幼兒園語言活動教案

語言知識和語言表達(dá)復(fù)習(xí)六、選用、仿用、變換句式。

一位優(yōu)秀的教師不打無準(zhǔn)備之仗，會提前做好準(zhǔn)備，高中教師要準(zhǔn)備好教案為之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案可以讓學(xué)生們充分體會到學(xué)習(xí)的快樂，幫助高中教師更好的完成實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的高中教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“語言知識和語言表達(dá)復(fù)習(xí)六、選用、仿用、變換句式”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

六、選用、仿用、變換句式
教學(xué)建議
選用、仿用、變換句式，是重要的語言操作技能。本專題復(fù)習(xí)的目標(biāo)，一是讓學(xué)生掌握選用、仿用、變換句式的方法，提高解答選用、仿用、變換句式題的能力；二是使學(xué)生能根據(jù)語言環(huán)境的需要選用恰當(dāng)?shù)木涫?，全面提高語言運(yùn)用能力。
做好選用、仿用、變換句式的復(fù)習(xí)，可從以下三方面入手：
一、構(gòu)筑知識基礎(chǔ)。要提高選用、仿用、變換句式的能力必需以相應(yīng)的知識作為理論支撐，因此首先要了解相關(guān)知識。例如：長句、短句、常式句、變式句、肯定句、否定句、主動句、被動句、陳述句、祈使句、感嘆句、疑問句、整句、散句等知識。
二、樹立語境意識。選用、仿用、變換句式題一般都給出相應(yīng)的語言環(huán)境，也只有結(jié)合語境才能選用、仿用、變換恰當(dāng)?shù)木涫健?br> 三、拓寬訓(xùn)練渠道。除進(jìn)行專題訓(xùn)練外，一方面可結(jié)合課文學(xué)習(xí)或課外閱讀組織訓(xùn)練，從課文或課外閱讀材料中摘取典型的句式和典范的句子，然后作一些變換練習(xí)或仿寫訓(xùn)練，再與原文進(jìn)行比較，分析原文表情達(dá)意的準(zhǔn)確性，從而提高自己的語言操作能力；另一方面將此項(xiàng)訓(xùn)練貫穿到寫作訓(xùn)練中，語言技能的提高非一日之功，從理解到運(yùn)用需要一個過程，因此只有在平時(shí)的寫作過程中經(jīng)常錘煉語言，留心選取恰當(dāng)?shù)木涫絹肀砬檫_(dá)意，才能提高自己的語言運(yùn)用能力。
關(guān)于本考點(diǎn)所涉及的考題類型及解題的要點(diǎn)，在“知識歸納與拓展”欄目中已作了詳細(xì)的說明。
專題中的幾個欄目均圍繞近年高考所涉及的幾種類型設(shè)計(jì)的。
問題磁場使用指導(dǎo)
一、使用指導(dǎo)
本欄目貼近學(xué)生生活和興趣，根據(jù)考點(diǎn)涉及的知識設(shè)題，意在讓學(xué)生經(jīng)過思考對本專題的內(nèi)容有所了解，引出問題，為后面的探究作鋪墊。使用時(shí)要讓學(xué)生自己去思考，暴露出知識和能力上的缺陷，可根據(jù)需要再補(bǔ)充幾個思考題加以拓展，教師在點(diǎn)撥中可初步引出相關(guān)的知識和解題要領(lǐng)。
二、問題磁場
1．據(jù)說在一次美國共和黨全國大會上代表們對該黨政綱草案中一句話頗有爭論。這句話是：共和黨反對有害于復(fù)蘇以逆轉(zhuǎn)美國公民重新掌握經(jīng)濟(jì)控制權(quán)趨勢的增稅企圖。
引起爭論的原因是什么？該怎樣解決爭論？如果讓你草擬政綱，你覺得這句話該如何表述？
[點(diǎn)撥]引起爭論的原因是，這句話令人費(fèi)解，而這種費(fèi)解是由于定語過長造成的。這一問實(shí)際上是要求將原來的長句變換為表意明確清晰的短句，原句可改為：共和黨反對造成下列后果的增稅企圖：有害于復(fù)蘇，并且會逆轉(zhuǎn)美國公民重新掌握經(jīng)濟(jì)控制權(quán)的趨勢。
2．根據(jù)以下文段的內(nèi)容及表達(dá)特點(diǎn)，在橫線處仿寫句子。
爺爺奶奶們，你們是夕陽，但夕陽并不遜色，夕陽的余輝別有一種魅力。是一彎殘?jiān)?，也要輝映大地；是一座古橋，也要背負(fù)風(fēng)雨；是，；是，；是，。爺爺奶奶們，夕陽無限好，何必管它是不是黃昏呢？
[點(diǎn)撥]這段話所要仿寫的句子是有一定的語言環(huán)境的，從內(nèi)容上看，“殘?jiān)隆薄肮艠颉倍紟в斜扔鞯男再|(zhì)，都是一些生命已過大半，時(shí)光不多的事物，“輝映大地”“背負(fù)風(fēng)雨”則是它們不悲觀，盡自己的能力發(fā)光、盡力的表現(xiàn)。從句子的形式是看，原句采用的是“是……，也要……”的形式。如：是一棵老樹，也要蔭庇一方；是一條古船，也要承載重負(fù)；是一支殘燭，也要掃淡黑暗。
3．不同的句子方式有不同的表達(dá)效果，為了表達(dá)的需要，有時(shí)就要變換句子方式。下面這句話，如果用“在學(xué)習(xí)方法上”作開頭，該怎樣表述。
傳統(tǒng)教育的弊端在于：在學(xué)習(xí)方法上，它忽視了人才個性在稟賦上，興趣愛好，接受方式和程度上的差異性；培養(yǎng)目標(biāo)上，忽視了人才發(fā)展的多樣性。
[點(diǎn)撥]本題提出了變換句式的問題。本題要求以“在學(xué)習(xí)方法上”作開頭，實(shí)際上就是將句子形式變換為：分說+總說。參考答案如下：在學(xué)習(xí)方法上，忽視了人才個性在稟賦、興趣愛好、接受方式和程度上的差異性；在培養(yǎng)目標(biāo)上，忽視了人才發(fā)展的多樣性：這是傳統(tǒng)教育的弊端。
案例探究使用指導(dǎo)
一、使用指導(dǎo)
本欄目圍繞重點(diǎn)設(shè)置了三個案例，承接前一個欄目引出的問題進(jìn)行探討，解答部分著重分析解題的思路和方法。使用時(shí)應(yīng)重在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、討論，加深理解，開拓思路，引出方法，培養(yǎng)能力。可根據(jù)學(xué)生的情況補(bǔ)充案例。
二、案例探究
[案例1]填入下面橫線處的句子，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
公安干警及時(shí)趕赴現(xiàn)場偵察，中午12時(shí)，。
A、在家里犯罪嫌疑人被抓獲，全部贓物和贓款也同時(shí)起獲
B、在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，全部贓物和贓款也同時(shí)起獲
C、犯罪嫌疑人在家里被抓獲，并起獲全部贓物和贓款
D、在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，并起獲全部贓物和贓款
[解題思路]這是一道以銜接形式出現(xiàn)的選用句式題。從此題所提供的語境看，句子的陳述對象為“公安干警”，A項(xiàng)的后一個分句主語是“贓物和贓款”與語境的陳述對象不一致，B項(xiàng)的后一個分句與A項(xiàng)有相同的毛病。C項(xiàng)的第一分句的主語是“犯罪嫌疑人”與語境的陳述對象也不一致。D項(xiàng)前后兩個分句的陳述對象都是“公安干警”，與所給的語境一致，所以選D項(xiàng)。
[正確答案]D
[評點(diǎn)與探究]此題考查選用句式的能力?！斑x用句式”經(jīng)常與“句子銜接”相結(jié)合，有時(shí)也常與仿用句式、變換句式交叉重疊。本題就具有這樣的特點(diǎn)，題目中直接顯示的是考查“銜接”，實(shí)質(zhì)上也在考查“選用句式”。選用句式題一般從陳述對象一致、排序照應(yīng)、時(shí)空連貫的角度來考查，另外還有句式一致、風(fēng)格情調(diào)一致、語意連貫、肯定與否定的照應(yīng)等這里不再贅述。不管角度如何變化，題中都要提供一定的語言環(huán)境，因此分析提供的語言環(huán)境是審題的重要一環(huán)，例如本題分析出所提供的語境特點(diǎn)——陳述對象為“公安干警”就是解答問題的關(guān)鍵。選用句式的總體要求是：語意連貫，語境和諧，銜接自然。
[案例2]2003年秋季高考全國卷第25題
仿照示例，改寫下面兩條提示語，使之親切友善、生動而不失原意。
提示語：（公園里）禁止攀折花木，不許亂扔垃圾
改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下
（1）提示語：（教學(xué)樓內(nèi)）禁止喧嘩，不許打鬧
改寫為：
（2）提示語：（閱覽室里）報(bào)刊不得帶出，違者罰款
改寫為：
[解題思路]解答本題的關(guān)鍵是審題，特別要注意以下三點(diǎn)：一是要“不失原意”。二是要“親切友善”，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，切忌說教、訓(xùn)斥，杜絕使用“禁止”、“不許”、“處罰”等言辭。三是要“生動”，這就需要能靈活運(yùn)用各種修辭手法，增強(qiáng)語言的形象性與感染力。另外還要注意特定的場合：“教學(xué)樓內(nèi)”和“閱覽室里”。若能根據(jù)上述幾點(diǎn)要求仿寫，解答本題并不困難。
[參考答案]參考示例：（1）請讓智慧之舟?？吭趯庫o的港灣。（2）如果您想把某份報(bào)刊留作紀(jì)念，請到管理員處咨詢價(jià)格。
[評點(diǎn)與探究]此題是一道仿寫題，考查的是學(xué)生的仿寫能力。本題與以往的仿寫題不同，主要表現(xiàn)在貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)“人文關(guān)懷”，鼓勵創(chuàng)新。解決本題最容易出現(xiàn)的錯誤是過分注重句式的模仿，不少考生只關(guān)注“除了……，除了……”的句式，卻忽視題中“親切友善、生動而不失原意”的要求。探其原因，最主要的是近年來高考試題中出現(xiàn)的仿寫題，均對句式作了明確的要求，又加上在復(fù)習(xí)的過程中教師也強(qiáng)調(diào)仿寫首先要關(guān)注原句的句式特點(diǎn)等，從而使學(xué)生形成了思維定勢。此題卻對句式?jīng)]有限制，既可采用與示例相同的句式，也可采用與示例不同的句式。這給予我們一個很好的啟示：無論仿寫試題如何命制，解題的關(guān)鍵是審題，答案一定要充分符合題目的要求。
仿用句式題是一道綜合能力考查題，常與修辭手法的運(yùn)用結(jié)合起來考查。這種題型一般由命題要求、仿照的句子和要求仿寫的句子三部分構(gòu)成。所要仿寫出的句子通常涉及到句子內(nèi)容、句式、修辭、銜接、照應(yīng)和字?jǐn)?shù)等諸方面的要求，其核心是句子內(nèi)容和句式特點(diǎn)。因此解答要分四步走：一是明要求，既要弄清顯性要求——命題要求，也要弄清隱性要求——隱含在仿照句子中的要求；二是析例句，分析例句在內(nèi)容、句式、修辭等方面的特點(diǎn)；三是仿寫；四是驗(yàn)證。
[案例3]把下面的長句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚。(不得改變原意，可以添加必要的詞語)
現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。
改為：
[解題思路]此題要求將長句變換成短句。解答此題的關(guān)鍵是必須將句中的長定語“可以獨(dú)立操作……進(jìn)行作業(yè)”進(jìn)行恰當(dāng)處理，或分解成復(fù)句的分句，或獨(dú)立成句，或利用復(fù)指的辦法突出句子主干。當(dāng)然在句式變換時(shí)不能改變愿意，因此還需要理解原句的意思，對原句意思的理解主要體現(xiàn)在對中心語“機(jī)器人”的理解上，從原句看可以有兩種理解：一是機(jī)器人兼具了各種功能，二是機(jī)器人分別具有各種功能。
[參考答案](一)現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人：它們可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。(二)有的機(jī)器人可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。現(xiàn)在許多國家已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人。
[評點(diǎn)與探究]此題考查變換句式的能力。變換句式在高考試題中主要以選擇題和簡答題題型出現(xiàn)。從近年的高考試題看，句式變換的題目既有單純變換句式的，也有以句式為主綜合考查多種能力的。解答變換句式題時(shí)，先要認(rèn)真審清題目要求，仔細(xì)分析原句特點(diǎn)；其次根據(jù)題目要求改變原句句式，同時(shí)須相應(yīng)地改變原句中的詞語甚至句子結(jié)構(gòu)；最后檢查是否符合要求，是否改變了原句意思，改后是否規(guī)范。
此題考查的是長句變?yōu)槎叹?。長句結(jié)構(gòu)形式中，最常見的一種是把相關(guān)的內(nèi)容有次序的依附在一個中心詞上，作為一個有著長附加成分的偏正結(jié)構(gòu)。解題的方法是，把長定語中的附加成分抽出來，或成為復(fù)句的分句，或單獨(dú)成句，然后添加必要的成分，如銜接性詞語、復(fù)指詞語等，使變換后的語句連貫自然。

