小學教案比的應用

透鏡及其應用學案。

第五章透鏡及其應用

第1節(jié)透鏡
一、學習目標：
1．認識凸透鏡、凹透鏡，了解主軸、光心、焦點、焦距等基本概念。
2．知道凸透鏡和凹透鏡對光的作用，會作出相關的光路圖。
二、重點難點：
重點：通過觀察和實驗，了解凸透鏡對光線起會聚作用和凹透鏡對光線起發(fā)散作用。
難點：凸透鏡對光線起會聚作用和凹透鏡對光線起發(fā)散作用，會正確作出光路圖。
三、學具準備：凸透鏡、凹透鏡、放大鏡。
四、學習過程：
（一）情景導入
一隊旅行者冒著-48℃的嚴寒長途跋涉著。到了中午，當他們揀來了一堆干草準備生火做飯時，卻發(fā)現(xiàn)打火機丟了，怎么辦？一位博士靈機一動，帶領大家用冰磨制了一塊像放大鏡一樣的冰塊，博士拿著這一冰塊迎著太陽，把陽光聚集到干草上，一會兒，干草就著了火。你能說出其中的道理嗎？
（二）自主探究
探究一：認識凸透鏡和凹透鏡
觀察生活中的透鏡，閱讀教材，結(jié)合教材中圖5.1-1完成下面的問題：
1．中間厚、邊沿薄的是，例如：
2．中間薄、邊沿厚的是，例如：
3．仔細觀察教材中圖5.1-2中凸透鏡和凹透鏡的示意圖，回答
通過叫主軸，光心的特殊性在于
。
探究二：凸透鏡和凹透鏡對光的作用
從透鏡盒中拿出一個凸透鏡，正對著太陽光，再把一張紙放在它的另一側(cè)，來回移動，觀察有什么現(xiàn)象？（做做看）
有亮點出現(xiàn)，那你知道亮點是怎么形成的嗎？“亮點”會隨著紙的來回移動而在亮度上、大小上發(fā)生變化。亮點變亮說明它的光進入我們眼睛中的變多。
歸納：凸透鏡對光有作用。
現(xiàn)在，請你動手，讓光斑變得最小，最亮。并測量這個最小、最亮的光斑到凸透鏡的距離，記錄下來，換另一個凸透鏡，重做上面的實驗。
再換一個凹透鏡，重做上面的實驗，紙上能夠得到很小、很亮的光斑嗎？（做做看）
用凹透鏡無論如何移動，都得不到很小、很亮的光斑。這些現(xiàn)象說明凸透鏡和凹透鏡對光線有不同的作用，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象不難發(fā)現(xiàn)：
歸納：凹透鏡對光有作用。
鞏固練習
1.如圖所示，下列透鏡屬于凸透鏡的是（）

2.下圖中各圖分別表示經(jīng)過透鏡后的光路圖，其中正確的是（）

3.在下面的方框中填上適當?shù)耐哥R。

探究三：透鏡的焦點和焦距
射到地面的太陽光是相互平行的，叫做平行光，凸透鏡能使平行于主光軸的光會聚在一點（如下圖左所示），這個點叫做，用字母表示；焦點到光心的距離叫做，用字母表示。

凹透鏡使平行于主光軸的光線發(fā)散，因此它沒有實焦點（如上圖右所示），但通過凹透鏡的光反向延長也可以交在主光軸上一點，這點是凹透鏡的虛焦點。
合作探究：
1.讓平行光通過厚薄不同的凸透鏡，觀察焦點位置的變化？（認識焦距和凸透鏡的厚薄的關系）

2.將一點光源（如小電珠）放在凸透鏡的焦點位置，觀察它發(fā)出的光經(jīng)凸透鏡折射后怎樣傳播？這掲示了光的什么性質(zhì)？

五、課堂小結(jié)：
1.凸透鏡對光有作用，凹透鏡對光有作用。
2.依據(jù)下圖敘述透鏡的三條特殊光線

3.討論交流：說一下“情境導入”中博士磨制的是是一個凸透鏡還是凹透鏡？用它點火的原理是什么？
六、達標檢測：
1.我們所指的薄透鏡是（）
A.厚度很薄的透鏡B.中央很薄的透鏡
C.中央比兩頭薄的透鏡D.厚度比球面半徑小得多的透鏡
2.如圖所示，是幾種光學器材的示意圖，其中對光線起發(fā)散作用的是（）

3.關于透鏡對光線的作用，下列敘述不正確的是（）
A.凸透鏡對光線有會聚作用；
B.點光源發(fā)光經(jīng)凸透鏡后的光線一定是發(fā)散的；
C.凹透鏡對光線有發(fā)散作用；
D.點光源發(fā)光經(jīng)凹透鏡后的光線一定是發(fā)散的.
4.無論是凸透鏡對光線的會聚作用，還是凹透鏡對光線的發(fā)散作用，實際上都是因為光通過玻璃后發(fā)生而產(chǎn)生的。
5.如下左圖是一束平行與主光軸并射向凹透鏡的入射光線，請畫出穿過透鏡的折射光線。
6．如下右圖所示，兩條入射光線分別過凸透鏡的焦點F和光心O，分別畫出經(jīng)過凸透鏡折射后的光線．

第2節(jié)生活中的透鏡
一、學習目標：
1．知道照相機、投影儀、放大鏡的成像的特點。
2．理解凸透鏡所成實像和虛像的特點。
3．經(jīng)歷制作模型照相機的過程，了解照相機的成像原理。
二、重點難點：
凸透鏡成像的幾種情況的主要特征；凸透鏡所成實像和虛像的特點。
三、學具準備：照相機、投影儀、放大鏡。
四、學習過程：
（一）情景導入：
讓大家欣賞一些運動會時拍攝的照片和一段電影視頻。同學們都喜歡，順勢提問：那么知不知道照相機和電影放映機的原理呢？我們這節(jié)課就來學習相關的知識。

（二）探究新知：
1.照相機
（結(jié)合實物、課本第一自然段）初步了解照相機的結(jié)構(gòu)及其各部分作用。

討論交流：
①我們所用的照相機拍攝景物時，在膠片上所成的像有什么特點？

②怎樣調(diào)節(jié)，可使膠卷上的像變大？
想想做做：
結(jié)合教材94頁，同學們協(xié)作動手制作模型照相機。制作方法：在直徑較大的圓紙筒一端固定一個凸透鏡，在直徑較小的圖紙筒一端固定半透明塑料薄膜，再把小紙筒有屏幕的一端套入大紙筒內(nèi)。制作完成后，同學們把模型照相機對著室外，并前后拉動直徑較小的紙筒，直到在半透明薄膜上看到室外景物清晰的像，觀察所成的像，回答：
（1）像是縮小還是放大？

(2)像是正立還是倒立？
(3)像是虛像還是實像？（可根據(jù)進入眼中的光線是否是實際存在的進行判斷）

2．投影儀
（結(jié)合實物、課本）了解投影儀的主要構(gòu)造。

做一做：去掉反光鏡，讓像直接成在天花板上，觀察天花板上像的大小、正倒，并回答：
①使用投影儀時，那段距離是物距；那段距離是像距？物距與像距相比，誰大誰??？

②物、像哪個大、哪個??？

③根據(jù)平面鏡成像的特點，要滿足以上物像大小的關系，物距、像距應有什么樣的關系？

④為了能使人們看到正立的像，投影片應該如何放置？

⑤如果希望像變得大一些，而且還要保持清晰，我們應該采取哪些措施？

⑥安裝上反光鏡的作用是什么？（可再裝上反光鏡比較一下）

3．放大鏡
用課桌上的凸透鏡看書上的字，說出看到的情況：（與其他同學交流）
（1）字是放大還是縮??？
（2）字是正立還是倒立？
歸納：放大鏡是凸透鏡，能使物體成（放大或縮?。┑南?，但這個像與投影儀所成的像是不同的，它是（倒或正）立的虛像，并且像與物體在側(cè)。
聯(lián)系生活：能否利用其他物品來替代玻璃凸透鏡制成放大鏡？（舉例說明）
4．結(jié)合教材96頁示意圖，了解凸透鏡成實像和虛像的情況：
實像總是立的，虛像總是立的；
實像和物體在透鏡的側(cè)，虛像和物體在透鏡的側(cè)。
五、課堂小結(jié)：
照相機成、、像
投影儀成、、像
放大鏡成、、像

