小學六年級復習教案

八年級語文期末復習資料說明文專項訓練。

教案課件是老師上課中很重要的一個課件，大家應該要寫教案課件了。只有制定教案課件工作計劃，新的工作才會如魚得水！你們會寫適合教案課件的范文嗎？小編特地為您收集整理“八年級語文期末復習資料說明文專項訓練”，僅供您在工作和學習中參考。

相關知識

2017年中考語文復習資料：說明文的文體知識

2017年中考語文復習資料：說明文的文體知識

說明文的文體知識

1、說明事物要抓住事物特征。

特征是一事物區(qū)別于其他事物的標志?！豆蕦m博物院》和《雄偉的人民大會堂》都是介紹建筑的，但是兩事物的特征不同。故宮是古代君王的活動中心，它的設計就處處反映出封建帝王“唯我獨尊”的特點，而人民大會堂是我國勞動人民共商國家大事的地方，雄偉是人民大會堂的特點。閱讀說明文要注意抓好說明對象的特征。

2、說明文的分類：

從說明內容上可以分為事物說明文和事理說明文，事物說明文旨在介紹某一事物的形體特征，如《中國石拱橋》;事理說明文旨在解釋事物本身的道理或內部規(guī)律地，如《統(tǒng)籌方法》等。從語言表達方式上可分為平實說明文和文藝性說明文。

3、說明文文體：

說明文體是以說明為主要表達方式的文章，是對事物作客觀說明的一種文體。

4、說明順序：(1)空間順序

任何事物都有空間性。說明文抓住這個特點構成自己的條理，或者從上到下，或者從外到內，或者從左到右，或者從南到北，或者從遠到近，或者從中間到四周，或者從整體到部分。在介紹某有建筑物的結構，說明某種產品的構造，介紹某一地方情況時都可以用這種方法安排材料，是讀者對事物的各個部分和整體都有較明晰的認識。

(2)時間順序

即按照時間先后順序來安排。事物都有發(fā)生、發(fā)展、消亡的過程。有些說明文根據(jù)事物的時間性，把事物的各部分組成先后關系，這也是一種條理性。介紹生物知識的說明文一般都是先發(fā)生的先寫，后發(fā)生的后寫。介紹生產技術和工作方法的說明文，一般按照生產和工作的程序，逐一說明。

(3)邏輯順序

有些說明文主要是剖析事理的，在說明時就按照事理的邏輯關系進行安排，或者從主到次，或者從淺到深，或者從原因到結果，構成嚴密的條理性。有些說明文還可以按事物的性質分幾個方面來安排，這幾個方面的材料就形成了一種并列關系。

5、說明方法

常用的說明方法有：下定義，分類別，舉例子，作比較，列數(shù)字，打比方，畫圖表，作詮釋等。采用什么說明方法是由說明目的和說明內容決定的。

[舉例子]：將復雜的、抽象的事物或概念，用具體、形象、易于理解的典型事例來說明。例如說明死海的“死”，列舉海水中沒有魚蝦、水草，甚至連海邊也寸草不生的事例作證;說明死海的“不死”，列舉即使不會游泳的人，也總是浮在水面上，不用擔心會被淹死的事例，讓人信服。

[列數(shù)字]：些事物從數(shù)量上便于說明特征，可以運用一些數(shù)字來說明。例如《太陽》中：其實，太陽離我們有一億五千萬公里遠。到太陽上去，如步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飛機，也要飛二十幾年。

[作比較]：把被說明的事物與其他事物進行比較，顯示事物的特征。通過比較，可以認識事物的特殊點、或被說明的事物與其他事物的共同點。例如《太陽》中：“我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。”拿地球跟太陽作比較，突出地說明了太陽的體積之大這一特點。

[分類別]：把被說明的對象按一定的標準劃分成不同的類別，然后進行分門別類的說明。

[打比方]：把此事物比作彼事物從而把此事物的特征解說得確切具體、淺顯易懂。例如《太陽》中：“太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球?！边@打比方，把太陽的形狀及會發(fā)光發(fā)熱的特點生動地反映出來了。

[作假設]：例如《太陽》中：“如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風霜雨露，沒有草木野獸，自然也不會有人。”這就強調了太陽與人類的關系非常密切。

[引用]：引用有關名言、資料、典故、詩詞、民彥、俗語、傳說等充當說明的內容或依據(jù)來說明、介紹事物。例如《太陽》中：有這么一個傳說：古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉了九個，只留下一個，地面上才不那么熱了。

說明方法中下定義與作詮釋，作比較與分類別這兩類要準確辨析。

下定義與作詮釋。下定義即用簡明的語言對事物的本質屬性作概括性的說明，以便確定被說明事物的范圍和界限。而作詮釋是注釋說明，一般對事物作通俗的介紹，對事理的性質和特點進行解說。在語言要求上，下定義的語句要求是個明確的判斷，語言形式一般為“某某是什么?”或“某某叫什么”語言要求準確、概括、簡潔，不允許出現(xiàn)比喻、擬人等修辭方法而作詮釋就沒有這些限制，只要做到說明準確、嚴密即可。

作比較與分類別。作比較的說明方法、一般有主有從，主事物是被說明對象，從事物不是要說明的對象，而只是為說明主事物服務的，為了說明人們所不熟悉的主事物，而選一個人們熟悉的從事物跟它相比以讓人們更清楚地了解主事物的某種特點，這就是作比較，而分類別的說明方法，是一個大的概念中，包含著若干的小的概念，這若干小的概念同屬一個大范疇而又相互并列，沒有主從關系，更沒有比較的特點。

6、說明文的語言特點：

說明文的語言要求準確和簡明。有的說明文要講究語言的平實，有的講究語言的生動。但不論是平實還是生動，都要求準確、簡明，要注意說明文的科學性。語言的準確和簡明體現(xiàn)在以下幾個方面：

①要如實的反映客觀事物，對知識表達要科學和嚴密，表示時間、空間、范圍、程度、特征、性質、程序等都要準確無誤。

②要注意運用好表示修飾限制等作用的詞語。如“基本上”“大約”“比較”“一般”“極個別”“大多數(shù)”等詞語。

③語言要簡明、淺顯、易懂、要言簡意賅、明白曉暢，不要拖沓、含糊。

八年級上冊語文期末系統(tǒng)復習資料

每個老師上課需要準備的東西是教案課件，大家靜下心來寫教案課件了。需要我們認真規(guī)劃教案課件工作計劃，才能對工作更加有幫助！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“八年級上冊語文期末系統(tǒng)復習資料”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

八年級上冊語文期末系統(tǒng)復習資料

字、詞篇

第一單元

銳不可當(dāng)業(yè)已(yǐ)綏(suí)靖(jìng)閿(wén)鄉(xiāng)聿(yù)鄂(è)豫(yù)

阻遏(è)瘧子(yàozi)寒噤(jìn)躥(cuān)仄(zè)歪(wāi)張皇(huáng)失措尖利

能耐央告轉彎抹角月明風清拂(fú)曉瓦礫(lì)地窖(jiào)鞠(jū)躬(gōng)

顫(chàn)巍巍(wēi)篋(qiè)贓物制裁蕩然無存納粹(cuì)肅穆荒謬(miù)健忘

第二單元

謀(móu)死鼴(yǎn)鼠切切(qiè)察察(chá)絮(xù)說順順流流辟(pì)頭萇(cháng)浯(wú)震悚(sǒng)干戚圖贊懿(yì)皋(gāo)駭(hài)擄(lǔ)瘡(chuāng)疤(bā)

詰(jié)問渴慕(mù)疏懶霹(pī)靂(lì)孤孀(shuāng)差(chāi)使狼籍簌簌(sù)典質慘淡賦閑勾留迂(yū)蹣(pán)跚(shān)拭(shì)擦頹(tuí)唐觸目傷懷

瑣屑情郁(yù)于中大去交卸(xiè)凹凼(dàng)尷(gān)尬(gà)煩躁微不足道

大庭廣眾楊絳(jiàng)塌(tā)敗默存?zhèn)?yǔ)翳(yì)滯(zhì)笨愧(kuì)怍(zuò)

攥(zuàn)荒僻(pì)取締(dì)骷髏克扣接濟(jì)唏(xī)噓(xū)稀罕噩(è)耗呵斥焦灼(zhuó)伎(jì)倆(liǎng)顛(diān)沛(pèi)吊(diào)唁(yàn)文縐縐(zhōu)

長途跋涉窮愁潦倒風塵苦旅雞零狗碎低眉順眼連聲諾諾生死禍福

第三單元

酈(lì)道元勻稱(chèn)僉(qiān)惟妙惟肖(xiào)雄跨雄姿殘損古樸推崇

巧妙絕倫剎(chà)那駐(zhù)足失之毫厘，差之千里美感史詩軒(xuān)榭(xiè)胸中有丘壑(hè)嶙(lín)峋(xún)廣漆(qī)敗筆鏤空(lōu)薔薇因地制宜

重巒疊嶂(zhàng)斗拱額枋(fāng)藻井御(yù)道磬(qìng)鎏(liú)金雍(yōng)正攢(zǎn)鱉(biē)頭琉璃蟠(pán)龍中軸線金鑾殿天井傖(cāng)俗得體屏風納涼帷幕緩沖造型雅俗之分

第四單元

竺(zhú)可楨(zhēn)孕育翩(piān)然銷聲匿(nì)跡風雪載(zài)途農諺榆葉連翹衰草連天周而復始草長鶯飛蟾蜍鄞(yín)囊(náng)克隆繁衍胚胎鱗片

脊(jǐ)椎(zhuī)兩棲(qī)相安無事鳥臀(tún)目恐龍銥(yī)潮汐

褶(zhě)皺(zhòu)核磁共振遺骸(hái)劫難(nàn)致密追溯(sù)天衣無縫物種歸咎(jiù)藩(fān)籬嘯(xiào)聚山林失衡棲(qī)息監(jiān)控在劫難逃五彩斑斕束手無策物競天擇無動于衷潛(qián)意識過濾頃(qǐng)刻面頰(jiá)噴嚏(tì)激蕩

嘈(cáo)雜嘮嘮(láo)叨叨(dāo)充耳不聞視而不見

第五單元

潯(xún)落英豁(huò)然開朗儼(yǎn)然阡(qiān)陌(mò)交通垂髫(tiáo)嘆惋(wǎn)詣(yì)銘(míng)馨(xīn)鴻儒白丁蕃(fān)淤(yū)泥

濯(zhuó)清漣(lián)而不妖不蔓不枝褻(xiè)玩噫(yī)隱逸(yì)

罔(wǎng)不因勢象形貽(yí)黍(shǔ)箬(ruò)篷糝(sǎn)髯(rán)詘(qū)倚(yǐ)船楫(jí)壬(rén)戌(xū)篆(zhuàn)修狹(xiá)和睦(mù)大同

第六單元

晨曦(xī)溯(sù)素湍(tuān)飛漱(shù)五色交輝夕日欲頹(tuí)沉鱗競躍

藻荇(xìng)沃日艨(méng)艟(chōng)泅(qiú)鯨(jīng)波萬韌溯(sù)迎而上

騰(téng)身百變僦(jiù)霧凇(sōng)沆(hàng)碭(dàng)更(gēng)定

八年級上冊語文期末系統(tǒng)復習資料

字、詞檢測篇

一、給下列加點的字詞注音：

萌發(fā)翩然簌簌孕育物候刺槐適宜連翹呈現(xiàn)

細胞夭亡蟾蜍囊胚哺乳分泌瀕臨脊椎兩棲

覆蓋遺骸攜帶隕石膨脹似乎和蚌棕樹偷襲

鳥巢藩籬蜥蜴頃刻面頰撥水啄米嘈雜過濾

洨河纖細點綴對稱丘壑蔓延檐漏池沼模樣

蟠龍矗立湛藍御道氣氛檀木帷幕煞風景憎惡

絮說惶急規(guī)矩菩薩辟頭擄掠懼憚針灸淡薄

瘡疤哀悼差使奔喪浦口囑托躊躇妥帖迂腐

晶瑩頹唐捆扎克扣灰黯落魄名譽糟糕答應

賺錢唏噓稀罕嫉妒震顫猝然呵斥處置伎倆

巡捕焦灼吊唁跋涉文縐縐荻港殲滅阻遏瘧子

瘧疾寒噤仄歪瓦礫地窖鞠躬拂曉竹篙骨骼

瑣屑賦閑凹凼門檻著落尷尬傴僂鑲嵌取締

滯笨琺瑯驚駭瞥見劫掠箱篋恍惚蜿蜒屹立

轉彎抹角張皇失措名副其實高屋建瓴氣勢磅礴情有可原從容不迫

迥然不同雕鏤琢磨盤曲嶙峋鳴鐘擊磬池館水榭惟妙惟肖風雪載途

草長鶯飛前瞻后顧駭人聽聞窮愁潦倒如履平地京尹擁毳衣爐火

二、根據(jù)拼音寫漢字：

狼jí（）繁yǎn（）zhě（）皺jié（）難鳥tún（）目

追sù（）róng（）化è（）制è（）運歸jiù（）

斑lán（）遵xún（）分biàn（）hú（）形和xié（）

zhù（）足險jùn（）軒xiè（）cāng（）俗休qì（）

煩suǒ（）粗zhuō（）震sǒng（）jié（）問pán（）跚

nián（）性煩zào（）t?。ǎ』膒ì（）愧zuò（）

shì（）淚ɡān（）尬顛pèi（）案dú（）輕miè（）

遲dùn（）昏jué（）顛pèi（）huì（）氣qiǎn（）責

liú（）璃晨xī（）納cuì（）荒miù（）chōng（）憬

額fāng（）鴻rú（）修xiá（）飛shù（）霧sōng（）

銳不可dāng（）長途bá（）涉窮愁liáo（）倒黃發(fā)垂tiáo（）

xiāo（）聲匿跡shuāi（）草連天物jìng（）天擇無動于zhōng（）

重巒疊zhàng（）自出新cái（）金luán（）殿yí（）和園

莫míng（）其妙響徹云xiāo（）不可míng（）狀眼花liáo（）亂

三、改正下列詞語中的錯別字：

轉彎摸角銳不可擋名付其實鑄劍為梨豐功偉跡眼花潦亂遣責

大廷廣眾消聲匿跡連聲喏喏窮困撩倒束手無測一愁莫展煩燥

巧妙絕論令人消魂重巒疊障惟妙惟削張皇失措圍追堵接維幕

弄巧成絀見議思遷莫不關心適得其返　無精打彩毛骨聳然安祥　

四、根據(jù)意思寫成語。

1、比喻說話、做事不直截了當。（）

2、形容夜晚的天氣晴和美好。（）

3、慌慌張長，不知怎么辦才好。（）

4、（姓名、事件、精神等）永遠流傳，不可磨滅。（）

5、不能夠用語言形容。（）

6、宏偉美麗。（）

7、形容原有的東西完全失去。（）

8、偉大的功績。（）

9、臉色像泥土一樣，形容極端驚恐。（）

10、深得難以測量。比哈對人或事物的情況捉摸不透。（）

11、上天不會斷絕人的生路，比喻身處絕境，終能找到出路。（）

12、形容人老實本分。（）

13、微小而不值得一提。

14、離開了隊伍。（）

15、窮困愁苦，頹喪失意。（）

16、形容十分精妙逼真。（）

17、精巧美妙到了極點，其他的無法與之相比。（）

18、沒有料到，形容意外。（）

19、沒有相同的；沒有可以相比的。（）

20、根據(jù)不同地區(qū)的具體情況，指定適宜的辦法。（）

21、重重疊疊的山峰、峭壁。（）

22、另有一種子巧妙的心思。（）

23、設計者和工匠師的胸懷中有山水風景的構思布局。（）

24、比喻人民極其痛苦的生活處境。（）

25、形容整齊有秩序。（）

26、相差很遠，很不相同。（）

27、形容東西精致，造型奇特巧妙。（）

28、形容不斷地，循環(huán)往復。（）

29、本領高強，無所不能。（）

30、形容非常贊賞。（）

31、相處沒有沖突。（）

32、永遠沒有盡頭。（）

33、比喻事物沒有一點破綻。（）

33、命中洽談室要遭受禍害，逃也逃不掉。（）

34、燦爛多彩。（）

35、比喻沒有辦法。（）

36、事物要適應自然的選擇。（）

37、心里一點不受感動，一點也不動心。（）

38、說起來沒完沒了。（）

39、賽住耳朵不聽。形容不愿聽取別人的意見。（）

40、雖然看見了卻好像沒看見一樣。顯然對眼前事物漠不關心。（）

41、一點不打折扣。表示完全、十足的。（）

1、轉彎抹角2、月明風清3、張皇失措4、永垂不朽5、不可名狀6、富麗堂皇7、蕩然無存8、豐功偉績9、面如土灰10、深不可測11、天無絕人之路12、老實厚道13、微不足道14、失群落伍15、窮愁潦倒16、惟妙惟肖17、巧妙絕倫18、意想不到19、獨一無二20、因地制宜21、重巒疊嶂22、別具匠心23、胸中有丘壑24、水深火熱水25、井然有序26、迥然不同27、玲瓏奇巧28、周而復始29、神通廣大30、拍案叫絕31、相安無事32、永無止境33、天衣無縫34、在動難逃34、五彩斑斕35、束手無策35、物竟天擇36、無動于衷37、嘮嘮叨叨38、充耳不聞39、視而不見40、不折不扣

八年級上冊語文期末系統(tǒng)復習資料

重點篇目精彩語段閱讀篇

一、《背影》

（一）

我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手a著上面，兩腳再向上b；他肥胖的身子向左微c，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。（1）我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。（2）于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

1.給加點字注音并解釋詞語：蹣跚（pánshán因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子）

2.文段劃橫線句采用了外貌描寫手法，為什么要寫父親的穿戴？(突出家中景況慘淡，照應了開頭；同時與“我”貴重的紫毛大衣形成對比，表現(xiàn)了父親對“我”的關愛)

3．選文中兩次寫到我流淚，其感情分別是：第一次感動得流淚；第二次離別傷感的淚。

4．在文中空白處填上相應詞語。(攀、縮、傾)

5.《背影》一文中，寫父親的語言不多，選文部分只有兩句，簡要分析這兩句話表達了父親怎樣的心情。

（1）“我走了，到那邊來信！”

[父親惦記著兒子旅途是否平安。]

（2）“進去吧，里邊沒人?！?/p>

[父親不讓兒子送，怕兒子離開座位后丟失行李。]

4.概括本段內容。[望父買橘]

5．這段文章的中心意思是什么？

[通過具體細致地描寫父親過鐵道爬月臺的背影，表現(xiàn)了父子之間的深情。]

6.選文從哪幾個方面來寫父親的背影？這位父親給你的印象和感受怎樣？（3分）

[外貌（衣著）、行動、語言；艱難時世的充滿慈愛的父親。（意對即可）]

7．品味語言。（4分）

（1）選文中說父親“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”，寫出了父親怎樣心理？

[父親為兒子買橘子，盡管十分辛苦，心里也是高興的，越是盡到了父親的責任，心里越踏實。]

（2）第二段中，“我”的兩次流淚表達了作者怎樣的思想感情？

[第一次流淚是因為感動。父親買橘子的經(jīng)過表現(xiàn)了愛兒子的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶；第二次流淚是因為離別。兒子眼望著父親的背影在人群中消失，離別情緒，又催人淚下。]

8．在你的記憶寶庫中，是否也留存著上文一樣精彩瞬間？是否也有平凡而偉大的形象（母親、父親或其他）定格？請用你的筆告訴我們吧，那一定是很感動人心的。（3分）

[提示：描寫一個小鏡頭，表現(xiàn)一個平凡而偉大的形象。]