知識歸納與思維拓展使用指導(dǎo)
一、使用指導(dǎo)
本欄目是在“案例探究”的基礎(chǔ)上圍繞本專題涉及到的知識進(jìn)行的系統(tǒng)總結(jié)與拓展。一是梳理出知識網(wǎng)絡(luò)，而是從知識網(wǎng)絡(luò)的介紹中系統(tǒng)總結(jié)解題的原則、思路和方法。教師使用時(shí)要注意指導(dǎo)學(xué)生，掌握不同類型考題的不同特點(diǎn)、不同的思考和解題方法，而且要根據(jù)自己的情況來總結(jié)歸納。
二、知識歸納與思維拓展
“選用、仿用、變換句式”，能力層次D級。本能力點(diǎn)的考題已由單純的句式考查演化為語言運(yùn)用的綜合考查，常與修辭、語言連貫等相結(jié)合。由于本能力點(diǎn)句式類型多，內(nèi)容復(fù)雜，考查方式靈活，為更好地解答選用、仿用、變換句式題，有必要了解句型基本知識和掌握解答選用、仿用、變換句式題的基本方法。
（一）長句和短句互換
長句是指詞語多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子。短句是指詞語少、結(jié)構(gòu)簡單的句子。長句的特點(diǎn)是表意嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，精細(xì)謹(jǐn)嚴(yán)，能使條理貫通，氣勢磅礴。一般用于詳盡地?cái)⑹鍪挛锘驀?yán)密地闡述道理。它往往富于深沉的力度。多見于科技和政論內(nèi)容的文章。短句的特點(diǎn)是表意靈活，簡潔明快，節(jié)奏感強(qiáng)。它結(jié)構(gòu)簡單，關(guān)系簡明，干凈利落，適用性廣，易于駕馭。常用于口語或文學(xué)作品中。長句化為短句主要有下面幾種方法：
1.把長句的附加成分抽取出來，變成復(fù)句的分句，或單獨(dú)成句。如：
人類的歷史已不再是亂七八糟的一堆統(tǒng)統(tǒng)應(yīng)當(dāng)被這時(shí)已經(jīng)成熟了的哲學(xué)理性的法庭所唾棄并最好盡快被人遺棄的毫無意義的暴力行為。
可化為短句：人類的歷史已不再是亂七八糟的一堆毫無意義的暴力行為。這些暴力行為統(tǒng)統(tǒng)應(yīng)當(dāng)被當(dāng)時(shí)已經(jīng)成熟了的哲學(xué)理性的法庭所唾棄。這些暴力行為最好盡快被人遺棄。
2.把聯(lián)合成分拆開，重復(fù)跟聯(lián)合詞組直接相配的成分形成疊用句式，變成復(fù)句里的幾個分句。如：
這種反科學(xué)的反馬克思主義的主觀主義方法，是共產(chǎn)黨、工人階級、人民和民族的大敵，是黨性不純的一種表現(xiàn)。
可化為短句：這種反科學(xué)的反馬克思主義的主觀主義方法，是共產(chǎn)黨的大敵，工人階級的大敵，人民的大敵，民族的大敵，是黨性不純的一種表現(xiàn)。
3.如果一個句子的賓語中心語和它前面的幾個并列式修飾語之間存在著解釋或總分關(guān)系，則可把這句變換成一個解說復(fù)句。如：
從嚴(yán)密的綜合科學(xué)體系講，最基礎(chǔ)的是研究物質(zhì)運(yùn)動基本規(guī)律的物理和指導(dǎo)我們推理、演算的數(shù)學(xué)這兩門學(xué)問。
可化為短句：從嚴(yán)密的綜合科學(xué)體系講，最基礎(chǔ)的是兩門學(xué)問，一門是研究物質(zhì)運(yùn)動基本規(guī)律的物理，一門是指導(dǎo)我們推理、演算的數(shù)學(xué)。
4.借助復(fù)指，把長句附加成分變成并列分句，然后用一個代詞去取代它。如：
無產(chǎn)階級必將戰(zhàn)勝資產(chǎn)階級和一切剝削階級、社會主義必將戰(zhàn)勝資本主義、共產(chǎn)主義一定能夠在全世界實(shí)現(xiàn)的歷史發(fā)展的總的趨勢是誰也改變不了的。
可化為短句：無產(chǎn)階級必將戰(zhàn)勝資產(chǎn)階級和一切剝削階級、社會主義必將戰(zhàn)勝資本主義、共產(chǎn)主義一定能夠在全世界實(shí)現(xiàn)，這個歷史發(fā)展的總的趨勢是誰也改變不了的。
將短句變?yōu)殚L句，主要是將幾個短句的主語、謂語、賓語緊宿為長句的主語、謂語、賓語，將其余內(nèi)容有序地變成附加成分，如定語、狀語等。如將下列兩個短句改為一個長句：
①代總統(tǒng)授予衛(wèi)戍司令發(fā)布命令的權(quán)力。
②這命令是保障緊急狀態(tài)得以實(shí)施所必須執(zhí)行的。
改為長句：代總統(tǒng)授予衛(wèi)戍司令發(fā)布保障緊急狀態(tài)得以實(shí)施所必須執(zhí)行的命令的權(quán)力。
（二）主動句、把字句和被動句互換
在動詞謂語句中，主語是動作或行為的施事者的句子叫主動句，主語是動作或行為的受事者的句子叫被動句。用“把”字將謂語動詞支配的對象提到謂語動詞前的特殊句式叫把字句。它們?nèi)咧g根據(jù)表達(dá)的重點(diǎn)可以互相轉(zhuǎn)換。例如：
他打掃了房間。（主動句，一般陳述）
他把房間打掃了。（把字句，強(qiáng)調(diào)“房間”）
房間被他打掃了。（被動句，強(qiáng)調(diào)“他”）
（三）肯定句和否定句互換
同一事物的意思可以用肯定判斷表示，也可以用否定判斷表示。對事物做出肯定判斷的句子叫肯定句，對事物做出否定判斷的句子叫否定句。否定句有兩種類型：單重否定句和多重否定句。這幾種句式表達(dá)的意思基本相同，但語氣輕重強(qiáng)弱有別。如：
信息技術(shù)可以掌握。（肯定句）
信息技術(shù)不難掌握。（否定句）
信息技術(shù)并非不能掌握。（雙重否定句）
雙重否定句比一般的肯定句語氣更強(qiáng)，更肯定。不過有的雙重否定句可用來表示一種委婉的語氣。如：同來的人都知道，他不會不知道吧！
肯定句、否定句轉(zhuǎn)換的原則是不能改變語意。轉(zhuǎn)換的要點(diǎn)是否定詞的運(yùn)用：肯定句變?yōu)閱沃胤穸ň?，則將關(guān)鍵詞語變?yōu)閹Х穸ㄔ~的否定性短語；變?yōu)殡p重否定句，則用雙重否定詞對其謂語進(jìn)行限制。將否定句變?yōu)榭隙ň?，則去掉相關(guān)否定詞。
（四）整句和散句互換
整句和散句，是就多個句子相組合時(shí)，它的結(jié)構(gòu)形式而言的。結(jié)構(gòu)相同或相似的一組句子叫整句；結(jié)構(gòu)不齊，各式各樣的句子交錯運(yùn)用的一組句子叫散句。對偶句、排比句、反復(fù)句等都屬于整句；長句短句交錯，非排比句、對偶句等屬于散句。整句形式整齊，聲音和諧，氣勢貫通，意義鮮明；散句結(jié)構(gòu)自由，形式多樣，富于變化，能夠自如地表情達(dá)意。整句和散句各有效果，使用時(shí)一定要根據(jù)語境的需要來決定。
整句和散句變換的思考點(diǎn)是重復(fù)性地使用詞語或者結(jié)構(gòu)。有兩個環(huán)節(jié)要注意：一是調(diào)整和改換句子結(jié)構(gòu)，二是更換、增減部分詞語，適當(dāng)調(diào)整個別語序。
散句變?yōu)檎鋭t要加上重復(fù)使用的詞語，使相關(guān)內(nèi)容構(gòu)成整齊句式；或?qū)⒕渲胁惶R的并列部分修整，分別組合，變?yōu)榕疟染浜蛯ε季?。如：“有些東西觸動你的心，使你激昂、歡樂、憂愁、深思。”可改為“有些東西觸動你的心，使你激昂，使你歡樂，使你憂愁，使你深思。”整句變?yōu)樯⒕鋭t把整句中重復(fù)使用的詞語或結(jié)構(gòu)去掉，使相關(guān)內(nèi)容變成細(xì)小成分。
（五）語氣不同的句式互換
這里主要指的是四種不同語氣的句子：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。
1.陳述句和反問句。陳述句是用來陳述一件事情的句子，分為肯定陳述和否定陳述兩種。疑問句是用來向別人提出問題的句子，包括有疑而問和無疑而問兩種，無疑而問主要指設(shè)問和反問。陳述句變?yōu)橐蓡柧浔仨氉兂煞磫柌拍芘c原意相符。疑問句變?yōu)殛愂鼍鋭t去掉反問的副詞、助詞，變問號為句號即可。如：
陳述句：敢于這樣做的人是個英雄。
反問句：敢于這樣做的人，難道不是一個英雄嗎？
2.祈使句和疑問句。
祈使句是用來要求別人做什么或不做什么的句子。祈使句是對人直接提出請求，擺出的是一種情況；疑問句是對人提出問題，擺出的是兩種情況，希望對方回答。
將祈使句改成疑問句時(shí)，頭先要去掉表示祈求命令的動詞，使原先的被祈使對象成為發(fā)問對象，作主語。然后要在謂語中心詞前面加上“能不能”“可不可以”之類詞語向?qū)Ψ桨l(fā)問，最后將祈使句末尾的句號、感嘆號改為問號。將疑問句改成祈使句，就是把謂語中心詞前的“能不能”“可不可以”之類詞語去掉，然后加上表示祈使命令的動詞，最后將句末的問號改成句號或感嘆號。如：
祈使句：請你不要再批評他了。
疑問句：你能不能不再批評他了？
（六）常式句和變式句互換
常式句和變式句也稱“一般語序句”和“特殊語序句”。句子的結(jié)構(gòu)有一定的形式，詞語在句子里的位置也有一定的次序。我們把句子成分或分句居經(jīng)常的、一般的位置的句子叫常式句。有時(shí)為了突出強(qiáng)調(diào)某一方面的意思，可以改變句子的結(jié)構(gòu)形式，可以改變詞語在句子里的排列位置，這就形成了變式句。變式句常見的有兩類：一類是單句成分的一般次序變成特殊次序，一類是偏正復(fù)句中的分句一般次序變成特殊次序。前者包括主謂倒置句、定語后置句、狀語后置句等，后者主要有因果倒置句、轉(zhuǎn)折倒置句、條件倒置句、假設(shè)倒置句等。
變式句中顛倒了次序的部分，往往有強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)表達(dá)效果。如：
主謂倒裝句：怎么了，你？（常式句：你怎么了。）
狀語后置句：他離去了，在依依不舍中。（常式句：他在依依不舍中離去了。）
定語后置句：她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的。（常式句：她一手提著竹籃，內(nèi)中一個空的破碗。）
因果倒置句：這果子吃不了，太硬了。（常式句：這果子太硬了，吃不了。）……
(七)口語句式和書面語句式變換
相對來說，經(jīng)常出現(xiàn)在口語中的句式，叫口語句式，它的特點(diǎn)是：比較短小，結(jié)構(gòu)簡單，少用關(guān)聯(lián)詞，它的修辭作用中活潑、自然。經(jīng)常出現(xiàn)在書面語里的句式，叫書面句式，它的特點(diǎn)是：多用長句，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，關(guān)聯(lián)詞語用得較多，它的修辭作用主要是嚴(yán)謹(jǐn)、周密。
此外，口語句式和書面語句式在所運(yùn)用的詞語方面，也有明顯的風(fēng)格色彩上的區(qū)別：口語句式大都由通俗的口語組成，書面句式大都由文雅的書面詞語組成?？谡Z句式與書面語句式也可以進(jìn)行變換，例如：把新聞稿改寫為廣播稿。
句式變換、選擇應(yīng)注意的問題：
1.因?yàn)樽儞Q句式是在同義句中間進(jìn)行的，所以變換后的句子一定要保留原意，不管題目本身是否有明文要求。為此，同考點(diǎn)（句式變換）無關(guān)的文字可原封不動，必要時(shí)個別文字可以變動（增刪換調(diào)），但變動不要太多。
2.每一種句式都有相應(yīng)的同義句式，如長句與短句相對應(yīng)，各動句與被動句相對應(yīng)，句式變換時(shí)要按照相對應(yīng)的關(guān)系去變換句式，不能混淆句式分類的界限，避免張冠李戴。
3.在一定語言環(huán)境下講句式的選擇是為了收到理想的語言表達(dá)效果，及修辭問題，一般說，修辭活動心須在合乎語法和邏輯的基礎(chǔ)上進(jìn)行，因此，在變換句式時(shí)，要注意通順和合理，傷心顧此失彼。
備考創(chuàng)新訓(xùn)練使用指導(dǎo)
一、使用指導(dǎo)
本欄目按選擇題、簡答題分類編排，從內(nèi)容來說則按選用句式、仿用句式、變換句式三部分由淺入深，由易到難的順序，歸類編排的，其中仿用句式為重點(diǎn)。力求覆蓋全面而又重點(diǎn)突出。使用時(shí)最好讓學(xué)生在課堂上完成，同時(shí)教師在講解分析時(shí)，要按類來分析，歸納和補(bǔ)充，這樣有利于學(xué)生的掌握和能力的形成。務(wù)必通過訓(xùn)練和教師的指點(diǎn)，使學(xué)生形成語境意識、依據(jù)詞語原義引申推斷意識和各類題的基本思路意識。
二、備考創(chuàng)新訓(xùn)練
1．填入下文橫線上的文句恰當(dāng)?shù)囊痪涫?br> 中國人對小說的欣賞習(xí)慣，講究的是無巧不成書，，也就是不喜歡一般化，而喜歡特殊化。
A、愛看不知道的事情，而不愛看已經(jīng)清楚知道了的事情。
B、愛看新鮮的事情，而不愛看已經(jīng)清楚知道了的事情。
C、不愛看已經(jīng)清楚知道了的事情，而愛看不知道的事情。
D、不愛看陳舊的事情，而愛看新鮮的事情。
[解析]此題是從排序照應(yīng)的角度來考查選用句式的，上文突出“巧”字，下文“不喜歡一般化而喜歡特殊化”。A、B項(xiàng)均為“愛看……而不愛看”與原文的“不喜歡……喜歡……”照應(yīng)錯位。D項(xiàng)的“陳舊”、“新鮮”也不能與原文的“一般化”“特殊化”照應(yīng)，所以，選C。
[答案]C
2．下面兩個句子中，句式使用的表達(dá)效果最佳的一項(xiàng)是
①車前草生長在古代的路上。那時(shí)，無論路上行走的是官車、私車，馬車、人力車，婚車、刑車、戰(zhàn)車，車前，都有你，碧綠的，柔韌的，打著春天的手勢。
②車前草生長在古代的路上。那時(shí)，無論路上行走的是官車、私車，馬車、人力車，婚車、戰(zhàn)車、刑車，車前，都有碧綠的、柔韌的你，打著春天的手勢。
③我記得很清楚，爺爺?shù)墓蠄@，東靠河堤，南、西、北三面被高過人頂?shù)母吡河衩拙o緊圍著，這給偷瓜人很大的方便。
④我記得很清楚，爺爺?shù)墓蠄@，東靠河堤，高過人頂?shù)母吡河衩祝o緊地圍著南、西、北三面，這給了偷瓜人很大的方便。
A．①③B．①④C．②③D．②④
[解析]此題考查的是句式選用能力。先找出①句與②句，③句與④句之間的區(qū)別，然后緊密結(jié)合全句的句式特點(diǎn)和上下句話題、句式來判斷。①句用倒裝句，更突出“碧綠的、柔軟的”的意思，且短句句式與全句更協(xié)調(diào)，②句是一般陳述句。③句將“南、西、北三面”作為話題，與上句“東靠河堤”的話題，句式一致，所以①句比③句表達(dá)效果更好。
[答案]A
3．要想表達(dá)“我們能趕上前人，創(chuàng)造出比前人更輝煌的業(yè)績”這個意思，下面四句中語氣最強(qiáng)的一句是：
A．不管怎么樣，我們會超過前人，創(chuàng)造出比前人更輝煌的業(yè)績！
B．難道我們還不如前人，創(chuàng)造不出比前人更輝煌的業(yè)績嗎？
C．我們創(chuàng)造的業(yè)績將是前人無法比擬的，誰不認(rèn)為我們比前人強(qiáng)？
D．我們無論如何不會比前人遜色，要創(chuàng)造比前人更輝煌的業(yè)績！
[解析]A、D兩項(xiàng)為感嘆句，B項(xiàng)用了雙重否定句式，并且用“難道……嗎？”加以反問，語氣十分強(qiáng)烈，C項(xiàng)雖然也用了反問句，但語氣不如B項(xiàng)強(qiáng)。
[答案]B
4．為下文的括號處選擇最貼切的句子，將序號填入。
這是一個秋季的薄陰的天氣。（）；巖面與草叢都從濕潤中透出幾分油油的綠意，而瀑布也似乎分外地響了。
A．厚厚的云在我們頂上罩著。
B．層層的云在我們頂上罩著。
C．薄薄的云在我們頂上壓著。
D．微微的云在我們頂上流著。
[解析]解答此題的關(guān)鍵是理解語段中的第一句話。A項(xiàng)中的“厚厚的云”和B項(xiàng)中的“層層的云”都與“薄陰的天氣”相矛盾。故應(yīng)先排除這兩項(xiàng)。C項(xiàng)“薄薄的云”與“壓”矛盾。所以答案應(yīng)選D項(xiàng)。
[答案]D
5．下面題中括號內(nèi)的兩種表述分別編為四組，表述最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①如果佛來思節(jié)夫人發(fā)覺是一件代替品，她會怎樣呢？怎樣說呢？（a．她的朋友會被她當(dāng)作一個賊嗎？b．她不會把她的朋友當(dāng)作一個賊嗎？）
②她們本來被生活隔開，互相隔絕，（a．現(xiàn)在她用熱烈的言語把他們鼓動起來，b．現(xiàn)在被她熱烈的言語所鼓動）融成了一個整體。
A．①a②aB．①a②b
C．①b②aD．①b②b
[解析]此題考查是句式選用。分析括號中的兩種表述，可以看出一是主動句，一是被動句，該選擇何種句式？一般可從陳述對象是否一致、語意是否連貫考慮。本題只要從陳述對象是否一致的角度就可以選擇出正確的答案。
[答案]D
6．請?jiān)谙旅娴臋M線上緊接上文再寫一個句子。
要求：①另舉一個事例；②句式與標(biāo)有橫線的一句相同。
古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做出過非同尋常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。試想，如果沒有李時(shí)珍跋山涉水、遍嘗百草，沒有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪里會有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問世？。
[解析]此題是一道銜接與選用、仿寫句式考查相結(jié)合的題型，難度較大。內(nèi)容上看應(yīng)該注意：寫出的人應(yīng)是曾做過不尋常的努力，在事業(yè)上創(chuàng)造過輝煌的業(yè)績。從句式上看應(yīng)該注意：是一個假設(shè)關(guān)系的二重復(fù)句，其中有兩個并列的否定句，結(jié)尾還必須用一個反問句式。
[答案]如果沒有愛迪生夜以繼日、潛心鉆研，沒有他含辛茹苦、反復(fù)試驗(yàn)，哪會有白熾燈的及早發(fā)明。
7．下列兩個句子都寫到“虛偽”。前一句直接表述，言簡意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動。請?jiān)凇坝颜x”“勇敢”“信任”中任選一個詞，仿寫兩句話。
虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（愛迪生）
蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（契訶夫）
（1）。
（2）。
[解析]此題考查的是仿用句式，但其實(shí)涉及到煉句和煉意。題干中至少有以下幾個方面的要求：⑴句式，仿寫兩個句子，要與所給的句式一致。前一句是聯(lián)合短語作主語加動詞謂語加賓語；后一句句式是三個分句構(gòu)成排比，前兩分句是類比，第三分句推出本體。⑵修辭，后一句運(yùn)用排比和類比。⑶事理，即類比要恰當(dāng)、符合事理。⑷只用“友誼、勇敢、信任”中的一個詞仿寫。
[答案]⑴友誼和知識充實(shí)人生。⑵蜜蜂釀造蜜糖，葡萄釀造美酒，友誼釀造幸福。
8．在畫線部分填上恰當(dāng)?shù)脑挘狗痔柷昂髢?nèi)容、句式對應(yīng)，修辭方法相同。
⑴悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠(yuǎn)走不到；樂觀者說，希望是_________，　____________，_____________。
⑵樂觀者說，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說，風(fēng)是____________，_____________，_________________。
[解析]此題是一道仿寫題，同時(shí)又考查了修辭的知識。這道在內(nèi)容、修辭、句式上都有明確的限制。①從內(nèi)容上看，悲觀者和樂觀者的觀點(diǎn)針鋒相對，可又相反相成，在強(qiáng)烈的對比中既突出說明由于人生觀不同往往對同一事物的看法迥異的道理，又暗示著事物往往有兩個方面，引人推敲，耐人尋味。②從修辭方面看，都運(yùn)用了暗喻的辭格，本體分別是希望和風(fēng)。③從句式上看要與分號前的句式相對應(yīng)。
[答案]⑴（希望是）啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。⑵（風(fēng)是）浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處。
9．仿照下面句式以“興趣”為開頭寫一段話。
熱愛是什么？熱愛是風(fēng)，熱愛是雨。因?yàn)闊釔?，我們甘于淡泊寧靜的日子；也因?yàn)闊釔郏覀兏矣诮鸶觇F馬去，馬革裹尸還。
[解析]此題既考查了仿用句式，又考查了修辭知識。被仿語句的句式特點(diǎn)是：先用一個設(shè)問句，回答是用的是暗喻；再是兩個因果復(fù)句，后一個因果復(fù)句中“金戈鐵馬去，馬革裹尸還”又構(gòu)成了對偶。從內(nèi)容上來看兩個因果復(fù)句意在突出“熱愛”的作用。
[答案]興趣是什么？興趣是電，興趣是光。因?yàn)榕d趣，我們迷戀于絢麗奪目的知識殿堂；也因?yàn)榕d趣，我們勇于探索奧妙去，收獲成功回。
10．仿照下面語句的格式，改變地點(diǎn)和內(nèi)容，寫兩個句子。
我夢想，來到塞外的大漠里，在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的情懷；我夢想，坐在家鄉(xiāng)的明月中，在滿月的銀輝里，體味“月是故鄉(xiāng)明”的感慨。
[解析]此題考查的是仿用句式的能力。題目要求非常明確：①句式與所給語句相同；②地點(diǎn)和內(nèi)容必須改變。但本題最大的一個特點(diǎn)是，更富有文化內(nèi)涵，最好能運(yùn)用古詩文來展示自己的情懷，這樣就需要我們的學(xué)生有豐富的古詩文的積累。
[答案]我夢想，漫步于家鄉(xiāng)的小徑上，在春天的細(xì)雨中，感受“潤物細(xì)無聲”的靜謐；我夢想，投身于殺聲震天的古戰(zhàn)場，在短兵相接的激戰(zhàn)中，體味“寒光照鐵衣”的壯懷。
11．根據(jù)內(nèi)容需要，在空缺處仿寫兩個句子，使他們在句式上與畫線的句子保持大體一致，意思與整段內(nèi)容保持連貫。
生命中最重要的東西是什么？如果我們問一個正生活在饑餓邊緣的人，他的答案一定是“食物”。。。然而，當(dāng)這些基本需求都獲得滿足后，是否還有些東西是每一個人都需要的呢？
[解析]此題考查仿用句式的能力。要注意二點(diǎn)：①內(nèi)容上要與原句保持一致，仿寫的兩個句子必需講的是“基本需求”；②句式上要與畫線的句子保持大體一致，主要是采用假設(shè)句。此題最主要的特點(diǎn)是，強(qiáng)調(diào)所寫的句子應(yīng)與原句內(nèi)容保持統(tǒng)一，共同闡述一個話題。
[答案]如果我們問一個快要凍死的人，他的答案一定是“溫暖”。如果我們問一個寂寞孤獨(dú)的人，他的答案一定是“他人的陪伴”。
12．參照例句相反相成的思維方式，在句后的橫線上填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，使語意連貫，句意完整，有一定的內(nèi)涵。
例句：人作為他自身幸福的創(chuàng)造者，多少也是自身苦難的制造者。
（1）導(dǎo)致失敗的陷阱遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于。
（2）最大的哀愁莫過于在痛苦中。
[解析]此題仿寫時(shí)不是注重在與示例句式的一致上，而是仿用例句的思維方式，因而顯得較為新穎。本題從三個方面提出了要求，一是相反相成的思維方式，二是語意連貫，句意完整，三是有一定的內(nèi)涵。根據(jù)題目中所提供的引導(dǎo)語和相反相成的思維，可以看出（1）句橫線上應(yīng)寫與“失敗的陷阱”相反的意思，（2）句橫線上則應(yīng)寫與“痛苦”相反的內(nèi)容。
[答案]（1）通向成功的捷徑（2）回想快樂的時(shí)光
13．彩虹作為一種自然現(xiàn)象，具有色彩艷麗、引人注目、稍縱即逝、依靠太陽光折射等特點(diǎn)，由此可展開合理聯(lián)想。請參照示例，根據(jù)彩虹的不同特點(diǎn)展開合理聯(lián)想，表達(dá)某種哲理和思考。注意語言要通順簡潔。
示例：彩虹畢竟以短暫的輝煌裝點(diǎn)天宇——人生短暫，也應(yīng)像雷鋒那樣發(fā)出光輝。
①彩虹本身不發(fā)光，它的輝煌來源于太陽的照射——
②彩虹是美麗的，但它實(shí)際上可望而不可即——
③彩虹的出現(xiàn)總是在一場暴風(fēng)雨之后——
[解析]此題重點(diǎn)仿寫的是內(nèi)容，所寫語句必須從彩虹的不同特點(diǎn)中歸納出人生的思考或哲理；是注意語言的通順簡潔。當(dāng)然所寫的內(nèi)容盡可能做到格調(diào)高雅。
[答案]①個人事業(yè)上的成功，不能忘記黨的領(lǐng)導(dǎo)和周圍人們的關(guān)心與支持，不可居功自傲。②我們不應(yīng)該沉湎于美麗而空洞的幻想，而應(yīng)該把理想建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上。③幸?？偸浅霈F(xiàn)在一番艱苦的拼搏之后。
14．根據(jù)畫線語句的形式，續(xù)寫三句話，分別寫“小草、風(fēng)、樹”，每句不超過12個字。
孩子：這條路有什么好看的東西嗎？
老人：有啊，有石頭，有流水，有小草，有風(fēng)，有樹……
孩子：那有什么好看的？
老人：……石頭旁邊長著花，水流里藏著歌聲，，，。
[解析]此題考查仿用句式。仿寫的句子句式上應(yīng)與劃線句基本相同，內(nèi)容上也要與劃線句基本一致。從“石頭旁邊長著花，水流里藏著歌聲”句中可以看出，都是從事物的身上發(fā)現(xiàn)一種美好的東西。因此只要從“小草”、“風(fēng)”、“樹”的身上發(fā)現(xiàn)美好的東西，就不難回答此題。
[答案]小草旁邊長著大樹，春風(fēng)里藏著星星點(diǎn)點(diǎn)的綠，樹梢上萌發(fā)著希望。
15．用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。
蘇拭的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因?yàn)樗艿饺?、道、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜。
儒、道、佛。
[解析]此題考查變換句式的能力。提供的例句是從結(jié)果說到原因，考題要求學(xué)生以“儒、道、佛”開頭來表述原句的意思，是要求從原因說到結(jié)果，即儒、道、佛對他的影響一－生活和創(chuàng)作都充滿了矛盾，比起原句來，陳述對象發(fā)生了變化。因此，答好這道題，除了要正確把握三個分句之間的關(guān)系以外，還要能夠用一定的話語使之彼此銜接起來。
[答案]儒、道、佛各方面對蘇軾都有影響，使得他思想比較復(fù)雜，生活與創(chuàng)作充滿了矛盾。
16．以“為善、誠實(shí)、守信”作開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。
他能夠在短短三年的時(shí)間里重新崛起，成為名冠荊楚的“快餐大王”，是憑著做人與經(jīng)商的美德，如為善、誠實(shí)、守信等。
[解析]此題考查變換句式的能力。“為善、誠實(shí)、守信”就是“做人和經(jīng)商的美德”，它們是同位關(guān)系；而“為善、誠實(shí)、守信”這些“美德”是“他……崛起”的憑借和依靠，“為善、誠實(shí)、守信”與“他……崛起”之間有著因果關(guān)系。
[答案]為善、誠實(shí)、守信等做人和經(jīng)商的關(guān)德，使他能夠在短短三年的時(shí)間里重新崛起，成為名冠荊楚的“快餐大王”。
17．將下面的一個長句改寫成一組語意連貫的短句（在不改變原意的情況下，可以變動語序和增刪個別詞語）
你們在祝賀之后將做出與之相應(yīng)的為尋求一個解決多年來困擾著聯(lián)合國的問題的公正而實(shí)際的辦法而進(jìn)行的共同努力。
[解析]此題考查的是長短句的變換。解答此題只要將長定語“為尋求一個解決多年來困擾著聯(lián)合國的問題的公正而實(shí)際的辦法而進(jìn)行的”抽出來，變換為兩個分句，然后添加一定的詞語加以連接，使短句間連接順暢。
[答案]你們在祝賀之后將做出與之相應(yīng)的共同努力，以便尋求一個公正而實(shí)際的辦法，來解決多年來困擾著聯(lián)合國的問題。
18．將下面三個短句組成一個長單句，注意意思不能改變，信息不能遺漏。
①王軍霞獲得第十四屆杰斯歐文斯國際獎。
②王軍霞是榮獲此項(xiàng)大獎的第一個中國人和亞洲人。
③王軍霞為此感到非常自豪。
[解析]此題考查短句變換為長句的能力。將幾個短句變換為一個長單句，一般首先要考慮長單句的主干該是什么，此題可以第③句為主干，那么其他兩個短句的內(nèi)容就可以作為修飾語放到句子中。
[答案]獲得第十四屆杰斯歐文斯國際獎的王軍霞為自己是榮獲此項(xiàng)大獎的第一個中國人和亞洲人而感到非常自豪。
19．閱讀下面文字，按時(shí)間順序敘述句子的意思。
7月19日，意大利政府在被譽(yù)為清廉運(yùn)動一面旗幟的米蘭檢察院檢察官迪彼得14日抗議意大利政府7月13日頒布禁止對涉嫌貪污受賄犯實(shí)施“預(yù)防性逮捕”的法令，宣布米蘭檢察院集體辭職后，撤消了上述法令。
[解析]此題實(shí)際上是一道長句變換成短句的考查題。抓主原句的主干，理清原句的層次最為重要。分析原句可以看出包含下面幾層意思：一是意大利政府撤消了禁止對涉嫌貪污受賄犯實(shí)施“預(yù)防性逮捕”的法令；二是米蘭檢察院檢察官迪彼得抗議意大利政府頒布禁止對涉嫌貪污受賄犯實(shí)施“預(yù)防性逮捕”的法令；三是意大利政府頒布禁止對涉嫌貪污受賄犯實(shí)施“預(yù)防性逮捕”的法令。明白了上述幾層意思，然后按時(shí)間先后并添加必要的詞語，組織成幾個短句即可。
[答案]7月13日，意大利政府頒布了禁止對涉嫌貪污受賄犯實(shí)施“預(yù)防性逮捕”的法令。7月14日，被譽(yù)為清廉運(yùn)動一面旗幟的米蘭檢察院檢察官迪彼得宣布米蘭檢察院集體辭職，抗議政府法令。7月19日，意大利政府撤消了13日頒布的法令。
20．仍用畫線句使用的修辭手法，改寫畫線的原句，使語言更加生動形象。
①今天，歧視女性的陳舊觀念阻礙著婦女施展自己的才華，扼殺女性群體智慧的靈光。我們要用文明之劍消除歧視婦女的現(xiàn)象，讓女性與男性平等地站在就業(yè)的起跑線上。
②鄉(xiāng)思猶如一條解不開、割不斷的纜繩，始終牢牢地系著三毛的心。
①
②
[解析]原畫線句使用的是比喻的修辭手法，在原句已經(jīng)使用了比喻修辭手法之后，題目要求使之更加生動形象，就要找到句中還不夠形象的又可以采用比喻手法使之形象的地方。第①句中“消除歧視婦女的現(xiàn)象”和第②句“三毛的心”還可繼續(xù)形象化。
[答案]①我們要用文明之劍斬?cái)嗥缫晪D女的鎖鏈②始終牢牢地系著三毛的心靈之舟
21．請你用一句話描述下雨的情形，例如：雨網(wǎng)把世界打撈；肥沃的土壤收藏了雨的種子。要求所寫的句子形象生動，有創(chuàng)意，耐人尋味。
[解析]本題給學(xué)生提供了更為廣闊的思維空間。題中提供的示例具有形象生動、富有創(chuàng)意的特征。仿寫這種句子，不應(yīng)過分注重形式，要特別注意題目中的要求——形象生動，有創(chuàng)意，耐人尋味。去掉不必要的限制，讓學(xué)生動手去寫一定能寫出十分精彩的句子。
[答案]蒼穹為大地哭泣。
備課資料匯編
本考點(diǎn)，近幾年的高考中100%出現(xiàn)，而且常不止一題。
◆2001年秋季全國高考卷第26題，在畫線部分填上恰當(dāng)?shù)脑?，使分號前后?nèi)容、句式對應(yīng)，修辭方法相同。
①悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠(yuǎn)走不到；樂觀者說，希望是___________，___________，___________。
②樂觀者說，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說，風(fēng)是___________，___________。
此題考查的是仿寫句子。仿寫時(shí)要注意題中的三點(diǎn)要求：內(nèi)容一致，句式對應(yīng)，修辭方法相同。（答案：①啟明星，即摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。②浪的報(bào)兇，能把你埋葬在大海深處。）
◆2002年秋季全國高考卷25題（原文見附錄），考查的是仿寫句子。仿寫的重點(diǎn)放在比喻上，所給的材料是詩句，題目具有較高的智力色彩。第24（原文見附錄），雖然考查的是修辭的問題，但也同樣涉及句式選擇的問題。
◆2002年春季高考（北京卷）26題，在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后響應(yīng)的排比句。
即使書中沒有黃金屋、顏如玉，已知仍舊是精神追求者的寵兒，因?yàn)樽x書不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅，它如同春日扁舟里的放歌、___________________________、_______________________________________、隆冬里爐火旁的傾談，它是心緒的慰藉，_____________________________________，是生命的落腳處。
此題考查的是仿寫句子的能力。仿寫時(shí)要做到圍繞中心內(nèi)容，同時(shí)構(gòu)成排比句。（參考答案：①仲夏亭榭里的弄弦。②深秋山林里的獨(dú)步。③是靈魂的依傍。以上只是舉例，答案可以多種多樣。）
◆2003年秋季高考全國卷第25題（見前面[案例探究2），考查的是仿寫句子，要求是使之親切友善、生動而不失原意。第24題（原文見附錄），考查的是篩選并整合信息的能力以及長短句變換的能力。
（一）通過以上介紹，可知考題類型上基本是“選用句式”、“仿寫句式”、“變換句式”三類，其中近幾年重點(diǎn)在“仿寫句式”。而且本能力點(diǎn)的考題也已由單純的句式考查演化為語言運(yùn)用的綜合考查，常與修辭、語言連貫等相結(jié)合。
由于本能力點(diǎn)句式類型多，內(nèi)容復(fù)雜，考查方式靈活，要能使學(xué)生更好地解答選用、仿用、變換句式題，教學(xué)時(shí)必需介紹句型基本知識，而且要加強(qiáng)解題方法指導(dǎo)。
句式，就是句子的結(jié)構(gòu)方式。漢語的句式豐富多彩，靈活多變，同一個意思，可以用多種句式來表達(dá)，而不同的句式表達(dá)的效果也不完全相同。根據(jù)表達(dá)需要，恰當(dāng)?shù)亍斑x用、仿用、變換句式”可以增強(qiáng)語言表的準(zhǔn)確性、生動性、和說服力。
選用句式，是指在一定的語境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，選擇最恰當(dāng)?shù)?、最富表現(xiàn)力氣句式的過程。選用句式的基本原則是：①保持陳述對象的一致性，使語意連貫。②體現(xiàn)語意重點(diǎn)，使之適合語境中語意重點(diǎn)的需要。③保持感情、語氣的一致，使之與語境的感情、語氣協(xié)調(diào)一致起來。
仿用句式，是指在一定的語境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另造一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。解答仿用句式題，關(guān)鍵的是把握語境，理解模仿對象的結(jié)構(gòu)和含義，使答案做到“形神兼?zhèn)洹薄男问降慕嵌瓤粗饕亲⒁饩渥有问缴系奶攸c(diǎn)，主要有：①句子的語氣，②句子的基本結(jié)構(gòu)，③句與句之間的關(guān)系，④肯定句或否定句的形式，⑤關(guān)聯(lián)詞語，⑥句子的語體色彩。從內(nèi)容的角度來說，要分清的是議論性句子的仿寫還是描寫性句子的仿寫。如果是議論性句子的仿寫，要注意以下三點(diǎn)：①注意觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一，②注意把握材料的共性，③注重內(nèi)容的合理性。如果是描寫性句子的仿寫，則要注意以下三點(diǎn)：①語言表達(dá)與修辭的結(jié)合，②強(qiáng)調(diào)辭格的規(guī)范，③注意內(nèi)容的合理性。
變換句式，是指在一定的語境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，將句子由一種句式變成另一種句式的過程。變換句式時(shí)，必須遵循三條原則：①變換句式只能改變語句形式，不能改變原句的基本意思。②變換后的表達(dá)效果應(yīng)該比原句好。③要按題目要求變換成限定的句式。
（二）高考仿句題的特點(diǎn)及解題思路
1.特點(diǎn)
仿例造句是近年來高考中出現(xiàn)的較新的題型，同時(shí)它又是難度較大的題。這類題往往涉及語法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語意連貫、風(fēng)格諧調(diào)等方面。它是有效地考查考生的分析能力、綜合能力和語言表達(dá)能力的好題，因此備受高考命題者的青睞。
2.解題思路
仿例造句難度大，要答好這類題應(yīng)從三個方面入手：（1）內(nèi)容上，仿句要集中反映文段的整體內(nèi)容。（2）句式上，要與例句相同，如例句是比喻句，仿句也要是比喻句。（3）結(jié)構(gòu)上，要與例句一致，如例句是主謂賓語結(jié)構(gòu)，仿句也要采用主謂賓語結(jié)構(gòu)。[66職場網(wǎng) WWW.dM566.com]

