牛津英語(yǔ)高中教案

牛津英語(yǔ)7AUnit1Thisisme!導(dǎo)學(xué)案。

課題：7AUnit1Thisisme!

ComicstripWelcometotheunit第1課時(shí)

一．學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)如何介紹自己，認(rèn)識(shí)別人

2.能夠正確地向別人問(wèn)好

3.認(rèn)識(shí)兩位新朋友：Eddie和Hobo二．初步學(xué)習(xí)

A.Welcometotheunit課本第7頁(yè)

1.用你的真實(shí)姓名完成下面的句子，并翻譯成中文：

Hello,Im

翻譯：

2.老師想知道你的姓名，你該怎么回答呢？

老師：Whatsyourname?

你：Mynameis

3.你知道下面幾個(gè)句子的意思嗎？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)：

Goodmorning.Goodafternoon.

Goodevening.Goodnight.

B.Comicstrip課本第6頁(yè)

1.看第6頁(yè)的漫畫(huà)，邊聽(tīng)錄音邊畫(huà)出你不認(rèn)識(shí)的單詞

2.從課本后的單詞表上找出新單詞的意思。

3.如果你仍然有不認(rèn)識(shí)或不會(huì)讀的單詞，請(qǐng)把它寫(xiě)在下面的橫線上：

C.語(yǔ)言點(diǎn)導(dǎo)學(xué):

1.Areyoumymaster?你是我的主人嗎？

例句：Areyoumyteacher?你是我的老師嗎？

Isheyourfriend?他是你的朋友嗎？

2.Howtolookafteryoure-dog?怎樣照顧你的電子狗?

（1）lookafter（詞組）照顧，照看

（2）howtodosth.怎樣做某事

例：HowtolearnEnglishwell?怎樣學(xué)好英語(yǔ)?

“怎樣踢足球?”這句話該怎么說(shuō)呢?

同學(xué)們，在預(yù)習(xí)中遇到了哪些問(wèn)題呢？寫(xiě)出來(lái)讓我們一起來(lái)討論吧：

________________________________________________________________________________________________________

三．深化學(xué)習(xí)

1．預(yù)習(xí)情況交流：將課前準(zhǔn)備中的情況與你的同學(xué)進(jìn)行交流，可向老師詢問(wèn)難點(diǎn)。

2．學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)

1)a.與學(xué)生打招呼進(jìn)行對(duì)話：Goodmorning.I’mMiss/Mr/Mrs/Ms….What’syourname?引導(dǎo)學(xué)生回答。

b.安排學(xué)生兩人一組用這些句型互相介紹。

2)a.利用實(shí)物鐘上的不同時(shí)間讓學(xué)生打招呼：Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening.Goodnight.重復(fù)操練并板書(shū)在黑板上。

b.學(xué)生參照自制的時(shí)間卡，根據(jù)不同時(shí)間互致問(wèn)候。

3)a.在教學(xué)掛圖上認(rèn)識(shí)寵物朋友Hobo和Eddie。

b.看問(wèn)題What’sthee-dog’sname?Who’shismaster?聽(tīng)錄音并回答。

c.板書(shū)master和lookafter解釋并跟讀。

d.交換角色分組或同位朗讀。

4)a.會(huì)會(huì)陽(yáng)光中學(xué)的六個(gè)小伙伴，呈現(xiàn)教學(xué)掛圖。

b.學(xué)生分別朗讀六個(gè)小伙伴的自我介紹。

5）表演。同位互打招呼并自我介紹，可適當(dāng)添加語(yǔ)言。

四．鞏固練習(xí)

1.按使用的時(shí)間順序給下列四個(gè)句子排序：

a.Goodevening.b.Goodafternoon.c.Goodnight.d.Goodmorning.

排列的順序?yàn)椋?p>2.單項(xiàng)選擇：

()Howlookafteryoure-dog?

A.inB.toC.atD.不填

3.假設(shè)現(xiàn)在是早上7點(diǎn)20分，請(qǐng)完成下面的對(duì)話：

Tom:Good,ImTom.

Whatsyour?

Lily:Good，Myis.

班級(jí)里還有同學(xué)叫不出名字？沒(méi)關(guān)系，去用新學(xué)到的知識(shí)和他們打個(gè)招呼吧！別忘了把你新朋友的名字寫(xiě)在下面哦！

年級(jí)：初一科目：英語(yǔ)課型：新授

課題：7AUnit1Thisisme!Reading第2，3課時(shí)

班級(jí)：姓名：使用時(shí)間：年月日

一．學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.掌握課文中出現(xiàn)的新單詞和詞組。

2.讀懂文章并能正確回答問(wèn)題。

3.仿照課文進(jìn)行自我介紹并介紹你的同學(xué)。1.注意人稱代詞的使用。2.培養(yǎng)理解閱讀文的能力。二．初步學(xué)習(xí)

A.在課本上劃出下列單詞和詞組，在后面的橫線上寫(xiě)下中文。單詞：gradecousinafterslimshortpolitelonghardhelpfulhobby詞組：12yearsoldcomefrom

listentomusicplaycomputergames

如果你仍然有不會(huì)讀或不認(rèn)識(shí)的的單詞，請(qǐng)把它寫(xiě)在下面的橫線上：B.語(yǔ)言點(diǎn)導(dǎo)學(xué):

1.Ilovereading.我喜愛(ài)閱讀。

2.Shelikesdancing.她喜歡跳舞。

3.Heenjoysplayingcomputergames.他喜歡玩電腦游戲。

★你知道love、like、enjoy這三個(gè)詞的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看。

共同點(diǎn)

不同點(diǎn)

4.IwasborninShanghai.我出生于上海

beborn：出生于★beborn中的be經(jīng)常以was或were的形式出現(xiàn)

例：He/She/ItwasborninShanghai.

