送元二使安西教學(xué)設(shè)計(jì)

高二地理教案：《流域的綜合開(kāi)發(fā)—以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔方虒W(xué)設(shè)計(jì)。

一位優(yōu)秀的教師不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)，幫助教師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容。那么如何寫(xiě)好我們的教案呢？以下是小編收集整理的“高二地理教案：《流域的綜合開(kāi)發(fā)—以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔方虒W(xué)設(shè)計(jì)”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.結(jié)合地圖和地理圖表，分析田納西河流域開(kāi)發(fā)的地形、氣候、水文、礦產(chǎn)資源等自然環(huán)境。

2.通過(guò)案例學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)流域背景、進(jìn)行綜合開(kāi)發(fā)的基本方法。

3.通過(guò)對(duì)流域綜合開(kāi)發(fā)的分析，認(rèn)識(shí)到人類(lèi)活動(dòng)對(duì)區(qū)域環(huán)境的影響，樹(shù)立正確的人地協(xié)調(diào)觀。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.分析田納西河流域開(kāi)發(fā)的自然背景。

2.學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)流域背景、進(jìn)行綜合開(kāi)發(fā)的基本方法。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

流域，簡(jiǎn)單地講，就是河流干支流所流經(jīng)的整個(gè)區(qū)域。人類(lèi)的四大文明發(fā)祥地皆誕生于氣候適宜、水源充足、土壤肥沃的流域。勤勞勇敢的人們一直試圖適應(yīng)、開(kāi)發(fā)、改造流域。這里面既有成功的喜悅，也有失敗的痛苦。流域究竟如何開(kāi)發(fā)治理?對(duì)于我們這個(gè)流域眾多的國(guó)家，都有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。這節(jié)課讓我們共同來(lái)學(xué)習(xí)流域治理與開(kāi)發(fā)的一個(gè)經(jīng)典案例——美國(guó)田納西河流域的綜合治理與開(kāi)發(fā)。

所以，在學(xué)習(xí)田納西河流域的綜合治理與開(kāi)發(fā)之前，我們首先認(rèn)識(shí)流域開(kāi)發(fā)的自然背景。

(二)新課教學(xué)

1.田納西河流域概況

①位置

教師展示田納西河，讓學(xué)生用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)總結(jié)美國(guó)田納西河的地理位置。

學(xué)生總結(jié)：30°N——40°N，中緯度，位于美國(guó)的東南部，距離墨西哥不遠(yuǎn)。

②概況

教師展示美國(guó)田納西河流域示意圖，學(xué)生結(jié)合圖和課文，尋找關(guān)鍵信息。

學(xué)生根據(jù)尋找到的關(guān)鍵信息進(jìn)行填空。

2.地形

教師展示美國(guó)地形圖。

①說(shuō)出田納西河流域的地形特點(diǎn)?

②說(shuō)出美國(guó)田納西河地形特點(diǎn)的利弊?

學(xué)生結(jié)合地圖進(jìn)行討論，教師最后總結(jié)：

田納西河流域地形特點(diǎn)：多山，地形起伏較大，落差大

田納西河流域地形的利弊：

利：蘊(yùn)藏著豐富的水力資源。

弊：使得陸路交通不便，但河流航運(yùn)對(duì)溝通上、下游地區(qū)之間的聯(lián)系，作用十分突出。

3.氣候

教師展示美國(guó)氣候類(lèi)型圖和洛克斯維爾市年內(nèi)各月氣溫和降水量圖：

①田納西河流域?qū)儆谑裁礆夂蝾?lèi)型?(亞熱帶季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候)

②田納西河水主要靠大氣降水補(bǔ)給。根據(jù)流域的氣候特征，田納西河水量季節(jié)變化有什么特點(diǎn)?(降水豐富，年平均降水量在1300毫米左右，冬末春初多降水，夏秋季降水相對(duì)較少，水量季節(jié)變化大。)

③從農(nóng)業(yè)發(fā)展角度看，夏季是作物的主要生長(zhǎng)期，需水量較大，而冬季需水量較少。田納西河流域的氣候條件對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展有什么影響?如何利用田納西河的資源發(fā)展農(nóng)業(yè)?

A降水的季節(jié)變化，與農(nóng)作物的季節(jié)需求量產(chǎn)生矛盾，成為種植業(yè)限制性因素。

B田納西的地形條件很適宜修建蓄水庫(kù)，從修建水庫(kù)等方式進(jìn)行調(diào)整季節(jié)分配，解決降水與灌溉的季節(jié)矛盾。

4.水系

該地區(qū)的河流水系特點(diǎn)和水文特點(diǎn)對(duì)該地區(qū)的航運(yùn)有哪些影響呢?

①利：水系發(fā)達(dá)，支流眾多，水量豐富，大部分可通航，并通過(guò)密西西比河及其支流可通往全國(guó)大部分地區(qū)。

②弊：河流落差大(地形影響);水量很不穩(wěn)定(氣候影響)。

5.礦產(chǎn)資源

展示美國(guó)礦產(chǎn)資源分布圖

學(xué)生看圖說(shuō)出該地礦產(chǎn)資源的類(lèi)型。

教師總結(jié)：該地區(qū)礦產(chǎn)資源豐富，主要有煤、鐵、銅等。

(三)拓展

1.分析一條河流水能資源豐富與否的思路。

河流水量

河流落差

2.如何分析河流內(nèi)河航運(yùn)是否發(fā)達(dá)?

