種子的幼兒園教案

種子的結(jié)構(gòu)。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)
1、知道單、雙子葉植物種子的各部分結(jié)構(gòu)及其功能。
2、知道單、雙子葉植物種子結(jié)構(gòu)的區(qū)別。

能力目標(biāo)
1、通過(guò)解剖觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯W(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的觀察方法，以培養(yǎng)觀察能力。
2、通過(guò)兩類種子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的比較，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)從特殊到一般的思維方法，形成善于通過(guò)分析，歸納而得出結(jié)論的習(xí)慣。

情感目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)種子的結(jié)構(gòu)，初步樹(shù)立結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的辯證觀點(diǎn)。

教學(xué)建議

一、知識(shí)體系圖解

二、教材分析
1、本節(jié)的重點(diǎn)是種子的結(jié)構(gòu)，而在種子的結(jié)構(gòu)中種皮（包括種孔、種臍）和胚乳可以一般講述，只要講清其功能即可，而胚的結(jié)構(gòu)則需詳細(xì)說(shuō)明。由于胚是將來(lái)一株完整的植物體的雛型，是一個(gè)沒(méi)有完全分化的幼小植物體，而種皮及胚乳只是幫助胚完成生長(zhǎng)發(fā)育的輔助結(jié)構(gòu)。在胚萌發(fā)成幼苗的時(shí)候，種皮有胚乳就完成使命而脫落和消失了。所以通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地找到和說(shuō)出胚在種子中的位置以及胚自身的各部分結(jié)構(gòu)的名稱，同時(shí)了解這些結(jié)構(gòu)在種子萌發(fā)后將形成幼苗的哪些部分。

2、由于要對(duì)種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行觀察，就必須要進(jìn)行種子的解剖。由于種子內(nèi)胚的體積很小，其各部分結(jié)構(gòu)不易看清，尤其是單子葉植物種子內(nèi)的胚和胚乳緊緊地聯(lián)系在一起，不易剝離。所以，讓學(xué)生了解胚的結(jié)構(gòu)時(shí)可結(jié)合掛圖、投影或利用實(shí)物投影引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察。

3、在觀察玉米種子時(shí)，為了更全面地進(jìn)行了解，可以先選一粒吸漲后的玉米種子，去掉種皮，用針將種子一側(cè)中央的白色船形結(jié)構(gòu)剝離，用放大鏡仔細(xì)觀察這個(gè)結(jié)構(gòu)的全貌，它就是胚。然后再按照教材指導(dǎo)學(xué)生將玉米種子沿胚的縱軸方向切開(kāi)，然后向切面上滴加碘液進(jìn)行觀察。使學(xué)生從形態(tài)到結(jié)構(gòu)有一個(gè)完整的對(duì)胚的認(rèn)識(shí)。

4、在"觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)"的學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
（1）觀察種孔時(shí)，只要輕輕擠一擠，就可以從種孔中流出少量水，以證實(shí)種孔的存在與功能；
（2）使用放大鏡要注意規(guī)范操作；
（3）觀察胚的結(jié)構(gòu)時(shí)，可用解剖針輕輕撥動(dòng)，以了解胚根、胚芽、胚軸和子葉間的聯(lián)系。
（4）用刀片縱切玉米種子時(shí)，玉米粒一定要泡軟，若使用雙刃刀片時(shí)，應(yīng)用膠帶將一個(gè)刃粘封，防止把手切破，切時(shí)要墊紙板，防止切破桌面。