You/They/WewereborninShanghai.

5.IcomefromBeijing.我來(lái)自北京

例：MyfathercomesfromShanghai.

6.Sheisgoodatswimming.她擅長(zhǎng)游泳。

例：Iamgoodatsinging.我擅長(zhǎng)唱歌

7.IliveinBeijingnow.我現(xiàn)在住在北京。

livein＋地點(diǎn)：住在某地

例：SandylivesinBeijing.桑迪住在北京

請(qǐng)翻譯：Lily住在南京

8.Hewearsglasses.他戴著眼鏡。

wear這個(gè)詞的本領(lǐng)很大哦，下面就一起來(lái)見(jiàn)識(shí)一下吧：

wearacap戴帽wearadress穿連衣裙wearsportsshoes穿運(yùn)動(dòng)鞋

同學(xué)們，預(yù)習(xí)完了嗎？還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決呢？寫(xiě)出來(lái)讓我們一起來(lái)討論吧：

____________________________________________________

____________________________________________________

三．深化學(xué)習(xí)

1.預(yù)習(xí)情況交流，討論預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

2.聽(tīng)錄音，讀課文，回答以下問(wèn)題：

（1）HowoldisMillie?

（2）DoesMilliehaveadog?Whatsitsname?

（3）WhowasborninShanghai?

（4）WhatdoesSimonlovedoingafterschool?

（5）WholivesinBeijingnow,Millie,SimonorSandy?

（6）Whoishelpfulandpolite?

3.再仔細(xì)閱讀課文，以小組為單位活動(dòng)，完成下面的表格。

Names

Lives

Likes

Looks

Special

Millie

Simon

Sandy

Amy

Kitty

Daniel

4.學(xué)生完成課文復(fù)述，然后自我介紹。

5.選擇各種能力的學(xué)生分別表演，教師做出鼓勵(lì)或欣賞性評(píng)價(jià)。

6.完成書(shū)上P10頁(yè)C2練習(xí)。

四．鞏固練習(xí)

1.根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子：

（1）Patisaboy.He’s(高)and(壯)

（2）Amyistwelve.She’s（矮）and(苗條).

（3）Andyismycousin.He’s(禮貌)and(樂(lè)于助人).

（4）Jane（戴著）glasses.

(5)Sandyhas(長(zhǎng)的)（黑色的）hair.

2.完成書(shū)上P9-10頁(yè)的剩余練習(xí)。

3.朗讀并復(fù)述課文，記憶生詞、詞組、句型。

4.模仿課文寫(xiě)幾句話介紹你或你的同學(xué)。

年級(jí)：初一科目：英語(yǔ)課型：新授課

課題：7AUnit1Thisisme!Vocabulary第4課時(shí)

班級(jí)：姓名：使用時(shí)間：年月日

一．學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)使用動(dòng)詞和名詞來(lái)談?wù)摳鞣N運(yùn)動(dòng)。

2.學(xué)會(huì)描述不同種類的運(yùn)動(dòng)及其運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。二．初步學(xué)習(xí)

2008年夏天，第29屆奧運(yùn)會(huì)在北京順利舉行。我國(guó)的體育健兒們奮勇拼搏，共獲得了51塊金牌，排名世界第一。同學(xué)們也要努力學(xué)習(xí)，早日為國(guó)爭(zhēng)光哦！1.請(qǐng)寫(xiě)出你所知道的體育運(yùn)動(dòng)。（可以用中文）

2.你知道下列圖片指得是什么體育運(yùn)動(dòng)嗎？請(qǐng)?jiān)诤竺娴臋M線上寫(xiě)出英文并朗讀：

3.請(qǐng)用斜線連接兩個(gè)有關(guān)聯(lián)的詞：swimmingfootballfieldfootballbadmintoncourtbadmintonswimmingpool4.語(yǔ)言點(diǎn)導(dǎo)學(xué):footballfield足球場(chǎng)『記一記』onthefootballfield在足球場(chǎng)上『練一練』Theyplayfootballonthe.swimmingpool游泳池『記一記』intheswimmingpool在游泳池里『練一練』Dontswimintheriver!Swiminthe.同學(xué)們，預(yù)習(xí)完了嗎？還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決呢？寫(xiě)出來(lái)讓我們一起來(lái)討論吧：

三．深化學(xué)習(xí)

1.預(yù)習(xí)情況交流，討論預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

2.呈現(xiàn)11頁(yè)A部分教學(xué)掛圖，帶讀2-3遍。

3.讓學(xué)生討論他們喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：Doyoulikefootball/badminton/swimming/volleyball?

4.教師用東西遮住圖中單詞部分，露出圖畫(huà)，指圖一一發(fā)問(wèn)：

Wehavefourpictureshere.Canyoutellmewhatkindofsporteachpicturerepresents?

5.一一出示寫(xiě)有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的卡片，讓學(xué)生跟讀。學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，描述運(yùn)動(dòng)及其場(chǎng)地。在黑板上板書(shū)以下句子，請(qǐng)學(xué)生填寫(xiě)：

Iplayfootballonthe.

Iplaybadmintononthe.

Iswiminthe.

6.請(qǐng)學(xué)生迅速完成書(shū)上P11頁(yè)練習(xí)。

7.小組討論用所學(xué)知識(shí)完成下面的表格：

注：teamwork（團(tuán)隊(duì)活動(dòng)）一欄中填寫(xiě)yes或no.

sport

swimming

football

where

badmintoncourt

activity

playvolleyball

teamwork

yes

8.核對(duì)答案。

四．鞏固練習(xí)

1.從括號(hào)中選擇合適的詞填空：

（1）Theteacheraskstheboystoplayfootball(in,on,at)thefootballfield.

