小學科學教科版教案
發(fā)表時間：2020-11-13八年級物理下冊10.4浮力學案新版蘇科版。
老師職責的一部分是要弄自己的教案課件，大家在認真準備自己的教案課件了吧。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，新的工作才會如魚得水！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？下面是小編幫大家編輯的《八年級物理下冊10.4浮力學案新版蘇科版》，歡迎您參考，希望對您有所助益！
《10．4浮力》學案一．預(yù)習目標
1．會用彈簧測力計測量物體所受的浮力.
2．經(jīng)歷探究浮力大小過程，知道阿基米德原理.
3．了解影響浮力大小的因素.
二．導學流程
活動1：觀察圖10-27，
1．思考每幅圖下的“為什么”.
2．親手做一下C圖，并可以用小木塊、小鐵塊再試試.
3．當你浸泡在水中時，你有什么感覺？
4．總結(jié)浮力概念；
活動2：下沉的物體是否受到浮力的作用
1．你找一塊磚頭，拿在手里，再把它浸沒在水里，比較兩次的感覺有什么不同.
2．看圖12-28，有條件的可以做一下，現(xiàn)象是，說明.
3．寫出稱重法的浮力計算公式：F浮=.
活動3：探究影響浮力大小的因素
1．根據(jù)自己的經(jīng)驗，你覺得浮力大小可能與哪些因素有關(guān)？
2．閱讀書本“探究影響浮力大小的因素”的“實驗與探究”環(huán)節(jié)，看看每一步是怎么做的以及測出了哪些物理量？思考為什么要這么做.
3．結(jié)合圖10-29，有條件的可以自己試著去做這一實驗（課堂展示），完成“分析與歸納”中的填空部分.
4．得出初步結(jié)論：浸在液體中的物體受到浮力大小與和有關(guān).
活動4：探究浮力的大小
1．閱讀書本“10.11探究浮力的大小”，重點是看圖10-30和五個步驟，將需要測量的物理量填在下表中（測量結(jié)果暫時不填，準備在課堂實驗時記錄）.
物理量
測量結(jié)果
2．寫出求浮力大小的公式：F浮=.
4．寫出求排開液體重的公式：G排液=.
5．阿基米德原理的內(nèi)容：
5．阿基米德原理的公式：
活動5：
1．對阿基米德原理公式進行推導：F浮=
2．你覺得阿基米德原理是否適用于氣體？
活動6：
做一個“WWW”第一題的實物，注意不要進如氣泡，完成圖10-31的活動，并得出結(jié)論.
活動7：查找密度計的有關(guān)資料，按照“WWW”第二題的要求，制作簡易密度計，并做一做如何區(qū)分水和鹽水.
相關(guān)推薦
八年級物理下冊8.3摩擦力學案新版蘇科版
《8.3摩擦力》學案
一、預(yù)習目標
1.知道靜摩擦力、滑動摩擦力和滾動摩擦力，通過探究知道改變摩擦力大小的方法
2.通過探究活動，學會用控制變量法研究物理問題
3.了解生活中的摩擦現(xiàn)象，會解決生活中遇到的簡單摩擦問題
二、導學流程
活動一：
1.用手在桌子上用力壓，并向前滑動，體驗?zāi)Σ亮Φ拇嬖?br> 2.思考：行駛中的汽車剎車后，為什么能很快停下來？手上有油時，為什么不容易握住玻璃？
活動二：
1.做圖8-26實驗，你感到需要用拉力來維持木塊的運動嗎？
2.叫滑動摩擦力
活動三：探究影響滑動摩擦力大小的因素
1.猜測：你認為影響滑動摩擦力大小的因素可能有哪些？
2.接觸面的粗糙程度、接觸面積的大小、物體對接觸面壓力的大小都會影響摩擦力的大小嗎？
3探究活動：
（1）器材：木塊、木板、毛巾、棉布、彈簧測力計、砝碼等
（2）討論：
1.如何測量滑動摩擦力的大??？
2.如何改變接觸面的粗糙程度？
3.如何改變物體接觸面積的大??？
4.如何改變物體對接觸面壓力的大?。?br> 5.怎樣研究某種因素對摩擦力大小的影響？（閱讀文中信息快遞）
(3)結(jié)論：滑動摩擦力的大小與、
有關(guān)，接觸面越粗糙、壓力越大，滑動摩擦力越.在一定范圍內(nèi)，滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小
蘇科版八年級物理下冊8.1力彈力學案
《8.1力彈力》學案
一、預(yù)習目標
1.了解力的概念，知道力的單位
2.明確外力大小與物體形變大小的關(guān)系
3.了解彈簧測力計的構(gòu)造、原理和正確的使用方法
4.認識發(fā)生彈性形變的物體具有能量
二、導學流程
活動一：力是什么
1.思考：我們以前是如何認識力的？能舉幾個有力存在的例子嗎？
2.觀察圖8-1，感受力的存在，可以自己親身體會一下
3.舉兩個物體對物體也能產(chǎn)生力的例子、
4.總結(jié)力的概念：稱為力
5.要有力的發(fā)生，就一定有個物體，其中，一個是，另一個是
6.在圖8-1中，各個力的施力物體分別是什么？
活動二：形變和彈力
1.觀察圖8-2，總結(jié)：叫形變，
叫彈性形變
2.叫彈力，、、
都屬于彈力.
