呀!
他感到肚子有點(diǎn)餓，進(jìn)了廚房，從廚柜里掰了半個(gè)饅頭啃著，見(jiàn)奶奶在包餃子。呀!奶奶這一手也夠絕的，她一只手拿著小竹板專(zhuān)管鏟餡兒，另一只手拿面皮專(zhuān)管攥餃子，不但攥得快，而且餃子圓鼓鼓的十分好看。要是自己會(huì)這一招，也能震他們一氣!于是，他奪過(guò)奶奶的小竹板，照奶奶的樣子攥，誰(shuí)想到餡全跑出來(lái)了!
他問(wèn)奶奶：“您這招是怎么會(huì)的？”
奶奶要過(guò)竹板，說(shuō)：“什么招啊？”
“您一只手攥餃子，還這么快？”
“嘿，”奶奶邊攥餃子邊說(shuō)，“這是硬逼出來(lái)的。過(guò)去你奶奶是伺(cì)候人的，一個(gè)人要做二十來(lái)個(gè)人的飯，人家還要求調(diào)(diào)換花樣吃，這么著，天天就得往快里練……”
小咩子不等奶奶說(shuō)完，就說(shuō)：“我爸爸為什么打算盤(pán)那么快？”
奶奶說(shuō)：“那也是練出來(lái)的。你爸爸剛從學(xué)校出來(lái)那陣兒，也算不好，天天練到半夜，慢慢熟了，就快了?！?br>
“那……”只要他聽(tīng)明白了，不管奶奶想不想往下說(shuō)，就接著問(wèn)另一個(gè)問(wèn)題。他問(wèn)奶奶：“三胖、福音、楊苗子的絕招是怎么得來(lái)的？”
奶奶說(shuō)：“有的人，生來(lái)就特別，別人比不上。三胖長(zhǎng)得胖，氣量比別人足；楊苗子從小骨頭就軟，長(zhǎng)大了手骨還軟乎乎的；人家福音那是練出來(lái)的，你沒(méi)見(jiàn)他，見(jiàn)天跑幾里地去體育場(chǎng)學(xué)體操？”
咩子覺(jué)得奶奶說(shuō)得在理，看來(lái)自己想得到絕招，只有練。練點(diǎn)兒什么？晚上他躺在炕上還在想，想著呼呼地睡著了。
第二天上學(xué)，想起昨天大樹(shù)下的丑事，小咩子還是那么不好意思，好像全班同學(xué)都知道了似的。他低著頭，默默地坐在自己的座位上。數(shù)學(xué)老師舉出一張“12×15”的口算卡片，他也沒(méi)看見(jiàn)。
老師把他叫了起來(lái)。他的臉“唰”地紅了，一直紅到脖子根兒。他在腦里里列開(kāi)了豎式，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“得150?！蓖瑢W(xué)們笑了。老師讓他坐下，并且說(shuō)了兩條，第一批評(píng)了他聽(tīng)講不專(zhuān)心，第二批評(píng)他口算不過(guò)硬。小咩子聽(tīng)了一愣——我為什不可以練這一招呢？
一天又一天過(guò)去了，小咩子沒(méi)有一天忘記大樹(shù)下不光彩的表演，暗暗地在練自己的絕招。
學(xué)期結(jié)束了，出奇的事情發(fā)生了：期末數(shù)學(xué)考試，小咩子交了第一卷，而且沒(méi)出一點(diǎn)兒錯(cuò)。
暖屋里，炕頭上，四個(gè)小伙伴又想起比絕招了。雖然只有福音來(lái)了個(gè)雙臂倒立外加“蝎(xiē)子爬”，別人都沒(méi)拿出新鮮招兒，但一個(gè)人表演后，別人還是學(xué)不來(lái)，也只好承認(rèn)是絕招。又輪到小咩子了，三胖?jǐn)D著肉泡眼說(shuō)：“小咩子，今兒個(gè)你不會(huì)給我們學(xué)個(gè)羊叫吧？咩——”他自己先學(xué)了起來(lái)，逗得幾個(gè)人都笑了。
小咩子沒(méi)在意，他蹲在炕上，說(shuō)：“只要你們說(shuō)兩個(gè)不過(guò)百的數(shù)相乘，我能立刻說(shuō)出得數(shù)，保準(zhǔn)不錯(cuò)!”
三胖早把嘴撇到下巴頦了。福音推開(kāi)三胖，說(shuō)：“試試嘛?！彪S口說(shuō)了個(gè)數(shù)：“99乘以，嗯——76!”小咩子立刻說(shuō)：“得7524!”
三胖“騰”地跳下炕，找了塊煤碴在地上演算了一遍，果然不錯(cuò)!他咧開(kāi)嘴說(shuō)：“可以呀!”接著別人都說(shuō)出個(gè)乘法算式，讓小咩子答，經(jīng)三胖一檢驗(yàn)，真的一點(diǎn)兒也不錯(cuò)!
伙伴們羨慕地豎起大拇指說(shuō)：“絕招，太絕了!”
小咩子興奮地在炕上站起來(lái)，說(shuō)：“我建議咱們定個(gè)日子再比，這回比看誰(shuí)的絕招是練出來(lái)的，而且還有點(diǎn)兒用，像福音那樣的!”
福音第一個(gè)說(shuō)：“行!”楊苗子想了想也同意了，只有三胖吭哧半天才說(shuō)出個(gè)“行”。
小咩子一握拳說(shuō)：“在今年夏天，同意的舉手!”
挺-挺立、挺直、挺好
憋-憋氣
惟-惟恐、
腮-腮紅
瞪-瞪眼
豎-豎立、豎式
拇-拇指
武-武術(shù)、武功
撐-撐傘
棍-木棍
拳-拳頭
延伸閱讀
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元資料匯總（魯教版）
作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽(tīng)得懂我們所講的內(nèi)容。每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你們有沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一份完整的教學(xué)計(jì)劃?以下是小編收集整理的“小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元資料匯總（魯教版）”，僅供參考，希望能為您提供參考！
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元資料匯總（魯教版）
第七單元：
讓天空碧藍(lán)，讓河水清澈，讓草木茂盛，讓動(dòng)物自由自在的生活......
讓空氣清新，讓
為了保護(hù)周?chē)沫h(huán)境，我們能夠做些什么？1、愛(ài)護(hù)周?chē)幕ú輼?shù)木。2、保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。3、不亂扔垃圾。4、不隨地吐痰。5、節(jié)約用水。
第25課：翠鳥(niǎo)
課文：
翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈（gǎn）上,一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。他的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛想橄(gǎn)欖(lǎn)色的頭巾，繡(xiù)滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤(chì)褐(hè)色的襯(chèn)衫(shān)。它的小巧玲瓏(lóng)，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。
翠鳥(niǎo)鳴聲清脆，愛(ài)貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛（fàn）著微波的水面，等待游到水面上來(lái)的小魚(yú)。
小魚(yú)悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳（ruì）利的眼睛。翠鳥(niǎo)蹬（dēng）開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去，叼（diāo）起小魚(yú)，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。
我們真想捉一只翠鳥(niǎo)來(lái)飼（sì）養(yǎng)。老漁翁（wēng）看了看我們說(shuō)：“孩子們，你們知道翠鳥(niǎo)的家在哪里？沿著小溪上去，在那陡峭（qiào）的石壁上。它從那么遠(yuǎn)的地方飛到這里來(lái)，是要和你們做朋友的呀！”
我們的臉有些發(fā)紅，打消了這個(gè)念頭。在翠鳥(niǎo)飛來(lái)的時(shí)候，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它那美麗的羽毛，希望它在葦稈上多停一會(huì)兒。
翠鳥(niǎo)的樣子：紅色的爪子，頭上的羽毛是橄欖色，翠綠色的花紋，背上的羽毛是淺綠色的，腹部的羽毛是赤（紅）褐色的，透亮靈活的眼睛，又尖又長(zhǎng)的嘴。
翠鳥(niǎo)的叫聲，如何飛行。
翠鳥(niǎo)如何捉小魚(yú)。
我們的臉有些發(fā)紅。（為什么）。因?yàn)樾▲B(niǎo)要與你們做朋友，而你們卻要把它關(guān)在籠子里。
疾：1、病，身體不舒適。疾病，殘疾。
2、快，迅速。疾飛，疾走。注意：疾走與急走。
第26課：燕子專(zhuān)列
第27課：一個(gè)小村莊的故事
第28課：路旁的橡樹(shù)
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元資料匯總（魯教版）
相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，如何才能編寫(xiě)一份比較全面的教案呢？以下是小編為大家收集的“小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元資料匯總（魯教版）”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元資料匯總（魯教版）第八單元：
第29課：可貴的沉默
父母能夠記住孩子的生日，而孩子記不住父母的生日。
教育孩子要學(xué)會(huì)會(huì)感恩。
為什么說(shuō)孩子的沉默是可貴的？因?yàn)椴恢谰褪遣恢?，孩子是誠(chéng)實(shí)的，沒(méi)有撒謊。
第30課：給予樹(shù)
原文：
圣（shènɡ）誕（dàn）節(jié)快到了，該選購(gòu)圣誕禮物了。孩子們熱烈地討論這個(gè)話題，互相試探對(duì)方的心意，希望送出最誠(chéng)摯（zhì）的祝福，收到最甜蜜的笑容。讓我擔(dān)心的是，家里并不寬裕，我只攢了一百美元，卻要由五個(gè)孩子來(lái)分享（xiǎnɡ），他們?cè)趺纯赡苜I(mǎi)到很多很好的禮物呢？
圣誕節(jié)前夕，我給了每個(gè)孩子二十美元，提醒每人至少準(zhǔn)備四份禮物。接著，我把他們帶到一個(gè)商場(chǎng)，分頭去采購(gòu)，約定兩小時(shí)后一起回家。
回家途中，孩子們興高采烈。你給我一點(diǎn)兒暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜測(cè)自己買(mǎi)了什么禮物。只有八歲的小女兒金吉（jí）婭（yà）沉默（mò）不語(yǔ)。透過(guò)塑料口袋，我發(fā)現(xiàn)，她只買(mǎi)了一些棒棒糖（tánɡ）——那種五十美分一大把的棒棒糖！我有些生氣：她到底用這二十美元做了什么？
一回到家，我立即把她叫到我的房間，打算和她好好談?wù)?。沒(méi)等我問(wèn)，金吉婭先開(kāi)口了：“媽媽?zhuān)夷弥X(qián)到處逛（ɡuànɡ），本來(lái)想送給您和哥哥姐姐一些漂亮的禮物。后來(lái)，我看到了一棵援（yuán）助中心的‘給予樹(shù)’。樹(shù)上有許多卡片，其中一張是一個(gè)小女孩寫(xiě)的。她一直盼望圣誕老人送給她一個(gè)穿著裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，買(mǎi)了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的禮品區(qū)。”金吉婭說(shuō)話的聲音很低，顯然在為沒(méi)能給我們買(mǎi)到像樣的禮物而難過(guò)?！拔业腻X(qián)就……只夠買(mǎi)這些棒棒糖了。可是媽媽?zhuān)覀冇羞@么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個(gè)小女孩卻什么都沒(méi)有。”
我緊緊地?fù)肀е鸺獘I。這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁（rén）愛(ài)、同情和體貼，以及一個(gè)陌生女孩如愿以償（chánɡ）的笑臉。
第31課：七顆鉆石
第32課：掌聲
原文：
上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默（mò）默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。因?yàn)樗眠^(guò)小兒麻（má）痹（bì）癥（zhènɡ），腿腳落（lào）下了殘疾（jí），不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿（zī）勢(shì)（shì）。
一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺(tái)講故事。輪到英子的時(shí)候，全班四十多雙眼睛一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛調(diào)（diào）來(lái)的，還不知道英子的情況（kuànɡ）。
英子猶豫（yù）了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟（zhòu）然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)（zhèn）定了情緒（xù），開(kāi)始講述（shù）自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。
從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂（yōu）郁（yù）。她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。
