高中生物一輪復習教案

高考英語第一輪單元基礎知識復習。

詞匯n.日記；雜志_______運輸_______不利條件_______費用________缺點_________旅行，旅程________海拔高度________山谷_______拐角________態(tài)度看法________預測，預報_________小包，包裹________保險______風景，視野__________枕頭_________午夜________火焰，光芒________寺廟_________洞穴________
v．更喜歡；選擇某事物_______；流動；流出________；說服；勸說_______；騎自行車____；畢業(yè)______；組織；成立______；決定；確定；下定決心_______；緩慢而行________;沸騰_______；
adj.喜愛的；慈愛的_______；頑固的；固執(zhí)的______；可信賴的；可靠的________;
prep.在……下面__________
短語自從______喜愛；喜歡________關心；憂慮________改變主意________下決心；決定________讓步________照常________在午夜________
語法現(xiàn)在進行時表示將來
Wherearewegoing?Whenareweleaving?
Whenarewecomingback?
Lucyistakinghermothersomeflowers.
功能1．討論未來的計劃
Whenareyouleaving?Howareyougoingto...
Whenareyouarrivingin/at---?Whereareyoustaying?
Howlongareyoustayingin---?Whenareyoucomingback?
2.祝愿和告別
Haveanice/goodtime!
Goodluckonyourjourney!
Bestwishesto...
Haveanice/goodtrip/journey!
2011高考命題趨向分析
1.動詞的固定搭配和用法辨析是歷年來高考考查的重點，persuadesb.of,persuadesb.todosth.,persuadethat----,和近義詞短語advicesb.todo,advisesb.(sb.’s)doing及advice后接賓語從句用虛擬語氣的用法是考查角度之一，2007上海卷中考查了persuade在不同的時態(tài)中的辨析。很可能把persuade,try,manage，advise等詞放在一起考查
2.insist,suggest各自的用法要注意；這兩個動詞都可以用于虛擬語氣和陳述句中。具體語氣的選擇要根據句子語境。當insist表示堅持某種看法、行為時，suggest表示“暗示”意思時均用陳述語氣。2007年全國卷考查了suggest,prefer,expect,suppose的辨析考生在復習備考中仍需注意四個詞的用法和辨析
3.givein,giveup的詞義辨析，以及give構成的短語giveout,giveoff,giveaway等考生應該牢記并能依據語境靈活運用考查詞義，歷年高考多次涉及到它們。2007福建卷考查了turnout,findout,giveout,carryout四個短語的辨析。07陜西卷考查了giveout與findout,handout和workout的辨析。仍可能考查該點

1.persuade一詞的結構。它同advisesbtodo有什么區(qū)別？
2.insiston/stickto的區(qū)別；insist后的賓語從句陳述和虛擬語氣的選擇；類似insist且后面跟虛擬語氣的其他詞匯你能寫出來多少？總結一下。
3.總結一下你所掌握的give有哪些常用的短語？你能寫出它們的?？加梅▎幔勘匾獣r查一下詞典把它們總結下來。
4.Unit1中出現(xiàn)的強調句型為高中階段的重點句型結構。你能否總結一下它的用法？（一般式、疑問式、特殊疑問式、賓語從句中以及notuntil句型的強調式）
5.while引導讓步狀語從句和表示“對比性轉折”為近幾年高考的考查熱點。
1.（2007福建卷）6.Thenewsofthemayor’scomingtoourschoolforavisitwasontheradioyesterday.
A.turnedoutB.foundoutC.givenoutD.carriedout
2.（2007陜西卷）13.Wehadwantedtofinishourtaskbynoon,butitdidn’tquite.
A.findoutB.giveoutC.handoutD.workout
3.（2007浙江卷）19.Wouldyouplease______thisformformetoseeifI’vefilleditinright?
A.takeoffB.lookafterC.giveupD.goover
4.（08江蘇卷）31.—I’mstillworkingonmyproject.
—Oh,you’llmissthedeadline.Timeis______.
A.runningoutB.goingoutC.givingoutD.losingout
5.（08山東卷）29.EinsteinlikedBose’spapersomuchthathe______hisownworkandtranslateditintoGerman.
A.gaveoffB.turneddownC.tookoverD.setaside
6.（09安徽）10.Wetriedtofindatableforseven，buttheywereall.
A.givenawayB.keptaway
C.takenupD.usedup
7.（09湖北）13.Duringthewartherewasaseriouslackoffood.Itwasnotunusualthateventhewealthyfamilieshadto______breadfordays.
A.eatupB.giveawayC.dowithoutD.dealwith
8.（09陜西）20.A.noticewasinordertoremindthestudentsofthechangedlecturetime.
A.sentupB.givenupC.setupD.putup