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高考語文專題復(fù)習(xí)選用、仿用、變換句式

俗話說，居安思危，思則有備，有備無患。教師要準(zhǔn)備好教案，這是每個教師都不可缺少的。教案可以讓上課時(shí)的教學(xué)氛圍非?；钴S，幫助教師營造一個良好的教學(xué)氛圍。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的教案呢？以下是小編為大家收集的“高考語文專題復(fù)習(xí)選用、仿用、變換句式”相信能對大家有所幫助。

第七節(jié)選用、仿用、變換句式
【知識梳理】
一、知識概述
選用句式
選用，是根據(jù)不同對象、場合、目的等，為達(dá)到預(yù)期的表達(dá)效果選擇恰當(dāng)?shù)木涫?。變換句式指的是用不同的句式表達(dá)基本相同的意思。常見的句式有：主動句和被動句、肯定句和否定句、陳述句和反問句、單句和復(fù)句、口語句和書面句式、常式句和變式句、長句和短句、整句和散句等。
1．主動句與被動句的相互變換
動作、行為的發(fā)出者在主語位置上就是主動句，主動句強(qiáng)調(diào)、突出動作行為的發(fā)出者，如：“我拿走了書。”動作、行為的支配者在主語的位置上就是被動句，它強(qiáng)調(diào)、突出的是被支配的對象，或者主動者不需要或不愿或無從說出，如：“書被人拿走了?！边x用被動句，有時(shí)還為了使句式整齊或表示特定的感情。
2．肯定句和否定句的相互變換
同一個意思，可以從正面去表達(dá)，也可以從反面去表達(dá)。從正面表達(dá)意思的，是肯定句；從反面去表達(dá)意思的，是否定句。否定句又可分為一重否定和雙重否定。肯定句、否定句的差別主要表現(xiàn)在語氣輕重上。一般地說，一重否定句語氣輕些，肯定句語氣重些，雙重否定句語氣最重。讓我們看以下三個例子：①這幅畫畫得不錯。②這幅畫畫得好。③這幅畫畫得不能說不好。值得注意的是,有時(shí)候，運(yùn)用了雙重否定句，語氣反而委婉，如；“不是我不愿意陪你上街，我還有很多作業(yè)沒做呢?！憋@然，這句語氣要比用“不愿意”的一重否定句來得和緩。
3．長句和短句的相互變換
所謂長句，就是附加的成分多、結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜、字?jǐn)?shù)多、容量大的句子，反之就是短句。長句能使表達(dá)嚴(yán)密、精確、細(xì)致，使條理貫通、氣勢磅礴。一般出現(xiàn)在書面語中。短句，短小精悍，干脆利落，生動明快，活潑有力，節(jié)奏感強(qiáng)。長句變短句時(shí)一般把句中的附加成分所表達(dá)的意思，用一個個短句表達(dá)出來。短句變長句時(shí)，則常常把它們有序地組成長句的附加成分嵌入句中。這兩種句型的變換常常同時(shí)也涉及了單句和復(fù)句的變換，盡管說法有異，但方法有時(shí)相同。
4．整句和散句的相互變換
結(jié)構(gòu)相同或相近的一組句子叫整句。整句結(jié)構(gòu)整齊，音節(jié)和諧，能渲染氣氛，加強(qiáng)語勢。結(jié)構(gòu)不整齊，長、短句交錯運(yùn)用的一組句子叫散句。散句結(jié)構(gòu)較為自由，形式參差多變，表達(dá)意思更顯得自由。
5．常式句和變式句
常式句是正常語序的句子，變式句是句子成分有倒裝的句子。如“怎么啦，你?”“荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的?！薄敖裉煜挛鐑牲c(diǎn)開會，在禮堂。”以上三個句子就是變式句，分別是謂語前置、定語和狀語后置，其作用一般是強(qiáng)調(diào)、補(bǔ)充，看具體語境而定。
6．意思相同而語氣不同的各種句式的變換選擇
根據(jù)語氣的不同，句子可分為陳述句、祈使句、疑問句(包括設(shè)問句和反問句)和感嘆句。同前面的第2點(diǎn)一樣，表達(dá)效果的差異也來自語氣的不同,試看以下句子。
①他的心情十分激動。
他的心情多么激動啊。
顯然,后者感嘆句的語氣強(qiáng)于前者陳述句。
②到時(shí)你通知我一下。
到時(shí)，你通知我一下好嗎?
后者疑問句的語氣弱于前者祈使句，表達(dá)更為委婉、客氣、禮貌、易被對方接受。
③獨(dú)立自由最可貴。
什么最可貴?獨(dú)立自由最可貴。
通過設(shè)問，語氣更強(qiáng)烈、肯定，觀點(diǎn)也更突出。
7．約定俗成的特殊句式
有些字眼，正反兩種說法的意思是一樣的。如：①“好熱鬧”與“好不熱鬧”，均表熱鬧，“好容易”和“好不容易”均是不容易之意。②“差點(diǎn)兒忘了”和“差點(diǎn)兒沒忘了”均表示沒忘。③“小心撒了”和“小心別撒了”均表示叫對方別撒了。④“難免進(jìn)水”和“難免不進(jìn)水”均表達(dá)可能要進(jìn)水的意思。這樣的句式請多留意。
仿用句式：
句式的仿用是指根據(jù)提供的例句或新的語境來仿造句子。它是對考生語言表達(dá)的綜合測試，近幾年來已成為高考的一個熱點(diǎn)。仿寫的句式，從修辭角度看，主要有比喻句、排比句、對比句、對偶句等；從句式角度看，主要有假設(shè)句、因果句、條件句、轉(zhuǎn)折
句等。
仿用題的主要題型有：
1．嵌入式。在所提供材料的中間空出一句或幾句，要求仿照上句或下句的句式再造句子嵌入空缺處，且要與上下文銜接貫通。
2．續(xù)寫式。在所提供材料的末尾處留出一個空位，要求考生根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫一個或多個句子，使之與上下文構(gòu)成一段語意完整的文字。
3．命題式。提供一個語言材料，再另外命題確定新的內(nèi)容，仿照例句的句式造句。
4．開放式?；蛱峁┮粋€句子作為例句，不限定仿寫的內(nèi)容。或不提供語言材料，只有內(nèi)容或形式的要求。
變換句式
句式的變換是一種老題型，但老題型也可以有新的考法。從句式變換的考試發(fā)展變化來看，這種題型已由原來的簡單的主動與被動句的轉(zhuǎn)換、肯定與否定句間的轉(zhuǎn)換、長句短句間的轉(zhuǎn)換、單句與復(fù)句之間的轉(zhuǎn)換、“把”字句與“被”字句之間的轉(zhuǎn)換、常式句與變式句之間的轉(zhuǎn)換、不同語氣的句子的轉(zhuǎn)換、間接語氣與直接語氣的轉(zhuǎn)換，發(fā)展到今天的“重式轉(zhuǎn)換”和“改造式轉(zhuǎn)換”。應(yīng)該說，考試試題對能力的要求越來越高了，但在本節(jié)中，只就其中應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)注意的幾種題型
(1)重組式變換
所謂“重組”是指命題人要求在“不得改變原意”的前提下，根據(jù)上下文的制約將句式不符合要求的句子調(diào)整過來?；蚋淖冴愂鰧ο蠖鴮渥舆M(jìn)行重組。
(2)直接語氣和間接語氣的變換
這里的語氣不是指陳述疑問等語調(diào)，而是指因語言環(huán)境不同而運(yùn)用的直接引述或間接轉(zhuǎn)述的兩種不同的句型。例如：小明說：“我不高興去嘛?！边@是第一人稱的語氣，直接引用，是直接語氣。又如，“小明說他不高興去?！边@是第三人稱的語氣，轉(zhuǎn)述所講的話，是間接語氣。
(3)長句與短句之間的轉(zhuǎn)換
長句與短句之間變換的方法有如下幾種：一是把長句的附加成分抽出來，變?yōu)閺?fù)句里的分句，或者單獨(dú)成句。二是把聯(lián)合成分拆開，重復(fù)跟聯(lián)合詞組直接相配的成分，形成疊用句式，變成復(fù)句里的幾個分句。三是如果—個句子的賓語中心語和它前面的幾個并列式的修飾語之間存在著解釋或總分關(guān)系，則可把此句變換成一個解說復(fù)句。四是借助復(fù)指，把長句的附加成分變成并列分句，然后用一個代詞去取代它。
二、考點(diǎn)透析
選用、仿用、變換句式主要考查以下三種能力：根據(jù)不同的語言環(huán)境運(yùn)用格言的句式的能力；仿照給定句子寫出句式相同的句子的能力；根據(jù)語境，靈活自如地變換句式的能力。
句式的選用、仿用和變換題的題型主要有三種：
1．句式選用題多以單選題的形式出現(xiàn)，也有與選擇性連貫題結(jié)合起來考查的。
2．句式仿用題多以筆答題的形式出現(xiàn)，并與修辭性仿用題結(jié)合起來考查。
3．句式變換題多以筆答題形式出現(xiàn)，并與有關(guān)修辭知識結(jié)合起來考查。
多年采用選擇題和簡答題這兩種題型。但考查角度每年都有翻新，如對選用和仿用的考查常常同對語法、修辭的考查結(jié)合起來，同擴(kuò)展和變換句式結(jié)合起來。近幾年句式
造句題的一個共同特點(diǎn)就是既注重形式的一致，又注重內(nèi)容選擇的靈活。
句式變換題與修辭方法融合為一體進(jìn)行考查，這樣既是考句式，也是考修辭，一箭雙雕，一石二鳥。
仿例造句題小巧而富有活力，涉及面廣，可涉及語法、表達(dá)方式、語意連貫、風(fēng)格諧調(diào)等方面，還能有效地考查學(xué)生的分析能力。因此，備受高考命題者的青睞，是未來幾年高考命題的一個走向。
【能力訓(xùn)練一】
1．根據(jù)下表內(nèi)容，完成后面的題目。
某旅游景點(diǎn)統(tǒng)計(jì)一覽表
年份門票價(jià)格(元)游客量(萬人次)旅游收入(億元)
200225471.12003
200330401.43480
200450351.67832
200570302.23610
如果進(jìn)行樂觀預(yù)測，該旅游景點(diǎn)2006年的情況可能是_________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
2．班里舉行一次主題為“遠(yuǎn)離毒品”的班會，請你在黑板上寫兩句話，以彰顯主題，營造氣氛。要求每句話不少于7個字，兩句話字?jǐn)?shù)相等，句子結(jié)構(gòu)大體一致。
3．根據(jù)下面一副對聯(lián)的上聯(lián)，對出下聯(lián)，并擬出恰當(dāng)?shù)臋M批。
上聯(lián)：華夏兒女文武雙全建偉業(yè)
下聯(lián)：______________________________________________________________________
橫批：______________________________________________________________________
4．自選話題，仿照橫線上的比喻形式造句，字?jǐn)?shù)可多可少。文中的比喻物不能再用，橫線前的話可自擬。
只有一種死，永遠(yuǎn)也不能代表毀滅，那就是：自落的花，成熟的果，發(fā)芽的種，脫殼的筍，落地的葉。
5．下列一句寫到“虛偽”，直接表達(dá)，言簡意賅。請?jiān)凇坝颜x”“勇敢”“信任”中任選一個詞進(jìn)行仿寫。
虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。
6．同學(xué)們求學(xué)十多年，對各科老師和各門學(xué)科定有獨(dú)特的體會。下面兩副有趣的教師對聯(lián)，也許能觸發(fā)你的感受，請你另擬一副對聯(lián)，抒寫自己的體會。（不少于18個字。）
給語文老師：
平凡世界，回首時(shí)，苦辣酸甜憂樂喜
瀟灑人生，會心處，之乎者也矣焉哉
給化學(xué)老師：
究天機(jī)，樂與有機(jī)無機(jī)作伴
培學(xué)子，巧同原子分子周旋
給________老師：
_________，__________________________
_________，__________________________
7．根據(jù)文意，依照畫線句子的句式，另舉正面事例寫一個句子。
沒有自知之明，其害無窮；有自知之明，則能走向勝利。蔣干自作聰明，劉禪妄自菲薄，不都害己誤國，貽人笑柄嗎？
8．請將下面這句話改寫成以“傳統(tǒng)的看法”為開頭的語段。
語言本來只是一種工具，日常生活中少不了它，學(xué)習(xí)以及交流各科知識也少不了它。這樣簡單的事實(shí)，為什么很多教語文的人和學(xué)語文的人會認(rèn)識不清呢？是因?yàn)橛袀鹘y(tǒng)的看法作梗。
9．在下面這段文字的橫線上填入兩個恰當(dāng)?shù)木渥?。要求：跟畫波浪線的句子句式相同，組成排比句，符合上下文的特定語境。
作家筆下優(yōu)美的寫景散文，好似熱情而閱歷豐富的導(dǎo)游：它會帶你去攀登泰山那回環(huán)曲折的盤道；____________；____。它會讓你情不自禁地贊嘆：祖國的山山水水多么富有迷人的魅力啊！
10．將下面的句子改寫成幾個短句（可調(diào)整語序、適當(dāng)增減詞語），做到既保留全部信息，又語言簡明。
由中國質(zhì)量萬里行促進(jìn)會組織的、緊密結(jié)合當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)和市場消費(fèi)環(huán)境，圍繞打擊假冒、信用建設(shè)、質(zhì)量興國、名牌戰(zhàn)略等社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，以“誠信科技質(zhì)量名牌”為主題，聚集各個領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者進(jìn)行互動交流的“中國315論壇”，將于3月9日在京拉開序幕。
11．下面兩題都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)。
第一題
①處處春光好_______________________________
②一代園丁樂_______________________________
第二題
東風(fēng)送暖大江南北春光好__________________________________
12．在橫線處仿寫前面的句子，構(gòu)成一組排比句。
每一汪水塘里，都有海洋的氣息；____________，___________；
__________，__________。所以詩人才說：“一株三葉草，再加上我的想象，便是一片廣闊的草原。”
13．在“橡皮”“圓規(guī)”“直尺”中任選兩種，依照例句，各寫一句話。（句式、字?jǐn)?shù)可以和例句不同。）
例句：粉筆：身軀縮短了，生命的軌跡卻延長了。
14．按要求完成下題。
請為圖書館的對聯(lián)補(bǔ)擬下聯(lián)。
上聯(lián)：學(xué)問藏今古
下聯(lián)：__________________________
15．根據(jù)提供的語境在橫線上填上恰當(dāng)?shù)恼Z句，組成一組排比句。
生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會擺脫平庸和空虛，甚至麻木。而且，一旦你有了這種認(rèn)識，你就會發(fā)現(xiàn)崇高就在你的身邊：它可能是一座山，讓你感受巍峨：______________________，______________________；它可能是一首交響樂，讓你領(lǐng)悟激越；______________________，______________________；它甚至可能就是一個人，讓你理解偉大和純粹。
16．仿照示例，從“金錢”“權(quán)力”“網(wǎng)絡(luò)”“時(shí)尚”中選擇兩個詞語，用比喻的手法（不
得使用同一喻體）各寫一句話，對其特征進(jìn)行描述。（句式、字?jǐn)?shù)不要求與示例一致。）
示例：名利是一柄雙刃劍：追名逐利會傷害他人，為名利所累最終也害了自己。
。
。
17．在畫線部分填上恰當(dāng)?shù)恼Z句，使句子表達(dá)完整
紅色，如冬日里的太陽，發(fā)出光和熱，給人帶來溫暖；綠色，___________，___________，___________；藍(lán)色，___________，___________，___________；黑色，如浩瀚的宇宙，充滿了神秘和未知，引人不斷探索。
18．下面兩支曲子中各抽出了兩句，若將它們還原至詩曲中，請把序號填在橫線上。
（1）【沽美酒】你記得跨青溪半里橋，舊紅板沒一條，秋水長天人過少。__________，__________。
（2）【太平令】行到那舊院門，何用輕敲；也不怕小犬哰哰。__________，__________。手種的花條柳梢，盡意兒采樵。這黑灰兒是誰家廚灶？
①無非是枯井頹巢②冷清清的落照③剩一條柳彎腰④不過些磚苔砌草
19．仿照下列例句，另選對象（人、物均可），再寫一組句子，字?jǐn)?shù)可略有增減。
例句：你有你波濤洶涌的豪邁，我有我細(xì)流涓涓的從容；你習(xí)慣在高山間一瀉千里，我喜歡在小村邊緩緩流過。你是大江，我是小河。
。
20．根據(jù)文意，仿照畫線句的句式擴(kuò)展語句，形成排比，使上下文連貫。
這個世界每天都在打造各種“幻象”。給少男少女打造瀟灑自由眾星捧月的明星“幻象”，給莘莘學(xué)子打造名牌大學(xué)出國美夢的求學(xué)“幻象”，____________________。文化與商業(yè)聯(lián)姻，傳統(tǒng)與時(shí)尚共塑。________________。人間萬千“幻象”，都被有聲有色地打造出來。
21．下面四個比喻，意思連貫，本體、喻體分別含有遞降關(guān)系。請選擇新的本體和喻體，仿寫四個句子。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）
祖國是一座花園____________________________________，
北方就是園中的臘梅________________________________；
小興安嶺是一朵花__________________________________，
森林就是花中的蕊__________________________________。
22．請把下列句子重新調(diào)整，以“培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì)，我們就要”為開頭，組合成一個句式結(jié)構(gòu)相同、語意連貫的句子。
加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)。教學(xué)方法要改革。重視自學(xué)能力的培養(yǎng)。學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)化、信息化社會的能力要得到培養(yǎng)。
培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì)，我們就要__________________________________________________
______________________________________________________________________________。
23．請模仿下面這節(jié)詩的形式，表達(dá)你對“友情”或“理想”的感悟。（可以不押韻）

