高中物理必修一力教案

高一物理上學(xué)期知識點整理：力與運動。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為教師準備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學(xué)生們充分體會到學(xué)習的快樂，幫助教師掌握上課時的教學(xué)節(jié)奏。怎么才能讓教案寫的更加全面呢？小編收集并整理了“高一物理上學(xué)期知識點整理：力與運動”，相信能對大家有所幫助。

高一物理上學(xué)期知識點整理：力與運動JAB88.cOM

第四章力與運動
第一節(jié)伽利略理想實驗與牛頓第一定律
伽利略的理想實驗（見P76、77，以及單擺實驗）
牛頓第一定律
1.牛頓第一定律（慣性定律）：一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止。——物體的運動并不需要力來維持。
2.物體保持原來的勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質(zhì)叫慣性。
3.慣性是物體的固有屬性，與物體受力、運動狀態(tài)無關(guān)，質(zhì)量是物體慣性大小的唯一量度。
4.物體不受力時，慣性表現(xiàn)為物體保持勻速直線運動或靜止狀態(tài)；受外力時，慣性表現(xiàn)為運動狀態(tài)改變的難易程度不同。
第二、三節(jié)影響加速度的因素/探究物體運動與受力的關(guān)系
加速度與物體所受合力、物體質(zhì)量的關(guān)系（實驗設(shè)計見B書P93）
第四節(jié)牛頓第二定律
牛頓第二定律
1.牛頓第二定律：物體的加速度跟所受合外力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。
2.a=k·F/m（k=1）→F=ma
3.k的數(shù)值等于使單位質(zhì)量的物體產(chǎn)生單位加速度時力的大小。國際單位制中k=1。
4.當物體從某種特征到另一種特征時，發(fā)生質(zhì)的飛躍的轉(zhuǎn)折狀態(tài)叫做臨界狀態(tài)。
5.極限分析法（預(yù)測和處理臨界問題）：通過恰當?shù)剡x取某個變化的物理量將其推向極端，從而把臨界現(xiàn)象暴露出來。
6.牛頓第二定律特性：1）矢量性：加速度與合外力任意時刻方向相同
2）瞬時性：加速度與合外力同時產(chǎn)生/變化/消失，力是產(chǎn)生加速度的原因。
3）相對性：a是相對于慣性系的，牛頓第二定律只在慣性系中成立。
4）獨立性：力的獨立作用原理：不同方向的合力產(chǎn)生不同方向的加速度，彼此不受對方影響。
5）同體性：研究對象的統(tǒng)一性。
第五節(jié)牛頓第二定律的應(yīng)用
解題思路：物體的受力情況牛頓第二定律a運動學(xué)公式物體的運動情況
第六節(jié)超重與失重
超重和失重
1.物體對支持物的壓力（或?qū)覓煳锏睦Γ┐笥谖矬w所受重力的情況稱為超重現(xiàn)象（視重物重），物體對支持物的壓力（或?qū)覓煳锏睦Γ┬∮谖矬w所受重力的情況稱為失重現(xiàn)象（物重視重）。
2.只要豎直方向的a≠0，物體一定處于超重或失重狀態(tài)。
3.視重：物體對支持物的壓力或?qū)覓煳锏睦Γ▋x器稱值）。
4.實重：實際重力（來源于萬有引力）。
5.N=G+ma（設(shè)豎直向上為正方向，與v無關(guān)）
6.完全失重：一個物體對支持物的壓力（或?qū)覓煳锏睦Γ榱?，達到失重現(xiàn)象的極限的現(xiàn)象，此時a=g=9.8m/s。
7.自然界中落體加速度不大于g，人工加速使落體加速度大于g，則落體對上方物體（如果有）產(chǎn)生壓力，或?qū)ο路綘坷K產(chǎn)生拉力。
第七節(jié)力學(xué)單位
單位制的意義
1.單位制是由基本單位和導(dǎo)出單位組成的一系列完整的單位體制。
2.基本單位可任意選定，導(dǎo)出單位則由定義方程式與比例系數(shù)確定的?；締挝贿x取的不同，組成的單位制也不同。
國際單位制中的力學(xué)單位
1.國際單位制（符號~單位）：時間（t）~s，長度（l）~m，質(zhì)量（m）~kg，電流（I）~A，物質(zhì)的量（n）~mol，熱力學(xué)溫度~K，發(fā)光強度~cd（坎培拉）
2.1N：使1kg的物體產(chǎn)生單位加速度時力的大小，即1N=1kg·m/s。
3.常見單位換算：1英尺=12英寸=0.3048m，1英寸=2.540cm，1英里=1.6093km。

