小學(xué)語文三年級教案

關(guān)于三年級語文寓言二則的練習(xí)題。

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計劃。才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“關(guān)于三年級語文寓言二則的練習(xí)題”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

1、《鄭人買履》選自《___________》，該書的作者_(dá)_____是______末期_____家，______家的主要代表人物;《刻舟求劍》選自《___________》，該書主編者_(dá)_____是______末期秦的丞相。(8分)

2、解釋句中加點字：(14分)

鄭人有欲買履者()先自度其足()

至之市，而忘操之()已得履()

乃曰：“吾忘持度?！?)反歸取之()

及反，市罷，遂不得履()楚人有涉江者()

其劍自舟中墜于水()遽契其舟()()

是吾劍之所從墜()舟已行矣，而劍不行()()

3、解釋句中加點的虛詞：(8分)

之至之市()至之市，而忘操之()

而置之其坐()反歸取之()

是吾劍之所從墜()

而而置之其坐()

至之市，而忘操之()

舟已行矣，而劍不行()

4、找出通假字，并加以解釋：(6分)

①置之其坐：______通___________________________

②反歸取之：______通___________________________

5、翻譯句子：(8分)

①曰：“寧信度，無自信也?！?/p>

___________________________________

②人曰：“何不試之以足?”

_______________________________________JAB88.CoM

③舟止，從其所契者入水求之。

_______________________________________

④求劍若此，不亦惑乎!

_______________________________________

編輯推薦

湘教版三年級上冊語文《寓言二則》課后練習(xí)題

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。要根據(jù)班級同學(xué)的具體情況編寫教案。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？下面是小編為大家整理的“湘教版三年級上冊語文《寓言二則》課后練習(xí)題”,歡迎您參考，希望對您有所助益。

要想學(xué)好一門課就必須大量反復(fù)地做題，為此，小編為大家整理了這篇三年級上冊語文寓言二則課后練習(xí)題，以供大家參考!

1、《鄭人買履》選自《___________》，該書的作者_(dá)_____是______末期_____家，______家的主要代表人物;《刻舟求劍》選自《___________》，該書主編者_(dá)_____是______末期秦的丞相。(8分)

2、解釋句中加點字：(14分)

鄭人有欲買履者()先自度其足()

至之市，而忘操之()已得履()

乃曰：“吾忘持度?！?)反歸取之()

及反，市罷，遂不得履()楚人有涉江者()

其劍自舟中墜于水()遽契其舟()()

是吾劍之所從墜()舟已行矣，而劍不行()()

3、解釋句中加點的虛詞：(8分)

之至之市()至之市，而忘操之()

而置之其坐()反歸取之()

是吾劍之所從墜()

而而置之其坐()

至之市，而忘操之()

舟已行矣，而劍不行()

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇三年級上冊語文寓言二則課后練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識。

三年級語文《寓言二則》教案

老師在上課時經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費半節(jié)課的時間吧,通常大家都會準(zhǔn)備一份教案來輔助教學(xué)。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那么教案怎樣寫才好呢？小編特地為您收集整理“三年級語文《寓言二則》教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解寓言的內(nèi)容，了解寓言所比喻的意思。

2、以自學(xué)為主學(xué)會本課生字新詞。

3、朗讀課文，練習(xí)默讀課文，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)重點難點：

理解寓言的內(nèi)容，初步了解寓言所比喻的意思。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和默讀并對課文中不理解的地方提出質(zhì)疑的能力。

教具準(zhǔn)備：

樂器竽、有關(guān)竽的音樂、鈴鐺、課件。

教學(xué)過程：

一、師生共同學(xué)習(xí)寓言《濫竽充數(shù)》：

1、老師出示樂器：竽。師問：你們知道這是什么樂器嗎？（學(xué)生可能知道也可能不知道，如果學(xué)生不知道老師可以提示：今天我們要學(xué)習(xí)的課文寓言二則中其中一篇就和這個樂器有關(guān)，你們猜猜這個樂器是什么？）在學(xué)生的發(fā)言聲中老師板書：寓言二則和《濫竽充數(shù)》。

