小學(xué)音樂教案四年級(jí)
發(fā)表時(shí)間：2020-12-08蘇教版四年級(jí)下冊(cè)《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)反思。
蘇教版四年級(jí)下冊(cè)《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)，是學(xué)生在已掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展和提升，所以，自己在教學(xué)中密切關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，為學(xué)生提供由舊知識(shí)遷移到新知識(shí)廣闊背景，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和策略意識(shí)，在問題解決中培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，增強(qiáng)學(xué)生的的數(shù)感。
在計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法時(shí)有三種類型，一是三位數(shù)和兩位數(shù)中沒有0的乘法，二是三位數(shù)中間有0的乘法，三是三位數(shù)和兩位數(shù)末尾有0的乘法。針對(duì)第一種類型的乘法如何筆算例如：11421，我給予學(xué)生充分的時(shí)間，讓其在獨(dú)立思考，讓學(xué)生嘗試用自己的計(jì)算方法探索。學(xué)生自主探索交流時(shí)，重點(diǎn)放在討論豎式的計(jì)算方法上，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一步計(jì)算的算理。然后進(jìn)行加深計(jì)算進(jìn)位乘法。例如：13574有了前面的引導(dǎo)，學(xué)生積極主動(dòng)地投入到自己的探究中，學(xué)生通過(guò)認(rèn)真的思考與合作交流得出了三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的方法。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，從學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)解決問題，探索筆算方法，學(xué)生始終處于學(xué)習(xí)的主體地位，在活動(dòng)中學(xué)生經(jīng)歷了筆算乘法的計(jì)算方法的得出過(guò)程，體會(huì)了計(jì)算的用處，真正成為了學(xué)習(xí)的主人。二是乘數(shù)中間有零的兩位數(shù)乘三位數(shù)的豎式計(jì)算。例如40823和40223先讓學(xué)生比較哪道題目的乘數(shù)比較特殊，再讓學(xué)生比較第一個(gè)算式為什么用個(gè)位上的3去乘408，乘得的數(shù)中間沒有零，而用十位上的2去乘408，乘得的數(shù)中間也沒有零？第二個(gè)算式個(gè)位上3乘402后十位上有0，用23十位上2乘402后百位上也有0，通過(guò)對(duì)比，從而讓學(xué)生真正掌握正確的計(jì)算方法。第三類乘數(shù)末尾有0的乘法，例如21047先讓學(xué)生按照前面的方法進(jìn)行計(jì)算，然后讓學(xué)生想0乘任何數(shù)都得0,210末尾的不和乘數(shù)47的個(gè)位上7對(duì)齊，又按照前面的方法計(jì)算，最后把0給補(bǔ)上。通過(guò)這樣的計(jì)算，先讓學(xué)生比較哪道乘法算式比較特殊，那種算著簡(jiǎn)便，這樣既突出了本課教學(xué)的重點(diǎn)，又進(jìn)一步完善了學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，有利于學(xué)生合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算。
在練習(xí)中，學(xué)生錯(cuò)題現(xiàn)象較多，分析其原因：1、教學(xué)中雖然將新舊筆算進(jìn)行了對(duì)接。特別是在復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法時(shí)，過(guò)高估計(jì)了學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的掌握，沒有進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)算理，教學(xué)中又沒有強(qiáng)調(diào)好用十位上的數(shù)去乘，乘得數(shù)的末尾和十位對(duì)齊這個(gè)算理，結(jié)果導(dǎo)致部分學(xué)生在書寫第二步乘積時(shí)，數(shù)位對(duì)錯(cuò)。2、沒有考慮到學(xué)生口算能力的薄弱。學(xué)生出錯(cuò)的另一個(gè)重要原因是口算出錯(cuò)，原因之一是乘法口訣背錯(cuò)，比如：三六十二、四八三十六等；原因之二是100以內(nèi)的進(jìn)位加法出錯(cuò)，如25+8、36+9等。
于是，自己采取相應(yīng)的措施針對(duì)性的改進(jìn)教學(xué)：
1、課堂上從加強(qiáng)學(xué)生的口算練習(xí)開始，提高對(duì)題率，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。然后有選擇性的進(jìn)行練習(xí)。
2、注意豎式書寫的規(guī)范性，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，可減少學(xué)生作業(yè)的錯(cuò)誤率。
總之，本單元的教學(xué)，需要教師有耐心、學(xué)生要細(xì)心。為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