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第一章..定義：力是物體之間的相互作用。
理解要點：
（1）力具有物質(zhì)性：力不能離開物體而存在。
說明：①對某一物體而言，可能有一個或多個施力物體。
②并非先有施力物體,后有受力物體
（2）力具有相互性：一個力總是關(guān)聯(lián)著兩個物體，施力物體同時也是受力物體，受力物體同時也是施力物體。
說明：①相互作用的物體可以直接接觸，也可以不接觸。
②力的大小用測力計測量。
（3）力具有矢量性：力不僅有大小，也有方向。
（4）力的作用效果：使物體的形狀發(fā)生改變；使物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化。
（5）力的種類：
①根據(jù)力的性質(zhì)命名：如重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力、核力等。
②根據(jù)效果命名：如壓力、拉力、動力、阻力、向心力、回復(fù)力等。
說明：根據(jù)效果命名的，不同名稱的力，性質(zhì)可以相同；同一名稱的力，性質(zhì)可以不同。
重力
定義：由于受到地球的吸引而使物體受到的力叫重力。
說明：①地球附近的物體都受到重力作用。
②重力是由地球的吸引而產(chǎn)生的，但不能說重力就是地球的吸引力。
③重力的施力物體是地球。
④在兩極時重力等于物體所受的萬有引力，在其它位置時不相等。
（1）重力的大?。篏=mg
說明：①在地球表面上不同的地方同一物體的重力大小不同的，緯度越高，同一物體的重力越大，因而同一物體在兩極比在赤道重力大。
②一個物體的重力不受運動狀態(tài)的影響，與是否還受其它力也無關(guān)系。
③在處理物理問題時，一般認為在地球附近的任何地方重力的大小不變。
（2）重力的方向：豎直向下（即垂直于水平面）
說明：①在兩極與在赤道上的物體，所受重力的方向指向地心。
②重力的方向不受其它作用力的影響，與運動狀態(tài)也沒有關(guān)系。
（3）重心：物體所受重力的作用點。
重心的確定：①質(zhì)量分布均勻。物體的重心只與物體的形狀有關(guān)。形狀規(guī)則的均勻物體，它的重心就在幾何中心上。
②質(zhì)量分布不均勻的物體的重心與物體的形狀、質(zhì)量分布有關(guān)。
③薄板形物體的重心，可用懸掛法確定。
說明：①物體的重心可在物體上，也可在物體外。
②重心的位置與物體所處的位置及放置狀態(tài)和運動狀態(tài)無關(guān)。
③引入重心概念后，研究具體物體時，就可以把整個物體各部分的重力用作用于重心的一個力來表示，于是原來的物體就可以用一個有質(zhì)量的點來代替。
彈力
（1）形變：物體的形狀或體積的改變，叫做形變。
說明：①任何物體都能發(fā)生形變，不過有的形變比較明顯，有的形變及其微小。
②彈性形變：撤去外力后能恢復(fù)原狀的形變，叫做彈性形變，簡稱形變。
（2）彈力：發(fā)生形變的物體由于要恢復(fù)原狀對跟它接觸的物體會產(chǎn)生力的作用，這種力叫彈力。
說明：①彈力產(chǎn)生的條件：接觸；彈性形變。
②彈力是一種接觸力，必存在于接觸的物體間，作用點為接觸點。
③彈力必須產(chǎn)生在同時形變的兩物體間。
④彈力與彈性形變同時產(chǎn)生同時消失。
（3）彈力的方向：與作用在物體上使物體發(fā)生形變的外力方向相反。
幾種典型的產(chǎn)生彈力的理想模型：
①輕繩的拉力（張力）方向沿繩收縮的方向。注意桿的不同。
②點與平面接觸，彈力方向垂直于平面；點與曲面接觸，彈力方向垂直于曲面接觸點所在切面。
③平面與平面接觸，彈力方向垂直于平面，且指向受力物體；球面與球面接觸，彈力方向沿兩球球心連線方向，且指向受力物體。
（4）大?。簭椈稍趶椥韵薅葍?nèi)遵循胡克定律F=kx，k是勁度系數(shù)，表示彈簧本身的一種屬性，k僅與彈簧的材料、粗細、長度有關(guān)，而與運動狀態(tài)、所處位置無關(guān)。其他物體的彈力應(yīng)根據(jù)運動情況，利用平衡條件或運動學(xué)規(guī)律計算。
摩擦力
（1）滑動摩擦力：一個物體在另一個物體表面上相當于另一個物體滑動的時候，要受到另一個物體阻礙它相對滑動的力，這種力叫做滑動摩擦力。
說明：①摩擦力的產(chǎn)生是由于物體表面不光滑造成的。
②摩擦力具有相互性。
ⅰ滑動摩擦力的產(chǎn)生條件：A.兩個物體相互接觸；B.兩物體發(fā)生形變；C.兩物體發(fā)生了相對滑動；D.接觸面不光滑。
ⅱ滑動摩擦力的方向：總跟接觸面相切，并跟物體的相對運動方向相反。
說明：①“與相對運動方向相反”不能等同于“與運動方向相反”
②滑動摩擦力可能起動力作用，也可能起阻力作用。
ⅲ滑動摩擦力的大?。篎=μFN
說明：①FN兩物體表面間的壓力，性質(zhì)上屬于彈力，不是重力。應(yīng)具體分析。
②μ與接觸面的材料、接觸面的粗糙程度有關(guān)，無單位。
③滑動摩擦力大小，與相對運動的速度大小無關(guān)。
ⅳ效果：總是阻礙物體間的相對運動，但并不總是阻礙物體的運動。
ⅴ滾動摩擦：一個物體在另一個物體上滾動時產(chǎn)生的摩擦，滾動摩擦比滑動摩擦要小得多。
（2）靜摩擦力：兩相對靜止的相接觸的物體間，由于存在相對運動的趨勢而產(chǎn)生的摩擦力。
說明：靜摩擦力的作用具有相互性。
ⅰ靜摩擦力的產(chǎn)生條件：A.兩物體相接觸；B.相接觸面不光滑；C.兩物體有形變；D.兩物體有相對運動趨勢。
ⅱ靜摩擦力的方向：總跟接觸面相切，并總跟物體的相對運動趨勢相反。
說明：①運動的物體可以受到靜摩擦力的作用。
②靜摩擦力的方向可以與運動方向相同，可以相反，還可以成任一夾角θ。
③靜摩擦力可以是阻力也可以是動力。
ⅲ靜摩擦力的大?。簝晌矬w間的靜摩擦力的取值范圍0＜F≤Fm，其中Fm為兩個物體間的最大靜摩擦力。靜摩擦力的大小應(yīng)根據(jù)實際運動情況，利用平衡條件或牛頓運動定律進行計算。
說明：①靜摩擦力是被動力，其作用是與使物體產(chǎn)生運動趨勢的力相平衡，在取值范圍內(nèi)是根據(jù)物體的“需要”取值，所以與正壓力無關(guān)。
②最大靜摩擦力大小決定于正壓力與最大靜摩擦因數(shù)（選學(xué)）Fm＝μsFN。
ⅳ效果：總是阻礙物體間的相對運動的趨勢。

