小學(xué)科學(xué)教科版教案

八年級(jí)物理下冊(cè)10.3大氣壓強(qiáng)學(xué)案新版蘇科版。

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。寫好教案課件工作計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會(huì)寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“八年級(jí)物理下冊(cè)10.3大氣壓強(qiáng)學(xué)案新版蘇科版”，相信能對(duì)大家有所幫助。

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八年級(jí)物理下冊(cè)《大氣壓強(qiáng)》學(xué)案

八年級(jí)物理下冊(cè)《大氣壓強(qiáng)》學(xué)案

知識(shí)和能力目標(biāo):
1、了解大氣壓。能說出與大氣壓有關(guān)的生活事例，并能進(jìn)行簡單解釋。
2、了解測量大氣壓的方法。
3、知道標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的大小和單位。
4、認(rèn)識(shí)生活生產(chǎn)中利用大氣壓的現(xiàn)象，了解抽水機(jī)的工作原理。
過程和方法目標(biāo)：
1、通過觀察跟大氣壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象，感知大氣壓強(qiáng)是一種客觀存在。
2、通過觀察演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，感知大氣壓強(qiáng)的大小和單位，培養(yǎng)學(xué)生分析能力和觀察能力。
通過觀察感知人類是如何利用大氣壓強(qiáng)的，體會(huì)物理知識(shí)對(duì)人類生活的影響。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
1、培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
2、通過大氣壓強(qiáng)應(yīng)用的了解，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類的影響。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
1、大氣壓的存在及其產(chǎn)生原因。
2、解釋生活中大氣壓現(xiàn)象。
學(xué)習(xí)過程
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
2、大氣對(duì)浸在它里面的物體有壓強(qiáng)，叫做，簡稱；
3、著名的實(shí)驗(yàn)證明了大氣壓強(qiáng)的存在，實(shí)驗(yàn)測出了大氣壓強(qiáng)的值，該實(shí)驗(yàn)中管內(nèi)水銀柱上方為。
3、物理學(xué)把mm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)叫做1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=Pa。
4、是測量大氣壓的儀器，離地面越高的地方，大氣壓越。
二、合作探究
（一）、想一想、動(dòng)手做一做
1、不擠、不壓，你能使礦泉水瓶變癟嗎？動(dòng)手試一試。
2.、把皮碗按在玻璃窗上，把里面的空氣擠出來，用手能不能很輕易的把它拉開？
3、將紙片放在倒立的空瓶口，紙片會(huì)落下嗎？向瓶中裝滿水，再把紙片放在瓶口，瓶倒立，紙片還會(huì)下落嗎？動(dòng)手試一試。然后轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子，使瓶口朝不同方向，情況會(huì)怎樣？
（二）、自主學(xué)習(xí)、探究新知
1、大氣壓的存在：
（1）哪些現(xiàn)象說明存在大氣壓？（說出兩個(gè)）____________________、________________。
（2）小組討論回答：覆杯實(shí)驗(yàn)除了說明大氣壓的存在外，還能說明大氣壓一個(gè)什么特點(diǎn)？_____________________________。
2、大氣壓的測量：
（1）根據(jù)P=F/s可知，要測量P必須測量出哪兩個(gè)物理量？這各方法就是物理課中常用的間接測量。物理課中還有那些物理量我們采用了這種測量方法？舉一例。
（2）當(dāng)管內(nèi)水銀柱不再下降時(shí)，這段水銀柱產(chǎn)生的向下的壓強(qiáng)和大氣向上的壓強(qiáng)就相等。實(shí)驗(yàn)表明這段水銀柱的高度是______mm.
（3）從水銀柱的高度我們是如何算出標(biāo)準(zhǔn)大氣壓1.013×105pa的？自已試一試。（提示：水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)=大氣壓。水銀柱的高度指槽中水銀面以上的豎直高度）
。

