小學語文的教學教案

《偉大的悲劇》教學設(shè)計_。

一名愛崗敬業(yè)的教師要充分考慮學生的理解性，作為高中教師就要早早地準備好適合的教案課件。教案可以讓學生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，減輕高中教師們在教學時的教學壓力。那么一篇好的高中教案要怎么才能寫好呢？小編特地為大家精心收集和整理了“《偉大的悲劇》教學設(shè)計_”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

相關(guān)知識

偉大的歷史轉(zhuǎn)折學案

必修二專題三中國社會主義建設(shè)道路的探索
《二偉大的歷史轉(zhuǎn)折》導(dǎo)學案

對內(nèi)：改革——從農(nóng)村到城市

偉大的轉(zhuǎn)折：十一屆三中全會
對內(nèi)：開放——全方位的新格局
★學習目標★——瞄準靶心

了解中共十一屆三中全會有關(guān)改革開放決策的內(nèi)容，認識其對我國開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面的歷史意義。

1.了解中共十一屆三中全會有關(guān)改革開放決策的內(nèi)容。
2.認識中共十一屆三中全會的召開對我國開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面的歷史意義。
3.簡述家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制和農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的主要內(nèi)容和作用。
4.知道國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容和國有企業(yè)改革對國民經(jīng)濟發(fā)展的作用。
5．感受改革帶來的社會巨變，認識改革與社會發(fā)展的關(guān)系。
6.概述我國創(chuàng)辦經(jīng)濟特區(qū)、興辦經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、開辟沿海經(jīng)濟開放區(qū)和開發(fā)開放上海浦東的史實。
7.分析我國對外開放格局初步形成的特點。
8．感受對外開放帶來的我國社會主義建設(shè)的巨大成就。
⒈中共十一屆三中全會做出工作重點轉(zhuǎn)移的戰(zhàn)略決策及其歷史意義。⒉農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的實行及其對中國農(nóng)村社會發(fā)展的作用；中國對外開放格局的形成。
了解國有企業(yè)改革的基本內(nèi)容及其在中國經(jīng)濟體制改革中的意義。
導(dǎo)入：世界銀行這樣評價：“中國只用了一代人的時間，就取得了其他國家用了幾代人才的時間，就取得了其他國家用了幾代人才取的成就”為什么？

★教學過程★——自主學習
★一、工作重點的轉(zhuǎn)移
1、背景：“文革”結(jié)束，迫切需要糾正“左”傾錯誤。
2、標志：年12月的召開
3、基本內(nèi)容：
①思想路線：重新確定了、的指導(dǎo)方針；
②政治路線：果斷停止使用“”的口號，做出了把工作重點轉(zhuǎn)移到上來的戰(zhàn)略決策；
③組織路線：形成了以為核心的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體；
④偉大決策：做出了實行的決策。
4、歷史意義
①是新中國歷史上具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折，開始了中國從“”到、從2013-03-06到、從到的歷史性轉(zhuǎn)變。
②開辟了的新道路；
③標志著的到來。
二、改革：從農(nóng)村到城市
1、農(nóng)村經(jīng)濟體制改革
（1）原因：農(nóng)村問題長期得不到解決，廣大農(nóng)民的受到壓抑，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，農(nóng)民的收入和生活水平。
（2）過程：
①年12月，省鳳陽縣小崗村農(nóng)民自發(fā)實行，糧食生產(chǎn)取得空前豐收。
②、等省的一些地方在推進實行等責任制的同時，也開始試行。
③1980年，四川省廣漢縣向陽公社在全國率先，“改社建鄉(xiāng)、政社分開”。
④1980年9月，中共中央發(fā)出加強和完善的文件，首次突破多年來把等同于
和的觀念。
⑤在中共中央的肯定和推動下，“”、“”的責任制迅速推廣。
⑥到1983年初，全國農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的生產(chǎn)隊已達93%。
（3）歷史意義：
①是中國農(nóng)村的重大變革，極大地，從根本上改革了農(nóng)村的和。
②農(nóng)村改革的突破性進展推動著城市的改革。
合作探究1
思考一：為什么要進行改革？
材料：實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，要求大幅度提高社會生產(chǎn)力，也就必然要求多方面的改變同生產(chǎn)力發(fā)展不相適應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑，改變一切不適應(yīng)的管理方式、活動方式和思想方式，因而是一場廣泛深刻的革命。——十一屆三中全會的決議

思考二：這場改革為什么會從農(nóng)村開始？
材料一：人民公社……高度行政化，經(jīng)營管理
過于集中，排斥市場機制，農(nóng)民缺少自主權(quán)，
干活“大呼隆”，分配“大鍋飯”，缺乏內(nèi)在激勵機制。
材料二：到1978年還有２億多農(nóng)民沒有解決溫飽問題……農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)濟效益下降，每投入百元資金的純收入，1956年為2.78元，1978年下降為1.85元。
材料三：在中國，在一個很長時期內(nèi)，農(nóng)民是人口的主體，農(nóng)業(yè)是整個國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，農(nóng)村和農(nóng)業(yè)的狀況如何，對國民經(jīng)濟和社會的發(fā)展關(guān)系極大。——中華人民共和國國史
思考三：農(nóng)村經(jīng)濟體制改革具有怎樣的作用呢？
材料：1987年糧食產(chǎn)量達到４億噸，比1978年增加了３２％；棉花產(chǎn)量達到419萬噸，比1978年增加了93.3％，農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值達到4676億元，比1978年增加了近三倍?！腥A人民共和國國史
思考：建國后農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的四次變化？
土地改革運動農(nóng)業(yè)合作化運動人民公社化運動家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制
2、城市經(jīng)濟體制改革
（1）全面改革展開的標志：
年10月，中共十二屆三中全會在召開，討論并通過了《》。
（2）經(jīng)濟體制改革的中心環(huán)節(jié)：作為，發(fā)展社會主義，實行，建立的經(jīng)濟責任制。
（3）國營企業(yè)的改革：
①原則：、和適當分離，
②核心：。
三、對外開放格局的形成
1、根本目的：
2、過程：
（1）經(jīng)濟特區(qū)的設(shè)立：年，五屆全國人大常委會批準在廣東的、、和福建的設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)。1985年批準設(shè)立海南省，劃定為經(jīng)濟特區(qū)。
（2）沿海開放城市的設(shè)立：年5月中共中央、國務(wù)院決定開放等14個沿海港口城市。
（3）經(jīng)濟開放區(qū)：年起，中共中央、國務(wù)院又相繼在、、和
開辟經(jīng)濟開放區(qū)。
（4）年4月，中央從、的長遠戰(zhàn)略著眼，做出開發(fā)開放地區(qū)的決策。
3、特點（結(jié)果）：到20世紀90年代初，中國初步形成了—
——這樣一個、、的對外開放格局。
合作探究2從小崗到深圳，從生死文書到殺出一條血路，給我們以什么樣的啟示？
不怕風險，敢闖敢干不爭論，發(fā)展是硬道理大膽創(chuàng)新，銳意改革
★沙場點兵★——一試身手
1、建設(shè)中國特色社會主義的新道路是以哪次會議為起點正式開辟的（）
A、中共八大B、中共十一屆三中全會C、中共十四大D、中共十五大
2、黨的十一屆三中全會的核心內(nèi)容是（）
A.高度評價關(guān)于真理標準問題的討論B.轉(zhuǎn)移黨和國家的工作重心
C.撥亂反正，平反冤假錯案D.確定了實事求是的指導(dǎo)方針
3、關(guān)于下列兩幅圖的共同點，說法正確的是（）

