小學(xué)四年級(jí)教案數(shù)學(xué)

蘇教版四年數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)整萬數(shù)》教案。

蘇教版四年數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)整萬數(shù)》教案

教學(xué)內(nèi)容：教科書第10-11頁例1和“練一練”，完成練習(xí)二第1-3題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的情境，認(rèn)識(shí)萬級(jí)數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位，理解整萬數(shù)的組成，能正確讀、寫整萬數(shù)。
2.使學(xué)生經(jīng)歷自主建構(gòu)萬級(jí)數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位、理解整萬數(shù)意義的過程，能利用已有的知識(shí)和認(rèn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有條理的思考；能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的情境，體驗(yàn)整萬數(shù)的實(shí)際大小，獲得良好的數(shù)感。
3.使學(xué)生通過一些具體的活動(dòng)，感受大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)大學(xué)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)萬級(jí)數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位，理解整萬數(shù)的組成，能正確讀、寫整萬數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件，計(jì)數(shù)器，算盤
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
談話導(dǎo)入，呈現(xiàn)例1場(chǎng)景圖片，引出課題
二、自主探究
1.認(rèn)識(shí)萬級(jí)數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位。
出示計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生說說已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些計(jì)數(shù)單位和數(shù)位，然后請(qǐng)學(xué)生在萬位上一邊撥珠一邊數(shù)，數(shù)到九萬，引導(dǎo)學(xué)生說出再撥一個(gè)珠子就是滿十向前一位進(jìn)一，10個(gè)一萬是十萬，在計(jì)數(shù)器上標(biāo)出相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位：十萬。
以此類推，引出百萬、千萬
即時(shí)練習(xí)：練一練第1題。
請(qǐng)學(xué)生邊撥邊數(shù)，師適時(shí)糾正指導(dǎo)
小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了哪些新的計(jì)數(shù)單位，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么樣的關(guān)系？
2.認(rèn)識(shí)整萬數(shù)的組成和讀寫
（1）教學(xué)“六十一萬”的含義和讀寫方法
出示算盤，你能在算盤上表示出六十一萬這個(gè)數(shù)嗎？學(xué)生討論交流后反饋，在十萬上撥一個(gè)上珠和一個(gè)下珠表示6個(gè)十萬，在萬位上撥一個(gè)下珠表示1個(gè)萬，6個(gè)十萬和1個(gè)萬合起來是“六十一萬”。
“六十一萬”這個(gè)數(shù)怎樣寫、怎樣讀呢？
講解：十萬位上是6，就是十萬位上寫6；萬位上是1，就在萬位上寫1；其余各位上一個(gè)單位也沒有，就在這些數(shù)位上分別寫0.這個(gè)數(shù)讀作:六十一萬.,寫作:610000
(2)教學(xué)”一百六十二萬”的含義和讀寫法
請(qǐng)學(xué)生帶著以下問題討論:說說是怎樣撥珠的,為什么這樣撥?
一百六十二萬由哪些數(shù)組成的?
你能寫出并讀出這個(gè)數(shù)嗎?
學(xué)生討論交流后反饋
(2)教學(xué)”一千三百四十三萬”的含義和讀寫法
要求學(xué)生仿照上面的過程在算盤上撥一撥、說一說、寫一寫、讀一讀。
組織學(xué)生交流，重點(diǎn)說一說數(shù)的組成和讀寫方法
即時(shí)練習(xí)：練一練第2題
請(qǐng)學(xué)生看圖說一說每個(gè)數(shù)的組成，再寫一寫、讀一讀，然后組織交流。
3.整理數(shù)位順序表.
講解：按照我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從個(gè)位起，每四個(gè)數(shù)位是一級(jí)
三、鞏固練習(xí)
1.做練習(xí)二第1題
先請(qǐng)學(xué)生自由讀一讀，并說一說發(fā)現(xiàn)了什么，再引導(dǎo)學(xué)生比一比每組中的兩個(gè)數(shù)表示的意義有什么不同，在讀法上有什么相同和不同的地方。
2.做練習(xí)二第2題。
明確要求后，出示題中的三個(gè)問題，讓學(xué)生選擇，并說說是怎樣想的。
3.做練習(xí)二第3題。
讓學(xué)生獨(dú)立地讀一讀每幅圖中的文字信息，并寫出橫線上的數(shù)，再組織交流。
四、全課小結(jié)
這本課你有哪些收獲？
五、作業(yè)布置
A組題：
B組題：在計(jì)數(shù)器上撥出51320000，想一想，如果去掉一個(gè)珠子，會(huì)變成多少呢？
六、板書設(shè)計(jì)
認(rèn)識(shí)整萬數(shù)www.lvshijia.net