三、教法建議
這是本章的重點(diǎn)節(jié)。這節(jié)課可以采用在課堂上邊講解邊觀察的方法進(jìn)行。
1、通過(guò)"實(shí)驗(yàn)七"觀察并認(rèn)識(shí)單子葉植物種子和雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)，通過(guò)列表的形式比較單子葉植物種子和雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，認(rèn)識(shí)胚是植物的幼體，是種子中的重要結(jié)構(gòu)。在實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師還要注意以下幾點(diǎn)內(nèi)容：
（1）在觀察菜豆種子和玉米種子時(shí)，先要求學(xué)生仔細(xì)觀察種子的外形、顏色等特征。
（2）在觀察玉米種子時(shí)，要強(qiáng)調(diào)什么是橫切面，什么是縱切面，這對(duì)以后的生物課教學(xué)也是很重要的。同時(shí)還要說(shuō)明玉米種子只是習(xí)慣上的名稱。
（3）教師講清楚解剖方法，并指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照課文插圖或掛圖認(rèn)識(shí)種子各部分的結(jié)構(gòu)和作用。
（4）可以利用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生觀察種子結(jié)構(gòu)的同時(shí)，了解其相應(yīng)的功能。如："胚根、胚軸，胚芽與子葉的關(guān)系？"、"胚根、胚軸、胚芽中的哪一部分與子葉相連？"為以后講解種子萌發(fā)時(shí)各部分的生長(zhǎng)發(fā)育打下基礎(chǔ)。
（5）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，總結(jié)出雙子葉植物種子與單子葉植物種子結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)，進(jìn)而提出雙子葉植物、單子葉植物的名稱和概念。要注意，單、雙子葉植物的區(qū)別不宜講得絕對(duì)。

2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生往往誤認(rèn)為胚乳是胚的結(jié)構(gòu)之一，卻不認(rèn)為子葉是胚的結(jié)構(gòu)之一。因此，教師在比較種子結(jié)構(gòu)時(shí)，應(yīng)該特別強(qiáng)調(diào)胚的結(jié)構(gòu)是包括子葉而不包括胚乳的。

3、聯(lián)系實(shí)際，利用課本上提供的實(shí)驗(yàn)原理、材料用具和方法步驟，探究當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)植物種子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。使學(xué)生的認(rèn)識(shí)不只局限在菜豆種子和玉米籽粒上。

--方案

重點(diǎn)：
1、單、雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)以及各部分結(jié)構(gòu)的作用。
2、解剖、觀察種子結(jié)構(gòu)的方法。

難點(diǎn)：
1、胚的結(jié)構(gòu)。
2、玉米種子的子葉、種皮和果皮的觀察

手段：以學(xué)生討論、完成探究實(shí)驗(yàn)為主的教學(xué)方法

設(shè)計(jì)思想：
本課最好采取同步教學(xué)法，讓學(xué)生手中有觀察的實(shí)物材料，并能夠親手對(duì)材料進(jìn)行處理（如剝離、挑取、染色、使用放大鏡觀察等）。在老師的指導(dǎo)下，邊觀察邊聽(tīng)講解，這樣所得到的印象是深刻的。此外，像單子葉植物和雙子葉植物的種子，各個(gè)學(xué)校都很容易得到，刀片在任何日用品商店都可以買到，至于放大鏡前面已經(jīng)介紹了自制的方法，所以，這樣的教學(xué)方法在絕大多數(shù)學(xué)校應(yīng)該是可行的。

教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、利用實(shí)物投影展示學(xué)生收集的種子（此活動(dòng)在課前布置學(xué)生完成）
2、強(qiáng)調(diào)：學(xué)生所收集的并不一定都是種子，有些是植物的果實(shí)。
3、提出問(wèn)題："大家收集的種子是形態(tài)各異的，那么，它們之間是否存在共同點(diǎn)呢？下面我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察來(lái)解決這一問(wèn)題。"

二、講授新課：
（一）實(shí)驗(yàn)：觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)：
1、強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)及要求：
（1）首先觀察種子的外部形態(tài)，如：顏色、形狀等。
（2）其次按要求解剖種子，觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。由于種子的個(gè)體都較小，且各部分結(jié)構(gòu)都很嬌嫩，所以在觀察時(shí)一定要避免損傷種子的各部分結(jié)構(gòu)，仔細(xì)觀察。

2、由于玉米種子的胚比較小，縱切后不能對(duì)其全面的了解，所以除按照課本中的要求完成實(shí)驗(yàn)，還可以讓學(xué)生把玉米種子的果皮和種皮剝掉，可觀察完整的胚。

3、組織學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)：
（1）菜豆種子結(jié)構(gòu)的觀察：
指導(dǎo)學(xué)生完成觀察并對(duì)照課本44頁(yè)內(nèi)容及插圖，認(rèn)識(shí)各部分的結(jié)構(gòu)及功能。
總結(jié)：雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)