2、（課件放有關(guān)竽的音樂）師說：我們首先來學(xué)習(xí)寓言二則中的《濫竽充數(shù)》。打開書：15頁，自己讀寓言用你自己喜歡的方式解決生字、生詞，可以借助字典、詞典，也可以兩個人共同學(xué)習(xí)。

3、學(xué)生自己學(xué)習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

4、小結(jié)剛才的學(xué)習(xí)情況，問：有沒有需要大家共同解決的生字？（不能學(xué)生自學(xué)后就置之不理，在這里還要體現(xiàn)教師的作用，在學(xué)生有困難的時候要予以幫助。）

5、兩個人互相讀課文：檢查是否音準(zhǔn)句通。（對自學(xué)環(huán)節(jié)的反饋）

6、默讀課文：

（1）你讀懂了什么？

7、學(xué)生匯報：

（1）在學(xué)生匯報的過程中可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步的讀。比如：學(xué)生說：我從第一句“戰(zhàn)國時候，齊宣王喜歡聽吹竽，又喜歡講排場，他手下吹竽的樂隊就有三百人?！敝懒她R王是個喜歡吹竽的人。老師就可以引導(dǎo)說：那你把你知道的讀出來，讓大家聽出來。（注意：在學(xué)生匯報的過程中，如果學(xué)生提出了問題，盡量讓學(xué)生去回答學(xué)生的問題，必要時可以全班一起討論，老師不要急于講解。）

（2）如果學(xué)生沒有談到對題目的理解，可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬︻}目的理解，有助于學(xué)生對寓意的理解。（濫竽充數(shù)：比喻沒有真正的才干，而混在行家里充數(shù)，或拿不好的東西混在好的里面充數(shù)，有時也表示自謙。）

（3）在學(xué)生匯報討論的過程中出現(xiàn)板書。

8、齊讀這篇寓言，邊讀邊思考：學(xué)了這則寓言，你懂得了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）

9、師小結(jié)：看來寓言小故事是非常有意思的，不僅能讓我們了解歷史，還能從中明白一些道理。下面我們就一小組為單位來學(xué)習(xí)另一則寓言《掩耳盜鈴》。

二、小組合作學(xué)習(xí)寓言《掩耳盜鈴》：

1、課件配畫面和音樂講述《掩耳盜鈴》的故事。（激發(fā)學(xué)生對這則寓言的學(xué)習(xí)興趣。）

2、出示學(xué)習(xí)提示：

（1）自己或小組共同解決生字詞。

（2）用你們小組喜歡的方式來學(xué)習(xí)這則寓言。

（3）組內(nèi)討論：這個故事告訴我們什么道理？

4、匯報。（在匯報的過程中注意學(xué)生之間的互相評價）

三、課外延伸：

說說你知道的寓言故事。（可以說題目，也可以簡單介紹故事內(nèi)容，或這個故事所包含的道理。）

四、作業(yè)建議：

1、把今天學(xué)的兩則寓言故事講給家人聽。

2、收集更多的寓言故事，下節(jié)課可以開一個小小故事會。

三年級下冊語文寓言兩則隨堂練習(xí)題

要想學(xué)好一門課就必須大量反復(fù)地做題，為此，小編為大家整理了這篇三年級下冊語文寓言兩則隨堂練習(xí)題，以供大家參考!

一、看拼音寫詞語

shǒuhùdiūdiàojiāojílànɡfèi

bāwànɡsuànshìjìsuàncónɡcǐ

二、我會加偏旁成新字，再組詞

寸——()()莊——()()

巴——()()吾——()()

隹——()()弗——()()

三、填一填

1.“費”的筆順是__________________________________

2.“此”的偏旁是_______________，我會給它組詞______________

3.照樣子寫一寫

肥——(瘦)節(jié)約——()攻——()丟——()

四、我會補(bǔ)充詞語

揠()助()()株待()筋()力()

自()自()坐()()天()舟()劍

五、我能給劃線字換個說法，意思不變

1.他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。()

2.他巴望著田里的禾苗長得快些。()

3.禾苗好像一點兒也沒有長高。()

以上就是為大家整理的三年級下冊語文寓言兩則隨堂練習(xí)題，怎么樣，大家還滿意嗎?希望對大家的學(xué)習(xí)有所幫助，同時也祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，考試順利!

