免疫調(diào)節(jié)高中生物教案

免疫與計劃免疫。

課題內(nèi)容：免疫和計劃免疫（第1課時）

課題免疫和計劃免疫第1課時
教學目標區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫，說明計劃免疫的意義
教材分析重點區(qū)分人體的特異性免疫和非特異性免疫
難點理解抗原和抗體的概念及抗原、抗體和吞噬細胞之間的關(guān)系
教具粉筆、黑板、投影片
復習引入問題引入：“我們?nèi)祟惿钤谝粋€具有很多病原體的環(huán)境里，但為什么我們沒有時刻患病呢？”
教學過程[創(chuàng)設情境]
師：同學們都有這樣的生活經(jīng)驗：當流感或乙腦等傳染病流行時，為了大家的健康，家長采取一項措施，就是帶你們?nèi)ゴ蝾A防針。那么為什么要打預防針呢？有什么用？

生：因為不打預防針的人往往會患病，而打過預防針的人會安然無恙。

師：對，這一現(xiàn)象就涉及到我們今天將要學習的免疫與計劃免疫的內(nèi)容，學習過這一節(jié)之后，我們就會清楚其中的奧秘了。

[新課講授]
師：我們?nèi)祟惿钤谝粋€具有很多病原體的環(huán)境里，但我們并沒有時刻患病。那是因為我們?nèi)祟愑械挚沽?。人類對疾病的抵抗力是人體免疫的一個部分，隨著人類科學的進步和發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)免疫不僅包括人體對疾病產(chǎn)生的抵抗力，還包括其他的內(nèi)容。

請同學們判斷以下的哪些現(xiàn)象與免疫有關(guān)？
展示：藥物過敏、骨折、腎移植前要尋找與之相“匹配”的腎臟、貧血、艾滋病病人、風濕性關(guān)節(jié)炎、肝癌。

生：（能判斷部分內(nèi)容，但教師不給評價，等到學完本內(nèi)容后，再討論，進行評價。）

師：我們先來討論與我們密切相關(guān)的抵抗力，為什么我們有抵抗力呢？（展示燒傷病人的治療環(huán)境）為什么燒傷病人需要無菌的環(huán)境？

生：因為皮膚具有防御功能，如果有細菌，會使病人感染。

教學過程師：（展示皮膚的保護作用、呼吸道黏膜上纖毛的清掃作用動畫）人類在漫長的進化過程中，形成了防御病原體的防線，皮膚和黏膜就是第一道防線。
他有三方面的作用：1、阻擋病原體的入侵。2、分泌物可以殺菌。3、纖毛可以清掃異物。
師：通過資料一，我們知道皮膚雖然具有免疫能力，但還是不能殺死所有的病原體，當病原體突破第一道防線，又是什么在與病原體戰(zhàn)斗呢？
（展示吞噬細胞吞噬病菌的過程的動畫。）

生：（學生描述吞噬細胞吞噬病菌的過程）

師：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞是保衛(wèi)人體的第二道防線。

師：假如溶菌酶也不能消滅病原體，還有其他的物質(zhì)能殺滅病菌嗎？請學生閱讀資料3，并討論：為什么接種過水痘疫苗或出過水痘的人能夠抵抗病毒的侵襲呢？
（播放抗體和抗原作用的動畫。并講解和分析他們之間的關(guān)系和作用。）
什么是抗體？什么是抗原呢？他們的區(qū)別是什么呢？
這就好比是抗日戰(zhàn)爭，日本人侵略中國，激發(fā)了我國人民的民族自尊心，奮起抗爭，許多農(nóng)民變成了戰(zhàn)士，與侵略者進行了頑強的戰(zhàn)斗，取得了抗日的勝利。勝利后，戰(zhàn)士們的戰(zhàn)斗能力并沒有消失，如果日本人膽敢再來侵犯，我們的戰(zhàn)士一定能再次打敗侵略者。
生：侵略者相當于抗原，我國的戰(zhàn)士相當于抗原。

