幼兒園知識教案

《神奇的音箱》相關知識。

生態(tài)農(nóng)業(yè)：按照生態(tài)學原理和生態(tài)經(jīng)濟規(guī)律，因地制宜地設計、組裝、調整和管理農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟的工程體系。它利用傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的精華和現(xiàn)代科技成果，通過人工設計生態(tài)工程，協(xié)調資源利用與保護之間的矛盾。形成生態(tài)與經(jīng)濟兩個良性循環(huán)，經(jīng)濟、生態(tài)、社會三個效益的統(tǒng)一。其主要特征是綜合性、多樣性、高效性和持續(xù)性。

持續(xù)性：改善生態(tài)環(huán)境，防止污染，維護生態(tài)平衡，提高農(nóng)產(chǎn)品的安全性。

經(jīng)絡：中醫(yī)學名詞，指經(jīng)脈和絡脈。經(jīng)脈如路徑，為縱行的干線，絡脈如網(wǎng)絡，為橫行的分支。它們縱橫交叉，循行于人體內(nèi)，組成一個有機聯(lián)系的系統(tǒng)。

聲頻：也稱音頻。人耳可聞的振動頻率。

揚聲器：俗稱喇叭，將電信號的能量轉換為聲能并將聲音有效地在空氣中輻射出去的一種電聲器件。聲頻電信號輸入揚聲器后，通過電磁、電壓或靜電等效應，使膜片或紙盆振動，推動周圍空氣振動，發(fā)出比較洪亮的聲音。

風笛：管樂器，流行于歐洲民間，蘇格蘭等地尤為盛行。由風囊、吹管和若干簧管組成，其中一根或兩根簧管有按孔，用以演奏旋律。演奏時，吹風入囊，并用手臂壓縮之，使氣流入簧管而發(fā)音。

精選閱讀

《神奇的音箱》教學設計

老師在上課時經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費半節(jié)課的時間吧,為此老師就需要在上課前準備好教案，以此來提高課堂的教學質量。才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務，那你有沒有為了一個問題而去做過一份教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《《神奇的音箱》教學設計》，僅供參考，希望能為您提供參考！

一、題目入手，談話引入

1.讀課題，說一說，這篇課文向我們介紹了什么。

2.結合生活實際進行談話，說說農(nóng)業(yè)與我們生活的關系。

二、初讀課文，了解內(nèi)容

1.自己快速閱讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

2.向全班同學匯報自己知道了什么。

三、再學課文，質疑問難

1.再讀課文，想一想，找一找，神奇的音箱還有一個名字（學名）叫什么？

2.根據(jù)課后第1題，自己在課文中找出神奇的音箱神奇之處在哪里，作上記號再讀一讀。

3.課文中還有哪些問題弄不明白，提出來讓大家一起解決。

4.老師把大家提出的問題寫在黑板上，請小老師來解答，最后剩下的師生一起來探討。

四、聯(lián)系生活，展開想象

1.聯(lián)系日常生活，你對哪些農(nóng)產(chǎn)品有意見，能提出改進意見嗎？

2.展開想象，你還希望有哪些生態(tài)農(nóng)業(yè)的新成果？

五、自由組合，排練課本劇

1.自由組合，作簡單的排練準備。（只要求能幫助對課文的理解就行，不要求太高）

2.分小組試演，老師巡視，隨時可以給予鼓勵和指導。

3.推選幾個代表表演給全班同學欣賞。

（此次教學活動可以和本單元的習作百花園結合）

《神奇的音箱》教材理解

相信很多老師都希望自己的課堂上同學們能夠積極的與自己互動。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準確的把握教材中的重難點。從而以舉一反三的方式學會其他的知識點，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？以下是小編收集整理的“《神奇的音箱》教材理解”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學目標

1.能快速閱讀課文并了解課文大意。

2.初步知道生態(tài)農(nóng)業(yè)的好處。

教學準備

1.了解有關農(nóng)藥、化肥的知識，知道它們的利弊。

2.搜集有關農(nóng)業(yè)現(xiàn)代科技的信息。

教材簡析

農(nóng)業(yè)和我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P，可是，我們關注過農(nóng)業(yè)嗎？了解農(nóng)業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展嗎？我們了解農(nóng)業(yè)科技的信息嗎？這篇課文，用淺顯易懂的語言文字，給我們介紹了農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的新動態(tài)生態(tài)農(nóng)業(yè)的一些粗淺的知識。

文章一開始就向我們描繪那些色鮮味美的水果，使得我們饞涎欲滴。緊接著，作者筆鋒一轉，告訴我們，這些水果大多數(shù)是施用過農(nóng)藥或化肥的，受到過污染，不能直接食用，必須反復沖洗或削皮。由此，引出一個話題生態(tài)農(nóng)業(yè)。

作者告訴我們，科學家將電、磁、光、熱等知識和高科技應用于農(nóng)業(yè)，那么，這一課《神奇的音箱》就是生態(tài)農(nóng)業(yè)的一項新成果將聲音應用于農(nóng)業(yè)，用聲音給植物施肥，減少病蟲害。對于生態(tài)農(nóng)業(yè)的具體科學知識，我們還不可能了解得很多，但對于它的好處和作用，我們應該有所了解。作者在第4、5段中，比較詳細地向我們介紹了神奇的音箱的基本原理和作用,使我們知道它帶給植物的好處。當然，這些科學技術正在探索和發(fā)展之中，它的作用還不一定那么明顯和肯定。但生態(tài)農(nóng)業(yè)絕對是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。