時(shí)間
時(shí)間是夾卷著冰雪的風(fēng)暴，
會染白我們青春的額頭；
時(shí)間是一道湍急的江流，
會淹沒我們生命的行舟。
24．把下面的句子填到后面的橫線上，組成前后銜接的一段話。（只填序號）
①鼓樓后面是鐘樓，它不如鼓樓那樣富麗堂皇，但顯得安謐、寧靜②站在南邊向北望，盡頭就是鼓樓③暗紅的圍墻，朱紅的大門，古色古香，帶著幾分神秘
這是一條筆直的街道，______________。高高的重檐殿頂，雕梁畫棟，_____________。我總希望能走進(jìn)去看看，卻從末如愿。________________。
25．嚴(yán)格按照方格字?jǐn)?shù)和標(biāo)點(diǎn)限制，將加橫線的長句改為整散結(jié)合的短句。
柿葉一落，槐葉一飄，京華的秋樹便相繼凋零了；落葉在公園里和馬路上稠密如雨蕭蕭地下。
改為：□□□，□□□，□□□□□□，□□□□。
26．仿照下列句式，仿寫一段話，與原材料構(gòu)成排比形式。
正因?yàn)橛辛艘恢Z千金的豪情，才奏出易水送別之歌。誠信——中國俠客永恒的旋律。
正因?yàn)橛辛薩_________________________________________________________________。
27．請你仿照下面廣州藝術(shù)節(jié)的標(biāo)語形式，為學(xué)校開展的“迎2010廣州亞運(yùn)會”綜合活動擬寫一則宣傳標(biāo)語。要求：主題突出，內(nèi)容相關(guān)，結(jié)構(gòu)大致相同。?
廣州藝術(shù)節(jié)：花城喜慶，遍開藝術(shù)奇葩?
廣州亞運(yùn)會：，
28．仿照示例，從魯迅、巴金、老舍、曹禺、莎士比亞、巴爾扎克中任選一位，另寫一段話。
要求：句式大致相同，字?jǐn)?shù)可以有所增減。?
向你致敬，冰心。你的《寄小讀者》養(yǎng)育了我。從此，什么仇恨也不能把我拉入深淵，惟有童心的向?qū)馨盐乙霅鄣奶靽?；什么困難也不能使我消沉頹靡，惟有樂觀的心態(tài)能載我駛向成功的彼岸。??
。
29．仿照示例，從“金錢”“權(quán)力”“網(wǎng)絡(luò)”“時(shí)尚”中選擇兩個詞語，用比喻的手法（不得使用同一喻體）各寫一句話，對其特征進(jìn)行描述。（句式、字?jǐn)?shù)不要求與示例一致。）
示例：名利是一柄雙刃劍：追名逐利會傷害他人，為名利所累最終也害了自己。?
。
。
30．仿照下面例子的形式，再寫兩個句子。要求選擇另外的形象，富有哲理。
星星——自己身居越高，在人們的眼里就變得越小。?
樹葉——得勢時(shí)趾高氣揚(yáng)，失意時(shí)威風(fēng)掃地。?
鐘擺——不停地左右擺動，根源是內(nèi)心總是不平衡。
。
。
【能力訓(xùn)練二】
1．寫一個句子解說“禪讓”(可以寫單句，也可以寫復(fù)句)，要恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)下面的幾項(xiàng)內(nèi)容的要點(diǎn)。
①禪讓反映了原始社會中部落聯(lián)盟推舉領(lǐng)袖的方式
②部落聯(lián)盟通過會議的方式產(chǎn)生自己的領(lǐng)袖
③部落聯(lián)盟的領(lǐng)袖是大家推舉出來的
④部落聯(lián)盟領(lǐng)袖的產(chǎn)生具有原始社會的民主性質(zhì)
答：禪讓是____________________________________________________________
2．以“西德‘范例教學(xué)’理論”為表述對象，將下面三個句子組成一個通順的語句(單句、復(fù)句均可)。不得改變原意，可適當(dāng)增減字詞。
①理論界認(rèn)為二戰(zhàn)之后有三大新教學(xué)論流派。
②這三大新教學(xué)論流派是：前蘇聯(lián)贊科夫的“教學(xué)與發(fā)展實(shí)驗(yàn)”教學(xué)理論，美國布魯納的“結(jié)構(gòu)主義”教學(xué)理論和西德的“范例教學(xué)”理論。
③西德的“范例教學(xué)”理論興盛于20世紀(jì)五六十年代。
答：____________________________________________________________
3．將下列語句中加線的部分改寫，使之與其前句構(gòu)成整句。(不能改變原意，可適當(dāng)更換詞語)
上海已悄然出現(xiàn)了為顧客豐富切身體驗(yàn)服務(wù)的“體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)”的萌芽：能讓你體驗(yàn)到進(jìn)入熱帶雨林感覺的雨林餐廳，①上海孫橋鎮(zhèn)的觀光農(nóng)業(yè)能讓你體驗(yàn)田間勞作;集休閑與購物于一體的投資3億多美元的娛樂購物中心即將出現(xiàn)，②還將建成類似香港維多利亞港、澳大利亞悉尼港那樣著名的黃浦江外灘旅游景點(diǎn)……這一切，不能不說是一種發(fā)展“體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)”的明智做法。
答：①___________________________________________________________
②___________________________________________________________
4．根據(jù)要求，改寫下面句子。
(1)將下面句子中畫線的部分改為否定句式，主要意思不變。
游覽玩賞山水，不一定非要奇秀無比，如果選擇居住的地方,就必須追求雅致了。
答：________________________________________________________________
(2)將下面的一個長句改寫成一組語意連貫的短句(在不改變原義的情況下，可以變動語序和增刪個別詞語)
你們在祝賀之后將作出與之相應(yīng)的為尋求一個解決多年來困擾著聯(lián)合國的問題的公正而實(shí)際的辦法而進(jìn)行的共同努力。
答：________________________________________________________________
5．用“考生和高?！弊鏖_頭，重組下面這個句子，不得改變原意。
前年開始試行的春季高考，一方面增加了高校選拔人才的機(jī)會，另一方面也增加了考生選擇高校的機(jī)會，因而受到高校和考生的普遍歡迎。
考生和高校，____________________________________________________________
6．閱讀下面的文字，按照時(shí)間的先后順序敘述它所要表達(dá)的內(nèi)容。
7月19日，意大利政府在被譽(yù)為清廉運(yùn)動一面旗幟的米蘭檢察官迪彼得14日因抗議意大利政府7月13日頒布禁止對涉嫌貪污受賄案犯實(shí)施預(yù)防性逮捕的法令，宣布米蘭檢察院集體辭職后，撤銷了上述法令。
7月13日
7月14日
7月19日
7．根據(jù)下文內(nèi)容，用一個長句表述“古典主義”的定義，內(nèi)容不能缺失。
①古典主義是十七世紀(jì)歐洲出現(xiàn)的一種文藝思潮。
②主張以古希臘、羅馬為典范，所以叫“古典主義”。
③主要代表人物有拉辛、莫里哀、高乃依等。
④他們尊重王權(quán)、崇尚理性，在藝術(shù)上追求高雅、和諧，均衡的統(tǒng)一。
答：_____________________________________________________________
8．將下面的長句，改寫成四個語意連貫的短句。
世貿(mào)組織總干事穆爾對世貿(mào)組織最不發(fā)達(dá)國家小組委員會最近通過的在多哈宣言有關(guān)條款基礎(chǔ)上制定的旨在幫助最不發(fā)達(dá)國家加快發(fā)展對外貿(mào)易的經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展規(guī)劃表示歡迎。
答：①____________________________________
②_____________________________________
③_____________________________________
④_____________________________________
9．請把下列句子重新調(diào)整，以“我們必須”為開頭，組合成一個句式結(jié)構(gòu)相同、語意連貫的句子。
必須大力普及初等教育。中等職業(yè)教育和高等教育必須加強(qiáng)。城鄉(xiāng)各級各類教育事業(yè)必須得到發(fā)展。必須注意各種專業(yè)人才的培養(yǎng)。必須把全民族的科學(xué)文化水平提高。
我們必須____________________________________________________________
10．以“對社會、人生進(jìn)行嚴(yán)肅的探索”為開頭，重組下面這個句子，不得改變原意(可以適當(dāng)加字或減字)。
在《彷徨》和《幻滅》的書前，魯迅和茅盾不約而同地錄下了屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的詩句，這并非偶然，因?yàn)樗麄兌剂D通過自己的小說對社會、人生進(jìn)行嚴(yán)肅的探索。
答：對社會、人生進(jìn)行嚴(yán)肅的探索，_____________________________________
__________________________________________________________________________
11．把下面兩個句子寫成一個長單句。
(1)核電站是利用原子核裂變反應(yīng)放出的核能把水加熱為蒸氣，驅(qū)動汽輪電機(jī)組發(fā)電的電廠。
(2)它通常由一回路系統(tǒng)和二回路系統(tǒng)的兩大部分組成。
答:__________________________________________________________________
12．把下面的這個長句改寫成幾個短句，要求以“絕句”二字開頭，不改變句子的原意，語句連貫、通順。
王維把絕句這種最能展示人的性情、氣質(zhì)、素養(yǎng)和才思，最難出珍品的詩歌體載運(yùn)用得出神入化，寫下了不少膾炙人口的傳世佳作。
改寫句：絕句____________________________________________________________
13．把下列的一組短句改為一個長句。
今年的冬奧會在美國鹽湖城舉行。中國隊(duì)的楊揚(yáng)參加了1000米和1500米短道速滑比賽。她在這兩項(xiàng)比賽中奪取了兩塊金牌。
改為____________________________________________________________
14．將下面的長句改成短句。
人們欣賞藝術(shù)作品的過程是憑著日漸培養(yǎng)起來的藝術(shù)感染力來敏銳地感知和領(lǐng)略藝術(shù)形象所表現(xiàn)出來的藝術(shù)美，從而獲得美感享受的過程。
答：____________________________________________________________
15．將下面語段中畫線部分的句子改為句式整齊的排比句。要求：可以更換詞語，不得改變原意。
窺探一個成功人的履跡，無一例外，他首先要扮演好自己的角色?！耙晃莶粫摺钡娜?，自然也“掃不了天下”。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做了叢林中最挺拔的一棵；在奔騰的大海面前，你只要無愧地把自己化作浪花里最純凈的一滴水珠；抬頭仰望無邊無垠的藍(lán)天，你只要毫無愧疚地讓自己變?yōu)槎涠湓浦械淖钕楹偷囊欢洹@樣的人生就夠了。
改句：_______________________________________________________
16．把下面的句子改成一個長單句。(不得改變原意，可以刪改個別詞語)
英國一名專家援引最新證據(jù)提出驚人學(xué)說，認(rèn)為中國明朝率領(lǐng)船隊(duì)遠(yuǎn)航的鄭和，是歷史上第一個環(huán)繞地球航行的探險(xiǎn)者，且比哥倫布等西方航海家更早發(fā)現(xiàn)新大陸。
答：____________________________________________________________
17．以“社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下的獨(dú)立的市場主體”為開頭，將下面一段話改寫成一個句子?？勺鲞m當(dāng)刪改，但不得改變原意。
市場主體應(yīng)對自己擁有的商品和貨幣有獨(dú)立的所有、支配、收益權(quán)。社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下的獨(dú)立的市場主體也如此，也就是說，企業(yè)、團(tuán)體和獨(dú)立個人，他們應(yīng)包括在上述主體中，并在其投資和消費(fèi)行為中體現(xiàn)出來。
答：____________________________________________________________
18，將下面一個句子改寫成兩個意思緊密相連的短句,意思不能改變或遺漏。
社會有機(jī)體是一個用以說明社會是各種要素有機(jī)聯(lián)系，相互制約和運(yùn)動發(fā)展著的整體范疇。
答：____________________________________________________________
19．用“人”開頭，重組下面的這個句子。(不得改變原意，可以添加必要的詞語)
憤恨是毒化精神的毒劑，它使人得不到快樂，并且把爭取成功的巨大能量消耗殆盡。
答：人____________________________________________________________
20．把下面的長單句變成幾個短句，使意思表達(dá)得更為清楚。(不得改變原意，可以增刪必要的詞語和標(biāo)點(diǎn))
2002年3月25日，我國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射了裝有人體代謝模擬裝置擬人生理信號設(shè)備以及形體假人能夠定量模擬航天員在太空中的重要生理參數(shù)的“神舟”三號飛船。
改為：____________________________________________________________
21.下列兩個句子都寫到“虛偽”。
前—句直接表述，言簡意賅,后一句連續(xù)類比，形象生動，請?jiān)凇坝丫摇薄坝氯　薄靶湃巍敝腥芜x一個詞，仿寫兩句話。
虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。([美]愛迪生)
蚜蟲吃青蘋，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。([俄]契訶夫)
(1)__________________________________________
(2)__________________________________________
22.用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。
蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因?yàn)樗艿饺?、道、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜。
儒、道、佛____________________________________________________________
23.把下面的長句改成較短的句子，使意義表達(dá)得更為清楚。(不得改變原意，可以添加必要的詞語)
現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。
改為：____________________________________________________________
24.仿照下面文字的擬人手法，選取新的事物，另寫一組意思完整、句式相近的句子。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同)
小溪_______________________
從不高聲喧嘩顯示自己，_______________________
只默默地在崇山峻嶺中，_______________________
尋找屬于自己的一片天地。_______________________
25．把下面一個復(fù)雜的長句改寫成三個短句。(句意要明確，可增刪個別字詞，但不得改變原意)
聯(lián)合國安理會正試圖解決聯(lián)合國武器核查小組對伊拉克進(jìn)行武器核查后在核查報(bào)告中說沒有足夠的理由證明伊拉克具有大規(guī)模殺傷性武器與美國宣稱有充足的理由表明伊拉克具有大規(guī)模殺傷性武器的誰是誰非的問題。
改為：____________________________________________________________
26.根據(jù)下列句子的格式、修辭和境界仿造一句。
我不是挺立高山的巨松，也不是屈身斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗河山添上一筆。
__________________________________________________________________________
27.下面這個長句表意不清，請把它改寫成幾個短句。(可增減個別詞語，但不能改變原意。)
人類的歷史已不再是亂七八槽的一堆統(tǒng)統(tǒng)應(yīng)當(dāng)被這時(shí)已經(jīng)成熟了的哲學(xué)理性的法庭所唾棄并最好盡快被人遺忘的毫無意義的暴力行為。
28.按要求改寫下面畫線的句子。
中國日報(bào)網(wǎng)站消息：伊拉克當(dāng)?shù)貢r(shí)間2月22日，聯(lián)合國武器核查人員突襲檢查了一家位于巴格達(dá)北部的薩默德—2導(dǎo)彈工廠，并查封了那里的所有導(dǎo)彈、部件和生產(chǎn)設(shè)備，并將根據(jù)聯(lián)合國監(jiān)核會的指令銷毀這些據(jù)稱超出了聯(lián)合國決議規(guī)定射程的導(dǎo)彈。
以“位于巴格達(dá)北部的薩默德—2導(dǎo)彈工廠”開頭，重寫句子。(不得遺漏信息，要求句子通順，可增刪少量詞語)
位于巴格達(dá)北部的薩默德—2導(dǎo)彈工廠__________________________________
____________________________________________________________________
29.根據(jù)下面一段話的內(nèi)容和句式，調(diào)整個別句式，使其句意通暢。
心境有積極和消極之分，積極的心境和消極的心境對人的生活會產(chǎn)生不同的影響。積極的心境使人振奮快樂，朝氣蓬勃，生活充滿了樂趣；而生活中的枯燥煩悶、了無興
趣也往往是消極心境帶來的后果。
修改為____________________________________________________________
______________________________________________________________________
30.仿照下面的修辭格式，另寫一組句子。內(nèi)容一致，意思完整。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相等)
時(shí)間是一條鐵鞭，時(shí)間是______________________________
生命是一樹繁花；生命是______________________________
一朵一朵地?fù)袈?，____________________________________
等到擊完的時(shí)候，____________________________________
把滿地殘紅踏入泥沙!______________________________

高三語文選用、仿用、變換句式復(fù)習(xí)教案1

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為高中教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣，讓高中教師能夠快速的解決各種教學(xué)問題。那么如何寫好我們的高中教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“高三語文選用、仿用、變換句式復(fù)習(xí)教案1”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

第七節(jié)　選用、仿用、變換句式
第一部分　六年高考題薈萃
2009年高考題
1.（09年湖北卷）對“幸福”的理解因人而異。請仿照示例，將下面作品中兩個人物的話補(bǔ)寫完整，表達(dá)人物對“幸?！钡睦斫?。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句話補(bǔ)寫的字?jǐn)?shù)不超過30字。
示例：
《守財(cái)奴》中的葛朗臺說：我的幸福就是金子，守住金庫的鑰匙，就守住了我的幸福。
（1）《項(xiàng)鏈》中的瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是
（2）《荷花淀》中的水生說：我的幸福就是
答案示例：（1）（瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是）鉆石項(xiàng)鏈，擁有了鉆石項(xiàng)鏈，就擁有了我的幸福。
（2）（水生說：我的幸福就是）家鄉(xiāng)白洋淀，保衛(wèi)了白洋淀，就保衛(wèi)了我的幸福。
2.（09年重慶卷）在下面橫線處各補(bǔ)上一句話。要求：語意連貫，句式一致，形成完整的排比句。
人要懂得尊重自己，尊重自己所以不茍且，不茍且所以有品位；人要懂得尊重別人，，；人要懂得尊重自然，，。
答案尊重別人所以不狂妄不狂妄所以有修養(yǎng)尊重自然所以不胡為不胡為所以有理性
3.（09年安徽卷）下面是甲、乙兩位同學(xué)關(guān)于“自主學(xué)習(xí)”的問答。請仿照乙同學(xué)對“能學(xué)”所作解釋的句子的形式，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)慕忉屛淖帧?br> 甲同學(xué)：你能告訴我“自主學(xué)習(xí)”有哪些要點(diǎn)嗎?
乙同學(xué)：好的。我認(rèn)為自主學(xué)習(xí)有四個要點(diǎn)，就是能學(xué)、想學(xué)、會學(xué)、堅(jiān)持學(xué)?！澳軐W(xué)”是指學(xué)習(xí)者有一定的知識基礎(chǔ)，并且具備基本的學(xué)習(xí)能力；“想學(xué)”是指；“會學(xué)”是指；“堅(jiān)持學(xué)”是指。
答案示例：學(xué)習(xí)者主觀上有學(xué)習(xí)的動機(jī)，并且愿意付諸行動
學(xué)習(xí)者具備一定的學(xué)習(xí)方法，并且會不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)習(xí)者有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志，兵器能夠持之以恒
4.（09年四川卷）20.仿照下面這句話，另選一中景物進(jìn)行描寫。要求局勢基本一致，并運(yùn)用比擬、比喻和排比的修辭手法。
層層的葉子中間，零星的點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。
答：
答案示例：悠悠白云中，隱約地橫亙著一座座青山，有靦腆地躲進(jìn)霧靄的，有大方地露出真容的；正如一把把直指蒼穹的利劍，又如碧空中騰飛的巨龍，又如綿延不斷的綠色屏障。
5.（09年山東卷）請仿照下面詩歌前兩節(jié)的格式，續(xù)寫第三、第四節(jié)。
我是雪
我被太陽翻譯成水
我是水
我把種子翻譯成植物
答案我是植物
我把花朵翻譯成果實(shí)
我是果實(shí)
我被父母翻譯成生命
我是生命
我被衰老翻譯成死亡
我是死亡
我被冬季翻譯成雪
我是雪
我被太陽翻譯成水
6.（09年天津卷）閱讀下列文字，按要求作答。
旅途是一幅展開的山水長卷大漠孤煙直，長河落日圓，松間明月，石上清泉……一路走來，盡收眼底；細(xì)細(xì)品味，意趣盎然。那岸邊的垂柳，柔條如發(fā)，隨風(fēng)搖曳；，，。置身于旭日清風(fēng)的撫慰，流連于茂林修竹的環(huán)抱，靜聽鳥語，輕嗅花香，有何胸中塊壘不可化解？有何塵世污穢不可蕩滌？
（1）“大漠孤煙，長河落日”化用了唐朝詩人《使至塞上》的詩句。
（2）“茂林修竹”出自晉人王羲之的《》
（3）仿照“岸邊的垂柳，柔條如發(fā)，隨風(fēng)搖曳”一句，在下面橫線處將上文補(bǔ)寫完整。
答：
答案（1）王維（2）蘭亭集序（3）句意通順，比喻修辭示例：路邊的小花，纖蕊若斯，帶露綻開。
7.（09年北京卷）按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息（可酌情增減詞語）。
《紅樓夢》是我國古代最偉大的長篇小說。
曹雪芹是長篇小說《紅樓夢》的作者。
封建制度的黑暗腐朽和沒落被《紅樓夢》揭露了。
①以《紅樓夢》為主語
答：
②以曹雪芹為主語
答：
答案①《紅樓夢》是曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說。②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說《紅樓夢》的作者。
解析此題實(shí)際上考查短句→長句，看似簡單，實(shí)則要注意三個短句除用作母版的那個，其余兩個都得調(diào)正語序。
8.（09年重慶卷）用“帕格尼尼”作為首句的開頭，將下列長句改成由4個短句組成的句子。要求：保持原意，語句通順，語意連貫，可適當(dāng)增減個別詞語。
世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時(shí)接受天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。
答：
答案①帕格尼尼是是一位奇人，從上帝那里同時(shí)接受了天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈，但他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致，最終成為世界級小提琴家。
②帕格尼尼是世界級小提琴家，更是一位奇人，雖然從上帝那里同時(shí)接受了天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈，然而他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致。

