高中語文必修二教案

高二下學(xué)期語文知識點整理：必修二。

一名愛崗敬業(yè)的教師要充分考慮學(xué)生的理解性，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以讓學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來，減輕高中教師們在教學(xué)時的教學(xué)壓力。您知道高中教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《高二下學(xué)期語文知識點整理：必修二》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

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我與地壇
一、文學(xué)常識
史鐵生，北京人，中國現(xiàn)代作家，作品有《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》等
二、字音
雕欄玉砌qì荒蕪wú宿命sù剝蝕bōshí彌漫mí撅著juē蟬蛻tuì頹墻tuí肆意sì猝然cù柏：柏林bó黃柏bò老柏樹bǎi溜：liū溜冰liù水溜大溜捋：luō捋起袖子lǚ捋胡子挨：āi挨邊挨次ái挨餓挨整熨：yù熨帖yùn熨斗
三、字形
坐落滄桑雕琢譬如pì意蘊yùn荒僻pì余暇xiá截癱安詳xiáng鳥巢cháo窠臼kē坦蕩tǎn墻垣yuán藤蔓téngwàn
四、詞語解釋
坍圮tānpǐ：倒塌，毀壞
恪守kè：嚴(yán)格的遵守
雋永juàn：言語、詩文意味深長雋秀jùn
焦灼zhuó：非常著急
恍惚huǎnghū：(1)神志不清;精神不能集中(2)記得、聽得、看得不真切、不清楚
失魂落魄：形容驚慌失措、心神不定、行動不正常，非常狼狽的樣子
亙古不變gèn：從古至今永遠也不會改變亙;空間上或時間上延續(xù)不斷
專心致志：一心一意，集中精神
急于求成：急，急切;急于求成，急著要取得成功
身臨其境：身：親自.臨：到、進入境：境界、地方形容親身到了那個境地
身名狼藉：聲名：聲望、名譽;狼藉：亂七八糟，雜亂不堪，不可收拾形容名譽壞到極點
日積月累：一天天、一月月不斷的積累形容長時間的積累
不足為訓(xùn)：不足：不值得;訓(xùn)：法則，教導(dǎo)，規(guī)范不值得作為效仿的準(zhǔn)則(注：此詞與教訓(xùn)無關(guān)不能理解為“不值得作為教訓(xùn)”)
隨心所欲：隨：隨著;欲:想要隨著自己心里想的意思，想要干什么就干什么現(xiàn)多含貶義
窸窸窣窣xīsū：象聲詞，形容細(xì)小的摩擦聲
五、美文美句
(1)一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實;上帝在交給我們這個事實的時候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日
(2)兒子的不幸在母親那兒總是要加倍
(3)多年來我頭一次意識到，這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也有過母親的腳印
最后的常春藤葉
一、文學(xué)常識
歐·亨利，美國作家作品有《麥琪的禮物》《警察與贊美詩》等他的小說具有以下特點：(1)小說的意外結(jié)局，(2)多以下層小人物為主人公，(3)語言上運用幽默、風(fēng)趣、俏皮、夸張、諷刺、比喻等奇特語言藝術(shù)，渲染悲劇的喜劇色彩
世界短篇小說之王：[美國]歐.亨利，[俄國]契訶夫《變色龍》《小公務(wù)員之死》，[法國]莫泊?！俄楁湣贰堆蛑颉?br> 二、字音精神抖擻sǒu牛仔zǎi紋絲不動wén苔蘚táixiǎn黯淡àn咆哮xiào轉(zhuǎn)彎抹角mò昵稱nì著想zhuó瞅一眼chǒu模特mó瞥見piē口哨shào
吁：氣吁吁xū呼吁yù檻：窗檻jiàn門檻kǎn嘮：嘮叨láodao嘮嗑lào卷：卷尺juǎn卷宗juàn
三、字形
逛來逛去guàng躡手躡腳niè錫鑞là矮墩墩dūn喏nuò屋檐yán贍養(yǎng)shàn瞻仰zhān根深蒂固dì真諦dì締交dì躡手躡腳niè威懾shè殯儀館bìn嬪妃pín
四、詞語扯淡：閑扯，胡扯
玄想：幻想
古色古香：形容富有古雅的色彩和情調(diào)，多用于器物、書畫和建筑等
錯綜復(fù)雜：形容頭緒繁多，情況復(fù)雜錯：交錯交叉綜：合在一起
滿不在乎：滿：全;在乎：在意形容絲毫不在意、無所謂的樣子
心滿意足：做了某事，或得到什么事物等，自己心情很愉悅，高興，讓自己覺得滿意
凄風(fēng)苦雨：天氣惡劣，比喻境遇悲慘凄涼凄風(fēng)：寒冷的風(fēng);苦雨：久下成災(zāi)的雨
一籌莫展：籌：籌劃、計謀;展：施展一點計策也施展不出，一點辦法也想不出來
不以為然：然：是，對不認(rèn)為是對的表示不同意或否定
莫名(明：明白)其妙：說不出其中的奧妙指事情很奇怪，說不出道理來
行俠仗義xiá：講義氣，肯舍己助人
紋絲不動：一點兒也不動
黯淡：心里不舒服，情緒低落的樣子
提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕
傲然：堅強不屈的樣子
不速之客：指沒有邀請突然而來的客人
明目張膽：明目：睜亮眼睛;張膽：放開膽量原指有膽識，敢做敢為后形容公開放肆地干壞事
躡手躡腳：形容走路時腳步放得很輕也形容偷偷摸摸，鬼鬼祟祟的樣子
無濟于事：(貶義)濟：補益，幫助對事情沒有什么幫助或益處比喻解決不了問題，沒有辦法
當(dāng)務(wù)之急：當(dāng)務(wù)：指應(yīng)當(dāng)辦理的事當(dāng)前任務(wù)中最急切要辦的事
昂首闊步：昂：仰，高抬仰起頭，邁著大步向前形容精神振奮，意氣昂揚
五、美文美句
到了十一月，一個冷酷無情、肉眼看不到見、醫(yī)生管他叫做“肺炎”的不速之客，在藝術(shù)區(qū)里躡手躡腳，用他的冰冷的手指這兒碰碰那兒摸摸在廣場的東面，這個壞家伙明目張膽地走動，每闖一次禍，受害的人總有幾十個但是，在這些錯綜復(fù)雜、苔蘚遍地、狹窄的“巷子”里，他的腳步卻放慢了

