小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案
發(fā)表時(shí)間：2020-04-02中考物理復(fù)習(xí)資料：聲現(xiàn)象。
教案課件是老師上課中很重要的一個課件，大家正在計(jì)劃自己的教案課件了。各行各業(yè)都在開始準(zhǔn)備新的教案課件工作計(jì)劃了，未來工作才會更有干勁！你們知道多少范文適合教案課件？以下是小編為大家精心整理的“中考物理復(fù)習(xí)資料：聲現(xiàn)象”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中考物理復(fù)習(xí)資料：聲現(xiàn)象
聲音的產(chǎn)生及傳播
1.聲音的發(fā)生：由物體的振動而產(chǎn)生。振動停止，發(fā)聲也停止。
2.聲音的傳播：聲音靠介質(zhì)傳播。真空不能傳聲。通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的。
3.聲速：在空氣中傳播速度是：340米/秒。聲音在固體傳播比液體快，而在液體傳播又比空氣體快。
4.利用回聲可測距離：S=1/2vt
樂音與噪聲
5.樂音的三個特征：音調(diào)、響度、音色。(1)音調(diào):是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關(guān)系。(2)響度:是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關(guān)系。
6.減弱噪聲的途徑：(1)在聲源處減弱;(2)在傳播過程中減弱;(3)在人耳處減弱。
聲音的產(chǎn)生及傳播
1.聲音的發(fā)生：由物體的振動而產(chǎn)生。振動停止，發(fā)聲也停止。
2.聲音的傳播：聲音靠介質(zhì)傳播。真空不能傳聲。通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的。
3.聲速：在空氣中傳播速度是：340米/秒。聲音在固體傳播比液體快，而在液體傳播又比空氣體快。
4.利用回聲可測距離：S=1/2vt
樂音與噪聲
5.樂音的三個特征：音調(diào)、響度、音色。(1)音調(diào):是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關(guān)系。(2)響度:是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關(guān)系。
6.減弱噪聲的途徑：(1)在聲源處減弱;(2)在傳播過程中減弱;(3)在人耳處減弱。
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中考物理復(fù)習(xí)資料：電學(xué)現(xiàn)象
中考物理復(fù)習(xí)資料：電學(xué)現(xiàn)象
1.電源：能提供持續(xù)電流(或電壓)的裝置。
2.電源是把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。如干電池是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。發(fā)電機(jī)則由機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。
3.有持續(xù)電流的條件：必須有電源和電路閉合。
4.導(dǎo)體：容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體。如：金屬，人體，大地，酸、堿、鹽的水溶液等。
5.絕緣體：不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體。如：橡膠，玻璃，陶瓷，塑料，油，純水等。
6.電路組成：由電源、導(dǎo)線、開關(guān)和用電器組成。
7.電路有三種狀態(tài)：(1)通路;(2)斷路;(3)短路。
8.電路圖：用符號表示電路連接的圖叫電路圖。
9.串聯(lián)：把電路元件逐個順次連接起來的電路，叫串聯(lián)。(電路中任意一處斷開，電路中都沒有電流通過)
10.并聯(lián)：把電路元件并列地連接起來的電路，叫并聯(lián)。(并聯(lián)電路中各個支路是互不影響的)
1.電源：能提供持續(xù)電流(或電壓)的裝置。
2.電源是把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。如干電池是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。發(fā)電機(jī)則由機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。
3.有持續(xù)電流的條件：必須有電源和電路閉合。
4.導(dǎo)體：容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體。如：金屬，人體，大地，酸、堿、鹽的水溶液等。