水量、水量變化、流速

落差

結(jié)冰期

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：結(jié)合板書(shū)進(jìn)行小結(jié)。

作業(yè)：利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集長(zhǎng)江流域開(kāi)發(fā)自然背景并且進(jìn)行整理，做成ppt，下節(jié)課和大家一起分享。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

相關(guān)推薦

3.3.2　河流的綜合開(kāi)發(fā)－以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔〗贪?/h2>

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是高中教師需要精心準(zhǔn)備的。教案可以讓講的知識(shí)能夠輕松被學(xué)生吸收，幫助高中教師有計(jì)劃有步驟有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。您知道高中教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供3.3.2　河流的綜合開(kāi)發(fā)－以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔〗贪?，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

第二節(jié)河流的綜合開(kāi)發(fā)——以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔?/p>

從容說(shuō)課

河流是人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用最早的、同人類(lèi)關(guān)系密切的一種自然資源。它源源不斷地提供人們生存所需要的生產(chǎn)和生活用水，提供便利的航運(yùn)通道，提供水生生物資源；河流還為農(nóng)田提供灌溉用水。從古到今，河流兩岸往往是人類(lèi)聚居、城鎮(zhèn)密布的區(qū)域。隨著人們對(duì)河流功能的日益開(kāi)發(fā)，它的作用更為突出，具有發(fā)電、航運(yùn)、灌溉等綜合效益，又可成為水資源調(diào)配的通道。

然而，隨著人口的劇增，人類(lèi)對(duì)河流影響的加深及人類(lèi)開(kāi)發(fā)的淺見(jiàn)，開(kāi)發(fā)利用河流也存在一些不盡科學(xué)和不夠合理的地方，如水利工程建設(shè)產(chǎn)生了洪澇災(zāi)害，帶來(lái)生態(tài)環(huán)境，耕地減少，物種瀕危以至滅絕，原始森林、景觀資源的喪失和歷史文物的損毀等諸多問(wèn)題，更為嚴(yán)重的是，由于整個(gè)流域通過(guò)共用水資源和運(yùn)輸線(xiàn)路而形成天然的整體時(shí)，一個(gè)地區(qū)對(duì)資源的不合理利用所帶來(lái)的不良影響將會(huì)波及到其他地區(qū)。因此，河流的開(kāi)發(fā)和治理是關(guān)系到區(qū)域經(jīng)濟(jì)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展以及區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的大事，人類(lèi)需要認(rèn)真、科學(xué)、綜合開(kāi)發(fā)。田納西河的發(fā)展是河流開(kāi)發(fā)史的縮影。由于人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然的局限性，田納西河走過(guò)了一條“先污染，后治理”的道路，這一發(fā)展過(guò)程對(duì)以后的河流的綜合開(kāi)發(fā)和治理具有借鑒意義。中國(guó)是發(fā)展中國(guó)家，更應(yīng)慎重對(duì)待自然資源，實(shí)行全流域統(tǒng)一管理，保證區(qū)域資源的可持續(xù)發(fā)展。

流域的綜合開(kāi)發(fā)是國(guó)土整治的重要組成部分，人們往往通過(guò)實(shí)施大規(guī)模的工程建設(shè)來(lái)達(dá)到改造自然、整治環(huán)境、促進(jìn)區(qū)域持續(xù)發(fā)展的目的。大規(guī)模工程建設(shè)耗費(fèi)的人力、物力、財(cái)力巨大，且對(duì)自然環(huán)境會(huì)造成不同程度的影響。為此，需借鑒世界上成功的流域開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)。美國(guó)田納西河流域因開(kāi)發(fā)整治卓有成效而聞名于世，有許多可借鑒之處。為此，本節(jié)以田納西河的綜合開(kāi)發(fā)為案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、研究和規(guī)劃流域開(kāi)發(fā)的一般方法和過(guò)程，因?yàn)樵谖覈?guó)，長(zhǎng)江流域、黃河流域、珠江流域等正在繼續(xù)開(kāi)發(fā)整治，它對(duì)我們開(kāi)發(fā)整治有指導(dǎo)意義。

本節(jié)內(nèi)容主要包括流域開(kāi)發(fā)的自然背景、流域的早期開(kāi)發(fā)及其后果、流域的綜合開(kāi)發(fā)三部分，其中，流域開(kāi)發(fā)的自然背景、流域的綜合開(kāi)發(fā)是本節(jié)的重點(diǎn)，各個(gè)流域的地理?xiàng)l件不盡相同，因而流域的綜合開(kāi)發(fā)對(duì)策也必然不同，但是，流域綜合開(kāi)發(fā)治理的一般方法與過(guò)程還是有許多可借鑒之處的，所以本節(jié)重點(diǎn)是使學(xué)生理解如何根據(jù)流域的有利因素、制約因素，探索綜合開(kāi)發(fā)、治理的對(duì)策。案例是思維的起點(diǎn)。沒(méi)有認(rèn)識(shí)一個(gè)地區(qū)獨(dú)特的自然地理特征，也就無(wú)從進(jìn)行因地制宜的綜合開(kāi)發(fā)。流域開(kāi)發(fā)的自然背景包括多個(gè)方面，如流域位置、自然環(huán)境、自然資源等地理?xiàng)l件，它還決定了河流的利用方式和流域的開(kāi)發(fā)方向。在觀察地圖建立了流域和水系的概念之后，總結(jié)歸納流域的基本特點(diǎn)：整體性和特殊性。不同的流域，地形、氣候、水系、礦產(chǎn)資源各有特色，把握了不同的特色，就能做到因地制宜。