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高二下學(xué)期語文知識點整理：重點字詞

高二下學(xué)期語文知識點整理：重點字詞

重點字音字形
1、舸艦：gějiàn，大船。寥廓：liáokuò，高遠空闊。橘子洲：jú崢嶸歲月：zhēngróng，山勢高峻，比喻超越尋常。稠：chóu，多。遒勁：qiújìng，強勁有力。遏止：è，阻止。
2、灰燼：jìn，物品燃燒后的灰和燒剩下的東西。
3、摭拾：zhí，拾，撿。驚魂甫定，fǔ，剛剛。容銷金鏡：鏡中容貌衰老。
4、敷演：敘說并加以發(fā)揮。(敷衍)
5、恪盡職守：kè，謹(jǐn)慎而盡力地做好所從事的工作。嚙噬：nièshì，咬，比喻折磨。
6、甄別：zhēn，審查辨別。覷：qù(面面相覷，不可小覷);qū，把眼睛合成一條細(xì)縫注意地看。坨：tuó，成塊或成堆的(東西)。商榷：què，商討。墓冢：zhǒng，墳?zāi)?。屏窒：bǐngzhì，抑止而使呼吸困難。不啻：chì，如同。犄角：jī，角落(犄角旮旯lá)(掎jǐ角之勢)。四肢百骸：hái，身體。
7、蓼藍：liǎo。輿：yú，車。楫：jí，槳(緝拿jī，專輯jí，作揖yī)。跬步：kuǐ半步。騏驥：qíjì，良馬。駑馬：nú。鍥而不舍：qiè，用刀雕刻。鏤空：lòu，雕刻。
8、貽笑大方：yí，《師說》中“貽”為“贈送”;貽笑大方，被有專門學(xué)問的人恥笑。
9、戕害：qiāng，傷害。符箓：lù，道士所畫的一種圖形或線條，聲稱能驅(qū)使鬼神，給人帶來禍福。
10、什剎海：chà。愧煞(shā)(愧殺)：很慚愧。
11、熠熠：yìyì，光耀，鮮明。酥：sū，發(fā)軟。靜謐：mì，安靜。奇詭：guǐ，奇異。墟場：xū，集市。
12、酒闌燈灺：xiè，蠟燭的余燼。搭訕：shàn，為了想跟人接近或把尷尬的局面敷衍過去而找話說。悠邈：miǎo，久遠。田塍：chéng，田埂。濡染：沾染。匝：zā，周。侘傺：chàchì，失意的樣子。鎩羽而歸：shā，失敗或不得意，灰溜溜地回來。遣戍：遣送戍邊(戊wù，戌xū)。欷歔：xīxū，哭泣后不自主地急促呼吸。安土重遷：zhòng，在一個地方住慣了，不肯輕易遷移。狐死必首丘：傳說狐貍死在洞外的時候，它的頭還要遙對其洞穴所在的山丘，比喻不忘故鄉(xiāng)。發(fā)軔：rèn，比喻新事業(yè)的開始。桑梓：zǐ，是說家鄉(xiāng)的桑樹和梓樹是父母種的，對它要表示敬意。后人用來比喻故鄉(xiāng)。蕞爾：zuì，形容小(多指地區(qū))。魚游濠水：比喻自得其樂。
13、打夯：hāng，用夯把地基砸實。
14、烏桕樹：jiù。赭色：zhě，紅褐色。槎椏：cháyā，形容樹枝歧出。得失俱亡：得與失都不再計較。恣意：zì，任意，任性。
15、誑語：kuáng，騙人的話。埡口：yā，兩山間的狹窄的地方。攫：jué，抓，奪。泥淖：nào。羅布泊：pō。
16、窈窕：yǎotiǎo。斗牛：dǒu。棹：zhào，船槳。溯：sù，逆水而上。裊裊：niǎo，婉轉(zhuǎn)而悠長。幽壑：hè。嫠婦：lí。愀然：qiǎo，憂愁凄愴的樣子。舳艫：zhúlú，首尾銜接的船只。《赤壁賦》中指戰(zhàn)船。橫槊賦詩：shuò，長矛。匏：páo，葫蘆的一種。蜉蝣：fúyóu，一種生命短暫的昆蟲。須臾：片刻，形容生命之短。枕藉：jiè，襯墊。
17、僇：lù。惴栗：zhuì，憂懼不安。斫：zhuó，砍伐。茅筏：fá，茅草之類。箕踞而遨：jījù，古人席地而坐，呈簸箕狀，稱“箕踞”。衽席：rèn，睡覺用的席子。垤：dié，蟻穴邊的積土。攢蹙：cuáncù，聚集收縮。顥氣：hào，浩氣。引觴：shāng，拿起酒杯。
18、黑魆魆：xū，形容黑暗。餓殍：piǎo，餓死的人。
1、浮夸：華美夸張。坍圮：tānpǐ，倒塌，毀壞。撅：juē，折。窸窸窣窣：xīsū，象聲詞，形容細(xì)小的摩擦聲音。熨帖：yù，舒服，舒適。雋永：juàn，意味深長;雋秀(jùn)。
2、橫陳：縱橫雜亂地擺放。田鳧：fú，一種鳥。椋鳥：liáng。老饕：tāo，貪食者(饕餮：tāotiè)。慰藉：jiè.隱遁：隱居避世。跌宕：dàng，起伏變化。昊天：hào，廣大無邊的天。向死而生：意指明白了生與死的關(guān)系，因而能勇敢地面對死亡，積極地生活。
3、狙擊：jū，埋伏在隱蔽地點伺機襲擊敵人。
4、啐：cuì，用力從嘴中吐出來。(淬火，精粹，翠綠)
5、洎：jì，及，等到。
6、囷囷：qūn。蜂房水渦：wō。妃嬪媵嬙：pín，yìng，qiáng。明星熒熒：yíng，明亮的樣子。鬟：huán，古代女子的發(fā)髻。膩：nì。轆轆：lù，車行的聲音。嫚立：màn，久立，延佇。摽掠：piāo，擊。鼎鐺玉石：chēng，把寶鼎看做鐵鍋。邐迤：lǐyǐ，連續(xù)不斷。錙銖：zīzhū，古代重量單位，形容極為細(xì)微。庾：yǔ，屋外貯積的谷倉嘔?。酣璾yā。
7、羽扇綸巾：guān。酹：lèi。
8、舞榭歌臺：xiè
9、勛綬：一種系勛章用的彩色絲帶。湔雪：jiān，洗雪。
10、蓊蓊郁郁：wěng，樹木茂盛的樣子。彌望：滿眼。梵婀玲：fàn。倩影：qiàn。斂裾：jū，衣襟。
11、驚蟄：zhé。孺慕：愛戴，懷念。倉頡：jié。氤氳：yīnyūn，形容煙或云氣濃郁。岑寂：cén，寂靜。王禹偁：chēng.羯鼓：jié。瀨：lài，湍急的水。
12、麂：jǐ。鰥夫：guān，無妻或喪妻的男人。
13、天作之合：上天撮合的婚姻，形容極其美滿配對的婚姻。糶：tiào，賣糧食。
14、監(jiān)生：jiàn.寒暄：問寒問暖。朱拓：tà。陳摶老祖：tuán.間或：jiàn.不更事：gēng，經(jīng)歷世事不多。謬種：miù，壞東西。淡然：漠不關(guān)心的樣子。儼然：yǎn，擺出莊重的樣子。沸反盈天：形容人聲喧鬧雜亂。新正：zhēng，農(nóng)歷新年正月。桌幃：wéi.訕訕：shàn，難為情的樣子。怔怔：zhèng，因吃驚而失神愣住的樣子。蹙縮：cù，皺縮。炮烙：páoluò。歆享：xīn.牲醴lǐ.
5、泅水：qiú，游泳。儺送：nuó.氽：tǔn，漂浮。小鞶鼓：pán，一種革制的小鼓。碧溪岨：jū.喧闐：tián，聲音大而雜，喧鬧。鎮(zhèn)筸：gān，地名。拮據(jù)：jiéjū，缺少錢，境況窘迫。糍粑：cíbā，糯米制成的食品。蔭處：yìn，沒有陽光的地方。(蔭蔽，蔭庇、陰涼、綠蔭、綠茵)
16、敕造：chì，奉皇帝命建造。螭龍：chī。瓔珞：yīngluò。宮絳：tāo，系在腰間的絲帶。洋縐裙：zhoù.廊廡：wǔ。鏨銀：zàn.觚：gū.總角：jiǎo，兒童向上分開的兩個發(fā)髻，代指兒童時代。(口角jué，角斗士jué)拂塵：fú.韶光：sháo，時光。紈绔：wánkù。罥煙眉：juàn，眉毛像一抹輕煙。象：名詞，大象;形狀。像：動詞，相似;圖形。兩靨：yè，面頰上的酒窩。些須：一點兒。
1啟碇：dìng，起錨。(沉淀diàn)夔州：kuí.
2通衢大道：qú，大路煢煢孑立：qióng，jié，形容孤孤單單，無依無靠。繾綣：qiǎnquǎn，形容感情好，難舍難分。
3、罡風(fēng)：gāng，強烈的風(fēng)。
