小學健康的教案

雅典的民主。

雅典的民主

Athens　CitySiteof　Ancient

公元前５０８年，雅典的政治制度又進行改革了。這是第一次實行“陶片放逐”制度，雅典的公民都懷著緊張而激動的心情來參加公民非常大會了，因為今天是投票的日子。什么是“陶片放逐”呢？

克利斯提尼是雅典一位富有魄力的政治家，他奪取政權后，制定了一項法令：凡是破壞國家民主制度，企圖個人獨裁的人，經過召開非常公民大會口頭表決，交“陶懲審判庭”審判，并由它作出是否把他逐出雅典的判決。在這次非常大會上，多數(shù)公民認為有必要舉行陶片投票，并且高聲喊出了一個人的名字。于是又召集第一公民大會。在這次公民大會上，就知道誰將被逐出雅典了，被逐出雅典的人是非常不名譽的，也是非常不光彩的。

隨著開會時間的臨近，會場外擠滿了焦急的人們。會場圍著籬笆，設有十道門。“大家注意，今天是公民大會，外邦人不許入內?！痹陂T口執(zhí)勤的監(jiān)察員大聲地喊著。每個有投票資格的雅典公民，在自己選區(qū)的入口處領取一塊陶片，陶片一人一張，不得冒領和多領。然后，他們在陶片上寫上他經過慎重考慮認為應該放逐的人的姓名，在進主要會場大門時，他把陶片交給工作人員，陶片有姓名的一面朝下，因此，投票是為選舉人保密的。投票結束后，公民大會的工作人員在公民公開監(jiān)督下，作統(tǒng)計工作。如果某個人的票數(shù)超過了６０００票，他就要被判放逐１０年，期滿后才能回到雅典，恢復他的公民權。

隨著公布結果的時間的臨近，會場上的氣氛越來越緊張。大家都靜靜地等候著結果，整個會場只聽見工作人員的走動聲。終于，主持投票的一個主要工作人員宣布了投票結果。這次獲票最多的是一個貴族的子弟。他的名字一宣布時，整個會場一片歡呼雀躍，人們爭相譴責他的不利國家的行為：“他總是反對建立海軍！對國家大事從不關心，總是關心自己的個人利益?！币粋€公民憤憤地說。“哼，他居然想實行個人獨裁，總是欺壓百姓，為非做歹！”一個農民模樣的公民氣哼哼地說?！白屗麧L出雅典！”會場上的公民發(fā)出一片喊聲。這個貴族子弟在雅典公民的注視下，被立即押出會場，送出雅典城。“陶片放逐法”是雅典民主政治中有力的一項制度。這一制度的實施，對維護社會安定，保障公民權利，鞏固克利斯提尼的政治起了很大的作用。

雅典的奴隸主民主制度到伯里克利時期時，得到了更大的發(fā)展，使得雅典的民主政治變成希臘奴隸制民主高度發(fā)展的典型。伯里克利削減了貴族會議和執(zhí)政官的權力。為了保證一般公民都能擔任國家公職，伯里克利制定了公職津貼制，規(guī)定除大將軍外，所有擔任公職的人員每日都可得到政府的津貼。雅典的公民因此都不拒絕擔任公職了，而且把擔任公職當做一種榮譽，誰要是一生中什么公職也沒有擔任過，誰就將被認作是懶漢和沒有出息的人，那可是一生的恥辱。那么公民是怎樣擔任上國家公職的呢？通過國家的最高權力機構——公民大會的選舉。

按照雅典城邦的規(guī)定，公民大會由年滿２０歲男性公民參加，每９天在雅典城兩邊的廣場上召開。會上，每個公民都可以登上講臺對國家的政策和所有公職人員提出批評和建議。國家的一切重大決定必須經過公民大會討論表決后方能生效。在選舉公職大會上，每個年滿２０歲的男性公民都有選舉權和被選舉權。公民大會的常設機構是５００人會議。議員是由１０個選區(qū)從２０歲以上的公民中抽簽選出的５０名議員組成，任期為一年。在一年中各選區(qū)的５０名議員團輪流擔任一次主席團。每天早晨，主席團還要抽簽選舉一名議員為執(zhí)行主席，任期只能為一天，不得連任。主席團和公民大會的活動就由這位相當于國家元首的執(zhí)行主席來負責。雅典由于采用抽簽制度，使得每個公民都有了擔任議員的機會。而且議員任期只有一年，不得延期，可以想象想利用掌握的權力來搞政治特權是不可能的。