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四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)》知識(shí)點(diǎn)歸納青島版

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一、1、十個(gè)一萬是（），十個(gè)百萬是（），十個(gè)千萬是（）。

2、個(gè)、十、千、萬、十萬、百萬、千萬、億都是（）單位。

3、一般情況下，成人的頭發(fā)約有10萬根，1000個(gè)人的頭發(fā)約有（）根。

4、5603849182改寫成以億為單位的數(shù)是（），834009000改成以萬為單位的數(shù)（）。

5、1950204650若四舍五入到億位約是（）億。

6、省略190844321中萬位后面的尾數(shù)時(shí)結(jié)果，約為（）萬。

7、（1）用2、4、5、6、0、9組成最大的六位數(shù)是（），組成最小的六位數(shù)是（）。用2、4、5、0、0組成讀出1個(gè)0的數(shù)是（）。

8、如果百萬、百萬的數(shù)，數(shù)（）次就是一億，用相同數(shù)字在不同數(shù)位上表示不同大小的計(jì)數(shù)方法就是（），簡(jiǎn)單來說滿幾進(jìn)一就是（）。每相鄰的兩個(gè)計(jì)時(shí)單位之間的進(jìn)率都是十，這種計(jì)數(shù)方法叫做（）法。

9、寫出下列個(gè)數(shù)：四千零九萬寫作（），二億三千三百寫作：（），209874030讀作（），98007629000讀作（）。

10、比較大小

3876432（）378643292360（）100360

627萬（）537200040503000克（）40503

11、600040是6個(gè)（）和（）個(gè)是十組成的，有一個(gè)數(shù)，他的千萬位和萬位上都是1，百位上位3，其余各位上都是0，那么這個(gè)數(shù)應(yīng)該是（），9040300000是由9個(gè)（），4個(gè)（）和（）組成的。一個(gè)數(shù)是有106個(gè)萬和789個(gè)一組成的，這個(gè)數(shù)是（）。

12、一個(gè)九位數(shù)，他的最高位是（）位，一個(gè)十二位它的最高位是（），最小的十位數(shù)和最大的九位數(shù)的差是（），最大的八位數(shù)與最小的九位數(shù)的差是（）。最小的十位數(shù)減去一是（）位數(shù)。

13、按照從小到大的順序排列下列各數(shù)：606006006006600060006

14、省略下面各數(shù)萬衛(wèi)后面的尾數(shù)求近似數(shù)

397840873920065270642708983008733200

15、【】里面可以填哪些數(shù)字？

20【】710≈21萬20【】710≈20萬

【】5643≈10萬【】38888000≈3億

四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)更大的數(shù)》教案

做好教案課件是老師上好課的前提，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。我們要寫好教案課件計(jì)劃，就可以在接下來的工作有一個(gè)明確目標(biāo)！那么到底適合教案課件的范文有哪些？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)更大的數(shù)》教案》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)更大的數(shù)》教案

