高中生物一輪復習教案

高考物理第一輪基礎知識串、并聯(lián)電路復習教案。

第2課時串、并聯(lián)電路焦耳定律

基礎知識歸納
1.串聯(lián)電路
(1)電路中各處電流相等，即I＝I1＝I2＝I3＝…；
(2)串聯(lián)電路兩端的電壓等于各部分電路兩端電壓之和，即U＝U1＋U2＋U3＋…；
(3)串聯(lián)電路的總電阻等于各個導體的電阻之和，即R＝R1＋R2＋R3＋…；
(4)串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓跟它的阻值成正比，即；
(5)串聯(lián)電路中各個電阻消耗的功率跟它的阻值成正比，即.
2.并聯(lián)電路
(1)并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等，即U＝U1＝U2＝U3＝…；
(2)并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和，即I＝I1＋I2＋I3＋…；
(3)并聯(lián)電路總電阻的倒數(shù)等于各個導體的電阻的倒數(shù)之和，即.當并聯(lián)電路是由n個相同的電阻r并聯(lián)而成時，總電阻R＝rn；當并聯(lián)電路只有兩個支路時，則總電阻為R＝；
(4)并聯(lián)電路中通過各個電阻的電流跟它的阻值成反比，即I1R1＝I2R2＝…＝U；
(5)并聯(lián)電路中各個電阻消耗的功率跟它的阻值成反比，即P1R1＝P2R2＝…＝PnRn＝U2.
注意：計算電功率，無論串聯(lián)、并聯(lián)還是混聯(lián)，總功率都等于各電阻功率之和：P＝P1＋P2＋…＋Pn.
3.電路的簡化
原則：
(1)無電流的支路可以除去；
(2)等勢點可以合并；
(3)理想導線可以任意長短；
(4)理想電壓表斷路，理想電流表短路；
(5)電容充、放電完畢時斷路.
方法：
兩種方法經(jīng)常一起使用
(3)等效法
注意：不漏掉任何一個元件，不重復用同一個元件.
3.電路中有關電容器的計算
(1)電容器充、放電穩(wěn)定后跟與它并聯(lián)的用電器的電壓相等.
(2)在計算出電容器的帶電量后，必須同時判定兩極板的極性，并標在圖上.
(3)在充、放電時，電容器兩根引線上的電流方向總是相同的，所以要根據(jù)正極板電荷的變化情況來判斷電流方向.
(4)如果變化前后極板帶的電性相同，那么通過每根引線的電荷量等于始、末狀態(tài)電容器所帶電荷量的之差；如果變化前后極板帶電的電性改變，那么通過每根引線的電荷量等于始、末狀態(tài)電容器所帶電荷量的絕對值之和.
4.電功與電熱(焦耳定律)
(1)電功：電流所做的功，計算公式為W＝qU＝UIt(適用于一切電路)，考慮到純電阻電路中有U＝IR，所以還有W＝I2Rt＝U2t/R(適用于純電阻電路).
(2)電熱(焦耳定律)：電流通過導體時，導體上產生熱量.計算公式為Q＝I2Rt(適用于一切電路)，考慮到純電阻電路中有U＝IR，所以也有Q＝UIt＝U2t/R(適用于純電阻電路).
(3)電功與電熱的關系：
①純電阻電路：電流做功將電能全部轉化為內能，所以電功等于電熱，即Q＝W.
②非純電阻電路：電流做功將電能轉化為熱能和其他形式的能(如機械能、化學能等)，所以電功大于電熱，由能量守恒可知W＝Q＋E其他或UIt＝I2Rt＋E其他
5.電功率與熱功率
(1)電功率：單位時間內電流做的功.計算公式P＝W/t＝UI(適用于一切電路)，對于純電阻電路P＝I2R＝U2/R.用電器的額定功率是指用電器在額定電壓下工作時的功率；而用電器的實際功率是指用電器在實際電壓下工作時的功率.
(2)熱功率：單位時間內電流通過導體時產生的熱量.計算公式P＝Q/t＝I2R(適用于一切電路)，對于純電阻電路還有P＝UI＝U2/R.
(3)電功率與熱功率的關系：純電阻電路中，電功率等于熱功率；非純電阻電路中，電功率大于熱功率.
重點難點突破
一、含電容器電路的分析與計算
在直流電路中，當電容器充(放)電時，電路里有充(放)電電流.一旦電路達到穩(wěn)定狀態(tài)，電容器在電路中就相當于一個阻值無限大的元件.分析和計算含有電容器的直流電路時，需注意以下幾點：
1.電路穩(wěn)定后，由于電容器所在支路無電流通過，所以在此支路中的電阻上無電壓降，因此電容器兩極板間的電壓就等于該支路兩端的電壓.
2.當電容器和電阻并聯(lián)后接入電路時，電容器兩極板間的電壓與其并聯(lián)電阻兩端的電壓相等.
3.電路的電流、電壓變化時，將會引起電容器的充(放)電.如果電容器兩端電壓升高，電容器將充電；如果電壓降低，電容器將通過與它連接的電路放電.
二、電路中的能量轉化和守恒定律
電功和電熱都是電能和其他形式的能的轉化的量度.遵循能量的轉化和守恒定律.在純電阻(電阻、燈泡、電爐、電烙鐵等)電路中電功等于電熱，即Q＝W.在非純電阻電路(電動機、電解槽、電感線圈、電容……)中W＝Q＋E其他或UIt＝I2Rt＋E其他
三、電表的改裝
1.電流表原理和主要參數(shù)
電流表G是根據(jù)通電線圈在磁場中受磁力矩作用發(fā)生偏轉的原理制成的，且指針的偏轉角θ與電流強度I成正比，即θ＝kI，故表的刻度是均勻的.電流表的主要參數(shù)有，表頭內阻Rg，即電流表線圈的電阻；滿偏電流Ig，即電流表允許通過的最大電流值，此時指針達到滿偏；滿偏電壓U，即指針滿偏時，加在表頭兩端的電壓，故Ug＝IgRg.
2.電流表改裝成電壓表
方法：串聯(lián)一個分壓電阻R，如圖所示，若量程擴大n倍，即n＝，則根據(jù)分壓原理，需串聯(lián)的電阻值R＝Rg＝(n－1)Rg，故量程擴大的倍數(shù)越高，串聯(lián)的電阻值越大.
3.電流表改裝成量程更大的電流表

