小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)歸納。

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)歸納

一、知識(shí)點(diǎn)歸類(lèi)。

1．給加點(diǎn)的字注音。

發(fā)髻(jì)油光可鑒(jiàn)　蘆薈(huì)

解剖(pōu)頓挫(cuò)　瞥見(jiàn)(piē)

畸形(jī)匿名(nì)　綽號(hào)(chuò)

詰責(zé)(jié)杳無(wú)消息(yǎo)　擲銅錢(qián)(zhì)

兩頰(jiá)黝黑(yǒu)　污垢(ɡòu)

滯留(zhì)穹頂(qiónɡ)　禁錮(ɡù)

尷尬(ɡānɡà)犀利(xī)　锃亮(zènɡ)

粲然(càn)廣袤無(wú)垠(mào)(yín)　盎然(ànɡ)

直戳要害(chuō)爍爍發(fā)光(shuò)　赤裸裸(luǒ)

脂粉奩(lián)目光灼灼(zhuó)　胭脂(yān)

翡翠(fěi)沾沾自喜(zhān)　幼稚(zhì)

咫尺(zhǐ)比擬(nǐ)　深邃(suì)

碩大(shuò)萌芽(ménɡ)　骯臟(ānɡ)

貪婪(lán)牟取(móu)　哂笑(shěn)

蹲踞(jù)相形見(jiàn)絀(chù)　招徠(lái)

囿于(yòu)揣在袖筒(chuāi)　秫秸(shújiē)

擅長(zhǎng)(shàn)怵目驚心(chù)　斟酒(zhēn)

2．給多音字注音。

深?lèi)和醇?wù)斗亂(dǒu)寒顫顫(zhàn)

長(zhǎng)者(zhǎnɡ)阿羅漢(ā)粘連(zhān)

更替(ɡēnɡ)卷跑(juǎn)沒(méi)收(mò)

酬和(hè)在行(hánɡ)應(yīng)和(hè)

用酒和(huò)動(dòng)彈(tán)顫巍(chàn)

3．改正詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。

藉貫(籍)奇嶇(崎)含首(頷)

單辯(瓣)喜笑(嘻)退盡(褪)

閃鑠(爍)陷井(阱)淵搏(博)

鑒訂(簽)刺手(棘)朱儒(侏)

銷(xiāo)遙(逍)尉藍(lán)(蔚)傖海(滄)

4．改正短語(yǔ)中的錯(cuò)別字。

盛氣零人(凌)仰揚(yáng)頓挫(抑)翻來(lái)復(fù)去(覆)

正禁危坐(襟)頷手低眉(首)誠(chéng)皇誠(chéng)恐(惶)

花園錦族(簇)凡花似錦(繁)不可明狀(名)

倉(cāng)海桑田(滄)粗制爛造(濫)藏誣納垢(污)

眾目癸癸(睽睽)既物起興(即)引經(jīng)居典(據(jù))

合撤押韻(轍)廣袤無(wú)銀(垠)孤漏寡聞(陋)

人情煉達(dá)(練)相副相成(輔)莫中一是(衷)

顧明思義(名)一視同人(仁)任勞任愿(怨)

5．重要作家、作品回顧。

(1)《雪》——魯迅(周樹(shù)人)——紹興人

(2)《我的母親》——胡適——安徽績(jī)溪人

(3)《列夫·托爾斯泰》——茨威格——奧地利——作家、評(píng)論家

(4)《日》——巴金——現(xiàn)代著名作家

(5)《海燕》——高爾基——蘇聯(lián)作家——《母親》《童年》《在人間》《我的大學(xué)》

(6)《浪之歌》——紀(jì)伯倫——黎巴嫩——詩(shī)人、畫(huà)家

(7)《云南的歌會(huì)》——沈從文——現(xiàn)代作家、歷史文物研究家

(8)《春酒》——琦君——中國(guó)臺(tái)灣女作家——浙江永嘉人

(9)《俗世奇人》——馮驥才——當(dāng)代作家

二、考點(diǎn)對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。

1．選出加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)(D)

A．酷肖(xiào)鞭撻(dà)鳶飛戾天(lì)

B．蜿蜒(wān)迸射(pènɡ)文縐縐(zhōu)

