高中新中國的成立教案

五四愛國運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立學(xué)案。

第10課五四愛國運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識與能力：了解五四運(yùn)動的背景、內(nèi)容（時、地、人、口號等）、結(jié)果及其意義；中國共產(chǎn)黨的成立及其意義；掌握五四愛國運(yùn)動的歷史意義，中國共產(chǎn)黨誕生的概況。2、過程與方法：閱讀觀察再造場景從課文和插圖、圖表中提取有效信息，再現(xiàn)五四運(yùn)動的時代背景，探索其對于中國共產(chǎn)黨的誕生所起的作用
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：討論分析理解概念，從五四運(yùn)動的傳單、口號分析其性質(zhì)，理解其精神；從中共一大、二大的召開，理解中國共產(chǎn)黨誕生的歷史意義
二﹑學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：五四愛國運(yùn)動的歷史意義和中國共產(chǎn)黨的誕生
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對于五四精神和中國共產(chǎn)黨誕生意義的理解
三、學(xué)習(xí)過程
（一）自主學(xué)習(xí)：認(rèn)真閱讀教材，回答下列問題：
1、五四運(yùn)動的導(dǎo)火索、時間、地點(diǎn)及主力？
2、五四運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人？
3、五四運(yùn)動的口號、初步結(jié)果、意義？4、中國共產(chǎn)黨誕生的條件、標(biāo)志？
5、中共一大的內(nèi)容，中共誕生的意義？
（二）、問題探究
1、在第一次世界大戰(zhàn)中，中國也是戰(zhàn)勝國，為什么仍然擺脫不了主權(quán)被侵犯的命運(yùn)？
2、陳獨(dú)秀沒有出席中國共產(chǎn)黨第一次代表大會，為什么被選為中央局書記?
3、五四愛國運(yùn)動與中國共產(chǎn)黨的誕生間有何聯(lián)系?什么是五四精神？
4、為什么說五四運(yùn)動標(biāo)志著中國新民主主義革命的開端？
（三）系統(tǒng)總結(jié)：
五四運(yùn)動（原因→經(jīng)過→結(jié)果→意義）
黨的誕生（條件→成立→意義）
↓↓↓
三個基礎(chǔ)中共一大開天辟地

（四）鞏固訓(xùn)練：
1、五四運(yùn)動標(biāo)志著中國新民主主義革命的開端，主要原因是（）
A.工人階級登上歷史舞臺B.外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊
C.中國政府拒絕在和約上簽字D.是世界無產(chǎn)階級革命的一部分
2．中共“一大”選舉的中央局書記是（）
A．陳獨(dú)秀　B．毛澤東　C．李大釗　D．董必武
3．最能反映出五四運(yùn)動是一場反帝反封建的愛國運(yùn)動的口號是（?。?br> A．取消二十一條　B．反對在“和議”上簽字
C．外爭主權(quán)，內(nèi)懲國賊　D．誓死力爭，還我青島
4．五四運(yùn)動取得了哪些勝利？（?。?br> ①釋放被捕學(xué)生②推翻了北洋政府③免去了三個賣國賊的職務(wù)④最終在巴黎和會上中國外交獲勝⑤拒絕在“和約”上簽字
A．①②③④　B．②③④　C．①③⑤　D．①③④⑤
5．中國共產(chǎn)黨第一次提出反帝反封建的革命綱領(lǐng)是在（?。?br> A．中共“一大”B．中共“二大”　
　C．中共“三大”D．國民黨“一大”
6．下列各項(xiàng)中，不屬于中共“一大”內(nèi)容的是（?。〢．通過了第一個黨綱　B．選舉了中央局書記
C．決定建立黨的地方組織D．確定了黨的中心工作
7、中國共產(chǎn)黨“一大”確定黨在當(dāng)前的任務(wù)是（）
A.推翻資產(chǎn)階級政權(quán)B.建立無產(chǎn)階級專政
C.實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義D.領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動