（2）玉米種子結(jié)構(gòu)的觀察：
指導(dǎo)學(xué)生完成觀察并對(duì)照課本45頁(yè)內(nèi)容及插圖，認(rèn)識(shí)各部分的結(jié)構(gòu)及功能。
總結(jié)：?jiǎn)巫尤~植物種子的結(jié)構(gòu)
（3）組織學(xué)生填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

（二）雙子葉植物的種子和單子葉植物的種子的比較：
提出問(wèn)題："通過(guò)觀察雙子葉植物的種子和單子葉植物的種子，你發(fā)現(xiàn)二者之間有哪些異同之處？"
組織學(xué)生發(fā)言
總結(jié)：（可與學(xué)生共同通過(guò)列表進(jìn)行總結(jié)）

三、總結(jié)；
出示多種植物的種子的實(shí)物或圖片，讓學(xué)生判斷屬于雙子葉植物的種子還是單子葉植物的種子。
總結(jié)：判斷植物的種子屬于雙子葉植物種子還是單子葉植物種子的依據(jù)，不是有無(wú)胚乳，而是子葉的數(shù)目。單子葉植物種子多數(shù)都有胚乳，但也有些種類的單子葉植物種子沒(méi)有胚乳（如慈姑）；雙子葉植物的種子多數(shù)無(wú)胚乳，但有些種類的種子具有胚乳（如蓖麻）。

板書設(shè)計(jì)：

第一章種子的萌發(fā)

第一節(jié)種子的結(jié)構(gòu)
一、實(shí)驗(yàn)：
1、觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)：
2、觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)：
二、雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)：
三、單子葉植物種子的結(jié)構(gòu)：

探究活動(dòng)

蓖麻種子的觀察

步驟：
1、觀察蓖麻種子的外部形態(tài)。
用手捏一捏蓖麻種子的外殼，它很堅(jiān)硬，光澤而有花紋，這是種皮。種皮的闊面中央有一條縱線叫做種脊（圖示）。種脊底部有淺色的海狀突起，叫做種阜。它是種子在果實(shí)上著生的部位。

2、觀察蓖麻種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
（1）剝開(kāi)種皮，可以見(jiàn)到它分兩層，外面一層是堅(jiān)硬的外種皮，里面一層白色的薄膜是內(nèi)種皮。
（2）種皮里面占有大部分空間的是胚乳。蓖麻種子是有胚乳的種子。
（3）沿種脊縱切種子，可見(jiàn)胚乳中央有一條裂縫。在裂縫兩旁，貼近胚乳的是兩片子葉，很薄，嫩黃色。在靠近種阜的一端可以找到胚芽、胚軸和胚根。蓖麻屬雙子葉植物。
種子的結(jié)構(gòu)

精選閱讀

觀察種子的結(jié)構(gòu)——教學(xué)案例

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觀察種子的結(jié)構(gòu)——教學(xué)案例

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解綠色開(kāi)花植物的生活史

2、了解種子的外形和顏色特征

3、掌握種子的結(jié)構(gòu)，理解單子葉植物種子與雙子葉植物種子在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：種子的結(jié)構(gòu)及各部分的功能

教學(xué)難點(diǎn)：描繪種子的結(jié)構(gòu)

提前準(zhǔn)備：1、綠色開(kāi)花植物生活史掛圖、標(biāo)本、多媒體課件。

2、浸泡過(guò)的菜豆種子，玉米種子，黃豆種子，放大鏡，解剖刀，鑷子，解剖盤，碘液、種子的結(jié)構(gòu)掛圖。

能力培養(yǎng)：1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3、重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)合作精神。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、綠色開(kāi)花植物的生活史：

師：請(qǐng)同學(xué)們觀察掛圖后，描述圖中的綠色植物生活史。

生：種子幼苗成熟植物體花果實(shí)（含種子）

二、觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)：

師：先觀察實(shí)驗(yàn)桌上幾種種子的外表形態(tài)，看看有什么特征？并出示種子結(jié)構(gòu)掛圖。

學(xué)生觀察后，回答：“種子的形狀不相同，但都有一個(gè)瘢痕”。

師：這個(gè)瘢痕就叫種臍它有什么作用？

學(xué)生擠壓吸足水分的種子后，回答：種子吸收水分、有機(jī)養(yǎng)料的通道。

師：接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們用鑷子夾住豆粒，在種臍的對(duì)側(cè)用解剖刀輕輕地劃一個(gè)小口，將種皮剝下來(lái)，露出里面的胚。然后掰開(kāi)兩片肥大子葉，用放大鏡觀察胚根、胚軸、胚芽等的位置及連接關(guān)系。

