小學語文復習課教案

高考語文沖刺復習選用、仿用、變換句式（第2課時）。

古人云，工欲善其事，必先利其器。高中教師要準備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以更好的幫助學生們打好基礎，幫助高中教師有計劃有步驟有質量的完成教學任務。你知道怎么寫具體的高中教案內容嗎？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《高考語文沖刺復習選用、仿用、變換句式（第2課時）》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

高考語文沖刺復習選用、仿用、變換句式（第2課時）
【教學目標】
1、掌握一些常見句式概念、特點及其在表達中的作用。
2、掌握各種句式變換的要領。
3、注意句式變換的難點。
4、注意仿用句式的隱含要求。
【教學重點】仿寫中的聯想、想象、創(chuàng)新。
【課時安排】
三課時
第2課時
09高考真題
1.（09年北京卷）按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息（可酌情增減詞語）。（4分）
《紅樓夢》是我國古代最偉大的長篇小說。
曹雪芹是長篇小說《紅樓夢》的作者。
封建制度的黑暗腐朽和沒落被《紅樓夢》揭露了。
①以《紅樓夢》為主語
②以曹雪芹為主語
【答案】（4分）①《紅樓夢》是曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說。②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說《紅樓夢》的作者。
【考點】考查句式的選用和變換
【思路分析】此題實際上考查短句→長句，看似簡單，實則要注意三個短句除用作母版的那個，其余兩個都得調正語序。
2.（09年江蘇卷）汶川大地震過去一年了，地震博物館已經建成。請你在博物館的留言簿上寫一段話，表達對生命或對自然的感悟和思考。要求運用排比手法，不超過30個字。（5分）高考資源網
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【參考答案】示例：生命脆弱短暫，生命堅韌沉毅，生命綿延永續(xù)。
自然是生命的家園，自然是無情的力量，自然是人類反思的源泉。
逝去的是同胞的生命，傳頌的是民族的精神，留下的是人類的警醒。
【考點】正確運用常見的修辭手法
常見修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復。
主要考查根據語境判斷修辭手法使用是否得當，能否辨明優(yōu)劣。
【解析】本題考查較去年“家長是否應接送孩子上學”那題要好要巧要活。題目是這樣的：汶川大地震過去一年了，地震博物館已經建成。請你在博物館的留言簿上寫一段話，表達對生命或對自然的感悟和思考。要求運用排比手法，不超過30個字?？键c采自鮮活的現實生活，考生感同身受，當不會無病呻吟。
內容符合要求，運用排比手法。
3.（09年重慶卷）用“帕格尼尼”作為首句的開頭，將下列長句改成由4個短句組成的句子。要求：保持原意，語句通順，語意連貫，可適當增減個別詞語。（4分）
世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時接受天賦和苦難兩項饋贈而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。
【參考答案】
①帕格尼尼是是一位奇人，從上帝那里同時接受了天賦與苦難兩項饋贈，但他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致，最終成為世界級小提琴家。
②帕格尼尼是世界級小提琴家，更是一位奇人，雖然從上帝那里同時接受了天賦與苦難兩項饋贈，然而他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致。
4．（09年安徽卷）將下面的短語組成兩副七字對聯，并填寫在相應的橫線上。（4分）
芝蘭繞階黃牛耕地翠柳迎春桃李滿目
千里綠春繡錦座凝香萬山金
新春對聯教師辦公室對聯
【答案】新春對聯：翠柳迎千里綠黃牛耕地萬山金教師辦公室對聯：桃李滿園春秀錦芝蘭繞階座凝香
【解析】該題屬于老題新考，變化一下形式，也是為了降低難度?？忌灰邆浜唵蔚膶β撝湍茏龊?。如上下聯詞句結構、意義相關，數量短語對數量短語，仄起平落等等。
5．（09年江西卷）將下面3個句子整合為一個單句。（可調整語序、適當增刪詞語，不能改變原意）（4分）
王力先生認為，中國舊體詩以音步、平仄相間構成抑揚美。
王力先生認為，中國舊體詩的音樂美分為抑揚美和回環(huán)美。
王力先生認為，中國舊體詩以同韻字來來回回的重復構成回環(huán)美。
【答案】王力先生認為，中國舊體詩的音樂美分為以音步、平仄相間構成的抑揚美和以同韻字來來回回的重復構成的回環(huán)美。
【考點】考查句式的變換
【解析】此題材料出自高中第六冊《語言與文學》。它提醒我們不要忽視高中五、六冊的教學。
【思路分析】短句變長句的方法是：先找到母板（中心句），再將其余的分句合并同類項，按照現代漢語的規(guī)范添加到“母板”中（即所謂的“添枝加葉”），添加時要注意語序。
6.（09年湖南卷）為上聯“心平浪靜，秋月芙蓉湘水碧”選擇下聯，最合適的一項是(A)
A.志遠天高，春風楊柳麓山青B.情深海闊，夏日荷花瀟江紅
C.氣壯山威，鯤鵬展翼楚云飛D.身正才卓，冬雪松竹衡岳高
【答案】A
【考點】綜合考查對聯知識和選用句式。
【解析】可能有同學選了B，其實根據對聯的最基本的平仄要求仄起平收就可以排除B,不選B還因為內容上“芙蓉”與“荷花”重復；同時“芙蓉”與“荷花”在結構上不同，一為聯綿，一為偏正；而且在傳統上也是“秋月”對“春風”，更合意境。
【思路點撥】考生只注意了內容而忽略了題干特別指明的“對聯”一項。其實它是個隱性要求，不可忽視。
7.（09年全國卷Ⅰ）仿照下面的實例，自選話題，另寫三個句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。（6分）
工作是等不來的，有無機會，看你怎么爭??；業(yè)績是要不來的，有無成效，看你怎么努力；前途是盼不來的，有無出路，看你怎么奮斗。
答：
【答案示例】技藝是撿不來的，有無水平，看你怎么鍛煉；成就是搶不來的，有無功業(yè)，看你怎么勤奮；榮耀是是哭不來的，有無地位，看你怎么拼搏。
愛情是買不來的，有無真心，看你怎么灌溉；幸福是購不到的，可否如意，看你怎么呵護；永恒是喚不出的，能否長久，看你如何澆鑄
【考點】主要考查仿寫的能力，能力層級為D級。
【思路分析】仿寫的三個句子，男人要前后相聯，共同表達一個完整的意思，內容積極健康。注意例句形式“…是…，有無…，看你…”，要形成排比；內容上有選擇的表達意味，“工作”“業(yè)績”“前途”有遞進。
8.（09年全國卷Ⅱ）仿照下面的示例，自選話題，寫三個句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。（7分）
金錢不必車載斗量，夠用就好；友誼不必甜言蜜語，真誠就好；人生不必驚天動地，踏實就好。
【答案】略。內容貼切，給2分；形成排比，給2分；句式相同，給2分；有文采，給1分。
【考點】考查考生仿用句式的能力，能力層級為表達應用D
【解析】仿用句式要注意例句形式“…不必…，…就好”，要形成排比；內容上注意相關性。
【思路分析】這是一道仿句題。做這樣的題，要找準句式，化仿句為填空，仔細申準題目的隱含條件，選擇合適的切入角度，反復斟酌修飾詞語。
9.（09年湖北卷）對“幸福”的理解因人而異。請仿照示例，將下面作品中兩個人物的話補寫完整，表達人物對“幸福”的理解。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句話補寫的字數不超過30字。（4分）
示例：
《守財奴》中的葛朗臺說：我的幸福就是金子，守住金庫的鑰匙，就守住了我的幸福。
（1）《項鏈》中的瑪蒂爾德說：我的幸福就是
（2）《荷花淀》中的水生說：我的幸福就是
【答案示例】
（1）（瑪蒂爾德說：我的幸福就是）鉆石項鏈，擁有了鉆石項鏈，就擁有了我的幸福。
（2）（水生說：我的幸福就是）家鄉(xiāng)白洋淀，保衛(wèi)了白洋淀，就保衛(wèi)了我的幸福。
【考點】綜合考查仿寫和擴寫。
【解析】試題比較新穎。素材取材于課本，很好地解決了回歸可本的問題。這種情境型與擴展
型仿寫，關鍵是不能脫離課文中相關人物的性格，開放程度小些。
10.（09年遼寧卷）仿照下面的示例，自擬兩個對象，另寫三個句子，要求使用比喻和比擬來表現兩個對象之間的關系。（6分）
我的祖國和我，像海和浪花一朵；
浪是海的赤子，海是浪的依托；
每當大海在微笑，我就是笑的漩渦。
【答案】示例：年輕的母親和幼小的孩子，就像藍天的白云一片；
白云是藍天身邊的柔弱，藍天是白云的依靠的堅強；
藍天展開廣闊的襟懷，孩子就找到了幸福的天堂。
【考點】仿寫
【解析】題干中提示“兩個對象”“三個句子”“比喻和比擬”兩種修辭，還有“兩個對象之間的關系”這個主題，這是仿寫時要注意的內容。
【思路點撥】仿寫題解答的難度在于正確運用修辭和句式來表達預設的主題，著需要考生有很活躍的思維，還要有開闊的視野，能夠在短時間內打開思路，發(fā)現靈感，寫出優(yōu)美的句子。
12.（09年海南、寧夏卷）仿照下面的示例，自擬一個描寫對象，寫一組句子，要求所寫句子使用夸張、比喻和擬人的修辭手法。（6分）
這滿山遍野的桃花，開得熱火朝天，驚天動地，是一幅立體的畫，一首無聲的詩，把青春揮灑得淋漓盡致。
【答案】略
【考點】考查仿寫。
【解析】例句是“……的……，是……的…………的，把……”的句式，修辭上采用了比喻、擬人和夸張。
【思路分析】仿寫追求“形似”這只是其表，追求“神似”才是其根本?？忌聦憰r要注意首先要在句式上、語氣上、修辭上、風格上與例句保持一致。
13.（09年四川卷）仿照下面這句話，另選一中景物進行描寫。要求局勢基本一致，并運用比擬、比喻和排比的修辭手法。（5分）
層層的葉子中間，零星的點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。
答：
【答案示例】悠悠白云中，隱約地橫亙著一座座青山，有靦腆地躲進霧靄的，有大方地露出真容的；正如一把把直指蒼穹的利劍，又如碧空中騰飛的巨龍，又如綿延不斷的綠色屏障。
【考點】考查句式的仿寫
【解析】仿修辭，仿句式,仿內容。特別要題中照應和暗示性詞語
【思路分析】注意題干要求;回應題中照應和暗示性詞語;修辭手法要符合事理和情理;其中尤其要注意比喻的恰當性以及它與后面派生句子的搭配

考點對應直練—選用句式
1.把下面一個復雜的長句改寫成三個短句。(句意要明確，可增刪個別字詞，但不得改變原意)
聯合國安理會正試圖解決聯合國武器核查小組對伊拉克進行武器核查后在核查報告中說沒有足夠的理由證明伊拉克具有大規(guī)模殺傷性武器與美國宣稱有充足的理由表明伊拉克具有大規(guī)模殺傷性武器的誰是誰非的問題。
①②③

2.提取下列材料的要點，整合成一個單句，為“次聲波”下定義。
①聲波是由物體振動在空間傳播而形成的。
②入耳能感覺到的聲波頻率范圍是20-20000HZ。
③聲波頻率高于20000HZ的是超聲波，低于20HZ的為次聲波。
④超聲波與次聲波都不能引起入耳的聽覺。
答：____

3.將下面的長句改寫成三個連貫的短句：
巴爾的摩地方法院1987年5月30日載決亞特蘭大市一個生產據稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑的制造商向一位使用該廠生產的美發(fā)劑而毀發(fā)毀容的婦女賠償45萬美元巨款。

4.在不改變原意的前提下，將下面這段文字，重組為三句，每句均以“靜”字開頭。
中國古典園林不論依傍何種建筑流派，都要以“靜”作為自己獨特的韻律。有了“靜”，全部構建會組合成一種古箏獨奏般的淡雅清麗；而失去了“靜”，它內在的整體風致也就不可尋找。
“靜”____________________________________________________________________
“靜”____________________________________________________________________
“靜”____________________________________________________________________

5.按照不同的要求，把下面兩句話組成不同的句子。
藝術家須有革命的世界觀。
藝術家須有精湛的技術。
（1）表示兩者缺一不可。
答：_________________________________________________________________
（2）強調世界觀的重要。
答：_________________________________________________________________
（3）婉轉地強調技術的重要。
答：_________________________________________________________________

6.把下面的長句，改寫成四個語意連貫的短句。
世貿組織總干事穆爾對世貿組織最不發(fā)達的國家小組委員會最近通過的在多哈宣言有關條款基礎上制定的旨在幫助最不發(fā)達國家加快發(fā)展對外貿易的經濟合作發(fā)展規(guī)劃表示歡迎。
（1）_____________________________________________________________________
（2）_____________________________________________________________________
（3）_____________________________________________________________________
（4）_____________________________________________________________________

7.下面的語句按不同的語序排列，強調的重點就各不同。
①一定要和實際相結合②這是毫無疑問的③我們任何時候都不能違背④要分析研究實際情況⑤要解決實際問題⑥但是⑦馬列主義、毛澤東思想的基本原則
（1）若按③⑦②⑥①④⑤的順序排列，強調的重點應是：__________________________。
（2）如果強調的重點是“馬列主義、毛澤東思想的基本原則不能違背”，應是：__________

8.如果不用任何修辭格，人民教育家陶行知先生“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛
頓，你的嘲笑中有愛迪生”這句名言的意思可以怎樣表達?(限20字內)
9.老劉想與某保險公司簽訂合同，可合同中有一項很長的條款。請你幫他解讀，告訴他被保險人出險時需同時具備哪五個條件才能獲得賠付。
被保險人于本合同有效期內，以乘客身份乘坐公共交通工具時因遭遇外來的、突發(fā)的、非疾病所導致的意外事故，并以此意外事故為直接且單獨原因導致其身體傷害、殘疾或事故的可獲得賠付。
答：

10.把下面的長單句改為至少四個語義連貫的短句，不得改變原意（可以適當增減字詞）。
中國文字相傳是黃帝的史官——據說是有四只眼睛的名叫倉頡的人看見了地上的獸蹄兒、鳥爪兒印著的痕跡，靈感涌上心頭而造的。
答：

【參考答案】1答案示例：聯合國武器核查小組對伊拉克進行武器核查后在核查報告中說沒有足夠的理由證明伊拉克具有大規(guī)模殺傷性武器，而美國稱有充足的理由表明伊拉克具有大規(guī)模殺傷性武器，誰是誰非，聯合國安理會正試圖解決。
2答案示例：人耳感覺不到的低于21Hz的聲波叫做次聲波?；颍捍温暡ㄊ侨硕杏X不到的低于21Hz的聲波。
3答案示例：a、亞特蘭大市一個制造商生產了一種據稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑。b、一位婦女因使用這種美發(fā)劑而毀發(fā)毀容。c、1987年5月30日巴爾的摩地方法院載決制造商向這位婦女賠償45萬美元的巨款。
4答案示例：“靜”是不論依傍何種建筑流派的中國古典園林自己獨特的韻律；“靜”能使全部構建組合成一種古箏獨奏般的淡雅清麗；“靜”一旦失去，園林的整體風致也就不可尋找。
5答案示例：（1）藝術家既要有革命的世界觀，又要有精湛的技術；（2）藝術家固然要有精湛的技術，但首先要有革命的世界觀；（3）一個具有革命的世界觀的藝術家，也須有精湛的技術）
6答案示例：（1）世貿組織最不發(fā)達國家小組委員會最近通過了一項經濟合作發(fā)展規(guī)劃。（2）這一規(guī)劃是在多哈宣言有關條款的基礎上制定的。（3）其目的是幫助最不發(fā)達國家加快發(fā)展對外貿易。（4）世貿組織總干事穆爾對該規(guī)劃的通過表示歡迎。
7答案示例：（1）一定要和實際相結合；（2）①④⑤②⑥③⑦
8答案示例：教師體罰、輕視的學生中有未來的人才。(學生可能會有另一方面的錯誤理解：“教鞭”下，“冷眼”中會出人才。此處應注意讓學生體會“人民教育家陶行知”附帶的限定意義)
9答案示例：（1）在合同有效期內；（2）被保險人以乘客身份乘坐公共交通工具；（3）遭遇外來的、突發(fā)的、非疾病所導致的意外事故；（4）此意外事故導致其身體傷害、殘疾或事故；（5）該意外事故是其受害的直接且單獨原因。（順序不能顛倒。）
10答案示例：中國文字相傳是由倉頡造的。據說倉頡是黃帝的史官，有四只眼睛。他看見了地上的獸蹄兒、鳥爪兒印著的痕跡，靈感涌上心頭便造了字。

考點對應直練—仿用句式
1.按照下面提供語句的句式，續(xù)寫兩句話，與所提供的語句形成排比.
花時間去思考吧，思考是力量的源泉；花時間去閱讀吧，閱讀是才智的源泉；。

2.根據語境，在橫線上填寫恰當的語句，使其與前后文組成一段協調完整的話。
海潮，放遠了諦聽才覺得深遂；山峰，_______________；忠告，放遠了口味才覺得親切；友情，。所以，哲人說“距離產生美”，確實如此。

3.模仿下面例句的句式和修辭手法，另選兩個陳述對象，再寫兩組與例句意思相連的句子，以構成連貫的排比
例句：藍天有深邃的靈魂，才能吸引星月；山峰有高昂的頭顱，才能俯視原野；

4.仿照下面一句話的句式，分別以“家庭”、“課堂”開頭，仿寫兩句話，組成一組排比句。
舞臺小社會，社會大舞臺，演盡人間悲歡離合。
①家庭______________________________________________________
②課堂______________________________________________________

5.下面兩個句子都是字母的聯想，請在“C”、“O”、“S”中任選兩個字母，各仿寫一句話。
A——為航船指引方向的燈塔。
B——不能只用一只耳朵聽話。
______________________________________________________________________________

6.根據文意，仿照劃線句子的句式，另舉反面事例，再造一句子。
沒有自知之明，其害無窮；有自知之明，則能走向勝利。蔣干自作聰明，劉禪妄自菲薄不都害己誤國，遺人笑柄嗎？

7.仿照下面提供的文字，續(xù)寫后面的文字，注意意思上要正反對舉。
白天對懶惰者等于黑夜，_______________________。聰明的人能將他人的教訓變成自己的經驗，_________________________________。

8.下面是一首《祖國頌》的長詩節(jié)選。讀后仿照相應的句子，把空缺的句子補齊，要求想像合理，比喻恰當，整體結構一致。
如果我是一只小鳥，①______________________，為你唱起一千支一萬支歌；如果我是一粒種子，也要播撒在你溫暖的土地上，②___________________；③_________________________，也要融進廣袤的胸懷，去催動繁榮富強的浩海瀚波。我深深地戀著你呵，我親愛的祖國，偉大的祖國。

9.仿照例句的形式，在橫線處填上恰當的語句。
例句：狂妄自大的民族不喜歡聆聽，他們只會窮兵黷武，貪欲和傲慢遮擋了他們的視線。
（1）閉關自守的民族不喜歡聆聽，____________________________________________
（2）急功近利的民族不喜歡聆聽，____________________________________________

10.下面兩個句子都寫到“經驗”，前一個句子直接表述、言簡意賅，后一個句子比喻說理，形象生動，請從“想像”、“實踐”、“懷疑”這三個詞語中任選一個，仿寫兩句話。
智慧是經驗之女。（意大利達芬奇）
經驗如果任其如野馬般亂奔馳，必成為單純的黑暗中的摸索。與其說是指導人的，毋寧說是使他人陷入昏亂。（英國培根）
答：_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

【參考答案】1答案示例：花時間去理解吧，理解是領悟的源泉；花時間去觀察吧，觀察是發(fā)現的源泉；花時間去實踐吧，實踐是真理的源泉；花時間去討論吧，討論是靈感的源泉；花時間去懷疑吧，懷疑是創(chuàng)新的源泉；（注意：不僅要成排比，還要有頂真。）
2答案示例：放遠了觀賞才覺得秀美放遠了回憶才覺得珍貴
3答案示例：大地有慷慨的心腸，才能哺育萬物；海洋有寬廣的胸懷，才能容納百川(江河)。(句中要用上合適的比喻或擬人手法，前后句末包含條件和結果關系。)
4答案示例：①家庭小集體，集體大家庭，嘗遍生活酸甜苦辣；②課堂小天地，天地大課堂，做透學問真假優(yōu)劣。
5答案示例：C——打開心扉，讓陽光照進來；O——一切從零開始/圓滿未必就好。S——道路是曲折的，前途是光明的。
6答案示例：劉備三顧茅廬，李世民自比為舟，不都名垂千古嗎？（本題中必須舉自知之明的例子，贊賞肯定的傾向，句式上反問語氣。）
7答案示例：黑夜對于勤奮者等于白天，愚蠢的人卻將他人的經驗變成自己的教訓。
8答案示例：①也要飛翔在你明亮的天空；②為你捧出一束沉甸甸的花果；③如果我是一朵小小的浪花。
9答案示例：（1）他們只會坐井觀天，淺陋和愚昧妨礙了他們的進取；（2）他們只會試嘗輒止，浮躁和短視制約了他們的見識。
10答案示例：懷疑是知識之父。懷疑如若任期如毒蛇般纏住一個人的心，必將使之成為窒息的繩索，與其說是求知的發(fā)端，毋寧說是對天才的扼殺。

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高考語文沖刺復習選用、仿用、變換句式（第一課時）

高考語文沖刺復習選用、仿用、變換句式（第一課時）
【教學目標】
1、掌握一些常見句式概念、特點及其在表達中的作用。
2、掌握各種句式變換的要領。
3、注意句式變換的難點。
4、注意仿用句式的隱含要求。
【教學重點】仿寫中的聯想、想象、創(chuàng)新。
【課時安排】
三課時
第1課時
【課前導入】
選用句式，重點考查根據側重點選擇恰當的句式的能力，涉及到的知識有對語境的把握，語氣的辨別，漢語常用習慣的了解等。歷年高考雖然較少單獨命題，但結合表達連貫、仿用句式等幾乎年年都要涉及到。從命題形式看，主要有兩種題型：①復位填充題(一般為“定位選句”)；②句式評析題。
仿用句式，是指抓住例句的句式特點，仿照其特點造新句。排比句、比喻句、對偶句是考查熱點。仿寫要以合理的想象和聯想能力為基礎。仿用句式且不斷出現新的題型，已經成了語文高考的熱點，應該是復習的重點和難點，必須引起我們足夠的認識。
變換句式，考查的是對給定語句換一種句式表達的能力。這里所要換的句式是命題者給的，“變換句式”是為了增強和優(yōu)化語句的表達效果。變換句式指的是各種句式間的互變。高考中是指按題目要求，對表達特定情景的語句進行重新組合、改寫的考題。
仿寫語句試題有一定的綜合性，它往往涉及語法結構、表達方式、語意連貫、修辭運用、風格諧調等。許多方面，也間接地考查考生的知識范圍及文化修養(yǎng)，反映出理解、表達運用等多層級的能力要求。平時應以閱讀為基礎，關注社會現實，給自己以更多的材料儲備；掌握常用的句式和修辭方法；不斷提高自己的語言應用能力。句式也就是句子的結構形式，漢語中的句式是豐富多彩的。同樣的意思，我們可以采用多種不同的句式來表達，而不同的句式，其表達效果大多是不一樣的。恰當地“選用、仿用、變換句式”，可以使語言表達的準確性、生動性和說服力得到增強。
下面簡要介紹幾種常用的句式及其表達效果。
①長句與短句?
句子的長短是相對而言的，沒有截然的界限。長句是指結構復雜、詞語較多的句子，短句是指結構簡單、詞語較少的句子。
長句表達效果：表意嚴密、精確細致，內容豐富。
短句表達效果：表意靈活、簡潔明快、節(jié)奏感強。
②肯定句與否定句?
對事物作出肯定判斷的句子叫肯定句。對事物作出否定判斷的句子叫否定句。
③主動句與被動句?
主動句是指該句主語是謂語所表示的動作行為的發(fā)出者的句子。被動句則是指該句主語是謂語所表示的動作行為的承受者的句子。?
④例程句與變式句?
例程句是指句子成分按一般次序排成的句子。變式句是指句子成分打破一般次序，排列次序較特殊的句子。常見的變式句有兩類：一類是單句成分次序排列特殊的句子，如主謂倒裝句、定語后置句、狀語后置句、賓語前置句等；一類是復句中分句次序排列特殊的句子，如因果倒置句、轉折倒置句、條件倒置句、假設倒置句等。?
⑤整句與散句?
整句是指結構相同或相似的一組句子，主要指排比句和對偶句。散句是指結構不整齊、各式各樣的句子交錯運用的一組句子。
⑥單句與復句
單句是只有一套主謂成分構成的句子。復句是由兩個或兩個以上意義密切聯系、結構互不包含的單句組成的句子。單句與復句的轉換類似長句與短句的轉換。
⑦四種不同語氣的句子（陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句）
句子從語氣上分，可分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。陳述句是用來陳述一件事情的句子，分肯定句和否定句兩類。疑問句是用來向別人提出問題的句子，包括有疑而問和無疑而問兩類。祈使句是用來要求別人做什么或不做什么的句子，祈使句包括要求和禁止兩類。感嘆句是用來表示某種感情的句子。如何使用及使用哪種句子，主要要看語境，語境包括內部語境和外部語境。內部語境是指詞語的搭配、句子的結構、上下文句間的關系等。外部語境是指說話的場合、對象、目的和范圍等。