C．眩目(xuán)睥睨(pìnì)深?lèi)和唇^(wù)

D．執(zhí)拗(niù)翡翠(fěi)廣袤無(wú)垠(mào)

點(diǎn)撥：A撻tà　B迸bènɡ　C眩xuàn

2．給下列加點(diǎn)字寫(xiě)出正確的拼音。

詰責(zé)(jié)眷念(juàn)檣傾楫摧(qiánɡ)

朔方(shuò)嚙齒(niè)龍吟鳳噦(huì)

3．找出下列句中的三處錯(cuò)別字并改正。

一堆堆烏云，像青色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒。大海抓住閃電的劍光，把它們息滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一榥就消失了。

劍光——箭光__息滅——熄滅__榥——晃

4．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是(D)

A．遨游鑰匙枝椏心扉渾然一體

B．賭博蒙昧貂皮波瀾海誓山盟

C．犀利遷徙繁衍馳騁盛氣凌人

D．畸形質(zhì)問(wèn)急躁欣慰翻來(lái)復(fù)去

點(diǎn)撥：翻來(lái)覆去

5．根據(jù)語(yǔ)境，依次填寫(xiě)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)

看吧，狂風(fēng)緊緊______起一層層巨浪，惡狠狠地把它們______到懸崖上，把這些大塊的翡翠______成塵霧和碎末。

A．卷　扔　摔B．抱　甩　砸

C．抱　甩　摔D．抱　摔　砸

6．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)

A．如果說(shuō)自然的智慧是大海，那么，人類(lèi)的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴?？墒?，人們竟然不自量力地宣稱(chēng)要用這滴水來(lái)代替大海。

B．托爾斯泰并非長(zhǎng)得如人們想象的那樣器宇軒昂，但他具有犀利的目光，盛氣凌人。

C．站在羅布泊的邊緣，你會(huì)看到滄海桑田的痕跡，你會(huì)感到這胸膛里面深藏的痛苦與無(wú)奈。

D．11月份南飛的鳥(niǎo)群，目空一切地從我們的頭上高高飛過(guò)，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。

點(diǎn)撥：盛氣凌人的意思是傲慢的氣勢(shì)逼人，是個(gè)貶義詞。用在此處不合語(yǔ)境。

7．下面語(yǔ)段每句各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。

①浙江省有240多萬(wàn)名中小學(xué)生左右，作為未來(lái)的新一代，他們眼里的祖國(guó)是怎么樣的？

②中共浙江省委宣傳部、浙江省教育廳和浙江省出版聯(lián)合集團(tuán)組織全省中小學(xué)生開(kāi)創(chuàng)了“我愛(ài)我的祖國(guó)”讀書(shū)活動(dòng)和主題演講比賽。

③演講比賽的決賽在杭州，來(lái)自全省11個(gè)市的44名小選手參加了決賽。

①刪去“左右”；②把“開(kāi)創(chuàng)”改為“開(kāi)展”；③在“杭州”后添加“舉行”

8．(2014·南寧)下列句子語(yǔ)言得體的一項(xiàng)是(A)

A．小歐到敬老院看望孤寡老人李奶奶，問(wèn)道：“奶奶，您老身體真硬朗，今年高壽？”

B．下樓時(shí)，小龍被別人踩了一下，生氣地說(shuō)：“你走路不長(zhǎng)眼呀，差點(diǎn)把我踩傷了！”

C．小紅到同學(xué)家做客，離開(kāi)時(shí)說(shuō)：“今日光臨寒舍，我很開(kāi)心，感謝你盛情款待！”

D．張老師找小雄到辦公室談話，小雄說(shuō)：“有什么話趕緊說(shuō)，我還得回去寫(xiě)作業(yè)呢！”

9．文學(xué)常識(shí)填空。

(1)在《我的母親》一文中，作者胡適用樸實(shí)的文字表達(dá)了對(duì)母親深切的懷念。

(2)《再塑生命》選自《假如給我三天光明》，作者海倫·凱勒，美國(guó)女作家。她自幼因病成了盲聾啞人，但自強(qiáng)不息，1964年獲總統(tǒng)自由勛章。

(3)歐陽(yáng)修被貶為滁州知州，自號(hào)醉翁，作《醉翁亭記》，寄情山水，表達(dá)了自己與民同樂(lè)的心愿。

10．默寫(xiě)填空。

(1)念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)