西師大版三年級上語文《寓言兩則》練習(xí)題

大部分同學(xué)在學(xué)過新知識之后，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，我們整理了三年級上語文寓言兩則練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

一、看拼音寫詞語：

jiāojíbáifèijìsuànbāwàng

二、劃去錯誤的讀音

轉(zhuǎn)(zhuǎnzhuàn)來轉(zhuǎn)去轉(zhuǎn)(zhuǎnzhuàn)身

樂(lèyuè)滋滋樂(lèyuè)曲

一只野兔從樹林中竄(cuàncuān)出來。

三、組詞：

守費望此

首廢忘些

丟焦樁肥

去售臟巴

四、填量詞：

一野兔一禾苗一農(nóng)夫

五、照樣子寫詞語：

自言自語、、

轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、、

又肥又大、、

六、詞語搭配：

地說地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去

光準(zhǔn)備知識點的學(xué)習(xí)是不夠的，必須還要搭配練習(xí)題的運用，三年級上語文寓言兩則練習(xí)題就是為大家準(zhǔn)備的檢測練習(xí)，另外我們?yōu)榇蠹艺砹诵W(xué)三年級語文《魯班造傘的傳說》練習(xí)題（上冊），歡迎閱讀!

寓言二則習(xí)題設(shè)計

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計劃。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“寓言二則習(xí)題設(shè)計”，僅供參考，希望可以幫助到您。

一、選擇正確的讀音

鬻(yyǔ)弗(fif)

鷸(yy)譽(yù)(yy)

蚌(bngbng)曝(bop)

箝(qingān)喙(zhuhu)

二、辨字組詞

矛()譽(yù)()喙()鷸()

予()眷()緣()橘()

三、選擇正確的解釋

1.譽(yù)之曰：吾盾之堅，物莫能陷也。()

A.名譽(yù)B倍譽(yù)C.夸耀，稱贊

2.或曰：以子之矛，陷子之盾，何如?

A.或者B有的C有人

3.其人弗能應(yīng)也。

A.那個B其他C.別人

4.蚌方出曝

A.暴光B曬C.打開

四、解釋帶點詞的含義

1.吾盾之堅，物莫能陷也。

吾：陷：

2.以子之矛，陷子之盾，何如?

以：子：

3.其人弗能應(yīng)也。

弗：應(yīng)：

4.今日不雨，明日不雨，即有死蚌。

雨：即：

五、寫出下列句子的意思

1.楚人有鬻盾與矛者

2.物莫能陷也。

3.蚌合而箝其喙。

4.兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。

六、填空

1.《矛與盾》這則寓言告訴人們說話、辦事要，不要。

2.《鷸蚌相爭》中鷸和蚌在那樣的情況下應(yīng)該，從這個故事中我們明白了

。

七、閱讀

濫竽充數(shù)

齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽。宣王悅之，廩食以數(shù)百人。宣王死，湣王立。好一一聽之，處士逃。

【注釋】

濫：與真實不符，失實的，假的。

竽：一種簧管樂器。充數(shù)：湊數(shù)。

使：派，讓，指使。

必：一定，必須。

說：通悅，高興。

廩：官方的糧倉。

1.聯(lián)系注釋與上下文解釋句子

(1)南郭處士請為王吹竽。

(2)廩食以數(shù)百人。

(3)宣王死，湣王立。

2.南郭先生逃跑的原因是

3.讀了這則寓言，你有什么啟發(fā)?