了解田納西河流域的有利和不利的自然背景之后，結(jié)合田納西河流域不同時(shí)期的開(kāi)發(fā)措施和后果，為了更合理地綜合開(kāi)發(fā)利用流域的資源，促進(jìn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展。田納西河流域亟待進(jìn)行綜合開(kāi)發(fā)治理。而流域的綜合開(kāi)發(fā)以河流的梯級(jí)開(kāi)發(fā)為核心，通過(guò)修筑大小水壩，整治河道，起到了防洪、航運(yùn)、發(fā)電等多種效益。

任何流域的綜合開(kāi)發(fā)既有相似之處，又有不同之處，通過(guò)田納西河流域綜合開(kāi)發(fā)的學(xué)習(xí)，獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，掌握一種方法，切忌照搬，這也是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的終極目標(biāo)。這需要學(xué)生在深刻領(lǐng)會(huì)人地協(xié)調(diào)思想的基礎(chǔ)上，通過(guò)科學(xué)分析，嚴(yán)謹(jǐn)而綜合的思維客觀統(tǒng)籌兼顧，才能理解該區(qū)域?yàn)閷?shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益、社會(huì)效益的統(tǒng)一所進(jìn)行的綜合開(kāi)發(fā)。

教學(xué)重點(diǎn)

流域開(kāi)發(fā)的自然背景。

教學(xué)難點(diǎn)

流域的綜合開(kāi)發(fā)。

教具準(zhǔn)備

投影儀、多媒體、人類(lèi)四大文明發(fā)源地示意圖、水系和流域圖、田納西河流域示意圖、美國(guó)地形圖、美國(guó)礦產(chǎn)資源分布圖、長(zhǎng)江流域示意圖等地圖。

課時(shí)安排

共3課時(shí)

。。。。。。

附件1下載

附件2下載

附件3下載

流域綜合治理與開(kāi)發(fā)——以田納西河流域?yàn)槔?/h2>

作為優(yōu)秀的教學(xué)工作者，在教學(xué)時(shí)能夠胸有成竹，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓學(xué)生更好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，幫助高中教師緩解教學(xué)的壓力，提高教學(xué)質(zhì)量。那么如何寫(xiě)好我們的高中教案呢？以下是小編為大家精心整理的“流域綜合治理與開(kāi)發(fā)——以田納西河流域?yàn)槔?，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課題第三節(jié)流域綜合治理與開(kāi)發(fā)——以田納西河流域?yàn)槔n型新課

授課

教師授課

對(duì)象課

時(shí)授課時(shí)間

教學(xué)

目標(biāo)

與要

求1、觀察地圖，建立流域和水系的概念，并總結(jié)歸納出流域的基本特點(diǎn)：特殊性和整體性。

2、結(jié)合地圖和地理圖表，分析田納西河流域開(kāi)發(fā)的自然背景。

3、通過(guò)了解田納西河流域不同時(shí)期的開(kāi)發(fā)措施和后果，分析流域綜合開(kāi)發(fā)的意義。

4、掌握河流開(kāi)發(fā)的分析方法，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀念。

教學(xué)

重點(diǎn)

與難

點(diǎn)重點(diǎn)：1、分析田納西河流域開(kāi)發(fā)的自然背景及開(kāi)發(fā)的現(xiàn)狀

2、分析流域綜合開(kāi)發(fā)的措施

難點(diǎn)：根據(jù)流域的自然背景，分析流域綜合開(kāi)發(fā)的措施及意義

教

具課本插圖

課標(biāo)

要求以某流域?yàn)槔?，分析該流域開(kāi)發(fā)的地理?xiàng)l件，了解該流域開(kāi)發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容，以及綜合治理的對(duì)策措施。

一、背景知識(shí)

1、河流與人類(lèi)的關(guān)系

①人類(lèi)文明大多發(fā)源于大河流域：尼羅河文明、兩河（底格里斯河、幼發(fā)拉底河）、黃河—長(zhǎng)江、印度河—恒河；

②大河兩岸多是人口、城市稠密地區(qū)。

2、流域和水系：圖3.14

流域（供水區(qū)）——指供給河流地表水源的地面集水區(qū)和地下水源的地下集水區(qū)的總稱(chēng)；一般指地面集水區(qū)。

分水嶺——相鄰流域間的山嶺或河間高地。分水嶺最高點(diǎn)的連線(xiàn)，稱(chēng)為分水線(xiàn)或分水界。

水系（河系）——指河流干流、支流和流域內(nèi)的湖泊、沼澤或地下暗河，彼此連接組成的龐大系統(tǒng)。

支流——注入干流；二級(jí)支流——注入一級(jí)支流；三級(jí)支流——注入二級(jí)支流。

3、流域的特性——特殊性、整體性。流域是一個(gè)自然區(qū)域，又是一個(gè)經(jīng)濟(jì)區(qū)域，區(qū)域內(nèi)各自然要素之間，自然要素和經(jīng)濟(jì)要素之間是相互聯(lián)系、相互影響、相互制約的。

