免疫調(diào)節(jié)高中生物教案

高二 生物 第三章 免疫系統(tǒng)與免疫功能 教案。

第三章免疫系統(tǒng)與免疫功能
第3節(jié)免疫系統(tǒng)的功能異常

1、細(xì)胞免疫過程主要依靠哪些細(xì)胞？
2、體液免疫過程主要依靠哪些細(xì)胞？

1、列表比較細(xì)胞免疫與體液免疫的關(guān)系。
項(xiàng)目細(xì)胞免疫體液免疫
作用對(duì)象
產(chǎn)生效應(yīng)的細(xì)胞
產(chǎn)生效應(yīng)的方式
相互關(guān)系
2、什么叫免疫接種？

3、免疫方式包括哪兩種？

4、什么叫過敏反應(yīng)？

5、AIDS的中文名稱是什么？
6、HIV的遺傳物質(zhì)是什么？是如何復(fù)制的？（唯美句子 weI890.com）

7、艾滋病傳播有哪些途徑？

1、下圖是兩次注射同一種抗原后，人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體情況。下列說法不正確的是()
A.第二次注射同一種抗原后，記憶細(xì)胞
大量形成漿細(xì)胞
B.與第二次相比，第一次注射抗原產(chǎn)生
的抗體效率低，保持時(shí)間較短
C.圖中說明預(yù)防接種往往需注射同種抗
原2至3次，每次要隔一定時(shí)間
D.圖中說明抗原接種量越大，產(chǎn)生的抗體越多
2、關(guān)于“人類免疫缺陷病毒”的敘述中，正確的是()
A.常用HLA表示B.主要侵犯人體T細(xì)胞
C.常用AIDS表示D.先使體液免疫功能嚴(yán)重缺損，繼而影響細(xì)胞免疫

延伸閱讀

第3章免疫系統(tǒng)與免疫功能

第3章免疫系統(tǒng)與免疫功能

一、課標(biāo)內(nèi)容

1.概述人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。

2.關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防。二、教學(xué)要求

第一節(jié)人體對(duì)抗病原體感染的非特異性防衛(wèi)

基本要求

1.說出人體對(duì)抗病原體的第一道防線。

2.簡(jiǎn)述人體對(duì)抗病原體的第二道防線。

發(fā)展要求

說明

“小資料：白細(xì)胞”，只提供學(xué)生閱讀，不要求學(xué)生記憶或掌握具體內(nèi)容。

第二節(jié)特異性反應(yīng)（免疫應(yīng)答）

基本要求

1.說出非特異性免疫與特異性免疫的區(qū)別，樹立正確的免疫觀。

2.辨別抗原與抗體、T淋巴細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞。

3.簡(jiǎn)述淋巴細(xì)胞識(shí)別入侵者的過程。

4.概述細(xì)胞免疫與體液免疫的過程。

發(fā)展要求

舉例說出免疫接種的應(yīng)用。

說明

1.“淋巴細(xì)胞如何識(shí)別入侵者”、“細(xì)胞免疫與體液免疫”不作拓展。

2.“小資料：?jiǎn)慰寺】贵w”，只提供學(xué)生閱讀，不要求學(xué)生記憶或掌握具體內(nèi)容。

第三節(jié)免疫系統(tǒng)的功能異常

基本要求

1.說出免疫功能的異常反應(yīng)。

2.說出引發(fā)艾滋病的病毒及對(duì)人體免疫系統(tǒng)的影響。

3.討論艾滋病的流行和預(yù)防措施，養(yǎng)成正確對(duì)待艾滋病的科學(xué)態(tài)度，做到潔身自愛。

發(fā)展要求

說明

1.“小資料：自身免疫病”，只提供學(xué)生閱讀，不要求學(xué)生記憶或掌握具體內(nèi)容。體液免疫與細(xì)胞免疫，不作拓展。

2.“活動(dòng)：調(diào)查青少年中常見的免疫異?！辈蛔饕蟆Ｈ⒔虒W(xué)建議

1.課時(shí)建議（共計(jì)6課時(shí)）

第一節(jié)人體對(duì)抗病原體感染的非特異性防衛(wèi)

1課時(shí)

第二節(jié)特異性反應(yīng)（免疫應(yīng)答）

2課時(shí)

第三節(jié)免疫系統(tǒng)的功能異常

2課時(shí)

復(fù)習(xí)與小結(jié)

1課時(shí)2.教法建議

（1）第一節(jié)《人體對(duì)抗病原體感染的非特異性防衛(wèi)》的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)都是人體對(duì)抗病原體的第二道防線。可借助戰(zhàn)爭(zhēng)的比喻，讓學(xué)生理解好人體的第一道防線與第二道防線，同時(shí)明確這兩者之間的主要區(qū)別：是否進(jìn)入人體的體液?？山Y(jié)合一些具體例子讓學(xué)生來判斷，如唾液的殺菌，學(xué)生常常誤認(rèn)為是第二道防線，對(duì)此教師應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)別的方法。從皮膚破損后的炎癥反應(yīng)，說明其中一些變化，由于這種現(xiàn)象是學(xué)生經(jīng)常碰見的，可通過討論的方式，讓學(xué)生自己說出。

（2）第二節(jié)《特異性反應(yīng)（免疫應(yīng)答）》的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)都是體液免疫和細(xì)胞免疫的過程。由于本節(jié)內(nèi)容比較多且復(fù)雜，在教學(xué)時(shí)，如果沒有把知識(shí)整合好，學(xué)生所掌握的知識(shí)就缺乏系統(tǒng)性，這樣就會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師可讓學(xué)生先閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，然后進(jìn)行分析，要求學(xué)生比較體液免疫與細(xì)胞免疫的過程，辨別這兩個(gè)過程中出現(xiàn)的一些細(xì)胞如T淋巴細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞、記憶細(xì)胞、成熟的T淋巴細(xì)胞、輔助性T淋巴細(xì)胞、細(xì)胞毒T淋巴細(xì)胞、成熟的B淋巴細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞等，明白這兩種免疫既有其各自獨(dú)特的作用，又可以相互配合，共同發(fā)揮免疫效應(yīng)。“免疫接種可以戰(zhàn)勝許多傳染性疾病”涉及到免疫學(xué)的應(yīng)用，教師可利用教材所提供的資料，引導(dǎo)學(xué)生思考，從而使學(xué)生能深刻地體悟到科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的密切關(guān)系。

（3）第三節(jié)《免疫系統(tǒng)的功能異?！返慕虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)都是艾滋病的病理及其預(yù)防。為此，教師在設(shè)計(jì)時(shí)，可以艾滋病問題為切入口，圍繞艾滋病問題的討論而逐步展開，具體可從以下幾個(gè)方面著手：①針對(duì)免疫是不是越強(qiáng)越好的問題，引入免疫調(diào)節(jié)異常情況如過敏癥的學(xué)習(xí)。②通過艾滋病導(dǎo)致人體免疫缺陷的現(xiàn)象，引入艾滋病發(fā)病機(jī)理的學(xué)習(xí)。③艾滋病是一種傳染病，它有自己的傳播途徑，從而引出人類要學(xué)會(huì)預(yù)防艾滋病的方法。

免疫系統(tǒng)與免疫功能

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，作為高中教師就需要提前準(zhǔn)備好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動(dòng)，幫助高中教師有計(jì)劃有步驟有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的高中教案呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“免疫系統(tǒng)與免疫功能”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