9．.選文中刻畫父親形象的最突出的表現(xiàn)手法是（動作）描寫。

10．選文中寫“父親”外貌后，先后寫“戴著黑布小帽”、“穿著黑布大馬褂”，對其理解不正確的一項是（C）

A、因為才替祖母辦完喪事，黑色有哀悼的意思。

B、家境慘淡，父親老境頹唐，“黑布”剛好反映了家境的困頓。

C、著力刻畫父親生活古板，表明我要繼承這種家風。

D、黑色色調暗淡陰沉，與全文氣氛一致。

11．畫浪線的句子（1）的正確含義是（B）

A、“我”怕被別人看見自己流淚而羞愧。

B、“我”怕父親因為“我”流淚而傷心。

C、“我”為自己這么大了還流淚而慚愧。

D、“我”擔心父親笑我意志不堅強。

12．畫浪線的句子（2）正確的含義是（B）

A、因為在兒子將要與自己告別之際，買了橘子，心里感到十分高興。

B、因為盡到了父親關懷照顧兒子的心意，所以感到輕松，表現(xiàn)出父親含蓄深沉的愛子之心。

C、因為橘子買回來了，身上撲打干凈了，所以感到輕松。

D、因為兒子長大了，能自謀生路，所以心里輕松。

13．這段文字兩次寫到父親的“背影”，前一次寫得詳細，后一次寫得簡略的原因是什么？

[前一次是父親艱難地爬過鐵道，給我買橘子，最感人，最能體現(xiàn)父親對我的深沉關愛，所以詳細地寫。后一次是寫我留戀父親，可簡單地寫寫。]

14．.選文中寫父親走路“蹣跚”，這是因為父親（年老體衰，身體肥胖，腿腳不靈便）文中有三個動詞寫出了父親爬上月臺不容易，它們是（攀）（縮）（傾）。

（二）

到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們去不好！”

我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們又認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！

1．概括這兩段文字的主要內容。

[父親堅持送“我”到車站，送“我”上火車。]

2．父親為什么要堅持親自送我上車？

[因為他愛子情深，別人去他不放心。]

3、南京的景點很多，像夫子廟、玄武湖等，作者為什么不寫在南京的見聞？

[與中心關系不大，故略寫。]

4．第一段兩次用“終于”，有什么作用？

[表明父親放心不下，愛子情切。]

5、第二段中兩個“聰明”各有什么含義？表明作者怎樣的心情？

[這兩個“聰明”的意思都是糊涂，飾反語。表明作者恨自己當時未能體會父親的深情。]

6、如果類似的事發(fā)生在你身上，你是否也會像作者一樣呢？

[例一：會。因為年輕氣盛，與父親之間存在代溝。　例二：不會。既然讀了這篇文章，就不會讓這種事情重演。]

7．以上兩個語段作者（朱自清），字佩弦，（現(xiàn)）代（散文）家、學者、民主戰(zhàn)士。

二、《蘆花蕩》

（一）

第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當天，水面上浮著一層煙氣。小火輪開得離葦塘遠一些，鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了。十幾個鬼子在水里qiú()著，日本人的水式真不錯。水淀里沒有一個人影，只有一團白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去。落到大荷葉下面歇涼去了。從荷花淀里卻撐出一只小船來。一個干瘦的老頭子，只穿一條破短褲，站在船尾巴上，有一篙沒一篙地撐著，兩只手卻忙著剝那又肥又大的蓮蓬，一個一個投進嘴里去。

他的船頭上放著那樣大的一捆蓮蓬，是剛從荷花淀里摘下來的。不到白洋淀，哪里去吃這樣新鮮的東西?來到白洋淀上幾天了，鬼子們還是望著荷花淀dèng()眼。他們沖著那小船吆喝，叫他過來。

老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒一篙地撐著船，剝()著蓮蓬。船卻慢慢地沖著這里來了。

小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉了一個圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。

眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。鬼子們追上來，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風一樣繞著鬼子們轉，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩著捉迷藏()，亂轉著身子，抓上抓下。

一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動彈了。老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。

他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄散。

在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場英雄的行為。

1．語段選自小說《蘆花蕩》，作者是著名作家孫犁。

2．讀文段根據(jù)拼音寫出漢字或給加點字注音：

qiú(泅)dèng(瞪)剝（bāo）藏（cáng）

3．這幾段文字寫老頭子主要運用什么描寫方法?突出了老頭子的什么性格?

[動作、神態(tài)描寫突出了老頭子機智勇敢的性格。]

4．用簡潔的語言概括語段的主題思想。

[記敘了老頭子用計將鬼子引進陷阱，并消滅鬼子，替大菱報了億的壯舉，歌頌了老頭子智勇雙全，愛憎分明的英雄行為。]

5.“張皇失措”的本義是什么?這里為什么寫老頭子張皇失措?

[“慌慌張張，不知怎么辦才好”。這里是老頭子為了誘惑敵人上當故意裝害怕的樣子，表現(xiàn)出老頭子的機智。]

6．文段交代在水里的枯木樁子有什么用意?

[為后面寫水下藏有鉤子埋下伏筆。]

7．“那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來”中加點詞“找”用得妙，為什么?

[用“找”寫出了老頭子設計陷阱的巧妙，也寫出敵人的膽怯和愚蠢。]

8．寫老頭子敲打鬼子時，為什么又寫“鮮嫩的蘆花；一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒”?

[這里的景物描寫烘托了老頭子為大菱報仇后的輕松，愉悅的心情。也表明美麗的荷花淀是不容侵犯的，如果有人來犯，必然沒有好下場。]

9．試揣摩藏在蘆花下的二菱目睹老頭子的英雄行為時的心理活動并寫出來。

[別看他這么大年紀，真是老英雄啊!我真是小看了他。你看他，毫不畏懼、足智多謀。剝蓮蓬吃，是在引誘鬼子。水上有血，水下頂有機關！他駕船的本領神了，好像牽著鬼子的鼻子在轉。他真有本事，不用槍，一個人就能對付十幾個鬼子，叫鬼子只有挨打的份，沒有還手的力。老英雄砸得好，狠狠砸！大菱的仇算是報了，回去告訴大菱，讓她知道這英雄的故事，早日養(yǎng)好傷，向老英雄學習，打敗日本鬼子。]

（二）

夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。

敵人監(jiān)視著葦塘。他們提防有人給葦塘里的人送來柴米，也提防里面的隊伍會跑了出去。我們的隊伍還沒有退卻的意思。可是假如是月明風清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。半夜以后，小船又飄回來，船艙里裝滿了柴米油鹽，有時還帶來一南個從遠方趕來的干部。

撐船的是一個將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船。老頭子只穿一條藍色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一根竹篙。

老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹?？墒悄菚竦酶珊诘哪槪潭痰幕ò缀訁s特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。老頭子每天夜里在水淀出入，他的工作范圍廣得很：里外交通，運輸糧草，護送干部；而且不帶一枝槍。他對葦塘里的負責同志說：你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險。老頭子過于自信和自尊。每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個沒事人，他按照早出晚歸捕魚撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情。

因為他，敵人的愿望就沒有達到。

每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的香味，還是從葦塘里飄出來，敵人發(fā)了愁。11．選文第一段是什么描寫，有什么作用?

[環(huán)境描寫，既點明了當時的社會背景，又為人物出場作鋪墊，點明人物活動的場所?！叭斪舆€是那么狠狠地往上鉆”，把白洋淀人民那種在殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境里頑強生存的姿態(tài)烘托了出來，充滿了意志和力量。]

12．文中加點的“敵人的愿望”指什么？

[防止有人給葦塘的隊伍運送糧草，企圖扼殺葦塘內的抗日隊伍。]

13．文中劃浪線的句子表現(xiàn)了老頭子什么性格?

[充滿自信的性格。]

14．選文寫老頭子的英雄性格主要表現(xiàn)在什么上?用自己的話概括。

[表現(xiàn)在他愛國抗日熱情，老當益壯的氣概上。]

15．請在選文中畫出“老頭子過于自信和自尊”的語句，并且說說這句話在文中的作用是什么?

[他對葦塘里的負責同志說：“你什么也靠給我；我什么也靠給水上的能耐，一切保險?！薄懊刻煲估铩幩阒棺约焊吲d也使別人高興的事”?！斑^于自信和自尊”這句話點明了老英雄性格的核心。這句話既有非常自信自尊的意思，又有自信過分，自尊過分的意思。全文情節(jié)，老英雄的功過都是由這一點發(fā)出來的。]

16．概括選文的內容

[點明故事發(fā)生的背景及老頭子這一英雄形象。]

17．加橫線的段落對人物進行了什么描寫?表現(xiàn)了人物什么特點?

[外貌、神態(tài)；寫出老頭子老當益壯，充滿活力。]

18.“老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹”這句話中的“干瘦得像老了的魚鷹”，可否換成“干瘦得像老了的枯樹”？為什么？

[不能。原句表明老頭子雖瘦卻精神飽滿，充滿活力、無所畏懼；改句貶義色彩太濃，有損人物形象。]

4.怎樣理解“很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上”一句?

[通過交代老頭子的眼睛特點，贊美白洋淀人民。]

5．加點詞語“過于”是什么意思?用在這里是否含有貶義?“老頭子過于自信和自尊”這句話在文中起什么作用?

[“過于”有非常的意思，老頭子自信心和自尊心都非常強。另一方面，確實有過頭的意思，大女孩子之所以受傷，跟他過于自信、不夠謹慎是有關系的。這些都是他過于自信以致有點麻痹的表現(xiàn)。“過于自信和自尊”，是老頭子性格的核心，他的功與過，都由此生發(fā)。]

6．結合全文，分析一下“老頭子”為什么能“像沒事人”一樣，心情悠閑地“編算著使自己高興也使別人高興的事情”?其中的“事情”指的是什么?

[老頭子樂觀、自信。“事情”指如何消滅鬼子，保障部隊供給等。]

7．選文最后一段，“敵人發(fā)了愁”的原因是什么?

[他們的封鎖落了空：“每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的香味，還是從葦塘里飄出來”。]

8．葦塘里傳出的歌聲表現(xiàn)了葦塘中的人什么樣的精神風貌?據(jù)此，你有什么感受?

[具有革命樂觀主義精神。只有以積極、樂觀的心態(tài)對待，才能戰(zhàn)勝一切困難，取得勝利。]

三、《大自然的語言》

（一）

經(jīng)度差異是影響物候的第二個因素。經(jīng)度之所以發(fā)生影響，是離海洋遠近的關系。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約一度，但在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。

（1）這段文字說明的內容是（經(jīng)度差異是影響物候的第二個因素）。

（2）這段文字的中心句是第__①__句，這段文字是按概括到具體（邏輯）順序解說事理的。

（3）用大連和北京、濟南和煙臺相比有什么作用？

[說明經(jīng)度的差異影響物候的來臨。]

（4）文中運用了___舉例子列數(shù)字作比較___等說明方法。

（5）“凡是”“都”在文中有什么表達作用？

[表示沒有例外，這樣就準確地表達了經(jīng)度對物候的影響。]

（二）

幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關系，據(jù)以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

（1）解釋“據(jù)以安排農事”這句話的意思。

[根據(jù)這些來安排農事。]

（2）找出兩組反義詞語寫在下邊。[榮枯去來]

（4）用“||”將這段文字分為三層。

[……據(jù)以安排農事。||杏花開了……割麥插禾。||這樣看來……]

（5）這段文字中有三處運用擬人的修辭方法。將表示擬人的三個詞語寫在下面橫線上。

[①傳語②暗示③唱歌]

（5）是否能將“趕快種谷子”后邊的句號改為分號？判斷下列說法的正誤，對的畫“√”，錯的畫“×”。

A.能，因為這三句都是擬人句式，內容上沒有什么區(qū)別。（×）

B.不能。因為杏花、桃花是植物，而布谷鳥是動物，兩種不同類型的物候現(xiàn)象不宜合在一個句子里說。（√）

C.不能。因為前者說的是春天的物候現(xiàn)象，后者說的是夏季的物候現(xiàn)象。（√）

D.能。因為三句都是在說明物候現(xiàn)象與農事的關系，杏花、桃花和布谷鳥又是同一類事物。（×）

（6）本段說明的內容是：[以實例說明什么是大自然的語言。]

（7）本段扣住“草木榮枯、候鳥去來”舉了哪三個例子說明自然現(xiàn)象與氣候的關系？

[①杏花開了……②桃花開了……③布谷鳥開始唱歌……]

（8）本段的說明順序是（邏輯順序）

（三）

立春過后，大地漸漸地沉睡中_______（A．清醒B．蘇醒；C．醒悟；D．復蘇）過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花_________（A．次第；B．連續(xù)；C．陸續(xù)；D．全部）開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中_________（A．紛紛；B．刷刷；C．簌簌）的落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。

1．在語段中橫線上填上恰當?shù)脑~語。[B　A　C]

2．解釋詞語：銷聲匿跡[這里指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。]

翩然[動作輕快的樣子。]

3．這段文字的說明對象是（A）

A．物候現(xiàn)象；B．氣候變化；C．物候規(guī)律；D．四季景色變化。

4．這兩段文字的說明順序是：[時間順序]，主要的說明方法是：[舉例子]。

5．去掉“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”這幾個詞語行不行，為什么？

[不行。以上情況只限于“地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里”。]

6．本段主要表達方式是：[描寫]，這樣寫好在哪里？

[將大自然一年四季的物候景觀寫得生動形象，寓說明于描寫之中，如同展現(xiàn)一幅四季風光畫卷，既引人入勝又使人聯(lián)想，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，又給人以強烈的懸念，從而為下文說明大自然的語言做了充分的渲染和有力的鋪墊。]

7．本題目是“大自然的語言”，實際指什么？這樣命題好不好？為什么？[題目標作“大自然的語言”，其實是“物候現(xiàn)象”的形象化的說法。以“大自然的語言”為題，顯得新穎別致，引人入勝。]

8．揣摩本文兩個重要句子的含義。（1）立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。“次第”是什么意思？

[次第，一個接一個。]

（2）杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@三個例子說明什么道理？

[說明一些普通的自然現(xiàn)象，在農業(yè)生產那里，起著預報農時的作用。]

四、《老王》

有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地（）在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”

他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。

我（）說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”

他只說：“我不吃。”

我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！?/p>

我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！?/p>

他也許覺得我這話有理，站著等我。

我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。

1．《老王》的作者是楊絳，她的丈夫錢鐘書是我國著名學者和作家，他影響最大的作品是小說《圍城》

2．前3段使用的描寫手法有神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫　，其中著筆最多的是神態(tài)，這樣描寫的作用是突出老王極差的健康狀態(tài)，暗示他不久于人世。。

2．填上文中空缺的兩處詞語，并體會其含義。

[鑲嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱無力，行動不靈活，僵直的狀態(tài)。強笑：（qiǎnɡ）勉強做出笑容。含義：對他給“我”送雞蛋、香油，表示感激；“我”看到形容枯槁的老王害怕、同情。]

3．選段畫線部分表達了作者怎樣的思想感情？

[老王在重病的情況下仍然拿雞蛋來給我，報答我對他的關照，令我非常的感動，而這份情誼是無法用雞蛋的數(shù)目來衡量的。]

4．作者的善良是如何表現(xiàn)的？

[接了雞蛋、香油后給老王錢，擔心他摔倒，對沒請他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。]

5．“我不能想像他是怎么回家的”，為什么？

[因為他病得皮包骨頭、渾身無力，滯笨地轉身，直著腳走路。我想像著他都要散架了。]

6．概括文段的中心意思。

[老王死的前一天給“我”家送香油和雞蛋，“我”給他錢，表現(xiàn)了老王和作者的善良。]7．學了本文，你有怎樣的感悟？

[提示：從個人如何對待善良的不幸者的角度。從政策如何傾向善良的不幸者的角度。從善良者個人如何努力改變自身命運的角度。]

8.揣摩下列句子特點，并仿寫句子,理解劃線句含義。（心理描寫：概括+具體+結論）

但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋?因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。

[一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關愛不幸者，關注他們的命運，讓他們也過上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來，對老王的關愛還很不夠，所以感到“愧怍”。]

9．為什么作者一家對老王那樣的不幸者能那么關心、愛護？社會地位、生活條件比較優(yōu)越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那樣尊重人、理解人、關心人？

[最主要的是平等觀念。再是人道主義精神。]

10．老王的性格，命運。用一句話概括：“老王是一個______的人”。

[孤苦伶仃、生活窘迫，凄涼艱難；但老實厚道，心地良心，關心人、講感情、講仁義，知恩圖報。]

11．揣摩加點詞語好處。

①我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”

[“強笑”一詞，不但準確，而且含蓄，透露自己見到老王病成那個樣子，還拿東西來謝“我們”，心里有說不出的悲酸和感動。]

②我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。

[“鑲嵌在門框里”，夸張的手法，強調了老王步履維艱，身體僵直的形態(tài)。]

五、《蘇州園林》

（一）設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同?？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究（亭臺軒榭的布局），講究（假山池沼的配合），講究（花草樹木的映襯），講究（近景遠景的層次）。總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。

1.《蘇州園林》作者葉圣陶，名紹鈞，著名的作家、教育家、編輯家。

2.本文說明對象的特征是：“務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”。

3.結合上下文，試分析下列語句所采用的說明方法。

a.蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。(列數(shù)字)　

b.有幾個園里有古老的藤蘿，盤屈嶙峋的枝干就是一幅好畫。(舉例子、打比方)

c.蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。(作比較)

4.“一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆?！敝小皵」P”是什么意思？改為“地方”可否？為什么？

[“敗筆”：原指寫字寫得不好的一筆；繪畫中畫得不好的部分；文章中寫得不好的詞句。文中指影響園林整體美觀的設計上的缺憾。不可以。因為句中的“敗筆”是與上半句中的“圖畫”相照應，換成“地方”，則沒有這層照應了。]

5.最后一句要是改為“每一個心里想著口里說著‘如在畫圖中’?！毙Ч麜鯓?？哪種說法好？

[效果不好。第一種說法好。第一種說法是雙重否定句，語氣強烈，強調了蘇州園林設計的成功，確實能夠做到使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。后一種是肯定句，語氣不如前一種雙重否定句強。]

6．文段中四個“講究”的順序能否調換，為什么？

[不能。因為這四“講究”是總寫，后面的3、4、5、6四個自然段就是按這四句話的順序來安排的，在內容是前后一一對應。]

7．文段中有一個詞貫穿全篇，成為介紹蘇州園林的線索，這個詞是[圖畫]。

8.“可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫?！睅c的詞是否可以刪去，為什么？

[不能刪去?！八坪酢痹谶@里表推測，因為這些園林都是古代修建的，設計者和匠師們都已故去。作者沒法直接聽他們說，只能是推測。用“似乎”，更令人信服，表意更準確，更嚴密?！皠毡亍北砻髟O計者們堅定的追求。在這里“務必”對游覽者的觀察點起到了強調、突出的作用。作者在說明蘇州園林總的特點時，連用兩個看似矛盾的詞語，通過聯(lián)系語境仔細體味，我們發(fā)現(xiàn)這不僅不矛盾，而且使表意更為準確。]

（二）

蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

1、這段文字說明的對象是[蘇州園林里的假山和池沼]，其中又以[池沼]為主。

2、首句的“假山和池沼”能否換成“池沼和假山”？為什么？

[不能，這句是中心句，后文是按照先假山后池沼的順序介紹的。]

3、蘇州園林假山和池沼的共同特征是[講究自然之趣，從各個角度看都是一幅畫。]

