杜甫詩三首高中教案
發(fā)表時間：2020-12-28八年級語文上冊《杜甫詩三首》課文知識點整理。
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八年級語文上冊《杜甫詩三首》課文知識點整理
【第25課杜甫詩三首】
一、重點字詞
1．給下列加點字注音。
眥zì搔sāo簪zān
逾yú嫗yù幽咽yè
點撥：注意多音字“咽”的讀音。
2．解釋下面加點的詞語。
(1)造化鐘神秀鐘：聚集。
(2)決眥人歸鳥眥：眼角。
(3)會當(dāng)凌絕頂會：終當(dāng)，終要。
(4)渾欲不勝簪渾：簡直。
(5)老翁逾墻走逾：越過。
(6)三男鄴城戍戍：防守。
(7)二男新戰(zhàn)死新：最近。
(8)夜久語聲絕絕：消失，沒有。
二、重點句子背記知識清單
1．《望岳》中體現(xiàn)詩人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概的詩句是會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
2．《春望》中通過描寫花和鳥來表現(xiàn)詩人悲愴心情的兩句詩是：感時花濺淚，恨別鳥驚心。
3．《春望》中最能體現(xiàn)詩人愁苦難解、焦慮萬分的詩句是白頭搔更短，渾欲不勝簪。
4．《石壕吏》中表明戰(zhàn)爭慘烈的詩句是一男附書至，二男新戰(zhàn)死，表明戰(zhàn)爭破壞嚴(yán)重的詩句是有孫母未去，出入無完裙。
點撥：“搔”“簪”等字容易寫錯。
三、段背記知識清單
1．默寫《望岳》一詩
岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
2．默寫《春望》一詩
國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
1．杜甫的《望岳》寫于唐朝“開元盛世”時期，《春望》和《石壕吏》寫于“安史之亂”前期。
2．杜甫，字子美，唐朝著名現(xiàn)實主義詩人，有《杜工部集》。
延伸閱讀
八年級上冊《杜甫詩三首》課堂實錄
八年級上冊《杜甫詩三首》課堂實錄
師：有這樣一位詩人，他的詩感時傷世；他的詩憂國憂民；他的詩沉郁頓挫；他的詩也壯志豪情。他，就是被尊稱為“詩圣”的杜甫。對于杜甫，我們很熟悉了，那位同學(xué)介紹一下？
一生：杜甫，字子美，號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。與李白并稱“李杜”。杜甫在文學(xué)史上留下了著名的《三吏》《三別》，反映了“安史之亂”給人民帶來的苦難，其中“三吏”是《石壕吏》、《新安吏》、《潼關(guān)吏》，“三別”是《新婚別》、《無家別》、《垂老別》。
師：杜甫一生寫詩1400多首，你能背過哪些？
一生：《江畔獨(dú)步尋花》，黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
一生：《絕句》，兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
（學(xué)生一時記不起），師提示：小學(xué)學(xué)過《聞官軍收河南河北》吧？
生齊背：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
師提示：《江南逢李龜年》是杜甫的詩歌吧？
生齊背：岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。
師：今天讓我們走近杜甫，跟隨他去領(lǐng)略泰山高大雄偉和神奇秀麗，去體味戰(zhàn)亂中杜甫的憂國思親之情。（板書：《望岳》和《春望》）請自讀《望岳》兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。（學(xué)生讀）
指名二生讀。學(xué)生讀音很準(zhǔn)，節(jié)奏準(zhǔn)確。教師強(qiáng)“夫”的讀音。指導(dǎo)：五言詩歌的節(jié)奏劃分一般是二二一，或者二一二形式。
師：讀音準(zhǔn)，節(jié)奏對，但是感情上似乎欠缺點。你們覺得應(yīng)該讀出什么感情來？
生：豪邁，高昂。
師：對。此時，正逢盛唐，詩人24歲，意氣風(fēng)發(fā)，壯懷激烈，想大展宏圖，實現(xiàn)人生理想。來到泰山腳下，看到泰山的高達(dá)廣闊，自然地豪情滿懷，所以，應(yīng)飽含贊美之情，語調(diào)高昂，讀出那種酣暢的豪情來。請試著再讀兩遍。
指名二生讀。讀得很有感情。
師：下面我們齊讀一遍，要求：女生齊讀1，3，5句，男生齊讀2，4，6句，合讀7，8句。（學(xué)生讀得很有氣勢）。
師：2分鐘的詩句背誦，看誰背得快。（學(xué)生背誦2分鐘）請同位之間互相檢查一下。（學(xué)生背）。咱們再齊背一遍吧。
師：現(xiàn)在假設(shè)你就是青年詩人杜甫，你來到了泰山腳下，請參考注釋，加以想象和聯(lián)想，用優(yōu)美的語言描繪你看到的美景，抒發(fā)涌動在你胸中的豪情。
（學(xué)生吟誦，想象，表達(dá)）
師：誰先來描繪一番？