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《五四愛國運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立》教學(xué)案例

年級歷史上冊《五四愛國運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立》教學(xué)案例

一、教材及學(xué)情分析

中國近代史是一部中國人民的抗?fàn)幨罚譃榕f民主主義革命和新民主主義革命兩個階段，本課內(nèi)容在全冊中具有承上啟下的重要作用。八年級學(xué)生對問題已有一定的思考、分析能力，同時又存在著看問題欠周到和重表象等不足。在課堂上可創(chuàng)設(shè)豐富的歷史情境，以激發(fā)學(xué)生參與的興趣，幫助學(xué)生探究問題，主動獲取、運(yùn)用知識。根據(jù)八年級學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和能力，我決定本課在教學(xué)中突出五四運(yùn)動，在情感態(tài)度上理解五四精神；而考慮到中共一大的意義涉及到新民主主義革命的始終，對其認(rèn)識非一課能完成，所以簡化處理，在今后的教學(xué)中，將逐漸地有意識引導(dǎo)學(xué)生感悟中共從弱到強(qiáng)取得偉大的歷史功績，從而有深刻體會。由此，制訂教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)如下：

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解五四愛國運(yùn)動爆發(fā)的導(dǎo)火線、時間、地點(diǎn)、口號、領(lǐng)導(dǎo)者、主力、結(jié)果及其意義；了解中國共產(chǎn)黨的成立及其意義。

2、過程與方法

通過學(xué)習(xí)，能使學(xué)生學(xué)會歸納課文的方法，比較1919年6月前后五四愛國運(yùn)動的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，說出五四愛國運(yùn)動和中共成立的關(guān)系；學(xué)會從圖片史料中獲取有效信息，提高運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

使學(xué)生認(rèn)識到，五四愛國運(yùn)動是一次徹底地反帝反封的愛國運(yùn)動，是中國新民主主義革命的開始，五四青年表現(xiàn)出來的斗爭精神是極其崇高的愛國主義精神；中國共產(chǎn)黨的誕生是中國近代史上開天辟地的大事，從此，中國革命的面目就煥然一新。從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國主義情感和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。

（二）教學(xué)重點(diǎn)：五四愛國運(yùn)動的歷史意義和中國共產(chǎn)黨的誕生

（三）教學(xué)難點(diǎn)：對五四精神和黨誕生意義的理解

二、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

播放電影《建黨偉業(yè)》預(yù)告片。

1921年7月，中共一大的召開標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨的成立。而這部建黨90周年獻(xiàn)禮影片的高潮之一則是“五四運(yùn)動”。五四愛國運(yùn)動與中國共產(chǎn)黨的成立有什么重要聯(lián)系？讓我們一起在本課的學(xué)習(xí)中尋找答案。

第10課五四愛國運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立

（二）講授新課

一、五四愛國運(yùn)動

師：作為八年級學(xué)生，我們已經(jīng)步入青少年時期，六一兒童節(jié)漸漸遠(yuǎn)離我們，張開雙臂迎接我們的是——（生：五四青年節(jié)）對！這個節(jié)日源于一場偉大的愛國運(yùn)動——五四運(yùn)動。下面，我們有請幾位同學(xué)為大家表演一幕短劇，讓我們一起回到那個民族命運(yùn)風(fēng)雨飄搖的歲月，那個令無數(shù)愛國青年熱血沸騰的年代！

時間：1919年5月3日晚

地點(diǎn)：北京大學(xué)法科大禮堂

人物：《京報(bào)》總主筆邵飄萍北大學(xué)生多人

過程：

學(xué)生甲（沉痛地）大聲朗讀5月2日北京《晨報(bào)》文章《外交警報(bào)敬告國人》：“……膠州亡矣，山東亡矣，國將不國矣！”