應考方法盤點
一、注意考查形式
近幾年來，該考點一直是高考的熱點。廣東高考雖然較少單獨命題，但從近幾年各省市的試題來看，本考點已演化為一種語言運用的綜合考查。除“選用”、“仿用”、“變換”三者本身有重疊交叉外，還常與修辭、語言表達連貫、簡明、得體、辨別和篩選文中重要信息等考點有重合。
1.選用句式
重點考查根據側重點選擇恰當的句式的能力，涉及到的知識有對語境的把握，語氣的辨別，漢語常用習慣的了解等。歷年高考雖然較少單獨命題，但結合辨析和修改病句、表達連貫、仿用句式等幾乎年年都要涉及到。從命題形式看，主要有兩種題型：①復位填充題(一般為“定位選句”)；②句式評析題。
2.仿用句式
指抓住例句的句式特點，仿照其特點造新句。排比句、比喻句、對偶句是考查熱點。仿寫要以合理的想象和聯想能力為基礎。仿用句式幾乎每年必考，且不斷出現新的題型，已經成了語文高考的熱點，應該是復習的重點和難點，必須引起我們足夠的認識。
3.變換句式
變換句式考查的是對給定語句換一種句式表達的能力。這里所要換的句式是命題者給的，“變換句式”是為了增強和優(yōu)化語句的表達效果。涉及到的句式有長句與短句，肯定句與否定句，主動句與被動句，例程句與變式句，整句與散句，單句與復句，四種不同語氣的句子（陳述句、感嘆句、祈使句、疑問句）等。
變換句式指的是各種句式間的互變。高考中是指按題目要求，對表達特定情景的語句進行重新組合、改寫的考題。句式變換的題目在高考試卷中雖然不是每年必考，但也時有出現。從近幾年的高考試題看，句式變換的題目有從單純的變換句式到以句式為主綜合考查多種能力的趨勢。所以這是一個綜合性較強的語言運用題。變換句式是一種很重要的技能，我們進行句式變換，有時是為了增加文采，例如排比；有時是為了強調，例如句子成分的移位；有時是為了連貫，例如為了話題的銜接而進行的主語、賓語的調整；有時是為了增強語言的清晰度。
二、把握一般常規(guī)
1．選用句式
①保持陳述對象的一致性，使語意連貫；
②體現語意重點；
③保持語境、感情、語氣的一致。
2．仿用句式
①形似，即仿寫的句子要與例句在結構、修辭方式及句式上相似。為此，要對例句的結構（單句的結構成分、復句的邏輯關系）運用的修辭方法、句式進行分析，弄清例句的“骨架”、外形，這樣才能進行仿寫。
②意諧，即仿寫的句子要與例句在思路、感情、語意上諧調。因此，要認真分析例句的思路、理解例句的語意，把握例句在一定的語境中所表達的感情。特別要注意例句中的隱含信息，弄清題目中沒有明確提出的要求。
③能跟據語境展開合理的想象和聯想。
3．句式變換
①符合改句的句式特點；
②變式不變意；
③變式不漏意。
三、熟悉解題步驟
1．選用句式
選用句式題解題的一般過程：
(1)審清題目要求，弄清題目是要求保持上下文的連貫，還是為了突出強調某個意思?！?br> (2)根據題目要求認真分析所供材料。如要求保持上下文的連貫，則要注意分析話題、句式；如要求強調某一意思，就要從句首句末的位置上去分析，選用能與上下文相通的句式。
2．仿用句式
首先，弄清題目要求，掌握思考方向。
其次，認真分析原句或例句，弄清原句在以下九個方面的特點，才算是真正意義上的“仿句”。
先看一例：仿照下列劃線部分的句子，另寫兩個句子，使前后意思銜接一致：
在充滿愛的社會里，人人都呼喚愛心，愛心是一片冬日的陽光，使貧病交加的人感到人間的溫暖。
（1）話題。即題目中規(guī)定的陳述對象，在仿寫時必須以給定的陳述對象為主語，否則便會不合要求。還應把握文句所給定的中心主旨，理解原句的意義，特別是隱含意義，應在弄懂文意的基礎上把握主旨，循旨聯想，遵旨選材，按旨索句，保持仿寫的句義與原句句義的一致。如例題劃線句的前提句是“在充滿愛的社會里，人人都呼喚愛心”，顯然話題應是“愛心”，句子的主旨應該是強調愛心的美好作用。
（2）句式。仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。句式包括陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句、主動句、被動句、長句、短句、整句、散句、單句、復句、例程句和變式句等；還要弄清楚句子內部的語意關系，或轉折或遞進，或因果或假設，或總分或并列等。從上例來看，例句的句式為使動句，且由兩個分句構成，前一分句為比喻性判斷句，后一分句為使動式兼語句。
（3）修辭。仿寫句子著重在“運用”上考查修辭格，正符合《考試說明》中提出的“正確運用常見的修辭方法”的內容。仿寫前應分析給定例句所運用的修辭格，或比喻或比擬，或借代或夸張，或對偶或排比等，仿句應使用與例句同樣的修辭方法。上例的前一分句用的是暗喻修辭格，那么仿句也須用暗喻手法。
（4）結構。仿句的句子成分組合方式、修飾限制的構成方式均應與例句相同。從例句來看，前一分句的成分組合方式為“主＋是＋賓”，賓語為雙限制的偏正短語，前一限制為數量詞，后一限制為季節(jié)性名詞；后一分句的成分組合方式為“使＋……的人（兼語成分）＋謂動＋賓語”，兼語部分為偏正短語“……的人”，賓語部分也是名詞性的偏正短語。因此，仿句的結構均應與例句相一致。
（5）手法。仿句中有時運用一些特定的表現手法，有時題干中明確要求，而多數情況下題干中不一定明確要求，但寫時也應運用與例句相同的表現手法，如象征、比較、抑揚等。上例中的后一句“使‘貧病交加’的人感到‘人間的溫暖’”中便包含了隱性的先抑后揚的手法，這也是要注意的。
（6）色彩。仿寫的句子同例句色彩要和諧，包括語境色彩和感情色彩。如原句詞語的褒貶雅俗，感情的憂傷、喜悅、沉重、明快、贊美與諷刺等。例句中的“冬日”、“感到”均是書面語言，“溫暖”屬褒義詞，仿句就該配以“春日”、“看到”、“希望”等與之色彩相吻合的詞，而不要使用“春兒個”、“望見到”、“末路”一類的詞。
（7）邏輯。仿句在內容上應做到合乎事理、合乎邏輯，（前后兩句之間不能矛盾）如上例中，“陽光”使人“感到”“溫暖”，“光明”使人“看到”“希望”，“暖風”使人“覺得”“舒適”，“綠蔭”使人“得到”“休憩”等等。
（8）表達。仿句應做到語言通順、用詞得當、簡潔明確。比如上例中，不能出現類似“愛心是一塊溫柔的暖風”、“使傲然挺立的人感受到家的溫暖”的說法。
（9）字數。題干中如有字數要求，則仿句還應注意全句、各分句及各結構成分的字數，均應與例句字數相當。
此外，仿寫的句子立意境界要高，要有一定的神韻趣味，要求內容的哲理性和啟發(fā)性。
3．變換句式
（1）長句改為短句的要點：
①將長句中能抽出來的較龐大的修飾限制成分抽出來，改成分句或單獨成句，不能抽出來的修飾限制成分與句子主干另成一句。
②把聯合成分拆開，重復跟聯合成份直接相配的成份，形成排比句式。長句改短句要注意所改短句之間的邏輯順序。短句改長句則要注意先了解幾個短句表達的意思的共同點，確定主干，然后把其它內容用句子的修飾限制的形式表達出來，不能漏意。
（2）肯定句和否定句句式轉換的原則：不能改變原意。
①轉換的要點是否定詞的運用，保持原意則加兩個否定詞。
②變成相反的意思則加一個否定詞。另外要注意反問句也是一重否定。?
（3）主動句和被動句互相轉換的要點：主語和賓語的轉換
主動句變被動句時，將主動句的賓語變?yōu)楸粍泳涞闹髡Z，主動句原來的主語與“被”構成介賓短語作被動句的狀語；被動句變主動句則恰好相反。
（4）例程句與變式句轉換的要點：找準需要強調的內容并將其推前或置后。
（5）整句和散句互換的：主要是重復性詞語的使用與否的問題，整句改散句就將整句中重復使用的提示詞去掉，使相關內容變成細小成分；散句改整句則要加上重復使用的詞，使之和相關內容構成整齊句式。
解題思路
（1）分析格式定方向。每一個仿寫題拋出的例子都有一定的格式可以分析，這個分析出來的基本格式，就是我們仿寫句子的大致方向。
例：以我國自然景觀為例，仿照下面的例句，再寫兩個句子，構成一組排比句。
巍峨的喜馬拉雅山，猶如一位昂首挺立的巨人，屹立于廣闊天地之間，她是中華民族不屈不撓的精神的象征；……
［分析］考題例句的基本格式是：“對象+比喻+描述+評價”，即先拋出明確的寫作對象，再對這個對象使用一個生動形象的比喻，然后根據需要選準角度進行描述，最后對對象作出切實而中肯的評價。四個句子簡明生動，意義連貫，構成一個完整的表意整體。明確了這一點，考生答題就容易多了。
（2）看清要求選題材。通過分析，把握了例句的基本格式之后，下一步就是看清題目要求，準確選取題材。比如上面的例句，考生單看例句，很可能在答題的時候馬上想到一個寫作對象：萬里長城。但細心的考生是不會這么盲動的，會很快否定這個題材，因為題目的要求是“以自然景觀為例”，萬里長城不是自然景觀，當然就不在仿寫之列。
（3）拓寬思路廣獵取。把握住了仿寫的基本格式，看清了題目的寫作要求，第三步，就是拓寬思路，廣泛搜尋適合仿寫要求的對象和內容。比如例句，自然景觀中，除了喜馬拉雅山之外，還有很多的大山大江大河，都可以成為寫作題材。有同學想到了“奔騰的黃河”，“寬闊的長江”，“廣闊的蒙古大草原”，都是符合要求的寫作題材。
（4）煉字煉詞求精工。煉字煉詞的功夫，不單是在作文中需要，仿句中也同樣需要，而且從某種意義上說，這種功夫在仿句中體現得更為直接，更為明顯。與例句的和諧一致，結構整齊；分句間的意義連貫，邏輯嚴密；用字用詞的簡明準確，不重復啰索，都表現為煉字煉詞的功夫。在例句中，如果我們仿寫出這樣的句子：“奔騰的黃河，像一個年輕強健的運動員，奔馳在運動場上……”，這很顯然缺少字詞錘煉的功夫。開始用了“奔騰”，后面再加“奔馳”，無論如何是有些拗口的。從分句間的邏輯聯系來看，說“運動員”奔馳在“運動場上”是可以的，說“黃河”奔馳在“運動場上”，顯然是不切實際的，而該句的主語是“黃河”，所以仿句欠準確。如果對應例句中的“屹立于廣闊天地間”，將其改為“馳騁在遼闊土地上”，就比較妥貼了。

選用、仿用、變換句式

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選用、仿用、變換句式
第一部分　六年高考題薈萃
2010年高考題
（10年全國卷Ⅰ）
20．仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）
謙恭是一種圓潤而不膩耳的音響；謙恭是一種甘甜而不燥舌的美味；謙恭是一種明亮而不刺眼的光輝。
答：
解析說明：仿例造句是一個非常陳舊的題型，但是有其能夠考查出學生的語言積累和運用的能力而在高考中挺立不倒，倍受高考命題者的青睞。這類試題完成的時候，要求考生必須注意，答案必須要形似，更重要的是要神似。一般的學生在句式的仿寫上不會有太大的問題，但在神似方面就有點力不從心了。
分析示例所給的句子，我們會發(fā)現是一個由比喻句形成的排比句，這就要求我們要分析排比句內部關系，看看它們是層遞還是平行排列，同時還要注意比喻的設喻的角度。例句分別從聽覺、味覺和視覺角度進行設喻，并且形成了一個并列的句式。這樣調動自己的語言積累進行造句就可以了。
答案示例：1、是一種絢麗但不繁雜的色彩；自信是一種響亮但不過早的聲音；自信是一種清香但不膩人的味道。
2、成熟，是一種明亮而不刺眼的光輝；成熟是一種圓潤而不膩耳的音調；熟是一種洗刷了偏激的淡漠；（熟是一種無需聲張的厚實；成熟是一種并不陡峭的高度。）
（10年全國卷Ⅱ）
20．仿照下面的示例，以“博大”為話題，另寫三個句子，要求內容貼切，所寫的句子形成排比，句式與示例相同。(6分)
成熟是一種臨危不亂的從容；成熟是一種寵辱不驚的淡定；成熟是一種卓爾不群的大氣。
答：
解析：要內容貼切，形成排比，句式相同。答案略。
（10年廣東卷）
22、近代西方社會發(fā)展史表明，數學活動的中心（數學史上的代表人物及他們的突出成就）在地理上總是與當時政治、文化、經濟發(fā)達的中心大致吻合。請根據一下圖表所示的情況，補充下面文段中A、B處空白放缺的內容。要求：內容完整，語言簡潔，語意連貫。

從15世紀開始，數學活動的中心由于資本主義的萌芽又返移歐洲，并隨著資產階級革命中心的轉移而在歐洲不同國家之間轉移。文藝復興時期。伽利略等人在天文計算的成就標志著數學活動中心轉移到了意大利；這個活動中心；
A
數學活動中心。
B
22、這個活動中心隨著17世紀資產階級革命轉移到了英國，它的標志是牛頓對微積分的研究及牛頓學派的學術成就。其后，受18世紀大革命的影響，加上蒙日對微分幾何的貢獻和蒙日學派的研究成果，法國成為數學活動中心。
（10年山東卷）
17.請仿照給出的句子，別寫一句話。要求語意連貫，句式一致。（4分）
在孤獨中，書是朋友，讀書使平淡的生活豐富多彩。
【參考答案】在失意時，書是良師，讀書使頹廢的生活日漸昂揚。在得意時，書是諍友，讀書使浮躁的心境平淡如水。
（10年湖北卷）
22.欣賞漫畫《低碳生活》（“低碳生活”指低能耗、低污染、低排放的生活方式）。請仿照畫面二、三的文字，補寫其余兩處。要求：①緊扣畫面內容；②寫兩個5字句；③句末押韻。（4分）
______________食物少煎烤住房環(huán)保型____________
______________清蒸油煙少節(jié)能燈照明____________
【答案示例】1（標準答案參考）（一）衣衫自己洗，小件不勞你。（四）急事你出馬，平日你休假。
2、（解析者提供答案參考）（一）洗衣不用電，手洗身體健。（四）拒絕小汽車，綠色自行車
（10年陜西卷）
17.仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求內容貼切，句式與示例相同。（6分）
種子如果害怕埋沒，那它永遠不能發(fā)芽；
雛鷹如果害怕折翅，那它永遠不能高飛；
鉆石如果害怕琢磨，那它永遠不能生輝。
（10年遼寧卷）
17．仿照下面的示例，自選話題，另寫兩個句子，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）
情誼就想一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重；
援助就像一場雨，重要的不在于它的大小，而在于適時。
答案：略。每寫出一句給3分，其中比喻恰當給2分，句式相同給1分。
解析：本題考查仿用句式。做這樣的題，要找準句式，化仿句為填空，仔細申準題目的隱含條件，選擇合適的切入角度，反復斟酌修飾詞語。
（10年四川卷）
20．仿照給定的句子的續(xù)寫兩句話。要求：續(xù)寫部分與給定的句子構成排比，表達保護生態(tài)環(huán)境的主題。（4分）
樹是水土的衛(wèi)士，讓它綠化大地山川。
答案示例：水是生命的源泉，讓他滋潤世間萬物。鳥是人類伙伴，讓它自由飛翔藍天。
解析：本題考查仿用句式。注意要語意連貫，寫兩個句子構成排比，表現環(huán)保主題。
答案示例：水是生命的源泉，讓他滋潤世間萬物。鳥是人類伙伴，讓它自由飛翔藍天。

2009年高考題
1.（09年湖北卷）對“幸福”的理解因人而異。請仿照示例，將下面作品中兩個人物的話補寫完整，表達人物對“幸?！钡睦斫狻Ｒ螅孩俜先宋锏乃枷胄愿?。②句式相近，每句話補寫的字數不超過30字。
示例：
《守財奴》中的葛朗臺說：我的幸福就是金子，守住金庫的鑰匙，就守住了我的幸福。
（1）《項鏈》中的瑪蒂爾德說：我的幸福就是
（2）《荷花淀》中的水生說：我的幸福就是
答案示例：（1）（瑪蒂爾德說：我的幸福就是）鉆石項鏈，擁有了鉆石項鏈，就擁有了我的幸福。
（2）（水生說：我的幸福就是）家鄉(xiāng)白洋淀，保衛(wèi)了白洋淀，就保衛(wèi)了我的幸福。
2.（09年重慶卷）在下面橫線處各補上一句話。要求：語意連貫，句式一致，形成完整的排比句。
人要懂得尊重自己，尊重自己所以不茍且，不茍且所以有品位；人要懂得尊重別人，，；人要懂得尊重自然，，。
答案尊重別人所以不狂妄不狂妄所以有修養(yǎng)尊重自然所以不胡為不胡為所以有理性
3.（09年安徽卷）下面是甲、乙兩位同學關于“自主學習”的問答。請仿照乙同學對“能學”所作解釋的句子的形式，在橫線上填入恰當的解釋文字。
甲同學：你能告訴我“自主學習”有哪些要點嗎?
乙同學：好的。我認為自主學習有四個要點，就是能學、想學、會學、堅持學?！澳軐W”是指學習者有一定的知識基礎，并且具備基本的學習能力；“想學”是指；“會學”是指；“堅持學”是指。
答案示例：學習者主觀上有學習的動機，并且愿意付諸行動
學習者具備一定的學習方法，并且會不斷總結學習經驗
學習者有較強的學習意志，兵器能夠持之以恒
4.（09年四川卷）20.仿照下面這句話，另選一中景物進行描寫。要求局勢基本一致，并運用比擬、比喻和排比的修辭手法。
層層的葉子中間，零星的點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。
答：
答案示例：悠悠白云中，隱約地橫亙著一座座青山，有靦腆地躲進霧靄的，有大方地露出真容的；正如一把把直指蒼穹的利劍，又如碧空中騰飛的巨龍，又如綿延不斷的綠色屏障。
5.（09年山東卷）請仿照下面詩歌前兩節(jié)的格式，續(xù)寫第三、第四節(jié)。
我是雪
我被太陽翻譯成水
我是水
我把種子翻譯成植物
答案我是植物
我把花朵翻譯成果實
我是果實
我被父母翻譯成生命
我是生命
我被衰老翻譯成死亡
我是死亡
我被冬季翻譯成雪
我是雪
我被太陽翻譯成水
6.（09年天津卷）閱讀下列文字，按要求作答。
旅途是一幅展開的山水長卷大漠孤煙直，長河落日圓，松間明月，石上清泉……一路走來，盡收眼底；細細品味，意趣盎然。那岸邊的垂柳，柔條如發(fā)，隨風搖曳；，，。置身于旭日清風的撫慰，流連于茂林修竹的環(huán)抱，靜聽鳥語，輕嗅花香，有何胸中塊壘不可化解？有何塵世污穢不可蕩滌？
（1）“大漠孤煙，長河落日”化用了唐朝詩人《使至塞上》的詩句。
（2）“茂林修竹”出自晉人王羲之的《》
（3）仿照“岸邊的垂柳，柔條如發(fā)，隨風搖曳”一句，在下面橫線處將上文補寫完整。
答：
答案（1）王維（2）蘭亭集序（3）句意通順，比喻修辭示例：路邊的小花，纖蕊若斯，帶露綻開。
7.（09年北京卷）按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息（可酌情增減詞語）。
《紅樓夢》是我國古代最偉大的長篇小說。
曹雪芹是長篇小說《紅樓夢》的作者。
封建制度的黑暗腐朽和沒落被《紅樓夢》揭露了。
①以《紅樓夢》為主語
答：
②以曹雪芹為主語
答：
答案①《紅樓夢》是曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說。②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說《紅樓夢》的作者。
解析此題實際上考查短句→長句，看似簡單，實則要注意三個短句除用作母版的那個，其余兩個都得調正語序。
8.（09年重慶卷）用“帕格尼尼”作為首句的開頭，將下列長句改成由4個短句組成的句子。要求：保持原意，語句通順，語意連貫，可適當增減個別詞語。
世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時接受天賦與苦難兩項饋贈而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。
答：
答案①帕格尼尼是是一位奇人，從上帝那里同時接受了天賦與苦難兩項饋贈，但他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致，最終成為世界級小提琴家。
②帕格尼尼是世界級小提琴家，更是一位奇人，雖然從上帝那里同時接受了天賦與苦難兩項饋贈，然而他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致。