第三章免疫系統(tǒng)與免疫功能
一、選擇題
1．(2008廣州二模)艾滋病是人類免疫缺陷疾病。有關(guān)此病的敘述，正確的是
　A．HIV主要通過感染人體B淋巴細(xì)胞，從而影響體液免疫
　B．艾滋病人群患惡性腫瘤的比率與健康人相比沒有差異
　C．HIV在繁殖過程中，其RNA在宿主細(xì)胞中控制病毒自身蛋白質(zhì)的合成
　D．目前接種疫苗是治療艾滋病的有效措施
2．(2008南京二模)下列關(guān)于免疫的敘述，正確的是
A．效應(yīng)T淋巴細(xì)胞能識(shí)別抗原并能產(chǎn)生抗體
B．效應(yīng)B淋巴細(xì)胞能識(shí)別抗原并能產(chǎn)生抗體
C．記憶細(xì)胞在免疫的全過程中都能發(fā)揮作用
D．T細(xì)胞是由造血干細(xì)胞在胸腺中發(fā)育而成
3．(2008南通二模)下圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過程，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A．細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞B．僅細(xì)胞4中含有合成物質(zhì)a的基因
C．②、③過程與細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)有關(guān)D．細(xì)胞5屬于保留分裂能力的細(xì)胞
4．(2008南通三模)下列不屬于人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)范疇的是
A．通過緩沖物質(zhì)維持細(xì)胞內(nèi)液pH的相對(duì)穩(wěn)定
B．通過神經(jīng)和激素調(diào)節(jié)維持血糖的相對(duì)平衡
C．通過免疫系統(tǒng)對(duì)付病原體和體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞
D．通過機(jī)體調(diào)節(jié)作用使人體體溫保持相對(duì)恒定
5．(2008南通三模)下列生理過程中，需要漿細(xì)胞參與的是
A．在體液免疫過程中，抗原的呈遞B．在細(xì)胞免疫過程中，抗原的攝取和處理
C．在體液免疫中，合成并分泌抗體D．特異性識(shí)別并清除體內(nèi)的癌變細(xì)胞
6.(2008連淮宿三市調(diào)研)現(xiàn)有大小和生長(zhǎng)狀況相同的同一品系小鼠甲、乙、丙及另一品系小鼠丁，并對(duì)甲、乙、丙分別做如下表所示的處理。二周后，再將丁的皮膚片分別移植到甲、乙、丙體表上，則移植的皮膚片最易脫落和最易成活的分別是
分組甲乙丙
處理不做任何處理將丁的皮膚小片移植到乙體表上，14天后，皮膚片結(jié)痂脫落切除胸腺
A．乙、甲B．乙、丙C．甲、丙D．丙、甲
7．(2008連徐淮宿四市二模)下列關(guān)于人體對(duì)禽流感的免疫過程的說法正確的是
A．人體可通過效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體抵抗禽流感病毒
B．體液免疫通過抗體對(duì)禽流感病毒起防御作用
C．抗體既能作用于細(xì)胞外的禽流感病毒，也能作用于細(xì)胞內(nèi)的禽流感病毒
D．效應(yīng)T細(xì)胞能通過釋放淋巴因子攻擊靶細(xì)胞
8．(2008南通一模)據(jù)報(bào)道2007年12月初在南京市發(fā)現(xiàn)一對(duì)父子因感染H5N1型禽流感病毒導(dǎo)致一人死亡，禽流感病毒是一種RNA病毒。下列有關(guān)敘述正確的是
A．組成禽流感病毒的含氮堿基有A、G、C、T、U五種
B．禽流感病毒容易發(fā)生變異，給禽流感預(yù)防帶來困難
C．禽流感病毒主要攻擊人體T細(xì)胞，感染者最終死于嚴(yán)重感染或癌癥
D．禽流感病毒專營(yíng)細(xì)胞內(nèi)寄生，體液免疫對(duì)其不起作用
9．(2008鹽城一模)下列關(guān)于細(xì)胞生理過程的描述，正確的是
A．酵母菌細(xì)胞在無氧環(huán)境下進(jìn)行細(xì)胞呼吸時(shí)有乳酸生成
B．受精作用的順利進(jìn)行離不開細(xì)胞間的信息交流
C．甲狀腺細(xì)胞受到促甲狀腺激素釋放激素的作用后，甲狀腺激素的分泌量增加
D．在人體免疫中，T細(xì)胞只參與細(xì)胞免疫過程
10．(2008汕頭一模)下圖表示病毒進(jìn)入人體后，機(jī)體細(xì)胞產(chǎn)生干擾素的過程及干擾素的作用機(jī)理。下列有關(guān)敘述正確的是

A．圖中表示人體細(xì)胞受到病毒侵染時(shí)，誘導(dǎo)細(xì)胞核中干擾素基因的表達(dá)過程
B．圖中產(chǎn)生干擾素的細(xì)胞最可能是人體內(nèi)的漿細(xì)胞
C．干擾素直接消滅進(jìn)入人體的病毒
D．一次注射干擾素后能使人終身具有對(duì)流感的免疫功能
11．(2008南京質(zhì)檢)下列關(guān)于人體免疫的敘述不正確的是
A．有的抗原可以直接刺激B淋巴細(xì)胞，產(chǎn)生效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）
B．記憶T細(xì)胞經(jīng)相同抗原刺激，可迅速增殖分化，并產(chǎn)生大量的抗體
C．人體的巨噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都能發(fā)揮作用
D．細(xì)胞免疫主要通過T淋巴細(xì)胞發(fā)揮免疫效應(yīng)
12.(2008惠州一模)俄羅斯緊急情況部官員2007年12月12日表示，俄羅斯南部一處養(yǎng)雞場(chǎng)最近被發(fā)現(xiàn)有H5N1型禽流感病毒，5天里死了3.5萬多只雞。若高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后可發(fā)生下圖免疫反應(yīng)（A、B為有關(guān)的物質(zhì)），下列各種分析正確的是
A．禽流感病毒H5N1侵入機(jī)體后，T細(xì)胞細(xì)胞周期可能會(huì)變短
B．效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴B物質(zhì)，B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是脂類
C．T細(xì)胞成熟于骨髓，它可分化成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞
D．A物質(zhì)為抗體，最終將禽流感病毒H5N1清除

13．(2008揭陽一模)人體免疫反應(yīng)是機(jī)體識(shí)別“自己”、排除“非己”的過程，在這一過程中發(fā)生了一系列的變化。下列有關(guān)曲線中，哪一項(xiàng)最有可能是錯(cuò)誤的
14.(2008蘇錫常鎮(zhèn)一模)下列有關(guān)特異性免疫作用的敘述中，錯(cuò)誤的是
A.淋巴因子能促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞
B.抗原刺激T細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞形成的唯一途徑
C.效應(yīng)T細(xì)胞能殺傷被抗原侵入的靶細(xì)胞
D.抗原與特定的抗體能形成復(fù)合物從而被吞噬細(xì)胞吞噬
15.(2008揚(yáng)州調(diào)研)有關(guān)免疫系統(tǒng)的組成與功能的敘述正確的是
A．免疫系統(tǒng)由淋巴器官和淋巴細(xì)胞組成
B．胸腺、骨、淋巴屬于淋巴器官
C．惡性腫瘤與免疫系統(tǒng)功能缺失有關(guān)
D．抗體參與的免疫屬于第二道防線
16．(2008韶關(guān)一模)右下圖為病毒HIV造成艾滋病的病程，顯示人體內(nèi)產(chǎn)生免疫力與HIV病毒出現(xiàn)的情況。此外在臨床上，初期與潛伏期時(shí)并無病癥出現(xiàn)。試問在潛伏期時(shí)應(yīng)如何采樣與檢測(cè)，以判斷病人是否已被感染？
A．采取口腔粘液直接測(cè)定HIV的存在
B．采取口腔粘液直接測(cè)定抗HIV抗體的存在
C．采取血液直接測(cè)定抗HIV抗體的存在
D．采取血液直接測(cè)定HIV的存在

17．(2008佛山二模)下圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法。據(jù)此判斷下列說法正確的是
A．當(dāng)一個(gè)人被狗咬傷時(shí)，可能會(huì)感染狂犬病病毒，此時(shí)采用方法②進(jìn)行免疫比較好
B．采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力
C．采用方法②使人體獲得抗體的過程叫細(xì)胞免疫
D．醫(yī)學(xué)上一般采用方法②進(jìn)行免疫預(yù)防