4、文中概括蘇州園林假山特點的一句是[假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。]

5、池沼的相同點是[高低屈曲任其自然]，不同點是[高低屈曲任其自然；有的寬暢，就作為全園中心，有的成河道，就安排橋梁。]。

6、這段文字說明的中心是（蘇州園林假山和池沼的配合著意于圖畫美）。

7、“生平多閱歷，胸中有邱壑”與“忘卻蘇州城市，只覺得身在山間”相呼應，說明假山的堆疊的藝術美。

8、第二句話中的“藝術”與“技術”的詞序能否對調？為什么？

[不能。因為一對調，就變成了強調技術而把建設藝術放到了次要的地位，這與本段說明蘇州園林藝術的中心不一致。（區(qū)別：藝術是一種精神的創(chuàng)造，是體現(xiàn)個性的審美活動；而技術則是在長期重復勞動過程中獲得的經(jīng)驗、知識或技巧，二者有層次高下之別）]

9、為什么說“假山的堆疊，可以說是一項藝術”？用簡明的話來回答。

[因為假山的堆疊，體現(xiàn)了設計者獨創(chuàng)性的勞動，給人以審美愉悅。]

10.這段文字的說明順序是（總分）

11．游覽者“忘卻蘇州城市，只覺得身在山間”的原因是什么？（用原文回答）

[全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。]

12．“池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置?！笔窃鯓优浜喜贾玫?？

①成河道模樣的水面與橋梁配合；②池沼河道的石岸與石頭、花草配合；③池沼養(yǎng)的魚與荷花、睡蓮配合。

13．作者將蘇州園林的池沼設計分為兩類，一類是：成河道模樣，另一類是：寬敞。兩類的共同點是：高低屈曲任其自然，不整齊劃一。

14．句中“魚戲蓮葉間”加引號的作用是（表示引用）

15．這段文字運用的說明方法是（分類別）

16．《蘇州園林》一文中說蘇州園林有很多特點，其中最主要的是：游覽者無論在哪一個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

（三）（甲）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可決不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。

（乙）游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。

1．給下列加點字注音：

1回廊（láng）2鏤空（lòu）

9、甲段說明的中心是什么？主要運用了哪些說明方法？（試說出兩種說明方法）

[蘇州園林不講究對稱。作比較，打比方。]

10．乙段說明的內容是什么？主要采用了什么說明方法？

[蘇州園林講究近景遠景的層次。舉例子。]

11．“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的話描述一下這是怎樣的情形嗎？

[“隔而不隔，界而未界”的意思是，盡管猛一看上去花墻和廊子把景致分開了，但因為墻壁是鏤空的，廊子兩邊無所依傍，所以景致并沒有被真正隔開，而只是緩沖了一下視線，使得景物不是一覽無余地呈現(xiàn)在游覽者眼前，而是逐次展開，這樣就使游覽者在心理上覺得園林中景致繁復、有層次了。]

12、蘇州園林的花墻和廊子各有什么特點？

[墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的。]

13．“蘇州園林里都有假山和地沼”，“蘇州園林可絕不講究對稱，好像放意避免似的”。這兩句中的“都有”、“可絕不”可否刪去？

[這兩句中的“都有”、“可絕不”表意肯定，一點都不含糊，用詞準確。使用這些表意肯定的詞語時，建立在對所說明的情況了解掌握得非常全面、非常準確的基礎上。]

（三）

蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。

１．給下列句中加點詞語選擇正確的解釋，將選定義項的序號填在括號中。

(1)蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。（D）

　A．著力B．著重C．下手D．考慮

(2)落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。（A）

A．單調B．冷清C．孤獨D．清閑

(3)有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。（C）

A．曲折B．纏繞C．突兀D．蔓延

2．這段話正確的層次劃分應為（B）。

A．①‖②③④‖⑤⑥B．①‖②③④⑤⑥

C．①‖②③‖④⑤⑥D．①‖②③④⑤‖⑥

3．這段話說明中穿插的表達方式是（B）。

A．記敘和描寫B(tài)．描寫和議論　C．描寫、抒情和議論

4．這段話所說的事物的特征是：[蘇州園林載種和修剪樹木也著眼在畫意。]　

5．這段話中使用的說明方法有（B、D、E）。

A．下定義B．打比方C．分類別D．舉例子E．作比較F．列數(shù)字

6．把本段中起描寫作用的詞句寫在橫線上：俯仰生姿　盤曲嶙峋的枝干　開花的時候滿眼的珠光寶氣；作用是：說明蘇州園林的樹木不講究整齊劃一，而講究自然畫意?！?/p>

7．本段說明的是蘇州園林[栽種和修剪樹木也著眼在畫意]

8．“這就一年四季不感到寂寞”中的“這”指代的具體內容是什么？

[高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間。]

9．文中使用的說明順序是:（從概括到具體）。

10.“有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”一句運用的說明方法是：[舉例子]。這句是為了說明蘇州園林的什么特點？[蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。]

11.文中的“中國畫的審美觀點”是指：[講究自然之美]，用“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”一句的目的是為了說明[蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。]

六、《中國石拱橋》

（一）

趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石攔石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。

1．文引用了張嘉貞和張鷟的贊語，所起的作用分別是（為了說明趙州橋設計施工的精巧和形式優(yōu)美）

2．下面的說法有錯誤的是（B）

A選文的結構是先總說后分說再總結，這種結構能給人完整清晰的印象。

B．選文的說明順序是時間順序。

C．選文在介紹趙州橋的特點時，緊緊圍繞橋的設計和施工技術進行說明。

D．選文的最后一句是對趙州橋特點的概括總結。

3．下面這句話中加點詞能否去掉？為什么？

趙州橋只有一個大拱，長達三十七點四米，在當時可算是世界上最長的石拱。

[“當時”是從時間上限定，“可算”是從程度上限定。經(jīng)過限定的結論才更符合實際情況，符合說明文要求語言準確的特點。]

4．這段文字的中心是：贊美趙州橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。

5．本段開頭部分運用了許多數(shù)字，有什么作用？

[使用科學測量得來的數(shù)據(jù)，準確地說明了橋的規(guī)模，給人以具體明晰的印象。]

6．本段介紹趙州橋特點，是依照大拱的長度、小拱的作用、大拱拱圈的特點、全橋結構特色與四周景色的配合順序寫的。為什么不按照由大到小的說明順序，先把大拱的兩個特點介紹完，再介紹小拱的特點呢？

[作者是按照由主到次的邏輯順序介紹的。]

7．這段文字說明的中心是[趙州橋結構特點、藝術價值顯示了我國勞動人民的智慧和力量。]

（二）

永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體。由于各拱相聯(lián)，這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。

1、這段文字的說明對象是：[盧溝橋]

2、劃線的三個句子分別采用了什么說明方法？

[列數(shù)據(jù)、下定義、作比較]

3、把這段文字分為四層，簡述各層意思

[……年間//橋長……聯(lián)拱石橋//永定河……堅固//橋面……①建橋時間②結構特點③結構堅固④形式優(yōu)美。]

4、文中加點詞能否去掉？為什么？作者引用“制造奇特，人不知其所以為”這句話的作用是什么？

[不能去掉，“幾乎”是表程度，去掉后就成了完全與河面平行了，與實際不符，不準確。]

七、《故宮博物院》

太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍點金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金鎖窗、朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。

大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。

三大殿建筑在紫禁城的中軸線上，這條線也是北京城的中軸線，向南從午門到天安門延伸到正陽門、永定門，往北從神武門到地安門、鼓樓，全長約八公里。

1.選文第二段按空間順序來說明，請從中找出所有的方位詞？

[正面、正中、上面、背后、兩旁、中央、周圍、下面]

2.作者為什么要把太和殿作為解說重點？

[太和殿與中和殿、保和殿，是紫禁城的中心。其中太和殿又是中心的中心，它是皇帝的寶座所在，是舉行重大典禮皇帝受朝賀的地方。]

3.在這部分里，為什么對龍的描述有10次之多？

[故宮的建筑突出龍，因此對故宮的說明也突出龍。龍是皇帝的化身，皇帝自命“真龍?zhí)熳印?，也是皇權的象征，突出龍，也就是突出皇權的威嚴。]

4.強調太和殿建筑在中軸線上，用意是什么？

[用意在突出皇權這個核心。]

5．體現(xiàn)太和殿特點的語句是：[色彩鮮明，雄偉壯麗]。

6．第二段作者的立足點是：[朱漆方臺]。說明順序是：[邏輯順序]。

八、《阿長與〈山海經(jīng)〉》

(一)

大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。

過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!”

我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

1．給選段劃分層次并概括層意。

[①‖②③④‖⑤第一層：作者給阿長簡說《山海經(jīng)》。第二層：記敘阿長買來《山海經(jīng)》及作者感受。第三層：《山海經(jīng)》是我心愛的寶書。]　

2．“我”沒有對阿長說起《山海經(jīng)》的事的原因是什么?試用原文回答。

[我知道她并非學者，說了也無益。]

3．當長媽媽把一包書遞給我時，“高興地說”的原因是：[能滿足“我”渴望已久的愿望]。

4．為什么“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”?

[“我”被她的熱忱深深地打動了。]

5．“她確有偉大的神力”，這“神力”指什么?（為什么說“她確有偉大的神力”？）表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

[別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。表現(xiàn)了作者對阿長的敬佩與愛戴。]

6．從阿長給“我”買《山海經(jīng)》這件事上，你看出了她什么性格特征?

[對“我”極其疼愛，表明她善良樸實。]

7．選文部分“我”的心理活動是發(fā)展變化的，試寫出其變化軌跡。

[不抱任何希望——驚訝和震撼——產生新的敬意。]

8．請說一說畫“”線句子的含義。

[這是議論句，表達了“我”對長媽媽的感激和崇敬之情。]

9．當阿長問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？表明了“我”的什么心理？

[“我”知道她并非學者，說了也無益。看不起。]

10．文中畫“”線的句子用了什么修辭手法？有何表達效果？

[比喻。形象地表達了“我”聽到這個消息時震驚的情態(tài)，強化了“出乎意料”的表達效果。]

11．為什么說“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”？

[這四本書雖然很粗拙，卻是誰也想不到的人給我買來的，當時給了“我”很大的震動，讓“我”產生過感激和“新的敬意”。]

（二）

但是她懂得許多規(guī)矩；這些規(guī)矩，也大概是我所不耐煩的。一年中最高興的時節(jié)，自然要數(shù)除夕了。辭歲之后，從長輩得到壓歲錢，紅紙包著，放在枕邊，只要過一宵，便可以隨意使用。睡在枕上，看著紅包，想到明天買來的小鼓，刀槍，泥人，糖菩薩……。然而她進來，又將又將一個福橘放在床頭了。

“哥兒，你牢牢記??！”她極其鄭重地說?！懊魈焓钦鲁跻唬逶缫槐犻_眼睛，第一句話就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜！’記得么？你要記著，這是一年的運氣的事情。不許說別的話！說過之后，還得吃一點福橘?！彼帜闷鹉情僮觼碓谖业难矍皳u了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流……。

”夢里也記得元旦的，第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時，只見她惶急地看著我。

她又有所要求似的，搖著我的肩。我忽而記得了——

“阿媽，恭喜……”

“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”她于是十分喜歡似的，笑將起來，同時將一點冰冷的東西，塞在我的嘴里。我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦辟頭的磨難，總算已經(jīng)受完，可以下床玩耍去了。

她教給我的道理還很多，例如說人死了，不該說死掉，必須說“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不應該走進去；飯粒落在地上，必須揀起來，最好是吃下去；曬褲子用的竹竿底下，是萬不可鉆過去的……。此外，現(xiàn)在大抵忘卻了，只有元旦的古怪儀式記得最清楚?？傊憾际切┈嵵粒两裣肫饋磉€覺得非常麻煩的事情。

1．給加點字注音：規(guī)矩（jǚ）惶急（huáng）磨難（mó）辟頭（pì）

2．選文寫長媽媽“懂得許多規(guī)矩”，“我”對這些規(guī)矩的態(tài)度怎樣？

[認為“不耐煩”，“煩瑣之至”，“非常麻煩”。]

3．作者寫這些規(guī)矩的用意是什么？

[意在說明長媽媽有著跟千百萬深受封建思想毒害的普通勞動者一樣的特點：麻木與迷信。]

4．文段詳寫長媽媽教我說恭喜的話和吃福橘的情節(jié)，從文中找出寫長媽媽動作的幾個動詞和有代表性的語言。

動詞：[伸出，按住，搖，笑，塞]

語言：[“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”]

阿長的心情：[高興，興奮]；

作用是：[表現(xiàn)阿長對美好生活的追求，向往，同時反映了阿長守舊的一面。]

八年級上冊語文期末系統(tǒng)復習

課內文言文閱讀篇

（一）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來，具答之，便要還家，設酒殺雞作食，村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日辭去，此中人語云：“不足為外人道也！”

⒈解釋加點字

⑴具答之（）⑵有良田美池桑竹之屬（）⑶屋舍儼然（）

⑷各復延至其家（）⑸乃不知有漢（）⑹便要還家（）

⒉下列加點字與“皆嘆惋”句中的“皆”字意義不同的是（）

A、男女衣著，悉如外人B、村中聞有此人，咸來問訊

C、而兩狼之并驅如故D、黃發(fā)垂髫并怡然自樂

⒊有些成語出自本文，請寫出兩個、

⒋下列加點詞語用法與其他三項不同的是（）

A、阡陌交通B、率妻子邑人來此絕境C、無論魏晉D、設酒殺雞作食

⒌翻譯句子

（1）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

譯文：

（2）自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境

譯文：

⒍留白，是繪畫藝術的一種手法，文學創(chuàng)作中也不乏“留白”，它給讀者留下了許多想像的空間，你認為本文何處運用了這種手法，試簡要分析。

（二）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

⒈《陋室銘》是古代散文中的名篇，采用了的寫法。

⒉解釋下列句中加點的字。

(1)有仙則名()(2)斯是陋室()

(3)惟吾德馨(　)　(4)無案牘之勞形()

⒊“無絲竹之亂耳”中的“之”字與下列各句加點的“之”字用法相同的一項是()

A.　策之不以其道B．予獨愛蓮之出淤泥而不染

C．多助之至，天下順之　D．燕雀安知鴻鵠之志哉

⒋翻譯下面的句子。

無絲竹之亂耳，無案牘之勞形

⒌作者引用“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”的典故是為了說明（）

A.自己和諸葛亮、揚雄一樣都居住在陋室中。　

B.自己的陋室可以和諸葛廬、子云亭齊名?！?/p>

C.以古代名賢自況，表明自己也具有古代名賢的志趣和抱負?！?/p>

D.表明作者懷念諸葛亮、揚子云。

（三）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

⒈解釋下列加點的詞語。

⑴可愛者甚蕃（）⑵濯清漣而不妖（）

⑶香遠益清（）⑷可遠觀而不可褻玩焉（）

⒉　翻譯文言語句

菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？

⒊　選文第1節(jié)從、　、　三個方面對蓮花進行了描寫。

⒋　短文贊揚蓮“出淤泥而不染”的高貴品質，實則是作者思想情懷的抒發(fā)，可現(xiàn)實生活中，有人卻認為“近朱者赤，近墨者黑”。對這兩種觀點，你是怎樣對待的？請簡述理由。

⒌　模仿例句，用同樣的方法造句。

例句：我愛蓮花，因為它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。

造句：我愛，因為它。

（四）明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。

⒈解釋下列加點的詞

⑴為宮室、器皿、人物（）⑵中軒敞者為艙（）

⑶舟首尾長約八分有奇（）⑷高可二黍許（）

⒉翻譯下面句子

⑴嘗貽余核舟一

⑵中軒敞者為艙，箬篷覆之

⒊選文中最能體現(xiàn)王叔遠構思巧妙、技藝精湛的話是什么？（用文中的話回答）

⒋這件雕刻作品的主題是什么？（用文中的話回答）

⒌蘇軾《赤壁賦》《后赤壁賦》中的名句分別刻在船窗左右的小窗上有什么作用？

（五）大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

⒈解釋下面加點的字

⑴不獨親其親（）⑵男有分，女有歸（）（）

⒉找出文中兩個通假字并加以解釋。

通解釋

通解釋

⒊翻譯句子

（1）貨惡其棄于地也，不必藏于己

（2）選賢與能，講信修睦

⒋選文是從哪幾個方面說明“大同社會”的特征的？

（六）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

1.解釋下面加點的字。

⑴雖乘奔御風不以疾也（）⑵晴初霜旦（）

2.選出加點詞詞義相同的一項（）

A．或：或王命急宣　或以錢幣乞之

B．故：故漁者歌曰　故余雖愚，卒獲有所聞

C．絕：哀轉久絕　沿溯阻絕

D．素：素湍綠潭　可以調素琴

3.翻譯下面的句子。

⑴至于夏水襄陵，沿溯阻絕

⑵素湍綠潭，回清倒影

4．文章花了大量筆墨，運用正面描寫的手法直接描繪三峽的景物，而第四段中卻寫到“漁者歌曰”，這是采用的　描寫手法，其作用是　。

5.文中對三峽景物的描寫很有特色。請從文中再選出兩處景物，仿照例句進行描寫。

例：碧綠的潭水，怪異的松柏。

（七）①元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。②念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。③懷民亦未寢，相與步于中庭。④庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。⑤何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。

⒈解釋下面的加點詞

⑴念無與為樂者()⑵遂至承天寺()

⑶懷民亦未寢(　)　⑷相與步于中庭()

⒉用現(xiàn)代漢語翻譯“但少閑人如吾兩人耳”。

⒊本文集中寫景的句子是第句，其主要內容可用4個字概括為：

⒋這篇文章主要表現(xiàn)了作者的心境。

（八）山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

⒈解釋文中加點的詞語

⑴五色交輝（）?、茣造F將歇（）

⑶夕日欲頹（）　⑷沉鱗競躍（）

⒉翻譯文中畫橫線句

⑴山川之美，古來共談。

⑵自康樂以來，未復有能與其奇者。

⒊發(fā)揮想像，描述一下畫浪線句子所呈現(xiàn)的景象。

⒋這篇小品文寫景富有特色，有極高的文學價值，請作簡要的賞析。

（九）浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。

每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數(shù)百，分列兩岸；既而盡奔騰分合五陣之勢，并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。

吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，四馬塞途，飲食百物皆倍穹常時，而僦賃看幕，雖席地不容閑也。

1.解釋加點詞的意義。

⑴方其遠出海門（）⑵每歲京尹（）

⑶為火所焚（）⑷四馬塞途（）

2.選出加點字意義相同的一項（）

A．為：自既望以至十八日為盛僅有“敵船”為火所焚

B．天：天下之偉觀也吞天沃日

C．百：艨艟數(shù)百騰身百變

D．而：溯迎而上而僦賃看幕

3.選出加點字意義不同的一項（）

A．天下之偉觀也勢極雄豪

B．則一舸無跡僅有“敵船”為火所焚

C．吳兒善泅者數(shù)百溯迎而上

D．分列兩岸江干上下十余里間

4.翻譯下面的句子。

⑴僅有敵船為火所焚

⑵吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身。

（十）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”

