小學(xué)語文的教學(xué)教案

《景德鎮(zhèn)的瓷器》教學(xué)設(shè)計。

老師在上課時經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費(fèi)半節(jié)課的時間吧,每位老師都會提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《《景德鎮(zhèn)的瓷器》教學(xué)設(shè)計》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

一、置疑引入

1.置疑：看到課文題目，你想知道些什么？

2.利用搜集的實(shí)物和資料，初步了解景德鎮(zhèn)瓷器。

二、預(yù)習(xí)課文，初步感知課文內(nèi)容

1.想進(jìn)一步了解景德鎮(zhèn)瓷器嗎？讓我們走進(jìn)課文去欣賞欣賞景德鎮(zhèn)的瓷器吧。

2.自由讀課文，遇到不懂的字、詞，聯(lián)系上下文理解或與同學(xué)、老師合作解決。

3.讀了全文，你感覺景德鎮(zhèn)的瓷器怎么樣？你想知道的問題解決了哪些？

4.全文是按怎樣的結(jié)構(gòu)寫的？理清文章脈絡(luò)。

三、細(xì)讀課文，感受景德鎮(zhèn)瓷器的美

1.從第一部分（第1段）中，你了解了些什么？

2.細(xì)讀第二部分（第2～5段），這部分從哪些方面介紹了景德鎮(zhèn)瓷器？是通過哪段聯(lián)系起來的？它在這一部分中起什么作用？學(xué)生就作用作旁批。

3.學(xué)生自由讀第2段，找出描寫景德鎮(zhèn)瓷器色彩美的詞，如典雅素凈萬紫千紅五彩繽紛等，細(xì)細(xì)體會。再品讀第2段，你感受到什么？并就感受作旁批。

4.讀第4段，先明確寫什么（青花梧桐餐具和青花玲瓏餐具），再找出描寫青花梧桐餐具精美的句子，劃出重點(diǎn)詞，如一應(yīng)俱全恰是壯觀不論是還是就等，體會青花梧桐餐具的美。然后找出描寫青花玲瓏餐具構(gòu)造特別和質(zhì)地美的句子，劃出重點(diǎn)詞，如明凈剔透細(xì)致精巧明晰優(yōu)雅等，體會青花玲瓏餐具的惹人喜愛。再品讀本段，找出可概括本段段意的中心句，體會這兩種餐具最受中外人士歡迎，遠(yuǎn)銷海外的原因，并作旁批。

5.讀第5段，抓住有趣和神技兩個重點(diǎn)詞，體會裝飾瓷的受人歡迎。

反復(fù)品讀欣賞具體描寫薄胎瓷神技的句子。

找出本段中心句，并作旁批。

6.齊讀最后一段，強(qiáng)調(diào)多次不少兩個重點(diǎn)詞，讀出自豪感。

四、品讀課文，深化情感

有感情地朗讀描寫景德鎮(zhèn)瓷器的美的段落或句子。jAB88.Com

五、練習(xí)與拓展

1.摘抄你喜歡的四字詞語。

2.小練筆：學(xué)習(xí)本課結(jié)構(gòu)，選一種自己喜歡的物品，寫一篇簡單的小說明文。

精選閱讀

《景德鎮(zhèn)的瓷器》探究感悟

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。每位老師都會提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？下面是小編幫大家整理的《《景德鎮(zhèn)的瓷器》探究感悟》，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

探究

1、景德鎮(zhèn)的瓷器有什么特點(diǎn)？

景德鎮(zhèn)是世界聞名的瓷都，瓷器具有薄如紙、明如鏡、白如玉、聲如磐這四大特點(diǎn)而名揚(yáng)四海。

2、課文第二自然段描寫了景德鎮(zhèn)的瓷器有那些豐富的色彩？

景德鎮(zhèn)的瓷器有典雅素凈的青花，色彩艷麗的粉彩，萬紫千紅的古彩，五彩繽紛的彩紅色釉和似雞血初凝的祭紅、豇豆紅、鳳衣彩、紫玫瑰色、茶葉末色，以及被稱之為色中之王的三陽開泰。

3、課文第三段寫了景德鎮(zhèn)的瓷器有那些種類？重點(diǎn)介紹了哪幾種？

景德鎮(zhèn)的瓷器品種繁多，應(yīng)有盡有。有配套的日用瓷、禮品瓷、文具瓷，還有工藝精美的裝飾瓷和小巧玲瓏的旅游瓷等。其中重點(diǎn)介紹了日用瓷中的青花梧桐餐具和青花玲瓏餐具，以及裝飾瓷中的五子羅漢和名貴的薄胎瓷。

感悟

①它烏黑閃亮的釉面上呈現(xiàn)出三處扁圓形的紅釉，紅釉四周呈現(xiàn)出黃、青、綠各色光澤，恰似三顆太陽噴薄而出，美麗極了。

這句話細(xì)致地描寫了三陽開泰的色彩。一個噴薄而出把三陽開泰色彩靜態(tài)的美寫得活了起來，從中可以體會語言的精妙。

《景德鎮(zhèn)的瓷器》教案之一

一、置疑引入

1.

置疑：看到課文題目，你想知道些什么？

2.

利用搜集的實(shí)物和資料，初步了解景德鎮(zhèn)瓷器。

二、預(yù)習(xí)課文，初步感知課文內(nèi)容

1.

想進(jìn)一步了解景德鎮(zhèn)瓷器嗎？讓我們走進(jìn)課文去欣賞欣賞景德鎮(zhèn)的瓷器吧。

2.

自由讀課文，遇到不懂的字、詞，聯(lián)系上下文理解或與同學(xué)、老師合作解決。

3.

讀了全文，你感覺景德鎮(zhèn)的瓷器怎么樣？你想知道的問題解決了哪些？

4.

全文是按怎樣的結(jié)構(gòu)寫的？理清文章脈絡(luò)。

三、細(xì)讀課文，感受景德鎮(zhèn)瓷器的美

1.

從第一部分（第1段）中，你了解了些什么？

2.

細(xì)讀第二部分（第2～5段），這部分從哪些方面介紹了景德鎮(zhèn)瓷器？是通過哪段聯(lián)系起來的？它在這一部分中起什么作用？學(xué)生就作用作旁批。

3.

學(xué)生自由讀第2段，找出描寫景德鎮(zhèn)瓷器色彩美的詞，如典雅素凈萬紫千紅五彩繽紛等，細(xì)細(xì)體會。再品讀第2段，你感受到什么？并就感受作旁批。

4.

讀第4段，先明確寫什么（青花梧桐餐具和青花玲瓏餐具），再找出描寫青花梧桐餐具精美的句子，劃出重點(diǎn)詞，如一應(yīng)俱全恰是壯觀不論是還是就等，體會青花梧桐餐具的美。然后找出描寫青花玲瓏餐具構(gòu)造特別和質(zhì)地美的句子，劃出重點(diǎn)詞，如明凈剔透細(xì)致精巧明晰優(yōu)雅等，體會青花玲瓏餐具的惹人喜愛。再品讀本段，找出可概括本段段意的中心句，體會這兩種餐具最受中外人士歡迎，遠(yuǎn)銷海外的原因，并作旁批。

5.

讀第5段，抓住有趣和神技兩個重點(diǎn)詞，體會裝飾瓷的受人歡迎。

反復(fù)品讀欣賞具體描寫薄胎瓷神技的句子。

找出本段中心句，并作旁批。

6.

齊讀最后一段，強(qiáng)調(diào)多次不少兩個重點(diǎn)詞，讀出自豪感。

四、品讀課文，深化情感

有感情地朗讀描寫景德鎮(zhèn)瓷器的美的段落或句子。

五、練習(xí)與拓展

1.

摘抄你喜歡的四字詞語。

2.

小練筆：學(xué)習(xí)本課結(jié)構(gòu)，選一種自己喜歡的物品，寫一篇簡單的小說明文。

《景德鎮(zhèn)的瓷器》教材分析

教學(xué)目標(biāo)

1.

自主學(xué)會本課生字，并能正確熟練地書寫。

2.

正確、流利、有感情地朗讀課文，能聯(lián)系上下文理解詞語意思，感受景德鎮(zhèn)瓷器的美。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

3.

培養(yǎng)概括能力，把握文章的主要內(nèi)容，能按要求進(jìn)行旁批。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.

師生共同搜集有關(guān)景德鎮(zhèn)瓷器的圖片和文字資料。

2.