學(xué)生認(rèn)真操作和觀察。

三、觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)：

師：請(qǐng)同學(xué)們先觀察玉米外形，在玉米種子的一側(cè)，透過(guò)厚皮可隱約看到什么？

生：里面的胚。

師：用鑷子夾住玉米粒沿中線用解剖刀縱向切開(kāi)，用放大鏡觀察縱切面。并比較玉米種子和與菜豆種子在結(jié)構(gòu)上有何相同和不同之處？

學(xué)生認(rèn)真觀察，回答：

1、玉米種子和菜豆種子都種皮和胚。

2、不同的是菜豆種子沒(méi)有胚乳、子葉2片，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在子葉中。

玉米種子有胚乳、子葉1片、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳中。

師：把一滴碘液滴在玉米種子的縱切面上，看有什么變化？

生：胚乳會(huì)變藍(lán)色。

師：請(qǐng)同學(xué)們完成活動(dòng)手冊(cè)上練習(xí)題，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

學(xué)生認(rèn)真做練習(xí)。

師：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，各組把種子帶回去放在玻璃瓶中，觀察種子萌發(fā)的過(guò)程看看

胚根發(fā)育成什么？胚芽發(fā)育成什么？胚軸發(fā)育成什么？

學(xué)生整理實(shí)驗(yàn)桌。

板書設(shè)計(jì)：

種皮：保護(hù)作用

種皮和果皮

菜豆胚根

胚芽玉米胚乳胚根

胚子葉：2片胚軸

胚軸胚胚芽

雙子葉植物：種子有兩片子葉的植物。子葉：1片

單子葉植物：種子中只有1片子葉的植物。

課后反思：1、本課為實(shí)驗(yàn)課，學(xué)生容易觀察和操作、學(xué)生都能認(rèn)真觀察、做練習(xí)，并且較感興趣。

2、培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、觀察能力，合作能力、激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

3、培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3、本活動(dòng)材料可以盡可能多幾種植物種子，便于進(jìn)行比較。突出雙子葉植物和單子葉植物結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)。

“種子的結(jié)構(gòu)”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。必須要寫好了教案課件計(jì)劃，未來(lái)的工作就會(huì)做得更好！究竟有沒(méi)有好的適合教案課件的范文？以下是小編收集整理的““種子的結(jié)構(gòu)”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

“種子的結(jié)構(gòu)”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

“種子的結(jié)構(gòu)”是人教版七年級(jí)生物上冊(cè)“種子植物”一節(jié)的重要內(nèi)容。教材以觀察種子結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)為主展開(kāi)的，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)種子的結(jié)構(gòu)，為下一章學(xué)習(xí)種子的萌發(fā)和植物的生長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)種子的主要結(jié)構(gòu)，描述玉米種子和蓮花（或菜豆）種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；

能力目標(biāo)通過(guò)解剖觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯W(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的觀察方法，以培養(yǎng)觀察能力。

情感目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)種子的結(jié)構(gòu)，初步樹(shù)立結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一的辨證觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)與互助的精神，體驗(yàn)在交流合作中共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：玉米種子和蓮花（或菜豆）種子的結(jié)構(gòu)，以及兩者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；

難點(diǎn)：玉米種子的結(jié)構(gòu)、胚的結(jié)構(gòu)。

課前準(zhǔn)備

教師浸泡過(guò)的玉米、花生、蓮子和菜豆以及煮熟的玉米、碘液、解剖針、解剖刀、放大鏡、硬紙板、多種植物的種子和果實(shí)、多媒體課件等。

學(xué)生自己收集的種子和果實(shí)。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)流程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

創(chuàng)設(shè)情景

引入新課

一粒小小的種子竟能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，它有如此神奇的本領(lǐng)的秘密在那里呢？