2008年高考題
1.(08全國卷Ⅱ)請仿照下面的示例寫三個句子，要求三個句子構(gòu)成排比，語意逐步加強(qiáng)。
一朵浪花，是一個跳動的音符；一排浪花，是一組激昂的旋律；一江浪花，是一部歡樂生命的樂章。
答：
答案　略。
解析注意所仿寫語句內(nèi)容上要有一定聯(lián)系，句式一致，字?jǐn)?shù)和例句相近，仿寫的三句話必須構(gòu)成排比句式。
2.(08江西)按照下面句子的結(jié)構(gòu)和修辭方式(……有了……，好比……，是……)，另寫一個句子。(字?jǐn)?shù)不限，句意連貫)
山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風(fēng)帆，是單純的底色上一點(diǎn)靈動的色彩。
答：
答案　人生有了目標(biāo)，好比浩瀚夜空中閃爍著耀眼的北斗，是茫茫大海上一盞熠熠閃光的航燈。
解析要用“……有了……，好比……，是……”的句子結(jié)構(gòu)，修辭上用比喻。
3.(08四川)在下面空格線處，仿照前面加橫線的句子，各補(bǔ)寫兩個例子。
人們從讀書學(xué)做人：從往哲先賢那里，人們學(xué)得他們的品格，從孔子學(xué)得仁愛的情懷，從魯迅學(xué)得批判的精神，，；從古今中外的著述中，人們可以感受到司馬遷《史記》的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，文天祥《正氣歌》的浩然正氣，，。一個讀書人，是一個有機(jī)會擁有超乎個人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。
答案　從馬克思學(xué)得入世的激情　從托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著拜倫《唐璜》的奮斗熱情　歌德《浮士德》的睿智人生。
解析填前兩空應(yīng)注意上文的“往哲先賢”“品格”等詞語，明確文中“孔子”“魯迅”是示例；故所填亦應(yīng)是此類人物及其相關(guān)品格。填后兩空，則應(yīng)注意“古今中外的著述”，明確“司馬遷《史記》”“文天祥《正氣歌》”是示例；故所填亦應(yīng)是此類作家作品，及其表現(xiàn)出的品格。
4.(08四川)請以“小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、社會”為內(nèi)容。仿照下面的示例另寫四個句子。要求每個句子都采用
比喻的修辭方法，四個比喻在語意上構(gòu)成一個系列。
童年是一張白紙，青年是一篇詩歌，中年是一本散文，老年是一部百科全書。
答：
答案　略。
解析仿寫一是要形似——句式、辭格等與原句相同，二是要神似——形式與內(nèi)容完美結(jié)合，而不是生拼硬湊。原句的喻體，都形象地表現(xiàn)了本體的特征，全句又恰構(gòu)成人生完整的四個階段。所給四個詞語，體現(xiàn)了人生學(xué)習(xí)、工作的四個階段。體會了上述精神，方能寫出合乎要求的句子。
5.(08重慶)用四個反問句重組下面的語句?？梢栽鰷p個別詞語，但須保留原意，并保持語意連貫。
每個人都是一根蠟燭，既然你被點(diǎn)燃了，就應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人，你自己并不會燃燒得更快，世界卻因此變得更加光明美好。
答：
答案　每個人都是一根蠟燭，難道你不應(yīng)該被點(diǎn)燃？難道不應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人？難道你自己會燃燒得更快？難道世界不因此變得更加光明美好？
解析　題目要求用四個反問句重組，需要從所給的五個句子中選兩個合在一起重新組合。
6.(08福建)在下面橫線上分別續(xù)寫一個含“明”字的成語，然后加以解釋。
在漢語里，含有“明”字的成語可以表示褒揚(yáng)、贊美，例如“光明正大”，形容襟懷坦白，行為正派；再
如①。含有“明”字的成語也可以表示批評、貶責(zé)，例如“明搶暗
偷”，斥責(zé)公開搶劫、暗中偷盜的行為；再如②。
答案?、佟懊麋R高懸”比喻法官判案的公正嚴(yán)明。②“明哲保身”，指因怕犯錯誤或有損自己利益而對原則性問題不置可否的處世態(tài)度。
解析此題①處須填寫一個含“明”字的成語，表褒揚(yáng)、贊美；②處須填寫一個含“明”字的成語，表批評、貶責(zé)。
7.(08遼寧)請從“知識”“興趣”中任選一個為內(nèi)容，仿照下面的示例寫兩個句子。要求每個句子都采用比喻的修辭方法，兩個句子之間在語意上形成對比。
時(shí)間，是海綿里的水，只要你勤奮地?cái)D，總會有所收獲；時(shí)間，是掌縫中的沙，如果你不太在意，就會全都漏光。
答：
答案　知識，是蜜罐里的蜜，只要你不斷地灌注，總會帶來甘甜；知識，是倉庫中的鐵，如果你不經(jīng)常用，總會生銹老化。
解析仿寫的兩個句子必須用比喻，且語意上形成對比。
8.(08安徽)按要求把下面的句子擴(kuò)寫成一段話。
這個冬季，天氣異常寒冷。
要求：①正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。②至少運(yùn)用兩種不同的修辭方法。③不少于80字。
答案　示例：這個冬天來得特別早，剛過11月，漫天的大雪棉絮般紛紛飄落，一下就是幾天，沒完沒了，樹上、房屋上、田野里到處是雪，鋪天蓋地；天氣異常寒冷，似乎出口氣就會結(jié)冰，說句話就會凍住，連平?；顫姾脛拥墓芬惨粍硬粍拥嘏吭诨鸲雅裕镜衲嗨芤话?。
解析　看清題干中的三項(xiàng)要求，進(jìn)行擴(kuò)展，設(shè)想合理情景。
9.(08天津)以“溪”“海”和“潭”為意象寫一段文字，要求表達(dá)某種感悟，至少運(yùn)用一種修辭方法，不超過60字。
答：
　答案　人生不過是為了盡力展示生命獨(dú)特的美麗，如同一條山間小溪，可以越過高山投身遼闊的大海，也可以隨遇而安，化成一汪碧綠的清潭。
?解析以某種意象來表達(dá)一種感悟，應(yīng)注意對此意象作形象的描繪，使讀者如見其“形”；其次，要把握意象與感悟的相關(guān)性，使讀者領(lǐng)悟其“神”；同時(shí)要注意題干的具體要求，如修辭格、字?jǐn)?shù)等。
10.(08寧夏、海南)仿照下面的示例，以“機(jī)遇”為話題，寫幾個比喻句，并形成排比。
苦難對于天才是一塊墊腳石，對于強(qiáng)者是一筆財(cái)富，對于弱者是一道萬丈深淵。
答：
答案　略。
解析本題要使用比喻的修辭手法，要注意句子間的關(guān)系是相對的，要使用“……對于……是……”的句式，內(nèi)容貼切，語言通順，形成排比。
2004～2007年高考題
1.(07全國Ⅰ)請以“夢想與現(xiàn)實(shí)”為內(nèi)容，仿照下面的示例寫兩個句子。要求每個句子都采用比擬的修辭方法，兩個句子之間構(gòu)成對偶。
太陽熱烈、奔放，帶著萬丈光芒，給生靈以活力；
月亮溫馨、寬容，帶著無際清輝，給萬物以安寧。
答：
答案　夢想輕盈、綺麗，就如天邊流星，點(diǎn)亮暗弱的夜空；現(xiàn)實(shí)真切、樸實(shí)，仿佛生命足跡，踏遍人生的旅程。
解析首先要觀察例句的特點(diǎn)，外在的和內(nèi)在的，做到形似和神似相結(jié)合。
2.(07天津)在下面橫線處，續(xù)寫兩句話。
蘭因春而存在，而春也因有了蘭的幽美，才多了些溫煦，少了些清寒；荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些涼爽，少了些燥熱；
答案　菊因秋而存在，而秋也因有了菊的雅致，才多了些超凡，少了些俗氣；梅因冬而存在，而冬也因有了梅的高潔，才多了些生機(jī)，少了些死寂。
解析要寫出與季節(jié)相應(yīng)的植物，如秋天的菊花、冬天的梅花，再寫出其特點(diǎn)。后兩個形容詞語義要相對。
3.(07寧夏、海南)依照文中開頭一句話的句式，在橫線處寫兩個句子。要求所寫句子都運(yùn)用比擬的修辭方法，并與開頭的一句話構(gòu)成排比句式，使文段語意完整。
沒有大海的粗獷豪放，可以有小溪的輕盈從容；，；，
。生活向每一個人敞開胸懷，我們總能在那里找到自己的色彩，自己的價(jià)值。
答案　沒有太陽的熱烈奔放　可以有月亮的溫馨寬容　沒有大鵬的豪邁威武　可以有小鳥的溫柔可愛
解析本題仿寫句子要注意使用比擬的修辭手法，句子的前后兩部分要形成對比，采用“沒有……，可以有……”的句式。
4.(07遼寧)仿照下面的句式和辭格，另寫一句話。
假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里瀟酒，我一定認(rèn)清我的方向，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)……
答案　假如我是一顆啟明星，寧靜地在夜空里守望，我一定牢記我的職責(zé)，發(fā)光，發(fā)光，發(fā)光……
解析例句中運(yùn)用了暗喻、擬人、反復(fù)三種修辭格，仿句一定符合這種要求。
5.(07浙江)針對下面反方的說法，寫一個反問句，把正方的話補(bǔ)充完整。
反方：如果美是客觀存在的，那么請問：詩人李白感受到的月亮之美，難道和你是一樣的嗎？
正方：如果美不是客觀存在的，那么請問：
答案　埃及人贊美的金字塔，難道在中國人眼里就不美嗎？
解析仿寫應(yīng)注意與例句句式相同，觀點(diǎn)截然相反。
6.(07重慶)在下面橫線處各補(bǔ)上一句話。要求：每句話不少于7個字，兩句字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)大體一致，整個句子意思連貫。
快樂似花，；痛苦如草，。你要享受快樂，更要準(zhǔn)備迎接痛苦，醫(yī)治痛苦，轉(zhuǎn)化痛苦，讓痛苦成為你堅(jiān)強(qiáng)生命的一部分。
答案　(快樂似花)，在自己絢爛美麗時(shí)，也送給別人愉悅；(痛苦如草，)在自己泛黃枯敗時(shí)，也帶給別人感傷。
解析“快樂如花，痛苦如草”，這是兩個比喻句，注意分析比喻句的相似點(diǎn)來補(bǔ)寫。
7.(07福建)根據(jù)下面的示例，請另選一組事物，運(yùn)用聯(lián)想和對比，表達(dá)自己對生活的某種認(rèn)識(不拘泥于句式，40字以內(nèi))。
示例：鮮花雖然嬌艷，但經(jīng)不起風(fēng)吹雨打；小草看似尋常，卻更能承受酷暑嚴(yán)寒。
答案　略。
　解析　仿寫時(shí)注意運(yùn)用聯(lián)想和對比，寫出對生活的某種認(rèn)識。
8.(07江蘇)“同一個世界，同一個夢想”，是2008年北京奧運(yùn)會的主題口號。請?jiān)谙旅娴臋M線上分別填寫適當(dāng)?shù)木渥?，作為學(xué)校一次迎奧運(yùn)主題活動主持人的開場白。
甲：2008，我們將迎來一次體育的盛會，
乙：2008，我們將迎來五大洲的賓朋。
合：我們的口號是：“同一個世界，同一個夢想！”
甲：我們來自不同的國家，
乙：。
甲：我們有著不同的膚色，
乙：。
合：但我們生活在同一個世界。
甲：同一個地球孕育了我們的生命，
乙：。
合：我們——有著對同一個夢想的追尋。
甲：我們都渴望和平與安寧，
乙：。
甲：我們珍視友誼和榮譽(yù)，
乙：。
甲：讓我們的世界更美！
乙：讓我們的夢想成真！
合：同一個世界，同一個夢想，讓我們迎接奧運(yùn)圣火在北京點(diǎn)亮。
答案　我們擁有不同的文化　我們說著不同的語言　同一個太陽溫暖著你我他　我們一樣追求繁榮和幸福　我們珍惜愛和被愛
解析注意內(nèi)容要和上句相承，句式和上句相似，字?jǐn)?shù)和上句相近。
9.(07湖北)為迎接2008年北京奧運(yùn)會，請以“這是一個歡樂的世界”開頭，續(xù)寫一段歌詞。要求每行語句不與第一段完全重復(fù)，句式基本對應(yīng)，大體押韻。
這是一個歡樂的世界，
沐浴奧運(yùn)風(fēng)，我們青春豪邁。
心連著心，手拉著手，
朋友走到一起來。
共著一個夢想，
友誼的圣火傳遞千秋萬代。
這是一個歡東的世界，
答：
答案　(這是一個歡樂的世界，)高擎五環(huán)旗，我們激情滿懷。山連著山，水連著水，大家走到一起來。同在一個地球，文明的種子撒遍五洲四海。
解析注意寫作內(nèi)容是迎接2008年北京奧運(yùn)會。
10.(06安徽)請圍繞“節(jié)約”這一話題，用“少一點(diǎn)……，多一點(diǎn)……”的句式寫三句話，每句話的前后要整齊勻稱。
(1)
(2)
(3)
答案　(1)少一點(diǎn)大手大腳，多一點(diǎn)精打細(xì)算。(2)少一點(diǎn)取用無度，多一點(diǎn)細(xì)水長流。(3)少一點(diǎn)鋪張浪費(fèi)，多一點(diǎn)勤儉節(jié)約。
解析從句式“少一點(diǎn)……，多一點(diǎn)……”來看，所寫內(nèi)容應(yīng)前后相反，另外句式要整齊。
11.(06江蘇)請參照下面材料中畫線的部分，另選我國兩個傳統(tǒng)節(jié)日(如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)等)，仿寫句子。要求字?jǐn)?shù)相同，句式相似。
黃土黃，那是江北世世代代淳樸的厚實(shí)；清水清，那是江南祖祖輩輩悠然的淡雅，蕩漾著千年的風(fēng)物與風(fēng)華。唯在中秋，江南江北，共賞一輪明月；或在元宵，將一鍋鍋湯圓，煮成千年不變的甜甜蜜蜜與團(tuán)團(tuán)圓圓。
答：
答案　唯在端午，江南江北，同觀千帆競發(fā)；或在春節(jié)，將一個個餃子，煮成萬古不改的實(shí)實(shí)在在與快快
樂樂。
解析仿寫時(shí)要與例句式特點(diǎn)相同，同時(shí)也要寫出節(jié)日特點(diǎn)。
12.(06湖北)《荊楚中學(xué)報(bào)》設(shè)有四個版面，請?jiān)诎婷婷Q之后填寫體現(xiàn)版面宗旨的句子。要求第二版與第一版、第四版與第三版字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)一致。
版次版面名稱版面宗旨
第一版校園新聞聚焦學(xué)校大事　發(fā)布熱點(diǎn)新聞
第二版班級風(fēng)采
第三版校際鏈接信息交流　匯四面八方新資訊
第四版文學(xué)園地

答案　第二版：關(guān)注班級動態(tài)　展示青春風(fēng)采　第四版：詩情抒寫　賞千姿百態(tài)美文章
解析細(xì)讀題目要求，看準(zhǔn)版面名稱，精心擬句。
13.（06全國卷Ⅰ）請?jiān)凇凹覉@”和“思念”中任選一個詞，仿照下面示例的形式寫三個句子。要求每個句子都采用比喻和比擬兩種修辭手法，三個句子的內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系。
示例：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。
答：
答案　思念像飄著的雨絲，自始自終都是輕柔的，它憂郁著。思念像小雨，不緊不慢的，渲染著，傾訴著。思念像瓢潑的暴雨，有粗壯的手腳和渾身的蠻勁，抱住了你就是一個透徹。
解析注意每個句子都采用比喻和比擬兩種修辭手法，三個句子的內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系等要求。
14.(06重慶)從A句或B句中任選一句，仿照例句完成喻體部分。要求：兩個喻體的內(nèi)容構(gòu)成對比關(guān)系。
例句：濟(jì)南與青島有什么不相同的地方呢？假若濟(jì)南是穿肥袖馬褂的老先生，那么青島便是著摩登時(shí)裝的美少女。
A句：現(xiàn)實(shí)世界與網(wǎng)絡(luò)世界有什么不相同的地方呢？假若現(xiàn)實(shí)世界是，那么網(wǎng)絡(luò)世界便是
。
B句：語文與數(shù)學(xué)有什么不相同的地方呢？假若語文是，那么數(shù)學(xué)便是。
答案　A句：包羅萬象的百科全書　虛幻縹緲的海市蜃樓B句：恣意潑灑濃淡相宜的水墨畫　一絲不茍中規(guī)中矩的工程圖
解析仿句時(shí)要完成喻體部分，且兩個喻體的內(nèi)容構(gòu)成對比關(guān)系。
15.(06江西)以“地上的獅、虎”為開頭，重組下面的句子。(可適當(dāng)增刪詞語，但不能增減信息)
天鵝在水中為王，是憑著足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等；而地上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾。
答：地上的獅、虎，
答案　空中的鷹、鷲，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾；而天鵝就不是這樣，它在水中為王，是憑著足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等。
解析此題是一個句子重組題，首先要分析語意，從句子關(guān)系上來看，是一個并列關(guān)系的句組，開頭的內(nèi)容在后一個句組中。其次，把它們相應(yīng)的語序?qū)φ{(diào)就可以了。要注意的是開頭的內(nèi)容與后面的“空中的鷹、鷲”是一類的。
16.(06天津)請將下面的譯文改寫成三個短句。
傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫——由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來的抽象藝術(shù)是以高度發(fā)達(dá)的審視技能以及對其他繪畫和藝術(shù)史的熟諳程度為先決條件的。
①
②
③
答案　①傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫是抽象藝術(shù)。②它是由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來的。③它是以高度發(fā)達(dá)的審視技能以及對其他繪畫和藝術(shù)史的熟諳程度為先決條件的。
解析首先要分析句子成分，找出句子的主干為“抽象藝術(shù)是以……為先決條件的”，然后再分析枝節(jié)，運(yùn)用層層脫皮的方式，分別組合成一個句子（一般為單句），然后按一定的順序排列。
17.(05北京)在下面語段的橫線處仿寫。要求：舉出兩個帶有“半”字的常用語并對其中蘊(yùn)含的理趣作簡要說明。
“半”字是一個很普通的字，可在日常生活中，一個“半”字的巧妙運(yùn)用，卻可以表達(dá)出諸多理趣。比如，“行百里者半九十”，意在提醒人們最后的堅(jiān)持尤為重要。又如，意在
再如，意在
以上這些話，借助“半”字，生動地道出了耐人尋味的生活體驗(yàn)或人生感悟。
答案　“好的開始是成功的一半”，(意在)告訴我們有一個好的開始，將會給以后的成功奠定基礎(chǔ)?！澳腥说囊话胧桥恕?，(意在)說明獲得成功的男人背后往往有一個“賢內(nèi)助”。
解析本題考查的考點(diǎn)是語言的運(yùn)用，命題點(diǎn)在“理趣”兩字，充分考查了考生的思考能力，不僅要知道帶半字的常用語，還要有對這個常用語的反思。從這道題也可以看出，語文試卷更人性化，更強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)的功用性。要求考生不僅僅會造句，更要會思考，會注意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
18.(05江蘇)在“沙礫”“星星”“蠟燭”中任選一詞，仿照下面《溪流》格式，寫一組句子。
溪　流
沒有江河奔騰的浪花，
也沒有大海壯闊的波瀾，　
但山石間的那點(diǎn)叮咚，
是你歡快的旋律。
答案　示例：沙礫
沒有長城如虹的氣勢，
也沒有泰山巍峨的崇高，
　但大地上的每一處，
是你堅(jiān)守的崗位。
蠟燭
沒有太陽耀眼的光芒，
也沒有月亮柔和的銀輝，
但黑夜里的不屈的跳動，
　是你升華的生命。
解析本題主要考查考生仿用句式的能力。仿寫時(shí)，形式上要符合例句的格式，內(nèi)容上要選擇恰當(dāng)?shù)谋容^對象，找準(zhǔn)二者的比較點(diǎn)。
19.(05山東)以“關(guān)愛”開頭，仿寫兩個句子。要求：兩句都要與例句句式一致、字?jǐn)?shù)相等，第二句還要跟后一例句的修辭方法相同。
例句：關(guān)愛是一個眼神，給人無聲的祝福。
關(guān)愛是一縷春風(fēng)，給人身心的舒暢。
答案　示例：關(guān)愛是一句問候，給人春天的溫暖。關(guān)愛是一場春雨，給人心田的滋潤。
解析本題是仿寫句式題，在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上略有創(chuàng)新。做仿寫題要注意兩點(diǎn)，一是神似，即在思想內(nèi)容上和例句保持一致；二是形似，句式要一致，字?jǐn)?shù)要相等，修辭方法還要相同。本題例句共兩句話。第一句是說“關(guān)愛”的具體表現(xiàn)及產(chǎn)生的積極效果，由例句中的“眼神”，我們可以聯(lián)想到問候、手勢、微笑等，效果可以是溫暖、力量、鼓舞等。第二句用了比喻的修辭方法，要找準(zhǔn)本體和喻體的相似點(diǎn)。前一句引出喻體，后一句指出意義、作用。有的同學(xué)寫成“關(guān)愛是一場春雨，帶給田地的滋潤”，照應(yīng)不當(dāng)。由例句第二句的“春風(fēng)”，我們可聯(lián)想到春雨、陽光、鮮花等，意義、作用可以是滋潤、光明、溫馨等。
20.(05廣東)仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同)
智者的思索是深深的泉眼，從中涌出的水也許很少，但滴滴晶瑩；庸者的奢談是淺淺的溝渠，由此流過的水或許很多，卻股股渾濁
答：
答案　逆耳的忠言好比配有黃連的中藥，雖然難以下咽，卻是對癥下藥；奉承的蜜語猶如含有毒藥的瓊漿，雖然香甜可口，卻是慢性中毒。
解析另立話題式仿寫題對策：1.運(yùn)用相同或相似聯(lián)想、相對或相反聯(lián)想以及相關(guān)聯(lián)想等幾種聯(lián)想方式進(jìn)行創(chuàng)造性思維。2.句式相近。3.仿寫時(shí)要注意內(nèi)容界定，揭示新話題的內(nèi)涵。4.要做到修辭手法與“示例”完全一致
21.(04遼寧)在橫線處仿寫前面的句子，構(gòu)成一組排比句。
每一汪水塘里，都有海洋的氣息；，；，。所以詩人才說：“一株三葉草，再加上我的想像，便是一片廣闊的草原。”
答案　略。
解析本題要求明確，前有導(dǎo)語，提供了一個仿寫的類句（結(jié)構(gòu)形式），后面的結(jié)句暗示了內(nèi)容的蘊(yùn)涵：以小見大或以點(diǎn)代面。
22.(04浙江)根據(jù)語意仿寫。要求比喻恰當(dāng)，句式相近。
我向往一種生活狀態(tài)，叫做——安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——，，。
答案　略。
解析本題要求表述另一種生活狀態(tài)，并用恰當(dāng)?shù)谋扔鞅磉_(dá)出來即可，最佳立意應(yīng)該與“安詳”相對，表達(dá)出一種積極、激進(jìn)的精神。
23.(04江蘇)在“橡皮”“圓規(guī)”“直尺”中任選兩種，仿照例句，各寫一句話。(句式、字?jǐn)?shù)可以和例句不同)
例句　粉筆：身軀縮短了，生命的軌跡卻延長了。
　答：　