18．(2009南京質(zhì)檢)科學(xué)家初步研制出H5N1型禽流感疫苗，應(yīng)用前必須進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)檢測(cè)其效果，將未感染H5N1型病毒的一群健康小雞分為甲、乙兩組，實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A．甲組小雞存活是體液免疫與細(xì)胞免疫共同作用的結(jié)果
B．甲組小雞第二次注射病毒后產(chǎn)生的抗體比第一次產(chǎn)生的多，反應(yīng)更快
C．乙組小雞全部死亡是因?yàn)轶w內(nèi)沒有足夠抗H5N1型病毒的抗體
D．抗體既能作用于細(xì)胞外的禽流感病毒，也能作用于細(xì)胞內(nèi)的禽流感病毒
19．(2008南通四縣市)人類下列行為一般不會(huì)傳染艾滋病的是
A．與艾滋病人共同用餐B．與靜脈吸毒者共用一個(gè)注射器
C．與艾滋病人共用剃須刀D．輸入含有HIV的血液制品
20．(2008通州第六次檢測(cè))免疫對(duì)于防御疾病、維持人體的穩(wěn)態(tài)具有重要意義。在細(xì)胞免疫中，引起靶細(xì)胞裂解死亡的是
A．記憶細(xì)胞B．效應(yīng)T細(xì)胞C．漿細(xì)胞D．吞噬細(xì)胞
21．(2008通州第二次檢測(cè))下列關(guān)于人體免疫的敘述不正確的是
A．有的抗原可以直接刺激B淋巴細(xì)胞，產(chǎn)生效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）
B．記憶T細(xì)胞經(jīng)相同抗原刺激，可迅速增殖分化，并產(chǎn)生大量的抗體
C．人體的巨噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都能發(fā)揮作用
D．細(xì)胞免疫主要通過T淋巴細(xì)胞和細(xì)胞因子發(fā)揮免疫效應(yīng)
22．(2008深圳二模)下列現(xiàn)象不屬于免疫反應(yīng)的是
A．皮膚接觸花粉出現(xiàn)紅斑和瘙癢感B．移植器官被排斥
C．抗體降低病毒致病能力D．青霉素殺死病菌
23．(2008蘇錫常鎮(zhèn)二模)結(jié)核桿菌和麻風(fēng)桿菌寄生在宿主細(xì)胞內(nèi)，機(jī)體消滅這些病原體的途徑是
A．人體免疫的第二道防線B．宿主細(xì)胞內(nèi)的水解酶
C．抗體進(jìn)入宿主細(xì)胞清除這些病原體D．細(xì)胞免疫使病原體釋放出米，進(jìn)而被清除
24．下列物質(zhì)或細(xì)胞屬于細(xì)胞免疫過程所特有的是
　A．抗原B．抗體C．漿細(xì)胞D．效應(yīng)T細(xì)胞
25．(2008泰州期初聯(lián)考)DNA疫苗是用于激發(fā)人體產(chǎn)生主動(dòng)免疫的一種新興疫苗，這種疫苗的作用原理是
A．讓病原體DNA直接作為抗原，引發(fā)人體產(chǎn)生免疫應(yīng)答
B．讓病原體抗原DNA在人體細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，引發(fā)人體產(chǎn)生免疫應(yīng)答
C．讓病原體DNA在人體細(xì)胞內(nèi)表達(dá)產(chǎn)生減毒病原體，引發(fā)人體產(chǎn)生免疫應(yīng)答
D．讓抗病原體抗體DNA在人體非B淋巴細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，使人體產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫能力
26.（2008鹽城三模）下列關(guān)于免疫的敘述，正確的是
A．吞噬細(xì)胞吞噬外來細(xì)菌，必須有抗體參與
B.B細(xì)胞和T細(xì)胞所含基因不同，功能也不同
C．抗體與靶細(xì)胞結(jié)合，將使其裂解
D.“先天性胸腺發(fā)育不良”的患者，細(xì)胞免疫有缺陷
27．(2008佛山一模)高三學(xué)生小明最近到醫(yī)院體檢，體檢報(bào)告中的肝功能檢驗(yàn)結(jié)果顯示：乙肝抗原呈陰性(一)，乙肝抗體呈陽性(+)。他說自己沒有注射過乙肝疫苗，就此結(jié)果向你咨詢，你應(yīng)該給他怎樣的合理建議?(說明：“+”表示有，“一”表示沒有。)
A．你體內(nèi)帶有乙肝抗體，說明一定也有乙肝病毒，需要到醫(yī)院就診
B．你體內(nèi)沒有乙肝病毒，但含有乙肝抗體，一定是媽媽懷孕時(shí)傳遞給你的免疫力
C．你體內(nèi)沒有乙肝病毒，但含有乙肝抗體，說明你可能曾感染乙肝病毒后痊愈了
D．你體內(nèi)沒有乙肝病毒，但含有乙肝抗體，這是父母遺傳給你的免疫力
28．(2008湛江二模)預(yù)防傳染病的疫苗家族中增加的第三代疫苗——DNA疫苗，它們是由病原微生物中的一段表達(dá)抗原的基因制成，這段基因編碼的產(chǎn)物僅僅引起機(jī)體的免疫反應(yīng)。關(guān)于DNA疫苗的敘述不正確的是
　A．DNA疫苗導(dǎo)入人體能夠產(chǎn)生特異性免疫
　B．導(dǎo)入人體的DNA疫苗在體內(nèi)直接產(chǎn)生抗體，起到免疫作用
　C．DNA疫苗的接種可以達(dá)到預(yù)防特定微生物感染的目的
　D．DNA疫苗接種后引起人體產(chǎn)生的抗體是由漿細(xì)胞合成的
29.(2008珠海一模）禽流感是禽類流感病毒引起的，是一類對(duì)家禽和人類有直接或間接危害的傳染病，下列敘述中屬于體液免疫的是
①注射禽流感病毒疫苗，使機(jī)體產(chǎn)生抗體，與入侵的禽流感病毒結(jié)合，抑制病毒的活性
②在人體內(nèi)使禽流感病毒失去感染人體細(xì)胞的能力
③效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子發(fā)揮免疫效應(yīng)④形成沉淀被吞噬細(xì)胞吞噬消化
⑤效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，釋放禽流感病毒
⑥將患病的家禽深埋處理
　A．①②③B．②⑤⑥C．①③④D．①②④
30．(2008通州第六次檢測(cè))干細(xì)胞是一種尚未充分分化的未成熟細(xì)胞，它具有再生各種組織、器官的潛能，醫(yī)學(xué)家們正嘗試?yán)酶杉?xì)胞治療一些頑疾，用骨髓移植法有效治療白血病便是成功的例證。下列說法中不正確的是
A．利用干細(xì)胞治療某些頑疾，是因?yàn)楦杉?xì)胞具有再生各種組織、器官的潛能
B．骨髓中造血干細(xì)胞是多能干細(xì)胞
C．用骨髓移植法治療白血病的優(yōu)點(diǎn)之一是不發(fā)生排斥（異）反應(yīng)
D．異體骨髓移植成功后，康復(fù)者的血型有可能發(fā)生改變

二、非選擇題
31．(2008汕頭一模)腫瘤壞死因子（TNF）是人體內(nèi)免疫系統(tǒng)的組成部分，它在殺傷腫瘤細(xì)胞的同時(shí)也參與對(duì)關(guān)節(jié)的攻擊，引起風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。腫瘤壞死因子抑制劑能與TNF結(jié)合，競(jìng)爭(zhēng)性地抑制TNF與其受體結(jié)合，而TNF只有在與其受體結(jié)合后才能產(chǎn)生對(duì)關(guān)節(jié)的攻擊作用，因此有醫(yī)學(xué)專家利用腫瘤壞死因子抑制劑來治療風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。但腫瘤壞死因子抑制劑不能進(jìn)入所有的關(guān)節(jié)中，只能靠定期注射維持。于是，西雅圖的目標(biāo)遺傳公司（TGC）將編碼腫瘤壞死因子抑制劑的基因?qū)胂傧嚓P(guān)病毒（AAV）中，再把AAV直接注射到病人的關(guān)節(jié)中，這樣相當(dāng)于送給病人一個(gè)持續(xù)不斷地提供腫瘤壞死因子抑制劑的“定點(diǎn)倉(cāng)庫(kù)”，從而能長(zhǎng)期有效地治療風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。
根據(jù)以上資料，分析回答問題。
⑴人體的免疫系統(tǒng)能通過釋放TNF等而殺傷腫瘤細(xì)胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的
功能。
⑵從資料中可知，風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎是一種病。
⑶一旦腫瘤壞死因子抑制劑與TNF結(jié)合，TNF便不能與其受體結(jié)合，原因應(yīng)是
。
⑷在該治療方案中，AAV的作用是。
⑸2007年，在接受這種治療的美國(guó)人中，有一例因?yàn)閲?yán)重的感染而死亡，使人們格外關(guān)注這種治療方法的安全性問題。有科學(xué)家稱，對(duì)腺相關(guān)病毒的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)和人體實(shí)驗(yàn)表明，腺相關(guān)病毒對(duì)人體是安全的，因此很可能是腫瘤壞死因子抑制劑直接導(dǎo)致該病人死亡。那么，腫瘤壞死因子抑制劑應(yīng)該是通過而引起病人死亡的。
⑹該事件的發(fā)生也引發(fā)醫(yī)療倫理問題。目前，基因治療技術(shù)還處在初級(jí)階段。在飽受慢性病的痛苦和接受存在一定危險(xiǎn)性的治療方法之間，如何做才是符合病人利益和倫理道德的？。