西師大版三年級上冊語文《寓言兩則》練習(xí)題

小學(xué)語文的學(xué)習(xí)是一個邊學(xué)新知識邊鞏固的過程，對學(xué)過的知識一定要多加練習(xí)，這樣才能進(jìn)步。因此，我們精心為大家整理了這篇三年級上冊語文寓言兩則練習(xí)題，供大家參考。

一、辨字組詞露一手。

癢()階()嫌()株()撞()

氧()價()賺()珠()童()

二、選字填空。

待帶代

今天，老師()我們學(xué)習(xí)了一則在古()的成語故事，名字叫《守株()兔》。撞莊樁

我知道了，有個種田人為了能再撿到()死的野兔，丟下鋤頭，整天坐在樹()旁邊等，結(jié)果，田里長滿了野草，()稼全完了。

三、給句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。

石階笑著問道你是來替我洗澡還是來替我搔癢(yǎng)如果你是給我洗澡我嫌你的水太少如果替我搔癢我嫌你的力太小

四、不看原文，你能準(zhǔn)確的、完整的填寫嗎?

(1)下雨天，屋檐上一點一點地滴下來，落在下面的。

(2)一年又一年，過去了。雨滴終于。

五、你從這兩則寓言中明白了什么道理?

我們再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇三年級上冊語文寓言兩則練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識。

中考語文輔導(dǎo)題：西湖游記二則練習(xí)題

中考語文輔導(dǎo)題：西湖游記二則練習(xí)題?

?一、按要求寫出句子。

1.寫登舟縱目總體感受的：________________________。

寫江上放舟自由情態(tài)的：_________________________。

概括贊嘆富春江景的：___________________________。

2.寫富春江水清澈的：____________________________。

寫江流氣勢磅礴的：_______________________。

3.寫聽覺感受的：__________________________。

參考答案：

1.風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流漂蕩，任意東西。奇山異水，天下獨絕。

2.水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪苦奔。

3.泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫不絕。

二、翻譯句子。

1.風(fēng)煙俱凈，天山共色。

2.急湍甚箭，猛浪若奔。

3.夾岸高山，皆生寒樹。

4.鳶飛戾天者，望峰息心。

5.橫柯上蔽，在晝猶昏。

6.疏條交映，有時見日。

參考答案:

1.風(fēng)塵和霧氣全部消散一片明凈，晴空和青山共同呈現(xiàn)同樣青色。

2.飛騰的急流，比箭更快；洶涌的浪滔，與快馬無異。

3.緊貼兩岸的山上，長滿了常青（陰森森）的樹木。

4.當(dāng)人們仰望盤旋峰頂?shù)睦销棧妥匀欢黄较⒘俗非竺挠?/p>

5.橫斜的大樹枝遮蔽著天空，即使白天與黃昏無異。

6.稀疏的小樹枝交織的地方，或許還可以漏出點陽光。

寓言二則

寓言二則
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會本課11個生字及新詞。認(rèn)讀4個字。
2．了解寓言故事的內(nèi)容，懂得其中的道理，并能結(jié)合生活實際說一說。
3．正確、流利地朗讀課文。
4．講講《掩耳盜鈴》的故事，自編自演課本劇《自相矛盾》。
教學(xué)重點：了解兩則寓言故事的內(nèi)容。
教學(xué)難點：結(jié)合生活實際說一說這兩則寓言所要說明的道理。
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)寓言《自相矛盾》。
2．有感情地朗讀并自編自演課本劇《自相矛盾》。
教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備矛和盾的道具、預(yù)習(xí)生字。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第7課，齊讀課題
二、理解題意。寓：寄托，包含。寓言即用一個小故事說明一個道理。
三、理解寓言內(nèi)容。分小組自學(xué)，要求：
1、利用字典學(xué)習(xí)生字、詞。
2、讀課文，看注釋，理解課文內(nèi)容。
3、提出不懂的問題。（困）
四、檢查匯報。
1、字形：矛盜
2、字義：矛→（進(jìn)攻）盾→（防守）（書上）銳利→刀鋒尖而快俺→我
3、寓言內(nèi)容
形式：3分鐘準(zhǔn)備，可以通過讀（分角色）或講故事或演課本劇的形式把內(nèi)容介紹給大家。（大家可以對他們的表演提建議或意見）
五、我們了解了寓言內(nèi)容，請你談?wù)勀銓@兩句話的理解：
1、我的矛銳利得很，不論什么盾都戳的穿。
2、我的盾堅固得很，不論什么矛都戳不穿它。
六、賣矛和盾的人為什么啞口無言，回答不出別人的問題？這則寓言告訴我們什么道理？—→（說話辦事必須實事求是，前后一致。）
七、生活中你是否遇到過自相矛盾的事，怎樣避免？
八、讀課文，自愿結(jié)組表演課本劇《自相矛盾》。
板書：自相矛→不論什么盾都戳的穿
盾→不論什么矛都戳的穿