課文在最后給我們指出，生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向和它的重要性，為我們展示了生態(tài)農(nóng)業(yè)的美好前景。

建議教學1課時。

解讀與提示

＊第1段由生活入手，使我們意識到農(nóng)業(yè)與日常生活的密切關系，作者描繪的各種水果令人垂涎欲滴，但由于受到了農(nóng)藥和化肥的污染，不能直接食用，使我們產(chǎn)生美中不足的感覺，由此引出生態(tài)農(nóng)業(yè)的話題。紅彤彤紫瑩瑩黃澄澄這些描寫顏色的詞語可以積累。

＊第2段出現(xiàn)了生態(tài)農(nóng)業(yè)這樣的名詞，說明這是新世紀農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的任務。同時，還告訴我們初步的生態(tài)農(nóng)業(yè)概念：科學家通過實驗，將電、磁、光、熱等知識及高科技應用于農(nóng)業(yè)，既能抗病蟲害、增加產(chǎn)量，又有利于環(huán)境保護。在這一段中，作者還告訴我們，用聲音來給植物施肥，減少病蟲害也是生態(tài)農(nóng)業(yè)的新成果。在這些介紹中，還讓我們明白了生態(tài)農(nóng)業(yè)的好處。

＊第3段作者用插敘，告訴我們在一千多年以前的中國，就有人發(fā)現(xiàn)聲音與植物生長有關系。這里的史料十分準確翔實：宋代沈括《夢溪筆談》中的草木知音故事；桑景舒的虞美人操。可見，我們的祖先是多么的聰明智慧，同時，也可以看出生態(tài)農(nóng)業(yè)的歷史淵源，是可信可行的。

＊第4段比較詳細地介紹了神奇的音箱植物聲頻發(fā)生器的基本原理和構造。這一段是重點段，也是難點段。這一段的第1句告訴我們，植物聲頻發(fā)生器的產(chǎn)生基礎是植物經(jīng)絡學。第2句告訴我們植物經(jīng)絡學發(fā)現(xiàn)植物普遍具有自發(fā)聲和接收外界聲刺激的能力。第3句才說明神奇的音箱聲頻發(fā)生器的制造依據(jù)是上面兩個科研成果。第4句說明了聲頻發(fā)生器的構造和作用。第5、6句都是說明的神奇的音箱對植物產(chǎn)生的作用。學習這一段一定要學生一句一句讀懂，讀明白，切忌囫圇吞棗。

＊第5段具體以棉花、草莓、菠菜、豌豆為例來說明神奇音箱產(chǎn)生的神奇作用棉花、草莓使用后可以增產(chǎn)，菠菜、豌豆使用以后可以防病。一個躥字把棉花健康愉快的生長狀態(tài)寫得活靈活現(xiàn)。

＊第6段給我們指出了生態(tài)農(nóng)業(yè)是21世紀農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向，這是為了落實可持續(xù)發(fā)展的精神。既要發(fā)展，又要維護生態(tài)環(huán)境，使人類能夠子子孫孫持續(xù)不斷地發(fā)展下去。這一段的學習可以稍微拓展一下，引導學生搜集一些只顧眼前利益、破壞生態(tài)環(huán)境的不良做法，與生態(tài)農(nóng)業(yè)進行比較，更加深刻地體會生態(tài)農(nóng)業(yè)的好處。最后一句，給我們指出了生態(tài)農(nóng)業(yè)的光明前景，也給我們留下了廣闊的想象空間。可以啟發(fā)學生們從自己的生活出發(fā)，去展開豐富的想象，與課后第2題結合起來進行學習。

＊課后第1題隨教學進度相機完成。

《神奇的音箱》探究感悟

探究

1、讀了課文，你知道神奇的音箱神奇在哪里呢？

植物普遍具有自發(fā)聲和接受外界聲刺激的能力。根據(jù)這種原理，科學家們制造了一種神奇的音箱植物聲頻發(fā)生器。它跟我們家里的音箱差不多大少，四面都有揚聲器，可以放在地里向四周發(fā)射聲波。這些聲波聽起來像放長短不一、高低不同的風笛聲，它可以擴張職務葉面的氣孔，增強植物的光合作用，從而刺激植物快速生長。要是定期給植物聽音樂，植物就能隨著音樂茁壯成長。

感悟

①一千多年前的宋代，沈括在他的《夢溪筆談》里記載了一個草木知音的故事：宋代的作曲家桑景舒創(chuàng)作了虞美人操，使江南的一種虞美人草枝葉舞動，這大概是最早的植物聲學實驗了。

（這一句作者用插敘，告訴我們在一千多年以前的中國，就有人發(fā)現(xiàn)聲音與植物生長有關系。這里的史料十分準確翔實：宋代沈括《夢溪筆談》中的草木知音故事；桑景舒的虞美人操。可見，我們的祖先是多么的聰明智慧，同時，也可以看出生態(tài)農(nóng)業(yè)的歷史淵源，是可信可行的。）

②生態(tài)農(nóng)業(yè)是21世紀農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向，它的實現(xiàn)將會給人類的生存提供更好的環(huán)境。