搜集幾件精美的景德鎮(zhèn)瓷器。

教材簡析

本文主要介紹了景德鎮(zhèn)瓷器的美。全文共6個段，其中第1段既是對景德鎮(zhèn)瓷器特點(diǎn)及全文內(nèi)容的高度概括，又是帶出后面具體內(nèi)容的引子，是文章中不可缺少的部分。第2～5段是文章的重點(diǎn)部分，以第3段作橋梁，把景德鎮(zhèn)瓷器色彩艷麗、品種繁多這兩大內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合到一起。這部分介紹用詞準(zhǔn)確、語言優(yōu)美，字里行間飽含作者對景德鎮(zhèn)瓷器的喜愛之情，不知不覺中讓讀者感受到了景德鎮(zhèn)瓷器的美，從而不由自主地感嘆：瓷器真美麗，人民真智慧，我們真驕傲。有了前面部分對景德鎮(zhèn)瓷器的精彩介紹，景德鎮(zhèn)瓷器為國爭得榮譽(yù)、享譽(yù)國際便順理成章。第6段的內(nèi)容當(dāng)然水到渠成。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰，宜讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫作方法。

本文層次清楚，用詞準(zhǔn)確，語言優(yōu)美而簡練，且易于理解。教學(xué)中，應(yīng)把課后的幾個要求融會貫通于課堂上。

本課建議教學(xué)1～2課時。

解讀與提示

＊第1段：抓住概括景德鎮(zhèn)瓷器特點(diǎn)的十二個字，讓學(xué)生初步感受景德鎮(zhèn)瓷器的美及制瓷工人的智慧，并根據(jù)第二句讓學(xué)生揣摩作者將從哪些方面介紹景德鎮(zhèn)瓷器。

＊第2段：第一句概括地寫景德鎮(zhèn)瓷器色彩的豐富與美麗，可讓學(xué)生抓住描寫色彩的詞語，從中領(lǐng)略景德鎮(zhèn)瓷器的美。第二、三句以三陽開泰為例，對第一句進(jìn)行具體的說明，一個噴薄而出把三陽開泰色彩靜態(tài)的美寫得活了起來，可讓學(xué)生體會語言的精妙。本段可多讓學(xué)生讀一讀，反復(fù)感受、體會景德鎮(zhèn)瓷器色彩的美。旁批段意可為：色彩豐富而美麗。

＊第3段：本段為過渡段，用不但而且對第2段內(nèi)容進(jìn)行概括，又引出了介紹景德鎮(zhèn)瓷器品種繁多的內(nèi)容，使前后內(nèi)容緊密地聯(lián)系在一起，又與第1段品種齊全，色彩艷麗相照應(yīng)。學(xué)習(xí)這段時，可抓住有還有，揣摩作者將從哪些方面描寫景德鎮(zhèn)瓷器品種繁多，并讓學(xué)生領(lǐng)會說明不必面面俱到，可有重點(diǎn)地選擇說明。

＊第4段：在對日用瓷的介紹中，用了很多四字詞語，如一應(yīng)俱全明凈剔透細(xì)致精巧明晰優(yōu)雅等，讓學(xué)生認(rèn)真體會，可從中領(lǐng)略到日用瓷的惹人喜愛。本段第一句與后面幾句為總分關(guān)系，教學(xué)中，可讓學(xué)生找出本段的中心句。旁批段意可為本段第一句。

＊第5段：五子羅漢趣在什么地方？薄胎瓷的制作工藝為什么被人們稱為神技？讓學(xué)生多讀讀，可理解裝飾瓷為什么頗受歡迎。旁批可為本段第一個中心句。

＊第6段：抓住多次不少兩個關(guān)鍵詞，讓學(xué)生感受景德鎮(zhèn)瓷器在國際上的地位，從而產(chǎn)生自豪感。

＊課后第1題引導(dǎo)學(xué)生通過對景德鎮(zhèn)瓷器的描繪，欣賞其高超的工藝。

＊課后第2題是對學(xué)生自主批讀的要求。要放手讓學(xué)生去做，教師只作輔導(dǎo)和檢查。

《景德鎮(zhèn)的瓷器》相關(guān)知識

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，要根據(jù)班級同學(xué)的具體情況編寫教案。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“《景德鎮(zhèn)的瓷器》相關(guān)知識”，僅供參考，希望可以幫助到您。

江西景德鎮(zhèn)盛產(chǎn)瓷器，向有瓷都之稱。遠(yuǎn)在1300年前的唐代，生產(chǎn)的瓷器已有假玉器之稱。景德鎮(zhèn)瓷器品種齊全，造型優(yōu)美，裝飾豐富，風(fēng)格獨(dú)特。瓷質(zhì)白如玉、明如鏡、薄如紙，聲如磬。

景德鎮(zhèn)瓷器在裝飾方面有青花、釉里紅、古彩、粉彩、斗彩、新彩、釉下五彩、青花玲瓏等，其中尤以青花、粉彩產(chǎn)品為大宗，顏色釉為名產(chǎn)。釉色品種很多，有青、藍(lán)、紅、黃、黑等類。僅紅釉系統(tǒng)，即有鈞紅、郎窯紅、霽紅和玫瑰紫等，均用還原焰燒成。

景德鎮(zhèn)瓷器馳名世界。其中青花、玲瓏、粉彩、顏色釉，合稱景德鎮(zhèn)四大傳統(tǒng)名瓷，薄胎瓷人稱神奇珍品，雕塑瓷為我國傳統(tǒng)工藝美術(shù)品。

1.青花瓷。

青花瓷創(chuàng)燒于元代，是以色料在坯胎上描繪紋樣，施釉后經(jīng)高溫?zé)?，釉色晶瑩、透徹、素靜、雅致。青料溶于胎釉之間，發(fā)色青翠，雖色相單一，但感覺豐富。青花瓷經(jīng)久耐用，瓷不碎，色不褪。

2.玲瓏瓷。

玲瓏瓷是在明宣德年間鏤空工藝的基礎(chǔ)上創(chuàng)造和發(fā)展起來的，已有五百多年的歷史。在細(xì)薄的坯胎上，雕成米粒狀的通花洞，然后施釉多次，填平通花洞，再入窯燒制而成。在清代，瓷工把青花和玲瓏巧妙地結(jié)合一體，形成了人人喜愛的青花玲瓏瓷。碧綠透明的玲瓏和色呈翠蘭的青花互為襯托，相映生輝，給人以一種特殊的美感。

3.粉彩瓷。

粉彩亦稱軟彩，是瓷器的釉上裝飾。自清康熙晚期開始，到雍正、乾隆年代，益臻完善。其制法是：先在白胎瓷器上勾出圖案輪廓，再堆填色料，在攝氏七百多度的溫度下烘燒而成，顏色柔和，畫工細(xì)膩工整，有四畫風(fēng)味。又有浮雕感，畫面充滿著濃郁的民族特色，有以中國歷史故事和神話為主的人物，有秀麗多彩的山水，有栩栩如生的花鳥翎毛，有工整對稱的幾何圖案等。

4.顏色釉瓷。

在釉料里加上某種氧化金屬，經(jīng)過焙燒以后，就會顯現(xiàn)出某種固有的色澤，這就是顏色釉。影響色釉呈色的主要是起著色劑作用的金屬氧化物，此外還與釉料的組成，粒度大小，燒制溫度以及燒制氣氛有著密切的關(guān)系。人們說自然界有什么顏色，就可以燒制出什么顏色的瓷器，您如果參觀一下景德鎮(zhèn)的顏色釉瓷，就會相信此話不假。當(dāng)然，有許多顏色釉的配料和燒制是十分困難的，如祭紅釉，就有千窯一寶之說。

5.薄胎瓷。

薄胎瓷，薄如蟬翼，輕如綢紗，是一種輕巧秀麗，薄如蛋殼的細(xì)白瓷。古人吟誦薄胎瓷曰：只恐風(fēng)吹去，還愁日炙消。薄胎瓷的制作要求極高，特別是修坯，最艱難也最要緊，全靠工人師傅純熟的技巧，經(jīng)過百余次的反復(fù)，將二三毫米厚的粗坯修到蛋殼那么薄，在關(guān)鍵時刻、少一刀嫌厚，多一刀則坯破功敗，稍不留神，一個喘息就會導(dǎo)致前功盡棄。這樣的泥坯還須經(jīng)受一千三百攝氏度的高溫焙燒的考驗，不裂碎，不變形，其珍貴和難得就可想而知了。所以人們把薄胎瓷當(dāng)作神奇珍品。

6.雕塑瓷。

景德鎮(zhèn)瓷雕制作可以追溯到一千四百多年前，遠(yuǎn)在隋代就有獅象大獸的制作。當(dāng)代的景德鎮(zhèn)，瓷雕工藝精湛，工藝種類齊全，有圓雕、捏雕、鏤雕、浮雕等；產(chǎn)品多樣，有佛像尊神、花草魚蟲、亭臺樓閣、動物玩具等；造型優(yōu)美、形神兼?zhèn)?、千姿百態(tài)、栩栩如生；裝飾豐富，有高溫色釉、釉下五彩等；藝術(shù)表現(xiàn)力強(qiáng)，有的莊重渾厚，有的典雅清新，有的富麗堂皇，鮮艷奪目。

《景德鎮(zhèn)的瓷器》教材理解

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學(xué)計劃。才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？小編特地為您收集整理“《景德鎮(zhèn)的瓷器》教材理解”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學(xué)目標(biāo)

1.自主學(xué)會本課生字，并能正確熟練地書寫。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能聯(lián)系上下文理解詞語意思，感受景德鎮(zhèn)瓷器的美。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

3.培養(yǎng)概括能力，把握文章的主要內(nèi)容，能按要求進(jìn)行旁批。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.師生共同搜集有關(guān)景德鎮(zhèn)瓷器的圖片和文字資料。

2.搜集幾件精美的景德鎮(zhèn)瓷器。

教材簡析

本文主要介紹了景德鎮(zhèn)瓷器的美。全文共6個段，其中第1段既是對景德鎮(zhèn)瓷器特點(diǎn)及全文內(nèi)容的高度概括，又是帶出后面具體內(nèi)容的引子，是文章中不可缺少的部分。第2～5段是文章的重點(diǎn)部分，以第3段作橋梁，把景德鎮(zhèn)瓷器色彩艷麗、品種繁多這兩大內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合到一起。這部分介紹用詞準(zhǔn)確、語言優(yōu)美，字里行間飽含作者對景德鎮(zhèn)瓷器的喜愛之情，不知不覺中讓讀者感受到了景德鎮(zhèn)瓷器的美，從而不由自主地感嘆：瓷器真美麗，人民真智慧，我們真驕傲。有了前面部分對景德鎮(zhèn)瓷器的精彩介紹，景德鎮(zhèn)瓷器為國爭得榮譽(yù)、享譽(yù)國際便順理成章。第6段的內(nèi)容當(dāng)然水到渠成。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰，宜讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫作方法。