2008年高考題
1.(08全國卷Ⅱ)請仿照下面的示例寫三個句子，要求三個句子構成排比，語意逐步加強。
一朵浪花，是一個跳動的音符；一排浪花，是一組激昂的旋律；一江浪花，是一部歡樂生命的樂章。
答：
答案　略。
解析注意所仿寫語句內容上要有一定聯系，句式一致，字數和例句相近，仿寫的三句話必須構成排比句式。
2.(08江西)按照下面句子的結構和修辭方式(……有了……，好比……，是……)，另寫一個句子。(字數不限，句意連貫)
山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風帆，是單純的底色上一點靈動的色彩。
答：
答案　人生有了目標，好比浩瀚夜空中閃爍著耀眼的北斗，是茫茫大海上一盞熠熠閃光的航燈。
解析要用“……有了……，好比……，是……”的句子結構，修辭上用比喻。
3.(08四川)在下面空格線處，仿照前面加橫線的句子，各補寫兩個例子。
人們從讀書學做人：從往哲先賢那里，人們學得他們的品格，從孔子學得仁愛的情懷，從魯迅學得批判的精神，，；從古今中外的著述中，人們可以感受到司馬遷《史記》的嚴謹態(tài)度，文天祥《正氣歌》的浩然正氣，，。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。
答案　從馬克思學得入世的激情　從托爾斯泰學得道德的執(zhí)著拜倫《唐璜》的奮斗熱情　歌德《浮士德》的睿智人生。
解析填前兩空應注意上文的“往哲先賢”“品格”等詞語，明確文中“孔子”“魯迅”是示例；故所填亦應是此類人物及其相關品格。填后兩空，則應注意“古今中外的著述”，明確“司馬遷《史記》”“文天祥《正氣歌》”是示例；故所填亦應是此類作家作品，及其表現出的品格。
4.(08四川)請以“小學、中學、大學、社會”為內容。仿照下面的示例另寫四個句子。要求每個句子都采用
比喻的修辭方法，四個比喻在語意上構成一個系列。
童年是一張白紙，青年是一篇詩歌，中年是一本散文，老年是一部百科全書。
答：
答案　略。
解析仿寫一是要形似——句式、辭格等與原句相同，二是要神似——形式與內容完美結合，而不是生拼硬湊。原句的喻體，都形象地表現了本體的特征，全句又恰構成人生完整的四個階段。所給四個詞語，體現了人生學習、工作的四個階段。體會了上述精神，方能寫出合乎要求的句子。
5.(08重慶)用四個反問句重組下面的語句?？梢栽鰷p個別詞語，但須保留原意，并保持語意連貫。
每個人都是一根蠟燭，既然你被點燃了，就應該去點燃更多的人，你自己并不會燃燒得更快，世界卻因此變得更加光明美好。
答：
答案　每個人都是一根蠟燭，難道你不應該被點燃？難道不應該去點燃更多的人？難道你自己會燃燒得更快？難道世界不因此變得更加光明美好？
解析　題目要求用四個反問句重組，需要從所給的五個句子中選兩個合在一起重新組合。
6.(08福建)在下面橫線上分別續(xù)寫一個含“明”字的成語，然后加以解釋。
在漢語里，含有“明”字的成語可以表示褒揚、贊美，例如“光明正大”，形容襟懷坦白，行為正派；再
如①。含有“明”字的成語也可以表示批評、貶責，例如“明搶暗
偷”，斥責公開搶劫、暗中偷盜的行為；再如②。
答案?、佟懊麋R高懸”比喻法官判案的公正嚴明。②“明哲保身”，指因怕犯錯誤或有損自己利益而對原則性問題不置可否的處世態(tài)度。
解析此題①處須填寫一個含“明”字的成語，表褒揚、贊美；②處須填寫一個含“明”字的成語，表批評、貶責。
7.(08遼寧)請從“知識”“興趣”中任選一個為內容，仿照下面的示例寫兩個句子。要求每個句子都采用比喻的修辭方法，兩個句子之間在語意上形成對比。
時間，是海綿里的水，只要你勤奮地擠，總會有所收獲；時間，是掌縫中的沙，如果你不太在意，就會全都漏光。
答：
答案　知識，是蜜罐里的蜜，只要你不斷地灌注，總會帶來甘甜；知識，是倉庫中的鐵，如果你不經常用，總會生銹老化。
解析仿寫的兩個句子必須用比喻，且語意上形成對比。
8.(08安徽)按要求把下面的句子擴寫成一段話。
這個冬季，天氣異常寒冷。
要求：①正面描寫與側面描寫相結合。②至少運用兩種不同的修辭方法。③不少于80字。
答案　示例：這個冬天來得特別早，剛過11月，漫天的大雪棉絮般紛紛飄落，一下就是幾天，沒完沒了，樹上、房屋上、田野里到處是雪，鋪天蓋地；天氣異常寒冷，似乎出口氣就會結冰，說句話就會凍住，連平?；顫姾脛拥墓芬惨粍硬粍拥嘏吭诨鸲雅?，木雕泥塑一般。
解析　看清題干中的三項要求，進行擴展，設想合理情景。
9.(08天津)以“溪”“海”和“潭”為意象寫一段文字，要求表達某種感悟，至少運用一種修辭方法，不超過60字。
答：
　答案　人生不過是為了盡力展示生命獨特的美麗，如同一條山間小溪，可以越過高山投身遼闊的大海，也可以隨遇而安，化成一汪碧綠的清潭。
?解析以某種意象來表達一種感悟，應注意對此意象作形象的描繪，使讀者如見其“形”；其次，要把握意象與感悟的相關性，使讀者領悟其“神”；同時要注意題干的具體要求，如修辭格、字數等。
10.(08寧夏、海南)仿照下面的示例，以“機遇”為話題，寫幾個比喻句，并形成排比。
苦難對于天才是一塊墊腳石，對于強者是一筆財富，對于弱者是一道萬丈深淵。
答：
答案　略。
解析本題要使用比喻的修辭手法，要注意句子間的關系是相對的，要使用“……對于……是……”的句式，內容貼切，語言通順，形成排比。
2005～2007年高考題
1.(07全國Ⅰ)請以“夢想與現實”為內容，仿照下面的示例寫兩個句子。要求每個句子都采用比擬的修辭方法，兩個句子之間構成對偶。
太陽熱烈、奔放，帶著萬丈光芒，給生靈以活力；
月亮溫馨、寬容，帶著無際清輝，給萬物以安寧。
答：
答案　夢想輕盈、綺麗，就如天邊流星，點亮暗弱的夜空；現實真切、樸實，仿佛生命足跡，踏遍人生的旅程。
解析首先要觀察例句的特點，外在的和內在的，做到形似和神似相結合。
2.(07天津)在下面橫線處，續(xù)寫兩句話。
蘭因春而存在，而春也因有了蘭的幽美，才多了些溫煦，少了些清寒；荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些涼爽，少了些燥熱；
答案　菊因秋而存在，而秋也因有了菊的雅致，才多了些超凡，少了些俗氣；梅因冬而存在，而冬也因有了梅的高潔，才多了些生機，少了些死寂。
解析要寫出與季節(jié)相應的植物，如秋天的菊花、冬天的梅花，再寫出其特點。后兩個形容詞語義要相對。
3.(07寧夏、海南)依照文中開頭一句話的句式，在橫線處寫兩個句子。要求所寫句子都運用比擬的修辭方法，并與開頭的一句話構成排比句式，使文段語意完整。
沒有大海的粗獷豪放，可以有小溪的輕盈從容；，；，
。生活向每一個人敞開胸懷，我們總能在那里找到自己的色彩，自己的價值。
答案　沒有太陽的熱烈奔放　可以有月亮的溫馨寬容　沒有大鵬的豪邁威武　可以有小鳥的溫柔可愛
解析本題仿寫句子要注意使用比擬的修辭手法，句子的前后兩部分要形成對比，采用“沒有……，可以有……”的句式。
4.(07遼寧)仿照下面的句式和辭格，另寫一句話。
假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里瀟酒，我一定認清我的方向，飛揚，飛揚，飛揚……
答案　假如我是一顆啟明星，寧靜地在夜空里守望，我一定牢記我的職責，發(fā)光，發(fā)光，發(fā)光……
解析例句中運用了暗喻、擬人、反復三種修辭格，仿句一定符合這種要求。
5.(07浙江)針對下面反方的說法，寫一個反問句，把正方的話補充完整。
反方：如果美是客觀存在的，那么請問：詩人李白感受到的月亮之美，難道和你是一樣的嗎？
正方：如果美不是客觀存在的，那么請問：
答案　埃及人贊美的金字塔，難道在中國人眼里就不美嗎？
解析仿寫應注意與例句句式相同，觀點截然相反。
6.(07重慶)在下面橫線處各補上一句話。要求：每句話不少于7個字，兩句字數相等，結構大體一致，整個句子意思連貫。
快樂似花，；痛苦如草，。你要享受快樂，更要準備迎接痛苦，醫(yī)治痛苦，轉化痛苦，讓痛苦成為你堅強生命的一部分。
答案　(快樂似花)，在自己絢爛美麗時，也送給別人愉悅；(痛苦如草，)在自己泛黃枯敗時，也帶給別人感傷。
解析“快樂如花，痛苦如草”，這是兩個比喻句，注意分析比喻句的相似點來補寫。
7.(07福建)根據下面的示例，請另選一組事物，運用聯想和對比，表達自己對生活的某種認識(不拘泥于句式，40字以內)。
示例：鮮花雖然嬌艷，但經不起風吹雨打；小草看似尋常，卻更能承受酷暑嚴寒。
答案　略。
　解析　仿寫時注意運用聯想和對比，寫出對生活的某種認識。
8.(07江蘇)“同一個世界，同一個夢想”，是2008年北京奧運會的主題口號。請在下面的橫線上分別填寫適當的句子，作為學校一次迎奧運主題活動主持人的開場白。
甲：2008，我們將迎來一次體育的盛會，
乙：2008，我們將迎來五大洲的賓朋。
合：我們的口號是：“同一個世界，同一個夢想！”
甲：我們來自不同的國家，
乙：。
甲：我們有著不同的膚色，
乙：。
合：但我們生活在同一個世界。
甲：同一個地球孕育了我們的生命，
乙：。
合：我們——有著對同一個夢想的追尋。
甲：我們都渴望和平與安寧，
乙：。
甲：我們珍視友誼和榮譽，
乙：。
甲：讓我們的世界更美！
乙：讓我們的夢想成真！
合：同一個世界，同一個夢想，讓我們迎接奧運圣火在北京點亮。
答案　我們擁有不同的文化　我們說著不同的語言　同一個太陽溫暖著你我他　我們一樣追求繁榮和幸福　我們珍惜愛和被愛
解析注意內容要和上句相承，句式和上句相似，字數和上句相近。
9.(07湖北)為迎接2008年北京奧運會，請以“這是一個歡樂的世界”開頭，續(xù)寫一段歌詞。要求每行語句不與第一段完全重復，句式基本對應，大體押韻。
這是一個歡樂的世界，
沐浴奧運風，我們青春豪邁。
心連著心，手拉著手，
朋友走到一起來。
共著一個夢想，
友誼的圣火傳遞千秋萬代。
這是一個歡東的世界，
答：
答案　(這是一個歡樂的世界，)高擎五環(huán)旗，我們激情滿懷。山連著山，水連著水，大家走到一起來。同在一個地球，文明的種子撒遍五洲四海。
解析注意寫作內容是迎接2008年北京奧運會。
10.(06安徽)請圍繞“節(jié)約”這一話題，用“少一點……，多一點……”的句式寫三句話，每句話的前后要整齊勻稱。
(1)
(2)
(3)
答案　(1)少一點大手大腳，多一點精打細算。(2)少一點取用無度，多一點細水長流。(3)少一點鋪張浪費，多一點勤儉節(jié)約。
解析從句式“少一點……，多一點……”來看，所寫內容應前后相反，另外句式要整齊。
11.(06江蘇)請參照下面材料中畫線的部分，另選我國兩個傳統節(jié)日(如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)等)，仿寫句子。要求字數相同，句式相似。
黃土黃，那是江北世世代代淳樸的厚實；清水清，那是江南祖祖輩輩悠然的淡雅，蕩漾著千年的風物與風華。唯在中秋，江南江北，共賞一輪明月；或在元宵，將一鍋鍋湯圓，煮成千年不變的甜甜蜜蜜與團團圓圓。
答：
答案　唯在端午，江南江北，同觀千帆競發(fā)；或在春節(jié)，將一個個餃子，煮成萬古不改的實實在在與快快
樂樂。
解析仿寫時要與例句式特點相同，同時也要寫出節(jié)日特點。
12.(06湖北)《荊楚中學報》設有四個版面，請在版面名稱之后填寫體現版面宗旨的句子。要求第二版與第一版、第四版與第三版字數相同，結構一致。
版次版面名稱版面宗旨
第一版校園新聞聚焦學校大事　發(fā)布熱點新聞
第二版班級風采
第三版校際鏈接信息交流　匯四面八方新資訊
第四版文學園地
答案　第二版：關注班級動態(tài)　展示青春風采　第四版：詩情抒寫　賞千姿百態(tài)美文章
解析細讀題目要求，看準版面名稱，精心擬句。
13.（06全國卷Ⅰ）請在“家園”和“思念”中任選一個詞，仿照下面示例的形式寫三個句子。要求每個句子都采用比喻和比擬兩種修辭手法，三個句子的內容有內在聯系。
示例：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
答：
答案　思念像飄著的雨絲，自始自終都是輕柔的，它憂郁著。思念像小雨，不緊不慢的，渲染著，傾訴著。思念像瓢潑的暴雨，有粗壯的手腳和渾身的蠻勁，抱住了你就是一個透徹。
解析注意每個句子都采用比喻和比擬兩種修辭手法，三個句子的內容有內在聯系等要求。
14.(06重慶)從A句或B句中任選一句，仿照例句完成喻體部分。要求：兩個喻體的內容構成對比關系。
例句：濟南與青島有什么不相同的地方呢？假若濟南是穿肥袖馬褂的老先生，那么青島便是著摩登時裝的美少女。
A句：現實世界與網絡世界有什么不相同的地方呢？假若現實世界是，那么網絡世界便是
。
B句：語文與數學有什么不相同的地方呢？假若語文是，那么數學便是。
答案　A句：包羅萬象的百科全書　虛幻縹緲的海市蜃樓B句：恣意潑灑濃淡相宜的水墨畫　一絲不茍中規(guī)中矩的工程圖
解析仿句時要完成喻體部分，且兩個喻體的內容構成對比關系。
15.(06江西)以“地上的獅、虎”為開頭，重組下面的句子。(可適當增刪詞語，但不能增減信息)
天鵝在水中為王，是憑著足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴、仁厚等等；而地上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強行兇統治群眾。
答：地上的獅、虎，
答案　空中的鷹、鷲，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強行兇統治群眾；而天鵝就不是這樣，它在水中為王，是憑著足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴、仁厚等等。
解析此題是一個句子重組題，首先要分析語意，從句子關系上來看，是一個并列關系的句組，開頭的內容在后一個句組中。其次，把它們相應的語序對調就可以了。要注意的是開頭的內容與后面的“空中的鷹、鷲”是一類的。
16.(06天津)請將下面的譯文改寫成三個短句。
傳統的現代派繪畫——由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來的抽象藝術是以高度發(fā)達的審視技能以及對其他繪畫和藝術史的熟諳程度為先決條件的。
①
②
③
答案　①傳統的現代派繪畫是抽象藝術。②它是由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來的。③它是以高度發(fā)達的審視技能以及對其他繪畫和藝術史的熟諳程度為先決條件的。
解析首先要分析句子成分，找出句子的主干為“抽象藝術是以……為先決條件的”，然后再分析枝節(jié)，運用層層脫皮的方式，分別組合成一個句子（一般為單句），然后按一定的順序排列。
17.(05北京)在下面語段的橫線處仿寫。要求：舉出兩個帶有“半”字的常用語并對其中蘊含的理趣作簡要說明。
“半”字是一個很普通的字，可在日常生活中，一個“半”字的巧妙運用，卻可以表達出諸多理趣。比如，“行百里者半九十”，意在提醒人們最后的堅持尤為重要。又如，意在
再如，意在
以上這些話，借助“半”字，生動地道出了耐人尋味的生活體驗或人生感悟。
答案　“好的開始是成功的一半”，(意在)告訴我們有一個好的開始，將會給以后的成功奠定基礎。“男人的一半是女人”，(意在)說明獲得成功的男人背后往往有一個“賢內助”。
解析本題考查的考點是語言的運用，命題點在“理趣”兩字，充分考查了考生的思考能力，不僅要知道帶半字的常用語，還要有對這個常用語的反思。從這道題也可以看出，語文試卷更人性化，更強調語文學習的功用性。要求考生不僅僅會造句，更要會思考，會注意生活中的點點滴滴。
18.(05江蘇)在“沙礫”“星星”“蠟燭”中任選一詞，仿照下面《溪流》格式，寫一組句子。
溪　流
沒有江河奔騰的浪花，
也沒有大海壯闊的波瀾，　
但山石間的那點叮咚，
是你歡快的旋律。
答案　示例：沙礫
沒有長城如虹的氣勢，
也沒有泰山巍峨的崇高，
　但大地上的每一處，
是你堅守的崗位。
蠟燭
沒有太陽耀眼的光芒，
也沒有月亮柔和的銀輝，
但黑夜里的不屈的跳動，
　是你升華的生命。
解析本題主要考查考生仿用句式的能力。仿寫時，形式上要符合例句的格式，內容上要選擇恰當的比較對象，找準二者的比較點。
19.(05山東)以“關愛”開頭，仿寫兩個句子。要求：兩句都要與例句句式一致、字數相等，第二句還要跟后一例句的修辭方法相同。
例句：關愛是一個眼神，給人無聲的祝福。
關愛是一縷春風，給人身心的舒暢。
答案　示例：關愛是一句問候，給人春天的溫暖。關愛是一場春雨，給人心田的滋潤。
解析本題是仿寫句式題，在傳統的基礎上略有創(chuàng)新。做仿寫題要注意兩點，一是神似，即在思想內容上和例句保持一致；二是形似，句式要一致，字數要相等，修辭方法還要相同。本題例句共兩句話。第一句是說“關愛”的具體表現及產生的積極效果，由例句中的“眼神”，我們可以聯想到問候、手勢、微笑等，效果可以是溫暖、力量、鼓舞等。第二句用了比喻的修辭方法，要找準本體和喻體的相似點。前一句引出喻體，后一句指出意義、作用。有的同學寫成“關愛是一場春雨，帶給田地的滋潤”，照應不當。由例句第二句的“春風”，我們可聯想到春雨、陽光、鮮花等，意義、作用可以是滋潤、光明、溫馨等。
20.(05廣東)仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字數相同)
智者的思索是深深的泉眼，從中涌出的水也許很少，但滴滴晶瑩；庸者的奢談是淺淺的溝渠，由此流過的水或許很多，卻股股渾濁
答：
答案　逆耳的忠言好比配有黃連的中藥，雖然難以下咽，卻是對癥下藥；奉承的蜜語猶如含有毒藥的瓊漿，雖然香甜可口，卻是慢性中毒。
解析另立話題式仿寫題對策：1.運用相同或相似聯想、相對或相反聯想以及相關聯想等幾種聯想方式進行創(chuàng)造性思維。2.句式相近。3.仿寫時要注意內容界定，揭示新話題的內涵。4.要做到修辭手法與“示例”完全一致
第二部分　四年聯考題匯編
2010年聯考題
2010年6月更新
1.（安徽省皖南八校2010屆高三第三次聯考）李白、李清照、湯顯祖、巴金、郁達夫、海明威、巴爾扎克都是
我們非常熟悉的作家或詩人。請你仿照例句，為其中一位寫一段話，評價其作品的意義和他在文學上的成就。
示例：《羅密歐與朱麗葉》，一部個性解放的愛情吶喊，一部震撼世界的話劇巔峰；莎士比亞，捍衛(wèi)人文，抨
擊封建，是無與倫比的輝煌的戲劇大師。
答案《牡丹亭》，一部跨越生死的愛情傳奇，一部浪漫綺麗的昆劇經典；湯顯祖，彰顯人性，反對束縛，是當之無愧的杰出的戲劇作家。
2.（2010甘肅省河西各校高三第一次聯考）寫出你對熟語“近朱者赤，近墨者黑”的反思所得。要求：依照示例，先引用一句熟語或名言警句，再簡要地闡明你的看法。
[示例]熟語：一言既出，駟馬難追。
反思：“人非圣賢，孰能無過？”一個人說話不可能一貫正確，說錯了，改了就好。
熟語：近朱者赤，近墨者黑。
反思：
答案①“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖?！笔朗略賮y，總有一些人能堅持自己的信念，那才是社會的脊梁。
②“常在河邊站，就是不濕腳。”即使處在污濁的環(huán)境中也能自清自潔，保持美好節(jié)操，這是一種高貴的品德。
3.（天津市耀華中學2010屆高三模擬考試）仿寫句子，注意除“它就是”外，不要用例句中的詞語，要有寓意。
例句：時間，抓住它就是黃金，抓不住它就是流水。
答：。
答案挫折戰(zhàn)勝它就是財富，沒戰(zhàn)勝它就是惡魔。
潛力發(fā)揮出來它就是珍寶，沒發(fā)揮出來它就是廢物。

2010年5月更新
1.（2010年甘肅省高三二診試題）把下面的句子改寫成一個長句。(文字可以適當刪減，但不能改變句子原意)
世界是每天在變動的，在進步的。在變動和進步中，世界給我們不斷帶來許多新道理、新知識、新問題，而這些新的東西往往不是前人留下的知識和道理所能包含的，有時甚至是彼此沖突的。
答案每天在變動、在進步的世界，給我們不斷帶來許多往往不是前人留下的知識和道理所能包含的、有時
是甚至彼此沖突的新道理、新知識、新問題。
2.（山東省濰坊市2010年高考模擬訓練）將下面一個長句，變成三個短句，不能改變原意，可適當增刪個別詞語。
在2010年3月28日發(fā)生的山西華晉焦煤公司王家?guī)X煤礦透水事故中被困井下的153名礦工的家屬大多于4月2日前從各地趕到事發(fā)地點并對當地政府四天來的救援措施及救援進度感到滿意。
答案①2010年3月28日，山西華晉焦煤公司王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故。
②被困井下的153名礦工的家屬大多于4月2日從各地趕到事發(fā)地點。
③家屬們對當地政府四天來的救援措施及救援進度感到滿意。（3分。每句1分）
3.（山東省濰坊市2010年高考模擬訓練）如果你是李董事長的秘書小張，請把下面這份電話留言整理之后以書
面形式呈送給李董事長，字數不超過45個（不含標點）。
小張：您好！我們張董事長和你們李董事長約好明天上午在新湖區(qū)會議中心8號會議廳簽約，他要確認一下具體時間：上午8點。請你向你們李董事長匯報并回我們電話：13905738088。廣廈房產有限公司秘書小王，即日。
答案李董事長（李董）：廠廈公司張董事長（張董）秘書來電，確認明天上午8點在新湖區(qū)會議中心8號議
會廳簽約。小張，即日。
4.（2010年東北四校第三次高考模擬聯考）下面這個長句讀起來別扭，請將它改成三個短句，要求不改變原意。
送財富，不應因其可愛得被壞人覬覦便必須對這些壞人為攫取、占有它所采取的卑鄙行為負責。
（1）
（2）
（3）
答案財富因其可愛而被人覬覦。這些壞人為攫取、占有它而采取卑鄙的行為。財富本身不必對這些卑鄙行
為負責。
5.（重慶市重慶一中2010屆高三4月月考）將下面的句子組合成一個長單句，要求：保留全部信息，可以增刪
個別詞語。
①美國總統奧巴馬提出了2010年稅率調整提案。
②美國在2月27日公布了這一提案。
③提案擬提高高收入者稅率。
④今天，美國國會通過了這個提案。
答案今天，美國國會通過了2月27日公布的美國總統奧巴馬提出的擬提高高收入者稅率的2010年稅率調
整提案。
6.（安徽省安慶一中2010屆高三第三次模擬）把下面的句子改寫成不用被動式，不用反語修辭格，不用指代詞
的句子。
中國軍人屠戮婦嬰的偉績，八國聯軍懲創(chuàng)學生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。
改寫：
答案段祺瑞執(zhí)政府屠殺學生的暴行，抹殺了中國軍人屠戮婦嬰的罪惡和八國聯軍懲創(chuàng)學生的殘暴
7.（甘肅省蘭州七中2010屆高三下學期五月診斷考試）牛年已至，學校擬制作“風俗文化里的?！钡恼拱濉Ｕ?br> 依據下面的資料，用“以……為……”的句式寫一個單句，作為牛被人們贊美的有關因素的文字說明。（不超
過30字）
我國自古就是一個以農業(yè)立國的國家，中華文明的形成是在農業(yè)充分發(fā)展的基礎上完成的。而農業(yè)的充分發(fā)展離不開對牛耕技術的應用。能挽犁耕地使得原來僅靠人力難以做到的深翻土地、精耕細作成為現實，從而大幅度提高了生產效率，提高了人們的物質生活水平，也促進了手工業(yè)和其他行業(yè)的發(fā)展。難怪有人說，牛耕的發(fā)明和推廣，在農業(yè)史上是劃時代的大事，是社會生產力發(fā)展的里程碑。直到21世紀的今天，用牛耕田的現象還偶有所見。然而牛的用途絕不止于耕田，它拉車運輸，有陸地之舟的美稱，它的肉和奶是富含營養(yǎng)的優(yōu)質食品，它的皮可以做船做衣服鞋帽，它的毛可以打繩子搟氈毯，甚至它的糞便也是很不錯的燃料。
答案牛以其氣力和血肉之軀為人類的生產和生活作出了巨大貢獻。
8.（安徽省2010屆高三模擬試卷（七））請在“秋日”和“追求”中任選一個詞，仿照下面示例的形式寫三個句子，三個句子的內容要有聯系。
春天有意，意染萬木之蔥綠；春天有情，情鐘水中之帆影；春天有夢，夢孕秋日之碩果。
答案示例一：秋日有趣，趣在一鶴排云上九霄；秋日有心，心念千山層林染紅紫；秋日有歌，歌唱九洲人
民享盛世。
示例二：追求有“道”，道在“己所不欲”勿施人；追求有“方”，方在“衣帶漸寬終不悔”；追求有“境”，境在回首“燈火闌珊處”。
9.（安徽省2010屆高三模擬試卷（三））請仿照下列短詩，另選一個合適的話題，如孔雀、螢火蟲、竹子等，寫一首詠物短詩。
流星____________
有人惋惜：____________
短暫的凋謝。____________
有人艷羨：____________
燦爛的歸程。____________
答案孔雀
孔雀開屏，
有人責備它愛翹尾巴。
孔雀不開屏，
有人懷疑它徒負虛名。