二、河流各部分與人類(lèi)活動(dòng)和生態(tài)環(huán)境的關(guān)系：圖3.15(學(xué)生讀圖填表)

組成部分重要性保護(hù)重點(diǎn)

山地是河流的發(fā)源地，其生態(tài)環(huán)境直接影響河流的水量和水質(zhì)應(yīng)保護(hù)它的植被

河流是流域中開(kāi)發(fā)利用的主要部分在利用過(guò)程中要注意水資源的合理分配和水質(zhì)的保護(hù)

河谷平原是人類(lèi)活動(dòng)比較集中的地區(qū)是生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重點(diǎn)

三、流域開(kāi)發(fā)的自然背景

流域開(kāi)發(fā)的自然背景決定了河流的利用方式和流域的開(kāi)發(fā)方向。

1、地形——多山、地形起伏較大——（影響）水力豐富；陸路交通不便，河流航運(yùn)作用突出

（分析水力豐富與否從兩個(gè)方面分析：河流水量的大?。缓恿鞯穆洳睿?/p>

2、氣候——（圖3.16）亞熱帶，溫暖濕潤(rùn)氣候。降水豐富，冬末春初多降水，夏秋相對(duì)較少。

學(xué)習(xí)方法：（描述氣候特征：從氣候的兩個(gè)基本要素——?dú)鉁睾徒邓畠蓚€(gè)方面著手。對(duì)氣溫的描述可參考下列數(shù)值指標(biāo)：

描述酷寒嚴(yán)寒寒冷溫和溫暖炎熱

月均溫℃-30℃∽-34.9℃-20℃0℃0℃∽15.9℃16℃∽19.9℃20℃

P56思考：1、田納西河水主要靠大氣降水補(bǔ)給，河流的水量會(huì)隨降水量的變化而變化。冬末春初多降水，河流在這個(gè)季節(jié)徑流量也最大，其中3月份水位最高；夏秋季降水相對(duì)較少，河流流量在這一埋藏也最小，進(jìn)入枯水期，其中以10月份水量最少。

2、從諾克斯維爾市氣溫降水柱狀圖看，田納西河流域水熱條件的匹配并不佳。冬末春初多陰雨，光照少，不利于作物的播種和生長(zhǎng)；而在作物生長(zhǎng)的旺季——夏季，正是需水量最大的季節(jié)，而該季節(jié)降水不足，極易形成旱災(zāi)，影響作物的生長(zhǎng)和成熟。解決的措施就是發(fā)展農(nóng)田灌溉。田納西河水量圈套，能夠?yàn)檗r(nóng)田灌溉提供充足穩(wěn)定的水源。

3、水系——對(duì)航運(yùn)影響

⑴有利——水系發(fā)達(dá)，支流眾多；水量豐富；通過(guò)密西西比河及其支流通往全國(guó)大部分地區(qū)

⑵不利——河流落差大；水量很不穩(wěn)定。

學(xué)習(xí)方法：分析內(nèi)河航運(yùn)發(fā)達(dá)的條件——

發(fā)達(dá)——水量大；水量變化小；經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度高

不發(fā)達(dá)——水量??；水量變化大；經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度低

P56思考：田納西河進(jìn)入枯水期時(shí)，因水位過(guò)低，使噸位大的船只不能通航，將大大影響客貨運(yùn)量?？梢酝ㄟ^(guò)修建水庫(kù)大壩的方法調(diào)節(jié)水量，或是抬高水位。

4、礦產(chǎn)資源——煤、鐵、銅、磷、鋅、云母等，豐富。

知識(shí)儲(chǔ)備：礦產(chǎn)分為金屬礦和非金屬礦。金屬礦可分為黑色金屬礦、有色金屬礦、貴金屬和稀有金屬等。

常見(jiàn)金屬礦：鐵、銅、錳、鉛鋅、鎢、鈦、鎳、金等。

常見(jiàn)非金屬礦：石英、云母、磷、鹽、煤、石油、天然氣、玉石礦等，以能源礦和寶石類(lèi)礦最為重要。

四、流域的開(kāi)發(fā)早期及其后果

1、18世紀(jì)下半葉

人口較少，農(nóng)業(yè)較發(fā)達(dá)，盛產(chǎn)棉花、馬鈴薯和蔬菜——對(duì)自然環(huán)境的影響不大。

2、19世紀(jì)后期

人口激增，對(duì)資源掠奪式開(kāi)發(fā)——生態(tài)環(huán)境和社會(huì)問(wèn)題

學(xué)習(xí)方法：造成一個(gè)區(qū)域生態(tài)惡化的根本原因——

一是人口的增長(zhǎng)；二是掠奪式的開(kāi)發(fā)方式

生態(tài)環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生原因造成后果

土地退化老棉花帶，長(zhǎng)期高強(qiáng)度種植棉花，對(duì)地力消耗較大。老棉花帶衰落

植被破壞擴(kuò)大耕地面積；煉銅用木炭；礦山開(kāi)采水土流失，生態(tài)環(huán)境惡化

環(huán)境污染煉銅排放高濃度的SO2，形成酸雨。污染土壤、水體，許多生物消失絕跡

3、20世紀(jì)30年代初——美國(guó)最貧困地區(qū)之一

知識(shí)儲(chǔ)備：棉花適宜的地區(qū)具有光照充足，氣候干旱，水源豐富的特點(diǎn)，如中亞、埃及、中國(guó)的新疆等，美國(guó)田納西河流域夏季降水較少，正利于棉花后期的生長(zhǎng)和成熟，田納西河為灌溉提供充足的水源。

