高中地理法制教案

高二地理上《美國田納西河流域的治理》導(dǎo)學(xué)案。

作為優(yōu)秀的教學(xué)工作者，在教學(xué)時能夠胸有成竹，教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師的任務(wù)之一。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動，幫助授課經(jīng)驗(yàn)少的教師教學(xué)。那么一篇好的教案要怎么才能寫好呢？以下是小編為大家精心整理的“高二地理上《美國田納西河流域的治理》導(dǎo)學(xué)案”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

高二地理上《美國田納西河流域的治理》導(dǎo)學(xué)案

目標(biāo)分解：
《一》知識與技能：
1、讀圖并結(jié)合課文分析田納西河流域的位置、氣候、水文、地貌、自然資源等自然條件。
2、閱讀課文分析田納西河流域的人口、社會經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等社會經(jīng)濟(jì)條件。
《二》過程與方法：
通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識圖的能力；學(xué)會從資料、圖片中提取有效信息，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題；學(xué)會分析地理景觀與自然條件和人類活動之間的相互聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生全面、辯證分析地理問題的能力。
《三》情感態(tài)度與價值觀：
加強(qiáng)國情教育；樹立正確的生態(tài)觀和環(huán)境觀，從而培養(yǎng)因地制宜和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的思想觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：讀圖并結(jié)合課文分析田納西河流域的位置、氣候、水文、地貌、自然資源等自然條件。
教學(xué)難點(diǎn)：讀圖并結(jié)合課文分析田納西河流域的氣候、水文條件。
學(xué)情剖析：學(xué)生已初步掌握區(qū)域分析的方法。
方法選擇：講述法、讀圖分析法、合作探究法、多媒體輔助教學(xué)。
活動（情景）設(shè)計：以圖片的形式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的求知欲。通過閱讀課文和對三個探究問題的思考，組織學(xué)生自主討論交流，培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析問題和解決問題的能力、合作探究的能力，進(jìn)而突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
教具（實(shí)驗(yàn)）準(zhǔn)備：多媒體用具、導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)過程：
學(xué)生：
一、入習(xí)
引導(dǎo)學(xué)生閱讀“探索——反思1998年中國特大洪災(zāi)”，提問：中國政府是如何根治長江水患的？32字方針制定的依據(jù)是什么？
導(dǎo)入新課
二、預(yù)習(xí)
1、田納西河流域的自然概況
氣候
亞熱帶氣候，溫暖濕潤，降水，年降水量達(dá)1320mm，冬末春初多降水，夏秋季節(jié)降水相對少
地形
流域內(nèi)多山，地形起伏大，河床比降大，水能資源
礦產(chǎn)資源
流域內(nèi)礦產(chǎn)，有煤炭、磷、鉛鋅、銅、云母、鐵等礦產(chǎn)
水系
發(fā)達(dá)，支流多，水量豐富
2、田納西河流域的開發(fā)治理過程
流域早期開發(fā)
及后果
1.
老棉花帶，棉花對地力消耗大，導(dǎo)致
2.
為了擴(kuò)大耕地面積和獲取煉銅用的木炭，大片砍伐森林；礦山開采也破壞了地表植被。導(dǎo)致
3.
煉銅企業(yè)排放形成酸雨，導(dǎo)致土壤污染、水體，使許多生物絕跡。
三、研習(xí)
1、說出田納西河流域的位置及范圍，推斷該流域的氣候?qū)儆谀姆N類型？
2、田納西河沿河地勢有何特點(diǎn)？這種特點(diǎn)對該河有何影響？
3、早期人們對該流域的開發(fā)存在什么問題？導(dǎo)致了什么后果？
四、練習(xí)
1、關(guān)于田納西河的敘述，正確的是（）
A.位于美國中部，發(fā)源于西部高山
B.是密西西比河上有一條流程最長、水量最大的支流
C.流域?yàn)閬啛釒夂?，冬末春初多?br> D.水系發(fā)達(dá)、支流眾多，是美國通航里程最長的河流
流域的自然背景決定了河流的利用方式和流域的開發(fā)方向。田納西河流域的地形、氣候、水文、礦產(chǎn)等狀況，決定了其綜合開發(fā)利用的方式。據(jù)此回答2～3題。
2、田納西河的水系、水文特征是（）
①水系發(fā)達(dá)，支流眾多②河流落差大，水力資源豐富
③水量豐富，水流量不穩(wěn)定④礦產(chǎn)資源豐富
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
3、河流及其開發(fā)方向組合，正確的是（）
A.發(fā)源地——保護(hù)植被生態(tài)
B.河流——生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重點(diǎn)
C.河谷平原——水資源的合理分配和水質(zhì)保護(hù)
D.河口——礦產(chǎn)資源開發(fā)和港口建設(shè)
4、在田納西河流域綜合開發(fā)中，發(fā)電是很重要的方面，下列有關(guān)敘述正確的是（）
A.田納西河流域內(nèi)水力資源豐富，在綜合開發(fā)中，為保護(hù)環(huán)境只進(jìn)行了水電站的建設(shè)，未開發(fā)其他電力
B.在流域開發(fā)中共建成30座水電站，并大規(guī)模發(fā)展火電和核電，使其成為僅次于五大湖地區(qū)的電力供應(yīng)基地
C.廉價而可靠的電力供應(yīng)，促進(jìn)了流域內(nèi)高新技術(shù)工業(yè)的發(fā)展，使其成為美國新興的高新技術(shù)工業(yè)區(qū)
D.廉價而可靠的電力供應(yīng)，促進(jìn)了流域內(nèi)高耗能工業(yè)的發(fā)展，在田納西河兩岸形成一條“工業(yè)走廊”
5、讀下列資料與黃河某河段與美國田納西河流域圖，回答下列問題：
（1）從圖中可知，田納西河與黃河水能資源開發(fā)的共同特點(diǎn)是_______________。田納西河水資源之所以能夠這樣開發(fā)的原因是。
（2）田納西河流域?yàn)槊绹腳____________農(nóng)業(yè)區(qū)，分析其發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越的自然條件有。甲處山區(qū)有豐富的資源，干流密西西比河流域總的地勢特點(diǎn)是。
（3）20世紀(jì)30年代，田納西河流域農(nóng)業(yè)發(fā)展中，自然資源遭到破壞，生態(tài)環(huán)境惡化，災(zāi)害頻繁。具體表現(xiàn)為：資源方面：__________；生態(tài)環(huán)境方面：___________；災(zāi)害方面：___________。
（4）美國田納西河流域綜合治理的成功經(jīng)驗(yàn)，對我國的河流治理最值得借鑒的方面有哪些？
五、課堂小結(jié)
1、田納西河流域的自然概況
2、田納西河流域的開發(fā)治理過程
教學(xué)反思：
教師：
在教師的引導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成“預(yù)習(xí)”部分，并以小組的形式反饋所遇到的問題，由教師解答。
在教師的引導(dǎo)下學(xué)生分組合作探究完成“研習(xí)”部分，并以小組的形式展示該組答案，最后由教師解釋說明。
教師檢查各小組完成“練習(xí)”部分的情況，并做解釋（WWw.Yjs21.Com 幼兒教師教育網(wǎng)）