對物體進行受力分析是解決力學(xué)問題的基礎(chǔ)，是研究力學(xué)的重要方法，受力分析的程序是：
1.根據(jù)題意選取適當?shù)难芯繉ο?，選取研究對象的原則是要使對物體的研究處理盡量簡便，研究對象可以是單個物體，也可以是幾個物體組成的系統(tǒng)。
2.把研究對象從周圍的環(huán)境中隔離出來，按照先場力，再接觸力的順序?qū)ξ矬w進行受力分析，并畫出物體的受力示意圖，這種方法常稱為隔離法。
3.對物體受力分析時，應(yīng)注意一下幾點：
（1）不要把研究對象所受的力與它對其它物體的作用力相混淆。
（2）對于作用在物體上的每一個力都必須明確它的來源，不能無中生有。
（3）分析的是物體受哪些“性質(zhì)力”，不要把“效果力”與“性質(zhì)力”重復(fù)分析。
力的合成
求幾個共點力的合力，叫做力的合成。
（1）力是矢量，其合成與分解都遵循平行四邊形定則。
（2）一條直線上兩力合成，在規(guī)定正方向后，可利用代數(shù)運算。
（3）互成角度共點力互成的分析
①兩個力合力的取值范圍是|F1－F2|≤F≤F1＋F2
②共點的三個力，如果任意兩個力的合力最小值小于或等于第三個力，那么這三個共點力的合力可能等于零。
③同時作用在同一物體上的共點力才能合成（同時性和同體性）。
④合力可能比分力大，也可能比分力小，也可能等于某一個分力。
力的分解
求一個已知力的分力叫做力的分解。
（1）力的分解是力的合成的逆運算，同樣遵循平行四邊形定則。
（2）已知兩分力求合力有唯一解，而求一個力的兩個分力，如不限制條件有無數(shù)組解。
要得到唯一確定的解應(yīng)附加一些條件：
①已知合力和兩分力的方向，可求得兩分力的大小。
②已知合力和一個分力的大小、方向，可求得另一分力的大小和方向。
③已知合力、一個分力F1的大小與另一分力F2的方向，求F1的方向和F2的大?。?br> 若F1＝Fsinθ或F1≥F有一組解
若F＞F1＞Fsinθ有兩組解
若F＜Fsinθ無解
（3）在實際問題中，一般根據(jù)力的作用效果或處理問題的方便需要進行分解。
（4）力分解的解題思路
力分解問題的關(guān)鍵是根據(jù)力的作用效果畫出力的平行四邊形，接著就轉(zhuǎn)化為一個根據(jù)已知邊角關(guān)系求解的幾何問題。因此其解題思路可表示為：