32．(2008惠州三模)（9分）霍亂弧菌會(huì)引起人類患霍亂病，主要通過污染水源或鮮魚、貝殼類食物而引起烈性腸道感染，它產(chǎn)生的霍亂腸毒素導(dǎo)致小腸液過度分泌，嚴(yán)重者上吐下瀉，導(dǎo)致脫水和代謝性酸中毒，甚至休克死亡。患過霍亂的人可獲得長(zhǎng)久的免疫力，再感染的較為少見。有研究小組做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一：
第一步：取未受感染的體重相同的小鼠三只，標(biāo)為1、2、3號(hào)，都摘除胸腺并用大劑量X射線照射；
第二步：分別接種等量的霍亂弧菌疫苗，測(cè)定并確定沒有了免疫力（無抗體產(chǎn)生）；
第三步：分別向1、2、3號(hào)小鼠體內(nèi)注射等量的新鮮T淋巴細(xì)胞液、新鮮B淋巴細(xì)胞液、新鮮T淋巴和B淋巴細(xì)胞混合液；
第四步：分別向三只小鼠接種等量的霍亂弧菌疫苗；
第五步：在相同條件下飼養(yǎng)20天后，分別測(cè)定三只小鼠體內(nèi)血清抗體的含量。
實(shí)驗(yàn)二：
向健康正常的實(shí)驗(yàn)小鼠注射毒性弱霍亂菌苗，這些小鼠感染后沒有發(fā)病。四天后，對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠注射毒性極強(qiáng)的霍亂弧菌制劑，一段時(shí)間后實(shí)驗(yàn)小鼠全部正常生活。
請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)一的檢測(cè)結(jié)果是3號(hào)小鼠體內(nèi)血清抗體含量最多，這說明______________。
（2）實(shí)驗(yàn)一第二步的目的和意義是______________。
（3）實(shí)驗(yàn)二中毒性弱的霍亂菌苗進(jìn)入小鼠體內(nèi)作為______________起作用，使其體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的免疫活性物質(zhì)，該過程曾出現(xiàn)下圖______________（填A(yù)或B）所示的現(xiàn)象。
（4）寫出與圖B中5的產(chǎn)生有關(guān)的所有細(xì)胞名稱：____________________________.
（5）實(shí)驗(yàn)二中向?qū)嶒?yàn)小鼠第二次注射毒性極強(qiáng)的霍亂弧菌制劑后沒有發(fā)病，但會(huì)在實(shí)驗(yàn)小鼠體內(nèi)發(fā)生一系列重要的生理反應(yīng)，其中主要的是______________。
（6）你認(rèn)為要使實(shí)驗(yàn)二更具說服力，應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作是______________。
33.(2008鹽城二模)下圖為人體免疫部分過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答（括號(hào)中
填圖中編號(hào)，橫線上填文字）

（1）圖中①②③中屬于特異性免疫的是[]。
（2）A、B的名稱分別是、。
（3）當(dāng)細(xì)菌外毒素再次進(jìn)入人體后，人體主要是通過[]過程發(fā)揮免疫作用。
（4）結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌，當(dāng)它侵入人體后，人體主要是通過[]過程發(fā)揮免疫作用。
（5）屬于二次免疫反應(yīng)的過程是[]，其特點(diǎn)是。

34．請(qǐng)根據(jù)免疫基本原理回答下列問題：
（1）能正確表示病毒或病菌侵入機(jī)體后，引起血液中抗體濃度變化的是（①表示第一次感染，②表示第二次感染）（）
（2）根據(jù)病毒入侵機(jī)體后引起血液中抗體濃度變化的規(guī)律，為提高人體對(duì)病毒的免疫能力，應(yīng)采取的措施是向人體注射（）
A．滅活抗原B．抗體C．抗生素D．抗病毒藥物
（3）B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞依靠細(xì)胞膜表面的識(shí)別抗原。
（4）機(jī)體合成的數(shù)百萬種抗體對(duì)抗原的特異性識(shí)別，是由于抗體分子結(jié)構(gòu)中的不同。

參考答案：
一、選題題。略。
二、非選擇題
31⑴監(jiān)控和清除⑵自身免疫⑶TNF與受體的結(jié)合部位已被占據(jù)⑷外源基因的運(yùn)載體
⑸抑制免疫系統(tǒng)的功能⑹讓病人有充分的知情權(quán)，由病人自主選擇
32（1）在B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞的共同參與下，小鼠獲得的免疫力最強(qiáng)
（2）排除實(shí)驗(yàn)動(dòng)物體內(nèi)殘留的免疫細(xì)胞或物質(zhì)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說服力
（3）抗原B
（4）吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞）（寫出2—3個(gè)1分，全對(duì)2分）
（5）體內(nèi)快速產(chǎn)生大量抗體（與出其中一個(gè)關(guān)鍵詞就可得分）
（6）將未經(jīng)免疫的大小、體質(zhì)大致一致的小鼠注射等量的毒性極強(qiáng)的霍亂弧菌制劑（2分）
33（1）②③（2）效應(yīng)T細(xì)胞抗體（3）⑤⑦
（4）②⑥（5）④⑤反應(yīng)快而強(qiáng)
34（1）C（2）A（3）受體（抗原識(shí)別受體）（4）氨基酸序列

免疫系統(tǒng)的功能異常

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計(jì)劃，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以讓講的知識(shí)能夠輕松被學(xué)生吸收，幫助授課經(jīng)驗(yàn)少的高中教師教學(xué)。你知道怎么寫具體的高中教案內(nèi)容嗎？下面是小編精心為您整理的“免疫系統(tǒng)的功能異常”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

人體免疫系統(tǒng)

作為優(yōu)秀的教學(xué)工作者，在教學(xué)時(shí)能夠胸有成竹，作為高中教師就需要提前準(zhǔn)備好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生更好的消化課堂內(nèi)容，有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的高中教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“人體免疫系統(tǒng)”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