A．改變了生產(chǎn)資料所有制性質(zhì)B．有力地促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力發(fā)展
C．有利于市場經(jīng)濟體制的建立D．使農(nóng)民獲得了自主生產(chǎn)的權(quán)利
4、1984年3月24日，福建省55位廠長經(jīng)理在《福建日報》上發(fā)出“請給我們‘松綁’”的呼吁。隨后，《人民日報》轉(zhuǎn)載了這封呼吁信，將“松綁”風吹向全國。這里的“松綁”主要是指（）
A．允許企業(yè)實行公私合營B．承認企業(yè)所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)完全分離
C．擴大企業(yè)經(jīng)營自主權(quán)D．確立社會主義市場經(jīng)濟體制
5、1980年，珠海是一個普通的小縣城。20世紀90年代，珠海發(fā)展成為環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代化城市，并獲得聯(lián)合國“國際改善人居環(huán)境最佳范例獎”。珠海快速發(fā)展的主要原因是
A．毗臨港澳B政策扶持C．科技領(lǐng)先D資源豐富
6、十一屆三中全會以后，廣東成為最早對外開放的地區(qū)之一，其優(yōu)勢在于廣東（）
①毗鄰港澳，有對外開放的地理優(yōu)勢②作為僑鄉(xiāng)，有利于吸引華僑回國投資③歷來是對外開放的門戶④具有比國內(nèi)其他地區(qū)更雄厚的工業(yè)基礎(chǔ)
A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③
7、改革開放以來，我國城市和農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的相同點是（）
A.實行按勞分配為主的分配制度B.實行公有制為主體的多種成分并存
C.所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)分開、克服平均主義D.實行政企分開、擴大經(jīng)營自主權(quán)
8、我國全方位對外開放的新格局是（）
A.經(jīng)濟特區(qū)→沿海開放城市→沿海經(jīng)濟開放區(qū)→內(nèi)地
B.沿海開放城市→經(jīng)濟特區(qū)→沿海經(jīng)濟開放區(qū)→內(nèi)地
C.沿海開放城市→沿海經(jīng)濟開放區(qū)→經(jīng)濟特區(qū)→內(nèi)地
D.經(jīng)濟特區(qū)→沿海經(jīng)濟開放區(qū)→沿海開放城市→內(nèi)地
9、1949～1956年，我國農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系變化的趨勢是（）
A．封建土地所有制→社會主義公有制→家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制
B．封建土地所有制→農(nóng)民土地所有制→社會主義集體所有制
C．封建剝削制度→個體小農(nóng)經(jīng)濟→社會主義合作經(jīng)濟
D．互助組→初級農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社→高級農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社
10、十一屆三中全會后，率先試行聯(lián)產(chǎn)到組、包產(chǎn)到戶的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責任制的是（）
A.江蘇、山東B.安徽、四川C.安徽、福建D.廣東、四川

偉大的抗日戰(zhàn)爭

偉大的抗日戰(zhàn)爭
教學目標
列舉侵華日軍的罪行，簡述中國軍民抗日斗爭的主要史實，理解全民族團結(jié)抗戰(zhàn)的重要性，探討抗日戰(zhàn)爭勝利在中國反抗外來侵略斗爭中的歷史地位。

1、簡述盧溝橋事變、西安事變、中共全面抗戰(zhàn)路線和獨立自主的游擊戰(zhàn)爭、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立。
2、認識正面戰(zhàn)場的凇滬會戰(zhàn)、太原會戰(zhàn)與平型關(guān)大捷、徐州會戰(zhàn)與臺兒莊大捷和敵后戰(zhàn)場的百團大戰(zhàn)。
3、了解南京大屠殺、日軍的細菌戰(zhàn)和毒氣戰(zhàn)。
4、理解全民族抗戰(zhàn)的重要性，總結(jié)出抗日戰(zhàn)爭取勝的原因及其在中國反抗外來侵略斗爭中的歷史地位。

1、學習這段歷史，學生要將自己置身于抗日戰(zhàn)爭這一特定背景中，搜集和研究大量抗日戰(zhàn)爭的歷史圖片和資料，在獨立思考的基礎(chǔ)上通過集體討論進行合作學習，從不同的角度探究抗戰(zhàn)的歷史意義和現(xiàn)實影響，在交流中提升自己對抗戰(zhàn)的認識從而提高歷史思維能力。
2、教師應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)一定的情景充分調(diào)動學生的主觀能動性，啟發(fā)學生從不同角度去發(fā)現(xiàn)問題，積極尋求解決問題的方案。

1、通過對抗日戰(zhàn)爭這一課的學習，認識抗擊外來侵略、捍衛(wèi)國家主權(quán)和民族尊嚴是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；樹立民族自尊心和自信心，進一步增強愛國主義情感。
2、通過中國軍民團結(jié)抗日史實的學習，培養(yǎng)學生感恩的情感，形成對國家、民族的歷史使命感和社會責任感，樹立為人類和平做貢獻的理想和珍惜生命的意識。
3、培養(yǎng)堅強的意志和團結(jié)合作的精神，增強經(jīng)受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力，確立積極進取的人生態(tài)度。
教學重點1、掌握抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成。
2、闡述抗日戰(zhàn)爭是中國近代史上最偉大的維護國家主權(quán)的斗爭。
教學難點理解全民族團結(jié)抗戰(zhàn)的重要性，探討抗日戰(zhàn)爭勝利在中國反抗外來侵略斗爭中的歷史地位。

教學過程
（引導(dǎo)學生課前準備：搜集并欣賞反映中國全民族抗戰(zhàn)的圖文音像資料，并在一定范圍交流，對抗日戰(zhàn)爭有一個初步了解，增強感性認識，為課堂教學做好鋪墊。）
1、導(dǎo)入新課。
提示：展示圖片：利用反映日本軍國主義暴行的典型的圖片資料。如日軍殺人比賽，發(fā)動細菌戰(zhàn)爭等圖片，并讓學生體會剛才看的圖片當中最震撼你心靈的是哪一幅，并說明理由。
學生：思考并作答。
（由此導(dǎo)入這堂新課）
教師總結(jié)：
自1840年鴉片戰(zhàn)爭開始，一部中國近代史某種意義上就是一部沾滿了中國人鮮血和恥辱的歷史。侵略者和掠奪者無一不在撞擊古老國家脆弱的外殼。在這個過程當中，日本侵略者成了侵略中國的最兇狠的敵人。日本自明治維新以后就制定了“開拓萬里波濤，布國威于四方”的大陸政策。為此，在近代史上日本三番四次地侵略中國，嚴重地阻礙了中國近代化的進程。當中國的洋務(wù)運動辦得剛有成效，日本侵略者就發(fā)動了一次侵略戰(zhàn)爭，這就是？（學生回答：甲午戰(zhàn)爭）。甲午一戰(zhàn)宣告了洋務(wù)運動的破產(chǎn)。中國的國際地位自此一落千丈。后來，當蔣介石的國民政府剛剛開始在經(jīng)濟上有所作為時，日本又給其當頭一棒，發(fā)動了更大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭。這就是抗日戰(zhàn)爭?，F(xiàn)在就讓我們一起把目光投向發(fā)生在70多年前的那一場民族戰(zhàn)爭。
2、教授新課。
一、侵華日軍的罪行（板書）
在中國的近現(xiàn)代的歷史上，日本一直對中國虎視眈眈，曾發(fā)動了眾多的侵華行動。（利用多媒體展示《中國近代史上日本侵華史實一覽表》）
問題1：日本為何發(fā)動對中國的侵略戰(zhàn)爭？
引導(dǎo)學生結(jié)合課前預(yù)習知識思考、討論、回答。
教師總結(jié)：
①滅亡中國是日本帝國主義的既定國策（蓄謀已久）。1927年，日本在東方會議上確定了“征服滿蒙”的武裝侵略方針。
②1929—1933年世界資本主義經(jīng)濟危機使日本陷入極端困難的境地；
③中國國民政府全力圍剿紅軍，給日本以可乘之機。
問題2：九一八事變后，日本在犯下了哪些罪行？
學生回答：細菌戰(zhàn)（731部隊）、奴化教育、經(jīng)濟掠奪、南京大屠殺……
日本在中國犯下了滔天罪行，但日本政府卻一而再，再而三的否定歷史，歪曲歷史，篡改歷史，這一行為大大地傷害了中國人民的感情。
這當中最令我們中國人感到憤慨的就是震驚中外的南京大屠殺。
展示錄象資料《兵林史話——南京大屠殺的史實》
1937年12月13日，日軍進占南京城，對我已放下武器的士兵和手無寸鐵的平民進行了長達6周的大規(guī)模屠殺。遇難同胞達30萬以上。
南京大屠殺慘絕人寰！