1．persuadeF．說服，勸服；使相信，使信服persuasion凡．persuasiveadj.勸說的，有說服力的
常見短語：persuadesb.todosth.=persuadesb.intodoingsth.說服某人做某事；persuadesb.nottodosth.=persuadesb.outofdoingsth.說服某人不要做某事；persuadesb.ofsth.=persuadesb.+that--使某人相信
辨析：persuade強調“勸說”已收到成效；advise并不涉及是否有成效，甚至說而不服。
trytopersuadesb.todosth.=advisesb.todosth.盡力勸說某人做某事（不一定勸說成功）
即學活用：
1)翻譯：他是那種可以被說服做任何事情的人。
___________________________________________.
2)Canyoupersuadeher________________（不穿）thatdress?
3)I_____________himtostopsmoking,butherefusedtodoso.
2．insistvi.堅持，堅持說；堅決主張／認為
常見短語：1)insiston/uponsth/doingsth./onesdoingsth.堅持某事／做某事／某人做某事2)insistthat---“堅持認為，堅持說”，表示“堅持一種說法、看法或事實”，賓語從句使用陳述語序及相應的時態(tài)。
3)insistthat---“堅持，堅決主張”，其后的that從句使用虛擬語氣，謂語動詞用shoulddo形式，should可以省略。
辨析:insiston堅持做某事；stickto堅持計劃、理論、意見等名詞或代詞．
即學活用：
1)He____________________stayinghere.
2)Tomalways________________hispromise.
3)Theladyinsistedthattheyoungman____herwalletandinsistedon____tothepolicestationatonce.
A.hadstolen;besentB.shouldsteal;sendinghim
C.hadstolen;hisbeingsentD.shouldsteal;sending
3．determinevt.決定，確定，下定決心determinationn．決心determinedadj.堅決的；有決心的。
常用短語：
determineon+n．／pron.determinetodosth.表示動作，非延續(xù)性動詞短語；bedeterminedtodosth.表示狀態(tài)，可與表示時間段的狀語連用；determinethat/bedeterminedthat---后面所接的從句中謂語用should+動詞原形，should可以省略；makeuponesmindtodosth.決心做某事decidetodosth.決定做某事
即學活用：
1)______totrainhisdaughterinEnglish,heputanadlikethisinthepaper,“____anEnglishteacherforaten-year-oldgirl".
A.Determined;WantedB.Determined;Wanting
C.Determine;WantedD.Determining;Wanting
2)Ilefthim,____nevertocomebackagain.
A.beingdeterminedB.wasdeterminedC.determiningD.determined
3)---Whatabouttheperson?
---Seldominallmylife____sucha____person.
A.Imet;determiningB.Ihavemet;determining
C.didImeet;determinedD.haveImet;determined
4.careabout常用短語：carefor/takecareof/becareful／careless
辨析：careabout關心；在乎；一般多用于否定句；carefor照顧；喜歡；愿意
即學活用：
1)Idont_____________whatpeoplehavesaid.
2)Lilyspentyears_________________________hersickuncle.
3)Wouldyou____________________somecoffee?
5．givein讓步；投降；上交
常用短語：表示“讓步；投降”為不及物，需用：giveintosb.／sth;表示“上交”為及物，可以用givesth.in
辨析：giveaway贈送，給予；揭發(fā)，泄露；giveback歸還；恢復；giveoff放出；散發(fā)出（液體、氣體、氣味、熱量、能量、光、聲音）；giveoneselfto專心于，迷戀于；giveout放出（聲、光、熱）分發(fā)；用完，消耗盡，筋疲力盡；giveover交付；托付；giveup放棄，戒掉；停止；結束；givewayto讓位；讓路于
即學活用：
1)Hewont_______________totheirdemands.
2)Dontmentionthatatthebeginningofthestory,oritmay_______theshockingending.
A.giveawayB.giveoutC.giveupD.giveoff
3)Theteacheris_________________theexaminationpapers.
4)She______________herjobtolookafterhersickmother.
6．強調句式it+be+被強調部分+that/who/whom+句子其他成分
常用句式：1）一般式：Itwasmyunclewho/thatboughtanewcaryesterday.
2）一般疑問句式：lsitat7:30thatTomoftengoestowork?
3）特殊疑問句式：Whenwasitthatyouruncleboughtanewcar?只用that引導
4）賓語從句中的強調句：Iwonderwhenitwasthatmyuncleboughtanewcar.5）強調句和定語從句等從句混在一起：ltwasinthefactorywhereweworkedtogetherthatwegottoknoweachother.
6）強調not…until句式：Itwasnotuntilhisfathercamebackthathewenttobed.
即景活用：
1)---______thatmakesherdifferentfromtheotherstudents?
---Honestly,hardworkand,Isuppose,abitofimagination.
A.WhatdoyouknowB.Whatdoyouthinkitis
C.HowdoyoubelieveD.Howcomethat
2)---Wheredidyougettoknowher?
---ltwasonthefarm____weworked(2010濟寧模擬).
A.thatB.thereC.whichD.where
3)Ijustwonder____thatmakeshimsoexcited.(2010山東模擬)
A.whyitdoesB.whathedoesC.howitisD.whatitis
一．用方框中所給單詞或詞組的適當形式填空
persuade;determine;record;familiarto;that;which;advise;dreamof;
changeone’smind;insiston;attitude
1.Dontletyourself_______________________buyingthingsyoudontreallywant.
2.Hisfriends__________him______seeadoctor,butherefusedallofthem.
3.He________________hisinnocence,eventhoughthepolicerefusedtobelievehim.
4.We__________________goatonce.
5.Whatsyour______________thisproblem?
6.Thevoiceonthephonesounded________________me.
7.Sincegettingtoknowhimbetter,I_______________________________abouthim.
8.Itistheeducation_______hereceivedwhenstudyingabroad_______hadmadehimsuchanexcellentmanager
二．請用本單元所學單詞或短語的適當形式填空
1.Canyoui_________lifeonthemoon?
2.1waspersuadedbyhim,soIhadto_________（屈服）．
3．Hegetsupasearly__________________（像往常一樣）．
4.Isthenewsinthepaperr________?
5.Towriteagoodessayyoumustfirsto_________yourideaslogically.
三．根據中文提示完成下列句子
1._______________________________（是我姐姐首先想到……）cyclealongtheMekongRiverfromwhereitbeginstowhereitends.
2.WhenItoldhertheairwould___________________（呼吸困難）anditwouldbeverycold,shesaiditwouldbeaninterestingexperience.
3._________________________（一旦她下定決心），nothingcanchangeit．
4.I_______________（喜歡）mysisterbutshehasoneserious_____________（缺點）．
5._______________________(半夜里)theskybecameclearerand_______________（星星更亮了）．
6.Aftergraduatingfromcollege,__________________________（我們終于有了機會騎自行車旅行).
四.單項選擇
l.Icantimagine______atapersonintrouble.
A.youtolaugnB.youlaughingC.youlaughedD.whylaughing
2.---Hewontgetwelluntiltomorrow.
---___________.
A.I’mafraidB.IfearsoC.IhopesoD.Idonthopeso
3.Iadvisethatshe______thebookatonce.
A.translateB.translatesC.wouldtranslateD.translated
4.---Areyoustillbusy?
---Yes,I______mywork,anditwonttakelong.(江城模擬)
A.justfinishB.amjustfinishing
C.havejustfinishedD.amjustgoingtofinish
5.Listentothetwogirlsbythewindow.Whatlanguage_______?(2010鹽城一中月考)
A.didtheyspeakB.weretheyspeaking
C.aretheyspeakingD.havetheybeenspeaking
6.Janetriedtokeepupacalmappearance,buttremblingvoice________..
A.gaveherawayB.gaveherout
C..gaveherinD.gaveherup
7.Idontreallyworkhere;I_________untilthenewsecretaryarrives.
A.justhelpoutB.havejusthelpedout
C.amjusthelpingoutD.willjusthelpout
8.IvewonaholidayfortwoweekstoFlorida.I______mymum.
A.amtakingB.havetakenC.takeD.willhavetaken
9.---Whatwereyoudoingwhenhecametoseeyou?
---Ihadjustputonmyovercoatand_____tovisitafriendofmine.
A.leavingB.wasleftC.leftD.wasleaving
五．背誦下列經典句子：
1.Sincemiddleschool,mysisterWangWeiandIhavedreamedabouttakingagreatbiketrip.
2.Whenwegraduatedfromcollege,wefinallygotthechancetodoit.
3.Manypeopleputtheirthoughtsintoadiarybutotherswriteabouttheirtravelsinwhatiscalledatraveljournal.
4.Foronething,ajournalisntaspersonalasadiary.Foranother(thing),atraveljournalhasadifferentpurpose.
六.美文背誦（好學生應具備的品質）
一個好的學生應該具有許多優(yōu)秀品質（如下圖所示），你認為哪個或哪兩個是最重的呢？為什么？請分析原因，并結合自己的生活實際，寫下你的感悟。
Beingpassionate,honestandhard–working,agoodstudentisalwayslisteningandlearning.Personallyspeaking,Istronglybelievethathonestyisofutmostimportanceamongdozensofgoodqualities.
Thereisaproverbthatgoes‘Honestyisthebestpolicy’,anditseemsastrueasitwaswhenfirstcoined.Themostimportantelementinhumanrelationships,whetherbusinessorpersonal,istrust.
Hereisoneofmysecrets.Ionceliedtomyparentsbecauseofmypoorscores.Havingknowntherealfactfromteachers,theypraisedandencouragedme,showingtheirdeeplove.Laterdays,myconscienceswallowedme,growingasItoldliesinanefforttoconcealmyoriginaldeceit.Igaveitup,andchosetobefrank.Wow!Itisbettertosticktothetruth!
Fromthenon,Ihavekeptthefollowinginmyminds:Ifitisnottrue,don’tsayit.Ifitisnotright,don’tdoit.Honestyisnotthebestpolicy,butalsoaprinciple,whichisabsolutelyessentialforthegoodandhappylivingoflife.
第一節(jié)完形填空
閱讀下面短文，從短文后各題所給的四個選項(A、B、C、D)中，選出可以填入空白處的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
（08安徽）Therearemanydifferentwaysofseeingatownforthefirsttime.Oneofthemistowalkaroundit,guide-book36hand.Ofcourse,wemay37withourguide-booksthehistoryand38developmentsofatownandgettoknowthem.39then,ifwetakeouttimeand40inatownforawhile,wemaygettoknowitbetter.Whenwe41itasawhole,webegintohavesome42,whicheventhebestguide-booksdonotanswer.Whyisthetownjust43this,thisshape,thisplan,thissize?Whydoitsstreets44inthisparticularway,andnotinany45way?
Hereeventhebestguide-book46us.Onecan’tfindinittheinformationabouthowatownhasdevelopedtothe47appearance.Itmaynotdescribetheoriginal(最初的)48ofatown.However,onemaygetsomeideaofwhatit49looklikebywalkingaroundthetown.Onecanalsoimagine50thetownwasfirstplannedand51_.Thenonecanlearnmoreaboutinwhatdirectionthetown51todevelop.
Whatisthe52ofstudyingtownsintheway?Forme,itis53thatonegetsagreaterdepthofpleasurebyvisitingandseeingatownwithone’sowneyes.A54visittoatownmayhelponebetterunderstandwhyitisattractive55justreadingaboutitinaguide-book.