課后反思：寓言故事學(xué)生很感興趣，內(nèi)容也很容易理解。但其所隱含的深刻寓意學(xué)生理解起來卻不太容易，老師的引導(dǎo)還不到位，還需深究怎樣引導(dǎo)學(xué)生理解。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)第二則寓言，了解故事內(nèi)容，懂得其中道理。
2、有感情地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，投影片。
教學(xué)過程：
一、揭示課題：繼續(xù)學(xué)習(xí)寓言《掩耳盜鈴》。
二、以小組為單位檢查預(yù)習(xí)
三、檢查預(yù)習(xí)
1、投影：形近字組詞
?。ǎ┭冢ǎ┍I（）偷（）霧（）當(dāng)（）
亞（）淹（）盒（）愉（）零（）鐺（）
2、字義：
掩耳盜鈴：捂住耳朵去偷鈴，比喻自己欺騙自己。
3、小組匯報寓言內(nèi)容有語氣的讀或者講故事。
四、自己輕聲讀，理解寓言內(nèi)容
五、請同學(xué)讀。思考討論：掩耳盜鈴的人為什么會被人發(fā)覺？（困）
1、盜鈴人想到的是：手一碰鈴當(dāng)，就會發(fā)出響聲；捂住耳朵就聽不到這響聲了。
2、盜鈴人沒想到的是：捂住自己的耳朵，不等于捂住別人的耳朵，因此被別人發(fā)現(xiàn)了。
六、談?wù)剬W(xué)習(xí)這則寓言的感受；自己做了壞事想要別人不知道是不可能的。
七、再讀寓言，體會寓義。
作業(yè)：讀寓言，寫語訓(xùn)
板書設(shè)計：26、寓言二則
掩耳→盜鈴→響鈴→被發(fā)現(xiàn)
反思：寓言故事學(xué)生很感興趣，內(nèi)容也很容易理解。但其所隱含的深刻寓意學(xué)生理解起來卻不太容易，老師的引導(dǎo)還不到位，還需深究怎樣引導(dǎo)學(xué)生理解。

三年級語文鷸蚌相爭練習(xí)題

一、形近字組詞。

蚌（）漣（）漪（）礦（）怡（）悔（）

邦（）鏈（）奇（）曠（）抬（）晦（）

二、把下列詞語補(bǔ)充完整。

百（）百（）捕（）捉（）杞（）憂（）井（）之（）蛙

望（）止（）杯（）蛇（）不（）時（）愚（）移（）

掩（）盜（）陽光（）心（）神（）口（）直（）流

無（）可（）饑腸（）暗（）自得（）反（）相（）

怒（）目而（）輕（）易（）唇（）寒齒（）（）相爭

三、選詞填空。

1。。。。。因為。。。雖然…但是…假如…就…盡管…但…

既…又…因為…所以…

①（）這里的景色看的太久了，（）感覺不到它的美了。

②我們要向駱駝血衣，他們（）慢慢地走（）總會走到目的地。

③（）是我三年前的發(fā)現(xiàn)，（）我不敢說出，怕大家笑話。

④我想把駱駝垂在肚皮底下的毛皮剪一剪，（）太不整齊了。

2。。因為…所以…之所以…是因為…如果…就…

①秦國（）不敢進(jìn)攻趙國，（）我們武有廉頗，文有藺相如。

②我們（）現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來（）不能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任。