1.解釋句中加點的字。

⑴是日更定（）⑵余拿一小船（）

⑶擁毳衣爐火（）　⑷客此（）

2.用現(xiàn)代文寫出下面句子的意思。

⑴霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白

⑵惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已

⑶見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人

3.選出加點詞意義相同的一項（）

A．白：上下一白余強飲三大白而別

B．余：余住西湖上下十余里間

C．更：是日更定湖中焉得更有此人

D．及：及下船及郡下

4.選出加點詞意義不同的一項（）

A．舟子：舟子喃喃曰左右舟子各一人

B．是：是日更定是金陵人

C．絕：湖中人鳥聲俱絕哀轉久絕

D．飲：拉余同飲余強飲三大白而別

5.簡答。

①文章的文眼是

②作者“雪”是按什么順序？

6.請你寫出兩句寫雪景的詩句。

八年級上冊課內文言文測試參考答案

（一）1.詳細　類　整齊的樣子　邀請　竟然　通“邀”，邀請2.C3.世外桃源無人問津等4.D5.⑴漁人把自己聽到的時一一詳細地告訴了桃花源村的人，他們都感嘆起來。⑵村里的人自己說他們的祖先為了逃避秦時的戰(zhàn)亂，領著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個跟人世隔絕的地方。

6.只要所選之句為讀者留下了一定的想像空間，并能對此句作簡要分析即可。示例：“此人一一為具言所聞，皆嘆惋?！薄熬哐浴钡膬热莺汀皣@惋”的是桃花源外世事變遷，人們飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦。

（二）1.托物言志2.⑴出名⑵簡陋⑶高尚、美好⑷使……勞累3.B4.沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有繁雜的公文使身體勞累5.C

(三)1.⑴多⑵美麗而不端重⑶更加?、扔H近而不莊重

2.對于菊花的愛好，陶淵明之后就很少聽到有人喜歡；對于蓮的愛好，和我一樣的還有什么人呢？

3.生長環(huán)境、體態(tài)香氣、品格氣質

4.言之成理即可。5.略

（四）1.⑴雕刻⑵是⑶零數(shù)⑷左右

2.（1）（他）曾經(jīng)送給我一個用果核雕成的小船。（2）中間高起而寬敞的是船艙，（刻著）用竹葉做成的船篷覆蓋著它。3.罔不因勢象形，各具情態(tài)。4.大蘇泛赤壁

5.構思的巧妙說明是在泛游赤壁

（五）1.⑴以……為親⑵職業(yè)女子出嫁　2.矜，通“鰥”老而無妻的人。與，通“舉”。選拔　3.⑴（人們）憎惡財貨被拋棄在地上的現(xiàn)象（而要去收貯它），卻不是為了獨自享用?、瓢延匈t德、有才能的人選出來（給大家辦事），（人人）講求誠信，崇尚和睦。

4.（1）人人都能受到全社會的關愛。（2）人人都能安居樂業(yè)。（3）貨盡其用，人盡其力。

（六）1.⑴飛奔的馬?、圃绯俊?.B3.⑴至于夏天江水漫上丘陵的時候，下行和上行的航路都被阻絕了?、蒲┌椎募绷鳎叹G的潭水，回旋著清波，倒映著各種景物的影子　4.側面描寫（間接描寫）渲染出三峽秋景的凄清蕭瑟。

5.例：飛懸的瀑布，悲涼的漁歌　險峻的山峰，凄厲的猿啼

（七）1.⑴考慮，想到⑵于是，就⑶睡覺⑷共同，一起2.只是缺少像我倆這樣的閑人罷了?！?.(即“庭下……蓋竹柏影也”)概括：庭中月色(或：月色如水、月色空明)(只要能扣緊“月”來概括即可)　4.曠達、豁達

（八）1.⑴交相輝映　⑵消散?、菈嬄洹、葷撚卧谒械聂~　2.⑴山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同贊嘆的啊。⑵自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。3.略4.略

（九）1.⑴當……時⑵年⑶燒⑷堵塞2.C3.C4.⑴只剩下被火燒毀的“敵船”，隨著波浪流走了。⑵幾百個善于泅水的吳中健兒，披散著頭發(fā)，渾身刺著花繡

（十）1.⑴完了，結束⑵撐，劃⑶穿⑷客居2.⑴岸邊樹木早已是冰花一片晶瑩，湖面上到處是白氣彌漫著，天空與云霧、山嶺、湖水，上上下下全都白了⑵僅僅只有那西湖長堤在雪中隱隱露出一道痕跡，湖心亭也只看到那么一小點，小船看起來如小草般，船上的人看起來只有兩三粒米那樣大小罷了⑶看見我，十分高興地說：“湖中想不到還會有這樣的人?！?.D4.B5.⑴癡⑵由面到點6.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

八年級上語文期末系統(tǒng)復習資料

背誦、默寫篇

一、根據(jù)課文內容填空

（一）直接默寫。

1、問今是何世，_________，__________。

2、其間千二百里，__________，不以疾也。

3、青林翠竹，_________。

4、_____________，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

5、土要平曠，屋舍儼然，_________________。

6、山重水復疑無路，_______________。

7、__________，家書抵萬金。

8、日暮鄉(xiāng)關何處是，__________。

9、_______________，鐵馬冰河入夢來。

10、揮手自茲去，____________。

11、好峰隨處改，__________。

12、______________，徙倚欲何依。

13、氣蒸云夢澤，_____________。

14、晴川歷歷漢陽樹，_________________。

15、大道之行也，__________，選賢與能，______________.

16、______________，萬物生光輝。

（二）理解性默寫。

17、《桃花源記》中描寫桃花林的語句是_______________，_________________，______________，_______________。

18、《桃花源記》中描寫桃花源景物的句子是____________，_______________，_________________。_____________，_______________。

19、《桃花源記》中描寫桃花源中人們安居樂業(yè)的句子是___________，___________，___________。________，___________。

20、《陋室銘》中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是__________，_____________。

21、《陋室銘》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的語句是_________，_______。

22、人說“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦頤在《愛蓮說》中所說的：“_______________，________________”。

23、《陋室銘》中運用比興的句子是___________，________；_________，________。

24、《陋室銘》中描寫“陋室”環(huán)境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語句是_____________________________。

25、《愛蓮說》中描寫蓮美好形象的句子是_________，___________，____________，_________，__________，___________。

26、比喻君子美名遠揚的語句是__________________。

27、最能概括蓮花高貴品質的句子是____________，______________。

28、《核舟記》中介紹蘇黃二人友好關系和相互切磋、談論的神情的句子是_____________。_________，__________。__________，________________，_________________。

29、陶淵明的《歸園田居》最能表現(xiàn)詩人摒棄塵俗，躬耕自食，返歸自然愿望的詩句是_________________，_____________。

30、陸游的《游山西村》歷經(jīng)“山重水復”讓人懷疑無路可走，卻又意外地呈現(xiàn)出光明前景的詩句是____________，________________。

31、崔顥的《黃鶴樓》以寫景出名的詩句是___________，_________________。

32、通過《春望》中的______________，___________________兩句，我們可以想見杜甫憂國、傷時、思家而造成的蒼老之態(tài)。

33、《石壕吏》中______________，__________________兩句渲染出了縣吏的如狼似虎的蠻橫氣勢，也表現(xiàn)了老婦人的凄苦、可憐。

34、《歸園田居》中透過________________，_____________兩句我們可以看出作者因久別田園、農藝荒疏，而流露出自慚之情。

35、蘇軾評價王維云：“味摩詰之詩，詩中有畫；味摩詰之畫，畫中有詩?！痹凇妒怪寥稀分衉_____________，______________兩句充分體現(xiàn)了詩中有畫的特色，筆力蒼勁，意境雄渾。

36、《游山西村》中______________，_______________兩句意在說明農家酒味雖薄，而好客情意卻十分濃厚。

37、透過《望岳》中_____________，_______________兩句我們可以看到詩人杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。

38、李白《渡荊門送別》中_________，_____________兩句直扣詩題，交代此行的目的。

39、《歸園田居》中__________________，__________________表明作者要按照自己的意愿生活，不想污濁的現(xiàn)實中失去自我。

40、李白《渡荊門送別》中___________，____________兩句用游動的視角來描寫景物的變化。

41、《使至塞上》中___________，______________兩句即景設喻，以物自比，敘事寫景，一石二鳥。

42、《游山西村》中______________，____________不僅寫出山村山環(huán)水繞的美景，而且讓人從中悟到：鍥而不舍就會產生希望，出現(xiàn)新的境界。

43、《望岳》中_____________________寫出作者襟懷之浩蕩，眼界之空闊的主觀感受，反襯出泰山的雄偉壯麗及其感人力量。

44、《望岳》中____________，______________兩句用虛筆寫出了泰山的秀美，用實筆寫出了泰山的高大。

45、《望岳》中____________，____________借齊魯大地來烘托泰山拔地而起、參天聳立的形象。

46、《春望》中_____________，____________寫出望中之所見，也痛切地傳達了詩人憂國傷時的感情。

47、《春望》中___________，___________承上啟下，表明了詩人感時傷事的情感。

48、《春望》中寫出戰(zhàn)火連續(xù)不斷，消息隔絕，音迅不至時迫切心情的兩句詩是_________________，________________。

49、《春望》中表達作者在國破家亡，離亂傷痛之外，又嘆息衰老，更增一層悲哀的是___________，_______________。

50、《石壕吏》中全篇的提綱是______________，以下情節(jié)，都是從這里生發(fā)出來的。

51、《石壕吏》中極其概括，極其形象地寫出了吏與婦尖銳矛盾的兩句詩是___________，____________。

52、《石壕吏》中____________，____________收盡全篇，于敘事中含無限深情，也暗示老婦人已被抓走。

53、請寫出《三峽》中從視覺角度描寫兩岸連山的句子___________，_________，_。____________，__________。___________,__________。

54、《三峽》中描寫夏季三峽景色的句子：___________________________________

_____________________________________________________________________

55、《三峽》中描寫三峽春冬之景的句子：___________________________________

__________________________________________________________

56、《三峽》中描寫秋季三峽景色的句子：___________________________________

_____________________________________________________________________

57、蘇軾《記承天寺夜游》中描寫月下之景的句子：________________________

_______________________________________

二、拓展性默寫

58、請你從古代詩詞中找出兩句寫春雨的句子（含“雨”字）

59、請寫出你所喜歡的描寫春天的古詩詞。

60、請寫出古代詩詞中有關山的詩句。

61、請寫出古代詩詞中有關花的詩句。

62、古代詩歌中寫水的句子不少，請你舉出兩例，課內課外不限。

答案：

一、（一）略

（二）17、夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。18、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。19、其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂20、水不在深，有龍則靈21、談笑有鴻儒，往來無白丁22、出淤泥而不染，濯清漣而不妖23、山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈24、苔痕上階綠，草色入簾青25、出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植26、香遠益清27蓮，花之君子者也28、蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語29、晨興理荒穢，帶月荷鋤歸30、山重水復疑無路，柳暗花明又一村31、晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲32、白頭搔更短，渾欲不勝簪33、吏呼一何怒，婦啼一何苦34、種豆南山下，草盛豆苗稀35、大漠孤煙直，長河落日圓36、莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚37、會當凌絕頂，一覽眾山小38、渡遠荊門外，來從楚國游39、衣沾不足惜，但使愿無違40、山隨平野盡，江入大荒流41、征蓬出漢塞，歸雁入胡天42、山重水復疑無路，柳暗花明又一村43、會當凌絕頂，一覽眾山小44、造化鐘神秀，陰陽割昏曉45、岱宗復如何，齊魯青末了46、國破山河在，城春草木深47、感時花濺淚，恨別鳥驚心48、烽火連三月，家書抵萬金49、白頭搔更短，渾欲不勝簪50有吏夜捉人51、吏呼一何怒，婦啼一何苦52、天明登前途，獨與老翁別53、自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月54、至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也55、春冬之時……良多趣味56、每至晴初霜量……猿鳴三聲淚沾裳57、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也

二、58、清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。夜來風雨聲，花落知多少

59、國破山河在，城春草木深。野火燒不盡，春風吹又生60、會當凌絕頂，一覽眾山小。國破山河在，城春草木深61、借問酒家何處有，牧童遙指杏花村；無可奈何花落去，似曾相識燕歸來62、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

八年級上語文期末系統(tǒng)復習資料

病句修改篇

1修改下列病句。

(1)外邊的吵鬧聲突然漸漸消失了。

(2)為了避免今后不再犯類似的錯誤，我們正在總結經(jīng)驗。

(3)他對自己能否學好電腦，充滿了信心。

(4)通過這次實踐活動，使我深受教育。

(5)目前，廣大群眾的環(huán)保觀念比較淡薄，確實需要大大提高。

(6)在江蘇省經(jīng)濟貿易洽淡會上，外商和港澳同胞參觀了豐富多彩的洽談會的展品。

(7)家長和老師對我們寄予很高的厚望，我們一定要努力學習，決不辜負他們。

(8)從世界杯上的表現(xiàn)來看，我國的足球技術水平?jīng)]有多大改善。

(9)許多下海經(jīng)商的人成了高薪階層，相比之下，大多數(shù)政府官員卻成了“清水衙門”……

(10)如果在這個當兒，老婦人也沒有說話，她不過抬起眼睛來，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼……

(11)目前，廣大群眾的環(huán)保觀念比較淡薄，確實需要大大提高。

2．按要求修改下面一段文字。

①夢境與睡眠深淺程度有關。②噱嚨入睡時，大腦皮層里的抑制程度比較淺，夢境就更加塑近現(xiàn)實生活，正是“日有所思，夜有所夢”。③甚至有時自己也覺察到在做夢，所以不能主動地控制，只能聽其自然發(fā)展。④睡眠稍深一些，夢境則有明顯的虛幻性和荒誕性，一時在東，一時在西，或者與死去已久的親人在一起，而自己毫無判斷辨別的能力。⑤這就是大腦里抑制程度更深。⑥比如，白天深思一道數(shù)學題，夢里也可能在做數(shù)學；白天搞技術發(fā)明，夢里也可能搞同樣的工作。

(1)第②句畫線部分搭配不當?shù)脑~語是，應改為。

(2)第③句畫線部分使用不當?shù)年P聯(lián)詞是，應改為。

(3)第⑤句畫線部分應補出的詞語是，應放在。

(4)第⑥句位置不當，應放在第句的后面。

3下列沒有語病的一項是（）

A．每個中學生將來都希望自己成為有用人才。

B．能否保護好水資源，是關系到人類可持續(xù)發(fā)展的大事。

C．小明的學習成績是班級中最好的同學。

D．參加家務勞動，可培養(yǎng)我們的動手能力、責任心和自信心。

4、下列沒有語病的一項是()

A那石板多年前由父親從山上背下來，每塊大約三百來斤左右。

B后來父親的腳終于洗好了，終于洗出了腳的本色。

C臺階旁栽著一棵桃樹，臺階遮出一大片綠陰。

D他覺得終于可以造屋了，便破土動工，選定一個日子。

5、下列沒有語病的一項是()

A通過老師的一番教育，我認識到了自己的錯誤。

B故事會上，有幾個同學精彩的表演，贏得了同學們的陣陣掌聲。

C《雷雨》這部話劇塑造了很多令人難忘的情節(jié)。

D只要堅持不懈的攀登，我們才能到達光輝的頂點。

6、下列句子中沒有語病的一項是()

A白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊非典的第一線，他們動人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚。

B在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。

C我們要與自然和諧相處，保護好屬于我們人類自己的家園——地球。

D那蟬聲在晨光朦朧之中非常分外輕逸，似遠似近，似近似遠，又似有似無。

1.。(1)去掉“漸漸”或“突然”(2)去掉“不”，把“經(jīng)驗”改為“教訓”(3)刪去“能否”(4)刪去“通過”或者“使”(5).“提高”改為“加強”(6)“豐富多彩的洽談會的展品”改為“洽談會上豐富多彩的展品”(7)刪除“很高的”(8)搭配不當，把“改善”改為“提高”活在“水平”后加上“不高的狀況”（9）官員成了清水衙門，搭配不當，可把“官員”改為“部門”(10)關聯(lián)詞語使用不當，把如果……也……”改為“即使……也……”(11).“提高”改為“加強”

2．(1)相近接近(2)所以但、卻、只是等表轉折的詞語(3)的緣故句末(4)②3．D4、B5、A6、C

八年級上語文期末系統(tǒng)復習資料

修辭與表達方式篇

1．寫出下列句子運用的修辭手法。

(1)希臘有巴特農神廟，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場，巴黎有圣母院，而東方有圓明園。()

(2)這是某種令人驚駭而不知名的杰作……宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影。()

(3)我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。()

(4)政府有時會是強盜，而人民永遠也不會是強盜。()

(5)整個城成為一座巨大的墳墓，埋葬了7000名被殘殺的人。()

(6)人潮仍沿著山路瀉下。()

(7)但是，多少人記得呢?世界上多少人知道呢?()

2．指出下列句中描寫長媽媽時所用的描寫方法。

(1)還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。()

(2)“恭喜恭喜!大家恭喜!真聰明!恭喜恭喜!”()

(3)我驚異地看她時，只見她惶急地看著我。()

3．指出下列句中描寫父親時所用的描寫方法。

(1)他的腳板寬大，裂著許多干溝，溝里嵌著沙子和泥土。()

(2)我們家的臺階低!父親又像是對我，又像是自言自語地感嘆。()

(3)他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動，那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機。()

4．下列修辭手法不同的一項是()

A．有一天，兩個強盜闖進了圓明園。一個強盜洗劫，另一個強盜放火。

B．以上就是我對遠征中國的全部贊譽。

C．我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。

D．中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。

5．下列不含比喻修辭的一項是()

A．老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。

B．葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。

C．誰知到了這里，反倒……一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。

D．他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。

15于下列句子所運用的修辭判斷正確的一項是()

(1)(他)在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個個碼頭，一條條船只，一個個面影。

(2)這些眼神，是中國農村對自己的冒險家們的打分。這些眼神，是千年故土對城市的探詢。

(3)他能不干這檔子事嗎?不能。

A．擬人比喻反問B．擬人反復設問

C．排比反復、比喻設問D．排比反復設問

16列修辭手法與眾不同的一項是‘()

A．都市里的升沉榮辱，震顫著長期遲鈍的農村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最敏感的神經(jīng)末梢。

B．更會有一些農婦聽了死訊一時性起，咬牙切齒地憎恨城市，憎恨外出，連帶也憎恨信客，把他當做了死神冤鬼。

C．(農婦)紅紅的眼圈里射出疑惑的利劍，信客渾身不自在，真像做錯了什么事一般。

D．做信客的，就得挑著一副生死禍福的重擔，來回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他的肩上。

17下列沒有用比喻修辭的一項是()

A．到第四級時，他的腳抬得很高，仿佛是在跨一道門檻，踩下去的時候像是被什么東西硌了一硌。

B．那根很老的毛竹扁擔受了震動，便“嘎嘰”地慘叫了一聲，父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺階上。

C．等父親從廚房出來，他那張古銅色的臉很像一塊青石板。

D．父親頭發(fā)上像是飄了一層細雨，每一根細發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏。

18下列句子運用的描寫方式正確的一項是()

(1)那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機。

(2)他仿佛覺得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些。

(3)父親的精力卻很旺盛，臉上總是掛著笑容……

(4)父親拍拍我后腦勺說，這樣是會吃苦頭的!