邵飄萍（情緒激動）報(bào)告巴黎和會上中國外交失敗的情況。

（在場學(xué)生反應(yīng)激烈）劉仁靜要揮刀自殺以激勵國人（被同學(xué)阻攔），謝紹敏咬破中指，裂斷衣襟，血書“還我青島”。

學(xué)生乙：中國也是戰(zhàn)勝國，為何我們的正義要求遭到拒絕，公理何在？！

學(xué)生丙：我們要團(tuán)結(jié)起來！讓政府討回公道！

學(xué)生?。何覀円姲屠韬蜁闹袊?，阻止他們在合約上簽字！

學(xué)生戊：我們要號召國民抵制日貨！

結(jié)果：大會通過表決方式，一致決定5月4日齊集天安門示威。（課件展示五四運(yùn)動中相關(guān)圖片資料）

師：讓我們用掌聲感謝小演員們的精彩表演！（掌聲）同學(xué)們，看完短劇，結(jié)合資料我們可以得知關(guān)于五四運(yùn)動的哪些情況？

生1：五四運(yùn)動爆發(fā)的原因是巴黎和會上中國外交的失敗。

師：對！一戰(zhàn)結(jié)束后，作為戰(zhàn)勝國的中國派代表出席在法國巴黎召開的所謂“和平會議”。會上，中國代表提出“取消帝國主義在華特權(quán)”等正義要求卻遭到無理拒絕，和會還將德國在山東的全部權(quán)益轉(zhuǎn)交日本。消息傳到國內(nèi)，中國人民心底的憤怒終于像火山一樣爆發(fā)了。這一事件成為五四運(yùn)動的導(dǎo)火線。

析起因：外交失敗氣憤填膺

生2：學(xué)生們是1919年5月4日在天安門集會示威。

生3：學(xué)生們提出了反對在對德和約上簽字的口號！課本上說，口號還有“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”取消“二十一條”，懲辦賣國賊曹汝霖等人。

生4：五四運(yùn)動是由陳獨(dú)秀、李大釗等人領(lǐng)導(dǎo)的。

生5：火燒趙家樓是五四運(yùn)動中的著名事件。

看初期，莘莘學(xué)子勇做先鋒

1、時間地點(diǎn)：1919年5月4日北京天安門

2、參與者：北京大學(xué)等校學(xué)生

3、斗爭口號

4、領(lǐng)導(dǎo)人：李大釗，陳獨(dú)秀

師：同學(xué)們真細(xì)心！現(xiàn)在有個問題，中國也是一戰(zhàn)戰(zhàn)勝國，為什么仍擺脫不了主權(quán)被侵犯的命運(yùn)呢？請同學(xué)們分小組討論后，派代表回答。

生1：北洋軍閥政府實(shí)行的還是封建專制統(tǒng)治。

生2：帝國主義在華勢力很大，仍享有許多特權(quán)。民族資產(chǎn)階級力量仍然很小。

生3：辛亥革命后，中國仍然是半殖民地半封建社會，綜合國力依然很弱。

師：確實(shí)是這樣。弱國無外交！辛亥革命后，中國的社會性質(zhì)沒有改變，國家依舊貧弱，所以仍擺脫不了這一命運(yùn)。

師：到6月3日，學(xué)生先后有近800人被捕。難道這場轟轟烈烈的運(yùn)動就此夭折嗎？請閱讀課本，找到五四運(yùn)動進(jìn)一步發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容。

