小學(xué)英語(yǔ)科普版教案

高二下冊(cè)《從蒸汽時(shí)代到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》知識(shí)點(diǎn)整理北師大版。

高二下冊(cè)《從蒸汽時(shí)代到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》知識(shí)點(diǎn)整理北師大版

知識(shí)點(diǎn)一　“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)

1.條件

(1)17世紀(jì)末，英國(guó)取得了資產(chǎn)階級(jí)革命的勝利，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展掃清了障礙。

(2)18世紀(jì)，隨著工場(chǎng)手工業(yè)的發(fā)展，應(yīng)用機(jī)器進(jìn)行生產(chǎn)成為可能。

(3)科學(xué)技術(shù)為生產(chǎn)的發(fā)展提供了許多發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。

2.進(jìn)程

(1)18世紀(jì)60年代，英國(guó)人瓦特制成單動(dòng)式蒸汽機(jī)，大大提高了蒸汽機(jī)的功率。

(2)80年代，瓦特又制造了聯(lián)動(dòng)式蒸汽機(jī)，能夠適應(yīng)不同工廠的需要。

3.影響

(1)19世紀(jì)三四十年代，蒸汽機(jī)在歐洲和北美被廣泛采用，人類進(jìn)入蒸汽時(shí)代。

(2)蒸汽機(jī)促使工場(chǎng)手工業(yè)作坊轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)器大工業(yè)工廠，真正意義上的社會(huì)化大生產(chǎn)逐漸形成。

(3)在工業(yè)化進(jìn)程中，形成了許多工業(yè)城市，英、法、美等國(guó)家成為工業(yè)國(guó)家。

(4)蒸汽動(dòng)力在交通運(yùn)輸工具上的應(yīng)用，使世界日益成為一個(gè)整體。

蒸汽機(jī)廣泛應(yīng)用的歷史意義有哪些??

(1)促進(jìn)了交通運(yùn)輸業(yè)的革新。蒸汽動(dòng)力的應(yīng)用，直接導(dǎo)致了蒸汽機(jī)車、輪船的發(fā)明，帶動(dòng)了鐵路的出現(xiàn)，開(kāi)辟了交通運(yùn)輸?shù)男录o(jì)元。?[迷你日記網(wǎng) W286.com]

(2)帶動(dòng)了許多工業(yè)部門的發(fā)展。到19世紀(jì)40年代，歐洲國(guó)家和美國(guó)都普遍推廣使用了蒸汽機(jī)，蒸汽機(jī)不但在紡織、采礦業(yè)中得到廣泛應(yīng)用，而且還被推廣到冶金、印染、機(jī)械、化工等一系列工業(yè)部門。?

(3)促進(jìn)了近代城市的興起。蒸汽機(jī)的廣泛使用，帶動(dòng)了機(jī)器技術(shù)體系的成熟及各類產(chǎn)業(yè)組織數(shù)量的增加，產(chǎn)業(yè)技術(shù)及機(jī)器生產(chǎn)向城市聚集，吸收了大量農(nóng)業(yè)人口流入城市，開(kāi)始了近代意義上的城市化進(jìn)程。?

(4)推進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。它改變了人類以人力、畜力、水力作為主要?jiǎng)恿Φ臍v史，引發(fā)了人類歷史上的第一次技術(shù)革命，完成了資本主義社會(huì)生產(chǎn)力的第一次飛躍，使人類社會(huì)開(kāi)始進(jìn)入以蒸汽為動(dòng)力的時(shí)代。?

(5)推動(dòng)了生產(chǎn)方式的進(jìn)步。蒸汽機(jī)的應(yīng)用為實(shí)現(xiàn)由工場(chǎng)手工業(yè)向機(jī)器大工業(yè)的變革提供了強(qiáng)大杠桿。英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、荷蘭、瑞典等國(guó)先后實(shí)現(xiàn)了從手工作坊到機(jī)械化大生產(chǎn)的變革，這是人類勞動(dòng)組織形式的重大改變，在這之后才有了真正意義上的社會(huì)化大生產(chǎn)。?(6)引起了社會(huì)結(jié)構(gòu)的變革。蒸汽機(jī)的應(yīng)用和機(jī)械工業(yè)的發(fā)展，既造就了龐大的無(wú)產(chǎn)者隊(duì)伍，同時(shí)也養(yǎng)肥了資本家，使社會(huì)階級(jí)關(guān)系發(fā)生了重大變化，日益分裂成兩大對(duì)立的階級(jí)：工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)和工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)。