六、達標檢測：
1．在透明塑料片下壓著一張報紙，塑料片上有一水滴，透過水滴看到報紙上的字比旁邊的字_______(填“大”或“小”)，這說明此時的水滴相當于一個_______鏡，它成的是_______、_________、________像。
2．關于透鏡，下列說法中不正確的是（）
A．照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡
B．用凸透鏡可以看清物體的細小之處
C．凸透鏡和凹透鏡都有兩個焦點
D．光線通過凸透鏡后會聚到主軸上的點一定是焦點
3．如圖所示，甲是小艷利用某透鏡觀察到的小明眼睛的像；乙是小亮利用某眼鏡觀察到的課本上“物理”字的像。關于上述兩種情況中所觀察到的像或用到的光學儀器，下列說法正確的是
A．甲圖中的像一定是虛像，像的位置
可能在小艷的眼睛和透鏡之間
B．甲圖中的像可能是實像，像的位置
可能在小明的眼睛和透鏡之間
C．乙圖中的像一定是虛像，該眼鏡
是近視鏡
D．乙圖中的像可能是實像，該眼鏡是老花鏡
4．如圖甲所示是現(xiàn)代城市很多路口安裝的監(jiān)控攝像頭，它可以拍下違章行駛或發(fā)生交通事故時的現(xiàn)場照片。攝像頭的鏡頭相當于一個透鏡，它的工作原理與（選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）相似。如圖乙和丙是一輛汽車經(jīng)過路口時與一輛自行車相撞后被先后拍下的兩張照片，由圖可以看出汽車是逐漸（選填“靠近”或“遠離”）攝像頭。

5．小林在家里拿爺爺?shù)姆糯箸R做實驗。第一次小林通過放大鏡看到書上的字如圖甲所示，此時他看到的是字的______像；第二次小林通過放大鏡看到書上的字如圖乙所示，這時他?？吹降氖亲值腳______像(以上兩格填“實”或“虛”)。從圖甲到圖乙的變化過程中，放大鏡是逐漸________(填“靠近”或“遠離”)書本的。與圖乙所反映的成像規(guī)律相同的光學儀器有______。

第3節(jié)凸透鏡成像規(guī)律
一、學習目標：
1．會通過實驗探究凸透鏡成像的規(guī)律。
2．知道凸透鏡所成虛實、倒正、大小像所滿足的條件。
3．掌握從物理現(xiàn)象中歸納科學規(guī)律的方法。
二、重點難點：
重點：理解凸透鏡的成像規(guī)律。
難點：通過探究活動，體驗科學探究的全過程和方法。
三、學習過程
（一）思維啟動：
實驗：將一支點燃的蠟燭和一張白紙豎直放在凸透鏡的兩側(cè)，移動蠟燭和白紙的位置，你能發(fā)現(xiàn)什么？

（二）探究凸透鏡成像規(guī)律：
1.提出問題：凸透鏡成像情況與什么因素有關呢？

2.猜想假設：（學生說出自己的猜想，可以進行小組討論。）
（提示：成像情況，焦距f；物體離凸透鏡的距離為物距，用u表示；像到凸透鏡的距離為像距，用v表示）

3.制定計劃
（1）你認為需要哪些器材探究凸透鏡成像？
（2）你認為除了觀察像的、、特點外，還需測量什么？
（提示：凸透鏡焦距已知，不必測量，標簽上已注明）
（3）參考課本97、98兩頁，你認為該實驗應分幾種情況來研究，該怎樣設計試驗？
4.進行實驗
注意：實驗前要調(diào)整蠟燭光屏和凸透鏡的高度，使它們的中心在同一高度上。
（1）把蠟燭放在較遠處,使物距u2f,調(diào)整光屏到凸透鏡的距離,使燭焰在屏上成清晰的實像,觀察實像的大小和正倒.記下物距u和像距v(此步驟做兩次)。
（2）把蠟燭向凸透鏡移近,使物距在2f和f之間,即fu2f,重復以上操作,進行觀察并記下物距u和相距v.(此步驟做兩次)。
（3）繼續(xù)移近蠟燭,使物距uf,調(diào)整光屏的位置,看能否在屏上找到像.如果不能,試著觀察到蠟燭的像,觀察一下是實像還是虛像?并觀察像的大小和正倒。記下物距u和像距v(像距只需估測)(此步驟做兩次)。
（4）把蠟燭從距凸透鏡較遠處逐漸移近透鏡,同時移動光屏保證屏上的像清晰,注意觀察像的大小、正倒以及像距的大小,看有什么規(guī)律。
5.數(shù)據(jù)收集
根據(jù)計劃進行實驗探究，并把現(xiàn)象和數(shù)據(jù)填在表格中。
物距與焦距的關系物距u/cm像的性質(zhì)像距v/cm
虛實大小正倒
U2f
U2f
2fuf
2fuf
Uf
Uf
6.分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論
（1）像的虛實:當物體放在______________時,凸透鏡成實像,當物體放在_____________時,凸透鏡成虛像.點是成實像和虛像的分界點
（2）像的大小:當物體放在______________時,凸透鏡成的像是縮小的實像.當物體放在_______________時,凸透鏡成的像是放大的實像.成實像時，點是成放大像和縮小像的分界點._____縮小的虛像(填“有”或“沒有”)
（3）像的正倒:凡是實像都是（填“正立”或“倒立”）的，且在光屏上（填“能”或“不能”）；凡是虛像都是（填“正立”或“倒立”）的，且在光屏上（填“能”或“不能”）成實像時，像和物在凸透鏡的（填“同側(cè)”或“異側(cè)”）；成虛像時，像和物在凸透鏡的（填“同側(cè)”或“異側(cè)”）。
（4）當物體逐漸向凸透鏡移近時,物體所成的實像逐漸_____,且像離凸透鏡的距離逐漸_____(填“變大”或“變小”)。
四、鞏固訓練：
1．一束平行光正對凸透鏡照射時，在離透鏡15cm處的光屏上得到一個亮點，那么當物體位于透鏡前35cm處時，在透鏡的另一側(cè)可得到()
A．倒立縮小的實像B.倒立放大的實像
C．正立放大的虛像D.正立縮小的虛像
2．已知凸透鏡的焦距為10厘米，物體離開凸透鏡的距離為15厘米，那么所成像是（）
A.倒立縮小的實像B.倒立放大的實像
C.正立縮小的像D.正立放大的像
3．在“研究凸透鏡成像”實驗中
(1)實驗所需的主要器材有光具座、___________、___________、___________。
(2)把凸透鏡、光屏、蠟燭放在一條直線上，要調(diào)整________和________的高度，使它們的中心大致在______________。
(3)把燭焰放在距凸透鏡2倍焦距以外，移動光屏時，眼睛要觀察________，一直到光屏上出現(xiàn)______________為止，這時光屏上成的是________、________的實像。
(4)如果保持凸透鏡位置不變，先后把燭焰放在圖中a、b、c、d各點，分別調(diào)整光屏的位置，則燭焰放在_______點時，光屏上的像最小，放在_______點，光屏上的像距鏡最遠。