接下去我們來看一組特殊的照片，一起感受照片傳遞給我們的聲音……
以“無聲的控訴”為主題，展示南京大屠殺組圖。
（思路引領(lǐng)：讓歷史說話，以史為憑，以歷史事實回擊日本右翼勢力，同時，引導(dǎo)學生反思歷史，以史為鑒：要努力提高綜合國力；還要警惕日本軍國主義和法西斯主義的復(fù)活。）
正如義勇軍進行曲中唱的那樣：中華民族到了最危險的時候！面對日本的侵略，中華兒女是怎么做的？
二、關(guān)內(nèi)關(guān)外的抗日救亡運動（板書）
解釋概念：本課第二目標題中的“關(guān)”指的是什么地方？答：山海關(guān)
抗日救亡運動，是中國人民抗日斗爭第一階段的內(nèi)容。它是“九一八”事變后，由于國民政府采取不抵抗政策，中國軍民自發(fā)起來，維護國家主權(quán)，抵抗日本侵略的愛國行為。是中日民族矛盾激化的結(jié)果。它包括前方中國軍民抗日和后方人民斗爭兩方面內(nèi)容。
學生根據(jù)教師的要求與提示閱讀教材后完成下表：
愛國力量抗日救亡運動的主要史實
共產(chǎn)黨①九一八后立即發(fā)表抗日宣言；②1935年發(fā)表“八一宣言”.召開瓦窯堡會議，確定了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針。
東北軍民組織抗日義勇軍、抗日聯(lián)軍（東北抗日武裝力量的核心）
國民黨愛國官兵①十九路軍凇滬抗戰(zhàn)迫使日軍三易主帥；②長城抗戰(zhàn)——安德馨全營山海關(guān)殉國；二十九軍宋哲元部長城喜峰口失而復(fù)得；馮玉祥聯(lián)合共產(chǎn)黨員吉鴻昌，組織察哈爾民眾抗日同盟軍，收復(fù)多倫，將日偽軍趕出察哈爾省。③西安事變（張學良、楊虎城）
關(guān)內(nèi)人民①工人罷工.募捐；愛國工商業(yè)者抵制日貨；②愛國學生掀起“一二九運動”，深入工廠農(nóng)村.軍隊進行抗日宣傳。
教師分析西安事變和平解決的原因及和平解決的意義：
1、西安事變和平解決的原因
(1)日本的侵華加劇使中日民族矛盾上升為主要矛盾。
(2)中共從民族利益出發(fā)，提出和平解決主張，并積極參與談判。
(3)國民黨內(nèi)親英美派要求和平解決西安事變，營救蔣介石。
(4)蔣介石答應(yīng)停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日。
2、西安事變和平解決的意義：
揭開了國共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到和平、由分裂對峙到合作抗日的序幕，標志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成。
隨著統(tǒng)一戰(zhàn)線的逐步建立，中華兒女開始了全民族的抗日戰(zhàn)爭。
教學過程三、全民族的抗日戰(zhàn)爭（板書）
1、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成：（板書）
材料一：目前形勢的基本特點，就是日本帝國主義要變中國為它的殖民地?！h的任務(wù)就是把紅軍的活動和全國的工人、農(nóng)民、學生、小資產(chǎn)階級、民族資產(chǎn)階級的一切活動匯合起來，成為一個統(tǒng)一的民族革命戰(zhàn)線。
——毛澤東（1935）
材料二：我們知道全國應(yīng)戰(zhàn)以后之局勢，就只有犧牲到底，無絲毫僥幸求免之理。如果戰(zhàn)端一開，那就是地無分南北，年無分老幼，無論何人，皆有守土抗戰(zhàn)之責，皆應(yīng)抱定犧牲一切之決心。……在此安危絕續(xù)之交，唯賴舉國一致，服從紀律，嚴守秩序。
——蔣介石（1937）
思考：毛澤東和蔣介石都看到了什么問題？采取了什么對策？
引導(dǎo)學生依據(jù)課前預(yù)習思考、討論、回答兩個問題：團結(jié)抗戰(zhàn)；建立抗日民族統(tǒng)一
問題1：抗日救亡運動為什么會發(fā)展成全民族抗戰(zhàn)？
①中日矛盾已經(jīng)成為中國社會的主要矛盾；
②日本侵略的形勢，使國民政府不得不抗日；
③中國共產(chǎn)黨及全國人民的努力。
問題2：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線是怎樣形成的？
①1935年，中共瓦窯堡會議確定建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針。
②1936年，西安事變和平解決，揭開了國共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到和平、由分裂對峙到合作抗日的序幕，標志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成。
③1937年，七七事變后中共通電呼吁兩黨親密合作抵抗日寇新進攻。
④1937年，中共中央向蔣介石提交國共合作宣言。
⑤八一三事變后，國民政府發(fā)表《自衛(wèi)抗戰(zhàn)聲明書》，根據(jù)國共兩黨協(xié)議，改編八路軍、新四軍，實現(xiàn)了軍事上的合作。
⑥1937年9月，國民黨公布中共中央提交的國共合作宣言，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立。（總結(jié)、適當評價學生回答）
資料卡片：今天爭取抗戰(zhàn)勝利的中心關(guān)鍵，是在使國民黨發(fā)動的抗戰(zhàn)發(fā)展為全面的全民族的抗戰(zhàn)。只有這種全面的全民族的抗戰(zhàn)，才能使抗戰(zhàn)得到最后勝利。
教師總結(jié)：陜北洛川會議制定抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線為實現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭勝利奠定思想基礎(chǔ)。
教師：在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟下，國共兩黨合作抗日，全國軍隊包括國民黨軍隊和共產(chǎn)黨軍隊，主力軍和游擊隊，一致抗日，形成了既統(tǒng)一又獨立的正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場，兩者互相配合，共同抗日。
請同學們閱讀課本P.44～45，歸納正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場的主要史實。
2、國共聯(lián)合抗日——共赴國難（板書）
（1）正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)
出示正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的圖片，并簡單解說正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)情況：
顯示中日軍力的對比表，要讓學生明確抗日戰(zhàn)爭是在敵我力量極為懸殊的狀況下開始的，我們中華民族是以低劣的武器憑借著我們的血肉之軀來抵抗侵略者的入侵。
凇滬會戰(zhàn)：一寸山河一寸血，成功地粉碎日本侵略者三個月滅亡中國的狂妄計劃。
太原會戰(zhàn)：國共合作得最好的一次戰(zhàn)役，取得了抗戰(zhàn)以來的第一次大的勝利，這就是（學生回答：平型關(guān)大捷）。
教學過程
徐州會戰(zhàn)：1938年，為打通南北戰(zhàn)場，日軍決定進攻徐州，國民政府又組織了徐州會戰(zhàn)，取得了抗戰(zhàn)以來的最大的勝利，學生回答：“臺兒莊大捷”。
（2）敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)
在國民政府正面抗擊日軍的同時，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍一方面配合友軍作戰(zhàn)，另一方面則深入敵后，開辟敵后戰(zhàn)場。
1937年秋，中國共產(chǎn)黨在陜北召開洛川會議，制定了動員全民族一切力量，爭取抗戰(zhàn)勝利的全面抗戰(zhàn)路線。此后，八路軍、新四軍挺進敵后，廣泛開展游擊戰(zhàn)爭，建立了晉察冀等十幾塊敵后抗日根據(jù)地，把敵人的后方變成了抗日的前線。
并且在1940年下半年發(fā)動了震驚中外的百團大戰(zhàn)，沉重地打擊了日軍的侵略氣焰。（顯示相關(guān)的圖片資料）
抗日戰(zhàn)爭是一場全民族的戰(zhàn)爭，不僅是保家衛(wèi)國的軍人，還有其他的各個階層的人們也加入到了抗戰(zhàn)的洪流中來了，在各個領(lǐng)域發(fā)揮著自己的作用。（顯示基層民眾的抗戰(zhàn)、華僑支援抗戰(zhàn)的組圖）
在全民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟下，中國人民經(jīng)歷了八年艱苦抗戰(zhàn)，終于迎來了抗日戰(zhàn)爭的勝利。
四、抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利（板書）
1945年，世界反法西斯戰(zhàn)爭取得重大進展，美國開始轟炸日本，蘇聯(lián)進入中國東北對日作戰(zhàn)，日本很快敗下陣來！1945年8月15日，日本宣布投降，同年9月2日，日本正式簽署投降文件，標志著八年抗戰(zhàn)終以日本的失敗而結(jié)束。
展示圖片：
日本天皇宣讀無條件投降詔書。
9月2日“密蘇里”號日軍投降簽字儀式現(xiàn)場，中國代表徐永昌上將簽字。
1、勝利的原因（板書）
中國為什么能夠取得抗日戰(zhàn)爭的勝利呢？關(guān)于這個問題，歷來眾說紛紜，我們來看看當時人是怎么看的。
抗戰(zhàn)勝利后，重慶的一家報紙上登出一則謎語，“抗戰(zhàn)勝利的原因”，打一個古代人物的名字。結(jié)果刊登出來的應(yīng)征謎底有屈原、蘇武、蔣干、毛遂等。
思考：
1、上述謎底分別是如何解釋抗戰(zhàn)勝利原因的?這些解釋合理嗎？能否全面概括抗戰(zhàn)勝利的原因？
2、你認為抗日戰(zhàn)爭勝利的主要原因是什么？（學生思考，討論，回答。）
屈原：屈服于美國的原子彈——強調(diào)美國對日本的打擊；
蘇武：蘇聯(lián)的武力——強調(diào)蘇聯(lián)最后參戰(zhàn)的作用；
蔣干：強調(diào)國民政府和蔣介石的作用；
毛遂：強調(diào)共產(chǎn)黨和毛澤東的作用
但所有這些，都沒有能反映出抗日戰(zhàn)爭勝利的根本原因。抗日戰(zhàn)爭的勝利從根本上是因為——（先集體討論，后自由發(fā)言）
教
學
過
程
①抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立，全民族的抗戰(zhàn)（根本原因）
②國際反法西斯聯(lián)盟的有力配合和世界各國人民的支援（重要因素）
③日本發(fā)動的戰(zhàn)爭是侵略的，非正義的，法西斯戰(zhàn)爭，必然以失敗告終
2、抗戰(zhàn)勝利的歷史意義：（板書）
材料一、假如沒有中國，假如中國被打垮了，你想有多少個師團的日本兵，可以調(diào)到其他方面來作戰(zhàn)，他們可以馬上打下澳洲，打下印度……——羅斯福
材料二、如果日本進軍西印度洋，必然會導(dǎo)致我方在中東的全部陣地崩潰，而能防止上述局勢出現(xiàn)的只有中國——丘吉爾。
材料三、在二戰(zhàn)任何階段，中國作為東方主戰(zhàn)場，始終牽制和消耗著日本陸軍的絕對主力。直到抗戰(zhàn)末期，日本陸軍還有64%被牽制在中國戰(zhàn)場上。
材料四、從1931年至1945年，中國戰(zhàn)場殲敵150萬余人，占日軍二戰(zhàn)期間傷亡人數(shù)的70%……這樣一組數(shù)字的背后是中國人民的巨大犧牲：傷亡3500余萬人，經(jīng)濟損失5000億美元。
學生思考、討論、回答，教師在學生回答的過程中做總結(jié)：
國際
①世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，對世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了重大貢獻
②中國的國際地位得到提高。
由抗戰(zhàn)的特點讓學生探討抗戰(zhàn)勝利在中國反抗外來侵略斗爭中的歷史地位，
國內(nèi)
①是中國近代史上最偉大的維護國家主權(quán)的斗爭
②是中國人民反對帝國主義侵略第一次取得了完全勝利
③中華民族團結(jié)一致，洗雪恥辱，為民主革命在全國的勝利奠定了堅實的基礎(chǔ)。
抗戰(zhàn)的硝煙早已過去六十多年今天，生活在和平年代的我們很難再體會戰(zhàn)爭的血腥和殘酷。對于抗戰(zhàn)，我們應(yīng)該積極的心態(tài)去感悟，畢竟那場戰(zhàn)爭我們勝利了，我們今天的人們應(yīng)該以勝利者的姿態(tài)去感悟先人留給我們的豐厚遺產(chǎn)，銘記國難，珍惜和平。最后讓我們以圖片的形式，迎著祈禱的歌生再一次回望抗戰(zhàn)那段歷史。
課堂小結(jié)設(shè)計：
推出背景音樂：童聲合唱《祈禱》，屏幕上則以圖片的形式分四幕回顧抗戰(zhàn)的歷程：那一段悲情歷史、那一代可敬元勛、那一幕浴火重生、那一道無上榮光。
結(jié)束語：歷史無言，精神不朽。許多年后，當我們再度回望這段歷史，是為了記住先烈的熱血，更是為了珍惜今天的和平。讓我們乘上一輛以緬懷或記憶命名的列車，從容駛向和平的共同愿景。