師：人體的第三道防線主要是由免疫器官和免疫細胞組成的。（引導學生閱讀課本）

師：人體的三道防線有什么區(qū)別呢？通過引導學生分析第一道防線與第三道防線差異，并導出特異性免疫和非特異性免疫的概念。

生：比較倆者的產(chǎn)生和功能。并完成表格。
課時小結(jié)通過以上的學習，我們理解了免疫能力使我們免受病原體的侵害，使我們受益，隨著科學研究的發(fā)展，人民發(fā)現(xiàn)它對人體的影響是多方位的。
布置作業(yè)
教學后記

相關(guān)知識

免疫與計劃免疫學案

免疫與計劃免疫學案
二、課題：免疫與計劃免疫
三、教學目標：1、人體三道防線的組成和作用
2、區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫
3、人體免疫的功能4、計劃免疫的概念和意義
四、教學重點：1、人體的三道防線的組成和作用
2、抗原、抗體與吞噬細胞之間的關(guān)系
教學難點：認同人類是可以征服傳染病的，從而培養(yǎng)學生對科學不斷追求與探索的能力
學法指導：
通過資料分析并結(jié)合教材的卡通插圖，了解人體有不同的防病防線。再通過閱讀教科書，總結(jié)概括出人體三道防線的組成和作用。然后通過討論理解第一和第二道防線的作用不同于第三道防線的作用。進而明確先天性免疫和后天性免疫的區(qū)別。并樹立結(jié)構(gòu)與功能相適應的觀點。
五、教學過程
1、復習鞏固：傳染病流行的三個環(huán)節(jié)及預防的一般措施（三分鐘）
2、導入：“你知道器官移植嗎?”“當一個人腎功能衰竭而急需腎移植時，醫(yī)生是否可將任何一個健康人捐獻的腎臟移植給病人呢?”“如果不能這樣做，原因是什么呢?”“人體這種能識別自己和非己的功能是好還是壞呢?”
3、明確本節(jié)課教學目標及重點難點
4、問題探析
（1）人們的生活環(huán)境中雖然有大量的病原體，但有的人卻沒有生病，原因是人體有___________功能。
（2）根據(jù)課本55頁資料分析，討論56頁1、2、3題
（3）人體的三道防線：（課本56---57頁）
①第一道防線由___________和____________組成，它們具有________和______________作用，此外還有_________________作用。
②第二道防線是由______________和__________________組成，它們分別有______________和_____________作用。
③第三道防線主要由___________和_____________組成，其作用分別是__________和___________。
④第一道防線和第二道防線是人生來就有的，因為對都有防御作用，所以叫做（）。而人體的第三道防線是人出生以后才產(chǎn)生的，通常只對或有免疫作用，因此叫（）
（4）讀課本57頁理解抗體、抗原的概念并回答：
抗原、抗體與吞噬細胞之間的關(guān)系：
刺激淋巴細胞產(chǎn)生，抗體與抗原結(jié)合，促進了的吞噬作用，將抗原清除。

刺激產(chǎn)生
即：抗原----------淋巴細胞-------------抗體
∣∣
∣∣
結(jié)合，促進吞噬作用
（5）免疫的功能：課本58頁
①_________________________________________________；
②_________________________________________________；
③___________________________________________________。
疫苗防病原理：減毒病原體或毒素（抗原）→抗體
（6）計劃免疫的概念是____________________________________
意義是___________________________________________________。
(7)完成連線
疫苗預防的疾病
卡介苗脊髓灰質(zhì)炎
百白破肺結(jié)核
糖丸百日咳、白喉、破傷風