（4）測量大氣壓強(qiáng)的工具有___________和____________
大氣壓的大小與_______有關(guān)，隨著______的升高，大氣壓強(qiáng)逐漸_________
水的沸點(diǎn)隨大氣壓強(qiáng)的減小而_______,一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)是___________
3、大氣壓的應(yīng)用：
（1）活塞式抽水機(jī)：說明活塞式抽水機(jī)的工作過程：活塞上移，水在______的作用下進(jìn)入活塞，活塞下移，水被壓出活塞外。
（2）其它應(yīng)用：離心式水泵。
三、課堂練習(xí)、自我檢測
1、1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓＝_______厘米汞柱高=________帕，隨著海拔的升高，大氣壓強(qiáng)將_____，隨著海拔的降低，大氣壓強(qiáng)將________。
2、高壓鍋由于不漏氣，鍋內(nèi)氣壓______鍋外氣壓，水的沸點(diǎn)______100℃，不但飯熟得快，還可以節(jié)省燃料。(選“大于、等于、小于”)
3、日常生活中，我們經(jīng)常利用大氣壓為我們服務(wù)，請(qǐng)舉出兩個(gè)
這方面的例子：(1)______________；(2)__________________．
4、在做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果漏進(jìn)了一點(diǎn)空氣，那么大氣壓的測量值將比實(shí)際值（）A.偏小B.偏大C.無任何影響D.視漏進(jìn)的空氣多少而定
5、下列現(xiàn)象中，不屬于利用大氣壓的是（）
A、自來水筆吸黑水B、抽水機(jī)抽水C、用吸盤搬運(yùn)玻璃
D、高壓鍋煮飯E、茶壺蓋上留有小孔
2、把裝滿水的量筒浸入水中，口朝下，照?qǐng)D那樣抓住筒低向上提，在筒口離開水面前，量筒露出水面的部分（）
A、是空的B、有水，但不滿C、充滿水D、三種情況都有可能
3、手拿水氣壓計(jì)從一樓跑到五樓，液柱高度將()
A、上升B、下降C、不變D、無法確定
四、課外練習(xí)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理2、3、4、5題

八年級(jí)下冊(cè)《大氣壓強(qiáng)》學(xué)案新版新人教

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，這對(duì)我們接下來發(fā)展有著重要的意義！有沒有出色的范文是關(guān)于教案課件的？下面是小編為大家整理的“八年級(jí)下冊(cè)《大氣壓強(qiáng)》學(xué)案新版新人教”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