教學反思
學生是學習的主體，他們的學習一定要親身體會才會印象深刻，在學習的過程中，教師要盡可能地創(chuàng)設(shè)情境，讓學生去感受、去體會知識的形成過程。
內(nèi)容很多，如何擇其要而展開、內(nèi)容的深淺度需要進一步把握。實際教學中發(fā)現(xiàn)教學時間偏緊，難以在一堂課內(nèi)完成，還應(yīng)該對某些內(nèi)容進行進一步簡化。
在課堂結(jié)尾的安排上，通過那一段悲情歷史、那一代可敬元勛、那一幕浴火重生、那一道無上榮光等四幕配合童聲合唱《祈禱》的歌聲以圖片方式展出起到了良好的情感渲染效果。
當然，在走向成功的課堂道路上，我們還有很多路要走。最后，請讓我用屈原的兩句詩歌來結(jié)束我的教學反思：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

心靈的偉大——圣雄甘地

心靈的偉大——圣雄甘地
[教學目的]
（一）知識與能力
①通過非暴力抵抗基地、文明不服從運動、阿姆利則慘案、食鹽進軍等史實來把握和理解
甘地領(lǐng)導(dǎo)印度國民大會黨進行“非暴力不合作運動”的主要內(nèi)容；
②感受甘地為印度民族獨立事業(yè)而貢獻一生的堅定信念和斗爭精神；
③認識甘地在印度民族解放運動中的歷史作用。
（二）過程與方法
1.學會從歷史圖片、歷史資料中獲取相關(guān)的信息，認識歷史，理解歷史，感悟歷史；
2.學會用表格法歸納、整理知識點；
3.學會獨立思考，在感性認識的基礎(chǔ)上不斷深入上升為理性認識，進一步加深對歷史史實的理解。
（三）情感、態(tài)度與價值觀
⑴體會甘地為了印度的獨立事業(yè)而貢獻一生的堅定信念和自我犧牲精神；
⑵感悟甘地那顆寬廣、博愛、偉大的心靈，啟迪我們珍愛生命，友善地待人接物；
⑶理解甘地的非暴力思想，感受和平是當今世界的兩大主題之一，熱愛和平。
[教學重點]
簡述甘地領(lǐng)導(dǎo)印度國民大會當進行“非暴力不合作運動”的主要史實；
[教學難點]
認識甘地在印度的民族解放運動中的歷史作用。
[教學過程]

本課是人教版選修四《中外歷史人物評說》第四單元亞洲覺醒中的第二課。19世紀末20世紀初，伴隨著第二次工業(yè)革命的完成，資本主義進入帝國主義階段，各帝國主義國家掀起了瓜分世界的狂潮，加緊了對亞洲地區(qū)的侵略。亞洲人民奮起反抗，中國、印度、土耳其等國興起了民族民主運動，爭取民族獨立和人民解放，形成了“亞洲覺醒”的洪流。甘地領(lǐng)導(dǎo)的非暴力不合作運動是亞洲覺醒中的重要組成部分。
結(jié)合課標和教學指導(dǎo)意見，本課主要以甘地領(lǐng)導(dǎo)印度國民大會當進行“非暴力不合作運動”的主要史實為依托，著重理解甘地在印度的民族解放運動中的歷史作用，體會甘地為印度的獨立事業(yè)而貢獻一生的堅定信念和自我犧牲精神，感受甘地的偉大的心靈和高尚的人格魅力。

「導(dǎo)入」：
向?qū)W生展示甘地的圖片，請學生談看到圖片的第一感覺是什么？
結(jié)論：一個相貌普通，個子矮小，瘦骨嶙峋的人物。
教師講述：在19世紀末20世紀初的印度，有這樣一個貌似平凡的人物，當時的印度總督蒙巴頓曾打量著他，覺得：“他簡直像一只小鳥，一只蜷縮在沙發(fā)里可憐的小麻雀?！比欢?，當他離開人世的時候，整個印度上下乃至于全世界的人民都感到悲痛的不已。各界人士，包括各政府的代表及高官貴人來到他的葬禮，為這個人的離去表示深深的敬意。直到今天，無數(shù)的人們還在紀念和緬懷他。（放映人們紀念甘地的圖片）
問：人們紀念、緬懷的誰？（甘地）他為印度人民做了什么，又為世界人民留下了什么，會受到世界人民如此的愛戴與尊敬？今天，讓我們一起來走進圣雄甘地，走進他瘦小身軀中那顆偉大的心靈。
導(dǎo)入：
第五十五屆奧斯卡頒獎典禮上，最出風頭的影片是獲獎八項的《甘地傳》，而最出風頭的人物是傳古多年的印度國父——甘地。
甘地出生于1869年，是印度民族獨立運動的領(lǐng)袖，印度國大黨的領(lǐng)導(dǎo)人。他三次領(lǐng)導(dǎo)“非暴力不合作”運動，以爭取民族獨立。為祖國獨立和人間公正，他一生中曾17次絕食，18次進監(jiān)獄，5次遇刺。1948年1月30日，甘地被極右分子刺殺，時年79歲。
具體而言，甘地又是一個怎樣的人物呢？