A．外貌神態(tài)動作語言B．外貌心理動作語言

C．外貌心理神態(tài)語言D.外貌動作神態(tài)語言

19列句中的對偶句有(多項)()

A．苔痕上階綠，草色入簾青。

B．可以調素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

C．南陽諸葛廬，西蜀子云亭。

D．出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

20下列句子中沒運用描寫方法的一項是()

A．從前對巴特農神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。

B．那兒不僅僅有藝術珍品，還有大堆的金銀制品。

C．兩個勝利者，一個塞滿了腰包，……另一個裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。

D．將受到歷史制裁的這兩個強盜，一個叫法蘭西，另一個叫英吉利。

21下列句子運用的說明方法。

(1)走進午門，是一個寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。()

(2)布局和前三殿基本一樣，但莊嚴肅穆的氣氛減少了，彩畫圖案也有明顯的變化。()

(3)到了近代，利用物候知識來研究農業(yè)生產，已經(jīng)發(fā)展為一門科學，就是物候學。()

(4)從二戰(zhàn)至今，關島本地的11種鳥類中已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數(shù)量也在與日俱減，隨時有絕種的危險。()

(5)來自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國人的“入侵者”，前者瘋狂破壞芝加哥和紐約的樹木，后者則專門叮咬人畜，傳播疾病。()

(6)當時，這些混雜在倉底貨物中的“偷渡者”并沒有引起當?shù)厝说淖⒁猓鼈儽浑S便丟棄在五大湖附近的水域中。()

22列句子所用的修辭手法。

(1)螞蟻們排列在紅紅的楓葉上準備做體操。()

(2)山間的清泉如一道銀箭奔向溪流?！?)

(3)當微風吹過柳梢，當清風拂過明月，當狂風撲過巨浪，當臺風橫越山嶺，你總聽到些什么吧!()

(4)這些隨時在你身邊發(fā)出的響聲，你怎么會聽不見呢?()

23對于下列四句話所運用的說明方法分析正確的一項是()

(1)在傳統(tǒng)的石拱橋的基礎上，我們還造了大量的鋼筋混凝土拱橋，其中“雙曲拱橋”是我國勞動人民的新創(chuàng)造，是世界上所僅有的。

(2)我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可決不講究對稱，好像故意避免似的。

(3)廣場以北乾清門以內叫“內廷”，是皇帝和后妃們起居生活的地方，主要建筑有乾清宮、交泰殿、坤寧宮和東六宮西六宮。

(4)屏是真夠吸引人的，“閑倚畫屏”“抱膝看屏山”，也夠得一些閑滋味。

A．作詮釋作詮釋舉例子作詮釋B．作詮釋舉例子作詮釋引用

C．舉例子作比較作詮釋引用D．作詮釋舉例子分類別引用

24下列各句使用的說明方法判斷正確的一項是()

①趙州橋非常雄偉，全長50．82米，兩端寬9．6米，中部略窄，寬9米。

②唐朝的張鶩說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。

③我國的石拱橋有悠久的歷史。《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。

④由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。

A．①列數(shù)據(jù)②舉例子③舉例子④作詮釋

B．①列數(shù)據(jù)②舉例子③列數(shù)據(jù)④下定義

C．①列數(shù)據(jù)②引用③舉例子④作詮釋

D．①列數(shù)據(jù)②引用③列數(shù)據(jù)④下定義

25對下列句子所用的說明方法判斷有誤的一項是()

A．巖層的年齡為6500萬年，因此可以追溯到恐龍滅絕的年代。(列數(shù)字)

B．例如，在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些化石骨骼。(舉例子)

C．位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南極冰蓋。(列數(shù)字、打比方)

D．一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。這種被壓扁的沙子因此被稱為“斯石英”。(列數(shù)字、作詮釋)

26下列四句中運用的說明方法與其他三句不同的一項是()

A．石拱橋的橋洞成一張半弓，又像虹。

B．像這種各拱相連的橋，我們叫聯(lián)拱橋。

C．彎彎的金水河像一條玉帶橫貫河上。

D．這時候，園子里的花競相開放，成了一幅最明艷的畫。

27對下列句子所用的修辭手法判斷有誤的一項是()

A．高峰入云，清流見底。(對比)B．月色入戶。(擬人)

C．庭下如積水空明。(比喻)D．何夜無月?何處無竹柏?(反問)

28對下列語句的表達手法和作用解說不恰當?shù)囊豁検?)

A．“最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。”——細節(jié)描寫。真實、典型、細致、傳神地寫出了一個沾染著舊式女人某些弱點的普通勞動婦女形象。

B．“一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個‘大’字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動；叫她呢，也不聞?！薄毠?jié)描寫。準確而又細致地刻畫了長媽媽睡覺時的姿勢，成為“我”討厭她的一個理由，為實施欲揚先抑手法蓄勢。

C．“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。”——議論。表達了“我”對長媽媽由衷的感激之情，升華了長媽媽與《山海經(jīng)》聯(lián)系的意義，為抒發(fā)對勞動人民的深切同情創(chuàng)造條件。

D．“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈!”一一抒情。雖然阿長肚里裝的全是麻煩的規(guī)矩和禮節(jié)，給魯迅的童年帶來無盡的煩惱，作者仍寬容地給她以高度評價，祝愿她永遠安息，萬古長存。

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銜接與排序篇

1．下列填入橫線處的語句，最恰當?shù)囊豁検?一

我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托!而且我這樣大年紀的人，難道還不毹料理自己么?唉，我現(xiàn)在想想，

A．那時我是很聰明的。B．那時我真傻。

C．那時真是太聰明了!D．那日{不是很聰明嗎?

2．下列填入橫線處的語句，最恰當?shù)囊豁検?/p>

(1)又隔了幾天，他整個人走到臺階上去，說全凍實牢了。

(2)這位年輕人連外出謀生的人也大半不認識，老信客說了又說，比了又比，

(3)下午，他又要把死者遺物送去，這件事情更有危難。農村婦女會把這堆簡陋的遺物當干丈夫生命的代價，。

A．把他的大腳板在每個部位都踩了踩B．他的大腳板在每個部位都踩了踩

連他們各人的脾氣習慣也作了介紹連他們各人的脾氣習慣也作了介紹

幾乎沒有一個相信只有這一點點幾乎沒有一個相信只有這一點點

C．把他的大腳板在每個部位都踩了踩D．把他的大腳板在每個部位都踩了踩他們各人的脾氣習慣也作了介紹連他們各人的脾氣習慣也作了介紹

幾乎沒有一個相信只有這一點點都不相信只有這一點點

3．填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?)

他是班上的清潔委員，很愛護環(huán)境衛(wèi)生。放學回家經(jīng)過校門時，看到了地上有紙團，他很自舅地彎腰拾起放進垃圾筒里，，班會上，他受到了班主任的表揚。

A．班主任發(fā)現(xiàn)了他B.班主任發(fā)現(xiàn)了自己

C．自己被班主任發(fā)現(xiàn)了D．這被班主任發(fā)現(xiàn)了

4．填在文段橫線上的語句，與上下文銜接得最恰當?shù)囊豁検?

中國畫自古便有一條“計白當黑’’的準則，，顯示的是一種靜默的力量，一種空白自豐滿。尤其是在水墨畫中，，從中可以看出作者的胸襟人品。

①表示的是“此時無聲勝有聲”的音樂境界‘

②就像音樂中有“此時無聲勝有聲”的境界

③“計白當黑”被運用得出神入化

④作者運用“計白當黑”出神入化

A．①③B．①④C．②③D．②④

5．按照課文，排列下列句子的順序。

①杜聿明則剛從徐州飛到東北，一戰(zhàn)慘敗，又逃到了葫蘆島。

②南陽守敵王凌云統(tǒng)率的軍隊是第二軍、第六十四軍以及一些民團，現(xiàn)向襄陽逃竄。

③在我強大的野戰(zhàn)軍和地方軍配合打擊之下。困守各個孤立據(jù)點內的敵人，如像開封、南等處，不得不被迫棄城逃竄。

④襄陽也是國民黨的一個所謂“綏靖區(qū)”，第一任司令官康澤被俘后，接手的是從新疆調來宋希濂。

⑤最近宋希濂升任了徐州的副總司令兼前線指揮所主任去代替原任的杜聿明。

6．按課文內容，排列下列句子的順序。

①記得她也曾告訴過我這個名稱的來歷：先前的先前，我家有一個女工，身材生得很高大，這就是真阿長。

②又不是她的名字，記得她自己說過，她的名字是叫作什么姑娘的。

③后來她回去了，我那什么姑娘才來補她的缺，然而大家因為叫慣了，沒有再改口，于是她從此也就成為長媽媽了。

④我們那里沒有姓長的；她生得黃胖而矮，“長”也不是形容詞。

⑤什么姑娘，我現(xiàn)在已經(jīng)忘卻了，總之不是長姑娘；也終于不知道她姓什么。

正確的順序是：

7.下列一首古詩順序被打亂，請按照其思想內涵重新排列順序。

①問君何能爾，心遠地自偏。

②山氣日夕佳，飛鳥相與還。

③結廬在人境，而無車馬喧。

④此中有真意，欲辨已忘言。

⑤采菊東籬下，悠然見南山。

正確的順序是：

8．下列句子排序正確的一項是（)

①它在我所感覺的世界里纏繞著，纏繞著。

②它在世紀的滄海桑田之中纏繞著，無聲無息。

③我想那一定是一個啟示，從百年之前就開始書寫，寫過風流寫過劫難，終將又寫復興。

④它在陰云下纏繞著，無聲無息。

A．③①④②B．③④②①C．④②①③D．④①②③

9．將下面的內容重新排列，正確的順序應該是()

①但近年來海洋正在成為一個藏污納垢的巨大“垃圾場”，海洋生態(tài)環(huán)境日趨惡化，生物種類象劇減少。

②海洋里豐富的食物資源，千萬年來滋養(yǎng)著人類。

③長期的過度捕撈使全世界2／3的產魚區(qū)繁殖量不足，捕魚區(qū)域只能向深海推進，這更加劇了海洋資源的枯竭。

④海洋里又有豐富的礦產資源、海水化學資源、動力資源等，它對人類的貢獻是全方位的。

A．④①②③B．②④③①C．①③②④D．②④①③

10．將下列選項依次填入文段的空缺處。

愛心是，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是，使瀕臨絕境的人重新宇到希望；愛心是，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是，使心靈枯萎的人宴到情感的滋潤。

A．一首飄蕩在夜空里的歌謠

C．一場灑落在久旱的土地上的甘霖

B．沙漠中的一泓清泉

D．一片冬日的陽光

正確的順序是：

1.C2.A3.D4.B5．③②④⑤①6．④②⑤①③7．③①⑤②④8.C9.D

10．DBAC

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語言運用篇

1．給下列橫線上填人恰當?shù)某烧Z。

(1)圓明園是一座了不起的的博物館，那兒不僅僅有藝術珍品，還有大堆的金銀制品。

(2)孫小龍模仿趙本山的表演真是，讓大家不時地捧腹大笑。

(3)經(jīng)過長時間的試驗，主要問題一解決，其他問題就了。

(4)這部的藝術作品，為我們描繪了一幅情景交融的圖畫。

2．憑借語感，在文中的橫線上補寫一個句子。

啊，友情!人間怎能沒有你?愿你像和煦的陽光，常常照耀著我們的胸懷；愿你像清新的空氣，時時輸向我們的心房；使每個人是健康的，美好的，愉快的，坦蕩的，文明的，一往無前的……

3．古代詩詞與季節(jié)有關的，多是悲秋或喜春之作。然而也有感受獨特、與眾不同的，例如在劉禹錫的《秋詞》里，秋高氣爽、鶴沖云霄的景象是那樣的富有詩情畫意：“，?！倍诙鸥Φ摹洞和分?，春天的花開、鳥鳴無疑引發(fā)了詩人的憂國和思親之情：“，

?！?/p>

4．根據(jù)語境，在橫線上填上適當?shù)恼Z句，把句子補充完整。

溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因為有了水而有了靈性，有了生機。水是有靈魂的。水的靈魂如少女一般韻味十足，如，如。

5．根據(jù)你的理解，仿照加點的部分，將下面這段話補充完整。

見了大河的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾；見了大海的浩瀚，，依舊遺憾；，

還是遺憾。出發(fā)吧，永遠出發(fā)。世上有不絕的風景，人有不老的心情。

6．仿照例句造句。

(1)沒有仇恨，沒有憤怒；只有悲哀，只有記憶，只有警告。

(2)納粹將其所有的憤怒殘酷地發(fā)泄在這個溫和的小城里。整個城成為一座巨大的墳墓，埋葬了7000名被殘殺的人。那就是我?guī)ё叩某林赜洃洝５@是個美麗的記憶。無論如何，只要有人提起南斯拉夫，我就想起克拉庫耶伐次和那兒被敵人殺戮的那一刻，我就想起那里整個民族的英勇。

7．閱讀下面這首小詩，補寫第二小節(jié)的空缺內容，使之與一、三小節(jié)保持連貫。

小時候，母愛融在乳液里，吮著它，香甜甜。

小學后，母愛，，。

長大后，母愛藏在枕頭里，枕著它，愛意綿綿。

8．下面是一段簡短的議論性文字。參考提示，為語段的前兩個空白處各補寫一個句子，并在第三個空白處用一句概括性的話為這段文字做總結。要求補寫的三個句子合乎文意，與整段文字銜接順暢。

掀開中國歷史的重重帷幕，一個個發(fā)人深省的事例浮出了歲月的煙塵，清晰地昭示著后人。假如當初商紂王聽從比干的良言，又何至于落得個國破人亡的下場?假如(1)?話又說回來，如果當初秦孝公不聽取商鞅之諫而變法，又哪能稱雄于六國?如果(2)?綜上所述，不難看出(3)。

提示：吳王夫差———伍子胥蔡桓公一一一扁鵲楚懷王———屈原

魯莊公———曹劌齊威王———鄒忌唐太宗———魏征

(1)

(2)

(3)

9．仿寫，注意畫線的語句，恰當運用數(shù)量詞表現(xiàn)情景。

例句：現(xiàn)在，他正躲在山間墳場邊的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個個碼頭，一條條船只，一個個面影。

仿句：

lO．閱讀下列一則新聞，然后答題。

據(jù)《中國青年報》報道中國人民大學向“等待父親凱旋的女兒”吳悠伸出橄欖枝。22日，人大招生辦正式承諾，如果吳悠高考能達到人大錄取線，學校將按照有關政策，盡可能滿足她到人大深造的愿望。同時，人大有關負責人還表示，“如果與吳悠一樣品學兼優(yōu)”，這一承諾也適用于所有奮戰(zhàn)在第一線的醫(yī)護人員子女。

4月17日，一封“爸爸，女兒等待你凱旋”的信件感動了很多人。北師大附中高三學生吳悠和她在佑安醫(yī)院傳染科工作一個多月沒有回家的父親迅速為人熟知。

新聞背景介紹：2003年春，自中國內地發(fā)現(xiàn)“非典”病例后，許多戰(zhàn)斗在非典前沿的醫(yī)護人員舍小家顧大家，甚至在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中獻出了自己寶貴的生命，截至2003年4月25日，僅廣東省就有4位戰(zhàn)斗在非典前沿的醫(yī)護人員因感染非典而長眠不醒。

(1)給這則新聞取一個標題。(字數(shù)控制在15字以內)

(2)用自己的語言概括這則新聞所報道的內容。

11．請將下列內容概括成一句話新聞。

湖南日報5月27日訊今日又有一種新型客機在長沙升空。自此從長沙乘坐南航班機飛往北京、上海、廣州、深圳的旅客，就可以坐上由南航公司引進的首架波音737—800型客機，開始更加舒適的空中之旅了。

據(jù)南航湖南分公司總經(jīng)理張和平介紹。南航公司斥資13億元引進的波音737—800型客機，是波音公司737飛機系列中最優(yōu)良的機型。據(jù)悉，另外兩架客機年內到貨后，也將投入湖南分公司運營。

、1．(1)富麗堂皇(2)惟妙惟肖．(3)迎刃而解(4)匠心獨運2．示例：愿你像清潤的水分，天天浸潤我們的喉嚨。3．晴空一鶴排云上便引詩情到碧霄感時花濺淚恨別鳥驚心4．示例：仙人一般變幻莫測嬰孩一般清新自然5．示例：沒見過大漠的廣袤見了大漠的廣袤沒見過森林的神奇6．示例：(1)沒有傷感，沒有眼淚；只有同情，只有義憤，只有真正的警醒。(2)回想起那么多天的熬夜，多少汗水的流淌，而比賽的結局又這么殘酷，這個徹頭徹尾的失敗讓我的記憶中多了一份悲哀。但這也是個美麗的記憶。因為無論如何，我向著成功作了最大的努力，這個努力的過程何嘗不是一種勝利，一種收獲！7．示例：裝在書包里背著它沉甸甸8．示例：(1)假如當初蔡桓公能聽從扁鵲的勸誡，又何至于落得個病人膏盲的下場?或：假如當初楚懷王能聽從屈原的意見．又何至于落得個客死他鄉(xiāng)的下場?或：假如當初吳王夫差能聽從伍子胥的逆耳之言，又何至落得個國亡人死的下場?(2)如果當初魯莊公不聽取曹劌的建議，又哪能取得長勺之戰(zhàn)的勝利?或：如果當初齊威王不聽取鄒忌之諫，又哪能戰(zhàn)勝他國于朝廷?或：如果當初唐太宗不取聽魏征的逆耳忠言，又哪能出現(xiàn)“貞觀之治”的太平盛世?(3)只有善于聽取別人的意見，才能夠取得事業(yè)上的成功；如果獨斷專行，自以為是，那么后果就不堪設想。9．略10．(1)優(yōu)先錄取抗非典醫(yī)護人員子女(2)人民大學發(fā)出“優(yōu)先錄取抗非典醫(yī)護人員子女”的承諾。11.南航公司斥巨資(或斥資13億)引進的首架波音737800型客機今日在長沙升空。(要具體寫明引進者、首架、機型)

八年級上語文期末系統(tǒng)復習資料

文學常識篇

(1)《蘆花蕩》是著名作家的“白洋淀紀事之二”，“白洋淀紀事之一”是《》

(2)第一單元我們學過(國藉)西蒙諾夫的一篇戰(zhàn)地通訊，標題是《》

(3)《親愛的爸爸媽媽》作者是美籍華裔女作家，文章呼喚世界需要

(4)雨果是(國籍)作家，他的代表作有小說《》《悲慘世界》《九三年》等。

(5)你看過哪些有關戰(zhàn)爭的名著?請寫出一部。

著作：《》；作者：；主人公：；描寫了戰(zhàn)爭。

(6)《背影》選自的《》，作者字，人，家、、。

(7)《大道之行也》選自《》，這部書是家經(jīng)典之一，(朝代)(姓名)對秦漢以前各種論著加以輯錄、編纂而成，共49篇。

(8)一篇新聞可分為、、、、五個部分，其中是新聞的主干，它用充足的事實表現(xiàn)主題。

(9)《阿長與山海經(jīng)》》選白魯迅的《》。請再列舉出這部散文集的其他兩部作品：《》《》。

2．下列對新聞(消息)體裁的解說，不正確的一項是()

A．真實性、及時性、簡明性是新聞(消息)的特性。

B．就結構而言，新聞(消息)一般由五個部分組成，即標題、導語、主體、背景和結語。

C．新聞(消息)的六要素是人物、時間、地點、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結果，它與記敘：記敘要素完全相同，因此，我們可以說新聞(消息)是記敘文的一種。

D．對于新聞(消息)要素，西方有五w之說，即WHAT(何事)、WHO(何人)、WHEN(何時)、WHERE(何地)、WHY(何因)。

3．下列說法有錯誤的一項是()

A．《桃花源記》作者是東晉著名詩人陶淵明。

B．《陋室銘》作者是唐代著名詩人劉禹錫。

C．《愛蓮說》作者是唐代著名詩人、哲學家周敦頤。

D．《石壕吏》作者是唐代偉大現(xiàn)實主義詩人杜甫。

4．下列有關文學常識的表述，不正確的一項是()