　在19世紀(jì)上半期，歐洲流行著這樣的說(shuō)法，“史蒂姆(Steam，即蒸汽機(jī))是英國(guó)人?！睂?duì)這句話的準(zhǔn)確理解是()

①當(dāng)時(shí)使用蒸汽機(jī)的都是英國(guó)人?、谝哉羝麨閯?dòng)力的機(jī)器是英國(guó)人發(fā)明的?、郛?dāng)時(shí)的英國(guó)已廣泛使用蒸汽機(jī)?、苷羝麢C(jī)的出現(xiàn)是英國(guó)工業(yè)革命的象征

A.①②B.①③C.②④D.③④

答案　D

解析　解答該題的最佳方法是排除法。①說(shuō)法錯(cuò)誤，因?yàn)?8世紀(jì)末開(kāi)始，工業(yè)革命擴(kuò)展到法、美等國(guó)，隨著工業(yè)革命的擴(kuò)展，使用蒸汽機(jī)的不再都是英國(guó)人，法國(guó)人、美國(guó)人也開(kāi)始使用蒸汽動(dòng)力。②說(shuō)法錯(cuò)誤。美國(guó)人富爾頓制成了以蒸汽為動(dòng)力的汽船。③正確。19世紀(jì)上半期，英國(guó)已完成工業(yè)革命，隨著工業(yè)革命的完成，蒸汽機(jī)也廣泛推廣開(kāi)來(lái)。④正確，體現(xiàn)了工業(yè)革命后動(dòng)力的巨大變化。因此正確選項(xiàng)應(yīng)為③④，即D項(xiàng)。

知識(shí)點(diǎn)二　電氣革命的出現(xiàn)

1.條件

1831年，英國(guó)科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，為發(fā)電機(jī)的研制奠定了理論基礎(chǔ)。

2.進(jìn)程

(1)發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的發(fā)明和使用，成為影響人們生產(chǎn)和生活的一種新能源。

(2)長(zhǎng)距離的輸變電技術(shù)也日趨成熟。

3.影響

(1)出現(xiàn)了新的技術(shù)革命浪潮，促進(jìn)了工業(yè)的迅速發(fā)展，被稱為第二次工業(yè)革命，也稱為電氣革命。

(2)生產(chǎn)力的迅猛發(fā)展改變著社會(huì)結(jié)構(gòu)和世界形勢(shì)，資產(chǎn)階級(jí)掌握了先進(jìn)的生產(chǎn)力，實(shí)力日益壯大，開(kāi)始確立對(duì)世界的統(tǒng)治。

(3)企業(yè)的規(guī)模也越來(lái)越大，生產(chǎn)和資本的集中促成了壟斷組織的形成。

(4)電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使城市的面貌和人們的社會(huì)生活發(fā)生了巨大的變化。

蒸汽動(dòng)力和電力產(chǎn)生過(guò)程的不同點(diǎn)與相同點(diǎn)有哪些??

(1)不同點(diǎn)?

①蒸汽動(dòng)力主要由機(jī)修工瓦特改良產(chǎn)生，主要是生產(chǎn)實(shí)踐的總結(jié)，是技工的創(chuàng)造;而發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的發(fā)明是建立在電磁學(xué)理論基礎(chǔ)上的，即電力是科學(xué)理論發(fā)展的產(chǎn)物，科學(xué)與技術(shù)真正結(jié)合起來(lái)。?

②蒸汽動(dòng)力主要在英國(guó)完成，而電力是由多國(guó)的科學(xué)家共同創(chuàng)制出來(lái)的。?

(2)相同點(diǎn)?

①都源于社會(huì)生產(chǎn)需要，也就是說(shuō)兩種動(dòng)力的產(chǎn)生都是時(shí)代呼喚的結(jié)果。?

②都經(jīng)歷了較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)實(shí)踐，通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)得以產(chǎn)生，投入生產(chǎn)生活領(lǐng)域。

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一位優(yōu)秀的教師不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，會(huì)提前做好準(zhǔn)備，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是高中教師需要精心準(zhǔn)備的。教案可以讓學(xué)生更好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，幫助授課經(jīng)驗(yàn)少的高中教師教學(xué)。那么，你知道高中教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家精心整理的“從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

課題

第4單元近代以來(lái)世界的科學(xué)發(fā)展歷程

課時(shí)

第13課　從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)

執(zhí)筆人

編寫(xiě)日期

執(zhí)行人

執(zhí)行日期

課程標(biāo)準(zhǔn)

以蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用等為例，說(shuō)明科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用；以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為例，理解現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的影響。

2010考綱

蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用；現(xiàn)代信息技術(shù)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