「新課教授」

一、非暴力思想的形成
印度著名詩人泰戈爾稱甘地為圣雄，既是圣人又是英雄，甘地為印度做了哪些貢獻，會得到這樣的贊譽呢？（在印度人民爭取獨立的斗爭中發(fā)揮了巨大的作用。）甘地用什么樣的方式領(lǐng)導(dǎo)印度人民抗掙？（非暴力）
非暴力的概念我們現(xiàn)在也經(jīng)常提到，假如你是一位領(lǐng)導(dǎo)人，采用非暴力的策略，你會采取哪些斗爭方式呢？（罷工、罷課、罷市、絕食、抵制等）非暴力，往往是作為一種斗爭的策略。那么，甘地的非暴力思想有沒有什么不同之處？我們從甘地非暴力思想的形成過程中尋找其中的答案。
問：甘地受到哪些因素的影響形成了非暴力思想？（要求學生閱讀課文，自己概括歸納，培養(yǎng)學生對文本的理解能力及概括歸納能力。）
了解：甘地的成長歷程：
1、出生：1869年信奉印度教的家庭
2、童年：小時候的甘地就有做過一些壞事，如：偷父母的錢去買煙，偷偷的抽煙、跟朋友在河邊、餐館偷吃羊肉（后來大力提倡素食主義），偷刮哥哥的金鐲子拿去賣(因為向哥哥借錢在外游玩，還不出錢來，把鐲子的一小部份刮掉、賣掉，再還給哥哥錢)——第一堂“非暴力”課
3、教育：甘地出身于印度一個古老的家族。在印度這個等級森嚴、種姓界限分明的社會，這種優(yōu)越的出身使他有機會到英國接受高等教育。18歲在倫敦大學學習，受基督教《圣經(jīng)》中“不要與惡人作對的教訓”影響。這種教育使甘地認清了印度社會中存在的不平等和印度作為英國殖民地的屈辱現(xiàn)實。他下決心一定要改變這種狀況。

總結(jié)：
家庭背景：第一堂非暴力課；
宗教因素：印度教、基督教、伊斯蘭教、佛教；
職業(yè)選擇：律師；
托爾斯泰等人的影響：用宗教之愛改革社會、實現(xiàn)人人平等的思想。
甘地認為任何政治斗爭都要以“仁愛”精神為主旨，形成了一整套非暴力的理論。愛與真理的統(tǒng)一，即：在堅持真理的同時，寧愿犧牲自己不向敵人施加暴力。甘地的非暴力不僅僅是一種斗爭策略，也是他的道德準則，他把這種理念升華為信念并滲透到政治斗爭中。

二、為南非的印度僑民而戰(zhàn)1893-1914
（過渡）在南非的歲月中，甘地實踐了他的非暴力的理論。
問：甘地在英國留學期間獲得了律師資格證書。1893年，24歲的甘地來到南非是來開拓他的律師職業(yè)生涯的，他為什么走上了政治斗爭的道路？（種族歧視）

（1）第一次感受種族歧視，萌發(fā)從政念頭，開始爭取印僑權(quán)益斗爭。
（2）閱讀托爾斯泰著作：認同其以宗教之愛改革社會、實現(xiàn)人人平等的思想，認為任何政治斗爭都要以“仁愛”精神為宗旨，從而形成了一整套非暴力的理論，建立“鳳凰新村”非暴力基地。（消極抵抗）
（3）放棄“消極抵抗”，堅持真理。在堅持“真理”的同時，寧愿犧牲自己也不不向敵人施加暴力。領(lǐng)導(dǎo)南非的印度僑民，反對禁止印度向南非移民的法案和條例。（堅持真理）

三、為印度的獨立而戰(zhàn)
（過渡）甘地在南非斗爭了21年，當他后來回顧他在南非的社會時說：“上帝在南非為我的生活鋪下了基石，并播下了為民族自尊而斗爭的種子。”
問：“基石”和“種子”指什么？（南非的斗爭為甘地回到印度展開斗爭打下哪些基礎(chǔ)？）
①非暴力理論；
②斗爭的實踐經(jīng)驗；
③個人聲望
1914年，回到印度的甘地已經(jīng)是一位成熟而且頗有聲望的政治活動家，很快成為了印度資產(chǎn)階級政黨——國大黨的領(lǐng)袖。1924年，甘地成為該黨的主席。
甘地在印度致力于民族解放運動，領(lǐng)導(dǎo)了三次非暴力不合作運動。
問：非暴力不合作運動是在什么樣的背靜下興起？（結(jié)合課本及教師提供的資料回答）
1、運動背景

印度人民民族情緒高漲
①19世紀中葉，印度完全淪為英國殖民地；一戰(zhàn)后反英情緒迅速增長
②印度民族資本主義產(chǎn)生并發(fā)展，要求擺脫殖民統(tǒng)治和改變政治無權(quán)地位；
③英國在印度制造種姓間的矛盾，并采用鎮(zhèn)壓和欺騙相結(jié)合的兩面政策；
④甘地憑借極高政治威望，成為國大黨領(lǐng)袖，并貫徹“非暴力”思想于實踐。
⑤根本原因：民族資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，要求擺脫英國的殖民統(tǒng)治；
⑥直接原因：阿姆利則慘案；

（過渡）甘地非暴力不合作運動抵抗大英帝國的殖民統(tǒng)治符合了廣大人民的愿望和歷史發(fā)展的趨勢。我們來了解運動的過程。

2、甘地領(lǐng)導(dǎo)的“非暴力不合作運動”
A、第一次非暴力不合作運動（1919—1922）
①準備：1915年，甘地建立非暴力抵抗基地，培養(yǎng)具有非暴力不合作理念的青年骨干。
a、1919年，英國殖民當局頒布《羅拉特法案》，損害了印度人民的民主權(quán)利，激起全印度的激烈抵抗；
b、英國殖民當局實行高壓政策，制造阿姆利則慘案
a、方式：
印度人民放棄英國殖民當局給予的頭銜和名譽職位；
對英國人的立法機關(guān)、法院和學校等實行普遍的抵制，號召家家戶戶恢復(fù)手紡車紡織并抵制英貨；
逐步進行抗稅斗爭，爭取印度民族自治。
b、目標：實現(xiàn)印度民族自治；
c、手段：“非暴力不合作”；
d、過程：全國性的抗英斗爭——英經(jīng)濟損失慘重；
1922年，出現(xiàn)暴力沖突，甘地停止了非暴力運動；

e、結(jié)果：
（原因：群眾運動突破“非暴力”界限，反映了印度資產(chǎn)階級在斗爭中的軟弱與妥協(xié)。）
隨后，甘地被捕入獄，完成自傳《我體驗真理的故事》
積極：打擊了英國殖民統(tǒng)治，增強了印度民族自尊心和自信心，為印度日后獨立奠定基礎(chǔ)；
消極:發(fā)動了廣泛群眾,但非暴力又限制運動的深入發(fā)展;
贏得敬意——“圣雄”
B、第二次非暴力不合作運動
①背景：a、1929年國大黨通過實現(xiàn)印度完全獨立的決議，授權(quán)甘地領(lǐng)導(dǎo)運動
b、1929年爆發(fā)世界性經(jīng)濟危機，英國為轉(zhuǎn)嫁危機，加強對印殖民掠奪，英國在印度實行“食鹽專賣法”，損害印度人民利益。
②運動：1930年，“食鹽進軍”使運動達到高潮
③結(jié)果：釋放甘地，撤消取締國大黨的禁令，允許人民煮鹽，停止不合作運動。
④影響：進一步打擊英國殖民統(tǒng)治，但沒有實現(xiàn)印度獨立。
C、“非暴力不合作運動”的新發(fā)展
二戰(zhàn)時期，甘地提出“英國退出印度”的主張，再次發(fā)出不合作號召。
特點：第一次真正提出獨立的要求，第一次沒有譴責人民使用暴力
3、運動意義
甘地領(lǐng)導(dǎo)的非暴力不合作運動復(fù)興印度的民族經(jīng)濟，抵制英國的經(jīng)濟侵略。激發(fā)印度的民族意識，在印度民族的解放進程中發(fā)揮了巨大作用。沉重打擊了英國的殖民統(tǒng)治，鼓舞了世界的其他民族的民族解放運動。
教師講述：印度解放以后，甘地并未成為權(quán)力的中心，晚年的甘地還為消除種姓制度、消滅印度教和伊斯蘭教之間的紛爭而斗爭，致力于調(diào)解印度各個教派的矛盾，主張各派合作。1948年1月30日，甘地被印度教的狂熱分子刺殺，時年79歲。中彈的瞬間，甘地還以手勢表示寬容兇手并為刺死他的人祝福。甘地在寬容和博愛中終結(jié)了他的人生。
四、歷史回響