那抽簽是怎樣進行的呢？在一所寺廟里，放兩只箱子，一只放著寫有侯選人名字的名單，另一只放著白豆和黑豆。抽簽時，由最先選出的執(zhí)政官從一只箱子里取出一張名單，從另一只箱子里取出一粒豆。如果是白豆，這個人就當選了；如果是黑豆，那只好等下一年再碰碰運氣了。“真倒霉，又是黑豆！”許多人未入選時，常常是這樣埋怨道。

雅典的重要職務，如將軍和騎兵、步兵統(tǒng)帥掌握著軍隊，關系到國家命運；司庫員掌握國庫鑰匙，是要害部門，這些職務由公民舉手表決，誰獲得了多數(shù)票，誰就當選，當眾宣布。當時雅典的最高司法機關是陪審法庭。這個陪審法庭由從全體公民中抽簽選出的６００名陪審法官組成。這些陪審法官又用抽簽法分成１０個陪審團，每個陪審團５００人，另有１００人以備急需。陪審法官每年改選一次，雅典的公民一般每３年就可以輪作一次陪審法官。陪審法庭的權力很大，國家大小案件的審理，所有公職人員的資格審查都由它負責，它還參加立法工作。需審理的案件都是在開庭前才抽簽決定由哪個陪審團審判，判決結果是所有團員秘密投票決定的。審判的時間大都不超過一天。陪審法庭極有權威，罪犯不可能行賄法官，權勢人物也無法干擾法庭，罪犯只能低頭認罪。據說首席大將軍伯里克利的好朋友被陪審團審訊時，他曾親自出庭竭力為其申辨，甚至痛哭流涕，但他的好朋友仍被判了刑。而他本人也曾因挪用公款被罰款，并曾被革除了將軍的職務。陪審團的作用，使得雅典公民“在法律面前人人平等”，也使它在公民中的威信極高。

雅典的民主在當時有很大的進步性，但雅典的民主統(tǒng)治仍是為奴隸主階級服務的，因為一般的公民無法擔任掌握國家實權的大將軍，統(tǒng)治階級的上層通過不設將軍職務津貼，牢牢地壟斷了將軍這個重要官職。盡管如此，雅典經過伯里克利的改革，公民成了國家的主人，他們可以掌握自己的命運，監(jiān)督官吏，制裁無視法紀的官吏，保持政府的廉潔和政局的安定。所以，雅典的民主制度是不愧于希臘地區(qū)奴隸制民主制度的典范的。

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第13課民主與法制建設的成就

老師會對課本中的主要教學內容整理到教案課件中，大家應該要寫教案課件了。我們要寫好教案課件計劃，才能在以后有序的工作！你們會寫多少教案課件范文呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“第13課民主與法制建設的成就”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

第13課民主與法制建設的成就

[課標內容]

說出我國頒布的《中華人民共和國民法通則》和《中華人民共和國刑法》等重要法律，了解社會主義民主與法制建設的重大進展。

[教學目標]

一、知識與能力

（1）通過本課的學習，使學生了解我國民主與法制建設的重大成就；聯(lián)系歷史與現(xiàn)實，提高學生認識問題、分析問題的能力。

（2）通過教學，培養(yǎng)學生的自學能力和從歷史素材中提煉概括知識的能力。

二、過程與方法

（1）指導學生自學，使學生初步掌握從教材提供的歷史素材中提煉知識并進行系統(tǒng)整理的方法。

（2）通過鼓勵和指導學生在課前和課后資料收集和走訪、調查活動，讓學生體驗獨立地、多途徑地獲取知識的方法。

三、情感態(tài)度與價值觀

（1）通過本課學習，讓學生認識到民主法制建設的重要意義，增強法制觀念，珍惜來之不易的大好形勢。

（2）聯(lián)系歷史，今昔對比，讓學生認識到民主與法制建設的艱巨性，學會運用法律武器來捍衛(wèi)自己的合法權益。

[重點和難點]