（2）Weplay(a,the,/)volleyballeveryafternoon.

（3）There(a,the,/)footballontheplayground.

（4）Theyoftenswim(in,on,at)theswimmingpool.

（5）MyfriendsandIplaygames(in,on,at)theplayground.

2.根據(jù)所給漢語(yǔ)意思完成下列句子，每空一詞：

米莉經(jīng)常在她家附近的游泳池中游泳。

Millieofteninthenearherhome.

西蒙和他的朋友們總是在足球場(chǎng)上踢足球。

Simonandhisfriendsalwaysonthe.

我們學(xué)校有一個(gè)羽毛球場(chǎng)。

Thereisainourschool.

相關(guān)知識(shí)

7AUnit1Thisisme教案

牛津7AUnit1Checkout

Teachingobjectives:1.Toreviseandmasterthegrammarandvocabularyinthisunit.
2.TousetheSimplePresentTenseandthewordsintherelevantsituation.
3.Tocheckthisunitbythemselvesandthepartners.
Teachingcontent:Newwords:someone,sound,great
Mainvocabularyinthisunit
TheSimplePresentTense
Lessontype:Revisionlesson
Teachingmethods:Discussion,game,question-and-answer,situationalteachingmethods
Preparation:recorder,multi-media,piecesofpaperwithatableforasurvey,takingphotosofsomestudentsandlearningabouttheirhobbiesandstrong/weakpoints.
Keypoints:Toreviseandmasterthegrammarandvocabularyinthisunit.
TousetheSimplePresentTenseandthewordsintherelevantsituation.
Difficultpoints:Tousetheverb“tobe”and“todo”
TotellthedifferencebetweenthethreecasesoftheSimplePresentTense
Blackboarddesign:Unit1Checkout
Thingsthataretruenow
TheSimplePresentTenseThingsthatwedoregularly
Thingsthatarealwaystrue
Am/Is/Are…n./adj./prep.…?…am/is/arenot…
Do/Does…v.…?…don’t/doesn’tdo…

Teachingprocedures:
Step1Revision(5’)
PlayaguessinggameusingYes/NoquestionsoftheSimplePresentTense.
T:We’veknowneachotherformorethantwoweeks.Doyouknowyournewclassmateswell?Letmetesthowwellyouknowyournewclassmates.Whoistheclassmate?Youmayasksuchquestionsbeforeyougettherightanswer.
Is…aboy/agirl?
Is…tall?
Does…wearglasses?
Does…likeplayingfootball/…?
Is…goodat…?
Step2Practicespeaking(6’)
1.DoasurveyingroupsusingtheSimplePresentTense.
T:Someofyouknowthenewclassmateswell,butsomedon’t.Nextlet’sdoasurveytoknowourclassmatesbetter.Doasurveyabouttheclassmates’hobbies(√)andstrongpoints()inyourgroup.JusttaketurnstoaskYes/No-questionsandgivefullanswers.
Ss:Doyoulike…?Yes.Ilike…./No.Idon’tlike….
Areyougoodat…?Yes.Iamgoodat…./No.Iamnotgoodat…
ComputergamesBallgamesMusicDrawingSwimmingReading…
S1√√
S2
S3
S4
2.KeeppracticingusingtheSimplePresentTense.
T:ExchangeNo.1studentofthetwogroups,andtheotherscanaskhim/herquestionsabouthis/hergroup.Soyoucanknowmoreinformationabouttheclassmatesfromtheothergroup.
Ss:DoesS1like…?
Ishe/shegoodat…?
Step3PracticingtheSimplePresentTensebycompletingtheconversation(6’)
1.Choosethecorrectwordsinbrackets.
T:Danielistalkingtohismotherabouthisnewfriendsatschool.Completetheirconversation.FinishPartAinthetextbook.
2.Checkinpairs.Encouragethestudentstoasktheteacherquestions.Andthenshowthecorrectanswers.
3.Readthedialogueinpairs(DanielMother).
4.Explainthesentences:Issomeonegoodatcomputergames?(Hereitistheindicativemood.)Thenewfriendssoundgreat.(Linkingv.+adj.)
Step4Revisingthewordsandsummarizingthegrammar(5’)
1Completethesentenceswiththecorrectwords.
2Checktheanswersandspellthem.
3SummarizetheSimplePresentTenseandwritethemontheblackboard.
T:Amongthesefivesentences,whicharethethingsthataretruenow?
Ss:1Millie’scousin,Andy,isgoodatplayingvolleyball.
3Amylikesswimming.
T:Whicharethethingsthatwedoregularly?
Ss:2Myfriend,Daniel,wearsglasses.
5KittyandMillieoftenplaybadmintonafterschool.
T:Whicharethethingsthatarealwaystrue?
Ss:4Eddiedoesnoteatfish.
Step5RevisingtheSimplePresentTenseoftheverbs“tobe”“todo”(6’)
1.UseapictureofacattointroducetheSimplePresentTenseoftheverbs“tobe”“todo”.
2.BrieflyrevisethestructuresofpositivenegativesentencesandgeneralquestionoftheSimplePresentTenseoftheverbs“tobe”and“todo”.
3.Revisetherulesofthesingularformofthethirdpersonoftheverbs.
4.Consolidatebydoingsomeexercises.(Fillintheblankswiththeverbs.)
Step6Playingagame(5’)
T:Let’shaveamatchbetweenboysandgirls.Youneedtoplaythegameinpairs.Onedoestheaction,andtheothersaysthewordaloudandspellsitwithin3seconds.Boys’andgirls’grouptaketurnstoplaythegame.I’llshowyouthepicture.
(playvolleyball,swim,playbadminton,skate,playtennis,drawpictures…)
Step7Practicethewordsthroughamatch(5’)
T:Let’shaveamatchingroups.Trytofindthewordsinthisunitinthewordgridbelow.Thewordscangoforwards(→),backwards(←),up(↑),down(↓)ordiagonally(↗↖↙↘).Workingroupsoffour.Whichgroupcanfindthemostwordsmostquickly?
OGNIWARDYR
ZYGXVUSBQC
VOLLEYBALL
FHARDOJDKU
LISSHTAMPB
ETSWIMMING
SREHUGWNFE
SUSSTCETGH
OOIBSTROPS
NCWALKINGX