本課重點(diǎn)：蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。

本課難點(diǎn)：第二次工業(yè)革命開(kāi)辟的時(shí)代被稱為“電氣時(shí)代”的原因。

教法

教具

講述法、討論法等。新課標(biāo)歷史（必修Ⅲ）、《系統(tǒng)集成·歷史》一輪總復(fù)習(xí)學(xué)生用書(shū)、多媒體課件等

教學(xué)過(guò)程

特色教案

近年來(lái)各省市高考對(duì)本課的考查中，考查的重點(diǎn)放在三次科技革命，需要與經(jīng)濟(jì)史部分相聯(lián)系。

一、“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)

1、背景：

（1）17世紀(jì)末，英國(guó)取得了資產(chǎn)階級(jí)革命的勝利，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展掃清了障礙；

（2）18世紀(jì)，隨著工場(chǎng)手工業(yè)的發(fā)展，應(yīng)用機(jī)器進(jìn)行生產(chǎn)成為可能。

（3）科學(xué)技術(shù)為生產(chǎn)的發(fā)展提供了許多發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。

2、過(guò)程：

（1）18世紀(jì)60年代，瓦特研制出新蒸汽機(jī)；

（2）80年代，瓦特又制成聯(lián)動(dòng)式蒸汽機(jī)。

3、瓦特蒸汽機(jī)問(wèn)世的意義：

（1）推動(dòng)人類社會(huì)由此進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”。

（2）促使工場(chǎng)手工業(yè)作坊轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)，改變了人們的生活和工作環(huán)境，真正意義上的社會(huì)化大生產(chǎn)形成。

（3）在工業(yè)化進(jìn)程中，形成了許多工業(yè)城市，英法美等國(guó)家成為工業(yè)國(guó)家。

（4）蒸汽動(dòng)力在交通運(yùn)輸工具上的應(yīng)用，使世界各地的聯(lián)系更加密切，世界日益成為一個(gè)整體。

二、電氣革命的出現(xiàn)

1、電力的廣泛應(yīng)用

（1）理論研究：1837年英國(guó)科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象。

（2）發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的研制：1867年德意志科學(xué)家西門子發(fā)明發(fā)電機(jī)，比利時(shí)人格拉姆發(fā)明電動(dòng)機(jī)。

（3）長(zhǎng)距離的輸變電技術(shù)的日趨成熟。

（4）使用電力新發(fā)明的涌現(xiàn)：

從愛(ài)迪生發(fā)明電燈以及電話、電車、電影和無(wú)線電報(bào)的出現(xiàn)，說(shuō)明人類社會(huì)進(jìn)入了“電氣時(shí)代”。

2、意義

（1）社會(huì)生產(chǎn)力大幅度提高：瓦特蒸汽機(jī)出現(xiàn)后，機(jī)器生產(chǎn)在幾乎所有工業(yè)部門得到迅速發(fā)展，而蒸汽動(dòng)力驅(qū)動(dòng)的輪船和火車又使交通運(yùn)輸更加便捷，大大促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。發(fā)電機(jī)的發(fā)明及其他電氣技術(shù)的應(yīng)用，使機(jī)器的使用更加普遍，更多的工業(yè)部門涌現(xiàn)出來(lái)，生產(chǎn)技術(shù)也更加先進(jìn)。工業(yè)革命出現(xiàn)了新的技術(shù)革命浪潮，內(nèi)燃機(jī)、汽車、合成化工技術(shù)、規(guī)?；臒掍摷夹g(shù)等相繼發(fā)明出來(lái)，促進(jìn)了工業(yè)的迅速發(fā)展。

（2）社會(huì)結(jié)構(gòu)和世界形勢(shì)的改變：資產(chǎn)階級(jí)由于掌握了先進(jìn)的生產(chǎn)力，實(shí)力日益強(qiáng)大，開(kāi)始確立對(duì)世界的統(tǒng)治。

（3）電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使城市的面貌和人們的社會(huì)生活發(fā)生了巨大的變化：蒸汽機(jī)出現(xiàn)以后，形成了新的城市。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市更加繁榮而且日益重要。電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使城市面貌發(fā)生了巨大變化。

三、信息技術(shù)的發(fā)展

1、互聯(lián)網(wǎng)的誕生：

（1）1946年，世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)誕生。

（2）20世紀(jì)60年代末，美國(guó)處于和蘇聯(lián)爭(zhēng)奪世界霸權(quán)的需要加緊了對(duì)信息科學(xué)技術(shù)的研究和開(kāi)發(fā)，推動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生。

（3）20世紀(jì)90年代以來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)一步發(fā)展為全球信息網(wǎng)（WorldWideWeb），音譯為萬(wàn)維網(wǎng)。