必須注意：把一個力分解成兩個力，僅是一種等效替代關(guān)系，不能認為在這兩個分力方向上有兩個施力物體。
矢量與標量
既要由大小，又要由方向來確定的物理量叫矢量；
只有大小沒有方向的物理量叫標量
矢量由平行四邊形定則運算；標量用代數(shù)方法運算。
一條直線上的矢量在規(guī)定了正方向后，可用正負號表示其方向。
思維升華——規(guī)律方法思路
一、物體受力分析的基本思路和方法
物體的受力情況不同，物體可處于不同的運動狀態(tài)，要研究物體的運動，必須分析物體的受力情況，正確分析物體的受力情況，是研究力學(xué)問題的關(guān)鍵，是必須掌握的基本功。
分析物體的受力情況，主要是根據(jù)力的概念，從物體的運動狀態(tài)及其與周圍物體的接觸情況來考慮。具體的方法是：
1.確定研究對象，找出所有施力物體
確定所研究的物體，找出周圍對它施力的物體，得出研究對象的受力情況。
（1）如果所研究的物體為A，與A接觸的物體有B、C、D……就應(yīng)該找出“B對A”、“C對A”、“D對A”、的作用力等，不能把“A對B”、“A對C”等的作用力也作為A的受力；
（2）不能把作用在其它物體上的力，錯誤的認為可通過“力的傳遞”而作用在研究的對象上；
（3）物體受到的每個力的作用，都要找到施力物體；
（4）分析出物體的受力情況后，要檢查能否使研究對象處于題目所給出的運動狀態(tài)（靜止或加速等），否則會發(fā)生多力或漏力現(xiàn)象。
2.按步驟分析物體受力
為了防止出現(xiàn)多力或漏力現(xiàn)象，分析物體受力情況通常按如下步驟進行：
（1）先分析物體受重力。
（2）其研究對象與周圍物體有接觸，則分析彈力或摩擦力，依次對每個接觸面（點）分析，若有擠壓則有彈力，若還有相對運動或相對運動趨勢，則有摩擦力。
（3）其它外力，如是否有牽引力、電場力、磁場力等。
3.畫出物體力的示意圖
（1）在作物體受力示意圖時，物體所受的某個力和這個力的分力，不能重復(fù)的列為物體的受力，力的合成與分解過程是合力與分力的等效替代過程，合力和分力不能同時認為是物體所受的力。
（2）作物體是力的示意圖時，要用字母代號標出物體所受的每一個力。
二、力的正交分解法
在處理力的合成和分解的復(fù)雜問題上的一種簡便的方法：正交分解法。
正交分解法：是把力沿著兩個選定的互相垂直的方向分解，其目的是便于運用普通代數(shù)運算公式來解決矢量的運算。
力的正交分解法步驟如下：
（1）正確選定直角坐標系。通常選共點力的作用點為坐標原點，坐標軸方向的選擇則應(yīng)根據(jù)實際情況來確定，原則是使坐標軸與盡可能多的力重合，即是使需要向兩坐標軸分解的力盡可能少。
（2）分別將各個力投影到坐標軸上。分別求x軸和y軸上各力的投影合力Fx和Fy，其中：
Fx＝F1x＋F2x＋F3x＋……；Fy＝F1y＋F2y＋F3y＋……
注意：如果F合＝0，可推出Fx＝0，F(xiàn)y＝0，這是處理多個作用下物體平衡物體的好辦法，以后會常常用到。第2章的...高中物理‘加速度’，一般都是指‘勻加速度’，即，加速度是一個常量
1、加速度a與速度V的關(guān)系符合下式：V==at，t為時間變量，
我們有
a==V/t
表明，加速度a，就是速度V在單位時間內(nèi)的平均變化率。
2、V==at是一個直線方程，它相當于數(shù)學(xué)上的y=kx（V相當于y，t相當于x，a相當于k）
數(shù)學(xué)知識指出，k是特定直線y=kx的斜率，
直線斜率有如下性質(zhì)：
（1）不同直線（彼此不平行）的斜率，數(shù)值不等
（2）同一直線上斜率的數(shù)值，處處相等（與y和x的數(shù)值無關(guān)）
（3）直線斜率的數(shù)值，可以通過y和x的數(shù)值來求算：
k==y/x
（4）雖然k==y/x，但是，y==0，x==0，k不為零。
仿此，
（1）不同運動的加速度，數(shù)值不等
（2）同一運動的加速度數(shù)值，處處相等（與V和t的數(shù)值無關(guān)）
（3）運動的加速度數(shù)值，可以通過V和t的數(shù)值來求算：
==V/t
（4）雖然a==V/t，但是V==0（由靜止開始云動），t==0，但a不為零。
.變加速運動中的物體加速度在減小而速度卻在增大,以及加速度不為零的物體速度大小卻可能不變.(這兩句怎么理解啊??舉幾個例子?
變加速運動中加速度減小速度當然是增大了，只有加速度的方向與速度方向一致那么速度就是增加的，與加速度大小沒有關(guān)系，例如從一個半圓形軌道上滑下的一個木塊，它沿水平方向的加速度是減小的，但速度是增加的。
加速度在與速度方向在同一條直線上時才改變速度的大小，
有加速度那么速度就得改變，如果想讓速度大小不變，那么就得讓它的方向改變，如勻速圓周運動，加速度的大小不變且不為0，速度方向不斷改變但大小不變。
剎車方面應(yīng)用題:汽車以15米每秒的速度行駛,司機發(fā)現(xiàn)前方有危險,在0.8s之后才能作出反應(yīng),馬上制動,這個時間稱為反應(yīng)時間.若汽車剎車時能產(chǎn)生最大加速度為5米每二次方秒,從汽車司機發(fā)現(xiàn)前方有危險馬上制動剎車到汽車完全停下來,汽車所通過的距離叫剎車距離.問該汽車的剎車距離為多少?(最好附些過程,謝謝)
15米/秒加速度是5米/二次方秒那么停止需要3秒鐘
3秒通過的路程是s=15*3-1/2*5*3^2=22.5
反應(yīng)時間是0.8秒s=0.8*15=12
總的距離就是22.5+12=34.5
原先“直線運動”是放在“力”之后的，在力這一章先講矢量及其算法，然后是利用矢量運算法則學(xué)習力的計算?，F(xiàn)在倒過來了。建議你還是先學(xué)一下這這章內(nèi)容。
要理解“加速度”，首先要理解“位移”和“速度”概念，位移就是物體運動前后位置的變化，即由開始位置指向結(jié)束位置的矢量。
速度就是物體位移（物體位置的變化量）與物體運動所用時間的比值，如果物體不是勻速運動（叫變速運動），速度就又有瞬時速度和平均速度之分，平均速度就是作變速運動的物體在某段時間內(nèi)（或某段位移上），位移與時間的比值；瞬時速度就是物體在某一點或某一時刻的速度。
加速度就是物體速度的變化量與物體速度變化所用時間的比值，如果物體不是勻加速運動（叫變加速運動），加速度就又有瞬時加速度和平均加速度之分，平均加速度就是作變速運動的物體在某段時間內(nèi)（或某段位移上），速度變化量與時間的比值；瞬時加速度就是物體在某一點或某一時刻的加速度。
對比上面速度與加速度的概念，你就會容易理解一點的。