幾年以后，我們上了不同的中學(xué)。英子給我來(lái)信說(shuō)：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們并沒(méi)有歧（qí）視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)（lì），使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活?！?br> 因?yàn)榇蠹倚枰喠魃现v臺(tái)講故事，所以發(fā)生了這件事。
英子為什么會(huì)發(fā)生這樣大的變化？因?yàn)樵扔⒆右詾榇蠹視?huì)笑話她走路的樣子，但是大家并沒(méi)有這樣做，而是送給她熱烈的掌聲，鼓勵(lì)她，所以英子感動(dòng)的哭了。從此英子變得開(kāi)朗了，有自信了。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元資料匯總（魯教版）
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元資料匯總（魯教版）
第六單元：
第21課：寓言兩則
圈窟窿叼勸轅轍
亡羊補(bǔ)牢：
亡：1、丟失，失去。亡國(guó)，生死存亡，名存實(shí)亡。
2、死。死亡。
3、死去的。
4、逃跑。逃亡。
牢：1、飼養(yǎng)牲畜的欄圈。
2、監(jiān)獄。坐牢。
3、堅(jiān)固、耐久。牢固。
亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。這個(gè)故事告訴我們做錯(cuò)了事，及時(shí)糾正還是不晚的。
南轅北轍：
轅：車(chē)前駕牲畜的兩根直木。
轍：車(chē)輪壓的痕跡。
好把式：對(duì)某樣工作干得很好的人。
盤(pán)纏：路費(fèi)。
經(jīng)典寓言故事：
狼來(lái)了、愚公移山、龜兔賽跑、揠苗助長(zhǎng)、畫(huà)蛇添足、
第22課：科利亞的木匣
原文：
戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始的時(shí)候，科利亞剛學(xué)數(shù)數(shù)，只會(huì)數(shù)到十。他從家門(mén)口開(kāi)始走，數(shù)了十步，就用鏟子挖起坑來(lái)。
坑挖好了，他把一個(gè)木匣放進(jìn)坑里。木匣里盛著各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實(shí)，還在上面撒了一層細(xì)沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。
科利亞干嗎要把這些東西埋起來(lái)呢？因?yàn)榈聡?guó)法西斯快打到他們的村子了?？评麃喓蛬寢?、奶奶決定離開(kāi)村子，到喀山城去躲避。家里的東西不能都帶走。媽媽把有些東西放進(jìn)箱子里，從家門(mén)口向前走了三十步，把箱子埋在地下?？评麃喼粫?huì)數(shù)到十，就向前走了十步，埋下他的木匣。
就在那一天，媽媽、奶奶帶著科利亞到喀山去了，在那兒住了差不多四個(gè)年頭?？评麃嗛L(zhǎng)大了，上了小學(xué)，數(shù)數(shù)能數(shù)到一百多了。
法西斯終于被趕走了。媽媽、奶奶帶著科利亞回到了故鄉(xiāng)。他們家的房子還在，屋里的東西卻被法西斯搶走了。
媽媽說(shuō)：“不用難過(guò)，我們還有一些東西埋在地下哩?！?br> 媽媽從家門(mén)口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高興地說(shuō)：“算術(shù)真有用。如果當(dāng)初我隨便挖個(gè)坑把箱子埋了，現(xiàn)在就不好找了?！?br> 科利亞也拿來(lái)鏟子，從家門(mén)口向前走了十步，動(dòng)手挖起來(lái)。他挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒(méi)找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒(méi)找到。
小伙伴們圍上來(lái)，都朝著科利亞笑：“你的算術(shù)不管事啦！也許，法西斯把你的寶貝挖走了?！?br> 科利亞說(shuō)：“不會(huì)的，敵人連我們家的大箱子都沒(méi)挖走，還能找到我的小木匣嗎？這里面一定有原因。”
科利亞丟下鏟子，坐在臺(tái)階上，用手摸著腦門(mén)想。，突然他笑起來(lái)，對(duì)小伙伴們說(shuō)：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那時(shí)候我還小，步子也小。我現(xiàn)在九歲啦，步子比那時(shí)候大了一倍，所以應(yīng)該量的不是十步，而是五步。你們看，我馬上會(huì)找到我的木匣子。”
科利亞量了五步，又動(dòng)手挖起來(lái)，不多一會(huì)兒，他果然找到了木匣子。
科利亞高興地說(shuō)：“伙伴們，今天我不光找到了匣子，還懂得了時(shí)間一天天過(guò)去，人一天天長(zhǎng)大，步子也在漸漸變大。周?chē)囊磺?，不是都在起變化么？?br> 盛喀敵階量
科利亞離開(kāi)村子的時(shí)候幾歲？
第23課：陶罐和鐵罐
原文：
國(guó)王的御廚里有兩個(gè)罐子，一個(gè)是陶的，一個(gè)是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。
“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地問(wèn)。
“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說(shuō)，帶著更加輕蔑的神氣。
“我確實(shí)不敢碰你，但這并不是懦弱?！碧展逘?zhēng)辯說(shuō)，“我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得比你差。再說(shuō)……”
“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。”
“何必這樣說(shuō)呢？”陶罐說(shuō)，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說(shuō)，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”
陶罐不再理會(huì)鐵罐。
時(shí)間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情。王朝覆滅了，宮殿倒塌了。兩個(gè)罐子遺落在荒涼的場(chǎng)地上，上面覆蓋了厚厚的塵土。
許多年代過(guò)去了。有一天，人們來(lái)到這里，掘開(kāi)厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個(gè)陶罐。
“喲，這里有一個(gè)罐子！”一個(gè)人驚訝地說(shuō)。
“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來(lái)。
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干凈。它還是那樣光潔，樸素，美觀。
“多美的陶罐！”一個(gè)人說(shuō)，“小心點(diǎn)兒，千萬(wàn)別把他碰壞了，這是古代的東西，很有價(jià)值?！?br> “謝謝你們！”陶罐興奮地說(shuō)，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請(qǐng)你們把它也掘出來(lái)吧，它一定悶得夠受了。”
人們立即動(dòng)手，翻來(lái)覆去，把土都掘遍了，但是，連鐵罐的影子也沒(méi)見(jiàn)到。
御奚謙懦薎辯惱怒處覆殿塌掘喲樸素
鐵罐為什么找不到了？銹爛了。
告訴我們要正確地對(duì)待自己和他人。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不要拿自己的優(yōu)點(diǎn)和別人的缺點(diǎn)去比。
第24課：想別人沒(méi)想到的
駱駝綿伏若恰
考慮問(wèn)題提要打破常規(guī)，開(kāi)拓思路，才會(huì)有更好的辦法。
要有豐富的想象力。
類(lèi)似的故事是用蠟燭的光裝滿整個(gè)屋子。
語(yǔ)文園地六：
我的發(fā)現(xiàn)：
傲慢--謙虛懦弱--勇敢丑陋--美麗愚蠢--聰明
反問(wèn)句如何改成陳述句？
1、我們?cè)跄苎远鵁o(wú)信呢？
2、冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
3、人與山的關(guān)系日益密切怎能不使我們感到親切與舒服呢？
4、說(shuō)出的話難道可以不算數(shù)？
5、不好好學(xué)習(xí)，怎能能取得好成績(jī)呢？
日積月累：
千里之行，始于足下。
百尺竿頭，更進(jìn)一步。
耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。
繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。
日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元資料匯總（魯教版）
在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師愛(ài)講的教案。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？以下是小編為大家收集的“小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元資料匯總（魯教版）”，僅供參考，歡迎大家來(lái)閱讀。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元資料匯總（魯教版）第二單元：
第05課：灰雀
原文：
有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛(ài)。列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。
一天，列寧又來(lái)到公園，走到白樺樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見(jiàn)了。他在周?chē)臉?shù)林中找遍了，也沒(méi)有找到。
這時(shí)，列寧看見(jiàn)一個(gè)小男孩，就問(wèn)：“孩子，你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”
男孩說(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)?！?br> 列寧說(shuō)：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷。”
那個(gè)男孩本來(lái)想告訴列寧灰雀沒(méi)有死，但又不敢講。
列寧自言自語(yǔ)地說(shuō)：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了?！?br> 男孩看看列寧，說(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著。”
列寧問(wèn)：“會(huì)飛回來(lái)？”
“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。
第二天，列寧來(lái)到白樺樹(shù)下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個(gè)男孩站在白樺樹(shù)旁，低著頭。
列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說(shuō)：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”
當(dāng)然，灰雀沒(méi)有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒(méi)再問(wèn)那個(gè)男孩，因?yàn)樗呀?jīng)知道男孩是誠(chéng)實(shí)的。
列寧是著名的馬克思主義者、革命家、政治家、理論家、布爾什維克黨創(chuàng)立者、蘇聯(lián)建立者和第一位領(lǐng)導(dǎo)人。他發(fā)展了馬克思主義，形成了列寧主義理論。
生字組詞：
搜-搜尋、搜身、搜查、搜集
樺-白樺樹(shù)
胸-胸膛、胸口、胸針、胸部、胸懷坦蕩、胸有成竹
脯-胸脯、果脯、雞脯
婉-委婉、婉約、婉言謝絕
渣-渣子、豆腐渣、
多音字：
脯：1、胸脯；2、果脯、鴨脯；
第06課：小攝影師
原文：
1928年夏天，高爾基住在列寧格勒。他經(jīng)常坐在窗子旁邊工作。一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，高爾基正在讀書(shū)，突然，一個(gè)小紙團(tuán)從窗外飛到了桌子上。高爾基打開(kāi)紙團(tuán)，上面寫(xiě)著：
親愛(ài)的高爾基同志:
我是一名少先隊(duì)員。我想給您照張相，貼在我們的墻報(bào)上。請(qǐng)您讓他們放我進(jìn)去。我照完相，立刻就走。
高爾基從窗口向外望去，看見(jiàn)人行道邊上坐著個(gè)十歲左右的小男孩，手里拿著一架照相機(jī)。
“是你扔的紙團(tuán)嗎？”高爾基問(wèn)。
“是的?！毙∧泻⒄酒饋?lái)，鞠了個(gè)躬，“請(qǐng)讓我進(jìn)去吧！”
“來(lái)吧，我讓他們放你進(jìn)來(lái)?！备郀柣f(shuō)。
過(guò)了一會(huì)兒，小男孩站在高爾基面前了。他仔細(xì)打量著高爾基，咧開(kāi)嘴笑了，然后用手指了指沙發(fā)，說(shuō)：“請(qǐng)您坐在這兒看報(bào)紙。”
高爾基拿了張報(bào)紙，按小男孩的吩咐坐下。小男孩擺弄了很久很久，說(shuō)：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)?！备郀柣鶄?cè)過(guò)臉，對(duì)著他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起來(lái)。