Answers:(→←)Drawing,volleyball,hard,Maths,swimming,sports,walking
(↑↓)lesson,court,glasses,badminton,club
(↗↙↖↘)fish,hobby,music,
Step8Consolidating(5’)
1.Dotranslationexercises
2.UsetheSimplePresentTenseofthewordstocompletethesentences.
Step9Summarizingandsettingthehomework(2’)
T:Inthisclass,we’verevisedthegrammarandthewordsandexpressionsinthisunit.WeusetheSimplePresentTensetotalkabout…(SsrepeatthesentencesonBb)
T:Here’stoday’shomework.Revisethewordsandexpressionsinthisunit.AndrevisetheSimplePresentTenseoftheverbs“tobe”and“todo”.

7AUnit1Thisisme
Grammar:Simplepresenttense

Ⅰ.TeachingObjectives:
1.Askstudentstomakepositiveandnegativestatementsandaskquestionswiththeverb‘tobe’
2.Askstudentstousethesimplepresenttensetotalkaboutthingsthatarealwaystrue，thingsthataretruenowandthingsthatwedoregularly.
3.Askstudentstomastersomenewwordsandphrases.
Ⅱ.Teachingimportantpoint:
Howtomasterandusethesimplepresenttense?
Ⅲ.TeachingAids:
Multimediaandablackboard
Ⅳ.Teachingprocedures
Step1.Organizeteaching
AskSstoanswersomequestions.
Step2.Reviewandcheckup
Askstudentstodosomeexercises.
Explainsimplepresenttenseoftheverb‘tobe’
Step3.Newmaterial──Simplepresenttenseoftheverb‘tobe’
1.Gothroughthetableswithstudents.Pointoutthecontractions.
2.Askstudentstoreadthesentencesontheirown.Thendosomeexerciseesandcheckanswers.
3.Gothroughthetableswithstudents.
4.Askstudentstodosomeexercisesandcheckanswers.
5.AskstudentstocompletePartEonP11ofSB
Thenchecktheanswers.
Step4.Guessthenewwordsandmasterlanguagepoints.
Accordingtothecontext,learnthenewwords,andaskstudentstomaserlanguagepoints.
Step5.Newmaterial──Simplepresenttenseoftheverb‘todo’
1.Tellstudentsthatweusethesimplepresenttensetotalkaboutthingsthat
●arealwaystrue
●aretruenow
●wedoregularly(habits,jobs,schoolwork,etc.)
2.AskstudentstocompletePartAontheirown.Askseveralstudentstoreadouttheiranswers.Checkforcorrectpronunciation.
3.Askstudentstogothroughthetablewithstudents.Askstudentstomasterverbformchangesforthesimplepresenttenseinthethirdpersonsingular.
4.Askstudentstodosomeexercises.
5.Askstudentstomasterhowtomakepositiveandnegativesentencesinthesimplepresenttenselikethis.
6.AskstudentstocompletePartBofP9ontheirown.Thenchecktheanswers.
7.Askstudentstodosomeexerciseandchecktheanswers.
Step6.Practise
1.AskstudentstocompletePartCofP10.Askstudentstoreadthesentencesandchecktheanswers.
2.AskstudentstocompletePartFofP11.Thenaskstudentstoreadthetextandchecktheanswers.
Step7.Guessthenewwordsandlanguagepoints.
Askstudentstoreadthenewwordsandmasterlanguagepoints.
Step8.Practise
1.Askstudentstodosomeexercises.
2.Askstudentsdosometranslations.
Step9.Makeaconclusion
Step10.Homework
FinishExercise

牛津英語(yǔ)8AUnit1導(dǎo)學(xué)案

導(dǎo)學(xué)案

導(dǎo)學(xué)案

導(dǎo)學(xué)案

牛津英語(yǔ)9AUnit1Warmup導(dǎo)學(xué)案

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家應(yīng)該開(kāi)始寫(xiě)教案課件了。我們制定教案課件工作計(jì)劃，才能對(duì)工作更加有幫助！你們會(huì)寫(xiě)多少教案課件范文呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“牛津英語(yǔ)9AUnit1Warmup導(dǎo)學(xué)案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

牛津英語(yǔ)9AUnit1Warmup導(dǎo)學(xué)案

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

請(qǐng)同學(xué)們按下列步驟完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

1．預(yù)習(xí)課本P6～7,能根據(jù)音標(biāo)正確拼讀有關(guān)星座的動(dòng)物名稱。

2．聽(tīng)錄音3～5遍，并能正確地模仿對(duì)話中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

3．試著完成《評(píng)價(jià)手冊(cè)》P2上的Ex.2。

4．找出對(duì)話中新出現(xiàn)的詞組和重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)并把它們寫(xiě)在筆記本上。

通過(guò)前面的預(yù)習(xí)，你一定會(huì)有不少收獲，請(qǐng)?jiān)囍瓿上旅婢毩?xí)，看看你掌握了多少。

A)將下列星座名稱與其代表動(dòng)物連接在一起。

1.Ariesa.fish

2.Cancerb.lion

3.Piscesc.ram

4.Scorpiod.crab

5.Tauruse.scorpion

6.Leof.bull

B)翻譯下列詞組(準(zhǔn)備下一節(jié)課聽(tīng)寫(xiě))