方法：并聯(lián)一個分流電阻R，如圖所示，若量程擴大n倍，即n＝，則根據(jù)并聯(lián)電路的分流原理，需要并聯(lián)的電阻值R＝Rg＝，故量程擴大的倍數(shù)越高，并聯(lián)的電阻值越小.
4.說明
(1)改裝后，表盤刻度要相應變化，但電流表主要參數(shù)(Ig、Ug、Rg)不變.
(2)改裝后的電流表的讀數(shù)為通過表頭和分流小電阻所組成并聯(lián)電路的實際電流強度；改裝后的電壓表讀數(shù)是指表頭與分壓大電阻所組成串聯(lián)電路兩端的實際電壓.
(3)電流表指針的偏轉角度與通過電流表的實際電流成正比.
(4)非理想電流表接入電路后起分壓作用，故測量值偏??；非理想電壓表接入電路后起分流作用，故測量值偏小.
(5)考慮電表對電路影響時，把電流表和電壓表當成普通的電阻，只是其讀數(shù)反映了流過電流表的電流強度或是電壓表兩端的電壓.
典例精析
1.含電容器的電路的分析與計算
【例1】在如圖所示的閃光燈電路中，電源的電動勢為E，電容器的電容為C.當閃光燈兩端電壓達到擊穿電壓U時，閃光燈才有電流通過并發(fā)光，正常工作時，閃光燈周期性短暫閃光，則可以判定()
A.電源的電動勢E一定小于擊穿電壓U
B.電容器所帶的最大電荷量一定為CE
C.閃光燈閃光時，電容器所帶的電荷量一定增大
D.在一個閃光周期內，通過電阻R的電荷量與通過閃光燈的電荷量一定相等
【解析】電容器兩端的電壓與閃光燈兩端的電壓相等，當電源給電容器充電，達到閃光燈擊穿電壓U時，閃光燈被擊穿，電容器放電，放電后閃光燈兩端電壓小于U，斷路，電源再次給電容器充電，達到電壓U時，閃光燈又被擊穿，電容器放電，如此周期性充、放電，使得閃光燈周期性短暫閃光.要使得充電后達到電壓U，則電源電動勢一定大于或等于U，A項錯誤；電容器兩端的最大電壓為U，故電容器所帶的最大電荷量為CU，B項錯誤；閃光燈閃光時電容器放電，所帶電荷量減少，C項錯誤；充電時電荷通過R，通過閃光燈放電，故充放電過程中通過電阻R的電荷量與通過閃光燈的電荷量一定相等，D項正確.
【答案】D
【思維提升】理解此電路的工作過程是解決本題的關鍵.找出題意(當閃光燈兩端電壓達到擊穿電壓U時，閃光燈才有電流通過并發(fā)光，正常工作時，閃光燈周期性短暫閃光)中的內涵，就是我們的突破口.
【拓展1】如圖所示的電路中，電源電動勢E＝6V，內阻r＝1Ω，電阻R1＝3Ω，R2＝6Ω，電容器的電容C＝3.6μF，二極管D具有單向導電性，開始時，開關S1閉合，S2斷開.
(1)合上S2，待電路穩(wěn)定以后，求電容器上電荷量變化了多少？
(2)合上S2，待電路穩(wěn)定以后再斷開S1，求斷開S1后流過R1的電荷量是多少？
【解析】(1)設開關S1閉合，S2斷開時，電容兩端的電壓為U1，干路電流為I1，根據(jù)閉合電路歐姆定律有
I1＝＝1.5A①
U1＝I1×R1＝4.5V②
合上開關S2后，電容電壓為U2，干路電流為I2.根據(jù)閉合電路的歐姆定律有
I2＝＝2A③
U2＝I2＝4V④
所以電容器上電荷量變化了
ΔQ＝(U2－U1)C＝－1.8×10－6C⑤
或電容器上電荷量減少了
ΔQ＝(U1－U2)C＝1.8×10－6C
(2)合上S2后，電容上的電荷量為Q＝CU2＝1.44×10－5C⑥
斷開S1后，R1和R2的電流與阻值成反比，故流過電阻的電荷量與阻值成反比，故流過電阻R1的電荷量為Q1＝Q＝9.6×10－6C⑦
【拓展2】如圖所示的電路中，4個電阻的阻值均為R，E為直流電源，其內阻可以不計，沒有標明哪一極是正極.平行板電容器兩極板間的距離為d.在平行極板電容器的兩個平行極板之間有一個質量為m、電荷量為q的帶電小球.當電鍵K閉合時，帶電小球靜止在兩極板間的中點O上.現(xiàn)把電鍵打開，帶電小球便往平行極板電容器的某個極板運動，并與此極板碰撞，設在碰撞時沒有機械能損失，但帶電小球的電荷量發(fā)生變化.碰后小球帶有與該極板相同性質的電荷，而且所帶的電荷量恰好剛能使它運動到平行極板電容器的另一極板.求小球與電容器某個極板碰撞后所帶的電荷量.
【解析】由電路圖可以看出，因R4支路上無電流，電容器兩極板間電壓，無論K是否閉合始終等于電阻R3上的電壓U3，當K閉合時，設此兩極板間電壓為U，電源的電動勢為E，由分壓關系可得U＝U3＝23E①
小球處于靜止，由平衡條件得qUd＝mg②
當K斷開，由R1和R3串聯(lián)可得電容兩極板間電壓為U′＝③
由①③式得U′＝34U④
U′＜U表明K斷開后小球將向下極板運動，重力對小球做正功，電場力對小球做負功，表明小球所帶電荷與下極板的極性相同，由功能關系可知
mg＝12mv2－0⑤
因小球與下極板碰撞時無機械能損失，設小球碰后電荷量變?yōu)閝′，由功能關系得
q′U′－mgd＝0－12mv2⑥
聯(lián)立上述各式解得q′＝76q
即小球與下極板碰后電荷符號未變，電荷量變?yōu)樵瓉淼?6.
2.電路中能量的轉化與守恒
【例2】微型吸塵器的直流電動機內阻一定，當加上0.3V的電壓時，通過的電流為0.3A，此時電動機不轉，當加在電動機兩端的電壓為2.0V時，電流為0.8A，這時電動機正常工作，則吸塵器的效率為多少？
【解析】當加0.3V電壓時，電動機不轉，說明電動機無機械能輸出，它消耗的電能全部轉化為內能，此時電動機也可視為純電阻，則r＝U1/I1＝1Ω，當加2.0V電壓，電流為0.8A時，電動機正常工作，有機械能輸出，此時的電動機為非純電阻用電器，消耗的電能等于轉化機械能和熱能之和.轉化的熱功率由P＝I22r＝0.82×1W＝0.64W計算，總功率由P0＝I2U2＝0.8×2.0W＝1.6W計算.所以電動機的效率為η＝(P－P0)/P＝60%
【思維提升】電動機不轉時為純電阻，U＝IR；電動機轉動時為非純電阻，UIR.
【拓展3】如圖所示為電解水的實驗裝置，閉合開關S后觀察到電壓表的示數(shù)為6.0V，電流表的示數(shù)為100mA.
(1)在實驗過程中消耗了何種形式的能量？轉化成了何種形式的能量？
(2)若通電10min，A管中將生成多少毫升氣體.
(3)已知每摩爾水被電解消耗280.8kJ的能量，則10min內增加了多少化學能？
(4)在電解池中產生了多少內能，在該實驗中電解池兩極間液體的電阻是多大？
【解析】(1)在電解水的過程中，消耗了電能，轉化成了化學能和內能，由能量轉化及守恒定律，消耗的電能等于化學能和內能的總和.
(2)因I＝q/t，故q＝It＝0.1×600C＝60C
到達陰極的氫離子和電子結合成氫原子，再結合成氫分子.每個電子帶電e＝1.6×10－19C，在10min內，在陽極生成氫氣的物質的量為n＝q/(2eNA)＝60/(2×1.6×10－19×6.02×1023)mol＝3.11×10－4mol
在標準狀況下每摩爾氫氣的體積為22.4L，所以在A管中生成氫氣的體積V＝3.11×10－4×22.4L＝6.97mL
(3)10min內增加的化學能E化＝3.11×10－4×280.8×103J＝87.3J
(4)由能量守恒定律求得電解池中產生的內能
Q＝E電－E化＝IUt－E化＝6×0.1×600J－87.3J＝272.7J
再根據(jù)焦耳定律可求出電解池內兩極間電阻R＝＝272.20.12×600＝45.4Ω
3.電表的改裝
【例3】電流—電壓兩用電表的電路如圖所示.已知圖中S是雙刀雙擲開關，a、b、c、d、e、f為接線柱.雙刀雙擲開關的觸刀擲向a、b，e與a接通，f與b接通；擲向c、d，e與c接通，f與d接通.電流表G的量程是0.001A，內阻是100Ω，電阻R1的阻值為9900Ω，R2的阻值是1.01Ω.
(1)觸刀擲向a、b時，此兩用表是什么表？量程是多大？
(2)觸刀擲向c、d時，此兩用表是什么表？量程是多大？
【解析】(1)觸刀擲向a、b時，R1與電流表串聯(lián)，是電壓表，其量程為U＝Ig(R1＋Rg)＝0.001×(100＋9900)V＝10V
(2)觸刀擲向c、d時，R2與電流表并聯(lián)，是電流表，其量程為I＝Ig＋IgRg/R2＝(0.001＋100×0.001/1.01)A＝0.1A
【思維提升】用表頭改裝成電流表時需要并聯(lián)一個電阻，改裝成電壓表時需要串聯(lián)一個電阻，根據(jù)這個原理可以判斷出是什么表，并算出其量程.另外弄清雙刀雙擲開關結構也是本題的一個重要細節(jié).
【拓展4】四個相同的小量程電流表(表頭)分別改裝成兩個電流表和兩個電壓表.已知電流表A1的量程大于A2的量程，電壓表V1的量程大于V2的量程，改裝好后把它們按圖示接入電路，則(D)
①電流表A1的讀數(shù)大于電流表A2的讀數(shù)；
②電流表A1的偏轉角小于電流表A2的偏轉角；
③電壓表V1的讀數(shù)小于電壓表V2的讀數(shù)；
④電壓表V1的偏轉角等于電壓表V2的偏轉角；
A.①②B.②③C.③④D.①④
易錯門診
【例4】有一起重機用的是直流電動機，如圖所示，其內阻r＝0.8Ω，線路電阻R＝10Ω，電源電壓U＝150V，電壓表示數(shù)為110V，求：
(1)通過電動機的電流；
(2)輸入到電動機的功率P入；
(3)電動機的發(fā)熱功率Pr，電動機輸出的機械功率.
【錯解】(1)I＝UM/r＝110/0.8A＝137.5A
(2)P入＝IUM＝(137.5×110)kW＝15.12kW
(3)Pr＝I2r＝(137.522×0.8)kW＝15.12kW
P機＝P入－Pr＝0
【錯因】I＝U/r對電動機不適用.
【正解】(1)I＝(U－UM)/R＝4A
(2)P入＝UMI＝(110×4)W＝440W
(3)Pr＝I2r＝(42×0.8)W＝12.8W
P機＝P入－Pr＝427.2W
【思維提升】電功表示的是電流通過導體時消耗的全部電能都轉化為其他形式的能，電熱僅表示電流通過導體時消耗的電能中轉化為內能的那一部分電能，兩者是不同的物理量，不能混淆.計算公式不能通用，只有對純電阻元件兩者算出的結果才是一致的.兩者可通過能量的轉化與守恒定律聯(lián)系起來.