5.絕緣體：不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體。如：橡膠，玻璃，陶瓷，塑料，油，純水等。
6.電路組成：由電源、導(dǎo)線、開關(guān)和用電器組成。
7.電路有三種狀態(tài)：(1)通路;(2)斷路;(3)短路。
8.電路圖：用符號表示電路連接的圖叫電路圖。
9.串聯(lián)：把電路元件逐個順次連接起來的電路，叫串聯(lián)。(電路中任意一處斷開，電路中都沒有電流通過)
10.并聯(lián)：把電路元件并列地連接起來的電路，叫并聯(lián)。(并聯(lián)電路中各個支路是互不影響的)
中考總復(fù)習(xí)：聲現(xiàn)象
作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！有沒有出色的范文是關(guān)于教案課件的？下面是小編為大家整理的“中考總復(fù)習(xí)：聲現(xiàn)象”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！
【考綱要求】1、知道聲音的產(chǎn)生與傳播；
2、知道樂音的三要素；
3、知道噪音的危害和控制。
【知識網(wǎng)絡(luò)】
【考點(diǎn)梳理】
考點(diǎn)一、聲音的產(chǎn)生和傳播
1、聲音的產(chǎn)生：一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止。物體只有振動才能發(fā)聲。
2、聲音的傳播：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。
3、骨傳導(dǎo)：聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。把這種傳播方式叫做骨傳導(dǎo)。
要點(diǎn)詮釋：
1、發(fā)聲的物體一定在振動，但振動的物體不一定發(fā)聲，振動停止，發(fā)聲也停止。
2、聲音的傳播速度決定于介質(zhì)的性質(zhì)，相同的聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同，不同的聲音在
同一種介質(zhì)中的傳播速度相同，聲音在15℃中的空氣中的傳播速度是340m/s。
3、外界傳來的聲音引起鼓膜的振動，這種振動經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，我們就聽到了聲音。
考點(diǎn)二、聲音的三個特性：【高清課堂：聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)樂音的三要素】
1.音調(diào)：指聲音的高低，它是由發(fā)聲體振動的頻率決定的，頻率越大，音調(diào)越高。
2.響度：指聲音的大小，它跟發(fā)聲體振動的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。響度還和距發(fā)聲體的距離有關(guān)，距離越大，響度越小。
3.音色：指不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音特色，不同發(fā)聲體在音調(diào)和響度相同的情況下，音色是不同的，音色由發(fā)聲體本身的性質(zhì)決定。
要點(diǎn)詮釋：
1、超聲波：把頻率高于20000Hz的聲音稱為超聲波。超聲波的波長短，在均勻介質(zhì)中能沿直線傳播，應(yīng)用于探傷、測距、測厚、醫(yī)學(xué)診斷和成像。
2、次聲波：通常把頻率低于20Hz的聲音稱為次聲波。火山爆發(fā)、激光、地震、海嘯、臺風(fēng)、核爆炸、
火箭發(fā)射等現(xiàn)象都會產(chǎn)生次聲波。次聲波頻率低，其最顯著的特點(diǎn)是傳播距離遠(yuǎn)，不容易被吸收。如：
印度尼西亞的喀拉喀托火山爆發(fā)時(shí)，產(chǎn)生的次聲波繞地球三圈傳播了十幾萬米。次聲波速度大于風(fēng)暴的
速度，可以檢測風(fēng)暴。但是有的次聲波對人體有害。
考點(diǎn)三、噪聲的危害及控制
1、噪聲：
（1）從物理學(xué)角度：噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則振動時(shí)產(chǎn)生的；
（2）從環(huán)境保護(hù)的角度看：凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都屬于噪聲。
2、噪聲的控制：防止噪聲的產(chǎn)生；阻斷噪聲的傳播；防止噪聲進(jìn)入耳朵。
要點(diǎn)詮釋：
人們用分貝（dB）來劃分聲音等級；聽覺下限0dB；為保護(hù)聽力應(yīng)控制噪聲不超過90dB；為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過70dB；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過50dB。
考點(diǎn)四、聲的利用
1、聲與信息：蝙蝠利用超聲波探測飛行中的障礙和發(fā)現(xiàn)昆蟲；利用聲吶探測海深、魚群。