本文層次清楚，用詞準(zhǔn)確，語言優(yōu)美而簡練，且易于理解。教學(xué)中，應(yīng)把課后的幾個要求融會貫通于課堂上。

本課建議教學(xué)1～2課時。

解讀與提示

＊第1段：抓住概括景德鎮(zhèn)瓷器特點(diǎn)的十二個字，讓學(xué)生初步感受景德鎮(zhèn)瓷器的美及制瓷工人的智慧，并根據(jù)第二句讓學(xué)生揣摩作者將從哪些方面介紹景德鎮(zhèn)瓷器。

＊第2段：第一句概括地寫景德鎮(zhèn)瓷器色彩的豐富與美麗，可讓學(xué)生抓住描寫色彩的詞語，從中領(lǐng)略景德鎮(zhèn)瓷器的美。第二、三句以三陽開泰為例，對第一句進(jìn)行具體的說明，一個噴薄而出把三陽開泰色彩靜態(tài)的美寫得活了起來，可讓學(xué)生體會語言的精妙。本段可多讓學(xué)生讀一讀，反復(fù)感受、體會景德鎮(zhèn)瓷器色彩的美。旁批段意可為：色彩豐富而美麗。

＊第3段：本段為過渡段，用不但而且對第2段內(nèi)容進(jìn)行概括，又引出了介紹景德鎮(zhèn)瓷器品種繁多的內(nèi)容，使前后內(nèi)容緊密地聯(lián)系在一起，又與第1段品種齊全，色彩艷麗相照應(yīng)。學(xué)習(xí)這段時，可抓住有還有，揣摩作者將從哪些方面描寫景德鎮(zhèn)瓷器品種繁多，并讓學(xué)生領(lǐng)會說明不必面面俱到，可有重點(diǎn)地選擇說明。

＊第4段：在對日用瓷的介紹中，用了很多四字詞語，如一應(yīng)俱全明凈剔透細(xì)致精巧明晰優(yōu)雅等，讓學(xué)生認(rèn)真體會，可從中領(lǐng)略到日用瓷的惹人喜愛。本段第一句與后面幾句為總分關(guān)系，教學(xué)中，可讓學(xué)生找出本段的中心句。旁批段意可為本段第一句。

＊第5段：五子羅漢趣在什么地方？薄胎瓷的制作工藝為什么被人們稱為神技？讓學(xué)生多讀讀，可理解裝飾瓷為什么頗受歡迎。旁批可為本段第一個中心句。

＊第6段：抓住多次不少兩個關(guān)鍵詞，讓學(xué)生感受景德鎮(zhèn)瓷器在國際上的地位，從而產(chǎn)生自豪感。

＊課后第1題引導(dǎo)學(xué)生通過對景德鎮(zhèn)瓷器的描繪，欣賞其高超的工藝。

＊課后第2題是對學(xué)生自主批讀的要求。要放手讓學(xué)生去做，教師只作輔導(dǎo)和檢查。

京劇《赤桑鎮(zhèn)》選段

京劇《赤桑鎮(zhèn)》選段

第一課時

教學(xué)要求

學(xué)會8個生字，認(rèn)讀3個字?？醋⑨?，理解課文內(nèi)容，體會人物的思想感情。能準(zhǔn)確地理解并寫出兩個句子的意思

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們你們喜歡京劇嗎？

它是一門綜合藝術(shù)，以唱、念、左、打、舞表演為中心，具有北京特色的戲曲劇種，引文它誕生在北京，所以稱之為京劇。今天我們學(xué)的課文選自傳京劇《赤桑鎮(zhèn)》中包拯勸慰嫂娘吳妙貞時的一段。

二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字

1、看注釋，了解字詞的音、形、義

蒙：受

嫂：注意筆順

冤：不要把樹丿寫成兩筆

徇：讀4聲，依從

贓、臟組詞

找每一個生字的形進(jìn)字

利用生字練習(xí)組詞

2、誰來給大家讀讀課文

3、讀課文看住時，說說課文意思

唱段共5句話，大體可以分為3層意思。

第1、2句為一層，意思是，“我”小時候受到嫂娘的撫養(yǎng)、教有的那些非常寶貴的教導(dǎo)“我”一直記在心上，您講的那些忠良的臣子有—個是徇私情賣法貪贓的人。這里，包拯回憶吳妙貞對他的教導(dǎo)，來勸慰吳妙貞，是最富深情、最能打動吳妙貞的。

第3、4句為一層，意思是，今天，“我”在開封府做了高官，抽家法度，殺贓官、除惡霸、為黎民百姓申雪冤枉是“我”的職責(zé)，“戮應(yīng)該像嫂娘教導(dǎo)的那樣：在端正、要求別人之前，先要端正自己，對自己標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該一樣；如果要求自己寬，要求別人嚴(yán)，怎么能算是拯家重任的人呢?這兩句話說得人情人理，不能不讓吳妙貞信服。第5句為一層，緊接上層，意思是，包勉為官不正，犯了王法，怎么能從輕處理呢?如果小弟為了叔侄私情就從輕處置他，那是對上君王，對下壓制百姓，而且敗壞了國家法制的尊嚴(yán)，“我”怎么來面您呢?這句話說得情真意切，特別是最后的反問句更加重了情感的不能不讓吳妙貞為之感動。

三、同桌說說每句的意思

第二課時

教學(xué)要求

正確、流利地朗讀課文。背誦課文。體會包拯秉公執(zhí)銩、不徇私情的美德

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

看京劇，說說你的感受

二、誰來讀一讀課文

三、說一說課文寫了一件什么事

鍘包勉是按照小時候嫂娘對“我”的做的，不這樣做就辜負(fù)了嫂娘的教導(dǎo)，“我”就無法再面對嫂娘了。整詞表現(xiàn)了包拯秉公執(zhí)法、公而忘私、忠君愛民的清官形象。

四、你覺得包拯是怎樣的一個人，你是從那句感受到的？

五、作為京劇唱段，唱詞是根據(jù)劇情的需要及腔調(diào)板式的表達(dá)特點(diǎn)而設(shè)計的。一般地說，京劇唱詞都具有古詩詞的特點(diǎn)，簡潔、凝練，有節(jié)奏感和韻律美。這段唱詞，除了“到如今我坐開封國法執(zhí)掌”“責(zé)己寬責(zé)人嚴(yán)怎算得國家棟梁?”“弟若徇私上欺君下壓民敗壞紀(jì)綱我難對蜱娘!”稍有變化外，其他各行都是“三。一三——四”節(jié)奏。唱詞的每一行、每一句的最后一個字都押在“ong”韻上，讀起來瑯瑯上口。

自幼兒／蒙嫂娘／訓(xùn)教撫養(yǎng)，

金石言／永不忘／銘記心旁。

前輩的／忠良臣／人人敬仰，

哪有個／徇私情／賣法貪贓?

到如今／我坐開封／國法執(zhí)掌，

殺贓官／除惡霸／申雪冤枉。

未正人／先正己／人己一樣，

責(zé)己寬／責(zé)人嚴(yán)／怎算得／國家棟梁?

小包勉／犯王法／豈能輕放，

弟若徇私／上欺君／下壓民／敗壞紀(jì)綱／我難對嫂娘!

六、誰來讀讀

鎮(zhèn)小學(xué)合唱活動總結(jié)匯總

到底應(yīng)該怎么寫范文一類的文章？在辦公室里經(jīng)常需要使用電腦編輯文檔，我們有時候會遇到寫作的難題，探索“鎮(zhèn)小學(xué)合唱活動總結(jié)”是一次非常有趣的旅程請一起加入我們。

鎮(zhèn)小學(xué)合唱活動總結(jié)【篇1】

本學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)校合唱社團(tuán)的教學(xué)，為通過音樂實(shí)踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。進(jìn)一步提高學(xué)生合唱的能力、音樂表達(dá)能力、音樂鑒賞能力和創(chuàng)作能力，探討適應(yīng)兒童學(xué)習(xí)合唱的教學(xué)方法，提高兒童學(xué)習(xí)歌唱的興趣。我總結(jié)以下這個學(xué)期社團(tuán)的工作情況。 為了培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，使學(xué)生掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)我校精神文明與校園文化建設(shè)，在原有合唱隊人員進(jìn)行重新調(diào)整。選拔特長生和熱愛音樂活動的學(xué)生，組建學(xué)生合唱團(tuán)。 合唱社團(tuán)的魅力：

一、訓(xùn)練措施:

1、加強(qiáng)合唱欣賞，培養(yǎng)合唱興趣

興趣是最好的老師，也是推動學(xué)生積極學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力。只有學(xué)生對合唱藝術(shù)有了興趣，他們才能自覺、認(rèn)真地唱好每一個音符，充分領(lǐng)會歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容，從而注意各聲部的協(xié)和，努力體現(xiàn)合唱作品的藝術(shù)魅力。在合唱訓(xùn)練中，常讓學(xué)生欣賞一些短小、優(yōu)美的中外優(yōu)秀合唱作品，讓他們細(xì)心聆聽各聲部的旋律，訓(xùn)練學(xué)生音樂的耳朵，提高合唱的聽覺能力。讓他們從音樂本身的旋律中體會合唱藝術(shù)的美，以此來培養(yǎng)學(xué)生合唱的興趣。