(2)零落成泥碾作塵，只有香如故。(陸游《卜算子·詠梅》)

(3)老驥伏櫪，志在千里。(曹操《龜雖壽》)

(4)2013年3月1日，習(xí)近平總書(shū)記在中共中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)上講到，學(xué)習(xí)和思考、學(xué)習(xí)和實(shí)踐是相輔相成的，正所謂“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。(《論語(yǔ)·為政》)

(5)唐詩(shī)中有許多描寫(xiě)大江大河或高山平原的詩(shī)句，體現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和豪邁的氣概。請(qǐng)你寫(xiě)出其中連續(xù)的兩句：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

11．走進(jìn)名著。

(1)下列作家、作品等文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是(C)

A．王勃——《送杜少府之任蜀州》——初唐四杰

B．酈道元——《三峽》——《水經(jīng)注疏》

C．笛?！遏敒I孫漂流記》——美國(guó)

D．高爾基——《童年》——自傳體小說(shuō)

(2)填空。

羅曼·羅蘭是二十世紀(jì)上半葉法國(guó)著名的人道主義作家，他創(chuàng)作的《名人傳》敘述了德國(guó)音樂(lè)家貝多芬、意大利畫(huà)家和雕刻家米開(kāi)朗琪羅、俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。

12．請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括這段文字的主要意思。(不超過(guò)15個(gè)字)

歐盟委員會(huì)健康風(fēng)險(xiǎn)科學(xué)委員會(huì)發(fā)表報(bào)告指出，如果5年內(nèi)每周使用隨身聽(tīng)而且每天以高音量收聽(tīng)音樂(lè)平均超過(guò)一個(gè)小時(shí)的話，那么5%至10%的使用者將面臨永久性失聰?shù)奈ｋU(xiǎn)。但是最近幾年，歐盟的隨身聽(tīng)特別是MP3的銷(xiāo)售數(shù)量猛增，約有5000萬(wàn)人到1億人特別是年輕人在使用隨身聽(tīng)，因此有必要就隨身聽(tīng)對(duì)人體的危害進(jìn)行調(diào)查并采取措施，以保護(hù)青少年不受隨身聽(tīng)和其他類(lèi)似裝置的損害。

示例一：隨身聽(tīng)可能導(dǎo)致永久性聽(tīng)力損傷。示例二：用隨身聽(tīng)可能導(dǎo)致永久性失聰。

13．綜合性學(xué)習(xí)。

班里準(zhǔn)備舉辦一次“走進(jìn)民俗，走進(jìn)傳統(tǒng)文化”的主題班會(huì)，請(qǐng)你積極參與。

(1)請(qǐng)為這次班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)讓多數(shù)同學(xué)都能參與的活動(dòng)，并寫(xiě)出這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本思路。

活動(dòng)內(nèi)容：“民族文化”知識(shí)競(jìng)賽。

基本思路：組織者先設(shè)計(jì)競(jìng)賽題，班會(huì)上組織全體同學(xué)搶答，最后給優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)。

(2)布置會(huì)場(chǎng)時(shí)，同學(xué)們想選用一種富有傳統(tǒng)文化意味的裝飾物，你推薦選用哪一種？說(shuō)說(shuō)理由。

示例一：我推薦懸掛中國(guó)結(jié)。大紅的中國(guó)結(jié)懸掛在會(huì)場(chǎng)，富有民族特色，也可以烘托出會(huì)場(chǎng)里熱烈、喜慶的氣氛。示例二：我推薦張貼一些窗花。紅色的窗花，多姿多彩的圖案，一定可以更好地表現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的韻味。

(3)班會(huì)結(jié)束后，你將以校報(bào)小記者的身份采訪在場(chǎng)的某位學(xué)者。請(qǐng)擬寫(xiě)出你采訪時(shí)要提出的兩個(gè)與傳統(tǒng)文化有關(guān)的問(wèn)題。(要求角度不同)

問(wèn)題1：現(xiàn)在青少年漠視傳統(tǒng)節(jié)日，流行過(guò)洋節(jié)，您對(duì)此如何看待？

問(wèn)題2：國(guó)家新增清明、端午、中秋為法定節(jié)日，您能說(shuō)說(shuō)這樣做的意義嗎？

精選閱讀

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元基礎(chǔ)知識(shí)