生1：上海工人響應(yīng)學(xué)生運(yùn)動。

生2：工人罷工、商人罷市、學(xué)生罷課

師：北京學(xué)生的愛國運(yùn)動得到了全國的響應(yīng)。這時候什么人在斗爭中起到巨大作用？

生：工人階級。

師：工人階級登上歷史舞臺，顯示了強(qiáng)大的力量。從此中國民主革命進(jìn)入了一個新的時期——新民主主義革命時期。

觀后期，無產(chǎn)階級首登舞臺

發(fā)展：6月初斗爭中心：北京→上海

斗爭主力：學(xué)生→工人階級

師：在各界的共同努力下，五四運(yùn)動結(jié)果如何？

學(xué)生閱讀課本后回答。

望結(jié)果，反帝反封決不妥協(xié)（初步勝利）

師：請結(jié)合課本上的圖片及文字等材料，思考五四精神的含義有哪些？

生1：憂國憂民的愛國主義精神

生2：勇于探索、敢于創(chuàng)新

生3：樂于奉獻(xiàn)、敢于斗爭。

生4：團(tuán)結(jié)、進(jìn)步、民主、科學(xué)。

師：五四精神的涵義相當(dāng)豐富，我們也可以將其歸納為憂國憂民，不屈不撓，樂于奉獻(xiàn)，敢于斗爭的愛國主義精神。五四運(yùn)動有何重要意義？

生：五四運(yùn)動是一次徹底的反帝反封的愛國運(yùn)動，是中國新民主主義革命的開始。

師：五四運(yùn)動中，工人階級作為一支獨(dú)立的政治力量登上政治歷史舞臺，表現(xiàn)出巨大的力量。兩年后，一群中國青年中的精英懷著改造中國的夢想，締造了偉大的中國共產(chǎn)黨。

二、中國共產(chǎn)黨的成立

師：五四運(yùn)動促進(jìn)了馬克思主義的傳播，為中國共產(chǎn)黨的誕生奠定了思想基礎(chǔ)。此外，中國共產(chǎn)黨誕生的條件還有哪些？共產(chǎn)黨是什么時候誕生的？她的誕生有什么意義？

1、條件

學(xué)生回答。

師：五四以后，馬克思主義得到進(jìn)一步傳播，中國出現(xiàn)了一批馬克思主義者。因?yàn)楣と嗽谖逅倪\(yùn)動中發(fā)揮了主要作用，故他們開始到工人中去宣傳馬克思主義，促使馬克思主義與工人運(yùn)動相結(jié)合，這種結(jié)合又促進(jìn)了共產(chǎn)黨早期組織的成立。在上面三個條件都具備以后，共產(chǎn)黨的成立就是自然而然、水到渠成的事了。

2、誕生：中共一大和中國共產(chǎn)黨的成立

師：請同學(xué)們閱讀課本，填寫下表。

學(xué)生填寫。

師：同學(xué)們反應(yīng)非常快！還有一個問題要請同學(xué)們思考，陳獨(dú)秀沒有出席中共一大，為什么會被選為中央局書記？請同學(xué)們討論后回答。

生1：陳獨(dú)秀在新文化運(yùn)動和五四運(yùn)動中有重要作用，影響深遠(yuǎn)。

生2：陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)建了第一個共產(chǎn)黨早期組織，為中國共產(chǎn)黨的成立準(zhǔn)備了條件。

教師歸納：正是這樣，同學(xué)們總結(jié)得非常完整。1921年7月，我們偉大的無產(chǎn)階級政黨——中國共產(chǎn)黨誕生了，這是中國歷史上開天辟地的大事！從此，中國革命的面目就煥然一新了。共產(chǎn)黨一成立，就開始探索適合中國國情的革命和建設(shè)道路。1922年中共二大制定了徹底的民主革命綱領(lǐng)，給中國人民的斗爭找到了一條正確的道路；新民主主義革命勝利后，又指導(dǎo)人民進(jìn)行社會主義建設(shè)，把我國逐步引向了繁榮昌盛的今天！

意義：開天辟地，煥然一新

（三）課堂小結(jié)

（課件展示完整板書，以引導(dǎo)學(xué)生理清本課脈絡(luò)）

五四愛國運(yùn)動，是一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運(yùn)動，是中國新民主主義革命的開始，為中國共產(chǎn)黨的成立準(zhǔn)備了條件。中國共產(chǎn)黨是馬克思主義與中國工人運(yùn)動相結(jié)合的產(chǎn)物。中國共產(chǎn)黨的成立，給災(zāi)難深重的中國人民帶來了光明和希望，它像光芒四射的燈塔，指明了中國人民的斗爭道路。90年來，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命走向勝利，領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，還將帶領(lǐng)中國人民走向更加光輝燦爛的明天！