自我測評
必做題：
1、下列屬于人體的第三道防線的是（）
A、溶菌酶和肝臟B、血液和消化液
C、淋巴細胞和淋巴器官D、皮膚、黏膜
2、下列免疫中，屬于非特異性免疫的是（）
A、接觸過麻疹病人的人不會再患麻疹B、接種過卡介苗的人不得肺結(jié)核
C、患過天花的人不會再患天花D、眼淚中的溶菌酶能殺死細菌
3、能產(chǎn)生淋巴細胞的器官是（）
A、脾B、肺C、腎D、心臟
4、人呼吸道黏膜上的纖毛的作用是（）
A、殺菌作用B、吞噬作用C、清掃作用D、保護作用
5、下列哪一項不能稱為人體的第一道防線（）
A、皮膚角質(zhì)層防止細菌入侵B、呼吸道黏膜能黏附細菌，形成痰排除體外
C、消化道中部分病菌被殺死D、血液中的細菌被吞噬細胞消滅
6、下列有關(guān)抗體的敘述中不正確的是（）
A、抗體是由淋巴細胞產(chǎn)生的B、抗體是一種蛋白質(zhì)
C、一種抗體能消滅多種抗原D、抗體是在抗原物質(zhì)入侵人體后產(chǎn)生的
7、人體產(chǎn)生抗體的過程是（）
A、抗原→淋巴細胞→抗體B、抗原→胸腺→抗體
C、抗原→脾臟→抗體D、抗原→淋巴結(jié)→抗體
8、皮膚的保護作用，淚液的殺菌作用都屬于人體的（）
A、非特異性免疫B、特異性免疫C、第二道防線D、第三道防線
選做題：
9、一場突如其來的災難降臨人間，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，因為SARS（嚴重急性呼吸綜合癥）。人類又多了一類看不見的敵人。戰(zhàn)爭一開始，現(xiàn)代科技就顯示出了強大威力。現(xiàn)代醫(yī)學和分子生物學的迅速發(fā)展，使人類在短短時間內(nèi)就找到了隱匿的“元兇”——新型冠狀病毒（SARS病毒）。僅在數(shù)日之后，SARS病毒的完整基因序列也被解開，快速而準確的診斷試劑已經(jīng)相繼推出。切斷傳播途徑的戰(zhàn)術(shù)和現(xiàn)代醫(yī)學的支持使人類有效地遏制了SARS的傳播。人類正在全力爭取戰(zhàn)爭的勝利：研制出SARS疫苗和特異性藥物。請回答：
（1）在免疫學上，侵入人體的新型冠狀病毒被稱為_____________________。
（2）人體會通過_______________________免疫的作用來消滅已侵入人體內(nèi)的病毒。
（3）在疫區(qū)，SARS患者痊愈后，再患次病的可能性就很小了，原因是______________________________________________________________________