北師大版三年級上《寓言二則》教案

在上課時老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。要根據(jù)班級同學(xué)的具體情況編寫教案。在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？下面是小編幫大家整理的《北師大版三年級上《寓言二則》教案》，僅供參考，希望可以幫助到您。

教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)：理解寓言的內(nèi)容，了解寓言所比喻的意思

知識目標(biāo)：以自學(xué)為主學(xué)會本課生字新詞。

能力目標(biāo)：朗讀課文，練習(xí)默讀課文，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)重點：

理解寓言的內(nèi)容，初步了解寓言所比喻的意思。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和默讀并對課文中不理解的地方提出質(zhì)疑的能力。

教具準(zhǔn)備：

樂器竽;有關(guān)竽的音樂;鈴鐺;課件。

教學(xué)過程：

一、師生共同學(xué)習(xí)寓言《濫竽充數(shù)》

1.老師出示樂器：竽。師問：你們知道這是什么樂器嗎?(學(xué)生可能知道也可能不知道，如果學(xué)生不知道老師可以提示：今天我們要學(xué)習(xí)的課文寓言二則中其中一篇就和這個樂器有關(guān)，你們猜猜這個樂器是什么?)在學(xué)生的發(fā)言聲中老師板書：寓言二則和《濫竽充數(shù)》

2.(課件放有關(guān)竽的音樂)師說：我們首先來學(xué)習(xí)寓言二則中的《濫竽充數(shù)》。打開書：15頁，自己讀寓言用你自己喜歡的方式解決生字、生詞，可以借助字典、詞典，也可以兩個人共同學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生自己學(xué)習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

4.小結(jié)剛才的學(xué)習(xí)情況，問：有沒有需要大家共同解決的生字?(不能學(xué)生自學(xué)后就置之不理，在這里還要體現(xiàn)教師的作用，在學(xué)生有困難的時候要予以幫助。)

5.兩個人互相讀課文：檢查是否音準(zhǔn)句通。(對自學(xué)環(huán)節(jié)的反饋)

6.默讀課文：

7.學(xué)生匯報：

(1)在學(xué)生匯報的過程中可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步的讀。比如：學(xué)生說：我從第一句“戰(zhàn)國時候，齊宣王喜歡聽吹竽，又喜歡講排場，他手下吹竽的樂隊就有三百人?！敝懒她R王是個喜歡吹竽的人。老師就可以引導(dǎo)說：那你把你知道的讀出來，讓大家聽出來。(注意：在學(xué)生匯報的過程中，如果學(xué)生提出了問題，盡量讓學(xué)生去回答學(xué)生的問題，必要時可以全班一起討論，老師不要急于講解。)

(2)如果學(xué)生沒有談到對題目的理解，可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬︻}目的理解，有助于學(xué)生對寓意的理解。(濫竽充數(shù)：比喻沒有真正的才干，而混在行家里充數(shù)，或拿不好的東西混在好的里面充數(shù)，有時也表示自謙。)

(3)在學(xué)生匯報討論的過程中出現(xiàn)板書。

8.齊讀這篇寓言，邊讀邊思考：學(xué)了這則寓言，你懂得了什么?(學(xué)生自由發(fā)言)

9.師小結(jié)：看來寓言小故事是非常有意思的，不僅能讓我們了解歷史，還能從中明白一些道理。下面我們就一小組為單位來學(xué)習(xí)另一則寓言《掩耳盜鈴》。

二、小組合作學(xué)習(xí)寓言《掩耳盜鈴》

1.課件配畫面和音樂講述《掩耳盜鈴》的故事。(激發(fā)學(xué)生對這則寓言的學(xué)習(xí)興趣。)

2.出示學(xué)習(xí)提示：

(1)自己或小組共同解決生字詞。

(2)用你們小組喜歡的方式來學(xué)習(xí)這則寓言。

(3)組內(nèi)討論：這個故事告訴我們什么道理?

