高中地理中國地理教案

高二地理《中國黃土高原水土流失的治理》導(dǎo)學(xué)設(shè)計。

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高三地理黃土高原水土流失的治理教案

一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負(fù)責(zé)，教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓上課時的教學(xué)氛圍非?；钴S，減輕教師們在教學(xué)時的教學(xué)壓力。那么一篇好的教案要怎么才能寫好呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“高三地理黃土高原水土流失的治理教案”，僅供參考，大家一起來看看吧。

第二章區(qū)域可持續(xù)發(fā)展

第一節(jié)中國黃土高原水土流失的治理

課程標(biāo)準(zhǔn)：以某區(qū)域為例，分析該區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題，諸如水土流失、荒漠化等發(fā)生的原因，森林、濕地等開發(fā)利用存在的問題，了解其危害和綜合治理保護(hù)措施。

課標(biāo)解讀：1、學(xué)生應(yīng)知道水土流失的概念，黃土高原的區(qū)域概括。

2、教材內(nèi)容是"拋磚引玉"，要注重水土流失分析方法的培養(yǎng)而不是只關(guān)注黃土高原水土流失的原因、危害、措施。要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)即要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析材料從而找到水土流失的原因、危害、措施；是教師引導(dǎo)學(xué)生分析而不是教師自己分析，更不是直接告訴其答案。

教學(xué)重點：黃土高原水土流失的原因、危害和治理措施

教學(xué)難點：黃土高原水土流失的原因和治理措施

學(xué)法指導(dǎo)：結(jié)合生活感受，注重對資料（圖、表）的分析。

中國黃土高原水土流失的治理學(xué)案

中國黃土高原水土流失的治理學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（一）知識目標(biāo)
１、黃土高原的地理位置，我知道了嗎？
2、黃土高原生態(tài)環(huán)境惡化、自然災(zāi)害頻繁的自然原因。我清楚了嗎？
（二）能力目標(biāo)
１、通過閱讀地圖說明黃土高原的位置,學(xué)會描述黃土高原的范圍，培養(yǎng)讀圖、分析圖的能力。
２、通過讀圖分析造成黃土高原水土流失嚴(yán)重的自然原因，進(jìn)一步培養(yǎng)訓(xùn)練讀圖分析及歸納整理能力。
二、學(xué)習(xí)重點：
黃土高原水土流失的自然原因
三、學(xué)習(xí)過程
復(fù)習(xí)：
1、可持續(xù)發(fā)展的概念：
2、可持續(xù)發(fā)展的三個內(nèi)涵以及它們與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系：
讀圖2—1-2，明確黃土高原的范圍：
描述一個地區(qū)的地理范圍時，常用“四至點”來描述：
__________以西、__________以東、__________以南、__________以北
包括省份：__________________________________________________七個省區(qū)。
面積：__________KM2，水土流失面積__________，占__________，嚴(yán)重流失的為__________萬，占__________，每年通過三門峽的泥沙量達(dá)__________億噸。
黃土高原區(qū)域地理特征：
1、自然環(huán)境：
氣候：溫帶__________氣候，其氣候特征是：______________________________。
地勢：__________向__________傾斜，海拔多在__________～__________米。
地形：__________、支離破碎。
植被：黃土覆蓋，植被多為__________，覆蓋率__________，許多地方幾近光裸。
土壤：__________。
2、人文環(huán)境：
（1）．黃土高原養(yǎng)育了中華民族
（2）．不斷尖銳的人地矛盾
地理位置特殊——過渡性：
①處于從平原向_______的過渡地帶。②處于從沿海向_______的過渡地帶。
③處于從濕潤向_______的過渡地帶。④處于從森林向_______的過渡地帶。
⑤處于從農(nóng)業(yè)向_______的過渡地帶。
三、試一試：根據(jù)以上內(nèi)容，試著自己總結(jié)出黃土高原水土流失都有哪些原因：
四、共同探討：
同學(xué)們，我國是水土流失比較嚴(yán)重的國家，至20世紀(jì)90年代末，我國水土流失總面積達(dá)356萬平方米。為什么會這樣呢?在右圖3-6中找出水土流失嚴(yán)重地區(qū)的分布，分析這些地區(qū)水土流失嚴(yán)重的自然原因。
首先，確定我國水土流失嚴(yán)重地區(qū)除了黃土高原外，還包括哪些地區(qū)，請描述。