36.A.inB.atC.byD.on
37.A.writeB.studyC.tellD.remember
38.A.strangeB.similarC.separateD.special
39.A.ButB.BeforeC.SinceD.Until
40.A.lookatB.workC.stayD.wail
41.A.lookatB.lookafterC.lookforD.lookup
42.A.ideasB.opinionsC.feelingsD.questions
43.A.ofB.forC.likeD.as
44.A.openB.runC.beginD.move
45.A.oneB.moreC.otherD.such
46.A.helpsB.tricksC.failsD.satisfies
47.A.oldB.normalC.firstD.present
48.A.capitalB.meaningC.designD.change
49.A.usedtoB.seemedtoC.hadtoD.happenedto
50.A.whatB.howC.whenD.where
51.A.stopsB.appearsC.startsD.continues
52.A.pointB.viewC.problemD.difficulty
53.A.nearlyB.simplyC.generallyD.hardly
54.A.costlyB.formalC.groupD.personal
55.A.fromB.thanC.throughD.with
第二節(jié)：閱讀理解
GETYOURDEGREEATHOME!
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1.Thisadvertisementaimsatcallingonpeopleto________.
A.attendfull-timeuniversities
B.workparttimetofurthertheireducation
C.improvetheireducationathometogetbetterjobs
D.earntheirdegreesindifferentwaysthatsuitthem
2.WhichofthefollowingisNOTclearlymentionedinthisadvertisement?
A.Thewayhowyouwillgetyourdegree.
B.Tuitionprice.
C.Thehotfieldsyouwillbepreparingyourselffor.
D.Thelengthoftimeitwilltakeyoutogetadegree.
3.WhatdoesthewriterofthisadintendtosaybynamingGeneralElectric,IBM,Ford,etc.?
A.Toshowthattheirtrainingiswidelyusedinthecountry.
B.ToshowthatthetrainingprogramisfullysupportedbyfamouscompaniesintheU.S.
C.Toprovethevalueoftheirtrainingineveryarea.　
D.Toshowtheimportanceofgettingrecognizedbythemostfamouscompanies.
4.Itseemstothewriterthatthegreatestattractionforpeopletotaketheirtrainingis______.
A.itsconvenience
B.thedegree’snation-widerecognition
C.theeconomicbenefit(利益)itwillbringabout
D.thehotfieldsthetrainingwillhelppeopletoenter
5.HowmanywaysarementionedintheadforpeopletogetintouchwiththeHarcourtLearningDirect?
A.One.B.Two.C.Three.D.Four.
B
Evenbeforemyfatherleftus,mymotherhadtogobacktoworktosupportourfamily.OnceIcameoutofthekitchen,complaining,“Mom,Ican’tpeelpotatoes.Ihaveonlyonehand.”
Momneverlookedupfromsewing.“Yougetyourselfintothatkitchenandpeelthosepotatoes,”shetoldme.“Anddon’teverusethatasanexcuseforanythingagain!”
Inthesecondgrade,ourteacherlinedupmyclassontheplaygroundandhadeachofusraceacrossthemonkeybars,swingingfromonehighsteelrodtothenext.Whenitwasmyturn,Ishookmyhead.Somekidsbehindmelaughed,andIwenthomecrying.
ThatnightItoldMomaboutit.Shehuggedme,andIsawher“we’llseeaboutthat”look.Thenextafternoon,shetookmebacktoschool.Atthedesertedplayground,Momlookedcarefullyatthebars.
“Now,pullupwithyourrightarm,”sheadvised.ShestoodbyasIstruggledtoliftmyselfwithmyrighthanduntilIcouldhookthebarwithmyotherelbow.Dayafterdaywepracticed,andshepraisedmeforeveryrungIreached.I’llneverforgetthenexttime,crossingtherungs,Ilookeddownatthekidswhowerestandingwiththeirmouthsopen.
Onenight,afteradanceatmynewjuniorhigh,Ilayinbedsobbing.IcouldhearMomcomeintomyroom.“Mom,”Isaid,weeping,“noneoftheboyswoulddancewithme.”
Foralongtime,Ididn’thearanything.Thenshesaid,“Oh,honey,somedayyou’llbebeatingthoseboysoffwithabat.”Hervoicewasfaintandcracking.Ipeekedoutfrommycoverstoseetearsrunningdownhercheeks.ThenIknewhowmuchshesufferedonmybehalf.Shehadneverletmeseehertears.
6.WhichofthefollowingexpressionscanbeusedmostsuitablytodescribeMom’sattitudewhenshemadethechildtopeelpotatoes?
A.Cruel.B.Serious.C.Strict.D.Cold.
7.Fromthepassage,weknowmonkeybarscanhelpachildtrain______.
A.theskilltothrowandcatchthings
B.thespeedofone’shandmovement
C.thestrengthandskilltohangandsway
D.thebodilyskilltorotateroundabar
8.Whatdoesthesentence“Isawher‘we’llseeaboutthat’look”imply?
A.Mombelievedeveryaimcouldbeachievedifyoustucktoit.
B.Theraceacrossmonkeybarswasnotdifficultenoughforachildtogiveup.
C.Momwasdeterminedtoprovesheherselfwasbetterthantheteacher.
D.WhatthechildhadsaidbroughtMomgreatattractionandcuriosity.
9.Whenthechildlookeddownatthekids,theywerestandingwiththeirmouthsopenbecause______.
A.theyfeltsorryforwhattheyhaddonebefore
B.theywereafraidtheauthormightfalloffandgethurt
C.theywantedtoseewhattheauthorwoulddoonthebars
D.theywereastonishedtofindtheauthor’sprogress
10.Themostprobableconclusionwecandrawafterreadingthepassageis______.
A.thelastincidentwassadenoughtomakeMomweep
B.thechild’sexperienceremindedMomofthatofherown
C.Momcouldsolveanyproblemexcepttheoneinthelastparagraph
D.infactMomsufferedmoreintheprocessofthechild’sgrowth
Book1Unit3答案
第一部分：自我評價
1.C考查動詞短語詞義辨析。A結果是，原來是；B了解，查明；C散發(fā)，發(fā)布，精疲力盡；D執(zhí)行，完成。
牢記短語，依據句意排除。
2.D考查短語詞義辨析。
牢記短語，依據句意排除。
3.D考查動詞短語辨析。goover復習，溫習，回顧。
牢記短語，依據句意排除。
4.A考查動詞短語詞義辨析。A項，花完，用光符合句意。
牢記短語，依據句意排除。
5.D考查動詞短語詞義辨析。Setaside放在一邊符合句意
牢記短語，依據句意排除
6.C考查動詞短語辨析。takeup占（時間、空間）
牢記短語意思，依據句意排除
7.C考查動詞短語辨析根據上句Duringthewartherewasaseriouslackoffood可推測出“即或是富裕家庭也得幾天吃不上面包”，應選擇dowithout表示“不用/吃……勉強度過”。eatup“吃完”，giveaway“收拾”，dealwith“應付，處理”
牢記短語意思，依據句意排除
8.D考查動詞短語辨析。sendup：發(fā)射；giveup：放棄，傳上去；setup：提出，提議；豎起，升起；putup：張貼。題干意思是：一個通知被張貼出來，以便告知學生們演講的新時間。選D。
牢記短語意思，依據句意逐一排除
第二部分：考點突破
答案：考點突破
1.1)Heisthesortofmanthatcouldbepersuadedintodoingeverything.
2)nottowear/outofwearing3)advised/triedtopersuade
2.1)insistedon2)stickto3)C
3.1)A2)D3)C
4.1)careabout2)caringfor3)carefor
5.1)givein2)A3)givingout4)gaveup
6.1)B2)D3)D
第三部分：當堂達標
一.1.bepersuadedinto2.advised,to3.insistedon4.determinedto5.attitudeto/toward6.familiarto7.havechangedmymind8.that/which;that
二．1.imagine2.givein3.asusual4.reliable5.organize
三．1.Itwasmysisterwhofirsthadtheideato2.behardtobreathe3.Onceshehasmadeuphermind4.amfondof;shortcoming5.Atmidnight;thestarsgrewbrighter6.wefinallygotthechancetotakeabiketrip.
四．1-5BBABC6-9ACAD
第四部分：25分鐘課后能力提升
一．完型填空
36.A。guide-bookinhand是獨立主格結構，作狀語，表示方式。
37.B。了解一座城市的方式很多，其中之一就是環(huán)城徒步旅行，當然，我們還可以借助guide-book來研究（study）其歷史和特有的（special）的發(fā)展并了解他們。我們不能借助導游手冊來寫（write）其歷史，也不需要講述（tell）和記憶（remember）其歷史。
38.D。special是指這個城市所特有的。
39.A。上文講我們可以借助導游手冊研究其歷史和發(fā)展，下文講如果我們從容一點，在一個城市小住幾天，則對其了解更多。此間有轉折的意思。
40.C。
41.A。lookat在本題中有“考慮，判斷”的意思，lookat…asawhole意思是“從整體上看”。
42.D。下文有動詞answer，此處是先行詞，在定語從句中用answer的賓語，只有questions才能構成動賓關系。
43.C。介詞like意思是“像”。
44.B。run在這里意思是“延伸；延續(xù)；繼續(xù)”（stretch）。例如：Theroadrunsalongtheriverbank.這條路沿著河邊一直延伸。
45.C。inanyotherway以其它方式
46.C。fail在這里的意思是“使……失望”。從上下文看出，導游手冊也不能回答以上這些問題。
47.D。presentadj現(xiàn)在的，當前的。
48.C。theoriginaldesignofatown一座城市最初的設計。
49.A。whatitusedtolooklike城市過去的樣子，與上文theoriginaldesignofatown相響應。
50.B。選項A是疑問代詞，用在此處語法結構錯誤；選項C和D分別指這座城市首次建造的時間和地點，與上文theoriginaldesignofatown和whatitusedtolooklike沒有聯(lián)系；選項B表示這座城市設計建造的方式。
51.D。與上句一致，意思是人們還能更多地了解這座城市未來繼續(xù)發(fā)展方向。
52.A。point在本句的意思是“用途，目的”。Beginyourworknow.There’snopointinwastingtime.現(xiàn)在就開始你的工作吧，耗時間沒用。
53.B。nearly幾乎；generally一般地；hardly幾乎不，都不符合題意。simply僅僅，只是。作者以這種方式去了解一座城市的原因很簡單，僅僅是通過親眼去看，去感受一個人就能更獲得更大的快樂。
54.D。personal親自的，親身的，與上一句里的visitingandseeingatownwithone’sowneyes意思相一致。
55.B。前面有比較級better，這里當然用介詞than。
二．閱讀理解
A篇：文章是一則業(yè)余培訓班的招生廣告。
1.C。推理判斷題。根據WithHarcourt,youstudyathome,inyoursparetimesoyoudon’thavetogiveupyourpresentjobwhileyoutrainforabetterone(你可以在家，業(yè)余時間接受培訓…)可知答案選C。
2.B。事實細節(jié)題。文章中提到…inthelowtuitionpriceyoupay，但沒說具體多少學費，故答案選B。
3.C。推理判斷題。從Youreducationisnationallyrecognized和Ifcompaniesliketheserecognizethevalueofourtraining,youcanbesurethatemployeesinyourareawill,too!可知答案C正確。
4.C。推理判斷題。從Prepareforpromotions,payraises,evenstartabusinessofyourown可推知答案C正確。
5.D。事實細節(jié)題。文章共提到四種聯(lián)系方式：(1)sendingtodayforFREEinformation(2)fillthecoupon(3)mailcoupon(4)call，即答案選D。
B篇：文章講的是一位母親是如何幫助自己缺一只手的兒子解決成長中的問題。
6.C。推理判斷題。從他媽媽的話Anddon’teverusethatasanexcuseforanythingagain可知他媽媽對他要求很嚴，即答案選C。
7.C。推理判斷題。從hadeachofusraceacrossthemonkeybars,swingingfromonehighsteelrodtothenext可知答案C正確。
8.A。推理判斷題。第二天媽媽帶我去學校幫助我練習monkeybars，可推知媽媽是個很有恒心的人，故答案選A。
9.D。推理判斷題。從I’llneverforgetthenexttime,crossingtherungs,Ilookeddownatthekidswhowerestandingwiththeirmouthsopen可知同學們對我的表現(xiàn)都很吃驚，即答案選D。
10.D。推理判斷題。從ThenIknewhowmuchshesufferedonmybehalf.Shehadneverletmeseehertears可知對于我的成長中的痛苦媽媽比我承受得還要多，即答案選D。