八年級(jí)下冊(cè)《大氣壓強(qiáng)》學(xué)案新版新人教

教學(xué)目標(biāo)
1、知道大氣有壓強(qiáng)；
2、知道大氣壓數(shù)值的測量方法以及估測方法。
教學(xué)重點(diǎn)
1、了解測量大氣壓的方法；
2、知道大氣壓對(duì)人類生活的影響。
教學(xué)難點(diǎn)
1、設(shè)計(jì)多種方法證明大氣壓的存在；
2、測量大氣壓大小的方法
教學(xué)準(zhǔn)備
課件，導(dǎo)學(xué)案
教學(xué)方法
先學(xué)后教，學(xué)案導(dǎo)學(xué)，合作達(dá)標(biāo)
教學(xué)后記
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情景，明確目標(biāo)
1．引入：從生活走向物理。
我們生活在大氣“海洋”底層，其中，有許多看似意外卻是真實(shí)的現(xiàn)象或故事在發(fā)生著：患有關(guān)節(jié)炎的人會(huì)在陰雨天（氣壓明顯變化）感到疼痛；生活在高原處的人知道水加熱到80℃左右就沸騰了……
實(shí)驗(yàn)演示：將礦泉水瓶裝滿水后把一個(gè)乒乓球放在瓶口，請(qǐng)同學(xué)們猜測瓶子倒過來后會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？
2．怎樣知道大氣有壓強(qiáng)？
演示：
（1）“被吸住”的乒乓球：將礦泉水瓶裝滿水后把一個(gè)乒乓球放在瓶口，用手按住乒乓球，瓶子倒過來后，松開按乒乓球的手，你看到的現(xiàn)象是什么？想一想為什么？
（2）“覆杯實(shí)驗(yàn)”：將玻璃杯裝滿水，用硬紙片蓋緊倒過來或朝向各個(gè)方向，你又看到了什么？
（3）“吸盤模擬馬德堡半球”實(shí)驗(yàn)：用兩個(gè)吸盤相對(duì)用力擠壓，再往外側(cè)拉，你的感受怎樣？這是什么原因？
（1）組織學(xué)生分組討論：實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象及其原因。
（2）教師小結(jié)：大氣有壓強(qiáng)即大氣壓。
那么，你還能列舉哪些現(xiàn)象或事例說明大氣壓的存在呢？師生共同舉例說明。
問：大氣壓有什么特點(diǎn)呢？
學(xué)生思考回答，也可做演示說明。如在“覆杯實(shí)驗(yàn)”中將紙片朝向各個(gè)不同的方向，發(fā)現(xiàn)紙片不掉下來，從而得出：大氣向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。
[說明：由實(shí)驗(yàn)設(shè)疑，引起學(xué)生的求知欲，通過四個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手、動(dòng)腦，互相討論來認(rèn)識(shí)大氣壓的存在和特點(diǎn)，并盡可能解決活動(dòng)中碰到的問題]
3．怎樣測量大氣壓？
教師演示作鋪墊，學(xué)生觀察思考。
（1）先用玻璃杯裝滿水倒插入水槽中，再慢慢往上提（杯口不離開水面，下同），觀察杯中水是否充滿？接著換用量筒和細(xì)長玻璃管，重復(fù)上述過程。
（2）學(xué)生討論：你觀察到了什么現(xiàn)象？為什么水總是充滿的？怎樣做才能使水不充滿呢？
經(jīng)過討論之后，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：水充滿的原因是由于大氣壓大于管中的水壓，只有管內(nèi)水壓等于外界大氣壓時(shí)，把管子再加長的話，管內(nèi)水面就不再上升充滿整個(gè)管子了，這時(shí)它的上方成了真空。
這就給我們提供了一個(gè)測量大氣壓的思路：可以利用液體壓強(qiáng)間接測量大氣壓。但是由于水的密度太小，要求玻璃管太長，所以，人們就選擇了密度大的液體汞（水銀），這就是著名的托里拆利實(shí)驗(yàn)。
學(xué)生閱讀：托里拆利實(shí)驗(yàn)。