4、齏粉：jī，細(xì)粉;碎屑(xiè)。
5、薈萃：cuì，聚集。紓：shū，解除。覘：chān，窺視。詬?。篻où，責(zé)罵。(污垢)分當(dāng)引決：fèn，理當(dāng)自殺。號呼靡及：háo，mǐ，無，沒有，順風(fēng)倒下。(奢靡mí，浪費，奢侈)巡徼：jiào.檄文：xí.愧怍：zuò
6、蓼洲：liǎo.湮沒：yān，埋沒，抽象(淹沒：多指具體的)。緹騎：tíjì。抶：chì，鞭打，笞打。溷藩：hùn，廁所。詈罵：lì，斥罵。逡巡：qūn，欲進不進、遲疑不決的樣子。謚號：shì，褒bāo貶死去的帝王或高官的稱號。戶牖：yǒu，家中。
7、鬈曲：quán，(頭發(fā))彎曲。賒賬：shē.趿拉：tāla，把鞋后幫踩在腳后跟下(行走)。邋遢
8、(傴僂、佝僂)傴：yǔ，曲(背)，彎(腰)。翳：yì，眼睛角膜病變后遺留下來的疤痕。滯笨：遲緩笨拙的樣子。
9、孟陬：zōu，夏歷正月。搴阰：qiān，拔取
10、明日黃花：比喻過時或無意義的事物。曇花一現(xiàn)：tán，現(xiàn)在用來比喻某些事物或人一出現(xiàn)就很快消逝。攻訐：jié，(因利害沖突)揭發(fā)并攻擊他人的過失或陰私。鉗制：qián，用強力限制，使不能自由行動。斑駁陸離：形容色彩錯雜紛繁。
11、宣泄。形而下：已成形質(zhì)的東西。形而上：無形的未成形質(zhì)的東西。
12、禮尚往來：禮節(jié)上重在有來有往。殘羹冷炙：zhì，吃剩的飯菜，借指權(quán)貴的施舍。冠冕堂皇：很體面、有氣派。孱頭：càn，懦弱無能的人。
13、氾南：fàn?？P：zhuì，用繩子拴著從城墻上往下吊。
14、疏浚：jùn，疏通。壅蔽：yōng，被堵塞、蒙蔽。黜惡：chù，斥退奸惡的人。
15、湯鑊：huò，烹刑。澠池：miǎn。毋庸置疑：wú，不用懷疑。訣別：告別。懌：yì，愉快。刎頸之交：wěn，能夠共患難、同生死的朋友。
16、饗士卒：xiǎng，犒勞。鯫生：zōu，淺陋的小人。卮酒：zhī，古代盛酒的器皿。玉玦：jué。瞋目：chēn，睜大眼睛怒目而視。跽：jì，跪而挺腰聳身。睚眥必報：zì，眼眶。刀俎：zǔ，切肉的砧板。
17、攘人犬豕雞豚者：rǎng，偷盜;shǐ，豬;豚，小豬。
1、顓臾：zhuānyú。虎兕出于柙：sì，xiá。買櫝還珠：dú禍起蕭墻：禍患發(fā)生在內(nèi)部。
2、數(shù)罟：cù，gǔ，細(xì)密的漁網(wǎng)。洿池：wū，池塘。庠序：xiáng，古代的地方學(xué)校。
3、躓踣：zhìbó，跌倒。一抔：póu，一捧。熾：chì，旺盛。杌隉：wùniè，不安，困厄。勖：xù，勉勵。
4、汗涔涔：cén，汗水不斷流下。
5、噫吁嚱：yīxūxī.猱：náo，猿類動物，善攀援。捫參歷井：shēn.巉巖：chán，高峭險峻的山巖。喧豗：huī，喧鬧的聲響。崔嵬：高聳的樣子。
6、湓浦口：pén.pǔ篦：bì.嘔啞嘲哳：ōuyāzhāozhā，形容聲音嘈雜零亂。
7、雕闌玉砌：qì。
8、諳熟：ān，熟悉，知曉。彩箋：jiān。
9、凝噎：yē.暮靄、和藹。
10、星分翼軫：zhěn。棨戟：qǐ。懿范：yì，美好的風(fēng)范。襜?。篶hān，車上的帷幕，文中代指馬車。潦水：lǎo，雨后的積水。驂騑：cānfeī，駕車的馬。披繡闥：tà，推開裝飾華美的小門。雕甍：méng，雕飾的屋脊。紆：yū，屈曲，回旋。彭蠡：lǐ。落霞與孤鶩齊飛(好高騖遠、趨之若鶩)。遄：chuán，急速地。睢園綠竹：suī。睇眄：dìmiǎn，目光流動。帝閽：hūn，天宮看門的人。命途多舛：chuǎn，不順。涸轍之鮒：hézhé，比喻困境中急待救援的人。叨陪鯉對：tāo。捧袂：mèi，衣袖。梓澤丘墟：zǐ。
11、悚然：sǒng，驚懼的樣子。淅瀝：xīlì，細(xì)雨聲。錚錚：zhēng.栗冽：lìliè，寒冷。砭：biān。針砭時弊綠縟：rù，碧綠繁茂。渥：wò渦：wō.運籌帷幄黟然：yī，烏黑的樣子。戕賊：qiāng，戕害。
1、槲寄生：hú
2、核苷酸：gān
3、繒：zēng，古代絲織品的統(tǒng)稱。綃：xiāo，生絲織成的綢子。醴酪：lǐlào.龜裂：jūn，呈現(xiàn)出許多裂紋;皮膚因寒冷干燥而破裂浸漬：zì。
4、萌蘗：niè，植物長出新芽。啖：dàn，吃。逶迤：wēiyí，彎彎曲曲的樣子。蝰蛇：kuí.嗜好：shì，特殊的愛好。蓑鲉：suōyóu.鰭：qí.鮭魚：guī隼：sǔn，一種猛禽。螫針：shì，蜂、蝎子等尾部的毒刺。文身：在人體上繪成或刺成帶顏色的花紋或圖形。犁鏵：huá老趼：jiǎn.老繭碾砣：tuó。5、白芨：jī，一種多年生草本植物。緙絲：kè，我國特有的一種絲織手工藝。硼砂：péng.鈾：yóu.鉻：gè.臼：jiù.椴木：duàn.
楞：léng三棱錐。
6、船塢：wù.
7、險釁：xìn，兇兆，厄運。釁，征兆。夙遭閔兇：mǐn，年幼遭遇不幸。愍：mǐn，憐憫。門衰祚?。簔uò，家門衰微，福份淺薄。煢煢獨立(同“煢煢孑立”)：生活孤單沒有依靠。猥：wěi。猥瑣逋慢：bū，逃避，怠慢。篤：dǔ，沉重。拔擢：zhuó，提拔。優(yōu)渥：wò，優(yōu)厚。更相為命：gēngxiāng，相依為命。
8、修葺：qì，修補。鹿茸滲漉：lù，滲透，下漏。欄楯：shǔn，欄桿。迨：dài，等到。怠慢爨：cuàn，燒火做飯。庖：páo，廚房。婢女：bì.先妣：bǐ，過世的母親。呱呱墜地：gū.象笏：hù。扃牖：jiōngyǒu，關(guān)著窗戶。
9、張珙：gǒng.玉驄：cōng.迍迍：zhūn，行動遲緩的樣子(諄諄：zhūn，形容懇切教導(dǎo))。金釧：chuàn.揾：wèn，揩(kāi)拭，擦。諗知：shěn，熟知，深知(哂笑：shěn，嘲笑，微笑)。玉醅：pēi，美酒。白泠泠：líng，清澈的樣子。蝸角虛名：微不足道的名聲。蠅頭微利：微不足道的利益。
10、寒盟背信：背棄誓約。媼：ǎo，本義為對老年婦女的敬稱。
11、曩者：nǎng，從前。詘體：qū，彎曲肢體，文中指被捆綁。箠楚：chuí，杖刑。髡：kūn.圜墻：yuán，監(jiān)獄。強顏：qiǎng，本指勉強做出(笑容)，文中指厚顏，意為不知羞恥。羑里：yǒu，地名。劓：yì，古代的刑罰。刖：古代的刑罰?？w紲：léixiè，拘系犯人的繩索，文中指囚禁。倜儻：tìtǎng，卓越不凡。慍：yùn，惱怒。剌謬：là，完全相反。淈：gǔ，攪渾。餔：bū，吃。漁父：fǔ，父同甫，古代對老年男子的尊稱。歠：chuò，飲。汶汶：mén，玷辱。莞爾：微笑的樣子。鼓枻：yì，敲打船槳。濯：zhuó，洗。
12、長歌當(dāng)哭：dàng，以放聲歌詠代替哭泣，多指用詩文抒發(fā)胸中悲憤之情。桀驁：jié
ào。不憚：dàn。殞身不恤：犧牲生命也在所不惜。
13、北冥：míng.摶：tuán，回旋而上。坳堂：ào，堂中低凹處。坳，凹陷不平。莫之夭閼：è，無所滯礙。蜩：tiáo，蟬。榆枋：fāng。宿舂糧：xiǔ，chōng。蟪蛄：huìgū，寒蟬。大椿：chūn傳說中的大樹。斥鴳：yàn。
14、會稽：kuàijī.禊：xì.觴：shāng，酒懷;勸人飲酒。殤：shāng，沒有到成年就死去。