法國思想家帕斯卡爾曾講到過三種偉大：
一種是帝王、領(lǐng)袖的偉大；
一種是精神、理智的偉大；
還有一種是仁愛、心靈的偉大。
甘地擁寬容、博愛感動著無數(shù)人，甘地因心靈而真正偉大！泰戈爾在甘地去世的前十年就曾寫道：“在使人們斷絕邪惡的斗爭中，或許他不會成功，或許他會像佛陀和耶酥一樣遭到失敗但是他的一生對于子孫是一種教益，為此，人們永遠牢記著他?！?br> 問：同學們從甘地身上得到了哪些教益？（愛、寬容、和平等）
教師總結(jié)：如果我們用寬容的心懷去對待人和事，也許我們的生活會更明朗。印度著名哲學家拉達克里希南說：“甘地是恨和誤解所充斥的世界中的愛和理解的象征。他屬于時代，屬于歷史?！蔽蚁敫实睾退乃枷氩粌H屬于歷史，歷史也不會忘記甘地和他的思想。

小結(jié)：被譽為“圣雄”、“國父”的甘地，一生經(jīng)歷坎坷，頗具神秘色彩，他以非暴力主張多次組織波瀾壯闊的群眾運動。在其50年政治生涯中，為喚醒民眾的抗爭意識、反對英國殖民統(tǒng)治和爭取印度獨立做了大量工作。他所創(chuàng)立的基于真理、道義和個人精神力量的非暴力斗爭理論，不僅是印度人民偉大的思想財富，而且以其廣泛的世界影響成為世界人民的寶貴財富。

[作業(yè)布置]
作業(yè)本

[課后反思]
甘地主義包括
①哲學思想：宗教泛愛論和資產(chǎn)階級人道主義想結(jié)合的政治哲學（有利于團結(jié)印度不同種族、信仰、民族的人們共同反對殖民統(tǒng)治）
②政治主張：非暴力不合作：以不合作爭取印度的自治和獨立
以非暴力限制群眾的斗爭，反映資產(chǎn)階級的兩面性
③經(jīng)濟思想：提倡手工紡織,發(fā)展民族經(jīng)濟，抵制西方物質(zhì)文明（崇尚印度古老文明，反對西方近代的物質(zhì)文明）
④社會思想：:建立平等和諧的社會：人人團結(jié)、小生產(chǎn)者互助平等。
核心:非暴力不合作運動

偉大的歷史性轉(zhuǎn)折

俗話說，居安思危，思則有備，有備無患。高中教師要準備好教案為之后的教學做準備。教案可以讓學生更好的消化課堂內(nèi)容，幫助高中教師緩解教學的壓力，提高教學質(zhì)量。您知道高中教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“偉大的歷史性轉(zhuǎn)折”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

偉大的歷史性轉(zhuǎn)折
（教學案+試題試卷）
教案部分
課題名稱：偉大的歷史性轉(zhuǎn)折（課本詳案）
教學目標：了解十一屆三中、改革和對外開放格局，認識改革開放艱巨性、必要性。
重點難點：重點——工作重點轉(zhuǎn)移；家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制；中國對外開放格局。難點——了解國有企業(yè)改革基本內(nèi)容及在中國經(jīng)濟體制改革中的意義。
教學方法：觀察法；調(diào)查法；教學評價激勵法。
教學過程及板書要點：
新課引入：
1978年12月，十一屆三中全會做出了把工作重點轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來，實行改革開放的偉大決策，中國的農(nóng)村和城市經(jīng)濟體制改革由此展開，也逐步形成了中國對外開放的新格局。
教學過程：
專題三第2課偉大的歷史性轉(zhuǎn)折

一．工作重點的轉(zhuǎn)移（十一屆三中全會）
1．主要內(nèi)容
（1）轉(zhuǎn)移：確立實事求是指導(dǎo)方針，停止階級斗爭為綱口號，工作重點轉(zhuǎn)到建設(shè)。
（2）改變：大幅度地提高生產(chǎn)力，改變生產(chǎn)關(guān)系上層建筑，改變管理活動思想方式。
（3）放權(quán)：肯定權(quán)力下放原則，大力精簡各級機構(gòu)，解決黨政企的問題。
2．重大意義
（1）偉大轉(zhuǎn)折：中共十一屆三中全會是新中國歷史上具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折。
（2）三個轉(zhuǎn)變：全會做出了實行改革開放的偉大決策，開始了從“以階級斗爭為綱”到以經(jīng)濟建設(shè)為中心、從僵化半合僵化到全面改革、從封閉半封閉到對外開放的歷史性轉(zhuǎn)變。
（3）新道路新時期：十一屆三中全會開辟了建設(shè)中國特色社會主義的新道路，標志著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期的到來。
中國共產(chǎn)黨歷史上的工作重心轉(zhuǎn)移經(jīng)歷了哪幾次？（三次或四次都有道理）
第一次是在1927年“八七”會議后，工作重心由城市轉(zhuǎn)入農(nóng)村，開辟了農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的革命道路。第二次是在1949年七屆二中全會后，工作重心由農(nóng)村轉(zhuǎn)入城市，進入城市領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)村的建國時期。第三次是在1978年十一屆三中全會后，工作重心由階級斗爭為綱逐步轉(zhuǎn)入經(jīng)濟建設(shè)上來。
為什么說十一屆三中全會是新時期的“遵義會議”？
①遵義會議是新民主革命時期的歷史轉(zhuǎn)折點，它結(jié)束了王明的“左”傾錯誤，重新確立了黨的組織路線和軍事路線，在中國革命的危機關(guān)頭挽救了黨、紅軍和中國革命。十一屆三中全會則是在社會主義建設(shè)時期的歷史轉(zhuǎn)折點，它全面糾正了自1957年以來黨在不同時期不同程度上發(fā)生的指導(dǎo)思想上的“左”傾錯誤，特別是“文化大革命”的錯誤，重新恢復(fù)了黨的正確的思想路線、組織路線、政治路線。
②遵義會議上開始形成以毛澤東為核心的黨的第一代領(lǐng)導(dǎo)集體，而十一屆三中全會開始形成以鄧小平為核心的黨的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體。

二．改革：從農(nóng)村到城市（農(nóng)村和城市經(jīng)濟體制改革）
1．農(nóng)村經(jīng)濟體制改革
（1）必要性：農(nóng)業(yè)集體化以后，在高度集中的經(jīng)濟體制中，廣大農(nóng)民的生產(chǎn)積極性受到壓抑，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展緩慢，農(nóng)民的收入和生活水平徘徊不前。
（2）自發(fā)性：在一些地方，農(nóng)民為解決溫飽問題，自發(fā)開始了改革農(nóng)村原有經(jīng)濟體制的嘗試。（“一些地方”是指安徽鳳陽縣小崗村和四川廣漢縣向陽公社）
（3）主要內(nèi)容：實行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責任制，“包產(chǎn)到戶”，“包干到戶”，自主經(jīng)營，自負盈虧。
（4）影響（意義）：①極大地調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。②從根本上改變了農(nóng)村的經(jīng)濟形勢和社會面貌。③農(nóng)村改革的突破性進展推動了城市經(jīng)濟體制改革（毛和鄧走的都是“農(nóng)村包圍城市”的道路）。
2．城市經(jīng)濟體制改革
（1）主要內(nèi)容：增強企業(yè)活力（中心環(huán)節(jié)），發(fā)展社會主義商品經(jīng)濟，實行政企職責分開，建立多種形式的經(jīng)濟責任制。
（2）重心轉(zhuǎn)移：改革的重心從農(nóng)村轉(zhuǎn)向城市，從農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)向國有企業(yè)。
（3）改革的深入：①城市經(jīng)濟體制改革按照政企分開、所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)適當分離的原則，進一步擴大生產(chǎn)經(jīng)營自主權(quán)。②國有企業(yè)實行了各種形式的承包經(jīng)營責任制，在企業(yè)內(nèi)部實行廠長（經(jīng)理）負責制為主要內(nèi)容的改革迅速推進。
1978年小崗村農(nóng)民“分田到戶”“生死狀”：1978年12月　地點：嚴立華家
我們分田到戶，每戶戶主簽字蓋章，如以后能干，每戶保證完成每戶的全年上交和公糧不在（再）向國家伸手要錢要糧。如不成，我們干部作（坐）牢殺頭也干（甘）心，大家社員也保證把我們的小孩養(yǎng)活到十八歲。（以下21個農(nóng)民姓名及蓋章或指?。?br> 建國后中國農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的四次變化？
（1）1952年土地改革，廢除封建土地私有制，實行農(nóng)民土地私有制。（2）1953——1956年對農(nóng)業(yè)進行社會主義改造，實行農(nóng)業(yè)合作化道路。（3）1958年在農(nóng)村錯誤發(fā)動人民公社化運動。（4）1978年十一屆三中全會做出改革開放重大決策，在農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制。
鳳陽花鼓詞及民間諺語：（1）鳳陽地多不打糧，磙子一住就逃荒，只見鳳陽女出嫁，不見新娘進鳳陽。（2）說鳳陽，道鳳陽，改革鼓點先敲響,三年跨了三大步,如今飛出金鳳凰。（3）大包干，大包干，直來直去不拐彎，交夠國家的，留足集體的，剩下全是自己的。