（播放《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，把課堂氛圍推向高潮。）

三、教學(xué)反思

1、本節(jié)課創(chuàng)設(shè)歷史情境，設(shè)置相關(guān)問題，激發(fā)學(xué)生參與的興趣，提高學(xué)生想象力，幫助學(xué)生探究問題、主動獲取、運(yùn)用知識，又讓學(xué)生在此過程中理解了五四精神和黨誕生的意義。

2、在課堂上我堅(jiān)持論從史出的教學(xué)方法，幫助學(xué)生對史實(shí)進(jìn)行梳理和分析，以得出結(jié)論，從而培養(yǎng)了論從史出及史論結(jié)合的能力。

3但是本節(jié)課仍存在一些問題，如在本課開始時的短劇，雖然激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，但是由于小高潮出現(xiàn)時間過早，仍未能達(dá)到預(yù)期的效果。又如本課內(nèi)容較多，想在有限的時間里更好地實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)，還有待進(jìn)一步研究與探討。

第11課五四愛國運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立

教案課件是老師工作中的一部分，大家在著手準(zhǔn)備教案課件了。將教案課件的工作計(jì)劃制定好，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的第11課五四愛國運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

第11課五四愛國運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立

一、單項(xiàng)選擇

1．五四運(yùn)動爆發(fā)的時間是（）

A、1918年B、1919年C、1920年D、1921年

2．五四運(yùn)動的導(dǎo)火線是（）

A、俄國十月革命的勝利B、簽定“二十一條”C、巴黎和會上中國外交的失敗D、新文化運(yùn)動的開展

3．在五四運(yùn)動的后期運(yùn)動的主力是（）

A、青年學(xué)生B、知識分子C、無產(chǎn)階級D、市民商人

4．揭開中國新民主主義革命序幕的歷史事件是（）

A、鴉片戰(zhàn)爭B、五四運(yùn)動C、辛亥革命D、義和團(tuán)運(yùn)動

5．中國共產(chǎn)黨成立于（）

A、1920年夏B、1921年7月C、1922年冬D、1923年7月

6．下列不屬于五四運(yùn)動的勝利成果的是（）

A、北洋軍閥釋放被捕學(xué)生B、撤消三個賣國賊的職務(wù)

C、廢除“二十一條”D、拒絕在對德和約上簽字

7．1919年五四運(yùn)動的爆發(fā)與下列哪次國際會議有關(guān)（）

A、華盛頓會議B、巴黎和會C、開羅會議D、德黑蘭會議

8．“共爭青島歸還，同看國賊罷黜。歡呼學(xué)生復(fù)課，慶賀商店開門。”反映的史實(shí)是

A、新文化運(yùn)動B、五四運(yùn)動C、護(hù)國運(yùn)動D、護(hù)法運(yùn)動

二材料解析題

1．閱讀下列材料：

材料一：“外爭國權(quán)、內(nèi)懲國賊”、“廢除二十一條”、“拒絕在對德和約上簽字”。

材料二：中國的土地可以征服，而不可以斷送！中國的人民可以殺戮而不可以低頭！

材料三：6月5日上海日商紗廠的中國工人首先罷工，……接著，機(jī)器、紡紗、印刷、公共交通、碼頭船塢等行業(yè)的工人相繼罷工。

請回答：

（1）料一中的口號出自哪一次運(yùn)動這場運(yùn)動的導(dǎo)火線是什么？

（2）料一中的國賊主要指哪些人？

（3）料二中的“土地可以征服，而不可以斷送”是指什么事？

（4）材料三看上述運(yùn)動在6月以后發(fā)生了什么變化？

（5）為青年學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)上述運(yùn)動中學(xué)生、工人的一種什么精神？