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高考物理第一輪基礎知識靜電場復習教案

第六章靜電場

第1課時電荷庫侖定律

基礎知識歸納
1.兩種電荷及使物體帶電的方法
自然界中只存在正電荷和負電荷兩種，使物體帶電的方法有摩擦起電、接觸起電、感應起電.起電的本質是電子的得失與轉移.
2.電荷守恒定律
電荷不會憑空產生，也不會憑空消失，只能從一個物體轉移到另一個物體，或從物體的一部分轉移到另一部分，即電荷的總量保持不變.
元電荷：一個電子或一個質子所帶的電荷量用e表示，e＝1.6×10－19C.
點電荷：不計帶電體的形狀和大小，可把其看做一點，是一種理想化的物理模型.
3.庫侖定律
真空中兩個點電荷之間相互作用的力，跟它們的電荷量的乘積成正比，跟它們的距離的二次方成反比，作用力的方向在它們的連線上.
即(其中k＝9.0×109Nm2/C2).
重點難點突破
一、帶電體的電荷分布與什么有關
處于靜電平衡狀態(tài)的帶電導體電荷只能分布在外表面上，而導體外表面上的電荷分布又與表面的形狀有關，因此兩個完全相同的帶電導體接觸時必先中和然后等分電荷.
二、應用庫侖定律解題時應注意的幾點
1.適用條件：真空、點電荷；兩靜止點電荷之間或靜止點電荷與運動點電荷之間.
2.真空中兩點電荷間的一對靜電力是一對相互作用力，滿足牛頓第三定律.
3.對于兩個帶電導體間庫侖力大小的比較，要考慮帶電體上電荷的重新分布.
4.庫侖力是長程力，當r→0時，帶電體不能看成點電荷，故不能得出F→∞的結論.
5.微觀帶電粒子間的庫侖力遠大于它們之間的萬有引力，研究微觀帶電粒子之間的相互作用力時，可忽略萬有引力.
6.應用庫侖定律進行計算時，先將電荷量的絕對值代入計算，然后根據(jù)電性來判斷方向.
三、如何解決涉及到庫侖力的有關力學問題
庫侖力可以和其他力平衡，也可以和其他力一起使帶電體產生加速度.因此這類問題的實質仍是力學問題，要按照處理力學問題的基本思路來解題，只不過我們多了一種新的性質的力而已.由于帶電體之間的庫侖力是一對相互作用力，滿足牛頓第三定律，因此對于孤立的帶電系統(tǒng)在內部各帶電體相互作用的過程中，一般可考慮用動量守恒或動能與電勢能之和守恒來處理.
典例精析
1.理解：電荷的代數(shù)和的含義
【例1】真空中兩個靜止的點電荷相距10cm，它們之間的相互作用力大小為9×10－4N，當它們結合在一起時，形成一個帶電荷量為3×10－8C的點電荷，原來兩個點電荷所帶電荷量各為多少？
某同學求解如下：
根據(jù)電荷守恒定律：q1＋q2＝3×10－8C＝a①
根據(jù)庫侖定律：
q1q2＝Fr2/k＝9×10－4×(10×10－2)2/(9×109)C2＝1×10－15C2＝b
以q2＝b/q1代入①式得q21－aq1＋b＝0，解得
q1＝12(a±)＝12(3×10－8±9×10－16－4×10－15)C
根號中的數(shù)值小于0，經(jīng)檢查，運算無誤.試指出求解過程中的問題并給出正確的解答.
【解析】題中僅給出相互作用力的大小，不能確定兩個點電荷的電性，所以可能帶同種電荷，也可能帶異種電荷，該同學只按同種電荷計算，無解，說明兩個點電荷可能帶異種電荷，應再解：由q1－q2＝3×10－8C＝a，q1q2＝1×10－15C2＝b
得q21－aq1－b＝0
由此解得q1＝5×10－8C，q2＝2×10－8C
【思維提升】(1)在應用庫侖定律，通過庫侖力求電荷量時，只能求出兩個電荷量的乘積，若要再分別求兩個電荷量，必須考慮到由于帶電性的相同和不同會出現(xiàn)的多解.
(2)應用電荷守恒定律時，要理解“電荷的代數(shù)和”的含義，列方程時要注意電荷量的正、負號.
【拓展1】如圖A、B是兩個完全相同的帶電金屬球，它們所帶的電荷量分別為＋4q和＋6q，放在光滑絕緣的水平面上，若金屬球A、B分別在M、N兩點以相等的動能相向運動，經(jīng)時間t0兩球剛好發(fā)生接觸，然后兩球又分別向相反方向運動，設A、B返回M、N兩點所經(jīng)歷的時間分別為t1、t2，則(C)
A.t1t2B.t1t2C.t1＝t2t0D.t1＝t2t0
【解析】兩球所帶電荷量雖然不同，但其相互作用力總是等大反向(F＝k)，故A、B兩球靠近時速度大小相等，又兩球具有相同的質量、相同的初動能，由此可知兩球初速度大小相同，所以相同時間內兩球的位移大小一定相同，必然在連線中點相遇，又同時返回出發(fā)點.由動量觀點看，系統(tǒng)動量守恒，兩球的速度始終等值反向，也可得出結論：兩球必將同時返回各自的出發(fā)點，相撞后因電荷量均分使得庫侖力(F＝k)變大，返回時加速度(相比之前同一位置處)變大，因而運動時間將變小，所以再次返回時t1＝t2t0
2.庫侖定律的應用
【例2】有三個點電荷甲、乙、丙，甲帶電荷量為＋Q，乙?guī)щ姾闪繛椋璹，且Qq.每一個電荷受其他兩個電荷的電場作用力的合力均為零，則()
A.丙的位置一定在甲和乙的連線的延長線上，且距乙較近
B.丙一定帶正電荷
C.丙所帶的電荷量q′一定大于q
D.丙所帶的電荷量一定小于Q
【解析】由兩力平衡的條件可知丙一定在甲、乙連線上.因甲所帶電荷量大于乙，丙受力平衡，F(xiàn)甲丙＝F乙丙即k，＝1，丙應距乙近些.如果丙在甲、乙之間則丙不能平衡，所以丙應在甲、乙連線的延長線上，A對.如果丙帶負電荷，則乙不能平衡，所以丙一定帶正電荷，B對.

對甲作受力分析有F丙甲＝F乙甲，k，q′q＝1，q′q.所以丙所帶的電荷量q′一定大于q，C對.無法判斷丙所帶的電荷量與Q的大小關系，D錯.
【答案】ABC
【思維提升】(1)要綜合運用受力分析和物體平衡的知識解題.
(2)三個自由電荷，僅在靜電力作用下平衡時，遵循的規(guī)律為“三點共線，兩多夾少，兩同夾異”.
【拓展2】如圖所示，有三個點電荷q1、q2和q3，固定在同一直線上，q2與q3的距離是q1與q2的距離的2倍.如果每個電荷受到的庫侖力均為零，則三者所帶電荷量之比為(A)
A.(－9)∶4∶(－36)B.9∶4∶36C.(－3)∶2∶6D.3∶2∶6
【解析】三個固定電荷受到的靜電力均為零，可以等效為三個平衡的自由電荷，根據(jù)“三點共線，兩多夾少，兩同夾異”的特點，選A.
根據(jù)F＝k，在F大小相等時，q1q2∝r2，則
；＝14
三者電荷量絕對值之比為：q1∶q2∶q3＝9∶4∶36
易錯門診
3.涉及到庫侖力的力學問題
【例3】如圖所示，帶電小球A、B的電荷量分別為QA、QB，OA＝OB，都用長L的絲線懸掛在O點.靜止時A、B相距為d.為使平衡時AB間距離減為d/2，可采用以下哪些方法()
A.將小球B的質量增加到原來的2倍
B.將小球B的質量增加到原來的8倍
C.將小球B的電荷量減小到原來的一半
D.將小球A、B的電荷量都減小到原來的一半，同時將小球B的質量增加到原來的2倍
【錯解】由B的共點力平衡圖知＝dL，則d＝L，所以可將B的質量增大一倍，或將電場力減小到原來的一半，所以A、C正確.
【錯因】沒有考慮到電場力F也是距離d的函數(shù)，錯認為電荷量不變時，F(xiàn)就不變.
【正解】由B的共點力平衡圖知＝dL
而F＝，可知d＝
【答案】BD
【思維提升】兩電荷間的距離d變化后，既影響了各力之間的角度關系，又影響了庫侖力的大小，只有把這兩者均表示成d的函數(shù)，我們才能找出它們之間的具體對應關系.

高考英語第一輪單元基礎知識復習

詞匯n.日記；雜志_______運輸_______不利條件_______費用________缺點_________旅行，旅程________海拔高度________山谷_______拐角________態(tài)度看法________預測，預報_________小包，包裹________保險______風景，視野__________枕頭_________午夜________火焰，光芒________寺廟_________洞穴________
v．更喜歡；選擇某事物_______；流動；流出________；說服；勸說_______；騎自行車____；畢業(yè)______；組織；成立______；決定；確定；下定決心_______；緩慢而行________;沸騰_______；
adj.喜愛的；慈愛的_______；頑固的；固執(zhí)的______；可信賴的；可靠的________;
prep.在……下面__________
短語自從______喜愛；喜歡________關心；憂慮________改變主意________下決心；決定________讓步________照常________在午夜________
語法現(xiàn)在進行時表示將來
Wherearewegoing?Whenareweleaving?
Whenarewecomingback?
Lucyistakinghermothersomeflowers.
功能1．討論未來的計劃
Whenareyouleaving?Howareyougoingto...
Whenareyouarrivingin/at---?Whereareyoustaying?
Howlongareyoustayingin---?Whenareyoucomingback?
2.祝愿和告別
Haveanice/goodtime!
Goodluckonyourjourney!
Bestwishesto...
Haveanice/goodtrip/journey!
2011高考命題趨向分析
1.動詞的固定搭配和用法辨析是歷年來高考考查的重點，persuadesb.of,persuadesb.todosth.,persuadethat----,和近義詞短語advicesb.todo,advisesb.(sb.’s)doing及advice后接賓語從句用虛擬語氣的用法是考查角度之一，2007上海卷中考查了persuade在不同的時態(tài)中的辨析。很可能把persuade,try,manage，advise等詞放在一起考查
2.insist,suggest各自的用法要注意；這兩個動詞都可以用于虛擬語氣和陳述句中。具體語氣的選擇要根據(jù)句子語境。當insist表示堅持某種看法、行為時，suggest表示“暗示”意思時均用陳述語氣。2007年全國卷考查了suggest,prefer,expect,suppose的辨析考生在復習備考中仍需注意四個詞的用法和辨析
3.givein,giveup的詞義辨析，以及give構成的短語giveout,giveoff,giveaway等考生應該牢記并能依據(jù)語境靈活運用考查詞義，歷年高考多次涉及到它們。2007福建卷考查了turnout,findout,giveout,carryout四個短語的辨析。07陜西卷考查了giveout與findout,handout和workout的辨析。仍可能考查該點

1.persuade一詞的結構。它同advisesbtodo有什么區(qū)別？
2.insiston/stickto的區(qū)別；insist后的賓語從句陳述和虛擬語氣的選擇；類似insist且后面跟虛擬語氣的其他詞匯你能寫出來多少？總結一下。
3.總結一下你所掌握的give有哪些常用的短語？你能寫出它們的?？加梅▎?？必要時查一下詞典把它們總結下來。
4.Unit1中出現(xiàn)的強調句型為高中階段的重點句型結構。你能否總結一下它的用法？（一般式、疑問式、特殊疑問式、賓語從句中以及notuntil句型的強調式）
5.while引導讓步狀語從句和表示“對比性轉折”為近幾年高考的考查熱點。
1.（2007福建卷）6.Thenewsofthemayor’scomingtoourschoolforavisitwasontheradioyesterday.
A.turnedoutB.foundoutC.givenoutD.carriedout
2.（2007陜西卷）13.Wehadwantedtofinishourtaskbynoon,butitdidn’tquite.
A.findoutB.giveoutC.handoutD.workout
3.（2007浙江卷）19.Wouldyouplease______thisformformetoseeifI’vefilleditinright?
A.takeoffB.lookafterC.giveupD.goover
4.（08江蘇卷）31.—I’mstillworkingonmyproject.
—Oh,you’llmissthedeadline.Timeis______.
A.runningoutB.goingoutC.givingoutD.losingout
5.（08山東卷）29.EinsteinlikedBose’spapersomuchthathe______hisownworkandtranslateditintoGerman.
A.gaveoffB.turneddownC.tookoverD.setaside
6.（09安徽）10.Wetriedtofindatableforseven，buttheywereall.
A.givenawayB.keptaway
C.takenupD.usedup
7.（09湖北）13.Duringthewartherewasaseriouslackoffood.Itwasnotunusualthateventhewealthyfamilieshadto______breadfordays.
A.eatupB.giveawayC.dowithoutD.dealwith
8.（09陜西）20.A.noticewasinordertoremindthestudentsofthechangedlecturetime.
A.sentupB.givenupC.setupD.putup