“你怎么了？”高爾基不知出了什么事。
小男孩哭著說(shuō)：“我把膠卷忘在家里了。”
高爾基趕緊站起來(lái)，小男孩已經(jīng)提著照相機(jī)跑出去了。高爾基走到窗口，大聲喊道：“孩子，回來(lái)！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷。”
小男孩哭著，跳上一輛電車(chē)。電車(chē)馬上開(kāi)走了。
晚上，秘書(shū)告訴高爾基：“外面來(lái)了一位攝影師?！?br> “是個(gè)小男孩嗎？”高爾基問(wèn)。
“不是。是一家雜志社的記者。”
“請(qǐng)轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過(guò)，來(lái)的如果是個(gè)小男孩就一定讓他進(jìn)來(lái)?！?br> 前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，社會(huì)活動(dòng)家。代表作有《海燕之歌》，自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》等。
生字組詞：
攝-攝影
基-基本、基礎(chǔ)
媚-明媚、
突-突然
鞠-鞠躬
躬-躬身
吩-吩咐
咐-囑咐
膠-膠水、膠卷
社-社會(huì)
多音字：
第07課：奇怪的石頭
原文：
李四光是我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家。
小時(shí)候，他喜歡和小伙伴一起玩捉迷藏的游戲。每次他都愛(ài)藏在一塊大石頭的后面。這塊巨石孤零零地立在草地上。一聽(tīng)到小伙伴的腳步聲，他就悄悄圍著大石頭躲閃。大石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，也找不到他。時(shí)間長(zhǎng)了，他對(duì)這塊大石頭發(fā)生了興趣：這么大的一塊石頭，是從哪兒來(lái)的呢？
李四光跑去問(wèn)老師，老師想了想，說(shuō)：“這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了，我小的時(shí)候它就在那兒了。
“是誰(shuí)把它放在那兒的呢？”
“聽(tīng)說(shuō)天上常常掉下來(lái)隕石，也許它就是從天上掉下來(lái)的吧！”
“這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的大坑?？伤鼮槭裁礇](méi)臥進(jìn)土里去呢？”
“這我可說(shuō)不上來(lái)了?！?br> 李四光又跑去問(wèn)爸爸，爸爸也說(shuō)不清楚。
這塊突兀的大石頭到底是怎么來(lái)的？為什么它的四周都是平整的土地，沒(méi)有一塊石頭呢？這個(gè)問(wèn)題李四光想了許多年。直到他長(zhǎng)大以后到英國(guó)學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，才明白冰川可以推動(dòng)巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。
后來(lái)，李四光回到家鄉(xiāng)，專(zhuān)門(mén)考察了這塊大石頭。他終于弄明白了，這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來(lái)的。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的考察，他發(fā)現(xiàn)在長(zhǎng)江流域有大量第四冰川活動(dòng)的遺跡。他的這一研究成果，震驚了全世界。
生字組詞：
著-著名、名著、顯著、著作
巨-巨大、巨石
隕-隕石、隕星
坑-深坑
秦-秦國(guó)
域-地域、區(qū)域
遺-遺失、遺憾
震-地震、震動(dòng)、震驚
第08課：我不能失信
原文：
一個(gè)星期天，宋耀如一家用過(guò)早餐，準(zhǔn)備到一位朋友家去。二女兒宋慶齡顯得特別高興。她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還說(shuō)準(zhǔn)備送她一只呢！
她剛走到門(mén)口，忽然想起,小珍今天上午要來(lái)找她學(xué)疊花籃。
父親見(jiàn)慶齡停住了腳步，奇怪地問(wèn)：“慶齡，你怎么不走啦？”
“爸爸，我昨天和小珍約好了，今天她來(lái)我們家，我教她疊花籃?！睉c齡說(shuō)。
“你不是一直想去伯伯家嗎？改天再教小珍吧?！备赣H說(shuō)完，拉起慶齡的手就要走。
“不行！不行！小珍來(lái)了會(huì)撲空的，那多不好??！”慶齡邊說(shuō)邊把手抽回來(lái)。
“那……回來(lái)你去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她學(xué)花籃，好嗎？”媽媽在一旁說(shuō)。
“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見(jiàn)到她時(shí)，可以道歉；可是我并沒(méi)有忘記，我不能失信?。 ?br> “我明白了。我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子?！眿寢屚鴳c齡笑了笑，說(shuō)：“那你就留下來(lái)吧！”
慶齡點(diǎn)點(diǎn)頭，甜甜地笑了。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元資料匯總（魯教版）
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元資料匯總（魯教版）
第五單元：
第17課：古詩(shī)兩首（望天門(mén)山、飲湖上初晴后雨）
第18課：富饒的西沙群島
原文：
西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國(guó)的海防前哨。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。
西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。
海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武。
魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全部布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。
海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。最有趣的要算海龜了。每年四五月間，龐大的海龜成群爬到沙灘上來(lái)產(chǎn)卵。漁業(yè)工人把海龜翻一個(gè)身，它就四腳朝天，沒(méi)法逃跑了。
西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。島上有一片片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里棲息著各種海鳥(niǎo)。遍地都是鳥(niǎo)蛋。樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這是非常寶貴的肥料。
富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生長(zhǎng)的地方。隨著祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛(ài)的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。
有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)：
上有天堂，下有蘇杭。
峨眉天下秀，三峽天下雄。
五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。--徐霞客（東岳泰山位于山東泰安市，西岳華山位于陜西華陰市，南岳衡山位于湖南衡陽(yáng)市南岳區(qū)，北岳恒山位于山西渾源縣，中岳嵩山位于河南登封市。黃山位于安徽省南部黃山市。）
桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。
江南園林甲天下，蘇州園林甲江南。
一天有四季，十里不同天。（西部的很多雪山的特征）
名泉七十二，趵突天下無(wú)。（濟(jì)南）
九寨歸來(lái)不進(jìn)溝，九寨歸來(lái)不看水。（四川）
峨嵋天下秀，青城天下幽，劍閣天下險(xiǎn)，三峽天下雄。
廬山最美在山南，山南最美數(shù)三疊。（指三疊瀑布）
西湖景致六座橋，一枝楊柳一枝桃。（描繪了杭州西湖蘇堤的美景，六座橋指映波、鎖瀾、望山、壓堤、東圃、跨虹六座石拱橋。）
第19課：美麗的小興安嶺
原文：
我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹(shù)……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。
春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。
夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門(mén)前的草地上。草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。
秋天，白樺和櫟樹(shù)的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。這時(shí)候，森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。
冬天，雪花在空中飛舞。樹(shù)上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒(méi)過(guò)膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹(shù)梢。紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹(shù)洞里的松子過(guò)日子，有時(shí)候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來(lái)臨。
小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。
東北三?。汉邶埥?、吉林、遼寧。
小興安嶺位于黑龍江。大興安嶺位于黑龍江與內(nèi)蒙古的交界處。小興安嶺在大興安嶺的東邊。
春天：樹(shù)木、積雪、小鹿。
夏天：樹(shù)木、霧、陽(yáng)光、草地。
秋天：樹(shù)木（白樺樹(shù)、櫟樹(shù)、松柏）、果實(shí)累累（山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人參）
冬天：雪花、動(dòng)物（紫貂、黑熊、松鼠）
生字：
融：金融、融匯、融會(huì)、融合。融化。溶化、熔化、榮華。
匯：匯合、匯報(bào)、外匯。
賞：欣賞。（裳、常、掌、黨、堂）
第20課：東方之珠
原文：
香港位于祖國(guó)漫長(zhǎng)海岸線的南端,她面積不大,卻是亞太地區(qū)的航運(yùn)中心、貿(mào)易中心和金融中心，還是購(gòu)物、美食和旅游的好去處。人們把她稱為“東方之珠”。
香港是一個(gè)著名的港口，世界各地的商人都樂(lè)意來(lái)這里做生意。因此，香港的市場(chǎng)是一個(gè)“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”。來(lái)自近兩百個(gè)國(guó)家和地區(qū)的商品，琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，而且物美價(jià)廉。
在香港，人們能夠品嘗到世界各地的美食。內(nèi)地的粵菜、川菜，德國(guó)、法國(guó)、意大利等國(guó)的佳肴，東南亞各地的飲食，一應(yīng)俱全，游客們可以大飽口福。所以，人們又把香港稱作“美食天堂”。
香港還是一個(gè)旅游勝地。小朋友們最?lèi)?ài)去的就是舉世聞名的海洋公園。公園里的海豚和海獅表演最為出色。在清澈的池水里，它們一會(huì)兒鉆圈，一會(huì)兒頂球。有時(shí)趁你不注意，會(huì)突然跳出水面，向你點(diǎn)頭，有時(shí)還會(huì)噴你一身水呢。
每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，香港就成了燈的海洋。港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。馬路上一串串明亮的車(chē)燈，如同閃光的長(zhǎng)河，奔流不息。高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎來(lái)自五洲四海的游客。
香港，真是一顆璀璨無(wú)比的“東方之珠”。
香港：亞太地區(qū)的航運(yùn)中心、貿(mào)易中心、金融中心。紫荊花是香港的區(qū)花。
購(gòu)物：萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)，有近二百個(gè)國(guó)家和地區(qū)的商品。
美食：美食天堂，人們能夠品嘗到世界各地的美食。
旅游：海洋公園。
燈光：
語(yǔ)文園地五：
我的發(fā)現(xiàn)：
深：1、往下或往里的距離大。水深、抽屜深。
2、顏色重。深藍(lán)色。
3、經(jīng)歷的時(shí)間長(zhǎng)。夜深了。
封：1、密閉。密封。
2、封起來(lái)的或用來(lái)封東西的紙袋、紙包。信封。
3、量詞。一封信。
4、姓。
抽：1、提取。抽出信。
2、長(zhǎng)出。抽出枝條。