2、聲與能量：聲波可以用來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械；外科醫(yī)生可以利用超聲振動除去人體內(nèi)的結(jié)石。
【典型例題】
類型一、知識的綜合應(yīng)用
1、（2016無錫一模）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（）
A．真空罩中的手機(jī)能接收信號，說明聲音可以在真空中傳播
B．我們無法聽到蝴蝶飛過的聲音，是因?yàn)樗l(fā)出聲音的響度太小
C．用一根棉線和兩個紙杯可以制成土電話，說明固體能夠傳聲
D．我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的音調(diào)不同
【思路點(diǎn)撥】考查簡單的聲現(xiàn)象。
【答案】C
【解析】A、真空不能傳聲，手機(jī)接收的是電磁波，故A錯誤；B、蝴蝶振翅頻率低于20Hz，人耳是聽不到的，故B錯誤；C、土電話，說明固體能夠傳聲，故C正確；D、人們能辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是因?yàn)樗鼈兊囊羯遣煌?，故D錯誤。
【總結(jié)升華】此題考查的知識點(diǎn)比較全面，有人耳的聽覺頻率范圍、音調(diào)的影響因素、真空不能傳播聲音以及聲音的三個特性等知識點(diǎn)，屬于識記性內(nèi)容，比較基礎(chǔ)。
舉一反三：
【變式】【高清課堂：聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)例1】關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）
A.聞其聲而知其人主要是根據(jù)音色來判斷的
B.公路旁安裝隔音墻是為了在傳播路徑上減弱噪聲
C.課堂上能聽到老師講課聲，是由于空氣能夠傳聲
D.用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的頻率不同
【答案】ABC
2、成語震耳欲聾從物理學(xué)角度看形容聲音的大；在狹窄的空間燃燒鞭炮比在野外燃燒鞭炮聲音格外響亮，這是因?yàn)樵讵M小空間聲波經(jīng)過多次，使回聲跟原來的聲音混在一起造成的。
【思路點(diǎn)撥】物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度，聲音的響度與聲源振動的幅度有關(guān)，振動幅度越大，響度越大；根據(jù)聲音的傳播規(guī)律及回聲的知識就可解答此題，回聲是聲音在傳播過程中遇到障礙物，從而反射回來的現(xiàn)象。
【答案】響度；反射
【解析】震耳欲聾說明聲音的響度較大；在狹窄的空間放鞭炮，聲音碰到兩側(cè)的障礙物就像皮球似的彈來彈去形成了回聲，回聲不斷反射，與原聲混在一起，使響度增大。而在野外燃放鞭炮就沒有這種效果。
【總結(jié)升華】題目考查了響度和回聲的知識，人耳能感覺到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度，回聲是聲音在傳播過程中遇到障礙物，從而反射回來的現(xiàn)象，如果回聲和原聲疊加可使聲音加強(qiáng)，如果回聲返回的時(shí)間大于0.1秒，可以區(qū)分原聲和回聲。
舉一反三：
【變式】古人用余音繞梁，三日不絕來形容優(yōu)美的琴聲，用夸張的語言表達(dá)物理學(xué)上的道理，在物理學(xué)上，余音指，三日不絕指。
【答案】回聲聲音的不斷反射
類型二、聲音的特性
3、小宇在同學(xué)生日宴會上，敲擊注入不同高度水的幾個相同玻璃杯，為同學(xué)演奏一曲優(yōu)美動聽的《生日快樂》歌，如圖所示注入不同高度的水是為了改變聲音的（）
A．響度B．音調(diào)C．音色D．振幅
【思路點(diǎn)撥】聲音的三個特征：音調(diào)、響度、音色。音調(diào)跟頻率有關(guān)；響度跟振幅和距聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)；音色跟材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)；首先找到振動物體，然后根據(jù)振動物體的質(zhì)量越大，體積越大，越難振動，頻率越小，音調(diào)越低。
【答案】B
【解析】玻璃杯中盛有水，敲擊時(shí)玻璃杯和水一起振動發(fā)出聲音。水位越高，質(zhì)量越大，越難振動，頻率越小，音調(diào)越低。所以注入不同高度的水是為了改變聲音的音調(diào)。
【總結(jié)升華】解決此類問題要會根據(jù)響度、音色和音調(diào)的定義區(qū)分聲音的三個特性，并且要知道影響聲音三個特性的因素有哪些。
舉一反三：
【變式】（2016嘉定區(qū)一模）文明伴我行，在公交車上不能大聲喧嘩這里的大聲是指聲音的（）
A．響度B．音調(diào)C．音色D．頻率
【答案】A
類型三、回聲測距
4、某位戰(zhàn)士對著一個高大的山崖射擊，在射擊3s后，聽到了射擊的回聲，則山崖到戰(zhàn)士的距離大約是（設(shè)聲速為340m/s）（）
