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第12課半張紙學案。

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第12課鴉片戰(zhàn)爭教學案

第12課鴉片戰(zhàn)爭教學案

[課標掃描]列舉鴉片戰(zhàn)爭以及第二次鴉片戰(zhàn)爭中西方列強的侵華史實，概述中國軍民反抗外來侵略斗爭的事跡，體會中華民族英勇不屈的斗爭精神。
[知識清單]（自主學習）
一、虎門銷煙
1．時代背景：世界資本主義發(fā)展；清政府。
2．英國的鴉片走私：為了扭轉對華貿易差。
3．林則徐虎門銷煙
（1）背景：鴉片肆虐產生巨大危害，道光皇帝派林則徐赴廣州查禁鴉片。
（2）概況：1839年6月3日，林則徐將收繳的鴉片在
海灘銷毀。
（3）影響：虎門銷煙鼓舞了中國人民的斗志。

二、《南京條約》以及戰(zhàn)后的中國
1．目的：打開中國大門，把中國變成其原料產地和商品市場。
2．經過
（1）爆發(fā)：年6月，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。
（2）結束：1842年8月清政府被迫簽訂了中英《南京條約》，鴉片戰(zhàn)爭結束。
3．《南京條約》
（1）時間：1842年8月
（2）內容：
①中國被迫開放、廈門、、寧波、五處為通商口岸。
②割讓香港島給英國。
③協(xié)商關稅
④領事裁判權、片面最惠國待遇、居住及租地。
（3）地位：中國近代史上第一個不平等條約。
4．鴉片戰(zhàn)爭的影響
（1）中國的主權和領土完整遭到破壞。
（2）獨立發(fā)展的道路被迫中斷。
（3）被迫卷入資本主義世界市場。
三、第二次鴉片戰(zhàn)爭
1．原因
（1）根本原因：進一步打開中國市場。
（2）直接原因：修約要求被清政府拒絕。
2．經過：1856年10月英法兩國聯(lián)合發(fā)動戰(zhàn)爭；1860年英法聯(lián)軍攻入北京，火燒圓明園，中國戰(zhàn)敗求和。
3．結果：清政府被迫簽訂了《》（1858年）和《》（1860年）。
4．影響
（1）中國的主權遭到更大的破壞。
（2）清政府權力結構發(fā)生變化。
（3）旨在推動王朝中興的興起。

[體系構建]（教師點撥）
[情景劇場]
場景一鴉片戰(zhàn)爭期間，一清軍將領想出一個對付英國軍艦的辦法，在猴子尾巴上掛上鞭炮，然后扔到軍艦的甲板上。結果找不到一個可以把猴子扔到英國軍艦上的人。
造成這一“天才設想”的直接原因是什么？

場景二有一詩人嘆道：“請君莫畏大炮子，百炮才聞幾個死?……我所畏者鴉片煙，殺人不計億萬千?！恢詿熌c胃皆熬煎?！恢I煙費盡囊中錢?！?br> 這段話說明了什么問題？

場景三鴉片戰(zhàn)爭期間，廣東按察使王廷蘭寫給家人的信說：“各處調到的兵，……毫無紀律?；ザ窔⑷恕谋鴵寠Z十三洋行，官兵雜入其中，肩挑擔負，千百成群，竟行遁去……從不聞清查一二?！?br> 這段話說明了鴉片戰(zhàn)爭中國失敗的哪一因素？

場景四下表是某同學找到的19世紀30、40年代中英部分武器裝備的對比。
中國英國
步槍射程100米、射速(1—2發(fā))／分鐘射程200米、射速(3-4發(fā))／分鐘
火炮泥模制造、炮管雜質多、氣孔氣泡多鐵模制造、鏜床切削、膛壁光滑
火藥硝含量過高、雜質過高、顆粒粗糙標準火藥配方(硝78％、硫8％、碳14％)
由此分析中國戰(zhàn)敗的直接原因與根源。

場景五雨果在《致巴特勒上尉的信》中寫到：“有一個世界的奇跡，這個奇跡名叫圓明園……人們一向把希臘的巴特農神廟、埃及的金字塔、羅馬的競技場、巴黎的圣母院、東方的圓明園相提并論……這是一件史無前例的驚人杰作。然而這個奇跡已經蕩然無存。有一天，兩個強盜闖進了圓明園。一個強盜大肆劫掠，另一個強盜縱火焚燒……對圓明園進行了一場大規(guī)模的洗劫，贓物由兩個戰(zhàn)勝者平分……我們使用教堂的寶庫加起來也比不上這座光輝奇異的東方博物館?！?br> 雨果眼中的圓明園是什么樣子的？他如何看待英法聯(lián)軍火燒圓明園？

場景六2009年2月25日法國佳士得拍賣行在巴黎拍賣中國圓明園流失文物鼠首和兔首銅像，法國拍賣行稱愿通過拍賣助圓明園獸首回歸中國，兩個獸首分別以一千四百萬歐元的價格被買家買走。對此，中國方面表示強烈反對，中方反對的原因是什么？

附錄：根據(jù)按照國際戰(zhàn)爭法規(guī)定，“無軍事上的必要，非法和恣意地廣泛破壞和侵占財產”屬于戰(zhàn)爭罪。它和一般民、刑事案件不同，戰(zhàn)爭中掠取的贓物既不是民法中的“不當?shù)美?，也不受刑法中的時效限制。一切戰(zhàn)爭罪犯即使逃到天涯海角也必須受到法律制裁，其掠奪的財產不管藏在哪里都必須追回。也就是說，這些文物的所有權理應屬于中國。

[辯論比賽]
關于鴉片戰(zhàn)爭，不同的人占在不同的立場上，形成了不同的看法。
觀點一馬克思在評論鴉片戰(zhàn)爭時說,，“在這場決斗中，陳腐世界的代表是激于道義，而最現(xiàn)代的社會的代表卻是為了獲得賤買貴賣的特權——這真是任何詩人想也不敢想的一種奇異的對聯(lián)式悲歌。”
（1）“陳腐世界的代表”“賤買貴賣的特權”“對聯(lián)式悲歌”“最現(xiàn)代的社會的代表”的含義分別是什么？

觀點二美國歷史學家費正清在《偉大的中國革命》一書中表達了這樣的觀點：“鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)生意味著中國拒絕在外交平等和對等貿易的基礎上參加國際大家庭，結果導致英國使用武力。”
（2）費正清的觀點是什么？你如何看待？

觀點三
材料一1840年春英國議會在辯論對中國出兵是否合理的問題時，“反對派以拒絕為支持一種惡毒的、有傷道德的交易而進行戰(zhàn)爭的理由反對政府的政策。”
——馬士《中華帝國對外關系史》
材料二1840年3月，英國對華棉制品出口商，曼徹斯特商會主席莫克維卡在致英國外相巴麥尊的信中說：“是他們自己陷入了錯誤的處境，逼得我們不得不走上為國家所受的侮辱，為個人所受的委屈要求補償?shù)牡夭?。如果曲解自由與正義的觀念，現(xiàn)在我們不去為我們和他們之間商務關系上的合理利益而采取被迫采取的態(tài)度，這種想法就太唐吉訶德了?！?br> 材料三莫克維卡在信中還說：“當前局勢，可能提供機會，完成兩國關系的改善，隨著關系的改善，我們輸出(棉織品)的擴張程度將是不可估量的?！?br> ——《英國紡織利益集團與兩次鴉片戰(zhàn)爭資料》
（3）材料一中的“反對派”為何反對政府的政策?（不得摘抄材料原文）

（4）據(jù)材料二概括莫克維卡表達的主要觀點。（不得摘抄材料原文）

觀點四有人認為：鴉片戰(zhàn)爭一聲炮響，給中國送來了近代文明，促使中國走出落后的“田園牧歌”式的農耕社會，開始向近代工業(yè)社會轉化。站在世界文明發(fā)展的高度，鴉片戰(zhàn)爭帶來了中國社會的發(fā)展和進步。
（5）你怎樣看待這種觀點？

第12課破解生命起源之謎學案

第12課寄歐陽舍人書學案

第12課　寄歐陽舍人書
哎！考官所掌握的果真是優(yōu)質的考試標準嗎？為什么長時間不進行改革呢？何況像曾鞏這樣的學業(yè)水平，他的優(yōu)秀文章，本已達到雄偉杰出的境界，一般文章，也合乎考試標準；但考官淘汰了他，真是奇怪啊！然而曾鞏沒有指責同考的錄取者，不怪罪于考官，把回家鄉(xiāng)攻讀的想法告訴我，想繼續(xù)拓展自己學識并堅守原有特色。我起初驚嘆他的文章，現(xiàn)在又贊嘆他志向豪壯。正如農夫不責怪災年收成不好而依然勤奮地開荒播種，那些水旱之災危害也就不存在了；如果能像這樣有所收獲，那豈不是能得到很多嗎？
(歐陽修《送曾鞏秀才序》)