　答案　略。
解析解答這道題關(guān)鍵是明確題目的要求。題干至少有以下幾個方面的要求：（1）句式。仿寫兩個句子，要與所給的句式（轉(zhuǎn)折關(guān)系復(fù)句）一致。（2）修辭上運(yùn)用對比。（3）事理。即對比要恰當(dāng)、符合事理，要么闡述一個事物兩個方面的屬性，要么陳述一種辯證關(guān)系。
24.(04河南、山東等地)將下面的句子改寫成幾個短句(可調(diào)整語序、適當(dāng)增減詞語)，做到既保留全部信息，又語言簡明。
古人類學(xué)是研究化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等有關(guān)人類起源和發(fā)展問題的一個分支學(xué)科。
答：
　答案　示例一：古人類學(xué)研究人類起源和發(fā)展規(guī)律，例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等。它是人類學(xué)的一個分支學(xué)科。
示例二：古人類學(xué)是人類學(xué)的一個分支學(xué)科，研究人類起源和發(fā)展規(guī)律，例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等。

高三語文選用、仿用、變換句式復(fù)習(xí)教案2

做好教案課件是老師上好課的前提，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。我們要寫好教案課件計(jì)劃，就可以在接下來的工作有一個明確目標(biāo)！那么到底適合教案課件的范文有哪些？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《高三語文選用、仿用、變換句式復(fù)習(xí)教案2》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

第二部分　四年聯(lián)考題匯編
2009年聯(lián)考題
1．（安徽省懷遠(yuǎn)縣第三中學(xué)2009年高三第七次月考）某班學(xué)生在討論“說不盡的賈寶玉”時(shí)，從不同角度簡要地闡述了他們對賈寶玉的認(rèn)識。
請你將其整合為—個長句，可以適當(dāng)增刪詞語。
①賈寶玉是個貴族公子。
②賈寶玉生活在充滿矛盾的封建大家庭。
③叛逆精神是賈寶玉的性格特征。
④曹雪芹寫《紅樓夢》是為了揭示賈府的衰亡史和罪惡史。
⑤賈寶玉是封建倫理的孤獨(dú)的反抗者。
整合的長句：____________________________________________________________________________
答案示例：賈寶玉是曹雪芹為揭示賈府的衰亡史和罪惡史所寫的《紅樓夢》中生活在充滿矛盾的封建大家庭里的具有叛逆精神的孤獨(dú)地反抗著封建倫理的貴族公子。
2．（甘肅省2009屆高三一?？荚囌Z文試題）以題目中要求的文字為開頭，把下面的一段話組成一個單句。
在中國傳統(tǒng)中，用以提高人的精神素養(yǎng)、改變經(jīng)濟(jì)對人的支配性影響的“讀書”是一種具有特定涵義的學(xué)習(xí)行為，是除直觀意義上的閱讀書籍或?qū)W習(xí)技能之外，更在于淡化功利性和超越技能學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)行為。
在中國傳統(tǒng)中，“讀書”是
答案（在中國傳統(tǒng)中，“讀書”是）指除直觀意義上的閱讀書籍或?qū)W習(xí)技能之外，更在于淡化功利性和超越
技能學(xué)習(xí)、用以提高人的精神素養(yǎng)、改變經(jīng)濟(jì)對人的支配性影響的一種具有特定涵義的學(xué)習(xí)行為。
3．（廣東梅縣高級中學(xué)2009屆高三第二學(xué)期第二次調(diào)研考試）閱讀下面的語段，依照畫線句的句式和內(nèi)容仿造兩個句子，組成一組排比句。
真誠的愛意味著愛所有的人，愛世界，愛生活。愛意味著無須山盟海誓的承諾，意味著把自己毫無保留地奉獻(xiàn)于人。愛是一種感受，即使痛苦也會覺得幸福；，________________________；_________________________，______________________。
答案愛是一種體會　即使心碎也會覺得甜蜜　愛是一種經(jīng)歷　即使破碎也會覺得美麗
4．（廣東省澄海中學(xué)2008～2009學(xué)年度高三語文下學(xué)期模擬考試卷）將下面的長句改寫為4個語意連貫的短句，使句意更清楚，行文更流暢。（不能改變原意，可以增刪、調(diào)換個別詞語）
以“傳承民族文化、溝通人類文明、共建和諧世界”為主題的由中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心、北京市政府、國務(wù)院文化部承辦的我國為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)舉辦的第一個國際性節(jié)慶活動——首屆中國國際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)5月23日在北京拉開帷幕。
①
②
③
④
答案①首屆中國國際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)5月23日在北京拉開帷幕，
②它的主題是“傳承民族文化、溝通人類文明、共建和諧世界”，
③它由中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心、北京市政府、國務(wù)院文化部承辦，
④這是我國為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)舉辦的第一個國際性節(jié)慶活動。
5．（深圳市教苑中學(xué)2009屆高三年級第三次月考）在下面這段文字的橫線處填上恰當(dāng)?shù)木渥?，使其與所在段落的其他句子組成排比句并符合上下文語境。
你如果是一塊鵝卵石，就不要抱怨不能成為一塊美玉；你如果是一泓清泉，就不要抱怨不能擁有大海的壯麗；，。
當(dāng)然，假如你是一匹駿馬，就決不能滿足于蝸牛的步履；,;
,。
答案示例：你如果是月亮　就不要抱怨不能發(fā)出太陽的光輝
假如你是一只鯤鵬　就決不能滿足于燕雀的志趣
假如你是一尊金佛　就決不能滿足于門神的位置
6．（河南省洛陽市2008～2009學(xué)年高中三年級統(tǒng)一考試）將下面的句子改寫成幾個短句(可調(diào)整語序、適當(dāng)增減詞語)，做到既保留全部信息，又語言簡明。
中國律師團(tuán)首席律師劉洋表示，對巴黎大審法院駁回歐洲保護(hù)中華藝術(shù)聯(lián)合會19日提出的要求制止佳士得拍賣行25日舉行圓明園流失文物鼠首兔首銅像拍賣活動的訴訟請求的結(jié)果不感到意外。
答：
答案(1)佳士得拍賣行25日將舉行圓明園流失文物鼠首兔首銅像拍賣活動。
(2)歐洲保護(hù)中華藝術(shù)聯(lián)合會19日提出訴訟要求制止這一拍賣活動。
(3)巴黎大審法院駁回歐洲保護(hù)中華藝術(shù)聯(lián)合會的訴訟請求。
(4)中國律師團(tuán)首席律師劉洋表示對此結(jié)果不感到意外。
7．（山東省濱州市2009屆高三一模試卷）按照示例的形式，另選對象，仿寫一個句子(正面反面立意都可以)。
示例：妄自菲薄是一條毒蛇，它嚙噬著我們的心靈，將厭世和絕望的毒液注入生命。
仿寫：___________________________________________________________________
答案示例：①孤芳自賞是一杯濃酒，它麻痹著我們的靈魂，將自負(fù)與狂妄的酒精植入身體。
②固步自封是一根鎖鏈，它窒息著我們的思想，將保守與落后的鐵銹嵌進(jìn)肌膚。(符合題干要求即可)
8．（山東省外國語學(xué)校2009屆高三年級統(tǒng)練語文卷）將下面的材料整合成一個單句，為“人道主義”下定義。
①人道主義起源于歐洲文藝復(fù)興時(shí)期
②當(dāng)時(shí)的思想家為擺脫經(jīng)院哲學(xué)的束縛提出了這么一種思想體系
③它是當(dāng)時(shí)反封建和反宗教的武器
④它提倡關(guān)懷人、尊重人、以人為中心
答：人道主義是
答案?。ㄈ说乐髁x是）歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的思想家為擺脫經(jīng)院哲學(xué)的束縛而提出的用以反封建和反宗教，提倡關(guān)懷人、尊重人、以人為中心一種思想體系。
9．（山東省日照市2009屆高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測）仿照下面的句式和修辭，另寫一組句子。要求選擇新的事物，結(jié)構(gòu)、情境相似。（不要求與原字?jǐn)?shù)相同）
路
雖然被踩在腳下
卻牽引著人們一直向前走
答案示例：風(fēng)/雖然被困在帆后/卻推動著帆船劈波斬浪
10．（山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2008～2009學(xué)年度高三期末模擬考試）仿照下面例句，另選兩組花卉，寫兩句有一定寓意的文字。
例句：玫瑰——你嬌艷美麗的花朵下面，卻有著鋒利的刺，是不是因?yàn)槟愣茫杭纫故久利悾惨Ｗo(hù)
自己？
答：
答案示例：曇花——你特意在夜間開放，又在瞬間凋落，是不是向人們昭示：美麗常常是短暫的，惟其短暫才更可貴？
梅花——你面對滿天飛雪，凌寒盛開，暗香飄溢，是不是在告訴人們：不要畏懼冬天，春天就要到來了？
菊花——你盛開在百花凋零、蜂蝶無蹤的季節(jié)，是不是要自己來點(diǎn)綴裝扮這個肅殺寂寞的秋天？
11．（河北省石家莊市2008～2009年高中畢業(yè)班模擬考試）將下面的句子變?yōu)楸粍泳?，可適當(dāng)增減個別詞語，要保留全部信息。
經(jīng)北京奧組委授權(quán)，于2005年1月5日正式創(chuàng)刊的人民日報(bào)海外版《北京奧運(yùn)特刊》，將讓全世界人民發(fā)現(xiàn)和了解中國這個令人神往的國度，特別是北京這個城市及中國的歷史、文化。
答：
答案中國這個令人神往的國度，特別是北京這個城市及中國的歷史、文化，將通過由北京奧組委授權(quán)的，于2005年1月5日正式創(chuàng)刊的人民日報(bào)海外版《北京奧運(yùn)特刊》，被全世界人民了解和發(fā)現(xiàn)。
12．（2009屆河北省清河一中高三語文第二次月考試題）在下面橫線上仿寫，要求舉出兩個以“一”開頭的熟語，并對其中蘊(yùn)涵的情趣或理趣，作簡要的說明。??
“一”字是漢字中筆畫最簡單的一個字，也是使用極廣的字。在生活中帶有“一”字的熟語，往往言簡意賅，形象生動，富有情趣或理趣。比如，“一帆風(fēng)順”形象地表現(xiàn)出做事非常順利，毫無阻礙與挫折；再如，，形象地表現(xiàn)出；再如，，形象地表現(xiàn)出。
答案示例：“一觸即發(fā)”　勢態(tài)十分緊張，突顯緊迫和危險(xiǎn)?“一蹴而就”　事情很容易做，沒有困難與懸念
13．（河北區(qū)2009屆高三年級總復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測〈一〉）提取或刪減下面的文字，整合成一個單句，為“太陽風(fēng)暴”下定義。
①太陽風(fēng)暴是這樣一種太陽活動現(xiàn)象。
②這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是太陽大氣中產(chǎn)生局部爆炸。
③爆炸后，在太陽表面出現(xiàn)耀斑和黑子就形成了這一現(xiàn)象。
④科學(xué)家形象地將太陽風(fēng)暴比喻為“太陽打噴嚏”。
答：
答案太陽風(fēng)暴是太陽大氣中產(chǎn)生局部爆炸，從而使其表面也出現(xiàn)耀斑和黑子的一種太陽活動現(xiàn)象。(或：由于太陽大氣中產(chǎn)生局部爆炸，而使太陽表面出現(xiàn)耀斑和黑子的一種太陽活動現(xiàn)象叫太陽風(fēng)暴。)
2008年聯(lián)考題
1.(08安徽省“江南十校”高三素質(zhì)測試)在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。
山，你是一位公正的老師，向攀登者揭示出生活的真諦：付出多少就有多少高度。你是一位嚴(yán)肅的長者，向攀登者發(fā)出深長的忠告：不披荊斬棘，健步也會絆倒。你是一位智慧的哲人，，
。
答案　向攀登者發(fā)出閃光的預(yù)言：山外有山，只有攀登不止的人，才可能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。或：向攀登者明示生活的哲理；只有腳踏實(shí)地，才能勇攀高峰。
2.(08北京市西城區(qū)高三抽樣測試)請按語境將下面的語段補(bǔ)充完整。
讀一本好書，如同結(jié)交了一位益友，尋得了一位良師。讀《史記》，我知道了即使忍辱負(fù)重也要肩負(fù)起屬于自己的責(zé)任；讀,我明白了；讀，我懂得了。
答案　(讀)《老人與?！?，(我明白了)什么是頑強(qiáng)不屈、敢于和命運(yùn)抗?fàn)幍腻P錚鐵骨；（讀）《鋼鐵是怎樣煉成的》，（我懂得了）怎樣活著生命才有意義。
3.(08安徽省皖南八校高三第二次聯(lián)考)根據(jù)下文的提示，在《池州賦》的空白處填上合適的詞句。要求：(1)～(3)句與下文的句式一致，第（4）句與上文的句式一致，文意貫通。
池州，位于安徽省西南部，長江中下游南岸，東連銅陵，南接黃山，西鄰江西，北瀕長江。歷史悠久，文化豐厚，風(fēng)光旖旎。
池州境內(nèi)，山高水長。⑴，⑵。公路鐵路，四通八達(dá)。生態(tài)環(huán)境，至臻完美。循環(huán)經(jīng)濟(jì)，初見端倪。建設(shè)池州，發(fā)展工業(yè)，⑶，贊嘆宇宙之源。錦繡池州，自然造化與人類智慧和諧相處，⑷。實(shí)力池州，活力池州，魅力池州，和諧池州，藍(lán)圖繪就，奮起拼搏。
（選自《光明日報(bào)百城賦》之《池州賦》）
答案　(1)萬里長江(2)千帆競發(fā)(3)長吟自然之道(4)古風(fēng)遺韻和現(xiàn)代文明相得益彰
4.(08江蘇通州4月統(tǒng)考)閱讀下面這首小詩，在橫線處仿寫出適當(dāng)?shù)脑娋洹?br> 我仰望天空，
它是那樣寥廓而深邃，
，
讓我苦苦地求索、追隨。
我仰望星空，
它是那樣莊嚴(yán)而圣潔；
那凜然的正義，
。
我仰望星空，
；
那博大的胸懷，
讓我的心靈棲息、依偎。
答案　示例：那無窮的真理　讓我充滿熱愛、感到敬畏　它是那樣自由而寧靜
解析詩的三節(jié)，空白處均不同。就是提醒我們同時(shí)觀照三小節(jié)，明確空白處應(yīng)有的內(nèi)容和格式。
5.(08武漢市高三年級2月調(diào)研考試)請依據(jù)給出的對聯(lián)下聯(lián)的形式概括《竇娥冤》的內(nèi)容。
上聯(lián)：
下聯(lián)：鶯鶯黃花西風(fēng)長亭送別十里啼淚愁眉
答案　竇娥千古奇冤刑場發(fā)誓三樁感天動地
6.(08石家莊市高中畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測〈二〉)仿照下面例句的句式和修辭特點(diǎn)，另造一個句子。
例句：太陽從地平線上露出笑臉，用她那柔美的金色手指，悄悄從地平線上撿走草地上的珠璣。
仿寫：
答案　春風(fēng)從天邊慢慢走來，用她那神奇的畫筆，不知不覺中為大地畫出了一幅五彩繽紛的圖畫。
7.(08成都市高中畢業(yè)班第一次診斷性檢測題)仿照下面示例，另寫兩個表現(xiàn)大自然“和諧之美”的句子。
示例：清溪不惱魚兒的嬉鬧，因?yàn)樗斫怍~兒擁抱藍(lán)天的夢想。
(1)
(2)
答案　(1)繁花不恨蝶兒的糾纏，因?yàn)樗斫獾麅簱]灑絢爛的渴望。
(2)修竹不怨風(fēng)兒的襲擾，因?yàn)樗斫怙L(fēng)兒追求自由的心愿。
8.(08四川省綿陽市高三第一次診斷性考試)仿照下面的例子，請以你熟悉的另外兩位作家及其作品為素材，另寫一段話。
如果說蘇東坡是氣勢磅礴、滾滾東去的大江，那么“執(zhí)手相看淚眼”的柳永則是靜立河畔的依依楊柳。
答：
答案　如果說徐志摩是空中一朵飄逸、浪漫的云彩，那么“劇憐病骨如秋鶴”的郁達(dá)夫則是莫愁湖畔的一塊憂郁的石頭。
9.(08天津四校5月聯(lián)考)根據(jù)所給例句仿寫新語句。(兩題任選一題)
例句：(1)盛唐的邊塞詩格調(diào)悲壯，像雄渾的號角，一聲聲吹得歷史都熱血沸騰。
(2)曹禺的一生就像一個戲劇舞臺，他以他的人格演繹了變幻莫測的世態(tài)。
答：　
　
　答案　(1)北宋的婉約詞意境優(yōu)美，像飄逸的荷花，一朵朵開得人生都清雅芳香。
(2)老舍的一生就像一部長篇小說，他以他的情感詮釋了善惡更迭的人情。
解析從比喻修辭和句式語言兩方面仿寫。應(yīng)先寫陳述對象的特點(diǎn)，再作比喻，結(jié)合喻體進(jìn)行陳述。
10.(08石家莊市高中畢業(yè)班復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(二))依照示例，按要求回答問題。
學(xué)校決定在校園里某些地方寫上富有教育性的詩句，用來勸學(xué)和勵志，請你推薦兩條，并說明推薦理由。(注意：①必須是比較有名的詩句；②一定要寫出作者。)
示例：
詩句：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。(陸游)
理由：它提醒師生，從書本上得到的知識還是比較淺薄的，必須親身實(shí)踐才能深刻理解，使之真正成為自己的知識，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
詩句：
理由：
詩句：
理由：
答案　詩句：問渠那得清如許，為有源頭活水來。(朱熹)
理由：它用比喻的手法說明，只有多讀書，知識才會不枯竭，才思才會不間斷。它鼓勵人們努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。詩句：會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫)
理由：它告訴人們，只有站得高才能望得遠(yuǎn)，激勵人們要勇攀高峰，不斷進(jìn)取。
11.(08廣東惠州5月檢測)下面是“有力的話”的比喻句，仿造這兩個比喻句，寫兩個“親切的話”的比喻句。
這幾句話，好像槍膛里射出一排子彈，使他的心靈受到猛烈叩擊。這幾句話，好像落在身旁的重磅炸彈，使他的頭腦受到劇烈震動。
答案　這幾句話，如一注甘泉，使他干涸的心靈得到潤澤。這幾句話，如幾縷陽光，使他感到了溫暖。
12.(08湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)高三第二次聯(lián)考)隨著經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，很多流行語應(yīng)運(yùn)而生。某出版社擬編一部《當(dāng)今流行語匯編》，正面向全社會征稿。請你從“出局、封殺、含金量、人氣、斬獲”等詞語中任選一個向該出版社推薦，仿照示例舉例，解釋含義。
示例：縮水：比喻在原有基礎(chǔ)上縮小或減少。
例如：歷時(shí)三年的北京國際友誼花園“房產(chǎn)縮水”案最終通過協(xié)商獲得解決，400多名業(yè)主獲得了一次性
補(bǔ)償。
答：　
答案?。ㄊ纠海┏鼍郑罕扔魅嘶蚴挛镆虿荒苓m應(yīng)形勢或不能達(dá)到某種要求而無法在其領(lǐng)域繼續(xù)生存下去。
例如：由于長期沒有開發(fā)項(xiàng)目，今年以來，青島市房地產(chǎn)開發(fā)局已將170多家房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)洗牌出局。
13.(08湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)高三第二次聯(lián)考)將下面的一句話改寫成一個陳述語氣的單句。
這柳，這陜北的柳，這迎著漠風(fēng)的柳，這暈染出一片蒼涼的柳，千百年來，是在等誰呢？
　答：
　
答案　這千百年來迎著漠風(fēng)暈染出一片蒼涼的陜北的柳，不知在等待誰。
14.(08南昌市高三年級第一次調(diào)研測試)將下面的句子改寫為一個單句，可以適當(dāng)增刪個別詞語，要求保留全部信息。
從廣陵村返回，仰望天空，隱隱約約地從云縫里看見一只蒼鷹，于煙水蒼茫處飛翔起舞，而那舞臺之大，背景之遠(yuǎn)，還有那翅膀之沉、鳴叫之哀，都留在了我的心里，我相信那定然是嵇康彈奏的那曲心愛的《廣陵散》的意境。
答案　我相信，當(dāng)我從廣陵村返回，仰望天空，隱隱隱約約地從云縫里看見一只蒼鷹，于煙水蒼茫處飛翔起舞時(shí)，留在我心里的大的舞臺、遠(yuǎn)的背景、沉的翅膀、哀的鳴叫，定然是嵇康彈奏的那曲心愛的《廣陵散》的意境。
答：