P57活動(dòng)：1、灌溉容易導(dǎo)致的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題：河流因考試抽水而徑流減少，鹽度增加，濕地又因失去補(bǔ)給水源而面積減小，導(dǎo)致濕地生態(tài)環(huán)境的變化，造成河湖中藍(lán)綠藻繁殖，魚(yú)類(lèi)減少；因灌溉增加，地下水位上升，出現(xiàn)干旱地鹽漬化的問(wèn)題。

2、從墨累—達(dá)令河流域開(kāi)發(fā)的情況來(lái)看，主要是對(duì)水資源的數(shù)量掌握不清。導(dǎo)致引用了過(guò)多的河水用灌溉，使下游生態(tài)環(huán)境惡化，甚至發(fā)生海水倒灌現(xiàn)象。

在干旱、半干旱區(qū)，影響人類(lèi)生產(chǎn)、生活、生存的最為重要的因素是水，大流域開(kāi)發(fā)時(shí)至關(guān)重要的也是對(duì)水的合理利用。只要采取合理的灌溉方式（如滴灌），就不會(huì)出現(xiàn)因灌溉不當(dāng)而出現(xiàn)的種種生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。對(duì)河流水源利用上，只要進(jìn)行全流域的合理調(diào)配使用，避免在上、中、下游地區(qū)過(guò)多的截取徑流，就不會(huì)出現(xiàn)下游水量養(yǎng)活海水倒灌的問(wèn)題。這些都是我們?cè)诟珊祬^(qū)進(jìn)行流域開(kāi)發(fā)中要積極避免的。

五、流域的綜合開(kāi)發(fā)

流域開(kāi)發(fā)——河流的利用與治理為核心——結(jié)合資源條件——綜合開(kāi)發(fā)

讀圖P59——圖3.22:

梯級(jí)開(kāi)發(fā)——把河流分為若干段，選定適宜的壩址，修建一系列的水利樞紐，逐段地利用該河流的水利資源。

首先，分河段修建水庫(kù)和船閘，能改善不穩(wěn)定徑流，使各河段水位相對(duì)平衡，利于通航；其次，可以抵御洪澇災(zāi)害，利用落差發(fā)電（冶金工業(yè)、保護(hù)森林，改善環(huán)境）；第三，水源充足改善小氣候（地力和植被得到恢復(fù)）；第四，利用蓄水為農(nóng)業(yè)提供灌溉水源。

為何田納西河每年的8月1日開(kāi)始放水？這主要與河流的徑流量季節(jié)變化有關(guān)。該流域冬春雨水較多（11月起進(jìn)入降水多的季節(jié)），此時(shí)放水騰出更大的庫(kù)容以容納洪水，減少澇災(zāi)的發(fā)生；另外，8—10月正是降水少、流量小的季節(jié)，此時(shí)水庫(kù)放水能夠抬高下游的水位，以利于航運(yùn)。

思考：結(jié)合田納西河流域的自然特征，分析修建大壩有何作用？

修建大壩攔蓄水量所起的作用是多方面的，但就田納西河流域的自然特征而言，主要有以下幾個(gè)方面：⑴田納西河流域山地多，起伏大，河流落差大，修建大壩可利用落差發(fā)電；⑵水流急，且水位季節(jié)變化大，修建大壩可調(diào)節(jié)徑流，使之趨于平穩(wěn)，利用內(nèi)河航運(yùn)；⑶降水年內(nèi)變化較大，河流徑流季節(jié)變化大，雨季易出現(xiàn)洪水，修建大壩可攔蓄洪水，減少洪災(zāi)；⑷修建大壩攔水，還用作旱季時(shí)的灌溉用水。⑸水源充足可改善小氣候環(huán)境。

知識(shí)儲(chǔ)備：防洪庫(kù)容和防洪標(biāo)準(zhǔn)

庫(kù)容就是水庫(kù)的容積。防洪庫(kù)容主要是用于調(diào)蓄上游入庫(kù)洪水，削減洪峰，減輕下游洪水威脅，以達(dá)到防洪的目的。其相應(yīng)水位，稱(chēng)為最高洪水位，洪水能夠給水上建筑物（如大壩、堤防等）構(gòu)成較大的威脅，在設(shè)計(jì)這些水上建筑物時(shí)就不能不考慮它本身抗御洪水的能力。通常所說(shuō)某水庫(kù)是按百年一遇洪水設(shè)計(jì)，就是指水庫(kù)能夠抗御重現(xiàn)期為百年的洪水。“百年一遇”即為該水庫(kù)的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)習(xí)方法：水電站的選址從三個(gè)方面考慮——建壩的工程量要小，一般選建在峽谷處；蓄水量，要有水可蓄；效益高，追求綜合效益：防洪、旅游、養(yǎng)殖、發(fā)電、灌溉等