2．閱讀下列材料：

中國共產(chǎn)黨是中國無產(chǎn)階級政黨。他的目的是要組織無產(chǎn)階級，用階級斗爭的手段，建立勞農(nóng)專政的政治，鏟除私有財(cái)產(chǎn)制度，漸次達(dá)到一個共產(chǎn)主義的社會。

中國共產(chǎn)黨為工人和貧農(nóng)的目前利益計(jì)，引導(dǎo)工人們幫助民主主義的革命運(yùn)動，使工人和貧農(nóng)與小資產(chǎn)階級建立成民主主義的聯(lián)合陣線。中國共產(chǎn)黨為工人和貧農(nóng)的利益在這個聯(lián)合戰(zhàn)線里的奮斗目標(biāo)是：（一）消除內(nèi)亂，打倒軍閥，建設(shè)國內(nèi)和平；（二）推翻國際帝國主義的壓迫，達(dá)到中華民族的完全獨(dú)立；（三）統(tǒng)一中國本部（東三省在內(nèi)）為真正民主共和國。

請回答：

①這是中國共產(chǎn)黨哪次會議的宣言？此次會議召開于哪一年？

②宣言中提到的黨的“目的”和目前的“奮斗目標(biāo)”各是黨的什么綱領(lǐng)？該宣言的發(fā)表有何重大意義？

附參考答案：

一、選擇題：1．B2．C3．B4．A5．B6．D7．B8．B

二、材料題

1．①五四愛國運(yùn)動。導(dǎo)火線是巴黎和會上中國外交的失敗。

②曹汝霖等人。

③指德國在山東的一切權(quán)利轉(zhuǎn)給日本。

④工人階級參加斗爭起了巨大作用，運(yùn)動的中心由北京轉(zhuǎn)移到上海。

⑤憂國憂民，不屈不撓，樂于奉獻(xiàn)，敢于斗爭的愛國主義精神。

2．①是中國共產(chǎn)黨第二次全國代表大會通過的宣言，此次大會召開于1922年。

②“目的”指的是黨的最高奮斗綱領(lǐng)，目前的“奮斗目標(biāo)”指的是黨在民主革命時期的綱領(lǐng)。該宣言的發(fā)表，第一次明確提出了徹底的反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)。

五四愛國運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立說課教案

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有制定教案課件工作計(jì)劃，才能對工作更加有幫助！你們知道多少范文適合教案課件？考慮到您的需要，小編特地編輯了“五四愛國運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立說課教案”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

《五四愛國運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立》

說課稿

各位評委上午好，今天我說課的題目是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版八年級上冊第10課《五四愛國運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立》，下面，我主要從教材分析、教學(xué)方法和教學(xué)程序三個方面加以說明：

一、教材分析（包括教材的地位和作用、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)四個方面）

1、教材的地位和作用：中國近代史具有兩條明顯的主線，其中之一就是中國人民的不斷抗?fàn)帲浞譃榕f民主主義革命時期和新民主主義革命時期兩個階段，本課內(nèi)容在全冊中具有承上啟下的重要作用，根據(jù)課標(biāo)和本課在教材中的地位和作用，制定了本課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、教學(xué)目標(biāo)：（包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感態(tài)度價(jià)值觀三個方面）

①知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解五四愛國運(yùn)動爆發(fā)的導(dǎo)火線、時間、地點(diǎn)、口號、領(lǐng)導(dǎo)者、主力、結(jié)果及其意義，了解中國共產(chǎn)黨的成立及其意義。

②能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會歸納課文的方法，通過比較、分析1919年6月前后五四愛國運(yùn)動的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)會從圖片史料中獲取有效信息，提高運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。

③情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)五四愛國運(yùn)動，使學(xué)生深刻體會到五四青年表現(xiàn)出來的斗爭精神是極其崇高的愛國主義精神，通過學(xué)習(xí)中共成立的過程，使學(xué)生深刻認(rèn)識到中共創(chuàng)建的艱辛，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國主義情感和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。