2006～2007年聯(lián)考題
1.(07黃岡中學(xué)、襄樊五中高三11月聯(lián)考)語言表達(dá)有形象和抽象兩種形式，不同的表達(dá)形式有不同的表達(dá)效果。請仿照示例，根據(jù)要求，在下列各小題橫線處填寫相關(guān)內(nèi)容。(任選兩題)
示例：
形象表達(dá)：禿子頭上的虱子，明擺著。
抽象表達(dá)：事實(shí)勝于雄辯。
(1)形象表達(dá)：
抽象表達(dá)：膽小怕事。
(2)形象表達(dá)：瞞得過初一，瞞不過十五。
抽象表達(dá)：
(3)形象表達(dá)：
抽象表達(dá)：事物是在不停地發(fā)展變化著的。
(4)形象表達(dá)：自然界沒有完全相同的兩片樹葉。
抽象表達(dá)：
答案　(1)樹葉掉下來也怕砸腦袋。(或“吃豆腐也怕扎牙根”)(2)事情終究會真相大白。(3)人不能兩次踏入同一條河流。(4)世間的事物都有自己的特殊性。
2.(07北京市海淀區(qū)高三第一學(xué)期期中練習(xí))閱讀下面兩首詠物小詩，任選其中一首進(jìn)行仿寫。要求：句式、邏輯關(guān)系基本一致，字?jǐn)?shù)不必與原詩完全相同。
(一)(二)
地圖鑰匙
對著小的天地打開的不僅是門
尋找大的空間更是門后的世界
仿寫：
答案　示例一：圓規(guī)／固守生命的支點(diǎn)／追求圓滿的結(jié)局
示例二：瀑布／跌落的不止是水流／更是水流后的生命
解析本題考查仿句。仿寫句子一般應(yīng)從下面三個方面考慮：句式、邏輯、哲理。
3.(07北京市西城區(qū)高三抽樣測試〈一〉)對同一種事物，從不同角度可以產(chǎn)生不同看法。例如釘子。甲：把別人的打擊，化作自己前進(jìn)的動力。乙：自己從來不知道進(jìn)取，因而只能被動挨打。請另選一種事物，從不同角度分別寫兩段話。要求：語言精練，對比鮮明，富含哲理。
事物：
甲：
乙：
答案?、俪盂?甲：)身子雖小，卻能壓千斤。(乙：)一生都在稱量別人，卻從不知道自重。②流星(甲：)在生命的最后一刻，仍然閃閃發(fā)光。(乙：)偏離了正確的軌道，必然墜入黑暗的深淵。
4.(07成都市高中畢業(yè)班第一次診斷性檢測)許多俗語和名言警句，如果變換一個角度思考，就會產(chǎn)生另一種讓人耳目一新的理解。請依照示例，寫出你對下面名句的不同看法，要求語句通順、合理。(三句中任選兩句)
示例：　喜怒不形于色
　另一種看法：把真實(shí)想法埋在心底，一是對身體不好，二是人家會說你城府太深，工于心計(jì)，所以我寧可把喜怒寫在臉上。
　(1)一言既出，駟馬難追
另一種看法：
(2)走自己的路，讓別人說去吧
另一種看法
(3)己所不欲，勿施于人
另一種看法：
答案示例：（1）人非圣賢，孰能無過？何況并非每一個人說話都是一貫正確的，說錯了，改了就好。
（2）前邊就是死胡同了，就要無路可走了，還在把別人的批評當(dāng)耳旁風(fēng)，有你吃虧的那一天。
（3）自己不喜歡的，就以為別人也不樂意；自己喜歡的，不問別人愿意與否就強(qiáng)加給別人，這不是以自我為中心嗎？
5.(07山東諸城一中)不改變原意，將下面這段文字重組為三句，每句均以“靜”字開頭。
中國古典園林不論依傍何種建筑流派，都要以“靜”作為自己獨(dú)特的韻律。有了“靜”，全部構(gòu)建會組合成一種古箏獨(dú)奏般的淡雅清麗；而失去了“靜”，它內(nèi)在的整體風(fēng)致也就不可尋找。
　“靜”
“靜”
“靜”
答案　(“靜”)是不論依傍何種建筑流派的中國古典園林都具有的獨(dú)特的韻律；(“靜”)能使全部構(gòu)建組一
種古箏獨(dú)奏般的淡雅清麗；(“靜”)一旦失去，園林內(nèi)在的整體風(fēng)致就不可尋找。
6.(07重慶市高三聯(lián)合診斷性考試〈第一次〉)“家”字由“宀”和“豕”兩部分構(gòu)成：上面的“宀”表示房子，下面的“豕”是豬的意思；有了房子就有了遮風(fēng)避雨的地方，有了豬就有了穩(wěn)定的食物來源——家就是解決溫飽的地方。這就是古人對“家”的樸素理解。
現(xiàn)在請你重新造一個字來表達(dá)你對“家”的理解，你打算在“宀”下面放什么字符呢？請從下面的備選字符中，選擇1個或2個字符與“宀”組合在一起造字，并解釋所造字的含義。(60字以內(nèi))
備選字符：金、孝、樂、光、心、一、在、止、束
所造的字寫為：
所造字的含義：
答案　示例一：(所造的字寫為)“宀”
(所造字的含義)“一”表示一心一意，全家一心就能家庭和睦；在同一個屋檐下，有共同的追求和情趣就是“家”的目標(biāo)。
示例二：(所造的字寫為)“”
(所造字的含義)“止”表示停止和安頓，是流浪和漂泊的終結(jié)，表示人在種種忙碌之后的歸宿；家正是休憩心靈的處所。
解析這個題實(shí)質(zhì)上也是仿寫類題目，但更有創(chuàng)意。要注意兩個方面：一是在解說所造字的含義時(shí)要先解說所選字符的含義，二是在解說所造字的含義時(shí)要點(diǎn)出它作為“家”的特點(diǎn)。
7.(07西安市高三年級第一次質(zhì)量檢測)請?jiān)凇皩W(xué)習(xí)”和和“愛心”中任選一個話題，依照下面示例的思路寫三種境界。
示例一：豐子愷借用三層樓，形象地表達(dá)了人生的三種境界：
第一層樓　物質(zhì)生活
　第二層樓　精神生活
　第三層樓　靈魂生活
　示例二：王國維借用宋詞，形象地表達(dá)了成大事業(yè)大學(xué)問者的三種境界：
　昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路(立志高遠(yuǎn))
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴(勤奮努力)
眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處(終于成功)
答：
答案　學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)只是為了完成父母給自己的任務(wù)(低層)
學(xué)習(xí)是為了改變個人的命運(yùn)，拿到文憑，找好工作(中層)
學(xué)習(xí)是為了傳承民族傳統(tǒng)，創(chuàng)造人類美好未來(高層)
愛心：愛心是一種占有欲，表現(xiàn)欲(低層)
愛心是一種奉獻(xiàn)，對自己所認(rèn)同的人或事的責(zé)任感(中層)
愛心是一種對整個人類乃至萬物的一視同仁(高層)
8.(07北京市海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末練習(xí))把下面的長句改為3個短句，組成語意連貫的一段話?？梢栽鰟h個別詞語，但不能改變原意。
韓國研發(fā)的染色技術(shù)被日本的服裝公司運(yùn)用而制造出能隨體溫或氣溫變化而改變顏色的T恤衫、圓領(lǐng)衫和運(yùn)動短褲。
答：
答案　日本的服裝公司運(yùn)用了韓國研發(fā)的染色技術(shù)，他們制造出了能改變顏色的T恤衫、圓領(lǐng)衫和運(yùn)動短褲，這些服裝能隨體溫或氣溫的變化而改變顏色。
9.(07山東實(shí)驗(yàn)中學(xué))把下面的長句改寫為三個語意連貫的短句。(不得改變原意，可添加必要的詞語)
曾把母雞下蛋的啼叫和詩人的歌唱相提并論都是“痛苦使然”的尼采這個家常而生動的比擬恰恰符合中國傳統(tǒng)里一個痛苦比快樂更能產(chǎn)生詩歌的意見。
答：①
②
③
答案?、倌岵稍涯鸽u下蛋的啼叫和詩人的歌唱相提并論，說都是“痛苦使然”。
②中國傳統(tǒng)里有一個痛苦比快樂更能產(chǎn)生詩歌的意見。
③尼采這個家常而生動的比擬恰恰符合這個意見。
10.(06廣東六所重點(diǎn)高中)不改變句意，把下邊三個句子用單句的形式表達(dá)。
①希臘神話中有這樣一個迷人的故事：皮格馬利翁善雕刻，一次他雕刻了一個少女像并且愛戀上了她。
②愛神阿佛洛狄忒見他感情真摯，于是便賦予雕像以生命，使他們結(jié)為夫妻。
③心理學(xué)家羅遜塔爾從這神話中得到啟示，認(rèn)為強(qiáng)烈的追求和期待能贏得理想的實(shí)現(xiàn)，后來人們把這種現(xiàn)象叫做羅遜塔爾效應(yīng)。
答：
答案　人們把心理學(xué)家羅遜塔爾從希臘神話中皮格馬利翁善雕刻，一次他雕刻了一個少女像并且愛戀上了她，愛神阿佛洛狄忒見他感情真摯，便賦予雕像以生命，使他們結(jié)為夫妻的故事中得到啟示，認(rèn)為強(qiáng)烈的追求和期待能贏得理想的實(shí)現(xiàn)的這種現(xiàn)象叫做羅遜塔爾效應(yīng)。
11.(06北京市海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末練習(xí))根據(jù)要求在橫線處仿寫。
日常生活中常見以“人體部位”為喻的詞語，取義各不相同，使用恰當(dāng)可以增加表達(dá)的情趣。例如：期末考試已經(jīng)迫在“眉睫”。取眉毛和睫毛距離眼睛極近之義，形容事情已經(jīng)到了極緊急的關(guān)頭。
請參照例句，再仿寫兩個句子(用“眉睫”以外的例子)。
(1)
(2)
答案　示例：(1)兒子是媽媽的“心肝”。取心肝是身體極重要的器官之義，比喻兒子是媽媽最親近、最疼愛的人。
(2)高考復(fù)習(xí)到現(xiàn)在，總算有點(diǎn)“眉目”了。取眉目于人體頭部最上面之義，喻指事情開始有頭緒了。
(3)劉備視孔明為“股肱”之臣，軍國大計(jì)悉由其出。取股肱為人體四肢重要部位之義，喻指孔明是劉備身邊重要的輔助者。
(4)沒想到謀害總統(tǒng)的竟然是他的貼身衛(wèi)士，真是變生“肘腋”。取手肘、腋部距離極近之義，喻指禍亂發(fā)生在身邊。
(5)憑著他高明的“手腕”，終于平息了這場股市風(fēng)波。取手腕是人體關(guān)節(jié)中極靈活的部位之義，喻指手段、
本事。
12.(06北京市東城區(qū)高三年級綜合練習(xí))仿照下面句子的形式，在橫線處另寫一組句子。
要求：①以文化名人或文學(xué)名作中的人物形象為素材。②字?jǐn)?shù)與例句大體相同。
沒有長須飄拂的馮友蘭，沒有美學(xué)散步的宗白華，沒有妙語連珠的吳組緗，沒有口銜煙斗旁若無人的
王瑤，未名湖肯定寂寞多了。
答案　沒有雍容大度的薛寶釵，沒有多愁多病的林黛玉，沒有聰明能干的賈探春，沒有清新灑脫醉臥芍藥叢的史湘云，大觀園肯定無聊多了。
13.(06安徽省“江南十?！彼刭|(zhì)測試)西方基督徒在吃飯前要祈禱一番：“感謝主賜給我們食物?！蔽覈S多學(xué)校也在進(jìn)行“感恩教育”，還有人給“感恩”列出了“菜單”：3月15日學(xué)雷鋒日——感謝別人的幫助，奉獻(xiàn)自己的愛心；3月8日婦女節(jié)————感謝媽媽、感謝奶奶、感謝外婆，使我們懂得尊重女性、尊敬長輩、感悟親情……
以下三項(xiàng)也是“菜單”中的內(nèi)容，請任選兩個節(jié)日，依照例句，各寫一句感謝的話。要求突出節(jié)日的特點(diǎn)，句式大致相同，但內(nèi)容一定要有新意。
端午節(jié)五四青年節(jié)國慶節(jié)
　(1)
(2)
答案　端午節(jié)——感謝我們的先人，為我們中華民族樹立了崇高偉岸的風(fēng)范，愛國愛民，忠貞不渝，志潔行廉，剛正不阿。
五四青年節(jié)——感謝我的年輕的伙伴，讓我們共同享受友愛的歡樂，永葆青春的情誼。
國慶節(jié)——感謝祖國母親，為我們創(chuàng)造了和平優(yōu)越的生活條件和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?！?/p>

第三部分　創(chuàng)新預(yù)測題精選
1.仿照下列示例的句式與修辭，另選一物，寫一組句子，要求與例句主旨相同。
示例：
云在告別，去向天涯
舍棄了蒼穹的自在與舒展
才有裝飾天際的絢爛和神采
答：
答案　①雨在告別，去向江河/舍棄了方塘的平靜與愜意/才有奔騰千里的豪情和自由
②路在告別，去向四方/舍棄了都市的寬闊與平坦/才有穿行阡陌的昂揚(yáng)和執(zhí)著
③船在告別，去向海角/舍棄了港灣的安寧與清閑/才有搏擊風(fēng)浪的雄姿和喜悅
2.漢語的表意非常豐富，在運(yùn)用中，很多詞的詞性、詞義發(fā)生了變化。請仿照示例，再舉一例，并說明其意義。
示例：蟹兒黃了，肥得流油。(成熟)
這單買賣黃了。(事情辦不成，計(jì)劃落空)
答：
答案　這家店的生意很火。（興旺、興?。┧鹆?。（發(fā)怒）
我買玉器時(shí)被黑了一次。（坑騙）這人心太黑。（狠毒）
解析答案要“說明其意義”，這是指語境意義，要求貼切、準(zhǔn)確。用例字舉例的不得分。要注意題目要求，注意表意的準(zhǔn)確性。
3.閱讀下面的示例，分析語言特征，以“童年”“上學(xué)”“朋友”或“機(jī)遇”為主題寫一段話。（不超過50字）
示例：（1）金錢如紅燒肉：異香撲鼻，肥而不膩。吃上去很過癮，但不宜多吃。適量即可，否則對身體不好。
（1）上班如油炸花生米：淡淡的香，只能一顆一顆地品嘗，吃煩了，想換一道其他菜，結(jié)果是水煮花
生米。
答：
答案?、偻耆绮ぬ}燒肉：香甜可口，人見人愛，回味無窮。只不過當(dāng)你準(zhǔn)備品嘗時(shí)，菜已經(jīng)沒有了。
②上學(xué)如涼拌苦瓜絲：苦中帶甜。起初端上桌時(shí)，不得不吃幾口，并不喜歡；可當(dāng)真正品出味道時(shí)，菜也見底了。
③朋友如主食：菜肴再好，也沒有主食實(shí)在，雖然味道不如菜肴，但卻是你饑餓時(shí)最需要的。
④機(jī)遇如水煮肉片：色香味俱全。只不過當(dāng)你正在欣賞洋蔥、木耳、辣椒的色彩時(shí)，好肉已經(jīng)差不多被別人
吃光了。
4.在不改變原意的前提下，將下列三個句子改寫成符合要求的長句。
奧組委將于2007年8月1日下午召開新聞發(fā)布會。新聞發(fā)布會將在北京奧運(yùn)新聞中心召開。會議將公布北京2008年奧運(yùn)會倒計(jì)時(shí)一周年活動安排。
（1）強(qiáng)調(diào)新聞發(fā)布會的召開地點(diǎn)：
（2）強(qiáng)調(diào)新聞發(fā)布會的主要內(nèi)容：
答案　⑴奧組委在2007年8月1日下午召開的將公布2008年奧運(yùn)會倒計(jì)時(shí)一周年活動安排的新聞發(fā)布會的地點(diǎn)是北京奧運(yùn)新聞中心。
⑵奧組委將于2007年8月1日下午在北京奧運(yùn)新聞中心召開的新聞發(fā)布會的主要內(nèi)容是公布北京2008年奧運(yùn)會倒計(jì)時(shí)一周年活動安排。
解析運(yùn)用強(qiáng)調(diào)句式，對需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容作陳述。
5.仿照第一段的內(nèi)容和形式，在下面的橫線上續(xù)寫出相應(yīng)的句子。
如果昨天是坎坷，是失敗，是淚水，是憂思，那么，我們不應(yīng)該讓今天的身軀陷入昨天的泥沼，否則，昨天的傷感會腐蝕今天的情緒，昨天的沉重會羈絆今天的步伐。
如果昨天是鮮花，，，，，
，，，。
答案　是輝煌是榮譽(yù)是歡笑那么我們不應(yīng)該讓今天的情緒沉醉于昨天的收獲否則昨天的輝煌會阻礙今天的進(jìn)步昨天的成功會影響今天的奮斗
6.祝福短信在人們的生活和交往中發(fā)揮著非常重要的作用。請?jiān)谙铝袡M線上填上恰當(dāng)?shù)木渥?，使之組成一組排比句。
一條祝福短信，就是一份真誠的祝愿，一份溫馨的友情。它把春的消息捎來，它，它　，它　。
答案　把愛的種子播撒把美好的祝福傳遞把人間的真情表達(dá)
7.下面是一則在夏季到來時(shí)發(fā)給朋友的短信，請仿照示例，從“春、秋、冬”三季中選擇其一作為主題，另寫一則短信。
示例：天熱了，草兒生長的聲音大地知道，思念的滋味你知道。我沒有燦爛的詞語送給你，只希望在酷熱的季節(jié)里，每一片綠葉都能為你帶去一份清爽的心情。
答：
答案　示例：⑴春來了，花開的姿態(tài)風(fēng)兒知道，祝福的深情你知道。我沒有優(yōu)美的詩句送給你，只希望在和煦的季節(jié)里，每一絲春雨都能為你帶去美好的希望。
⑵天涼了，雁南飛的身影浮云知道，牽掛的心思你知道。我沒有清新的言詞送給你，只希望在豐收的季節(jié)里，每一陣果香都能為你帶去收獲的喜悅。
⑶天寒了，北風(fēng)的私語樹木知道，惦記的感覺你知道。我沒有華麗的詞藻送給你，只希望在素潔的冬季里，每一片雪花都能為你帶去溫馨的祝福。
8.仿照所給的例句再寫兩個格式相同的句子。
例1：有三種東西必須捍衛(wèi)：祖國、榮譽(yù)和家庭。
例2：有三種性格必須摒棄：懶惰、嫉妒和蠻橫。
答：
答案　有三種東西必須控制：情緒、語言和行為。有三種品質(zhì)必須培養(yǎng)：堅(jiān)強(qiáng)、自尊和仁愛。
9.請根據(jù)下面的材料，按其思路為其他某個動物寫個發(fā)言稿，70字左右。
很多人對生活不滿，其實(shí)動物也是一樣的，這不，動物園里正在開會呢，動物們的議題是“假如讓我再活一次。”你聽——
貓說：假如讓我再活一次，我要做一只老鼠。我偷吃主人一條魚，就被主人打個半死。老鼠呢，可以在廚房里翻箱倒柜，大吃大喝，人們卻認(rèn)為這是無可奈何。
答：　
　
答案　示例：鷹說：假如讓我再活一次，我要做一只雞。我們一年四季漂泊在外，風(fēng)吹雨淋，還要時(shí)刻提防冷槍暗箭。雞呢，渴有水，餓有米，住有房，還受人保護(hù)，活得好悠閑啊。
10.不識字的奶奶患高血壓病，下面是給奶奶買的新藥“拉西地平片”說明書中的部分內(nèi)容請從中選出必要內(nèi)容轉(zhuǎn)告奶奶。（不超過15字）
［藥品名稱］拉西地平片
［性狀］本品為白色片，無臭無味。
［規(guī)格］4mɡ/片
［用法用量］成人起始劑量4mɡ，每日1次，在早晨服用較好。飯前飯后均可。老年人初始劑量為2mɡ，每日1次?？梢蚤L期連續(xù)用藥。
答：
答案　每天早上吃一次，每次吃半片。
解析必要內(nèi)容是初始劑量2mg、每日一次，早晨服用；轉(zhuǎn)化為口語。
11.下圖是“中國黃山國際旅游節(jié)暨徽文化節(jié)”的吉祥物和節(jié)徽。閱讀下面的文字，然后回答問題。

①吉祥物：（該吉祥物取名迎迎，身上背的是相機(jī)，胸口畫的是節(jié)徽）
吉祥物以小公雞為雛形，大大的眼睛，聳立的雞冠，張開的手臂，喜迎四海賓客。寓意文化節(jié)在黃山茁壯成長。
吉祥物在色彩上主要運(yùn)用紅色、黃色。紅色是富貴顏色，也表示盛裝出場，象征著黃山的城市發(fā)展正一天天繁榮昌盛。
仔細(xì)觀察吉祥物圖案，仿照上面兩句的分析方式，再寫兩句話，另選角度分析吉祥物及寓意。并用一句話對該吉祥物進(jìn)行總體評價(jià)。
　答：


②節(jié)徽：節(jié)徽整體由正圓和迎客松圖形構(gòu)成，“圓”寓意生生不息、力量之源，象征在黃山市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，全市上下萬眾一心，朝著“三最”目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。迎客松的處理采用中國畫的寫意手法，藝術(shù)地體現(xiàn)了徽州文化的深厚底蘊(yùn)，與“中國黃山國際旅游節(jié)暨徽文化節(jié)”主題相契合。
請結(jié)合節(jié)徽為“中國黃山國際旅游節(jié)暨徽文化節(jié)”擬一個主題。（不超過10個字）
　答：
答案　示例：①吉祥物取名迎迎，是以迎客松和喜迎四海賓客為基礎(chǔ)。寓意黃山人民的熱情好客。
吉祥物以迎客松圖案為原型，加以變化，更能突出吉祥物的立體感覺，也和吉祥物名字相呼應(yīng)。
吉祥物整體形象可愛生動，富有朝氣，極有現(xiàn)代感。
②魅力黃山，和諧徽州。
12.在不改變原意，不增減內(nèi)容的前提下，按表達(dá)的要求把下面三個句子組合成一個單句。
百貨大樓將于元月10日上午10時(shí)舉行開獎儀式。這次開獎儀式在百貨大樓舉行。這次開獎儀式開出的是金獎。
⑴強(qiáng)調(diào)開獎的內(nèi)容。
答：　
⑵強(qiáng)調(diào)開獎的時(shí)間。
答：　
⑶強(qiáng)調(diào)開獎的地點(diǎn)。
答：　
答案　⑴元月10日上午10時(shí)將于百貨大樓舉行的開獎儀式開出的是金獎。
⑵將于百貨大樓舉行的開金獎儀式的時(shí)間是元月10日上午10時(shí)。
⑶元月10日上午10時(shí)將舉行的開金獎儀式的地點(diǎn)是在百貨大樓。
13.“忽悠”是近年來使用頻率較高的一個詞。請根據(jù)它在下列各句中的意思，分別用一個詞語置換。（每處不超過4個字）
⑴這風(fēng)可真大呀，你看那旗桿，讓風(fēng)吹得直忽悠?？芍脫Q為：
⑵一些減肥藥、減肥茶不僅不能保證質(zhì)量，還以保健品的名義來忽悠消費(fèi)者，對消費(fèi)者身體健康造成危害。可置換為：
⑶一直想湊熱鬧寫一些關(guān)于環(huán)保的話題，但始終沒有動手，今天來這里忽悠幾句。可置換為：
答案　⑴晃動⑵欺騙⑶閑聊
解析本題不僅考查考生對詞語意義的理解，也考查考生的詞匯量。
14.將下面一個長句改換成三個短句，可適當(dāng)增刪詞語，但不能改變句子原意。
秉持著“市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必將帶動其他社會問題的解決”的信念的北京科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授趙曉，不久之前公開提倡有倫理的市場經(jīng)濟(jì)。
　答：


答案　趙曉是北京科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授，他秉持著“市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必將帶動其他社會問題的解決”的信念，不久之前公開提倡有倫理的市場經(jīng)濟(jì)。

高考語文沖刺復(fù)習(xí)選用、仿用、變換句式（第2課時(shí)）

古人云，工欲善其事，必先利其器。高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以更好的幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，幫助高中教師有計(jì)劃有步驟有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。你知道怎么寫具體的高中教案內(nèi)容嗎？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《高考語文沖刺復(fù)習(xí)選用、仿用、變換句式（第2課時(shí)）》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