1.星座____________________2.讀你的星座_______________________

3.吃早飯___________________4.把報(bào)紙拿給我_______________________

5.擔(dān)心___________________6.有許多吃的喝的____________________

二、課堂導(dǎo)學(xué)

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中可能遇到一些不懂的地方吧？課堂導(dǎo)學(xué)可以幫你答疑解惑。

1.ItsaysI’llhavelotstoeatanddrinktoday.報(bào)上說(shuō)今天我會(huì)有許多吃的喝的。

當(dāng)主語(yǔ)是文字材料或可見(jiàn)的東西時(shí)，如:letter,sign等，用say作謂語(yǔ)意為“寫(xiě)道，記載，顯示”。例如：1).Thesignsays“NoParking”.牌子上寫(xiě)著：禁止停車。

2).Mymobilephonesayshalfpastseven.我的手機(jī)顯示：七點(diǎn)半。

練一練1:翻譯下列句子：

1).墻上的標(biāo)志寫(xiě)著“禁止拍照”。

2).我發(fā)現(xiàn)桌上有一張紙條寫(xiě)著：“不要忘記給花澆水！”

toeatanddrink在句中做lots的后置定語(yǔ)。不定式和它所修飾的詞之間有動(dòng)賓關(guān)系，其中動(dòng)詞要用及物動(dòng)詞。如果是不及物動(dòng)詞，則要加相應(yīng)的介詞。例如：

1).Ihaveareporttolistento.我要聽(tīng)個(gè)報(bào)告。

2).Wouldyoulikesomethingtodrink?你要喝點(diǎn)什么嗎？

練一練2:翻譯下列句子：

1).晚上我兄弟有許多作業(yè)要做。

2).這個(gè)年輕人每天有許多吃的喝的。

2.Youshouldn’tworryaboutnothavingbreakfastthen.那么你就不應(yīng)該擔(dān)心沒(méi)有早飯吃了。

worryabout(not)doingsth.意為“為（沒(méi)）做某事而擔(dān)心”,about是介詞，后接名詞、代詞或V-ing形式。worryabout=beworriedabout,其中worried是形容詞，用于修飾人，意為“為……感到擔(dān)心”；例如：

1).Theteacheralwaysworriesabouthisstudents’lessons.那個(gè)老師總是擔(dān)心學(xué)生們的功課。

2).Themotherisalwaysworriedaboutherson’ssafety.那個(gè)母親總是擔(dān)心她兒子的安全。

練一練:根據(jù)漢語(yǔ)意思，完成下列句子。

1).如果你擔(dān)心你的體重，你最好少吃食物，多鍛煉。

2).他為他的孩子們擔(dān)憂。

三、自我評(píng)價(jià)

同學(xué)們通過(guò)以上學(xué)習(xí)，一定很有收獲，快來(lái)大顯身手吧！

A)用所給詞的適當(dāng)形式填空。

1.It’sinteresting___________(read)thestarsign.

2.I___________(notbe)hungryifyougivesomethingtoeat.

3.It’sverykindofyou__________(help)mewithmyEnglish.

4.Youneedn’tworryabout____________(visit)theparktomorrow.

5.Mybrothersayshealwayshasalotofhomework__________(do).

6.Youshould____________(spend)moretimeonEnglishandMaths.

B)單項(xiàng)填空。

1.A_________isacreature,half-manandhalfhorse.

A.bullB.crabC.centaurD.ram

2.Youneedn’tworryabout__________foodtoeatnow.

A.nothaveB.nottohaveC.havenoD.nothaving

3.It’snice________you________mewithmyMaths.

A.for,helpB.for,helpingC.of,tohelpD.for,tohelp

4.Wehave_________toeatanddrinkeveryday.

A.lotsB.lotsofC.alotofD.many

5.Don’tforget________yourhomeworkheretomorrow.

A.bringB.tobringC.takeD.totake

C)將下列句子譯成英語(yǔ)。

1.收音機(jī)廣播說(shuō)明天要下雨。

_______________________________________.

2.學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)她來(lái)說(shuō)太難了。

___________________________________.

3.你真好給我拿來(lái)12星座圖。

____________________________________.

4.我已經(jīng)有好多吃的喝的了，你最好把它們帶回家。

_____________________________.

D)試著背誦并默寫(xiě)Comicstrip中的對(duì)話。

牛津英語(yǔ)9A導(dǎo)學(xué)案

Unit1Reading1

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

請(qǐng)同學(xué)們按下列步驟完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

1．預(yù)習(xí)課本P8～9,能根據(jù)音標(biāo)正確拼讀P8~9上的單詞。

2．預(yù)習(xí)課本P8，嘗試?yán)斫馕恼麓笠?；?tīng)錄音并能正確地模仿課文中語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

3．試著完成《評(píng)價(jià)手冊(cè)》P3上的Ex.1,2。

4．找出課文中新出現(xiàn)的詞組和句型結(jié)構(gòu)并把它們寫(xiě)在筆記本上。

通過(guò)前面的預(yù)習(xí)，你一定會(huì)有不少收獲，請(qǐng)?jiān)囍瓿上旅婢毩?xí)，看看你掌握了多少。

A)根據(jù)課本Reading部分的內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。

1.Millie’ssister’sstarsignisAries.What’sshelike?

__________________________________________________________________.

2.Samisastrongandconfidentperson.Whatstarsigndoeshebelongto?________.

3.ThestarsignofSimon’sfatherisTaurus.What’shischaracteristic?