2、互聯(lián)網(wǎng)的功能和特點(diǎn)

而互聯(lián)網(wǎng)是通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳播信息的文化載體，這種以數(shù)字化的方式存儲(chǔ)、處理和傳播，以比特為計(jì)量單位的電子媒介被人們稱為“第四媒體”。

網(wǎng)絡(luò)媒體具有界面直觀、音色兼?zhèn)?、鏈接靈活和高速傳輸?shù)奶攸c(diǎn)。是人類進(jìn)入信息化社會(huì)的顯著標(biāo)志。

3、影響

（1）積極影響：突破了空間上的限制，使世界更緊密地連成一體；提高了人們的工作效率，方便了人們的日常生活，生活更加豐富多彩，社會(huì)交往方式也發(fā)生了變化；為教育提供了新的發(fā)展空間，不僅使傳統(tǒng)的學(xué)校教育更加完善，而且使遠(yuǎn)程教育成為可能。

（2）面臨挑戰(zhàn)：在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，出現(xiàn)了許多新問(wèn)題，如信息泛濫、垃圾信息、網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)犯罪等，都對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了越來(lái)越大的影響；全球各國(guó)之間圍繞互聯(lián)網(wǎng)的競(jìng)爭(zhēng)也日益加劇，造成世界更加動(dòng)蕩不安；有些人尤其是青少年沉溺于虛擬世界不能自拔，還有一些腐朽落后的文化和有害信息會(huì)腐蝕未成年人的心靈。

（2009廣東文基31）從交通運(yùn)輸?shù)慕嵌瓤?，代表第一次工業(yè)革命的成果是

A.蒸汽機(jī)車B.內(nèi)燃機(jī)車C.電力機(jī)車D.汽車

A蒸汽機(jī)車屬于第一次工業(yè)革命的成果，內(nèi)燃機(jī)車、電力機(jī)車、汽車屬于第二次工業(yè)革命成果。故選A。一般認(rèn)為，以紙質(zhì)為媒介的報(bào)紙是第一媒體，以電波為媒介的廣播是第二媒體，以圖像為媒介的電視是第三媒體。教學(xué)

后記

高二歷史《從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)》學(xué)案

高二歷史《從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)》學(xué)案

一、蒸汽時(shí)代的到來(lái)

1、歷史背景：

（1）英國(guó)取得了資產(chǎn)階級(jí)革命的勝利，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展掃清了障礙。

（2）隨著工場(chǎng)手工業(yè)的發(fā)展，應(yīng)用機(jī)器生產(chǎn)成為可能。

（3）科學(xué)技術(shù)為生產(chǎn)的發(fā)展提供了許多發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。

2、過(guò)程：

（1）18世紀(jì)60年代，瓦特制成了裝有冷凝器的單動(dòng)式蒸汽機(jī)。

（2）80年代，他又制造了聯(lián)動(dòng)式蒸汽機(jī)，采用曲柄機(jī)構(gòu)，使往復(fù)的直線運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)樾D(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。

（3）瓦特還在蒸汽機(jī)上增加了可自動(dòng)調(diào)節(jié)蒸汽機(jī)速率的裝置。工業(yè)部門先后采用蒸汽機(jī)作為動(dòng)力。

3、意義：19世紀(jì)三四十年代，人類進(jìn)入蒸汽時(shí)代。蒸汽機(jī)促使工場(chǎng)手工業(yè)作坊轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)器大工業(yè)工廠，真正意義上的社會(huì)化大生產(chǎn)逐漸形成。在工業(yè)化進(jìn)程中，工業(yè)城市形成。英、法、美等國(guó)家成為工業(yè)國(guó)家。世界各地的聯(lián)系更加密切，世界日益成為一個(gè)整體。

二、電氣革命的出現(xiàn)

1、過(guò)程：

（1）1831年，英國(guó)科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，為發(fā)電機(jī)的研制奠定了理論基礎(chǔ)。

（2）隨著發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的發(fā)明和使用，電力成為影響人們生產(chǎn)和生活的一種新能源。人類開(kāi)始進(jìn)入“電氣時(shí)代”

（3）發(fā)電機(jī)不斷完善，不同地方的人們通過(guò)輸電可以很方便地使用發(fā)電廠傳輸來(lái)的電。

2、影響：

（1）更多的工業(yè)部門涌現(xiàn)，生產(chǎn)技術(shù)也更加先進(jìn)。

（2）工業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展改變著社會(huì)結(jié)構(gòu)和世界形勢(shì)。