五、課堂小結(jié)：
根據(jù)本節(jié)課凸透鏡成像規(guī)律完成記憶口訣：
一焦分虛實，分大?。划悅?cè)倒，虛像同側(cè)正放大；
實像，物遠像近小，虛像，物近像。
六、達標檢測：
1．做“研究凸透鏡成像”的實驗，當把蠟燭放在下圖中的a點位置時，光屏在另一側(cè)的適當位置處將得到________像(選填大小，倒正，虛實)，若將蠟燭從a點移到b點時，得到_______像。

2．如圖所示，小夢同學在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗時，燭焰在光屏上成了一個清晰的像，下列說法正確的是()
A．利用這一成像規(guī)律可制成幻燈機
B．實驗中，蠟燭越燒越短，光屏上燭焰的像向上移動
C．為了便于從不同方向觀察光屏上的像，光屏應選用較光滑的玻璃板
D．要使光屏上燭焰的像變小，只須將蠟燭靠近凸透鏡

3．如下圖為凸透鏡成像的示意圖．由于不慎將透鏡的上沿摔掉一塊(圖中陰影部分)，則所成的像將（）
A．像的A′部分消失了
B．像的B′部分消失了
C．成像的效果不受影響
D．像A′B′是完整的，亮度變暗

4．燭焰通過凸透鏡恰好在光屏上得到一個放大的像，若保持凸透鏡位置不變，把燭焰和光屏位置對調(diào)一下，則()
A．光屏上仍能成一個放大的像B.光屏上能成一個縮小的像
C．光屏上不能成像，但通過透鏡能看到D.以上說法都不對
5．如圖所示，a、b、c、d是距凸透鏡不同距離的四個點，F(xiàn)為焦點。下列幾種光學儀器的成像原理與物體在不同點時的成像情況相對應，下列說法正確的是（）
A．幻燈機是根據(jù)物體放在c點時的成像特點制成的
B．照相機是根據(jù)物體放在d點時的成像特點制成的
C．使用放大鏡時的成像情況與物體放在a點時的成像情況相似
D．人眼看物體時的成像情況與物體放在F點時的成像情況相似

6．琦琦同學在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗時用畫像代替蠟燭，她在透明的玻璃板上用黑色筆畫了個畫像，實際大小如圖（甲）所示。把這個玻璃板放在光具座上，并用平行光源對著玻璃板上的畫像照射，如圖（乙）所示。移動光屏直到在光屏成清晰像為止。畫像在光屏上所成的像不可能是圖（丙）中的哪一個？（）

第四節(jié)眼睛和眼鏡
一、學習目標：
1．了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。
2．了解近視眼、遠視眼的成因及矯正方法。
3.了解用眼衛(wèi)生及眼睛保健的知識。
二、重點難點：
重點：培養(yǎng)學生用前面所學凸透鏡成像規(guī)律的知識，加深對眼睛的了解.
難點：近視眼、遠視眼的成因及矯正方法.
三、學習用具：眼睛模型、近視鏡、老花鏡
四、學習過程：
（一）提出問題
愛動腦筋的小明和爺爺都戴著眼睛，平時他有這樣的觀察和體會：爺爺看書讀報時必須戴上眼鏡，而看遠處的物體時可以摘下眼鏡；而自己看遠處的物體必須戴上眼鏡，而看書時可以摘下眼鏡；視力正常的爸爸卻既能看清近處的物體，也能看清遠處的物體。那么作為“心靈的窗戶”人眼是如何看見周圍物體的呢？小明和爺爺患各有怎樣的眼睛疾??？他們各自佩戴的眼鏡有什么特點呢？
（二）自主探究
眼睛是一個既復雜又奇妙的“照相機”，它幫助我們認識身外的世界。那么眼睛是如何看到物體的嗎？觀察圖5.4-1眼球的結(jié)構(gòu)回答下列問題。
1.眼睛的主要部分是眼球，了解眼球是由哪些部分構(gòu)成。
2.眼球好像一架，晶狀體和角膜相當于，視網(wǎng)膜相當于。瞳孔相當于照相機的，可以控制進入眼睛的光量。
3.小組討論我們是如何看到物體的？是凸透鏡成像的那種情況？像有何特點?

4.認真觀察圖5.4-2，小組討論我們的眼睛是如何看到近處和遠處的物體的？
5.近視眼、遠視眼的成因及矯正：
“眼睛是心靈的窗戶”，可是我們有些同學成了近視眼，有些人成了遠視眼，你們知道近視眼和遠視眼是怎么形成的嗎?
（1）特點
近視眼只能看清的物體，看不清的物體.
遠視眼只能看清的物體，看不清的物體.
（2）成因及矯正
近視眼的晶狀體太，折光能力太，來自遠處的光匯聚在視網(wǎng)膜的方。所以我們要讓進入眼睛的光提前發(fā)散，在眼睛前方放鏡，使像成在視網(wǎng)膜上。
認真觀察圖5.4-4,觀察近視眼同學的眼睛
近視眼的晶狀體太，折光能力太，來自遠處的光匯聚在視網(wǎng)膜的方。所以我們要讓進入眼睛的光提前匯聚，在眼睛前方放鏡，使像成在視網(wǎng)膜上。

（3）自學《科學世界》眼睛的度數(shù)，并回答后面的問題。

（三）知識鏈接：
兒童、青少年眼睛中的晶狀體彈性強，睫狀體的調(diào)節(jié)能力大，但是如果看書寫字的姿勢不正確，書本放得離眼太近，或采光、照明條件不好，或持續(xù)用眼的時間過長，都會使睫狀體內(nèi)的肌肉持續(xù)收縮.晶狀體凸度增大，久而久之，一旦看遠方物體時，睫狀體內(nèi)的肌肉就不能放松.變凸的晶狀體也不能恢復到正常狀態(tài)，這樣就造成了假性近視。發(fā)生假性近視以后，如仍不注意采取有效的防治措施，就會造成變凸的晶狀體不能恢復正常，就會變成真性近視.
預防近視要做到：①讀書、寫字姿勢要正確，眼與書的距離約33cm.②看書一小時后休息，要遠眺幾分鐘.③要認真做眼睛保健操.④不要在直射強光下看書.⑤不在光暗的地方看書.⑥不躺臥著看書.⑦不在走路時看書.
五、學習小結(jié)：
1．眼睛好像一架照相機，主要由瞳孔（好像照相機的）、角膜及晶體（功能好像照相機的）、視網(wǎng)膜（好像照相機的）組成。
2．近視眼佩戴矯正。
3．遠視眼佩戴矯正。
六、達標檢測：
1．來自于物體的光經(jīng)過晶狀體等會聚在視網(wǎng)膜上，形成物體的像。下列說法錯誤的是（）
A.晶狀體相當于凸透鏡B.視網(wǎng)膜相當于光屏
C.所成的像是實像D.所成的像相對于物體是正立的
2．下列與近視眼不符合的是（）
A.晶狀體曲度過大B.物像落在視網(wǎng)膜前方
C.眼球前后徑過短D.可用凹透鏡糾正
3．近來，小華為了看清書上的字，眼睛與書的距離和視力正常時相比越來越近了，這說明小華已（）
A．患上近視眼，需要佩戴用凸透鏡制成的眼鏡
B．患上近視眼，需要佩戴用凹透鏡制成的眼鏡
C．患上遠視眼，需要佩戴用凸透鏡制成的眼鏡
D.患上遠視眼，需要佩戴用凹透鏡制成的眼鏡
4.下面是關于眼的示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）分別填上近視眼、遠視眼、正常眼
（2）圖中甲眼、丙眼比較，不同點是：a；b.
5.圖中分別畫出了眼睛看近處和看遠處的各兩種光路，在A、B、C、D四種光路中，__________描述了正常眼的成像情況；__________描述了近視眼的成像情況；__________描述了遠視眼的成像情況。
ABCD