2、加強(qiáng)科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，激發(fā)合唱興趣

合唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓(xùn)練時，針對學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，采用他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。比如“象聞花”一樣做深呼吸練習(xí)；用半打哈欠的方法來啟發(fā)學(xué)生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學(xué)生將白聲和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別，以提高學(xué)生對聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣不但會損壞聲帶，而且會破壞合唱的和諧性。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學(xué)會有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。

二、訓(xùn)練目標(biāo)：

1、基本功訓(xùn)練

教給學(xué)生科學(xué)的發(fā)聲方法，訓(xùn)練學(xué)生聲音的高位置，讓學(xué)生區(qū)分出大本嗓和藝術(shù)嗓的區(qū)別。

聲音的訓(xùn)練:

(1)呼吸(2)聲音位置(3)發(fā)聲訓(xùn)練

音準(zhǔn)的訓(xùn)練

音準(zhǔn)是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ),好的音準(zhǔn)來源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。多聲部合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練較為復(fù)雜。

尋找共鳴位置擴(kuò)大音域的訓(xùn)練

（1）胸音訓(xùn)練 （2）頭音訓(xùn)練

合唱表現(xiàn)的四種手段

（1）連唱 （2）跳唱 （3）強(qiáng)而有彈性（4）不連不跳

節(jié)奏訓(xùn)練

音樂是在時間中展示的藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成部分和主導(dǎo)因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。

咬字吐字的訓(xùn)練

以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法。它講究字清意深情自真。

2、藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)

通過學(xué)習(xí)藝術(shù)歌曲，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。能夠辨別什么樣的音樂是好的，什么音樂是不好的，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發(fā)展。

3、聲部和諧訓(xùn)練

由于小學(xué)生的年齡比較小，聲音的自我控制力比較差，所以分聲部的訓(xùn)練難度比較大，所以要求老師必須掌握一定的方法來訓(xùn)練。

4、擴(kuò)大知識范圍開闊眼界

定期給學(xué)生欣賞中外合唱的名曲，以及名師的講解，開闊學(xué)生的眼界。

鎮(zhèn)小學(xué)合唱活動總結(jié)【篇2】

2.發(fā)聲訓(xùn)練，由于剛?cè)牒铣獔F(tuán)學(xué)生都未經(jīng)過正規(guī)發(fā)聲訓(xùn)練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊.針對這種情況，我們先采用哼鳴進(jìn)行練習(xí)，以便盡快統(tǒng)一聲音位置，取得聲音共性.

在發(fā)聲訓(xùn)練中注意了結(jié)合咬字吐字進(jìn)行練習(xí)，我們要求學(xué)生將不太容易讀字用漢語拼音標(biāo)好，每首歌詞都用普通話正確朗讀，隨時注意糾正不正確咬字吐字，結(jié)合發(fā)聲訓(xùn)練用，對準(zhǔn)同聲母，韻母正確口形，逐步學(xué)會自然圓潤發(fā)聲.當(dāng)咬字唱詞訓(xùn)練有了一定基礎(chǔ)之后，我們才進(jìn)行合唱訓(xùn)練.

3、 有針對性地選擇合唱訓(xùn)練內(nèi)容；

1.熟悉歌曲，掌握旋律.這一次我們選了兩首歌曲，一首是《心中有朵馬蘭花》，另一首是《蝸牛和黃鸝》.

在合唱訓(xùn)練中我們一般采用視唱法，指導(dǎo)隊員分聲部先后作識譜練習(xí)，要求音高準(zhǔn)確，節(jié)奏準(zhǔn)確.每次練唱都用較慢速度，力求連貫，完整.識譜練唱方式講究多種多樣，避免單調(diào)乏味而致學(xué)生疲勞.

演唱時不急于填詞，先要求學(xué)生將兩個聲部都唱會，然后進(jìn)行聲部練習(xí).在分聲部練習(xí)時著重指導(dǎo)學(xué)生唱好自己聲部旋律，除音高，節(jié)奏唱準(zhǔn)外，應(yīng)注意正確分句，氣息保持以及音量控制，然后，用哼鳴來合唱，這樣減少填入歌詞后音準(zhǔn)問題，又使學(xué)生更好地體會歌曲內(nèi)容，表現(xiàn)意義，音準(zhǔn).各聲部旋律掌握后，才進(jìn)入填詞演唱階段.

2.歌曲藝術(shù)處理兩首合唱曲學(xué)生在掌握了基本旋律后，為了更好地表現(xiàn)它內(nèi)容，我們及時作了藝術(shù)處理.這兩首歌對比性很強(qiáng)，一首是優(yōu)美抒情；一首是活潑俏皮，經(jīng)過處理，聲部與聲部相互結(jié)合時聲音和諧，恰當(dāng)表現(xiàn)了歌曲風(fēng)格和特點(diǎn)，每個隊員都能自覺地按照作品規(guī)定速度，力度與表情歌唱.

我們在合唱訓(xùn)練中堅持不單是要讓學(xué)生唱會一個聲部或唱會一首歌，而是要通過合唱訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生和聲聽覺，發(fā)展和聲思維，提高合唱技巧和能力，所以要求學(xué)生要將所有聲部旋律都掌握，讓學(xué)生；在每個聲部都了解其藝術(shù)要求的前提下，可以調(diào)整自己的音量和速度，達(dá)到聲音的和諧

四，學(xué)習(xí)成效；

通過一學(xué)期訓(xùn)練，隊員們歌唱水平有了很大提高，隊員學(xué)習(xí)聲樂興趣也強(qiáng)了.在太倉市第八屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽中獲得了三等獎，并參加了學(xué)校六一文藝匯演活動.隊員們優(yōu)美歌聲，豐富表情，展現(xiàn)了新一代學(xué)生風(fēng)采，體現(xiàn)了學(xué)生良好藝術(shù)素養(yǎng)，洋溢著濃郁藝術(shù)神韻！

五，存在問題及下學(xué)期打算；

這學(xué)期興趣班學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但不管是孩子還是老師，都在學(xué)習(xí)中收獲了很多.當(dāng)然不足地方也很多，由于合唱隊組建時間只有一年多，基礎(chǔ)還比較薄弱，所以在下個階段訓(xùn)練工作里，我們將會投入更大熱情，把合唱隊訓(xùn)練工作做得更好，把合唱隊水準(zhǔn)提升到一個更高臺階，積極啟發(fā)學(xué)生學(xué)***興趣，通過有表情地歌唱使學(xué)生真正地感受到合唱藝術(shù)魅力，以發(fā)展更多隊員，壯大我們合唱隊伍！

謝謝閱讀！

鎮(zhèn)小學(xué)合唱活動總結(jié)【篇3】

在這學(xué)期的社團(tuán)活動中，學(xué)生們表現(xiàn)得十分積極，能做到不遲到，不早退，不缺席。通過造句，句型轉(zhuǎn)換，看圖寫作等訓(xùn)練方法，并背誦多篇精美短文，我社同學(xué)的作文水平有了明顯提高，學(xué)生能用學(xué)過的句型比較準(zhǔn)確的表達(dá)自己的想法，有好多同學(xué)能用老師給的難度較高的句子準(zhǔn)確抒發(fā)自己的感情，社團(tuán)的訓(xùn)練成果可在平時的測驗中顯現(xiàn)出來，社團(tuán)同學(xué)的作文水平明顯比其他學(xué)生好了很多，這與平時的訓(xùn)練密不可分。

在六一兒童節(jié)的時候社團(tuán)的一些同學(xué)還用英文歌表演了歌伴舞"Lemon tree"，受到了老師和學(xué)生的好評，之后學(xué)生用自己稚嫩但真實(shí)的語言表達(dá)了自己的所思所想，社團(tuán)活動不僅豐富了學(xué)生的校園生活，開闊了學(xué)生們的視野，提高了學(xué)生們的寫作能力，還使學(xué)生學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識，悟出了許多道理。

在英語作文社團(tuán)里，學(xué)生們都交到了許多知心朋友，一起探討問題，在聲音記憶盒里收藏了許多歡聲笑語，使學(xué)生感到十分充實(shí)。

英語作文社團(tuán)就像一位辛勤的園丁，栽培出一朵朵姹紫嫣紅的鮮花;她又像一個美麗而又溫馨的大花園，許多小花小草都從泥土里鉆出好奇的小腦袋，無憂無慮地嬉戲著、玩耍著，學(xué)生們在欣賞美文的同時享受美好的生活，并提高英語寫作能力。

鎮(zhèn)小學(xué)合唱活動總結(jié)【篇4】

第一部分：通濟(jì)實(shí)驗學(xué)校合唱比賽總結(jié)

通濟(jì)實(shí)驗學(xué)校小學(xué)“唱響國歌”比賽總結(jié)

青島通濟(jì)實(shí)驗學(xué)校開展“唱響國歌”合唱比賽活動，對全校師生深入進(jìn)行愛國主義教育，進(jìn)一步激發(fā)全校師生的愛國主義情感，振奮民族精神，增強(qiáng)祖國榮譽(yù)感和民族自豪感，增強(qiáng)各團(tuán)隊的集體榮譽(yù)感，同時，讓學(xué)生在活動中領(lǐng)會唱好國歌的重要性，營造一個人人都來學(xué)唱國歌、唱好國歌的良好氛圍。

通知下達(dá)到各班后，每個班級都積極進(jìn)行排練，有的利用**課、有的利用課余時間??老師和同學(xué)們熱情高漲11月12、13日下午，全校舉行了合唱比賽，在比賽的過程中，學(xué)生著裝整齊，精神振奮。6位評委進(jìn)行了公正的打分，其中一（4）、二（1）、三（2）、四（2）、五（1）獲得了一等獎。