精選閱讀

高二地理教案：《流域的綜合開發(fā)—以美國田納西河流域?yàn)槔方虒W(xué)設(shè)計

一位優(yōu)秀的教師不打無準(zhǔn)備之仗，會提前做好準(zhǔn)備，作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來，幫助教師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容。那么如何寫好我們的教案呢？以下是小編收集整理的“高二地理教案：《流域的綜合開發(fā)—以美國田納西河流域?yàn)槔方虒W(xué)設(shè)計”，希望對您的工作和生活有所幫助。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.結(jié)合地圖和地理圖表，分析田納西河流域開發(fā)的地形、氣候、水文、礦產(chǎn)資源等自然環(huán)境。

2.通過案例學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會認(rèn)識流域背景、進(jìn)行綜合開發(fā)的基本方法。

3.通過對流域綜合開發(fā)的分析，認(rèn)識到人類活動對區(qū)域環(huán)境的影響，樹立正確的人地協(xié)調(diào)觀。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.分析田納西河流域開發(fā)的自然背景。

2.學(xué)會認(rèn)識流域背景、進(jìn)行綜合開發(fā)的基本方法。

三、教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

流域，簡單地講，就是河流干支流所流經(jīng)的整個區(qū)域。人類的四大文明發(fā)祥地皆誕生于氣候適宜、水源充足、土壤肥沃的流域。勤勞勇敢的人們一直試圖適應(yīng)、開發(fā)、改造流域。這里面既有成功的喜悅，也有失敗的痛苦。流域究竟如何開發(fā)治理?對于我們這個流域眾多的國家，都有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。這節(jié)課讓我們共同來學(xué)習(xí)流域治理與開發(fā)的一個經(jīng)典案例——美國田納西河流域的綜合治理與開發(fā)。

所以，在學(xué)習(xí)田納西河流域的綜合治理與開發(fā)之前，我們首先認(rèn)識流域開發(fā)的自然背景。

(二)新課教學(xué)

1.田納西河流域概況

①位置

教師展示田納西河，讓學(xué)生用以前學(xué)過的知識總結(jié)美國田納西河的地理位置。

學(xué)生總結(jié)：30°N——40°N，中緯度，位于美國的東南部，距離墨西哥不遠(yuǎn)。

②概況

教師展示美國田納西河流域示意圖，學(xué)生結(jié)合圖和課文，尋找關(guān)鍵信息。

學(xué)生根據(jù)尋找到的關(guān)鍵信息進(jìn)行填空。

2.地形

教師展示美國地形圖。

①說出田納西河流域的地形特點(diǎn)?

②說出美國田納西河地形特點(diǎn)的利弊?

學(xué)生結(jié)合地圖進(jìn)行討論，教師最后總結(jié)：

田納西河流域地形特點(diǎn)：多山，地形起伏較大，落差大

田納西河流域地形的利弊：

利：蘊(yùn)藏著豐富的水力資源。

弊：使得陸路交通不便，但河流航運(yùn)對溝通上、下游地區(qū)之間的聯(lián)系，作用十分突出。

3.氣候

教師展示美國氣候類型圖和洛克斯維爾市年內(nèi)各月氣溫和降水量圖：

①田納西河流域?qū)儆谑裁礆夂蝾愋?(亞熱帶季風(fēng)性濕潤氣候)

②田納西河水主要靠大氣降水補(bǔ)給。根據(jù)流域的氣候特征，田納西河水量季節(jié)變化有什么特點(diǎn)?(降水豐富，年平均降水量在1300毫米左右，冬末春初多降水，夏秋季降水相對較少，水量季節(jié)變化大。)

③從農(nóng)業(yè)發(fā)展角度看，夏季是作物的主要生長期，需水量較大，而冬季需水量較少。田納西河流域的氣候條件對農(nóng)業(yè)發(fā)展有什么影響?如何利用田納西河的資源發(fā)展農(nóng)業(yè)?

A降水的季節(jié)變化，與農(nóng)作物的季節(jié)需求量產(chǎn)生矛盾，成為種植業(yè)限制性因素。

B田納西的地形條件很適宜修建蓄水庫，從修建水庫等方式進(jìn)行調(diào)整季節(jié)分配，解決降水與灌溉的季節(jié)矛盾。

4.水系

該地區(qū)的河流水系特點(diǎn)和水文特點(diǎn)對該地區(qū)的航運(yùn)有哪些影響呢?