6.所示的眼鏡的鏡片是_______透鏡，這種眼鏡可以用于矯正_______眼。[OK語錄網(wǎng) 968oK.CoM]

第5節(jié)顯微鏡和望遠鏡
一、學習目標：
1．通過活動，了解望遠鏡和顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)。
2．學習從物理現(xiàn)象中歸納科學規(guī)律的方法，通過兩個透鏡的組合，培養(yǎng)發(fā)散思維的能力。嘗試應用已知的科學規(guī)律解釋具體問題，獲得初步的分析概括能力。
3．通過探索活動，體驗探究的樂趣，樂于觀察試實驗。
了解望遠鏡和顯微鏡的發(fā)展歷程，初步認識科學技術對于社會發(fā)展和人類生活水平的影響。
二、重點難點：
重點：顯微鏡、望遠鏡的原理
難點：通過兩個透鏡組合得出顯微鏡、望遠鏡的成像情況以及原理。顯微鏡、望遠鏡的結(jié)構(gòu)是如何滿足組合出的兩個透鏡成像原理的?？辞逦矬w與視角的關系。
三、學習過程：
（一）顯微鏡
請閱讀課本p103圖5.5-1顯微鏡的結(jié)構(gòu)回答問題
1．顯微鏡的兩端各有一組透鏡，都相當于鏡，靠近眼睛的叫，靠近被觀察物體的叫。
2．來自被觀察的物體的光經(jīng)過物鏡后成一個的像，原理同一
樣。目鏡的作用相當于，能把像再放大一次，經(jīng)過兩次放大我們就可以看到肉眼
看不到的物體了。
3.顯微鏡的目鏡和物鏡使用的都是鏡，鏡的焦距較大。當被觀察物體在物鏡的一倍焦距和兩倍焦距之間時，物體通過物鏡成一個的像，然后這個像位于目鏡的一倍焦距以內(nèi)，物體通過目鏡成一個，這樣我們就能看清楚很微小的物體。
（二）望遠鏡
請閱讀課本回答問題：
1．望遠鏡有兩組組成。靠近眼睛的叫，靠近物體的叫。
2．物鏡成像，目鏡成像。
3．我們要看清物體還與什么有關？閱讀課本p104頁圖5.5-4回答。

4.通過兩個透鏡觀察物體：
（1）以凹透鏡為目鏡，以焦距較大的凸透鏡為物鏡，調(diào)節(jié)二者間的距離，觀察遠處的物體，你看到的像是________________。
（2）以焦距較小的凸透鏡為目鏡，以焦距較大的凸透鏡為物鏡，調(diào)節(jié)二者的距離，觀察遠處的物體，你看到的像是________________。
（3）以焦距較大的凸透鏡為目鏡，以較小的凸透鏡為物鏡，調(diào)節(jié)兩者間的距離，觀察近處的物體，你看到的像是________________。
5.一般天文望遠鏡的目鏡和物鏡使用的都是鏡，鏡的焦距較大。當被觀察物體在物鏡兩倍焦距以外時，物體成一個別的像（填“放大”或“縮小”，“實”或“虛”），然后這個像再經(jīng)過目鏡（填“放大”或“縮小”），觀察者就能看清楚遠處的物體。
四、課堂小結(jié)
1．顯微鏡的工作原理：物體經(jīng)物鏡后成放大的，再經(jīng)過目鏡成放大。
2．望遠鏡的工作原理：物體經(jīng)物鏡后成的實像，再經(jīng)過目鏡成的虛像。
五、達標檢測：
1．從顯微鏡的結(jié)構(gòu)的光路圖可以看出（）
A．目鏡的焦距比較長，物鏡的焦距比較短
B.目鏡的焦距比較短，物鏡的焦距比較長
C．目鏡和物鏡的焦距一樣長
D.對目鏡和物鏡的焦距沒有明確的要求
2．從望遠鏡的結(jié)構(gòu)的光路圖可以看出（）
A．目鏡的焦距比較長，物鏡的焦距比較短
B.目鏡的焦距比較短，物鏡的焦距比較長
C．目鏡和物鏡的焦距一樣長
D.對目鏡和物鏡的焦距沒有明確的要求
3．為紀念伽利略將望遠鏡用于天文觀測四百年，聯(lián)合國2009年定為國際天文年（圖為宣傳畫）。伽利略利用了凸透鏡成像的原理，關于凸透鏡成像，以下說法正確的是（）

A．當物體位于凸透鏡一倍焦距以內(nèi)時，成正立放大的虛像
B．當物體位于凸透鏡三倍焦距處時，成倒立縮小的實像
C．凸透鏡所成的實像都是縮小的，虛像都是放大的
D．凸透鏡所成的像都能呈在光屏上
4．物體對眼睛所成視角的大小不僅與有關，還與有關。
5．用顯微鏡觀察物體時，來自被觀察物體的光經(jīng)過物鏡后成一個（填“放大”或“縮小”）的（“虛”或“實”）像，目鏡的作用則相當于一個，可以把像再放大一次，使人看到肉眼看不見的小物體。
6．望遠鏡，尤其是天文望遠鏡都力求，以求觀察到更暗的星，除凸透鏡外，天文望遠鏡也常用做物鏡。

第五章《透鏡及應用》復習學案
一、復習目標：
1.要求會較熟練畫透鏡光路圖（會聚和發(fā)散）。
2.要求熟識凸透鏡成像的規(guī)律。
3.會看凸透鏡成像光路圖，并能用其解釋生活中常見現(xiàn)象。
二、重點難點：
重點：光路圖——會聚、發(fā)散、成像、光路可逆的光路圖。
難點：利用凸透鏡成像相關知識，來解釋生活中常見現(xiàn)象。
三、復習過程：
（一）知識梳理，基礎鞏固

凸透鏡的成像規(guī)律和應用列表：
物距u像距v像的性質(zhì)應用
u＞2f
u=2fv=2f等大倒立實像
f＜u＜2f
u＜f

照相機利用物距，成、的像的原理制成的。
投影儀利用物距，成、的像的原理制成的。
放大鏡利用物距，成、的像的原理制成的。
（二）典型事例，抽取規(guī)律
專題一：凸透鏡、凹透鏡光路圖
1.完成下列光路圖。