第二部分：小學(xué)合唱興趣小組活動概述

潘墩中心小學(xué)合唱興趣小組活動總述

(20xx-20xx第一學(xué)期)

楊晶一、學(xué)生情況分析：

合唱興趣小組的成員來自四至六年級，小學(xué)生在**修養(yǎng)還比較差聲音的藝術(shù)性訓(xùn)練起來比較有難度，這就要求教師要多與學(xué)生交流，制定與學(xué)生的審美能力相符的歌曲。這學(xué)期基本上可以統(tǒng)一學(xué)生的聲音，提高他們的音色和樂感。

二、活動措施：

1．基本功訓(xùn)練

教學(xué)生科學(xué)的發(fā)聲方法，培養(yǎng)學(xué)生嗓音的高位，讓學(xué)生區(qū)分大嗓子和藝術(shù)嗓音的區(qū)別。

2．學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)

通過對藝術(shù)歌曲的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，使他們具備感受美、欣賞美、表達(dá)美和創(chuàng)造美的能力。能夠辨別什么樣的**是好的，什么**是不好的，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發(fā)展。

3．?dāng)U大知識范圍開闊眼界

定期欣賞中外著名合唱**，以及老師的講解，開闊學(xué)生視野。

三、訓(xùn)練方法：

訓(xùn)練為了提高，提高為了表現(xiàn)；訓(xùn)練要有手段。合唱的基礎(chǔ)在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎(chǔ)在于提高個人的基本功，為了鞏固中聲區(qū)，解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到合唱聲音上的諧調(diào)，平衡統(tǒng)一，必須進(jìn)行一些必要的集體訓(xùn)練。然后逐步過度到語調(diào)、節(jié)奏、擴(kuò)音范圍、吐字、變幅等方面的訓(xùn)練。

鎮(zhèn)小學(xué)合唱活動總結(jié)【篇5】

為配合天津市教委“繼續(xù)貫徹落實(shí)體育、藝術(shù)2+1項目實(shí)驗工作”按照工作的統(tǒng)一部署，結(jié)合2011年天津市學(xué)校合唱節(jié)活動安排意見，確保我區(qū)中小學(xué)校在此活動中繼續(xù)開展以班級合唱為重點(diǎn)，將班級合唱評比檢查形成制度，提高我區(qū)學(xué)生合唱水平，并推動學(xué)生合唱活動的深入開展。我們將把這項工作作為2011年工作的重點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生合唱節(jié)的組織領(lǐng)導(dǎo)?，F(xiàn)將本次活動的實(shí)施情況及效果總結(jié)如下：

1、 及時領(lǐng)會通知精神，制定活動計劃

接到2011年天津市學(xué)生合唱節(jié)的安排通知后，我們根據(jù)市教委的要求擬定了2011年和平區(qū)中小學(xué)生合唱活動方案，要求各學(xué)校積極配合、參與此次活動。

二、 活動前期籌備、動員情況

1我們計劃于2011年3月召開中小學(xué)班主任和合唱教師的合唱團(tuán)團(tuán)長會議。

2、各中小學(xué)以教學(xué)班為單位組織開展合唱活動，并由區(qū)教育局行政主管部門隨機(jī)抽取區(qū)內(nèi)各教學(xué)班，進(jìn)行指導(dǎo)檢查工作。

3、領(lǐng)隊會后，我們制定了此次活動下校檢查指導(dǎo)工作安排表，并將抽取的班級名單提前一天通知各中小學(xué)，受檢學(xué)校均安排學(xué)生在本校**教師接受檢查。

3、 合唱活動的普及與校外巡查情況

2011年5月14日，我區(qū)舉辦了“童心向黨 ”和平區(qū)學(xué)生合唱活動比賽。比賽分為合唱和學(xué)校合唱兩個部分，設(shè)6個專場。中小學(xué)在開展班級歌唱活動的基礎(chǔ)上，選派一些優(yōu)秀班級參加比賽。

班級合唱專場演出是今年我區(qū)合唱節(jié)的一大亮點(diǎn)。

由和平區(qū)教育局、和平區(qū)教研室、和平區(qū)青少年宮組成的檢查組，一行10人將于2011年對全區(qū)各中小學(xué)進(jìn)行了合唱工作檢查指導(dǎo)。

在接受檢查的學(xué)校中，伴奏者均為老師和學(xué)生。 大多數(shù)學(xué)校安排合唱指揮，他們都是老師和學(xué)生。檢查的過程中，學(xué)生們飽滿、高漲的演唱情緒感染了各位督導(dǎo)，教研室的專家也從演唱、指揮和伴奏幾點(diǎn)評比標(biāo)準(zhǔn)上對各中小學(xué)合唱進(jìn)行了細(xì)致、深入的指導(dǎo)。

四、活動成果

通過2011年和平區(qū)中小學(xué)合唱活動，我們也發(fā)現(xiàn)了很多問題。其

一、部分學(xué)校從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到合唱負(fù)責(zé)專業(yè)教師都非常重視藝術(shù)活動，對此項活動給予了大力的人力和物力的支持，進(jìn)而使學(xué)校的合唱工作進(jìn)展的非常順利。而部分師資較弱的學(xué)校，并不具備藝術(shù)活動的開展條件（學(xué)生的**、學(xué)校的設(shè)備），加之學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不重視，使此次合唱工作進(jìn)展的有些被動。其

二、部分師資較弱的學(xué)校學(xué)生在演唱過程中由身體里迸發(fā)出的熱情、積極性及他們臉上純真、質(zhì)樸的表情深深的感染著我們這些檢查指導(dǎo)的老師們。

本次中小學(xué)合唱活動的實(shí)施中和實(shí)施后我們也及時總結(jié)經(jīng)驗，積累下校檢查及合唱團(tuán)比賽**、各中小學(xué)合唱工作階段總結(jié)作為資料，以便在今后的工作中不斷修正，做到更好、更完善。

總之，在和平區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)和中小學(xué)的積極配合下，和平區(qū)中小學(xué)合唱活動已經(jīng)圓滿完成。班級合唱活動豐富了學(xué)生的文化生活，提高了學(xué)生的歌唱興趣，全面提高了學(xué)生的素質(zhì)。我們作為此次活動的組織者，也將把廣泛、深入地開展合唱活動作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項重要工作，積極配合區(qū)教育局，面向各中小學(xué)全體學(xué)生，推動學(xué)生合唱活動的深入開展。

在努力活躍校園文化生活的同時，藝術(shù)教育真正落實(shí)到每個孩子身上。

和平區(qū)青少年宮

2011年5月

鎮(zhèn)小學(xué)合唱活動總結(jié)【篇6】

一、指導(dǎo)思想。

為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚(yáng)學(xué)生個性發(fā)展，特成立學(xué)校合唱隊。

為了使活動順利高效的開展，現(xiàn)將本學(xué)期活動情況作一下安排：

(一)、活動主題：

包括學(xué)生學(xué)習(xí)良好的歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓(xùn)練等。使他們打下良好的聲樂基礎(chǔ)，并自然的運(yùn)用到歌曲的演唱當(dāng)中。通過排練好每一首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的聽覺和樂感，發(fā)展學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)。

(二)、活動目標(biāo)：

1、通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音、進(jìn)一步提高演唱水平和演唱技巧。

2、通過練唱中外少兒合唱歌曲，來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。

3、進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。

(三)、參加對象：

在學(xué)校的所有學(xué)生中進(jìn)行選拔，人數(shù)在45人左右。

1、用科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練步驟來訓(xùn)練學(xué)生的聲音。

2、中外少兒合唱歌曲。

鎮(zhèn)小學(xué)合唱活動總結(jié)【篇7】

1.基本分(10分)：

能根據(jù)活動制定合理的活動計劃，在指定的時間按時交計劃書。能計劃出活動中各項活動的進(jìn)度和時間，有社團(tuán)成員名單。

2.獎勵分(10分)：

(1)計劃合理，各項活動具體可行，在活動主題，內(nèi)容，形式，組織活動的形式等方面有創(chuàng)新，可酌情加2～5分。

(2)活動的計劃周密，內(nèi)容充實(shí)，內(nèi)容清晰完整，可酌情加1～3分。

(3)在計劃工作中其他方面工作突出的酌情加1～2分。

社團(tuán)活動進(jìn)行的評價主要以活動過程為主。

1.基本分(30分)：

能成功地完成活動，達(dá)到預(yù)期效果?；顒又袥]有違反學(xué)校規(guī)章制度和各項規(guī)定。

(1)活動按時開始，有條不紊，活動中時間安排的合理，沒有因故而影響活動的延遲進(jìn)行。(1-5分)

(2)活動的氣氛熱烈;同學(xué)們熱情參與，活動過程中社團(tuán)各社員通力合作。(1-10分)

(3)活動期間的秩序、組織紀(jì)律良好，能按時對本社團(tuán)活動參加學(xué)生點(diǎn)名考核，活動過程中沒有違規(guī)現(xiàn)象。(1-5分)

(4)在活動中其他方面表現(xiàn)突出的酌情加1～5分。

活動能在某方面使同學(xué)們有所收獲。社團(tuán)活動內(nèi)容展示效果好。

(1)活動完滿結(jié)束，活動的層面涉及廣，達(dá)到預(yù)期效果酌情加1～2分。

(2)同學(xué)們普遍反映較好，活動后會員對該社團(tuán)的活動很滿意，酌情加1～2分。

(3)能在全校有很好影響，形成代表性活動的酌情加2～3分。

(4)能在校外媒體報道的酌情加2～3分。

1.基本分(7分)：

能認(rèn)真寫總結(jié)并按時(學(xué)期末)上交。

2.獎勵分(3分)：

(1)認(rèn)真總結(jié)能為下次活動提供很好借鑒酌情加1～3分;