2010年4月更新
1.（東北三省四市長春、哈爾濱、沈陽、大連2010屆第一次聯合考試）閱讀下面的文字，仔細揣摩劃線句子的
特點，仿寫兩個句子。
時光如水，生命如歌。在歷代浩如煙海的文學作品中，生與死是最豐富、最悲壯、最動情的話題。人世間的所有悲歡冷暖和人生的全部感悟，盡皆包含其中。有“生當作人杰，死亦為鬼難”的豪邁悲壯，有“儂今葬花人笑癡，他年臟儂知是誰”的斷腸凄婉，，。
答案有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的錚錚鐵骨，有“捐軀赴國難，視死忽如歸”的慷慨激昂。
2.（2010年吉林市高三上學期期末統考）在下面橫線處，仿照前面的兩個句子再寫兩個句子，形成整齊的排比
句式。
欣賞大海，自然會在大海的浩瀚中找到開闊和豁達；欣賞藍天，自然會在藍天的遼闊中拓寬視野和胸襟；，；
，。
答案欣賞小草，自然會在小草的葳蕤中汲取執(zhí)著與希望；欣賞大樹，自然會在大樹的茂盛中發(fā)現高大與挺拔。（或“欣賞雄鷹，自然會在雄鷹的矯健中獲得堅強和勇敢”等）
3.（安徽省合肥市2010屆高三第一次教學質量檢測）對“英雄”的評價有不同標準，請仿照示例，將下面作品中兩個人物的話補寫完整，表達人物對“英雄”的理解。要求：①符合作品的情節(jié)和人物的思想性格。②句式相近，每句話補寫的字數不超過50字。
翻開《水滸傳》，林沖說：“英雄要有血性。雖然我曾茍全忍讓，但當我將匕首插進賊人的心窩，冒著風雪邁向梁山時，我就是英雄?！狈_《史記》，項羽說：“
?！?br> 翻開《三國演義》，諸葛亮說：“
?！?br> 答案（翻開《史記》，項羽說）英雄要有胸懷。雖然我剛愎自用。但當我無視范高增高舉的玉玦，任攀噲闖帳、劉邦逃走時，我就是英雄。（翻開《三國演義》，諸葛亮說）英雄要有信念。雖然我事必躬親，但當我守著先帝遺命，六出祁山、五伐中原，喋血五丈原時，我就是英雄。
4.（廣東省惠州市2010屆高三第一次高考模擬考試）請根據上下文仿寫句子。
語文是什么？語文是眩目的先秦繁星，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟；是推敲不定的月下門，是但求一字的數莖須；是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離；是李白的杯中酒，＿＿＿＿＿＿＿＿＿；是千古絕唱的詩詞曲賦，是萬國矚目的四庫全書……
答案是皎潔的漢宮秋月/是曹雪芹的夢中淚
5.（廣東省茂名市2010年第二次高考模擬考試）漢語中有些為人熟知的名句或俗語，只要略作調整，就能別出
新意。請仿照示例，另選二句名句或俗語進行改寫。
示例：
原句：酒逢知己千杯少，話不投機半句多。改寫：酒逢千杯知己少，話不半句投機多。
①原句：改寫：
②原句：改寫：
答案原句：禮輕情義重。改寫：禮重情義輕。
原句：天涯若比鄰。改寫：比鄰若天涯。
原句：不要談錢，談錢傷感情。改寫：不要談感情，談感情傷錢。
6.（貴州省銀河中學2010屆高三下學期3月月考）有些文學人物評論，雖片言只語，卻能形象地揭示人物的性格特點，巧妙地表現人物形象的典型意義。如老葛朗臺——被金錢吞噬的靈魂；諸葛亮——忠臣的典范、智慧的化身……
請參照以上示例，從下列文學人物形象中任選一位寫一句簡短的評語。
保爾柯察金林黛玉別里科夫周樸園
答案保爾柯察金——用行動詮釋生命意義的鋼鐵戰(zhàn)士。
林黛玉——大觀園中一束清高孤傲的空谷幽蘭。
別里科夫——專制制度的衛(wèi)道士。
周樸園——偽善的外表，自私的靈魂。
7.（河北省正定中學2010年高三年級一模模擬（二））學習古典詩歌，我們徜徉在詩歌長廊中，感受魏晉風骨，領略大唐氣象……我們仰視歷史天空燦爛的詩星，我們鑒賞詩歌，解讀人品，體驗真情。請以古代詩歌為內容仿造例句續(xù)寫兩個句子，構成排比。
例句：白居易在琵琶聲的嗚咽里，淚濕青衫，用真情感悟了遷謫的無奈。

答案蘇軾在赤壁磯頭的浪濤前，慷慨高歌，用豪放解讀了如夢的人生；李清照在凄楚孤苦的守望中，把盞
啜飲，用閑愁涂滿生命的黃昏。
8.（河北省正定中學2010年高三年級一模模擬（三））仿照下面詩歌首節(jié)三、四行的句式，在后兩節(jié)的橫線上寫出合適的句子。
讓我怎樣感謝你讓我怎樣感謝你讓我怎樣感謝你
當我走向你的時候當我走向你的時候當我走向你的時候
我原想親吻一朵雪花（1）（2）
你卻給了我銀色的世界
答案我原想掬起一簇浪花你卻給了我湛藍的大海；我原想采擷一枚紅葉，你卻給了我燃燒的楓林
9.（四川省成都市龍泉中學2010屆高三3月月考）仿照下面的句子形式，另寫一組句子。要求句式一致，字數
相等，意蘊相合。
天空中沒有翅膀的痕跡，但我知道，鳥已飛過；目光里沒有白發(fā)在飄飛，但我知道，母親一直在我身側。
答：
答案田野里沒有花朵的芬芳，但我知道，花已開過；黑板十沒有粉筆在揮灑，但我知道，老師始終在我心頭。

2010年3月更新
1.（江西省六所重點中學2010屆高三第二次聯考）對“夢想”的追求因人而異，請仿照示例，將下面作品中兩個
人物的話補寫完整，表達人物對“夢想”的追求。
要求：（1）符合人物的思想性格；（2）句式相近，每句話補寫的字數不超過30字。
示例：《我有一個夢想》中的馬丁路德金說：我夢想有一天，幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途。
《陳煥生上城》中的陳煥生說：我夢想有一天，。
《邊城》中的翠翠說：我夢想有一天，。
答案示例：（1）城市暢游，賓館閑居，繁華舒適之享慰平生。
（2）翠竹滿山，虎耳在手，柔軟纏綿之歌傳愛情。
2.（山東省聊城一中2010屆高三期末考試）仿照下面的修辭手法和句式特點，另寫兩組句子。
山間的溪流，并不因為大海就在山下而停止歌唱；路旁的小草，并不因為大樹就在身邊而含羞躲藏；，；，。
答案示例：夜空的流星，并不因為明月及在眼前而收斂光輝；深秋的楓葉，并不因為秋天的蕭殺近在眼前而放棄展示它的艷美；隆冬的青松，并不因為積雪的打壓而彎下它高傲的身軀。
3.（河南省許昌市2010屆高三上期期末考試）請仿照下面這節(jié)詩的形式，表達你對“友情”或“理想”的感悟。
時間
時間是夾卷著冰雪的風暴，會染白我們青春的額頭；
時間是一道湍急的江流，會淹沒我們生命的行舟。
答：_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
答案友情：友情是一縷和煦的春風，會拂去我們眼角的淚痕；友情是一抹明媚的陽光，會照亮我們孤寂的
心房。
4.（河南省駐馬店市2010屆高三上學期期末考試）仿照畫波浪線的句子在橫線上續(xù)寫兩句話，使上下語意連貫。
傾聽是一種親近自然的方式。
你能聽到風兒吹過，可你能聽到彩云舒暢的鼾聲嗎？
你能聽到小雨淅瀝，可你能聽到月光輕叩窗欞的聲音嗎？
①
②
答案①你能聽到流水潺湲，可你能聽到花兒綻開笑臉的聲音嗎？
②你能聽到小鳥啁啾，可你能聽到嫩芽悄悄鉆出泥土的聲音嗎？
5.（重慶八中2010屆高三上學期第四次月考）仿照畫線的句子，續(xù)寫一個句子。要求所寫句子的句式和修辭手
法與畫線句相同，語意連貫。
網絡是一把雙刃劍。它是一片綴滿奇珍的天空，能展現我們創(chuàng)造的激情；又是一泓漫溢的春水，能滋養(yǎng)我們瑰麗的生命。同時，
答案它既是一把裹挾風沙的尖刀，會刮蝕我們美麗的心田；又是一道污濁的水流，會浸垮我們思想的堤岸。
6.（山西省太原市2010屆高三上學期期末調研考試）依照下面畫線的句子，再寫一句。
高三是緊張與匆忙的結合體。正因如此，我們才積蓄了太多的渴望。我渴望，渴望在綠意盎然的春季，放飛我幽囚一冬的思緒。那時我會肆意地想：久違了，柔柔的輕風；久違了暖暖的陽光；久違了，我夢里的那嬌艷嫵媚的百花園。
答案示例一：我渴望，渴望在熱鬧奔放的夏季，高歌我積淀一‘春的歡樂。那時我會用心的聽：久別了，滾滾的雷聲；久別了，花開拔節(jié)的聲音；久別了，我夢里的勻Ⅸ梵阿玲奏著的名曲。
示例二：我渴望，渴望在碩果累累的金秋，感受我蓄藏一夏的愜意。那時我會縱情地唱：久念了，鋪滿了落葉的小路；久念了，如蝶的銀杏葉；久念了，我夢里的那驕艷似火的楓葉林。
7.（福建省東山二中2010屆高三第五次月考）仿照下面文字中的畫線句子，在橫線上續(xù)寫兩句話。
現如今，“個性”早已成為新新人類的宣言。“你真有個性”成為一種語言時尚。其實，個性不是奇裝異服，不是夸夸其談。我們是否可以這樣理解：個性就是“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的屈原那忠貞愛國的熱切與無望；；。當個性化為一種精神、一份力量，當個性成為一種氣質、—種風度時，你能不快樂地接受并享有嗎?
答：；。
答案示例：個性就是“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的李白那蔑視權貴的不羈與灑脫；個性就
是“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同那蹈死不顧的英勇與豪邁。
8.（福建省莆田五中2010屆高三第五次月考）在“沙礫”、“星星”、“蠟燭”中任選一種，仿照下面《溪流》的
格式，寫一組句子。
溪流
沒有江河奔騰的浪花，
也沒有大海壯闊的波瀾，
但山石間的那點叮咚，
是你歡快的旋律。
答案星星沙礫蠟燭
沒有太陽耀眼的光芒沒有金子奪目的光芒沒有華燈炫目的瑰麗
也沒有月亮皎潔的銀輝也沒有雨花石古樸的典雅也沒有星光迷人的柔情
但是夜空里的那點閃爍但風雨中那聲聲的沙沙但燭光中的那點搖曳
便是你迷人的笑臉。是你心曲的流淌是你人生不懈的追求
沙礫星星蠟燭
沒有高山巍峨的身軀，沒有夜空浩瀚的胸懷，沒有旭日耀眼的光芒，
也沒有怪石嶙峋的姿態(tài)。也沒有明天圣潔的光輝。也沒有夕陽絢麗的余暉。
但路基下那份堅定，但蒼穹中的那點閃爍，但黑暗中的那點火光，
是你沉默的奉獻。是你跳躍的足跡。是你燃燒的希望。
9.（廣東省深圳市2010屆高三第一次調研）南朝梁簡文帝說：“立身之道與文章異，立身先須謹慎，文章且須放蕩。”脂硯齋說：“為人要老實，為文要狡猾?！闭堊屑毚澗€例句的形神特點，然后用“……要……，……要……”這種句式，再仿寫兩組句子。
答案做人要直，作文要曲；做事要高調，做人要低調；做事要精明點，做人要糊涂點；男人要粗獷，女人要細膩；春天要播種，秋天要收獲；高山要爭峰，大海要虛懷。

2010年1月更新
1.（天津一中2010屆高三上學期第二次月考）以“月”或“X”為對象,仿照示例擴寫，要求有意蘊，有文采。
示例：欄
　倚欄
　倚欄遠眺
　倚欄遠眺，煙波江上使人愁
月（或）
答：
答案望月望月把酒望月把酒，蒼茫往事付東流
2.（湖北省武漢市第二十六中學2010屆高三高考模擬）仿照下邊的句式再寫三句與其結構相似的句子，構成相互照應的一組排比句，最后做出結論。
未來的春，可以有鮮花飄香，也可能有荊棘叢生；___________________________；_______________________；___________________________________。因此我說，______________________________。
答案未來的夏，可以有綠樹成陰，也可能有烈日曝曬；未來的秋，可以有金色的收獲，也可能有荒蕪的田園；未來的冬，可以有潔白的雪花，也可能有肆虐的寒風。因此我說，不要沉湎于回顧過去，也不要太希望未來，只要擁有現在。
3.（江西省九江一中2010屆高三上學期第四次月考）依照給出的句子，再寫兩個句子，使每句前后分句的句意、句式前后呼應。
不是所有的寬容都表示懦弱，就像不是所有的固守都表示堅強；
；。
答案不是所有的撤退都表示失敗，就像不是所有的征服都表示勝利；不是所有的謊言都表示惡意，就像不是
所有的承諾都表示真誠。
4.（四川省綿陽南山中學2010屆高三1月月考）仿照《小屋》，以“母親”為話題寫一首短詩。
小屋母親
我出外，小屋是我快樂的起點；
我歸來，小屋是我幸福的終點；
在快樂與幸福之間往返，
生活怎不完滿？
答案略
5.（安徽省望江二中2010屆高三上學期第二次月考）依照示例．按要求回答問題。
學校決定在校園里某些地方寫上富有教育性的詩句，用來勸學和勵志，請你推薦兩條，并說明推薦理由。(注意：①必須是比較有名的詩句；②一定要寫出作者)
示例：______________________________________________________________
詩句：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。(陸游)
理由：它提醒師生。從書本上得到的知識還是比較淺薄的，必須親身實踐才能深刻理解，使之真正成為自己的知識，發(fā)揮其應有的作用。
詩句：______________________________________________________________
理由：______________________________________________________________
詩句：______________________________________________________________
理由：______________________________________________________________
答案示例：詩句——問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。（朱熹）
理由：鼓勵人們努力學習，不斷進取。
詩句——山不厭高，海不厭深。（曹操）
理由：這個比喻可用來激勵同學們永不滿足,永不懈怠,永不停步，以求百尺竿頭，更進一步。
詩句——會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫）
理由：它告訴人們，站得高才能望得遠，可以激勵人們勇攀高峰，不斷進取。