A．楊絳，江蘇無錫人，作家、文學翻譯家。著有散文《干校六記》。

B．楊絳女士翻譯的《堂·吉訶德》是西班牙作家塞萬提斯的作品，小說的主人公是個騎士。

C．錢鐘書，江蘇無錫人，學者、作家。著有長篇小說《圍城》。

D．《談藝錄》《管錐編》代表了錢鐘書先生學術上的最高成就，它們都是新中國成立版發(fā)行的。

5．下列文學常識搭配正確的一項是()

A．《望岳》——杜甫——唐代——《杜少陵集》

B．《大道之行也》——《禮記》——春秋——孔子

C．《核舟記》——張潮——明代——《虞初新志》

D．《愛蓮說》——周敦頤——北宋——《周元公集》

6．關于“銘”的解釋正確的一項是()

A．用來警戒自己的文字叫“銘”。

B．“銘”原來是一種文體，這種文體比較自由，一般不用韻。

C．古代刻在器皿上用來稱述功德的文字叫做“銘”，后來成為一種文體，這種文體一般都是用韻的。

D．古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字叫做“銘”，后來就成為一種文體，這種文體一般都是用韻的。

7．下列作家按國別歸類不正確的一項是()

A．狄更斯莎士比亞安徒生

B．契訶夫列夫·托爾斯泰普希金

C．高爾基西蒙諾夫奧斯特洛夫斯基

D．雨果巴爾扎克莫泊桑

8．下列關于文學常識說法有誤的一項是()

A．《愛蓮說》是北宋哲學家周敦頤寫的一篇短文?！罢f”是古代一種文體，可以敘事，可以描寫，可以議論，其目的都是為了說明一個道理。

B．“記”是古代一種敘事的文體。如東晉詩人陶淵明的《桃花源記》和清朝人魏學伊的《核舟記》。前者記敘了漁人游桃花源，后者記敘了王叔遠送給作者的一只核舟。

C．杜甫是唐代的大詩人，他的詩作在總體上反映了唐王朝由盛轉衰的變化過程，號稱“詩史”。他和李白并稱為“李杜”。

D．《禮記》，是儒家經(jīng)典之一，由西漢戴圣輯錄、編纂而成，共49篇。

9．名勝古跡對聯(lián)往往蘊涵著中國傳統(tǒng)文化的精髓。根據(jù)下列對聯(lián)內容，聯(lián)系所學的古詩文，在橫線上寫出相應的名勝古跡。

(1)黃鶴偶乘滄海月白云常帶楚江秋

(2)我其仙乎吞云夢者八九登斯樓也覽氣象兮萬千

(3)四顧八荒茫天何其高也一覽眾山小人奚足算哉

10．閱讀蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，該詩是描寫西湖美景的詩歌，對其分析鑒賞不完全正確的一項是()

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

A．首句描寫晴日照耀下的湖波，次句描寫雨幕籠罩下的山影。詩的上半首既寫了西湖的湖光山色，也寫了西湖的晴姿雨態(tài)。

B．從“晴方好”“雨亦奇”這一贊語，不僅可以想像在不同天氣下的湖山勝景，也可以想像詩人即景揮毫時的興會以及其灑脫的性格、開朗的胸懷。

C．下半首詩，詩人遺貌取神，只用了一個既空靈又貼切的妙喻就傳出了湖山的神韻。這是“以晴天的西湖狀淡妝的西子，以雨天的西湖比濃妝的西子”。

D．這首詩特點之一是概括性特別強。它是對西湖的全面寫照和全面評價，因而它就具有超越時間的藝術生命，也使湖山因之生色。

1．略2．C3．C4.D5．D6．D7．A8．B9．(1)黃鶴樓(2)岳陽樓(3)泰山10．C

2006—2007學年度（上）期末考試

八年級語文期末模擬試題

說明：本試卷滿分100分，100分鐘完卷

姓名班級得分

題號

一

二

三

四

總分

總分人

得分

一．名句積累（10分)

1、杜甫是我國唐代著名的現(xiàn)實主義詩人，其詩《春望》“”二句用擬人手法揭示了安史之亂給人民帶來的深重災難。、

2、月下飛天鏡，(李白《渡荊門送別》)

3、欲濟無舟楫，(盂浩然《望洞庭湖贈張丞相》)

4、《陋室銘》中“、”兩句寫出了陋室環(huán)境的清幽雅致。

5、《游山西村》一詩，詩人以：“、”兩句，道出了“陽光總在風雨后”的人生哲理。’

6、新世紀的青少年，要發(fā)奮有為，報效祖國，絕不能“，”而被時代遺棄。(請用漢樂府《長歌行》中的詩句填空)

二、語林漫步（18分）

1、下列各組詞語中，加點字音、字形全正確的一組是()(2分)

A、汶(jiāo)河凹凼(dāng)仄(zé)歪歸咎(jiú)

B、潘(fān)篇狼籍(jí)鰲(áo)頭阻遇(jié)

c、蟠(pán)龍愧怍(zuò)逾(yú)越連翹(qiáo)

D、翩(piān)然丘壑(hè)拂(fó)曉過濾(1ǜ)

2.下列所給詞語中有四個錯別字，請找出來填入表中，然后改正。（4分）

轉彎抹角大庭廣眾名付其實束手無策豐功偉跡

眼花繚亂鑄劍為梨銳不可當消聲匿跡巧妙絕倫錯別字

正確字

3、你熱愛生命嗎?那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。（2分）

你珍惜成功嗎?

4、閱讀下面的材料，然后回答問題。(4分)

某單位正在召開總結大會，牛廠長表彰了廠里的科技人員。他說：“‘我’廠的科技人員研制的新型照明系統(tǒng)，能節(jié)約電費將近65％以上，這項成果將為我廠帶來很大的經(jīng)濟效益?！迸S長講完后，大會主持人接著說：“下面歡送領導下臺，請受表彰的科技人員上臺?！迸S長聽了，很不自在。

①牛廠長的話里有一個病句，請用橫線標出來，再改在下面。(1分)改為：

②牛廠長聽了會議主持人的話，為什么“很不自在”?如果你是大會主持人，你會怎么說?(3分)

答：

5、下列說法有誤的一項是()(2分)

A常見的說明順序有三種：時間順序、空間順序和總分順序。

B《阿長與〈山海經(jīng)〉》一文中，魯迅通過幾件事情的記敘，刻畫了一個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女，她沒有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。

C《桃花源記》一文中，作者陶淵明以奇幻的想像塑造了一個理想的“世外桃源”，委婉地表達了對當時黑暗社會的批判。

D《湖心亭看雪》一文中，作者張岱以清新淡雅的筆墨，寫出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。

7、下列加點的成語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A這兩個平時一見面就吵架的人今天居然相安無事，真讓人奇怪。

B我們個人所取得的任何成就和學校的輝煌歷史相比，是微不足道的。

C小李多年來沉迷于賭博，弄得家不像家，人不像人，等他醒悟時，卻發(fā)現(xiàn)家中值錢的東西早已蕩然無存。

D這匹用樹根雕成的駿馬昂首奮蹄，長鬃飄拂，真是栩栩如生，天衣無縫

8、假如你當選成為聯(lián)合國的秘書長，你將提出怎樣的施政報告才能使世界保持永久的和平？（2分）

三、傾青閱讀(42分)

(一)美文賞讀(15分)

第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當天，水面上浮著一層煙氣。小火輪開得離葦塘遠一些，鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了。十幾個鬼子在水里qiú()著，日本人的水式真不錯。水淀里沒有一個人影，只有一團白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去。落到大荷葉下面歇涼去了。從荷花淀里卻撐出一只小船來。一個干瘦的老頭子，只穿一條破短褲，站在船尾巴上，有一篙沒一篙地撐著，兩只手卻忙著剝那又肥又大的蓮蓬，一個一個投進嘴里去。

他的船頭上放著那樣大的一捆蓮蓬，是剛從荷花淀里摘下來的。不到白洋淀，哪里去吃這

樣新鮮的東西?來到白洋淀上幾天了，鬼子們還是望著荷花淀

dèng()眼。他們沖著那小船吆喝，叫他過來。

老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒一篙地撐著船，剝著蓮蓬。船卻慢慢地沖著這里來了。

小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉了一個圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。

眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。鬼子們追上來，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風一樣繞著鬼子們轉，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉著身子，抓上抓下。

一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動彈了。

老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。

他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄散。

在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場英雄的行為。

1、語段選自小說《》，作者是著名作家(2分)

2、根據(jù)拼音寫漢字(1分)

qiú()dèng()

3、語段刻畫人物的主要方法是描寫，主人公是的人。(2分)

4、用簡潔的語言概括語段的主題思想：。(3分)

5、對文中劃線的句子，你如何理解?(3分)

答：。

6、試揣摩藏在蘆花下的二菱目睹老頭子的英雄行為時的心理活動，并寫出來。(4分)

答：。

(二)習作品讀(17分)

蝙蝠——森林的“播種機”

森林，之所以能夠代代繁茂，樹種得以四處傳播，除風吹、流水攜帶外，幾乎絕大部分是那些吃食樹木果實的獸類、飛鳥、爬行動物的功勞。倘若沒有這些不辭辛勞的樹種“播種機”，地球上的森林則將日益減少，乃至最終完全消失。特別要指出的是，在這些促使森林健康繁衍的“播種機”中，蝙蝠的功勞最為顯赫。

有關專家指出，生活在熱帶雨林的蝙蝠，一夜之間就能吃食相當其體重兩倍的樹木果實，并在穿梭般地飛越林間空曠地帶的途中，隨著糞便將果實的種子播撒到廣闊的地區(qū)而生長發(fā)育成林。況且，蝙蝠的飛行能力極強，即便是小蝙蝠，一夜之間也能飛行37公里以上；因此，蝙蝠播撒樹木種子的距離和范圍要比其他任何熱帶雨林的動物大得多。對此，加拿大謝布魯克大學的鄧納爾德·托馬斯教授，整整花了3年時間專門研究西非一種稻黃色食果蝙蝠傳播樹木種子的能力，結果發(fā)現(xiàn)這種蝙蝠在一夜時光中竟能把上萬公斤的樹木種子播撒到四面八方。

也許有人會問，經(jīng)過蝙蝠及其他動物胃腸消化過程而排泄出來的樹木種子能夠良好發(fā)芽生長嗎?鄧納爾德·托馬斯教授曾多次做過如下實驗：他將直接從成熟的樹木果實中取出的種子同從蝙蝠及反芻類動物糞便中找到的樹木種子進行發(fā)芽研究，結果是直接取自成熟樹木果實中的種子僅有10％左右發(fā)了芽，而取自蝙蝠糞便的種子卻l00％發(fā)了芽，反芻類動物糞便中的樹木種子的發(fā)芽率也相當高。

然而，在人類活動中由于大肆捕殺，使森林中的飛禽走獸、爬行動物急劇減少乃至滅絕或瀕臨滅絕，致使森林失去了大量的種子“煤婆”和“助產士”，使新生林難以形成，老樹林又日趨變老、死亡，而出現(xiàn)了生態(tài)嚴重失衡的現(xiàn)實狀況。于是，許多環(huán)境保護專家、生物學家曾經(jīng)多次向世人發(fā)出絕非危言聳聽的警告：“人類正從內部和外部毀滅地球生物賴以生存的森林。一旦把以樹木果實為生的動物剿滅，其結果是不用砍伐一棵樹木，一兩百年內全部森林也就消亡殆

盡了?！保?/p>

由此可見，要保護森林，首要問題是必須保護森林賴以生存、也是人類及其他生物賴以生存的飛禽走獸!讓我們加倍珍惜和愛護森林的“播種機”吧1

1、給下列加點的字注音(2分)

繁衍()顯赫()瀕()臨剿()滅

2、給下列詞語各找一個近義詞(2分)

顯赫——（）瀕臨——（）

3、結合語境解釋下列詞語。(2分)

A、危言聳聽：。

B、消亡殆盡：。

4、本文的說明對象是，作者按照順序進行介紹說明的。(2分)

5、判斷下列各旬主要運用了哪些說明方法。(3分)

①即便是小蝙蝠，一夜之間也能飛行37公里以上。()

②直接取自成熟樹木果實中的種子僅有10％左右發(fā)了芽，而取自蝙蝠糞便的種子卻100％發(fā)了芽。()

③讓我們加倍珍惜和愛護森林的“播種機”吧!()

6、為什么作者把蝙蝠稱為“播種機”、“煤婆”和“助產士”?(3分)

答：。

7、揣摩環(huán)保專家、生物學家的“警告”，談談你的理解。(3分)

答：。

（三）、經(jīng)典重讀(10分)

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛．同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。

1、解釋加點的詞語。(2分)

A、可愛者甚蕃()B、予謂菊，花之隱逸者也()

C、陶后鮮有聞()D、宜乎眾矣()

2、“花之隱逸者也”一句中“之”與下列哪項中加點的“之”意義相同()(2分)

A、予獨愛蓮之出淤泥而不染B、浙江之潮，天下之偉觀也。

c、水陸草木之花，可愛者甚蕃。D、孔子云：何陋之有?

3、認真理解第二段文字，指出下面水陸草木之花比擬的對象。(2分)

菊：牡丹：蓮：

4、下面分析有誤的一項是()(2分)

A、蓮之出淤泥而不染——從生長環(huán)境方面寫“蓮”的高潔。

B、濯清漣而不妖——從生活條件方面寫“蓮”的美麗?！?/p>

C、中通外直，不蔓不枝——從體態(tài)方面寫“蓮”的正直。

D、亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩——從風度方面寫“蓮”的清高。

5、翻譯下列句子。(2分)

予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

。

四、放飛寫作(30分)

24、請從下列題目中，任選一題作文，字數(shù)不少于600字。不得出現(xiàn)真實的學校名和人名。

①作為青少年的你，在一天天的成長著，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未來；成長中有歡樂，有淚水，有幸福，有無奈，有坎坷，有教訓……請以“成長”為話題，自擬題目作文。

②請以“請到我的來”為題，將題目補充完整(可填上如“家鄉(xiāng)、學校、家”等名稱)，寫一篇說明文，運用恰當?shù)恼f明方法和說明順序。

2006——2007學年第一學期教學質量檢測

八年級語文模擬試題

說明：本試卷滿分100分，100分鐘完卷

姓名班級得分

題號

一

二

三

四

總分

總分人

得分

一、名句積累。（10分，任選十空填寫）

1、，大渡橋橫鐵索寒。

2杜甫在《春望》一詩中寫國都淪陷，山河依舊，春天來臨卻雜草叢生的詩句是：“，”，從中表現(xiàn)了詩人憂國憂民的感情。

3周敦頤《愛蓮說》中，比喻君子不同流合污的語句是。

4、《核舟記》中“核舟”的主題是___________________________。

5、落紅不是無情物，。

6、蘇軾評價王維云：“味摩詰之詩，詩中有畫；味摩詰之畫，畫中有詩?！痹凇妒怪寥稀分衉_____________，______________兩句充分體現(xiàn)了詩中有畫的特色，筆力蒼勁，意境雄渾。

7、蘇軾《記承天寺夜游》中描寫月下之景的句子：________________________

_______________________________________

8、《秋詞》一詩中___________________，___________________兩句，以對比的方式突出詩人與眾不同的鮮明個性。

9山隨平野盡，___________________________。（李白《渡荊門送別》）

10山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，___________________。（蘇軾《浣溪沙》）

二、語林漫步（19分）

1、下列加點的字詞注音正確的一項是（）（2分）

A寒噤（jīn）吊唁（yàn）藩籬（fán）褶皺（zhě）

B差使（chāi）軒榭（xiè）額枋（fǎng）勻稱（chèng）

C嶙峋（líng）傖俗（cāng）逾時（yú）狼藉（jiè）

D尷尬（gān）孕育（yùn）百舸（gě）羅綺（qǐ）

2.下列所給詞語中有四個錯別字，請找出來填入表中，然后改正。（4分）

雞零狗碎惟妙惟肖巧妙絕綸五彩班斕重巒疊樟觸目傷懷大庭廣眾銷聲匿跡無動于衷周而復始銳不可擋長途跋涉

錯別字

改正

3．下列加點字意思相同的一項是(2分)()

自非亭午夜分天與云與山與水

AB

自既望以至十八日為盛未復有能與其奇者

湖中人鳥聲俱絕余住西湖

CD

哀轉久絕江干上下十余里問

4、給下列橫線上填入恰當?shù)某烧Z。（3分）

(1)圓明園是一座了不起的（宏偉美麗）的博物館，那兒不僅僅有藝術珍品，還有大堆的金銀制品。

(2)孫小龍模仿趙本山的表演真是（形容十分精妙逼真），讓大家不時地捧腹大笑。

(3)這部（設計者和工匠師的胸懷中有山水風景的構思布局）的藝術作品，為我們描繪了一幅情景交融的圖畫。

5、下列沒有語病的一項是()（2分）

A通過老師的一番教育，我認識到了自己的錯誤。

B故事會上，有幾個同學精彩的表演，贏得了同學們的陣陣掌聲。

C《雷雨》這部話劇塑造了很多令人難忘的情節(jié)。

D只要堅持不懈的攀登，我們才能到達光輝的頂點。

6．給下列語句排列順序(2分)

①還有搖蕩的水草

②游人從橋上望去

③那魚就在水草和石頭間滑動

④可以清晰地看到水下的鵝卵石

正確順序

7、仿照劃線句的結構，在橫線上填上合適的語句：（2分）

你平時留心到自己父母給你的愛了嗎？過馬路時，他緊緊地抓住你的手，一停二看三再行；放學回家時，他接過你的書包，遞上拖鞋；時，他……父母的這份愛如春雨灑在草地，如

8、你在課外一定也閱讀過不少格言，請你就“求知”、“珍惜時間”、“注重友誼”、“熱愛讀書”選擇兩方面各寫一條你喜歡的格言。（2分）

三、傾情閱讀（41分）

（一）美文賞讀（14分）

永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21．6米。橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。

1．本段的說明對象是____________，其特征是____________________________。它是中國石拱橋的典型代表之一，它的特征也就是“中國石拱橋”的特征。（2分）

2．分析下列語句所采用的說明方法。（3分）

①橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21．6米。（　）

②永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅固。（?。?/p>

③這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。（?。?/p>

3．“橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行?！敝械摹凹s”“幾乎”能否去掉？為什么？（2分）

4．本段運用了列數(shù)字的說明方法，能否舉一例來說明運用這種說明方法的好處？（2分）

5、說一說你在生活中最喜歡什么橋？為什么？（3分）

6、抓住盧溝橋的結構特點，畫出其示意圖。（2分）

（二）習作品讀（12分）

寶石項圈

⑴在美國的一次家庭宴會上，我看到一位老人戴著一個非常美麗別致的項圈，那上面有11塊寶石，顏色形狀各不相同，但看得出，每塊都很名貴，在燈光下發(fā)出彩色的光芒。你在看到她的那一剎那，必會注意到她的項圈。因為她的表情和所有體態(tài)，都像指針一樣指向了她的項圈。如果你注意不到她的項圈，你簡直就是一個瞎子；如果你注意到了她的項圈，而不過問這件事，那你簡直就是對她的大不敬了。

⑵在這種壓力之下，每個人在寒暄之后，都要夸獎她的項圈。她就如愿以償了，情緒高昂地說著什么。輪到我與她見面，我的談話也從項圈開始：“這是我看到過的最美麗最別致的項圈之一?！?/p>