__________________________________________________________________.

B)根據(jù)括號(hào)中的漢語(yǔ)寫(xiě)出英文(準(zhǔn)備下一節(jié)課聽(tīng)寫(xiě))

1.Thetwostudentshave___________(相似的)hobbies.

2.Iwantto___________(積攢)enoughmoneytobuyanewpen.

3.Mr.Wuisso__________(慷慨的)thatheoftendonatestothepoorchildren.

4.Danieliscarefulandhealwayspays__________(注意)todetails.

5.Jimisalittle___________(自私),andhealwaysthinksofhimselffirst.

6.Ifanurseis__________(耐心的),shewilltakecareofpeoplewithgettingangry.

C)翻譯下列詞組(準(zhǔn)備下一節(jié)課聽(tīng)寫(xiě))

1.被分成____________________2.有時(shí)_______________________

3.放棄____________________4.攢錢(qián)_______________________

5.注意細(xì)節(jié)___________________6.照看別人____________________

7.一個(gè)勤勞的人_______________8.給朋友買禮物________________

二、課堂導(dǎo)學(xué)

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中可能遇到一些不懂的地方吧？課堂導(dǎo)學(xué)可以幫你答疑解惑。

1.Ayearisdividedinto12differentstarsigns.一年分為十二個(gè)不同的星座。

divide…into…意思是“把......分成……”，被動(dòng)結(jié)構(gòu)為“bedividedinto…”。例如：

1).Hedividedthefoodintofourequalshares.他把食物分成了四等份。

2).Aweekisdividedintosevendays.一周被分為七天。

練一練:翻譯下列句子：

1).老師把我們分成了三組。

2).我們都知道一年被分為12個(gè)月份。

2.Youarepatientanddonotgiveupeasily.你有耐心，不輕易放棄。

giveup意為“放棄”,后接名詞、代詞或V-ing形式。giveupeasily意為“輕易放棄”；easily作副詞修飾動(dòng)詞。giveupdoingsth.意為“放棄做某事”。例如：

1).Wecan’tgiveitupeasily.我們不能輕易放棄它。

2).Myfatherhasgivenupsmoking.我爸爸已經(jīng)戒煙了。

練一練:選擇正確答案。

1).Theproblemis________,youcanworkitout.

A.easy;easilyB.easy;easyC.easily;easyD.easily;easily

2).Don’t________English.It’sveryimportant.

A.giveinB.giveoutC.giveupD.giveoff

3.Youworrytoomuchattimes.你有時(shí)擔(dān)心太多。

worrytoomuch意為“太擔(dān)心”;toomuch修飾謂語(yǔ)動(dòng)詞。例如：

Thechildrenshouldn’tplaycomputergamestoomuch.孩子們不能玩太多的電腦游戲。

另外，toomuch后接不可數(shù)名詞；toomany后接可數(shù)名詞；muchtoo是副詞短語(yǔ)，后接形容詞或副詞。例如：

1).Idon’thavetoomuchmoney.我沒(méi)有太多的錢(qián)。

2).Therearetoomanythingstodo.有太多的事情要去做。

練一練:選擇正確答案。

1).Mybrothersometimesworries__________.

A.muchtooB.toomuchC.toomanyD.manytoo

2).Heis__________stubborn,butdon’tworry___________.

A.muchtoo,toomuchB.toomuch,muchtooC.toomuch,toomuchD.muchtoo,muchtoo

三、自我評(píng)價(jià)

同學(xué)們通過(guò)以上學(xué)習(xí)，一定很有收獲，快來(lái)大顯身手吧！

A)用所給詞的適當(dāng)形式填空。

1.Thisquestioniseasy.Icananswerit__________(easy).

2.Milleis____________(energy)enoughtogotobedlate.

3.Be____________(confidence).Ithinkyoucandoitwell.

4.Mycousinwantstobea___________(lead)ofthehospital.

5.Johnisclever,butsometimesistoo____________(patient)inclass.

6.Ayearis__________(divide)intofourseasons.Theyarespring,summer,autumnandwinter.

B)將下列句子譯成英語(yǔ)。

1.我們可以把這個(gè)蘋(píng)果分成兩份。(divide)_______________________________________.

2.你的出生日期決定你的星座。(decide)___________________________________.

3.Suzy是個(gè)充滿好奇心的女孩，總想了解每件事情。(curious,learn)

_______________________________________________________________________.

4.Simon性格開(kāi)朗，精力充沛。(energy)_____________________________.

5.Betty是處女座，她總是很注意細(xì)節(jié)。_______________________________.

C)背誦Reading第一、二、三自然段。

牛津英語(yǔ)9A導(dǎo)學(xué)案

Unit1Reading2

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

請(qǐng)同學(xué)們按下列步驟完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

1．預(yù)習(xí)課本P9～10,能根據(jù)音標(biāo)正確拼讀P9~10上的單詞。

2．預(yù)習(xí)課本P9，嘗試?yán)斫馕恼麓笠?；?tīng)錄音3～5遍，并能正確地模仿課文中語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

3．試著完成《評(píng)價(jià)手冊(cè)》P3上的Ex.3。

4．找出課文中新出現(xiàn)的詞組和句型結(jié)構(gòu)并把它們寫(xiě)在筆記本上。

通過(guò)前面的預(yù)習(xí)，你一定會(huì)有不少收獲，請(qǐng)?jiān)囍瓿上旅婢毩?xí)，看看你掌握了多少。

A)根據(jù)課本Reading部分的內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法的正(T)誤(F)。

1.Amywasbornon10thFebruary.Sheispractical.

2.Simon’sbirthdayison12thJune.Heisstrongandconfident.

3.Susanwasbornon20thMarch.Sheshouldbegenerousandpatient.