第二，從地形、地勢著手，看一看這類地區(qū)分布在哪些地形區(qū)內(nèi)，又在第幾級階梯上。

第三，看等降水量線，觀察水土流失嚴(yán)重地區(qū)其降水量分布情況。

最后歸納出自然原因是：______________________________________________________________________________________________。
五、鞏固性練習(xí)：
1．黃土高原水土流失嚴(yán)重的自然原因是（）
①黃土具有直立性和吸濕性②黃土高原地區(qū)夏季多暴雨
③黃土土質(zhì)疏松④森林破壞嚴(yán)重
A．①②④B．①③④C．①②③D．①②③④
2．我國水土流失嚴(yán)重的地區(qū)，除了黃土高原外，還有：（）
A．新疆地區(qū)B．青藏地區(qū)
C．長江中下游地區(qū)D．南方丘陵地區(qū)
六、拓展練習(xí)：
1、如圖表示我國各省水土流失面積。讀圖完成下列問題。
（1）。我國水土流失面積大于1000萬公頃的省級行政區(qū)有(寫簡稱)
______、______、_______、______、______。
（2）新疆面積大，但水土流失面積小，主要原因是：
（3）山西面積小，但水土流失面積較大，主要的原因是：
2、據(jù)圖回答：
這種住宅叫______，它是______地形區(qū)特有的景觀，反映了這里氣候______的特點。導(dǎo)致該地區(qū)出現(xiàn)這種景觀的最主要原因是______。有這種居住景觀的地區(qū)，最需要注意的環(huán)境問題是______。
七、課后小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有什么疑問或困惑，請寫下來；
過一段時間自己如果解決不了，請拿出來，我們一起探討！

黃土高原水土流失的地理背景教案（選修）

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無論做什么事都有計劃和準(zhǔn)備，作為教師就需要提前準(zhǔn)備好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，幫助教師更好的完成實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。所以你在寫教案時要注意些什么呢？以下是小編為大家精心整理的“黃土高原水土流失的地理背景教案（選修）”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

知識目標(biāo)

1．了解黃土高原的位置及范圍，知其地理位置的特殊性--處于我國多項自然地理要素的過渡地帶。

2．了解黃土高原環(huán)境脆弱的主要表現(xiàn)，理解當(dāng)?shù)丶怃J的人地矛盾所引起的生態(tài)、經(jīng)濟(jì)惡性循環(huán)。

能力目標(biāo)

要求學(xué)生學(xué)會分析過渡性的特殊區(qū)位使本區(qū)自然災(zāi)害多而重，學(xué)會分析尖銳的人地矛盾如何引起生態(tài)和經(jīng)濟(jì)的惡性循環(huán)，從中提高對地理事物的綜合分析能力。

德育目標(biāo)

通過人地矛盾所引起的生態(tài)、經(jīng)濟(jì)惡性循環(huán)的分析，深刻認(rèn)識人口發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系，進(jìn)一步提高加強環(huán)境保護(hù)重要性的思想認(rèn)識。

●重點難點

1．脆弱的生態(tài)環(huán)境。其成因主要是由于過渡性的特殊區(qū)位條件和當(dāng)?shù)厝藶橐蛩厮?，表現(xiàn)為抵御自然災(zāi)害能力低，且環(huán)境遭破壞后恢復(fù)困難。這是本課的重點和難點。教學(xué)中要結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀坏乩憝h(huán)境和人文環(huán)境特點來綜合分析，抓住其過渡性的區(qū)位特點，分析出自然要素相互交錯、地質(zhì)條件不穩(wěn)定，使災(zāi)害頻繁而嚴(yán)重。