高二下學(xué)期英語復(fù)習(xí)教案

作為優(yōu)秀的教學(xué)工作者，在教學(xué)時能夠胸有成竹，作為教師就要精心準(zhǔn)備好合適的教案。教案可以更好的幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，幫助教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是小編為大家精心整理的“高二下學(xué)期英語復(fù)習(xí)教案”，希望能對您有所幫助，請收藏。

高二下學(xué)期英語復(fù)習(xí)教案
Unit11ScientificAchievements
Teachingaims:Vocabularyrevision
Grammarrevision
Teachingmain-points:Vocabularyandgrammarrevisionintheprocessoftheintegrationbetweentheteacherandthess
TeachingCrux:1)SS’explanationaboutthevocabularyandgrammar
2)Teacher’sfurtherexplanationandsupplement
Teachingmaterialsfocuses:
1.likelyadj.很可能的,預(yù)期的
JohnislikelytobeinLondonthisautumn.
今年秋天約翰可能在倫敦。
Itislikelythatthemainlecturerwillbelate.主講人很可能遲到。
2.overseasadv.1.在(或向)海外;在(或向)國外
Studyingoverseasisverypopularnow.在國外學(xué)習(xí)很流行。
adj.(在)海外的;(在)國外的
anoverseasmarket國外市場
3.relyon依靠，依賴
Youcantrelyontheweather.這天氣可靠不住。
Youmayrelyonmetohelpyou.你可以信賴我會幫助你的。
4.locatevt.把...設(shè)置在,使...坐落于,找出…的位置
Thecompanylocateditsbranchofficeinthesuburbs.該公司把它的分公司設(shè)在郊區(qū)。
ThemuseumislocatedonMainStreet.博物館位于梅茵街。
Thepolicearetryingtolocatethemissingman.警方正設(shè)法查明那個失蹤者的下落。
5.announcevt.宣布,發(fā)布
Thevotewascompleted.Thechairmanannouncedtheresult.
投票完畢。主席宣布了結(jié)果。
6.have…incommon共同的;共有的
Thosetwohavesomethingincommon.兩者有共同之處。

Unit12FactandFantasy
Teachingaims:Vocabularyrevision
Grammarrevision
Teachingmain-points:Vocabularyandgrammarrevisionintheprocessoftheintegrationbetweentheteacherandthess
TeachingCrux:1)SS’explanationaboutthevocabularyandgrammar
2)Teacher’sfurtherexplanationandsupplement
Teachingmaterialsfocuses:
1.voyagen.航海,航行,太空旅行
ThevoyagefromAmericatoFranceusedtotaketwomonths.從美國到法國的航行過去要花二個月時間。
2.throwlightupon闡明某事，使某事顯得非常清楚
Theirdiscoverythrownewlightuponanoldscientificcontroversy.他們的發(fā)現(xiàn)闡明了一個古老的科學(xué)爭論。
3.hesitatevi.躊躇;猶豫
Donthesitateaboutthat.Doitatonce.
對于那件事不要再猶豫了。馬上去做吧。
4.horrorn.恐怖,震驚,毛骨悚然
Shesatmotionlesslywithhorror.
她驚恐地呆坐著。
Adj.引起恐怖的
Childrenshouldnotseethehorrormovie.兒童不該看恐怖電影。
5.remindvt.提醒;使想起（常用搭配：remindsbofsth,remindsbtodosth,remindsbthat）
IremindedGeraldofhispromise.我提醒吉羅德他曾許下的諾言。
6.considervt.考慮,細(xì)想(常用搭配：considerdoingsth)
WereconsideringmovingtoSeattle.我們考慮搬往西雅圖。
認(rèn)為;把...視為(常用搭配：considersb/sthtobe/as….)
Jeanconsideredherself(tobe)verylucky.
瓊認(rèn)為自己非常幸運。
7.setup,setout,setoff
Setup建立setout出發(fā),開始setoff出發(fā)去
Anewgovernmentwassetupafterthewar.新政府于戰(zhàn)后成立。
Theysetoutatdawn.他們黎明時分出發(fā)。
TheysetoffforDenver.他們出發(fā)去丹佛。

Unit13TheWaterPlanet
Teachingaims:Vocabularyrevision
Grammarrevision
Teachingmain-points:Vocabularyandgrammarrevisionintheprocessoftheintegrationbetweentheteacherandthess
TeachingCrux:1)SS’explanationaboutthevocabularyandgrammar
2)Teacher’sfurtherexplanationandsupplement
Teachingmaterialsfocuses:
1.benefitn.利益,好處;優(yōu)勢
Thenewhospitalwillbeagreatbenefittothetown.
新建成的醫(yī)院將給全城帶來莫大好處。
vt.對...有益,有益于
Theseaairwillbenefityou.海邊的空氣對你有益。
vi.得益,受惠（常用搭配：benefitfrom…）
Webenefitedgreatlybythisfranktalk.這次坦率的談話使我們獲益匪淺。
2.availableadj.可用的,在手邊的;可利用的
Theswimmingpoolisavailableonlyinsummer.
這個游泳池只在夏天開放。
3.rangevi.平行;列成一行,綿亙,延伸
Theshabbyhousesusedtorangealongtheroad.過去這路邊破敗的房子排成行。
Theroadrangeswestwardfromthelake.這條路由湖邊向西延伸。
(在一定范圍內(nèi))變動,變化
Thetemperaturerangesbetween30and40degreescentigrade.溫度在攝氏三十度與四十度之間?！?br> 4.takeadvantageof利用,欺騙;占...的便宜
Hetookadvantageofthegoodweathertogoforawalk.
他趁著天氣好,出去散散步。
Hehasalwaysbeentakingadvantageofme.他老是占我的便宜。
5.survive.vt.在...之后仍然生存,從...中逃生
Onlytwopassengerssurvivedtheair-crash.這次飛機失事只有兩名乘客幸免于死。
vi.活下來,幸存;殘留
Fewsurvivedaftertheflood.　洪水后極少有人生還。
6.incredible　不能相信的,不可信的,難以置信的
Theplotofthebookisincredible.這本書的情節(jié)叫人難以相信。
7.dissolve　vt./vi.分解.(使)溶解;(使)融化
Waterdissolvessalt.水溶解鹽。
Sugardissolvesinwater.糖溶于水。
8.medium手段,工具
Englishisnottheusualmediumofinstructioninourschool.英語不是我校通常使用的教學(xué)語言。
新聞媒介,傳播媒介
Agooddealofadulteducationisaccomplishedbythemassmedia.成人教育的相當(dāng)一部分是由大眾傳播媒介完成的。

Unit14FreedomFighters
Teachingaims:Vocabularyrevision
Grammarrevision
Teachingmain-points:Vocabularyandgrammarrevisionintheprocessoftheintegrationbetweentheteacherandthess
TeachingCrux:1)SS’explanationaboutthevocabularyandgrammar
2)Teacher’sfurtherexplanationandsupplement
Teachingmaterialsfocuses:
1.joinvt.參加;作...的成員
Illpersuadehimtojoinourclub.我將勸他加入我們的俱樂部。
連結(jié);使結(jié)合
Hejoinedthetwopiecesofwoodtogetherwithglue.他用膠水將這兩塊木料粘在一起。
2.forbidvt.禁止,不許(常用搭配：forbiddoing,forbidsbtodo)
Thenewlawforbidssmokinginoffices.新法律禁止在辦公室抽煙。
Theirfatherforbadethemtogo.他們的父親禁止他們?nèi)ァ?br> 3.setanexampleto樹立榜樣
Shearrivedattheofficeearlytosetanexampleto
theothers.她很早就來到辦公室,作為他人的表率。
4.boycottvt.聯(lián)合抵制;拒絕參加(或購買等);
Theyboycottedthemeeting.他們拒絕參加那個會議。
n.聯(lián)合抵制;拒絕參加
Weputtheproductionunderaboycott.我們聯(lián)合抵制該商品。
5.inspirevt.鼓舞,激勵,驅(qū)使,賦予...靈感,給...以啟示
Hisspeechinspiredustotryagain.他的演講鼓舞了我們再作嘗試。
Thebeautifulsceneryinspiredthecomposer.美麗的景色使作曲家靈思泉涌。
6.believein與believe的區(qū)別
Believein:信任；　believe:相信
Idontbelieveasinglewordhe
says.　他的話我一句也不信。
Webelieveinhim.我們信任他。
7.judge　vt.裁判;評定;裁決
Youcantjudgeabookbyitscover.你不能根據(jù)封面來評價一本書。
Judgingby/fromwhathesaid,heseemstohaveinterviewedthechairman.根據(jù)他所說的判斷，他似乎已經(jīng)會見過主席了。
8.actvt.扮演
HeactedOthelloattheRoyalTheaterthatevening.那天晚上他在皇家劇院扮演奧賽羅。
vi.行動,舉止,表現(xiàn)
Weshouldactimmediately.我們應(yīng)該立即行動。
Idontthinksheactedright.我認(rèn)為她做得欠妥。
語法快遞復(fù)習(xí)被動語態(tài)
被動語態(tài)表示主語是謂語動作的承受者，如：Anewswimmingpoolwillbebuiltonourschool.
被動語態(tài)的形式是由“助動詞be+動詞的過去分詞”構(gòu)成。助動詞be隨著主語的人稱，數(shù)，時態(tài)和語氣的不同而變化。各種時態(tài)的被動語態(tài)形式如下：
1.一般現(xiàn)在時am/is/are+V(p.p)
人們利用電能運轉(zhuǎn)機器。Electricityisusedtorunmachines.
2.一般過去時was/were+V(p.p)
昨天我們在山坡上種了許多樹。Manytreeswereplantedonthehillyesterday.
3.一般將來時will/shall+be+V(p.p)
下星期我們將舉行一場運動會。Asportsmeetingwillbeheldnextweek.
4..過去將來時should/would+be+V(p.p)
他告訴我們?nèi)藗儗⒃谒亦l(xiāng)建一個大水壩。Weweretoldthatabigreservoirwouldbebuiltinhishometown.