3、重點(diǎn)：本課有兩個學(xué)習(xí)子目，揭示了課文的主題內(nèi)容，五四愛國運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的誕生，其中五四愛國運(yùn)動的歷史意義和中國共產(chǎn)黨的誕生是本課的重點(diǎn)。

4、難點(diǎn)：是對五四精神和黨誕生意義的理解，屬于抽象的概念，對于以直觀思維為主的學(xué)生而言，較難理解，教師要通過設(shè)計(jì)問題和舉例來幫助學(xué)生理解掌握。

二、教學(xué)方法：

本課面對的是初中二年級的學(xué)生，他們經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步具備了一定的學(xué)習(xí)歷史的能力和方法，這個階段的學(xué)生一個顯著的特點(diǎn)是對知識、對社會充滿好奇和渴望，而又不愿被動學(xué)習(xí)，同時又存在著看問題欠周到和重表象等不足。我根據(jù)對本課的教材分析和初二學(xué)生的認(rèn)知水平及心理特點(diǎn)，采用以下的教學(xué)方法：多媒體輔助下的史料分析法、分組討論和歸納總結(jié)法。

三、教學(xué)程序

遵循人類認(rèn)識過程的普遍規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知活動的主要特點(diǎn)，我把整個的教學(xué)過程分為三大部分，課前的預(yù)習(xí)、課上的積極參與、課后的整理完善，在這里我對課上進(jìn)行具體說明：

（一）首先向?qū)W生概括單元內(nèi)容：（1）新民主主義革命的含義：就是無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的人民大眾的反對帝國主義和反對封建主義的革命（2）本單元的時間范圍：開始于1919年的五四愛國運(yùn)動，結(jié)束于1936年的紅軍長征的勝利（3）本單元的主題知識：五四愛國運(yùn)動、中國共產(chǎn)黨的誕生、北伐戰(zhàn)爭、國共對峙、紅軍長征等重要?dú)v史事件。

（二）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)

利用多媒體播放有關(guān)五四愛國運(yùn)動的一小段視頻，并最終定格在油畫《五四愛國運(yùn)動》上，形象直觀的引入本課學(xué)習(xí)。

（三）新知探究（包括五四愛國運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的誕生兩部分內(nèi)容）

1、五四愛國運(yùn)動（分爆發(fā)的導(dǎo)火線、過程、結(jié)果及其歷史意義）

（1）、五四愛國運(yùn)動爆發(fā)的導(dǎo)火線：教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本46頁導(dǎo)言和第一段小字部分，提出設(shè)問：“這些內(nèi)容與五四愛國運(yùn)動有何聯(lián)系？”，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行閱讀，有針對性，同時培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和分析、歸納問題的能力，最終得出：這些內(nèi)容是五四愛國運(yùn)動爆發(fā)的直接原因。并由教師歸納為“巴黎和會上中國外交的失敗是五四愛國運(yùn)動的導(dǎo)火線”。

（2）、五四愛國運(yùn)動的過程（五四愛國運(yùn)動分為前后兩個階段，分三步學(xué)習(xí)。）

第一步：出示“誓死力爭，還我青島”影印材料，進(jìn)行設(shè)問。①你知道青島問題的由來嗎？②從當(dāng)時愛國學(xué)生打出這一旗號，能得到哪些信息？③在運(yùn)動中愛國學(xué)生還提出了哪些要求和主張？其斗爭結(jié)果如何？考察學(xué)生的閱讀能力和處理歷史信息的能力及分析和歸納問題的能力。

第二步：出示《北京高師被捕學(xué)生回校受到同學(xué)們的熱烈歡迎》圖片，進(jìn)行設(shè)問①中華民國八年五月四日是公元哪一年？②從圖片中可得到哪些信息？當(dāng)時北洋軍閥政府還有什么其它反應(yīng)？③運(yùn)動后期發(fā)生了哪些變化？促使北洋軍閥政府態(tài)度發(fā)生重大變化的主要原因是什么？與前期斗爭相比較，培養(yǎng)學(xué)生比較分析能力。