①利：水系發(fā)達(dá)，支流眾多，水量豐富，大部分可通航，并通過密西西比河及其支流可通往全國大部分地區(qū)。

②弊：河流落差大(地形影響);水量很不穩(wěn)定(氣候影響)。

5.礦產(chǎn)資源

展示美國礦產(chǎn)資源分布圖

學(xué)生看圖說出該地礦產(chǎn)資源的類型。

教師總結(jié)：該地區(qū)礦產(chǎn)資源豐富，主要有煤、鐵、銅等。

(三)拓展

1.分析一條河流水能資源豐富與否的思路。

河流水量

河流落差

2.如何分析河流內(nèi)河航運(yùn)是否發(fā)達(dá)?

水量、水量變化、流速

落差

結(jié)冰期

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：結(jié)合板書進(jìn)行小結(jié)。

作業(yè)：利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集長江流域開發(fā)自然背景并且進(jìn)行整理，做成ppt，下節(jié)課和大家一起分享。

四、板書設(shè)計

流域綜合治理與開發(fā)——以田納西河流域?yàn)槔?/h2>

作為優(yōu)秀的教學(xué)工作者，在教學(xué)時能夠胸有成竹，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓學(xué)生更好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)，幫助高中教師緩解教學(xué)的壓力，提高教學(xué)質(zhì)量。那么如何寫好我們的高中教案呢？以下是小編為大家精心整理的“流域綜合治理與開發(fā)——以田納西河流域?yàn)槔?，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課題第三節(jié)流域綜合治理與開發(fā)——以田納西河流域?yàn)槔n型新課

授課

教師授課

對象課

時授課時間

教學(xué)

目標(biāo)

與要

求1、觀察地圖，建立流域和水系的概念，并總結(jié)歸納出流域的基本特點(diǎn)：特殊性和整體性。

2、結(jié)合地圖和地理圖表，分析田納西河流域開發(fā)的自然背景。

3、通過了解田納西河流域不同時期的開發(fā)措施和后果，分析流域綜合開發(fā)的意義。

4、掌握河流開發(fā)的分析方法，樹立科學(xué)發(fā)展觀念。

教學(xué)

重點(diǎn)

與難

點(diǎn)重點(diǎn)：1、分析田納西河流域開發(fā)的自然背景及開發(fā)的現(xiàn)狀

2、分析流域綜合開發(fā)的措施

難點(diǎn)：根據(jù)流域的自然背景，分析流域綜合開發(fā)的措施及意義

教

具課本插圖

課標(biāo)

要求以某流域?yàn)槔?，分析該流域開發(fā)的地理?xiàng)l件，了解該流域開發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容，以及綜合治理的對策措施。

一、背景知識

1、河流與人類的關(guān)系

①人類文明大多發(fā)源于大河流域：尼羅河文明、兩河（底格里斯河、幼發(fā)拉底河）、黃河—長江、印度河—恒河；

②大河兩岸多是人口、城市稠密地區(qū)。

2、流域和水系：圖3.14

流域（供水區(qū)）——指供給河流地表水源的地面集水區(qū)和地下水源的地下集水區(qū)的總稱；一般指地面集水區(qū)。

分水嶺——相鄰流域間的山嶺或河間高地。分水嶺最高點(diǎn)的連線，稱為分水線或分水界。

水系（河系）——指河流干流、支流和流域內(nèi)的湖泊、沼澤或地下暗河，彼此連接組成的龐大系統(tǒng)。

支流——注入干流；二級支流——注入一級支流；三級支流——注入二級支流。

3、流域的特性——特殊性、整體性。流域是一個自然區(qū)域，又是一個經(jīng)濟(jì)區(qū)域，區(qū)域內(nèi)各自然要素之間，自然要素和經(jīng)濟(jì)要素之間是相互聯(lián)系、相互影響、相互制約的。

二、河流各部分與人類活動和生態(tài)環(huán)境的關(guān)系：圖3.15(學(xué)生讀圖填表)

組成部分重要性保護(hù)重點(diǎn)

山地是河流的發(fā)源地，其生態(tài)環(huán)境直接影響河流的水量和水質(zhì)應(yīng)保護(hù)它的植被

河流是流域中開發(fā)利用的主要部分在利用過程中要注意水資源的合理分配和水質(zhì)的保護(hù)

河谷平原是人類活動比較集中的地區(qū)是生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重點(diǎn)

三、流域開發(fā)的自然背景

流域開發(fā)的自然背景決定了河流的利用方式和流域的開發(fā)方向。

1、地形——多山、地形起伏較大——（影響）水力豐富；陸路交通不便，河流航運(yùn)作用突出

（分析水力豐富與否從兩個方面分析：河流水量的大?。缓恿鞯穆洳睿?/p>

2、氣候——（圖3.16）亞熱帶，溫暖濕潤氣候。降水豐富，冬末春初多降水，夏秋相對較少。

學(xué)習(xí)方法：（描述氣候特征：從氣候的兩個基本要素——?dú)鉁睾徒邓畠蓚€方面著手。對氣溫的描述可參考下列數(shù)值指標(biāo)：

描述酷寒嚴(yán)寒寒冷溫和溫暖炎熱

月均溫℃-30℃∽-34.9℃-20℃0℃0℃∽15.9℃16℃∽19.9℃20℃

P56思考：1、田納西河水主要靠大氣降水補(bǔ)給，河流的水量會隨降水量的變化而變化。冬末春初多降水，河流在這個季節(jié)徑流量也最大，其中3月份水位最高；夏秋季降水相對較少，河流流量在這一埋藏也最小，進(jìn)入枯水期，其中以10月份水量最少。