教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生在具體情境中感受大數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)“百萬、千萬、億、十億”等計(jì)數(shù)單位，掌握每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。
2、通過對(duì)資料交流的過程，感知大數(shù)。通過觀察數(shù)位順序表，發(fā)現(xiàn)四位一級(jí)的規(guī)律。
3、在現(xiàn)實(shí)情境中體會(huì)數(shù)與生活的密切聯(lián)系，感受到數(shù)學(xué)就在身邊，重視課堂對(duì)學(xué)生的積極評(píng)價(jià)，使學(xué)生能不斷獲得成功的體驗(yàn)。
重難點(diǎn)理解數(shù)位順序表，并能簡(jiǎn)單的讀寫
教學(xué)過程
一、談話交流，情境引入。
1、出示書中的資料圖，讓學(xué)生說說生活中的大數(shù)。
2、發(fā)現(xiàn)問題
（1）小調(diào)查（2）小匯報(bào)（3）小交流
板書課題：認(rèn)識(shí)更大的數(shù)。
二、啟發(fā)誘導(dǎo)，感受大數(shù)
1、認(rèn)識(shí)百萬、千萬
10個(gè)十萬是多少呢？借助計(jì)數(shù)器撥一撥，10個(gè)一百萬又是多少呢？有沒有更大的計(jì)數(shù)單位？
2、數(shù)一數(shù)，認(rèn)識(shí)“億”
（1）回憶以前學(xué)過的計(jì)數(shù)單位每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。
（2）一千萬一千萬地?cái)?shù)，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“億”。撥一個(gè)珠子表示多少？你是怎么知道的？再撥下九個(gè)珠子是多少？認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“億”。
3、感受“億”
感受一億有多大呢？互相議一議
4、認(rèn)識(shí)十億、百億、千億
（1）一億一億地?cái)?shù)，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十億”
（2）十億十億地?cái)?shù)，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百億”
（3）按照這樣的數(shù)法，請(qǐng)同學(xué)們邊撥變數(shù)，從一百億一直數(shù)到一千億，再互相說一說得出了什么結(jié)論。匯報(bào)：10個(gè)億是一百億，10個(gè)一百億是一千億。認(rèn)識(shí)百億和千億。
三、自主探索、合作交流
1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位
個(gè)、十、百、千、萬，，，十億、百億、千億，，，它們都叫什么嗎？計(jì)數(shù)單位。師：同學(xué)們想一想，我為什么在千億后面寫上省略號(hào)？
2、一個(gè)一個(gè)數(shù)，96到103。10萬，一萬一萬地?cái)?shù)。30億到100億，一億一億地?cái)?shù)。
500億到900億，一百億一百億地?cái)?shù)，5000億到9000億，一千億一千億地?cái)?shù)
3、認(rèn)識(shí)數(shù)位
這些計(jì)數(shù)單位所在的位置，叫數(shù)位，“個(gè)”這個(gè)計(jì)數(shù)單位所在的位置叫個(gè)位，依次是十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位，，，，這些能組成一個(gè)數(shù)位順序表。
4、獨(dú)立分級(jí)
這么多的數(shù)位，中國的數(shù)學(xué)家為了讀寫方便給它們分了級(jí)，我們?cè)囍o它們分級(jí)，個(gè)位、十位、百位、千位是一級(jí)，叫個(gè)級(jí)。萬位、十萬位、百萬位、千萬位，叫萬級(jí)。，，，億級(jí)。
5、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法
同學(xué)們，認(rèn)真觀察你有什么發(fā)現(xiàn)？每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。
四、課堂練習(xí)
課本上的練習(xí)1、2、3題。