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高考歷史第一輪基礎知識梳理復習26

一名優(yōu)秀的教師在教學方面無論做什么事都有計劃和準備，教師要準備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以讓學生們有一個良好的課堂環(huán)境，幫助教師提高自己的教學質量。那么如何寫好我們的教案呢？以下是小編為大家收集的“高考歷史第一輪基礎知識梳理復習26”希望對您的工作和生活有所幫助。

第八單元當今世界政治格局的多極化趨勢

第26課世界多極化趨勢的出現(xiàn)課堂檢測

一、走向聯(lián)合的歐洲：

1、背景：

①二戰(zhàn)使西歐喪失了世界政治經濟中心的優(yōu)勢地位；

②西歐國家在恢復發(fā)展中聯(lián)系日益密切。

③根本原因：戰(zhàn)后西歐任何一個國家都無力單獨與美蘇抗衡，唯一出路在于“聯(lián)合”。

④目的：促進經濟發(fā)展，保衛(wèi)自身安全。

2、進程：

①1950年，舒曼計劃地提出，促進了法德關系的改善，為西歐國家的聯(lián)合鋪平道路。

②1951年，六國《巴黎條約》簽訂，決定建立煤鋼共同體，促使政治宿敵法德之間矛盾化解。

③1958年成立了歐洲經濟共同體和歐洲原子能共同體。

④1967年這三個共同體合并為一個機構——歐洲共同體?？偛吭O在比利時布魯塞爾。

⑤為了使歐洲一體化向縱深發(fā)展，1993年，歐洲聯(lián)盟正式成立，國際地位不斷提高。

3、影響：

①對自身的影響是：經濟實力大大增強；開始擺脫美國的控制；推行獨立自主的外交政策，走聯(lián)合自強的道路，向獨立自主方向發(fā)展。

②對美國的影響：西方資本主義陣營出現(xiàn)分化。

③對世界政治格局的影響是：沖擊了美蘇為首的兩極格局。

二、日本崛起：

1、原因：

①美國推動日本政府進行民主改革，奠定了經濟恢復和發(fā)展的基礎。

②隨著冷戰(zhàn)的加劇，美國向日本提供恢復生產急需的資金和物資。

③朝鮮戰(zhàn)爭使日本通過給美國提供商品和勞務得到大量的“特需”收入。

④日本加強政府投資；重視教育；提出“貿易立國”“出口第一”的口號；這些措施為日本崛起奠基。

2、結果：20世紀80年代日本成為僅次于美國的世界第二經濟大國。

3、影響：

①對自身的影響是：隨著實力的增強，日本提出成為政治大國的目標。開始謀求政治大國的地位。

②對資本主義世界經濟方面的影響是：美、日、歐共體競爭，形成“三足鼎立”局面。

③對世界政治格局的影響是：促進了世界向多極化發(fā)展的趨勢。

三、不結盟運動的興起：

1、形成標志：1961年，在南斯拉夫首都貝爾格萊德召開第一屆不結盟國家和政府首腦會議。會議的核心內容是制止新殖民主義和帝國主義統(tǒng)治的一切形式和表現(xiàn)。

2、政策是：奉行非集團不結盟政策，重要任務是：反對美蘇兩個超級大國的霸權主義，行動綱領是：建立國際經濟新秩序。

3、影響是：

①推動了民族解放運動的深入發(fā)展，加速了帝國主義殖民體系體系的崩潰；

②標志著廣大發(fā)展中國家登上了國際政治舞臺，成為國際政治舞臺上的一支相對獨立的力量，在一定程度上沖擊著兩極格局。

4、中國的振興：中國經濟發(fā)展迅速，國際地位不斷提高，成為世界政治舞臺的重要力量。

歐洲為什么能夠走向聯(lián)合?

(1)歷史淵源：謀求歐洲統(tǒng)一是歐洲政治家們長期的愿望。

(2)必要性：①戰(zhàn)后西歐任何一個國家都無力單獨與美蘇抗衡,并在世界政治經濟格局中起主導作用,唯一的出路在于“聯(lián)合”。②西歐經歷了兩次世界大戰(zhàn),各國人民的反戰(zhàn)情緒強烈,迫切希望有一個和平穩(wěn)定的環(huán)境來恢復和發(fā)展經濟。③西歐土地面積狹小,資源相對貧乏。因此西歐各國要盡快發(fā)展經濟,就必須打破國家壁壘,在經濟上聯(lián)合起來,實現(xiàn)一體化。④雅爾塔體系使歐洲處于美蘇兩強的控制之下,既面臨著來自蘇聯(lián)的威脅,又受到美國經濟滲透、政治控制的壓力。隨著西歐各國經濟的恢復發(fā)展,擺脫,美國、與美國建立平等伙伴關系的要求日益強烈。

(3)可能性：①西歐各國的經濟發(fā)展水平沒有太大差異,經濟聯(lián)系也比較密切。②西歐各國都實行資產階級的議會民主制。③西歐各國具有相同或相近的歷史傳統(tǒng)、文化、宗教和意識形態(tài)。④西歐各國都強烈要求恢復它們在國際事務中的重要地位。⑤法德兩國逐漸實現(xiàn)和解。

高考物理第一輪基礎知識復習教案:電阻定律

第3課時電阻定律

基礎知識歸納
1.電阻定律
(1)內容：同種材料的導體，其電阻R與導體的長度l成正比，與它的橫截面積S成反比；導體的電阻還與構成它的材料及溫度有關.
(2)公式：.
(3)上式中的比例系數(shù)ρ是反映材料導電性能的物理量，叫材料的電阻率(反映該材料的性質，不是每根具體的導體的性質).與導體的長度和橫截面積無關，與導體的溫度有關，單位是Ωm.
(4)純金屬的電阻率小，合金的電阻率大.
(5)材料的電阻率與溫度的關系：
①金屬的電阻率隨溫度的升高而增大(可以理解為溫度升高時金屬原子熱運動加劇，對自由電子的定向移動的阻礙增大)，鉑較明顯，可用于做溫度計；錳銅、鎳銅的電阻率幾乎不隨溫度而變，可用于做標準電阻.
②半導體的電阻率隨溫度的升高而減小(可以理解為半導體靠自由電子和空穴導電，溫度升高時半導體中的自由電子和空穴的數(shù)量增大，導電能力提高).
③有些物質當溫度接近0K時，電阻率突然減小到零——這種現(xiàn)象叫超導現(xiàn)象.能夠發(fā)生超導現(xiàn)象的物體叫超導體.材料由正常狀態(tài)轉變?yōu)槌瑢顟B(tài)的溫度叫超導材料的轉變溫度TC.
(6)公式R＝UI是電阻的定義式，而R＝ρ是電阻的決定式，R與U成正比或R與I成反比的說法是錯誤的，導體的電阻大小由長度、橫截面積及材料決定，一旦導體給定，即使它兩端的電壓U＝0，它的電阻仍然存在.
重點難點突破
一、滑動變阻器的使用
1.滑動變阻器的限流接法與分壓接法的特點
如圖所示的兩種電路中，滑動變阻器(最大阻值為R0)對負載RL的電壓、電流強度都起控制調節(jié)作用，通常把圖(a)電路稱為限流接法，圖(b)電路稱為分壓接法.