活動三：彈簧測力計
1.動手做圖8-3、8-4實驗，并總結(jié)：壓塑料尺的力越大，塑料尺的彎曲程度就，拉彈簧用的力越大，彈簧的伸長就
2.結(jié)論：使物體發(fā)生形變的外力，物體的形變就
活動三：力的測量
1.彈簧測力計就是根據(jù)的原理制成的
2.觀察圖8-5中的彈簧測力計，它是由構(gòu)成，最大測量值是N，分度值是N
3.圖8-6中，是正確的，其余的錯在哪里？
4.在國際單位制中，力的單位是，簡稱，符號
4.閱讀文中的信息快遞，總結(jié)使用彈簧測力計的方法：
5.用彈簧測力計測鉤碼的重力，并記下讀數(shù)
活動六：彈性勢能
1.觀察圖，體會發(fā)生形變的物體具有能量
2.叫彈性勢能，列舉彈性勢能在生活中的應(yīng)用
八年級物理下冊10.4浮力教案
八年級物理下冊10.4浮力教案
課題：浮力
教學目的：
1．通過探究，認識到浸在液體或氣體中的物體都受到浮力的作用。
2．會用彈簧測力計測量物體所受浮力的大小。
3．通過探究浮力大小與那些因素有關(guān)的過程，知道阿基米德原理，并會用來解決簡單的浮力問題。
課型：新授課
課時：第1課時
教學重點：浮力的存在、探究浮力的大小測量
教學難點：阿基米德原理的應(yīng)用．
三維目標：
1．知識與技能
了解浮力是怎樣產(chǎn)生的；
理解浮力的大小等于什么。
2．過程與方法
通過觀察，了解浮力是怎樣產(chǎn)生的；
經(jīng)歷探索浮力大小過程；
從日常生活現(xiàn)象入手，培養(yǎng)學生分析概括能力、解決問題能力與動手操作能力。
3．情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學生樂于探索生活中物理知識的興趣；
培養(yǎng)學生大膽猜想，在實驗過程中勇于創(chuàng)新精神。
教學方法：實驗探究法
教學用具：乒乓球、鐵塊、水、燒杯、圓柱體、彈簧測力計、細線、溢水杯、鹽
教學過程：
（一）、引入新課
投影展示一組圖片：艦艇為什么能浮在海面上，人為什么能浮在“死?！钡乃?，氣球為什么能騰空而起，氣艇為什么浮在空中，思考這些現(xiàn)象為什么產(chǎn)生？(二)、進行新課：
演示實驗1：壓入水中的乒乓球放手后，乒乓球從水里浮上來，最后浮在水面上靜止不動。
提問：乒乓球為什么能從水里浮上來？是誰給它的作用？
總結(jié)：物體靜止時受平衡力，物體重力豎直向下，平衡時還應(yīng)受到豎直向上的力，施力物體誰？是水或空氣。表明浸在液體內(nèi)部或漂在液體表面的物體都受到液體向上的托力。浸在氣體里的物體也受到氣體向上的托力。物理學中力把這種力叫浮力。
一、浮力
1、定義：浸在液體或氣體里的物體受到液體或氣體向上的托力，這個力叫做浮力。
2、符號：“F浮”
3、浮力的施力物體：液體或氣體。
思考：根據(jù)浮力的定義及壓入水中的乒乓球放手后，乒乓球從水里浮上來，說明浮力的方向向哪？
4、浮力的方向：總是豎直向上的。
思考：你還能舉出那些例子說明物體受浮力的作用？
演示實驗2：把鐵塊放入水中，放手后鐵塊在水中下沉，并且一直沉到水底。
提問：下沉的鐵塊受浮力作用嗎？
活動10.9下沉的物體是否受到浮力的?
猜一猜：下沉的物體是否受到浮力的作用？
想一想：用什么樣的實驗來驗證你的猜想？
實驗器材
設(shè)計與實驗：
比較鐵塊在空氣和水中時彈簧測力計的示數(shù)。
（1）在彈簧測力計下掛一個金屬塊，此時彈簧測力計的示數(shù)是N；
（2）再將金屬塊浸沒到水中，此時，彈簧測力計的示數(shù)是N。
比較：比較兩次測量的結(jié)果
現(xiàn)象：金屬塊在水中時，彈簧測力計的示數(shù)比在空氣中時了。
思考：為什么金屬塊在水中時，彈簧測力計的示數(shù)比在空氣中時減小了?