4.匯報。(在匯報的過程中注意學(xué)生之間的互相評價)

三、課外延伸

說說你知道的寓言故事。(可以說題目，也可以簡單介紹故事內(nèi)容，或這個故事所包含的道理。)

四、作業(yè)建議

1.把今天學(xué)的兩則寓言故事講給家人聽。

2.收集更多的寓言故事，下節(jié)課可以開一個小小故事會。

板書設(shè)計：

寓言二則

《濫竽充數(shù)》三百人：充

一聽之：逃

《掩耳盜鈴》自欺欺人

三年級語文金子同步練習(xí)題的總結(jié)

在每學(xué)期開學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計劃。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？小編收集整理了一些“三年級語文金子同步練習(xí)題的總結(jié)”，歡迎您參考，希望對您有所助益。

一、小裁判涂色。（對的涂成紅臉，錯的涂成黃臉）

河畔bàn謀生mó彼此bǐ挖掘jǖé

即將jí的確dí整個zhěn柔軟luǒn

二、我會拼寫。

wéiyīfùjìnfēnɡyōnɡérzhìyìwúsuǒhu

ɡānxīnzhuēnɡbànmáitóukǔɡànqīnɡpéndàyǔ

三、加偏旁組詞。

—（）—（）—（）

亢—（）戔—（）分—（）

—（）—（）—（）

四、能找出句子中用得不恰當(dāng)?shù)脑~，并改正過來嗎？

1。在寬廣的馬路上，行人車輛穿梭似的來來往往。

2。在老師的幫助下，我很快克服了錯誤。

3。我們要愛護(hù)時間，好好學(xué)習(xí)。

4。聽說我犯了錯，爸爸的臉變得嚴(yán)格起來。

五、讀一讀，完成作業(yè)。

五年以后，彼得終于實現(xiàn)了他的夢想。他不無驕傲地對人說：“我是惟一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里。”

⒈彼得的夢想是什么？他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的？

⒉你有什么夢想？準(zhǔn)備怎樣去實現(xiàn)呢？

⒊彼得所說的真金指什么？你怎么理解他說的話？

三年級語文太陽是大家的練習(xí)題

一、拼一拼，寫一寫。

wǎnxiáxiānyànshuìmèngchènzhepéibàn

()()()()()二、比一比，組詞語。

灑()霞()陪()揚()盼()

酒()霜()培()楊()紛()

三、看樣子寫詞語。

紅(彤彤)

綠()黑()亮()趁()

黃()金()白()診()

四、填上合適的詞語。

()的晚霞()的鮮花()的小樹()的琴聲

()的大海()的浪花()的太陽()的夢鄉(xiāng)

五、多音字。

lè()yào()xiān()lu()

樂要鮮落

yuè()yāo()xiǎn()là()

六、選詞填空。

希望盼望愿望

1.“六一”兒童節(jié)那天，我得到了()已久的禮物。

2.我們()臺灣早日回到祖國的懷抱。

3.長大當(dāng)個科學(xué)家是我的()。

三年級上冊語文翠鳥同步練習(xí)題

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個知識點。在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？小編特地為您收集整理“三年級上冊語文翠鳥同步練習(xí)題”，僅供參考，希望能為您提供參考！

1.選詞填空。

鋒利銳利

(1)這把刀很()。

(2)翠鳥有雙()的眼睛。

2.據(jù)解釋寫出詞語。

1.又鮮明又美麗的意思。()

2.飛得很快。()

3.鋒利，尖銳，本課指感覺靈敏。()

4.聲音清亮好聽。()

5.集中注意力地看。()

6.形容又小又靈巧精致。()

3.在括號里加上合適的詞，使句子更具體。

例：翠鳥一雙紅色的小爪子(緊緊地)抓住葦稈。

1.翠鳥()停在葦稈上。

2.小雨()下個不停。

3.小魚()把頭露出水面。

4.翠鳥()注視著水面。

4.課文內(nèi)容填空。

翠鳥()葦稈，()飛過去，()小魚，()水面往遠(yuǎn)處飛走了。

5.出下列詞語的近義詞。

靈活——鮮艷——銳利——希望——

逃脫——注視——