1．persuadeF．說服，勸服；使相信，使信服persuasion凡．persuasiveadj.勸說的，有說服力的
常見短語：persuadesb.todosth.=persuadesb.intodoingsth.說服某人做某事；persuadesb.nottodosth.=persuadesb.outofdoingsth.說服某人不要做某事；persuadesb.ofsth.=persuadesb.+that--使某人相信
辨析：persuade強調“勸說”已收到成效；advise并不涉及是否有成效，甚至說而不服。
trytopersuadesb.todosth.=advisesb.todosth.盡力勸說某人做某事（不一定勸說成功）
即學活用：
1)翻譯：他是那種可以被說服做任何事情的人。
___________________________________________.
2)Canyoupersuadeher________________（不穿）thatdress?
3)I_____________himtostopsmoking,butherefusedtodoso.
2．insistvi.堅持，堅持說；堅決主張／認為
常見短語：1)insiston/uponsth/doingsth./onesdoingsth.堅持某事／做某事／某人做某事2)insistthat---“堅持認為，堅持說”，表示“堅持一種說法、看法或事實”，賓語從句使用陳述語序及相應的時態(tài)。
3)insistthat---“堅持，堅決主張”，其后的that從句使用虛擬語氣，謂語動詞用shoulddo形式，should可以省略。
辨析:insiston堅持做某事；stickto堅持計劃、理論、意見等名詞或代詞．
即學活用：
1)He____________________stayinghere.
2)Tomalways________________hispromise.
3)Theladyinsistedthattheyoungman____herwalletandinsistedon____tothepolicestationatonce.
A.hadstolen;besentB.shouldsteal;sendinghim
C.hadstolen;hisbeingsentD.shouldsteal;sending
3．determinevt.決定，確定，下定決心determinationn．決心determinedadj.堅決的；有決心的。
常用短語：
determineon+n．／pron.determinetodosth.表示動作，非延續(xù)性動詞短語；bedeterminedtodosth.表示狀態(tài)，可與表示時間段的狀語連用；determinethat/bedeterminedthat---后面所接的從句中謂語用should+動詞原形，should可以省略；makeuponesmindtodosth.決心做某事decidetodosth.決定做某事
即學活用：
1)______totrainhisdaughterinEnglish,heputanadlikethisinthepaper,“____anEnglishteacherforaten-year-oldgirl".
A.Determined;WantedB.Determined;Wanting
C.Determine;WantedD.Determining;Wanting
2)Ilefthim,____nevertocomebackagain.
A.beingdeterminedB.wasdeterminedC.determiningD.determined
3)---Whatabouttheperson?
---Seldominallmylife____sucha____person.
A.Imet;determiningB.Ihavemet;determining
C.didImeet;determinedD.haveImet;determined
4.careabout常用短語：carefor/takecareof/becareful／careless
辨析：careabout關心；在乎；一般多用于否定句；carefor照顧；喜歡；愿意
即學活用：
1)Idont_____________whatpeoplehavesaid.
2)Lilyspentyears_________________________hersickuncle.
3)Wouldyou____________________somecoffee?
5．givein讓步；投降；上交
常用短語：表示“讓步；投降”為不及物，需用：giveintosb.／sth;表示“上交”為及物，可以用givesth.in
辨析：giveaway贈送，給予；揭發(fā)，泄露；giveback歸還；恢復；giveoff放出；散發(fā)出（液體、氣體、氣味、熱量、能量、光、聲音）；giveoneselfto專心于，迷戀于；giveout放出（聲、光、熱）分發(fā)；用完，消耗盡，筋疲力盡；giveover交付；托付；giveup放棄，戒掉；停止；結束；givewayto讓位；讓路于
即學活用：
1)Hewont_______________totheirdemands.
2)Dontmentionthatatthebeginningofthestory,oritmay_______theshockingending.
A.giveawayB.giveoutC.giveupD.giveoff
3)Theteacheris_________________theexaminationpapers.
4)She______________herjobtolookafterhersickmother.
6．強調句式it+be+被強調部分+that/who/whom+句子其他成分
常用句式：1）一般式：Itwasmyunclewho/thatboughtanewcaryesterday.
2）一般疑問句式：lsitat7:30thatTomoftengoestowork?
3）特殊疑問句式：Whenwasitthatyouruncleboughtanewcar?只用that引導
4）賓語從句中的強調句：Iwonderwhenitwasthatmyuncleboughtanewcar.5）強調句和定語從句等從句混在一起：ltwasinthefactorywhereweworkedtogetherthatwegottoknoweachother.
6）強調not…until句式：Itwasnotuntilhisfathercamebackthathewenttobed.
即景活用：
1)---______thatmakesherdifferentfromtheotherstudents?
---Honestly,hardworkand,Isuppose,abitofimagination.
A.WhatdoyouknowB.Whatdoyouthinkitis
C.HowdoyoubelieveD.Howcomethat
2)---Wheredidyougettoknowher?
---ltwasonthefarm____weworked(2010濟寧模擬).
A.thatB.thereC.whichD.where
3)Ijustwonder____thatmakeshimsoexcited.(2010山東模擬)
A.whyitdoesB.whathedoesC.howitisD.whatitis
一．用方框中所給單詞或詞組的適當形式填空
persuade;determine;record;familiarto;that;which;advise;dreamof;
changeone’smind;insiston;attitude
1.Dontletyourself_______________________buyingthingsyoudontreallywant.
2.Hisfriends__________him______seeadoctor,butherefusedallofthem.
3.He________________hisinnocence,eventhoughthepolicerefusedtobelievehim.
4.We__________________goatonce.
5.Whatsyour______________thisproblem?
6.Thevoiceonthephonesounded________________me.
7.Sincegettingtoknowhimbetter,I_______________________________abouthim.
8.Itistheeducation_______hereceivedwhenstudyingabroad_______hadmadehimsuchanexcellentmanager
二．請用本單元所學單詞或短語的適當形式填空
1.Canyoui_________lifeonthemoon?
2.1waspersuadedbyhim,soIhadto_________（屈服）．
3．Hegetsupasearly__________________（像往常一樣）．
4.Isthenewsinthepaperr________?
5.Towriteagoodessayyoumustfirsto_________yourideaslogically.
三．根據(jù)中文提示完成下列句子
1._______________________________（是我姐姐首先想到……）cyclealongtheMekongRiverfromwhereitbeginstowhereitends.
2.WhenItoldhertheairwould___________________（呼吸困難）anditwouldbeverycold,shesaiditwouldbeaninterestingexperience.
3._________________________（一旦她下定決心），nothingcanchangeit．
4.I_______________（喜歡）mysisterbutshehasoneserious_____________（缺點）．
5._______________________(半夜里)theskybecameclearerand_______________（星星更亮了）．
6.Aftergraduatingfromcollege,__________________________（我們終于有了機會騎自行車旅行).
四.單項選擇
l.Icantimagine______atapersonintrouble.
A.youtolaugnB.youlaughingC.youlaughedD.whylaughing
2.---Hewontgetwelluntiltomorrow.
---___________.
A.I’mafraidB.IfearsoC.IhopesoD.Idonthopeso
3.Iadvisethatshe______thebookatonce.
A.translateB.translatesC.wouldtranslateD.translated
4.---Areyoustillbusy?
---Yes,I______mywork,anditwonttakelong.(江城模擬)
A.justfinishB.amjustfinishing
C.havejustfinishedD.amjustgoingtofinish
5.Listentothetwogirlsbythewindow.Whatlanguage_______?(2010鹽城一中月考)
A.didtheyspeakB.weretheyspeaking
C.aretheyspeakingD.havetheybeenspeaking
6.Janetriedtokeepupacalmappearance,buttremblingvoice________..
A.gaveherawayB.gaveherout
C..gaveherinD.gaveherup
7.Idontreallyworkhere;I_________untilthenewsecretaryarrives.
A.justhelpoutB.havejusthelpedout
C.amjusthelpingoutD.willjusthelpout
8.IvewonaholidayfortwoweekstoFlorida.I______mymum.
A.amtakingB.havetakenC.takeD.willhavetaken
9.---Whatwereyoudoingwhenhecametoseeyou?
---Ihadjustputonmyovercoatand_____tovisitafriendofmine.
A.leavingB.wasleftC.leftD.wasleaving
五．背誦下列經(jīng)典句子：
1.Sincemiddleschool,mysisterWangWeiandIhavedreamedabouttakingagreatbiketrip.
2.Whenwegraduatedfromcollege,wefinallygotthechancetodoit.
3.Manypeopleputtheirthoughtsintoadiarybutotherswriteabouttheirtravelsinwhatiscalledatraveljournal.
4.Foronething,ajournalisntaspersonalasadiary.Foranother(thing),atraveljournalhasadifferentpurpose.
六.美文背誦（好學生應具備的品質）
一個好的學生應該具有許多優(yōu)秀品質（如下圖所示），你認為哪個或哪兩個是最重的呢？為什么？請分析原因，并結合自己的生活實際，寫下你的感悟。
Beingpassionate,honestandhard–working,agoodstudentisalwayslisteningandlearning.Personallyspeaking,Istronglybelievethathonestyisofutmostimportanceamongdozensofgoodqualities.
Thereisaproverbthatgoes‘Honestyisthebestpolicy’,anditseemsastrueasitwaswhenfirstcoined.Themostimportantelementinhumanrelationships,whetherbusinessorpersonal,istrust.
Hereisoneofmysecrets.Ionceliedtomyparentsbecauseofmypoorscores.Havingknowntherealfactfromteachers,theypraisedandencouragedme,showingtheirdeeplove.Laterdays,myconscienceswallowedme,growingasItoldliesinanefforttoconcealmyoriginaldeceit.Igaveitup,andchosetobefrank.Wow!Itisbettertosticktothetruth!
Fromthenon,Ihavekeptthefollowinginmyminds:Ifitisnottrue,don’tsayit.Ifitisnotright,don’tdoit.Honestyisnotthebestpolicy,butalsoaprinciple,whichisabsolutelyessentialforthegoodandhappylivingoflife.
第一節(jié)完形填空
閱讀下面短文，從短文后各題所給的四個選項(A、B、C、D)中，選出可以填入空白處的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
（08安徽）Therearemanydifferentwaysofseeingatownforthefirsttime.Oneofthemistowalkaroundit,guide-book36hand.Ofcourse,wemay37withourguide-booksthehistoryand38developmentsofatownandgettoknowthem.39then,ifwetakeouttimeand40inatownforawhile,wemaygettoknowitbetter.Whenwe41itasawhole,webegintohavesome42,whicheventhebestguide-booksdonotanswer.Whyisthetownjust43this,thisshape,thisplan,thissize?Whydoitsstreets44inthisparticularway,andnotinany45way?
Hereeventhebestguide-book46us.Onecan’tfindinittheinformationabouthowatownhasdevelopedtothe47appearance.Itmaynotdescribetheoriginal(最初的)48ofatown.However,onemaygetsomeideaofwhatit49looklikebywalkingaroundthetown.Onecanalsoimagine50thetownwasfirstplannedand51_.Thenonecanlearnmoreaboutinwhatdirectionthetown51todevelop.
Whatisthe52ofstudyingtownsintheway?Forme,itis53thatonegetsagreaterdepthofpleasurebyvisitingandseeingatownwithone’sowneyes.A54visittoatownmayhelponebetterunderstandwhyitisattractive55justreadingaboutitinaguide-book.
36.A.inB.atC.byD.on