精選閱讀
《三位數(shù)乘兩位數(shù)》知識(shí)點(diǎn)
一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家靜下心來(lái)寫教案課件了。只有規(guī)劃好教案課件計(jì)劃，才能更好地安排接下來(lái)的工作！哪些范文是適合教案課件？下面是小編幫大家編輯的《《三位數(shù)乘兩位數(shù)》知識(shí)點(diǎn)》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！
《三位數(shù)乘兩位數(shù)》知識(shí)點(diǎn)
三位數(shù)乘兩位數(shù)知識(shí)點(diǎn)
1、三位數(shù)乘兩位數(shù)，所得的積不是四位數(shù)就是五位數(shù)。
2、三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則：
先用兩位數(shù)的個(gè)位上的數(shù)與三位數(shù)的每一位相乘，乘得的積和個(gè)位對(duì)齊，再用兩位數(shù)十位上的數(shù)與三位數(shù)的每一位相乘，所得的積和十位對(duì)齊，最后把兩次乘得的積相加。
3、末尾有0的乘法計(jì)算方法：現(xiàn)把兩個(gè)乘數(shù)不是零的部分相乘，再看兩個(gè)乘數(shù)末尾一共有幾個(gè)零，就在積的末尾加幾個(gè)零。
4、常見的數(shù)量關(guān)系
(1)價(jià)格問題：
總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量
數(shù)量=總價(jià)÷單價(jià)
單價(jià)=總價(jià)÷數(shù)量
(2)行程問題：
路程=速度×?xí)r間
時(shí)間=路程÷速度
速度=路程÷時(shí)間
練習(xí)題
一、填空題。
1、最小的兩位數(shù)與最大的三位數(shù)的積是()。
2、200個(gè)18是()，125的40倍是()。
3、特快列車1小時(shí)約行160千米,6小時(shí)可行()千米.
二、選擇題。
1、一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍，積()。
A、不變B、擴(kuò)大10倍C、縮小10倍
2、125×80的積的末尾有()個(gè)零。
A、2B、3C、4
3、三位數(shù)乘兩位數(shù)積是()。
A、四位數(shù)B、五位數(shù)C、四位數(shù)或五位數(shù)
參考答案
一、填空題。
1、最小的兩位數(shù)與最大的三位數(shù)的積是(9990)。
2、200個(gè)18是(3600)，125的40倍是(5000)。
3、特快列車1小時(shí)約行160千米,6小時(shí)可行(960)千米.
二、選擇題。
1、一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍，積(B)。
A、不變B、擴(kuò)大10倍C、縮小10倍
2、125×80的積的末尾有(C)個(gè)零。
A、2B、3C、4
3、三位數(shù)乘兩位數(shù)積是(C)。
A、四位數(shù)B、五位數(shù)C、四位數(shù)或五位數(shù)
《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》教案
《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)技能目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。
2、情感與態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生獲得運(yùn)用已有知識(shí)解決新的計(jì)算問題的體會(huì)，體驗(yàn)成功的愉悅，進(jìn)一步樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
3、能力目標(biāo)：使學(xué)生在探索計(jì)算方法和解決實(shí)際問題的過(guò)程中體會(huì)新舊知識(shí)的聯(lián)系，能主動(dòng)總結(jié)、歸納三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)類比及分析，概括能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。
二、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，本課的教學(xué)的重點(diǎn)為掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。
難點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算時(shí)的對(duì)位和進(jìn)位。
三、教法與學(xué)法
教法：講解引導(dǎo)
學(xué)法：自主探究與小組合作探究相結(jié)合。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件
五、教學(xué)過(guò)程
(一)激趣導(dǎo)入、復(fù)習(xí)鋪墊：
談話：同學(xué)們，在今天上課之前，請(qǐng)大家仔細(xì)看課件上幾道數(shù)學(xué)題，你們會(huì)計(jì)算嗎？用最快的速度算出這四道題分別等于多少？
（課件出示復(fù)習(xí)題）
指名回答。
師：因數(shù)是兩位數(shù)乘兩位數(shù)我們可以很快的進(jìn)行筆算口算以及估算，如果是三位數(shù)乘兩位數(shù)，你會(huì)估算嗎？（出示課件2）
指名回答。說(shuō)說(shuō)算法。
今天，我們將利用這些知識(shí)，來(lái)學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的題。（板書課題）