Unit15Destinations
Teachingaims:Vocabularyrevision
Grammarrevision
Teachingmain-points:Vocabularyandgrammarrevisionintheprocessoftheintegrationbetweentheteacherandthess
TeachingCrux:1)SS’explanationaboutthevocabularyandgrammar
2)Teacher’sfurtherexplanationandsupplement
Teachingmaterialsfocuses:
1.phenomenon現(xiàn)象　（復(fù)數(shù)形式是：phenomena）
Theemploymentproblemtendstobeacityphenomenon.
就業(yè)問題常常是一個城市現(xiàn)象。
2.gettiredof對。。。感到厭倦；對。。。失去興趣
I’vegottiredoflisteningtoyourcriticisms.我厭煩了每天聽你的批評。
3.guarantee　n.　保證;商品保證;保證書
TheTVsethasayearsguarantee.　這架電視機有一年的保修期。
vt.　.保證;擔(dān)保
Perfectsatisfactionisguaranteedtoourcustomers.　保證我們的顧客完全滿意。
4.budgetn預(yù)算;預(yù)算費;生活費,經(jīng)費
Itisessentialtobalanceonesbudget.　量入為出是很重要的。
vt.把...編入預(yù)算;按照預(yù)算來計劃
Theschoolbudgetedonemilliondollarsforanewlibrary.　學(xué)校編列了一百萬美元建新圖書館的預(yù)算。
5.sightn.視覺,視力，視界,視域，看見,目睹，景色名勝
Illhavemysighttestedtomorrow.　我明天去檢查視力。
Victoryisinsight.　勝利在望。
Thegirldreadedthesightofsnakes.那女孩害怕看到蛇。
Youcannotunderstandapersonatfirstsight.你不能第一次見面就了解一個人。
6.scene、scenery、sight和view的異同
scene、scenery、sight和view都有景象的含義。
scene指展現(xiàn)在眼前的情景，也可以指scenery的一部分，大多包括景物中的人及活動在內(nèi)。如：Thesceneaftertheearthquakewashorrible.地震后的場景十分可怕。scenery指某地總的自然風(fēng)景或景色，尤指美麗的鄉(xiāng)間景色。如：ThesceneryasonetravelsbyboatalongtheChangjiangThreeGorgesismarvelous.坐船游覽長江三峽的時候，兩岸的風(fēng)景美不勝收。sight則既可以指場景、眼前看到的景觀，又可以指名勝、風(fēng)景，只是在表示后者的含義時，必須要用復(fù)數(shù)。如：asadsight悲慘的場景seethehistoricalsightsofLondon游覽倫敦的名勝古跡。它與view或者scenery最大的不同就在于當(dāng)sight指景物時，多指某的特有的名勝。view常指從遠處或高處看到的scenery的一部分，有時可與scene互換。如：Themountainhotelofferedmagnificentviews.從山間旅行社可以看到壯麗的景觀?！?br> 6.avarietyof種種?。ㄒ部梢詫懗桑簐arietiesof）
Hehasavarietyofinterests.　他有多種愛好。
7.prefervt.寧可,寧愿(選擇);更喜歡（常用搭配：prefertodosth,preferdoingsth,prefertodosthratherthandosth,preferdoingsthtodoingsth）
Ipreferthequietcountrysidetothenoisycities.　我喜歡安靜的鄉(xiāng)村勝過喧鬧的城市。
Iprefertotraveltodifferentplacesratherthanstayathomepeacefully.我喜歡到不同的地方旅行，而不是平靜地呆在家里。

Unit16TheUnitedStatesofAmerica
Teachingaims:Vocabularyrevision
Grammarrevision
Teachingmain-points:Vocabularyandgrammarrevisionintheprocessoftheintegrationbetweentheteacherandthess
TeachingCrux:1)SS’explanationaboutthevocabularyandgrammar
2)Teacher’sfurtherexplanationandsupplement
Teachingmaterialsfocuses:
1.aimvt.把...瞄準(zhǔn);把...對準(zhǔn)擲向[(+at)]
Heaimedthegunatthedoor.他把槍對準(zhǔn)那扇門。
vi.瞄準(zhǔn),對準(zhǔn)，致力于,(常用搭配：aimataimtodosth)
Thehunteraimedatthelionandfired.獵人瞄準(zhǔn)了獅子開火。
Weaimatdoublingourproduction.我們的目標(biāo)是將生產(chǎn)增加一倍。
n.目標(biāo),目的
Itisnowouraimtosetupafactory.我們現(xiàn)在的目的是創(chuàng)辦一座工廠。
2.vaina.愛虛榮的,自負(fù)的,炫耀的
Sheisvainandextravagant.她既愛虛榮又奢侈。
徒然的,無益的
Theymadevainattemptstoreachthemountaintop.
他們幾次徒然嘗試想攀登山頂。
invain無結(jié)果，徒然
Allourworkwasinvain.我們的工作全都白干了。
3.insistvt.堅持;堅決認(rèn)為
Sheinsistedthathewaswrong.她堅持認(rèn)為他錯了。
vt.堅決主張;堅決要求
Janeinsistedthathebepresent.珍堅持要他出席。
vi..堅持,堅決認(rèn)為;強調(diào)
Heinsistedon/uponmygoingwithhim.他堅持要我跟他一起去。
Iinsistonseeingit.我一定要見到它。
4.clothingn.(總稱)衣服,衣著
Ourclothingprotectsusfromthecold.衣服幫我們御寒。
Clothing,clothes,cloth，dress的區(qū)別：
cloth是物質(zhì)名詞，意為"布"，沒有復(fù)數(shù)形式，而clothing是指衣物的總稱，也沒有復(fù)數(shù)形式。clothes是指衣服，但沒有單數(shù)形式，如：
Thisclothingisneededinwarmcountries.在溫暖的國家需要這種服裝。
Herclothesaremadeoffinecloth.他的衣服是由高質(zhì)量的布制成。
英文中的dress則指較正規(guī)的服裝，如：aschooldress校服，aneveningdress晚禮服。
5inturn轉(zhuǎn)而，反過來，輪流
Thegirlscalledouttheirnamesinturn.女孩們逐個報出自己的名字。
ListeningtoEnglishasmuchaspossiblecanimproveone’shearing,whichinturncanimprovehisspeaking.盡可能多聽英語可以提高聽力能力，轉(zhuǎn)而提高口語能力。
6haveaneffecton對。。。有影響
Asisknowntoall,pollutionhasabadeffectonthecity.眾所周知，污染對城市有壞影響。