3、打。鞭子一抽。
日積月累：
嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、來(lái)來(lái)往往、
又松又軟、又香又脆、又說(shuō)又笑、
不慌不忙、不緊不慢、不知不覺(jué)、不聞不問(wèn)、
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元資料匯總（魯教版）
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元資料匯總（魯教版）
第四單元：
第13課：孔子拜師
原文：
孔子年輕的時(shí)候，就已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了。他總覺(jué)得自己的知識(shí)還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他離開(kāi)家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽(yáng)拜大思想家老子為師。
曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。在洛陽(yáng)城外，孔子看見(jiàn)一駕馬車(chē)，車(chē)旁站著一位七十多位的老人，穿著長(zhǎng)袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學(xué)問(wèn)?？鬃酉耄哼@位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮，問(wèn)道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人見(jiàn)著位風(fēng)塵撲仆仆的年輕人一眼就認(rèn)出了自己，有些納悶?？鬃舆B忙說(shuō)：“學(xué)生孔丘，特地來(lái)拜見(jiàn)老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生?！崩献诱f(shuō)：“你就是仲尼啊，聽(tīng)說(shuō)你要來(lái)，我就在這兒迎候。研究學(xué)問(wèn)你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”孔子聽(tīng)了再次行禮，說(shuō)：“多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。您的學(xué)問(wèn)淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的。”
從此，孔子每天不離老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教。老子也把自己的學(xué)問(wèn)毫無(wú)保留地傳授給他。
人們佩服孔子和老子的學(xué)問(wèn)，也敬重他們的品行。
多音字：
差：1、差不多、差生；2、差別、差錯(cuò)；3、出差、差事；4、參差不齊；5、
兼-兼并、兼職
仆-仆人、奴仆
納-納悶、歸納
丘-丘陵、山丘
差-差不多
毫-毫毛、毫米
授-傳授
佩-佩服
第14課：盤(pán)古開(kāi)天地
原文：
很久很久以前，天和地還沒(méi)有分開(kāi)，宇宙混沌一片。有個(gè)叫盤(pán)古的巨人，在這混沌之中，一直睡了十萬(wàn)八千年。
有一天，盤(pán)古忽然醒了。他見(jiàn)周?chē)黄岷?，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過(guò)去。只聽(tīng)一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開(kāi)了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下沉，變成了地。
天地分開(kāi)以后，盤(pán)古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂著天，腳踩著地，隨它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盤(pán)古也隨著越長(zhǎng)越高。這樣不知過(guò)了多少年，天和地逐漸成形了，盤(pán)古也累得倒了下去。
盤(pán)古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽(yáng)和月亮；他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹(shù)木；他的汗水，變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……
人類(lèi)的老祖宗盤(pán)古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。
多音字：
血：1、血性、血緣、血?dú)夥絼偂⒀?、血本?、流血
盤(pán)-玉盤(pán)
掄-掄錘
猛-兇猛
緩-緩急
濁-渾濁、污濁
丈-丈夫
逐-逐漸、追逐
肢-四肢
肌-肌膚、肌肉
血-血緣
液-血液、液體
宗-祖宗、宗師
第15課：趙州橋
原文：
河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟(jì)橋，又叫趙州橋。它是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)和參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千三百多年了。
趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車(chē)馬，兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋礅，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。
這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。
趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。
濟(jì)：1、救濟(jì)、接濟(jì)；2、
縣-縣城
濟(jì)-救濟(jì)、
第16課：一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)
原文：
北宋時(shí)候，有位畫(huà)家叫張擇端。他畫(huà)了一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)——《清明上河圖》。這幅畫(huà)長(zhǎng)528厘米，高24.8厘米，畫(huà)的是北宋都城汴梁熱鬧的場(chǎng)面。這幅畫(huà)已經(jīng)有八百年多年的歷史了，現(xiàn)在還完整地保存在北京的故宮博物院里。
張擇端畫(huà)這幅畫(huà)的時(shí)候，下了很大的功夫。光是畫(huà)上的人物，就有五百多個(gè)：有從鄉(xiāng)下來(lái)的農(nóng)民，有撐船的船工，有做各種買(mǎi)賣(mài)的生意人，有留著長(zhǎng)胡子的道士，有走江湖的醫(yī)生，有擺小攤的攤販，有官吏和讀書(shū)人……三百六十行，哪一行的人都畫(huà)在上面了。
畫(huà)上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館……走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車(chē)，有的悠閑地在街上溜達(dá)。畫(huà)面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫(huà)上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。
最有意思的是橋北頭的情景：一個(gè)人騎著馬，正往橋下走。因?yàn)槿颂?，眼看就要碰上?duì)面來(lái)的一乘轎子。就在這個(gè)緊急時(shí)刻，那個(gè)牧馬人一下字拽住了馬籠頭，這才沒(méi)碰上那乘轎子。不過(guò)，這么一來(lái)，倒把馬右邊的兩頭小毛驢嚇得又踢又跳。站在橋欄桿邊欣賞風(fēng)景的人，被小毛驢驚擾了，連忙回過(guò)頭來(lái)趕小毛驢……你看，張擇端畫(huà)的畫(huà)，是多么傳神?。?br> 《清明上河圖》使我們看到了八百年以前的古都風(fēng)貌，看到了當(dāng)時(shí)普通老百姓的生活場(chǎng)景。
語(yǔ)文園地四：
我的發(fā)現(xiàn)：
遠(yuǎn)近聞名、黑白相間、輕重倒置、舍近求遠(yuǎn)、頭重腳輕、積少成多、異口同聲、左鄰右舍、里應(yīng)外合
悲歡離合、古今中外、古往今來(lái)、出生入死、天南地北、輕重緩急、是非曲直（含兩組反義詞）
悲喜交加、黑白分明、功敗垂成、進(jìn)退兩難、陰陽(yáng)怪氣、左右逢源、始終如一（12是反義詞）
顛倒是非、禮尚往來(lái)、無(wú)足輕重、舉足輕重（34是反義詞）
公而忘私、死里逃生（14是反義詞）
大材小用、東張西望、來(lái)龍去脈、前因后果、深入淺出、有氣無(wú)力、淡妝濃抹（13是反義詞）
歡天喜地、三長(zhǎng)兩短、口是心非、爭(zhēng)先恐后、顧此失彼、虎頭蛇尾、驚天動(dòng)地（24是反義詞）
日積月累：
高--搞、稿、鎬、槁、嵩
扁--編、遍、匾、煸、蝙
方--防、妨、放、仿、房、芳、坊、紡、舫
居--據(jù)、劇、鋸、踞、琚、椐
旁--傍、磅、
及--級(jí)、圾、極、汲
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元期末復(fù)習(xí)資料（魯教版）
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元期末復(fù)習(xí)資料（魯教版）
第一單元：
第01課：我們的民族小學(xué)
原文：
早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同，語(yǔ)言不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。
“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹(shù)上鐘聲敲響了。
上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是跑來(lái)了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。
這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……
生字組詞：
標(biāo)-標(biāo)本
壩-河壩
頗-偏頗、頗以為然
昌-昌盛
昂-昂首挺胸、昂貴、
跤-摔跤、
第02課：金色的草地
原文：
我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開(kāi)的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打呵欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。
有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。
多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。
生字組詞：
釣-釣魚(yú)、沽名釣譽(yù)
攏-歸攏、拉攏、攏頭發(fā)
第03課：爬天都峰
原文：
假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。
我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！
忽然聽(tīng)到背后有人叫我：“小朋友，你也來(lái)爬天都峰？”
我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩！我不再猶豫，點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，問(wèn)：“老爺爺，您也來(lái)爬天都峰？”
老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)，咱們一起爬吧！”
我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……
爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。
在鯽魚(yú)背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀(jì)念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說(shuō)：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來(lái)了！”
“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”
爸爸聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”
生字組詞：
峰-山峰、高峰
陡-陡峭、陡坡、陡變
鏈-鐵鏈、鎖鏈、鏈條
顫-顫抖、顫動(dòng)、打顫
攀-攀登、攀爬
呵-笑呵呵
第04課：絕招
原文：
村東頭的大樹(shù)下，四個(gè)孩子在比“絕招”。
三胖腆著大肚皮說(shuō)：“咱們看誰(shuí)一口氣憋的時(shí)間最長(zhǎng)!”結(jié)果一個(gè)個(gè)先后都撒了氣，唯獨(dú)他，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，能憋比別人多兩倍的時(shí)間?；锇閭兌钾Q起大拇指，連聲說(shuō)：“絕招，絕招!”