2009年聯考題
1．（安徽省懷遠縣第三中學2009年高三第七次月考）某班學生在討論“說不盡的賈寶玉”時，從不同角度簡要地闡述了他們對賈寶玉的認識。
請你將其整合為—個長句，可以適當增刪詞語。
①賈寶玉是個貴族公子。
②賈寶玉生活在充滿矛盾的封建大家庭。
③叛逆精神是賈寶玉的性格特征。
④曹雪芹寫《紅樓夢》是為了揭示賈府的衰亡史和罪惡史。
⑤賈寶玉是封建倫理的孤獨的反抗者。
整合的長句：____________________________________________________________________________
答案示例：賈寶玉是曹雪芹為揭示賈府的衰亡史和罪惡史所寫的《紅樓夢》中生活在充滿矛盾的封建大家庭里的具有叛逆精神的孤獨地反抗著封建倫理的貴族公子。
2．（甘肅省2009屆高三一模考試語文試題）以題目中要求的文字為開頭，把下面的一段話組成一個單句。
在中國傳統中，用以提高人的精神素養(yǎng)、改變經濟對人的支配性影響的“讀書”是一種具有特定涵義的學習行為，是除直觀意義上的閱讀書籍或學習技能之外，更在于淡化功利性和超越技能學習的一種學習行為。
在中國傳統中，“讀書”是
答案（在中國傳統中，“讀書”是）指除直觀意義上的閱讀書籍或學習技能之外，更在于淡化功利性和超越
技能學習、用以提高人的精神素養(yǎng)、改變經濟對人的支配性影響的一種具有特定涵義的學習行為。
3．（廣東梅縣高級中學2009屆高三第二學期第二次調研考試）閱讀下面的語段，依照畫線句的句式和內容仿造兩個句子，組成一組排比句。
真誠的愛意味著愛所有的人，愛世界，愛生活。愛意味著無須山盟海誓的承諾，意味著把自己毫無保留地奉獻于人。愛是一種感受，即使痛苦也會覺得幸福；，________________________；_________________________，______________________。
答案愛是一種體會　即使心碎也會覺得甜蜜　愛是一種經歷　即使破碎也會覺得美麗
4．（廣東省澄海中學2008～2009學年度高三語文下學期模擬考試卷）將下面的長句改寫為4個語意連貫的短句，使句意更清楚，行文更流暢。（不能改變原意，可以增刪、調換個別詞語）
以“傳承民族文化、溝通人類文明、共建和諧世界”為主題的由中國非物質文化遺產保護中心、北京市政府、國務院文化部承辦的我國為非物質文化遺產保護舉辦的第一個國際性節(jié)慶活動——首屆中國國際非物質文化遺產節(jié)5月23日在北京拉開帷幕。
①
②
③
④
答案①首屆中國國際非物質文化遺產節(jié)5月23日在北京拉開帷幕，
②它的主題是“傳承民族文化、溝通人類文明、共建和諧世界”，
③它由中國非物質文化遺產保護中心、北京市政府、國務院文化部承辦，
④這是我國為非物質文化遺產保護舉辦的第一個國際性節(jié)慶活動。
5．（深圳市教苑中學2009屆高三年級第三次月考）在下面這段文字的橫線處填上恰當的句子，使其與所在段落的其他句子組成排比句并符合上下文語境。
你如果是一塊鵝卵石，就不要抱怨不能成為一塊美玉；你如果是一泓清泉，就不要抱怨不能擁有大海的壯麗；，。
當然，假如你是一匹駿馬，就決不能滿足于蝸牛的步履；,;
,。
答案示例：你如果是月亮　就不要抱怨不能發(fā)出太陽的光輝
假如你是一只鯤鵬　就決不能滿足于燕雀的志趣
假如你是一尊金佛　就決不能滿足于門神的位置
6．（河南省洛陽市2008～2009學年高中三年級統一考試）將下面的句子改寫成幾個短句(可調整語序、適當增減詞語)，做到既保留全部信息，又語言簡明。
中國律師團首席律師劉洋表示，對巴黎大審法院駁回歐洲保護中華藝術聯合會19日提出的要求制止佳士得拍賣行25日舉行圓明園流失文物鼠首兔首銅像拍賣活動的訴訟請求的結果不感到意外。
答：
答案(1)佳士得拍賣行25日將舉行圓明園流失文物鼠首兔首銅像拍賣活動。
(2)歐洲保護中華藝術聯合會19日提出訴訟要求制止這一拍賣活動。
(3)巴黎大審法院駁回歐洲保護中華藝術聯合會的訴訟請求。
(4)中國律師團首席律師劉洋表示對此結果不感到意外。
7．（山東省濱州市2009屆高三一模試卷）按照示例的形式，另選對象，仿寫一個句子(正面反面立意都可以)。
示例：妄自菲薄是一條毒蛇，它嚙噬著我們的心靈，將厭世和絕望的毒液注入生命。
仿寫：___________________________________________________________________
答案示例：①孤芳自賞是一杯濃酒，它麻痹著我們的靈魂，將自負與狂妄的酒精植入身體。
②固步自封是一根鎖鏈，它窒息著我們的思想，將保守與落后的鐵銹嵌進肌膚。(符合題干要求即可)
8．（山東省外國語學校2009屆高三年級統練語文卷）將下面的材料整合成一個單句，為“人道主義”下定義。
①人道主義起源于歐洲文藝復興時期
②當時的思想家為擺脫經院哲學的束縛提出了這么一種思想體系
③它是當時反封建和反宗教的武器
④它提倡關懷人、尊重人、以人為中心
答：人道主義是
答案　（人道主義是）歐洲文藝復興時期的思想家為擺脫經院哲學的束縛而提出的用以反封建和反宗教，提倡關懷人、尊重人、以人為中心一種思想體系。
9．（山東省日照市2009屆高三上學期教學質量檢測）仿照下面的句式和修辭，另寫一組句子。要求選擇新的事物，結構、情境相似。（不要求與原字數相同）
路
雖然被踩在腳下
卻牽引著人們一直向前走
答案示例：風/雖然被困在帆后/卻推動著帆船劈波斬浪
10．（山東省實驗中學2008～2009學年度高三期末模擬考試）仿照下面例句，另選兩組花卉，寫兩句有一定寓意的文字。
例句：玫瑰——你嬌艷美麗的花朵下面，卻有著鋒利的刺，是不是因為你懂得：既要展示美麗，也要保護
自己？
答：
答案示例：曇花——你特意在夜間開放，又在瞬間凋落，是不是向人們昭示：美麗常常是短暫的，惟其短暫才更可貴？
梅花——你面對滿天飛雪，凌寒盛開，暗香飄溢，是不是在告訴人們：不要畏懼冬天，春天就要到來了？
菊花——你盛開在百花凋零、蜂蝶無蹤的季節(jié)，是不是要自己來點綴裝扮這個肅殺寂寞的秋天？
11．（河北省石家莊市2008～2009年高中畢業(yè)班模擬考試）將下面的句子變?yōu)楸粍泳?，可適當增減個別詞語，要保留全部信息。
經北京奧組委授權，于2005年1月5日正式創(chuàng)刊的人民日報海外版《北京奧運特刊》，將讓全世界人民發(fā)現和了解中國這個令人神往的國度，特別是北京這個城市及中國的歷史、文化。
答：
答案中國這個令人神往的國度，特別是北京這個城市及中國的歷史、文化，將通過由北京奧組委授權的，于2005年1月5日正式創(chuàng)刊的人民日報海外版《北京奧運特刊》，被全世界人民了解和發(fā)現。
12．（2009屆河北省清河一中高三語文第二次月考試題）在下面橫線上仿寫，要求舉出兩個以“一”開頭的熟語，并對其中蘊涵的情趣或理趣，作簡要的說明。??
“一”字是漢字中筆畫最簡單的一個字，也是使用極廣的字。在生活中帶有“一”字的熟語，往往言簡意賅，形象生動，富有情趣或理趣。比如，“一帆風順”形象地表現出做事非常順利，毫無阻礙與挫折；再如，，形象地表現出；再如，，形象地表現出。
答案示例：“一觸即發(fā)”　勢態(tài)十分緊張，突顯緊迫和危險?“一蹴而就”　事情很容易做，沒有困難與懸念
13．（河北區(qū)2009屆高三年級總復習質量檢測〈一〉）提取或刪減下面的文字，整合成一個單句，為“太陽風暴”下定義。
①太陽風暴是這樣一種太陽活動現象。
②這種現象產生的原因是太陽大氣中產生局部爆炸。
③爆炸后，在太陽表面出現耀斑和黑子就形成了這一現象。
④科學家形象地將太陽風暴比喻為“太陽打噴嚏”。
答：
答案太陽風暴是太陽大氣中產生局部爆炸，從而使其表面也出現耀斑和黑子的一種太陽活動現象。(或：由于太陽大氣中產生局部爆炸，而使太陽表面出現耀斑和黑子的一種太陽活動現象叫太陽風暴。)
2008年聯考題
1.(08安徽省“江南十?！备呷刭|測試)在下面橫線處填入適當的語句，組成前后呼應的排比句。
山，你是一位公正的老師，向攀登者揭示出生活的真諦：付出多少就有多少高度。你是一位嚴肅的長者，向攀登者發(fā)出深長的忠告：不披荊斬棘，健步也會絆倒。你是一位智慧的哲人，，
。
答案　向攀登者發(fā)出閃光的預言：山外有山，只有攀登不止的人，才可能到達光輝的頂點?；颍合蚺实钦呙魇旧畹恼芾恚恢挥心_踏實地，才能勇攀高峰。
2.(08北京市西城區(qū)高三抽樣測試)請按語境將下面的語段補充完整。
讀一本好書，如同結交了一位益友，尋得了一位良師。讀《史記》，我知道了即使忍辱負重也要肩負起屬于自己的責任；讀,我明白了；讀，我懂得了。
答案　(讀)《老人與?！?，(我明白了)什么是頑強不屈、敢于和命運抗爭的錚錚鐵骨；（讀）《鋼鐵是怎樣煉成的》，（我懂得了）怎樣活著生命才有意義。
3.(08安徽省皖南八校高三第二次聯考)根據下文的提示，在《池州賦》的空白處填上合適的詞句。要求：(1)～(3)句與下文的句式一致，第（4）句與上文的句式一致，文意貫通。
池州，位于安徽省西南部，長江中下游南岸，東連銅陵，南接黃山，西鄰江西，北瀕長江。歷史悠久，文化豐厚，風光旖旎。
池州境內，山高水長。⑴，⑵。公路鐵路，四通八達。生態(tài)環(huán)境，至臻完美。循環(huán)經濟，初見端倪。建設池州，發(fā)展工業(yè)，⑶，贊嘆宇宙之源。錦繡池州，自然造化與人類智慧和諧相處，⑷。實力池州，活力池州，魅力池州，和諧池州，藍圖繪就，奮起拼搏。
（選自《光明日報百城賦》之《池州賦》）
答案　(1)萬里長江(2)千帆競發(fā)(3)長吟自然之道(4)古風遺韻和現代文明相得益彰
4.(08江蘇通州4月統考)閱讀下面這首小詩，在橫線處仿寫出適當的詩句。
我仰望天空，
它是那樣寥廓而深邃，
，
讓我苦苦地求索、追隨。
我仰望星空，
它是那樣莊嚴而圣潔；
那凜然的正義，
。
我仰望星空，
；
那博大的胸懷，
讓我的心靈棲息、依偎。
答案　示例：那無窮的真理　讓我充滿熱愛、感到敬畏　它是那樣自由而寧靜
解析詩的三節(jié)，空白處均不同。就是提醒我們同時觀照三小節(jié)，明確空白處應有的內容和格式。
5.(08武漢市高三年級2月調研考試)請依據給出的對聯下聯的形式概括《竇娥冤》的內容。
上聯：
下聯：鶯鶯黃花西風長亭送別十里啼淚愁眉
答案　竇娥千古奇冤刑場發(fā)誓三樁感天動地
6.(08石家莊市高中畢業(yè)班復習教學質量檢測〈二〉)仿照下面例句的句式和修辭特點，另造一個句子。
例句：太陽從地平線上露出笑臉，用她那柔美的金色手指，悄悄從地平線上撿走草地上的珠璣。
仿寫：
答案　春風從天邊慢慢走來，用她那神奇的畫筆，不知不覺中為大地畫出了一幅五彩繽紛的圖畫。
7.(08成都市高中畢業(yè)班第一次診斷性檢測題)仿照下面示例，另寫兩個表現大自然“和諧之美”的句子。
示例：清溪不惱魚兒的嬉鬧，因為它理解魚兒擁抱藍天的夢想。
(1)
(2)
答案　(1)繁花不恨蝶兒的糾纏，因為它理解蝶兒揮灑絢爛的渴望。
(2)修竹不怨風兒的襲擾，因為它理解風兒追求自由的心愿。
8.(08四川省綿陽市高三第一次診斷性考試)仿照下面的例子，請以你熟悉的另外兩位作家及其作品為素材，另寫一段話。
如果說蘇東坡是氣勢磅礴、滾滾東去的大江，那么“執(zhí)手相看淚眼”的柳永則是靜立河畔的依依楊柳。
答：
答案　如果說徐志摩是空中一朵飄逸、浪漫的云彩，那么“劇憐病骨如秋鶴”的郁達夫則是莫愁湖畔的一塊憂郁的石頭。
9.(08天津四校5月聯考)根據所給例句仿寫新語句。(兩題任選一題)
例句：(1)盛唐的邊塞詩格調悲壯，像雄渾的號角，一聲聲吹得歷史都熱血沸騰。
(2)曹禺的一生就像一個戲劇舞臺，他以他的人格演繹了變幻莫測的世態(tài)。
答：
　答案　(1)北宋的婉約詞意境優(yōu)美，像飄逸的荷花，一朵朵開得人生都清雅芳香。
(2)老舍的一生就像一部長篇小說，他以他的情感詮釋了善惡更迭的人情。
解析從比喻修辭和句式語言兩方面仿寫。應先寫陳述對象的特點，再作比喻，結合喻體進行陳述。
10.(08石家莊市高中畢業(yè)班復習數學質量檢測(二))依照示例，按要求回答問題。
學校決定在校園里某些地方寫上富有教育性的詩句，用來勸學和勵志，請你推薦兩條，并說明推薦理由。(注意：①必須是比較有名的詩句；②一定要寫出作者。)
示例：
詩句：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。(陸游)
理由：它提醒師生，從書本上得到的知識還是比較淺薄的，必須親身實踐才能深刻理解，使之真正成為自己的知識，發(fā)揮其應有的作用。
詩句：
理由：
詩句：
理由：
答案　詩句：問渠那得清如許，為有源頭活水來。(朱熹)
理由：它用比喻的手法說明，只有多讀書，知識才會不枯竭，才思才會不間斷。它鼓勵人們努力學習，不斷進取。詩句：會當凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫)
理由：它告訴人們，只有站得高才能望得遠，激勵人們要勇攀高峰，不斷進取。
11.(08廣東惠州5月檢測)下面是“有力的話”的比喻句，仿造這兩個比喻句，寫兩個“親切的話”的比喻句。
這幾句話，好像槍膛里射出一排子彈，使他的心靈受到猛烈叩擊。這幾句話，好像落在身旁的重磅炸彈，使他的頭腦受到劇烈震動。
答案　這幾句話，如一注甘泉，使他干涸的心靈得到潤澤。這幾句話，如幾縷陽光，使他感到了溫暖。
12.(08湖北省部分重點中學高三第二次聯考)隨著經濟飛速發(fā)展，很多流行語應運而生。某出版社擬編一部《當今流行語匯編》，正面向全社會征稿。請你從“出局、封殺、含金量、人氣、斬獲”等詞語中任選一個向該出版社推薦，仿照示例舉例，解釋含義。
示例：縮水：比喻在原有基礎上縮小或減少。
例如：歷時三年的北京國際友誼花園“房產縮水”案最終通過協商獲得解決，400多名業(yè)主獲得了一次性
補償。
答：
答案?。ㄊ纠海┏鼍郑罕扔魅嘶蚴挛镆虿荒苓m應形勢或不能達到某種要求而無法在其領域繼續(xù)生存下去。
例如：由于長期沒有開發(fā)項目，今年以來，青島市房地產開發(fā)局已將170多家房地產開發(fā)企業(yè)洗牌出局。
13.(08湖北省部分重點中學高三第二次聯考)將下面的一句話改寫成一個陳述語氣的單句。
這柳，這陜北的柳，這迎著漠風的柳，這暈染出一片蒼涼的柳，千百年來，是在等誰呢？
　答：
答案　這千百年來迎著漠風暈染出一片蒼涼的陜北的柳，不知在等待誰。
14.(08南昌市高三年級第一次調研測試)將下面的句子改寫為一個單句，可以適當增刪個別詞語，要求保留全部信息。
從廣陵村返回，仰望天空，隱隱約約地從云縫里看見一只蒼鷹，于煙水蒼茫處飛翔起舞，而那舞臺之大，背景之遠，還有那翅膀之沉、鳴叫之哀，都留在了我的心里，我相信那定然是嵇康彈奏的那曲心愛的《廣陵散》的意境。
答案　我相信，當我從廣陵村返回，仰望天空，隱隱隱約約地從云縫里看見一只蒼鷹，于煙水蒼茫處飛翔起舞時，留在我心里的大的舞臺、遠的背景、沉的翅膀、哀的鳴叫，定然是嵇康彈奏的那曲心愛的《廣陵散》的意境。
答：

2007年聯考題
1.(07黃岡中學、襄樊五中高三11月聯考)語言表達有形象和抽象兩種形式，不同的表達形式有不同的表達效果。請仿照示例，根據要求，在下列各小題橫線處填寫相關內容。(任選兩題)
示例：
形象表達：禿子頭上的虱子，明擺著。
抽象表達：事實勝于雄辯。
(1)形象表達：
抽象表達：膽小怕事。
(2)形象表達：瞞得過初一，瞞不過十五。
抽象表達：
(3)形象表達：
抽象表達：事物是在不停地發(fā)展變化著的。
(4)形象表達：自然界沒有完全相同的兩片樹葉。
抽象表達：
答案　(1)樹葉掉下來也怕砸腦袋。(或“吃豆腐也怕扎牙根”)(2)事情終究會真相大白。(3)人不能兩次踏入同一條河流。(4)世間的事物都有自己的特殊性。
2.(07北京市海淀區(qū)高三第一學期期中練習)閱讀下面兩首詠物小詩，任選其中一首進行仿寫。要求：句式、邏輯關系基本一致，字數不必與原詩完全相同。
(一)(二)
地圖鑰匙
對著小的天地打開的不僅是門
尋找大的空間更是門后的世界
仿寫：
答案　示例一：圓規(guī)／固守生命的支點／追求圓滿的結局
示例二：瀑布／跌落的不止是水流／更是水流后的生命
解析本題考查仿句。仿寫句子一般應從下面三個方面考慮：句式、邏輯、哲理。
3.(07北京市西城區(qū)高三抽樣測試〈一〉)對同一種事物，從不同角度可以產生不同看法。例如釘子。甲：把別人的打擊，化作自己前進的動力。乙：自己從來不知道進取，因而只能被動挨打。請另選一種事物，從不同角度分別寫兩段話。要求：語言精練，對比鮮明，富含哲理。
事物：
甲：
乙：
答案?、俪盂?甲：)身子雖小，卻能壓千斤。(乙：)一生都在稱量別人，卻從不知道自重。②流星(甲：)在生命的最后一刻，仍然閃閃發(fā)光。(乙：)偏離了正確的軌道，必然墜入黑暗的深淵。
4.(07成都市高中畢業(yè)班第一次診斷性檢測)許多俗語和名言警句，如果變換一個角度思考，就會產生另一種讓人耳目一新的理解。請依照示例，寫出你對下面名句的不同看法，要求語句通順、合理。(三句中任選兩句)
示例：　喜怒不形于色
　另一種看法：把真實想法埋在心底，一是對身體不好，二是人家會說你城府太深，工于心計，所以我寧可把喜怒寫在臉上。
　(1)一言既出，駟馬難追
另一種看法：
(2)走自己的路，讓別人說去吧
另一種看法
(3)己所不欲，勿施于人
另一種看法：
答案示例：（1）人非圣賢，孰能無過？何況并非每一個人說話都是一貫正確的，說錯了，改了就好。
（2）前邊就是死胡同了，就要無路可走了，還在把別人的批評當耳旁風，有你吃虧的那一天。
（3）自己不喜歡的，就以為別人也不樂意；自己喜歡的，不問別人愿意與否就強加給別人，這不是以自我為中心嗎？
5.(07山東諸城一中)不改變原意，將下面這段文字重組為三句，每句均以“靜”字開頭。
中國古典園林不論依傍何種建筑流派，都要以“靜”作為自己獨特的韻律。有了“靜”，全部構建會組合成一種古箏獨奏般的淡雅清麗；而失去了“靜”，它內在的整體風致也就不可尋找。
　“靜”
“靜”
“靜”
答案　(“靜”)是不論依傍何種建筑流派的中國古典園林都具有的獨特的韻律；(“靜”)能使全部構建組一
種古箏獨奏般的淡雅清麗；(“靜”)一旦失去，園林內在的整體風致就不可尋找。
6.(07重慶市高三聯合診斷性考試〈第一次〉)“家”字由“宀”和“豕”兩部分構成：上面的“宀”表示房子，下面的“豕”是豬的意思；有了房子就有了遮風避雨的地方，有了豬就有了穩(wěn)定的食物來源——家就是解決溫飽的地方。這就是古人對“家”的樸素理解。
現在請你重新造一個字來表達你對“家”的理解，你打算在“宀”下面放什么字符呢？請從下面的備選字符中，選擇1個或2個字符與“宀”組合在一起造字，并解釋所造字的含義。(60字以內)
備選字符：金、孝、樂、光、心、一、在、止、束
所造的字寫為：
所造字的含義：
答案　示例一：(所造的字寫為)“宀”
(所造字的含義)“一”表示一心一意，全家一心就能家庭和睦；在同一個屋檐下，有共同的追求和情趣就是“家”的目標。
示例二：(所造的字寫為)“”
(所造字的含義)“止”表示停止和安頓，是流浪和漂泊的終結，表示人在種種忙碌之后的歸宿；家正是休憩心靈的處所。
解析這個題實質上也是仿寫類題目，但更有創(chuàng)意。要注意兩個方面：一是在解說所造字的含義時要先解說所選字符的含義，二是在解說所造字的含義時要點出它作為“家”的特點。
7.(07西安市高三年級第一次質量檢測)請在“學習”和和“愛心”中任選一個話題，依照下面示例的思路寫三種境界。
示例一：豐子愷借用三層樓，形象地表達了人生的三種境界：
第一層樓　物質生活
　第二層樓　精神生活
　第三層樓　靈魂生活
　示例二：王國維借用宋詞，形象地表達了成大事業(yè)大學問者的三種境界：
　昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路(立志高遠)
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴(勤奮努力)
眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處(終于成功)
答：
答案　學習：學習只是為了完成父母給自己的任務(低層)
學習是為了改變個人的命運，拿到文憑，找好工作(中層)
學習是為了傳承民族傳統，創(chuàng)造人類美好未來(高層)
愛心：愛心是一種占有欲，表現欲(低層)
愛心是一種奉獻，對自己所認同的人或事的責任感(中層)
愛心是一種對整個人類乃至萬物的一視同仁(高層)
8.(07北京市海淀區(qū)高三第一學期期末練習)把下面的長句改為3個短句，組成語意連貫的一段話?？梢栽鰟h個別詞語，但不能改變原意。
韓國研發(fā)的染色技術被日本的服裝公司運用而制造出能隨體溫或氣溫變化而改變顏色的T恤衫、圓領衫和運動短褲。
答：
答案　日本的服裝公司運用了韓國研發(fā)的染色技術，他們制造出了能改變顏色的T恤衫、圓領衫和運動短褲，這些服裝能隨體溫或氣溫的變化而改變顏色。
9.(07山東實驗中學)把下面的長句改寫為三個語意連貫的短句。(不得改變原意，可添加必要的詞語)
曾把母雞下蛋的啼叫和詩人的歌唱相提并論都是“痛苦使然”的尼采這個家常而生動的比擬恰恰符合中國傳統里一個痛苦比快樂更能產生詩歌的意見。
答：①
②
③
答案?、倌岵稍涯鸽u下蛋的啼叫和詩人的歌唱相提并論，說都是“痛苦使然”。
②中國傳統里有一個痛苦比快樂更能產生詩歌的意見。
③尼采這個家常而生動的比擬恰恰符合這個意見。
第三部分　創(chuàng)新預測題精選
1.仿照下列示例的句式與修辭，另選一物，寫一組句子，要求與例句主旨相同。
示例：
云在告別，去向天涯
舍棄了蒼穹的自在與舒展
才有裝飾天際的絢爛和神采
答：
答案?、儆暝诟鎰e，去向江河/舍棄了方塘的平靜與愜意/才有奔騰千里的豪情和自由
②路在告別，去向四方/舍棄了都市的寬闊與平坦/才有穿行阡陌的昂揚和執(zhí)著
③船在告別，去向海角/舍棄了港灣的安寧與清閑/才有搏擊風浪的雄姿和喜悅
2.漢語的表意非常豐富，在運用中，很多詞的詞性、詞義發(fā)生了變化。請仿照示例，再舉一例，并說明其意義。
示例：蟹兒黃了，肥得流油。(成熟)
這單買賣黃了。(事情辦不成，計劃落空)
答：
答案　這家店的生意很火。（興旺、興?。┧鹆?。（發(fā)怒）
我買玉器時被黑了一次。（坑騙）這人心太黑。（狠毒）
解析答案要“說明其意義”，這是指語境意義，要求貼切、準確。用例字舉例的不得分。要注意題目要求，注意表意的準確性。
3.閱讀下面的示例，分析語言特征，以“童年”“上學”“朋友”或“機遇”為主題寫一段話。（不超過50字）
示例：（1）金錢如紅燒肉：異香撲鼻，肥而不膩。吃上去很過癮，但不宜多吃。適量即可，否則對身體不好。
（1）上班如油炸花生米：淡淡的香，只能一顆一顆地品嘗，吃煩了，想換一道其他菜，結果是水煮花
生米。
答：
答案?、偻耆绮ぬ}燒肉：香甜可口，人見人愛，回味無窮。只不過當你準備品嘗時，菜已經沒有了。
②上學如涼拌苦瓜絲：苦中帶甜。起初端上桌時，不得不吃幾口，并不喜歡；可當真正品出味道時，菜也見底了。
③朋友如主食：菜肴再好，也沒有主食實在，雖然味道不如菜肴，但卻是你饑餓時最需要的。
④機遇如水煮肉片：色香味俱全。只不過當你正在欣賞洋蔥、木耳、辣椒的色彩時，好肉已經差不多被別人
吃光了。
4.在不改變原意的前提下，將下列三個句子改寫成符合要求的長句。
奧組委將于2007年8月1日下午召開新聞發(fā)布會。新聞發(fā)布會將在北京奧運新聞中心召開。會議將公布北京2008年奧運會倒計時一周年活動安排。
（1）強調新聞發(fā)布會的召開地點：
（2）強調新聞發(fā)布會的主要內容：
答案?、艎W組委在2007年8月1日下午召開的將公布2008年奧運會倒計時一周年活動安排的新聞發(fā)布會的地點是北京奧運新聞中心。
⑵奧組委將于2007年8月1日下午在北京奧運新聞中心召開的新聞發(fā)布會的主要內容是公布北京2008年奧運會倒計時一周年活動安排。
解析運用強調句式，對需要強調的內容作陳述。
5.仿照第一段的內容和形式，在下面的橫線上續(xù)寫出相應的句子。
如果昨天是坎坷，是失敗，是淚水，是憂思，那么，我們不應該讓今天的身軀陷入昨天的泥沼，否則，昨天的傷感會腐蝕今天的情緒，昨天的沉重會羈絆今天的步伐。
如果昨天是鮮花，，，，，
，，，。
答案　是輝煌是榮譽是歡笑那么我們不應該讓今天的情緒沉醉于昨天的收獲否則昨天的輝煌會阻礙今天的進步昨天的成功會影響今天的奮斗
6.祝福短信在人們的生活和交往中發(fā)揮著非常重要的作用。請在下列橫線上填上恰當的句子，使之組成一組排比句。
一條祝福短信，就是一份真誠的祝愿，一份溫馨的友情。它把春的消息捎來，它，它　，它　。
答案　把愛的種子播撒把美好的祝福傳遞把人間的真情表達
7.下面是一則在夏季到來時發(fā)給朋友的短信，請仿照示例，從“春、秋、冬”三季中選擇其一作為主題，另寫一則短信。
示例：天熱了，草兒生長的聲音大地知道，思念的滋味你知道。我沒有燦爛的詞語送給你，只希望在酷熱的季節(jié)里，每一片綠葉都能為你帶去一份清爽的心情。
答：
答案　示例：⑴春來了，花開的姿態(tài)風兒知道，祝福的深情你知道。我沒有優(yōu)美的詩句送給你，只希望在和煦的季節(jié)里，每一絲春雨都能為你帶去美好的希望。
⑵天涼了，雁南飛的身影浮云知道，牽掛的心思你知道。我沒有清新的言詞送給你，只希望在豐收的季節(jié)里，每一陣果香都能為你帶去收獲的喜悅。
⑶天寒了，北風的私語樹木知道，惦記的感覺你知道。我沒有華麗的詞藻送給你，只希望在素潔的冬季里，每一片雪花都能為你帶去溫馨的祝福。
8.仿照所給的例句再寫兩個格式相同的句子。
例1：有三種東西必須捍衛(wèi)：祖國、榮譽和家庭。
例2：有三種性格必須摒棄：懶惰、嫉妒和蠻橫。
答：
答案　有三種東西必須控制：情緒、語言和行為。有三種品質必須培養(yǎng)：堅強、自尊和仁愛。
9.請根據下面的材料，按其思路為其他某個動物寫個發(fā)言稿，70字左右。
很多人對生活不滿，其實動物也是一樣的，這不，動物園里正在開會呢，動物們的議題是“假如讓我再活一次?！蹦懵牎?br> 貓說：假如讓我再活一次，我要做一只老鼠。我偷吃主人一條魚，就被主人打個半死。老鼠呢，可以在廚房里翻箱倒柜，大吃大喝，人們卻認為這是無可奈何。
答：　
答案　示例：鷹說：假如讓我再活一次，我要做一只雞。我們一年四季漂泊在外，風吹雨淋，還要時刻提防冷槍暗箭。雞呢，渴有水，餓有米，住有房，還受人保護，活得好悠閑啊。
10.不識字的奶奶患高血壓病，下面是給奶奶買的新藥“拉西地平片”說明書中的部分內容請從中選出必要內容轉告奶奶。（不超過15字）
［藥品名稱］拉西地平片
［性狀］本品為白色片，無臭無味。
［規(guī)格］4mɡ/片
［用法用量］成人起始劑量4mɡ，每日1次，在早晨服用較好。飯前飯后均可。老年人初始劑量為2mɡ，每日1次?？梢蚤L期連續(xù)用藥。
答：
答案　每天早上吃一次，每次吃半片。
解析必要內容是初始劑量2mg、每日一次，早晨服用；轉化為口語。
11.下圖是“中國黃山國際旅游節(jié)暨徽文化節(jié)”的吉祥物和節(jié)徽。閱讀下面的文字，然后回答問題。