重點：《中華人民共和國民法通則》、《中華人民共和國刑法》

難點：人民代表大會制度與我國的民主建設、我國的多黨合作和政治協(xié)商制度。

[課時]1課時

[教學方法]

問題探究教學法

[教學過程]

課前引導：要求學生搜集資料，了解同中學生有關的法律。

導入新課

一、法制建設的成就

1、1982年新憲法的頒布

2、1986年《民法通則》的頒布

3、《刑法》的頒布與修訂

二、社會主義民主的推進

1、我國民主制度的建立

（1）人民代表大會制度

（2）多黨合作和政治協(xié)商制度

2、愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的發(fā)展

3、政治體制改革的推進

[小結]

1、復習提問：本課中能體現(xiàn)我國法制建設成就的歷史事件有哪些？

2、歸納我國民主與法制建設知識要點。

[課后作業(yè)]

引導學生完成課后習題。

為爭取“民主”“共和”而戰(zhàn)學案

學習內容第5課為爭取“民主”“共和”而戰(zhàn)

學習目標1、了解法國大革命的開始、攻占巴士底獄、《人權宣言》的頒布及內容、熱月政變、法國大革命的重要歷史影響；

2、介紹《人權宣言》的內容，使學生理解《人權宣言》所宣揚的自由、平等、反抗壓迫的精神以及“主權在民”的思想；

3、理解從專制到民主、從人治到法治是歷史發(fā)展的必然趨勢，培養(yǎng)學生的民主意識和法制意識。

學習重點《人權宣言》的內容

學習難點法國大革命的歷史影響

學法提示材料閱讀法、比較分析法

導學過程

一、學習導航：

（一）預習檢測：（每格1分，共11分）

1、1789年月日，巴黎人民舉行起義，攻占了，法國大革命從此開始。

2、革命爆發(fā)后，巴黎實際上已經落入領導革命的手中。制憲會議制定了憲法，并為憲法附加了一個文獻，叫做《》，簡稱為《》。

3、1794年7月27日，結束了雅各賓派的統(tǒng)治，標志著

的結束。

4、法國資產階級大革命的歷史影響：（1）積極：

；（2）消極：

。

（二）質疑問難：

二、探究交流：

高大、堅固而厚重的壁壘見證了法國波旁王朝長久的封建專制統(tǒng)治。曾經的它是那樣牢不可破，但瞬息萬變之間，它的崩潰卻預示著法國邁向了一個新時代。

帶著對歷史真實的探詢，隨同我們一起走進歷史的空間。結合課本的預習，共同探討下列問題，相信你會游刃有余。

■看圖說事

讀圖分析是學習歷史的一種非常直觀和有效的方法。請閱讀下面插圖，結合所學知識，分組搶答下面問題：

●看一看：下述三幅插圖依據預習知識，回答下列問題

1234

●說一說：（1）圖1中貧困老農背負的是什么人？他們分別屬于哪一等級？用一句話概括老農的社會地位。

●想一想：（2）如圖2所示，1789年5月，三級會議召開，作為第三等級代表的你有什么樣的要求，結果如何？

●談一談：（3）圖3反映的是1789年7月14日，手持武器的巴黎市民正在進攻巴士底監(jiān)獄。監(jiān)獄里當時只關押著7個人，但是市民們卻為此激戰(zhàn)了一天，犧牲了98個人。做為參與者之一的你，談談巴黎人民為什么要攻占巴士底獄？

●議一議：（4）結合圖4，革命爆發(fā)后，制憲會議制定了《人權宣言》，其中提出的要求反映了哪些人的利益？當時，追求人人生而平等，要求保護個人財產所有權的都是哪些人？

