高中物理力教案

初二物理力單元知識(shí)點(diǎn)整理。

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！你們知道多少范文適合教案課件？考慮到您的需要，小編特地編輯了“初二物理力單元知識(shí)點(diǎn)整理”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

初二物理力單元知識(shí)點(diǎn)整理

一、力

1、力的概念：力是物體對(duì)物體的作用。

注意：①有力作用時(shí)，必然有施力物體和受力物體，力不能離開物體而單獨(dú)存在。②有力作

用時(shí)物體間可以接觸，也可以不接觸。

2、物體間力的作用是相互的

相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上。

兩物體相互作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是受力物體，反之，受力物體同時(shí)也是施力物體。

二、彈力

彈性：物體受力發(fā)生形變，不受力時(shí)又恢復(fù)到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫彈性。

塑性：物體受力后不能自動(dòng)恢復(fù)原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫塑性。

彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。（活動(dòng)范文吧 f236.COM）

彈簧測(cè)力計(jì)：原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧收受到的拉力越大，它的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。(在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)跟受到的拉力成正比)

三、重力

定義：

由于受到地球的吸引而使物體受到的力叫重力。

說明：

①地球附近的物體都受到重力作用。

②重力是由地球的吸引而產(chǎn)生的，但不能說重力就是地球的吸引力。

③重力的施力物體是地球。

④在兩極時(shí)重力等于物體所受的萬有引力，在其它位置時(shí)不相等。

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初中物理知識(shí)點(diǎn)整理：運(yùn)動(dòng)和力

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家應(yīng)該要寫教案課件了。我們要寫好教案課件計(jì)劃，才能在以后有序的工作！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“初中物理知識(shí)點(diǎn)整理：運(yùn)動(dòng)和力”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

初中物理知識(shí)點(diǎn)整理：運(yùn)動(dòng)和力

1.物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)參照物而言的

2.相對(duì)于參照物，物體的位置改變了，即物體運(yùn)動(dòng)了

3.參照物的選取是任意的，被研究的物體不能選作參照物

4.力的作用是相互的，施力物體同時(shí)也是受力物體

5.力的作用效果有兩個(gè)：

使物體發(fā)生形變

使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變

6.力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)

7.重力的方向總是豎直向下的，浮力的方向總是豎直向上的

8.重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的

9.一切物體所受重力的施力物體都是地球

10.兩個(gè)力的合力可能大于其中一個(gè)力，可能小于其中一個(gè)力，可能等于其中一個(gè)力

11.二力平衡的條件(四個(gè))：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，作用在同一個(gè)物體上

12.用力推車但沒推動(dòng)，是因?yàn)橥屏π∮谧枇?錯(cuò)，推力等于阻力)

13.影響滑動(dòng)摩擦力大小的兩個(gè)因素：

接觸面間的壓力大小

接觸面的粗糙程度

14.慣性現(xiàn)象：(車突然啟動(dòng)人向后仰、跳遠(yuǎn)時(shí)助跑、運(yùn)動(dòng)員沖過終點(diǎn)不能立刻停下來)

15.物體慣性的大小只由物體的質(zhì)量決定(氣體也有慣性)

16.司機(jī)系安全帶，是為了防止慣性(錯(cuò)，防止慣性帶來的危害)

17.判斷物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變的兩種方法：

速度的大小和方向其中一個(gè)改變，或都改變，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變

如果物體不是處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變

18.物體不受力或受平衡力作用時(shí)可能靜止也可能保持勻速直線運(yùn)動(dòng)

初二英語(yǔ)下冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)整理

學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，大家開始動(dòng)筆寫自己的教案課件了。用心制定好教案課件的工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來的工作！你們會(huì)寫教案課件的范文嗎？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《初二英語(yǔ)下冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)整理》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

初二英語(yǔ)下冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)整理

知識(shí)點(diǎn)：

在稱述句中直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)的轉(zhuǎn)換：

a)直接引語(yǔ)：說話人直接引用別人的原話。

b)間接引語(yǔ)：說話人用自己的話把別人的意思轉(zhuǎn)述出來。

c)直接引語(yǔ)一般前后要加引號(hào);間接引語(yǔ)不d)用引號(hào)。

e)規(guī)則：1)人稱變化：從句中的第一人稱多改為第三人稱;第二人稱根據(jù)情況改為第一或第三人稱;第三人稱不f)變。2)時(shí)態(tài)變化：如果主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞是一般過去時(shí)，g)直接引語(yǔ)變?yōu)殚g接引語(yǔ)時(shí)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞在時(shí)態(tài)方面要做以下變化：

直接引語(yǔ)間接引語(yǔ)

一般現(xiàn)在時(shí)一般過去時(shí)(客觀真理除外)

一般將來時(shí)過去將來時(shí)

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)過去進(jìn)行時(shí)