2.下列光路圖中，正確的是（）

專題二：凸透鏡成像的規(guī)律
3.一次，小明在家寫作業(yè)時在書桌的玻璃臺板上面滴了一滴水，透過水滴看下去，他發(fā)現(xiàn)壓在臺板下面的動畫圖片上的文字變大了。這是由于此時的水滴相當于一個，圖片上的文字經(jīng)過水滴折射后形成一個放大的像（選填“實”或“虛”）。
4．在用光具座研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中：
(1)測量凸透鏡的焦距如圖所示，則該凸透鏡的焦距為_____cm。
(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點燃蠟燭后，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在_______________上。
(3)當燭焰距凸透鏡30cm時，移動光屏，可在光屏上得到一個清晰的倒立、_____的實像。_______就是利用這一成像規(guī)律工作的(填光學儀器)。
5．某同學在探究凸透鏡成像的規(guī)律時，在光屏上得到了一個清晰的燭焰的像（如圖所示），為使光屏上清晰的像變大些，下列調(diào)節(jié)方法可行的是（）
第4題圖第5題圖
A．將蠟燭適當遠離透鏡，光屏適當靠近透鏡
B．將蠟燭適當靠近透鏡，光屏適當遠離透鏡
C．將透鏡適當靠近蠟燭
D．將透鏡適當靠近光屏
專題三：凸透鏡成像的應用
6．下列說法中正確的是()
A.投影儀的鏡頭相當于一個凸透鏡B.近視眼應配戴凸透鏡制成的眼鏡
C.借助放大鏡看地圖時，放大鏡到地圖的距離應大于焦距
D.人眼相當于一架照相機，物體能在視網(wǎng)膜上成正立、縮小的實像
7．某照相機鏡頭焦距為10cm，小剛用它來給自己的物理小制作參展作品照相，當照相機正對作品從50cm處向12cm處移動的過程中（）
A．像變大，像距變大B．像變大，像距變小
C．像先變小后變大，像距變大D．像先變小后變大，像距變小
8．物體通過凸透鏡可以在光屏上形成倒立放大的實像，下列哪個光學儀器應用了這種成像原理（）
A．照相機B．放大鏡C．幻燈機D．汽車后視鏡
專題四：眼睛和眼鏡
9．圖中a、b是同一人的兩幅照片，b圖中他拿的眼鏡（）

A．屬于凸透鏡，可用于矯正近視眼
B．屬于凸透鏡，可用于矯正遠視眼
C．屬于凹透鏡，可用于矯正遠視眼
D．屬于凹透鏡，可用于矯正近視眼

10．李明同學的媽媽發(fā)現(xiàn)李明自從上了初中以后，學習比原來更刻苦了，但也發(fā)現(xiàn)李明看書時眼睛與書的距離比正常情況越來越近了，請你在下列判斷及矯正措施中選出正確的一項向李明同學說明（）
A．李明同學已患上近視眼，需要佩戴用凸透鏡制成的眼鏡
B．李明同學已患上近視眼，需要佩戴用凹透鏡制成的眼鏡
C．李明同學已患上遠視眼，需要佩戴用凸透鏡制成的眼鏡
D．李明同學已患上遠視眼，需要佩戴用凹透鏡制成的眼鏡
11、如果物體離眼睛近，來自它某點的光線到達眼睛時是發(fā)散的；如果物體遠離眼睛，來自這點的光線到達眼睛時發(fā)散程度便會降低。因此，我們把來自遙遠物體上某點的光線，到達眼睛時視作平行，如圖甲所示。

（1）我們作上述推斷的前提是光在同一均勻物質(zhì)中是沿傳播；
（2）當物體遠離眼睛時，眼球中晶狀體的曲度會減小。圖乙表示物體在眼球中的不同成像情況，其中表示視覺正常的人觀看遠處物體的是。

四、課堂小結(jié)
本節(jié)課我的收獲是：
我的疑惑還有：
五、達標檢測：
1．小樂用放大鏡看指紋時，覺得指紋的像太小，為使指紋的像大一些，正確的做法是（）
A.眼睛和手指不動，讓放大鏡離手指稍近些
B.眼睛和手指不動，讓放大鏡離手指稍遠些
C.放大鏡和手指不動，讓眼睛離放大鏡稍近些
D.放大鏡和手指不動，讓眼睛離放大鏡稍遠些
2．如圖所示，將凸透鏡看作是眼睛的晶狀體，光屏看作是眼睛的視網(wǎng)膜，燭焰看作是眼睛觀察的物體。拿一個近視眼鏡給“眼睛”戴上，光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像，而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊。那么在拿走近視眼鏡后，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是（）

A．將光屏適當遠離凸透鏡
B．將蠟燭適當遠離凸透鏡
C．將光屏適當移近凸透鏡或?qū)⑾灎T適當移近凸透鏡
D．同時將光屏和蠟燭適當遠離凸透鏡

3.一天，小聰告訴小亮，放大鏡不僅能把物體“放大”，還能把物體“縮小”！有些驚訝的小亮立刻找來一個放大鏡做起了實驗。他把放大鏡放到花朵前某一位置時，看到了如圖所示的花朵的正立放大虛像。接著他按小聰?shù)奶崾具M行了操作，終于看到了“縮小”的花朵。關于小亮看到“放大”花朵后的操作及他看到的“縮小”花朵，下列說法正確的是（）

A．小亮向靠近花朵的方向移動放大鏡，看到的是花朵的正立縮小虛像，像的位置在放大鏡與花朵之間
B．小亮向靠近花朵的方向移動放大鏡，看到的是花朵的倒立縮小實像，像的位置在放大鏡與小亮眼睛之間
C．小亮向遠離花朵的方向移動放大鏡，看到的是花朵的正立縮小虛像，像的位置在放大鏡與花朵之間
D．小亮向遠離花朵的方向移動放大鏡，看到的是花朵的倒立縮小
D．小亮向遠離花朵的方向移動放大鏡，看到的是花朵的倒立縮小
4.小英探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗裝置如圖所示，其中焦距為12cm的透鏡固定在光具座上，位于50cm刻度線處，光屏和點燃的蠟燭位于凸透鏡兩側(cè)。小英將蠟燭移至20cm刻度線處，移動光屏，直到光屏上出現(xiàn)了燭焰清晰的像，則該像是倒立、縮小的像（選填“實”或“虛”）。小英將蠟燭移至40cm刻度線處時，她通過凸透鏡看到了燭焰的虛像，則該像是、放大的像。（選填“倒立”或“正立”）

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《透鏡及其應用》導學案

每個老師上課需要準備的東西是教案課件，大家靜下心來寫教案課件了。需要我們認真規(guī)劃教案課件工作計劃，才能對工作更加有幫助！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“《透鏡及其應用》導學案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《透鏡及其應用》導學案

一、回顧下列知識

（一）、光的折射

1、定義：光從一種介質(zhì)___入另一種介質(zhì)時，傳播方向__________；這種現(xiàn)象叫光的折射現(xiàn)象。

名稱又名眼鏡實物形狀光學符號性質(zhì)

凸透鏡會聚透鏡老化鏡對光線有會聚作用

凹透鏡發(fā)散透鏡近視鏡對光線有發(fā)散作用

2、光的折射定律：三線同面,法線居中,空氣中角大,光路可逆

⑴___光線，___光線和____在同一平面內(nèi)。

⑵____光線和____光線分居與____兩側(cè)。

⑶光從空氣____入水或其他介質(zhì)中時，折射角_____入射角，屬于近法線折射。

光從水中或其他介質(zhì)斜射入空氣中時，折射角____入射角，屬于遠法線折射。

光從空氣垂直射入（或其他介質(zhì)射出），折射角____入射角=___度。

3、應用：從空氣看水中的物體，或從水中看空氣中的物體看到的是物體的___，看到的位置比實際位置____

練習：☆池水看起來比實際的___是因為光從___斜射向_____中時發(fā)生折射，折射角大于入射角。

☆藍天白云在湖中形成倒影，水中魚兒在“云中”自由穿行。這里我們看到的水中的白云是由______而形成的____，看到的魚兒是由是由______而形成的_____。

（二）、透鏡

1、名詞：薄透鏡：透鏡的厚度遠小于球面的半徑。

主光軸：通過兩個球面球心的直線。

光心：（O）即薄透鏡的中心。性質(zhì)：通過光心的光線____________。

焦點（F）：凸透鏡能使跟主光軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這個點叫______。

焦距（f）：____到凸透鏡____的距離。

2、典型光路

3、填表：

（三）、凸透鏡成像規(guī)律及其應用

1、實驗：實驗時點燃蠟燭，使的大致在同一高度，目的是：。

若在實驗時，無論怎樣移動光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：

①蠟燭在焦點以內(nèi)；②燭焰在焦點上③燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度；④蠟燭到凸透鏡的距離稍大于焦距，成像在很遠的地方，光具座的光屏無法移到該位置。