第二節(jié)免疫與計劃免疫

第二節(jié)免疫與計劃免疫
教學目標：知道人體的免疫功能，區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。
教學重點、難點：知道人體的免疫功能，區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。
一、導入
生過某種傳染病而幸免死亡的人對該傳染病有抵抗力，“免疫”就是免除疫病。
二、新授
人體的三道防線
㈠資料分析
1．閱讀P75資料分析，思考P76討論
2．解析討論：①說明皮膚具有“自理”能力。
②有傷口，身體狀況較差時等等，在人體的血液、脾臟、淋巴結(jié)、肝臟等有吞噬細胞。
③產(chǎn)生免疫。
㈡了解人體三道防線
閱讀P77-78內(nèi)容，劃出人體三道防線。
1．第一道防線
阻擋病原休侵入
皮膚和黏膜分泌物殺菌
纖毛可清掃異物
2．第二道防線
體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞
殺菌物質(zhì)溶菌酶溶解病菌
吞噬細胞吞食消化病原體分布在血液、組織器官。
討論：你有沒有這兩道防線？
非特異性免疫，又稱先天性免疫，是生來就有的，不針對某一種特定的病原體，而是對多種病原體都有防御作用。
3．第三道防線
組成免疫器官胸腺、淋巴結(jié)、脾臟等
免疫細胞淋巴細胞
作用過程：病原體（抗原）侵入人體刺激淋巴細胞
對付清除產(chǎn)生抗體
第三道防線與前兩者有何區(qū)別？
特異性免疫，又稱后天免疫，出生以后才產(chǎn)生的，只能對某一特定的病原體或異物起作用。
三、小結(jié)
人體三道防線
四、作業(yè)
完成課課練習
板書：第二節(jié)免疫與計劃免疫
非特異性免疫（先天性免疫）第一、二兩道防線
特異性免疫（后天性免疫）第三道防線
教學目標：了解免疫的功能，說明計劃免疫的意義。
教學重點、難點：了解免疫的功能，說明計劃免疫的意義。
一、導入
人體的三道防線分別是什么？有什么特征？
二、新授
㈠免疫的功能
免疫：免除疫病，人體的一種生理功能。
1．觀察P78圖，說說免疫的功能。
2．免疫的功能
抵抗抗原的侵入，防止疾病的產(chǎn)生
清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細胞
監(jiān)視、識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細胞
思考：免疫是否總是對人有益？
3．免疫與人類健康
維護人類健康
不利排斥移植器官
過敏反應
過敏反應原因：人體抵抗抗原侵入的功能過強。
㈡計劃免疫
1．接種疫苗防病原理
疫苗通常用殺死的或減毒的病原體制面的生物制品，接種于人體后，可在體內(nèi)產(chǎn)生相應抗體，提高抵抗力。
2．計劃免疫
根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將各種安全有效的疫苗，按照科學的免疫程序，有計劃地給兒童接種，以達到預防、控制和消滅相應傳染病的目的。
討論：①你有沒有參加計劃免疫？
②接種過哪些疫苗？
③計劃免疫有些什么好處？
小知識：卡介苗預防結(jié)核病
百白破疫苗預防百日咳、白喉、破傷風
脊髓灰質(zhì)炎糖丸小兒麻痹癥
三、練習
P80練習
四、作業(yè)
完成課課練習

板書：第二節(jié)免疫與計劃免疫
防御感染
免疫的功能自身穩(wěn)定
免疫監(jiān)視
計劃免疫：預防傳染病，保護兒童健康

免疫與計劃免疫導學案及答案

8.1.2.免疫與計劃免疫
學習目標
1.描述人體的免疫功能及三道防線。
2.區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。
3.說明計劃免疫的意義。
學習重難點
1.重點：描述人體的免疫功能及三道防線。
2.難點：區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。
導學內(nèi)容
自主學習：
1.人之所以能在有大量病原體的環(huán)境中健康地生活，是因為人體具有保衛(wèi)自己的防線：皮
膚和黏膜是人體的第一道防線（功能：阻擋或殺死病原體，清掃異物）；體液中的殺菌物質(zhì)（如溶菌酶）和吞噬細胞是保衛(wèi)人體的第二道防線（功能：溶解、吞噬和消滅病原體）；人體的第三道防線主要是由免疫器官和免疫細胞組成（功能：產(chǎn)生抗體，消滅病原體（抗原））。
2.人體的第一、二道防線是人類在進化過程中逐漸建立起來的天然防御功能，其特點是人人生來就有，不針對某一特定的病原體，而是對多種病原體都有防御作用，因此叫做非特異性免疫，又稱先天性免疫。
3.人體第三道防線是人體在出生以后逐漸建立起來的后天防御功能,其特點是出生以后才產(chǎn)生的,只針對某一特定的病原體或異物起作用,因而叫做特異性免疫，又稱后天性免疫。
4.引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)(如病原體、移植器官等異物)叫做抗原。病原體侵入人后，刺激淋巴細胞，淋巴細胞就會產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體。
5.免疫是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識別“自己”和“非己”成分，從而破壞和排斥進入人體的抗原物質(zhì)，或人體本身所產(chǎn)生的損傷細胞和腫瘤細胞等，以維持人體的健康。
6.計劃免疫(屬于特異性免疫)是指根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將各種安全有效的疫苗，按照科學的免疫程序，有計劃的給兒童接種，以達到預防、控
制和消滅相應傳染病的目的。
7.疫苗通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制品，將其接種于人體后，可以使人體內(nèi)產(chǎn)生相應的抗體，從而提高對特定傳染病的抵抗力。
合作探究：
1.涂在清潔皮膚上的病菌會很快死亡是因為皮膚的分泌物將病菌殺死。這說明皮膚具有殺滅病菌的功能。
2.在人體虛弱，免疫力下降時，或人體皮膚、黏膜受傷的時候，病菌會侵入人體。當病菌侵入人體內(nèi)時，吞噬細胞（一種具有吞噬能力的細胞）會趕到病菌入侵部位，將病菌包圍、吞噬、消滅；在血液、淋巴結(jié)、脾臟和肝臟等組織器官中分布有吞噬細胞。
3.接種過水痘疫苗或出過水痘的人能夠抵抗水痘病毒的侵襲是因為人體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗水痘病毒的抗體。
4.免疫的功能
功能功能正常功能過高功能過低
防御
抗感染或防止其他抗原異物入侵變態(tài)反應例：藥物花粉過敏免疫缺陷綜合征，例如：艾滋病
自我穩(wěn)定
清除衰老、死亡或損傷細胞自我免疫?。侯愶L濕關(guān)節(jié)炎腫瘤形成