37.A.writeB.studyC.tellD.remember
38.A.strangeB.similarC.separateD.special
39.A.ButB.BeforeC.SinceD.Until
40.A.lookatB.workC.stayD.wail
41.A.lookatB.lookafterC.lookforD.lookup
42.A.ideasB.opinionsC.feelingsD.questions
43.A.ofB.forC.likeD.as
44.A.openB.runC.beginD.move
45.A.oneB.moreC.otherD.such
46.A.helpsB.tricksC.failsD.satisfies
47.A.oldB.normalC.firstD.present
48.A.capitalB.meaningC.designD.change
49.A.usedtoB.seemedtoC.hadtoD.happenedto
50.A.whatB.howC.whenD.where
51.A.stopsB.appearsC.startsD.continues
52.A.pointB.viewC.problemD.difficulty
53.A.nearlyB.simplyC.generallyD.hardly
54.A.costlyB.formalC.groupD.personal
55.A.fromB.thanC.throughD.with
第二節(jié)：閱讀理解
GETYOURDEGREEATHOME!
HaveyoueverwonderedwhataDegreemightbeworthtoyouinyourjoborcareer(事業(yè))?ItmeansalotofAmericanswithanAssociateDegreeaveragenearly,000moreinyearlyearningsthanthosewithjustaHighSchoolDiploma(畢業(yè)證).
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1.Thisadvertisementaimsatcallingonpeopleto________.
A.attendfull-timeuniversities
B.workparttimetofurthertheireducation
C.improvetheireducationathometogetbetterjobs
D.earntheirdegreesindifferentwaysthatsuitthem
2.WhichofthefollowingisNOTclearlymentionedinthisadvertisement?
A.Thewayhowyouwillgetyourdegree.
B.Tuitionprice.
C.Thehotfieldsyouwillbepreparingyourselffor.
D.Thelengthoftimeitwilltakeyoutogetadegree.
3.WhatdoesthewriterofthisadintendtosaybynamingGeneralElectric,IBM,Ford,etc.?
A.Toshowthattheirtrainingiswidelyusedinthecountry.
B.ToshowthatthetrainingprogramisfullysupportedbyfamouscompaniesintheU.S.
C.Toprovethevalueoftheirtrainingineveryarea.　
D.Toshowtheimportanceofgettingrecognizedbythemostfamouscompanies.
4.Itseemstothewriterthatthegreatestattractionforpeopletotaketheirtrainingis______.
A.itsconvenience
B.thedegree’snation-widerecognition
C.theeconomicbenefit(利益)itwillbringabout
D.thehotfieldsthetrainingwillhelppeopletoenter
5.HowmanywaysarementionedintheadforpeopletogetintouchwiththeHarcourtLearningDirect?
A.One.B.Two.C.Three.D.Four.
B
Evenbeforemyfatherleftus,mymotherhadtogobacktoworktosupportourfamily.OnceIcameoutofthekitchen,complaining,“Mom,Ican’tpeelpotatoes.Ihaveonlyonehand.”
Momneverlookedupfromsewing.“Yougetyourselfintothatkitchenandpeelthosepotatoes,”shetoldme.“Anddon’teverusethatasanexcuseforanythingagain!”
Inthesecondgrade,ourteacherlinedupmyclassontheplaygroundandhadeachofusraceacrossthemonkeybars,swingingfromonehighsteelrodtothenext.Whenitwasmyturn,Ishookmyhead.Somekidsbehindmelaughed,andIwenthomecrying.
ThatnightItoldMomaboutit.Shehuggedme,andIsawher“we’llseeaboutthat”look.Thenextafternoon,shetookmebacktoschool.Atthedesertedplayground,Momlookedcarefullyatthebars.
“Now,pullupwithyourrightarm,”sheadvised.ShestoodbyasIstruggledtoliftmyselfwithmyrighthanduntilIcouldhookthebarwithmyotherelbow.Dayafterdaywepracticed,andshepraisedmeforeveryrungIreached.I’llneverforgetthenexttime,crossingtherungs,Ilookeddownatthekidswhowerestandingwiththeirmouthsopen.
Onenight,afteradanceatmynewjuniorhigh,Ilayinbedsobbing.IcouldhearMomcomeintomyroom.“Mom,”Isaid,weeping,“noneoftheboyswoulddancewithme.”
Foralongtime,Ididn’thearanything.Thenshesaid,“Oh,honey,somedayyou’llbebeatingthoseboysoffwithabat.”Hervoicewasfaintandcracking.Ipeekedoutfrommycoverstoseetearsrunningdownhercheeks.ThenIknewhowmuchshesufferedonmybehalf.Shehadneverletmeseehertears.
6.WhichofthefollowingexpressionscanbeusedmostsuitablytodescribeMom’sattitudewhenshemadethechildtopeelpotatoes?
A.Cruel.B.Serious.C.Strict.D.Cold.
7.Fromthepassage,weknowmonkeybarscanhelpachildtrain______.
A.theskilltothrowandcatchthings
B.thespeedofone’shandmovement
C.thestrengthandskilltohangandsway
D.thebodilyskilltorotateroundabar
8.Whatdoesthesentence“Isawher‘we’llseeaboutthat’look”imply?
A.Mombelievedeveryaimcouldbeachievedifyoustucktoit.
B.Theraceacrossmonkeybarswasnotdifficultenoughforachildtogiveup.
C.Momwasdeterminedtoprovesheherselfwasbetterthantheteacher.
D.WhatthechildhadsaidbroughtMomgreatattractionandcuriosity.
9.Whenthechildlookeddownatthekids,theywerestandingwiththeirmouthsopenbecause______.
A.theyfeltsorryforwhattheyhaddonebefore
B.theywereafraidtheauthormightfalloffandgethurt
C.theywantedtoseewhattheauthorwoulddoonthebars
D.theywereastonishedtofindtheauthor’sprogress
10.Themostprobableconclusionwecandrawafterreadingthepassageis______.
A.thelastincidentwassadenoughtomakeMomweep
B.thechild’sexperienceremindedMomofthatofherown
C.Momcouldsolveanyproblemexcepttheoneinthelastparagraph
D.infactMomsufferedmoreintheprocessofthechild’sgrowth
Book1Unit3答案
第一部分：自我評價
1.C考查動詞短語詞義辨析。A結果是，原來是；B了解，查明；C散發(fā)，發(fā)布，精疲力盡；D執(zhí)行，完成。
牢記短語，依據(jù)句意排除。
2.D考查短語詞義辨析。
牢記短語，依據(jù)句意排除。
3.D考查動詞短語辨析。goover復習，溫習，回顧。
牢記短語，依據(jù)句意排除。
4.A考查動詞短語詞義辨析。A項，花完，用光符合句意。
牢記短語，依據(jù)句意排除。
5.D考查動詞短語詞義辨析。Setaside放在一邊符合句意
牢記短語，依據(jù)句意排除
6.C考查動詞短語辨析。takeup占（時間、空間）
牢記短語意思，依據(jù)句意排除
7.C考查動詞短語辨析根據(jù)上句Duringthewartherewasaseriouslackoffood可推測出“即或是富裕家庭也得幾天吃不上面包”，應選擇dowithout表示“不用/吃……勉強度過”。eatup“吃完”，giveaway“收拾”，dealwith“應付，處理”
牢記短語意思，依據(jù)句意排除
8.D考查動詞短語辨析。sendup：發(fā)射；giveup：放棄，傳上去；setup：提出，提議；豎起，升起；putup：張貼。題干意思是：一個通知被張貼出來，以便告知學生們演講的新時間。選D。
牢記短語意思，依據(jù)句意逐一排除
第二部分：考點突破
答案：考點突破
1.1)Heisthesortofmanthatcouldbepersuadedintodoingeverything.
2)nottowear/outofwearing3)advised/triedtopersuade
2.1)insistedon2)stickto3)C
3.1)A2)D3)C
4.1)careabout2)caringfor3)carefor
5.1)givein2)A3)givingout4)gaveup
6.1)B2)D3)D
第三部分：當堂達標
一.1.bepersuadedinto2.advised,to3.insistedon4.determinedto5.attitudeto/toward6.familiarto7.havechangedmymind8.that/which;that
二．1.imagine2.givein3.asusual4.reliable5.organize
三．1.Itwasmysisterwhofirsthadtheideato2.behardtobreathe3.Onceshehasmadeuphermind4.amfondof;shortcoming5.Atmidnight;thestarsgrewbrighter6.wefinallygotthechancetotakeabiketrip.
四．1-5BBABC6-9ACAD
第四部分：25分鐘課后能力提升
一．完型填空
36.A。guide-bookinhand是獨立主格結構，作狀語，表示方式。
37.B。了解一座城市的方式很多，其中之一就是環(huán)城徒步旅行，當然，我們還可以借助guide-book來研究（study）其歷史和特有的（special）的發(fā)展并了解他們。我們不能借助導游手冊來寫（write）其歷史，也不需要講述（tell）和記憶（remember）其歷史。
38.D。special是指這個城市所特有的。
39.A。上文講我們可以借助導游手冊研究其歷史和發(fā)展，下文講如果我們從容一點，在一個城市小住幾天，則對其了解更多。此間有轉折的意思。
40.C。
41.A。lookat在本題中有“考慮，判斷”的意思，lookat…asawhole意思是“從整體上看”。
42.D。下文有動詞answer，此處是先行詞，在定語從句中用answer的賓語，只有questions才能構成動賓關系。
43.C。介詞like意思是“像”。
44.B。run在這里意思是“延伸；延續(xù)；繼續(xù)”（stretch）。例如：Theroadrunsalongtheriverbank.這條路沿著河邊一直延伸。
45.C。inanyotherway以其它方式
46.C。fail在這里的意思是“使……失望”。從上下文看出，導游手冊也不能回答以上這些問題。
47.D。presentadj現(xiàn)在的，當前的。
48.C。theoriginaldesignofatown一座城市最初的設計。
49.A。whatitusedtolooklike城市過去的樣子，與上文theoriginaldesignofatown相響應。
50.B。選項A是疑問代詞，用在此處語法結構錯誤；選項C和D分別指這座城市首次建造的時間和地點，與上文theoriginaldesignofatown和whatitusedtolooklike沒有聯(lián)系；選項B表示這座城市設計建造的方式。
51.D。與上句一致，意思是人們還能更多地了解這座城市未來繼續(xù)發(fā)展方向。
52.A。point在本句的意思是“用途，目的”。Beginyourworknow.There’snopointinwastingtime.現(xiàn)在就開始你的工作吧，耗時間沒用。
53.B。nearly幾乎；generally一般地；hardly幾乎不，都不符合題意。simply僅僅，只是。作者以這種方式去了解一座城市的原因很簡單，僅僅是通過親眼去看，去感受一個人就能更獲得更大的快樂。
54.D。personal親自的，親身的，與上一句里的visitingandseeingatownwithone’sowneyes意思相一致。
55.B。前面有比較級better，這里當然用介詞than。
二．閱讀理解
A篇：文章是一則業(yè)余培訓班的招生廣告。
1.C。推理判斷題。根據(jù)WithHarcourt,youstudyathome,inyoursparetimesoyoudon’thavetogiveupyourpresentjobwhileyoutrainforabetterone(你可以在家，業(yè)余時間接受培訓…)可知答案選C。
2.B。事實細節(jié)題。文章中提到…inthelowtuitionpriceyoupay，但沒說具體多少學費，故答案選B。
3.C。推理判斷題。從Youreducationisnationallyrecognized和Ifcompaniesliketheserecognizethevalueofourtraining,youcanbesurethatemployeesinyourareawill,too!可知答案C正確。
4.C。推理判斷題。從Prepareforpromotions,payraises,evenstartabusinessofyourown可推知答案C正確。
5.D。事實細節(jié)題。文章共提到四種聯(lián)系方式：(1)sendingtodayforFREEinformation(2)fillthecoupon(3)mailcoupon(4)call，即答案選D。
B篇：文章講的是一位母親是如何幫助自己缺一只手的兒子解決成長中的問題。
6.C。推理判斷題。從他媽媽的話Anddon’teverusethatasanexcuseforanythingagain可知他媽媽對他要求很嚴，即答案選C。
7.C。推理判斷題。從hadeachofusraceacrossthemonkeybars,swingingfromonehighsteelrodtothenext可知答案C正確。
8.A。推理判斷題。第二天媽媽帶我去學校幫助我練習monkeybars，可推知媽媽是個很有恒心的人，故答案選A。
9.D。推理判斷題。從I’llneverforgetthenexttime,crossingtherungs,Ilookeddownatthekidswhowerestandingwiththeirmouthsopen可知同學們對我的表現(xiàn)都很吃驚，即答案選D。
10.D。推理判斷題。從ThenIknewhowmuchshesufferedonmybehalf.Shehadneverletmeseehertears可知對于我的成長中的痛苦媽媽比我承受得還要多，即答案選D。