①吉祥物：（該吉祥物取名迎迎，身上背的是相機，胸口畫的是節(jié)徽）
吉祥物以小公雞為雛形，大大的眼睛，聳立的雞冠，張開的手臂，喜迎四海賓客。寓意文化節(jié)在黃山茁壯成長。
吉祥物在色彩上主要運用紅色、黃色。紅色是富貴顏色，也表示盛裝出場，象征著黃山的城市發(fā)展正一天天繁榮昌盛。
仔細觀察吉祥物圖案，仿照上面兩句的分析方式，再寫兩句話，另選角度分析吉祥物及寓意。并用一句話對該吉祥物進行總體評價。
　答：

②節(jié)徽：節(jié)徽整體由正圓和迎客松圖形構成，“圓”寓意生生不息、力量之源，象征在黃山市委、市政府的領導下，全市上下萬眾一心，朝著“三最”目標團結奮進。迎客松的處理采用中國畫的寫意手法，藝術地體現了徽州文化的深厚底蘊，與“中國黃山國際旅游節(jié)暨徽文化節(jié)”主題相契合。
請結合節(jié)徽為“中國黃山國際旅游節(jié)暨徽文化節(jié)”擬一個主題。（不超過10個字）
　答：
答案　示例：①吉祥物取名迎迎，是以迎客松和喜迎四海賓客為基礎。寓意黃山人民的熱情好客。
吉祥物以迎客松圖案為原型，加以變化，更能突出吉祥物的立體感覺，也和吉祥物名字相呼應。
吉祥物整體形象可愛生動，富有朝氣，極有現代感。
②魅力黃山，和諧徽州。
12.在不改變原意，不增減內容的前提下，按表達的要求把下面三個句子組合成一個單句。
百貨大樓將于元月10日上午10時舉行開獎儀式。這次開獎儀式在百貨大樓舉行。這次開獎儀式開出的是金獎。
⑴強調開獎的內容。
答：　
⑵強調開獎的時間。
答：　
⑶強調開獎的地點。
答：　
答案?、旁?0日上午10時將于百貨大樓舉行的開獎儀式開出的是金獎。
⑵將于百貨大樓舉行的開金獎儀式的時間是元月10日上午10時。
⑶元月10日上午10時將舉行的開金獎儀式的地點是在百貨大樓。
13.“忽悠”是近年來使用頻率較高的一個詞。請根據它在下列各句中的意思，分別用一個詞語置換。（每處不超過4個字）
⑴這風可真大呀，你看那旗桿，讓風吹得直忽悠。可置換為：
⑵一些減肥藥、減肥茶不僅不能保證質量，還以保健品的名義來忽悠消費者，對消費者身體健康造成危害?？芍脫Q為：
⑶一直想湊熱鬧寫一些關于環(huán)保的話題，但始終沒有動手，今天來這里忽悠幾句?？芍脫Q為：
答案?、呕蝿英破垓_⑶閑聊
解析本題不僅考查考生對詞語意義的理解，也考查考生的詞匯量。
14.將下面一個長句改換成三個短句，可適當增刪詞語，但不能改變句子原意。
秉持著“市場經濟的發(fā)展必將帶動其他社會問題的解決”的信念的北京科技大學經濟管理學院教授趙曉，不久之前公開提倡有倫理的市場經濟。
　答：　
答案　趙曉是北京科技大學經濟管理學院教授，他秉持著“市場經濟的發(fā)展必將帶動其他社會問題的解決”的信念，不久之前公開提倡有倫理的市場經濟。

高三語文選用、仿用、變換句式復習教案2

做好教案課件是老師上好課的前提，大家應該開始寫教案課件了。我們要寫好教案課件計劃，就可以在接下來的工作有一個明確目標！那么到底適合教案課件的范文有哪些？小編為此仔細地整理了以下內容《高三語文選用、仿用、變換句式復習教案2》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

第二部分　四年聯考題匯編
2009年聯考題
1．（安徽省懷遠縣第三中學2009年高三第七次月考）某班學生在討論“說不盡的賈寶玉”時，從不同角度簡要地闡述了他們對賈寶玉的認識。
請你將其整合為—個長句，可以適當增刪詞語。
①賈寶玉是個貴族公子。
②賈寶玉生活在充滿矛盾的封建大家庭。
③叛逆精神是賈寶玉的性格特征。
④曹雪芹寫《紅樓夢》是為了揭示賈府的衰亡史和罪惡史。
⑤賈寶玉是封建倫理的孤獨的反抗者。
整合的長句：____________________________________________________________________________
答案示例：賈寶玉是曹雪芹為揭示賈府的衰亡史和罪惡史所寫的《紅樓夢》中生活在充滿矛盾的封建大家庭里的具有叛逆精神的孤獨地反抗著封建倫理的貴族公子。
2．（甘肅省2009屆高三一模考試語文試題）以題目中要求的文字為開頭，把下面的一段話組成一個單句。
在中國傳統中，用以提高人的精神素養(yǎng)、改變經濟對人的支配性影響的“讀書”是一種具有特定涵義的學習行為，是除直觀意義上的閱讀書籍或學習技能之外，更在于淡化功利性和超越技能學習的一種學習行為。
在中國傳統中，“讀書”是
答案（在中國傳統中，“讀書”是）指除直觀意義上的閱讀書籍或學習技能之外，更在于淡化功利性和超越
技能學習、用以提高人的精神素養(yǎng)、改變經濟對人的支配性影響的一種具有特定涵義的學習行為。
3．（廣東梅縣高級中學2009屆高三第二學期第二次調研考試）閱讀下面的語段，依照畫線句的句式和內容仿造兩個句子，組成一組排比句。
真誠的愛意味著愛所有的人，愛世界，愛生活。愛意味著無須山盟海誓的承諾，意味著把自己毫無保留地奉獻于人。愛是一種感受，即使痛苦也會覺得幸福；，________________________；_________________________，______________________。
答案愛是一種體會　即使心碎也會覺得甜蜜　愛是一種經歷　即使破碎也會覺得美麗
4．（廣東省澄海中學2008～2009學年度高三語文下學期模擬考試卷）將下面的長句改寫為4個語意連貫的短句，使句意更清楚，行文更流暢。（不能改變原意，可以增刪、調換個別詞語）
以“傳承民族文化、溝通人類文明、共建和諧世界”為主題的由中國非物質文化遺產保護中心、北京市政府、國務院文化部承辦的我國為非物質文化遺產保護舉辦的第一個國際性節(jié)慶活動——首屆中國國際非物質文化遺產節(jié)5月23日在北京拉開帷幕。
①
②
③
④
答案①首屆中國國際非物質文化遺產節(jié)5月23日在北京拉開帷幕，
②它的主題是“傳承民族文化、溝通人類文明、共建和諧世界”，
③它由中國非物質文化遺產保護中心、北京市政府、國務院文化部承辦，
④這是我國為非物質文化遺產保護舉辦的第一個國際性節(jié)慶活動。
5．（深圳市教苑中學2009屆高三年級第三次月考）在下面這段文字的橫線處填上恰當的句子，使其與所在段落的其他句子組成排比句并符合上下文語境。
你如果是一塊鵝卵石，就不要抱怨不能成為一塊美玉；你如果是一泓清泉，就不要抱怨不能擁有大海的壯麗；，。
當然，假如你是一匹駿馬，就決不能滿足于蝸牛的步履；,;
,。
答案示例：你如果是月亮　就不要抱怨不能發(fā)出太陽的光輝
假如你是一只鯤鵬　就決不能滿足于燕雀的志趣
假如你是一尊金佛　就決不能滿足于門神的位置
6．（河南省洛陽市2008～2009學年高中三年級統一考試）將下面的句子改寫成幾個短句(可調整語序、適當增減詞語)，做到既保留全部信息，又語言簡明。
中國律師團首席律師劉洋表示，對巴黎大審法院駁回歐洲保護中華藝術聯合會19日提出的要求制止佳士得拍賣行25日舉行圓明園流失文物鼠首兔首銅像拍賣活動的訴訟請求的結果不感到意外。
答：
答案(1)佳士得拍賣行25日將舉行圓明園流失文物鼠首兔首銅像拍賣活動。
(2)歐洲保護中華藝術聯合會19日提出訴訟要求制止這一拍賣活動。
(3)巴黎大審法院駁回歐洲保護中華藝術聯合會的訴訟請求。
(4)中國律師團首席律師劉洋表示對此結果不感到意外。
7．（山東省濱州市2009屆高三一模試卷）按照示例的形式，另選對象，仿寫一個句子(正面反面立意都可以)。
示例：妄自菲薄是一條毒蛇，它嚙噬著我們的心靈，將厭世和絕望的毒液注入生命。
仿寫：___________________________________________________________________
答案示例：①孤芳自賞是一杯濃酒，它麻痹著我們的靈魂，將自負與狂妄的酒精植入身體。
②固步自封是一根鎖鏈，它窒息著我們的思想，將保守與落后的鐵銹嵌進肌膚。(符合題干要求即可)
8．（山東省外國語學校2009屆高三年級統練語文卷）將下面的材料整合成一個單句，為“人道主義”下定義。
①人道主義起源于歐洲文藝復興時期
②當時的思想家為擺脫經院哲學的束縛提出了這么一種思想體系
③它是當時反封建和反宗教的武器
④它提倡關懷人、尊重人、以人為中心
答：人道主義是
答案?。ㄈ说乐髁x是）歐洲文藝復興時期的思想家為擺脫經院哲學的束縛而提出的用以反封建和反宗教，提倡關懷人、尊重人、以人為中心一種思想體系。
9．（山東省日照市2009屆高三上學期教學質量檢測）仿照下面的句式和修辭，另寫一組句子。要求選擇新的事物，結構、情境相似。（不要求與原字數相同）
路
雖然被踩在腳下
卻牽引著人們一直向前走
答案示例：風/雖然被困在帆后/卻推動著帆船劈波斬浪
10．（山東省實驗中學2008～2009學年度高三期末模擬考試）仿照下面例句，另選兩組花卉，寫兩句有一定寓意的文字。
例句：玫瑰——你嬌艷美麗的花朵下面，卻有著鋒利的刺，是不是因為你懂得：既要展示美麗，也要保護
自己？
答：
答案示例：曇花——你特意在夜間開放，又在瞬間凋落，是不是向人們昭示：美麗常常是短暫的，惟其短暫才更可貴？
梅花——你面對滿天飛雪，凌寒盛開，暗香飄溢，是不是在告訴人們：不要畏懼冬天，春天就要到來了？
菊花——你盛開在百花凋零、蜂蝶無蹤的季節(jié)，是不是要自己來點綴裝扮這個肅殺寂寞的秋天？
11．（河北省石家莊市2008～2009年高中畢業(yè)班模擬考試）將下面的句子變?yōu)楸粍泳?，可適當增減個別詞語，要保留全部信息。
經北京奧組委授權，于2005年1月5日正式創(chuàng)刊的人民日報海外版《北京奧運特刊》，將讓全世界人民發(fā)現和了解中國這個令人神往的國度，特別是北京這個城市及中國的歷史、文化。
答：
答案中國這個令人神往的國度，特別是北京這個城市及中國的歷史、文化，將通過由北京奧組委授權的，于2005年1月5日正式創(chuàng)刊的人民日報海外版《北京奧運特刊》，被全世界人民了解和發(fā)現。
12．（2009屆河北省清河一中高三語文第二次月考試題）在下面橫線上仿寫，要求舉出兩個以“一”開頭的熟語，并對其中蘊涵的情趣或理趣，作簡要的說明。??
“一”字是漢字中筆畫最簡單的一個字，也是使用極廣的字。在生活中帶有“一”字的熟語，往往言簡意賅，形象生動，富有情趣或理趣。比如，“一帆風順”形象地表現出做事非常順利，毫無阻礙與挫折；再如，，形象地表現出；再如，，形象地表現出。
答案示例：“一觸即發(fā)”　勢態(tài)十分緊張，突顯緊迫和危險?“一蹴而就”　事情很容易做，沒有困難與懸念
13．（河北區(qū)2009屆高三年級總復習質量檢測〈一〉）提取或刪減下面的文字，整合成一個單句，為“太陽風暴”下定義。
①太陽風暴是這樣一種太陽活動現象。
②這種現象產生的原因是太陽大氣中產生局部爆炸。
③爆炸后，在太陽表面出現耀斑和黑子就形成了這一現象。
④科學家形象地將太陽風暴比喻為“太陽打噴嚏”。
答：
答案太陽風暴是太陽大氣中產生局部爆炸，從而使其表面也出現耀斑和黑子的一種太陽活動現象。(或：由于太陽大氣中產生局部爆炸，而使太陽表面出現耀斑和黑子的一種太陽活動現象叫太陽風暴。)
2008年聯考題
1.(08安徽省“江南十校”高三素質測試)在下面橫線處填入適當的語句，組成前后呼應的排比句。
山，你是一位公正的老師，向攀登者揭示出生活的真諦：付出多少就有多少高度。你是一位嚴肅的長者，向攀登者發(fā)出深長的忠告：不披荊斬棘，健步也會絆倒。你是一位智慧的哲人，，
。
答案　向攀登者發(fā)出閃光的預言：山外有山，只有攀登不止的人，才可能到達光輝的頂點。或：向攀登者明示生活的哲理；只有腳踏實地，才能勇攀高峰。
2.(08北京市西城區(qū)高三抽樣測試)請按語境將下面的語段補充完整。
讀一本好書，如同結交了一位益友，尋得了一位良師。讀《史記》，我知道了即使忍辱負重也要肩負起屬于自己的責任；讀,我明白了；讀，我懂得了。
答案　(讀)《老人與?！罚?我明白了)什么是頑強不屈、敢于和命運抗爭的錚錚鐵骨；（讀）《鋼鐵是怎樣煉成的》，（我懂得了）怎樣活著生命才有意義。
3.(08安徽省皖南八校高三第二次聯考)根據下文的提示，在《池州賦》的空白處填上合適的詞句。要求：(1)～(3)句與下文的句式一致，第（4）句與上文的句式一致，文意貫通。
池州，位于安徽省西南部，長江中下游南岸，東連銅陵，南接黃山，西鄰江西，北瀕長江。歷史悠久，文化豐厚，風光旖旎。
池州境內，山高水長。⑴，⑵。公路鐵路，四通八達。生態(tài)環(huán)境，至臻完美。循環(huán)經濟，初見端倪。建設池州，發(fā)展工業(yè)，⑶，贊嘆宇宙之源。錦繡池州，自然造化與人類智慧和諧相處，⑷。實力池州，活力池州，魅力池州，和諧池州，藍圖繪就，奮起拼搏。
（選自《光明日報百城賦》之《池州賦》）
答案　(1)萬里長江(2)千帆競發(fā)(3)長吟自然之道(4)古風遺韻和現代文明相得益彰
4.(08江蘇通州4月統考)閱讀下面這首小詩，在橫線處仿寫出適當的詩句。
我仰望天空，
它是那樣寥廓而深邃，
，
讓我苦苦地求索、追隨。
我仰望星空，
它是那樣莊嚴而圣潔；
那凜然的正義，
。
我仰望星空，
；
那博大的胸懷，
讓我的心靈棲息、依偎。
答案　示例：那無窮的真理　讓我充滿熱愛、感到敬畏　它是那樣自由而寧靜
解析詩的三節(jié)，空白處均不同。就是提醒我們同時觀照三小節(jié)，明確空白處應有的內容和格式。
5.(08武漢市高三年級2月調研考試)請依據給出的對聯下聯的形式概括《竇娥冤》的內容。
上聯：
下聯：鶯鶯黃花西風長亭送別十里啼淚愁眉
答案　竇娥千古奇冤刑場發(fā)誓三樁感天動地
6.(08石家莊市高中畢業(yè)班復習教學質量檢測〈二〉)仿照下面例句的句式和修辭特點，另造一個句子。
例句：太陽從地平線上露出笑臉，用她那柔美的金色手指，悄悄從地平線上撿走草地上的珠璣。
仿寫：
答案　春風從天邊慢慢走來，用她那神奇的畫筆，不知不覺中為大地畫出了一幅五彩繽紛的圖畫。
7.(08成都市高中畢業(yè)班第一次診斷性檢測題)仿照下面示例，另寫兩個表現大自然“和諧之美”的句子。
示例：清溪不惱魚兒的嬉鬧，因為它理解魚兒擁抱藍天的夢想。
(1)
(2)
答案　(1)繁花不恨蝶兒的糾纏，因為它理解蝶兒揮灑絢爛的渴望。
(2)修竹不怨風兒的襲擾，因為它理解風兒追求自由的心愿。
8.(08四川省綿陽市高三第一次診斷性考試)仿照下面的例子，請以你熟悉的另外兩位作家及其作品為素材，另寫一段話。
如果說蘇東坡是氣勢磅礴、滾滾東去的大江，那么“執(zhí)手相看淚眼”的柳永則是靜立河畔的依依楊柳。
答：
答案　如果說徐志摩是空中一朵飄逸、浪漫的云彩，那么“劇憐病骨如秋鶴”的郁達夫則是莫愁湖畔的一塊憂郁的石頭。
9.(08天津四校5月聯考)根據所給例句仿寫新語句。(兩題任選一題)
例句：(1)盛唐的邊塞詩格調悲壯，像雄渾的號角，一聲聲吹得歷史都熱血沸騰。
(2)曹禺的一生就像一個戲劇舞臺，他以他的人格演繹了變幻莫測的世態(tài)。
答：　
　
　答案　(1)北宋的婉約詞意境優(yōu)美，像飄逸的荷花，一朵朵開得人生都清雅芳香。
(2)老舍的一生就像一部長篇小說，他以他的情感詮釋了善惡更迭的人情。
解析從比喻修辭和句式語言兩方面仿寫。應先寫陳述對象的特點，再作比喻，結合喻體進行陳述。
10.(08石家莊市高中畢業(yè)班復習數學質量檢測(二))依照示例，按要求回答問題。
學校決定在校園里某些地方寫上富有教育性的詩句，用來勸學和勵志，請你推薦兩條，并說明推薦理由。(注意：①必須是比較有名的詩句；②一定要寫出作者。)
示例：
詩句：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。(陸游)
理由：它提醒師生，從書本上得到的知識還是比較淺薄的，必須親身實踐才能深刻理解，使之真正成為自己的知識，發(fā)揮其應有的作用。
詩句：
理由：
詩句：
理由：
答案　詩句：問渠那得清如許，為有源頭活水來。(朱熹)
理由：它用比喻的手法說明，只有多讀書，知識才會不枯竭，才思才會不間斷。它鼓勵人們努力學習，不斷進取。詩句：會當凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫)
理由：它告訴人們，只有站得高才能望得遠，激勵人們要勇攀高峰，不斷進取。
11.(08廣東惠州5月檢測)下面是“有力的話”的比喻句，仿造這兩個比喻句，寫兩個“親切的話”的比喻句。
這幾句話，好像槍膛里射出一排子彈，使他的心靈受到猛烈叩擊。這幾句話，好像落在身旁的重磅炸彈，使他的頭腦受到劇烈震動。
答案　這幾句話，如一注甘泉，使他干涸的心靈得到潤澤。這幾句話，如幾縷陽光，使他感到了溫暖。
12.(08湖北省部分重點中學高三第二次聯考)隨著經濟飛速發(fā)展，很多流行語應運而生。某出版社擬編一部《當今流行語匯編》，正面向全社會征稿。請你從“出局、封殺、含金量、人氣、斬獲”等詞語中任選一個向該出版社推薦，仿照示例舉例，解釋含義。
示例：縮水：比喻在原有基礎上縮小或減少。
例如：歷時三年的北京國際友誼花園“房產縮水”案最終通過協商獲得解決，400多名業(yè)主獲得了一次性
補償。
答：　
答案　（示例：）出局：比喻人或事物因不能適應形勢或不能達到某種要求而無法在其領域繼續(xù)生存下去。
例如：由于長期沒有開發(fā)項目，今年以來，青島市房地產開發(fā)局已將170多家房地產開發(fā)企業(yè)洗牌出局。
13.(08湖北省部分重點中學高三第二次聯考)將下面的一句話改寫成一個陳述語氣的單句。
這柳，這陜北的柳，這迎著漠風的柳，這暈染出一片蒼涼的柳，千百年來，是在等誰呢？
　答：
　
答案　這千百年來迎著漠風暈染出一片蒼涼的陜北的柳，不知在等待誰。
14.(08南昌市高三年級第一次調研測試)將下面的句子改寫為一個單句，可以適當增刪個別詞語，要求保留全部信息。
從廣陵村返回，仰望天空，隱隱約約地從云縫里看見一只蒼鷹，于煙水蒼茫處飛翔起舞，而那舞臺之大，背景之遠，還有那翅膀之沉、鳴叫之哀，都留在了我的心里，我相信那定然是嵇康彈奏的那曲心愛的《廣陵散》的意境。
答案　我相信，當我從廣陵村返回，仰望天空，隱隱隱約約地從云縫里看見一只蒼鷹，于煙水蒼茫處飛翔起舞時，留在我心里的大的舞臺、遠的背景、沉的翅膀、哀的鳴叫，定然是嵇康彈奏的那曲心愛的《廣陵散》的意境。
答：