一生：泰山怎么樣呢？啊，它是如此廣大，在整個齊魯大地上都看得見。我看到巍峨的泰山，感到了大自然的偉大和自身的渺小，山這么高，把陽光遮住，山南山北一個白天一個黃昏。我一定要登上臺上頂峰，那時群山都在我眼下都顯得很矮小。
師：（笑問）那你沒看到半山腰的飄蕩的云氣？
生：我看到層層云氣在山間飄蕩，山下的景物若隱若現(xiàn)，很是美麗。
師：追問，你沒看到小鳥？
生：沒看到。
一生補(bǔ)充：大自然特別喜愛泰山，把神奇秀麗的景色都聚集在這里了。我看啊看啊，看到繚繞的云氣心胸激蕩，看鳥兒歸巢看得我眼角都快裂開了。
師：你很注意細(xì)節(jié)啊。很好，這是細(xì)望所見。
師：整首詩中，你最欣賞哪一句或者你對哪一句感悟最深？請大聲吟誦你喜歡的詩句，在書上做好批注?？梢詮挠迷~、修辭、寫法、表達(dá)的思想感情等幾個方面進(jìn)行品味賞析。（學(xué)生讀，批注）
師：請把你的精彩與同位分享。（學(xué)生同位交流）誰來把你的體會告訴大家？
一生：我最喜歡第一句?！搬纷诜蛉绾危R魯青未了”，運(yùn)用虛寫，寫出了泰山的廣闊無邊。
師：對，這是遠(yuǎn)望所見。
一生：我特別欣賞“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”，這兩句寫作者一直在看啊看的，從早看到晚，看出作者對泰山的贊美。
師：你欣賞的很到位??！繼續(xù)欣賞。
一生：我喜歡“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”，作者運(yùn)用擬人的手法，把大自然寫的有情義，寫出了泰山的美麗。
一生：我覺得最后兩句特別有意義。他要俯視群山，體現(xiàn)了詩人的雄心壯志，那種不怕困難的決心。
師：是啊，詩人不僅要攀登泰山，這也是詩人的誓言：一定要攀登上人生的頂峰！所以，這兩句詩千百年來一直引起人們的共鳴。你讀過的詩歌中，哪些表達(dá)了作者的雄心壯志？
一生：生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。
一生：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還！
一生：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海！
一生：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
師：同學(xué)們積累的很多呀！老師也搜集了一些，看看是否與你搜集的相同？有不同的可以記一記。多媒體出示：
了卻君王天下事，嬴得生前身后名。
燕雀安知鴻鵠之志！
會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。
會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小
男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。、
長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海！
（讓學(xué)生一分鐘讀讀背背）
師：我們剛剛領(lǐng)略了杜甫的豪情，（完成板書）美景豪情。歲月悠悠，眨眼間，20年過去。唐玄宗因為寵愛楊貴妃，任用奸相，致使朝政日非，終于爆發(fā)了安史之亂。當(dāng)時杜甫正探親在家，于是全家隨著老百姓想西北方向逃亡，剛剛安頓好妻小，就投奔皇帝而去。別人都向荒村逃去，杜甫逆流而上，奔向城市，尋找皇帝。結(jié)果在路上南北叛軍抓住，押解到長安。因為他官位卑微而未加關(guān)押。春天按時來到了長安城，可是，已經(jīng)物是人非，長安城已經(jīng)不是“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”，已經(jīng)不是“唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城”的長安了。據(jù)史料記載，當(dāng)時“宮室焚燒。十不存一；百曹荒廢，曾無尺椽?！藷煍嘟^，千里蕭條”，幾乎包括整個黃河中下游，一片荒涼?，F(xiàn)在，你是45歲的杜甫，你困據(jù)長安城，你在三春時節(jié)望到了什么？心里感情怎樣？請運(yùn)用學(xué)習(xí)《望岳》的方法自學(xué)《春望》。
（學(xué)生讀詩，描述，感悟）
師：告訴大家你的學(xué)習(xí)感悟。
生：我讀到了杜甫的憂慮。從詩中“破“字，我看到了詩人對國事的深深地憂慮。
師：好，景語乃情語。借景抒情。
生：我從“烽火連三月，家書抵萬金“，看到了詩人對家人的牽掛。
師：這也是一個名句。一個“萬金“，真實的寫出了戰(zhàn)亂中的人們對家人的生命的擔(dān)憂和牽掛。
生：我覺得詩人憂國憂民，他不為自己考慮，想的是戰(zhàn)亂時百姓。
師：是啊。（完成板書：凄景憂思）中國的知識分子歷來就有憂國憂民的優(yōu)良傳統(tǒng)。你能背過幾句表現(xiàn)憂國憂民情懷的詩句？
生：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
生：商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。