2、從諾克斯維爾市氣溫降水柱狀圖看，田納西河流域水熱條件的匹配并不佳。冬末春初多陰雨，光照少，不利于作物的播種和生長；而在作物生長的旺季——夏季，正是需水量最大的季節(jié)，而該季節(jié)降水不足，極易形成旱災(zāi)，影響作物的生長和成熟。解決的措施就是發(fā)展農(nóng)田灌溉。田納西河水量圈套，能夠?yàn)檗r(nóng)田灌溉提供充足穩(wěn)定的水源。

3、水系——對航運(yùn)影響

⑴有利——水系發(fā)達(dá)，支流眾多；水量豐富；通過密西西比河及其支流通往全國大部分地區(qū)

⑵不利——河流落差大；水量很不穩(wěn)定。

學(xué)習(xí)方法：分析內(nèi)河航運(yùn)發(fā)達(dá)的條件——

發(fā)達(dá)——水量大；水量變化??；經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度高

不發(fā)達(dá)——水量?。凰孔兓?；經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度低

P56思考：田納西河進(jìn)入枯水期時，因水位過低，使噸位大的船只不能通航，將大大影響客貨運(yùn)量?？梢酝ㄟ^修建水庫大壩的方法調(diào)節(jié)水量，或是抬高水位。

4、礦產(chǎn)資源——煤、鐵、銅、磷、鋅、云母等，豐富。

知識儲備：礦產(chǎn)分為金屬礦和非金屬礦。金屬礦可分為黑色金屬礦、有色金屬礦、貴金屬和稀有金屬等。

常見金屬礦：鐵、銅、錳、鉛鋅、鎢、鈦、鎳、金等。

常見非金屬礦：石英、云母、磷、鹽、煤、石油、天然氣、玉石礦等，以能源礦和寶石類礦最為重要。

四、流域的開發(fā)早期及其后果

1、18世紀(jì)下半葉

人口較少，農(nóng)業(yè)較發(fā)達(dá)，盛產(chǎn)棉花、馬鈴薯和蔬菜——對自然環(huán)境的影響不大。

2、19世紀(jì)后期

人口激增，對資源掠奪式開發(fā)——生態(tài)環(huán)境和社會問題

學(xué)習(xí)方法：造成一個區(qū)域生態(tài)惡化的根本原因——

一是人口的增長；二是掠奪式的開發(fā)方式

生態(tài)環(huán)境問題產(chǎn)生原因造成后果

土地退化老棉花帶，長期高強(qiáng)度種植棉花，對地力消耗較大。老棉花帶衰落

植被破壞擴(kuò)大耕地面積；煉銅用木炭；礦山開采水土流失，生態(tài)環(huán)境惡化

環(huán)境污染煉銅排放高濃度的SO2，形成酸雨。污染土壤、水體，許多生物消失絕跡

3、20世紀(jì)30年代初——美國最貧困地區(qū)之一

知識儲備：棉花適宜的地區(qū)具有光照充足，氣候干旱，水源豐富的特點(diǎn)，如中亞、埃及、中國的新疆等，美國田納西河流域夏季降水較少，正利于棉花后期的生長和成熟，田納西河為灌溉提供充足的水源。

P57活動：1、灌溉容易導(dǎo)致的生態(tài)環(huán)境問題：河流因考試抽水而徑流減少，鹽度增加，濕地又因失去補(bǔ)給水源而面積減小，導(dǎo)致濕地生態(tài)環(huán)境的變化，造成河湖中藍(lán)綠藻繁殖，魚類減少；因灌溉增加，地下水位上升，出現(xiàn)干旱地鹽漬化的問題。

2、從墨累—達(dá)令河流域開發(fā)的情況來看，主要是對水資源的數(shù)量掌握不清。導(dǎo)致引用了過多的河水用灌溉，使下游生態(tài)環(huán)境惡化，甚至發(fā)生海水倒灌現(xiàn)象。

在干旱、半干旱區(qū)，影響人類生產(chǎn)、生活、生存的最為重要的因素是水，大流域開發(fā)時至關(guān)重要的也是對水的合理利用。只要采取合理的灌溉方式（如滴灌），就不會出現(xiàn)因灌溉不當(dāng)而出現(xiàn)的種種生態(tài)環(huán)境問題。對河流水源利用上，只要進(jìn)行全流域的合理調(diào)配使用，避免在上、中、下游地區(qū)過多的截取徑流，就不會出現(xiàn)下游水量養(yǎng)活海水倒灌的問題。這些都是我們在干旱區(qū)進(jìn)行流域開發(fā)中要積極避免的。

五、流域的綜合開發(fā)

流域開發(fā)——河流的利用與治理為核心——結(jié)合資源條件——綜合開發(fā)

讀圖P59——圖3.22:

梯級開發(fā)——把河流分為若干段，選定適宜的壩址，修建一系列的水利樞紐，逐段地利用該河流的水利資源。

首先，分河段修建水庫和船閘，能改善不穩(wěn)定徑流，使各河段水位相對平衡，利于通航；其次，可以抵御洪澇災(zāi)害，利用落差發(fā)電（冶金工業(yè)、保護(hù)森林，改善環(huán)境）；第三，水源充足改善小氣候（地力和植被得到恢復(fù)）；第四，利用蓄水為農(nóng)業(yè)提供灌溉水源。

為何田納西河每年的8月1日開始放水？這主要與河流的徑流量季節(jié)變化有關(guān)。該流域冬春雨水較多（11月起進(jìn)入降水多的季節(jié)），此時放水騰出更大的庫容以容納洪水，減少澇災(zāi)的發(fā)生；另外，8—10月正是降水少、流量小的季節(jié)，此時水庫放水能夠抬高下游的水位，以利于航運(yùn)。