三．對外開放格局的形成
1．政策依據(jù)和率先突破
（1）實行對外開放是中共十一屆三中全會確定的基本國策。
（2）對外開放首先從設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)開始。
2．開放的步驟
注：1979年在廣東、福建實行特殊政策和靈活措施，這只是醞釀或試水。
（1）開幾個點：1980年，在廣東的深圳、珠海、汕頭和福建的廈門設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)。（經(jīng)濟特區(qū)成為中國對外開放的窗口和經(jīng)濟體制改革的“試驗田”）
（2）由點到線：1984年，開放大連、秦皇島、天津、煙臺、青島、連云港、南通、上海、寧波、溫州、福州、廣州、湛江、北海共14個沿海港口城市。（14個沿海城市的開放，有力地增強了中國改革開放和國民經(jīng)濟的活力）
（3）由線到面：1985年起，在長江三角洲、珠江三角洲、閩東南地區(qū)和環(huán)渤海地區(qū)開辟經(jīng)濟開放區(qū)；設(shè)立海南省，劃定海南島為經(jīng)濟特區(qū)。
（4）新的戰(zhàn)略：1990年，開發(fā)開放上海浦東地區(qū)。（浦東的開發(fā)開放，成為中國進一步對外開放的重要標志）
3．格局特點
到20世紀90年代初，中國初步形成經(jīng)濟特區(qū)——沿海開放城市——沿海經(jīng)濟開放區(qū)——內(nèi)地這樣一個多層次、有重點、點面結(jié)合的對外開放格局。
一九七九年，那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，神話般崛起座座城，奇跡般聚起座座金山。
——歌曲《春天的故事》
“畫了一個圈”指什么？這個圈后來又是怎樣擴大的？
在廣東、福建兩省設(shè)立了四個經(jīng)濟特區(qū)。后來形成了“經(jīng)濟特區(qū)——沿海開放城市——沿海經(jīng)濟開放區(qū)——內(nèi)地”這一全方位對外開放格局。

學案部分
第9課偉大的歷史性轉(zhuǎn)折
基礎(chǔ)導(dǎo)學
一、中共十一屆三中全會的召開
1．召開：1978年12月，在北京召開。
2．主要內(nèi)容
（1）重新確立了解放思想、實事求是的指導(dǎo)方針，果斷地停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，做出把工作的重點轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來的戰(zhàn)略決策。
（2）提出要實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，必須大幅度地提高生產(chǎn)力，多方面地改變同生產(chǎn)力發(fā)展不適應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑，改變一切不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的管理方式、活動方式和思想方式。
（3）肯定了在經(jīng)濟體制中權(quán)力下放的原則，提出精簡各級經(jīng)濟行政機構(gòu)，堅決按經(jīng)濟規(guī)律辦事，認真解決黨政企不分、以黨代政、以政代企等長期存在的問題。
3．歷史意義
（1）十一屆三中全會是新中國歷史上具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折。
（2）十一屆三中全會做出改革開放的決策，開始了以經(jīng)濟建設(shè)為中心、全面改革和對外開放的歷史性轉(zhuǎn)變，開辟了建設(shè)中國特色社會主義的新道路，標志著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期的到來。
二、經(jīng)濟體制改革
1．農(nóng)村經(jīng)濟體制改革
（1）背景：中國農(nóng)業(yè)集體化后，高度集中的經(jīng)濟體制壓抑了廣大農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，農(nóng)業(yè)發(fā)展緩慢；一些地方的農(nóng)民為解決溫飽問題自發(fā)開始了改革農(nóng)村原有經(jīng)濟體制的嘗試。
（2）進程
①出現(xiàn)：1978年，安徽省鳳陽縣小崗村秘密實行包產(chǎn)到戶；安徽、四川等省的一些農(nóng)民自發(fā)實行聯(lián)產(chǎn)到組、包產(chǎn)到組的責任制；四川省廣漢縣的一個公社率先取消人民公社，掛出鄉(xiāng)人民政府的牌子。
②推廣：在中共中央和鄧小平的支持下，1980年，中共中央發(fā)出加強和完善農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責任制的文件，肯定了“包產(chǎn)到戶”的社會主義性質(zhì)，“包產(chǎn)到戶”的責任制迅速推廣。
（3）意義
①農(nóng)村經(jīng)濟體制改革，極大地調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，從根本上改變了農(nóng)村的經(jīng)濟形勢和社會面貌。②農(nóng)村改革的突破性進展推動了城市的經(jīng)濟體制改革。
2．城市經(jīng)濟體制改革。
（1）方針：1984年10月召開的十二屆三中全會通過了《關(guān)于經(jīng)濟體制改革的決定》。
①內(nèi)容：把增強企業(yè)活力作為經(jīng)濟體制改革的中心環(huán)節(jié)，建立多種形式的經(jīng)濟責任制。
②歷史意義：中國經(jīng)濟體制改革由此全面展開，改革的重心從農(nóng)村轉(zhuǎn)向城市。
（2）內(nèi)容：按照政企分開、所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)適當分離的原則，改變國營企業(yè)統(tǒng)收統(tǒng)支的經(jīng)營方式，擴大生產(chǎn)經(jīng)營自主權(quán)；在企業(yè)內(nèi)部實行廠長（經(jīng)理）負責制。
（3）歷史意義：國有企業(yè)的自我改造和自我發(fā)展能力在改革中不斷增強，效益顯著提高；調(diào)動了各方面的積極性，經(jīng)濟得到快速發(fā)展。
三、實行對外開放
1．重大舉措
（1）創(chuàng)辦經(jīng)濟特區(qū)
①設(shè)立：1979年，我國對廣東、福建兩省的對外經(jīng)濟活動實行特殊政策和靈活措施，給予更多自主權(quán)。1980年，決定設(shè)立深圳、珠海、汕頭和廈門四個經(jīng)濟特區(qū)。1988年，劃定海南島為經(jīng)濟特區(qū)。
②意義：經(jīng)濟特區(qū)成為中國對外開放的窗口和經(jīng)濟體制改革的試驗田。
（2）開放沿海港口城市
①概況：1984年，中共中央、國務(wù)院決定開放大連等14個沿海港口城市，在這些城市擴大開展對外經(jīng)濟活動的自主權(quán)，逐步興辦經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，加快放寬利用外資、引進技術(shù)的步伐。
②意義：沿海城市的開放，有力地增強了中國改革開放和國民經(jīng)濟的活力。
（3）開辟沿海經(jīng)濟開放區(qū)：從1985年起，中共中央、國務(wù)院又相繼在長江三角洲、珠江三角洲、閩東南地區(qū)和環(huán)渤海地區(qū)開辟經(jīng)濟開放區(qū)。
（4）開發(fā)開放上海浦東
①概況：1990年，中共中央、國務(wù)院作出開發(fā)開放上海浦東地區(qū)的決策，提出浦東實行經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)和某些經(jīng)濟特區(qū)的政策。
②意義：浦東的開發(fā)開放，成為中國進一步對外開放的重要標志。
2．歷史意義：到20世紀90年代初，中國初步形成了經(jīng)濟特區(qū)——沿海開放城市——沿海經(jīng)濟開放區(qū)——內(nèi)地這樣一個多層次、有重點、點面結(jié)合的對外開放格局，有力地推動了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