提問：（1）開始時(shí)，汞為什么會(huì)下降？什么時(shí)候停止下降？
（2）玻璃管內(nèi)汞柱上方為什么是真空？
（3）如何計(jì)算大氣壓的值？
學(xué)生回答后，教師小結(jié)并強(qiáng)調(diào)：
P0＝ρ汞gh＝1atm＝13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m＝1.013×105Pa
學(xué)生閱讀：氣壓計(jì)并了解其作用。
動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，估測大氣壓。
學(xué)生討論可用哪些方法？（可以參考課本）
4．大氣壓與人類生活：從物理走向社會(huì)。
（1）學(xué)生閱讀相關(guān)內(nèi)容，了解：大氣壓與天氣的關(guān)系；高壓鍋與宇航服。
（2）思考：我們生活在大氣層的底層，為什么沒有感到難受或被壓癟呢？再得出結(jié)論。
（3）實(shí)驗(yàn)演示：液體沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系。
液體液面上方的氣壓越大，液體的沸點(diǎn)就越高；氣壓越小，沸點(diǎn)越低。
(五)小結(jié)
（1）大氣有壓強(qiáng)嗎？它有什么特點(diǎn)？你可以做哪些實(shí)驗(yàn)來證明？你還可以列舉哪些事例說明大氣壓的存在？
（2）你會(huì)估測大氣壓嗎？有哪些方法？說一說。
（3）托里拆利實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)注意的哪些問題？一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值。
（4）大氣壓有什么應(yīng)用？

（3）“吸盤模擬馬德堡半球”實(shí)驗(yàn)：用兩個(gè)吸盤相對(duì)用力擠壓，再往外側(cè)拉，你的感受怎樣？這是什么原因？
（1）組織學(xué)生分組討論：實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象及其原因。
（2）教師小結(jié)：大氣有壓強(qiáng)即大氣壓。
那么，你還能列舉哪些現(xiàn)象或事例說明大氣壓的存在呢？師生共同舉例說明。
問：大氣壓有什么特點(diǎn)呢？
學(xué)生思考回答，也可做演示說明。如在“覆杯實(shí)驗(yàn)”中將紙片朝向各個(gè)不同的方向，發(fā)現(xiàn)紙片不掉下來，從而得出：大氣向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。
[說明：由實(shí)驗(yàn)設(shè)疑，引起學(xué)生的求知欲，通過四個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手、動(dòng)腦，互相討論來認(rèn)識(shí)大氣壓的存在和特點(diǎn)，并盡可能解決活動(dòng)中碰到的問題]
3．怎樣測量大氣壓？
教師演示作鋪墊，學(xué)生觀察思考。
（1）先用玻璃杯裝滿水倒插入水槽中，再慢慢往上提（杯口不離開水面，下同），觀察杯中水是否充滿？接著換用量筒和細(xì)長玻璃管，重復(fù)上述過程。
（2）學(xué)生討論：你觀察到了什么現(xiàn)象？為什么水總是充滿的？怎樣做才能使水不充滿呢？
經(jīng)過討論之后，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：水充滿的原因是由于大氣壓大于管中的水壓，只有管內(nèi)水壓等于外界大氣壓時(shí)，把管子再加長的話，管內(nèi)水面就不再上升充滿整個(gè)管子了，這時(shí)它的上方成了真空。
這就給我們提供了一個(gè)測量大氣壓的思路：可以利用液體壓強(qiáng)間接測量大氣壓。但是由于水的密度太小，要求玻璃管太長，所以，人們就選擇了密度大的液體汞（水銀），這就是著名的托里拆利實(shí)驗(yàn)。
學(xué)生閱讀：托里拆利實(shí)驗(yàn)。