思考：結(jié)合田納西河流域的自然特征，分析修建大壩有何作用？

修建大壩攔蓄水量所起的作用是多方面的，但就田納西河流域的自然特征而言，主要有以下幾個方面：⑴田納西河流域山地多，起伏大，河流落差大，修建大壩可利用落差發(fā)電；⑵水流急，且水位季節(jié)變化大，修建大壩可調(diào)節(jié)徑流，使之趨于平穩(wěn)，利用內(nèi)河航運(yùn)；⑶降水年內(nèi)變化較大，河流徑流季節(jié)變化大，雨季易出現(xiàn)洪水，修建大壩可攔蓄洪水，減少洪災(zāi)；⑷修建大壩攔水，還用作旱季時的灌溉用水。⑸水源充足可改善小氣候環(huán)境。

知識儲備：防洪庫容和防洪標(biāo)準(zhǔn)

庫容就是水庫的容積。防洪庫容主要是用于調(diào)蓄上游入庫洪水，削減洪峰，減輕下游洪水威脅，以達(dá)到防洪的目的。其相應(yīng)水位，稱為最高洪水位，洪水能夠給水上建筑物（如大壩、堤防等）構(gòu)成較大的威脅，在設(shè)計這些水上建筑物時就不能不考慮它本身抗御洪水的能力。通常所說某水庫是按百年一遇洪水設(shè)計，就是指水庫能夠抗御重現(xiàn)期為百年的洪水?！鞍倌暌挥觥奔礊樵撍畮斓脑O(shè)計標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)習(xí)方法：水電站的選址從三個方面考慮——建壩的工程量要小，一般選建在峽谷處；蓄水量，要有水可蓄；效益高，追求綜合效益：防洪、旅游、養(yǎng)殖、發(fā)電、灌溉等

讀圖P59——圖3.20（田納西河流域的綜合開發(fā)與治理）:

此圖為田納西河梯級開發(fā)與第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)的關(guān)系。⑴農(nóng)業(yè)：梯級開發(fā)為其種植業(yè)和林業(yè)、牧業(yè)提供了水源、消除了洪澇災(zāi)害；為水產(chǎn)養(yǎng)殖提供了場所。⑵工業(yè)：水電為其提供了動力資源，使工業(yè)成本降低、污染下降。⑶第三產(chǎn)業(yè)：梯級開發(fā)提供了旅游資源和便利的交通。⑷三大產(chǎn)業(yè)間間相互影響的關(guān)系：如森林得到恢復(fù)，為木材加工、造紙工業(yè)提供原料。生態(tài)環(huán)境的改善提供了旅游業(yè)的基礎(chǔ)。方便的水運(yùn)為工業(yè)提供了廉價的運(yùn)輸。

1、防洪——百年一遇的標(biāo)準(zhǔn)。

2、航運(yùn)——水壩建成后，河流水位保持平穩(wěn)，田納西河經(jīng)俄亥俄河和密西西比河，與五大湖相通，利于航運(yùn)：通航里程長；聯(lián)系范圍廣；經(jīng)濟(jì)效益高。

3、發(fā)電——水電、火電、核電——全國最大電力供應(yīng)基地——煉鋁、化學(xué)工業(yè)——工業(yè)走廊

4、提高水質(zhì)——措施：污染防治、水源涵養(yǎng)林保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境。

圖3.26：

電站發(fā)電時出現(xiàn)的的問題采取補(bǔ)救的措施

左圖：抽水泵當(dāng)發(fā)電時，就會放出尾水，因這種水缺少氧氣，不利于水生生物生存用一種抽水泵，將下層冰冷而又缺氧的水抽上來，讓上層溫暖的水沉下去，為下層的水生生物提供熱量和氧氣

右圖：水壩當(dāng)發(fā)電停止時，壩下就會干涸，水生生物就會死亡用圖中的水壩，來阻止發(fā)電的尾水迅速流失，在不發(fā)電時仍能保持河床中有水。

5、旅游——水庫修建、環(huán)境改善、建立公園、風(fēng)景區(qū)等

6、土地利用——措施：①建自然保護(hù)區(qū)；②調(diào)整農(nóng)林牧結(jié)構(gòu)，實(shí)行退耕還林、退耕還牧；③穩(wěn)固河湖岸線，控制水土流失；④恢復(fù)采礦區(qū)生態(tài)。

P62活動：1、提高土地利用程度，也就是說要加強(qiáng)開墾荒地、發(fā)展畜牧業(yè)、增加旅游設(shè)施、為造紙廠采集更多的原料等?？赡軙耿俾糜卧诙唐趦?nèi)獲得較高的經(jīng)濟(jì)收益，但從長期分析會導(dǎo)致旅游業(yè)萎縮；②由于工農(nóng)業(yè)用地的增加，植被的減少，污染源增多，如增加農(nóng)藥、化肥、殺蟲劑、除草劑的使用量等，從而導(dǎo)致水質(zhì)下降；③由于農(nóng)牧業(yè)加強(qiáng),用水也有所增加,對枯水期的發(fā)電用水會減少;④由于農(nóng)牧業(yè)加強(qiáng),用水也有所增加,枯水期水位下降，加上植被減少，水土流失加強(qiáng)，淤塞河道，航運(yùn)條件變差；⑤由于提高了土地利用程度，會加重水土流失現(xiàn)象，河流含沙量增加、淤塞河道、小氣候惡化、洪澇災(zāi)害增多，加重防洪負(fù)擔(dān)。

2、如水質(zhì)下降①河水水質(zhì)變壞會影響到土地的利用。比如水果、蔬菜、糧食、花卉的種植和畜牧業(yè)等，凡是用河水灌溉或飲用的，都將受到影響。②河水水質(zhì)下降，將會使旅游人數(shù)減少。③如果水質(zhì)變差是由于“富營養(yǎng)化”的話，會引起水生植物滋生，繁生的水生植物順流而下就可能堵塞水輪機(jī)，影響發(fā)電。甚至使溢洪道排洪不暢而影響防洪效果。④短期內(nèi)不會對航運(yùn)帶來麻煩，但旅游人減少，也會影響航運(yùn)的經(jīng)濟(jì)效益。