問題研討
1．怎樣理解十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上的最偉大轉(zhuǎn)折？
（1）全會從根本上沖破了長期“左”傾錯誤的嚴重束縛，在思想上、政治上、組織上全面恢復(fù)和確立了馬克思主義的正確路線，結(jié)束了黨在徘徊中前進的局面。
（2）全會形成了以鄧小平為核心的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，將黨的社會主義事業(yè)引向健康發(fā)展的道路。
（3）做出了把黨和國家工作重心轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來和實行改革開放的偉大決策，成為開辟中國特色社會主義道路，開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面的偉大起點。
（4）鄧小平理論，是在這次會議上形成和發(fā)展起來的。
2．什么是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制？有何突出特點？
（1）含義：指在土地公有制基礎(chǔ)上，把土地長期承包給各農(nóng)戶使用，農(nóng)業(yè)集體生產(chǎn)變?yōu)榉謶糇灾鹘?jīng)營，自負盈虧。
（2）特點：首先，它以土地等基本生產(chǎn)資料的公有為前提，堅持了我國農(nóng)村的社會主義制度；其次，它把統(tǒng)一經(jīng)營和家庭分散經(jīng)營有機結(jié)合起來，既發(fā)揮了集體經(jīng)濟的優(yōu)越性，又發(fā)揮了農(nóng)民家庭的積極性；最后，它是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下我國農(nóng)民的偉大創(chuàng)舉。
3．我國的國有企業(yè)改革經(jīng)歷了哪幾個階段？
（1）1978—1984年為第一階段，其中心環(huán)節(jié)為擴大企業(yè)自主權(quán)，中國的經(jīng)濟改革全面展開。
（2）1984—1992年為第二階段，其中心環(huán)節(jié)為增強企業(yè)活力，國有企業(yè)的自我改造和自我發(fā)展能力在改革中不斷增強。
（3）1992年以后為第三階段，其中心環(huán)節(jié)是實行產(chǎn)權(quán)改革，建立現(xiàn)代企業(yè)制度，標志著國有企業(yè)改革進入了制度創(chuàng)新的階段。
4．國家為什么決定首先在廣東、福建兩省實行對外開放？
（1）是中國南方對外交通的重要陸路通道或重要海運港口。
（2）是著名的僑鄉(xiāng)，有利于吸引外資。
（3）離港澳臺較近，便于學習先進經(jīng)驗。
（4）在歷史上與海外有密切交往。
（5）資源較為豐富。

互動探究
問題
最近，國外一位學者提出了“21世紀始于中國的1978年”的觀點，某中學歷史學習小組借用這句話設(shè)計了右面這張主題演講的圖片。
請回答：
（1）1978年中國發(fā)生了什么重大事件？
（2）為什么中國的1978年會被視為21世紀開始的標志？
（3）你如何評價圖片所體現(xiàn)的主題？
點撥
本題主要考查中共十一屆三中全會的歷史地位和影響。第（1）問直接回答；第（2）問應(yīng)注意從中國、世界、21世紀三個角度進行思考，結(jié)合中國自身的變化，中國融入世界大潮的表現(xiàn)、中國帶動世界經(jīng)濟發(fā)展等的內(nèi)容展開分析；第（3）問為開放性問題，但應(yīng)符合題意。
答案
（1）十一屆三中全會的召開。
（2）可從三方面展開。從中國的視角來看，如：1978年后確立了對內(nèi)改革的戰(zhàn)略決策，從以階級斗爭為綱轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來，從計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)移到市場經(jīng)濟等；從世界的視角來看，如：1978年后確立了對外開放的戰(zhàn)略決策，中國融入世界，加入WTO等；從21世紀的視角來看，如：21世紀全球進入了急劇變化的新時代，中國成為21世紀拉動世界經(jīng)濟增長和影響國際格局變化以及推動全球化進程的重要力量。所有這一切都源于1978年的歷史性轉(zhuǎn)折等。
（3）本題答案開放。能提煉出與圖片所提供的信息相關(guān)的主題，作出評價言之有理即可。

練案部分

選擇題
1．中共十一屆三中全會強調(diào)把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來，從根本上看這是（）
A．由中共的政黨性質(zhì)決定的B．中國歷史發(fā)展的必然趨勢
C．由中國社會主要矛盾決定的D．鄧小平理論指導(dǎo)的結(jié)果
2．“說鳳陽，道鳳陽，改革鼓點先敲響，三年跨了三大步，如今飛出金鳳凰。”鳳陽出現(xiàn)這種巨大變化，得益于黨的哪次會議作出的正確決策（）
A．中共十四大B．中共八大C．中共十六大D．中共十一屆三中全會
3．1979年安徽玉明公社社員葉旗衡的一副春聯(lián)寫道“借新賬還舊賬賬賬不清，吃一斤買一斤斤斤不斷”。橫批：“已經(jīng)過去”。這副對聯(lián)說明了（）
A．對過去豐衣足食生活的懷念B．舊中國農(nóng)民悲慘的生活已成過去
C．農(nóng)民獲得土地所有權(quán)后的喜悅心情D．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制深得人心
4．1984年3月，來自福建全省各地國有骨干企業(yè)的55位廠長經(jīng)理聯(lián)合發(fā)表了一封呼吁信——《給我們松綁》，要求擴大企業(yè)自主權(quán)、試行廠長（經(jīng)理）負責制，在全國引起了很大的反響。這說明十一屆三中全會以后，我國城市經(jīng)濟體制改革的中心環(huán)節(jié)是（）
A．增強企業(yè)活力，把企業(yè)搞活B．建立社會主義市場經(jīng)濟體制
C．發(fā)展非公有制經(jīng)濟D．建立現(xiàn)代企業(yè)制度
5．過去是一個邊陲小鎮(zhèn)，“一條街，一棟樓，一個警察看兩頭；一個公園一只猴，不用幾分鐘，這頭到那頭”是對它落后的寫照，但改革開放的春風讓它“一夜崛起”成為我國對外開放的窗口，它應(yīng)該是（）
A．深圳B．上海浦東C．珠海D．汕頭
6．上海某企業(yè)因為夏天天氣很熱，為了不影響生產(chǎn)，決定購買風扇、鼓風機來降溫。但需要經(jīng)過十一個部門的審批，蓋11個章，等最后一個章蓋完了，夏天也過去了。這個例子主要反映的問題是（）
A．政企職責不分，國家對企業(yè)管得過死B．忽視商品生產(chǎn)、價值規(guī)律和市場的作用
C．官僚作風嚴重，辦事效率低D．分配中平均主義嚴重
7．改革開放后，我國經(jīng)濟發(fā)展成績顯著。有學者曾經(jīng)形象地把東部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)勢比作“滿弓待發(fā)之箭”。其中“弓”、“箭”、“弦”是指（）
①14個沿海開放城市如“弓”?、陂L江中下游如“箭”
③京九鐵路如“弦”　④小浪底工程如“箭”
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
8．下列關(guān)于新時期我國對外開放特點的敘述，不正確的是（）
A．全面覆蓋：國內(nèi)所有地區(qū)逐步對外開放
B．多層次：形成“點、線、面”的對外開放格局
C．全方位：中國向所有國家開放
D．寬領(lǐng)域：對外開放涉及科技、經(jīng)濟、文化等多個領(lǐng)域

非選擇題
9．閱讀下列材料，回答問題。
材料一　一九七九年，那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，神話般地崛起座座城，奇跡般地聚起座座金山?！痪啪哦?，又是一個春天，有一位老人在中國的南海邊寫下詩篇，天地間蕩起滾滾春潮，征途上揚起浩浩風帆。
——歌曲《春天的故事》
材料二
請回答：
（1）材料一中的“老人”指的是誰？“春天”的內(nèi)涵是什么？
（2）歌詞“畫了一個圈”是指什么？這個圈后來又是怎樣擴大的？歌詞反映了作者一種什么樣的思想感情？
（3）結(jié)合所學知識，將材料二中圖示的內(nèi)容補充完整。（注：E、F分別為福建省的城市和地區(qū)）
（4）我國對外開放格局初步形成的特點是什么？今天的對外開放與舊中國的“開放”有什么本質(zhì)區(qū)別？