猜想

懸疑調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究知識(shí)的欲望

實(shí)物展示

交流合作

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察種子的顏色，形狀、大小。

2.展示自己準(zhǔn)備的果實(shí)和種子及圖片，引導(dǎo)思考：a.一粒小小的種子能萌發(fā)成一株幼苗的，種子能萌發(fā)成幼苗可能和種子內(nèi)部的什么結(jié)構(gòu)有關(guān)呢C.怎樣知道種子里有什么？

拿出并觀察自己收集的種子和果實(shí)并交流，發(fā)現(xiàn)認(rèn)同它們的顏色形狀大小各具特色。。

觀察后思考，帶著疑問(wèn)進(jìn)入后面的學(xué)習(xí)。

讓學(xué)生通過(guò)觀察，自己去感知種子在外形上的千差萬(wàn)別，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和探究的欲望。

引導(dǎo)學(xué)生

開(kāi)展實(shí)驗(yàn)

1.先闡明：盡管各植物種子的形態(tài)大小上千差萬(wàn)別，但基本結(jié)構(gòu)相似。

2.1引導(dǎo)觀察蓮子（或菜豆種子）的結(jié)構(gòu)：先學(xué)習(xí)觀察的方法（按由表及里的順序，先觀察形態(tài)后觀察結(jié)構(gòu)，從宏觀到微觀進(jìn)行觀察）。再演示實(shí)驗(yàn)操作的過(guò)程（剝皮-分開(kāi)子葉-顯微鏡觀察）。

2.2引導(dǎo)觀察思考：蓮子或菜豆的種皮有什么作用？它的子葉有幾片？為什么特別肥厚？蓮子或菜豆種子的胚由哪幾部分組成？

2.3播放多媒體課件，重點(diǎn)展示胚的結(jié)構(gòu)。解剖時(shí)提醒注意：可以用解剖針輕輕撥動(dòng)，以了解胚根胚芽胚軸和子葉之間的關(guān)系；使用放大鏡時(shí)要注意規(guī)范操作。

2.4引導(dǎo)大家總結(jié)蓮子（或菜豆種子）的結(jié)構(gòu)。課件演示。

3.認(rèn)識(shí)了蓮子（或菜豆種子）結(jié)構(gòu)，再看看玉米種子：“我們知道玉米種子在適宜的環(huán)境中也能萌發(fā)成幼苗，那它應(yīng)該包含哪些與（或菜豆種子）相似的結(jié)構(gòu)呢？”

3.1先引導(dǎo)大家思考，激發(fā)探究欲望。然后指導(dǎo)觀察，實(shí)驗(yàn)。

3.2先指導(dǎo)觀察煮熟的玉米。

指出小東西是胚，剩下的是胚乳。

3.3.再指導(dǎo)觀察浸軟的玉米種子。重點(diǎn)指導(dǎo)剖向及安全使用雙面刀（切時(shí)墊硬紙板，刀片一面封口）

3.4播放多媒體課件，重點(diǎn)展示玉米的胚。并組織大家討論:玉米的外面為什么有果皮？哪一部分被染成藍(lán)色？能變藍(lán)說(shuō)明里面有什么？玉米的胚由哪幾部分構(gòu)成？它和蓮子相比有何不同？最后引導(dǎo)大家總結(jié)出玉米種子結(jié)構(gòu)。

1.明確怎樣進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察，熟悉方法和操作。

取出一粒浸軟的蓮子（或菜豆種子），觀察外形后再剝?nèi)シN皮，然后輕輕分開(kāi)合攏的兩片子葉，用放大鏡仔細(xì)觀察各部分后思考、發(fā)現(xiàn)。

結(jié)合多媒體課件介紹，談?wù)勛约旱乃?jiàn)所想及發(fā)現(xiàn)并在小組交流。

小組匯報(bào)總結(jié)交流

思考后

取出一粒煮熟的嫩玉米，觀察外形，再剝?nèi)シN子外面的果皮和種皮，用手指輕輕擠一下，會(huì)有一個(gè)白色船形的小東西分離出來(lái)，用放大鏡觀察。

再取浸軟的玉米種子，用刀片從中央縱向剖開(kāi)，在剖面上滴一滴碘液，注意染色部分和非染色部分。

思考，討論，總結(jié)并交流。

在觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)時(shí)，利用課件引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、解剖、交流、逐步深入進(jìn)行探究，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)胚的結(jié)構(gòu)。