2、實驗結(jié)論：（凸透鏡成像規(guī)律）

F分虛實,2f大小,實倒虛正,

具體見下表:

物距像的性質(zhì)像距應用

倒、正放、縮虛、實

u2f

U=2f

fu2f

U=f

uf

３、對規(guī)律的進一步認識：

⑴u＝f是成實像和虛象，正立像和倒立像，像物同側(cè)和異側(cè)的分界點。

⑵u＝2f是像放大和縮小的分界點

⑶當像距大于物距時成_____的實像（或虛像），當像距小于物距時成______的實像。

⑷成實像時：

⑸成虛像時：

規(guī)律總結(jié)：

透鏡成像記憶順口溜

一焦分虛實，二焦分大??；

實像異側(cè)倒，物遠像變??；

虛像同側(cè)立，物遠像變大；

像大像距大，像小像距小。

1．下面幾個現(xiàn)象中與光的反射有關的是[

A．利用激光給隧道準直B．陽光下物體有影子

C．看到不發(fā)光的物體D．晚上看到大街上五顏六色的霓虹燈光

2．下列關于四種光學儀器成像情況的說法中,正確的是

A．放大鏡成正立放大的實像B．照相機成正立縮小的實像

C．幻燈機成正立放大的實像D．平面鏡成正立等大的虛像

3．下列現(xiàn)象中,屬于光的折射現(xiàn)象的是

A．看到游泳池中水的深度比實際淺B．教室里的同學都能看清黑板上的字

C．湖面上映出白云的倒影D．從平面鏡中看到自己的像

4．物體放在凸透鏡前某一位置時,在凸透鏡另一側(cè)離凸透鏡10cm的光屏上成倒立縮小的像，.當物體移至凸透鏡前10cm處,所成的是

A．倒立縮小的實像B．倒立放大的實像

C．正立放大的虛像D．正立等大的虛像

5．雨后天晴的晚上，為了不踩到地上的積水,下面判斷正確的是

A．迎著月光走，地上暗處是水，背著月光走,地上發(fā)亮處是水

B．迎著月光走，地上發(fā)亮處是水，背著月光走,地上暗處是水

C．迎著月光走或背著月光走,都應是地上發(fā)亮處是水

D．迎著月光走或背著月光走,都應是地上的暗處是水

6．下列說法中不符合光的反射規(guī)律的是〔

A．入射角增加200,則反射角也增加200

B．入射光線靠攏法線,則反射光線也靠攏法線

C．入射光線與反射面的夾角為300,則反射光線與法線之間成600

D．入射角為00的入射光線沒有反射光線

7．小明所在的物理興趣小組的同學在探究凸透鏡成像規(guī)律時,分別用四塊凸透鏡進行實驗.他們把蠟燭均放在離凸透鏡20cm處,觀察的現(xiàn)象記錄在下面表格中，根據(jù)以上實驗結(jié)果,你判斷焦距小于10cm的凸透鏡是〔〕

A．甲B．乙C．丙D．丁

8．一束陽光照射到平面鏡上，與鏡面的夾角是250，轉(zhuǎn)動平面鏡，使光束與鏡面的夾角增至300,則反射光線與入射光線間的夾角與原來相比〔〕

A．減少50B．減少100C．減少150D．減少200

9．一束平行光沿主光軸射到凸透鏡上,經(jīng)凸透鏡折射后會聚于凸透鏡另一側(cè)主光軸上距凸透鏡中心12cm的地方.若把點燃的蠟燭分別置于主光軸上距凸透鏡15cm和6cm處,兩次成的像〔〕

A．都是實像B．都是虛像

C．都是放大的像D．都是正立的像

10．下列說法中不正確的是〔

A．手影的形成是由于光的直線傳播B．在光的反射中光路是可逆的

C．光射到任何物體表面都會發(fā)生反射D．漫反射不遵守光的反射規(guī)律

二、填空題(共28分，第11～17小題每空1分,第18～20小題每空2分)

11．入射光線和平面鏡的夾角為150，那么入射角是________,入射光線與反射光線的夾角是____________.

12.如圖3-1所示，一束光線從空氣斜射入水中，MN是法線,由圖可知_________是入射角,_________是折射角.入射角______折射角(選填“等于”、“大于”或“小于”).

13．圖3-2左邊的實線框內(nèi)是某一物體的形狀，右邊4個虛線框內(nèi)是供選擇的該物體像的形狀，在以下填空中，只考慮像的形狀,不考慮像的大小.

(1)在照相機的毛玻璃取景框上看到該物體的像形_________________.

(2)在平面鏡中看到的該物體的像形狀為_____________________.

(3)把投影儀的反射平面鏡去掉，讓物體的像成在天花板上,這時看到該物體的像形狀為___________.

(4)用放大鏡來看物體,看到的該物體的像形狀為___________________________.

14．小龍用小鏡子將太陽光反射到天花板上,這說明利用平面鏡可以改b變光的_____,_____________就是利用這個原理制成的.

15．超超家有個圓形的魚缸，超超透過魚缸去看水中的魚，他看到的魚比真實的魚要大,這是因為圓形魚缸相當于一個_____________,所看到的“魚”是魚的___________.

16．離平面鏡2m處站立一個身高1.2m的兒童,他離平面鏡里自己的像的距離是_________m,像高_________m.

17．平面鏡、凸透鏡、凹透鏡是常用的三種光學器件,其中利用光的反射規(guī)律的是________鏡;利用光的折射規(guī)律的是_________________鏡;能會聚太陽光的是________鏡.

18．在觀察凸透鏡成像的實驗中，光屏上已成清晰、縮小的像，當燭焰向凸透鏡靠攏時，仍要在光屏得到清晰的像,光屏應向_______凸透鏡的方向移動(選填“靠近”或“遠離”).若要觀察到燭焰放大的虛像,燭焰到凸透鏡的距離應_____________凸透鏡的焦距(選填“大于”、“等于”或“小于”).

19．“五一”節(jié)，亮亮和家人一起去游玩，他站在美麗的青山湖旁,看到了:(1)岸上的花草，(2)水中的魚，(3)游船在水中的倒影(4)水中的“白云”.他看到的景物中,屬于光的反射形成的是_________;屬于光的折射形成的是___________.(填序號).

20．圖3-3中a、b、c是從空氣射向水中的三條光線，OA是其中一條的折射光線,則______是OA的入射光線.

三、簡答與作圖題(共32分。第21、22、23、24題各4分，第25題6分，第26題10分)

21．如圖3-4所示，AB、CD是發(fā)光點S發(fā)出經(jīng)平面鏡反射的兩條光線.在圖中畫出發(fā)光點S和它在平面鏡中的像點.

22．圖3-5所示是宇航員在月球上放置的一種稱為角反射器的光學裝置,目的是為精確測量月球與地球間的距離.該裝置由兩塊連在一起的互相垂直的平面鏡S1,S2組成.從地面發(fā)出的激光沿ab方向入射到S1上，試在圖中作出經(jīng)S1、S2反射后的光線.

23.如圖3-6所示,在各個方框中恰當?shù)奈恢蒙袭嫵龊线m的透鏡.

24.小樺要通過豎直井道把此時的太陽光引射至地鐵車站A，他需要哪些器材,請在圖7中畫出光路圖.

25.農(nóng)民在塑料棚中種蔬菜，雨過天晴后要將塑料棚上的積水放掉,為什么?