高一物理上學(xué)期運動知識點總結(jié)

作為杰出的教學(xué)工作者，能夠保證教課的順利開展，教師要準備好教案，這是每個教師都不可缺少的。教案可以讓上課時的教學(xué)氛圍非?；钴S，幫助教師在教學(xué)期間更好的掌握節(jié)奏。怎么才能讓教案寫的更加全面呢？下面是小編為大家整理的“高一物理上學(xué)期運動知識點總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高一物理上學(xué)期運動知識點總結(jié)

1、質(zhì)點：（1）沒有形狀、大小且有質(zhì)量的點
（2）質(zhì)點是一個理想化模型，實際并不存在
（3）一個物體是否能看成質(zhì)點并不取決于這個物體的大小，而是看所研究的問題中物體的形狀大小和物體上各部分運動情況的差異是否為可以忽略的次要因素，要具體問其具體分析。
2、路程和位移
位移
路程
表示物體位置變化的物理量
質(zhì)點運動軌跡的長度
矢量，可以用初位置指向末位置的有向線段來表示，既有大小又有方向
標量，只有大小，沒有方向
大小等于初位置到末位置的直線距離
大小與運動路徑有關(guān)
4、速度、平均速度和瞬時速度（A）

（1）表示物體運動快慢的物理量，它等于位移s跟發(fā)生這段位移所用時間t的比值。即v=s/t。速度是矢量，既有大小也有方向，其方向就是物體運動的方向。在國際單位制中，速度的單位是（m/s）米/秒。

（2）平均速度是描述作變速運動物體運動快慢的物理量。一個作變速運動的物體，如果在一段時間t內(nèi)的位移為s,則我們定義v=s/t為物體在這段時間（或這段位移）上的平均速度。平均速度也是矢量，其方向就是物體在這段時間內(nèi)的位移的方向。

（3）瞬時速度是指運動物體在某一時刻（或某一位置）的速度。從物理含義上看，瞬時速度指某一時刻附近極短時間內(nèi)的平均速度。瞬時速度的大小叫瞬時速率，簡稱速率.

5、勻速直線運動（A）

（1）定義：物體在一條直線上運動，如果在相等的時間內(nèi)位移相等，這種運動叫做勻速直線運動。

根據(jù)勻速直線運動的特點，質(zhì)點在相等時間內(nèi)通過的位移相等，質(zhì)點在相等時間內(nèi)通過的路程相等，質(zhì)點的運動方向相同，質(zhì)點在相等時間內(nèi)的位移大小和路程相等。

6、加速度（A）

（1）加速度的定義:加速度是表示速度改變快慢的物理量,它等于速度的改變量跟發(fā)生這一改變量所用時間的比值,定義式：

（2）加速度是矢量,它的方向是速度變化的方向

（3）在變速直線運動中,若加速度的方向與速度方向相同,則質(zhì)點做加速運動;若加速度的方向與速度方向相反,則則質(zhì)點做減速運動。

高一物理上學(xué)期知識點整理：探究勻變速直線運動規(guī)律

高一物理上學(xué)期知識點整理：探究勻變速直線運動規(guī)律

第二章探究勻變速直線運動規(guī)律
第一、二節(jié)探究自由落體運動/自由落體運動規(guī)律
記錄自由落體運動軌跡
1.物體僅在中立的作用下，從靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動（理想化模型）。在空氣中影響物體下落快慢的因素是下落過程中空氣阻力的影響，與物體重量無關(guān)。
2.伽利略的科學(xué)方法：觀察→提出假設(shè)→運用邏輯得出結(jié)論→通過實驗對推論進行檢驗→對假說進行修正和推廣
自由落體運動規(guī)律
自由落體運動是一種初速度為0的勻變速直線運動，加速度為常量，稱為重力加速度（g）。g=9.8m/s
重力加速度g的方向總是豎直向下的。其大小隨著緯度的增加而增加，隨著高度的增加而減少。
vt=2gs