第1節(jié)人體免疫系統(tǒng)

a考點(diǎn)復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、知道：免疫的歷史
2、識(shí)記：免疫的概念和分類、免疫失調(diào)引起的疾病、現(xiàn)代免疫學(xué)的應(yīng)用（選學(xué)）
3、理解：淋巴細(xì)胞的起源和分化、抗原和抗體
4、應(yīng)用：體液免疫和細(xì)胞免疫
5、通過對(duì)免疫學(xué)知識(shí)的理解，具備對(duì)日常生活中碰到的免疫方面的問題會(huì)熟練分析的能力。

b知識(shí)要點(diǎn)提綱
c重點(diǎn)難點(diǎn)突破
1、非特異性免疫
先天性免疫又叫做非特異性免疫，它是通過遺傳鞏固下來的，對(duì)抗原的識(shí)別和作用沒有特異性。它能在特異性免疫因素出現(xiàn)前防止病原體定居，限制病原體擴(kuò)散和繁殖，是機(jī)體防御機(jī)能的第一道防線。它的防御機(jī)制跟下列因素有關(guān)：
①屏障機(jī)體完整的皮膚和粘膜是防御病原體侵入的有效屏障。皮膚的皮脂分泌物和汗液含有殺滅病菌的脂肪酸。呼吸道粘膜的濕潤(rùn)表面能誘捕異物，并用纖毛清除它。胃粘膜分泌的胃酸也有滅菌作用。鼻腔分泌物和唾液里含有的粘多糖，能滅活某些病毒，眼淚中含有的溶菌酶，能殺死某些細(xì)菌。
②體液因素在體內(nèi)抑制微生物生長(zhǎng)的物質(zhì)是通過體液廣泛分布的。如溶菌酶存在于機(jī)體的大部分組織內(nèi)，也存在于鼻和腸的粘液、唾液、汗液及尿中。它是一種低分子量的堿性蛋白質(zhì)，能分解細(xì)菌的細(xì)胞壁，進(jìn)而引起細(xì)菌溶解。又如補(bǔ)體是由將近20種不同血清蛋白質(zhì)組成的多分子系統(tǒng)，有獨(dú)特的生物活性。補(bǔ)體能跟各種抗原—抗體復(fù)合物結(jié)合而激活，如果復(fù)合物的抗原是細(xì)胞，補(bǔ)體可使細(xì)胞溶解。補(bǔ)體也能被細(xì)菌類毒素等激活，再產(chǎn)生各種活性物質(zhì)，參與中和病毒，促進(jìn)吞噬細(xì)胞的吞噬，吸引中性粒細(xì)胞等。
③吞噬作用和炎癥反應(yīng)在非特異性免疫中有活躍地吞噬外來顆粒的細(xì)胞群。例如，巨噬細(xì)胞能吞噬細(xì)菌，對(duì)炎癥反應(yīng)有保護(hù)作用，吞噬細(xì)胞集中在感染部位，有活躍的吞噬功能。同時(shí)炎癥部位溫度升高，不利于病原體生存。
④生理因素例如體溫在決定機(jī)體對(duì)某些傳染因子的非特異性免疫功能時(shí)是一個(gè)重要因素。各種感染以后的發(fā)熱，有助于免疫反應(yīng)和抑制入侵微生物的生長(zhǎng)。因此，發(fā)熱可以看作是對(duì)抗病原微生物的一種保護(hù)反應(yīng)。
⑤遺傳和營(yíng)養(yǎng)因素不同種或同種的個(gè)體，由于遺傳的原因，對(duì)傳染病的易感性有較大差別。另外營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)增加對(duì)各種細(xì)菌疾病的易感性，或使白細(xì)胞減少，或降低白細(xì)胞的吞噬活性。

2、特異性免疫
獲得性免疫又叫做特異性免疫，它必須在機(jī)體免疫細(xì)胞與抗原接觸后才能產(chǎn)生，對(duì)抗原的識(shí)別和作用有特異的選擇性。特異性免疫是微生物突破機(jī)體天然非特異性免疫機(jī)制后遇到的第二道防線。進(jìn)行特異性免疫的細(xì)胞主要是T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞。按照它們的作用機(jī)制，可分細(xì)胞免疫和體液免疫兩種。
①細(xì)胞免疫這類免疫主要通過T淋巴細(xì)胞完成。T淋巴細(xì)胞是由骨髓中生成的造血干細(xì)胞進(jìn)入胸腺后，在胸腺的誘導(dǎo)下增生、分化而來的。它的細(xì)胞膜上有特殊的受體，能存活幾個(gè)月到幾年。T淋巴細(xì)胞在胸腺成熟后，通過血液分布到全身淋巴結(jié)和脾臟等有關(guān)器官中去，發(fā)揮細(xì)胞免疫的作用。
當(dāng)細(xì)菌或病毒入侵體內(nèi)后，巨噬細(xì)胞吞噬了它們，并將它們的帶有抗原的蛋白質(zhì)碎片和帶有組織相容性標(biāo)志的MHC蛋白質(zhì)呈現(xiàn)給T細(xì)胞，刺激T淋巴細(xì)胞增殖分化。成熟的T淋巴細(xì)胞可分三個(gè)亞群，即效應(yīng)T細(xì)胞、輔助性T細(xì)胞和抑制性T細(xì)胞。
效應(yīng)T細(xì)胞的功能主要承擔(dān)細(xì)胞免疫。當(dāng)它跟抗原接觸后產(chǎn)生多種淋巴因子，其中包括：淋巴毒素，它能抑制靶細(xì)胞的分裂；轉(zhuǎn)移因子，它能使正常淋巴細(xì)胞變成免疫淋巴細(xì)胞，使體內(nèi)淋巴細(xì)胞增多，從而增強(qiáng)細(xì)胞免疫反應(yīng)；干擾素，它能抑制病毒蛋白的合成；單核——巨噬細(xì)胞趨化因子，它能吸引單核——巨噬細(xì)胞，增加對(duì)靶細(xì)胞的殺傷能力。輔助性T細(xì)胞協(xié)助B淋巴細(xì)胞活化，產(chǎn)生抗體。抑制性T細(xì)胞可以通過抑制各種T細(xì)胞和B細(xì)胞來調(diào)節(jié)、控制免疫反應(yīng)。
②體液免疫這類免疫通過B淋巴細(xì)胞完成。B淋巴細(xì)胞，在鳥類是由骨髓造血干細(xì)胞在腔上囊分化、發(fā)育而來。在哺乳類和人類，有人認(rèn)為是由骨髓或腸道淋巴組織分化、發(fā)育而來。B淋巴細(xì)胞膜上有獨(dú)特的表面抗體——免疫球蛋白（Ig）。免疫球蛋白有5種，分別為IgG、IgM、IgA、IgD和IgE。它們都有4條肽鏈、2條輕鏈和2條重鏈。輕鏈和重鏈包圍區(qū)域的前端（V區(qū)）是同抗原結(jié)合的部位。這個(gè)部位的輕鏈和重鏈各由100個(gè)以上的氨基酸組成。這些氨基酸的排列是可變的。氨基酸共有20種，每種新排列都能產(chǎn)生一種抗體。因此，在V區(qū)可以形成許許多多種抗體。抗體進(jìn)入體液發(fā)揮免疫作用，所以叫做體液免疫。

3、正常免疫反應(yīng)和異常免疫反應(yīng)
免疫反應(yīng)具有兩重性，它可以對(duì)人體產(chǎn)生有利或有害兩種結(jié)果。根據(jù)免疫反應(yīng)的不同結(jié)果，可以將免疫反應(yīng)分為正常免疫反應(yīng)和異常免疫反應(yīng)兩類。
正常免疫反應(yīng)是指機(jī)體的免疫功能正常，能對(duì)非己的抗原產(chǎn)生細(xì)胞免疫和體液免疫，以排斥異物，發(fā)揮免疫保護(hù)作用。例如，機(jī)體通過正常免疫反應(yīng)，抵御病原體的感染，清除變異細(xì)胞，抑制腫瘤的發(fā)生或轉(zhuǎn)移等。
異常免疫反應(yīng)是指機(jī)體的免疫功能失調(diào)，免疫反應(yīng)過強(qiáng)或過弱，對(duì)自身造成免疫損傷。例如，免疫反應(yīng)過高過強(qiáng)時(shí)，常會(huì)發(fā)生支氣管哮喘、蕁麻疹和青霉素過敏性休克等疾病，以及因某些原因而不能識(shí)別自我而造成的自身免疫性疾病。又如，免疫反應(yīng)過低過弱時(shí)，常常發(fā)生反復(fù)感染、免疫缺陷癥，或因免疫監(jiān)視功能差而容易發(fā)生腫瘤。
d典型例題講解
（2000年廣東高考試題）在制備蛇毒抗毒素血清時(shí)，須將滅毒的蛇毒液注人家兔體內(nèi)，引起免疫反應(yīng)。這一免疫反應(yīng)和所用的蛇毒分別是（）
A．特異性免疫、抗原B．特異性免疫、抗體
C．非特異性免疫、抗原D．非特異性免疫、抗體
當(dāng)病原體或異物侵入體內(nèi)時(shí)，免疫系統(tǒng)發(fā)生一系列反應(yīng)，產(chǎn)生一種抵抗該異物的特殊蛋白質(zhì)即抗體，而引起免疫反應(yīng)產(chǎn)生抗體的物質(zhì)稱為抗原。免疫可以分為特異性免疫和非特異性免疫兩類。非特異性免疫是先天就有的，對(duì)所有的病原體都起防御作用；特異性免疫是指后天生活中受到外來病原體等物質(zhì)刺激時(shí)，產(chǎn)生抵抗該物質(zhì)的抗體，從而獲得防御功能。題目中已明確交待，滅毒的蛇毒液注人家兔體內(nèi)，引起免疫反應(yīng)，因此，蛇毒就是抗原，發(fā)生的免疫反應(yīng)應(yīng)為特異性免疫。
A