作為老師的任務(wù)寫(xiě)教案課件是少不了的，大家在用心的考慮自己的教案課件。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！你們會(huì)寫(xiě)多少教案課件范文呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元基礎(chǔ)知識(shí)”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

篇目

對(duì)偶排比反復(fù)

課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.了解什么是對(duì)偶，排比，反復(fù)

2.學(xué)會(huì)判斷什么是對(duì)偶，排比，反復(fù)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

使用對(duì)偶，排比反復(fù)

教

學(xué)

過(guò)

程

對(duì)偶

說(shuō)明：

對(duì)偶是用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等的一對(duì)句子或詞組表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。

示例：

①兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

②朝看水東流，暮看日西墜。

作用：

從形式上看句式整齊，增強(qiáng)語(yǔ)言的形式美，讀起來(lái)節(jié)奏感強(qiáng)，從內(nèi)容上看，凝煉，集中，概括力強(qiáng)，加強(qiáng)了語(yǔ)意的相反相成也使音韻和諧，節(jié)奏鮮明，讀來(lái)瑯瑯上口意義嚴(yán)謹(jǐn)。而又富有表現(xiàn)力。

反復(fù)

說(shuō)明：

反復(fù)是根據(jù)表達(dá)的需要，使同一個(gè)詞語(yǔ)或句子一再出現(xiàn)。

反復(fù)可以連續(xù)，也可以間隔。

示例：

①……將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。

②盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

作用：

可以突出強(qiáng)調(diào)某一事物，表達(dá)綿綿不斷的情思或加強(qiáng)語(yǔ)氣，突出感情。用于一般文章可使脈絡(luò)清楚，用于詩(shī)歌可增加旋律美，加強(qiáng)節(jié)奏感。

排比

說(shuō)明：

排比是把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的幾個(gè)句子或短語(yǔ)接連說(shuō)出來(lái)。

示例：

①也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去

篇目

課時(shí)

教

學(xué)

過(guò)

程

了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛?lái)罷，……都無(wú)從知道。

②耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。

作用：

便于把復(fù)雜的內(nèi)容表達(dá)得比較集中、透徹、感情強(qiáng)烈，使氣勢(shì)貫通，流暢；便得形式整齊美觀，音節(jié)響亮。

討論完成文后兩個(gè)作業(yè)

新目標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit基礎(chǔ)知識(shí)歸納及練習(xí)

老師在新授課程時(shí)，一般會(huì)準(zhǔn)備教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。寫(xiě)好教案課件工作計(jì)劃，才能使接下來(lái)的工作更加有序！你們清楚有哪些教案課件范文呢？下面是小編為大家整理的“新目標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit基礎(chǔ)知識(shí)歸納及練習(xí)”，希望能為您提供更多的參考。

新目標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit基礎(chǔ)知識(shí)歸納及練習(xí)

Unit9基礎(chǔ)知識(shí)歸納及練習(xí)（Words,phrases,grammar）

I.Words

1.娛樂(lè)，消遣__________2、（兩者）都不______反義詞______3、迪斯尼樂(lè)園_________4、米老鼠____________5、唐老鴨__________6、人物，角色_________7、看見(jiàn)____過(guò)去時(shí)____過(guò)去分詞______8、主題______同義詞______9、有吸引力的事物（或人）________動(dòng)詞_____10、巡游，巡航______11、小船_____輪船_____12、甲板_____13、路線_____14、島嶼______15、特別；尤其_______形容詞______16、旅行(動(dòng)詞)______名詞旅行者_(dá)______名詞旅行_________________17、出席者；參加者_(dá)_______動(dòng)詞_______18、發(fā)覺(jué)；發(fā)現(xiàn)_________19、要求；必要條件_________20、導(dǎo)游_______21、外國(guó)的；外來(lái)的_______名詞________22、電影_____________23、東南______西南_______東北_______西北______24、極好的______副詞_____25、人口_______26、四分之一；一刻鐘_________27、害怕；擔(dān)心______28、面條_________29、水餃；湯圓__________30、勇敢的；無(wú)畏的_______副詞________31、卓越的；極好的_________32、印度的；印度人的______名詞印度_____33、旅行；狩獵遠(yuǎn)征_______34、黃昏；黑暗_____35、狐貍____36、環(huán)境37、自然的；自然界的_______名詞______38、溫度________39、赤道____40、無(wú)論如何_______41、春天______夏天______秋天_____冬天______42、季節(jié)______43、類(lèi)型______44、醒著的________