美字體長恨人心不如水，等閑平地起波瀾。

賞美文
感受曾鞏散文之美
曾鞏不是為文而文的文學家，但他見之于世，主要是他的散文。雖然在當今，曾鞏之散文并不如東坡、歐公的受人稱譽。但其文在當時曾一度僅次于歐公，在后代被列為“唐宋八大家”之一。王安石說：“曾子文章眾無有，水之漢江星之斗?！蹦芟砥涫⒚?，鞏之文章必定有其獨特之美。
關于曾鞏的散文，前人因為各自的審美情趣不同，或稱古雅平實，或稱自然淳樸，或稱從容柔婉，或稱嚴謹醇正。所謂“文如其人”。其文意在于達到“明圣人之心”，因此思想深沉，感情凝練，很少用熾熱奔放的言辭表達感情思想，而是以樸實典重的言語來蘊含自己內在的深意。而我認為曾鞏之散文處處都透露出平正雅潔、柔婉幽深之美。
曾鞏之文章不同于歐陽修的流暢婉轉、興致勃發(fā)、文思如涌，也不同于王安石的感情激蕩，更不同于蘇東坡的汪洋恣肆、一瀉千里，而是鋒藏不露，斂氣蓄勢于紆徐婉曲之中。行文從容不迫，節(jié)奏舒緩，平平說去，層層推進。感情敦厚，蘊氣于內，給人以層次跌轉、婉轉縝密之美感。如《寄歐陽舍人書》也是一篇結構紆徐婉曲的文章。文章雖然開頭直入其事，得歐陽公為祖父所作墓碑銘。按理，應該直接表示感謝之情?？墒?，作者卻從“反復觀誦，感與慚并”引發(fā)出一大段議論來，大談銘志與史傳的異同。又指出“世之衰”，“銘始不實”。這段議論看起來似乎與感謝之主題無關，其實是為了引出“世之衰”，“銘始不實”的原因是“托之非人，書之非公與是”，這樣突出了歐陽修所寫的墓碑銘的重要價值，實是斂氣蓄勢，為下文頌揚歐陽修作銘之功德作鋪墊。得出“非畜道德而能文章者”為文難以“公與是”的觀點，暗中把筆鋒移向了歐陽修。為了避免平板，文章在潑墨贊揚歐陽公前激起文勢“其傳之難如此”、“其遇之難又如此”。然后筆毫一揮，落到實處。點明主旨，盡情贊頌歐陽公的道德文章及所作道德墓碑銘的功德。全文由虛到實，內容層次清晰，銜接緊密，轉折自然，變化曲折又毫無礙滯，將一片感激之情寫得既真摯而又自然，文中沒有一句泛泛的贊譽之辭，卻能顯示出自己與感謝之人的關系非同一般。
曾文之紆徐婉曲雖不具歐文那種搖曳生姿的情韻與風神，但卻顯示出一種極深厚的底蘊，于婉曲中見涵養(yǎng)。這不僅是因為文章取法的原因，還因為他本于六經之道，深厚的儒學修養(yǎng)和淵博的學識的緣故。
(選自梅丫頭的家的博客，有刪改)

【課內挖掘】
一門五胞親兄弟，同年同日中進士
曾鞏一共弟兄五個，還有九個妹妹。他是老大。在他的帶動下，弟兄們努力學習，刻苦鉆研，準備積極應試。沒想到頭一年就名落孫山。以后連續(xù)好幾年都未考中進士。他的家鄉(xiāng)有個不喜歡曾家子弟的秀才，就做了一首詩揶揄曾鞏。詩曰：“三年一度科場開，落殺曾家兩秀才。恰似梁間雙燕子，一雙飛去一雙來?！?br> 曾鞏對此毫不介意，也不灰心，他每天帶領諸弟學習不止，每發(fā)現(xiàn)哪個弟弟稍有懈怠或放松學習，他就批評教育，多方鼓勵。由于他的以身作則，弟兄們學習都刻苦認真，常常五更起床，廢寢忘食，冬夏不輟。果不然，功夫不負有心人，他們的學習成績都有了長足的進步。
嘉祐(1056—1063)初年，曾家弟兄五人都取得了上京參加省試的資格。臨行前，曾鞏弟兄五人一同來到上堂屋，向曾母拜別。曾母感嘆地對他們說：“你們五個人當中，只要有一個人能金榜題名，我就心滿意足了！”
誰也沒有料到，張榜那日，曾鞏弟兄五人都榜上有名，而且名次都在前茅。一門五胞親兄弟，同年同月同日中進士，一時傳為佳話。
(選自百度文庫)
【課外運用】
太陽理想
每天，太陽都會從東方升起，在西邊落下。我們應該帶著自己的夢想，去追趕太陽。
當你背對太陽時，看到的是自己的影子，而直面太陽，你會看到許多意想不到的背向太陽無法看到的事物。每個人的心中都有屬于他自己的太陽，并為之拼搏。
馬克思窮四十年之心血，終成《資本論》，臨終時還筆耕不輟。他的一生都在為共產主義事業(yè)而奮斗，共產主義事業(yè)即他心中的太陽；孫中山領導多次革命都以失敗告終，但他并沒有放棄，最終他領導的辛亥革命推翻了滿清王朝，建立了共和國，他也成為了國父，民主共和的社會即他心中的太陽；曾鞏多次科舉考試無果，他并沒有自怨自艾，反而激發(fā)了斗志，最終金榜題名，終成中國古代文壇上的名人，文學事業(yè)即他心中的太陽。
無論是過去的，還是現(xiàn)在的；無論是國外的，還是國內的，他們都為理想而奮斗，不斷追趕著理想，最后取得了成功。
一、基礎鞏固
1．對下列加點詞的解釋，正確的一項是()
A．生者得致其嚴　嚴：嚴肅
B．至于通材達識材：通“才”
C．務勒銘以夸后世勒：勒令
D．潛遁幽抑之士遁：逃跑
解析：A項，嚴：尊敬。C項，勒：刻。D項，遁：隱居，遁世。
答案：B
2．下列各項中，沒有詞類活用現(xiàn)象的一項是()
A．生者得致其嚴
B．則人情之所不得
C．六王畢，四海一
D．孰不欲寵榮其父祖
解析：A項，嚴：形容詞活用為動詞，尊敬。C項，一：數(shù)詞活用為動詞，統(tǒng)一。D項，寵榮：使動用法，使……獲得榮耀。
答案：B
3．下列各項中，不屬于賓語前置的一項是()
A．而善人喜于見傳
B．懼后世之不知
C．非近乎史，其將安近
D．則人情之所不得
解析：A項是被動句。
答案：A
二、遷移發(fā)散
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
送蔡元振序
曾　鞏
古之州從事①，皆自辟士，士擇所從，故賓主相得也。如不得其志，去之可也。今之州從事，皆命于朝，非惟守不得擇士，士亦不得擇所從，賓主豈盡相得哉！如不得其志，未可以輒去也。故守之治，從事無為可也；守之不治，從事舉其政，亦勢然也。議者不原其勢，以為州之政當一出于守。從事舉其政，則為立異，為侵官。噫！從事可否其州事，職也，不惟其同守之同。則舍己之是而求與之同，可乎不可也？州為不治矣，守不自任其責，己亦莫之任也，可乎不可也？則舉其政，其孰為立異邪？其孰為侵官邪？議者未之思也。雖然，跡其所以然，豈士之所喜然哉！故曰，亦勢然也。
今四方之從事，惟其守之同者多矣。幸而材從事，視其政之缺，不過室于嘆、途于議而已。脫然莫以為己事。反是焉，則激。激亦奚以為也？求能自任其責者少矣。為從事乃爾，為公卿大夫士于朝，不爾者其幾邪！
臨川蔡君，從事于汀，始試其為政也。汀誠為州治也，蔡君可拱而坐也；誠未治也，人皆觀君也。無激也，無同也，惟其義②而已矣，蔡君之任也。其異日官于朝，一于是而已矣，亦蔡君之任也?？刹豁畾e？其行也，來求吾文，故序以送之。
注：①從事：官名，州郡長官之僚屬，副職，如從事史、從事中郎、別駕從事、治中從事等。②義：同“宜”，適宜、適當，有分寸。
4．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是()
A．古之州從事，皆自辟士辟：征召，聘請
B．不惟其同守之同同：相同，一樣
C．州為不治矣治：治理得好，太平
D．幸而材從事材：有才能的
解析：B項，同：動詞，附和、贊同。
答案：B
5．下列語句分別編為四組，全都屬于“今之州從事，皆命于朝”所導致弊害的一組是()
①士亦不得擇所從，賓主豈盡相得哉?、趶氖屡e其政，則為立異，為侵官?、圹E其所以然，豈士之所喜然哉　④惟其守之同者多矣?、莘词茄?，則激?、奁洚惾展儆诔?，一于是而已矣
A．②③⑤　B．①②⑥
C．①④⑤D．③④⑥
解析：②是一些人對從事職權范圍的錯誤認識；③是探究上文提出問題的原因；⑥是明確蔡君升官后應盡的責任。
答案：C
6．下列對文章的闡述，不正確的一項是()
A．作者認為，一個州的太守無權征召、聘用從事，一個讀書人也不能自由選擇他要跟隨的太守，則上下級相處不會融洽
B．作者告誡蔡君要明確作為從事的責任，不要激化與上司的矛盾，也不要一味隨聲附和，做事要有分寸
C．作者認為，在朝廷做公卿大夫的能擔負起自己應盡的職責的都少有，更何況這些州從事呢
D．文章善于運用對比分析說理，說服力強。如古今聘用方式及其效果的對比，今之從事對待上司或“同”或“激”做法的對比等
解析：C項，遞進層級表述相反。原文是由州從事推及公卿大夫。
答案：C
7．把文中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)議者不原其勢，以為州之政當一出于守。
譯文：__________________________________________________
_______________________________________________________
(2)從事可否其州事，職也。
譯文：__________________________________________________
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(3)脫然莫以為己事。
譯文：__________________________________________________
_______________________________________________________
答案：(1)好發(fā)議論的人不推究這種情勢，認為一州的政事應當一律由太守一人做出決定。
(2)從事對本州的政事表示贊成或反對，這是他的職責。
(3)(他)很超脫的樣子，不把政事當作自己的事。
參考譯文：
古代的州從事，都是由州太守自己聘請讀書人擔任，讀書人也可以自己選擇他要跟隨的太守，所以上下級關系是很融洽的。如果從事覺得不順心，離開他的上司也是可以的?，F(xiàn)在的州從事，全部由朝廷任命，不僅太守不能選擇讀書人，讀書人也不能選擇他要跟隨的太守，上下級之間怎么能相處融洽呢！如果從事覺得不順心，也不能立即離開。因此太守把地方治理好了，從事就無事可干；如果太守治理得不好，從事只得把政事掌管起來，這也是形勢所致如此。好發(fā)議論的人不推究這種形勢，認為一州的政事應當由太守一人做出決定；如果從事把政事掌管起來，那就是另立政治標準，侵犯長官的權限。唉！從事對本州的政事表示贊成或反對，這是他的職責，不應該只是附和太守所贊同的意見。那么，放棄自己的正確意見，而只求與太守的意見保持一致，這是應該還是不應該呢？一州沒有治理好，太守不承擔自己的責任，(而這個做從事的，)自己也不主動把政事?lián)斊饋?，這是應該還是不應該呢？那么，從事主動把政事?lián)斊饋恚@怎么是另立政治標準呢？這又怎么是侵犯長官權限呢？好發(fā)議論的人并沒有想過這些問題啊。雖然如此，推究一下造成這種情況的原因，難道是做從事的讀書人喜歡多攬事嗎！所以說，這也是形勢所致如此啊。
現(xiàn)在全國各地的從事，只知道對上司的意見隨聲附和的人實在太多了。幸運地能有個有才干的從事，看到當?shù)卣律系穆┒矗膊贿^在家里嘆氣，在路上發(fā)牢騷罷了。他那種輕慢超脫的樣子，根本就沒把政事當自己的事。(如果)與這種態(tài)度相反，就會激化與上司的矛盾。而激化矛盾，又有什么用呢？要想找一個主動承擔責任的人實在太少了。在地方上當從事是這樣，在朝廷上當公卿士大夫的人，不這樣的又有幾個呢！
臨川蔡元振君，到汀州去做從事，開始嘗試著進行政事活動。汀州如果被太守治理得好，蔡君就可以合抱兩手閑坐無事了；如果治理得不好，人們就看蔡君你的了。你既不要激化與上司的矛盾，也不要一味隨聲附和，凡事只要做得適合分寸就好，這是蔡君你的責任啊。如果將來有一天到朝廷上做官，全都照這樣辦就行了，這也是蔡君你的責任啊。你怎么能不自勤自勉呢？蔡君臨行前，來求我寫一篇文章，所以寫了這篇序送給他。
三、創(chuàng)新語用
8．觀察下面一幅漫畫，說出其構圖要素，并對其寓意進行簡單評述。要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
答案：①漫畫由字母“w”“i”“f”和一個被吊死在“f”上的人一起，構成無線網絡“wifi”字樣。②警示人們，要理智看待和使用無線網絡，否則會給人帶來惡果。