高考物理第一輪基礎知識閉合電路的歐姆定律復習教案

第4課時閉合電路的歐姆定律

基礎知識歸納
1.閉合電路的歐姆定律
(1)內、外電路
①內電路：電源兩極(不含兩極)以內，如電池內的溶液、發(fā)電機的線圈等.內電路的電阻叫做內電阻.
②外電路：電源兩極，用電器和導線等.外電路的電阻叫做外電阻.
(2)閉合電路的歐姆定律
①內容：閉合電路的電流跟電源的電動勢成正比，與內、外電路的電阻之和成反比.
②適用條件：純電阻電路.
③閉合電路歐姆定律的表達形式有：
Ⅰ.E＝U外＋U內
Ⅱ.I＝(I、R間關系)
Ⅲ.U＝E－Ir(U、I間關系)
Ⅳ.U＝E(U、R間關系)
2.閉合電路中的電壓關系
(1)電源電動勢等于內、外電壓之和.
注意：U不一定等于IR.(純電阻電路中U＝IR，非純電阻電路中U≠IR)
(2)路端電壓與電流的關系(如圖所示).
①路端電壓隨總電流的增大而減小.
②電流為零時，即外電路斷路時的路端電壓等于電源電動勢E.在圖象中，U-I圖象在縱軸上的截距表示電源的電動勢.
③路端電壓為零時(即外電路短路時)的電流Im＝(短路電流).圖線斜率的絕對值在數(shù)值上等于內電阻.
(3)純電阻電路中，路端電壓U隨外電阻R的變化關系.
①外電路的電阻增大時，I減小，路端電壓升高；
②外電路斷開時，R→∞，路端電壓U＝E；
③外電路短路時，R＝0，U＝0，I＝Im＝E/r.
3.電動勢與路端電壓的比較：
電動勢路端電壓U
物理意義反映電源內部非靜電力做功把其他形式能量轉化為電能的情況反映電路中電場力做功把電能轉化成為其他形式能量的情況
定義式E=，W為電源的非靜電力把正電荷從電源負極移到正極所做的功U=，W為電場力把正電荷從電源外部由正極移到負極所做的功
量度式E＝IR＋Ir＝U＋U′U＝IR
測量運用歐姆定律間接測量用伏特表測量
決定因素只與電源性質有關與電源和電路中的用電器有關
特殊情況當電源開路時路端電壓U值等于電源電動勢E
4.閉合電路中的功率關系
(1)電源的總功率：P總＝IE＝IU＋IU′＝P出＋P內
(2)電源內耗功率：P內＝I2r＝IU′＝P總－P出
(3)電源的輸出功率：P出＝IU＝IE－I2r＝P總－P內
(4)電源的輸出功率與電路中電流的關系
P出＝IU外＝IE－I2r＝－r(I－)2＋，當I＝時，電源的輸出功率最大，P出＝.P出-I圖象如右圖示.
5.電源的輸出功率與外電路電阻的關系
對于純電阻電路，電源的輸出功率
P出＝I2R＝()2R＝
由上式可以看出，當外電阻等于電源內電阻(R＝r)時，電源輸出功率最大，其最大輸出功率為Pm＝.當R＝r時，即I＝E/2r時，電源的輸出功率最大，P出＝.P出-R圖象如右圖所示.
由圖象可知，對應于電源的非最大輸出功率P可以有兩個不同的外電阻R1和R2，不難證明r＝.由圖象還可以看出，當Rr時，若R增大，則P出增大；當Rr時，若R增大，則
P出減小.
注意：對于內、外電路上的固定電阻，其消耗的功率僅取決于電路中的電流大小.
5.電源的效率
指電源的輸出功率與電源功率之比.即
η＝×100%＝×100%＝×100%
對純電阻電路，電源的效率
η＝×100%＝×100%＝×100%
由上式看出，外電阻越大，電源的效率越高.
6.電路的U-I圖象
右圖中a為電源的U-I圖象，b為外電阻的U-I圖象.兩者的交點坐標表示該電阻接入電路時電路的總電流和路端電壓；該點和原點的連線為對角線的矩形的面積表示輸出功率；a的斜率的絕對值表示內阻大??；b的斜率的絕對值表示外電阻的大小；當兩個斜率相等時，即內、外電阻相等時，圖中矩形面積最大，即輸出功率最大(可以看出此時路端電壓是電動勢的一半，電流是最大電流的一半).
重點難點突破
一、閉合電路中的能量關系
1.電源的功率、電源消耗的功率、其他形式的能轉變?yōu)殡娔艿墓β?、整個電路消耗的功率都是指EI或I2(R外＋r).
2.電源的輸出功率、外電路消耗的功率都是指IU或IE－I2r或I2R外.
3.電源內阻消耗的功率是I2r.
4.整個電路中有P電源＝P外＋P內.這顯然是能量的轉化和守恒定律在閉合電路中的具體體現(xiàn).
二、閉合電路的動態(tài)分析分析問題
分析解答這類習題的一般步驟是：
1.確定電路的外電阻如何變化.
說明：(1)當外電路的任何一個電阻增大(或減小)時，電路的總電阻一定增大(或減小).
(2)若電鍵的通斷使串聯(lián)的用電器增多時，總電阻增大；若電鍵的通斷使并聯(lián)的支路增多時，總電阻減小.
(3)在右圖所示分壓器電路中，滑動變阻器可以視為由兩段電阻構成，其中一段與用電器并聯(lián)(以下簡稱并聯(lián)段)，另一段與并聯(lián)部分相串聯(lián)(以下簡稱串聯(lián)段)；設滑動變阻器的總電阻為R，燈泡的電阻為R燈，與燈泡并聯(lián)的那一段電阻為R并，則分壓器的總電阻為
R總＝R－R并＋
由上式可以看出，當R并減小時，R總增大；當R并增大時，R總減小.由此可以得出結論：分壓器總電阻的變化情況，與并聯(lián)段電阻的變化情況相反，與串聯(lián)段電阻的變化情況相同.
2.根據(jù)閉合電路的歐姆定律，確定電路的總電流如何變化.
3.由U內＝I內r，確定電源的內電壓如何變化.
4.由U外＝E－U內，確定電源的外電壓(路端電壓)如何變化.
5.由部分電路的歐姆定律確定干路上某定值電阻兩端的電壓如何變化.
6.確定支路兩端的電壓如何變化以及通過各支路的電流如何變化.
三、電路的故障分析
1.常見的故障現(xiàn)象
斷路：是指電路兩點間(或用電器兩端)的電阻無窮大，此時無電流通過，若電源正常時，即用電壓表兩端并聯(lián)在這段電路(或用電器)上，指針發(fā)生偏轉，則該段電路斷路.如電路中只有該一處斷路，整個電路的電勢差全部降落在該處，其他各處均無電壓降落.
短路：是指電路兩點間(或用電器兩端)的電阻趨于零，此時電路兩點間無電壓降落，用電器實際功率為零(即用電器不工作或燈不亮，但電源易被燒壞).
2.檢查電路故障的常用方法
電壓表檢查法：當電路中接有電源時，可以用電壓表測量各部分電路上的電壓，通過對測量電壓值的分析，就可以確定故障.在用電壓表檢查時，一定要注意電壓表的極性正確和量程符合要求.
電流表檢查法：當電路中接有電源時，可以用電流表測量各部分電路上的電流，通過對測量電流值的分析，就可以確定故障.在用電流表檢查時，一定要注意電流表的極性正確和量程符合要求.
歐姆表檢查法：當電路中斷開電源后，可以利用歐姆表測量各部分電路的電阻，通過對測量電阻值的分析，就可以確定故障.在用歐姆表檢查時，一定要注意切斷電源.
試電筆檢查法：對于家庭用電線路，當出現(xiàn)故障時，可以利用試電筆進行檢查.在用試電筆檢查電路時，一定要用手接觸試電筆上的金屬體.
3.常見故障電路問題的分類解析
(1)給定可能故障現(xiàn)象，確定檢查方法；
(2)給定測量值，分析推斷故障；
(3)根據(jù)觀察現(xiàn)象，分析推斷故障；
(4)根據(jù)故障，分析推斷可能觀察到的現(xiàn)象.
典例精析
1.閉合電路中的功率問題