福音站起身，空翻剛來(lái)一個(gè)，伙伴們的拇指早伸出來(lái)了。
楊苗子伸出兩只手，大伙知道他這一手也是獨(dú)一份，每次當(dāng)他把手指倒著踒到手腕上，連村里的大人都圍上去看，覺(jué)得新鮮。
三個(gè)人表演完，都把目光投向瘦小的小咩子。小咩子的鼻尖出了汗，不知是誰(shuí)說(shuō)了句“鼻子尖出汗，一輩子白干”，他聽(tīng)了更覺(jué)得自己窩囊，忙低下頭在鼻子上抹了一把。表演什么呢？他想起在家翻過(guò)眼皮，能把妹妹嚇得直捂眼，就用雙手掰了半天，把眼皮翻了過(guò)來(lái)，兩個(gè)紅包包一動(dòng)一動(dòng)的。
“嘿，那叫什么玩意兒，看我的!”楊苗子用手在眼上一抹，兩個(gè)眼皮就翻過(guò)來(lái)了。果然比咩子的利索。
小咩子又想了想，站起身，面對(duì)大樹(shù)，兩只胳膊一撐，雙腳靠樹(shù)來(lái)了個(gè)倒立。不料，福音給他來(lái)了個(gè)不靠樹(shù)的倒立!
小咩子覺(jué)得自己太丟人現(xiàn)眼了，偷偷地把眼淚咽到肚里，跑了。
小咩子蔫蔫地進(jìn)了屋，見(jiàn)爸爸正在算帳。他坐在炕上，愣愣地看著爸爸。忽然他發(fā)現(xiàn)爸爸打算盤(pán)從來(lái)不用眼睛看，兩眼只是盯在左手翻的帳本上。這也夠絕的了，自己在學(xué)校學(xué)珠算時(shí)，眼睛盯著，手指撥著，嘴巴念叼著還出錯(cuò)哩。難怪爸爸是全區(qū)會(huì)計(jì)中帳目最清的一個(gè)!如果自己有這么個(gè)絕招，今天也不會(huì)丟人呀!
他感到肚子有點(diǎn)餓，進(jìn)了廚房，從廚柜里掰了半個(gè)饅頭啃著，見(jiàn)奶奶在包餃子。呀!奶奶這一手也夠絕的，她一只手拿著小竹板專(zhuān)管鏟餡兒，另一只手拿面皮專(zhuān)管攥餃子，不但攥得快，而且餃子圓鼓鼓的十分好看。要是自己會(huì)這一招，也能震他們一氣!于是，他奪過(guò)奶奶的小竹板，照奶奶的樣子攥，誰(shuí)想到餡全跑出來(lái)了!
他問(wèn)奶奶：“您這招是怎么會(huì)的？”
奶奶要過(guò)竹板，說(shuō)：“什么招??？”
“您一只手攥餃子，還這么快？”
“嘿，”奶奶邊攥餃子邊說(shuō)，“這是硬逼出來(lái)的。過(guò)去你奶奶是伺(cì)候人的，一個(gè)人要做二十來(lái)個(gè)人的飯，人家還要求調(diào)(diào)換花樣吃，這么著，天天就得往快里練……”
小咩子不等奶奶說(shuō)完，就說(shuō)：“我爸爸為什么打算盤(pán)那么快？”
奶奶說(shuō)：“那也是練出來(lái)的。你爸爸剛從學(xué)校出來(lái)那陣兒，也算不好，天天練到半夜，慢慢熟了，就快了?！?br>
“那……”只要他聽(tīng)明白了，不管奶奶想不想往下說(shuō)，就接著問(wèn)另一個(gè)問(wèn)題。他問(wèn)奶奶：“三胖、福音、楊苗子的絕招是怎么得來(lái)的？”
奶奶說(shuō)：“有的人，生來(lái)就特別，別人比不上。三胖長(zhǎng)得胖，氣量比別人足；楊苗子從小骨頭就軟，長(zhǎng)大了手骨還軟乎乎的；人家福音那是練出來(lái)的，你沒(méi)見(jiàn)他，見(jiàn)天跑幾里地去體育場(chǎng)學(xué)體操？”
咩子覺(jué)得奶奶說(shuō)得在理，看來(lái)自己想得到絕招，只有練。練點(diǎn)兒什么？晚上他躺在炕上還在想，想著呼呼地睡著了。
第二天上學(xué)，想起昨天大樹(shù)下的丑事，小咩子還是那么不好意思，好像全班同學(xué)都知道了似的。他低著頭，默默地坐在自己的座位上。數(shù)學(xué)老師舉出一張“12×15”的口算卡片，他也沒(méi)看見(jiàn)。
老師把他叫了起來(lái)。他的臉“唰”地紅了，一直紅到脖子根兒。他在腦里里列開(kāi)了豎式，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“得150?！蓖瑢W(xué)們笑了。老師讓他坐下，并且說(shuō)了兩條，第一批評(píng)了他聽(tīng)講不專(zhuān)心，第二批評(píng)他口算不過(guò)硬。小咩子聽(tīng)了一愣——我為什不可以練這一招呢？
一天又一天過(guò)去了，小咩子沒(méi)有一天忘記大樹(shù)下不光彩的表演，暗暗地在練自己的絕招。
學(xué)期結(jié)束了，出奇的事情發(fā)生了：期末數(shù)學(xué)考試，小咩子交了第一卷，而且沒(méi)出一點(diǎn)兒錯(cuò)。
暖屋里，炕頭上，四個(gè)小伙伴又想起比絕招了。雖然只有福音來(lái)了個(gè)雙臂倒立外加“蝎(xiē)子爬”，別人都沒(méi)拿出新鮮招兒，但一個(gè)人表演后，別人還是學(xué)不來(lái)，也只好承認(rèn)是絕招。又輪到小咩子了，三胖?jǐn)D著肉泡眼說(shuō)：“小咩子，今兒個(gè)你不會(huì)給我們學(xué)個(gè)羊叫吧？咩——”他自己先學(xué)了起來(lái)，逗得幾個(gè)人都笑了。
小咩子沒(méi)在意，他蹲在炕上，說(shuō)：“只要你們說(shuō)兩個(gè)不過(guò)百的數(shù)相乘，我能立刻說(shuō)出得數(shù)，保準(zhǔn)不錯(cuò)!”
三胖早把嘴撇到下巴頦了。福音推開(kāi)三胖，說(shuō)：“試試嘛?！彪S口說(shuō)了個(gè)數(shù)：“99乘以，嗯——76!”小咩子立刻說(shuō)：“得7524!”
三胖“騰”地跳下炕，找了塊煤碴在地上演算了一遍，果然不錯(cuò)!他咧開(kāi)嘴說(shuō)：“可以呀!”接著別人都說(shuō)出個(gè)乘法算式，讓小咩子答，經(jīng)三胖一檢驗(yàn)，真的一點(diǎn)兒也不錯(cuò)!
伙伴們羨慕地豎起大拇指說(shuō)：“絕招，太絕了!”
小咩子興奮地在炕上站起來(lái)，說(shuō)：“我建議咱們定個(gè)日子再比，這回比看誰(shuí)的絕招是練出來(lái)的，而且還有點(diǎn)兒用，像福音那樣的!”
福音第一個(gè)說(shuō)：“行!”楊苗子想了想也同意了，只有三胖吭哧半天才說(shuō)出個(gè)“行”。
小咩子一握拳說(shuō)：“在今年夏天，同意的舉手!”