如果主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞是一般現(xiàn)在時(shí)，直接引語(yǔ)變?yōu)殚g接引語(yǔ)時(shí)，從句的動(dòng)詞時(shí)態(tài)保持不變;直接引語(yǔ)如果是客觀真理變?yōu)殚g接引語(yǔ)時(shí)，時(shí)態(tài)保持不變。3)其他指示代詞，時(shí)間狀語(yǔ)，地點(diǎn)狀語(yǔ)和動(dòng)詞等的變化。直接引語(yǔ)中的一些指示代詞，時(shí)間狀語(yǔ)和地點(diǎn)狀語(yǔ)須作相應(yīng)的變化：

直接引語(yǔ)間接引語(yǔ)

指示代詞this這these這些that那those那些

時(shí)間狀語(yǔ)now現(xiàn)在then那時(shí)

today今天thatday那天

tonight今晚thatnight那天晚上

thisweek這星期thatweek那個(gè)星期

yesterday昨天thedaybefore前一天

lastweek上星期theweekbefore前一個(gè)星期

ago以前before以前

　tomorrow明天thenext/followingday第二天

nextweek下星期thenextweek第二個(gè)星期

地點(diǎn)狀語(yǔ)here這里there那里

動(dòng)詞come來go去

1)直接引語(yǔ)中的時(shí)間狀語(yǔ)根據(jù)實(shí)際情況轉(zhuǎn)述為間接引語(yǔ)時(shí)，有時(shí)不需要改變，如tomorrow。如果轉(zhuǎn)述的動(dòng)作發(fā)生在當(dāng)天，無需改變;如果轉(zhuǎn)述的動(dòng)作不在當(dāng)天，則需將tomorrow變?yōu)閠henextday.

2.habit,practice,custom:habit指“個(gè)人由于自然條件，社會(huì)環(huán)境，愛好或經(jīng)常接觸而導(dǎo)致可以為常的行為或特性”;practice語(yǔ)氣比habit弱，指“個(gè)人或大家都習(xí)慣了的做法或工作與生活的方式?！?custom指“經(jīng)過一段時(shí)期在某人，地區(qū)或社會(huì)中形成的傳統(tǒng)習(xí)慣或風(fēng)俗。”

3.bring,take,carry:bring指“從別處把東西或人帶來”“拿來”，表示將人或物帶到或拿到說話者所在的位置的這個(gè)動(dòng)作;take指“把東西帶走或拿走”，表示將人或物拿開或帶離說話者所在的位置的這個(gè)動(dòng)作;carry指“隨身攜帶(不說明方向)有時(shí)含有“負(fù)擔(dān)”的意思。

4.Surprise用法：1)surprise作名詞，表示“驚奇，詫異”;2)surprise作幾物動(dòng)詞(后接某人作賓語(yǔ))表示“使…驚奇”;surprise的過去分詞作表語(yǔ)，表示“感到驚奇”;toone’ssurprise表示“使…吃驚的是”;besurprisedatsth/sb表示“對(duì)…感到驚奇”。

5.however與but:兩者均可作“但是，然而”，而且都引出并列分句。從語(yǔ)義上看，but所表示的是非常明顯的對(duì)比，轉(zhuǎn)折的意味較however要強(qiáng);從語(yǔ)法上看，but是并列連詞，而however卻是連接副詞;從語(yǔ)序上看，but總是位于所引出的分句前，而however卻可位于句首，句中和句末，但是譯成漢語(yǔ)時(shí)一定要把它放在分句之首;從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上看，but之后一般不使用逗號(hào)，而however則必須用逗號(hào)分開。However當(dāng)連詞用時(shí)，“無論以何種方式，不管怎樣”，引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句。

6.first,atfirst與firstofall：1)first可以做副詞，意思是“首先，第一次，最初地”，指第一次做某事或首先做某事，first還可以用作形容詞，意思是“第一的，最初的，主要的，一流的”，first作名詞，意思是“首要，第一，最初”2)atfirst的意思是“起初，當(dāng)初”，指剛剛開始做某事的時(shí)候，暗示后來的情況有所改變3)firstofall的意思是“第一，最初，首先”，同first的用法相同，但語(yǔ)氣上比first要強(qiáng)，常常用來加強(qiáng)語(yǔ)氣。

7.true,real:true意思為“真的”“真正的”，強(qiáng)調(diào)與實(shí)際相符，而不是杜撰的，它與real相對(duì)。與to連用，意思是“忠實(shí)的”，true用作名詞，與定冠詞the連用，表示“真實(shí)，真理”等;real無此意。Real是形容詞，強(qiáng)調(diào)客觀存在的“真實(shí)”“實(shí)在”，不是想象的。

8.above,on,over:三者都有“在…上”之意。1)on表示兩者上下緊貼在一起2)over表示一種直接的垂直概念，但沒有上下緊貼的意思，反義詞為under.3)above既不表示垂直的上下概念，也無相互緊貼的意思，反義詞是below.