負載RL上電壓調節(jié)范圍(忽略電源內阻)負載RL上電流調節(jié)范圍(忽略電源內阻)相同條件下電路消耗的總功率
限流
接法E≤UL≤E≤IL≤EIL
分壓
接法0≤UL≤E0≤IL≤E(IL＋IaP)
比較分壓電路調節(jié)范圍較大分壓電路調節(jié)范圍較大限流電路能耗較小
其中，在限流電路中，通過RL的電流IL＝，當R0＞RL時，IL主要取決于R0的變化，當R0RL時，IL主要取決于RL，特別是當R0RL時，無論怎樣改變R0的大小，也不會使IL有較大變化.在分壓電路中，不論R0的大小如何，調節(jié)滑動觸頭P的位置，都可以使IL有明顯的變化.
2.滑動變阻器的限流接法與分壓接法的選擇方法
滑動變阻器以何種接法接入電路，應遵循安全性、精確性、節(jié)能性、方便性原則綜合考慮，靈活選擇.
(1)下列三種情況必須選用分壓式接法：
①要求回路中某部分電路電流或電壓實現(xiàn)從零開始可連續(xù)調節(jié)時(如：測定導體的伏安特性、校對改裝后的電表等電路)，即大范圍內測量時，必須采用分壓接法.
②當用電器的電阻RL遠大于滑動變阻器的最大值R0，且實驗要求的電壓變化范圍較大(或要求測量多組數(shù)據)時，必須采用分壓接法.因為按圖(b)連接時，因RLR0＞RaP，所以RL與RaP的并聯(lián)值R并≈RaP，而整個電路的總電阻約為R0，那么RL兩端電壓UL＝IR并＝RaP，顯然UL∝RaP，且RaP越小，這種線性關系越好，電表的變化越平穩(wěn)均勻，越便于觀察和操作.
③若采用限流接法，電路中實際電壓(或電流)的最小值仍超過RL的額定值時，只能采用分壓接法.
(2)下列情況可選用限流式接法：
①測量時電路電流或電壓沒有要求從零開始連續(xù)調節(jié)，只是小范圍內測量，且RL與R0接近或RL略小于R0，采用限流式接法.
②電源的放電電流或滑動變阻器的額定電流太小，不能滿足分壓式接法的要求時，采用限流式接法.
③沒有很高的要求，僅從安全性和精確性角度分析兩者均可采用時，可考慮安裝簡便和節(jié)能因素采用限流式接法.
二、電阻的測量
電阻的測量有多種方法，主要有伏安法、歐姆表法，除此以外，還有伏伏法、安安法、加R法、半偏法、電橋法、等效法等等.
下面主要介紹伏安法測電阻的電路選擇
1.伏安法測電阻的兩種電路形式(如圖所示)
2.實驗電路(電流表內外接法)的選擇
測量未知電阻的原理是R＝，由于測量所需的電表實際上是非理想的，所以在測量未知電阻兩端電壓U和通過的電流I時，必然存在誤差，即系統(tǒng)誤差，要在實際測量中有效地減少這種由于電表測量所引起的系統(tǒng)誤差，必須依照以下原則：
(1)若＞，一般選電流表的內接法，如圖(a)所示.由于該電路中，電壓表的讀數(shù)U表示被測電阻Rx與電流表A串聯(lián)后的總電壓，電流表的讀數(shù)I表示通過本身和Rx的電流，所以使用該電路所測電阻R測＝＝Rx＋RA，比真實值Rx大了RA，相對誤差a＝
(2)若，一般選電流表外接法，如圖(b)所示.由于該電路中電壓表的讀數(shù)U表示Rx兩端電壓，電流表的讀數(shù)I表示通過Rx與RV并聯(lián)電路的總電流，所以使用該電流所測電阻R測＝比真實值Rx略小些，相對誤差a＝
(3)試觸判斷法：當Rx、RA、RV大約值都不清楚時用此法.
如圖所示，將單刀雙擲開關S分別接觸a點和b點，若看到電流表讀數(shù)變化較大，說明電壓表分流影響較大，應該選用內接法；若看到電壓表讀數(shù)變化較大，說明電流表分壓影響較大，應該選用外接法.
在測定金屬電阻率電路中，由于電阻絲電阻較小，所以實驗室采用電流表外接法；測電池的電動勢和內阻，通常采用電流表外接法.
3.實驗儀器選用與實物圖連接
(1)儀器的選擇一般應考慮三方面因素：
①安全因素，如：通過電源和電阻的電流不能超過其允許的最大電流，各電表讀數(shù)不能超過量程.
②誤差因素，如：選用電表量程應考慮盡可能減小測量值的相對誤差；電壓表、電流表在使用時，要用盡可能使指針接近滿刻度的量程，其指針應偏轉到滿刻度的1/3～2/3之間；使用歐姆表時宜選用指針盡可能在中間刻度附近的倍率擋位.
③便于操作，如：選用滑動變阻器時應考慮對外供電電壓的變化范圍既能滿足實驗要求，又便于調節(jié)，滑動變阻器調節(jié)時應用到大部分電阻線，否則不便于操作.
(2)選擇儀器的一般步驟是：
①根據實驗要求設計合理的實驗電路；
②根據電路選擇滑動變阻器；
③選定電源，選擇電壓表和電流表以及所用的量程.
(3)連接實物圖的基本方法是：
①畫出實驗電路圖；
②分析各元件連接方式，明確電表量程；
③畫線連接各元件，一般先從電源正極開始，到開關，再到滑動變阻器等，按順序以單線連接方式將主電路中要串聯(lián)的元件依次串聯(lián)起來；其次將要并聯(lián)的元件再并聯(lián)到電路中去；連接完畢，應進行檢查，檢查電路也應對照電路圖按照連線的方法和順序進行.
典例精析
1.電阻的測量
【例1】檢測一個標稱值為5Ω的滑動變阻器.可供使用的器材如下：
A.待測滑動變阻器Rx，總電阻約5Ω(電阻絲繞制緊密，匝數(shù)清晰可數(shù))
B.電流表A1，量程0.6A，內阻約0.6Ω
C.電流表A2，量程3A，內阻約0.12Ω
D.電壓表V1，量程15V，內阻約15kΩ
E.電壓表V2，量程3V，內阻約3kΩ
F.滑動變阻器R，全電阻約20Ω
G.直流電源E，電動勢3V，內阻不計
H.游標卡尺
I.毫米刻度尺
J.電鍵S，導線若干
(1)用伏安法測定Rx的全電阻值，所選電流表為(填“A1”或“A2”)，所選電壓表為(填“V1”或“V2”).
(2)在虛線框中畫出測量電路的原理圖，并根據所畫原理圖將下圖中實物連接成測量電路.

(3)為了進一步測量待測滑動變阻器電阻絲的電阻率，需要測量電阻絲的直徑和總長度，在不破壞變阻器的前提下，請設計一個實驗方案，寫出所需器材及操作步驟，并給出直徑和總長度的表達式.
【解析】(1)所用電源的電動勢為3V，Rx約為5Ω，故回路中最大電流約為0.6A，為了讀數(shù)精確，所以電流表應選A1，電壓表應選V2.
(2)電路原理圖和對應的實物連線圖如圖所示.
(3)方案一：
需要的器材：游標卡尺、毫米刻度尺
主要操作步驟：
①數(shù)出變阻器線圈纏繞匝數(shù)n.
②用毫米刻度尺(也可以用游標卡尺)測量所有線圈的排列長度L，可得電阻絲的直徑為d＝L/n
③用游標卡尺測量變阻器線圈部分的外徑D，可得電阻絲總長度l＝nπ(D－)；也可以用游標卡尺測量變阻器瓷管部分的外徑D，得電阻絲總長度l＝nπ(D－)
④重復測量三次，求出電阻絲直徑和總長度的平均值.
方案二：
需要的器材：游標卡尺
主要的操作步驟：
①數(shù)出變阻器線圈纏繞匝數(shù)n.
②用游標卡尺測量變阻器線圈部分的外徑D1和瓷管部分的外徑D2，可得電阻絲的直徑為d＝
電阻絲總長度l＝π(D1＋D2)
③重復測量三次，求出電阻絲直徑和總長度的平均值.
【答案】(1)A1；V2(2)、(3)見解析
【拓展1】用伏安法測金屬電阻Rx(約為5Ω)的值，已知電流表內阻為1Ω，量程0.6A，電壓表內阻為幾千歐，量程為3V，電源電動勢為9V，滑動變阻器阻值為0～6Ω，額定電流為5A，試畫出測量Rx的原理圖.
【解析】因，故應選用電流表外接電路.如果采用變阻器限流接法，負載Rx的電壓變化范圍約為45/12～9V，顯然所提供的電壓表量程不夠，應采用分壓接法，實際電路圖應如圖所示.

2.電表的改裝和使用
【例2】將滿偏電流Ig＝300μA、內阻未知的電流表改裝成電壓表并進行核對：
(1)利用如右圖所示的電路測量表的內阻(圖中電源的電動勢E＝
4V)：先閉合S1，調節(jié)R，使電流表指針偏轉到滿刻度；再閉合S2，保持R不變，調節(jié)R′，使電流表指針偏轉到滿刻度的，讀出此時R′的阻值為200Ω，則電流表內阻的測量值Rg＝Ω.
(2)將該表改裝成量程為3V的電壓表，需(填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)阻值為R0＝Ω的電阻.
(3)把改裝好的電壓表與標準電壓表進行核對，試畫出實驗電路圖和實物連接圖.

【解析】(1)在保證干路中電流幾乎不變的情況下，由并聯(lián)電路的特點可得：
IgRg＝(Ig－Ig)R′，故得Rg＝R′＝100Ω
(2)將電流表改裝成電壓表，需串聯(lián)一個分壓電阻，分壓電阻阻值為
R0＝Ω＝9900Ω
(3)核對電路中，標準表與改裝表應并聯(lián)，核對范圍應盡可能大，滑動變阻器應采用分壓式連接.
電路圖和實物圖如下：