⑶這可并不全都是客套。那項圈的確是獨一無二的，晶瑩璀璨。

⑷“謝謝！它的確是獨一無二的。是我把畢生積攢的名貴寶石都拿了出來，我自己設計了這個樣式交給工匠制作，無論從價值還是款式來說，它都極為名貴別致。而且，對我來說，它的價值更是難以估量的，因為這個項圈有很大的象征意義。”老奶奶說。她說話的時候，鶴發(fā)雞皮的腦袋搖個不停，脖子上的項圈就寶石相撞，精光四射，仿佛一串電焊的火花。

⑸話說到這個份兒上，脖子晃成了這個樣子，出于禮貌，你就是再沒興趣，也得問老人家這個項圈的象征意義是什么。

⑹甲就像一個好獵人下了套子，看到你的爪子果不其然地被她絆住了，老奶奶興奮溢于言表。她說：“我這11塊寶石，代表我的11個孫子和孫女。藍色和綠色的寶石，代表的是男孩；粉紅色和橙黃色的寶石，代表的是女孩。現(xiàn)在，你已知道了這個秘密，你仔細地數(shù)一數(shù)，我有幾個孫女幾個孫子？”

⑺我很仔細地數(shù)過了，但老奶奶究竟有幾個孫女幾個孫子，又忘記了。記住的只是她那張充滿期待的臉和筋絡纏繞的脖子。乙項圈是美麗的，但如此近距離地觀看，這蒼老的面龐，在晶瑩剔透的寶石的映照下，有一種殘酷的枯萎。

⑻也許是太想讓老奶奶高興了，這時，我千不該萬不該，問了一句話：“您的這11位孫女孫子常常來看您吧？”

⑼老奶奶的臉色黯淡下來，喃喃地說：“是啊，他們來過，可是，已經(jīng)很久不來了……”

⑽整個晚上，我都為自己的貿然發(fā)問后悔不已。

⑾不，直到今天，我都為自己的貿然發(fā)問后悔不已。我為什么要自作聰明地用手指捅一位老人期待和自豪的泡沫？

⑿有時，我看到大街上的女孩戴著燦爛的寶石項圈，會不由自主地想，天底下，無論東方還是西方，無論中國還是美國，有沒有這樣一個女孩，在盛大的宴會上，驕傲地指著自己項圈上的寶石對來賓說：這塊藍色的寶石，是紀念我的祖父，這塊紅色的寶石，是紀念我的祖母。他們永遠在我心中。

⒀　

13．人們在看到老人的一剎那為什么一定會注意到她的項圈？（2分）

我的回答：

14．從第⑹段第⑺段畫線的甲、乙兩處句子中任選一處，具體分析其在表達上的好處。（2分）

我的理解：

15．第⑾段中，“期待和自豪的泡沫”怎樣理解？（2分）

我的理解：

16．文末處隱去了本文的結尾。如果讓你從下面A、B兩項中選擇，你會選哪一個作結尾？請把所選序號填在下面的括號里，并說說選擇的理由。（3分）

A．有嗎？有吧。B．有嗎？有！

選擇：（）

理由：

17．第⑼段中寫老奶奶因為“我”的貿然問話而臉色黯淡下來，如果你在現(xiàn)場，你會對老奶奶說些什么？（30字左右）（3分）

我的回答：

（三）經(jīng)典重讀（14分）

見漁人乃大驚問所從來具答之便要還家設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知不漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。村人各復延至其家，皆出酒食，停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

18、解釋下列詞語在文中的含義：（4分）

妻子絕境

無論交通

19、請你根據(jù)文言文斷句常識，在上文畫線部分該停頓的地方，用“/”斷句（注意：本題不要求加上標點符號）。（2分）

20、給“便要還家”中的“要”注音并釋義：（2分）

要（），義：

21、翻譯“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”一句：（2分）

我的翻譯：

22、桃花源人“不復出焉”的原因是什么？（用自己的話概括）（2分）

我的答案：：

23、本文作者陶淵明生活在一個戰(zhàn)亂頻繁、生靈涂炭的時代，他為什么在這里卻虛構了一個與黑暗的現(xiàn)實社會相對的美好境界？（2分）

我的理解：三、放飛寫作（共30分）

24、請從以下兩題中任選一題，寫一篇不少于600字的作文。

（一）游歷書海，你會結識許多令你折服的名人志士；觀賞影視，你會看到許多讓你欣賞的英雄豪杰；品味生活，你會發(fā)現(xiàn)身邊的每一個人身上都有值得你學習欣賞之處。

請補充題目“我欣賞_______”，并充分思考和發(fā)現(xiàn)別人的閃光點，寫一篇作文，字數(shù)在600字左右。

（二）橋是什么？橋梁專家茅以升說：“橋不過是一條放大的板凳?！鄙钪校覀円娺^形形色色的橋：水上的橋，陸地的橋；獨木橋，石板橋；運用高科技設計的立交橋、斜拉橋……古今中外畫家愛橋、贊橋、畫橋。宋朝的張擇端在《清明上河圖》將橋作為畫卷的高潮，當代畫家吳冠中也曾經(jīng)描繪過各種各樣的橋。文學作品也常常離不開橋。以第一次世界大戰(zhàn)為背景的電影《魂斷藍橋》；神話傳說《白蛇傳》中的西湖斷橋，《牛郎織女》中的鵲橋……現(xiàn)實生活中溝通人與人心靈的心橋，建立商業(yè)往來的商業(yè)……

請以“橋”為話題，寫一篇文章。題目自擬，文體不限，字數(shù)不少于600字。

八年級生物上冊期末復習資料(湘教版)

八年級生物上冊期末考試復習提綱
一、水中生活的動物
1、目前已知的動物約150萬種，按有無脊柱分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。按生活環(huán)境分為陸地生活動物、水中生活動物和空中生活動物。
2、水生動物最常見的是魚，此外，還有①腔腸動物，如?？?、珊瑚蟲；②軟體動物，如烏賊、章魚；③甲殼動物，如蝦、蟹；④海豚（哺乳動物）、龜（爬行動物）等其他水生動物。
3、魚適應水中生活最重要的兩個特點：①能靠游泳來獲取食物和防御敵害。②能在水中呼吸。
4、四大家魚是：青魚、鰱魚、草魚和鳙魚。
5、魚是較低等的脊椎動物。
6、魚的外形呈梭形，其作用是：減少游泳阻力，適于游泳。魚體分三大部分：頭部、軀干部和尾部。
8、魚在游泳時主要靠身體_軀干部_和尾鰭_的左右擺動擊動水流產生前進的動力，其它魚鰭起輔助作用。魚在運動時，背鰭、胸鰭、和腹鰭都有維持平衡的作用，尾鰭有決定魚運動方向的作用。
9、魚的感覺器官是側線（感覺水流、測定方向）。
10、魚鰓為鮮紅色，因為內含豐富的毛細血管；鰓絲既多又細，其作用是大大增加了跟水的接觸面積，促進血和外界進行氣體交換。
12、水由魚口流入鰓，然后由鰓蓋后緣（鰓孔）流出。在水流經(jīng)鰓絲時，水中溶解的_氧氣_進入鰓絲的__毛細血管__中，而_二氧化碳_____由鰓絲排放到水中；所以經(jīng)鰓流出的水流與由口流入的水流相比，_氧氣_的含量減少，二氧化碳__的含量增高。
13、魚類的主要特征有：適于_水_中生活；體表被_鱗片_；用_鰓_呼吸；通過尾部的擺動和_鰭的協(xié)調作用游泳。
14、?？?、海蜇、珊瑚蟲等動物的結構簡單，它們有口無肛門_，食物從口_進入消化腔，消化后的食物殘渣仍由口排出體外。這些動物稱為腔腸動物。
15、像河蚌、蛾螺等身體柔軟靠貝殼來保護身體的動物稱為軟體動物。烏賊、章魚貝殼退化，也是軟體動物。
16、蝦類和蟹類等體表長有質地堅硬的甲，叫甲殼動物。
17、水中的各種生物都是水域生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。它們之間通過食物鏈和食物網(wǎng),形成緊密而復雜的聯(lián)系，同時又都受水域環(huán)境的影響，其種類的變化和數(shù)量的消長都會影響到人類的生活。
18、海馬是魚類，鯨、海豚、海豹是哺乳動物，龜、海龜是爬行動物。
二、陸地生活的動物-------蚯蚓
1、陸生動物與陸地環(huán)境相適應的特點：①氣候干燥……有防止體內水分散失的結構，如爬行動物有角質的鱗或甲，昆蟲有外骨骼.②缺少水的浮力……具有支持軀體和運動的器官.，有多種運動方式.如：爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等，以便覓食和避敵。③氣態(tài)氧供呼吸……具能在空氣中呼吸的、位于身體內部的呼吸器官，如肺和氣管(蚯蚓例外，靠體壁呼吸)④晝夜溫差大，環(huán)境變化快而復雜……有發(fā)達的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)，對多變環(huán)境及時作出反應。
2、蚯蚓生活富含腐殖質的濕潤土壤中，通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動，靠能分泌粘液、始終保持濕潤的體壁呼吸。可根據(jù)環(huán)帶著生在身體前端來判斷首尾(環(huán)帶也叫生殖帶)。
3、蚯蚓身體分節(jié)的意義：可使蚯蚓的軀體運動靈活自如、轉向方便。
4、用手指觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面處，有粗糙不平的感覺，用放大鏡觀察，看到腹面有許多小突起就是剛毛，剛毛的作用是協(xié)助運動（固著；支持）
5、蚯蚓在潮濕土壤的深層穴居的原因：因為能為蚯蚓提供適宜的生存、生活的環(huán)境及繁衍的條件，一般包括適宜的溫度、濕度、氣態(tài)氧、食物和便于避敵的棲息場所等。蚯蚓不能保持恒定的體溫，因此只能生活在溫度變化不太大的土壤深層。
6、在觀察蚯蚓的實驗中為什么要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持濕潤：蚯蚓沒有呼吸系統(tǒng)，要靠能分泌粘液、始終保持濕潤的體壁呼吸。
7、蚯蚓的生活環(huán)境：具有一定溫度和濕度、溫差變化不大、富含腐殖質的土壤中穴居生活。生活習性和食性：一般晝伏夜出，以植物的枯葉、朽根和其他有機物為食。
8、大雨過后蚯蚓會紛紛爬到地面上來原因：大雨過后，過多的雨水會將土壤中的空氣排擠出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上來呼吸。
9、蚯蚓的呼吸過程：蚯蚓的體壁密布毛細血管，空氣中的氧氣先溶解在體表粘液里，然后進入體壁的毛細血管中。體內的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細血管有體表排出。
10、身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構成的動物叫環(huán)節(jié)動物，如蚯蚓、沙蠶、水蛭。
三、陸地生活的動物-------兔
1、哺乳動物：具胎生、哺乳（后代成活率高），體表被毛，體溫恒定等特征.如兔、大熊貓（膈是哺乳動物特有的結構）。
2、恒溫動物：可通過自身的調節(jié)而維持體溫的恒定，使體溫不隨外界的變化而變化的動物，包括鳥類和哺乳動物.反之，體溫隨環(huán)境溫度變化而改變的動物是變溫動物，如蛇、昆蟲等。恒溫意義：減少對外界環(huán)境依賴性，擴大生活和分布范圍
3、兔：體表被毛（保溫作用），用肺呼吸，心臟四腔，體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑，體溫恒定，牙分門齒和臼齒，盲腸發(fā)達(在細菌作用下，有助于植物纖維質的消化)，大腦發(fā)達，四肢發(fā)達靈活。
4、跳躍是兔的主要運動形式（后退比前腿長且肌肉發(fā)達）。
5、兔的食性：植物（草）。兔的身體分為：頭、頸、軀干、四肢和尾五部分。
6、兔的牙齒分化為門齒和臼齒。門齒似鑿子適于切斷食物，臼齒咀嚼面寬闊適于磨碎食物。兔的盲腸發(fā)達，這與兔吃植物的生活習性相適應。狼、虎等哺乳動物還有鋒利的犬齒，用于撕裂食物（也用于攻擊捕食）。
7、足夠的食物、水分、隱蔽地是陸生動物生存的基本環(huán)境條件。
8、兔與人的內部結構相似，說明人與兔的分類地位很接近，同屬于哺乳動物，但人的盲腸已退化，因為人是雜食性的。
四、空中飛行的動物---家鴿
1、空中飛行的動物有昆蟲、蝙蝠、鳥類等。
2、世界上的鳥有9000多種。除了鴕鳥和企鵝等少數(shù)鳥不能飛行外，絕大多數(shù)都善于飛行。飛行使鳥類擴大了活動范圍，有利于覓食和繁育后代。
3、鳥適于飛行的特點：①體呈流線型（可以減少飛翔時空氣的阻力）②體表被覆羽毛，前肢變成翼③胸部有高聳的龍骨突，長骨中空（內充空氣）④胸肌發(fā)達⑤食量大消化快。即消化系統(tǒng)發(fā)達，消化、吸收、排除糞便都很迅速。⑥心臟四腔，心搏次數(shù)快，循環(huán)系統(tǒng)結構完善，運輸營養(yǎng)物質和氧氣的能力強。⑦有發(fā)達的氣囊，既可減輕體重又與肺構成特有的雙重呼吸。⑧喙短，口內無齒，無膀胱，直腸短，糞便尿液及時排出(這些都是為了減輕體重，適于飛行)。
總之鳥類是體表被羽、前肢變成翼、具有迅速飛翔能力、內有氣囊、體溫高而恒定的一類動物。
4、翼（翅膀）是鳥的飛行器官。氣囊能輔助肺的呼吸。
5、鳥的羽毛分正羽（主要用于飛行）和絨毛（主要用于保溫）。
6、家鴿口內沒有牙齒，食物不經(jīng)咀嚼而經(jīng)咽、食管進入嗉囊再進入肌胃（內有沙粒、小石子用于磨碎食物）。
五、空中飛行的動物---昆蟲
1、昆蟲是種類最多的一類動物，超過100萬種，也是唯一會飛的無脊椎動物，因而是分布最廣泛的動物。
2、昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分，一般有3對足，2對翅（都著生在胸部）。蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等都不是昆蟲，但它們都是節(jié)肢動物.。節(jié)肢動物的特點是：身體由很多體節(jié)構成，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)。
3、昆蟲的外骨骼是覆蓋在昆蟲身體表面的堅韌的外殼，有保護和支持內部柔軟器官、防止體內水分蒸發(fā)的作用。
2、兩棲動物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育成為成體，營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸。代表動物：青蛙、蟾蜍。
六、動物的運動
1、哺乳動物的運動系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成。骨骼是由多塊骨連結而成。
2、骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱（乳白色），一組肌肉的兩端分別附著在不同骨上.骨骼肌受神經(jīng)刺激后有收縮的特性。
3、骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互配合完成各種活動
4、雙臂自然下垂，肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張;雙手豎直向上提起重物或雙手抓住單杠身體自然下垂，肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮。
5、運動系統(tǒng)的功能：運動、支持、保護。在運動中，神經(jīng)系統(tǒng)起調節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關節(jié)起支點作用（也有說樞紐作用），骨骼肌起動力作用。可見，人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)，有骨、骨骼肌、關節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調作用，才能完成。
6、骨、關節(jié)和肌肉的關系：骨骼肌收縮，牽動著它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產生了運動。
7、運動系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)控制和調節(jié)，以及消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的配合下共同完成運動（能量來自有機物的分解）。運動能力發(fā)達，利于捕食和避敵，以適應復雜多變的環(huán)境。
8、關節(jié)是由關節(jié)面、關節(jié)囊和關節(jié)腔三部分組成。關節(jié)面包括關節(jié)頭和關節(jié)窩。使關節(jié)牢固的結構特點是：關節(jié)囊及囊里面、外面的韌帶。使關節(jié)運動靈活的結構特點是：關節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關節(jié)軟骨，和關節(jié)囊的內表面還能分泌滑液，可減少運動時兩骨間關節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動。
9、脫臼：關節(jié)頭從關節(jié)窩滑脫出來。（由于進行體育運動或從事體力勞動，因用力過猛或不慎摔倒所致。）
六、動物的行為
1、按行為表現(xiàn)不同可將動物行為分為攻擊行為、取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等；而按獲得途徑不同可分為先天性行為和學習行為。
2、先天性行為指動物生來就有的、由體內遺傳物質決定的行為，對維持最基本的生存必不可少，如蜘蛛織網(wǎng)、蜜蜂采蜜、螞蟻做巢等。而學習行為則是指在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為。動物越高等，學習能力越強，適應環(huán)境能力也就越強，對生存也就越有意義。
2、社會行為：營群體生活的動物，群體內部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。（注意：并非所有營群體生活的動物都具社會行為，如蝗蟲群體沒有。）
3、社會行為大多具以下特征：①群體內部往往形成一定的組織②成員之間有明確的分工③有的還形成等級
4、通訊：一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產生某種行為反應的現(xiàn)象。分工合作需隨時交流信息，交流方式有動作、聲音、和氣味等。
5、用提取的或人工合成的性外激素作引誘劑，可以誘殺農業(yè)害蟲；在農田間放一定量的性引誘劑，干擾雌雄蟲之間的通訊，使雄蟲無法判斷雌蟲的位置，從而不能交配，這樣也能達到控制害蟲數(shù)量的目的。即：（1）制造昆蟲性外激素誘殺昆蟲；（2）制造干擾素使昆蟲不能識別同種昆蟲。
6、探究性實驗：提出問題、作出假設、制定并實施計劃、（實驗現(xiàn)象）得出結論。會根據(jù)以下實驗回答上邊問題。課本4頁、23頁、34頁、35頁、39頁、41頁。
七、動物在生物圈中的作用
1.動物在自然界中作用：①維持自然界中生態(tài)平衡②促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)③幫助植物傳粉、傳播種子。
2、生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。
2.食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。其中任一環(huán)節(jié)出了問題，都會影響整個生態(tài)系統(tǒng)。正是由于物質流、能量流和信息流的存在，使各種生物與環(huán)境成為一個統(tǒng)一的整體。
3.動物在人們生活中的作用：可供人類食用、藥用、觀賞用等，與生物反應器和仿生關系密切。
4.生物反應器：利用生物做“生產車間”，生產人類所需的某些物質，這個生物或生物的某個器官即生物反應器。目前最理想的生物反應器是“乳房生物反應器”。它意義在于：生產成本低、效率高，設備簡單、產品作用效果顯著，減少工業(yè)
污染等。
5.仿生：模仿生物的某些結構和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設備的方法。
6、常見仿生例子：宇航員穿的“抗荷服”，冷光燈，雷達，薄殼建筑，智能機器人。
八、實驗探究
1、仔細觀察蝗蟲的胸部和腹部?？梢栽谧笥覂蓚日业脚帕泻苷R的一行小孔，這就是氣門。氣門與蝗蟲體內的氣管連通著，氣門是氣體進入蝗蟲身體的門戶，請依據(jù)給出的實驗材料，設計一個實驗，證明氣門是蝗蟲氣體進入的門戶。
提出問題：氣門是蝗蟲氣體進入的門戶嗎？
做出假設：氣門是蝗蟲氣體進入的門戶。
材料用具：(1)兩只活蝗蟲；(2)兩只試管；(3)清水；(4)玻璃條；(5)細線。
實驗步驟：（1）向兩支試管中加入等質量的水分別標號為A、B;
(2)將蝗蟲用細線固定在玻璃條上；
（3）將一只蝗蟲頭浸沒到A試管的水中，將另一只蝗蟲的胸腹部浸沒到B試管水中。過一段時間觀察。
實驗預期結果：B試管中蝗蟲死亡、A試管中蝗蟲仍然活著
實驗結論：氣門是蝗蟲氣體進入的門戶。
討論：選擇兩只大小、生活狀況相同的蝗蟲，目的是減少其他因素對探究的干擾
2、探究螞蟻的覓食行為：取一紙板，在上面設置A、B、C、D四個點，分別放上糖，辣椒醬、酸醋、面包，然后放置螞蟻巢穴附近，觀察并回答下列問題：
（1）提出問題：螞蟻能識別并取食食物嗎？
(2)做出假設：螞蟻能識別并取食食物。
(3)實驗中，放置辣椒醬，酸醋的作用是：對照。
(4)預期現(xiàn)象：螞蟻都爬向糖和面包。
(5)得出結論：螞蟻能識別并取食食物。
(6)實驗結束后如何處置螞蟻：放回大自然。
3、設計探究實驗
背景知識：蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機物的土壤中。它的身體由許多體節(jié)構成，體表濕潤并且有許多粗糙的剛毛。蚯蚓依靠肌肉和剛毛運動。
請你設計一個實驗來探究:蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快
（1）我提出的問題是：蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快？
（2）我的假設是：蚯蚓在粗糙的表面爬得快。
（3）實驗方案設計：將個體粗壯的活蚯蚓放在粗糙紙上，觀察它的運動；將個體粗壯的活蚯蚓放在玻璃板上，觀察它的運動；重復上述實驗3-5次。
（4）預測結果：蚯蚓在粗糙的物體表面上爬得快。
（5）得出結論：蚯蚓在粗糙的物體表面上爬得快
4、不少昆蟲有趨向光源的習性。昆蟲都有趨光性嗎？根據(jù)你的生活經(jīng)驗作出假設，并任選3-5種昆蟲，如螞蟻、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂等，設計實驗探究：是不是所有昆蟲都有趨光性。
作出假設：不是所有的昆蟲都有趨光性。
提出問題：所有的昆蟲都有趨光性嗎？
設計實驗：①取螞蟻、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂各5只。
②把這5種昆蟲放在一個暗室內，之后用一只小手電向這個暗室發(fā)出一明一暗的閃光，過了一段時間，蚊子、蠶蛾發(fā)現(xiàn)閃光，就向光飛過去，而蟋蟀、螞蟻和蟑螂?yún)s沒有一只趨向光源。
③重復上述實驗3～5次。
實驗現(xiàn)象：蚊子、蠶蛾發(fā)現(xiàn)閃光，就向光飛過去，而蟋蟀、螞蟻和蟑螂?yún)s沒有一只趨向光源
實驗結論:并不是所有昆蟲都有趨光性。一般蛾類和蚊子有趨光性。
5、某同學想探究土壤濕度對蚯蚓生活的影響，未完成，請你接著做它。
（1）你認為他可在潮濕、疏松、富含腐殖質的環(huán)境中才能找到試驗用的蚯蚓。
（2）按照科學實驗的要求，他必須設計對照實驗，才更具有說服力。在這個實驗中_土壤濕度（或水分）是變量，要控制好。
(3)你作出的假設是：土壤濕度對土壤有影響
(4)請你設計一個實驗來探究土壤濕度對蚯蚓的影響：(只寫出具體操作步驟即可)準備一個盒子，底面鋪上一層干土，在其中一半澆適量水，然后把10只形態(tài)大小相似的蚯蚓放在中間，盒子蓋上蓋子，幾分鐘后觀察即可。
(5)實施計劃
(6)得出結論：土壤濕度對蚯蚓的生活有影響。
(7)表達交流
6、菜青蟲是生活在十字花科蔬菜菜葉上的一種深綠色的小肉蟲，它是菜粉蝶的幼蟲。
十字花科植物的花一般由四片花瓣組成，并且這四片花瓣呈十字形排列，大白菜、卷心菜、油菜等都屬于十字花科的蔬菜。
（1）提出問題：菜青蟲總是取食十字花科植物。這一行為是先天性行為嗎?
（2）作出假設：菜青蟲取食十字花科植物，是它生來就有的攝食本能，是先天性行為。
（3）設計實驗，完成實驗
◆培養(yǎng)菜青蟲：尋找菜青蟲卵，找到后將卵隔離飼養(yǎng)
◆制取汁液：取白菜、卷心菜等十字花科蔬菜的葉片榨取汁液
◆用汁液涂濾紙：將榨取的汁液涂在濾紙上
◆觀察：用未涂汁液的濾紙作對照，觀察菜青蟲趨向哪里取食（4）檢驗假設，得出結論
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為。
（5）討論和完善計劃
◆從卵開始進行隔離飼養(yǎng)的目的：從卵開始進行隔離飼養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是本能，還是后天習得的行為，使探究具有可信度。
◆對菜青蟲卵隔離飼養(yǎng)的方法：人工條件下飼養(yǎng)菜青蟲，隔離卵并不困難。但要飼養(yǎng)成活，還是有些難度的。
首先，要盡可能為菜青蟲創(chuàng)造一個接近自然生存環(huán)境的飼養(yǎng)條件，如適當?shù)墓庹铡囟?、濕度，充分而新鮮的食物等。其次，飼養(yǎng)的數(shù)量也不宜過少，否則很難說
明問題。
◆可以選擇含特殊揮發(fā)性油的植物葉片，如薄荷葉、芹菜葉等?？纯床饲嘞x是否喜歡。葉片最好不要帶毛或刺等，避免其他因素對探究的干擾
◆實驗用的葉片和濾紙等應當一樣大：這樣做的目的也是為了減少其他因素對探究的干擾。
◆濾紙的顏色要和菜葉的一樣。選擇一樣的色彩也是為了避免其他因素對探究的干擾。
◆最好是事先餓飼一段時間，在菜青蟲有較高食欲時做這項探究?？梢詫V紙和菜葉放在同一水平線上，使菜青蟲離濾紙和菜葉同樣距離(距離不要太遠)。放開菜青蟲，看看它會取食什么東西。
◆對照實驗要在同樣的時間和地點來做：這樣才能保證探究的嚴謹有效
7、一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產生某種行為反應，這種現(xiàn)象叫做通訊。
(1)提出問題:螞蟻是怎樣交流信息的?
(2)作出假設：螞蟻是靠氣味傳遞信息的。
(3)設計實驗，完成實驗‘
在設計實驗時，在離蟻穴較遠的地方放的一些食物中，應既有肉食又有植食。因為螞蟻的種類很多，食性也不盡相同，有的為肉食性，有的為植食性，有的則為雜食性。在飼養(yǎng)螞蟻時也需注意它的食性，螞蟻生長繁殖的適宜溫度是19～29℃，10℃以下冬眠，洞內要求空氣濕度為90%～95%，飼養(yǎng)沙土含水量為10%---15%。
（4）檢驗假設，得出結論
支持假設。螞蟻的通訊方式之一是依靠氣味。
一、細菌和真菌
6.菌落：一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體，叫菌落。
細菌菌落特點：較小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色；
真菌菌落特點：較大，呈絨毛狀、絮狀蛛網(wǎng)狀，有紅、綠、黃、褐、黑等顏色
7.培養(yǎng)細菌真菌的方法：①配制培養(yǎng)基②高溫滅菌③接種④恒溫培養(yǎng)
8.培養(yǎng)基：含營養(yǎng)物質的有機物
9.細菌和真菌的生存也需一定的條件：水分、適宜的溫度、有機物（營養(yǎng)物質）、一定的生存空間等。另外，有些需氧，而有些則厭氧（即有氧時生命活動受抑制）。除少數(shù)細菌外，都不能自己合成有機物，只能利用現(xiàn)成的有機物作為營養(yǎng)（即營養(yǎng)方式為異養(yǎng)）
10.科學家在深海的火山口等極特殊的環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)了古細菌。古細菌的存在說明：①古細菌適應環(huán)境的能力非常強②細菌的分布很廣泛。
11.炎熱的夏季，食物容易腐敗，得胃腸炎的人很多，原因是：炎熱的夏季，空氣濕度大，溫度高，適于細菌、真菌的繁殖和生長，食物保存不當或時間過長，就會因被細菌、真菌污染而變質，人們吃了變質的食品就會的胃腸炎。
12.洗凈晾干的衣服不會長霉，而臟衣服臟鞋就容易長霉，原因是：洗凈晾干的衣服清潔干燥、缺乏營養(yǎng)物質，不適合真菌的繁殖，所以洗凈晾干的衣服不易長霉；反之，臟衣服給真菌提供了適宜的生長環(huán)境，因此臟衣服容易發(fā)霉。
13.制作泡菜時加蓋后用水封口，其目的是不讓空氣進入壇內，而保持壇內缺氧環(huán)境，因為乳酸菌只有在缺氧或無氧環(huán)境下才能把蔬菜中的有機物分解為乳酸。
14.17世紀后葉，荷蘭人列文虎克發(fā)明顯微鏡并發(fā)現(xiàn)細菌；而19世紀，“微生物學之父”，巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發(fā)生的，而是原已存在的細菌產生的
15.細菌很小，10億個細菌堆積起來只有一顆小米粒大，單細胞。（病毒比它還?。?br> 16.細菌特征：微小，有桿狀、球狀、螺旋狀等形態(tài)，無成形細胞核。大多只能利用現(xiàn)成的有機物來生活，屬分解者。分裂繁殖。有些細菌能形成對不良環(huán)境有較強抵抗力的休眠體，叫芽孢
17.細菌的結構特點：基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、有DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核；沒有葉綠體；附屬結構：有些細菌細胞壁外有莢膜（保護作用），有些細菌有鞭毛（用于在水中游動）；有些細菌在生長發(fā)育后期形成芽孢（輕，對惡劣環(huán)境有抵抗能力的休眠體）。
18.掌握課本60頁細菌結構示意圖。
19.細菌的生殖方式：分裂生殖，速度快，不到半小時就分裂一次。
20.細菌的營養(yǎng)方式：一般異養(yǎng)（包括腐生和寄生），即、沒有葉綠體，大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活，并把有機物分解為簡單的無機物。
21.細菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。
22.細菌的哪些特點和它們的分布有關：細菌個體微小，極易為各種媒介攜帶；分裂生殖，繁殖速度快、數(shù)量多；有些細菌在生長發(fā)育后期，個體縮小，細胞壁增厚形成芽孢，芽孢對不良環(huán)境有較強的抵抗能力；芽孢小而輕，可以隨風四處飄散，落在適當環(huán)境中，就能萌發(fā)為細菌。這些特點都有利于細菌的廣泛分布。
23.動物、植物、細菌細胞的對比
比較動物細胞植物細胞細菌細胞
細胞壁×√√
細胞膜√√√
細胞質√√√
細胞核√√無成型細胞核有DNA集中區(qū)域
葉綠體×√×
莢膜××有些有
鞭毛××有些有