Unit17Disabilities
Teachingaims:Vocabularyrevision
Grammarrevision
Teachingmain-points:Vocabularyandgrammarrevisionintheprocessoftheintegrationbetweentheteacherandthess
TeachingCrux:1)SS’explanationaboutthevocabularyandgrammar
2)Teacher’sfurtherexplanationandsupplement
Teachingmaterialsfocuses:
1.abilityn.能力;才能(常用搭配：abilitytodosth)
Shedidtheworktothebestofherability.她已盡了力去做那件工作了。
2.gifteda.有天資的,有天賦的
Heisagiftedathlete.他是個有天賦的運動員。
3.adjusttovt.調(diào)節(jié);改變...以適應(yīng),校準(zhǔn);調(diào)整
ShemustlearntoadjustherselftoEnglishlife.她必須學(xué)會適應(yīng)英國的生活。
vi.適應(yīng)(常用搭配：adjusttosth)
Astronautsinflightmustadjusttoweightlessness.宇航員在飛行中得適應(yīng)失重狀態(tài)。
4.getusedto習(xí)慣于
Sheisusedtohardwork.
她習(xí)慣于艱苦工作。
注意：在be/getusedto句型中，to是介詞，所以后面一定要用名詞或動詞的-ing形式。
5.sense意識，觀念，感官，官能
Shehasnosenseoftime.　她沒有時間觀念。
Yourbrotherhasagoodsenseofhumor.　你兄弟很有幽默感。
6.participatevi.參加,參與（常用搭配：participatein）
Noprofessionalsparticipatedinthecontest.沒有職業(yè)選手參加這一比賽。
7.potentialadj.潛在的,可能的
Thedisputehasscaredawaypotentialinvestors.這一爭端嚇走了潛在的投資者。
n.可能性;潛力,潛能
Shehasactingpotential,butsheneedstraining.她有表演潛力,但需要訓(xùn)練。
復(fù)習(xí)直接賓語和間接賓語
有些及物動詞可以有兩個賓語，如：give給，pass遞，bring帶，show顯示。這兩個賓語通常一個指人，為間接賓語；一個指物，為直接賓語。間接賓語一般位于直接賓語之前。
一般的順序為：動詞+間接賓語+直接賓語。如：Givemeacupoftea,　please.
強調(diào)間接賓語順序為：動詞+直接賓語+to+間接賓語。如：ShowthishousetoMr.Smith.
若直接賓語為人稱代詞：動詞+代詞直接賓語+to+間接賓語。如：Bringittome,please.
在間接賓語的前面，不同的動詞用不同的介詞，有的用to,有的用for.常用to的動詞是：bring,give,hand,lend,mailpass,read,tell,send,show,sell,throw,write,teach等。而常用for的動詞有：buy,cook,do,find,get,make等。
如：Handthesalttome,please.請把鹽遞給我。
SheteachesEnglishtoadvancedstudents.她教高水平學(xué)生的英語。
Shepromisedtolendsomebookstome.她承諾要借我一些書。
Remembertowriteletterstome.記得給我寫信。

Unit18Inventions
Teachingaims:Vocabularyrevision
Grammarrevision
Teachingmain-points:Vocabularyandgrammarrevisionintheprocessoftheintegrationbetweentheteacherandthess
TeachingCrux:1)SS’explanationaboutthevocabularyandgrammar
2)Teacher’sfurtherexplanationandsupplement
Teachingmaterialsfocuses:
1.allowvt.允許,準(zhǔn)許(常用搭配：allowdoingsth,allowsbtodosth)
Swimmingisnotallowedatthisbeach.這片海灘禁止游泳。
Sheallowedustosmoke.她允許我們抽煙。
Allowfor顧及，為。。。做準(zhǔn)備
Wedbetterstartearlier.Weshouldallowfortrafficdelays.
我們還是早些動身為好。我們要考慮到路上交通會有耽擱。
2.rejectvt.拒絕,抵制
Theplanwasrejected.該計劃遭拒絕。
3.stickn.棍,棒,杖;手杖
Grandpastillwalkswithoutastick.爺爺走路仍不拄拐杖。
vt.粘貼;張貼伸,伸出
Theystuckthenoticeonthewall.他們把通知貼在墻上。
Dontstickyourheadoutofthetrainwindow.不要把頭伸出火車窗外面。
被...難住;被困住
Haveyougotstuckoveryouralgebra?你的代數(shù)題做不下去了吧?
4.awareadj.知道的,察覺的(常用搭配：beawareof,beaware+that)
Iamwellawarethatthisisatoughjob.
我深知這是一件棘手的工作。
Shewasnotawareofhavingdonewrong.
她沒有意識到做錯了事。
5.applicationn.應(yīng)用,適用;運用
Biologyhaspracticalapplications.生物學(xué)有實用性。
申請,請求;申請書
Imadeanapplicationforaloan.我申請一筆貸款。
6.strategyn.戰(zhàn)略;戰(zhàn)略學(xué)
Heisanexpertinmilitarystrategy.他是軍事戰(zhàn)略專家。
策略,計謀;對策
Thegovernmentadoptedastrategyofmassivedeflation.政府采取了大規(guī)模緊縮通貨的策略。

Unit19TheMerchantofVenice
Teachingaims:Vocabularyrevision
Grammarrevision
Teachingmain-points:Vocabularyandgrammarrevisionintheprocessoftheintegrationbetweentheteacherandthess
TeachingCrux:1)SS’explanationaboutthevocabularyandgrammar
2)Teacher’sfurtherexplanationandsupplement
Teachingmaterialsfocuses:
1.giveup放棄,戒絕
Thegirlgaveuphalfway.這女孩中途放棄。
IwishIcouldgiveupdrinking.我真希望自己能戒酒。
2.may/mightaswell(強調(diào)的勸告)不妨;最好
Youmayaswellstayhereforafewdays.你最好在這里停留幾天。
3.offervt.主動給予,提供;
Heofferedmeaglassofwine.他端給我一杯酒。
Theyofferedtohelpme.他們表示愿意幫助我。
Heofferedtolendmesomebooks.
他表示要借給我?guī)妆緯?br> 3.出(價);開(價)
WeofferedhimthecalculatorforUS.
這計算器我們向他開價五十美元。
n.提供,提議
Thankyouforyourkindofferofhelp.感謝你想給予幫助的好意。
4.hopefor希望，盼望
LeadershopeforpeaceandstabilityinIraq.領(lǐng)導(dǎo)者希望伊拉克和平穩(wěn)定。
5.envyn.妒忌;羨慕vt.妒忌;羨慕
Shesaiditoutofenvy.她出于嫉妒說了這話。
妒忌的對象;羨慕的目標(biāo)
Histalentistheenvyofhiscolleagues.他的同事都羨慕他的才能。
Ienvyyouyourgoodluck.我羨慕你的好運。
6.versusprep.(法律和運動用語,常略作v.或vs.)對;對抗
ThebigmatchtonightisEnglandversusSpain.
今晚的大賽是英格蘭對西班牙。
RobinsonversusBrown
魯賓遜對布朗的訴訟
prep.與...相對
theproblemofmercyversusrevenge
饒恕與復(fù)仇相抗衡的問題

Unit20Archaeology
Teachingaims:Vocabularyrevision
Grammarrevision
Teachingmain-points:Vocabularyandgrammarrevisionintheprocessoftheintegrationbetweentheteacherandthess
TeachingCrux:1)SS’explanationaboutthevocabularyandgrammar
2)Teacher’sfurtherexplanationandsupplement
Teachingmaterialsfocuses:
1.datebackto,datefrom從。。開始，起源于，上溯到
TheSanxingduisiteissaidtodatebackto5000yearsago.
三星堆遺址據(jù)說開始于５０００年前。
2.intermsof　就...而論;在...方面
Intermsofmoney,hesquiterich,butnotintermsofhappiness.
就錢來說他很富有,但就幸福來說就不然了。
3.root　n.(植物的)根;根;根基;本質(zhì)
Theseplantshaveverydeeproots.　這些植物的根長得很深。
Thisistherootcauseofpoverty.　這是貧窮的根本原因。
vi.生根　根源在于,來源于
Someplantsrooteasily.　有些植物容易生根成長。
Thecrimerootedinhisgreedformoney.　這一犯罪行為起因于他對金錢的貪得無厭。
4.survive　vt..在...之后仍然生存,從...中逃生
Onlytwopassengerssurvivedtheair-crash.　這次飛機失事只有兩名乘客幸免于死。
vi.活下來,幸存;殘留
Fewsurvivedaftertheflood.　洪水后極少有人生還。
5.serveas　vt.為...服務(wù);為...服役，侍候(顧客等);供應(yīng)(飯菜)，充當(dāng)
Childrenmustbeeducatedtoservetheircountrywhentheygrowup.
必須教育孩子長大后為國家服務(wù)。
Sheservedmeacupofcoffee.　她給我端上一杯咖啡。
Theroomservedasanoperationroomtemporarily.那間屋子臨時充當(dāng)手術(shù)室?！?br> 6.tendtovi.　1.走向;趨向
Oldpeopletendtogetfat.
老年人容易發(fā)胖。
Hetendstowardsselfishness.
他有自私自利的傾向。
7.provena.被證明的
Truthissomethingprovenbyexperiment,sonothingshouldbetakenforgranted.真理是要被實踐證明的，所以沒有什么東西可以想當(dāng)然。
語法快遞　it用法
it的用法
?。?）用作人稱代詞，代替前文提出到的無生命的事物，動植物、嬰兒及指示代詞this,that，如，
　Ihaveanewpen.Itisbeautiful.我有一只新鋼筆，它很好看。
　TheBrownshaveanewbaby.Itscute.布朗一家新生了一個小孩，很可愛。
?。?）用來表示時間、天氣、距離等，如，
　Itstwelveoclocknow.現(xiàn)在12點了。
　Itsfinetoday.今天天氣很好。