（2002年天津高考試題）取一只小鼠的皮膚，分別移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮膚移植更易成功。這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明對(duì)異體皮膚排斥起重要作用的是（）
A．造血干細(xì)胞B．T淋巴細(xì)胞C．B淋巴細(xì)胞D．吞噬細(xì)胞
淋巴細(xì)胞是一種免疫細(xì)胞，有兩種：一種是T淋巴細(xì)胞，在動(dòng)物及人體內(nèi)執(zhí)行細(xì)胞免疫，即攻擊異體細(xì)胞、體內(nèi)衰老死亡的細(xì)胞、非正常細(xì)胞等，這種細(xì)胞不產(chǎn)生抗體；另一種是B淋巴細(xì)胞，在動(dòng)物及人體內(nèi)執(zhí)行體液免疫，即在受到抗原刺激后，轉(zhuǎn)變成致敏B淋巴細(xì)胞，再發(fā)育成漿細(xì)胞，或轉(zhuǎn)變成記憶細(xì)胞，這種細(xì)胞能夠產(chǎn)生抗體。淋巴細(xì)胞起源于造血干細(xì)胞，干細(xì)胞在中樞免疫器官內(nèi)經(jīng)過分裂分化，最后形成具有特異性抗原受體的淋巴細(xì)胞。吞噬細(xì)胞主要分布于血液中，各種組織中也有一定數(shù)量的分布，它們主要吞噬細(xì)菌、消化細(xì)菌，在機(jī)體內(nèi)起著重要的防御作用。按題意，對(duì)異體皮膚排斥起重要作用的，即對(duì)異體細(xì)胞排斥起重要作用的就是T淋巴細(xì)胞。
B

（2001年天津高考試題）科學(xué)家用小鼠骨髓瘤細(xì)胞與某種細(xì)胞融合，得到雜交瘤細(xì)胞，經(jīng)培養(yǎng)可產(chǎn)生大量的單克隆抗體，與骨髓瘤細(xì)胞融合的是（）
A．經(jīng)過免疫的B淋巴細(xì)胞B．不經(jīng)過免疫的T淋巴細(xì)胞
C．經(jīng)過免疫的T淋巴細(xì)胞D．不經(jīng)過免疫的B淋巴細(xì)胞
骨髓瘤細(xì)胞實(shí)際就是癌細(xì)胞，這種細(xì)胞最大的特點(diǎn)是能夠進(jìn)行無限增殖，當(dāng)利用骨髓瘤細(xì)胞與某種細(xì)胞融合后，能夠保留骨髓瘤細(xì)胞的這種無限增值的特性，這為根據(jù)人們的需要進(jìn)行大規(guī)模生產(chǎn)成為可能。淋巴細(xì)胞是一種免疫細(xì)胞，有兩種：一種是T淋巴細(xì)胞，在動(dòng)物及人體內(nèi)執(zhí)行細(xì)胞免疫，即攻擊異體細(xì)胞、體內(nèi)衰老死亡的細(xì)胞、非正常細(xì)胞等，這種細(xì)胞不產(chǎn)生抗體；另一種是B淋巴細(xì)胞，在動(dòng)物及人體內(nèi)執(zhí)行體液免疫，即在受到抗原刺激后，轉(zhuǎn)變成致敏B淋巴細(xì)胞，再發(fā)育成漿細(xì)胞，或轉(zhuǎn)變成記憶細(xì)胞，這種細(xì)胞能夠產(chǎn)生抗體。按題意，骨髓瘤細(xì)胞與某細(xì)胞融合后能夠產(chǎn)生大量單克隆抗體，產(chǎn)生抗體是經(jīng)過免疫后的B淋巴細(xì)胞的特點(diǎn)，所以與骨髓瘤細(xì)胞融合的細(xì)胞一定是經(jīng)過免疫的B淋巴細(xì)胞。
A

（2001年廣東）兒童受脊髓灰質(zhì)炎病毒感染后，有的不表現(xiàn)出明顯癥狀，卻獲得
了對(duì)小兒麻痹癥的抵抗力，這種免疫是（）
A．非特異性自然免疫B．非特異性人工免疫
C．特異性自然免疫D．特異性人工免疫
特異性免疫是指人出生以后，在生活過程中通過感染或預(yù)防、接種等，受到有關(guān)
病原體的刺激而產(chǎn)生的一種專門對(duì)這種病原體起作用的防御功能。人在患過傳染病以后獲
得的免疫叫做自然免疫。據(jù)此，人對(duì)小兒麻痹癥的抵抗力并非天生就有的，而是受脊髓灰
質(zhì)炎病毒感染后而獲得的，因此，這種免疫是特異性自然免疫。
C

下列各項(xiàng)中，只屬于細(xì)胞免疫功能的是（）
A．抑制病菌的繁殖
B．使病毒失去感染人體細(xì)胞的能力
C．效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞直接接觸，導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡
D．使細(xì)菌外毒素失去毒性
細(xì)胞免疫區(qū)別于體液免疫的最大特點(diǎn)是效應(yīng)階段中效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體酶，使靶細(xì)胞的通透性改變，滲透壓發(fā)生變化，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡。B和D主要體現(xiàn)體液免疫的作用，而A的敘述比較籠統(tǒng)、不明確。
B

現(xiàn)有一幼鼠，先天缺胸腺，此鼠的免疫狀況是（）
A．有全部的細(xì)胞免疫功能B．喪失一切免疫能力
C．有全部的體液免疫能力D．保留部分體液免疫能力
胸腺產(chǎn)生的是T細(xì)胞，T細(xì)胞接受刺激形成效應(yīng)T細(xì)胞，進(jìn)行細(xì)胞免疫。骨髓產(chǎn)生的是B細(xì)胞，B細(xì)胞接受刺激形成效應(yīng)B細(xì)胞，產(chǎn)生抗體進(jìn)行體液免疫。體液免疫與細(xì)胞免疫之間，既各自有其獨(dú)特的作用，又可以相互配合，共同發(fā)揮免疫效應(yīng)。先天缺胸腺將喪失細(xì)胞免疫能力，但保留部分體液免疫能力。
D

下列疾病中不屬于自身免疫病的是（）
A．風(fēng)濕性心臟病B．類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎
C．冠心病D．系統(tǒng)性紅斑狼瘡
人體的免疫系統(tǒng)具有分辨“自己”和“非己”成分的能力，一般不會(huì)對(duì)自身成分發(fā)生免疫反應(yīng)。但是，在某些特殊情況下，人體的免疫系統(tǒng)也會(huì)對(duì)自身成分起作用，發(fā)生自身免疫反應(yīng)。如果自身免疫反應(yīng)對(duì)自身的組織或器官造成了損傷并出現(xiàn)了癥狀，就稱為自身免疫病。常見的自身免疫病有風(fēng)濕性心臟病、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等。
C