第12課飛向太空的航程教學案

第12課飛向太空的航程
(一)作者簡介
賈永，新華社高級記者。其作品以歌頌軍人職業(yè)的神圣之情縱論全球風云，用以天下為己任的豪邁之情深深打動讀者，以所包含的豐富思想信息含量以及機智、細致、精巧的手法吸引讀者。他有一個著名的口號叫“原始采訪”，就是到新聞的源頭去追尋新聞，要求記者在第一時間或者第二時間第一現(xiàn)場追尋新聞。他是第六屆范長江新聞獎獲得者，新華社解放軍分社社長。曹智、白瑞雪，也是新華社記者。
(二)人物軼事
錢學森講“萬戶的故事”
錢學森給年輕人講了“陶成道的故事”。
故事發(fā)生在公元十四世紀末的中國。那是明朝洪武年間。有一位曾被朱元璋封為萬戶的人，名叫陶成道，是浙江金華人。他熟讀詩書，但不去投考元季功名。因為他不愛官位，愛科學。一次煉丹中發(fā)生爆炸事件，引發(fā)了他研究火器的興趣，后來，終于試制出火器。后來，他成為明朝開國功臣，朱元璋封他“萬戶”。晚年，陶成道想利用具有巨大推力的東西，將人送上藍天，去親眼觀察高空的景象。為此，他做了充分的準備。
晚年一天，他手持兩個大風箏，坐在一輛捆綁著四十七支火箭的蛇形飛車上。然后，他命令他的仆人點燃第一排火箭。
只見一位仆人手舉火把，來到陶成道的面前，心情非常沉痛地說道：“主人，我心里好怕。”陶成道問道：“怕什么？”
那仆人說：“倘若飛天不成，主人的性命怕是難保。”
陶成道仰天大笑，說道：“飛天，乃是我中華千年之夙愿。今天，我縱然粉身碎骨，血濺天疆，也要為后世闖出一條探天的道路來。你等不必害怕，快來點火！”
仆人們只好服從陶成道的命令，舉起了熊熊燃燒的火把。
只聽“轟！”的一聲巨響，飛車周圍濃煙滾滾，烈焰翻騰。頃刻間，飛車已經離開地面，徐徐升向半空。
正當?shù)孛娴娜巳喊l(fā)出歡呼的時候，第二排火箭自行點燃了。突然，橫空一聲爆響，悲劇發(fā)生了。只見藍天上陶成道乘坐的飛車變成了一團火，陶成道從燃燒著的飛車上跌落下來，手中還緊緊握著兩支著了火的巨大風箏，摔在地上。
錢學森講到這里停了一下。有一個青年人問道：“后來呢？”
“后來？”錢學森神情惋惜地說道，陶成道長眠在鮮花盛開的萬家山。當然，他進行的飛天事業(yè)停止了。明朝以后，特別是到了近代，我國的科技事業(yè)日趨落后，以至備受列強的欺凌。但是，陶成道開創(chuàng)的飛天事業(yè)，得到了世界的公認。美國一位叫詹姆斯麥克唐納的火箭專家，稱中國的萬戶為青年火箭專家，是人類第一位進行載人火箭飛行嘗試的先驅。他研制的蛇形飛車，也是人類有史以來了不起的發(fā)明。
(一)背景鏈接
2003年10月15日，“神舟”五號飛船發(fā)射成功，標志著中國從此成為世界上第三個有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國家。賈永、曹智、白瑞雪三位新華社記者寫下這篇新聞，記錄了這一激動人心的時刻，同時回顧了為了這一時刻一代又一代航天人所作努力的歷史。
(二)常識整理
通訊
通訊是一種新聞報道體裁。對于新聞人物與事件的記敘較具體、詳盡、生動。寫作中多采用敘述、描寫、議論、抒情并舉的方法，寓理于事，以情動人。通訊作為報刊、電臺等媒體最主要的體裁之一，新聞性顯然是基本的特征。而新聞性中，真實、時效、思想性及典型意義構成了它的不同層面。就報道對象而言，或是人物、事件，或是經驗、成果、工作情況、社會風貌等，都必須是真實的，不允許虛構或“合理想象”，而且報道對象應該具有必須的思想性和典型意義。就報道時效而言，通訊雖不及消息這般快速敏捷，有時為將人物、事件報道細致完整需時較長，但也必須及時，有很強的時效概念。除去真實、時效的新聞性特征，通訊還要有生動性、完整性、評論性的特點。
(三)博覽悅讀
“背景”成為新聞一景
本文在背景運用上非常精當，體現(xiàn)了以下幾個特點：
1．背景精。通訊報道要有背景。作者在采訪中要廣泛占有背景材料，為寫好背景做大量積累，然后抽取精華，把那些在讀者理解報道時所必需的背景信息精選出來，再精練地寫出來。這里講的精，不僅僅是短，主要指的是精華、精練。本文開頭二、三兩段兩句話就簡練地列出了中國即將發(fā)射載人飛船的背景，可謂精。
2．背景準。背景材料是為了讓讀者更好、更準確地理解一篇報道，說的都是“為什么”，所以，一定要準確無誤，千萬不能道聽途說、以訛傳訛。本文講的是中國的航天發(fā)展進程，就應該選取中國航天最有價值的場景做背景，關于中國載人航天的新聞報道，正確的背景應該是中國要發(fā)展自己獨立的航天工業(yè)，正當?shù)貐⑴c國際太空競爭，這就是準。
3．背景短。千萬不能喧賓奪主地為了突出背景而故意抻長文章。因為背景畢竟是背景，再亮麗也不可能成為主體，多了反而成為累贅。本文在二、三段用很短的幾句，就交代了我們幾百年來的期待，成功交代了我們發(fā)展航空事業(yè)的背景。
4．背景散。把背景散于文章之中，就會不見背景而有背景，不寫背景而成背景。當然這種散要用信息連接，要有助于文章嚴謹，要形散，不能神散。我們所讀到的許多國內外新聞消息名篇，許多都難以分清背景信息和新聞信息，因為作者巧妙地把背景材料隱藏在整篇報道中，使其渾然一體。本文更突出地體現(xiàn)了這一特點，在開頭、在中間都有背景閃現(xiàn)，但是形散而神不散。
5．背景美。一篇消息好比一臺戲劇，背景好比舞臺上的布景和燈光，別讓消息背景成為干巴巴的幕布，應該成為色彩亮麗、內容和諧的景色，以此加深和幫助觀眾對劇情的理解。本文作者深諳此道，以雄壯的發(fā)射場面為背景，以中國千百年的航天追求為背景，背景博大而深邃，具有一種博大美、深刻美。
(一)讀準字音
Ⅰ.單音字
(1)橘紅色(jú)(2)翌年(yì)
(3)醞釀(yùnniàng)(4)催化劑(jì)
(5)軌道(guǐ)(6)橫亙(gèn)
(7)借鑒(jiàn)
Ⅱ.多音字
1．組詞辨析法
(1)噴噴香(pèn(噴射(pēn)(2)落大大落落(luō(丟三落四(là)
(3)露露相(lòu(透露(lù)(4)辟復辟(bì(開辟(pì)
(5)橫蠻橫(hèng(橫亙(héng)(6)著著數(shù)(zhāo(著急(zháo)
2．語境辨析法
(7)這篇文章記載(zǎi)了運載(zài)火箭發(fā)射的過程。
(8)這么悶(mēn)熱的天，他卻把自己一個人關在屋子里，悶悶(mènmèn)不樂。
(9)從他的供(gòng)詞里，我們知道一些單位和個人利用供(gōng)求之間的矛盾，乘機大搞走私販私等“投機倒把”活動。
(二)寫準字形
(1)修qì(葺(róng(茸毛)(2)fú(祓除(bá(拔地而起)
(3)芒xiāo(硝(元xiāo(宵)(4)cuǐ(璀璨(cuī(摧毀)
(5)城yuán(垣(齊huán(桓公)(6)qiān(簽字(借jiàn(鑒)
(三)用準詞語
Ⅰ.明確詞義
(1)驚天動地：形容聲音特別響亮。也形容聲勢浩大或事業(yè)偉大。
(2)不同凡響：比喻事物(多指文藝作品)不平凡。
(3)扭轉乾坤：比喻徹底改變原有的狀況或局面。
(4)一鼓作氣：第一次擊鼓能夠振作士兵們的勇氣。后比喻趁勁頭大的時候一下子把事情完成。
(5)為期不遠：規(guī)定或算定的時間、期限快要到了。
語境運用(辨析正誤)
隨著一陣急促的不同凡響的軍號聲，戰(zhàn)士們一鼓作氣沖上了山頭。
辨析：“不同凡響”是比喻事物不平凡，多指文藝作品。不能用來指聲音響亮。“一鼓作氣”第一次擊鼓能夠振作士兵們的勇氣。后比喻趁勁頭大的時候一下子把事情完成。用在此處恰當。
Ⅱ.易混辨析
1．誕生vs誕辰
課本原句中國是嫦娥的故鄉(xiāng)，火箭的發(fā)源地，是誕生了人類“真正的航天始祖”萬戶的國度。
辨析都與“出生”有關。二者詞性不同，“誕生”，動詞，就是“出生”的意思；“誕辰”，名詞，是“生日”的意思。
即境活用莎士比亞449年誕辰慶典活動于4月20至21日在莎士比亞的誕生地斯特拉福德舉行。
2.豎立vs樹立
課本原句中國自己設計研制的第一枚液體火箭豎立在了上海南匯海灘20米高的發(fā)射架上。
辨析都是動詞，都有“立”的意思。但二者適用對象不同。“豎立”指在地上或物體上把一些物體直立起來，對象都是具體的，如：豎立旗桿；“樹立”指在意識形態(tài)領域里立起新人、新事、新風尚，對象多是抽象的好的事情，如：樹立典型。
即境活用在剛剛豎立的紀念碑旁，全體黨員領導干部宣誓，表示要牢固樹立以人民為中心的工作觀念，更好地滿足人民群眾的精神文化需求。
3．開辟vs開拓
課本原句但正是這8000米的距離，為中國后來的衛(wèi)星上天開辟了通路。
辨析都是動詞。但二者側重點不同。“開辟”強調從無到有地打通、創(chuàng)建；“開拓”是指從小到大地發(fā)展、擴大，對象一般是范圍較大的。
即境活用作為一個企業(yè)既要開拓原有市場，也要不斷開辟新市場。
第一步快讀課文明大意
本文主體部分按時間順序，回顧了哪些具有重大意義的事件？請按時間提示，概括事件。
(1)1958年，毛澤東發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星”的批示。
(2)1960年，第一枚液體火箭發(fā)射成功。
(3)1970年4月24日，中國成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了天空。
(4)1992年，中共中央作出實施中國載人航天工程的戰(zhàn)略決策。
(5)“長征”系列火箭發(fā)射久經考驗。
(6)2002年12月30日，“神州四號”飛船的成功發(fā)射。
第二步精讀課文細揣摩