II．Phrases

1、玩得愉快____________________________2、兜風(fēng)_____________

3、結(jié)束________　4、交換生___________5、休假；度假______________________6、四分之三____________7、夜間野生動(dòng)物園（新加坡）_________8、一年到頭，終年__________9、曾經(jīng)去過(guò)__________10、談?wù)撨^(guò)去的經(jīng)歷

III.Grammer

Haveyoueverbeentoanamusementpark?你曾經(jīng)去過(guò)游樂(lè)園嗎？

助動(dòng)詞have+been(be的過(guò)去分詞)是現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)

1、概念：現(xiàn)在完成時(shí)用來(lái)表示過(guò)去發(fā)生或已經(jīng)完成的某一動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。例如：Ihavehadmybreakfast.我已經(jīng)吃早飯了。（現(xiàn)在不餓）

Hehasalreadycomeback..他已經(jīng)回來(lái)了。（他在這里了）

2、句子結(jié)構(gòu)：肯定句：主語(yǔ)+have/has+過(guò)去分詞+其他。

否定句：主語(yǔ)+have/has+not+過(guò)去分詞+其他。

一般疑問(wèn)句：Have/Has+主語(yǔ)+過(guò)去分詞+其他?

肯定回答：Yes,主語(yǔ)+have/has.

否定回答：No,主語(yǔ)+have/has+not.

例如：他們打掃過(guò)他們的教室。____________________________________.

他們還沒(méi)有打掃他們的教室。_________________________________.

他們打掃教室了嗎？是的，打掃了。/不，沒(méi)打掃。

___________________________?________________._____________.

3.動(dòng)詞的過(guò)去分詞是動(dòng)詞的一種變化。大多數(shù)是規(guī)則變化，在動(dòng)詞后加ed，部分動(dòng)詞是不規(guī)則變化。規(guī)則變化有以下四種：

①原形+ed如：worked,passed②詞尾是e時(shí)，直接加d如：likedlived

③詞尾為“元音字母+y”時(shí)，直接加d；若詞尾為“輔音字母加y”，則改y為i加ed。如:playedstayedstudiedcried④末尾只有一個(gè)輔音字母的重讀閉音節(jié)是，雙寫(xiě)最后一個(gè)輔音字母加ed.stoppeddropped

4.現(xiàn)在完成時(shí)的標(biāo)志詞：常與already,just,yet,ever,never連用。

5．havebeento的用法表示“某人去過(guò)某地現(xiàn)在已經(jīng)回來(lái)了”havebeento常常與ever或never連用。如：JimhaseverbeentoMountTai.(表示吉姆去過(guò)，但現(xiàn)在已經(jīng)回來(lái)了)IhaveneverbeentoEngland.

2015中考語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)突破

做好教案課件是老師上好課的前提，是時(shí)候?qū)懡贪刚n件了。我們制定教案課件工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來(lái)的工作！有沒(méi)有好的范文是適合教案課件？下面是由小編為大家整理的“2015中考語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)突破”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

八年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)突破

一、知識(shí)點(diǎn)歸類(lèi)。

1．給加點(diǎn)的字注音。

潰退(kuì)躊躇(chóuchú)　鑲嵌(xiānɡqiàn)

池沼(zhǎo)矗立(chù)囊胚(nánɡpēi)

哺乳(bǔ)銷(xiāo)聲匿跡(nì)舀水(yǎo)

骷髏(kūlóu)丘壑(hè)鰲頭(áo)

泄氣(xiè)分泌(mì)屹立(yì)

震悚(sǒnɡ)頹唐(tuí)滯笨(zhì)

金鑾殿(luán)匍匐(púfú)兩棲(qī)

瀕臨(bīn)寒噤(jìn)詰問(wèn)(jié)

笨拙(zhuō)瑣屑(xiè)洨河(xiáo)