第三步：出示“五四”傳單,進(jìn)行設(shè)問“這段材料反映了中國人民的什么精神？從這段材料中體現(xiàn)出來的五四精神，你認(rèn)為是什么？”通過學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，通過對正答案，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。使學(xué)生的思想得到升華。明白作為二十一世紀(jì)的青少年，應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)五四精神，勇于承擔(dān)建設(shè)祖國的重任，這也達(dá)到了學(xué)習(xí)歷史，以史鑒今的目的。

（3）、五四愛國運(yùn)動的結(jié)果：在上面的第二步中已有，可讓學(xué)生自己復(fù)述一遍，加深印象，同時提高學(xué)生的復(fù)述能力。

（4）、五四愛國運(yùn)動的歷史意義：這是本課的重點(diǎn)，我是這樣來處理的：結(jié)合五四愛國運(yùn)動的經(jīng)過以及課本知識，通過多媒體出示四個問題①五四愛國運(yùn)動的斗爭對象是誰？②斗爭的結(jié)果怎樣？③在五四愛國運(yùn)動中起先鋒帶頭作用的是什么人？④對斗爭勝利起了決定作用的是什么人？在教師的指導(dǎo)下學(xué)生思考、討論并依次解答，通過對以上問題的解決即鞏固了所學(xué)知識，又進(jìn)一步認(rèn)識到從五四愛國運(yùn)動開始，中國無產(chǎn)階級登上了歷史舞臺，成為運(yùn)動的主力并起了決定作用，加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解記憶，又可以認(rèn)識到中國的反帝反封建的民主革命發(fā)展到一個新的階段，即新民主主義革命時期，從而突破重點(diǎn)。

二、中國共產(chǎn)黨的誕生（包括中共成立的條件、中共一大、中共誕生的歷史意義）

聯(lián)系中共十七大的勝利召開引入本目的學(xué)習(xí)

1、中共成立的條件：通過多媒體直接出示中共成立的組織干部基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)和階級基礎(chǔ)，使學(xué)生比較直觀，簡單明了的認(rèn)識到中共成立的必然性。

2、中共一大：首先利用多媒體播放有關(guān)中共一大召開的視頻資料，讓學(xué)生邊看邊隨手記錄重要的知識點(diǎn)，看完后讓學(xué)生起來概括，培養(yǎng)學(xué)生的看、聽、記的能力，同時完成“動腦筋”題目。其次是出示“一大”會址嘉興南湖游船并設(shè)問：“中共一大從上海轉(zhuǎn)移到浙江嘉興南湖的原因是什么？”通過分析，使學(xué)生了解體會中共創(chuàng)建的艱辛，對學(xué)生進(jìn)行情感教育。

3、中共誕生的歷史意義：這是本課的難點(diǎn)，學(xué)生不易理解。我是這樣處理的：引導(dǎo)學(xué)生回顧戊戌變法和辛亥革命失敗的史實(shí)后教師簡單介紹中共成立之后領(lǐng)導(dǎo)民主革命勝利并發(fā)展到今天的史實(shí)，得出中共的成立使中國革命面貌煥然一新的結(jié)論。指導(dǎo)學(xué)生從新、舊民主革命的領(lǐng)導(dǎo)階級、指導(dǎo)思想、結(jié)果與前途等方面分析中共成立是中國歷史上開天辟地的大事，在這里有兩個關(guān)鍵詞語，煥然一新和開天辟地。在這個問題的學(xué)習(xí)中要充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。

三、知識提煉：

通過直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，能全面體現(xiàn)教材的知識結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生的理解掌握。

四、練習(xí)鞏固

通過不同層次的練習(xí)，掌握基礎(chǔ)，鞏固重難點(diǎn)，開拓學(xué)生思維，并檢查學(xué)生的聽課效率。

我的說課到此結(jié)束，謝謝！