在體液免疫和細(xì)胞免疫中，均有記憶細(xì)胞產(chǎn)生，記憶細(xì)胞產(chǎn)生于（）
A．感應(yīng)階段，由B細(xì)胞和T細(xì)胞增殖分化而來
B．反應(yīng)階段，由B細(xì)胞和T細(xì)胞增殖分化而來
C．效應(yīng)階段，由B細(xì)胞和T細(xì)胞增殖分化而來
D．反應(yīng)階段，由效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞增殖分化而來
在體液免疫和細(xì)胞免疫中，在反應(yīng)階段，T細(xì)胞或B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成效應(yīng)T細(xì)胞或效應(yīng)B細(xì)胞。在這個(gè)過程中，有一小部分T細(xì)胞或B細(xì)胞成為記憶細(xì)胞。當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，記憶細(xì)胞就會(huì)迅速增殖、分化，形成大量的效應(yīng)T細(xì)胞或效應(yīng)B細(xì)胞，繼而產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)。
B

關(guān)于艾滋病的敘述中正確的是（）
A．可通過握手傳播
B．艾滋病患者的根本原因是病菌感染
C．HIV能攻擊人體的免疫系統(tǒng)，特別是攻擊B細(xì)胞和T細(xì)胞，導(dǎo)致患者喪失一切免疫機(jī)能
D．人體感染HIV后，潛伏期可達(dá)2~10年
艾滋病是由“人類免疫缺陷病毒（HIV）”引起的。HIV能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng)，特別是能夠侵入T細(xì)胞，使T細(xì)胞大量死亡，導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能，各種傳染病則乘虛而入。人體感染HIV后，經(jīng)過2~10年的潛伏期，可發(fā)展成艾滋病。
D

白血病又名血癌，是一種死亡率極高的病癥，在我國(guó)發(fā)病率為2.76/10萬。在兒童的惡性腫瘤發(fā)病率中，白血病居第一位。白血病是由于造血干細(xì)胞增殖分化異常而引起的惡性增殖性疾病，它不僅影響骨髓及整個(gè)造血系統(tǒng)，還侵犯身體其他器官。目前能根治白血病的唯一方法是進(jìn)行造血干細(xì)胞移植。請(qǐng)問：
（1）造血干細(xì)胞的三種來源是、和。
（2）當(dāng)前治療白血病的首先方法是。但在沒有親緣關(guān)系的骨髓中其配型相合的僅有，在同胞兄弟姐妹中也僅有25%的概率，試簡(jiǎn)述其原因：
。
（3）當(dāng)來自臺(tái)灣的骨髓再一次注入江蘇泰州白血病少女陳某體內(nèi)的時(shí)候，不僅標(biāo)志兩岸血濃于水的手足深情，同時(shí)又讓我們陷入了深深的思考之中。不是在祖國(guó)大陸找不到理想的髓源，而是骨髓庫(kù)里可供組織配型的骨髓資料太少了。由此對(duì)你的啟發(fā)是
。
（4）隨著臨床醫(yī)學(xué)的進(jìn)步，造血干細(xì)胞移植技術(shù)越來越成熟，從中提取分離造血干細(xì)胞的方法，將得到更廣泛地應(yīng)用。
本題主要考查免疫失調(diào)引起的疾病和免疫學(xué)應(yīng)用的有關(guān)知識(shí)，同時(shí)也關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。造血干細(xì)胞主要來源有骨髓、外周血和臍血。白血病是惡性疾病，目前根治白血病的唯一方法是進(jìn)行造血干細(xì)胞的移植，其中骨髓移植是首選方法。在抽取捐獻(xiàn)者骨髓前，需要先進(jìn)行局部麻醉，穿刺針穿過皮膚、皮下組織、肌肉、刺破骨髓膜到髓腔，在抽取髓液時(shí)捐獻(xiàn)者會(huì)有痛感，給捐獻(xiàn)者會(huì)造成一定的心理壓力。如今隨著臨床醫(yī)學(xué)的進(jìn)步，從外周血和臍血中提取造血干細(xì)胞，無痛苦，將得到更廣泛地應(yīng)用。
（1）骨髓外周血臍血（2）骨髓移植萬分之一每個(gè)人的細(xì)胞表面都帶有一組與別人不同的組織相容性抗原（即人類白細(xì)胞抗原，簡(jiǎn)稱HLA），如果將別人的器官或組織移植到病人身上，病人的免疫系統(tǒng)會(huì)認(rèn)出這是“非己”成分而加以排斥。
（3）大家應(yīng)消除傳統(tǒng)的錯(cuò)誤觀念，伸出友愛之手，為患者奉獻(xiàn)一份愛心
（4）外周血或臍血

以下圖解為體液免疫的三個(gè)階段，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）圖解中過程為感應(yīng)階段，過程為反應(yīng)階段，過程為效應(yīng)階段
（2）I過程產(chǎn)生的抗體，其成分是。
（3）效應(yīng)階段的機(jī)制是成為被作用的對(duì)象；效應(yīng)B細(xì)胞分泌的可以與
特異性結(jié)合，從而發(fā)揮。
本題主要考查對(duì)體液免疫過程的理解與識(shí)記。特異性免疫有體液免疫和細(xì)胞免疫。體液免疫是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的連續(xù)過程，大體上分為三個(gè)階段：感應(yīng)階段、反應(yīng)階段和效應(yīng)階段，感應(yīng)階段是抗原處理、呈遞和識(shí)別的階段；反應(yīng)階段是B細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)B細(xì)胞以及記憶細(xì)胞的階段；效應(yīng)階段是效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)的階段。
（1）ABDCEFHIG（2）免疫球蛋白（3）抗原抗體抗原免疫效應(yīng)

用大劑量的X射線去照射去胸腺的小鼠，小鼠可失去全部免疫功能。此時(shí)如果輸給來自胸腺的淋巴細(xì)胞，免疫功能得到部分恢復(fù)，但與正常小鼠不同，不能產(chǎn)生游離抗體。如果用X射線照射后，只輸給來自骨髓的淋巴細(xì)胞，去胸腺的小鼠產(chǎn)生抗體的功能在一定程度上恢復(fù)。分析以上事實(shí)說明了什么？
該題解答需要注意兩個(gè)問題：一是人體特異性免疫的種類有幾種？認(rèn)真比較淋巴細(xì)胞的起源、種類和功能。二是采用比較的方法，分析該題中每個(gè)實(shí)驗(yàn)的條件和結(jié)果，找出其聯(lián)系和異同點(diǎn)，如下圖所示：

（1）輸給來自胸腺的淋巴細(xì)胞免疫無抗體
（2）輸給來自骨髓的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體。
由此推出結(jié)論如下：
胸腺產(chǎn)生的是T細(xì)胞，T細(xì)胞接受刺激形成效應(yīng)T細(xì)胞，進(jìn)行細(xì)胞免疫。骨髓產(chǎn)生的是B細(xì)胞，B細(xì)胞接受刺激形成效應(yīng)B細(xì)胞，產(chǎn)生抗體進(jìn)行體液免疫。
（三）綜合透析
a復(fù)習(xí)導(dǎo)向
1、學(xué)科內(nèi)綜合
植物激素主要與植物營(yíng)養(yǎng)生殖、單性結(jié)實(shí)、細(xì)胞的生長(zhǎng)和分化等知識(shí)相聯(lián)系。動(dòng)物激素和神經(jīng)調(diào)節(jié)直接涉及到細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生理、新陳代謝、生殖、生長(zhǎng)和發(fā)育等各項(xiàng)生命活動(dòng)的進(jìn)行，因此這部分內(nèi)容的知識(shí)是本章學(xué)科內(nèi)綜合題的素材。內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)更可以與pH值調(diào)節(jié)、水鹽平衡、血糖調(diào)節(jié)、溫度調(diào)節(jié)、營(yíng)養(yǎng)平衡、免疫等內(nèi)容放在一起綜合分析，所以也是本章學(xué)科內(nèi)綜合題的重要素材。
2、學(xué)科間綜合
植物激素學(xué)科間的綜合主要與有機(jī)化學(xué)的有關(guān)知識(shí)有聯(lián)系，如植物激素的分子結(jié)構(gòu)、命名、生長(zhǎng)合成和有機(jī)合成。動(dòng)物激素和神經(jīng)調(diào)節(jié)跨學(xué)科之間的滲透主要集中在激素的化學(xué)組成與有機(jī)化學(xué)方面的知識(shí)和聯(lián)系。內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、pH值調(diào)節(jié)、水鹽平衡、血糖調(diào)節(jié)、溫度調(diào)節(jié)、免疫也很容易與物理、化學(xué)進(jìn)行跨學(xué)科交叉滲透，如人體的pH值調(diào)節(jié)包含了化學(xué)中的酸堿平衡，人體的水鹽平衡包含了化學(xué)中的離子的流動(dòng)、電位的守恒，免疫知識(shí)點(diǎn)中包含了物理中的放射性物質(zhì)的跟蹤應(yīng)用等。
3、與人類生產(chǎn)活動(dòng)相關(guān)滲透點(diǎn)
植物激素原理應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高作物產(chǎn)量，消除雜草。動(dòng)物激素原理應(yīng)用于人工養(yǎng)殖。神經(jīng)調(diào)節(jié)、內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、pH值調(diào)節(jié)、水鹽平衡、血糖調(diào)節(jié)、溫度調(diào)節(jié)等原理應(yīng)用于生活實(shí)踐，提高人口素質(zhì)，改善生活質(zhì)量。免疫學(xué)原理更廣泛地應(yīng)用于生物工程領(lǐng)域，制造出新藥物來治愈疾病。