讀圖P59——圖3.20（田納西河流域的綜合開(kāi)發(fā)與治理）:

此圖為田納西河梯級(jí)開(kāi)發(fā)與第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)的關(guān)系。⑴農(nóng)業(yè)：梯級(jí)開(kāi)發(fā)為其種植業(yè)和林業(yè)、牧業(yè)提供了水源、消除了洪澇災(zāi)害；為水產(chǎn)養(yǎng)殖提供了場(chǎng)所。⑵工業(yè)：水電為其提供了動(dòng)力資源，使工業(yè)成本降低、污染下降。⑶第三產(chǎn)業(yè)：梯級(jí)開(kāi)發(fā)提供了旅游資源和便利的交通。⑷三大產(chǎn)業(yè)間間相互影響的關(guān)系：如森林得到恢復(fù)，為木材加工、造紙工業(yè)提供原料。生態(tài)環(huán)境的改善提供了旅游業(yè)的基礎(chǔ)。方便的水運(yùn)為工業(yè)提供了廉價(jià)的運(yùn)輸。

1、防洪——百年一遇的標(biāo)準(zhǔn)。

2、航運(yùn)——水壩建成后，河流水位保持平穩(wěn)，田納西河經(jīng)俄亥俄河和密西西比河，與五大湖相通，利于航運(yùn)：通航里程長(zhǎng)；聯(lián)系范圍廣；經(jīng)濟(jì)效益高。

3、發(fā)電——水電、火電、核電——全國(guó)最大電力供應(yīng)基地——煉鋁、化學(xué)工業(yè)——工業(yè)走廊

4、提高水質(zhì)——措施：污染防治、水源涵養(yǎng)林保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境。

圖3.26：

電站發(fā)電時(shí)出現(xiàn)的的問(wèn)題采取補(bǔ)救的措施

左圖：抽水泵當(dāng)發(fā)電時(shí)，就會(huì)放出尾水，因這種水缺少氧氣，不利于水生生物生存用一種抽水泵，將下層冰冷而又缺氧的水抽上來(lái)，讓上層溫暖的水沉下去，為下層的水生生物提供熱量和氧氣

右圖：水壩當(dāng)發(fā)電停止時(shí)，壩下就會(huì)干涸，水生生物就會(huì)死亡用圖中的水壩，來(lái)阻止發(fā)電的尾水迅速流失，在不發(fā)電時(shí)仍能保持河床中有水。

5、旅游——水庫(kù)修建、環(huán)境改善、建立公園、風(fēng)景區(qū)等

6、土地利用——措施：①建自然保護(hù)區(qū)；②調(diào)整農(nóng)林牧結(jié)構(gòu)，實(shí)行退耕還林、退耕還牧；③穩(wěn)固河湖岸線(xiàn)，控制水土流失；④恢復(fù)采礦區(qū)生態(tài)。

P62活動(dòng)：1、提高土地利用程度，也就是說(shuō)要加強(qiáng)開(kāi)墾荒地、發(fā)展畜牧業(yè)、增加旅游設(shè)施、為造紙廠采集更多的原料等?？赡軙?huì)使①旅游在短期內(nèi)獲得較高的經(jīng)濟(jì)收益，但從長(zhǎng)期分析會(huì)導(dǎo)致旅游業(yè)萎縮；②由于工農(nóng)業(yè)用地的增加，植被的減少，污染源增多，如增加農(nóng)藥、化肥、殺蟲(chóng)劑、除草劑的使用量等，從而導(dǎo)致水質(zhì)下降；③由于農(nóng)牧業(yè)加強(qiáng),用水也有所增加,對(duì)枯水期的發(fā)電用水會(huì)減少;④由于農(nóng)牧業(yè)加強(qiáng),用水也有所增加,枯水期水位下降，加上植被減少，水土流失加強(qiáng)，淤塞河道，航運(yùn)條件變差；⑤由于提高了土地利用程度，會(huì)加重水土流失現(xiàn)象，河流含沙量增加、淤塞河道、小氣候惡化、洪澇災(zāi)害增多，加重防洪負(fù)擔(dān)。

2、如水質(zhì)下降①河水水質(zhì)變壞會(huì)影響到土地的利用。比如水果、蔬菜、糧食、花卉的種植和畜牧業(yè)等，凡是用河水灌溉或飲用的，都將受到影響。②河水水質(zhì)下降，將會(huì)使旅游人數(shù)減少。③如果水質(zhì)變差是由于“富營(yíng)養(yǎng)化”的話(huà)，會(huì)引起水生植物滋生，繁生的水生植物順流而下就可能堵塞水輪機(jī)，影響發(fā)電。甚至使溢洪道排洪不暢而影響防洪效果。④短期內(nèi)不會(huì)對(duì)航運(yùn)帶來(lái)麻煩，但旅游人減少，也會(huì)影響航運(yùn)的經(jīng)濟(jì)效益。