鏤空(lòu)湛藍(lán)(zhàn)繁衍(yǎn)

脊椎(jǐzhuī)萌發(fā)(ménɡ)

2．給多音字注音。

銳不可當(dāng)(dānɡ)奔喪(sānɡ)提防(dī)

淡薄(bó)勻稱(chēng)(chèn)轉(zhuǎn)彎抹角(mò)

模樣(mú)憎惡(wù)差使(chāi)

3．改正詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。

阻喝(遏)縷空(鏤)流金(鎏)

交御(卸)取帝(締)額仿(枋)

軒謝(榭)澡井(藻)穿棱(梭)

鋪沏(砌)薔微(薇)掄俗(傖)

4．改正短語(yǔ)中的錯(cuò)別字。

本事當(dāng)行(色)負(fù)偶頑抗(隅)銳不可擋(當(dāng))

英雄善戰(zhàn)(勇)張皇失錯(cuò)(措)永睡不朽(垂)

精皮力竭(疲)五采斑斕(彩)氣息淹淹(奄奄)

富麗堂瑝(皇)眼花瞭亂(繚)情有可愿(原)

觸目喪懷(傷)情郁于衷(中)長(zhǎng)途拔涉(跋)

物竟天擇(競(jìng))窮困繚倒(潦)識(shí)文段字(斷)

巧妙絕論(倫)前檐后顧(瞻)重戀疊嶂(巒)

竟然有序(井)無(wú)動(dòng)于中(衷)風(fēng)雪裁途(載)

草長(zhǎng)螢飛(鶯)衰草聯(lián)天(連)勇無(wú)止境(永)

悲喜交結(jié)(集)肅聚山林(嘯)與日具減(俱)

5．重要作家、作品回顧。

(1)《蘆花蕩》——孫犁——現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家

(2)《蠟燭》——西蒙諾夫——蘇聯(lián)作家

(3)《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》——雨果——法國(guó)作家——《巴黎圣母院》

(4)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》——《朝花夕拾》——魯迅

(5)《背影》——朱自清——散文家、詩(shī)人、學(xué)者

(6)《信客》——余秋雨——現(xiàn)代作家、學(xué)者

(7)《蘇州園林》——葉圣陶——現(xiàn)代著名的作家、教育家、編輯家

(8)《桃花源記》——陶淵明——東晉

(9)《阿西莫夫短文兩篇》——阿西莫夫——美國(guó)著名科普作家和科學(xué)幻想小說(shuō)家

(10)《記承天寺夜游》——蘇軾——北宋豪放派代表詞人

二、考點(diǎn)對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。

1．選出加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)(B)

A．要塞(sài)　殲滅(jiān)

綏靖(suí)　銳不可當(dāng)(dānɡ)

B．寒噤(jìn)　躥跳(cuàn)

震悚(sǒnɡ)　杯盤(pán)狼藉(jí)

C．蹣跚(shān)　尷尬(ɡà)

傴身(yǔ)　呆滯笨拙(zhì)

D．愧怍(zuò)　軒榭(xuān)

傖俗(cānɡ)　銷(xiāo)聲匿跡(nì)

點(diǎn)撥：躥cuān

2．給下列加點(diǎn)字注音。

A．大殿廊下，鳴鐘擊磬(qìnɡ)，樂(lè)聲悠揚(yáng)。

B．兩個(gè)板塊在那里聚合并緩慢地褶(zhě)皺變形。

C．日落的景象和日出同樣壯觀，綺(qǐ)麗，而且神秘，迷人。

D．那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸運(yùn)者的愧怍(zuò)。

3．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(B)

A．技倆重巒疊嶂窮困繚倒恰如其份

B．陷阱因地制宜風(fēng)雪載途無(wú)動(dòng)于衷

C．瓦礫草長(zhǎng)鶯飛巧妙絕綸日薄西山

D．案牘五彩斑讕名符其實(shí)周而復(fù)始

4．(2014雅安)下列句子排列準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(D)

①假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。②蘇州園林里都有假山和池沼。③至于池沼，大多引用活水。④或者重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。⑤有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。