這里給我們指出了生態(tài)農(nóng)業(yè)是21世紀農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向，這是為了落實可持續(xù)發(fā)展的精神。既要發(fā)展，又要維護生態(tài)環(huán)境，使人類能夠子子孫孫持續(xù)不斷地發(fā)展下去。稍微拓展一下，搜集一些只顧眼前利益、破壞生態(tài)環(huán)境的不良做法，與生態(tài)農(nóng)業(yè)進行比較，更加深刻地體會生態(tài)農(nóng)業(yè)的好處。

《神奇的音箱》教學建議

農(nóng)業(yè)和我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P，可是，我們關注過農(nóng)業(yè)嗎？了解農(nóng)業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展嗎？我們了解農(nóng)業(yè)科技的信息嗎？這篇課文，用淺顯易懂的語言文字，給我們介紹了農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的新動態(tài)生態(tài)農(nóng)業(yè)的一些粗淺的知識。

文章一開始就向我們描繪那些色鮮味美的水果，使得我們饞涎欲滴。緊接著，作者筆鋒一轉，告訴我們，這些水果大多數(shù)是施用過農(nóng)藥或化肥的，受到過污染，不能直接食用，必須反復沖洗或削皮。由此，引出一個話題生態(tài)農(nóng)業(yè)。

作者告訴我們，科學家將電、磁、光、熱等知識和高科技應用于農(nóng)業(yè)，那么，這一課《神奇的音箱》就是生態(tài)農(nóng)業(yè)的一項新成果將聲音應用于農(nóng)業(yè)，用聲音給植物施肥，減少病蟲害。對于生態(tài)農(nóng)業(yè)的具體科學知識，我們還不可能了解得很多，但對于它的好處和作用，我們應該有所了解。作者在第4、5段中，比較詳細地向我們介紹了神奇的音箱的基本原理和作用,使我們知道它帶給植物的好處。當然，這些科學技術正在探索和發(fā)展之中，它的作用還不一定那么明顯和肯定。但生態(tài)農(nóng)業(yè)絕對是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。

課文在最后給我們指出，生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向和它的重要性，為我們展示了生態(tài)農(nóng)業(yè)的美好前景。

建議教學1課時。

《神奇的音箱》教材分析

教學目標

1.

能快速閱讀課文并了解課文大意。

2.

初步知道生態(tài)農(nóng)業(yè)的好處。

教學準備

1.

了解有關農(nóng)藥、化肥的知識，知道它們的利弊。

2.

搜集有關農(nóng)業(yè)現(xiàn)代科技的信息。

教材簡析

農(nóng)業(yè)和我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P，可是，我們關注過農(nóng)業(yè)嗎？了解農(nóng)業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展嗎？我們了解農(nóng)業(yè)科技的信息嗎？這篇課文，用淺顯易懂的語言文字，給我們介紹了農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的新動態(tài)生態(tài)農(nóng)業(yè)的一些粗淺的知識。

文章一開始就向我們描繪那些色鮮味美的水果，使得我們饞涎欲滴。緊接著，作者筆鋒一轉，告訴我們，這些水果大多數(shù)是施用過農(nóng)藥或化肥的，受到過污染，不能直接食用，必須反復沖洗或削皮。由此，引出一個話題生態(tài)農(nóng)業(yè)。

作者告訴我們，科學家將電、磁、光、熱等知識和高科技應用于農(nóng)業(yè)，那么，這一課《神奇的音箱》就是生態(tài)農(nóng)業(yè)的一項新成果將聲音應用于農(nóng)業(yè)，用聲音給植物施肥，減少病蟲害。對于生態(tài)農(nóng)業(yè)的具體科學知識，我們還不可能了解得很多，但對于它的好處和作用，我們應該有所了解。作者在第4、5段中，比較詳細地向我們介紹了神奇的音箱的基本原理和作用,使我們知道它帶給植物的好處。當然，這些科學技術正在探索和發(fā)展之中，它的作用還不一定那么明顯和肯定。但生態(tài)農(nóng)業(yè)絕對是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。

課文在最后給我們指出，生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向和它的重要性，為我們展示了生態(tài)農(nóng)業(yè)的美好前景。

建議教學1課時。

解讀與提示

＊第1段由生活入手，使我們意識到農(nóng)業(yè)與日常生活的密切關系，作者描繪的各種水果令人垂涎欲滴，但由于受到了農(nóng)藥和化肥的污染，不能直接食用，使我們產(chǎn)生美中不足的感覺，由此引出生態(tài)農(nóng)業(yè)的話題。紅彤彤紫瑩瑩黃澄澄這些描寫顏色的詞語可以積累。

＊第2段出現(xiàn)了生態(tài)農(nóng)業(yè)這樣的名詞，說明這是新世紀農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的任務。同時，還告訴我們初步的生態(tài)農(nóng)業(yè)概念：科學家通過實驗，將電、磁、光、熱等知識及高科技應用于農(nóng)業(yè)，既能抗病蟲害、增加產(chǎn)量，又有利于環(huán)境保護。在這一段中，作者還告訴我們，用聲音來給植物施肥，減少病蟲害也是生態(tài)農(nóng)業(yè)的新成果。在這些介紹中，還讓我們明白了生態(tài)農(nóng)業(yè)的好處。