1．理解關鍵詞句在文中的含意及其作用。
2．掌握議論、抒情在新聞中的作用。
(一)閱讀“最后也是最為重要的……一個民族迎來了飛天夢圓的輝煌時刻”，完成后面問題。
1．作者是如何說明“重重困難，難不住富于智慧與創(chuàng)造的中國人”的？這句話在結構上有什么作用？
答：
明確：用數(shù)字列舉法。如“從載人航天工程立項開始，中國航天人在短短7年時間里就攻克了載人航天的一道道難題”，再如“神舟”一到五號的相繼成功發(fā)射等，都說明了“重重困難，難不住富于智慧與創(chuàng)造的中國人”。
這句話在結構上起到承上啟下的作用。承上是指“幾乎是從零開始”，表明困難；啟下是下文我們的科技人員面對重重困難所做出的巨大貢獻。
2．文中引用美國一家報紙的評論有什么作用？
答：
明確：美國是航天大國，引用該國報紙的評論具有一定的權威性，以此襯托中國的航天成就引人注目；另外，所引“中國古老的飛天夢想將不僅僅是傳說”又扣題。
3．把楊利偉和萬戶并提的目的是什么？
答：
明確：把他們并提表現(xiàn)了古老的中華民族與生俱來的探索勇氣和卓越的智慧，又在古今對比中顯現(xiàn)了現(xiàn)代人無比的喜悅和自豪感。
4．“金色的秋日”一語雙關，請分析。
答：
明確：一是實指，十月份正是金秋；二是喻指，表明經過四十多年的辛勤耕耘，中國航天人迎來了收獲的秋天——發(fā)射載人飛船。
5．文章集中表達作者思想感情的語句是哪句？為什么這么說？
答：
明確：是“一個民族迎來了飛天夢圓的輝煌時刻！”一句，這句話意在強調這次發(fā)射活動的偉大意義，并使讀者看到了中國航天事業(yè)的光輝未來乃至一個民族的光輝未來，喚起了大家思想上的共鳴，提高了文章的鼓舞性。本句話既是抒情，又是議論。
(二)縱覽全文，思考并完成下面問題。
6．新聞報道強調及時性，強調關注當下的事件，這篇文章用了很大篇幅敘述中國航天史，是不是有點不像新聞了？
答：
明確：新聞報道的確有及時性的特點，關注當下的事件，也是它的特質，但允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然可能不是最新的信息，但對于補充說明新聞事實有很大的作用，是新聞報道不可或缺的組成部分。本文雖然用很大的篇幅敘述中國的航天史，但也是建立在敘述一個重大歷史事件的基礎上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來用的。面對這樣一個重大的歷史事件，每一個中國人都會感到自豪，同時也迫切想知道中國的航天工程走到這一步，到底經過了什么樣艱辛的歷程。在這個時候，本文提供了翔實的資料，更有一些首次披露的資料，而且把這些資料以歷史的形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前，這對于滿足讀者的閱讀需求無疑是及時的。另外，這種狂歡之中的冷靜回顧，也使得事件本身的意義更加突出。
記敘文中怎樣議論抒情
[寫法領悟]
通訊不僅要記敘事實，寫出新聞事件的基本情況和經過，還要通過議論、抒情等手法，直接抒發(fā)作者的主觀感受，表明作者的立場和愛憎之情，因而與消息相比，感情色彩更濃、理論性更強。如“這是人類航天史上一次不同凡響的發(fā)射，它標志著中國從此成為世界上第三個有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國家”，這樣的議論使讀者不僅看到了事實，而且還領悟到這一事實的重大現(xiàn)實意義。“為了這個飛天夢想，一個古老的民族已經等待了幾百年，一代又一代航天人已經努力了近半個世紀”“歷史的腳步終于跨進了一個神圣的日子”“一個民族迎來了飛天夢圓的輝煌時刻”，是議論，也是抒情，引起大家思想感情上的共鳴，增強了文章的鼓舞性。