(2)因主觀原因沒能按時交總結(jié)的扣1分。

鎮(zhèn)小學(xué)合唱活動總結(jié)【篇8】

本學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)校合唱社團(tuán)的教學(xué)，為通過音樂實(shí)踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。進(jìn)一步提高學(xué)生合唱的能力、音樂表達(dá)能力、音樂鑒賞能力和創(chuàng)作能力，探討適應(yīng)兒童學(xué)習(xí)合唱的教學(xué)方法，提高兒童學(xué)習(xí)歌唱的興趣。我總結(jié)以下這個學(xué)期社團(tuán)的工作情況。 為了培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，使學(xué)生掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)我校精神文明與校園文化建設(shè)，在原有合唱隊人員進(jìn)行重新調(diào)整。選拔特長生和熱愛音樂活動的學(xué)生，組建學(xué)生合唱團(tuán)。 合唱社團(tuán)的魅力：

興趣是最好的老師，也是推動學(xué)生積極學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力。只有學(xué)生對合唱藝術(shù)有了興趣，他們才能自覺、認(rèn)真地唱好每一個音符，充分領(lǐng)會歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容，從而注意各聲部的協(xié)和，努力體現(xiàn)合唱作品的藝術(shù)魅力。在合唱訓(xùn)練中，常讓學(xué)生欣賞一些短小、優(yōu)美的中外優(yōu)秀合唱作品，讓他們細(xì)心聆聽各聲部的旋律，訓(xùn)練學(xué)生音樂的耳朵，提高合唱的聽覺能力。讓他們從音樂本身的旋律中體會合唱藝術(shù)的美，以此來培養(yǎng)學(xué)生合唱的興趣。

合唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓(xùn)練時，針對學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，采用他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。比如“象聞花”一樣做深呼吸練習(xí)；用半打哈欠的方法來啟發(fā)學(xué)生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學(xué)生將白聲和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別，以提高學(xué)生對聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣不但會損壞聲帶，而且會破壞合唱的和諧性。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學(xué)會有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。

教給學(xué)生科學(xué)的發(fā)聲方法，訓(xùn)練學(xué)生聲音的高位置，讓學(xué)生區(qū)分出大本嗓和藝術(shù)嗓的區(qū)別。

聲音的訓(xùn)練:

音準(zhǔn)是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ),好的音準(zhǔn)來源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。多聲部合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練較為復(fù)雜。

音樂是在時間中展示的藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成部分和主導(dǎo)因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。

以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法。它講究字清意深情自真。

通過學(xué)習(xí)藝術(shù)歌曲，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。能夠辨別什么樣的音樂是好的，什么音樂是不好的，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發(fā)展。

由于小學(xué)生的年齡比較小，聲音的自我控制力比較差，所以分聲部的訓(xùn)練難度比較大，所以要求老師必須掌握一定的方法來訓(xùn)練。

定期給學(xué)生欣賞中外合唱的名曲，以及名師的講解，開闊學(xué)生的眼界。

在教學(xué)中，保證一定的時間讓學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的演唱，同時給他們提供單獨(dú)表演的機(jī)會，以提高其音樂理解能力和表演能力。音樂表演活動不僅僅局限在課堂內(nèi)的演唱，它還包括課外音樂活動以及社會音樂活動等方面。在音樂表演活動中，學(xué)生是積極主動的狀態(tài)投入情感體現(xiàn)和形象思維，由此獲得美感是真實(shí)而深刻的。

在本學(xué)期的社團(tuán)展示活動中，我校合唱社團(tuán)參與了慶六一的表演，在表演中獲得了師生及家長的好評，并受到區(qū)校領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。

很多心理學(xué)家作過這樣的試驗說明自信心對人的發(fā)展致關(guān)重要。在教學(xué)中有個別的學(xué)生認(rèn)為自己唱得不好，沒有信心，甚至失去了興趣，這時侯我總是給他信心，找出唱得好的地方，別人比不上的地方，鼓勵他：每個人演唱的都不一樣，都有他可取的地方，有他獨(dú)特的價值。關(guān)鍵是表達(dá)了自己的意思和真實(shí)的感情就是大有進(jìn)步。這樣保護(hù)了孩子的學(xué)習(xí)歌唱的興趣，給了他們信心，這對他們的發(fā)展是非常重要的。甚至對他們的將來的發(fā)展也會有影響

總而言之，在教學(xué)中設(shè)計營造一種合適的情境大十分重要的。此外，要多引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和體現(xiàn)課堂以外的情境，開拓審美視野，培養(yǎng)審美意識。

鎮(zhèn)小學(xué)合唱活動總結(jié)【篇9】

秋去冬至，涼爽的秋風(fēng)已離我們遠(yuǎn)去，充滿嚴(yán)寒的冬季已經(jīng)來臨，不知不覺這學(xué)期的社團(tuán)工作已經(jīng)進(jìn)入尾聲。本學(xué)期，按照學(xué)校的安排，我們具體負(fù)責(zé)的英語社團(tuán)，主要是由五年級的學(xué)生組成,共14位學(xué)生，大部分是英語成績好的，有些是對英語感興趣的。在社團(tuán)活動中，我從高年級學(xué)生自我意識明顯、語言學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、接受新鮮事物快的實(shí)際情況出發(fā)，側(cè)重于開展閱讀拓展訓(xùn)練，為學(xué)生交流語言習(xí)得、展示語言交際功能提供了平臺?；仡櫚肽甑墓ぷ?，特總結(jié)如下：

1、指導(dǎo)思想及目標(biāo)

為提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)英語意識和英語能力，進(jìn)一步發(fā)展校本課程，進(jìn)一步完善教學(xué)策略，建立此社團(tuán)。學(xué)生在“快樂英語社團(tuán)”活動中收獲的不僅僅是知識與能力的提高，更重要的是行為習(xí)慣與人生境界的升華。通過社團(tuán)活動，學(xué)生進(jìn)一步體驗了學(xué)習(xí)英語的快樂，激發(fā)了學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成了學(xué)生良好的習(xí)慣，發(fā)展了學(xué)生的個性提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)促進(jìn)了學(xué)生的全面的發(fā)展，展示了學(xué)生的英語才華。

2、社團(tuán)活動過程

本學(xué)期社團(tuán)共有11次課程，22節(jié)課，期末社團(tuán)展示的方式為話劇表演，為達(dá)成目標(biāo)，我們將課程主要分為六個階段。

第一個階段，話劇基礎(chǔ)知識講授

為擴(kuò)展學(xué)生視野，做好話劇表演，首先讓學(xué)生了解話劇的定義，話劇的分類，話劇表演技巧以及話劇表演中應(yīng)注意的問題等等。

第二個階段，話劇劇目選擇階段

充分發(fā)掘?qū)W生個性，在確認(rèn)學(xué)生英語水平的基礎(chǔ)上，尋找合適的劇目。雖然五年級學(xué)生已學(xué)習(xí)了2年英語，參加本社團(tuán)學(xué)生也主要是學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，但由于口語水平和表演能力的限制，我們在幾個劇目中選擇了經(jīng)典劇目Snow White and the Seven Dwarfs (《白雪公主和七個小矮人》)。

第三個階段，劇本教授階段

Snow White and the Seven Dwarfs劇本較長，生詞也較多，如dwarf, dangerous, prince, princess, mirror等，在講授的時候根據(jù)劇本情景，學(xué)生掌握的更容易。同樣的方法學(xué)習(xí)了劇本中的重點(diǎn)短語、重點(diǎn)句子。學(xué)生掌握較好。

第四個階段，角色選擇階段

根據(jù)學(xué)生個性特點(diǎn)及英語水平，確定了角色、

第五個階段，話劇排練階段

學(xué)生在熟背自己臺詞的基礎(chǔ)上，通過理解人物心理及角色需要，適當(dāng)加入表情及動作，注意了語音語調(diào)的變化，基本上能表演到位。

第六個階段，話劇展示階段

快樂英語社團(tuán)“讓學(xué)生更加自信、更加上進(jìn)、更加友善、更加樂觀”，這種感覺是精美的精神食糧。一個人的成長是學(xué)習(xí)史、是閱讀史、是自我完善自我提高史------教育的目的就是教書育人，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康向上的人格，是“快樂英語社團(tuán)”活動的宗旨。我們將繼續(xù)努力!