＊第3段作者用插敘，告訴我們在一千多年以前的中國，就有人發(fā)現(xiàn)聲音與植物生長有關系。這里的史料十分準確翔實：宋代沈括《夢溪筆談》中的草木知音故事；桑景舒的虞美人操?？梢?，我們的祖先是多么的聰明智慧，同時，也可以看出生態(tài)農(nóng)業(yè)的歷史淵源，是可信可行的。

＊第4段比較詳細地介紹了神奇的音箱植物聲頻發(fā)生器的基本原理和構造。這一段是重點段，也是難點段。這一段的第1句告訴我們，植物聲頻發(fā)生器的產(chǎn)生基礎是植物經(jīng)絡學。第2句告訴我們植物經(jīng)絡學發(fā)現(xiàn)植物普遍具有自發(fā)聲和接收外界聲刺激的能力。第3句才說明神奇的音箱聲頻發(fā)生器的制造依據(jù)是上面兩個科研成果。第4句說明了聲頻發(fā)生器的構造和作用。第5、6句都是說明的神奇的音箱對植物產(chǎn)生的作用。學習這一段一定要學生一句一句讀懂，讀明白，切忌囫圇吞棗。

＊第5段具體以棉花、草莓、菠菜、豌豆為例來說明神奇音箱產(chǎn)生的神奇作用棉花、草莓使用后可以增產(chǎn)，菠菜、豌豆使用以后可以防病。一個躥字把棉花健康愉快的生長狀態(tài)寫得活靈活現(xiàn)。

＊第6段給我們指出了生態(tài)農(nóng)業(yè)是21世紀農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向，這是為了落實可持續(xù)發(fā)展的精神。既要發(fā)展，又要維護生態(tài)環(huán)境，使人類能夠子子孫孫持續(xù)不斷地發(fā)展下去。這一段的學習可以稍微拓展一下，引導學生搜集一些只顧眼前利益、破壞生態(tài)環(huán)境的不良做法，與生態(tài)農(nóng)業(yè)進行比較，更加深刻地體會生態(tài)農(nóng)業(yè)的好處。最后一句，給我們指出了生態(tài)農(nóng)業(yè)的光明前景，也給我們留下了廣闊的想象空間?？梢詥l(fā)學生們從自己的生活出發(fā)，去展開豐富的想象，與課后第2題結合起來進行學習。

＊課后第1題隨教學進度相機完成。

《神奇的音箱》教案之一

老師講課學生愛聽，還愿意自學的情況下，往往少不了一份教案。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學生易接受的教案。對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標，你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？下面是由小編為大家整理的“《神奇的音箱》教案之一”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

一、題目入手，談話引入

1.

讀課題，說一說，這篇課文向我們介紹了什么。

2.

結合生活實際進行談話，說說農(nóng)業(yè)與我們生活的關系。

二、初讀課文，了解內(nèi)容

1.

自己快速閱讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

2.

向全班同學匯報自己知道了什么。

三、再學課文，質疑問難

1.

再讀課文，想一想，找一找，神奇的音箱還有一個名字（學名）叫什么？

2.

根據(jù)課后第1題，自己在課文中找出神奇的音箱神奇之處在哪里，作上記號再讀一讀。

3.

課文中還有哪些問題弄不明白，提出來讓大家一起解決。

4.

老師把大家提出的問題寫在黑板上，請小老師來解答，最后剩下的師生一起來探討。

四、聯(lián)系生活，展開想象

1.

聯(lián)系日常生活，你對哪些農(nóng)產(chǎn)品有意見，能提出改進意見嗎？

2.

展開想象，你還希望有哪些生態(tài)農(nóng)業(yè)的新成果？

五、自由組合，排練課本劇

1.

自由組合，作簡單的排練準備。（只要求能幫助對課文的理解就行，不要求太高）

2.

分小組試演，老師巡視，隨時可以給予鼓勵和指導。

3.

推選幾個代表表演給全班同學欣賞。

（此次教學活動可以和本單元的習作百花園結合）

《美麗的小路》相關知識

為了使每堂課能夠順利的進展，每位老師都會提前準備一份教案，以便于提高講課效率。讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點，你知道怎樣才制作一份學生愛聽的教案嗎？小編特地為您收集整理“《美麗的小路》相關知識”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

5060年代，西方工業(yè)發(fā)達國家頻繁發(fā)生震驚世界的公害事件，使越來越多的人類感到生活在一個缺乏安全、危機四伏的環(huán)境中。

為了開展廣泛的環(huán)境保護宣傳活動，喚起公眾和各級決策者對環(huán)境問題的警覺，呼吁政府采取行動，保護環(huán)境，美國的一些環(huán)保工作者和社會名流于1970年4月22日在國內(nèi)首次發(fā)起地球日活動。這一天，全美有10000多所中小學、2000多所大學和全國各大團體約2000萬人參加了活動，人們高舉受污染的地球模型、巨畫和圖表，高呼口號，舉行集會、游行和其他各種形式的宣傳活動，要求政府采取措施保護環(huán)境。

1970年4月22日的地球日活動，是人類有史以來第一次規(guī)模宏大的群眾性環(huán)?；顒?，有力地推動了世界環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。在美國國內(nèi)，潔凈空氣法、潔凈水法的通過，美國國家環(huán)保局的建立；在國際上，1972年聯(lián)合國人類與環(huán)境會議的召開，1973年聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署的成立，國際性環(huán)境組織綠色和平組織的創(chuàng)辦，等等，地球日活動都起了極其重要的促進作用。