記敘文以記敘為主，但在記敘中穿插恰當?shù)囊稽c抒情、議論會使文章錦上添花，起到畫龍點睛的作用。它首先必須為記敘服務，其次是短小精悍的。寫作時需要：
(1)點到為止、妙筆生輝
著名翻譯家蕭乾的《棗核》在記敘完一位美籍華人的感人故事后，寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情；而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的?！鼻熬渥h論上承美籍華人的思鄉(xiāng)故事，后句由點到面，引人浮想聯(lián)翩。這樣既收束全文，又讓讀者產生由此及彼的聯(lián)想，可謂言盡意猶未盡。
(2)敘議(抒情)緊聯(lián)、絲絲入扣
記敘文中的抒情、議論以揭示記敘的意義來點明題旨，因此議或抒要緊扣敘。例如作家魏巍在《誰是最可愛的人》一文中，開篇用抒情化的議論總領全文的三個典型事例，在每個事例之后，或設問，或反問，用巧妙的議論緊扣事例，高度贊揚、熱情謳歌志愿軍戰(zhàn)士美麗的心靈，這樣敘議渾然一體，讀來震撼人心。
(3)借語而議(抒)、不露痕跡
記敘文的議論有時可以直接采擷來自現(xiàn)實生活的“原話”，往往會使文章更具感染力。當代著名作家史鐵生的《秋天的懷念》便是一例。文章記敘了身患絕癥的母親給予癱兒的無微不至的愛，語言樸實，筆調凝重。文末借秋風中菊花的形象頌贊母愛，而后引用母親生前的話“我倆在一塊兒，要好好兒活……”把母愛的崇高和悲壯，抒寫得深沉而含蓄，真可算“四兩撥千斤”。