A．1020mB．510mC．340mD．以上答案都不對
【思路點(diǎn)撥】回聲是聲音遇到障礙物再返回來，題目中的3s是聲音傳到障礙物再返回來的時(shí)間，所以聲音傳到障礙物的時(shí)間為總時(shí)間的1/2，聲速已知，根據(jù)公式s=vt得出答案。
【答案】B
【解析】槍聲從山崖傳到人耳的時(shí)間：
山崖到戰(zhàn)士的距離：
【總結(jié)升華】槍聲經(jīng)山崖反射后再傳到人耳，聽到的就是回聲，知道整個過程用的時(shí)間，可以求出槍聲從山崖傳到人耳的時(shí)間，再利用速度公式求山崖到戰(zhàn)士的距離。
舉一反三：
【變式】人耳聽到回聲的條件是：聽到原聲和聽到回聲的時(shí)間差在秒以上。人站在大樓前拍手0.3秒聽到回聲，人和大樓的水平距離是米。
【答案】0.151
類型四、實(shí)驗(yàn)探究
5、如圖所示，敲響右邊的音叉；左邊完全相同的但沒有與之接觸的音叉也會發(fā)聲，并且可以看到乒乓球會，乒乓球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動，說明它（選填是或不是）獲得了能量，同時(shí)通過乒乓球的運(yùn)動，我們可以分析判斷左邊音叉在。右邊被敲擊的音叉作為聲源，當(dāng)它的振動能量在中向外傳播時(shí)，造成周圍介質(zhì)運(yùn)動狀態(tài)的變化，尤其是引發(fā)了左邊一個音叉的共振，使該音叉能夠最大限度地吸收聲源所傳播的能量，并引起乒乓球的振動說明聲音（選填能夠或不能夠）傳遞能量。
【思路點(diǎn)撥】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，并且聲音的傳播是需要介質(zhì)的，聲音能夠傳遞能量。本題是把音叉的振動轉(zhuǎn)化為輕質(zhì)小球的運(yùn)動，這樣可以把音叉的微小振動進(jìn)行放大，我們能夠聽到聲音，是由于聲音經(jīng)過空氣傳遞到耳朵里的。
【答案】彈開是振動空氣能夠
【解析】敲響右邊的音叉，左邊的音叉響，且懸掛在線上的緊靠在左邊音叉的乒乓球會彈開，這是因?yàn)槠古仪颢@得了能量；通過乒乓球的運(yùn)動，我們可以判斷左邊音叉在振動；由圖可知，當(dāng)敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，所以左邊完全相同的音叉發(fā)生了振動，而我們并沒有直接敲響左邊的音叉，證明聲音是通過空氣傳播給左邊的音叉的，所以空氣是能傳遞聲音的。敲響音叉引起乒乓球的振動充分說明聲音能夠傳遞能量。
【總結(jié)升華】本題主要考查了聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播條件、聲音能夠傳遞能量等物理知識，是一道聲學(xué)綜合題。
6、如圖是探究正在發(fā)聲的音叉實(shí)驗(yàn)裝置。
（1）乒乓球被彈開說明了。
（2）乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起的作用是。
（3）加大力度敲音叉，根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象，你又可得出什么結(jié)論？響度也越大。
【思路點(diǎn)撥】（1）聲音是由物體振動發(fā)出的，振動停止，聲音停止。（2）音叉的振動微小，觀察起來現(xiàn)象不夠明顯，借助輕質(zhì)小球可將振動的效果放大，便于觀察，這屬于轉(zhuǎn)換法。（3）響度大小和物體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。
【答案】（1）發(fā)聲的音叉在振動；（2）將微小的振動放大，使現(xiàn)象更易于觀察；（3）振幅越大；響度也越大
【解析】（1）乒乓球被彈開說明了發(fā)聲的音叉在振動；（2）用輕質(zhì)的乒乓球來放大音叉的振動，使現(xiàn)象更易于觀察，這是轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用，只是為了研究的方便；（3）加大力度敲音叉，會發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈起的高度越大，音叉發(fā)出的聲音越大，說明音叉的振幅越大，響度越大。
【總結(jié)升華】此題主要考查的是聲音的產(chǎn)生和響度大小的影響因素振幅大小，以及轉(zhuǎn)換法在實(shí)驗(yàn)中的重要作用。
《聲現(xiàn)象及物態(tài)變化》期末復(fù)習(xí)資料
《聲現(xiàn)象及物態(tài)變化》期末復(fù)習(xí)資料
第一部分聲現(xiàn)象及物態(tài)變化
(一)聲現(xiàn)象
1.聲音的發(fā)生：一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也就停止。聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，但并不是所有的振動都會發(fā)出聲音。