26.如圖3-8所示，有A、B兩個盒子，里面各放了一塊透鏡，手指接觸不到透鏡,無法判斷透鏡邊緣和中間厚薄的差別,,但盒子中間是透明的,可在盒子的一方通過透鏡看到盒子另一方發(fā)出的光線.請你想辦法判斷盒子里裝的是凸透鏡還是凹透鏡.

參考答案及評分標準

一、選擇題(共20分,每小題2分,每小題只有一個正確答案,把你認為正確答案的序號填寫在題后的括號內(nèi),不選或錯選得0分)

題號12345678910

答案CDABBDABCD

二、填空題(共28分，第11～17小題每空1分,第18～20小題每空2分)

11.750150012.∠2∠4大于

13.(1)D(2)A(3)D(4)C14.傳播路線潛望鏡

15.凸透鏡虛像16.41.2

17.平面凸透鏡和凹透鏡凸透18.遠離小于

19.(3)(4)(2)20.C

三、簡答與作圖題(共32分。第21、22、23、24題各4分，第25題6分，第26題10分)

21～24題略

25.積水相當于一個凸透鏡，（3分）能會聚太陽光,將蔬菜燒壞.（3分）

26.凸透鏡可將平行光會聚在一點.（4分）或利用凸透鏡成像的特點.（5分）

四、探究題(共21分,第27題11分，第28題10分)

27.解：

(1)三只凸透鏡、太陽光、刻度尺（2分）

(2)①利用凸透鏡會聚太陽光,用刻度尺測凸透鏡焦距（2分）

②用玻璃凸透鏡會聚光，通過調(diào)整它到地面的距離使地面上出現(xiàn)最小的光斑,用刻度尺量出凸透鏡到光斑的距離即焦距.（2分）

③用水晶凸透鏡進行上述實驗（1分）

④用塑料凸透鏡進行上述實驗（1分）

⑤比較三種凸透鏡的焦距,得出結(jié)論（2分）

(3)（2分）

(4)控制變量法（1分）

28.解：要點：（有兩個位置能成像.一次成倒立縮小的實像,倒立等大的實像）（5分）一次成倒立放大的實像.（5分）

透鏡及其應用教學案

初中物理教學案

透鏡及其應用（八年級物理：第三章復習課）

課型：新授課設計人：

教學目的、任務要求:

1、知識與技能：（1）通過對本章節(jié)知識網(wǎng)絡的構(gòu)建，使學生對本章節(jié)的知識內(nèi)容有比較全面的認識和理解。（2）進一步的理解凸透鏡成像規(guī)律及其在生活中的應用。

2、過程與方法：（1）通過對知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，提高學生的觀察能力，和對信息進行分析、整理、加工、應用的能力。（2）根據(jù)觀察結(jié)果，進行分析，提出有針對性的建議和意

（3）通過對成像規(guī)律的分析，嘗試解決生活中的一些實際問題。

3、情感態(tài)度與價值觀：通過對成像規(guī)律的應用，樂于將所學的物理知識應用到自然現(xiàn)象和日常生活中，去探索其中的奧妙。

教學重點：透鏡對光線的作用和凸透鏡成像規(guī)律

教學過程：

【知識網(wǎng)絡的構(gòu)建】

學生通過復習課本、查閱筆記、作業(yè)本以及本學習小組內(nèi)討論等方法，對本章知識進行整理、歸類，細化知識，以形成完整的知識結(jié)構(gòu)

1、知識章節(jié)結(jié)構(gòu)：透鏡——生活中的透鏡——探究凸透鏡成像規(guī)律——眼睛和眼鏡——顯微鏡和望遠鏡

2、知識規(guī)律結(jié)構(gòu)：透鏡——凸透鏡成像規(guī)律——透鏡的應用（照相機、投影儀、放大鏡、眼鏡、顯微鏡和望遠鏡）

3、重點知識填表：

名稱又名眼鏡實物

形狀光學

符號性質(zhì)

凸透鏡老化鏡

對光線有會聚作用

凹透鏡發(fā)散透鏡近視鏡

物距像的性質(zhì)像距應用

倒、正放、縮虛、實

u2ffv2f照相機

fu2fv2f幻燈機

uf|v|u放大鏡

【典型例題分析】

學生并完成下面2個例題

例1：在各圖的方框內(nèi)填上適當?shù)墓鈱W元件。

學生完成例1后總結(jié)填透鏡的關鍵方法是什么？

例2：完成下圖中的光路圖。

學生完成例2后總結(jié)完成透鏡光路的關鍵方法是熟記什么？

訓練與檢測

1、在如圖所示的光學儀器中，使用時主要利用反射成像的是（）

2、關于光現(xiàn)象，以下說法正確的是

A.2009年7月我國長江流域出現(xiàn)的日食奇觀，可以用光的直線傳播理論解釋

B.雨過天晴天空會出現(xiàn)彩虹，它是由光的反射形成的

C.若不注意用眼衛(wèi)生很容易使眼“近視”，這時就需佩戴用凸透鏡制成的眼鏡矯正

D.你在岸邊看到水中魚的位置，其實就是魚在水里的實際位置

3、五一佳節(jié)，在常州紫荊公園月季花展上，小明將紅色濾色鏡(即紅色玻璃)擋在照相機鏡頭前給一株綠葉黃花的月季拍照，照片上該花卉的顏色是

A．綠葉黃花B．黑葉紅花C．黑葉黑花D．紅葉紅花

4、我們學過的許多成語包含了物理知識，下列成語中的“影”哪個是由光的反射形成的

A．杯弓蛇影B．形影不離C．形單影只D．立竿見影

5．（2010湖北武漢，2題）下圖是探究平面鏡成像特點的實驗裝置，a為玻璃板，b和c是兩支完全相同的蠟燭。下列說法錯誤的是（）

A．為了保證實驗效果應選擇較薄的玻璃板

B．實驗時玻璃板a應與水平桌面垂直放置

C．沿水平桌面移動蠟燭c前應先將點燃

D．該實驗最好在較暗的環(huán)境中進行

6．（2010年山東萊蕪，2題）下列是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷墓猬F(xiàn)象，對它們的解釋正確的是

A．人離平面鏡越近，所成的像越大

B．近視眼鏡是凸透鏡

C．在岸上看到水中的魚，看到的是魚的實像

D．紅光照在穿白色上衣、藍色裙子的演員身上，觀眾看到她的上衣呈紅色，裙子呈黑色

8、圖10所示的四幅圖中，表示近視眼成像情況和近視眼校正后成像情況的圖分別是【】

A．圖甲和圖丙B．圖乙和圖丙C．圖甲和圖丁D．圖乙和圖丁

9、（1）請在圖34中畫出光進入玻璃和離開玻璃后的徑跡（注意標出法線）。

（2）圖35是非正常眼睛的示意圖，請在圖中適當?shù)奈恢卯嫵龊线m的透鏡用于矯正。

（3）自行車尾燈的結(jié)構(gòu)如圖36所示，夜晚，當有光照射到尾燈時可起到明顯警示作用。試畫出圖中一條光線的反射光線（要求保留必要的輔助線）。

10、如圖是一同學探究“平面鏡成像的特點”的裝置，在豎立的玻璃板前面A處放一支點燃的蠟燭，可以看到玻璃板后面B處出現(xiàn)蠟燭的像。

（1）該同學拿一支大小和點燃蠟燭相同的蠟燭在玻璃板后面移動，當移動到B處時，可以看到它跟像完全重合，這一實驗現(xiàn)象可以說明平面鏡所成像的大小與原物體________。

（2）該同學發(fā)現(xiàn)用光屏去承接蠟燭在B點的像，像怎么也無法成在光屏上，這一實驗說明平面鏡所成的像是________像（選填“實”或“虛”）

（3）若用刻度尺測量A點到平面鏡的距離和B點平面鏡的距離，發(fā)現(xiàn)它們的值是相等的，這一實驗現(xiàn)象說明物像與鏡面________（選填“等距”或“不等距”）。