為下面這篇文章續(xù)寫一個抒情議論性的結尾，揭示主旨。
墻
土壘的、磚砌的、木扎的墻，青灰的、雪白的墻，一堵堵墻把整個世界分隔成一個個小世界，形成一道道獨特的風景線。每個人都在屬于自己的空間中生活著，相安無爭，這一切似乎都是墻的功績。
可是，我卻憎恨墻。
我童年時有一個好朋友，是我的鄰居，我們倆可好了。上學一起走，放學一起回，作業(yè)一起做，就連挨批評也分不開。我們兩家的大人一直都是和和睦睦相處的。哪知道，有一天，他媽媽跟我奶奶因為一件雞毛蒜皮的小事吵了起來，多年的鄰里之情頓時拋到九霄云外去了。第二天，一堵簡陋的墻便站在兩家共同的小院中間。我和好朋友都一個“命令”：“不準和墻那邊的人講話！”從此，我們倆不再講話了。每天上學時，我一個人背著書包上學去。偶爾在門口碰見他，也是匆匆的分開。
參考答案：頓時，我覺得有一堵又高又厚的冰墻隔在我與他之間，就是這堵又高又厚的“墻”使我與他之間的友誼破碎了。我在黑暗的夜里冥想：為什么人們喜歡建筑這么多的墻呢？為什么人與人之間會有這么多無形的“墻”呢？如果有一天，世上有形的墻和無形的墻都沒有了，該有多好啊！
一、積累妙用素材讓文筆更鮮活
(一)這樣積累素材
話題專輯——
1．從教材中積累
當“神舟”五號載人飛船重返神州，當飛天英雄楊利偉巡天歸來，人類航天史由此翻開嶄新一頁——探索太空的隊伍中多了一支新生的力量。從楊利偉飛向太空的那一刻起，我們這個火箭的故鄉(xiāng)已經站在了一個全新的起跑線上，它標志著中國開始邁向“太空文明”新時代。放飛中國心，圓夢九天外。透過中國航天人留在浩瀚太空的那道絢麗彩虹，我們看到了這樣一行閃光的大字：特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關、特別能奉獻。二十個字、“四個特別”，鑄成一座聳入云天的精神豐碑，這就是中華民族的載人航天精神?！盀榱诉@個飛天夢想，一個古老的民族已經等待了幾百年，一代又一代航天人已經努力了近半個世紀?！?br> 2．從歷史中積累
郵差薛瓦勒之理想宮
薛瓦勒，一個平凡的郵差，日復一日地穿梭在寧靜秀美、古樸蒼茫的鄉(xiāng)村。生活中沒有波瀾，也沒有奇跡，就像腳下的小路，蜿蜒卻沒有意外的景致。有一天，他在崎嶇的山路上被一塊石頭絆倒了。
他起身，拍拍身上的塵土，突然發(fā)現(xiàn)絆倒他的那塊石頭的樣子十分奇異，左看右看，便有些愛不釋手了。于是，他把那塊石頭放在了自己的郵包里。他回家后疲憊地睡在床上，突然產生了一個念頭，如果用這樣美麗的石頭建造一座城堡那將會是多么迷人的事情啊。于是，他每天在送信的途中尋找石頭。二十多年的時間里，他不停地尋找石頭，運輸石頭，堆積石頭。在他偏僻的住處，出現(xiàn)了許多錯落有致的城堡。當?shù)厝硕贾烙羞@樣一個性格偏執(zhí)、沉默不語的郵差，在干一些如同小孩子筑沙堡的游戲。
1905年，法國一家報紙的記者偶然發(fā)現(xiàn)了這群低矮的城堡，這里的風景和城堡的建筑格局令他嘆為觀止。他為此寫了一篇介紹薛瓦勒的文章。文章刊出后，薛瓦勒迅速成為新聞人物。許多人都慕名前來參觀城堡，連當時最有聲望的畢加索也專程參觀了薛瓦勒的建筑。
現(xiàn)在，這個城堡成為法國最著名的風景旅游點，它的名字就叫作“郵差薛瓦勒之理想宮”。
在城堡的石塊上，薛瓦勒當年的許多刻痕還清晰可見，有一句話就刻在入口處的一塊石頭上：“我想知道一塊有了夢想的石頭，能走多遠?！?br> 有理想，腳步就不能停下。圍繞自己的理想，勇敢地堅持下去，一定能看見雨后的彩虹。
3．從現(xiàn)實中積累
NBA中的小黃蜂
長大去打NBA，這是所有愛打籃球的美國少年最向往的夢?！拔议L大后要去打NBA?！碑斈暧椎牟└袼?Boɡues)向同伴說出這句話時，同伴無不捧腹大笑，甚至有一個笑得跌倒在地。博格斯長得太小了，他在同伴中是最矮小的一個。他個頭只有160厘米高，這樣的身高即使在一般人里也算矮子，更不用說是在兩米都嫌矮的NBA了。
博格斯沒有因為同伴的嘲笑而放棄努力。相反，他熱愛籃球，下定決心要打NBA，他天天和同伴奔跑在籃球場上。其他人回家了，他還在練球；別的孩子都去享受夏日里難得的涼爽，他依然在籃球場上揮汗如雨。
終于，他成功了。在NBA中，博格斯是夏洛特黃蜂隊中表現(xiàn)最杰出、失誤最少的后衛(wèi)之一。他不僅控球一流，遠投精準，甚至在高人陣中帶球上籃也毫無所懼。他像一只小黃蜂一樣，滿場飛奔。博格斯不僅是現(xiàn)在NBA里最矮的球員，也是NBA有史以來創(chuàng)紀錄的矮子。他把別人眼中的不可能變成了現(xiàn)實。
他總是對孩子說：“身材矮小并不代表一切，只要你付出比大個兒更多的心血，并為實現(xiàn)自己的夢想努力奮斗，你也有可能成為NBA選手或是體育明星。”
理想是什么？對于博格斯來說，理想就是能夠進入NBA打籃球。他雖然先天條件不好，但是憑借自己后天的努力，終于實現(xiàn)了自己的理想，這正是“有理想就會有奇跡”的佐證。
4．從名言中積累
(1)燕雀安知鴻鵠之志哉！——陳涉
(2)窮且益堅，不墜青云之志。——王勃
(3)理想，能給天下不幸者以歡樂?！郀柣?br> (4)生活的理想，就是為了理想的生活?！獜埪勌?br> (5)大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。——李白
(6)人類的心靈需要理想甚于需要物質?！旯?br> 5．從佳作中積累
擁有了理想，就擁有了成功的一半。理想是前進的動力，山因為有了理想，而擁有了生機，擁有了植物和動物；水因為有了理想，而擁有了活力，擁有了魚兒和波浪；人因為有了理想，而擁有了生活，擁有了親人和朋友。通往成功的路上充滿艱辛，是理想在我們摔倒時告訴我們趕快爬起；是理想在我們遇到風雨時告訴我們勇往直前；是理想在我們失敗時告訴我們永不言棄；是理想讓我們在黑暗中看到了光明，看到了明天的希望。
(二)這樣運用素材
星空是一種自由，星空是一種博大，星空是一種純潔，星空是一種蔚藍，星空是一種浩瀚，星空是一種深邃，星空是一種夢想，星空是一種永恒……
屈原仰望心中的“一片星空”，發(fā)出了汪洋恣肆的《天問》；白居易仰望心中的“一片星空”，吟唱了一曲“上窮碧落下黃泉”的《長恨歌》；蘇東坡仰望心中的“一片星空”，抒發(fā)了“但愿人長久，千里共嬋娟”的千古浩嘆；郭沫若仰望心中的“一片星空”，留給了人們暢游《天上的街市》的機會……
航天人仰望星空，才有了嫦娥奔月的夢想，有了牛郎織女鵲橋相會的佳話，有了楊利偉首次太空遨游的激動……
如果你只仰望星空，只去追求理想，除非你嫦娥奔月了，否則你到不了星空。我們只要腳踏實地，在實地中做好了，也可以像楊利偉那樣。楊利偉登上去了，他不是靠幻想，他是立足于腳踏實地的刻苦訓練，通過航天人的腳踏實地的科技攻關，然后踏入星空的。
仰望星空，需要一顆耐得住寂寞的心，應立足實地，甘于吃苦；
仰望星空，需要一個有思想的頭腦，應精益求精，敢于擔當……
[領悟]由仰望星空入題，運用屈原、白居易、蘇東坡、郭沫若等人來從“面”上論證，運用航天人有夢想的事例從“點”上分析，事例詳略得當。
2003年10月15日，中國航天員楊利偉乘坐“神舟”五號飛船從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心進入太空，并安全返回地面。中國成為世界上第三個能夠獨立開展載人航天活動的國家。中華民族千百年來的飛天夢終于成為現(xiàn)實。
一
酒泉人說，我們酒泉有三多：一是酒多如泉，二是詩多如星，三是飛天神話多如牛毛。
朋友，不知你去過酒泉沒有？《三秦記》載，此地“城下有金泉，泉味如酒，故名酒泉”。到酒泉可曾去過酒泉公園？去公園是否喝過霍去病御酒？喝御酒是否飽嘗了金泉的甘甜？甘甜中是否蕩漾著“香甘一掬陶然醉”的情感？或許，像杜甫《飲中八仙歌》吟誦的汝陽王那樣，生出一縷“恨不移封向酒泉”的遺憾？
不，朋友，酒泉人說，來這里可以不讀“葡萄美酒夜光杯”的名句，但不能不領略李白《月下獨酌》的意境。請聽一聽詩圣酒仙當年的預言吧：“天若不愛酒，酒星不在天。地若不愛酒，地應無酒泉。天地既愛酒，愛酒不愧天?！ù蟮溃欢泛献匀??！倍肪撇蛔碓姲傩校菩球v飛上九天，徜徉于詩境中的你會不由自主地朝北走，去親眼看一看“酒星上天”：中國第一個火箭發(fā)射中心在酒泉興建，第一顆衛(wèi)星從酒泉升空，第一艘宇宙飛船從酒泉飛上太空，第一個黃皮膚的中國航天員從酒泉把飛天夢圓……
二
酒泉人說，這里是嫦娥的故鄉(xiāng)。若不是嫦娥戀后羿，恐怕天下已無處尋那粼粼如波的月光。據(jù)說，癡情的嫦娥偷吃了不老丹，飛向月宮上了天堂。想后羿，思故鄉(xiāng)，離別情，愧惆悵。唉，月宮冷寂，高處不勝寒，天上哪有人間好，淚灑祁連變酒香。
酒泉人說，酒泉雖無織女在，河西確有真牛郎。君不見《古詩十九首》載，天仙織女來到河西，為聰明樸實的牛郎所傾倒，
頓生愛意，以身相許，發(fā)誓要嫁給窮牛郎。殊不知，王母慌，天帝怒，恩愛情侶被棒打鴛鴦。牛郎織女千里迢迢隔著銀河相望，每年七夕才相會一次。
千年的傳說讓酒泉人懷想，飛天的夙愿激勵著中國航天人的勇敢和力量。祁連雪，弱水浪，化作彩云飛天上。“神舟”飛船九天遨游，為織女捎去了口信，把手機送給了牛郎。告訴他們，如今家鄉(xiāng)變化很大，酒泉已經建成享譽世界的發(fā)射場，牛郎織女思鄉(xiāng)心切，可搭乘宇宙飛船來把故鄉(xiāng)探望。
三
酒泉人說，天下洞窟千千萬，唯我敦煌莫高窟驚世駭俗，爭奇斗艷，堪稱絕版。朋友，你去過敦煌嗎？敦煌莫高窟有四百二十九個洞窟，幾乎每個洞窟都有飛天壁畫，這是為什么？敦煌飛天到底有多少，據(jù)說至今沒查清。在敦煌奮斗了幾十年的常書鴻老先生，在談論敦煌飛天時說，莫高窟大約有飛天四千五百身。飛天到底是什么？是神，還是人？是天龍八部，還是鬼怪妖魔？印度人說，這是娛樂神和歌舞神；佛教徒說，它是我圣佛天上飛仙。印度有佛教天人，中國有道教羽人。酒泉人說，敦煌的今天，是中西合璧，是南北融合。它不同于西域的飛天，也不同于中原的飛仙。它不長翅膀，沒有圓光，騰云駕霧，凌空翱翔，靠衣袖飄曳，令彩帶飛舞，似嫦娥奔月，如織女布云，像女媧補天，恰仙女下凡。畫家們說，這是中國古人的天才創(chuàng)造，這是獨具特色的藝術瑰寶，這是世界美術史上的奇葩，這是中華民族的驕傲，這是活脫脫、飄灑灑、栩栩如生、呼之欲出的中國飛天！