四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》教案

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有制定教案課件工作計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們了解多少教案課件范文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》教案”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的口算、估算和筆算方法,學(xué)會(huì)除法豎式的書寫格式。
2.演示筆算除法計(jì)算的全過程,理解算理。
學(xué)習(xí)任務(wù)
任務(wù)一：探索用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的筆算除法的計(jì)算方法。
任務(wù)二：鞏固方法，熟練計(jì)算。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):掌握商是一位數(shù)(除數(shù)是整十?dāng)?shù))的除法筆算的算理,并正確掌握筆算的書寫格式,能正確筆算。
難點(diǎn):正確理解算理、筆算除法中商的位置的確定。
第二部分過程設(shè)計(jì)
教
學(xué)
過
程
激
情
導(dǎo)
課
一、揭示課題：
師:同學(xué)們,我們前面學(xué)習(xí)了除法的口算和估算。我們學(xué)習(xí)口算和估算,其中的一個(gè)目的是為我們后面學(xué)習(xí)筆算做準(zhǔn)備。今天這節(jié)課是我們學(xué)習(xí)筆算除法的第一節(jié)課,希望同學(xué)們能積極參與,看誰能最快地掌握新知識(shí),為了能使同學(xué)們更好更快地學(xué)習(xí)新知識(shí),下面我們做一些相關(guān)的練習(xí)。(課件出示練習(xí)題)
學(xué)校買回來92本《新華字典》，準(zhǔn)備分給每個(gè)班級(jí)3本，一共可以分給幾個(gè)班呢？
師：這是我們前面學(xué)過的除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法，同學(xué)們學(xué)的非常好，幫助圖書管理員解決了問題，看圖書管理員又遇到了新問題：
學(xué)校又買回92本連環(huán)畫，每班30本，可以分給幾個(gè)班？
這道題與前面的有什么不同？引出：除數(shù)是兩位數(shù)的除法。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知道除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法怎么算？
2、為什么這樣算？
三、效果預(yù)期：這是筆算除法的第節(jié)課，希望同學(xué)們積極參與，相信大家一定能夠掌握的很好。有信心嗎？
民
主
導(dǎo)
學(xué)
任務(wù)一：探索用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的筆算除法的計(jì)算方法。
任務(wù)呈現(xiàn):1,學(xué)校又買回92本連環(huán)畫，每班30本，可以分給幾個(gè)班？
2,如果買178本連環(huán)畫,每班30本,可以分給幾個(gè)班?
小提示：1、同學(xué)們，題目中已知是什么，要求的是什么？怎樣列式呢？為什么這樣列式？
2、你有哪些解決問題的方法呢？（估算、口算、筆算）
自主學(xué)習(xí)：
展示交流：（1）用估算解決
（2）借直觀演示口算解決。
（3）筆算：匯報(bào)如何試商的，3為什么寫在個(gè)位上？
師引導(dǎo)：1、那個(gè)小組能結(jié)合小棒圖。說一說為什么把3寫在個(gè)位上？
2、我們對(duì)比一下，“92÷3”和“92÷30”的筆算過程，在商中都有“3，但3的位置一樣嗎？你能解釋一下嗎？”
練習(xí)：如果買178本連環(huán)畫，每班分30本，可以分給幾個(gè)班呢？
匯報(bào)：被除數(shù)的前兩位17比除數(shù)30小，就要看被除數(shù)的前三位；
30乘幾接近178且小于178，所以商5，寫在個(gè)位上。
任務(wù)二:鞏固方法，熟練計(jì)算。
任務(wù)呈現(xiàn):
1,說出各題的商是幾，應(yīng)該寫在什么位置,再計(jì)算。
350÷70=364÷70=
2，要運(yùn)走480噸貨物，需要多少節(jié)車廂？590噸呢？
87
自主學(xué)習(xí)：
展示交流：
350÷70=商在個(gè)位上，是5；
2,480÷60=8（節(jié)）答、；需要8節(jié)車廂。
590÷60=9（節(jié)）……50（噸）9+1=10（節(jié)）
答：運(yùn)590噸需要10節(jié)車廂。
檢
測(cè)
導(dǎo)
結(jié)
一，目標(biāo)檢測(cè)（見檢測(cè)導(dǎo)結(jié)題卡）
1，（）里最大能填幾？
50×（）48080×（）730
30×（）63070×（）230
2、用豎式計(jì)算下面各題。
380÷60=225÷70=
二，信息反饋
三，反思總結(jié)：
這節(jié)課，你有什么收獲？
除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法筆算方法:①先看被除數(shù)的前兩位,如果前兩位不夠除,就看前三位。②,除到被除數(shù)的哪一位,商就寫在那一位的上面。③余數(shù)要比除數(shù)小。
第三部分輔助設(shè)計(jì)
板
書
設(shè)
計(jì)
除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法
估算：92÷30≈3
口算：92里面有3個(gè)30還多2，所以92÷30=3……2
筆算：92÷30=3(個(gè))……2（本）178÷30=5（個(gè)）……28（本）
《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法筆算》教學(xué)設(shè)計(jì)《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法筆算》教學(xué)設(shè)計(jì)
90150
228
答：可以分給3個(gè)班。答：可以分給5個(gè)班。