【例1】如圖所示，電源電動勢為50V，電源內阻為1.0Ω，定值電阻R為14Ω，M為直流電動機，電動機電阻為2.0Ω.電動機正常運轉時，電壓表的讀數(shù)為35V.求在100s的時間內電源做的功和電動機上轉化為機械能的部分是多少.
【解析】由題設條件知r和R上的電壓降之和為(E－U)，所以電路中的電流為
I＝A＝1.0A
所以在100s內電源做的功為
W＝EIt＝50×1×100J＝5.0×103J
在100s內電動機上把電能轉化為機械能的部分是
ΔE＝IUt－I2r′t＝(1.0×35×100－12×2×100)J＝3.3×103J
【思維提升】(1)正確理解閉合電路的幾種功率.
(2)從能量守恒的角度解析閉合電路的有關問題是一條重要思路.
【拓展1】如圖所示，已知電源電動勢為6V，內阻為1Ω，保護電阻R0＝0.5Ω，求：
(1)當電阻箱R讀數(shù)為多少時，電源輸出功率P出最大，并求這個最大值.
(2)當電阻箱R讀數(shù)為多少時，電阻箱R消耗的功率PR最大，并求這個最大值.
(3)當電阻箱R讀數(shù)為多少時，保護電阻R0消耗的功率最大，并求這個最大值.
【解析】(1)由電功率公式P出＝()2R外＝，當R外＝r時，P出最大，即R＝r－R0＝(1－0.5)Ω＝0.5Ω時，P出max＝W＝9W
(2)這時要把保護電阻R0與電源內阻r算在一起，據(jù)以上結論，當R＝R0＋r即R＝(1＋0.5)Ω＝1.5Ω時，PRmax＝W＝6W
(3)保護電阻消耗的功率為P＝，因R0和r是常量，而R是變量，所以R最小時，PR0最大，即R＝0時，PR0max＝W＝8W
【拓展2】某同學將一直流電源的總功率PE、輸出功率PR和電源內部的發(fā)熱功率Pr隨電流I變化的圖線畫在同一坐標系中，如圖中的a、b、c所示.則下列說法正確的是(CD)
A.圖線b表示輸出功率PR隨電流I變化的關系
B.圖中a線最高點對應的功率為最大輸出功率
C.在a、b、c三條圖線上分別取橫坐標相同的A、B、C三點，這三點的縱坐標一定滿足關系PA＝PB＋PC
D.b、c線的交點M與a、b線的交點N的橫坐標之比一定為1∶2，縱坐標之比一定為1∶4
2.閉合電路的動態(tài)分析
【例2】如圖所示，當滑動變阻器的滑片P向上端移動時，判斷電路中的電壓表、電流表的示數(shù)如何變化？
【解析】先認清電流表A測量R3中的電流，電壓表V2測量R2和R3并聯(lián)的電壓，電壓表V1測量路端電壓.再利用閉合電路的歐姆定律判斷主干電路上的一些物理量變化.P向上滑，R3的有效電阻增大，外電阻R外增大，干路電流I減小，路端電壓U增大，至此，已判斷出V1示數(shù)增大.再進行分支電路上的分析：由I減小，知內電壓U′和R1兩端電壓U減小，由U外增大知R2和R3并聯(lián)的電壓U2增大，判斷出V2示數(shù)增大.由U2增大和R3有效電阻增大，無法確定A示數(shù)如何變化.這就要從另一條途徑去分析：由V2示數(shù)增大知通過R2的電流I2增大，而干路電流I減小，所以R3中的電流減小，即A示數(shù)減小.
【答案】V1示數(shù)增大，V2示數(shù)增大，A示數(shù)減小.
【思維提升】當電路中任一部分發(fā)生變化時，將引起電路中各處的電流和電壓都隨之發(fā)生變化，可謂“牽一發(fā)而動全身”.判斷此類問題時，應先由局部的變化推出總電流的變化、路端電壓的變化，再由此分析對其他各部分電路產生的影響.
3.電路的故障分析
【例3】某同學按如圖所示電路進行實驗，實驗時該同學將變阻器的觸片P移到不同位置時測得各電表的示數(shù)如下表所示：

序號A1示數(shù)(A)A2示數(shù)(A)V1示數(shù)(V)V2示數(shù)(V)
10.600.302.401.20
20.440.322.560.48
將電壓表內阻看做無限大，電流表內阻看做零.
(1)電路中E、r分別為電源的電動勢和內阻，R1、R2、R3為定值電阻，在這五個物理量中，可根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)求得的物理量是(不要求具體計算).
(2)由于電路發(fā)生故障，發(fā)現(xiàn)兩電壓表示數(shù)相同了(但不為零)，若這種情況的發(fā)生是由用電器引起的，則可能的故障原因是.
【解析】(1)先將電路簡化，R1與r看成一個等效內阻r′，r′＝R1＋r，則由V1和A1的兩組數(shù)據(jù)可求得電源的電動勢E；由A2和V1的數(shù)據(jù)可求出電阻R3；由V2和A1、A2的數(shù)據(jù)可求出R2.
(2)當發(fā)現(xiàn)兩電壓表的示數(shù)相同時，但又不為零，說明V2的示數(shù)也是路端電壓，即外電路的電壓降全在電阻R2上，由此可推斷RP兩端電壓為零，這樣故障的原因可能有兩個，若假設R2是完好的，則RP一定短路；若假設RP是完好的，則R2一定斷路.
【答案】(1)E、R2、R3(2)RP短路或R2斷路
【思維提升】知曉斷路、短路時電壓表的示數(shù)表現(xiàn)是解答“故障”類電路題的關鍵.
【拓展3】如圖所示，燈泡A和B都正常發(fā)光，R2忽然斷路，已知U不變，試分析A、B兩燈的亮度如何變化？
【解析】當R2忽然斷路時，電路的總電阻變大，A燈兩端的電壓增大，B燈兩端的電壓降低，所以將看到燈B比原來變暗了些，而燈泡A比原來亮了些.
易錯門診
【例4】如圖所示電路，已知電源電動勢E＝6.3V，內電阻r＝0.5Ω，固定電阻R1＝2Ω，R2＝3Ω，R3是阻值為5Ω的滑動變阻器.按下電鍵S，調節(jié)滑動變阻器的觸點，求通過電源的電流范圍.
【錯解】將滑動觸頭滑至左端，R3與R1串聯(lián)再與R2并聯(lián)，外電阻R＝Ω＝2.1Ω
I＝A＝2.4A
再將滑動觸頭滑至右端，R3與R2串聯(lián)再與R1并聯(lián)，外電阻R′＝＝1.6Ω
I′＝＝3A
【錯因】由于平時實驗，常常用滑動變阻器作限流用(滑動變阻器與用電器串聯(lián))，當滑動頭移到兩頭時，通過用電器的電流將最大或最小，以至給人以一種思維定勢：在沒有分析具體電路的情況下，只要電路中有滑動變阻器，滑動頭在它的兩頭，通過的電流是最大或最小.
【正解】將原圖化簡成如圖所示.外電路的結構是R′與R2串聯(lián)、(R3－R′)與R1串聯(lián)，然后這兩串電阻并聯(lián).要使通過電路中電流最大，外電阻應當最小，要使通過電源的電流最小，外電阻應當最大.設R3中與R2串聯(lián)的那部分電阻為R′，外電阻R為
R＝
因為兩數(shù)和為定值，兩數(shù)相等時其積最大，兩數(shù)差值越大其積越小.
當R2＋R′＝R1＋R3－R′時，R最大，解得
R′＝2Ω，R大＝2.5Ω
因為R1＝2Ω＜R2＝3Ω，所以當變阻器滑動到靠近R1端點時兩部分電阻差值最大，此時外電阻R最小.
R?。剑?.6Ω
由閉合電路的歐姆定律有：
I?。紸＝2.1A
I大＝A＝3A
【思維提升】不同的電路結構對應著不同的能量分配狀態(tài).電路分析的重要性有如力學中的受力分析.畫出不同狀態(tài)下的電路圖，運用電阻串聯(lián)、并聯(lián)的規(guī)律求出總電阻的阻值或阻值變化表達式是分析電路的首要工作.