11、在利用光具座進行凸透鏡成像的實驗探究中：

1）如圖甲所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑。由圖可知，凸透鏡對光線具有__________作用，該凸透鏡的焦距是__________cm。

（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭后，無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像，請你指出其中一條可能的原因：________________________。

（3）調(diào)整后，把燭焰放在距凸透鏡16cm處時（如圖乙），在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏，會在光屏上得到一個倒立、__________的實像（填寫像的性質(zhì)）；__________(填光學儀器)就是利用這一成像規(guī)律工作的。如果將蠟燭在乙圖的基礎上遠離透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應向__________(選填“靠近”或“遠離”）透鏡的方向移動。

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透鏡及其應用

每個老師上課需要準備的東西是教案課件，大家在仔細規(guī)劃教案課件。必須要寫好了教案課件計劃，才能促進我們的工作進一步發(fā)展！那么到底適合教案課件的范文有哪些？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“透鏡及其應用”，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中物理教學案
透鏡及其應用（八年級物理：第三章復習課）
課型：新授課設計人：
教學目的、任務要求:
1、知識與技能：（1）通過對本章節(jié)知識網(wǎng)絡的構(gòu)建，使學生對本章節(jié)的知識內(nèi)容有比較全面的認識和理解。（2）進一步的理解凸透鏡成像規(guī)律及其在生活中的應用。
2、過程與方法：（1）通過對知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，提高學生的觀察能力，和對信息進行分析、整理、加工、應用的能力。（2）根據(jù)觀察結(jié)果，進行分析，提出有針對性的建議和意
（3）通過對成像規(guī)律的分析，嘗試解決生活中的一些實際問題。
3、情感態(tài)度與價值觀：通過對成像規(guī)律的應用，樂于將所學的物理知識應用到自然現(xiàn)象和日常生活中，去探索其中的奧妙。
教學重點：透鏡對光線的作用和凸透鏡成像規(guī)律
教學過程：
【知識網(wǎng)絡的構(gòu)建】
學生通過復習課本、查閱筆記、作業(yè)本以及本學習小組內(nèi)討論等方法，對本章知識進行整理、歸類，細化知識，以形成完整的知識結(jié)構(gòu)
1、知識章節(jié)結(jié)構(gòu)：透鏡——生活中的透鏡——探究凸透鏡成像規(guī)律——眼睛和眼鏡——顯微鏡和望遠鏡
2、知識規(guī)律結(jié)構(gòu)：透鏡——凸透鏡成像規(guī)律——透鏡的應用（照相機、投影儀、放大鏡、眼鏡、顯微鏡和望遠鏡）
3、重點知識填表：
名稱又名眼鏡實物
形狀光學
符號性質(zhì)
凸透鏡老化鏡
對光線有會聚作用
凹透鏡發(fā)散透鏡近視鏡

物距像的性質(zhì)像距應用
倒、正放、縮虛、實
u2ffv2f照相機
fu2fv2f幻燈機
uf|v|u放大鏡
【典型例題分析】
學生并完成下面2個例題
例1：在各圖的方框內(nèi)填上適當?shù)墓鈱W元件。

學生完成例1后總結(jié)填透鏡的關鍵方法是什么？
例2：完成下圖中的光路圖。

學生完成例2后總結(jié)完成透鏡光路的關鍵方法是熟記什么？
訓練與檢測
1、在如圖所示的光學儀器中，使用時主要利用反射成像的是（）
2、關于光現(xiàn)象，以下說法正確的是
A.2009年7月我國長江流域出現(xiàn)的日食奇觀，可以用光的直線傳播理論解釋
B.雨過天晴天空會出現(xiàn)彩虹，它是由光的反射形成的
C.若不注意用眼衛(wèi)生很容易使眼“近視”，這時就需佩戴用凸透鏡制成的眼鏡矯正
D.你在岸邊看到水中魚的位置，其實就是魚在水里的實際位置
3、五一佳節(jié)，在常州紫荊公園月季花展上，小明將紅色濾色鏡(即紅色玻璃)擋在照相機鏡頭前給一株綠葉黃花的月季拍照，照片上該花卉的顏色是
A．綠葉黃花B．黑葉紅花C．黑葉黑花D．紅葉紅花
4、我們學過的許多成語包含了物理知識，下列成語中的“影”哪個是由光的反射形成的
A．杯弓蛇影B．形影不離C．形單影只D．立竿見影

5．（2010湖北武漢，2題）下圖是探究平面鏡成像特點的實驗裝置，a為玻璃板，b和c是兩支完全相同的蠟燭。下列說法錯誤的是（）
A．為了保證實驗效果應選擇較薄的玻璃板
B．實驗時玻璃板a應與水平桌面垂直放置
C．沿水平桌面移動蠟燭c前應先將點燃
D．該實驗最好在較暗的環(huán)境中進行

6．（2010年山東萊蕪，2題）下列是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷墓猬F(xiàn)象，對它們的解釋正確的是
A．人離平面鏡越近，所成的像越大
B．近視眼鏡是凸透鏡
C．在岸上看到水中的魚，看到的是魚的實像
D．紅光照在穿白色上衣、藍色裙子的演員身上，觀眾看到她的上衣呈紅色，裙子呈黑色
8、圖10所示的四幅圖中，表示近視眼成像情況和近視眼校正后成像情況的圖分別是【】
A．圖甲和圖丙B．圖乙和圖丙C．圖甲和圖丁D．圖乙和圖丁
9、（1）請在圖34中畫出光進入玻璃和離開玻璃后的徑跡（注意標出法線）。
（2）圖35是非正常眼睛的示意圖，請在圖中適當?shù)奈恢卯嫵龊线m的透鏡用于矯正。

（3）自行車尾燈的結(jié)構(gòu)如圖36所示，夜晚，當有光照射到尾燈時可起到明顯警示作用。試畫出圖中一條光線的反射光線（要求保留必要的輔助線）。

10、如圖是一同學探究“平面鏡成像的特點”的裝置，在豎立的玻璃板前面A處放一支點燃的蠟燭，可以看到玻璃板后面B處出現(xiàn)蠟燭的像。
（1）該同學拿一支大小和點燃蠟燭相同的蠟燭在玻璃板后面移動，當移動到B處時，可以看到它跟像完全重合，這一實驗現(xiàn)象可以說明平面鏡所成像的大小與原物體________。
（2）該同學發(fā)現(xiàn)用光屏去承接蠟燭在B點的像，像怎么也無法成在光屏上，這一實驗說明平面鏡所成的像是________像（選填“實”或“虛”）
（3）若用刻度尺測量A點到平面鏡的距離和B點平面鏡的距離，發(fā)現(xiàn)它們的值是相等的，這一實驗現(xiàn)象說明物像與鏡面________（選填“等距”或“不等距”）。
11、在利用光具座進行凸透鏡成像的實驗探究中：
1）如圖甲所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑。由圖可知，凸透鏡對光線具有__________作用，該凸透鏡的焦距是__________cm。

（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭后，無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像，請你指出其中一條可能的原因：________________________。
（3）調(diào)整后，把燭焰放在距凸透鏡16cm處時（如圖乙），在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏，會在光屏上得到一個倒立、__________的實像（填寫像的性質(zhì)）；__________(填光學儀器)就是利用這一成像規(guī)律工作的。如果將蠟燭在乙圖的基礎上遠離透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應向__________(選填“靠近”或“遠離”）透鏡的方向移動。
課堂總結(jié)：
我的收獲：
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