生：天下興亡，匹夫有責(zé)。
生：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。
生：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
生：遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。
師：同學(xué)們的積累很豐富！我們再看一首關(guān)心民間疾苦的詩歌。翻開主題學(xué)習(xí)《古韻今風(fēng)翰墨香》39頁，《濰縣署中畫竹呈年伯包大中丞括》。先自讀詩歌一遍，然后體會詩中表達(dá)的感情。
生:“一枝一葉總關(guān)情“，實際上是說把老百姓的疾苦掛在心上。你理解的很好。
讓我們欣賞一段視頻，再次體會詩人的偉大情懷。（播放視頻）
師：唐詩是一座流光溢彩的殿堂。這里有“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的不羈精神，有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的仁者光輝，這里有塞外的大漠孤煙長河落日，這里有江南的小橋流水杏花春雨；讓我們走進(jìn)唐詩，走進(jìn)經(jīng)典，享受詩意人生！下課！
八年級語文上冊《核舟記》課文知識點整理
每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。對教案課件的工作進(jìn)行一個詳細(xì)的計劃，才能對工作更加有幫助！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？以下是小編為大家精心整理的“八年級語文上冊《核舟記》課文知識點整理”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級語文上冊《核舟記》課文知識點整理
【第23課核舟記】
一、重點字詞
1．給下列加點字注音。
器皿mǐn罔wǎng貽yí八分有奇jī
箬ruò篷糝sǎn峨冠guān髯rán
楫jí篆zhuàn壬戌rénxū
2．解釋下面加點詞語。
(1)為宮室、器皿、人物。為：做，指雕刻。
(2)罔不因勢象形。因：順著，就著。
象：模仿，指雕刻。
(3)嘗貽余核舟一。貽：贈。
(4)高可二黍許。可：大約。
(5)其兩膝相比者。比：靠近。
(6)佛印絕類彌勒。絕：極。類：像。
(?)矯首昂視。矯：舉。
(8)神情與蘇、黃不屬。屬：相類似。
(9)珠可歷歷數(shù)也。歷歷：分明可數(shù)的樣子。
(10)其人視端容寂。端：端正，正視。
(11)其船背稍夷。夷：平。
(12)而計其長曾不盈寸。盈：滿。
3．找出下面句中的通假字并解釋。
(1)詘右臂支船。
詘通屈解釋為：彎曲
(2)左手倚一衡木。
衡通橫解釋為：橫放
(3)蓋簡桃核修狹者為之。
簡通揀解釋為：挑選
二、重點句子背記知識清單
1．用原文填空。
(1)明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。
(2)閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。
(3)通計一舟，為人五；為竊八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一。
點撥：注意“罔”“箬”“篷”等字的字形。
2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)罔不因勢象形，各具情態(tài)。
全都是按照(材料原來的)形狀刻成(各種事物的)形象。
點撥：重點理解“罔不”“因”“象”等詞語。
(2)中峨冠而多髯者為東坡。
中間戴著高高的帽子長著許多胡須的是蘇東坡。重點理解”峨”“冠”“髯”“為”等詞語。
(3)蘇、黃共閱一手卷。
蘇軾和黃庭堅一起看一幅橫幅的書畫卷子。
點撥：古代漢語數(shù)詞后往往省略量詞，翻譯時要補(bǔ)上。
(4)其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。
他們互相靠近的兩膝，都隱藏在卷子下邊的衣褶里。點撥：重點理解“比””卷底”等詞語。
(5)其人視端容寂，若聽茶聲然。
那個人眼睛正視著(茶爐)，神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。
點撥：重點理解“視端容寂”“若……然”等詞語。
(6)而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。
可是計算它的長度竟然不滿一寸。大概是挑選桃核中長而窄的刻成的。
點撥：重點理解“曾””盈”“簡”“修狹”等詞語。
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《核舟記》選自《虞初新志》，作者魏學(xué)，字子敬，明朝文學(xué)家。
八年級語文上冊第三單元知識點整理
八年級語文上冊第三單元知識點整理
第三單元建筑古跡第11課中國石拱橋
一、重點字詞
1．給下列加點字注音。
xiáo河勻稱chèn惟妙惟肖xiào
點撥：注意多音字“稱”的讀音，“肖”不要誤讀成xiao.