A．②③①④⑤B．②③④①⑤

C．①④②③⑤D．②①④③⑤

5．閱讀下列文字，回答問(wèn)題。

游覽“兩岸連山，略無(wú)闕處”“重巖疊zhànɡ”的三峽，你會(huì)領(lǐng)略到三峽的奔放、清幽、凄婉之美。想象著陶弘景與友人共談山川之美的情景：曉霧將xiē，諦聽(tīng)猿、鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫；夕陽(yáng)欲頹，觀賞潛游的魚(yú)兒爭(zhēng)先恐后地跳躍你會(huì)覺(jué)得那是一件賞心樂(lè)事。閱讀《觀潮》，雷霆萬(wàn)鈞的潮聲、連天涌來(lái)的潮水、溯流而上的吳兒、如履平地演習(xí)的水軍無(wú)時(shí)無(wú)刻給你留下震撼人心的視覺(jué)沖擊。閱讀《湖心亭看雪》，你會(huì)體會(huì)到雪后西湖上那個(gè)癡相公超然于世俗之外的灑脫。

(1)給文中加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

略無(wú)闕處quē重巖疊zhànɡ嶂

曉霧將xiē歇溯流而上sù

(2)請(qǐng)你仿照畫(huà)波浪線的句子，在文中的橫線上結(jié)合《答謝中書(shū)書(shū)》的內(nèi)容續(xù)寫(xiě)一句話。

(3)文中有一個(gè)病句，請(qǐng)你加以修改。

在“無(wú)時(shí)無(wú)刻”后加上“不”。

6．下面的上聯(lián)是課文標(biāo)題組成的，請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)(可以對(duì)課文標(biāo)題進(jìn)行改編組合)。

(1)上聯(lián)：《三峽》《老王》《湖心亭看雪》

下聯(lián)：《故鄉(xiāng)》《棗兒》《錢(qián)塘湖春行》

(2)上聯(lián)：李白《渡荊門(mén)送別》

下聯(lián)：蘇軾《承天寺夜游》

7．下面對(duì)作家作品的解說(shuō)正確的一項(xiàng)是(C)

A．陶淵明、王維、孟浩然都是唐代著名的山水田園詩(shī)人，他們?cè)娮鞯墓餐攸c(diǎn)都是以山水自然作為寫(xiě)作的主要題材。

B．《禮記》是儒家經(jīng)典著作，與《論語(yǔ)》一樣，這本書(shū)也是孔子的弟子記錄孔子言行的著作。

C．杜甫是唐代著名的詩(shī)人，他詩(shī)歌的特點(diǎn)是寫(xiě)實(shí)，他的“三吏”“三別”被稱(chēng)為“詩(shī)史”。

D．雨果是法國(guó)著名現(xiàn)實(shí)主義作家，他的代表作品《巴黎圣母院》《悲慘世界》都直接反映了19世紀(jì)法國(guó)的社會(huì)現(xiàn)狀。

點(diǎn)撥：A陶淵明生活在東晉時(shí)代　B《禮記》是由戴圣編纂的　D雨果是法國(guó)浪漫主義作家

8．名著閱讀。

(1)根據(jù)名著內(nèi)容填空。

祥子為擁有一輛屬于自己的車(chē)而努力地工作，辛苦攢錢(qián)。他買(mǎi)的第一輛車(chē)被大兵搶走。為買(mǎi)第二輛車(chē)攢的錢(qián)又被孫偵探敲詐去了。后來(lái)，他有了一輛車(chē)，卻因埋葬虎妞不得不把車(chē)賣(mài)掉。祥子的希望一次又一次破滅，他與命運(yùn)的抗?fàn)幰允《娼K。

(2)有人根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》擬寫(xiě)了上聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)《駱駝祥子》的內(nèi)容擬寫(xiě)下聯(lián)。

上聯(lián)：保爾身殘志堅(jiān)，奮斗身影令人敬

下聯(lián)：祥子勤苦耐勞，辛酸歲月促人醒

9．(2014齊齊哈爾)古詩(shī)文默寫(xiě)。

(1)問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。(陶淵明《飲酒〈其五〉》)

(2)不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。(王安石《登飛來(lái)峰》)

(3)談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。(劉禹錫《陋室銘》)

(4)“出淤泥而不染”或“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染”，濯清漣而不妖。(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)