●猜一猜：（5）1794年7月27日，“熱月政變”標志著“一波三折”的法國大革命結束。作為普通市民的你，能否享有與統(tǒng)治階級平等的權利？為什么？

●辨一辨：（6）在繼英國資產階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭之后，法國也最終爆發(fā)一場轟轟烈烈的革命。有人說：“相比較而言，1789年的法國大革命是一場真正的政治大革命”。請你結合其歷史影響，說說理由。

三、訓練反饋：

（一）精挑細選（每題1分，共4分）

1、路易十六在日記中對1789年7月的一天做了這樣的描述：“14日，星期二，無事?！钡@一天卻爆發(fā)了（）

A英國資產階級革命B法國大革命C巴黎公社運動D俄國十月革命

2、如果給羅伯斯庇爾畫像，你可以選擇下列哪一事件作為背景？（）

A率領議會軍擊潰查理一世王軍B頒布法令廢除農奴制度

C在三級議會上發(fā)表演講D參與起草并簽署了《獨立宣言》

3、法國《人權宣言》明確規(guī)定：“人類生來是而且始終是自由平等的……法律是公共意志的表現(xiàn)，私有財產是神圣不可侵犯的?！睆膬热輥砜?，它體現(xiàn)的主要準則是（）

A人生來是自由的B法律面前人人平等

C議會是立法機關D私有財產不可侵犯

4、《人權宣言》強調“財產權是人們神圣不可侵犯的權利”，這主要是維護了哪些人的利益（）

A資產階級B工人C農民D貴族

（二）閱讀探究

5、文字資料是歷史資料中最常見的一種形式。學會概括、正確分析將對我們學習歷史有重大的幫助。閱讀下面的材料，回答相關問題。

在權利方面，宣揚人們生來就是而且始終是自由平等的；任何政治結合的目的都在于保存人的自然的和不可動搖的權利，這些權利就是自由、財產、安全和反抗壓迫；整個主權來源于國民，任何團體、任何個人都不得行使主權所未明白授予的權力。宣言宣告：自由就是指有權從事一切無害于他人的行為；法律僅有權禁止有害于社會的行為；法律是公共意志的表現(xiàn)，各個公民都有言論、著述和出版的自由；財產權是人神圣不可侵犯的權利，除非當合法認定的公共需要，并且在公平而預先賠償?shù)臈l件下，任何人的財產不得被剝奪。

（1）上述材料出自《人權宣言》?；仡櫵鶎W，美國獨立戰(zhàn)爭頒布的《獨立宣言》曾被稱為“第一個人權宣言”。比較兩部文獻個內容，指出二者思想內容的共同之處。

（2）歐美早期的資產階級革命產生了許多代表性文獻。法國的《人權宣言》與英國《權利法案》、美國《獨立宣言》相比，其最大的特點是什么？

（3）請結合《人權宣言》的內容，說明政府、法律與人權之間的關系。

四、學習感悟：

作為歐洲封建體系重要組成的法國，同英國一般在19世紀末爆發(fā)了資產階級革命。革命的烈火徹底焚毀了法國的封建專制制度，促進了“民主”“共和”思想的廣泛傳播；雖然最終的現(xiàn)實與理想之間仍有一定的差距?！稙闋幦　懊裰鳌薄肮埠汀倍尽纷屛覀冾I略了法國人民的執(zhí)著與不屈，我有許多話要說……

我想說：

第三單元新民主主義革命的興起

第三單元新民主主義革命的興起

一、學習目標(心中有目標，你就會走向成功！)

1．簡述五四愛國運動的基本史實，理解五四精神。

2.簡述中國共產黨第一次全國代表大會召開的史實，認識中國共產黨成立的歷史意義。

3.知道南昌起義、了解中國共產黨創(chuàng)建工農紅軍和農村革命根據地的意義。

4.講述中國工農紅軍長征的故事，體會紅軍的革命英雄主義精神，認識中國革命歷程的艱難曲折。　

二、學習過程

（一）自學導航請認真閱讀課文，并完成下述問題

1.這是一段紅軍歌謠：“講起八一歷史長，南昌打響第一槍。工農士兵齊暴動，紅軍戰(zhàn)士最光榮。朱德率領隊伍走，進軍湘南改紅軍。秋收暴動毛澤東，鬧得湘東滿地紅。井岡山上朱毛合，創(chuàng)建四軍建奇功?！闭埢卮穑?/p>