(二)自主參與、探究新知：
1、課件出示例題。
（1）首先請(qǐng)你們觀察情境圖，你從圖中獲得了哪些信息？（指名回答師：給我們提出了一個(gè)怎樣的問題呢？師：決這個(gè)問題，應(yīng)該怎樣列式呢？學(xué)生在練習(xí)本上列出算式，指名回答
132×42=
（2）師：這是一道什么樣的題呢？（三位數(shù)乘兩位數(shù)），是咱們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們已經(jīng)會(huì)估算三位數(shù)乘兩位數(shù)，那么我們不防來(lái)估算一下這道題等于多少？
學(xué)生試算。指名回答估算方法
（3）學(xué)生匯報(bào)：132乘42的結(jié)果大約是5200
師：可是這道題要求我們算出一共要多少元？是要我們進(jìn)行準(zhǔn)確的計(jì)算，用估算的方法可以嗎？那就要用到筆算，所以今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算”（補(bǔ)充課題）
（4）同學(xué)們，我們來(lái)把豎式寫下來(lái)好嗎？（提示：數(shù)位對(duì)齊）
132
X42
（5）師：這道題我們會(huì)計(jì)算嗎？（不會(huì)）
（6）師：我們來(lái)把它變一變，擦掉百位1，現(xiàn)在會(huì)計(jì)算了嗎？
指名板演。（說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程）
32
X42
64
+128
192
（7）老師引導(dǎo)觀察每一步都是誰(shuí)和誰(shuí)的積？
（8）師：孩子們，你們根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法來(lái)猜想著三位數(shù)乘兩位數(shù)每一步都是誰(shuí)和誰(shuí)的積，對(duì)吧？現(xiàn)在請(qǐng)你們利用剛才你們所知道的知識(shí)來(lái)計(jì)算這道題，趕快行動(dòng)!
組織學(xué)生試算。
指名說(shuō)說(shuō)每一步的結(jié)果。
教師板書算式。
（9）討論：三位數(shù)乘兩位數(shù)到底應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？它的方法和步驟到底是什么樣的呢？
組織大家討論。
使學(xué)生明確是三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則。
（三）、鞏固練習(xí)。
1.課件出示練習(xí)題。
請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察數(shù)學(xué)醫(yī)院里面的錯(cuò)題，找出錯(cuò)誤原因并改正
兩道題一個(gè)是數(shù)位沒有對(duì)齊，另一個(gè)是滿十沒有進(jìn)位。
2.課件出示第二題。學(xué)生交流，怎么填，指名匯報(bào)。
（四）課后小結(jié)。
三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？
蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)
蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)
1、三位數(shù)乘兩位數(shù)，所得的積不是四位數(shù)就是五位數(shù)。
2、三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則：
先用兩位數(shù)的個(gè)位上的數(shù)與三位數(shù)的每一位相乘，乘得的積和個(gè)位對(duì)齊，再用兩位數(shù)十位上的數(shù)與三位數(shù)的每一位相乘，所得的積和十位對(duì)齊，最后把兩次乘得的積相加。
3、末尾有0的乘法計(jì)算方法：現(xiàn)把兩個(gè)乘數(shù)不是零的部分相乘，再看兩個(gè)乘數(shù)末尾一共有幾個(gè)零，就在積的末尾加幾個(gè)零。
4、常見的數(shù)量關(guān)系
(1)價(jià)格問題：
總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量
數(shù)量=總價(jià)÷單價(jià)
單價(jià)=總價(jià)÷數(shù)量
(2)行程問題：
路程=速度×?xí)r間
時(shí)間=路程÷速度
速度=路程÷時(shí)間
練習(xí)題
一、填空題。
1、最小的兩位數(shù)與最大的三位數(shù)的積是()。
2、200個(gè)18是()，125的40倍是()。
3、特快列車1小時(shí)約行160千米,6小時(shí)可行()千米.
二、選擇題。
1、一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍，積()。
A、不變B、擴(kuò)大10倍C、縮小10倍
2、125×80的積的末尾有()個(gè)零。
A、2B、3C、4
3、三位數(shù)乘兩位數(shù)積是()。
A、四位數(shù)B、五位數(shù)C、四位數(shù)或五位數(shù)
參考答案
一、填空題。
1、最小的兩位數(shù)與最大的三位數(shù)的積是(9990)。
2、200個(gè)18是(3600)，125的40倍是(5000)。
3、特快列車1小時(shí)約行160千米,6小時(shí)可行(960)千米.
二、選擇題。
1、一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍，積(B)。
A、不變B、擴(kuò)大10倍C、縮小10倍
2、125×80的積的末尾有(C)個(gè)零。
A、2B、3C、4
3、三位數(shù)乘兩位數(shù)積是(C)。
A、四位數(shù)B、五位數(shù)C、四位數(shù)或五位數(shù)