聽，新年的鐘聲快響了，社團(tuán)活動課已接近尾聲，回顧這一學(xué)期的課程，清楚的聽到心底發(fā)出的聲音——別讓學(xué)英語游離于愛好之外。

本學(xué)期社團(tuán)活動共進(jìn)行常規(guī)活動9次，活動內(nèi)容主要是快樂英語秀自我、快樂英語美文欣賞、快樂英語歌曲欣賞、快樂英語故事欣賞、快樂英語節(jié)日欣賞。通過一系列的活動，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，讓學(xué)生在活動中積累了一定的詞匯量，增強(qiáng)了閱讀理解的能力，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。

一、注重學(xué)生英語習(xí)慣的培養(yǎng)

英國著名哲學(xué)家弗蘭西斯、培根說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就應(yīng)該通過完美的教育，去建立一種良好的習(xí)慣?！币虼藢τ谖迥昙壍暮⒆觼碚f,培養(yǎng)一種良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣是多么的重要,本學(xué)期初我就對興趣小組的同學(xué)以及家長做出了要求,必須養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,比如早上起床聽聽英語或晚上睡覺前聽聽英語,一個星期結(jié)束了鞏固一下所學(xué)的知識等等。

二、注重學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

要想學(xué)好英語，興趣是至關(guān)重要的。所以培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語興趣活動中，我大膽使用課外教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語教育，并運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的`興趣。

三、注重學(xué)生英語口語的培養(yǎng)

英語還是一門語言課，因此能說會說才是真正的重點(diǎn)，因此我將課堂中的大部分時間用在與學(xué)生進(jìn)行口語交際上。主要通過學(xué)生跟讀、師生對話、學(xué)生相互情景對話的方式增加學(xué)生的口語鍛煉，糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴英語”。

四、注重學(xué)生實(shí)踐與合作意識的培養(yǎng)

結(jié)合快樂英語節(jié)日欣賞，我組織學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行手抄報、賀卡的制作，讓學(xué)生在合作中實(shí)踐所學(xué)知識，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)以致用，讓他們在發(fā)揮自己的能力的同時，學(xué)會與他人的合作與分工。

一個學(xué)期的社團(tuán)活動課圓滿的結(jié)束了，但是在這次活動中我的工作還存在著不足，如課堂活動還可以安排得更多一些，英語的知識面可以拓展得更寬一些等。在今后我會本著一切為了學(xué)生的指導(dǎo)思想，努力把英語興趣小組活動開展得更加豐富多彩!

鎮(zhèn)小學(xué)合唱活動總結(jié)【篇10】

在學(xué)校里進(jìn)行合唱教學(xué)，對于啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力，對學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，性格情操的熏陶，形象思維的豐富，都有重要的意義。

本學(xué)期，我校合唱興趣小組的訓(xùn)練按計劃正常進(jìn)行。每周的星期三下午最后一節(jié)課進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)生都是興趣十足，也從合唱訓(xùn)練中得到了系統(tǒng)的、科學(xué)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。以下就是對本學(xué)期合唱興趣小組培訓(xùn)的總結(jié)。

一、活動原則

組織學(xué)生，有目的、有計劃地進(jìn)行活動；堅持自愿與鼓勵、普及與提高相結(jié)合的原則；形式豐富多樣，要做到課內(nèi)與課外，校內(nèi)與校外的有機(jī)結(jié)合。

二、活動內(nèi)容

1、本興趣小組由學(xué)生自愿報名組織成的。共有18名學(xué)生。其中女學(xué)生占多數(shù)。基于此種情況，我主要對他們進(jìn)行了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識的教學(xué)、歌唱方法訓(xùn)練，上學(xué)期組織合唱隊的同學(xué)排練了合唱《春筍》，《紅星歌》。這學(xué)期組織學(xué)生按計劃有步驟有秩序加大力度進(jìn)行訓(xùn)練，并添加了舞姿，為六一演出歌表演《的未來》打下了基礎(chǔ)。

2、通過音響系統(tǒng)，向?qū)W生介紹一些名家、名曲、藝術(shù)欣賞知識和方法等富有兒童特色的藝術(shù)欣賞活動，陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈。

三、活動效果

1、練習(xí)了唱歌。通過他們個人、小組、集體的方式上臺唱自己喜歡的歌曲，經(jīng)過幾次訓(xùn)練，學(xué)生們變得比以前大膽多了，提高了表演能力。

2、進(jìn)行了簡單的識譜教學(xué)，學(xué)生很想自己能夠識譜唱歌，學(xué)習(xí)時積極性較高，通過幾個月的教學(xué)，一部分學(xué)生基本上能識唱一些最簡單的樂譜。

3、教學(xué)了四二拍的節(jié)奏，教學(xué)時，選用了低年級教材上的一些旋律節(jié)奏來進(jìn)行教學(xué)，用雙手來擊拍子，對掌表示強(qiáng)拍，手指頭點(diǎn)手心表示弱拍的方式進(jìn)行。學(xué)生喜歡這種用口用手的方式，經(jīng)過多次訓(xùn)練，他們基本上都能正確掌握四二拍的節(jié)奏。

4、學(xué)生認(rèn)識了休止符。認(rèn)識了四二拍的指揮。

5、小組同學(xué)掌握了音樂的許多概念，熟悉了音樂語言，并會在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)用音樂語言。加強(qiáng)了學(xué)生的能力培養(yǎng)，表敘能力和記憶力得到了明顯提高。

6、通過排練，既培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和能力，又提高了學(xué)生的歌唱、表演能力，大部分學(xué)生能運(yùn)用氣息歌唱和有感情的歌唱。

鎮(zhèn)小學(xué)合唱活動總結(jié)【篇11】

在學(xué)校里進(jìn)行合唱教學(xué)，對于啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力，對學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，性格情操的熏陶，形象思維的豐富，都有重要的意義。

本學(xué)期，我校合唱興趣小組的訓(xùn)練按計劃正常進(jìn)行。每周的星期三下午最后一節(jié)課進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)生都是興趣十足，也從合唱訓(xùn)練中得到了系統(tǒng)的、科學(xué)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。以下就是對本學(xué)期合唱興趣小組培訓(xùn)的總結(jié)。

一、活動原則

組織學(xué)生，有目的、有計劃地進(jìn)行活動；堅持自愿與鼓勵、普及與提高相結(jié)合的原則；形式豐富多樣，要做到課內(nèi)與課外，校內(nèi)與校外的有機(jī)結(jié)合。

二、活動內(nèi)容

歌唱方法訓(xùn)練，上學(xué)期組織合唱隊的同學(xué)排練了合唱《春筍》，《紅星歌》。這學(xué)期組織學(xué)生按計劃有步驟有秩序加大力度進(jìn)行訓(xùn)練，并添加了舞姿，為六一演出歌表演《的未來》打下了基礎(chǔ)。

名曲、藝術(shù)欣賞知識和方法等富有兒童特色的藝術(shù)欣賞活動，陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈。

三、活動效果

小組、集體的方式上臺唱自己喜歡的歌曲，經(jīng)過幾次訓(xùn)練，學(xué)生們變得比以前大膽多了，提高了表演能力。

2、進(jìn)行了簡單的識譜教學(xué)，學(xué)生很想自己能夠識譜唱歌，學(xué)習(xí)時積極性較高，通過幾個月的教學(xué)，一部分學(xué)生基本上能識唱一些最簡單的樂譜。

3、教學(xué)了四二拍的節(jié)奏，教學(xué)時，選用了低年級教材上的一些旋律節(jié)奏來進(jìn)行教學(xué)，用雙手來擊拍子，對掌表示強(qiáng)拍，手指頭點(diǎn)手心表示弱拍的方式進(jìn)行。學(xué)生喜歡這種用口用手的方式，經(jīng)過多次訓(xùn)練，他們基本上都能正確掌握四二拍的節(jié)奏。

4、學(xué)生認(rèn)識了休止符。認(rèn)識了四二拍的指揮。

5、小組同學(xué)掌握了音樂的許多概念，熟悉了音樂語言，并會在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)用音樂語言。加強(qiáng)了學(xué)生的能力培養(yǎng)，表敘能力和記憶力得到了明顯提高。

表演能力，大部分學(xué)生能運(yùn)用氣息歌唱和有感情的歌唱。

《鯨》的教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)設(shè)計

露珠

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識3個生字，會寫10個生字。正確讀寫課文中的生詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、了解鯨的特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識，激發(fā)學(xué)生探索海洋動物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感。

4、認(rèn)識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

在理解課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用多種方法說明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師自制課件、學(xué)生課外收集有關(guān)鯨的資料

四、教學(xué)課時：二課時

五、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘晃粍游锱笥眩覀儊砜纯此钦l？大象大家都很熟悉，今天，老師還給大家?guī)砹松钤诤Ｑ罄?，比大象大的多的動物，大家看看，它是誰？（這是一條躍出水面的藍(lán)鯨.

這也是一條藍(lán)鯨,大家正在觀看它的表演，從觀眾的表情我們可以看出什么？這說明鯨是怎樣的一種動物呢？這是一幅鯨呼吸的漫畫，看起來非?？蓯邸＿@是兩條虎鯨，媽媽和孩子。）看了這些圖片，同學(xué)們一定想知道更多有關(guān)鯨的知識，今天，我們就來學(xué)習(xí)第九課《鯨》。（教師板書課題）

鯨的名字有個魚字旁，又生活在海洋里，體形很像魚，所以許多人管它叫鯨魚，同學(xué)們，你們說它是不是魚呢？（請速讀課文，找出有關(guān)句子，用你喜歡的符號畫下來。）

（二）師生共同學(xué)習(xí)課文

1、速讀課文，找出鯨是哺乳動物的句子，并畫下來。

2、教師：從這幾句話我們可以看出鯨是哺乳動物，哺乳動物是最高級的脊椎動物，特點(diǎn)就是用肺呼吸、胎生、幼體吃奶。那為什么它生活在海洋里，并且體形像魚呢？

3、教師：這就是鯨的進(jìn)化的過程。（課件出示課文第二自然段）請同學(xué)們齊讀這一段，從老師標(biāo)出的不同顏色的詞，你發(fā)現(xiàn)了什么？（（1）鯨的進(jìn)化經(jīng)過了很長時間。（2）為了生存下來，必須適應(yīng)環(huán)境的變化）我們來概括一下，這一段講了什么？（教師板書：進(jìn)化過程）

4、同學(xué)們了解了有關(guān)鯨進(jìn)化的知識，心情怎樣呢？我們帶著這種心情再讀這一部分。

5、課文中除了給我們介紹了鯨的進(jìn)化過程，還給我們介紹了鯨的哪些方面？你能用詞語概括出來嗎？（請同學(xué)們自由讀課文，學(xué)生說，教師相機(jī)板書：體形、種類、生活習(xí)性）