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《第一節(jié)中國黃土高原水土流失的治理》教學(xué)設(shè)計

《第一節(jié)中國黃土高原水土流失的治理》教學(xué)設(shè)計

以某區(qū)域為例，分析該地區(qū)存在的環(huán)境與發(fā)展問題，諸如水土流失、荒漠化等發(fā)生的原因，森林、濕地等開發(fā)利用存在的問題，了解其危害和綜合治理保護(hù)措施。

調(diào)查本地主要生態(tài)環(huán)境問題所產(chǎn)生的危害，以小組為單位討論保護(hù)治理措施。

1、理解區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵。

2、了解我國水土流失的狀況，學(xué)會分析黃土高原水土流失的原因。

3、了解黃土高原水土流失造成的危害；了解黃土高原水土流失治理措施的原理。

重點：1、理解區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵。

2、分析黃土高原水土流失的原因。

難點：1、認(rèn)識水土流失的治理與黃土高原可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。

2、理解黃土高原水土流失治理措施的原理。

2課時

（第1課時）

復(fù)習(xí)：區(qū)域及區(qū)域差異、區(qū)域地理環(huán)境與人類活動（區(qū)域發(fā)展）的關(guān)系

導(dǎo)入：可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵（既要滿足當(dāng)代人的發(fā)展的需求，又不損害后代人滿足其需求的能力）與實施途徑（轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整行為，加強國際合作）

區(qū)域可持續(xù)發(fā)展是指在一定的時空尺度區(qū)域內(nèi)，人類通過能動地控制自然—經(jīng)濟(jì)—社會復(fù)合系統(tǒng)，在不斷提高人類的生活質(zhì)量，又不超越資源環(huán)境承載力的條件下，既滿足當(dāng)代人和本區(qū)域發(fā)展的需求，又不對后代人和其他區(qū)域滿足其需求的能力構(gòu)成危害。

區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展包括經(jīng)濟(jì)、社會和環(huán)境三個方面的可持續(xù)發(fā)展。區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的具體實施是相當(dāng)復(fù)雜的，不同區(qū)域可持續(xù)發(fā)展存在的問題和對策不盡相同。（課題2）

新授：第一節(jié)中國黃土高原水土流失的治理

（知識背景介紹）

一、中國水土流失的概況

據(jù)水利部遙感中心1990年調(diào)查統(tǒng)計：全國水土流失面積367萬平方千米，占國土面積的38.2%，其中：水力侵蝕面積179萬平方千米；風(fēng)力侵蝕面積188萬平方千米。40年來，我國因水土流失減少耕地4000萬畝，造成經(jīng)濟(jì)損失4000億元(每年平均造成經(jīng)濟(jì)損失100億元)。

我國是世界上水土流失最嚴(yán)重的國家之一，在黃河中游黃土高原地區(qū)、長江中上游地區(qū)、東北黑土地區(qū)、北方土石山區(qū)、南方紅壤丘陵地區(qū)等地區(qū)，都有水土流失發(fā)生。而黃土高原是我國甚至世界上水土流失最嚴(yán)重的地區(qū)。從國家林業(yè)局三北防護(hù)林建設(shè)局獲悉，雖經(jīng)多年治理，黃土高原水土流失面積仍有45萬平方公里，占總面積的71%，依然是中國水土流失最嚴(yán)重的地區(qū)。（另：據(jù)三北防護(hù)林建設(shè)局提供的資料，“三北”地區(qū)水土流失面積達(dá)５５．４萬平方公里。其中黃土高原水土流失面積之大、范圍之廣、強度之劇烈，居全國首位。）

（過渡）導(dǎo)致水土流失的原因是復(fù)雜的，主要表現(xiàn)在自然原因和人為原因兩個方面。自然原因包括地形、氣候、土壤（地面組成物質(zhì)）、植被等。人為原因主要指引起地表土壤加速破壞和移動的不合理的生產(chǎn)建設(shè)活動，以及其他人為活動，如戰(zhàn)亂等。黃土高原嚴(yán)重的水土流失原因又是什么呢？二、黃土高原水土流失的原因（學(xué)生閱讀教材，歸納出主要的自然原因和人為原因）