地球日的影響日益擴大，在全世界建立了廣泛的聯(lián)系網(wǎng)和群眾基礎。1990年的4月22日，成為第一個國際性的地球日。

《巨人的花園》相關知識

王爾德（奧斯卡王爾德），是英國著名的劇作家、散文家和詩人。

王爾德畢業(yè)于牛津大學。他從小就受到濃郁的文學熏陶。在都柏林圣三一學院讀書期間，他閱讀了大量的古典文學作品，再加上本身才華出眾，很快就在文學上獲得了巨大成功。

王爾德富有一種詩人氣質，大學時曾得到圣三一詩歌大獎，但后來他并沒有走上寫詩的道路，而是選擇了寫小說評論和劇本。雖然他主要以成人作家而著稱，但他的早期作品中有兩本童話集：《快樂王子故事集》和《石榴之家》已載入英國兒童文學史冊。

王爾德在巴黎與倫敦遇到一些當時的印象主義畫家、作家、評論家，他從各種觀點中汲取養(yǎng)料。他從一個傳統(tǒng)美學的擁護者轉化為唯美主義的創(chuàng)導者。他唯美的演講，在美國受到熱情洋溢的歡迎，倫敦挑剔的公眾也對他敞開雙臂，三十還不到，已極負盛名，成為唯美主義的先驅。

1884年，王爾德結了婚，生活富裕，心寬體胖。1885～1886年，王爾德的兩個兒子先后出生，當了父親的王爾德在和兒子們耳鬢廝磨之中獲得許多靈感。他與兒子們在鄉(xiāng)間度過的這段時間是他創(chuàng)作的黃金時代。在這期間，他為孩子們寫下了優(yōu)美動人的童話。他的兒子后來回憶說：(父親)有時會趴在育嬰室的地上，輪番裝成獅子、狼、馬，平時的斯文形象一掃而空玩累了時，他會讓我們靜靜聽他講童話故事，講冒險傳說，他肚子里有講不完的故事王爾德的這種童心正是他童話的源泉。

王爾德追求語言的表達效果。他的童話，講述性的特點很強。看他的童話，猶如聽著朗朗上口的敘述，韻律無窮。幾乎所有和王爾德熟識的人在回憶他時，都會提到王爾德無與倫比的口才?？此耐?，每每讓人覺得，這位生活在19世紀維多利亞時代的偉大作家，依然在和我們娓娓交談，而我們被他的談吐折服了、迷惑了，像所有聽過他講話的人一樣。

1888年5月，他的第一部童話集《快樂王子及其他》(包括《快樂王子》《夜鶯和玫瑰》《自私的巨人》《忠誠的朋友》和《神奇的火箭》)出版了。這本書立刻轟動一時，書的作者也成了人們注目的中心。

1891年12月，他的另一部童話集問世《石榴之屋》，收有四部童話：《少年國王》《小公主的生日》《漁夫和他的靈魂》和《星孩》。這部書并未像王爾德的第一本童話那樣立即受到歡迎，而是漸漸地，特別是在王爾德死后，才成為家喻戶曉的故事集。

這兩部作品帶有明顯的安徒生作品的痕跡。作品流露出消極、悲觀的思想。不過，它們所表現(xiàn)的快樂的幽默感和結構美使它們載入了英國兒童文學的史冊。

王爾德最著名的童話故事是《快樂王子》和《自私的巨人》?？鞓吠踝拥牡裣衤柫⒃诔鞘猩峡?，他看到城市的丑惡和窮苦，他的心雖然是鉛的，也忍不住哭了。在小燕子的幫助下，王子把身上所有的寶石施舍給窮苦的人們，然而，他和小燕子卻落得個拋尸垃圾堆的悲慘命運。《快樂王子故事集》至今依然是英國最著名的童話作品之一，多次再版?！蹲运降木奕恕吩谕鯛柕峦捴?，是篇幅最短的一篇，也是最優(yōu)美、最富詩意的一篇。

機智、風趣和戲劇性，孿生般貫穿于他所有的童話中，也是他的童話最吸引人的地方。王爾德善于用華麗的筆法和生動的比喻造成機智風趣的描寫風格，而他每一篇童話所貫穿的善良與美麗形象所經(jīng)歷的變遷心的破裂與死亡，以及其中的對抗和沖突所產(chǎn)生的戲劇性的效果緊緊扣住讀者的心弦。王爾德將人性的至美歸于至愛，像《快樂王子》中的王子和燕子，《夜鶯與玫瑰》中的夜鶯。幾乎每一個童話都有一個因為至愛而變得至美的形象，體現(xiàn)了王爾德追求理想藝術的初衷，無愧為這位為藝術而藝術之始祖的佳作。一次，王爾德給兒子講《自私的巨人》，竟然情不自禁哭了起來。兒子問他為什么哭了，王爾德說，真正美麗的事物總會使他流下眼淚。