【答案】(1)100(2)串聯(lián)；9900(3)見解析
【思維提升】本題是一道綜合性的基礎題，只要同學們對基礎知識了解得比較透徹，應該能較輕松解答此題.因此要求同學們務必夯實實驗基礎.
3.電表內阻的測量
【例3】某電流表的內阻在0.1Ω～0.2Ω之間，現(xiàn)要測量其內阻，可選用的器材如下：
A.待測電流表A1(量程0.6A)
B.電壓表V1(量程3V，內阻約2kΩ)
C.電壓表V2(量程15V，內阻約10kΩ)
D.滑動變阻器R1(最大電阻10Ω)
E.定值電阻R2(阻值5Ω)
F.電源E(電動勢4V)
G.電鍵S及導線若干
(1)電壓表應選用；
(2)畫出實驗電路圖；
(3)若測得電壓表讀數(shù)U，電流表讀數(shù)I，則電流表A1內阻表達式為RA＝.
【解析】利用電壓表測電壓，電流表測電流的功能，根據歐姆定律R＝計算電流表的內阻.由于電源電動勢為4V，在量程為15V的電壓表中有的刻度沒有利用，測量誤差較大，因而不能選；量程為3V的電壓表其量程雖然小于電源電動勢，但可在電路中接入滑動變阻器進行保護，故選用電壓表V1.由于電流表的內阻在0.1Ω～0.2Ω之間，量程為0.6A，電流表上允許通過的最大電壓為0.12V，因而電壓表不能并聯(lián)在電流表的兩端，必須將一個阻值為5Ω的定值電阻R2與電流表串聯(lián)再接到電壓表上，才滿足要求.滑動變阻器在本實驗中分壓與限流的連接方式均符合要求，但考慮限流的連接方式節(jié)能些，因而滑動變阻器采用限流的連接方式.故本題電壓表選用V1，設計電路圖如圖所示.電流表A1內阻的表達式為RA＝－R2
【答案】(1)V1(2)見解析(3)－R2
【思維提升】仔細分析，認真計算，知曉滑動變阻器兩種不同接法的作用是分析這類題的關鍵.
易錯門診
【例4】某電壓表的內阻在20kΩ～50kΩ之間，要測其內阻，實驗室提供下列可選用的器材：
待測電壓表V(量程3V)電流表A1(量程200μA)
電流表A2(量程5mA)電流表A3(量程0.6A)
滑動變阻器R(最大阻值1kΩ)電源E(電動勢4V)
電鍵S
(1)所提供的電流表中，應選用；
(2)為了盡量減小誤差要求測多組數(shù)據，試畫出符合要求的實驗電路圖.
【錯解】當電壓表滿偏時，通過它的電流I不超過3/20μA＝150μA，所以電流表選用A1.滑動變阻器選用限流接法.
【錯因】滑動變阻器阻值可有1kΩ，比RV小得多，用限
流電路無法使表上電壓在量程之內，更不用說取多組數(shù)據了.
【正解】(1)電流表選用A1.
(2)采用分壓電路.實驗電路如圖所示.
【思維提升】在選擇滑動變阻器的接法時，部分同學認為只要安全，都選用分壓電路就可以了.雖然這樣往往也能用，但還應遵循精確性、節(jié)能性、方便性原則綜合考慮.

高考物理第一輪基礎知識串、并聯(lián)電路復習教案

第2課時串、并聯(lián)電路焦耳定律

基礎知識歸納
1.串聯(lián)電路
(1)電路中各處電流相等，即I＝I1＝I2＝I3＝…；
(2)串聯(lián)電路兩端的電壓等于各部分電路兩端電壓之和，即U＝U1＋U2＋U3＋…；
(3)串聯(lián)電路的總電阻等于各個導體的電阻之和，即R＝R1＋R2＋R3＋…；
(4)串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓跟它的阻值成正比，即；
(5)串聯(lián)電路中各個電阻消耗的功率跟它的阻值成正比，即.
2.并聯(lián)電路
(1)并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等，即U＝U1＝U2＝U3＝…；
(2)并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和，即I＝I1＋I2＋I3＋…；
(3)并聯(lián)電路總電阻的倒數(shù)等于各個導體的電阻的倒數(shù)之和，即.當并聯(lián)電路是由n個相同的電阻r并聯(lián)而成時，總電阻R＝rn；當并聯(lián)電路只有兩個支路時，則總電阻為R＝；
(4)并聯(lián)電路中通過各個電阻的電流跟它的阻值成反比，即I1R1＝I2R2＝…＝U；
(5)并聯(lián)電路中各個電阻消耗的功率跟它的阻值成反比，即P1R1＝P2R2＝…＝PnRn＝U2.
注意：計算電功率，無論串聯(lián)、并聯(lián)還是混聯(lián)，總功率都等于各電阻功率之和：P＝P1＋P2＋…＋Pn.
3.電路的簡化
原則：
(1)無電流的支路可以除去；
(2)等勢點可以合并；
(3)理想導線可以任意長短；
(4)理想電壓表斷路，理想電流表短路；
(5)電容充、放電完畢時斷路.
方法：
兩種方法經常一起使用
(3)等效法
注意：不漏掉任何一個元件，不重復用同一個元件.
3.電路中有關電容器的計算
(1)電容器充、放電穩(wěn)定后跟與它并聯(lián)的用電器的電壓相等.
(2)在計算出電容器的帶電量后，必須同時判定兩極板的極性，并標在圖上.
(3)在充、放電時，電容器兩根引線上的電流方向總是相同的，所以要根據正極板電荷的變化情況來判斷電流方向.
(4)如果變化前后極板帶的電性相同，那么通過每根引線的電荷量等于始、末狀態(tài)電容器所帶電荷量的之差；如果變化前后極板帶電的電性改變，那么通過每根引線的電荷量等于始、末狀態(tài)電容器所帶電荷量的絕對值之和.
4.電功與電熱(焦耳定律)
(1)電功：電流所做的功，計算公式為W＝qU＝UIt(適用于一切電路)，考慮到純電阻電路中有U＝IR，所以還有W＝I2Rt＝U2t/R(適用于純電阻電路).
(2)電熱(焦耳定律)：電流通過導體時，導體上產生熱量.計算公式為Q＝I2Rt(適用于一切電路)，考慮到純電阻電路中有U＝IR，所以也有Q＝UIt＝U2t/R(適用于純電阻電路).
(3)電功與電熱的關系：
①純電阻電路：電流做功將電能全部轉化為內能，所以電功等于電熱，即Q＝W.
②非純電阻電路：電流做功將電能轉化為熱能和其他形式的能(如機械能、化學能等)，所以電功大于電熱，由能量守恒可知W＝Q＋E其他或UIt＝I2Rt＋E其他
5.電功率與熱功率
(1)電功率：單位時間內電流做的功.計算公式P＝W/t＝UI(適用于一切電路)，對于純電阻電路P＝I2R＝U2/R.用電器的額定功率是指用電器在額定電壓下工作時的功率；而用電器的實際功率是指用電器在實際電壓下工作時的功率.
(2)熱功率：單位時間內電流通過導體時產生的熱量.計算公式P＝Q/t＝I2R(適用于一切電路)，對于純電阻電路還有P＝UI＝U2/R.
(3)電功率與熱功率的關系：純電阻電路中，電功率等于熱功率；非純電阻電路中，電功率大于熱功率.
重點難點突破
一、含電容器電路的分析與計算
在直流電路中，當電容器充(放)電時，電路里有充(放)電電流.一旦電路達到穩(wěn)定狀態(tài)，電容器在電路中就相當于一個阻值無限大的元件.分析和計算含有電容器的直流電路時，需注意以下幾點：
1.電路穩(wěn)定后，由于電容器所在支路無電流通過，所以在此支路中的電阻上無電壓降，因此電容器兩極板間的電壓就等于該支路兩端的電壓.
2.當電容器和電阻并聯(lián)后接入電路時，電容器兩極板間的電壓與其并聯(lián)電阻兩端的電壓相等.
3.電路的電流、電壓變化時，將會引起電容器的充(放)電.如果電容器兩端電壓升高，電容器將充電；如果電壓降低，電容器將通過與它連接的電路放電.
二、電路中的能量轉化和守恒定律
電功和電熱都是電能和其他形式的能的轉化的量度.遵循能量的轉化和守恒定律.在純電阻(電阻、燈泡、電爐、電烙鐵等)電路中電功等于電熱，即Q＝W.在非純電阻電路(電動機、電解槽、電感線圈、電容……)中W＝Q＋E其他或UIt＝I2Rt＋E其他
三、電表的改裝
1.電流表原理和主要參數(shù)
電流表G是根據通電線圈在磁場中受磁力矩作用發(fā)生偏轉的原理制成的，且指針的偏轉角θ與電流強度I成正比，即θ＝kI，故表的刻度是均勻的.電流表的主要參數(shù)有，表頭內阻Rg，即電流表線圈的電阻；滿偏電流Ig，即電流表允許通過的最大電流值，此時指針達到滿偏；滿偏電壓U，即指針滿偏時，加在表頭兩端的電壓，故Ug＝IgRg.
2.電流表改裝成電壓表
方法：串聯(lián)一個分壓電阻R，如圖所示，若量程擴大n倍，即n＝，則根據分壓原理，需串聯(lián)的電阻值R＝Rg＝(n－1)Rg，故量程擴大的倍數(shù)越高，串聯(lián)的電阻值越大.
3.電流表改裝成量程更大的電流表