2006～2007年聯考題
1.(07黃岡中學、襄樊五中高三11月聯考)語言表達有形象和抽象兩種形式，不同的表達形式有不同的表達效果。請仿照示例，根據要求，在下列各小題橫線處填寫相關內容。(任選兩題)
示例：
形象表達：禿子頭上的虱子，明擺著。
抽象表達：事實勝于雄辯。
(1)形象表達：
抽象表達：膽小怕事。
(2)形象表達：瞞得過初一，瞞不過十五。
抽象表達：
(3)形象表達：
抽象表達：事物是在不停地發(fā)展變化著的。
(4)形象表達：自然界沒有完全相同的兩片樹葉。
抽象表達：
答案　(1)樹葉掉下來也怕砸腦袋。(或“吃豆腐也怕扎牙根”)(2)事情終究會真相大白。(3)人不能兩次踏入同一條河流。(4)世間的事物都有自己的特殊性。
2.(07北京市海淀區(qū)高三第一學期期中練習)閱讀下面兩首詠物小詩，任選其中一首進行仿寫。要求：句式、邏輯關系基本一致，字數不必與原詩完全相同。
(一)(二)
地圖鑰匙
對著小的天地打開的不僅是門
尋找大的空間更是門后的世界
仿寫：
答案　示例一：圓規(guī)／固守生命的支點／追求圓滿的結局
示例二：瀑布／跌落的不止是水流／更是水流后的生命
解析本題考查仿句。仿寫句子一般應從下面三個方面考慮：句式、邏輯、哲理。
3.(07北京市西城區(qū)高三抽樣測試〈一〉)對同一種事物，從不同角度可以產生不同看法。例如釘子。甲：把別人的打擊，化作自己前進的動力。乙：自己從來不知道進取，因而只能被動挨打。請另選一種事物，從不同角度分別寫兩段話。要求：語言精練，對比鮮明，富含哲理。
事物：
甲：
乙：
答案?、俪盂?甲：)身子雖小，卻能壓千斤。(乙：)一生都在稱量別人，卻從不知道自重。②流星(甲：)在生命的最后一刻，仍然閃閃發(fā)光。(乙：)偏離了正確的軌道，必然墜入黑暗的深淵。
4.(07成都市高中畢業(yè)班第一次診斷性檢測)許多俗語和名言警句，如果變換一個角度思考，就會產生另一種讓人耳目一新的理解。請依照示例，寫出你對下面名句的不同看法，要求語句通順、合理。(三句中任選兩句)
示例：　喜怒不形于色
　另一種看法：把真實想法埋在心底，一是對身體不好，二是人家會說你城府太深，工于心計，所以我寧可把喜怒寫在臉上。
　(1)一言既出，駟馬難追
另一種看法：
(2)走自己的路，讓別人說去吧
另一種看法
(3)己所不欲，勿施于人
另一種看法：
答案示例：（1）人非圣賢，孰能無過？何況并非每一個人說話都是一貫正確的，說錯了，改了就好。
（2）前邊就是死胡同了，就要無路可走了，還在把別人的批評當耳旁風，有你吃虧的那一天。
（3）自己不喜歡的，就以為別人也不樂意；自己喜歡的，不問別人愿意與否就強加給別人，這不是以自我為中心嗎？
5.(07山東諸城一中)不改變原意，將下面這段文字重組為三句，每句均以“靜”字開頭。
中國古典園林不論依傍何種建筑流派，都要以“靜”作為自己獨特的韻律。有了“靜”，全部構建會組合成一種古箏獨奏般的淡雅清麗；而失去了“靜”，它內在的整體風致也就不可尋找。
　“靜”
“靜”
“靜”
答案　(“靜”)是不論依傍何種建筑流派的中國古典園林都具有的獨特的韻律；(“靜”)能使全部構建組一
種古箏獨奏般的淡雅清麗；(“靜”)一旦失去，園林內在的整體風致就不可尋找。
6.(07重慶市高三聯合診斷性考試〈第一次〉)“家”字由“宀”和“豕”兩部分構成：上面的“宀”表示房子，下面的“豕”是豬的意思；有了房子就有了遮風避雨的地方，有了豬就有了穩(wěn)定的食物來源——家就是解決溫飽的地方。這就是古人對“家”的樸素理解。
現在請你重新造一個字來表達你對“家”的理解，你打算在“宀”下面放什么字符呢？請從下面的備選字符中，選擇1個或2個字符與“宀”組合在一起造字，并解釋所造字的含義。(60字以內)
備選字符：金、孝、樂、光、心、一、在、止、束
所造的字寫為：
所造字的含義：
答案　示例一：(所造的字寫為)“宀”
(所造字的含義)“一”表示一心一意，全家一心就能家庭和睦；在同一個屋檐下，有共同的追求和情趣就是“家”的目標。
示例二：(所造的字寫為)“”
(所造字的含義)“止”表示停止和安頓，是流浪和漂泊的終結，表示人在種種忙碌之后的歸宿；家正是休憩心靈的處所。
解析這個題實質上也是仿寫類題目，但更有創(chuàng)意。要注意兩個方面：一是在解說所造字的含義時要先解說所選字符的含義，二是在解說所造字的含義時要點出它作為“家”的特點。
7.(07西安市高三年級第一次質量檢測)請在“學習”和和“愛心”中任選一個話題，依照下面示例的思路寫三種境界。
示例一：豐子愷借用三層樓，形象地表達了人生的三種境界：
第一層樓　物質生活
　第二層樓　精神生活
　第三層樓　靈魂生活
　示例二：王國維借用宋詞，形象地表達了成大事業(yè)大學問者的三種境界：
　昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路(立志高遠)
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴(勤奮努力)
眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處(終于成功)
答：
答案　學習：學習只是為了完成父母給自己的任務(低層)
學習是為了改變個人的命運，拿到文憑，找好工作(中層)
學習是為了傳承民族傳統，創(chuàng)造人類美好未來(高層)
愛心：愛心是一種占有欲，表現欲(低層)
愛心是一種奉獻，對自己所認同的人或事的責任感(中層)
愛心是一種對整個人類乃至萬物的一視同仁(高層)
8.(07北京市海淀區(qū)高三第一學期期末練習)把下面的長句改為3個短句，組成語意連貫的一段話?？梢栽鰟h個別詞語，但不能改變原意。
韓國研發(fā)的染色技術被日本的服裝公司運用而制造出能隨體溫或氣溫變化而改變顏色的T恤衫、圓領衫和運動短褲。
答：
答案　日本的服裝公司運用了韓國研發(fā)的染色技術，他們制造出了能改變顏色的T恤衫、圓領衫和運動短褲，這些服裝能隨體溫或氣溫的變化而改變顏色。
9.(07山東實驗中學)把下面的長句改寫為三個語意連貫的短句。(不得改變原意，可添加必要的詞語)
曾把母雞下蛋的啼叫和詩人的歌唱相提并論都是“痛苦使然”的尼采這個家常而生動的比擬恰恰符合中國傳統里一個痛苦比快樂更能產生詩歌的意見。
答：①
②
③
答案?、倌岵稍涯鸽u下蛋的啼叫和詩人的歌唱相提并論，說都是“痛苦使然”。
②中國傳統里有一個痛苦比快樂更能產生詩歌的意見。
③尼采這個家常而生動的比擬恰恰符合這個意見。
10.(06廣東六所重點高中)不改變句意，把下邊三個句子用單句的形式表達。
①希臘神話中有這樣一個迷人的故事：皮格馬利翁善雕刻，一次他雕刻了一個少女像并且愛戀上了她。
②愛神阿佛洛狄忒見他感情真摯，于是便賦予雕像以生命，使他們結為夫妻。
③心理學家羅遜塔爾從這神話中得到啟示，認為強烈的追求和期待能贏得理想的實現，后來人們把這種現象叫做羅遜塔爾效應。
答：
答案　人們把心理學家羅遜塔爾從希臘神話中皮格馬利翁善雕刻，一次他雕刻了一個少女像并且愛戀上了她，愛神阿佛洛狄忒見他感情真摯，便賦予雕像以生命，使他們結為夫妻的故事中得到啟示，認為強烈的追求和期待能贏得理想的實現的這種現象叫做羅遜塔爾效應。
11.(06北京市海淀區(qū)高三第一學期期末練習)根據要求在橫線處仿寫。
日常生活中常見以“人體部位”為喻的詞語，取義各不相同，使用恰當可以增加表達的情趣。例如：期末考試已經迫在“眉睫”。取眉毛和睫毛距離眼睛極近之義，形容事情已經到了極緊急的關頭。
請參照例句，再仿寫兩個句子(用“眉睫”以外的例子)。
(1)
(2)
答案　示例：(1)兒子是媽媽的“心肝”。取心肝是身體極重要的器官之義，比喻兒子是媽媽最親近、最疼愛的人。
(2)高考復習到現在，總算有點“眉目”了。取眉目于人體頭部最上面之義，喻指事情開始有頭緒了。
(3)劉備視孔明為“股肱”之臣，軍國大計悉由其出。取股肱為人體四肢重要部位之義，喻指孔明是劉備身邊重要的輔助者。
(4)沒想到謀害總統的竟然是他的貼身衛(wèi)士，真是變生“肘腋”。取手肘、腋部距離極近之義，喻指禍亂發(fā)生在身邊。
(5)憑著他高明的“手腕”，終于平息了這場股市風波。取手腕是人體關節(jié)中極靈活的部位之義，喻指手段、
本事。
12.(06北京市東城區(qū)高三年級綜合練習)仿照下面句子的形式，在橫線處另寫一組句子。
要求：①以文化名人或文學名作中的人物形象為素材。②字數與例句大體相同。
沒有長須飄拂的馮友蘭，沒有美學散步的宗白華，沒有妙語連珠的吳組緗，沒有口銜煙斗旁若無人的
王瑤，未名湖肯定寂寞多了。
答案　沒有雍容大度的薛寶釵，沒有多愁多病的林黛玉，沒有聰明能干的賈探春，沒有清新灑脫醉臥芍藥叢的史湘云，大觀園肯定無聊多了。
13.(06安徽省“江南十校”素質測試)西方基督徒在吃飯前要祈禱一番：“感謝主賜給我們食物?！蔽覈S多學校也在進行“感恩教育”，還有人給“感恩”列出了“菜單”：3月15日學雷鋒日——感謝別人的幫助，奉獻自己的愛心；3月8日婦女節(jié)————感謝媽媽、感謝奶奶、感謝外婆，使我們懂得尊重女性、尊敬長輩、感悟親情……
以下三項也是“菜單”中的內容，請任選兩個節(jié)日，依照例句，各寫一句感謝的話。要求突出節(jié)日的特點，句式大致相同，但內容一定要有新意。
端午節(jié)五四青年節(jié)國慶節(jié)
　(1)
(2)
答案　端午節(jié)——感謝我們的先人，為我們中華民族樹立了崇高偉岸的風范，愛國愛民，忠貞不渝，志潔行廉，剛正不阿。
五四青年節(jié)——感謝我的年輕的伙伴，讓我們共同享受友愛的歡樂，永葆青春的情誼。
國慶節(jié)——感謝祖國母親，為我們創(chuàng)造了和平優(yōu)越的生活條件和良好的學習環(huán)境。　

第三部分　創(chuàng)新預測題精選
1.仿照下列示例的句式與修辭，另選一物，寫一組句子，要求與例句主旨相同。
示例：
云在告別，去向天涯
舍棄了蒼穹的自在與舒展
才有裝飾天際的絢爛和神采
答：
答案　①雨在告別，去向江河/舍棄了方塘的平靜與愜意/才有奔騰千里的豪情和自由
②路在告別，去向四方/舍棄了都市的寬闊與平坦/才有穿行阡陌的昂揚和執(zhí)著
③船在告別，去向海角/舍棄了港灣的安寧與清閑/才有搏擊風浪的雄姿和喜悅
2.漢語的表意非常豐富，在運用中，很多詞的詞性、詞義發(fā)生了變化。請仿照示例，再舉一例，并說明其意義。
示例：蟹兒黃了，肥得流油。(成熟)
這單買賣黃了。(事情辦不成，計劃落空)
答：
答案　這家店的生意很火。（興旺、興?。┧鹆?。（發(fā)怒）
我買玉器時被黑了一次。（坑騙）這人心太黑。（狠毒）
解析答案要“說明其意義”，這是指語境意義，要求貼切、準確。用例字舉例的不得分。要注意題目要求，注意表意的準確性。
3.閱讀下面的示例，分析語言特征，以“童年”“上學”“朋友”或“機遇”為主題寫一段話。（不超過50字）
示例：（1）金錢如紅燒肉：異香撲鼻，肥而不膩。吃上去很過癮，但不宜多吃。適量即可，否則對身體不好。
（1）上班如油炸花生米：淡淡的香，只能一顆一顆地品嘗，吃煩了，想換一道其他菜，結果是水煮花
生米。
答：
答案　①童年如菠蘿燒肉：香甜可口，人見人愛，回味無窮。只不過當你準備品嘗時，菜已經沒有了。
②上學如涼拌苦瓜絲：苦中帶甜。起初端上桌時，不得不吃幾口，并不喜歡；可當真正品出味道時，菜也見底了。
③朋友如主食：菜肴再好，也沒有主食實在，雖然味道不如菜肴，但卻是你饑餓時最需要的。
④機遇如水煮肉片：色香味俱全。只不過當你正在欣賞洋蔥、木耳、辣椒的色彩時，好肉已經差不多被別人
吃光了。
4.在不改變原意的前提下，將下列三個句子改寫成符合要求的長句。
奧組委將于2007年8月1日下午召開新聞發(fā)布會。新聞發(fā)布會將在北京奧運新聞中心召開。會議將公布北京2008年奧運會倒計時一周年活動安排。
（1）強調新聞發(fā)布會的召開地點：
（2）強調新聞發(fā)布會的主要內容：
答案　⑴奧組委在2007年8月1日下午召開的將公布2008年奧運會倒計時一周年活動安排的新聞發(fā)布會的地點是北京奧運新聞中心。
⑵奧組委將于2007年8月1日下午在北京奧運新聞中心召開的新聞發(fā)布會的主要內容是公布北京2008年奧運會倒計時一周年活動安排。
解析運用強調句式，對需要強調的內容作陳述。
5.仿照第一段的內容和形式，在下面的橫線上續(xù)寫出相應的句子。
如果昨天是坎坷，是失敗，是淚水，是憂思，那么，我們不應該讓今天的身軀陷入昨天的泥沼，否則，昨天的傷感會腐蝕今天的情緒，昨天的沉重會羈絆今天的步伐。
如果昨天是鮮花，，，，，
，，，。
答案　是輝煌是榮譽是歡笑那么我們不應該讓今天的情緒沉醉于昨天的收獲否則昨天的輝煌會阻礙今天的進步昨天的成功會影響今天的奮斗
6.祝福短信在人們的生活和交往中發(fā)揮著非常重要的作用。請在下列橫線上填上恰當的句子，使之組成一組排比句。
一條祝福短信，就是一份真誠的祝愿，一份溫馨的友情。它把春的消息捎來，它，它　，它　。
答案　把愛的種子播撒把美好的祝福傳遞把人間的真情表達
7.下面是一則在夏季到來時發(fā)給朋友的短信，請仿照示例，從“春、秋、冬”三季中選擇其一作為主題，另寫一則短信。
示例：天熱了，草兒生長的聲音大地知道，思念的滋味你知道。我沒有燦爛的詞語送給你，只希望在酷熱的季節(jié)里，每一片綠葉都能為你帶去一份清爽的心情。
答：
答案　示例：⑴春來了，花開的姿態(tài)風兒知道，祝福的深情你知道。我沒有優(yōu)美的詩句送給你，只希望在和煦的季節(jié)里，每一絲春雨都能為你帶去美好的希望。
⑵天涼了，雁南飛的身影浮云知道，牽掛的心思你知道。我沒有清新的言詞送給你，只希望在豐收的季節(jié)里，每一陣果香都能為你帶去收獲的喜悅。
⑶天寒了，北風的私語樹木知道，惦記的感覺你知道。我沒有華麗的詞藻送給你，只希望在素潔的冬季里，每一片雪花都能為你帶去溫馨的祝福。
8.仿照所給的例句再寫兩個格式相同的句子。
例1：有三種東西必須捍衛(wèi)：祖國、榮譽和家庭。
例2：有三種性格必須摒棄：懶惰、嫉妒和蠻橫。
答：
答案　有三種東西必須控制：情緒、語言和行為。有三種品質必須培養(yǎng)：堅強、自尊和仁愛。
9.請根據下面的材料，按其思路為其他某個動物寫個發(fā)言稿，70字左右。
很多人對生活不滿，其實動物也是一樣的，這不，動物園里正在開會呢，動物們的議題是“假如讓我再活一次?！蹦懵牎?br> 貓說：假如讓我再活一次，我要做一只老鼠。我偷吃主人一條魚，就被主人打個半死。老鼠呢，可以在廚房里翻箱倒柜，大吃大喝，人們卻認為這是無可奈何。
答：　
　
答案　示例：鷹說：假如讓我再活一次，我要做一只雞。我們一年四季漂泊在外，風吹雨淋，還要時刻提防冷槍暗箭。雞呢，渴有水，餓有米，住有房，還受人保護，活得好悠閑啊。
10.不識字的奶奶患高血壓病，下面是給奶奶買的新藥“拉西地平片”說明書中的部分內容請從中選出必要內容轉告奶奶。（不超過15字）
［藥品名稱］拉西地平片
［性狀］本品為白色片，無臭無味。
［規(guī)格］4mɡ/片
［用法用量］成人起始劑量4mɡ，每日1次，在早晨服用較好。飯前飯后均可。老年人初始劑量為2mɡ，每日1次?？梢蚤L期連續(xù)用藥。
答：
答案　每天早上吃一次，每次吃半片。
解析必要內容是初始劑量2mg、每日一次，早晨服用；轉化為口語。
11.下圖是“中國黃山國際旅游節(jié)暨徽文化節(jié)”的吉祥物和節(jié)徽。閱讀下面的文字，然后回答問題。

①吉祥物：（該吉祥物取名迎迎，身上背的是相機，胸口畫的是節(jié)徽）
吉祥物以小公雞為雛形，大大的眼睛，聳立的雞冠，張開的手臂，喜迎四海賓客。寓意文化節(jié)在黃山茁壯成長。
吉祥物在色彩上主要運用紅色、黃色。紅色是富貴顏色，也表示盛裝出場，象征著黃山的城市發(fā)展正一天天繁榮昌盛。
仔細觀察吉祥物圖案，仿照上面兩句的分析方式，再寫兩句話，另選角度分析吉祥物及寓意。并用一句話對該吉祥物進行總體評價。
　答：


②節(jié)徽：節(jié)徽整體由正圓和迎客松圖形構成，“圓”寓意生生不息、力量之源，象征在黃山市委、市政府的領導下，全市上下萬眾一心，朝著“三最”目標團結奮進。迎客松的處理采用中國畫的寫意手法，藝術地體現了徽州文化的深厚底蘊，與“中國黃山國際旅游節(jié)暨徽文化節(jié)”主題相契合。
請結合節(jié)徽為“中國黃山國際旅游節(jié)暨徽文化節(jié)”擬一個主題。（不超過10個字）
　答：
答案　示例：①吉祥物取名迎迎，是以迎客松和喜迎四海賓客為基礎。寓意黃山人民的熱情好客。
吉祥物以迎客松圖案為原型，加以變化，更能突出吉祥物的立體感覺，也和吉祥物名字相呼應。
吉祥物整體形象可愛生動，富有朝氣，極有現代感。
②魅力黃山，和諧徽州。
12.在不改變原意，不增減內容的前提下，按表達的要求把下面三個句子組合成一個單句。
百貨大樓將于元月10日上午10時舉行開獎儀式。這次開獎儀式在百貨大樓舉行。這次開獎儀式開出的是金獎。
⑴強調開獎的內容。
答：　
⑵強調開獎的時間。
答：　
⑶強調開獎的地點。
答：　
答案?、旁?0日上午10時將于百貨大樓舉行的開獎儀式開出的是金獎。
⑵將于百貨大樓舉行的開金獎儀式的時間是元月10日上午10時。
⑶元月10日上午10時將舉行的開金獎儀式的地點是在百貨大樓。
13.“忽悠”是近年來使用頻率較高的一個詞。請根據它在下列各句中的意思，分別用一個詞語置換。（每處不超過4個字）
⑴這風可真大呀，你看那旗桿，讓風吹得直忽悠。可置換為：
⑵一些減肥藥、減肥茶不僅不能保證質量，還以保健品的名義來忽悠消費者，對消費者身體健康造成危害。可置換為：
⑶一直想湊熱鬧寫一些關于環(huán)保的話題，但始終沒有動手，今天來這里忽悠幾句。可置換為：
答案?、呕蝿英破垓_⑶閑聊
解析本題不僅考查考生對詞語意義的理解，也考查考生的詞匯量。
14.將下面一個長句改換成三個短句，可適當增刪詞語，但不能改變句子原意。
秉持著“市場經濟的發(fā)展必將帶動其他社會問題的解決”的信念的北京科技大學經濟管理學院教授趙曉，不久之前公開提倡有倫理的市場經濟。
　答：


答案　趙曉是北京科技大學經濟管理學院教授，他秉持著“市場經濟的發(fā)展必將帶動其他社會問題的解決”的信念，不久之前公開提倡有倫理的市場經濟。

高三語文選用、仿用、變換句式復習教案1

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為高中教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學生們能夠更好的找到學習的樂趣，讓高中教師能夠快速的解決各種教學問題。那么如何寫好我們的高中教案呢？經過搜索和整理，小編為大家呈現“高三語文選用、仿用、變換句式復習教案1”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

第七節(jié)　選用、仿用、變換句式
第一部分　六年高考題薈萃
2009年高考題
1.（09年湖北卷）對“幸?！钡睦斫庖蛉硕悺Ｕ埛抡帐纠?，將下面作品中兩個人物的話補寫完整，表達人物對“幸?！钡睦斫?。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句話補寫的字數不超過30字。
示例：
《守財奴》中的葛朗臺說：我的幸福就是金子，守住金庫的鑰匙，就守住了我的幸福。
（1）《項鏈》中的瑪蒂爾德說：我的幸福就是
（2）《荷花淀》中的水生說：我的幸福就是
答案示例：（1）（瑪蒂爾德說：我的幸福就是）鉆石項鏈，擁有了鉆石項鏈，就擁有了我的幸福。
（2）（水生說：我的幸福就是）家鄉(xiāng)白洋淀，保衛(wèi)了白洋淀，就保衛(wèi)了我的幸福。
2.（09年重慶卷）在下面橫線處各補上一句話。要求：語意連貫，句式一致，形成完整的排比句。
人要懂得尊重自己，尊重自己所以不茍且，不茍且所以有品位；人要懂得尊重別人，，；人要懂得尊重自然，，。
答案尊重別人所以不狂妄不狂妄所以有修養(yǎng)尊重自然所以不胡為不胡為所以有理性
3.（09年安徽卷）下面是甲、乙兩位同學關于“自主學習”的問答。請仿照乙同學對“能學”所作解釋的句子的形式，在橫線上填入恰當的解釋文字。
甲同學：你能告訴我“自主學習”有哪些要點嗎?
乙同學：好的。我認為自主學習有四個要點，就是能學、想學、會學、堅持學?！澳軐W”是指學習者有一定的知識基礎，并且具備基本的學習能力；“想學”是指；“會學”是指；“堅持學”是指。
答案示例：學習者主觀上有學習的動機，并且愿意付諸行動
學習者具備一定的學習方法，并且會不斷總結學習經驗
學習者有較強的學習意志，兵器能夠持之以恒
4.（09年四川卷）20.仿照下面這句話，另選一中景物進行描寫。要求局勢基本一致，并運用比擬、比喻和排比的修辭手法。
層層的葉子中間，零星的點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。
答：
答案示例：悠悠白云中，隱約地橫亙著一座座青山，有靦腆地躲進霧靄的，有大方地露出真容的；正如一把把直指蒼穹的利劍，又如碧空中騰飛的巨龍，又如綿延不斷的綠色屏障。
5.（09年山東卷）請仿照下面詩歌前兩節(jié)的格式，續(xù)寫第三、第四節(jié)。
我是雪
我被太陽翻譯成水
我是水
我把種子翻譯成植物
答案我是植物
我把花朵翻譯成果實
我是果實
我被父母翻譯成生命
我是生命
我被衰老翻譯成死亡
我是死亡
我被冬季翻譯成雪
我是雪
我被太陽翻譯成水
6.（09年天津卷）閱讀下列文字，按要求作答。
旅途是一幅展開的山水長卷大漠孤煙直，長河落日圓，松間明月，石上清泉……一路走來，盡收眼底；細細品味，意趣盎然。那岸邊的垂柳，柔條如發(fā)，隨風搖曳；，，。置身于旭日清風的撫慰，流連于茂林修竹的環(huán)抱，靜聽鳥語，輕嗅花香，有何胸中塊壘不可化解？有何塵世污穢不可蕩滌？
（1）“大漠孤煙，長河落日”化用了唐朝詩人《使至塞上》的詩句。
（2）“茂林修竹”出自晉人王羲之的《》
（3）仿照“岸邊的垂柳，柔條如發(fā)，隨風搖曳”一句，在下面橫線處將上文補寫完整。
答：
答案（1）王維（2）蘭亭集序（3）句意通順，比喻修辭示例：路邊的小花，纖蕊若斯，帶露綻開。
7.（09年北京卷）按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息（可酌情增減詞語）。
《紅樓夢》是我國古代最偉大的長篇小說。
曹雪芹是長篇小說《紅樓夢》的作者。
封建制度的黑暗腐朽和沒落被《紅樓夢》揭露了。
①以《紅樓夢》為主語
答：
②以曹雪芹為主語
答：
答案①《紅樓夢》是曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說。②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說《紅樓夢》的作者。
解析此題實際上考查短句→長句，看似簡單，實則要注意三個短句除用作母版的那個，其余兩個都得調正語序。
8.（09年重慶卷）用“帕格尼尼”作為首句的開頭，將下列長句改成由4個短句組成的句子。要求：保持原意，語句通順，語意連貫，可適當增減個別詞語。
世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時接受天賦與苦難兩項饋贈而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。
答：
答案①帕格尼尼是是一位奇人，從上帝那里同時接受了天賦與苦難兩項饋贈，但他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致，最終成為世界級小提琴家。
②帕格尼尼是世界級小提琴家，更是一位奇人，雖然從上帝那里同時接受了天賦與苦難兩項饋贈，然而他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致。