英國鑄造了一尊王爾德的頭像，人們永遠不會忘記這位才華橫溢又個性不羈的大文豪。

《天鵝的故事》相關知識

位于俄羅斯東西伯利亞南部，中國古稱北海，曾是我國古代北方民族主要活動地區(qū)，漢代的蘇武牧羊即在此地。

貝加爾湖狹長彎曲，長636千米，平均寬48千米，最寬處79.4千米，好似彎彎的月亮鑲嵌在東西伯利亞翠綠的崇山峻嶺之中。貝加爾湖面積約31500平方公里，居世界第8位。它是全世界最深也是蓄水量最大的淡水湖?？茖W家們曾作過假設：若無其他河流注人貝加爾湖，而以安加拉河目前的年平均流量流出，需4O年才能把貝加爾湖水流干；若全世界的主要河流均向貝加爾湖注入，則約需1年時間才能灌滿，該湖的水可供50億人飲用半個世紀。河口中間聳立著一塊巨大的圓石，在滾滾洪流中，巨石似翻滾游動，氣勢宏偉，是湖區(qū)的一個奇特景觀。

貝加爾湖動植物品種和數(shù)量很多，在不同深度共有1200多種動物，在水面或接近水面有約600種植物，其中四分之三是貝加爾湖特有的品種，是世界其他湖泊無法比擬的。尤其使科學家們感興趣的是生物的古老性。約有50種魚，分屬7科，最多的是杜父魚科的25種杜父魚。大麻哈魚捕獲量很大。唯一的哺乳動物是貝加爾海豹。有一種貝加爾特產(chǎn)湖魚，名叫胎生貝湖魚，屬胎生貝湖魚科，由母魚直接產(chǎn)下仔魚。貝加爾湖有320多種鳥。許多淡水生物在西伯利亞其他江河湖泊找不到蹤跡。貝加爾湖是淡水湖，但湖里卻生活著許許多多地道的海洋生物。如海豹、海螺、海錦、龍蝦等。貝加爾湖底還有l(wèi)～15米高像叢林似的海錦，這在其他湖泊里是找不到的，奇形怪狀的龍蝦就藏在這個叢林里。而一般鱘魚都生活在沿海，貝加爾湖的鱘魚卻已經(jīng)完全變成淡水魚了。在歐洲的典型湖泊中，通常只有幾種端足類動物（蝦狀甲殼動物）和扁蟲，而貝加爾湖卻有200多種端足動物和80多種扁蟲。不僅數(shù)量多，有些種類還十分奇特引人。如最近發(fā)現(xiàn)的一些端足類動物呈雜色斑駁，與環(huán)境色彩混為一體；同時，還有人在湖中捕到體長達38厘米的巨扁蟲。

貝加爾湖的野生動物，最為引人注目的當數(shù)淡水海豹了。它數(shù)量特別多，喜歡成群結隊活動。如今，每年仍可捕獲近5000頭。但是，貝加爾湖海豹是怎樣來到這個湖中定居的，眾說紛紜，至今還是個謎。一年中，貝加爾湖面盡管有5個月封凍約90厘米厚，冬季氣溫平均零下38攝氏度。但陽光卻能透過冰層將熱能輸入湖水，形成溫室效應，使冬季湖水接近夏天水溫，有利于浮游生物繁殖，從而直接或間接地為其他各類水生物提供了食物，促進水生物發(fā)育成長。

貝加爾湖中的海豹數(shù)量已經(jīng)從1994年的10.4萬頭銳減到目前的6.7萬頭。如不采取切實的保護性措施，5～7年后貝加爾湖海豹家族中的環(huán)斑海豹將瀕臨滅絕。海豹數(shù)量銳減主要有兩個原因：一是工業(yè)污染，特別是貝加爾紙漿造紙聯(lián)合企業(yè)對湖水的污染，致使動物中毒、免疫力下降；二是偷獵行為，獵殺一頭海豹平均傷及三頭，受傷的海豹大多活不了多久就會死亡。此外，獵殺者往往不擇手段地獵殺幼小海豹，致使海豹群體的構成老化。

貝加爾湖蘊藏著豐富的生物資源，是俄羅斯的主要漁場之一。湖區(qū)附近還有采礦、纖維加工、造紙、造船、捕魚和木材等工業(yè)。由于工業(yè)的發(fā)展，貝加爾湖一度受到污染，現(xiàn)在人們已經(jīng)認識到這種活動的害處，并著手糾正。該湖已被列入世界人類文化和自然保護名錄。美麗富饒的貝加爾湖，在世人心中，一直藏著神奇色彩！

《可愛的中國》相關知識

一個優(yōu)質課堂，就是老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收。每位老師都會提前準備一份教案，以便于提高講課效率。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調整，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？以下是小編為大家精心整理的“《可愛的中國》相關知識”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

從身陷囹圄到慷慨就義，方志敏度過了6個多月的鐵窗生涯。在獄中，敵人采取各種威逼利誘的卑劣手段，多次對他進行勸降。方志敏回答的卻是：吃人的國民黨，你想我投降？呸，你是什么東西，一伙強盜！一伙賣國賊！一伙屠殺工農(nóng)的劊子手！我是共產(chǎn)黨員，我與你勢不兩立，我要消滅你，豈能投降你？這時繆敏亦被捕關押在南昌女子監(jiān)獄。敵人又企圖用親情關系來誘降。父親說：我與我妻的愛情不壞，因為，我們是長期同患難的人為了擊破敵人的勸降陰謀，他倆始終未見面。兩個月后，敵人將方志敏從污穢不堪的三等號移至獄中優(yōu)待號。在優(yōu)待號里，他以堅定的信仰和過人的膽略，爭取了優(yōu)待號中的胡逸民、代理看守所長凌風梧、看守所文書上士高家駿、看守班長及許多看守兵和衛(wèi)兵。還有原國民黨軍第二十一師師長、因率部投奔方志敏未成而被囚禁優(yōu)待號的同學等，他們都敬仰方志敏，為他個人越獄提供了條件。但方志敏卻希望與劉疇西、王如癡、曹仰山或更多的同志一起越獄。于是，他又一次失去了生的機會。