酒泉人說，飛天是敦煌的代表，是莫高窟的名片，是弱水河的霓虹，是祁連山的雪蓮；飛天是河西走廊的紅飄帶，是嘉峪關的烽煙，是絲綢之路的駝群，是古長城的驛站；飛天是中國的夢想，是為國爭光的誓言，是各民族的驕傲，是人類走出地球村的必然。
?佳作賞析
作者用詩一般的語言，把中國航天事業(yè)的輝煌與中國古典藝術的奇跡融匯在一起，創(chuàng)造出了這夢幻般的藝術佳境。本文聯(lián)想豐富，想象奇特，充滿古詩古韻。借酒泉飛天的歷史、神話，來狀寫中國航天事業(yè)的輝煌。在結構上，層次分明。借用排比、反問句式，陰柔中見氣勢，韻律中顯豪情。多用短句，時空交接，古今相通，盡顯雄偉、挺拔的軍人風姿。
?寫作借鑒
1．學標點
標題中巧用間隔號，新穎活潑。間隔號的作用是隔開“酒泉”和“飛天”兩個并列詞語。標題明示讀者：文章先寫酒泉，進而寫飛天。
2．學引用
引用詩句增文采。本文第一節(jié)第3自然段引用李白《月下獨酌》詩句解說酒泉之地的神奇，文采斐然；再加之段末排比句“第一……”列舉酒泉之地對中國航天事業(yè)的巨大貢獻，豪情勃發(fā)。
3．學聯(lián)想
聯(lián)想神話，充滿神韻。第二節(jié)中，作者把酒泉和嫦娥奔月、牛郎織女故事緊密聯(lián)系在一起，讓酒泉這本來就很神秘之地再添神韻，再輔以短句，精美的語言，真是浮想聯(lián)翩，文采飛揚。
4．學反復
第三節(jié)中，“酒泉人說”在文中反復出現(xiàn)，結構工整，充滿自豪感。
5．學抒情
直抒胸臆，暢快淋漓。作者為抒發(fā)對祖國航天事業(yè)輝煌成就的自豪感，選擇了與祖國航天有神秘淵源的酒泉做載體，借寫酒泉的歷史、神話、飛天文化及酒泉對祖國航天的巨大貢獻，來抒發(fā)這一自豪感，因為作者激情盎然，所以文章多直抒胸臆，暢快淋漓。
6．學整句
使用排比添氣勢。結尾段運用排比構成富有氣勢的整句，闡釋敦煌飛天的豐富內涵，由“敦煌的代表”一直延伸到“人類走出地球村的必然”，豪情滿懷，總結有力。
二、研讀品味經典讓積淀更豐厚
子曰：“默而識①之，學而不厭，誨②人不倦。何有于我哉③？”,注釋：①識：音zhì，記住。②誨：教誨。③何有于我哉：“于我何有”的倒裝句，對我而言又做到了哪些呢？
[翻譯]孔子說：“默默地記住(所學的知識)，學習不覺得厭煩，教人不知道疲倦，對我而言又做到了哪些呢？”
[明理知義]治學方法是一個人學習的首要問題。未知的世界浩博無涯，而我們的生命有限，學習就是與時間賽跑的馬拉松。雖然一路春光，但無暇留意，因為心中要摒除一切雜念，為知識留下積累的空地。不斷地用心去追尋，然后在與他人討論的過程中不斷進步。學習沒有捷徑，如果有的話，這就是捷徑吧。
風聲鶴唳
成語釋義：形容驚慌失措，或自相驚擾。
成語原文：秦兵逼淝水而陳，晉兵不得渡。謝玄遣使謂陽平公融曰：“君懸軍深入，而置陳逼水，此乃持久之計，非欲速戰(zhàn)者也。若移陳少卻，使晉兵得渡，以決勝負，不亦善乎！”秦諸將皆曰：“我眾彼寡，不如遏之，使不得上，可以萬全。”堅曰：“但引兵少卻，使之半渡，我以鐵騎蹙而殺之，蔑不勝矣！”融亦以為然，遂麾兵使卻。秦兵遂退，不可復止。謝玄、謝琰、桓伊等引兵渡水擊之。融馳騎略陳，欲以帥退者，馬倒，為晉兵所殺，秦兵遂潰。玄等乘勝追擊，至于青岡。秦兵大敗，自相蹈藉而死者，蔽野塞川。其走者聞風聲鶴唳，皆以為晉兵且至，晝夜不敢息，草行露宿，重以饑凍，死者什七、八。初，秦兵少卻，朱序在陳后呼曰：“秦兵敗矣！”眾遂大奔。序因與張?zhí)戾a、徐元喜皆來奔。獲秦王堅所乘云母車。復取壽陽，執(zhí)其淮南太守郭褒。
參考譯文：秦兵緊靠著淝水列陣，晉兵不能渡河。謝玄派使者對陽平公苻融說：“你孤軍深入，卻把陣勢擺在淝水邊，這是持久的打算，而不是想速戰(zhàn)速決。如果把你們的陣勢移動一下稍稍退卻，讓晉兵渡過淝水，來決一勝負，不是很好嗎！”秦的眾位將領都說：“我軍人多他們人少，不如阻擋他們，使他們不能渡河，可以萬無一失。”苻堅說：“只須帶兵稍稍后退，讓他們渡到一半時，我們用鐵騎踐踏而殺死他們，這樣沒有不能取勝的！”苻融也認為對，于是指揮軍隊稍稍退后。秦兵于是開始后退，(這一退)無法停下來。謝玄、謝琰、桓伊等率兵渡過淝水攻擊秦軍。苻融騎馬奔馳壓陣，想以此阻擋退卻的士兵，但馬倒地，他被晉兵殺死，秦軍于是潰敗。謝玄等人乘勝追擊，追到青岡。秦兵大敗，自相踩踏而死的士兵，躺滿原野塞滿河川。那些逃跑的士兵聽到風吹的聲音和鶴叫聲，都以為晉兵就要追來，晝夜不敢停，在草叢里行軍在野外住宿，再加上又冷又餓，死的人十分之七八。剛開始，秦兵稍稍退卻時，朱序在陣后大聲呼叫說：“秦兵敗了！”士兵們于是狂奔逃命。朱序趁機與張?zhí)戾a、徐元喜都(向東晉的大軍)奔來。繳獲秦王苻堅乘坐的云母車。又攻下了壽陽，活捉淮南太守郭褒。
史蒂芬威廉霍金，英國物理學家，1942年生于英國牛津。1963年，在大學學習期間的霍金被診斷患有肌肉萎縮性側索硬化癥，即運動神經病，又稱盧伽雷病，漸漸喪失了活動能力。但他身殘志不殘，克服了身體上的殘疾而成為國際物理界的超新星。20世紀70年代，他和彭羅斯一同證明了著名的奇性定理，其劃時代的貢獻是1974年發(fā)現(xiàn)的黑洞輻射機制。著有《時間簡史：從大爆炸到黑洞》《時空的大尺度結構》《果殼中的宇宙》等多部著作，其中《時間簡史》銷量堪比《圣經》，是一部里程碑式的全球最暢銷的科普著作。
執(zhí)著科學研究的巨人
盡管長期被禁錮在輪椅上，身軀遭受著病魔的蠶食，但霍金將全部的精力都集中到科學研究上。比起整天被人眾星捧月般地頂禮膜拜，他寧愿一個人靜靜地思考宇宙的命運。他的辦公室門口通常掛著一塊木牌，上面寫著：“請保持安靜，主人正在睡覺?！被艚鸩辉副煌馊舜驍_，他喜歡安靜地在電腦前工作。1973年11月，霍金正式向世界宣布，黑洞不斷地輻射出X光、伽馬射線等，這就是有名的“霍金輻射”。從宇宙大爆炸的奇點到黑洞輻射機制，霍金對量子宇宙論的發(fā)展做出了杰出的貢獻。耐人尋味的是，他的宇宙論事實上使上帝沒有存身之處，但梵蒂岡教廷仍對他表示了敬意。在承認了對伽利略審判的錯誤之后，教廷科學院又選舉霍金為該院院士。
在因肺炎進行穿氣管手術后，霍金完全不能說話，只能依靠安裝在輪椅上的小對話機和語言合成器與人進行交談；看書必須依賴一種翻書頁的機器，讀文獻時需要請人將每一頁都攤在大桌子上，然后他驅動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀。即使這樣也消減不了他進行學術研究的熱情，就是在這樣的情況下，他成功完成了《時間簡史》，這部著作是繼愛因斯坦“相對論”之后物理學中揭露宇宙奧秘的最偉大的著作。
[人生教益]霍金被禁錮在輪椅上，內心卻執(zhí)著于科學研究，思想在宇宙的最深處飛揚。在科學的大道上，只有沿著崎嶇山路不斷攀登的人，才能到達光輝的頂峰。
一、語言表達專練
1．下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?)
A．從做球員到當教練，郎平的業(yè)績之輝煌、資歷之深厚、經歷之豐富，是目前國內一線教練們無法比擬的，她此次出任中國女排主教練可謂深孚眾望。
B．許多美國人認為，中國過去的30年不同凡響，無論中國今后發(fā)生什么，都將決定美國的命運。
C．光盤行動，是民間組織發(fā)起的一項主題為“從我做起，今天不剩飯”的公益活動，倡議市民就餐打包，“光盤”離開，如此上行下效，逐步形成了節(jié)儉的好風氣。
D．馬年來了，黨風廉政建設不僅要“一馬當先”，還要一鼓作氣，趁熱打鐵，建立懲防腐敗的長效機制，把權力關進制度的籠子，讓權力在陽光下運行。
解析：選CC項，上行下效：上面的人怎么做，下面的人就跟著怎么干。多指不好的事。A項，深孚眾望：使大家信服，符合大家的期望。B項，不同凡響：形容事物不平凡，很出色。D項，一鼓作氣：比喻在勁頭正盛時，一下子完成。
2．下列各句中，沒有語病的一項是()
A．河南鄭州的“4分錢處方”日前在網絡上引發(fā)熱議。面對爭議，開出該處方的醫(yī)生秦瑞娟回應，醫(yī)生開處方目的是旨在用藥準確，為病人治病，不該一味追求“小處方”。
B．布局調整帶來部分農村地區(qū)學生上學路途變遠，車輛、交通、寄宿等教育支出相應增加的影響。受就學距離遠和負擔重影響，一些地區(qū)學生實際輟學人數(shù)上升幅度較大。
C．此次農夫山泉風波，最重要的原因就是農夫山泉自稱使用山泉水，不采用國家標準，而只采用浙江省的地方標準。
D．一次性發(fā)泡餐具已經解禁4天，記者調查發(fā)現(xiàn)，各地商家恢復使用的熱情不高，消費者仍相當?shù)种?，八成市民表示拒絕不再使用或減少使用。
解析：選CA項，句式雜糅，“目的是”“旨在”去掉其一。B項，并列不當，應把“車輛”去掉。D項，否定失當，把“拒絕”去掉。
3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是()
發(fā)射定在凌晨。______________。火箭________________，如同一條噴吐著烈焰的蛟龍，映紅了整個山谷。________________，將塔架導流槽內的蓄水化作一團濃霧，天女散花般四處散開。短短幾秒鐘，火箭精靈般地鉆入了云層。我的眼睛追隨著箭尾，突然熱淚盈盈。
①沉睡的群山，深邃的夜空，被一聲轟鳴突然驚醒
②一聲轟鳴，突然驚醒沉睡的群山和深邃的夜空
③拔地而起，以雷霆萬鈞之勢
④以雷霆萬鈞之勢，拔地而起
⑤噴射的火焰
⑥火焰噴射
A．②④⑥B．②③⑥
C．①③⑤D．①④⑤
解析：選D從強調發(fā)射環(huán)境(上文的“凌晨”)考慮，第1處選①；從突出氣勢是與下文銜接考慮，第2處選④；第3處選⑤，與句①的句式一致。
4.右面這幅圖展示的是我國航天員翟志剛打開“神舟”七號載人飛船軌道艙艙門，首度實施空間出艙活動時的精彩情景。請從比喻、排比、擬人、對偶等修辭方法中任選兩種，對畫面進行生動形象的描寫，不超過70字。