（3）資產(chǎn)階級(jí)實(shí)力日益壯大，開(kāi)始確立對(duì)世界的統(tǒng)治。

（4）企業(yè)的規(guī)模也越來(lái)越大，生產(chǎn)和資本的集中促成了壟斷組織的形成。

（5）電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使城市的面貌和人們的社會(huì)生活發(fā)生了巨大的變化

三、信息技術(shù)的發(fā)展

1、過(guò)程：

（1）1946年，美國(guó)研制成世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)，奠定了現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)。

（2）1969年，美國(guó)國(guó)防部建立了包括四個(gè)站點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生。

（3）20世紀(jì)90年代以后，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)一步發(fā)展為全球信息網(wǎng)。

2、影響（評(píng)價(jià)）：

（1）信息化社會(huì)開(kāi)始出現(xiàn)。

（2）信息經(jīng)濟(jì)在世界各地全面發(fā)展，加快了經(jīng)濟(jì)全球化的步伐。

（3）傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)也借助互聯(lián)網(wǎng)提高管理水平，并通過(guò)全球營(yíng)銷和采購(gòu)擴(kuò)大市場(chǎng)。

（4）人們的社會(huì)交往方式也發(fā)生著改變，網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)上購(gòu)物使人們足不出戶也能夠與其他人溝通并享受服務(wù)。

（5）網(wǎng)絡(luò)也給人們特別是青少年帶來(lái)一定的負(fù)面影響。

從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)教案

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以更好的幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，幫助教師更好的完成實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么一篇好的教案要怎么才能寫(xiě)好呢？下面是小編為大家整理的“從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與能力

1、識(shí)記三次工業(yè)革命過(guò)程中代表性的發(fā)明

2、理解“蒸汽時(shí)代”、“電氣時(shí)代”和“信息時(shí)代”到來(lái)的必然性，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對(duì)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的巨大作用

3、以蒸汽機(jī)、電動(dòng)機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)明和發(fā)展說(shuō)明科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)人類的意義

二、過(guò)程與方法

通過(guò)必修2已學(xué)知識(shí)的回顧引導(dǎo)學(xué)生理解本課的相關(guān)知識(shí)；通過(guò)表格比較三次工業(yè)革命在內(nèi)容和意義上的異同，認(rèn)識(shí)他們之間的關(guān)系。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀：社會(huì)的發(fā)展需要技術(shù)革命，科技是第一生產(chǎn)力，是推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展的終極動(dòng)力

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、蒸汽機(jī)的發(fā)明、電氣技術(shù)和信息技術(shù)的應(yīng)用

2、科技社會(huì)發(fā)展的作用。

教學(xué)方法：對(duì)比法、分析法

教學(xué)手段：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

導(dǎo)入：

通過(guò)復(fù)習(xí)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生回憶必修2所學(xué)的知識(shí)。如汽船、火車、電燈什么時(shí)間什么人發(fā)明的？其發(fā)明又是怎樣改變了人們生活？工業(yè)革命首先從哪個(gè)國(guó)家開(kāi)始？開(kāi)始和完成的標(biāo)志是什么？然后進(jìn)入本課第一目的學(xué)習(xí)。

新課：三個(gè)子目合成一氣。

一、“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)。

1、教師展示一系列的有關(guān)第一次工業(yè)革命時(shí)期的圖片請(qǐng)同學(xué)回憶并做相應(yīng)的解釋。

2、學(xué)生分析后最終得出：第一次工業(yè)革命蒸汽機(jī)的發(fā)明和蒸汽時(shí)代等重要的概念。

二、電氣革命的出現(xiàn)

1、教師展示一系列的有關(guān)第二次工業(yè)革命時(shí)期的圖片請(qǐng)同學(xué)回憶并做相應(yīng)的解釋。

2、學(xué)生分析后最終得出：第二次工業(yè)革命發(fā)電機(jī)和其他電氣的發(fā)明和使用、電氣時(shí)代等重要的概念。

三、信息技術(shù)的發(fā)展

1、教師展示一系列的有關(guān)第二次科技革命的圖片請(qǐng)同學(xué)回憶并做相應(yīng)的解釋。

2、學(xué)生分析后最終得出：第三次科技革命以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)的發(fā)明和使用、信息時(shí)代等重要的概念。

教師：出示表格學(xué)生自主完成：

工業(yè)革命

代表性發(fā)明

影響

第一次工業(yè)革命

第二次工業(yè)革命

第三次工業(yè)革命

問(wèn)題小結(jié)：以蒸汽機(jī)(電氣、網(wǎng)絡(luò)技術(shù))的應(yīng)用為例說(shuō)明科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。

第13課：從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)