4.Millie’sstarsignisLibra.Thismeanssheprobablyisanelegantandpoliteperson.

5.Kitty’sstarsignisAquarius.Shehasmanyfriendsandshehatetobelikeanyoneelse.

B)根據(jù)括號(hào)中的漢語(yǔ)寫(xiě)出英文(準(zhǔn)備下一節(jié)課聽(tīng)寫(xiě))

1.Thewholeclassis__________(分成)intofourgroups.

2.Doyouknowthat__________(隨和的)youngwoman?

3.Theyare__________(爭(zhēng)論)abouthowtospendthemoney.

4.Iwishallthepeopleintheworldlivein__________(和平)towars.

5.IfindourEnglishteacher___________(幽默).Heoftenmakesuslaugh

6.It’s__________(愚蠢的)ofyoutoplaycomputergamesallday.

7.SandygetsanAforeachsubject.Sheisvery___________(成功的)

8.Nancyhatestobeothersandshetriestodoeverything___________(不同地).

C)翻譯下列詞組(準(zhǔn)備下一節(jié)課聽(tīng)寫(xiě))

1.熱愛(ài)和平____________________2.與別人爭(zhēng)論_____________________

3.保密__________________________4.享受生活_____________________

5.生氣__________________________6.原諒別人的過(guò)錯(cuò)___________________

7.擅長(zhǎng)__________________________8.夢(mèng)想一切事情_(kāi)____________________

二、課堂導(dǎo)學(xué)

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中可能遇到一些不懂的地方吧？課堂導(dǎo)學(xué)可以幫你答疑解惑。

1.Youlovepeaceanddonotliketoarguewithothers.你喜歡安寧，不愛(ài)與別人爭(zhēng)論。

arguevi.意為“辯論；爭(zhēng)論”。arguewithsb.意為“與某人爭(zhēng)論、爭(zhēng)辯”。argueaboutsth.意為“就某事?tīng)?zhēng)論”。例如：

1)Youmustn’targuewithyourparents.你不許和父母親爭(zhēng)論。

2)Listen!Whataretheyarguingabout?聽(tīng)！他們?cè)跔?zhēng)論什么？

argue的名詞形式為argument,意為“爭(zhēng)論；爭(zhēng)辯”。

練一練:翻譯下列句子：

1)他總是和他的同學(xué)爭(zhēng)辯。

2)我不喜歡聽(tīng)任何有關(guān)他們爭(zhēng)論的事。

拓展練習(xí)：填空

1)Theyargue________eachother________whatTVprogrammestowatch.

2)Healways_________(argues,argument)withhisparents.

2.Youaregoodatmakingorplanningthings.你擅長(zhǎng)制作或計(jì)劃事情。

begoodat意為“擅長(zhǎng)、在……方面做得好”，后接名詞、代詞或V-ing形式。如：

Mymotherisgoodatcooking.我媽媽擅長(zhǎng)做飯。

begoodat＝dowellin例如：HeisgoodatMaths.＝HedoeswellinMaths.

begoodfor意為“對(duì)……有益、有好處”。例如：

Eatingmorevegetablesisgoodforyourhealth.多吃蔬菜對(duì)你的健康有好處。

練一練:翻譯下列句子：

1)Shirley擅長(zhǎng)打排球。

2)牛奶對(duì)兒童有益。

三、自我評(píng)價(jià)

同學(xué)們通過(guò)閱讀預(yù)習(xí)助手，一定很有收獲，快來(lái)一顯身手吧！

A)用所給詞的適當(dāng)形式填空。

1.Kittyisgoodat__________(plan)things.

2.Youarea__________(power)personandhavealotofenergy.

3.Itisimportant___________(forgive)other’smistakes.

4.Helefthisclassroomwithout__________(say)aword.

5.Heis____________(luck)enoughtopasstheEnglishexam.

6.Heis____________(energy)andactive,hehelpshisclassmatesalot.

7.TheboycalledSamis___________(patient),becausehedoesn’tliketowait.

8.Heisa___________(success)manandhehasalotofmoney.

B)選用方框內(nèi)所給詞或詞組填入短文中。

givesup,treatseveryoneequally,energetic,dreamingabout,generous

Daniel,KittyandLucyaremybestfriend.SomepeoplesayDanielisselfishandimpatientattimes,butIdon’tthinkso.Ithinkheis__________(1)andalwayshaslotofenergy.Kittyisalwaysthebestindifferentexamsinourclass.Shenever__________(2)easily.Butsometimessheisalittlestubborn.Lucyloves____________(3)everything.Sheisverycreativeandimaginative.Sheis_____________(4)andoftensharesherthingswithothers.Alsosheisfairand_____________(5)andIlikeherbecauseshehasagoodsenseofhumour.

C)背誦Reading第四、五、六自然段。

牛津英語(yǔ)9A導(dǎo)學(xué)案

Unit1Reading3

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

請(qǐng)同學(xué)們按下列步驟完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

1．預(yù)習(xí)課本P9～10,能根據(jù)音標(biāo)正確拼讀P9~10上的單詞。

2．預(yù)習(xí)課本P9，嘗試?yán)斫馕恼麓笠猓宦?tīng)錄音3～5遍，并能正確地模仿課文中語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

3．試著完成課本P10,P11上的練習(xí)。

4．找出P10,P11上中新出現(xiàn)的詞組并把它們寫(xiě)在筆記本上。

通過(guò)前面的預(yù)習(xí)，你一定會(huì)有不少收獲，請(qǐng)?jiān)囍瓿上旅婢毩?xí)，看看你掌握了多少。

A)寫(xiě)出下列單詞的反義詞(準(zhǔn)備下一節(jié)課聽(tīng)寫(xiě))

1.patient____________2.proud_____________3.strong______________

4.polite_____________5.honest____________6.lucky_______________

7.active_____________8.selfish____________9.silly______________

10.lazy_____________11.hopeful_________12.correctly____________

B)翻譯下列詞組(準(zhǔn)備下一節(jié)課聽(tīng)寫(xiě))

1.跳舞兩小時(shí)____________________2.各種各樣的主意____________________

3.炫耀____________________4.平等對(duì)待每一個(gè)人___________________

5.關(guān)心某人____________________6.向某人解釋某事_____________________

C)根據(jù)句意，從方框內(nèi)選擇合適的詞語(yǔ)填空。

easy-going,curious,outgoing,energetic,selfish

1.Mikealwayshaslotsofenergy.Heisquite_____________.