豎直上拋運動
1.處理方法：分段法（上升過程a=-g，下降過程為自由落體），整體法（a=-g，注意矢量性）
1.速度公式：vt=v0—gt位移公式：h=v0t—gt/2
2.上升到最高點時間t=v0/g，上升到最高點所用時間與回落到拋出點所用時間相等
3.上升的最大高度：s=v0/2g
第三節(jié)勻變速直線運動
勻變速直線運動規(guī)律
1.基本公式：s=v0t+at/2
2.平均速度：vt=v0+at
3.推論：1）v=vt/2
2）S2—S1=S3—S2=S4—S3=……=△S=aT
3）初速度為0的n個連續(xù)相等的時間內(nèi)S之比：
S1：S2：S3：……：Sn=1：3：5：……：（2n—1）
4）初速度為0的n個連續(xù)相等的位移內(nèi)t之比：
t1：t2：t3：……：tn=1：（√2—1）：（√3—√2）：……：（√n—√n—1）
5）a=（Sm—Sn）/（m—n）T（利用上各段位移，減少誤差→逐差法）
6）vt—v0=2as
第四節(jié)汽車行駛安全
1.停車距離=反應(yīng)距離（車速×反應(yīng)時間）+剎車距離（勻減速）
2.安全距離≥停車距離
3.剎車距離的大小取決于車的初速度和路面的粗糙程度
4.追及/相遇問題：抓住兩物體速度相等時滿足的臨界條件，時間及位移關(guān)系，臨界狀態(tài)（勻減速至靜止）?？捎脠D象法解題。