2.聲音的傳播：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲
(1)聲音要靠一切氣體，液體、固體作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)稱為介質(zhì)。登上月球的宇航員即使面對面交談，也需要靠無線電，那就是因?yàn)樵虑蛏蠜]有空氣，真空不能傳聲
(2)聲間在不同介質(zhì)中傳播速度不同
3.回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲
(1)區(qū)別回聲與原聲的條件：回聲到達(dá)人的耳朵比原聲晚0.1秒以上。
(2)低于0.1秒時(shí)，則反射回來的聲間只能使原聲加強(qiáng)。
(3)利用回聲可測海深或發(fā)聲體距障礙物有多運(yùn)
4.音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào)，它是由發(fā)聲體振動頻率決定的，頻率越大，音調(diào)越高。
5.響度：聲音的大小叫響度，響度跟發(fā)聲體振動的振幅大小有關(guān)，還跟聲源到人耳的距離遠(yuǎn)近有關(guān)
6.音色：不同發(fā)聲體所發(fā)出的聲音的品質(zhì)叫音色
7.噪聲及來源
從物理角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則地雜亂無章振動時(shí)發(fā)出的聲音。從環(huán)保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都屬于噪聲。
8.聲音等級的劃分
人們用分貝來劃分聲音的等級，30dB—40dB是較理想的安靜環(huán)境，超過50dB就會影響睡眠，70dB以上會干擾談話，影響工作效率，長期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，會影響聽力。
9.噪聲減弱的途徑：可以在聲源處、傳播過程中和人耳處減弱
(二)物態(tài)變化
1溫度：物體的冷熱程度叫溫度
2攝氏溫度：把冰水混合物的溫度規(guī)定為0度，把1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100度。
3溫度計(jì)
(1)原理：液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的
(2)構(gòu)造：玻璃殼、毛細(xì)管、玻璃泡、刻度及液體
(3)使用：使用溫度計(jì)以前，要注意觀察量程和認(rèn)清分度值
4.使用溫度計(jì)做到以下三點(diǎn)
①溫度計(jì)與待測物體充分接觸
②待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)
③讀數(shù)時(shí)，視線要與液面上表面相平，溫度計(jì)仍與待測物體緊密接觸
5.體溫計(jì)，實(shí)驗(yàn)溫度計(jì)，寒暑表的主要區(qū)別
構(gòu)造量程分度值用法
體溫計(jì)玻璃泡上方有縮口35—42℃0.1℃①離開人體讀數(shù)
②用前需甩
實(shí)驗(yàn)溫度計(jì)無—20—100℃1℃不能離開被測物讀數(shù)，也不能甩
寒暑表無—30—50℃1℃同上
6.熔化和凝固
物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化，熔化要吸熱
物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固，凝固要放熱
7.熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)
(1)固體分晶體和非晶體兩類
(2)熔點(diǎn)：晶體都有一定的熔化溫度，叫熔點(diǎn)
(3)凝固點(diǎn)：晶體者有一定的凝固溫度，叫凝固點(diǎn)
同一種物質(zhì)的凝固點(diǎn)跟它的熔點(diǎn)相同
8.物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化，汽化有兩種不同的方式：蒸發(fā)和沸騰，這兩種方式都要吸熱
9.蒸發(fā)現(xiàn)象
(1)定義：蒸發(fā)是液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象
(2)影響蒸發(fā)快慢的因素：液體溫度高低，液體表面積大小，液體表面空氣流動的快慢
10.沸騰現(xiàn)象
(1)定義：沸騰是在液體內(nèi)部和表面同時(shí)進(jìn)行的劇烈的汽化現(xiàn)象
(2)液體沸騰的條件：①溫度達(dá)到沸點(diǎn)②繼續(xù)吸收熱量
11.升華和凝華現(xiàn)象
(1)物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華，從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華
(2)日常生活中的升華和凝華現(xiàn)象(冰凍的濕衣服變干，冬天看到霜)
12.升華吸熱，凝華放熱