2．解釋下列詞語。
(1)勻稱：均勻，比例和諧。
(2)古樸：樸素而有古代風(fēng)格。
(3)惟妙惟肖：形容雕刻得十分精妙逼真。
(4)巧妙絕倫：(方法或技術(shù)等)靈巧高明，獨(dú)一無二。
二、重點句子背記知識清單
每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《中國石拱橋》是一篇說明文(體裁)，作者茅以升，中國橋梁學(xué)家、教育家(稱謂)，著有《中國古橋與新橋》。
第12課橋之美
一、重點字詞
1．給下列加點字注音。
頤yí和園浮萍píng
2．解釋下列詞語。
(1)煞它風(fēng)景：破壞人的興致。
(2)駐足：停止腳步。
(3)失之毫厘，差之千里：相差雖小，而造成的誤差或錯誤極大。
3．用恰當(dāng)詞語填空。
石拱橋自身的結(jié)構(gòu)就很美：圓的橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處和諧、得體，力學(xué)的規(guī)律往往與美感的規(guī)律相拍合。
二、重點句子背記知識清單
凡是起到構(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵作用的形象，其實也就具備了橋之美!
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《橋之美》的作者是著名藝術(shù)大師吳冠中。
第13課蘇州園林
一、重點字詞
1．給下列加點字注音。
軒榭xuānxiè嶙峋línxún鏤lòu空
薔薇qiángwēi
2．解釋下列詞語。
(1)嶙峋：枯瘦的樣子。
(2)因地制宜：根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。
(3)敗筆：寫字寫得不好的一筆；繪畫中畫得不好的部分；詩文中寫得不好的詞句。
(4)雷同：指不該相同而相同。
3．用恰當(dāng)詞語填空。
(1)倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。
(2)因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。
(3)為了達(dá)到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。
二、重點句子背記知識清單
可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《蘇州園林》的作者葉圣陶，原名紹鈞，字圣陶，我國著名的作家、教育家、編輯家(稱謂)。
第14課故宮博物院
一、重點字詞
1．給下列加點字注音。
額枋fāng金鑾luán殿藻zǎo井
磬qìng鎏liú金蟠pán龍鰲áo頭
2．用恰當(dāng)詞語填空。
(1)三大殿建筑在紫禁城的中軸線上。
(2)這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。
二、重點句子背記知識清單
站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯綜相連，而井然有序。
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《故宮博物院》的作者是黃傳惕。
第15課說“屏”
一、重點字詞
1．給下列加點字注音。
忒tè閨guī房傖cāng俗
2．用恰當(dāng)詞語填空。
(1)過去的院子或天井中，為避免從門外直接望見廳室，必置一屏，上面有書有畫，既起分隔作用，又是藝術(shù)點綴，而且可以擋風(fēng)。
(2)古代的畫中常見室內(nèi)置屏，它與帷幕起著同一作用。
(3)其實，屏的設(shè)置，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面，均要做到得體才是。
二、重點句子背記知識清單
1．記得童年與家人在庭院納涼，母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的詩句，其情境真夠令人銷魂的了。
2．屏是真夠吸引人的，“閑倚畫屏”“抱膝看屏山”，也夠得一些閑滋味，未始不能起一點文化休憩的作用。
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《說“屏”》的作者陳從周，古建筑園林專家，著有《說園》等。