挺-挺立、挺直、挺好
憋-憋氣
惟-惟恐、
腮-腮紅
瞪-瞪眼
豎-豎立、豎式
拇-拇指
武-武術(shù)、武功
撐-撐傘
棍-木棍
拳-拳頭
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元期末復(fù)習(xí)資料（魯教版）
作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開(kāi)。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？下面是小編為大家整理的“小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元期末復(fù)習(xí)資料（魯教版）”,供您參考，希望能夠幫助到大家。
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第三單元：
第09課：古詩(shī)兩首（夜書(shū)所見(jiàn)、九月九日憶山東兄弟）
繪-繪畫(huà)、繪圖、描繪、繪聲繪色
蕭-蕭條、禍起蕭墻
促-促使、促進(jìn)、督促、促成、
憶-回憶、記憶、
異-異口同聲、異地、異國(guó)、奇異、怪異
逢-相逢、逢迎、逢年過(guò)節(jié)、
佳-佳節(jié)、佳麗、佳句、佳作、佳境
倍-倍數(shù)、加倍、
第10課：風(fēng)箏
原文：
童年的時(shí)候，我們這些孩子，最大的快樂(lè)就是做風(fēng)箏，放風(fēng)箏。
在蘆塘里拔幾根細(xì)葦，再找來(lái)幾張紙，我們便做起風(fēng)箏來(lái)。做一個(gè)蝴蝶樣的吧。我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥(niǎo)”，還把我們的名字寫(xiě)在上面。
我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說(shuō)聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過(guò)樹(shù)梢了。牽線人飛快地跑起來(lái)。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。村里人看見(jiàn)了，說(shuō)：“放得這么高！”
從早晨玩到下午，我們還是歇不下來(lái)，牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。忽然吹來(lái)一陣風(fēng)，線嘣地?cái)嗔?。風(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬(wàn)喚，那風(fēng)箏越來(lái)越小，倏地便沒(méi)了蹤影。
我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒(méi)有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上，一抬頭，看見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個(gè)巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水揚(yáng)起來(lái)，半圈兒水在閃著白光。那里是我們村的水磨坊。
“那兒找過(guò)了嗎？”
“沒(méi)找過(guò)，說(shuō)不定‘幸福鳥(niǎo)’就落在那兒呢?！贝蠹艺f(shuō)。
我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥(niǎo)”……
多音字：
磨：1、磨刀；2、石磨；
坊：1、街坊、牌坊；2、作坊；
生字組詞：
充-充足、充分
依-依靠、依然
歇-歇腳、歇后語(yǔ)
磨-磨刀
坊-作坊
第11課：秋天的雨
原文：
秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。
秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。
多音字：
匙：1、湯匙（調(diào)羹）；2、鑰匙；
扇：1、
生字組詞：
鑰-鑰匙
匙-湯匙
趁-趁機(jī)、
繽-繽紛
仙-仙女
菠-菠菜、菠蘿
喇-喇叭
銜-軍銜、銜接、銜泥
裳-衣裳
第12課：聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音
原文：
聽(tīng)聽(tīng)，
秋的聲音，
大樹(shù)抖抖手臂，
“刷刷”，
是黃葉道別的聲音。
聽(tīng)聽(tīng)，
秋的聲音，
蟋蟀振動(dòng)著翅膀，
“**”，
是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。
一排排大雁追上白云，
撒下一陣暖暖的叮嚀；
一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野，
送來(lái)一片豐收的歌吟。
聽(tīng)聽(tīng)，
走進(jìn)秋，
走進(jìn)這遼闊的音樂(lè)廳，
你好好好地去聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音。
秋的聲音，
在每一片葉子里，
在每一朵花里，
在每一滴水里，
在每一顆展開(kāi)的谷粒里。
聽(tīng)聽(tīng)，
秋的聲音，
從遠(yuǎn)方匆匆走來(lái)，
向遠(yuǎn)方匆匆走去。
聽(tīng)聽(tīng)，
我們聽(tīng)到了秋的聲音。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元期末復(fù)習(xí)資料（魯教版）
作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽(tīng)得懂我們所講的內(nèi)容。就必須編寫(xiě)一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？以下是小編為大家收集的“小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元期末復(fù)習(xí)資料（魯教版）”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元期末復(fù)習(xí)資料（魯教版）
第二單元：
第05課：灰雀
原文：
有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛(ài)。列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。
一天，列寧又來(lái)到公園，走到白樺樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見(jiàn)了。他在周?chē)臉?shù)林中找遍了，也沒(méi)有找到。
這時(shí)，列寧看見(jiàn)一個(gè)小男孩，就問(wèn)：“孩子，你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”
男孩說(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)?！?/p>
列寧說(shuō)：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！?/p>
那個(gè)男孩本來(lái)想告訴列寧灰雀沒(méi)有死，但又不敢講。
列寧自言自語(yǔ)地說(shuō)：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了。”
男孩看看列寧，說(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著。”
列寧問(wèn)：“會(huì)飛回來(lái)？”
“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。
第二天，列寧來(lái)到白樺樹(shù)下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個(gè)男孩站在白樺樹(shù)旁，低著頭。
列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說(shuō)：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”
當(dāng)然，灰雀沒(méi)有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒(méi)再問(wèn)那個(gè)男孩，因?yàn)樗呀?jīng)知道男孩是誠(chéng)實(shí)的。
列寧是著名的馬克思主義者、革命家、政治家、理論家、布爾什維克黨創(chuàng)立者、蘇聯(lián)建立者和第一位領(lǐng)導(dǎo)人。他發(fā)展了馬克思主義，形成了列寧主義理論。
生字組詞：
搜-搜尋、搜身、搜查、搜集
樺-白樺樹(shù)
胸-胸膛、胸口、胸針、胸部、胸懷坦蕩、胸有成竹
脯-胸脯、果脯、雞脯
婉-委婉、婉約、婉言謝絕
渣-渣子、豆腐渣、
多音字：
脯：1、胸脯；2、果脯、鴨脯；
第06課：小攝影師
原文：
1928年夏天，高爾基住在列寧格勒。他經(jīng)常坐在窗子旁邊工作。一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，高爾基正在讀書(shū)，突然，一個(gè)小紙團(tuán)從窗外飛到了桌子上。高爾基打開(kāi)紙團(tuán)，上面寫(xiě)著：
親愛(ài)的高爾基同志:
我是一名少先隊(duì)員。我想給您照張相，貼在我們的墻報(bào)上。請(qǐng)您讓他們放我進(jìn)去。我照完相，立刻就走。
高爾基從窗口向外望去，看見(jiàn)人行道邊上坐著個(gè)十歲左右的小男孩，手里拿著一架照相機(jī)。
“是你扔的紙團(tuán)嗎？”高爾基問(wèn)。
“是的。”小男孩站起來(lái)，鞠了個(gè)躬，“請(qǐng)讓我進(jìn)去吧！”
“來(lái)吧，我讓他們放你進(jìn)來(lái)。”高爾基說(shuō)。
過(guò)了一會(huì)兒，小男孩站在高爾基面前了。他仔細(xì)打量著高爾基，咧開(kāi)嘴笑了，然后用手指了指沙發(fā)，說(shuō)：“請(qǐng)您坐在這兒看報(bào)紙。”
高爾基拿了張報(bào)紙，按小男孩的吩咐坐下。小男孩擺弄了很久很久，說(shuō)：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)?！备郀柣鶄?cè)過(guò)臉，對(duì)著他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起來(lái)。
“你怎么了？”高爾基不知出了什么事。
小男孩哭著說(shuō)：“我把膠卷忘在家里了?！?/p>
高爾基趕緊站起來(lái)，小男孩已經(jīng)提著照相機(jī)跑出去了。高爾基走到窗口，大聲喊道：“孩子，回來(lái)！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷。”
小男孩哭著，跳上一輛電車(chē)。電車(chē)馬上開(kāi)走了。
晚上，秘書(shū)告訴高爾基：“外面來(lái)了一位攝影師。”
“是個(gè)小男孩嗎？”高爾基問(wèn)。
“不是。是一家雜志社的記者?！?/p>
“請(qǐng)轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過(guò)，來(lái)的如果是個(gè)小男孩就一定讓他進(jìn)來(lái)?！?/p>
前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，社會(huì)活動(dòng)家。代表作有《海燕之歌》，自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》等。
生字組詞：
攝-攝影
基-基本、基礎(chǔ)
媚-明媚、
突-突然
鞠-鞠躬
躬-躬身
吩-吩咐
咐-囑咐
膠-膠水、膠卷
社-社會(huì)
多音字：
第07課：奇怪的石頭
原文：
李四光是我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家。