為了同敵人爭奪時間，方志敏巧妙地避開敵人的耳目，利用敵人提供勸降用的紙筆，以鋼鐵般的意志，寫下了《可愛的中國》、《我從事革命斗爭的略述》、《贛東北蘇維埃創(chuàng)立的歷史》、《清貧》等十多篇共13余萬字手稿，為黨留下了一份極其珍貴的革命遺產(chǎn)。

蔣介石見誘降方志敏的陰謀失敗，加之蘇聯(lián)共產(chǎn)黨打電報給他要求釋放方志敏，于是當即復電，說方志敏已經(jīng)被殺。然后又當即下達了秘密處死方志敏的命令。

1935年8月6日凌晨，沉悶的空氣令人窒息。一群全副武裝的匪兵將方志敏反銬雙手，押出獄中。方志敏意識到最后的時刻到了。他神色泰然，從容地向外走去。刑場就是贛江邊的下沙窩。方志敏那魁梧的身軀，猶如挺拔的青松，高高地屹立在贛水之濱。偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家，江西人民的好兒子，終于為可愛的中國流盡了最后一滴血，時年36歲。

《快樂的節(jié)日》相關知識

為了使每堂課能夠順利的進展，就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準確的把握教材中的重難點。從而在之后的上課教學中井然有序的進行，那么教案怎樣寫才好呢？小編特地為您收集整理“《快樂的節(jié)日》相關知識”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

作者管樺：

管樺：（19222002）原名鮑化普。河北豐潤人。著名作家，1940年參加革命工作。1942年畢業(yè)于華北聯(lián)合大學文學系。是全國第五、六、七、八屆政協(xié)委員，曾任北京市文聯(lián)副主席、主席，北京老舍文藝基金會會長，北京老舍研究會會長，一級作家。

1942年開始發(fā)表作品，有長篇小說《將軍河》、《深淵》，中篇小說《辛俊地》，作品集《管樺中短篇小說集》、《管樺文集》等。他創(chuàng)作的中篇小說《小英雄雨來》及同作曲家合作的歌曲《快樂的節(jié)日》、《我們的田野》、《聽媽媽講那過去的事情》等有廣泛的影響。

兒童節(jié)的來歷

六一兒童節(jié)，全稱叫六一國際兒童節(jié)，簡稱兒童節(jié)。早在1949年11月，國際民主婦女聯(lián)合會在前蘇聯(lián)莫斯科召開會議，參加會議的代表為了保證全世界兒童的生存權、保健權和受教育權，反對帝國主義戰(zhàn)爭販子毒害、虐待兒童，提出了每年的6月1日為國際兒童節(jié)的建議。從此以后，每年的6月1日，各國兒童舉行集會，慶祝自己的節(jié)日。

我國是在1949年12月23日做出決定，規(guī)定每年6月1日為兒童節(jié)的。1950年的6月1日，毛澤東主席還親筆為兒童節(jié)題寫慶祝兒童節(jié)。

《火車的故事》相關知識

當今世界的快節(jié)奏運作，要求速度更快的運輸工具。為此,許多國家試圖擺脫傳統(tǒng)火車運行的模式，以新材料、新技術為基礎開發(fā)新型的高速火車。磁懸浮列車是一種符合現(xiàn)代這種快節(jié)奏生活的新型的交通工具，那么你對它了解多少呢？

磁懸浮列車是世界各國研制最早的新型列車之一，它借助于磁力來懸浮、導引與驅動車輛。磁懸浮列車不同于普通鐵路列車的主要特征是它不使用車輪，而依靠電磁作用力把車輛懸浮在軌道上方，除了空氣摩擦之外，沒有輪軌接觸所帶來的阻力；其次，磁懸浮列車的推動力來自于直線電機，它的動力直接產(chǎn)生于列車和軌道之間，在高速行駛時就像一架超低空飛行的飛機，時速可達到500~1000千米。

磁懸浮列車有兩種類型：一種是日本采用的排斥式電動系統(tǒng)，另一種是德國開發(fā)的吸引式電磁系統(tǒng)。目前，日本、德國、法國、韓國、俄羅斯和中國等都已研制成功磁懸浮列車。

1962年起，日本開始設計磁懸浮列車，它主要是利用磁極之間的吸引或排斥力，將列車懸于軌道上方并產(chǎn)生動力，驅使列車前進。1978年，利用常導磁體，日本生產(chǎn)出時速307.8千米的第一輛磁懸浮列車。1997年12月，日本試制的MLX-01超導磁懸浮列車創(chuàng)造了新的世界紀錄：時速550千米。

德國將在2005年率先建成世界上第一條磁懸浮鐵路。這條正在建設中的從柏林至漢堡全長為285千米的磁懸浮鐵路，平均時速為250千米，最高時速可達400千米，人們乘坐磁懸浮列車僅需1小時便可從柏林到達漢堡，比乘坐目前的高速列車節(jié)約2.5小時。