（1）“講起八一歷史長”，到2012年，“八一”的歷史有多長？

（2）這段紅軍歌謠反映了哪些重大歷史事件？

（3）“建四軍”指的是哪支隊伍？

2.五四運動、中國共產黨成立、南昌起義、井岡山革命根據地創(chuàng)建的重要意義？

3.、秋收起義、井岡山會師的重要意義。

（二）合作探究（不依附，不從眾，讓思考成為習慣！）

如何認識新民主主義革命的興起

三、分層檢測（拾級而上，順達成功的頂峰）

（一）基礎題：

1.“革命聲傳畫舫中，誕生共黨導工農。重來正值清明節(jié)，煙雨迷蒙記歸蹤?！边@是董必武重訪嘉興南湖后題下的詩句。該詩反映的歷史事件是（）。

A.南昌起義B.遵義會議召開

C.中國共產黨第一次全國代表大會召開D.秋收起義

2.“打倒列強，打到列強！除軍閥，除軍閥！國民革命成功，國民革命成功！齊歡唱，齊歡唱！”這首軍歌廣為傳唱的歷史時期是（）。

A.辛亥革命B.北伐戰(zhàn)爭C.南昌起義D.抗日戰(zhàn)爭

3.北伐戰(zhàn)爭中，以共產黨員為主力，連克汀泗橋、賀勝橋，被譽為“鐵軍”的隊伍是（）。

A.黃埔學生軍B.蔣介石的軍隊C.第四軍葉挺獨立團D.吳佩孚的軍隊

4.“他既是新文化運動中的‘主將’，又是中國共產黨初期的中央局書記?！闭埬闩袛啻巳耸牵ǎ?/p>

A.魯迅B.李大釗C.毛澤東D.陳獨秀

5.毛澤東點燃“星星之火”、創(chuàng)立的第一個農村革命根據地的名稱是（）。

A.廣東革命根據地B.井岡山革命根據地

C.中央革命根據地D.延安革命根據地

6.孫中山曾說：“今天在這個地方開這個軍官學校，獨一無二的希望，就是創(chuàng)造革命，來挽救中國的危亡?！薄斑@個軍官學校”指的是（）。

A.中國國民黨陸軍軍官學校B.抗日軍政大學

C.中國國民黨陸軍軍官學校漢口分校D.西南聯(lián)合大學

7.明明在閱讀毛澤東詩詞時發(fā)現(xiàn)一首寫于1927年的詞：“軍叫工農革命，旗號鐮刀斧頭?？飶]一帶不停留，要向瀟湘直進。地主重重壓迫，農民個個同仇。秋收時節(jié)暮云愁，霹靂一聲暴動?！彼袛噙@首詞所描述的歷史事件是（）。

A.南昌起義B.井岡山會師C.秋收起義D.廣州起義

8.“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”這一“遠征”最后勝利的標志是()。

A.井岡山會師B.會寧會師C.吳起鎮(zhèn)會師D.遵義會議

(二)中等題：識圖釋圖題

9.（1）這幅圖片反映的歷史事件是什么？發(fā)生于何時？

（2）在這里確立了以誰為核心的黨中央的領導？

（3）該事件在我黨歷史上有何重要地位？

(三)提高題：材料解析題

10.紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

請回答：

（1）這首詩的作者是誰？

（2）詩中的“遠征”是從哪一年開始到哪一年結束？

（3）詩中“三軍”指的是哪三軍？

（4）你認為詩中描寫的最驚險的一幕是什么？說出你的理由。

（5）紅軍這次“遠征”的勝利有什么歷史意義？

四、作業(yè)：新中國有很多重要的節(jié)日，是為了慶祝近代史上中國發(fā)生的重大事件。請你舉出其中的三個節(jié)日名稱，并說明他們分別來源于哪一事件，這些事件有何意義。