又如提高水質(zhì)：土地利用、旅游、航運(yùn)三個方面都會降低，因?yàn)檫@些部門在生產(chǎn)過程中都會產(chǎn)生污染物，損壞水質(zhì)。土地利用降低才能減小其他生產(chǎn)的規(guī)模，植被覆蓋率才高；旅游降低，才能減少旅游活動對水的污染；航運(yùn)降低才能減輕航運(yùn)過程中，特別是船舶產(chǎn)生的石油污染。

閱讀指導(dǎo)：伏爾加河的綜合利用

1、伏爾加河流域的條件

位于俄羅斯境內(nèi)，多流經(jīng)平原地區(qū)，干支流通航里程長；

流域內(nèi)有豐富的石油、天然氣、鉀、磷等礦產(chǎn)；

人口稠密，交通便捷，工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)

2、伏爾加流域的開發(fā)

以修筑大型水利樞紐、進(jìn)行梯級開發(fā)為重點(diǎn)；

通過開通運(yùn)河、清理水道、建設(shè)河港等工程措施，溝通了波羅的海、白海、黑海、亞速海、里海，實(shí)現(xiàn)了“五海通航”；

通過對全水系進(jìn)行綜合開發(fā)治理，實(shí)現(xiàn)了發(fā)電、航運(yùn)、灌溉、供水、漁業(yè)和旅游等綜合經(jīng)濟(jì)效益，帶動了全流域國民經(jīng)濟(jì)的綜合發(fā)展。

3、伏爾加河綜合開發(fā)中存在的問題

水利工程沒有修建過魚道，影響魚群洄游產(chǎn)卵；

下游沒有修建大型水庫，水量受自然因素影響較大，水旱災(zāi)害頻繁發(fā)生；

沿岸法治沒有得到有效控制，河水污染嚴(yán)重。

一、背景知識

1、河流與人類的關(guān)系

2、流域和水系

3、流域的特性

二、河流各部分與人類活動和生態(tài)環(huán)境的關(guān)系

三、流域開發(fā)的自然背景

四、流域的開發(fā)早期及其后果

五、流域的綜合開發(fā)

授

課

后

記

3.3.2　河流的綜合開發(fā)－以美國田納西河流域?yàn)槔〗贪?/h2>

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是高中教師需要精心準(zhǔn)備的。教案可以讓講的知識能夠輕松被學(xué)生吸收，幫助高中教師有計劃有步驟有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。您知道高中教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供3.3.2　河流的綜合開發(fā)－以美國田納西河流域?yàn)槔〗贪福瑲g迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

第二節(jié)河流的綜合開發(fā)——以美國田納西河流域?yàn)槔?/p>

從容說課

河流是人類開發(fā)利用最早的、同人類關(guān)系密切的一種自然資源。它源源不斷地提供人們生存所需要的生產(chǎn)和生活用水，提供便利的航運(yùn)通道，提供水生生物資源；河流還為農(nóng)田提供灌溉用水。從古到今，河流兩岸往往是人類聚居、城鎮(zhèn)密布的區(qū)域。隨著人們對河流功能的日益開發(fā)，它的作用更為突出，具有發(fā)電、航運(yùn)、灌溉等綜合效益，又可成為水資源調(diào)配的通道。

然而，隨著人口的劇增，人類對河流影響的加深及人類開發(fā)的淺見，開發(fā)利用河流也存在一些不盡科學(xué)和不夠合理的地方，如水利工程建設(shè)產(chǎn)生了洪澇災(zāi)害，帶來生態(tài)環(huán)境，耕地減少，物種瀕危以至滅絕，原始森林、景觀資源的喪失和歷史文物的損毀等諸多問題，更為嚴(yán)重的是，由于整個流域通過共用水資源和運(yùn)輸線路而形成天然的整體時，一個地區(qū)對資源的不合理利用所帶來的不良影響將會波及到其他地區(qū)。因此，河流的開發(fā)和治理是關(guān)系到區(qū)域經(jīng)濟(jì)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展以及區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的大事，人類需要認(rèn)真、科學(xué)、綜合開發(fā)。田納西河的發(fā)展是河流開發(fā)史的縮影。由于人類認(rèn)識自然的局限性，田納西河走過了一條“先污染，后治理”的道路，這一發(fā)展過程對以后的河流的綜合開發(fā)和治理具有借鑒意義。中國是發(fā)展中國家，更應(yīng)慎重對待自然資源，實(shí)行全流域統(tǒng)一管理，保證區(qū)域資源的可持續(xù)發(fā)展。

流域的綜合開發(fā)是國土整治的重要組成部分，人們往往通過實(shí)施大規(guī)模的工程建設(shè)來達(dá)到改造自然、整治環(huán)境、促進(jìn)區(qū)域持續(xù)發(fā)展的目的。大規(guī)模工程建設(shè)耗費(fèi)的人力、物力、財力巨大，且對自然環(huán)境會造成不同程度的影響。為此，需借鑒世界上成功的流域開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。美國田納西河流域因開發(fā)整治卓有成效而聞名于世，有許多可借鑒之處。為此，本節(jié)以田納西河的綜合開發(fā)為案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、研究和規(guī)劃流域開發(fā)的一般方法和過程，因?yàn)樵谖覈?，長江流域、黃河流域、珠江流域等正在繼續(xù)開發(fā)整治，它對我們開發(fā)整治有指導(dǎo)意義。