語法總復(fù)習(xí)1----情態(tài)動詞
Teachingaims:Vocabularyrevision
Grammarrevision
Teachingmain-points:Vocabularyandgrammarrevisionintheprocessoftheintegrationbetweentheteacherandthess
TeachingCrux:1)SS’explanationaboutthevocabularyandgrammar
2)Teacher’sfurtherexplanationandsupplement
Teachingmaterialsfocuses:
復(fù)習(xí)情態(tài)動詞
１．表示可能性的情態(tài)動詞
may和might用來推測現(xiàn)在“可能”，may比might表示的可能性大些。may通常只用于陳述句中。例如：
--Itmayraintomorrow.　明天可能下雨。
用may表示“可能”一般不用于疑問句，在疑問句中通常用can表示。例如：
--Cantheyhavemissedthebus?　--Yes,theymayhave.
他們可能錯過了公共汽車嗎？是的。
２．表示能力的情態(tài)動詞
can可表示某人具有某種特定技巧、（潛在）能力或通過感官意識到某物。could表示某人過去具有某種技巧、（潛在）能力或意識。
-Somepeoplecanskibetterthanothers.有些人滑雪比其他人好。　
Everyoneinthevillagecouldhearhervoice.　村子里每個人都能聽見她的聲音。
beableto/beunableto不僅有現(xiàn)在時、過去時，還可有將來時、現(xiàn)在完成時、不定式、動詞-ing形式等。例如：
Ourbabywillbeabletowalkinafewweeks.　我們的嬰兒幾周后就能走路了。
Sincehisaccidenthehasn’tbeenabletoleavethehouse.　自從事故后，他就不能離開房子了。
３.表示肯定推測的情態(tài)動詞
must用于推測時，表示“一定”、“肯定”，表明說話人認(rèn)為的可能性很大。一般只用于肯定陳述句中。否定形式用can’t，表示“一定不”“肯定不”
如：Oh,youmustbeSylvia’shusband.　你一定是西爾薇亞的丈夫。
語法總復(fù)習(xí)2---被動語態(tài)
被動語態(tài)表示主語是謂語動作的承受者，如：Anewswimmingpoolwillbebuiltonourschool.
被動語態(tài)的形式是由“助動詞be+動詞的過去分詞”構(gòu)成。助動詞be隨著主語的人稱，數(shù)，時態(tài)和語氣的不同而變化。各種時態(tài)的被動語態(tài)形式如下：
1.一般現(xiàn)在時am/is/are+V(p.p)
人們利用電能運轉(zhuǎn)機器。Electricityisusedtorunmachines.
2.一般過去時was/were+V(p.p)
昨天我們在山坡上種了許多樹。Manytreeswereplantedonthehillyesterday.
3.一般將來時will/shall+be+V(p.p)
下星期我們將舉行一場運動會。Asportsmeetingwillbeheldnextweek.
4..過去將來時should/would+be+V(p.p)
他告訴我們?nèi)藗儗⒃谒亦l(xiāng)建一個大水壩。Weweretoldthatabigreservoirwouldbebuiltinhishometown.
5.現(xiàn)在進行時am/is/are+being+V(p.p)
他正在油漆房子。Ahouseisbeingpainted.
6.過去進行時was/were+being+V(p.p)
當(dāng)我進廚房時，她正在做蛋糕。AcakewasbeingmadewhenIcameintothekitchen.
7.現(xiàn)在完成時have/has+been+V(p.p)
他已經(jīng)結(jié)束工作了。Hehasfinishedhiswork.Hisworkhasbeenfinished.
8.過去完成時had+been+V(p.p)
到上個月為止，他們已經(jīng)把這本書翻譯成了英語。
ThebookhadbeentranslatedintoEnglishbytheendoflastmonth.
9.將來完成時willhave+been+V(p.p)
2,000wordswillhavebeenlearnedbytheendofnextyear.
10.帶情態(tài)動詞的被動語態(tài)由情態(tài)動詞+be+V(p.p)”構(gòu)成。如：
Themachinemustbeoperatedwithcare.
注意：主動形式表示被動意義的情況
Habitsareeasytomakebuthardtobreak.(Habits是tomake、tobreak的邏輯賓語)。習(xí)慣容易養(yǎng)成，但很難改變。
Sheonlyhasasmallcoldroomtolivein.(不定式所修飾的名詞或代詞是動詞的賓語，而句子的主語也是不定式的邏輯主語時)她只有一間寒冷的斗室可以容身。
Thebikeneedsrepairing(=toberepaired在動詞want、need、require等后面常用動名詞表示被動含義，等于不定式的被動形式。).自行車需要修理了。
Thisnoveliswellworthreading.(worth后跟動名詞主動形式表示被動)這本小說很值得閱讀。
Abigfirehappened/tookplace/brokeoutlastnight.(不及物動詞沒有被動語態(tài))
Howsweetthemusicsounds!（感官動詞用主動形式表示被意思。）
Thebooksellswell.(write、read、sell、keep、prove、weigh、number、drink、wear、pay、wash、open常用主動形式表被動意義)這本書銷路很好。

語法總復(fù)習(xí)3------非謂語動詞
Teachingaims:Vocabularyrevision
Grammarrevision
Teachingmain-points:Vocabularyandgrammarrevisionintheprocessoftheintegrationbetweentheteacherandthess
TeachingCrux:1)SS’explanationaboutthevocabularyandgrammar
2)Teacher’sfurtherexplanationandsupplement
Teachingmaterialsfocuses:

非謂語動詞
動詞的非謂語形式有三種：不定式、動名詞和分詞．
(一)不定式
不定式由“to十動詞原形”構(gòu)成，其否定形式是“nottodo”．不定式可以帶賓語或狀語構(gòu)成不定式短語，沒有人稱和數(shù)的變化，但有時態(tài)和語態(tài)的變化．不定式可作主語、賓語、狀語、表語和定語，但不能單獨作謂語．不定式的邏輯主語有時用“for十名詞或代詞賓格”構(gòu)成．
1．不定式的用法：
l)作主語．Toseeistobelieve．眼見為實。
2)作賓語．Hewantedtogo．他想走開。
Ifinditinterestingtostudyworkwithhim.我發(fā)現(xiàn)和他一起工作很有趣。
3)作賓語補足語．Heaskedmetodotheworkwithhim.他請我和他一起工作。
4)作定語．Ihavesomebooksforyoutoread．我有一些書給你讀。
5)作狀語，表示目的、原因、結(jié)果或條件．
Icameheretoseeyou．我到這里來看你。(目的)
Wewereveryexcitedtohearthenews．我們聽到消息非常興奮。(原因)
Hehurriedtotheschooltofindnobodythere．他急忙去了學(xué)校，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那里沒有人。(結(jié)果)
Tolookathim,youwouldlikehim．如果你看見他，你會喜歡他。(條件)
6)作表語．Myjobistohelpthepatient．我的工作是幫助患者。
7)作獨立成分．Totellthetruth，Idon’tagreewithyou.說實話，我不同意你。
8)不定式與疑問詞who，which，when，where，how，what等連用，在句中起名詞作用，可充當(dāng)主語、表語、賓語等．例如：
Hedidn’tknowwhattosay.他不知道說什么。
（二）動詞的ing形式。
動詞的ing形式由動詞十ing構(gòu)成;可作主語、賓語、表語和定語，狀語，但是不可以做謂語。
Itisnousearguingwithhim.和他爭辯是沒有用的。（做主語）
Heisfondofplayingfootball．他迷戀足球。（做賓語）
Herjobisteaching.他的工作是教書。（做表語）
Hehasareadingroom.他有一間閱覽室。（做定語）
Beingastudent，hewasinterestedinbooks．作為一名學(xué)生，他對書感興趣。（做狀語）
Havingstudiedintheuniversityfor3years,heknowsthewayverywell．在大學(xué)學(xué)習(xí)了3年，他對道路很熟悉。（ing的過去式做狀語）