一、創(chuàng)設(shè)情景，明確目標(biāo)
1．引入：從生活走向物理。
我們生活在大氣“海洋”底層，其中，有許多看似意外卻是真實(shí)的現(xiàn)象或故事在發(fā)生著：患有關(guān)節(jié)炎的人會(huì)在陰雨天（氣壓明顯變化）感到疼痛；生活在高原處的人知道水加熱到80℃左右就沸騰了……
實(shí)驗(yàn)演示：將礦泉水瓶裝滿水后把一個(gè)乒乓球放在瓶口，請(qǐng)同學(xué)們猜測瓶子倒過來后會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？
2．怎樣知道大氣有壓強(qiáng)？
演示：
（1）“被吸住”的乒乓球：將礦泉水瓶裝滿水后把一個(gè)乒乓球放在瓶口，用手按住乒乓球，瓶子倒過來后，松開按乒乓球的手，你看到的現(xiàn)象是什么？想一想為什么？
（2）“覆杯實(shí)驗(yàn)”：將玻璃杯裝滿水，用硬紙片蓋緊倒過來或朝向各個(gè)方向，你又看到了什么？
（3）“吸盤模擬馬德堡半球”實(shí)驗(yàn)：用兩個(gè)吸盤相對(duì)用力擠壓，再往外側(cè)拉，你的感受怎樣？這是什么原因？
（1）組織學(xué)生分組討論：實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象及其原因。
（2）教師小結(jié)：大氣有壓強(qiáng)即大氣壓。
那么，你還能列舉哪些現(xiàn)象或事例說明大氣壓的存在呢？師生共同舉例說明。
問：大氣壓有什么特點(diǎn)呢？
學(xué)生思考回答，也可做演示說明。如在“覆杯實(shí)驗(yàn)”中將紙片朝向各個(gè)不同的方向，發(fā)現(xiàn)紙片不掉下來，從而得出：大氣向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。
[說明：由實(shí)驗(yàn)設(shè)疑，引起學(xué)生的求知欲，通過四個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手、動(dòng)腦，互相討論來認(rèn)識(shí)大氣壓的存在和特點(diǎn)，并盡可能解決活動(dòng)中碰到的問題]
3．怎樣測量大氣壓？
教師演示作鋪墊，學(xué)生觀察思考。
（1）先用玻璃杯裝滿水倒插入水槽中，再慢慢往上提（杯口不離開水面，下同），觀察杯中水是否充滿？接著換用量筒和細(xì)長玻璃管，重復(fù)上述過程。
（2）學(xué)生討論：你觀察到了什么現(xiàn)象？為什么水總是充滿的？怎樣做才能使水不充滿呢？
經(jīng)過討論之后，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：水充滿的原因是由于大氣壓大于管中的水壓，只有管內(nèi)水壓等于外界大氣壓時(shí)，把管子再加長的話，管內(nèi)水面就不再上升充滿整個(gè)管子了，這時(shí)它的上方成了真空。
這就給我們提供了一個(gè)測量大氣壓的思路：可以利用液體壓強(qiáng)間接測量大氣壓。但是由于水的密度太小，要求玻璃管太長，所以，人們就選擇了密度大的液體汞（水銀），這就是著名的托里拆利實(shí)驗(yàn)。
學(xué)生閱讀：托里拆利實(shí)驗(yàn)。
提問：（1）開始時(shí)，汞為什么會(huì)下降？什么時(shí)候停止下降？
（2）玻璃管內(nèi)汞柱上方為什么是真空？
（3）如何計(jì)算大氣壓的值？
學(xué)生回答后，教師小結(jié)并強(qiáng)調(diào)：
P0＝ρ汞gh＝1atm＝13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m＝1.013×105Pa
學(xué)生閱讀：氣壓計(jì)并了解其作用。
動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，估測大氣壓。
學(xué)生討論可用哪些方法？（可以參考課本）
4．大氣壓與人類生活：從物理走向社會(huì)。
（1）學(xué)生閱讀相關(guān)內(nèi)容，了解：大氣壓與天氣的關(guān)系；高壓鍋與宇航服。
（2）思考：我們生活在大氣層的底層，為什么沒有感到難受或被壓癟呢？再得出結(jié)論。
（3）實(shí)驗(yàn)演示：液體沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系。
液體液面上方的氣壓越大，液體的沸點(diǎn)就越高；氣壓越小，沸點(diǎn)越低。
(五)小結(jié)
（1）大氣有壓強(qiáng)嗎？它有什么特點(diǎn)？你可以做哪些實(shí)驗(yàn)來證明？你還可以列舉哪些事例說明大氣壓的存在？
（2）你會(huì)估測大氣壓嗎？有哪些方法？說一說。
（3）托里拆利實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)注意的哪些問題？一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值。
（4）大氣壓有什么應(yīng)用？
二、總結(jié)梳理，內(nèi)化目標(biāo)
1、回顧本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容
2、在交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié)。