答：
參考答案：翟志剛身著潔白的航天服，如一只矯健的雄鷹飛翔在深邃的太空里，他手中鮮艷的五星紅旗，正向世人宣告：太空從此也留下了中國人的足跡！
5．在保留原意的前提下，把下面幾個短句改為語意連貫、文字簡潔的一個長句。
①我國自行研制的第一艘載人飛船被命名為“神舟”五號。
②中國航天科技集團研制了“神舟”五號。
③北京時間十月十五日上午九時，我國第一艘載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。
答：
解析：解答本題我們可從所給句子中選中句③為基本句子。然后將句①②中的相關信息嵌入基本句中，使之成為中心句中的相關的修飾成分。
參考答案：(示例)中國航天科技集團研制的我國第一艘載人飛船——“神舟”五號，于北京時間十月十五日上午九時，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。
6．給下面新聞加一標題，不超過20字。
在今天下午舉行的2015年度國防科技工業(yè)十大新聞和十大創(chuàng)新人物(團隊)發(fā)布會上，國家航天局新聞發(fā)言人李國平透露，2016年航天發(fā)射十分頻繁，亮點紛呈。
李國平介紹，我國新一代重型運載火箭長征五號目前已完成全部關鍵技術攻關，相關的地面重大試驗也已完成，目前正在發(fā)射場進行合練，預計今年的下半年實施首次飛行試驗。
長征五號運載火箭低軌運載能力25噸，地球同步轉移軌道運載能力達14噸，是我國現(xiàn)役運載火箭運載能力的2.5倍，進入到世界的先進水平之列。長征五號還采用了無毒無污染的推進劑，實現(xiàn)了綠色發(fā)展。
李國平介紹，今年航天發(fā)射十分頻繁，預計發(fā)射次數(shù)超過2015年，全年航天發(fā)射“亮點紛呈”。除長征五號將實現(xiàn)首飛外，新一代中型運載火箭長征七號也將首飛。載人航天、北斗導航、高分專項等重大專項將繼續(xù)發(fā)射新型航天器。同時，一批新型的衛(wèi)星也將陸續(xù)發(fā)射，比如新一代地球靜止軌道氣象衛(wèi)星“風云四號”，采用全新的三軸穩(wěn)定平臺和新型有效載荷，各項性能指標將比現(xiàn)役風云二號衛(wèi)星有顯著提升，達到世界先進水平。新型空間科學探測衛(wèi)星“硬X射線調制望遠鏡”也將于2016年發(fā)射，通過巡天觀測力圖發(fā)現(xiàn)超大質量的黑洞和未知類型的天體，研究宇宙硬X射線的背景輻射。此外，我國為白俄羅斯、阿爾及利亞研制的商用通信衛(wèi)星也將于今年發(fā)射。
答：
參考答案：2016年航天發(fā)射精彩紛呈：長征五號下半年首飛
二、閱讀理解專練
閱讀下面的文字，完成7～9題。
驚心動魄35分鐘
——空軍特級試飛員梁萬俊成功迫降
某新型國產科研樣機紀實
譚潔張金玉
今年7月1日13時40分。成都某機場被緊張氣氛籠罩。
塔臺上，機場邊，飛機設計單位領導、空軍某試飛大隊領導、飛機總設計師、科研技術人員……數(shù)百人一齊把焦灼的目光投向驕陽似火的萬里晴空。
此刻，一架失去動力的戰(zhàn)機在萬米高空正以極大的俯角高速向機場滑翔而來！
這不是一架普通的飛機。它是我國正在研制的一種新型戰(zhàn)機的科研樣機，價值上億元人民幣。
這不是一次普通的飛行。它是該型飛機在定型關鍵階段的一次試飛，結論對飛機改進意義重大。
這更不是一次普通的迫降。飛機在1.2萬米高空試飛，因意外情況燃油漏光，飛機發(fā)動機停車。為保全科研樣機，試飛員決定從距機場20多千米遠的地方下落空滑迫降。下落航線與跑道呈70度夾角，下降速度400千米/小時左右，一旦失誤，該機就可能沖出跑道墜毀。
驚天一落，危險空前。駕駛戰(zhàn)機迫降的，就是空軍某試飛大隊副大隊長、特級試飛員梁萬俊。
“近了，近了……”轉眼間，梁萬俊駕駛戰(zhàn)機俯沖直下。地面上，所有的人一齊屏住了呼吸。
13時44分，戰(zhàn)機陡然降落，在進跑道450米處接地。在接近跑道的一剎那，機頭一昂，“哧！”，輪子在水泥跑道劇烈摩擦，劃出兩條刺眼的火龍！
500米、800米、1000米……飛機一氣沖出1700米，在距離跑道盡頭300米處戛然停住。
“成功了！”歡呼聲震動機場。梁萬俊走下座艙，飛機總設計師與他緊緊擁抱，激動地說：“你創(chuàng)造了世界航空史上的奇跡！”
驚天一落救新機！
這一落，挽救了價值上億元的科研樣機；這一落，為試飛員處理類似險情創(chuàng)造了成功先例；這一落，飛出了新機優(yōu)異的空滑性能。
讓我們把時鐘倒撥35分鐘。
這一天13時09分，梁萬俊駕駛著該型國產科研樣機躍升到1.2萬米高空。當他按照預定的科研試飛計劃剛剛做完一個規(guī)定動作后，突然發(fā)現(xiàn)油泵指示燈急劇閃爍。緊接著，油量表指針一路下跌。兩分鐘之內，指針指向“0”刻度。
梁萬俊報告：“發(fā)動機空中停車！”
一級空中特情！空軍相關條例規(guī)定：此時，作為試飛員的梁萬俊可以視情做出不同選擇——跳傘或迫降。面對這種極為罕見的危險情況，跳傘無可指責，只需0.01秒，便能遠離危險。但是，凝聚科研人員無數(shù)心血的戰(zhàn)機就會墜毀，故障原因就難以準確查找，新機型的改進就缺乏依據(jù)……沒有任何猶豫，梁萬俊便做出抉擇：危險再大，也要盡一切可能把科研樣機保住。
決心定下，梁萬俊很快鎮(zhèn)定下來。他嫻熟而機敏地調整飛機的位置和高度，以爭取每一秒的時間。
飛機像大鐵鉈似的向機場上空逼近。機場上，所有應急車輛全部到位，所有人的心都吊到了嗓子眼。指揮塔臺里靜得讓人窒息，只聽見指揮員下達指令的聲音：“保持好飛機狀態(tài)，控制高度、速度，做好迫降準備。”
梁萬俊心里很明白，要想將飛機空滑回去，必須準確地通過高度來換取速度，用勢能來換取動能。他根據(jù)地面指揮員的命令，隨時判斷飛機狀態(tài)，修正速度和高度偏差。
飛機滑到機場1100米上空。梁萬俊下降飛機高度加入航線，在跑道頭3千米，放起落架，操縱飛機對正跑道，100米、50米……
“準備迫降！”“明白！”天地間，驚人地默契，于是，機場上出現(xiàn)了驚心動魄的成功一落！
英雄壯舉絕非偶然。仰望藍天，人們看到了梁萬俊出生入死、挑戰(zhàn)試飛極限的一道道閃光航跡，1998年，擁有豐富飛行經驗的梁萬俊，從成都某飛行團副團長的崗位上來到空軍某試飛大隊。
這是一個英雄輩出的群體，承擔著我國自行研制的新型戰(zhàn)機科研試飛重任，曾有多名試飛員壯烈犧牲。梁萬俊自覺學習老一輩試飛員迎難克險的大無畏戰(zhàn)斗精神，每次執(zhí)行高難度、高風險試飛、參加飛行表演等重大任務，都主動請纓。幾年來，他先后自學了飛行力學、空氣動力學、航空發(fā)動機、自動控制、航空電子等多個學科專業(yè)，成為熟練駕駛多種機型的高素質試飛員。在試飛中，他先后遇到慣導故障、航電故障、供氧故障等險情數(shù)十次，都以過硬的心理素質和精湛的飛行技術化險為夷，圓滿完成了國產最新型戰(zhàn)機火控系統(tǒng)定型、某型系列戰(zhàn)機鑒定、國產某新機首飛等數(shù)十項重大科研試飛任務。先后榮立二等功2次、三等功4次。
此次，梁萬俊成功處置國產某新型科研樣機重大特情，成都軍區(qū)空軍黨委為他報請一等功，并做出向他學習的決定。軍委首長稱贊他是“一個思想、技術雙過硬的優(yōu)秀試飛員”。
7．下列對文章有關內容的概括和分析，不恰當?shù)囊豁検?)
A．開頭兩段除交代時間、地點、人物以外，也營造了一種緊張的氛圍，“緊張”“焦灼”兩詞呼應標題，奠定了全文的感情基調。
B．這篇通訊從13點44分寫起，先將飛機著陸的驚險瞬間展示給讀者。采用這種倒敘的方式，能吸引讀者的注意，把精彩的場面、緊張的情節(jié)、激動人心的高潮先敘述出來，造成懸念，吸引讀者對下文的閱讀興趣。
C．本文大量運用排比句或排比段，或為突出這次試飛的重要性，或為闡釋迫降成功的重要意義，同時也增強了文章的節(jié)奏感。
D．文章的前半部分寫完人們“把焦灼的目光投向驕陽似火的萬里晴空”“一架失去動力的戰(zhàn)機在萬米高空正以極大的俯角高速向機場滑翔而來”之后，插入了“這不是……”的三段議論，讓讀者感知到飛機的貴重、試飛的重要、降落的艱難，增添了緊張氣氛。
解析：選AA項，“緊張”“焦灼”奠定了全文的感情基調，這一表述不當，全文的感情基調應是謳歌大無畏的英雄主義精神。
8．下面關于這則通訊的表述，不符合原文意思的兩項是()
A．面對國產科研樣機在空中出現(xiàn)的特情，梁萬俊可以選擇跳傘或迫降。
B．梁萬俊無意中選擇迫降，并以自己嫻熟而機敏的試飛技能實現(xiàn)成功迫降，證實我國科研樣機具備優(yōu)異的空滑性能。
C．飛機空滑成功，必須準確地通過高度來換取速度，用勢能來換取動能，這要求飛行員須嚴格執(zhí)行地面指揮員的命令。
D．戰(zhàn)機科研試飛是高難度、高風險的工作，為規(guī)避風險，要求飛行員有過硬的心理素質和精湛的飛行技術。
E．本文以紀實散文的筆調，真實記錄了空軍特級飛行員梁萬俊成功迫降某新型國產樣機的英雄壯舉，想象豐富，描寫細膩，新聞性與文學性完美統(tǒng)一。
解析：選BCB項說梁萬俊“無意中選擇迫降”不準確，C項說“要求飛行員須嚴格執(zhí)行地面指揮員的命令”過于片面。飛行員根據(jù)實際情況做出的選擇判斷和操作應該更為重要。所以B、C兩項不符合原文意思。
9．倒數(shù)第二自然段能否刪去？為什么？請通讀全文，加以探析。
答：
參考答案：不能。①這一自然段概括敘述了梁萬俊在空軍某試飛大隊的成長經歷，(突出了他迎難克險的大無畏英雄主義精神、過硬的心理素質和精湛飛行技術形成的根源與過程)；②這樣寫為他“驚天一落”的成功做了必要的背景交代，使讀者對通訊的主人公有了更為具體和深入的認識；③補充交代梁萬俊及其試飛群體的英雄足跡以及事件的影響，把個人英雄壯舉歸結于我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)，使通訊報道的主題具有了廣度和深度的意義。