（一）黃土高原水土流失的自然原因

1、黃土的特性

2、降水集中，多暴雨

3、地質(zhì)構(gòu)造的不穩(wěn)定

4、植被稀疏（覆蓋率低，不足5%）

（二）黃土高原水土流失的人為原因

開墾陡坡、毀壞樹木、過度放牧和樵采、濫用土地（挖窯洞、采礦等）

（學(xué)生討論黃土高原水土流失的最為主要的原因）

[小結(jié)過渡]在水土流失這兩個方面的因素中，人類社會以前，黃土高原的水土流失主要是自然因素所致；進(jìn)入人類社會以后，隨著生產(chǎn)活動的發(fā)展，人為因素成為水土流失的主要原因。例如，陜西省的安塞縣是一個典型的黃土高原丘陵溝壑區(qū)，據(jù)科學(xué)工作者的研究發(fā)現(xiàn)，本區(qū)自然因素引起的水土流失量，僅占總水土流失量的9.6％，而人為因素造成的水土流失量，要占到90.4％。

造成水土流失的主要原因是人為因素。只要人類控制和改善自己的行為，并采取一定的措施，水土流失是可以得到控制和治理的。

（第2課時）

水土流失對區(qū)域發(fā)展造成什么樣的影響？又該如何治理水土流失？

三、水土流失的危害（學(xué)生閱讀教材，歸納出主要的危害）

1、侵蝕的危害

2、淤積危害

3、引發(fā)山區(qū)的泥石流

4、造成生態(tài)惡化

5、加劇洪澇災(zāi)情

6、影響水土資源的綜合開發(fā)和有效利用

黃土高原的水土流失嚴(yán)重制約了區(qū)域可持續(xù)發(fā)展，如何治理黃土高原的水土流失以實現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展呢？

四、黃土高原水土流失的治理

a)治理措施：生物措施和工程措施

b)治理經(jīng)驗：小流域的綜合治理

c)可采取哪些有效的舉措來改善環(huán)境與發(fā)展經(jīng)濟(jì)呢？（學(xué)生思考，提出建議）

例如：

①建立高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)的基本農(nóng)田，提高土地的生產(chǎn)力。（不僅可以解決農(nóng)民的吃飯問題，而且可以增加農(nóng)民的收入，調(diào)動他們進(jìn)行水土保持的積極性，從而主動去進(jìn)行水土保持工作）

②擴(kuò)大林、草的種植面積。（黃土高原地區(qū)氣候干燥，擴(kuò)大林草的種植面積，不僅可以減少水土流失，而且還可以改變局部地區(qū)的氣候，從而改善本區(qū)的生態(tài)環(huán)境）

③水土保持工作應(yīng)治理與開發(fā)相結(jié)合。（光治理，不開發(fā)，農(nóng)業(yè)得不到發(fā)展，農(nóng)民收入得不到提高，他們就沒有進(jìn)行水土保持的積極性，甚至為了增加收入，毀林、毀草開荒，反而會造成新的水土流失。因此，要邊治理，邊開發(fā)。

④控制人口增長，提高人口素質(zhì)。

濕地的開發(fā)利用與可持續(xù)發(fā)展

1、濕地的價值（功能）

2、濕地開發(fā)利用存在的問題

3、濕地的可持續(xù)發(fā)展

第一節(jié)中國黃土高原水土流失的治理

一、水土流失概況

二、黃土高原水土流失的原因

1、自然原因

2、人為原因

三、水土流失的危害

四、黃土高原水土流失的治理

1、主要措施——生物措施與工程措施

2、治理經(jīng)驗——生物措施與工程措施相結(jié)合，以生物措施為主，以小流域為單元，綜合治理，集中治理，連續(xù)治理。

3、具體舉措——植樹造林和種草，修建梯田，淤地壩，引洪淤灌。