又如提高水質(zhì)：土地利用、旅游、航運(yùn)三個(gè)方面都會(huì)降低，因?yàn)檫@些部門(mén)在生產(chǎn)過(guò)程中都會(huì)產(chǎn)生污染物，損壞水質(zhì)。土地利用降低才能減小其他生產(chǎn)的規(guī)模，植被覆蓋率才高；旅游降低，才能減少旅游活動(dòng)對(duì)水的污染；航運(yùn)降低才能減輕航運(yùn)過(guò)程中，特別是船舶產(chǎn)生的石油污染。

閱讀指導(dǎo)：伏爾加河的綜合利用

1、伏爾加河流域的條件

位于俄羅斯境內(nèi)，多流經(jīng)平原地區(qū)，干支流通航里程長(zhǎng)；

流域內(nèi)有豐富的石油、天然氣、鉀、磷等礦產(chǎn)；

人口稠密，交通便捷，工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)

2、伏爾加流域的開(kāi)發(fā)

以修筑大型水利樞紐、進(jìn)行梯級(jí)開(kāi)發(fā)為重點(diǎn)；

通過(guò)開(kāi)通運(yùn)河、清理水道、建設(shè)河港等工程措施，溝通了波羅的海、白海、黑海、亞速海、里海，實(shí)現(xiàn)了“五海通航”；

通過(guò)對(duì)全水系進(jìn)行綜合開(kāi)發(fā)治理，實(shí)現(xiàn)了發(fā)電、航運(yùn)、灌溉、供水、漁業(yè)和旅游等綜合經(jīng)濟(jì)效益，帶動(dòng)了全流域國(guó)民經(jīng)濟(jì)的綜合發(fā)展。

3、伏爾加河綜合開(kāi)發(fā)中存在的問(wèn)題

水利工程沒(méi)有修建過(guò)魚(yú)道，影響?hù)~(yú)群洄游產(chǎn)卵；

下游沒(méi)有修建大型水庫(kù)，水量受自然因素影響較大，水旱災(zāi)害頻繁發(fā)生；

沿岸法治沒(méi)有得到有效控制，河水污染嚴(yán)重。

一、背景知識(shí)

1、河流與人類(lèi)的關(guān)系

2、流域和水系

3、流域的特性

二、河流各部分與人類(lèi)活動(dòng)和生態(tài)環(huán)境的關(guān)系

三、流域開(kāi)發(fā)的自然背景

四、流域的開(kāi)發(fā)早期及其后果

五、流域的綜合開(kāi)發(fā)

授

課

后

記

第二節(jié) 河流的綜合開(kāi)發(fā)——以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔?/h2>

第二節(jié)河流的綜合開(kāi)發(fā)——以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔?/p>

課題

第二節(jié) 河流的綜合開(kāi)發(fā)——以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔?/p>

課型

新課

授課

教師

鄧美儒

授課

對(duì)象

高二年級(jí)

課

時(shí)

3課時(shí)

授課時(shí)間

第9周

教學(xué)

目標(biāo)

與要

求

1、觀察地圖，建立流域和水系的概念，并總結(jié)歸納出流域的基本特點(diǎn)：特殊性和整體性。

2、結(jié)合地圖和地理圖表，分析田納西河流域開(kāi)發(fā)的自然背景。

3、通過(guò)了解田納西河流域不同時(shí)期的開(kāi)發(fā)措施和后果，分析流域綜合開(kāi)發(fā)的意義。

4、掌握河流開(kāi)發(fā)的分析方法，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀念。

教學(xué)

重點(diǎn)

與難

點(diǎn)

重點(diǎn)：1、分析田納西河流域開(kāi)發(fā)的自然背景及開(kāi)發(fā)的現(xiàn)狀；

2、分析流域綜合開(kāi)發(fā)的措施

難點(diǎn)：根據(jù)流域的自然背景，分析流域綜合開(kāi)發(fā)的措施及意義

教

具

課本插圖

下載地址：//files.eduu.com/down.php?id=160549

第二節(jié)美國(guó)田納西河流域的治理

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無(wú)論做什么事都有計(jì)劃和準(zhǔn)備，作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以更好的幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，幫助教師能夠更輕松的上課教學(xué)。那么如何寫(xiě)好我們的教案呢？下面是小編為大家整理的“第二節(jié)美國(guó)田納西河流域的治理”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

《第二節(jié)美國(guó)田納西河流域的治理》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、了解田納西河流域開(kāi)發(fā)治理的基本概況。

2、了解田納西河流域綜合治理的對(duì)策。

3、分析我國(guó)長(zhǎng)江流域開(kāi)發(fā)的內(nèi)容以及治理的措施。

4、分析塔里木河流域開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)和采取的措施，培養(yǎng)知識(shí)遷移的能力。

1、流域開(kāi)發(fā)的基本內(nèi)容和綜合治理的措施。

2、流域開(kāi)發(fā)建設(shè)和綜合治理的一般方法。

初中已對(duì)相關(guān)的區(qū)域地理知識(shí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，在必修1、2中也已對(duì)相關(guān)的自然與人文地理進(jìn)行了學(xué)習(xí)，第一章還介紹了區(qū)域分析的基本方式方法。因此，本節(jié)課的知識(shí)基礎(chǔ)應(yīng)該說(shuō)是了然于胸，關(guān)鍵就是怎么把知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際來(lái)解決問(wèn)題（流域治理）。