高二下學(xué)期化學(xué)《醛》集體備課教案

高二下學(xué)期化學(xué)《醛》集體備課教案

1、確定本周課程教學(xué)內(nèi)容
內(nèi)容和進度：第二節(jié)醛、酮及習(xí)題講評
第一課時：（1）以乙醛為例學(xué)習(xí)醛基的化學(xué)性質(zhì)；甲醛的反應(yīng)及相關(guān)計算。
第二課時：學(xué)生分組實驗：乙醛的銀鏡反應(yīng)、乙醛與新制氫氧化銅反應(yīng)；簡單介紹酮的性質(zhì)。
第三課時：《步步高》醛的練習(xí)講評。
第四課時：《步步高》酮的練習(xí)講評
2、教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識醛類的結(jié)構(gòu)特點和性質(zhì)主要通過醛類的典型代表物──乙醛，介紹了乙醛的氧化反應(yīng)和加成反應(yīng)，主要通過實驗來歸納乙醛的性質(zhì)；結(jié)合乙醛的結(jié)構(gòu)特點，復(fù)習(xí)和應(yīng)用核磁共振氫譜圖；結(jié)合乙醛的加成反應(yīng)，進一步認(rèn)識有機化學(xué)中的氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)。
教學(xué)重點：乙醛的結(jié)構(gòu)特點和主要化學(xué)性質(zhì)。
教學(xué)難點：乙醛與銀氨溶液、新制Cu(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式的正確書寫。
3、資料準(zhǔn)備：
選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》教材、《步步高》、實驗藥品、儀器、視頻
4、新課授課方式（含疑難點的突破）：
第一課時醛
學(xué)生已經(jīng)掌握了乙醇的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，掌握了羥基官能團的結(jié)構(gòu)特點及其在化學(xué)反應(yīng)中可能的變化，因此教學(xué)的重點是幫助學(xué)生在對比羥基和醛基官能團結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，運用“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”的觀點，推測乙醛可能的化學(xué)性質(zhì)；再通過實驗，探究乙醛的化學(xué)性質(zhì)，落實“性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)”的觀點；最后通過小結(jié)醛基的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，幫助學(xué)生遷移到醛類化合物，并掌握醛基發(fā)生氧化、還原反應(yīng)的基本規(guī)律。
根據(jù)“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”的觀點，首先提示討論乙醛的結(jié)構(gòu)特點，推測乙醛可能的化學(xué)性質(zhì)，
然后開展實驗探究，探究乙醛的還原性。探究乙醛與高錳酸鉀酸性溶液、與銀氨溶液、與Cu(OH)2反應(yīng)的實驗現(xiàn)象和反應(yīng)規(guī)律。討論小結(jié)實驗現(xiàn)象，書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式。
討論學(xué)習(xí)：邊講、邊討論乙醛與銀氨溶液、新制Cu(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式的書寫。
討論反應(yīng)規(guī)律，1mol醛基（—CHO）可還原2molAg+或2molCu(OH)2，醛基（—CHO）轉(zhuǎn)化為羧基（—COOH）。
遷移提高：根據(jù)乙醛與銀氨溶液、新制Cu(OH)2反應(yīng)的規(guī)律，寫出甲醛、丙醛與銀氨溶液、新制Cu(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式。
討論題：下列有機物中，不能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的是（）。
A．HCHOB．CH3CH2CHOC．HOCH2CH2OHD．CH3COOH
答案：C、D
小結(jié)：乙醛的反應(yīng)中“官能團轉(zhuǎn)化”的基本規(guī)律：
第二課時學(xué)生分組實驗
【實驗3-5】乙醛的銀鏡反應(yīng)
實驗關(guān)鍵：為使生成的銀能很好地附著在試管壁上，可先在試管中加入NaOH溶液，加熱煮沸1min，以除去試管壁上的油污；硝酸銀溶液要新配制的，若放置太久或酸性太強實驗效果都不佳；氨水要稍過量一點，保證反應(yīng)在弱堿性條件下進行。配制銀氨溶液時，向硝酸銀溶液中滴加氨水的過程中，應(yīng)先產(chǎn)生白色略帶棕色的沉淀，然后再繼續(xù)滴加氨水使沉淀溶解；若溶液始終澄清，則說明藥品的濃度、用量有問題，或試劑放置太久不宜再用。
【實驗3-6】乙醛與新制氫氧化銅反應(yīng)
實驗關(guān)鍵：乙醛與新制Cu(OH)2的反應(yīng)，需要在較強的堿性條件下進行。因此，NaOH要大大過量于CuSO4。試劑要用新制的Cu(OH)2，否則Cu(OH)2懸濁液會吸收空氣中的CO2轉(zhuǎn)化為堿式碳酸銅而影響實驗效果。

高二下學(xué)期化學(xué)《脂肪烴》集體備課教案

高二下學(xué)期化學(xué)《脂肪烴》集體備課教案
1、內(nèi)容和進度：完成2-1脂肪烴一節(jié)的教學(xué)
第1課時：烷烴第2課時：烯烴
第3課時：炔烴、脂肪烴的來源及其應(yīng)用第4課時：習(xí)題講解
2、重點和難點突破
教學(xué)重點：1、烯烴、炔烴的結(jié)構(gòu)特點和主要化學(xué)性質(zhì)
2、乙炔的實驗室制法
教學(xué)難點：烯烴的順反異構(gòu)
附導(dǎo)學(xué)案：2-1脂肪烴
課前預(yù)習(xí)學(xué)案
一、預(yù)習(xí)目標(biāo)
1、了解烷烴、烯烴代表物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)等知識
2、了解乙炔和炔烴的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和制備等知識
3、了解烯烴的順反異構(gòu)概念、存在條件和脂肪烴的來源
二、預(yù)習(xí)內(nèi)容
（一）、烷烴和烯烴
1、分子里碳原子跟碳原子都以結(jié)合成，碳原子剩余的跟氫原子結(jié)合的烴叫烷烴。烷烴的通式為，烷烴的主要化學(xué)性質(zhì)為（1）（2）
2、烷烴和烯烴
（1）烯烴是分子中含有的鏈烴的總稱，分子組成的通式為CnH2n，最簡式為。烯烴的主要化學(xué)性質(zhì)為（1）（2）（3）
（3）順反異構(gòu)的概念
（二）乙炔
1、乙炔的分子式，最簡式，結(jié)構(gòu)簡式
2、電石遇水產(chǎn)生乙炔的化學(xué)方程式為
3、乙炔燃燒時，火焰明亮并伴有濃烈的黑煙，這是因為乙炔
4、乙炔與溴水發(fā)生加成反應(yīng)的化學(xué)方程式是
5、炔烴典型的化學(xué)性質(zhì)有（1）（2）（3）
（三）脂肪烴的來源
根據(jù)課本P35頁【學(xué)與問】，閱讀課本P34~35，完成下表：
石油工藝的比較：
工藝原理所得主要產(chǎn)品或目的
分餾常壓分餾利用各組分的_______不同石油氣,_______,,[來
_______,(,
,)

減壓分餾利用在減壓時，_____降低，從而達到分離_______目的
催化裂化將重油（石蠟）在催化劑作用下，在一定的溫度、壓強下，將________斷裂________.提高汽油的產(chǎn)量
裂解又稱______裂化，使短鏈烴進一步斷裂生成_________
催化重整提高汽油的辛烷值和制取芳香烴
三、提出疑惑
同學(xué)們，通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中
疑惑點疑惑內(nèi)容
課內(nèi)探究學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．了解烷烴、烯烴、炔烴物理性質(zhì)的變化與分子中碳原子數(shù)目的關(guān)系
2、能以典型代表物為例，理解烷烴、烯烴、炔烴的化學(xué)性質(zhì)
3、了解烷烴、烯烴、炔烴的特征結(jié)構(gòu)、烯烴的順反異構(gòu)和乙炔的實驗室制法
4、讓學(xué)生在復(fù)習(xí)、質(zhì)疑、探究的學(xué)習(xí)過程中增長技能，
學(xué)習(xí)重難點：
1、物理性質(zhì)的規(guī)律性變化、烷烴的取代反應(yīng)
2、烯烴的加成反應(yīng)、加聚反應(yīng)、烯烴的順反異構(gòu)現(xiàn)象
3、實驗室制乙炔的反應(yīng)原理及反應(yīng)特點
二、學(xué)習(xí)過程
探究一：烷烴、烯烴的熔、沸點
閱讀p28思考和交流
思考;烷烴的沸點與其分子中所含有的碳原子數(shù)之間的關(guān)系
（a）隨著分子里含碳原子數(shù)的增加，熔點、沸點逐漸，相對密度逐漸；
（b）分子里碳原子數(shù)等于或小于的烴，在常溫常壓下是氣體，其他烴在常溫常壓下都是液體或固體；
（c）烷烴的相對密度水的密度。
(d)分子式相同的烴，支鏈越多，熔沸點越
練習(xí)：比較正戊烷、異戊烷、新戊烷沸點高低
探究二：烷烴和烯烴化學(xué)性質(zhì)
1、烷烴的化學(xué)性質(zhì)特征反應(yīng)
（1）甲烷與純鹵素單質(zhì)（Cl2）發(fā)生取代反應(yīng)，條件：
（2）反應(yīng)式
2.烯烴的化學(xué)性質(zhì)
（1）燃燒