本節(jié)內(nèi)容主要包括流域開發(fā)的自然背景、流域的早期開發(fā)及其后果、流域的綜合開發(fā)三部分，其中，流域開發(fā)的自然背景、流域的綜合開發(fā)是本節(jié)的重點(diǎn)，各個流域的地理?xiàng)l件不盡相同，因而流域的綜合開發(fā)對策也必然不同，但是，流域綜合開發(fā)治理的一般方法與過程還是有許多可借鑒之處的，所以本節(jié)重點(diǎn)是使學(xué)生理解如何根據(jù)流域的有利因素、制約因素，探索綜合開發(fā)、治理的對策。案例是思維的起點(diǎn)。沒有認(rèn)識一個地區(qū)獨(dú)特的自然地理特征，也就無從進(jìn)行因地制宜的綜合開發(fā)。流域開發(fā)的自然背景包括多個方面，如流域位置、自然環(huán)境、自然資源等地理?xiàng)l件，它還決定了河流的利用方式和流域的開發(fā)方向。在觀察地圖建立了流域和水系的概念之后，總結(jié)歸納流域的基本特點(diǎn)：整體性和特殊性。不同的流域，地形、氣候、水系、礦產(chǎn)資源各有特色，把握了不同的特色，就能做到因地制宜。

了解田納西河流域的有利和不利的自然背景之后，結(jié)合田納西河流域不同時期的開發(fā)措施和后果，為了更合理地綜合開發(fā)利用流域的資源，促進(jìn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展。田納西河流域亟待進(jìn)行綜合開發(fā)治理。而流域的綜合開發(fā)以河流的梯級開發(fā)為核心，通過修筑大小水壩，整治河道，起到了防洪、航運(yùn)、發(fā)電等多種效益。

任何流域的綜合開發(fā)既有相似之處，又有不同之處，通過田納西河流域綜合開發(fā)的學(xué)習(xí)，獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，掌握一種方法，切忌照搬，這也是學(xué)習(xí)地理知識的終極目標(biāo)。這需要學(xué)生在深刻領(lǐng)會人地協(xié)調(diào)思想的基礎(chǔ)上，通過科學(xué)分析，嚴(yán)謹(jǐn)而綜合的思維客觀統(tǒng)籌兼顧，才能理解該區(qū)域?yàn)閷?shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益、社會效益的統(tǒng)一所進(jìn)行的綜合開發(fā)。

教學(xué)重點(diǎn)

流域開發(fā)的自然背景。

教學(xué)難點(diǎn)

流域的綜合開發(fā)。

教具準(zhǔn)備

投影儀、多媒體、人類四大文明發(fā)源地示意圖、水系和流域圖、田納西河流域示意圖、美國地形圖、美國礦產(chǎn)資源分布圖、長江流域示意圖等地圖。

課時安排

共3課時

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《流域的綜合開發(fā)──以美國田納西河流域?yàn)槔方虒W(xué)設(shè)計

俗話說，居安思危，思則有備，有備無患。高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以讓學(xué)生更容易聽懂所講的內(nèi)容，幫助高中教師更好的完成實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。高中教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編特地為大家精心收集和整理了“《流域的綜合開發(fā)──以美國田納西河流域?yàn)槔方虒W(xué)設(shè)計”，希望對您的工作和生活有所幫助。

《流域的綜合開發(fā)──以美國田納西河流域?yàn)槔方虒W(xué)設(shè)計

1知識與技能
1．觀察地圖，建立流域和水系的概念。

2．結(jié)合地圖和地理圖表，分析田納西河流域的地形、氣候、水文特征等自然背景對其綜合開發(fā)利用方向的影響。

3．通過了解田納西河流域不同時期的開發(fā)措施和后果，分析流域綜合開發(fā)的意義。

4.能根據(jù)所學(xué)知識,以某流域?yàn)槔?分析該流域開發(fā)的地理?xiàng)l件,了解該流域開發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容，以及綜合治理的對策措施。

2教學(xué)重點(diǎn)
1．分析田納西河流域開發(fā)的自然背景。

2．分析流域綜合開發(fā)的意義。

3．掌握流域綜合開發(fā)的思想、方法和對策。

3教學(xué)難點(diǎn)
建立流域和水系的概念；歸納流域綜合開發(fā)的模式。

4教學(xué)過程與方法
1、充分利用教材的案例、圖表所提供的地理信息，學(xué)生先學(xué)，自己掌握基礎(chǔ)知識，對自己不能掌握的先組內(nèi)討論、學(xué)生互教，再組際互教，教師點(diǎn)撥。

2、采用比較法、案例分析法、討論探究法等進(jìn)一步掌握流域開發(fā)的模式。

5學(xué)情分析
1、學(xué)生前面學(xué)習(xí)了荒漠化的防治、森林的開發(fā)與保護(hù)、能源資源的開發(fā)以及中國地理，對開發(fā)利用的模式有了一定的了解與掌握。

2、教學(xué)模式學(xué)生較為熟悉，能較主動地參與到討論探究中去。

3、圖、表、材料的分析能力已基本具備。

6教學(xué)過程6.1一學(xué)時教學(xué)活動活動1導(dǎo)入新課
同學(xué)們，我們知道河流與人類生存的關(guān)系十分密切。在我國歷史上樓蘭古國的消失、現(xiàn)代西北荒漠化的擴(kuò)張、黃河的斷流與污染、長江的治理與利用等都與流域的開發(fā)利用有關(guān)。那么流域該怎么去開發(fā)利用呢？今天我們就以美國田納西河為例來學(xué)習(xí)流域的綜合開發(fā)。

活動2學(xué)生自主學(xué)習(xí)（15分鐘）
請同學(xué)們在15分鐘內(nèi)帶著問題閱讀教材49頁—55頁，并找出問題的答案：（教師巡視）