導(dǎo)入：閱讀探索活動(dòng)，問(wèn)題：導(dǎo)致98長(zhǎng)江大洪水的原因是什么？（山湖河人）

怎樣進(jìn)行治理？（全流域綜合開(kāi)發(fā)整治）

（案例）美國(guó)田納西河流域的治理（這一治理過(guò)程也是流域開(kāi)發(fā)的過(guò)程）

1、流域的自然概況：

（1）位置和范圍、流量：

（2）自然環(huán)境狀況：

A、氣候：亞熱帶季風(fēng)氣候，降水豐富。（冬末春初多降水，夏秋季降水相對(duì)較少）

B、地形：地形起伏大，河床比降大。（比降：?jiǎn)挝痪嚯x的落差，以‰表示。）

（3）自然資源：

A、水能資源豐富（水量及比降決定）

B、礦產(chǎn)資源（煤、磷、鉛鋅）豐富

2、流域的人文狀況：

（1）經(jīng)濟(jì)落后，生產(chǎn)力水平低下

（2）航運(yùn)條件差，交通困難

（3）濫伐森林，水土流失嚴(yán)重，洪水泛濫

3、治理的效果：

（1）貧窮落后——工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)

（2）環(huán)境優(yōu)美

（3）人均收入不斷提高

（4）經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)快

4、治理措施：（重點(diǎn)）

分析流域存在哪些是有利的因素與不利因素。

有利因素——發(fā)展方向

不利因素——對(duì)策

措施：

（1）從防洪入手，綜合開(kāi)發(fā)利用水資源

梯級(jí)開(kāi)發(fā)——防洪：減少了洪水帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)損失

修建水壩——航運(yùn)：航運(yùn)暢通、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提供就業(yè)機(jī)會(huì)（2）電力先行，發(fā)展高耗能工業(yè)

梯級(jí)開(kāi)發(fā)——發(fā)電（1949火電與核電）——高耗能工業(yè)（有色金屬冶煉）

電力能源基地

[問(wèn)題]從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，田納西河流域的工業(yè)類(lèi)型是否該作適當(dāng)調(diào)整？（第三產(chǎn)業(yè)和技術(shù)密集）

（3）利用土地資源，因地制宜，全面發(fā)展農(nóng)林牧漁業(yè)

a種植業(yè)：（坡地：果樹(shù)、蔬菜；平原：玉米、棉花、大豆等；發(fā)電廠附近：利用電廠余熱，發(fā)展溫室蔬菜生產(chǎn)）；b林業(yè)：（覆蓋率85%）具有生態(tài)效益（平衡生態(tài)、美化環(huán)境、保持水土、改善氣候）及經(jīng)濟(jì)效益（解決勞動(dòng)就業(yè)、穩(wěn)定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)）；c漁業(yè)；d畜牧業(yè)

（4）提高環(huán)境質(zhì)量、促進(jìn)旅游發(fā)展

綜合利用一系列的設(shè)施和優(yōu)勢(shì)條件，發(fā)展旅游業(yè)。

5、田納西河流域開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的啟示

開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)：

1、設(shè)置專(zhuān)門(mén)的開(kāi)發(fā)管理機(jī)構(gòu)：田納西河流域管理局是專(zhuān)門(mén)的開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)，行政上不受各州政府的管理，保證了流域治理與開(kāi)發(fā)的長(zhǎng)期穩(wěn)定。

2、因地制宜的開(kāi)發(fā)：一定注意結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況。

3、不斷加大開(kāi)發(fā)力度：一開(kāi)始是基本解決問(wèn)題，解決問(wèn)題之后再不斷促進(jìn)其發(fā)展。

4、提高流域的開(kāi)放程度：加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)系。

長(zhǎng)江與田納西河對(duì)比：長(zhǎng)江是我國(guó)第一大河，水資源和水能資源豐富，稱(chēng)為黃金水道，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)集中分布于長(zhǎng)江沿岸，洪澇災(zāi)害頻繁；田納西河經(jīng)濟(jì)落后，航運(yùn)條件差，水土流失嚴(yán)重，是美國(guó)最貧困地區(qū)之一，因此后者的開(kāi)發(fā)難度更大。

啟示：

1、中國(guó)水電開(kāi)發(fā)利用程度低

2、流域開(kāi)發(fā)要從整個(gè)流域綜合開(kāi)發(fā)的角度去考慮。

總結(jié)：

流域開(kāi)發(fā)建設(shè)和綜合治理的一般方法。

塔里木河流域的治理

1、塔里木河流域開(kāi)發(fā)存在的問(wèn)題

2、塔里木河流域的綜合開(kāi)發(fā)及治理措施

第二節(jié)美國(guó)田納西河流域的治理

一、田納西河流域概況

二、田納西河流域開(kāi)發(fā)的地理?xiàng)l件

三、田納西河流域綜合開(kāi)發(fā)與治理的對(duì)策及措施

四、流域開(kāi)發(fā)及治理的經(jīng)驗(yàn)措施