6、提問：剛才有同學(xué)說鯨非常大，你是從哪些句子看出來的？（如果老師把它改成：鯨非常大，也非常重，你們認(rèn)為這樣改好嗎？這是一篇說明文，所以作者運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，使我們準(zhǔn)確、清楚的知道鯨的大和重。課文介紹鯨，為什么先要寫大象呢？作者運(yùn)用比較的說明方法，將不熟悉的事物與熟悉的事物相比較，給我們留下更深刻的印象。以我國發(fā)現(xiàn)的四萬公斤的鯨為例，更加具體地說明鯨的確非常大。）

7、學(xué)生說出其中一種說明方法，教師講解后，請學(xué)生自由組合，討論說出其他的說明方法，其中還有打比方的說明方法。

8、作者給我們介紹了鯨的體形、進(jìn)化過程，還介紹了鯨的種類，老師請同學(xué)們回去后查資料，你們知道了鯨有多少種嗎？全世界有80多種，我們可以把它分為兩類須鯨和齒鯨，須鯨沒有，齒鯨有（我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)鯨的體形、進(jìn)化過程和種類的有關(guān)知識，下面老師請同學(xué)們自己學(xué)習(xí)第四部分鯨的生活習(xí)性。

（三）學(xué)生自學(xué)課文

1、鯨的生活習(xí)性部分介紹了鯨吃食物、呼吸、睡覺、胎生。你喜歡哪部分就學(xué)習(xí)哪部分。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)很有才藝，今天就來給大家展示一下你的個人風(fēng)采。（出示課件）請同學(xué)們當(dāng)小小朗誦家、小畫家、小小演說家、小小表演家來給同學(xué)們展示。

3、自由組合，選自己喜歡的部分學(xué)習(xí)。

4、展示個人風(fēng)采。

5、教師小結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生交流圖片。

（四）師生交流資料和圖片。

六、布置作業(yè)

根據(jù)課文和自己收集的資料，以鯨的自述為內(nèi)容寫一篇短文。

教師板書：

體形

6、鯨

進(jìn)化過程

列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方

種類

生活習(xí)性

《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)設(shè)計

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。通常大家都會準(zhǔn)備一份教案來輔助教學(xué)。在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？小編收集整理了一些《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望可以幫助到您。

《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識8個生字，會寫12個生字。正確讀寫鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨(dú)、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除等詞語。

2、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。

3、明白快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀感受。

教學(xué)重難點(diǎn)：

本課的教學(xué)重點(diǎn)是想象畫面，體會巨人在行動上和心理上的變化，教學(xué)難點(diǎn)是體會這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)時間：2課時

第二課時

教學(xué)過程：

一、激趣入境

1、同學(xué)們今天可真精神，老師問你們一個有趣的問題：你們有翅膀嗎?其實(shí)我們每個人都有，這節(jié)課老師就和大家一起張開想象的翅膀再一次飛進(jìn)王爾德筆下的《巨人的花園》。板書課題、生齊讀

2、昨天我們初讀了課文，請同學(xué)們回憶一下巨人的花園什么樣呢？

3、、指名回答。

二、細(xì)讀探究

1、情境渲染：正當(dāng)孩子們沉浸在這美麗而又快樂的花園里時，巨人回來了，花園里發(fā)生了神奇的事。請同學(xué)們自由讀文，一邊讀一邊想象畫面，花園里發(fā)生了什么神奇的事情？這件神奇的事情引起了你的哪些思考？讀后我們來交流一下。

2、指名發(fā)言交流后，師梳理。

提煉出大家都關(guān)注的兩個話題：

（1）春天為什么會離開巨人的花園？

（2）春天為什么又會回到花園里呢？

（教師隨機(jī)出示這兩個問題）

3、小組合作探究學(xué)習(xí)

師鼓勵：帶著問題再來讀文，一邊讀一邊想，然后在小組內(nèi)進(jìn)行討論，最后形成自己小組的意見，咱們比一比看看哪個小組的意見最全面，最有說服力。

4、學(xué)生匯報：

（1）（我們小組通過討論，認(rèn)為）小組代表匯報后教師小結(jié)：是巨人的自私、任性、冷酷使春天離開了花園，巨人趕走了孩子，春天也走了。

找出巨人趕走孩子的句子，聯(lián)系上下文想像一下，巨人說這些話的時候會是什么樣子？可能會怎么想？生表演讀。你能評價一下此時的巨人嗎？

（2）孩子們被趕走了，春天也走了，花園里什么樣呢？（放課件）此時的花園變了，讓你感覺怎樣？（凄涼、寒冷）如果你是巨人，你會有什么樣的感受呢？（孤獨(dú)、寂寞）讀課文的第6自然段。體會一下花園的凄涼和巨人的孤獨(dú)。（學(xué)生自由讀后指名讀，師隨機(jī)出示第6自然段）

（3）那春天為什么又回來了呢？哪個小組同學(xué)有自己的見解，小組代表發(fā)表意見。

畫出描寫小男孩的句子，學(xué)生猜想，小男孩那雙會說話的眼睛凝視著巨人，會說什么？巨人從小男孩的動作中知道了什么？

師指是的，小男孩用無聲的語言和滿樹的桃花讓巨人明白了沒有孩子的地方就沒有春天，他是多么感激小男孩啊，你能讀好第9自然段嗎？指導(dǎo)讀。

（4）情境渲染：真是春風(fēng)融化冰雪，暖語滋潤心田，醒悟后的巨人變得怎么樣呢？我們男女生賽讀最后兩段。

說說，你仿佛看見了什么？太好了，我們幫巨人換一個廣告牌吧。（指名說）老師帶你們?nèi)セ▓@看看好嗎？

看他們玩得多開心啊，此時的巨人變得和以前有什么不同了？（寬容，豁達(dá)）和孩子們在一起他會有什么感受呢？

（5）巨人用寬容善良的心融化了堅冰。從此，他的花園里又春意盎然，充滿了歡聲笑語，它又成了孩子們的樂園。讓咱們隨著孩子們的歡笑聲快樂地朗讀最后一個自然段。

三、交流感悟

1、從這篇童話中你懂得了一個什么道理？

生：人不要太自私

生：要尊重別人

生：寬容的人才會有快樂

生：快樂要大家分享......

2、名言大放送（老師想把這幾句話送給我們四2班的全體同學(xué)）

課件出示：（齊讀）

如果把愛拿走，我們的地球?qū)兂梢蛔鶋災(zāi)龚D――白朗寧（大詩人）

送一份快樂給別人你會得到成倍的快樂―――陳俠（教育家）

愛，既是付出，也是享受。

3、你也能把你的收獲和體會創(chuàng)編成一條名言嗎？（學(xué)生練寫后交流）

四、作業(yè)：

1、收集有關(guān)幸福的名人名言。

2、把《巨人的花園》編成童話劇，以小組為單位演一演。

3、收集王爾德的其它童話故事，用自己喜歡的方式講給大家聽。

板書：

外出旅行

洋溢著笑聲

巨人的花園

砌起圍墻

覆蓋著冰雪

分享快樂

拆除圍墻

孩子的樂園

《詠鵝》的教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)設(shè)計

中國古詩貴在意境，意就是指詩人主觀的思想感情，境就是指詩人所描摹的客觀事物。意境即詩人的思想感情和他所描摹的客觀事物相結(jié)合而達(dá)到的一種完美和諧的藝術(shù)境界。而能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入這個藝術(shù)境界，就意味著能否使學(xué)生體味到古詩的美，鑒于此，在《詠鵝》這首詩的教學(xué)過程中，主要設(shè)計了以下三個環(huán)節(jié)：

一、由畫入境，感知全詩大意。導(dǎo)入新課后，老師首先配樂范詩，然后展示白鵝戲水的畫面，通過引導(dǎo)學(xué)生看體現(xiàn)詩意的畫面，啟發(fā)學(xué)生展開想象，在視覺活動和想象中進(jìn)入古詩意境，在意境中使學(xué)生享受到古詩的美。從而培養(yǎng)學(xué)生有感情吟誦，理解了詩的大意。

二、品詩畫圖結(jié)合，體會詩情畫意。這一環(huán)節(jié)主要是根據(jù)學(xué)生喜歡畫畫的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計。在學(xué)生粗略理解詩意的基礎(chǔ)上，進(jìn)行配樂作畫，并介紹自己的畫，這樣學(xué)生就在不知不覺中走進(jìn)詩的意境之中，即享受了美，又弄懂了詩意，而且培養(yǎng)了學(xué)生手腦并用能力，繪畫能力、想象能力和口語交際能力。

三、用自己喜歡的方式，表達(dá)詩情畫意。考慮到學(xué)生的個性差異問題，設(shè)計這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生用自己喜歡的方式(如朗誦、跳舞、描述大白鵝的美等)表達(dá)對白鵝的喜愛之情，更有利于充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。當(dāng)不用不同的方式表達(dá)出自己的情感時，就更生動、更形象，更能產(chǎn)生一種直觀的效果，非常適合低年級學(xué)生的特點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，體現(xiàn)了跨學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)的課改思路。通過這三個環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅可以掌握這首古詩該掌握的內(nèi)容，而且還走進(jìn)了詩的意境。通過語文課和藝術(shù)課的融合，使學(xué)生享受到了古詩的美，陶冶了情操，鍛煉了動腦、動口、動手能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力，鍛煉了口頭表達(dá)能力，學(xué)會了有感情吟誦，從而實(shí)現(xiàn)了古詩的教學(xué)目的。

《拉薩的天空》教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)設(shè)計

蒲公英的種子教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)設(shè)計