2008年高考題
1.(08全國卷Ⅱ)請仿照下面的示例寫三個句子，要求三個句子構成排比，語意逐步加強。
一朵浪花，是一個跳動的音符；一排浪花，是一組激昂的旋律；一江浪花，是一部歡樂生命的樂章。
答：
答案　略。
解析注意所仿寫語句內容上要有一定聯系，句式一致，字數和例句相近，仿寫的三句話必須構成排比句式。
2.(08江西)按照下面句子的結構和修辭方式(……有了……，好比……，是……)，另寫一個句子。(字數不限，句意連貫)
山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風帆，是單純的底色上一點靈動的色彩。
答：
答案　人生有了目標，好比浩瀚夜空中閃爍著耀眼的北斗，是茫茫大海上一盞熠熠閃光的航燈。
解析要用“……有了……，好比……，是……”的句子結構，修辭上用比喻。
3.(08四川)在下面空格線處，仿照前面加橫線的句子，各補寫兩個例子。
人們從讀書學做人：從往哲先賢那里，人們學得他們的品格，從孔子學得仁愛的情懷，從魯迅學得批判的精神，，；從古今中外的著述中，人們可以感受到司馬遷《史記》的嚴謹態(tài)度，文天祥《正氣歌》的浩然正氣，，。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。
答案　從馬克思學得入世的激情　從托爾斯泰學得道德的執(zhí)著拜倫《唐璜》的奮斗熱情　歌德《浮士德》的睿智人生。
解析填前兩空應注意上文的“往哲先賢”“品格”等詞語，明確文中“孔子”“魯迅”是示例；故所填亦應是此類人物及其相關品格。填后兩空，則應注意“古今中外的著述”，明確“司馬遷《史記》”“文天祥《正氣歌》”是示例；故所填亦應是此類作家作品，及其表現出的品格。
4.(08四川)請以“小學、中學、大學、社會”為內容。仿照下面的示例另寫四個句子。要求每個句子都采用
比喻的修辭方法，四個比喻在語意上構成一個系列。
童年是一張白紙，青年是一篇詩歌，中年是一本散文，老年是一部百科全書。
答：
答案　略。
解析仿寫一是要形似——句式、辭格等與原句相同，二是要神似——形式與內容完美結合，而不是生拼硬湊。原句的喻體，都形象地表現了本體的特征，全句又恰構成人生完整的四個階段。所給四個詞語，體現了人生學習、工作的四個階段。體會了上述精神，方能寫出合乎要求的句子。
5.(08重慶)用四個反問句重組下面的語句。可以增減個別詞語，但須保留原意，并保持語意連貫。
每個人都是一根蠟燭，既然你被點燃了，就應該去點燃更多的人，你自己并不會燃燒得更快，世界卻因此變得更加光明美好。
答：
答案　每個人都是一根蠟燭，難道你不應該被點燃？難道不應該去點燃更多的人？難道你自己會燃燒得更快？難道世界不因此變得更加光明美好？
解析　題目要求用四個反問句重組，需要從所給的五個句子中選兩個合在一起重新組合。
6.(08福建)在下面橫線上分別續(xù)寫一個含“明”字的成語，然后加以解釋。
在漢語里，含有“明”字的成語可以表示褒揚、贊美，例如“光明正大”，形容襟懷坦白，行為正派；再
如①。含有“明”字的成語也可以表示批評、貶責，例如“明搶暗
偷”，斥責公開搶劫、暗中偷盜的行為；再如②。
答案?、佟懊麋R高懸”比喻法官判案的公正嚴明。②“明哲保身”，指因怕犯錯誤或有損自己利益而對原則性問題不置可否的處世態(tài)度。
解析此題①處須填寫一個含“明”字的成語，表褒揚、贊美；②處須填寫一個含“明”字的成語，表批評、貶責。
7.(08遼寧)請從“知識”“興趣”中任選一個為內容，仿照下面的示例寫兩個句子。要求每個句子都采用比喻的修辭方法，兩個句子之間在語意上形成對比。
時間，是海綿里的水，只要你勤奮地擠，總會有所收獲；時間，是掌縫中的沙，如果你不太在意，就會全都漏光。
答：
答案　知識，是蜜罐里的蜜，只要你不斷地灌注，總會帶來甘甜；知識，是倉庫中的鐵，如果你不經常用，總會生銹老化。
解析仿寫的兩個句子必須用比喻，且語意上形成對比。
8.(08安徽)按要求把下面的句子擴寫成一段話。
這個冬季，天氣異常寒冷。
要求：①正面描寫與側面描寫相結合。②至少運用兩種不同的修辭方法。③不少于80字。
答案　示例：這個冬天來得特別早，剛過11月，漫天的大雪棉絮般紛紛飄落，一下就是幾天，沒完沒了，樹上、房屋上、田野里到處是雪，鋪天蓋地；天氣異常寒冷，似乎出口氣就會結冰，說句話就會凍住，連平常活潑好動的狗也一動不動地趴在火堆旁，木雕泥塑一般。
解析　看清題干中的三項要求，進行擴展，設想合理情景。
9.(08天津)以“溪”“?！焙汀疤丁睘橐庀髮懸欢挝淖郑蟊磉_某種感悟，至少運用一種修辭方法，不超過60字。
答：
　答案　人生不過是為了盡力展示生命獨特的美麗，如同一條山間小溪，可以越過高山投身遼闊的大海，也可以隨遇而安，化成一汪碧綠的清潭。
?解析以某種意象來表達一種感悟，應注意對此意象作形象的描繪，使讀者如見其“形”；其次，要把握意象與感悟的相關性，使讀者領悟其“神”；同時要注意題干的具體要求，如修辭格、字數等。
10.(08寧夏、海南)仿照下面的示例，以“機遇”為話題，寫幾個比喻句，并形成排比。
苦難對于天才是一塊墊腳石，對于強者是一筆財富，對于弱者是一道萬丈深淵。
答：
答案　略。
解析本題要使用比喻的修辭手法，要注意句子間的關系是相對的，要使用“……對于……是……”的句式，內容貼切，語言通順，形成排比。
2004～2007年高考題
1.(07全國Ⅰ)請以“夢想與現實”為內容，仿照下面的示例寫兩個句子。要求每個句子都采用比擬的修辭方法，兩個句子之間構成對偶。
太陽熱烈、奔放，帶著萬丈光芒，給生靈以活力；
月亮溫馨、寬容，帶著無際清輝，給萬物以安寧。
答：
答案　夢想輕盈、綺麗，就如天邊流星，點亮暗弱的夜空；現實真切、樸實，仿佛生命足跡，踏遍人生的旅程。
解析首先要觀察例句的特點，外在的和內在的，做到形似和神似相結合。
2.(07天津)在下面橫線處，續(xù)寫兩句話。
蘭因春而存在，而春也因有了蘭的幽美，才多了些溫煦，少了些清寒；荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些涼爽，少了些燥熱；
答案　菊因秋而存在，而秋也因有了菊的雅致，才多了些超凡，少了些俗氣；梅因冬而存在，而冬也因有了梅的高潔，才多了些生機，少了些死寂。
解析要寫出與季節(jié)相應的植物，如秋天的菊花、冬天的梅花，再寫出其特點。后兩個形容詞語義要相對。
3.(07寧夏、海南)依照文中開頭一句話的句式，在橫線處寫兩個句子。要求所寫句子都運用比擬的修辭方法，并與開頭的一句話構成排比句式，使文段語意完整。
沒有大海的粗獷豪放，可以有小溪的輕盈從容；，；，
。生活向每一個人敞開胸懷，我們總能在那里找到自己的色彩，自己的價值。
答案　沒有太陽的熱烈奔放　可以有月亮的溫馨寬容　沒有大鵬的豪邁威武　可以有小鳥的溫柔可愛
解析本題仿寫句子要注意使用比擬的修辭手法，句子的前后兩部分要形成對比，采用“沒有……，可以有……”的句式。
4.(07遼寧)仿照下面的句式和辭格，另寫一句話。
假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里瀟酒，我一定認清我的方向，飛揚，飛揚，飛揚……
答案　假如我是一顆啟明星，寧靜地在夜空里守望，我一定牢記我的職責，發(fā)光，發(fā)光，發(fā)光……
解析例句中運用了暗喻、擬人、反復三種修辭格，仿句一定符合這種要求。
5.(07浙江)針對下面反方的說法，寫一個反問句，把正方的話補充完整。
反方：如果美是客觀存在的，那么請問：詩人李白感受到的月亮之美，難道和你是一樣的嗎？
正方：如果美不是客觀存在的，那么請問：
答案　埃及人贊美的金字塔，難道在中國人眼里就不美嗎？
解析仿寫應注意與例句句式相同，觀點截然相反。
6.(07重慶)在下面橫線處各補上一句話。要求：每句話不少于7個字，兩句字數相等，結構大體一致，整個句子意思連貫。
快樂似花，；痛苦如草，。你要享受快樂，更要準備迎接痛苦，醫(yī)治痛苦，轉化痛苦，讓痛苦成為你堅強生命的一部分。
答案　(快樂似花)，在自己絢爛美麗時，也送給別人愉悅；(痛苦如草，)在自己泛黃枯敗時，也帶給別人感傷。
解析“快樂如花，痛苦如草”，這是兩個比喻句，注意分析比喻句的相似點來補寫。
7.(07福建)根據下面的示例，請另選一組事物，運用聯想和對比，表達自己對生活的某種認識(不拘泥于句式，40字以內)。
示例：鮮花雖然嬌艷，但經不起風吹雨打；小草看似尋常，卻更能承受酷暑嚴寒。
答案　略。
　解析　仿寫時注意運用聯想和對比，寫出對生活的某種認識。
8.(07江蘇)“同一個世界，同一個夢想”，是2008年北京奧運會的主題口號。請在下面的橫線上分別填寫適當的句子，作為學校一次迎奧運主題活動主持人的開場白。
甲：2008，我們將迎來一次體育的盛會，
乙：2008，我們將迎來五大洲的賓朋。
合：我們的口號是：“同一個世界，同一個夢想！”
甲：我們來自不同的國家，
乙：。
甲：我們有著不同的膚色，
乙：。
合：但我們生活在同一個世界。
甲：同一個地球孕育了我們的生命，
乙：。
合：我們——有著對同一個夢想的追尋。
甲：我們都渴望和平與安寧，
乙：。
甲：我們珍視友誼和榮譽，
乙：。
甲：讓我們的世界更美！
乙：讓我們的夢想成真！
合：同一個世界，同一個夢想，讓我們迎接奧運圣火在北京點亮。
答案　我們擁有不同的文化　我們說著不同的語言　同一個太陽溫暖著你我他　我們一樣追求繁榮和幸?！∥覀冋湎酆捅粣?br> 解析注意內容要和上句相承，句式和上句相似，字數和上句相近。
9.(07湖北)為迎接2008年北京奧運會，請以“這是一個歡樂的世界”開頭，續(xù)寫一段歌詞。要求每行語句不與第一段完全重復，句式基本對應，大體押韻。
這是一個歡樂的世界，
沐浴奧運風，我們青春豪邁。
心連著心，手拉著手，
朋友走到一起來。
共著一個夢想，
友誼的圣火傳遞千秋萬代。
這是一個歡東的世界，
答：
答案　(這是一個歡樂的世界，)高擎五環(huán)旗，我們激情滿懷。山連著山，水連著水，大家走到一起來。同在一個地球，文明的種子撒遍五洲四海。
解析注意寫作內容是迎接2008年北京奧運會。
10.(06安徽)請圍繞“節(jié)約”這一話題，用“少一點……，多一點……”的句式寫三句話，每句話的前后要整齊勻稱。
(1)
(2)
(3)
答案　(1)少一點大手大腳，多一點精打細算。(2)少一點取用無度，多一點細水長流。(3)少一點鋪張浪費，多一點勤儉節(jié)約。
解析從句式“少一點……，多一點……”來看，所寫內容應前后相反，另外句式要整齊。
11.(06江蘇)請參照下面材料中畫線的部分，另選我國兩個傳統節(jié)日(如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)等)，仿寫句子。要求字數相同，句式相似。
黃土黃，那是江北世世代代淳樸的厚實；清水清，那是江南祖祖輩輩悠然的淡雅，蕩漾著千年的風物與風華。唯在中秋，江南江北，共賞一輪明月；或在元宵，將一鍋鍋湯圓，煮成千年不變的甜甜蜜蜜與團團圓圓。
答：
答案　唯在端午，江南江北，同觀千帆競發(fā)；或在春節(jié)，將一個個餃子，煮成萬古不改的實實在在與快快
樂樂。
解析仿寫時要與例句式特點相同，同時也要寫出節(jié)日特點。
12.(06湖北)《荊楚中學報》設有四個版面，請在版面名稱之后填寫體現版面宗旨的句子。要求第二版與第一版、第四版與第三版字數相同，結構一致。
版次版面名稱版面宗旨
第一版校園新聞聚焦學校大事　發(fā)布熱點新聞
第二版班級風采
第三版校際鏈接信息交流　匯四面八方新資訊
第四版文學園地

答案　第二版：關注班級動態(tài)　展示青春風采　第四版：詩情抒寫　賞千姿百態(tài)美文章
解析細讀題目要求，看準版面名稱，精心擬句。
13.（06全國卷Ⅰ）請在“家園”和“思念”中任選一個詞，仿照下面示例的形式寫三個句子。要求每個句子都采用比喻和比擬兩種修辭手法，三個句子的內容有內在聯系。
示例：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
答：
答案　思念像飄著的雨絲，自始自終都是輕柔的，它憂郁著。思念像小雨，不緊不慢的，渲染著，傾訴著。思念像瓢潑的暴雨，有粗壯的手腳和渾身的蠻勁，抱住了你就是一個透徹。
解析注意每個句子都采用比喻和比擬兩種修辭手法，三個句子的內容有內在聯系等要求。
14.(06重慶)從A句或B句中任選一句，仿照例句完成喻體部分。要求：兩個喻體的內容構成對比關系。
例句：濟南與青島有什么不相同的地方呢？假若濟南是穿肥袖馬褂的老先生，那么青島便是著摩登時裝的美少女。
A句：現實世界與網絡世界有什么不相同的地方呢？假若現實世界是，那么網絡世界便是
。
B句：語文與數學有什么不相同的地方呢？假若語文是，那么數學便是。
答案　A句：包羅萬象的百科全書　虛幻縹緲的海市蜃樓B句：恣意潑灑濃淡相宜的水墨畫　一絲不茍中規(guī)中矩的工程圖
解析仿句時要完成喻體部分，且兩個喻體的內容構成對比關系。
15.(06江西)以“地上的獅、虎”為開頭，重組下面的句子。(可適當增刪詞語，但不能增減信息)
天鵝在水中為王，是憑著足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴、仁厚等等；而地上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強行兇統治群眾。
答：地上的獅、虎，
答案　空中的鷹、鷲，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強行兇統治群眾；而天鵝就不是這樣，它在水中為王，是憑著足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴、仁厚等等。
解析此題是一個句子重組題，首先要分析語意，從句子關系上來看，是一個并列關系的句組，開頭的內容在后一個句組中。其次，把它們相應的語序對調就可以了。要注意的是開頭的內容與后面的“空中的鷹、鷲”是一類的。
16.(06天津)請將下面的譯文改寫成三個短句。
傳統的現代派繪畫——由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來的抽象藝術是以高度發(fā)達的審視技能以及對其他繪畫和藝術史的熟諳程度為先決條件的。
①
②
③
答案?、賯鹘y的現代派繪畫是抽象藝術。②它是由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來的。③它是以高度發(fā)達的審視技能以及對其他繪畫和藝術史的熟諳程度為先決條件的。
解析首先要分析句子成分，找出句子的主干為“抽象藝術是以……為先決條件的”，然后再分析枝節(jié)，運用層層脫皮的方式，分別組合成一個句子（一般為單句），然后按一定的順序排列。
17.(05北京)在下面語段的橫線處仿寫。要求：舉出兩個帶有“半”字的常用語并對其中蘊含的理趣作簡要說明。
“半”字是一個很普通的字，可在日常生活中，一個“半”字的巧妙運用，卻可以表達出諸多理趣。比如，“行百里者半九十”，意在提醒人們最后的堅持尤為重要。又如，意在
再如，意在
以上這些話，借助“半”字，生動地道出了耐人尋味的生活體驗或人生感悟。
答案　“好的開始是成功的一半”，(意在)告訴我們有一個好的開始，將會給以后的成功奠定基礎?！澳腥说囊话胧桥恕保?意在)說明獲得成功的男人背后往往有一個“賢內助”。
解析本題考查的考點是語言的運用，命題點在“理趣”兩字，充分考查了考生的思考能力，不僅要知道帶半字的常用語，還要有對這個常用語的反思。從這道題也可以看出，語文試卷更人性化，更強調語文學習的功用性。要求考生不僅僅會造句，更要會思考，會注意生活中的點點滴滴。
18.(05江蘇)在“沙礫”“星星”“蠟燭”中任選一詞，仿照下面《溪流》格式，寫一組句子。
溪　流
沒有江河奔騰的浪花，
也沒有大海壯闊的波瀾，　
但山石間的那點叮咚，
是你歡快的旋律。
答案　示例：沙礫
沒有長城如虹的氣勢，
也沒有泰山巍峨的崇高，
　但大地上的每一處，
是你堅守的崗位。
蠟燭
沒有太陽耀眼的光芒，
也沒有月亮柔和的銀輝，
但黑夜里的不屈的跳動，
　是你升華的生命。
解析本題主要考查考生仿用句式的能力。仿寫時，形式上要符合例句的格式，內容上要選擇恰當的比較對象，找準二者的比較點。
19.(05山東)以“關愛”開頭，仿寫兩個句子。要求：兩句都要與例句句式一致、字數相等，第二句還要跟后一例句的修辭方法相同。
例句：關愛是一個眼神，給人無聲的祝福。
關愛是一縷春風，給人身心的舒暢。
答案　示例：關愛是一句問候，給人春天的溫暖。關愛是一場春雨，給人心田的滋潤。
解析本題是仿寫句式題，在傳統的基礎上略有創(chuàng)新。做仿寫題要注意兩點，一是神似，即在思想內容上和例句保持一致；二是形似，句式要一致，字數要相等，修辭方法還要相同。本題例句共兩句話。第一句是說“關愛”的具體表現及產生的積極效果，由例句中的“眼神”，我們可以聯想到問候、手勢、微笑等，效果可以是溫暖、力量、鼓舞等。第二句用了比喻的修辭方法，要找準本體和喻體的相似點。前一句引出喻體，后一句指出意義、作用。有的同學寫成“關愛是一場春雨，帶給田地的滋潤”，照應不當。由例句第二句的“春風”，我們可聯想到春雨、陽光、鮮花等，意義、作用可以是滋潤、光明、溫馨等。
20.(05廣東)仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字數相同)
智者的思索是深深的泉眼，從中涌出的水也許很少，但滴滴晶瑩；庸者的奢談是淺淺的溝渠，由此流過的水或許很多，卻股股渾濁
答：
答案　逆耳的忠言好比配有黃連的中藥，雖然難以下咽，卻是對癥下藥；奉承的蜜語猶如含有毒藥的瓊漿，雖然香甜可口，卻是慢性中毒。
解析另立話題式仿寫題對策：1.運用相同或相似聯想、相對或相反聯想以及相關聯想等幾種聯想方式進行創(chuàng)造性思維。2.句式相近。3.仿寫時要注意內容界定，揭示新話題的內涵。4.要做到修辭手法與“示例”完全一致
21.(04遼寧)在橫線處仿寫前面的句子，構成一組排比句。
每一汪水塘里，都有海洋的氣息；，；，。所以詩人才說：“一株三葉草，再加上我的想像，便是一片廣闊的草原。”
答案　略。
解析本題要求明確，前有導語，提供了一個仿寫的類句（結構形式），后面的結句暗示了內容的蘊涵：以小見大或以點代面。
22.(04浙江)根據語意仿寫。要求比喻恰當，句式相近。
我向往一種生活狀態(tài)，叫做——安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——，，。
答案　略。
解析本題要求表述另一種生活狀態(tài)，并用恰當的比喻表達出來即可，最佳立意應該與“安詳”相對，表達出一種積極、激進的精神。
23.(04江蘇)在“橡皮”“圓規(guī)”“直尺”中任選兩種，仿照例句，各寫一句話。(句式、字數可以和例句不同)
例句　粉筆：身軀縮短了，生命的軌跡卻延長了。
　答：　

　答案　略。
解析解答這道題關鍵是明確題目的要求。題干至少有以下幾個方面的要求：（1）句式。仿寫兩個句子，要與所給的句式（轉折關系復句）一致。（2）修辭上運用對比。（3）事理。即對比要恰當、符合事理，要么闡述一個事物兩個方面的屬性，要么陳述一種辯證關系。
24.(04河南、山東等地)將下面的句子改寫成幾個短句(可調整語序、適當增減詞語)，做到既保留全部信息，又語言簡明。
古人類學是研究化石猿猴和現代猿猴與人類的親緣關系、勞動在從猿到人轉變中的作用、人類發(fā)展過程中體質特征的變化和規(guī)律等有關人類起源和發(fā)展問題的一個分支學科。
答：
　答案　示例一：古人類學研究人類起源和發(fā)展規(guī)律，例如化石猿猴和現代猿猴與人類的親緣關系、勞動在從猿到人轉變中的作用、人類發(fā)展過程中體質特征的變化和規(guī)律等。它是人類學的一個分支學科。
示例二：古人類學是人類學的一個分支學科，研究人類起源和發(fā)展規(guī)律，例如化石猿猴和現代猿猴與人類的親緣關系、勞動在從猿到人轉變中的作用、人類發(fā)展過程中體質特征的變化和規(guī)律等。