免疫監(jiān)視消滅突變細胞
展示交流
非特異性免疫與特異性免疫的比較
免疫類型非特異性免疫（先天性免疫）特異性免疫（后天性免疫）
性質(zhì)人體的天然防御功能人體的后天防御功能
產(chǎn)生時間人人生來就有出生以后才產(chǎn)生
特點對多種病原體都有防御作用只針對某一特定的病原體或異物起作用
達標檢測
1.下列皮膚的作用中，屬于免疫作用的是（A）
A.防止細菌侵入B.防止水分蒸發(fā)C.感受外界刺激D.調(diào)節(jié)體溫
2.移植到人體的器官不易成活，根據(jù)免疫的概念，植入的器官相當于（B）
A.抗體B.抗原C.傳染源D.病原體
3.下列現(xiàn)象中，屬于特異性免疫的是（B）
A.唾液的殺菌作用B.接種百白破疫苗C.白細胞吞噬病菌D.皮膚的屏障作用
4.免疫細胞主要是（D）
A.吞噬細胞B.腺細胞C.上皮細胞D.淋巴細胞
5.關(guān)于“免疫”的認識錯誤的是(D)
A.是人體的一種保護性生理功能
B.通過免疫，人體能識別“自己”，排除“非己”，以維持人體內(nèi)部生理活動的穩(wěn)定
C.免疫可分為特異性免疫和非特異性免疫
D.免疫反應對人體都是有益的
6.下列關(guān)于抗體的敘述，不正確的是（C）
A.在體內(nèi)存留時間有長有短B.是一種特殊的蛋白質(zhì)
C.能破壞和排斥所有病原體D.是在抗原刺激下產(chǎn)生的
7.下列結(jié)構(gòu)中，不屬于免疫器官的是（A）
A.肝臟B.脾臟C.胸腺D.淋巴結(jié)
8.觀看下圖，回答問題：
（1）（2）（3）（4）
(1)圖(1)所示的是呼吸道黏膜上纖毛的清掃的保護作用，圖(2)所示的是溶菌
酶的作用，圖(3)所示的是皮膚的保護作用，圖(4)所示的是吞噬細胞的作用，以上四種作用都屬于非特異性免疫。
(2)圖(1)和圖(3)是人體的第一道防線；圖(2)和圖(4)是人體的第二道防線。
學后反思