受力分析：
結(jié)論：下沉的物體也受到浮力的作用。
思考：能不能計算出浮力大??？
分析：物體在F浮、F、G這三個力的作用下保持靜止狀態(tài)。
所以F浮+F=G變形為：F浮=G－F
二、浮力的測量：
方法：彈簧秤測力計測出物體在空氣中的重力G,將物體浸在液體中測出此時的拉力F，G與F的差值即為物體浸在液體中所受的浮力F浮。即“稱重法”。
表達式：F浮=G－F
課堂練習：
1、一鐵塊掛在彈簧秤上，在空氣中稱量時，彈簧秤的讀數(shù)是32N。把它全部浸在水中稱量時，讀數(shù)是12N。鐵塊受到浮力是多少？
播放動畫：水底下大魚小魚的辯論。
小魚：我們在深處，受到的浮力大
大魚：我的體積大，受到的浮力大。
請你說說哪個魚說得正確？為什么？
要知道誰說的對，就要知道影響浮力大小的因素。
三、浮力的大小
學生實驗：探究影響浮力的大小的因素
猜想：浮力大小可能與那些因素有關(guān)？
液體里的深度；排開液體的體積；液體的密度。
研究方法：控制變量法
實驗器材：
實驗與探究
1.在溢水杯中裝滿水.
2.測出圓柱體的重力G物=_____N.
3.將圓柱體逐漸浸入在水中，直到浸入一半時，觀察記錄彈簧測力計的示數(shù)F1=_____N.計算F浮1=____N.
4.將圓柱體逐漸浸入在水中，直到完全浸沒，觀察記錄彈簧測力計的示數(shù)F2=_____N.計算F浮2=____N.
5.改變圓柱體浸沒在水中的深度，觀察記錄彈簧測力計的示數(shù)F3=_____N.計算F浮3=____N.
6.將圓柱體逐漸浸沒在濃鹽水中，觀察記錄彈簧測力計的示數(shù)F4=_____N.計算F浮4=____N.
交流與小結(jié)：
比較F浮1、F浮2可知：浮力大小與_________________________________；
比較F浮2、F浮3可知：浮力大小與_________________________________；
比較F浮3、F浮4可知：浮力大小與_________________________________。
1、影響浮力大小的因素：
浸在液體中的物體所受的浮力與其排開液體的體積和液體的密度有關(guān)。與物體浸在液體中的深度無關(guān)
古希臘學者阿基米德通過實驗和理論研究得出了有關(guān)浮力大小的原理。
2．阿基米德原理：浸在液體中的物體所受的浮力，大小等于被物體排開的液體所受的重力。
公式：F浮=G排液
推論：F浮=G排液=m排液g=ρ液gV排
表明F浮的大小與ρ液和V排有關(guān)，也論證了“探究影響浮力大小的因素”的實驗所得到結(jié)論。
注意：使用推論是單位必須ρ液單位為千克/米3，V排單位為米3。
V排與V物的關(guān)系
A、“全部浸入（即浸沒）”V排=V浸=V物
B、“部分浸入”V排=V浸物
課堂練習：
2、將一木塊放入裝滿水的燒杯中，溢出500g水，則木塊所受的浮力為多少？
3、浮在空中的氣球，排開空氣的重力為1N，則氣球所受的浮力為多少？
（阿基米德原理也可以計算氣體產(chǎn)生的浮力。）
4、已知物重為G=5N，體積V=0.6dm3，浸沒在水中受到的浮力多大？有0.2dm3露在外面時受到的浮力是多大？浸沒在酒精中受到的浮力多大？（g=10N/kg，ρ酒精=0.8×103千克/米3)
（三）、課堂小結(jié)
學生先歸納，然后教師補充。
（四）、布置作業(yè)
課本P93第1、2、3題。
板書設(shè)計
四、浮力
一、浮力(符號：“F浮”)
1、定義：浸在液體或氣體里的物體受到液體或氣體向上的托力，叫做浮力。
2、浮力的方向：總是豎直向上的。
二、浮力的測量：“稱重法”
F浮=G－F（G是物體重力，F(xiàn)是液體中拉力）
三、浮力的大小
1、影響浮力大小的因素：
浸在液體中的物體所受的浮力與其排開液體的體積和液體的密度有關(guān)。與物體浸在液體中的深度無關(guān)。
2．阿基米德原理：浸在液體中的物體所受的浮力，大小等于被物體排開的液體所受的重力。
公式：F浮=G排液
推論：F浮=G排液=m排液g=ρ液gV排