高考物理第一輪串聯(lián)電路并聯(lián)電路電表的改裝專項復習

第二課時串聯(lián)電路并聯(lián)電路電表的改裝
【考綱要求】
內容要求說明
電阻的串聯(lián)與并聯(lián)I
【基礎知識回顧】
1.串并聯(lián)電路的特點
①串聯(lián)電路各處的電流________,并聯(lián)電路的總電流等于_________.
②串聯(lián)電路兩端的總電壓等于_______,并聯(lián)電路的總電壓與各支路的電壓____.
③串聯(lián)電路的總電阻等于_________,并聯(lián)電路總電阻的倒數(shù)____________.
2.幾個重要的結論
（1）幾個相同的電阻并聯(lián)，總電阻R=
（2）并聯(lián)電路的總電阻于任一支路電阻，在某一支路電阻增大時，總電阻必
某一支路電阻減小時，總電阻必。
（3）并聯(lián)支路增多，總電阻，支路減少，總電阻。
（4）理想電壓表內阻可視為，相當于。理想電流表內阻可視為，相當于。恒定直流電路中，穩(wěn)定時電容器可視為。
3、電表的改裝
小量成的電流表要改裝成量程較大的電壓表示需___連一個電阻，要改裝成一個量程較大的電流表需___連一個電阻。
電流表G的電阻Rg叫電流表的___,指針偏轉到最大刻度時的電流Ig叫做___,此時加在它兩端的電壓Ug叫做有歐姆定律可知Ug=_____.
【要點講練】
1.串并聯(lián)電路
例1.已知如圖，兩只燈泡L1、L2分別標有“110V，60W”和“110V，100W”，另外有一只滑動變阻器R，將它們連接后接入220V的電路中，要求兩燈泡都正常發(fā)光，并使整個電路消耗的總功率最小，應使用下面哪個電路？

針對練習1.(08年高考上海卷物理)某同學利用圖（a）所示的電路研究燈泡L1（6V，1.5W）、L2（6V，10W）的發(fā)光情況（假設燈泡電阻恒定），圖（b）為實物圖。
（1）他分別將L1、L2接入圖（a）中的虛線框位置，移動滑動變阻器的滑片P，當電壓表示數(shù)為6V時，發(fā)現(xiàn)燈泡均能正常發(fā)光。在圖（b）中用筆線代替導線將電路連線補充完整。
（2）接著他將L1和L2串聯(lián)后接入圖（a）中的虛線框位置，移動滑動變阻器的滑片P，當電壓表示數(shù)為6V時，發(fā)現(xiàn)其中一個燈泡亮而另一個燈泡不亮，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
（3）現(xiàn)有如下器材：電源E（6V，內阻不計），燈泡L1（6V，1.5W）、L2（6V，10W），L2（6V，10W），單刀雙擲開關S。在圖（c）中設計一個機動車轉向燈的控制電路：當單刀雙擲開關S與1相接時，信號燈L1亮，右轉向燈L2亮而左轉向燈L3不亮；當單刀雙擲開關S與2相接時，信號燈L1亮，左轉向燈L3亮而右轉向燈L2不亮。
2.復雜電路的簡化
例2.如圖所示電路中，已知電阻R1＝R2＝R3＝6Ω，R4＝R5＝3Ω，A1、A2為理想安培表，UAE＝24V，
求（1）RAE＝？（2）A1、A2示數(shù)各是多少？

針對練習2..四個電阻串聯(lián)，R2=R4，接入電路后伏特表V1和V2的示數(shù)分別為15V和10V，則AB兩端的電壓為V。
3.含非理想電表電路的處理
例3.如圖.兩個定值電阻串聯(lián)后接在輸出恒定電壓U=12V的電源上,
把一內阻不是遠大于R1、R2的電壓表接在R1兩端,示數(shù)為8V,若
把此表接在R2兩端,示數(shù)為＿＿＿4V.

針對練習3.如圖所示，電源電壓U不變，將電流表A1、A2分別接入電路，接成a圖時，A1的示數(shù)為2A，A2示數(shù)為3A，接成b圖時，A1A2的示數(shù)均為4A，求電路中不接入電流表時電流。
4.滑動變阻器電路
例4.如圖，R1=80KΩ，電位器R2=300kΩ，用電器R3=200kΩ，電壓U=1000V，當電位器的滑動頭上下移動時，加在R3上電壓的范圍是多少？

針對練習4.左圖甲為分壓器接法電路圖，電源電動勢為E，內阻不計，變阻器總電阻為r。閉合電鍵S后，負載電阻R兩端的電壓U隨變阻器本身a、b兩點間的阻值Rx變化的圖線應最接近于右圖中的哪條實線
A.①B.②C.③D.④
5.電路中的極值問題
例5.如圖所示，固定電阻為R，可變電阻為R，電流表內阻不計，A、B兩端電壓U不變，試求：
（1）滑片P移到何處時，電流表的示數(shù)最大？最大值為多少？
（2）滑片P移到何處時，電流表的示數(shù)最??？最小值為多少？

針對練習5（如皋市2008屆高三一輪復習）如圖所示，電源電動勢E＝8V，內阻不為零，電燈A標有“10V，10W”字樣，電燈B標有“8V，20W”字樣，滑動變阻器的總電阻為6Ω，當滑動觸頭P由a端向b端滑動的過程中（不考慮電燈電阻的變化)（）A．電流表的示數(shù)一直增大，電壓表的示數(shù)一直減小
B．電流表的示數(shù)一直減小，電壓表的示數(shù)一直增大
C．電流表的示數(shù)先增大后減小，電壓表的示數(shù)先減小后增大
D．電流表的示數(shù)先減小后增大，電壓表的示數(shù)先增大后減小

6.含電容器電路的分析
例6.如圖所示，電容器C1＝6μF，C2＝3μF，電阻R1＝6Ω，R2＝3Ω。當電鍵S斷開時，A、B兩點間的電壓UAB＝？當S閉合時，電容器C1的電量改變了多少庫侖？（設電壓U＝18V）

針對練習6.已知如圖，R1=30Ω，R2=15Ω，R3=20Ω，AB間電壓U=6V
A端為正C=2μF，為使電容器帶電量達到Q=2×10-6C，應將R4的阻值調節(jié)到多大？

7.電路故障分析
例7.如圖,白熾燈A、B不亮,但電路中只有一處斷開,今用
伏特表測得:Uab=0,Uac=6V,Ubc=6V,Ucd=0,則可知()
AB燈斷BA燈斷
CR斷D電源斷

針對練習7（如皋市2008屆高三一輪復習）如圖所示的電路中，燈泡A和燈泡B原來都是正常發(fā)光的，現(xiàn)在燈泡A突然比原來變暗了些，燈泡B比原來變亮了些，則電路中出現(xiàn)的故障可能是（）
A．R3斷路B．R2短路
C．R2斷路D．R1、R2同時短路
8.與實際相聯(lián)系問題
例8（如東、啟東2008屆期中聯(lián)合測試）一中學生為即將發(fā)射的“神州七號”載人飛船設計了一個可測定豎直方向加速度的裝置，其原理可簡化如圖，拴在豎直彈簧上的重物與滑動變阻器的滑動頭連接，該裝置在地面上靜止時其電壓表的指針指在表盤中央的零刻度處，在零刻度的兩側分別標上對應的正、負加速度值，當加速度方向豎直向上時電壓表的示數(shù)為正．這個裝置在“神州七號”載人飛船發(fā)射、運行和回收過程中，下列說法中正確的是（）
A．飛船在豎直減速上升的過程中，處于失重狀態(tài)，電壓表的示數(shù)為負
B．飛船在豎直減速返回地面的過程中，處于超重狀態(tài)，電壓表的示數(shù)為正
C．飛船在圓軌道上運行時，電壓表的示數(shù)為零
D．飛船在圓軌道上運行時，電壓表的示數(shù)為負
針對練習9.溫度傳感器廣泛應用于室內空調、電冰箱和微波爐等家用電器中，它是利用熱敏電阻的隨溫度變化而變化的特性工作的。在圖甲中，電源的電動勢E=9.0V，內電阻可忽略不計；G為靈敏電流表，內阻Rg保持不變；R為熱敏電阻，其電阻值與溫度變化關系如圖乙的R-t圖線所示。閉合開關S，當R的溫度等于20℃時，電流表示數(shù)I1=2mA，則當電流表的示數(shù)I2=3.6mA時，熱敏電阻R的溫度是攝氏度。
9．電表的改裝
例9．有一只電流計，已知其Ig=500μA，Rg=100Ω，現(xiàn)欲改裝成量程為6V的電壓表，則應該聯(lián)Ω的電阻；由于所用電阻不準，當改裝表與標準表比較時，發(fā)現(xiàn)當標準值為3V時，改裝電壓表讀數(shù)為3.2V，則實際所用的電阻值偏（填“大”或“小”）Ω．
針對練習9．如圖所示，四個相同的電流表分別改裝成兩個安培表和兩個伏特表。安培表A1的量程大于A2的量程，伏特表V1的量程大于V2的量程，把它們按圖接入電路，則
安培表A1的讀數(shù)安培表A2的讀數(shù)；
安培表A1的偏轉角安培表A2的偏轉角；
伏特表V1的讀數(shù)伏特表V2的讀數(shù)；
伏特表V1的偏轉角伏特表V2的偏轉角；（填“大于”，“小于”或“等于”）