方法：并聯(lián)一個分流電阻R，如圖所示，若量程擴大n倍，即n＝，則根據并聯(lián)電路的分流原理，需要并聯(lián)的電阻值R＝Rg＝，故量程擴大的倍數(shù)越高，并聯(lián)的電阻值越小.
4.說明
(1)改裝后，表盤刻度要相應變化，但電流表主要參數(shù)(Ig、Ug、Rg)不變.
(2)改裝后的電流表的讀數(shù)為通過表頭和分流小電阻所組成并聯(lián)電路的實際電流強度；改裝后的電壓表讀數(shù)是指表頭與分壓大電阻所組成串聯(lián)電路兩端的實際電壓.
(3)電流表指針的偏轉角度與通過電流表的實際電流成正比.
(4)非理想電流表接入電路后起分壓作用，故測量值偏??；非理想電壓表接入電路后起分流作用，故測量值偏小.
(5)考慮電表對電路影響時，把電流表和電壓表當成普通的電阻，只是其讀數(shù)反映了流過電流表的電流強度或是電壓表兩端的電壓.
典例精析
1.含電容器的電路的分析與計算
【例1】在如圖所示的閃光燈電路中，電源的電動勢為E，電容器的電容為C.當閃光燈兩端電壓達到擊穿電壓U時，閃光燈才有電流通過并發(fā)光，正常工作時，閃光燈周期性短暫閃光，則可以判定()
A.電源的電動勢E一定小于擊穿電壓U
B.電容器所帶的最大電荷量一定為CE
C.閃光燈閃光時，電容器所帶的電荷量一定增大
D.在一個閃光周期內，通過電阻R的電荷量與通過閃光燈的電荷量一定相等
【解析】電容器兩端的電壓與閃光燈兩端的電壓相等，當電源給電容器充電，達到閃光燈擊穿電壓U時，閃光燈被擊穿，電容器放電，放電后閃光燈兩端電壓小于U，斷路，電源再次給電容器充電，達到電壓U時，閃光燈又被擊穿，電容器放電，如此周期性充、放電，使得閃光燈周期性短暫閃光.要使得充電后達到電壓U，則電源電動勢一定大于或等于U，A項錯誤；電容器兩端的最大電壓為U，故電容器所帶的最大電荷量為CU，B項錯誤；閃光燈閃光時電容器放電，所帶電荷量減少，C項錯誤；充電時電荷通過R，通過閃光燈放電，故充放電過程中通過電阻R的電荷量與通過閃光燈的電荷量一定相等，D項正確.
【答案】D
【思維提升】理解此電路的工作過程是解決本題的關鍵.找出題意(當閃光燈兩端電壓達到擊穿電壓U時，閃光燈才有電流通過并發(fā)光，正常工作時，閃光燈周期性短暫閃光)中的內涵，就是我們的突破口.
【拓展1】如圖所示的電路中，電源電動勢E＝6V，內阻r＝1Ω，電阻R1＝3Ω，R2＝6Ω，電容器的電容C＝3.6μF，二極管D具有單向導電性，開始時，開關S1閉合，S2斷開.
(1)合上S2，待電路穩(wěn)定以后，求電容器上電荷量變化了多少？
(2)合上S2，待電路穩(wěn)定以后再斷開S1，求斷開S1后流過R1的電荷量是多少？
【解析】(1)設開關S1閉合，S2斷開時，電容兩端的電壓為U1，干路電流為I1，根據閉合電路歐姆定律有
I1＝＝1.5A①
U1＝I1×R1＝4.5V②
合上開關S2后，電容電壓為U2，干路電流為I2.根據閉合電路的歐姆定律有
I2＝＝2A③
U2＝I2＝4V④
所以電容器上電荷量變化了
ΔQ＝(U2－U1)C＝－1.8×10－6C⑤
或電容器上電荷量減少了
ΔQ＝(U1－U2)C＝1.8×10－6C
(2)合上S2后，電容上的電荷量為Q＝CU2＝1.44×10－5C⑥
斷開S1后，R1和R2的電流與阻值成反比，故流過電阻的電荷量與阻值成反比，故流過電阻R1的電荷量為Q1＝Q＝9.6×10－6C⑦
【拓展2】如圖所示的電路中，4個電阻的阻值均為R，E為直流電源，其內阻可以不計，沒有標明哪一極是正極.平行板電容器兩極板間的距離為d.在平行極板電容器的兩個平行極板之間有一個質量為m、電荷量為q的帶電小球.當電鍵K閉合時，帶電小球靜止在兩極板間的中點O上.現(xiàn)把電鍵打開，帶電小球便往平行極板電容器的某個極板運動，并與此極板碰撞，設在碰撞時沒有機械能損失，但帶電小球的電荷量發(fā)生變化.碰后小球帶有與該極板相同性質的電荷，而且所帶的電荷量恰好剛能使它運動到平行極板電容器的另一極板.求小球與電容器某個極板碰撞后所帶的電荷量.
【解析】由電路圖可以看出，因R4支路上無電流，電容器兩極板間電壓，無論K是否閉合始終等于電阻R3上的電壓U3，當K閉合時，設此兩極板間電壓為U，電源的電動勢為E，由分壓關系可得U＝U3＝23E①
小球處于靜止，由平衡條件得qUd＝mg②
當K斷開，由R1和R3串聯(lián)可得電容兩極板間電壓為U′＝③
由①③式得U′＝34U④
U′＜U表明K斷開后小球將向下極板運動，重力對小球做正功，電場力對小球做負功，表明小球所帶電荷與下極板的極性相同，由功能關系可知
mg＝12mv2－0⑤
因小球與下極板碰撞時無機械能損失，設小球碰后電荷量變?yōu)閝′，由功能關系得
q′U′－mgd＝0－12mv2⑥
聯(lián)立上述各式解得q′＝76q
即小球與下極板碰后電荷符號未變，電荷量變?yōu)樵瓉淼?6.
2.電路中能量的轉化與守恒
【例2】微型吸塵器的直流電動機內阻一定，當加上0.3V的電壓時，通過的電流為0.3A，此時電動機不轉，當加在電動機兩端的電壓為2.0V時，電流為0.8A，這時電動機正常工作，則吸塵器的效率為多少？
【解析】當加0.3V電壓時，電動機不轉，說明電動機無機械能輸出，它消耗的電能全部轉化為內能，此時電動機也可視為純電阻，則r＝U1/I1＝1Ω，當加2.0V電壓，電流為0.8A時，電動機正常工作，有機械能輸出，此時的電動機為非純電阻用電器，消耗的電能等于轉化機械能和熱能之和.轉化的熱功率由P＝I22r＝0.82×1W＝0.64W計算，總功率由P0＝I2U2＝0.8×2.0W＝1.6W計算.所以電動機的效率為η＝(P－P0)/P＝60%
【思維提升】電動機不轉時為純電阻，U＝IR；電動機轉動時為非純電阻，UIR.
【拓展3】如圖所示為電解水的實驗裝置，閉合開關S后觀察到電壓表的示數(shù)為6.0V，電流表的示數(shù)為100mA.
(1)在實驗過程中消耗了何種形式的能量？轉化成了何種形式的能量？
(2)若通電10min，A管中將生成多少毫升氣體.
(3)已知每摩爾水被電解消耗280.8kJ的能量，則10min內增加了多少化學能？
(4)在電解池中產生了多少內能，在該實驗中電解池兩極間液體的電阻是多大？
【解析】(1)在電解水的過程中，消耗了電能，轉化成了化學能和內能，由能量轉化及守恒定律，消耗的電能等于化學能和內能的總和.
(2)因I＝q/t，故q＝It＝0.1×600C＝60C
到達陰極的氫離子和電子結合成氫原子，再結合成氫分子.每個電子帶電e＝1.6×10－19C，在10min內，在陽極生成氫氣的物質的量為n＝q/(2eNA)＝60/(2×1.6×10－19×6.02×1023)mol＝3.11×10－4mol
在標準狀況下每摩爾氫氣的體積為22.4L，所以在A管中生成氫氣的體積V＝3.11×10－4×22.4L＝6.97mL
(3)10min內增加的化學能E化＝3.11×10－4×280.8×103J＝87.3J
(4)由能量守恒定律求得電解池中產生的內能
Q＝E電－E化＝IUt－E化＝6×0.1×600J－87.3J＝272.7J
再根據焦耳定律可求出電解池內兩極間電阻R＝＝272.20.12×600＝45.4Ω
3.電表的改裝
【例3】電流—電壓兩用電表的電路如圖所示.已知圖中S是雙刀雙擲開關，a、b、c、d、e、f為接線柱.雙刀雙擲開關的觸刀擲向a、b，e與a接通，f與b接通；擲向c、d，e與c接通，f與d接通.電流表G的量程是0.001A，內阻是100Ω，電阻R1的阻值為9900Ω，R2的阻值是1.01Ω.
(1)觸刀擲向a、b時，此兩用表是什么表？量程是多大？
(2)觸刀擲向c、d時，此兩用表是什么表？量程是多大？
【解析】(1)觸刀擲向a、b時，R1與電流表串聯(lián)，是電壓表，其量程為U＝Ig(R1＋Rg)＝0.001×(100＋9900)V＝10V
(2)觸刀擲向c、d時，R2與電流表并聯(lián)，是電流表，其量程為I＝Ig＋IgRg/R2＝(0.001＋100×0.001/1.01)A＝0.1A
【思維提升】用表頭改裝成電流表時需要并聯(lián)一個電阻，改裝成電壓表時需要串聯(lián)一個電阻，根據這個原理可以判斷出是什么表，并算出其量程.另外弄清雙刀雙擲開關結構也是本題的一個重要細節(jié).
【拓展4】四個相同的小量程電流表(表頭)分別改裝成兩個電流表和兩個電壓表.已知電流表A1的量程大于A2的量程，電壓表V1的量程大于V2的量程，改裝好后把它們按圖示接入電路，則(D)
①電流表A1的讀數(shù)大于電流表A2的讀數(shù)；
②電流表A1的偏轉角小于電流表A2的偏轉角；
③電壓表V1的讀數(shù)小于電壓表V2的讀數(shù)；
④電壓表V1的偏轉角等于電壓表V2的偏轉角；
A.①②B.②③C.③④D.①④
易錯門診
【例4】有一起重機用的是直流電動機，如圖所示，其內阻r＝0.8Ω，線路電阻R＝10Ω，電源電壓U＝150V，電壓表示數(shù)為110V，求：
(1)通過電動機的電流；
(2)輸入到電動機的功率P入；
(3)電動機的發(fā)熱功率Pr，電動機輸出的機械功率.
【錯解】(1)I＝UM/r＝110/0.8A＝137.5A
(2)P入＝IUM＝(137.5×110)kW＝15.12kW
(3)Pr＝I2r＝(137.522×0.8)kW＝15.12kW
P機＝P入－Pr＝0
【錯因】I＝U/r對電動機不適用.
【正解】(1)I＝(U－UM)/R＝4A
(2)P入＝UMI＝(110×4)W＝440W
(3)Pr＝I2r＝(42×0.8)W＝12.8W
P機＝P入－Pr＝427.2W
【思維提升】電功表示的是電流通過導體時消耗的全部電能都轉化為其他形式的能，電熱僅表示電流通過導體時消耗的電能中轉化為內能的那一部分電能，兩者是不同的物理量，不能混淆.計算公式不能通用，只有對純電阻元件兩者算出的結果才是一致的.兩者可通過能量的轉化與守恒定律聯(lián)系起來.