2.Shirleydoesnotgetangryeasilyandsheisa(n)____________girl.

3.Danielisfriendlyandlovestomeetpeople.Heis_________________.

4.Simonisvery_____________,hewantstoknoweverythingintheworld.

5.Wedon’tlikeSandy,becausesheisso____________thatshecaresonlyaboutherself.

二、課堂導(dǎo)學(xué)

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中可能遇到一些不懂的地方吧？課堂導(dǎo)學(xué)可以幫你答疑解惑。

1.Mr.Wuspendalotoftimeexplainingthingstous.吳老師花很多時(shí)間把事情給我們說(shuō)清楚。

句中的explain是及物動(dòng)詞，意為“解釋；講解；說(shuō)明”?？山訌木渥髻e語(yǔ)。例如：

Couldyouexplainwhyyouleft?你能解釋你為什么離開(kāi)嗎？explain還可以作不及物動(dòng)詞，意為“解釋；說(shuō)明”,常與介詞about連用。向某人說(shuō)明/解釋某事：explainsthtosb.

例如：Youhavetoexplainaboutit.你得解釋這件事情。

常用結(jié)構(gòu)為“sb.+spend+時(shí)間/金錢(qián)+(in)doingsth.”意為“某人花……時(shí)間/……金錢(qián)做某事”，其主語(yǔ)是人。例如:Theyspenttwoyearsbuildingthisbridge.他們?cè)拑赡甑臅r(shí)間建這座橋。

sb+spend+時(shí)間/金錢(qián)+onsth.意為“某人花……時(shí)間/……金錢(qián)做某事”，后接名詞（短語(yǔ)）。例如：Wespendhalfanhouronhomeworkeveryday.我們每天花半小時(shí)做作業(yè)。

鏈接：Ittakessb.+時(shí)間+todosth.意為“做某事花了某人多少時(shí)間”，其中it為形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)是后面的不定式。

例如：IttookhertwohourstoflytoBeijing.飛往北京花了她兩小時(shí)。

“cost+(sb.)+金錢(qián)”意為“花了某人多少錢(qián)”，其主語(yǔ)是物。例如：

Thisdresscostme200yuan.這條裙子花了我200元。

pay作為“花費(fèi)”解時(shí)，其主語(yǔ)必須是人，常用短語(yǔ)“sb.+pay+金錢(qián)+forsth.”,意為“買某物花了多少錢(qián)”。此處for是‘交換’的意思。

例如：Ipaidlittlemoneyfortheticket.我買票沒(méi)花多少錢(qián)。

練一練:翻譯下列句子：

1)他花費(fèi)一小時(shí)修理他的自行車。(兩種方法)

2)這本書(shū)花了我50美元。(三種方法)

拓展練習(xí)：Mr.Greenoftenspendstwohours___________(help)hisstudentseveryday.

2.Danielisveryclever,buthenevershowsoff.丹尼爾非常聰明，但他從來(lái)不自我炫耀。

showoff意為“炫耀（自己的能力、財(cái)力、智慧等）”。例如：

Tomisveryproudofhisnewcar.Heenjoysdrivingittoshowoff.

湯姆以他的新車而感到自豪，他喜歡開(kāi)著它四處?kù)乓?/p>

鏈接：showsb.sth.=showsth.tosb.意為“給某人看某物”。例如：

Wouldyoushowmeyourphotos?/Wouldyouyourphotostome?給我看一下你的照片好嗎？

showsb.aroundasp.意為“帶領(lǐng)某人參觀某地”。例如：

Heshowedusaroundhisfactory.他帶領(lǐng)我們參觀了他的工廠。

練一練:翻譯下列句子：

1)他是一個(gè)謙虛的人，但他從來(lái)不炫耀自己。

2)我把心給他看。

3)導(dǎo)游帶我們?cè)诓┪镳^四處參觀。

三、自我評(píng)價(jià)

同學(xué)們通過(guò)閱讀預(yù)習(xí)助手，一定很有收獲，快來(lái)一顯身手吧！

A)用所給詞的適當(dāng)形式填空。

1.Withyourhelp,Icanworkoutthisproblem__________(easy).

2.Ourclassis___________(luck)enoughtowinthefootballgame.

3.Theboyis___________(imagine),buthedoesn’tworkhard.

4.It’s___________(fair)foryounottotreatallthestudentsequally.

5.Mr.Wangspentalotoftime__________(explain)thingstous.

6.Hehurriedoffwithout___________(turn)offthelightsintheclassroom.

B)根據(jù)漢語(yǔ)提示，完成下列句子。

1.盡管他擅長(zhǎng)彈鋼琴，但是他從不炫耀。

2.Jim富有想象力，有各種不同的主意。

3.你能向我解釋這個(gè)問(wèn)題嗎？

4.對(duì)你來(lái)說(shuō)夢(mèng)想一切是沒(méi)有用的。

C)背誦Reading第七、八、九自然段。