小時(shí)候，他喜歡和小伙伴一起玩捉迷藏的游戲。每次他都愛(ài)藏在一塊大石頭的后面。這塊巨石孤零零地立在草地上。一聽(tīng)到小伙伴的腳步聲，他就悄悄圍著大石頭躲閃。大石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，也找不到他。時(shí)間長(zhǎng)了，他對(duì)這塊大石頭發(fā)生了興趣：這么大的一塊石頭，是從哪兒來(lái)的呢？
李四光跑去問(wèn)老師，老師想了想，說(shuō)：“這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了，我小的時(shí)候它就在那兒了。
“是誰(shuí)把它放在那兒的呢？”
“聽(tīng)說(shuō)天上常常掉下來(lái)隕石，也許它就是從天上掉下來(lái)的吧！”
“這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的大坑。可它為什么沒(méi)臥進(jìn)土里去呢？”
“這我可說(shuō)不上來(lái)了?！?/p>
李四光又跑去問(wèn)爸爸，爸爸也說(shuō)不清楚。
這塊突兀的大石頭到底是怎么來(lái)的？為什么它的四周都是平整的土地，沒(méi)有一塊石頭呢？這個(gè)問(wèn)題李四光想了許多年。直到他長(zhǎng)大以后到英國(guó)學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，才明白冰川可以推動(dòng)巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。
后來(lái)，李四光回到家鄉(xiāng)，專(zhuān)門(mén)考察了這塊大石頭。他終于弄明白了，這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來(lái)的。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的考察，他發(fā)現(xiàn)在長(zhǎng)江流域有大量第四冰川活動(dòng)的遺跡。他的這一研究成果，震驚了全世界。
生字組詞：
著-著名、名著、顯著、著作
巨-巨大、巨石
隕-隕石、隕星
坑-深坑
秦-秦國(guó)
域-地域、區(qū)域
遺-遺失、遺憾
震-地震、震動(dòng)、震驚
第08課：我不能失信
原文：
一個(gè)星期天，宋耀如一家用過(guò)早餐，準(zhǔn)備到一位朋友家去。二女兒宋慶齡顯得特別高興。她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還說(shuō)準(zhǔn)備送她一只呢！
她剛走到門(mén)口，忽然想起,小珍今天上午要來(lái)找她學(xué)疊花籃。
父親見(jiàn)慶齡停住了腳步，奇怪地問(wèn)：“慶齡，你怎么不走啦？”
“爸爸，我昨天和小珍約好了，今天她來(lái)我們家，我教她疊花籃?！睉c齡說(shuō)。
“你不是一直想去伯伯家嗎？改天再教小珍吧?！备赣H說(shuō)完，拉起慶齡的手就要走。
“不行！不行！小珍來(lái)了會(huì)撲空的，那多不好?。 睉c齡邊說(shuō)邊把手抽回來(lái)。
“那……回來(lái)你去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她學(xué)花籃，好嗎？”媽媽在一旁說(shuō)。
“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見(jiàn)到她時(shí)，可以道歉；可是我并沒(méi)有忘記，我不能失信啊！”
“我明白了。我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子?！眿寢屚鴳c齡笑了笑，說(shuō)：“那你就留下來(lái)吧！”
慶齡點(diǎn)點(diǎn)頭，甜甜地笑了。
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一單元期末復(fù)習(xí)資料
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一單元期末復(fù)習(xí)資料
第一單元復(fù)習(xí)資料
一、復(fù)習(xí)課文：
1、《我們的民族小學(xué)》通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。
2、《金色的草地》課文感情：熱愛(ài)大自然，大自然給我的們生活帶來(lái)了樂(lè)趣。
a)課文寫(xiě)了哪兩件事？
（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對(duì)方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變色及其變色的原因）
b)草地為什么會(huì)變色？
（花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）
3、《爬天都峰》課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過(guò)程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。
a)老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？
（能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個(gè)人的奮斗和努力。）
b)天都峰的險(xiǎn)表現(xiàn)在哪？
一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。
4、《槐鄉(xiāng)的孩子》課文描寫(xiě)了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò)，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)。
a)槐鄉(xiāng)的孩子可愛(ài)表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
1）他們勤勞懂事，從小就知道分擔(dān)父母的辛勞，不伸手向父母要錢(qián)，靠自己的勞動(dòng)換取學(xué)費(fèi)。
2）他們吃苦耐勞，以苦為樂(lè)，有很強(qiáng)的自立精神。
3）采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂(lè)。
二、背誦、背寫(xiě)：
1、第一課描寫(xiě)窗外安靜的句子。
2、第二課P8頁(yè)（花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）
3、背誦第三課第二自然段。
4、背寫(xiě)《小兒垂釣》
三、聽(tīng)寫(xiě)：
坪壩穿戴打扮歡唱招呼飄揚(yáng)敬禮蝴蝶好奇孔雀舞游戲招引
熱鬧古老銅鐘粗壯潔白搖晃盛開(kāi)玩耍使勁絨毛假裝鳳尾竹
這些釣魚(yú)觀察花瓣合攏手掌有趣峰頂似乎忽然咱們奮力
終于辮子勇氣決心居然力量一本正經(jīng)引人注目白發(fā)蒼蒼
四、比較組詞：(寫(xiě)一寫(xiě)）
評(píng)（評(píng)價(jià)）粗（粗壯）招（招呼）湖（湖水）要（要求）仰（仰頭）
坪（坪壩）組（組織）召（號(hào)召）蝴（蝴蝶）耍（玩耍）迎（歡迎）
釣（釣魚(yú)）袋（口袋）些（這些）帶（皮帶）包（書(shū)包）辮（辮子）
鉤（鉤子）裝（假裝）此（此處）戴（穿戴）苞（花苞）瓣（花瓣）
峰（山峰）鋒（雷鋒）攏（合攏）陡（筆陡）連（連長(zhǎng)）似（似乎）
蜂（蜜蜂）逢（相逢）龍（龍宮）徒（徒弟）鏈（鐵鏈）以（以后）
五、多音字：（寫(xiě)一寫(xiě)）
hào(愛(ài)好)jī(奇數(shù))jiǎ（假發(fā)）jìn(使勁)
好奇假勁
hǎo(好處)qí(奇怪)jià（假日）jìng(勁敵)
shì(似的)xiānɡ(相逢)fā(發(fā)現(xiàn))huǎnɡ(晃眼)
似相發(fā)晃
sì(似乎)xiànɡ(相貌)fà(頭發(fā))huànɡ(搖晃)
zhāo(朝陽(yáng))dōu(都有)
朝都
chāo(朝向)dū(成都)
六、反義詞：
仔細(xì)——馬虎；可愛(ài)——可恨（討厭）；散發(fā)——收集；
清香——惡臭；勤勞——懶惰；滿載而歸——空手而回；
同義詞：
汲取——吸?。还膭?lì)——鼓舞；紀(jì)念——懷念；
假裝——偽裝；觀察——察看（視察）
第一單元復(fù)習(xí)默寫(xiě)
1、《我們的民族小學(xué)》
（1）從“大家穿戴不同、語(yǔ)言不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友?！边@句話你體會(huì)到了什么？（我體會(huì)到了同學(xué)們雖然來(lái)自不同的民族，但是非常團(tuán)結(jié)。）
（2）默寫(xiě)文中描寫(xiě)窗外安靜的句子。（這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。）
（3）課文為什么要描寫(xiě)窗外安靜？（為了突出同學(xué)們讀得認(rèn)真，讀得入情入境。）
（4）課文最后一句表現(xiàn)了什么？（表現(xiàn)出這是一座令人難以忘懷的學(xué)校，能給人留下深刻的印象。）
（5）用從......從......從......造句.
(6)用有......有......有......還有造句.
(7)默寫(xiě)出文中出現(xiàn)的一個(gè)排比句.(同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。)
2、《金色的草地》
（1）用”一本正經(jīng)”造句。
（2）用“引人注目”造句。
（3）從課文最后一句話你知道了什么？（這句話用擬人的手法形象地表明蒲公英花開(kāi)花合與人的作息時(shí)間相似。）
3、《爬天都峰》
（1第二單元復(fù)習(xí)默寫(xiě)）從“掛”這個(gè)字你體會(huì)到了什么？（我體會(huì)到天都峰的高和陡。）
（2）從“終于”這個(gè)詞你體會(huì)到了什么？（我體會(huì)到他們克服重重困難，才艱難地爬上天都峰。）
（3）老爺爺和“我”爬上天都峰后，為什么要互相道謝呢？（見(jiàn)筆記）
（4）默寫(xiě)《小兒垂釣》。
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料（第一單元人教版）
老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問(wèn)題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，那么老師怎樣寫(xiě)才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？以下是小編為大家收集的“小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料（第一單元人教版）”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料（第一單元人教版）
一、第一單元
1.填詩(shī)。
小兒垂釣
()胡令能
蓬頭稚子學(xué)垂綸，莓苔。，。靜夜思
()
，。，。
3．閱讀語(yǔ)段。
(1)我們的民族小學(xué)(節(jié)選)
早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生。有傣族的、有景頗族的、有阿昌族和德昂族的、還有漢族的。大家穿戴不同、語(yǔ)言不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。
①小路有多美，抄出語(yǔ)句。
②小學(xué)生的特點(diǎn)是什么?
③從哪一句看出學(xué)校的教育很成功?
(2)金色的草地(節(jié)選)
有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢?我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的，花朵舍攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。
①草地中午時(shí)候是的，傍晚時(shí)候是。
②為什么有蒲公英的草地會(huì)變色?
③畫(huà)一畫(huà)蒲公英。
(3)爬天都峰(節(jié)選)
我站在天都峰腳下抬頭望，啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫!
①這一段話寫(xiě)了天都峰什么特點(diǎn)?
②能畫(huà)一畫(huà)天都峰嗎?