高考物理第一輪基礎知識靜電場復習教案

第六章靜電場

第1課時電荷庫侖定律

基礎知識歸納
1.兩種電荷及使物體帶電的方法
自然界中只存在正電荷和負電荷兩種，使物體帶電的方法有摩擦起電、接觸起電、感應起電.起電的本質是電子的得失與轉移.
2.電荷守恒定律
電荷不會憑空產生，也不會憑空消失，只能從一個物體轉移到另一個物體，或從物體的一部分轉移到另一部分，即電荷的總量保持不變.
元電荷：一個電子或一個質子所帶的電荷量用e表示，e＝1.6×10－19C.
點電荷：不計帶電體的形狀和大小，可把其看做一點，是一種理想化的物理模型.
3.庫侖定律
真空中兩個點電荷之間相互作用的力，跟它們的電荷量的乘積成正比，跟它們的距離的二次方成反比，作用力的方向在它們的連線上.
即(其中k＝9.0×109Nm2/C2).
重點難點突破
一、帶電體的電荷分布與什么有關
處于靜電平衡狀態(tài)的帶電導體電荷只能分布在外表面上，而導體外表面上的電荷分布又與表面的形狀有關，因此兩個完全相同的帶電導體接觸時必先中和然后等分電荷.
二、應用庫侖定律解題時應注意的幾點
1.適用條件：真空、點電荷；兩靜止點電荷之間或靜止點電荷與運動點電荷之間.
2.真空中兩點電荷間的一對靜電力是一對相互作用力，滿足牛頓第三定律.
3.對于兩個帶電導體間庫侖力大小的比較，要考慮帶電體上電荷的重新分布.
4.庫侖力是長程力，當r→0時，帶電體不能看成點電荷，故不能得出F→∞的結論.
5.微觀帶電粒子間的庫侖力遠大于它們之間的萬有引力，研究微觀帶電粒子之間的相互作用力時，可忽略萬有引力.
6.應用庫侖定律進行計算時，先將電荷量的絕對值代入計算，然后根據電性來判斷方向.
三、如何解決涉及到庫侖力的有關力學問題
庫侖力可以和其他力平衡，也可以和其他力一起使帶電體產生加速度.因此這類問題的實質仍是力學問題，要按照處理力學問題的基本思路來解題，只不過我們多了一種新的性質的力而已.由于帶電體之間的庫侖力是一對相互作用力，滿足牛頓第三定律，因此對于孤立的帶電系統(tǒng)在內部各帶電體相互作用的過程中，一般可考慮用動量守恒或動能與電勢能之和守恒來處理.
典例精析
1.理解：電荷的代數(shù)和的含義
【例1】真空中兩個靜止的點電荷相距10cm，它們之間的相互作用力大小為9×10－4N，當它們結合在一起時，形成一個帶電荷量為3×10－8C的點電荷，原來兩個點電荷所帶電荷量各為多少？
某同學求解如下：
根據電荷守恒定律：q1＋q2＝3×10－8C＝a①
根據庫侖定律：
q1q2＝Fr2/k＝9×10－4×(10×10－2)2/(9×109)C2＝1×10－15C2＝b
以q2＝b/q1代入①式得q21－aq1＋b＝0，解得
q1＝12(a±)＝12(3×10－8±9×10－16－4×10－15)C
根號中的數(shù)值小于0，經檢查，運算無誤.試指出求解過程中的問題并給出正確的解答.
【解析】題中僅給出相互作用力的大小，不能確定兩個點電荷的電性，所以可能帶同種電荷，也可能帶異種電荷，該同學只按同種電荷計算，無解，說明兩個點電荷可能帶異種電荷，應再解：由q1－q2＝3×10－8C＝a，q1q2＝1×10－15C2＝b
得q21－aq1－b＝0
由此解得q1＝5×10－8C，q2＝2×10－8C
【思維提升】(1)在應用庫侖定律，通過庫侖力求電荷量時，只能求出兩個電荷量的乘積，若要再分別求兩個電荷量，必須考慮到由于帶電性的相同和不同會出現(xiàn)的多解.
(2)應用電荷守恒定律時，要理解“電荷的代數(shù)和”的含義，列方程時要注意電荷量的正、負號.
【拓展1】如圖A、B是兩個完全相同的帶電金屬球，它們所帶的電荷量分別為＋4q和＋6q，放在光滑絕緣的水平面上，若金屬球A、B分別在M、N兩點以相等的動能相向運動，經時間t0兩球剛好發(fā)生接觸，然后兩球又分別向相反方向運動，設A、B返回M、N兩點所經歷的時間分別為t1、t2，則(C)
A.t1t2B.t1t2C.t1＝t2t0D.t1＝t2t0
【解析】兩球所帶電荷量雖然不同，但其相互作用力總是等大反向(F＝k)，故A、B兩球靠近時速度大小相等，又兩球具有相同的質量、相同的初動能，由此可知兩球初速度大小相同，所以相同時間內兩球的位移大小一定相同，必然在連線中點相遇，又同時返回出發(fā)點.由動量觀點看，系統(tǒng)動量守恒，兩球的速度始終等值反向，也可得出結論：兩球必將同時返回各自的出發(fā)點，相撞后因電荷量均分使得庫侖力(F＝k)變大，返回時加速度(相比之前同一位置處)變大，因而運動時間將變小，所以再次返回時t1＝t2t0
2.庫侖定律的應用
【例2】有三個點電荷甲、乙、丙，甲帶電荷量為＋Q，乙?guī)щ姾闪繛椋璹，且Qq.每一個電荷受其他兩個電荷的電場作用力的合力均為零，則()
A.丙的位置一定在甲和乙的連線的延長線上，且距乙較近
B.丙一定帶正電荷
C.丙所帶的電荷量q′一定大于q
D.丙所帶的電荷量一定小于Q
【解析】由兩力平衡的條件可知丙一定在甲、乙連線上.因甲所帶電荷量大于乙，丙受力平衡，F(xiàn)甲丙＝F乙丙即k，＝1，丙應距乙近些.如果丙在甲、乙之間則丙不能平衡，所以丙應在甲、乙連線的延長線上，A對.如果丙帶負電荷，則乙不能平衡，所以丙一定帶正電荷，B對.

對甲作受力分析有F丙甲＝F乙甲，k，q′q＝1，q′q.所以丙所帶的電荷量q′一定大于q，C對.無法判斷丙所帶的電荷量與Q的大小關系，D錯.
【答案】ABC
【思維提升】(1)要綜合運用受力分析和物體平衡的知識解題.
(2)三個自由電荷，僅在靜電力作用下平衡時，遵循的規(guī)律為“三點共線，兩多夾少，兩同夾異”.
【拓展2】如圖所示，有三個點電荷q1、q2和q3，固定在同一直線上，q2與q3的距離是q1與q2的距離的2倍.如果每個電荷受到的庫侖力均為零，則三者所帶電荷量之比為(A)
A.(－9)∶4∶(－36)B.9∶4∶36C.(－3)∶2∶6D.3∶2∶6
【解析】三個固定電荷受到的靜電力均為零，可以等效為三個平衡的自由電荷，根據“三點共線，兩多夾少，兩同夾異”的特點，選A.
根據F＝k，在F大小相等時，q1q2∝r2，則
；＝14
三者電荷量絕對值之比為：q1∶q2∶q3＝9∶4∶36
易錯門診
3.涉及到庫侖力的力學問題
【例3】如圖所示，帶電小球A、B的電荷量分別為QA、QB，OA＝OB，都用長L的絲線懸掛在O點.靜止時A、B相距為d.為使平衡時AB間距離減為d/2，可采用以下哪些方法()
A.將小球B的質量增加到原來的2倍
B.將小球B的質量增加到原來的8倍
C.將小球B的電荷量減小到原來的一半
D.將小球A、B的電荷量都減小到原來的一半，同時將小球B的質量增加到原來的2倍
【錯解】由B的共點力平衡圖知＝dL，則d＝L，所以可將B的質量增大一倍，或將電場力減小到原來的一半，所以A、C正確.
【錯因】沒有考慮到電場力F也是距離d的函數(shù)，錯認為電荷量不變時，F(xiàn)就不變.
【正解】由B的共點力平衡圖知＝dL
而F＝，可知d＝
【答案】BD
【思維提升】兩電荷間的距離d變化后，既影響了各力之間的角度關系，又影響了庫侖力的大小，只有把這兩者均表示成d的函數(shù)，我們才能找出它們之間的具體對應關系.