初二英語(yǔ)下冊(cè)第五單元知識(shí)點(diǎn)整理

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，到寫教案課件的時(shí)候了。我們要寫好教案課件計(jì)劃，新的工作才會(huì)如魚得水！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？小編特地為大家精心收集和整理了“初二英語(yǔ)下冊(cè)第五單元知識(shí)點(diǎn)整理”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

初二英語(yǔ)下冊(cè)第五單元知識(shí)點(diǎn)整理

知識(shí)點(diǎn)：

1.If引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句：1)構(gòu)成：if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句表示“如果…”。構(gòu)成形式為“主句+一般將來時(shí)時(shí)態(tài)+if從句+一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)”，或“If從句+一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，主句+一般將來時(shí)態(tài)”。2)用法：表示假設(shè)或條件

2.half與halfof的用法：1)halftheclass中的“half”為形容詞，意思“一半的，半個(gè)的”2)“halfof+代詞/the+名詞”中的half為名詞，意思為“一半，半個(gè)”。當(dāng)該結(jié)構(gòu)在句子作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞必須和該詞組中的代詞或名詞保持?jǐn)?shù)的一致。即當(dāng)代詞或名詞為單數(shù)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用第三人稱單數(shù)形式;若所接名詞或代詞為復(fù)數(shù)，則謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式。

3.allthetime與always:allthetime是個(gè)副詞性的短語(yǔ)，意思為“一直”“始終”，表示某一特定階段開始一直到結(jié)束，不表示頻度，多置于句末。除此，allthetime還有“不斷”的意思;always為表示頻度的副詞，意思為“總是”，表示動(dòng)作的反復(fù)，狀態(tài)的繼續(xù)，中間沒有間斷，其反義詞為never。它與進(jìn)行時(shí)態(tài)連用時(shí)，常翻譯成“總是”，“老是”，帶有贊美，厭煩，不滿等感情色彩。

4.Enough的用法：1)enoughtodosth表示“足夠…可以做…”2)enough也可以用“for+賓語(yǔ)+todosth的結(jié)構(gòu)”3)enough修飾名詞時(shí)前面不用冠詞4)當(dāng)主語(yǔ)是代詞時(shí)，enough可以作表語(yǔ)。當(dāng)主語(yǔ)是名詞時(shí)，enough不能做表語(yǔ)。

5.Choose的用法：1)choose+名詞意思為“選擇…”;2)choose+between/from從…中選擇;3)choosetodo選擇做某事

6.Exercise的用法：1)運(yùn)動(dòng)，鍛煉，是不可數(shù)名詞2)體操，練習(xí)，是可數(shù)名詞。3)動(dòng)詞，使….運(yùn)動(dòng)

7.wear,puton,haveon,dress:wear“穿著”“戴著”，表示狀態(tài)，是延續(xù)性動(dòng)詞，一般現(xiàn)在時(shí)表示經(jīng)常狀態(tài)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示暫時(shí)狀態(tài);puton“穿上”“戴上”，表示動(dòng)作，是非延續(xù)性動(dòng)詞;haveon“穿著”“戴著”，表示狀態(tài)可以與wear互換;dress“穿上”“穿著”，既表示狀態(tài)，也表示動(dòng)作，既可以作及物動(dòng)詞，也可以作不及物動(dòng)詞。Dress作及物動(dòng)詞，表示“給自己或別人穿(衣服)”，賓語(yǔ)是人，常用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。dressoneself給。。穿衣服。dressup化裝

8.alot,alotof與lotsof三者都有“許多，很多”的意思。alotof,lotsof一般用于肯定句，后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)或不可數(shù)名詞;alot作名詞時(shí)=alotofthins,作副詞，修飾動(dòng)詞或形容詞，副詞比較級(jí)。

基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

Ⅰ.仔細(xì)閱讀對(duì)話，選擇恰當(dāng)?shù)拇鹫Z(yǔ)。

1.IfIseehimagain,I________(tell)himwhatyousaid.

2.What_________(happen)iftheydon’tagreewitheachother?

3.Ifyougivemetime,I________(find)thesolution.

4.Whatwillhesayifheever________(discover)thetruth?

5.Ifthetrain________(be)ontime,itwillbehereintenminutes.

Ⅱ.連接句子。

(　)1.…getaspeedingticket.

(　)2.…h(huán)avetoleavetheroom.

(　)3.…looklikearockstar.

(　)4.…feelsorry.

(　)5.…passtheexamination.

(a)Ifyourdaddrivestoofast,he’ll…

(b)Ifyoudontcometothepartytoday,you’ll…

(c)Whenyoustudyhard,youcan…

(d)Ifyouchewguminclass,you’ll…

(e)Whenyoudyeyourhairgreen,you…

Ⅲ.用括號(hào)內(nèi)所給動(dòng)詞的正確時(shí)態(tài)填空。

1.I’mafraidI____________　(get)acoldtomorrow.

2.There____________　(be)afilmtomorrowmorning.

3.Look!Thechildren____________　(swim)intheriver.

4.---Whattime____________　she____________　(leave)homeeveryday?

---At8o’clock.

5.Wehearhe____________　(return)nextmonth.