24.真菌特征：菌體由許多細胞連接形成的菌絲構成；每個細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核；另外還有單細胞的真菌，如酵母菌；沒有葉綠體，均利用現(xiàn)成的有機物生活即異養(yǎng)型；用孢子繁殖后代
25.青霉：青綠色，著生孢子的菌絲成掃帚狀；曲霉：黑褐色（有時也有黃、綠等色），孢子著生在放射狀菌絲頂端；蘑菇從腐爛的植物體獲得營養(yǎng)。這些真菌生活在溫度適宜、水分充足且富含有機物的地方。
26.各種各樣的真菌：蘑菇、木耳、銀耳、靈芝。
27.蘑菇也是由菌絲集合而成
營養(yǎng)方式：異養(yǎng)（腐生）
生殖：孢子生殖
環(huán)境：陰暗潮濕，有機物豐富，溫暖
28.酵母菌（了解）
⑴形態(tài)：（單細胞）卵圓形，無色
⑵結構：細胞膜、細胞質、細胞核、細胞壁、液泡、無葉綠體
⑶營養(yǎng)方式：異養(yǎng)（腐生）有氧：葡萄糖—二氧化碳+水+能量（多）
無氧：葡萄糖—二氧化碳+酒精+能量（少）
⑷生殖方式：出芽生殖，特殊情況進行孢子生殖
29.蘑菇、木耳等可以食用的真菌統(tǒng)稱為食用菌。
30.細菌真菌在自然界中作用：
①作為分解者參與物質循環(huán)。即把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽，被植物重新吸收利用，制造有機物。故對于自然界中二氧化碳等物質的循環(huán)起重要作用。
②引起動植物和人患病。這類微生物多營寄生生活，從活的動植物體上吸收營養(yǎng)物質。如鏈球菌引起扁桃體炎，真菌引起癬、小麥葉銹病。注意：腳氣和細、真菌沒關系（是缺維生素B1導致的）
③與動植物共生。共生指一種生物與另一種生物共同生活在一起，相互依賴、不能分開的現(xiàn)象，簡言之，互利共生。如真菌與藻類共生形成地衣
再如：根瘤菌與豆科植物，根瘤菌將空氣中的氮轉化為植物能夠吸收的含氮物質，從而使土壤中氮元素含量增高，增加土壤肥力，提高農作物產量（氮是植物生活中需要量較大的物質）。
與動物：兔、牛、羊內有些細菌幫助分解維生素
與人：人的腸道中有一些細菌能制造維生素B12和維生素K對身體有益
31.人類對細菌和真菌的利用體現(xiàn)在四個方面：
①食品制作。即發(fā)酵原理的應用，發(fā)酵就是有機物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產物的過程
②食品保存。
腐敗原因-------細菌和真菌分解食品中的有機物并在其中生長繁殖所導致；
保存原理-------將細菌和真菌殺死或抑制其生長繁殖；
常用保存方法：
“巴斯德“消毒法（依據(jù)高溫滅菌原理）
罐藏法（依據(jù)高溫消毒和防止于細菌和真菌接觸的原理）
冷凍法、冷藏法（依據(jù)低溫可以抑菌的原理）
真空包裝法（依據(jù)破壞需氧菌類生存環(huán)境的原理）
曬制與煙熏法、腌制法、脫水法、滲透保存法（依據(jù)除去水分
防止細菌和真菌生長的原理）
使用防腐劑
使用射線
③疾病防治。主要指抗生素治病（如青霉素）與轉基因技術生產藥品（如胰島素）。抗生素是真菌（另外還有放線菌）產生的可殺死某些致病菌的物質
④環(huán)境保護。無氧時一些桿菌、甲烷菌可將引發(fā)污染的有機物發(fā)酵分解，產生甲烷等，而有氧時另外一些細菌（如黃桿菌）可將這些廢物分解成二氧化碳和水，這樣都使污水得到凈化
32、制作饅頭或面包時，要用到酵母菌，它產生的二氧化碳氣體會在面團中形成許多小孔，使饅頭或面包膨大和松軟，而面團中所含的酒精，則在蒸烤過程中揮發(fā)掉了。
33、制作饅頭要用酵母菌，制酸奶用乳酸菌，制泡菜用醋酸菌，釀酒用酒曲。
第六單元生物的多樣性極其保護
34、生物分類
概念：根據(jù)生物的相似程度（包括形態(tài)結構和生理功能）把生物劃分為種屬不同的等級,并對每一類群的形態(tài)結構和生理功能等特征進行科學的描述。
依據(jù)：生物在形態(tài)結構和生理功能等方面的特征
目的：弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系
意義：可以更好地研究利用和保護生物，了解各種生物在生物界中所占的地位及其進化的途徑和過程。
34.植物所屬類群從簡單到復雜的順序是藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。
對植物進行分類主要觀察其形態(tài)結構，如被子植物的根、莖、葉、花、果實、和種子。
花、果實、種子是被子植物分類最重要的依據(jù)。
35、動物根據(jù)有無脊柱分為脊椎動物和無脊椎動物。
脊椎動物由簡單到復雜順序為魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類
無脊椎動物學主要類群有原生動物、腔腸動物、（扁形動物、線形動物）
軟體動物、環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物
36.生物分類單位從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種，其中種是分類
的最基本單位。同種生物的親緣關系是最密切的。
分類單位越大，包含物種越多，但物種間的相似程度越小，共同特征越少，親緣關系越遠；分類單位越小，包含物種越少，而共同特征越多
37.生物多樣性的內涵：它包括三個層次：生物種類多樣性（即物種多樣性），基因多樣性，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
生物種類多樣性，基因多樣性，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三者關系：
（1）生物種類的多樣性是生物多樣性的最直觀的體現(xiàn)，是生物多樣性概念的中心。生物種類多樣性影響生態(tài)系統(tǒng)多樣性。
（2）基因的多樣性是生物多樣性的內在形式。基因多樣性決定種類多樣性，種
類多樣性的實質是基因多樣性。
（3）生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是生物多樣性的外在形式。生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時也會加速生物種類多樣性和基因多樣性的喪失.所以保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
38、我國是生物種類最豐富的國家之一。其中苔蘚、蕨類和種子植物僅次于巴西和哥倫比亞，居世界第三。我國是裸子植物最豐富的國家，被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”。
39、生物的各種特征是由基因控制的。不同生物的基因有較大差別，同種生物的個體之間，在基因組成上也不盡相同，因此每種生物都是一個豐富的基因庫。
種類的多樣性實質上是基因的多樣性。
40、我國是世界上基因多樣性最豐富的國家之一，特別是家養(yǎng)動物、栽培植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。
41、利用基因多樣性改良作物品種典型實例：
美國引進我國的野生大豆與當?shù)仄贩N雜交，培育出抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種；
我國科學家袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出產量很高的雜交水稻新品種。
42、生態(tài)系統(tǒng)包括類型有：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、湖泊生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。
43、每種生物都是由一定數(shù)量的個體組成的，這些個體的基因組成是有差別的，它們共同構成了一個基因庫，；每種生物又生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中，并且與其他的生物種類相聯(lián)系。
某種生物的數(shù)量減少或絕滅，必然會影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)；當生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時，也會加速生物種類的多樣性和基因多樣性的喪失。
因此，保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施。
44、造成生物多樣性面臨威脅的原因：
(1)生態(tài)環(huán)境的改變和破壞
(2)掠奪式的開發(fā)和利用
(3)環(huán)境污染
(4)外來物種的影響
45、被稱為植物中的“活化石”是銀杉；被稱為中生代動物的“活化石”的是揚子鱷；中國鴿子樹（珙桐）也是植物界的“活化石”。
46、為保護生物的多樣性，人們把含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，這就是自然保護區(qū)。
47、建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施。我國現(xiàn)已建成許多保護生態(tài)系統(tǒng)類型的自然保護區(qū)和保護珍稀動植物的自然保護區(qū)。
48、自然保護區(qū)是“天然基因庫”，能夠保護許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng)；自然保護區(qū)是進行科學研究的“天然實驗室”，為開發(fā)生物科學研究提供了良好的基地；自然保護區(qū)是“活的自然博物館”，是向人們普及生物學知識和宣傳保護生物多樣性的重要場所。
49、人們把某些瀕危物種遷出原地，移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的的保護和管理；建立瀕危物種的種質庫（植物的種子庫、動物的精子庫）以保護珍貴的遺傳資源。
50、為保護生物多樣性，我國相繼頒布的法律和文件：
《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、《中國自然保護綱要》。
我國還是最先加入國際《保護生物多樣性公約》的國家之一。
作為一名公民，在保護我國的生物多樣性方面，應當如何做？
（1）人人都來植樹造林；
（2）開展愛鳥周活動；
（3）人人都來消滅白色垃圾；
（4）不隨地吐痰，不隨意打鳥，不攀折花木等。
51、生物的種類多種多樣；不同種生物及同種生物的個體之間的差異，歸根結底是基因組成有差別。生物的生存離不開一定的環(huán)境，因此保護生物多樣性，首先要保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
52、自由運動是動物區(qū)別于其他生物的重要特征之一。動物的運動具有一定的結構基礎。
53、各種生物類群常見代表生物