試想，一個旅行者要出行到1000千米以外的地方，如果坐飛機，加上到機場的時間大約五六個小時，而乘坐磁懸浮列車，只要二三個小時，多么快捷!在擁擠的大城市，由于磁懸浮列車是飛在軌道上的，無機械接觸、噪聲低，而且高速、安全、平穩(wěn)，不污染環(huán)境、節(jié)省能源，所以是一種理想的綠色交通工具。

一種采用150多年前的工藝技術生產(chǎn)的老式蒸汽機車仍在首鋼建材化工廠內(nèi)歡快地跑來跑去。記者還了解到，目前這樣的老式蒸汽機車在北京有4臺。

昨天，記者在現(xiàn)場看到了兩臺正待維修的機車，車身長十來米，寬不過2米，蒸汽機車拖掛的斗車則只有1.8米長、1.2米寬，真可謂小巧玲瓏。機車車身雖呈黑色，銹跡油漬斑駁，但其獨有的汽笛等卻帶有古典蒸汽機車的韻味。

這4臺蒸汽機車同屬于位于豐臺區(qū)大灰廠的首鋼建材化工廠，專職拉送原材料。據(jù)正在現(xiàn)場執(zhí)行維修任務的白德華師傅介紹，這種窄軌蒸汽機車是清代末期的工藝設計并由德國技術制造的。據(jù)了解，這種機車在世界上已十分罕見，大部分都用于生態(tài)旅游，用于生產(chǎn)的少之又少。目前，還沒有人能說清楚。

有趣的是，這幾臺老式蒸汽小火車雖不為北京市民所知，但在國際車迷中卻有很高的知名度。目前，已有500多名北美、歐洲、日本的蒸汽機車愛好者慕名來參觀。

《鞋匠的兒子》相關知識

相信很多老師都希望自己的課堂上同學們能夠積極的與自己互動。這時就需要自己去精心研究如何做一份學生愛聽老師愛講的教案。從而以舉一反三的方式學會其他的知識點，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？以下是小編收集整理的“《鞋匠的兒子》相關知識”，僅供參考，希望能為您提供參考！

早在讀書時，有一次考試，老師問他：你愿意答一道難題，還是兩道容易的題目？林肯很有把握地答：答一道難題吧。那你回答，雞蛋是怎么來的？雞生的。老師又問：那雞又是從哪里來的呢？老師，這已經(jīng)是第二道題了。林肯微笑著說。

當上總統(tǒng)后，由于是鞋匠的兒子，受人侮辱。他的一個手下在紙條上寫了笨蛋傳給林肯。林肯看后，不但沒有生氣，反而幽默地說：我們這里只寫正文，不記名。而這個人只寫了名字，沒寫正文。

一次，林肯步行到城里去。一輛汽車從他身后開來時，他揚手讓車停下來，對司機說：能不能替我把這件大衣捎到城里去？當然可以，司機說，可我怎樣將大衣交還給你呢？林肯回答說：哦，這很簡單，我打算裹在大衣里頭。司機被他的幽默所折服，笑著讓他上了車。

林肯當過律師。有一次出庭，對方律師把一個簡單的論據(jù)翻來覆去地陳述了兩個多小時，講得聽眾都不耐煩了。好不容易才輪到林肯上臺替被告辯護，他走上講臺，先把外衣脫下放在桌上，然后拿起玻璃杯喝了兩口水，接著重新穿上外衣，然后再脫下外衣放在桌上，又再喝水，再穿衣，這樣反反復復了五六次，法庭上的聽眾笑得前俯后仰。林肯一言不發(fā)，在笑聲過后才開始他的辯護演說。

林肯的臉較長，不好看。一次，他和斯蒂芬道格拉斯辯論，道格拉斯譏諷他是兩面派。林肯答道：要是我有另一副面孔的話，我還會戴這副難看的面孔嗎？

有一次，林肯在擦自己的皮鞋，一個外國外交官向他走來說：總統(tǒng)先生，您竟擦自己的皮鞋？是的，林肯詫異地反問，難道你擦別人的皮鞋？

有人認為林肯對待政敵的態(tài)度不夠強硬，對他說：你為什么要讓他們成為朋友呢？你應該想辦法消滅他們才對。我難道不是在消滅政敵嗎？當我使他們成為我的朋友時，政敵就不存在了。林肯溫和地說。

又有一次，一個婦人來找林肯，她理直氣壯地說：總統(tǒng)先生，你一定要給我兒子一個上校的職位。我們應該有這樣的權利，因為我的祖父曾參加過雷新頓戰(zhàn)役，我的叔父在布拉敦斯堡是惟一沒有逃跑的人，而我的父親又參加過納奧林斯之戰(zhàn)，我丈夫是在曼特萊戰(zhàn)死的，所以林肯回答說：夫人，你們一家三代為國服務，對國家的貢獻實在夠多了，我深表敬意。現(xiàn)在你能不能給別人一個為國效命的機會？那婦人無話可說，只好悄悄走了。

在亞伯拉罕林肯遇刺１００年之后美國總統(tǒng)肯尼迪也遇刺了刺客同樣姓約翰，使用左輪手槍打死總統(tǒng)！而肯尼迪的秘書姓林肯而林肯的秘書姓肯尼迪．