二、總結(jié)梳理，內(nèi)化目標(biāo)
1、回顧本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容
2、在交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié)。
三、今日感悟

八年級(jí)物理下冊(cè)《大氣壓強(qiáng)》期末復(fù)習(xí)學(xué)案2

八年級(jí)物理下冊(cè)《大氣壓強(qiáng)》期末復(fù)習(xí)學(xué)案2

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解大氣壓的變化2.了解抽水機(jī)的工作原理．
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：大氣壓的變化、大氣壓的應(yīng)用．
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：抽水機(jī)的原理．
教具學(xué)具：抽水機(jī)模型、離心式水泵模型、空盒氣壓計(jì)．
導(dǎo)學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究、
學(xué)習(xí)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景：
復(fù)習(xí)鞏固證明大氣壓的實(shí)驗(yàn)是？測量大氣壓的實(shí)驗(yàn)是？
創(chuàng)設(shè)情境大氣壓存在，而且很大。為什么沒有把我們壓塌？
二、快樂自學(xué)、合作探究、展示匯報(bào)：
自讀課本p41，學(xué)習(xí)以下內(nèi)容
一、大氣壓的變化
（1）大氣壓受天氣的變化而變化；
（2）大氣壓隨高度的變化而變化，在海拔3000m以內(nèi)，大約每升高10m，大氣壓減小100Pa。
（3）大氣壓與沸點(diǎn)的關(guān)系。大氣壓越大，沸點(diǎn)越低。
二、氣壓計(jì)。
介紹測量大氣壓的儀器叫氣壓計(jì)。出示金屬盒氣壓計(jì)的實(shí)物和掛圖，介紹其結(jié)構(gòu)和原理。
三、大氣壓的應(yīng)用。
出示活塞式抽水機(jī)和離心式抽水機(jī)的掛圖和模型，介紹并演示其結(jié)構(gòu)和工作原理、工作過程。
三、自我小結(jié)：
本節(jié)課我的收獲是
我還有的疑惑是
四、當(dāng)堂訓(xùn)練：
必做題1、1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值是：Pa，相當(dāng)于mm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。
2、有甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)在同一房間用托里拆利的方法測量大氣壓，實(shí)驗(yàn)啟示結(jié)果依次是75.2cm、75.6cm、76.0cm。已知一個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，管內(nèi)混入了空氣，另一個(gè)同學(xué)則沒有將管子豎直放置，如果只有一個(gè)數(shù)據(jù)正確，它是（）A、甲B、乙C、丙D、無法確定
3、把裝滿水的杯子浸入水中，口朝下。如圖1所示那樣那樣抓住杯底向上提，在杯口離開水面前，杯子露出水面的部分（）
A、充滿水B、有水，但不滿，水面上方是真空
C、沒有水D、有水，但不滿，水面上方是空氣
4、下列現(xiàn)象不是利用大氣壓的是()
A、用吸管吸飲料B、醫(yī)生用注射器給病人注射藥液網(wǎng)
C、吸盤貼在光滑的墻面上D、墨水被吸進(jìn)鋼筆
5、在托里拆利實(shí)驗(yàn)裝置中，下列哪種情況能使玻璃管內(nèi)外水銀面的高度差生生變化（）
A、將管傾斜B、將玻璃管變粗
C、向水銀槽中加入少量水銀D、外界大氣壓發(fā)生變化
6、水銀曲管氣壓計(jì)的構(gòu)造如圖所示，被封閉的一端是真空的，開口的一端與大氣相通。根據(jù)圖中所示的數(shù)據(jù)，這時(shí)大氣壓強(qiáng)為（）
A、90厘米水銀柱高B、75厘米水銀柱高
C、85厘米水銀柱高D、難以讀出，因無刻度
選做題1.在海拔2000m范圍內(nèi),可近似地認(rèn)為每升高9.3wbrwbr課題：大氣壓強(qiáng)2wbr學(xué)案wbr序號(hào)：1512m,大氣壓減小1mm水銀柱,用水銀氣壓計(jì)在山腳下測量地結(jié)果是758mm水銀柱,在山頂測量的結(jié)果是648mm水銀柱,則山的高度大約是_________m.
2.關(guān)于大氣壓的值隨高度變化的情況,下列說法正確的是()
A大氣壓隨高度的增加而增大B大氣壓隨高度的增加而減小
C大氣壓隨高度的增大先增大后減小D大氣壓與高度無關(guān)
3.關(guān)于大氣壓的變化,以下錯(cuò)誤的是()
A在不同的地方,大氣壓可能不同B在同一地方,不同時(shí)間的大氣壓可能不同
C離海平面越高大氣壓越大
D1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=76cm水銀柱9.3wbrwbr課題：大氣壓強(qiáng)2wbr學(xué)案wbr序號(hào)：15,這個(gè)關(guān)系不隨時(shí)間,地點(diǎn)改變
4.一位小朋友的氫氣球不小心脫手升到了空中,當(dāng)氣球升到高空時(shí)發(fā)生了破裂,以下關(guān)于氣球升到高空破例的原因,分析正確的是()
A高空大氣壓增大,氣球體積減小,將氣球壓破
B高空大氣壓增大,氣球體積增大,將氣球脹破
C高空大氣壓減小,氣球體積增大,將氣球脹破
D高空大氣壓減小,氣球體積減小,將氣球壓破
5.水在88℃時(shí)就沸騰了,由此可知水面上方的氣壓()
A一定等于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓B一定小于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
C一定大于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓D可能等于2標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
拓展提升
9.用吸管從瓶子里吸飲料時(shí),使飲料上升到嘴里的力是()
A嘴的吸力B大氣的壓力C瓶底的壓力D瓶壁的吸力
10.在瓶內(nèi)點(diǎn)燃9.3wbrwbr課題：大氣壓強(qiáng)2wbr學(xué)案wbr序號(hào)：15浸過酒精的棉花,然后用剝了殼的熟雞蛋堵住瓶口,雞蛋就會(huì)進(jìn)入瓶內(nèi),這是因?yàn)?)
A瓶內(nèi)由于熱脹,使雞蛋掉入瓶中B瓶內(nèi)氣體將雞蛋吸入瓶中
C瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)變小,大氣壓將雞蛋壓入瓶中D雞蛋受重力作用而掉入瓶中
11.肺與外界的氣體交換是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的,當(dāng)胸部容積擴(kuò)大時(shí),其內(nèi)壓強(qiáng)與大氣壓的關(guān)系是()
A大于大氣壓B等于大氣壓C小于大氣壓D先大于大氣壓,后小于大氣壓
12.某人用嘴將小空瓶內(nèi)的空氣吸出,小瓶馬上掛在嘴唇上,原因是()
A嘴把瓶子吸住B瓶內(nèi)所剩的空氣作用的結(jié)果
C嘴邊的唾液把瓶粘住D大氣壓把小瓶壓在嘴唇上
五、課堂作業(yè)
課本P43動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理第4、5題
六、我的反思