1、讀圖3.12，理解流域、水系、干流、支流；區(qū)分一級支流和二級支流。

2、讀圖3.13，理解河流不同位置的開發(fā)方向。

3、田納西河開發(fā)的自然背景怎么樣？（位置、地形、氣候、水系、礦產(chǎn)資源）

4、田納西河早期開發(fā)的方式及其后果怎么樣？

5、流域應(yīng)怎樣綜合開發(fā)？

6、TVA是怎樣對田納西河進(jìn)行綜合開發(fā)的？帶來了哪些效益？

活動3組內(nèi)交流、互助（10分鐘）
（教師巡視，并可參與到某小組的討論中。）

請同學(xué)們在10分鐘內(nèi)就問題答案進(jìn)行組內(nèi)交流，并就不清楚的問題互幫互助。如有都不清楚的問題，請做好標(biāo)記。

活動4組際交流、互助（12分鐘）
（教師抽小組發(fā)言人對問題進(jìn)行回答，組內(nèi)成員可以補(bǔ)充；該小組沒答對或沒答全的由其他小組進(jìn)行回答。）

1、讀圖3.12，理解流域、水系、干流、支流；區(qū)分一級支流和二級支流。

拓展1、田納西河、坎伯蘭河、密西西比河哪個是干流、哪個的一級支流、哪個是二級支流？

拓展2、長江、涪江、嘉陵江哪個是干流、哪個的一級支流、哪個是二級支流？綿陽屬不屬于長江流域？

2、讀圖3.13，理解河流不同位置的開發(fā)方向。

教師強(qiáng)調(diào)：自然背景決定了河流的利用方式和流域的開發(fā)方向。并提醒學(xué)生注意山地、河流、河谷平原的利用差異。

3、田納西河開發(fā)的自然背景怎么樣？（位置、地形、氣候、水系、礦產(chǎn)資源）

4、田納西河早期開發(fā)的方式及其后果怎么樣？

5、流域應(yīng)怎樣綜合開發(fā)？

6、TVA是怎樣對田納西河進(jìn)行綜合開發(fā)的？帶來了哪些效益？

拓展3、根據(jù)所學(xué)知識，請你分別對我國的塔里木河、黃河、長江如何進(jìn)行綜合開發(fā)利用提出合理的建議。

參考答案：

塔里木河：保護(hù)生態(tài)、節(jié)約用水、全流域水資源的合理分配、因地制宜地選擇栽培作物……

黃河：治理水土流失、治理洪澇、防凌防淤、保護(hù)水質(zhì)、全流域水資源的合理分配、合理開發(fā)水能和礦產(chǎn)……

長江：上中游梯級開發(fā)水能、中下游防洪、上游保護(hù)生態(tài)、保護(hù)水質(zhì)、因地制宜發(fā)展綜合發(fā)展工農(nóng)業(yè)……

活動5練習(xí)反饋　
流域的自然背景決定了河流的利用方式和流域的開發(fā)方向。田納西河流域的地形、氣候、水文、礦產(chǎn)等狀況，決定了其綜合利用的方向。據(jù)此回答1～2題。

1．田納西河的水系、水文特征是

①水系發(fā)達(dá)，支流眾多?、诤恿髀洳畲?，水力資源豐富

③水量豐富，流量不穩(wěn)定④礦產(chǎn)資源豐富

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

2．該流域及其開發(fā)方向，組合正確的是

A．發(fā)源地——保護(hù)生態(tài)植被

B．河流——生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重點(diǎn)

C．河谷平原——水資源的合理分配和水質(zhì)保護(hù)

D．河口——礦產(chǎn)資源開發(fā)和港口建設(shè)

下圖為“我國南方某河流流域示意圖”，讀圖完成3～4題。

3．圖中河流流域中上游重點(diǎn)發(fā)展了有色金屬冶煉工業(yè)，其主要的區(qū)位優(yōu)勢是

①有色金屬豐富②廉價水電③經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，基礎(chǔ)好④科技發(fā)達(dá)⑤廉價水運(yùn)

A．①②③B．①③④C．②③⑤D．③④⑤

4．近年來，該河流三角洲地區(qū)水資源短缺問題日漸突出與下列現(xiàn)象基本無關(guān)的是

A．人口增加，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大，需水量大增

B．水資源利用率較低，浪費(fèi)嚴(yán)重

C．水體污染嚴(yán)重，許多水體水質(zhì)下降

D．氣候變得干旱，降水減少

我國的黃河流域存在著嚴(yán)重的生態(tài)問題,其中水土流失是頭號問題。因此,我國也加強(qiáng)了黃河流域的綜合治理。聯(lián)系課本所學(xué)的河流的綜合開發(fā),完成5—7題。

5.課本中提到的田納西河流域出現(xiàn)的生態(tài)問題,你認(rèn)為與黃河流域相同的地方,下列說法不正確的是()

A.土地退化B.植被破壞

C.水質(zhì)污染D.都沒有豐富的礦產(chǎn)資源

6.田納西河流域綜合治理措施對于黃河流域的綜合治理有一定借鑒意義,下列說法不正確的是()

A.防洪B.發(fā)電,提高水質(zhì)

C.土地合理利用D.可以防洪、發(fā)電、土地合理利用,但是沒有提高水質(zhì)

7.黃河流經(jīng)中游地區(qū)礦產(chǎn)資源豐富,尤其是煤炭資源,將其發(fā)電,作為我國西電東輸?shù)谋本€,你認(rèn)為在發(fā)電的過程中應(yīng)該注意的問題,下列說法不正確的是()

A.應(yīng)該注意保護(hù)土地資源B.應(yīng)該注意保護(hù)大氣環(huán)境

C.應(yīng)該注意保護(hù)水質(zhì)D.應(yīng)只注重發(fā)電效益,而忽略環(huán)境保護(hù)