高一物理上學(xué)期知識點整理：研究物體間的相互作用

高一物理上學(xué)期知識點整理：研究物體間的相互作用

第三章研究物體間的相互作用
第一節(jié)探究形變與彈力的關(guān)系
認識形變
1.物體形狀回體積發(fā)生變化簡稱形變。
2.分類：按形式分：壓縮形變、拉伸形變、彎曲形變、扭曲形變。
按效果分：彈性形變、塑性形變
3.彈力有無的判斷：1）定義法（產(chǎn)生條件）
2）搬移法：假設(shè)其中某一個彈力不存在，然后分析其狀態(tài)是否有變化。
3）假設(shè)法：假設(shè)其中某一個彈力存在，然后分析其狀態(tài)是否有變化。
彈性與彈性限度
1.物體具有恢復(fù)原狀的性質(zhì)稱為彈性。
2.撤去外力后，物體能完全恢復(fù)原狀的形變，稱為彈性形變。
3.如果外力過大，撤去外力后，物體的形狀不能完全恢復(fù)，這種現(xiàn)象為超過了物體的彈性限度，發(fā)生了塑性形變。
探究彈力
1.產(chǎn)生形變的物體由于要恢復(fù)原狀，會對與它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力稱為彈力。
2.彈力方向垂直于兩物體的接觸面，與引起形變的外力方向相反，與恢復(fù)方向相同。
繩子彈力沿繩的收縮方向；鉸鏈彈力沿桿方向；硬桿彈力可不沿桿方向。
彈力的作用線總是通過兩物體的接觸點并沿其接觸點公共切面的垂直方向。
3.在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長或縮短量x成正比，即胡克定律。
F=kx
4.上式的k稱為彈簧的勁度系數(shù)（倔強系數(shù)），反映了彈簧發(fā)生形變的難易程度。
5.彈簧的串、并聯(lián)：串聯(lián)：1/k=1/k1+1/k2并聯(lián)：k=k1+k2
第二節(jié)研究摩擦力
滑動摩擦力
1.兩個相互接觸的物體有相對滑動時，物體之間存在的摩擦叫做滑動摩擦。
2.在滑動摩擦中，物體間產(chǎn)生的阻礙物體相對滑動的作用力，叫做滑動摩擦力。
3.滑動摩擦力f的大小跟正壓力N（≠G）成正比。即：f=μN
4.μ稱為動摩擦因數(shù)，與相接觸的物體材料和接觸面的粗糙程度有關(guān)。0＜μ＜1。
5.滑動摩擦力的方向總是與物體相對滑動的方向相反，與其接觸面相切。
6.條件：直接接觸、相互擠壓（彈力），相對運動/趨勢。
7.摩擦力的大小與接觸面積無關(guān)，與相對運動速度無關(guān)。
8.摩擦力可以是阻力，也可以是動力。
9.計算：公式法/二力平衡法。
研究靜摩擦力
1.當物體具有相對滑動趨勢時，物體間產(chǎn)生的摩擦叫做靜摩擦，這時產(chǎn)生的摩擦力叫靜摩擦力。
2.物體所受到的靜摩擦力有一個最大限度，這個最大值叫最大靜摩擦力。
3.靜摩擦力的方向總與接觸面相切，與物體相對運動趨勢的方向相反。
4.靜摩擦力的大小由物體的運動狀態(tài)以及外部受力情況決定，與正壓力無關(guān)，平衡時總與切面外力平衡。0≤F=f0≤fm
5.最大靜摩擦力的大小與正壓力接觸面的粗糙程度有關(guān)。fm=μ0·N（μ≤μ0）
6.靜摩擦有無的判斷：概念法（相對運動趨勢）；二力平衡法；牛頓運動定律法；假設(shè)法（假設(shè)沒有靜摩擦）。
第三節(jié)力的等效和替代