b名題精析
下圖是突觸模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（括號(hào)內(nèi)寫標(biāo)號(hào)）：

（1）用箭頭在圖下方的長(zhǎng)框中標(biāo)出神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞方向。
（2）⑤中所包含的化學(xué)遞質(zhì)是或，這些物質(zhì)可與①作用改變［］
的離子通透性；結(jié)構(gòu)①的形成與細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的細(xì)胞器有關(guān)，結(jié)構(gòu)⑤
的形成與細(xì)胞器有關(guān)。
（3）維持Na+、K+濃度在細(xì)胞內(nèi)外的差異，與［］的代謝活動(dòng)密切相關(guān)。
（4）若⑦內(nèi)的氧分壓為A，二氧化碳分壓為B，⑦外的氧分壓為A，二氧化碳分壓為B，則它們的大小關(guān)系為：A于A，B于B。
突觸中神經(jīng)傳導(dǎo)方向是：突觸前膜突觸間隙突觸后膜（③）。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)到達(dá)突觸小體時(shí)，引起突觸小泡⑤與突觸前膜貼附融合破裂向突觸間隙釋放化學(xué)物質(zhì)，（中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)的化學(xué)物質(zhì)有乙酰膽堿、或單胺類物質(zhì)、或氨基酸類）放出的遞質(zhì)彌散到突觸后膜，遞質(zhì)分子立即與突觸后膜的突觸受體①結(jié)合，引起另一個(gè)神經(jīng)元的變化。在此傳導(dǎo)過程中，突觸小泡的形成與高爾基體的分泌有關(guān)。突觸受體（蛋白質(zhì)）的合成與核糖體有關(guān)。維持細(xì)胞內(nèi)外Na+（內(nèi)低外高）、K+（內(nèi)高外低）的差異需主動(dòng)運(yùn)輸，消耗大量ATP，與線粒體代謝有關(guān)。線粒體是產(chǎn)生CO2、消耗O2的場(chǎng)所，線粒體O2濃度低，CO2濃度高。
（1）（2）乙酰膽堿、單胺類物質(zhì)［③］突觸后膜核糖體突觸小泡高爾基體（3）［⑦］線粒體（4）小大

據(jù)報(bào)道，我國(guó)西南某地，一個(gè)人口只有五萬多人的地區(qū)，呆小癥患者竟高達(dá)1223人，占總?cè)丝诘?.3%?？茖W(xué)工作者通過調(diào)查了解到：1958年以前，該地區(qū)自然條件優(yōu)越，森林覆蓋率在40%以上，從未出現(xiàn)過呆小癥患者。后來，由于大規(guī)模毀林開荒，森林覆蓋率下降至10.4%，呆小癥的發(fā)病率也隨之大幅度提高。請(qǐng)根據(jù)以上材料回答下列問題：
（1）毀林開荒導(dǎo)致呆小癥患者增加的原因是。
（2）該地區(qū)正常兒童成年后，還可能患與此有關(guān)的疾病是。
（3）為預(yù)防呆小癥患者的增加，應(yīng)及時(shí)采取的措施是，。
（4）這一事實(shí)進(jìn)一步說明人類的生產(chǎn)活動(dòng)必須遵循的規(guī)律。
（5）已知IO3━可與I━發(fā)生反應(yīng)：IO3━＋5I━＋6H+＝3I2＋3H2O，根據(jù)此反應(yīng)，可用試紙和一些生活中常見的物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明在食鹽中存在IO3━?？晒┻x用的物質(zhì)有：
①自來水②藍(lán)色石蕊試紙③KI淀粉試紙④淀粉⑤食醋⑥白酒
進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí)必須使用的物質(zhì)是
A．①③B．③⑤C．②④⑤D．①②④⑥
（6）人從食物中攝取碘后，碘便在人體某器官中積儲(chǔ)，在該器官內(nèi)通過有關(guān)化學(xué)反應(yīng)可形成某種物質(zhì)A，A的合成過程可表示為：

則C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為。
這是一道以碘元素為中心的生化綜合測(cè)試題，綜合了激素調(diào)節(jié)、環(huán)境保護(hù)、化學(xué)方程式等相關(guān)內(nèi)容。缺碘會(huì)導(dǎo)致人體不能合成甲狀腺激素，嬰幼兒時(shí)期缺少會(huì)得呆小癥，，成年人缺少會(huì)得大脖子病?；瘜W(xué)方面考查了離子方程式的反應(yīng)物對(duì)方程式的影響及碘的鑒定、化學(xué)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的書寫。

（1）水土流失導(dǎo)致土壤中缺碘（2）大脖子病
（3）立即給孕婦和嬰幼兒補(bǔ)充碘制劑；停止砍伐樹木；讓當(dāng)?shù)鼐用袷秤煤獾氖雏}、多吃含碘的食物。（答對(duì)其中兩項(xiàng)即可得滿分）
（4）生態(tài)平衡（5）B

（6）

人體的血液中存在一定濃度的H2CO3、HCO3━，建立如下平衡：H2CO3HCO3━+H+。體內(nèi)H2CO3濃度增大時(shí)，可分解，通過肺部排出CO2；而HCO3━濃
度太大時(shí)，可從腎臟增加排出量。血液中一定濃度的H2CO3、HCO3━的存在，能幫助人體維持一定的pH值（7.35~7.45）。
（1）人體血液的pH值變化0.4個(gè)單位以上，就會(huì)有生命危險(xiǎn)，某病人血液pH值較正常人（pH以下7.4計(jì)）變化了0.3個(gè)單位，他體內(nèi)血液的H+濃度是正常人的或倍。（已知：lg2=0.3，lg3=0.48）
（2）當(dāng)某些因素引起血液中酸度增加時(shí)，血液的pH值為什么能維持基本不變？（用化學(xué)方程式簡(jiǎn)要說明）。
這是一道有關(guān)穩(wěn)態(tài)的生化綜合題。
（1）根據(jù)c(H+)=10━pH，得正常人：c正(H+)=10━7.4，某病人：c病(H+)=10━7.1或10━7.7
所以

（2）酸性物質(zhì)進(jìn)入血液后，血液中的緩沖物質(zhì)就會(huì)與之發(fā)生作用。如乳酸進(jìn)入血液后，就與血液中的碳酸氫鈉發(fā)生作用，生成乳酸鈉和碳酸。碳酸是一種弱酸，可以分解成二氧化碳和水，血液中二氧化碳增多時(shí)會(huì)刺激呼吸中樞，使呼吸運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)，增加通氣量，從而將二氧化碳排出體外。由于緩沖物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用，血液的酸堿度不會(huì)發(fā)生很大變化，從而維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。
（1）2或1/2（2）血液酸度增加，c(H+)增加。H++HCO3━H2CO3，
H2CO3H2O+CO2，CO2積累，通過神經(jīng)系統(tǒng)使呼吸加快，再通過呼吸排出體外。