高考語文沖刺復(fù)習(xí)選用、仿用、變換句式（第2課時(shí)）
【教學(xué)目標(biāo)】
1、掌握一些常見句式概念、特點(diǎn)及其在表達(dá)中的作用。
2、掌握各種句式變換的要領(lǐng)。
3、注意句式變換的難點(diǎn)。
4、注意仿用句式的隱含要求。
【教學(xué)重點(diǎn)】仿寫中的聯(lián)想、想象、創(chuàng)新。
【課時(shí)安排】
三課時(shí)
第2課時(shí)
09高考真題
1.（09年北京卷）按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息（可酌情增減詞語）。（4分）
《紅樓夢》是我國古代最偉大的長篇小說。
曹雪芹是長篇小說《紅樓夢》的作者。
封建制度的黑暗腐朽和沒落被《紅樓夢》揭露了。
①以《紅樓夢》為主語
②以曹雪芹為主語
【答案】（4分）①《紅樓夢》是曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說。②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說《紅樓夢》的作者。
【考點(diǎn)】考查句式的選用和變換
【思路分析】此題實(shí)際上考查短句→長句，看似簡單，實(shí)則要注意三個短句除用作母版的那個，其余兩個都得調(diào)正語序。
2.（09年江蘇卷）汶川大地震過去一年了，地震博物館已經(jīng)建成。請你在博物館的留言簿上寫一段話，表達(dá)對生命或?qū)ψ匀坏母形蚝退伎?。要求運(yùn)用排比手法，不超過30個字。（5分）高考資源網(wǎng)
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【參考答案】示例：生命脆弱短暫，生命堅(jiān)韌沉毅，生命綿延永續(xù)。
自然是生命的家園，自然是無情的力量，自然是人類反思的源泉。
逝去的是同胞的生命，傳頌的是民族的精神，留下的是人類的警醒。
【考點(diǎn)】正確運(yùn)用常見的修辭手法
常見修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)。
主要考查根據(jù)語境判斷修辭手法使用是否得當(dāng)，能否辨明優(yōu)劣。
【解析】本題考查較去年“家長是否應(yīng)接送孩子上學(xué)”那題要好要巧要活。題目是這樣的：汶川大地震過去一年了，地震博物館已經(jīng)建成。請你在博物館的留言簿上寫一段話，表達(dá)對生命或?qū)ψ匀坏母形蚝退伎?。要求運(yùn)用排比手法，不超過30個字?？键c(diǎn)采自鮮活的現(xiàn)實(shí)生活，考生感同身受，當(dāng)不會無病呻吟。
內(nèi)容符合要求，運(yùn)用排比手法。
3.（09年重慶卷）用“帕格尼尼”作為首句的開頭，將下列長句改成由4個短句組成的句子。要求：保持原意，語句通順，語意連貫，可適當(dāng)增減個別詞語。（4分）
世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時(shí)接受天賦和苦難兩項(xiàng)饋贈而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。
【參考答案】
①帕格尼尼是是一位奇人，從上帝那里同時(shí)接受了天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈，但他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致，最終成為世界級小提琴家。
②帕格尼尼是世界級小提琴家，更是一位奇人，雖然從上帝那里同時(shí)接受了天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈，然而他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致。
4．（09年安徽卷）將下面的短語組成兩副七字對聯(lián)，并填寫在相應(yīng)的橫線上。（4分）
芝蘭繞階黃牛耕地翠柳迎春桃李滿目
千里綠春繡錦座凝香萬山金
新春對聯(lián)教師辦公室對聯(lián)
【答案】新春對聯(lián)：翠柳迎千里綠黃牛耕地萬山金教師辦公室對聯(lián)：桃李滿園春秀錦芝蘭繞階座凝香
【解析】該題屬于老題新考，變化一下形式，也是為了降低難度?？忌灰邆浜唵蔚膶β?lián)知就能做好。如上下聯(lián)詞句結(jié)構(gòu)、意義相關(guān)，數(shù)量短語對數(shù)量短語，仄起平落等等。
5．（09年江西卷）將下面3個句子整合為一個單句。（可調(diào)整語序、適當(dāng)增刪詞語，不能改變原意）（4分）
王力先生認(rèn)為，中國舊體詩以音步、平仄相間構(gòu)成抑揚(yáng)美。
王力先生認(rèn)為，中國舊體詩的音樂美分為抑揚(yáng)美和回環(huán)美。
王力先生認(rèn)為，中國舊體詩以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成回環(huán)美。
【答案】王力先生認(rèn)為，中國舊體詩的音樂美分為以音步、平仄相間構(gòu)成的抑揚(yáng)美和以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成的回環(huán)美。
【考點(diǎn)】考查句式的變換
【解析】此題材料出自高中第六冊《語言與文學(xué)》。它提醒我們不要忽視高中五、六冊的教學(xué)。
【思路分析】短句變長句的方法是：先找到母板（中心句），再將其余的分句合并同類項(xiàng)，按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范添加到“母板”中（即所謂的“添枝加葉”），添加時(shí)要注意語序。
6.（09年湖南卷）為上聯(lián)“心平浪靜，秋月芙蓉湘水碧”選擇下聯(lián)，最合適的一項(xiàng)是(A)
A.志遠(yuǎn)天高，春風(fēng)楊柳麓山青B.情深海闊，夏日荷花瀟江紅
C.氣壯山威，鯤鵬展翼楚云飛D.身正才卓，冬雪松竹衡岳高
【答案】A
【考點(diǎn)】綜合考查對聯(lián)知識和選用句式。
【解析】可能有同學(xué)選了B，其實(shí)根據(jù)對聯(lián)的最基本的平仄要求仄起平收就可以排除B,不選B還因?yàn)閮?nèi)容上“芙蓉”與“荷花”重復(fù)；同時(shí)“芙蓉”與“荷花”在結(jié)構(gòu)上不同，一為聯(lián)綿，一為偏正；而且在傳統(tǒng)上也是“秋月”對“春風(fēng)”，更合意境。
【思路點(diǎn)撥】考生只注意了內(nèi)容而忽略了題干特別指明的“對聯(lián)”一項(xiàng)。其實(shí)它是個隱性要求，不可忽視。
7.（09年全國卷Ⅰ）仿照下面的實(shí)例，自選話題，另寫三個句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。（6分）
工作是等不來的，有無機(jī)會，看你怎么爭取；業(yè)績是要不來的，有無成效，看你怎么努力；前途是盼不來的，有無出路，看你怎么奮斗。
答：
【答案示例】技藝是撿不來的，有無水平，看你怎么鍛煉；成就是搶不來的，有無功業(yè)，看你怎么勤奮；榮耀是是哭不來的，有無地位，看你怎么拼搏。
愛情是買不來的，有無真心，看你怎么灌溉；幸福是購不到的，可否如意，看你怎么呵護(hù)；永恒是喚不出的，能否長久，看你如何澆鑄
【考點(diǎn)】主要考查仿寫的能力，能力層級為D級。
【思路分析】仿寫的三個句子，男人要前后相聯(lián)，共同表達(dá)一個完整的意思，內(nèi)容積極健康。注意例句形式“…是…，有無…，看你…”，要形成排比；內(nèi)容上有選擇的表達(dá)意味，“工作”“業(yè)績”“前途”有遞進(jìn)。
8.（09年全國卷Ⅱ）仿照下面的示例，自選話題，寫三個句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。（7分）
金錢不必車載斗量，夠用就好；友誼不必甜言蜜語，真誠就好；人生不必驚天動地，踏實(shí)就好。
【答案】略。內(nèi)容貼切，給2分；形成排比，給2分；句式相同，給2分；有文采，給1分。
【考點(diǎn)】考查考生仿用句式的能力，能力層級為表達(dá)應(yīng)用D
【解析】仿用句式要注意例句形式“…不必…，…就好”，要形成排比；內(nèi)容上注意相關(guān)性。
【思路分析】這是一道仿句題。做這樣的題，要找準(zhǔn)句式，化仿句為填空，仔細(xì)申準(zhǔn)題目的隱含條件，選擇合適的切入角度，反復(fù)斟酌修飾詞語。
9.（09年湖北卷）對“幸?！钡睦斫庖蛉硕?。請仿照示例，將下面作品中兩個人物的話補(bǔ)寫完整，表達(dá)人物對“幸福”的理解。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句話補(bǔ)寫的字?jǐn)?shù)不超過30字。（4分）
示例：
《守財(cái)奴》中的葛朗臺說：我的幸福就是金子，守住金庫的鑰匙，就守住了我的幸福。
（1）《項(xiàng)鏈》中的瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是
（2）《荷花淀》中的水生說：我的幸福就是
【答案示例】
（1）（瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是）鉆石項(xiàng)鏈，擁有了鉆石項(xiàng)鏈，就擁有了我的幸福。
（2）（水生說：我的幸福就是）家鄉(xiāng)白洋淀，保衛(wèi)了白洋淀，就保衛(wèi)了我的幸福。
【考點(diǎn)】綜合考查仿寫和擴(kuò)寫。
【解析】試題比較新穎。素材取材于課本，很好地解決了回歸可本的問題。這種情境型與擴(kuò)展
型仿寫，關(guān)鍵是不能脫離課文中相關(guān)人物的性格，開放程度小些。
10.（09年遼寧卷）仿照下面的示例，自擬兩個對象，另寫三個句子，要求使用比喻和比擬來表現(xiàn)兩個對象之間的關(guān)系。（6分）
我的祖國和我，像海和浪花一朵；
浪是海的赤子，海是浪的依托；
每當(dāng)大海在微笑，我就是笑的漩渦。
【答案】示例：年輕的母親和幼小的孩子，就像藍(lán)天的白云一片；
白云是藍(lán)天身邊的柔弱，藍(lán)天是白云的依靠的堅(jiān)強(qiáng)；
藍(lán)天展開廣闊的襟懷，孩子就找到了幸福的天堂。
【考點(diǎn)】仿寫
【解析】題干中提示“兩個對象”“三個句子”“比喻和比擬”兩種修辭，還有“兩個對象之間的關(guān)系”這個主題，這是仿寫時(shí)要注意的內(nèi)容。
【思路點(diǎn)撥】仿寫題解答的難度在于正確運(yùn)用修辭和句式來表達(dá)預(yù)設(shè)的主題，著需要考生有很活躍的思維，還要有開闊的視野，能夠在短時(shí)間內(nèi)打開思路，發(fā)現(xiàn)靈感，寫出優(yōu)美的句子。
12.（09年海南、寧夏卷）仿照下面的示例，自擬一個描寫對象，寫一組句子，要求所寫句子使用夸張、比喻和擬人的修辭手法。（6分）
這滿山遍野的桃花，開得熱火朝天，驚天動地，是一幅立體的畫，一首無聲的詩，把青春揮灑得淋漓盡致。
【答案】略
【考點(diǎn)】考查仿寫。
【解析】例句是“……的……，是……的…………的，把……”的句式，修辭上采用了比喻、擬人和夸張。
【思路分析】仿寫追求“形似”這只是其表，追求“神似”才是其根本?？忌聦憰r(shí)要注意首先要在句式上、語氣上、修辭上、風(fēng)格上與例句保持一致。
13.（09年四川卷）仿照下面這句話，另選一中景物進(jìn)行描寫。要求局勢基本一致，并運(yùn)用比擬、比喻和排比的修辭手法。（5分）
層層的葉子中間，零星的點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。
答：
【答案示例】悠悠白云中，隱約地橫亙著一座座青山，有靦腆地躲進(jìn)霧靄的，有大方地露出真容的；正如一把把直指蒼穹的利劍，又如碧空中騰飛的巨龍，又如綿延不斷的綠色屏障。
【考點(diǎn)】考查句式的仿寫
【解析】仿修辭，仿句式,仿內(nèi)容。特別要題中照應(yīng)和暗示性詞語
【思路分析】注意題干要求;回應(yīng)題中照應(yīng)和暗示性詞語;修辭手法要符合事理和情理;其中尤其要注意比喻的恰當(dāng)性以及它與后面派生句子的搭配

考點(diǎn)對應(yīng)直練—選用句式
1.把下面一個復(fù)雜的長句改寫成三個短句。(句意要明確，可增刪個別字詞，但不得改變原意)
聯(lián)合國安理會正試圖解決聯(lián)合國武器核查小組對伊拉克進(jìn)行武器核查后在核查報(bào)告中說沒有足夠的理由證明伊拉克具有大規(guī)模殺傷性武器與美國宣稱有充足的理由表明伊拉克具有大規(guī)模殺傷性武器的誰是誰非的問題。
①②③

2.提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個單句，為“次聲波”下定義。
①聲波是由物體振動在空間傳播而形成的。
②入耳能感覺到的聲波頻率范圍是20-20000HZ。
③聲波頻率高于20000HZ的是超聲波，低于20HZ的為次聲波。
④超聲波與次聲波都不能引起入耳的聽覺。
答：____

3.將下面的長句改寫成三個連貫的短句：
巴爾的摩地方法院1987年5月30日載決亞特蘭大市一個生產(chǎn)據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑的制造商向一位使用該廠生產(chǎn)的美發(fā)劑而毀發(fā)毀容的婦女賠償45萬美元巨款。

4.在不改變原意的前提下，將下面這段文字，重組為三句，每句均以“靜”字開頭。
中國古典園林不論依傍何種建筑流派，都要以“靜”作為自己獨(dú)特的韻律。有了“靜”，全部構(gòu)建會組合成一種古箏獨(dú)奏般的淡雅清麗；而失去了“靜”，它內(nèi)在的整體風(fēng)致也就不可尋找。
“靜”____________________________________________________________________
“靜”____________________________________________________________________
“靜”____________________________________________________________________

5.按照不同的要求，把下面兩句話組成不同的句子。
藝術(shù)家須有革命的世界觀。
藝術(shù)家須有精湛的技術(shù)。
（1）表示兩者缺一不可。
答：_________________________________________________________________
（2）強(qiáng)調(diào)世界觀的重要。
答：_________________________________________________________________
（3）婉轉(zhuǎn)地強(qiáng)調(diào)技術(shù)的重要。
答：_________________________________________________________________

6.把下面的長句，改寫成四個語意連貫的短句。
世貿(mào)組織總干事穆爾對世貿(mào)組織最不發(fā)達(dá)的國家小組委員會最近通過的在多哈宣言有關(guān)條款基礎(chǔ)上制定的旨在幫助最不發(fā)達(dá)國家加快發(fā)展對外貿(mào)易的經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展規(guī)劃表示歡迎。
（1）_____________________________________________________________________
（2）_____________________________________________________________________
（3）_____________________________________________________________________
（4）_____________________________________________________________________

7.下面的語句按不同的語序排列，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)就各不同。
①一定要和實(shí)際相結(jié)合②這是毫無疑問的③我們?nèi)魏螘r(shí)候都不能違背④要分析研究實(shí)際情況⑤要解決實(shí)際問題⑥但是⑦馬列主義、毛澤東思想的基本原則
（1）若按③⑦②⑥①④⑤的順序排列，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)應(yīng)是：__________________________。
（2）如果強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是“馬列主義、毛澤東思想的基本原則不能違背”，應(yīng)是：__________

8.如果不用任何修辭格，人民教育家陶行知先生“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛
頓，你的嘲笑中有愛迪生”這句名言的意思可以怎樣表達(dá)?(限20字內(nèi))
9.老劉想與某保險(xiǎn)公司簽訂合同，可合同中有一項(xiàng)很長的條款。請你幫他解讀，告訴他被保險(xiǎn)人出險(xiǎn)時(shí)需同時(shí)具備哪五個條件才能獲得賠付。
被保險(xiǎn)人于本合同有效期內(nèi)，以乘客身份乘坐公共交通工具時(shí)因遭遇外來的、突發(fā)的、非疾病所導(dǎo)致的意外事故，并以此意外事故為直接且單獨(dú)原因?qū)е缕渖眢w傷害、殘疾或事故的可獲得賠付。
答：

10.把下面的長單句改為至少四個語義連貫的短句，不得改變原意（可以適當(dāng)增減字詞）。
中國文字相傳是黃帝的史官——據(jù)說是有四只眼睛的名叫倉頡的人看見了地上的獸蹄兒、鳥爪兒印著的痕跡，靈感涌上心頭而造的。
答：

【參考答案】1答案示例：聯(lián)合國武器核查小組對伊拉克進(jìn)行武器核查后在核查報(bào)告中說沒有足夠的理由證明伊拉克具有大規(guī)模殺傷性武器，而美國稱有充足的理由表明伊拉克具有大規(guī)模殺傷性武器，誰是誰非，聯(lián)合國安理會正試圖解決。
2答案示例：人耳感覺不到的低于21Hz的聲波叫做次聲波?；颍捍温暡ㄊ侨硕杏X不到的低于21Hz的聲波。
3答案示例：a、亞特蘭大市一個制造商生產(chǎn)了一種據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑。b、一位婦女因使用這種美發(fā)劑而毀發(fā)毀容。c、1987年5月30日巴爾的摩地方法院載決制造商向這位婦女賠償45萬美元的巨款。
4答案示例：“靜”是不論依傍何種建筑流派的中國古典園林自己獨(dú)特的韻律；“靜”能使全部構(gòu)建組合成一種古箏獨(dú)奏般的淡雅清麗；“靜”一旦失去，園林的整體風(fēng)致也就不可尋找。
5答案示例：（1）藝術(shù)家既要有革命的世界觀，又要有精湛的技術(shù)；（2）藝術(shù)家固然要有精湛的技術(shù)，但首先要有革命的世界觀；（3）一個具有革命的世界觀的藝術(shù)家，也須有精湛的技術(shù)）
6答案示例：（1）世貿(mào)組織最不發(fā)達(dá)國家小組委員會最近通過了一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展規(guī)劃。（2）這一規(guī)劃是在多哈宣言有關(guān)條款的基礎(chǔ)上制定的。（3）其目的是幫助最不發(fā)達(dá)國家加快發(fā)展對外貿(mào)易。（4）世貿(mào)組織總干事穆爾對該規(guī)劃的通過表示歡迎。
7答案示例：（1）一定要和實(shí)際相結(jié)合；（2）①④⑤②⑥③⑦
8答案示例：教師體罰、輕視的學(xué)生中有未來的人才。(學(xué)生可能會有另一方面的錯誤理解：“教鞭”下，“冷眼”中會出人才。此處應(yīng)注意讓學(xué)生體會“人民教育家陶行知”附帶的限定意義)
9答案示例：（1）在合同有效期內(nèi)；（2）被保險(xiǎn)人以乘客身份乘坐公共交通工具；（3）遭遇外來的、突發(fā)的、非疾病所導(dǎo)致的意外事故；（4）此意外事故導(dǎo)致其身體傷害、殘疾或事故；（5）該意外事故是其受害的直接且單獨(dú)原因。（順序不能顛倒。）
10答案示例：中國文字相傳是由倉頡造的。據(jù)說倉頡是黃帝的史官，有四只眼睛。他看見了地上的獸蹄兒、鳥爪兒印著的痕跡，靈感涌上心頭便造了字。

考點(diǎn)對應(yīng)直練—仿用句式
1.按照下面提供語句的句式，續(xù)寫兩句話，與所提供的語句形成排比.
花時(shí)間去思考吧，思考是力量的源泉；花時(shí)間去閱讀吧，閱讀是才智的源泉；。

2.根據(jù)語境，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使其與前后文組成一段協(xié)調(diào)完整的話。
海潮，放遠(yuǎn)了諦聽才覺得深遂；山峰，_______________；忠告，放遠(yuǎn)了口味才覺得親切；友情，。所以，哲人說“距離產(chǎn)生美”，確實(shí)如此。

3.模仿下面例句的句式和修辭手法，另選兩個陳述對象，再寫兩組與例句意思相連的句子，以構(gòu)成連貫的排比
例句：藍(lán)天有深邃的靈魂，才能吸引星月；山峰有高昂的頭顱，才能俯視原野；

4.仿照下面一句話的句式，分別以“家庭”、“課堂”開頭，仿寫兩句話，組成一組排比句。
舞臺小社會，社會大舞臺，演盡人間悲歡離合。
①家庭______________________________________________________
②課堂______________________________________________________

5.下面兩個句子都是字母的聯(lián)想，請?jiān)凇癈”、“O”、“S”中任選兩個字母，各仿寫一句話。
A——為航船指引方向的燈塔。
B——不能只用一只耳朵聽話。
______________________________________________________________________________

6.根據(jù)文意，仿照劃線句子的句式，另舉反面事例，再造一句子。
沒有自知之明，其害無窮；有自知之明，則能走向勝利。蔣干自作聰明，劉禪妄自菲薄不都害己誤國，遺人笑柄嗎？

7.仿照下面提供的文字，續(xù)寫后面的文字，注意意思上要正反對舉。
白天對懶惰者等于黑夜，_______________________。聰明的人能將他人的教訓(xùn)變成自己的經(jīng)驗(yàn)，_________________________________。

8.下面是一首《祖國頌》的長詩節(jié)選。讀后仿照相應(yīng)的句子，把空缺的句子補(bǔ)齊，要求想像合理，比喻恰當(dāng)，整體結(jié)構(gòu)一致。
如果我是一只小鳥，①______________________，為你唱起一千支一萬支歌；如果我是一粒種子，也要播撒在你溫暖的土地上，②___________________；③_________________________，也要融進(jìn)廣袤的胸懷，去催動繁榮富強(qiáng)的浩海瀚波。我深深地戀著你呵，我親愛的祖國，偉大的祖國。

9.仿照例句的形式，在橫線處填上恰當(dāng)?shù)恼Z句。
例句：狂妄自大的民族不喜歡聆聽，他們只會窮兵黷武，貪欲和傲慢遮擋了他們的視線。
（1）閉關(guān)自守的民族不喜歡聆聽，____________________________________________
（2）急功近利的民族不喜歡聆聽，____________________________________________

10.下面兩個句子都寫到“經(jīng)驗(yàn)”，前一個句子直接表述、言簡意賅，后一個句子比喻說理，形象生動，請從“想像”、“實(shí)踐”、“懷疑”這三個詞語中任選一個，仿寫兩句話。
智慧是經(jīng)驗(yàn)之女。（意大利達(dá)芬奇）
經(jīng)驗(yàn)如果任其如野馬般亂奔馳，必成為單純的黑暗中的摸索。與其說是指導(dǎo)人的，毋寧說是使他人陷入昏亂。（英國培根）
答：_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

【參考答案】1答案示例：花時(shí)間去理解吧，理解是領(lǐng)悟的源泉；花時(shí)間去觀察吧，觀察是發(fā)現(xiàn)的源泉；花時(shí)間去實(shí)踐吧，實(shí)踐是真理的源泉；花時(shí)間去討論吧，討論是靈感的源泉；花時(shí)間去懷疑吧，懷疑是創(chuàng)新的源泉；（注意：不僅要成排比，還要有頂真。）
2答案示例：放遠(yuǎn)了觀賞才覺得秀美放遠(yuǎn)了回憶才覺得珍貴
3答案示例：大地有慷慨的心腸，才能哺育萬物；海洋有寬廣的胸懷，才能容納百川(江河)。(句中要用上合適的比喻或擬人手法，前后句末包含條件和結(jié)果關(guān)系。)
4答案示例：①家庭小集體，集體大家庭，嘗遍生活酸甜苦辣；②課堂小天地，天地大課堂，做透學(xué)問真假優(yōu)劣。
5答案示例：C——打開心扉，讓陽光照進(jìn)來；O——一切從零開始/圓滿未必就好。S——道路是曲折的，前途是光明的。
6答案示例：劉備三顧茅廬，李世民自比為舟，不都名垂千古嗎？（本題中必須舉自知之明的例子，贊賞肯定的傾向，句式上反問語氣。）
7答案示例：黑夜對于勤奮者等于白天，愚蠢的人卻將他人的經(jīng)驗(yàn)變成自己的教訓(xùn)。
8答案示例：①也要飛翔在你明亮的天空；②為你捧出一束沉甸甸的花果；③如果我是一朵小小的浪花。
9答案示例：（1）他們只會坐井觀天，淺陋和愚昧妨礙了他們的進(jìn)??；（2）他們只會試嘗輒止，浮躁和短視制約了他們的見識。
10答案示例：懷疑是知識之父。懷疑如若任期如毒蛇般纏住一個人的心，必將使之成為窒息的繩索，與其說是求知的發(fā)端，毋寧說是對天才的扼殺。