力的圖示
1.力的圖示是用一根帶箭頭的線段（定量）表示力的三要素的方法。
2.圖示畫法：選定標度（同一物體上標度應(yīng)當統(tǒng)一），沿力的方向從力的作用點開始按比例畫一線段，在線段末端標上箭頭。
3.力的示意圖：突出方向，不定量。
力的等效/替代
1.如果一個力的作用效果與另外幾個力的共同效果作用相同，那么這個力與另外幾個力可以相互替代，這個力稱為另外幾個力的合力，另外幾個力稱為這個力的分力。
2.根據(jù)具體情況進行力的替代，稱為力的合成與分解。求幾個力的合力叫力的合成，求一個力的分力叫力的分解。合力和分力具有等效替代的關(guān)系。
3.實驗：平行四邊形定則：P58
第四節(jié)力的合成與分解
力的平行四邊形定則
1.力的平行四邊形定則：如果用表示兩個共點力的線段為鄰邊作一個平行四邊形，則這兩個鄰邊的對角線表示合力的大小和方向。
2.一切矢量的運算都遵循平行四邊形定則。
合力的計算
1.方法：公式法，圖解法（平行四邊形/多邊形/△）
2.三角形定則:將兩個分力首尾相接,連接始末端的有向線段即表示它們的合力。
3.設(shè)F為F1、F2的合力，θ為F1、F2的夾角，則：
F=√F1+F2+2F1F2cosθtanθ=F2sinθ/（F1+F2cosθ）
當兩分力垂直時，F(xiàn)=F1+F2，當兩分力大小相等時，F(xiàn)=2F1cos（θ/2）
4.1）|F1—F2|≤F≤|F1+F2|
2）隨F1、F2夾角的增大，合力F逐漸減小。
3）當兩個分力同向時θ=0，合力最大：F=F1+F2
4）當兩個分力反向時θ=180°，合力最?。篎=|F1—F2|
5）當兩個分力垂直時θ=90°，F(xiàn)=F1+F2
分力的計算
1.分解原則：力的實際效果/解題方便（正交分解）
2.受力分析順序：G→N→F→電磁力
第五節(jié)共點力的平衡條件
共點力
如果幾個力作用在物體的同一點，或者它們的作用線相交于同一點（該點不一定在物體上），這幾個力叫做共點力。
尋找共點力的平衡條件
1.物體保持靜止或者保持勻速直線運動的狀態(tài)叫平衡狀態(tài)。
2.物體如果受到共點力的作用且處于平衡狀態(tài)，就叫做共點力的平衡。
3.二力平衡是指物體在兩個共點力的作用下處于平衡狀態(tài)，其平衡條件是這兩個離的大小相等、方向相反。多力亦是如此。
4.正交分解法：把一個矢量分解在兩個相互垂直的坐標軸上，利于處理多個不在同一直線上的矢量（力）作用分解。
第六節(jié)作用力與反作用力
探究作用力與反作用力的關(guān)系
1.一個物體對另一個物體有作用力時，同時也受到另一物體對它的作用力，這種相互作用力稱為作用力和反作用力。
2.力的性質(zhì)：物質(zhì)性（必有施/手力物體），相互性（力的作用是相互的）
3.平衡力與相互作用力：
同：等大，反向，共線
異：相互作用力具有同時性（產(chǎn)生、變化、小時），異體性（作用效果不同，不可抵消），二力同性質(zhì)。平衡力不具備同時性，可相互抵消，二力性質(zhì)可不同。
牛頓第三定律
1.牛頓第三定律：兩個物體之間的作用力與反作用力總是大小相等、方向相反。
2.牛頓第三定律適用于任何兩個相互作用的物體，與物體的質(zhì)量、運動狀態(tài)無關(guān)。二力的產(chǎn)生和消失同時，無先后之分。二力分別作用在兩個物體上，各自分別產(chǎn)生作用效果。