部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)資料
老師講課學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？以下是小編為大家精心整理的“部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)資料”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)資料
第一單元
◆詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
生字盤(pán)點(diǎn)
第一課大青樹(shù)下的小學(xué)
壩（bà）漢（hàn）艷（yàn）扮（bàn）揚(yáng)（yáng）讀（dú）摔（shuāi）
跤（jiāo）鳳（fèng）潔（jié）晨（chén）絨（róng）球（qiú）服（fú）
裝（zhuāng）靜（jìng）停（tíng）粗（cū）影（yǐng）
壩：（大壩）（堤壩）（水壩）漢：（漢朝）（漢族）（漢字）
艷：（鮮艷）（艷麗）（美艷）扮：（打扮）（裝扮）（扮演）
揚(yáng)：（飛揚(yáng)）（揚(yáng)起）（飄揚(yáng)）讀：（讀書(shū)）（閱讀）（朗讀）
摔：（摔跤）（摔倒）跤：（摔跤）（跌跤）
鳳：（鳳凰）（龍鳳）潔：（潔白）（皎潔）（光潔）
晨：（早晨）（清晨）（凌晨）絨：（絨毛）（毛絨絨）（絨球）
球：（足球）（氣球）（圓球）服：（衣服）（服裝）（服氣）
裝：（服裝）（裝扮）（化裝）靜：（安靜）（靜謐）（寧?kù)o）
停：（停止）（停下）（停車(chē)）粗：（粗細(xì)）（粗心）（粗糙）
影：（影子）（倒影）（背影）
第二課花的學(xué)校
荒（huāng）笛（dí）罰（fá）假（jià）裳（shang）落（luò）舞（wǔ）
狂（kuáng）互（hù）所（suǒ）夠（gòu）猜（cāi）臂（bì）
荒：（荒草）（荒野）（饑荒）笛：（笛子）（吹笛）（牧笛）
罰：（懲罰）（罰款）（處罰）假：（放假）（假期）（請(qǐng)假）
裳：（衣裳）（霓裳）落：（落下）（墜落）（落差）
舞：（跳舞）（舞蹈）（起舞）狂：（瘋狂）（狂歡）（癲狂）
互：（相互）（交互）（互相）所：（所以）（廁所）（所見(jiàn)）
夠：（能夠）（足夠）（夠著）猜：（猜測(cè)）（猜謎）（猜拳）
臂：（手臂）（雙臂）（小臂）
第三課不懂就要問(wèn)
背（bèi）誦（sòng）例（lì）圈（quān）段（duàn）糊（hú）練（liàn）
涂（tú）呆（dāi）戒（jiè）厲（lì）挨（ái）楚（chǔ）
背：（背誦）（背書(shū)）（背叛）誦：（背誦）（誦讀）（朗誦）
例：（例子）（舉例）（例如）圈：（圓圈）（圈子）（圈住）
段：（段落）（分段）（幾段）練：（練習(xí)）（操練）（訓(xùn)練）
糊：（糊涂）（糊弄）（漿糊）涂：（糊涂）（涂鴉）（涂料）
呆：（癡呆）（呆子）（呆若木雞）戒：（戒煙）（警戒）（戒尺）
厲：（嚴(yán)厲）（厲聲）（厲害）挨：（挨著）（挨打）（挨罵）
楚：（苦楚）（清楚）（楚楚動(dòng)人）
◆日積月累
所見(jiàn)
【清】袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
譯文：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹(shù)上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹(shù)旁。
◆走進(jìn)課文
一、近義詞、反義詞匯總
（一）近義詞
鮮艷—艷麗打扮—裝扮敬愛(ài)—敬重朗讀—誦讀安靜—寧?kù)o熱鬧—喧鬧
搖晃—搖擺濕潤(rùn)—潮濕流利—流暢霎時(shí)—瞬間詳細(xì)—細(xì)致認(rèn)真—仔細(xì)
（二）反義詞
鮮艷—黯淡安靜—吵鬧熱鬧—冷清古老—新穎濕潤(rùn)—干燥流利—結(jié)巴
詳細(xì)—簡(jiǎn)略認(rèn)真—馬虎
二、多音字組詞
假
jià
（放假）
裳
shang
（衣裳）
背
bèi（背誦）
jiǎ
（真假）
cháng（霓裳）
bēi（背包）圈quān
（圓圈）
挨
āi
（挨著）
juàn
（圈養(yǎng)）
ái
（挨打）
三、課文主要內(nèi)容
1.大青樹(shù)下的小學(xué)
課文通過(guò)描寫(xiě)西南邊疆的一所民族小學(xué)的孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。
2、花的學(xué)校
《花的學(xué)?！饭?jié)選自泰戈?duì)枴缎略录贰Ｗ髡咭郧逍铝鲿车墓P觸，勾畫(huà)出甜美純凈的兒童世界。頑皮活潑而且具有豐富細(xì)膩的想象力的孩子，在看到六月里雷電交作、風(fēng)雨交加之后青草地冒出的花兒時(shí)，就在自己想象的天空里自由馳騁起來(lái)。作者巧妙地從孩子的眼中敘出花兒們的美麗、活潑、可愛(ài)、向上，充滿了兒童情趣。
3、不懂就要問(wèn)
這篇文章講述的是孫中山在私塾中大膽問(wèn)老師，不怕被批評(píng)，最終得到了老師的解答的故事。
四、課文心得體會(huì)
1、《大青樹(shù)下的小學(xué)》讓我感受到：祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。
2、《花的學(xué)?！纷屛腋惺艿剑夯▋簜兊幕顫?、可愛(ài)、美麗、向上，充滿了兒童情趣。
3、《不懂就要問(wèn)》讓我感受到：要勇于提出問(wèn)題，學(xué)習(xí)不懂就要問(wèn)的精神。
五、詞語(yǔ)解釋
鮮艷：鮮明而美麗。
打扮：修飾裝扮出來(lái)的樣子。
絢麗多彩：形容色彩豐富華麗。
好奇：對(duì)自己所不了解的事物覺(jué)得新奇而感興趣。
招引：吸引。
粗壯：指粗大而結(jié)實(shí)。
枝干：樹(shù)木的主干與旁枝。
荒野：荒涼的野外。
狂歡：縱情歡樂(lè)。
碰觸：接觸、碰撞。
揚(yáng)起：高舉、卷起。
◆語(yǔ)文園地
一、好詞積累
帶身體部位的成語(yǔ)：搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽
面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥
◆單元習(xí)作
習(xí)作
我們來(lái)做一個(gè)“猜猜他是誰(shuí)”的游戲吧！
選擇一個(gè)同學(xué)，用幾句話或一段話寫(xiě)一寫(xiě)他。不能在文中出現(xiàn)他的名字，但是要讓別人讀了你寫(xiě)的內(nèi)容，能猜出你寫(xiě)的是誰(shuí)。
你選的是誰(shuí)？他有哪些地方讓你印象深刻？選擇一兩點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。
寫(xiě)的時(shí)候，注意開(kāi)頭要空兩格。寫(xiě)好以后，讀給同學(xué)聽(tīng)，看看他們能不能猜出你寫(xiě)的是誰(shuí)。也可以把全班同學(xué)的習(xí)作貼在墻報(bào)上，大家一起來(lái)猜一猜。
詳細(xì)分析請(qǐng)看習(xí)作資料包。
三年級(jí)上冊(cè)一二單元月考復(fù)習(xí)（魯教版）
相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。要根據(jù)班級(jí)同學(xué)的具體情況編寫(xiě)教案。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)的教案嗎？以下是小編收集整理的“三年級(jí)上冊(cè)一二單元月考復(fù)習(xí)（魯教版）”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)上冊(cè)一二單元月考復(fù)習(xí)（魯教版）一二單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)
一、必須會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)：
蝴蝶絨毛絢麗勇氣奮力
摔跤觀察跳舞有趣居然
恐龍勇敢胸脯散步準(zhǔn)備
膠卷低頭海底震驚昂首
尾巴昌盛旺盛標(biāo)致標(biāo)志
熱鬧手掌合攏玩耍絨球
辮子似乎仰頭咱們筆陡
山峰奮勇鐵鏈粗壯仰望
穿戴搜尋誠(chéng)實(shí)城市或者
可惜樺樹(shù)膠卷照相按時(shí)
擺弄吩咐車(chē)輛考察興趣
秦嶺研究遺留巨石流域
旅行躲藏?fù)u晃好奇招引
打扮坪壩飄揚(yáng)敬禮盛開(kāi)
花瓣力量終于假裝游戲
使勁郊外歡快果然嚴(yán)寒
郊外突然可惜記者轉(zhuǎn)告
秘書(shū)奇怪著名躲閃恐怕
推動(dòng)旅行專(zhuān)門(mén)流域遺跡
嚴(yán)格炎熱堅(jiān)定艱苦追趕
勇敢
誠(chéng)實(shí)城市成功
注意著名居住
世紀(jì)日記成績(jī)
捉迷藏雜志社蒲公英鳳尾竹
孔雀舞笑呵呵照相機(jī)面包渣
嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去地質(zhì)學(xué)家
引人注目歡蹦亂跳白發(fā)蒼蒼
絢麗多彩
二、多音字
干當(dāng)好勁假相發(fā)顫
似得臂禁倒撒脯寧
散提卷少盡空興藏
朝轉(zhuǎn)晃
三、形近字組詞
城郊惜取
域皎錯(cuò)敢
瓣峰要釣
辮蜂耍鉤
戴昂查普
帶仰察蒲
擾郊渣低
攏效查底
此鏈仰優(yōu)
些練迎憂
迷何至采
謎荷致彩
分
紛
吩社郊奮
紛杜膠備
記坑推借
紀(jì)抗堆惜
秦坪蝴銅
春評(píng)湖桐
三、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)
ABAC
自言自語(yǔ)誠(chéng)心誠(chéng)意自由自在一心一意
全心全意大手大腳呆頭呆腦多才多藝
獨(dú)來(lái)獨(dú)往動(dòng)手動(dòng)腳盡心盡力數(shù)一數(shù)二
冷言冷語(yǔ)人山人海真心真意可親可敬
AABB
層層疊疊許許多多老老少少
ABB
藍(lán)晶晶綠油油紅彤彤白花花
空蕩蕩紅艷艷白皚皚明晃晃
惡狠狠笑瞇瞇金燦燦亮晶晶
香噴噴笑哈哈笑盈盈水汪汪
熱乎乎喜洋洋樂(lè)滋滋
帶有反義詞的成語(yǔ)
因小失大白紙黑字
頂天立地左思右想
山高水低七上八下
東張西望先來(lái)后到
大驚小怪有口無(wú)心
有名無(wú)實(shí)有氣無(wú)力
取長(zhǎng)補(bǔ)短眼高手低
積少成多承上啟下
頂天立地
四、照樣子，給句子換一種說(shuō)法。
例：高爾基說(shuō)：“來(lái)吧，我讓他們放你進(jìn)來(lái)?！?br> “來(lái)吧，我讓他們放你進(jìn)來(lái)?！备郀柣f(shuō)。
“來(lái)吧，”高爾基說(shuō)，“我讓他們放你進(jìn)來(lái)。”
高爾基大聲喊道：“孩子，回來(lái)！”
五、填上合適的詞語(yǔ)
（筆陡的）石級(jí)（吹）絨毛
（）花瓣（）哈欠
（）草地（）絕招
（）枝干（）熱鬧
（）銅鐘（）游戲