(5)當(dāng)我們緬懷用生命托起戰(zhàn)機(jī)的航空英模羅陽(yáng)時(shí)，不禁會(huì)吟誦文天祥《過(guò)零丁洋》中的詩(shī)句：人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。

(6)孟浩然從大處入筆，用“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”描繪了洞庭湖的壯觀景象；白居易則從細(xì)處著墨，用“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”描繪了西湖早春鳥(niǎo)兒歡唱的動(dòng)態(tài)美景。(白居易《錢(qián)塘湖春行》)

(7)被評(píng)為“全國(guó)十大魅力濕地”的齊齊哈爾市扎龍自然保護(hù)區(qū)，白鶴輕吟飛舞，葦草青蔥秀美，請(qǐng)你用兩句連續(xù)的古詩(shī)(文)描寫(xiě)一下那里的“草”或者“蘆葦”吧：蒹葭蒼蒼，白露為霜。

10．(2014濰坊)根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句，仿寫(xiě)一個(gè)句子，要求語(yǔ)意連貫，句式相同。

牽掛是一份寶貴的精神財(cái)富。有了媽媽的牽掛，樸素平凡的生活便溢滿(mǎn)了溫馨的回憶；示例一：有了爸爸的牽掛，人生成長(zhǎng)的旅途便邁出了堅(jiān)定的步伐。示例二：有了孩子的牽掛，平淡悠長(zhǎng)的日子便充滿(mǎn)了幸福的笑意。示例三：有了朋友的牽掛，寂寞跋涉的路上便收獲了遙遠(yuǎn)的希冀。

11．用一句話概括下面語(yǔ)段內(nèi)容。(不超過(guò)15個(gè)字)

新華網(wǎng)北京　8月14日電(記者　王茜)中國(guó)社會(huì)科學(xué)院14日在北京發(fā)布《城市藍(lán)皮書(shū)：中國(guó)城市發(fā)展報(bào)告》。藍(lán)皮書(shū)表示，中國(guó)城鎮(zhèn)化率首次突破50%關(guān)口，城鎮(zhèn)常住人口超過(guò)了農(nóng)村常住人口。藍(lán)皮書(shū)介紹，中國(guó)城鎮(zhèn)人口達(dá)到6.91億，城鎮(zhèn)化率達(dá)到了51.27%。人口城鎮(zhèn)化率超過(guò)50%，這是中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)的一個(gè)歷史性變化，表明中國(guó)已經(jīng)結(jié)束了以鄉(xiāng)村型社會(huì)為主體的時(shí)代，開(kāi)始進(jìn)入到以城市型社會(huì)為主體的新的城市時(shí)代。

中國(guó)城鎮(zhèn)人口首次超過(guò)農(nóng)村人口。(或中國(guó)城鎮(zhèn)化率首次突破50%)

12．綜合性學(xué)習(xí)：說(shuō)不盡的橋——橋文化。

橋文化豐富多彩，博大精深。為增進(jìn)對(duì)它的了解，讓我們一起參與“橋文化”的探究，感受它的藝術(shù)魅力。

(1)【橋之名】按提示，說(shuō)出下列各式各樣的“橋”。

①用石頭砌成、橋洞呈弧形的橋叫做石拱橋；

②使道路形成立體交叉的橋稱(chēng)為立交橋；

③傳說(shuō)中，喜鵲在天上搭的橋名曰鵲橋；

④雨后彩虹被喻為人間天上的橋。

(2)【橋之美】展開(kāi)聯(lián)想與想象，感受詩(shī)句所表現(xiàn)的橋之美。

①一橋飛架南北，天塹變通途。美在氣勢(shì)恢弘；

②世間有佛宗斯佛，天下無(wú)橋長(zhǎng)此橋。美在橋長(zhǎng)無(wú)與倫比；

③水從碧玉環(huán)中出，人在蒼龍背上行。美在詩(shī)情畫(huà)意。

(3)【橋之韻】生活中還有許多無(wú)形的橋，請(qǐng)參照示例，另寫(xiě)一句。

示例：嚴(yán)復(fù)將西方文化傳播到中國(guó)，搭建了通往西方文化領(lǐng)域的橋梁。

科學(xué)以其獨(dú)特的魅力向我們展示未來(lái)，為我們搭起通向未知世界的橋梁。