在指導(dǎo)工程玉米種子的結(jié)構(gòu)時(shí)，一方面強(qiáng)調(diào)玉米實(shí)際是果實(shí)，另一方面把它同蓮子的結(jié)構(gòu)相比，注意了兩者的區(qū)別。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、細(xì)心觀察、對(duì)比思考等，使他們從機(jī)械接受知識(shí)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，從學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)闀?huì)學(xué)。

課堂小結(jié)

認(rèn)識(shí)了玉米種子和蓮子（或菜豆種子）的結(jié)構(gòu)，再讓大家回過(guò)頭來(lái)觀察分析自己收集的種子，看看它們分別屬于哪一種類型的種子？指導(dǎo)在小組內(nèi)討論、交流。再請(qǐng)兩位同

學(xué)分別扮演玉米種子和蓮子（或菜豆種子），談一談各自有什么特點(diǎn)，并比一比誰(shuí)的家族里成員多。最后給大家發(fā)準(zhǔn)備好的表格，引導(dǎo)對(duì)照大屏幕上的結(jié)構(gòu)圖找出玉米種子和蓮子（或菜豆種子）在結(jié)構(gòu)上有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

后引導(dǎo)歸納總結(jié)。

小組內(nèi)討論、交流。再兩位同學(xué)表演，然后填表，再以組為單位匯報(bào)。

在與引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論、分析、比較兩種種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)從特殊到一般的思維方法，表演讓大家在輕松愉快中鞏固所學(xué)知識(shí)。

種子的萌發(fā)

章節(jié)：第四單元第一章課題：種子的萌發(fā)課型：復(fù)習(xí)課時(shí)：1課時(shí)
授課人：______________

復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)復(fù)習(xí)，掌握影響種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件。
2、掌握種子萌發(fā)的過(guò)程，并能指出種子結(jié)構(gòu)與幼苗各部位的發(fā)育對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3、通過(guò)復(fù)習(xí)教材，分析并掌握種子萌發(fā)的原因。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、影響種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件和外界環(huán)境條件。
2、種子萌發(fā)的過(guò)程以及種子結(jié)構(gòu)與幼苗各部位的發(fā)育對(duì)應(yīng)關(guān)系。
復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，完成以下知識(shí)梳理
一、種子萌發(fā)的條件
1.自身?xiàng)l件：種子本身必須具有______、有______的胚以及供胚發(fā)育所需要的_______。
2.環(huán)境條件：種子萌發(fā)必需的環(huán)境條件包括適量的_____，充足的_____和適宜的______。
3.種子的休眠：有些種子自身和外界條件都具備，但成熟以后不能立即萌發(fā)，必須經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的“睡眠”才能萌發(fā)，這種現(xiàn)象叫__________。種子具有休眠的特性，是植物長(zhǎng)期_______的結(jié)果。
二、種子萌發(fā)的過(guò)程
1.種子萌發(fā)過(guò)程：
（1）種子萌發(fā)時(shí)，吸水膨脹，種皮變軟，____________逐漸增強(qiáng)，將貯藏在____________或____________內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐步分解，轉(zhuǎn)化成可以被細(xì)胞吸收利用的物質(zhì)，輸送到____________、____________和____________。
（2）在種子萌發(fā)初期，____________生長(zhǎng)最快，首先突破種皮向地生長(zhǎng)，并發(fā)育成根。
（3）胚軸伸長(zhǎng)，胚芽突破種皮____________生長(zhǎng)，發(fā)育成莖和____________。最終種子的____________發(fā)育成了幼苗。
2.測(cè)定種子的發(fā)芽率：
（1）發(fā)芽率是指萌發(fā)的種子數(shù)占________________________的百分比。
（2）種子的發(fā)芽率只有超過(guò)____________，才能達(dá)到播種要求。

訓(xùn)練鞏固：
1、種子萌發(fā)的外部條件是（）
A．水、陽(yáng)光、空氣B.水、空氣、適宜的溫度
C.水、土壤、適宜的溫度D.水、陽(yáng)光、土壤
2、你知道菜豆種子是怎樣萌發(fā)的嗎?仔細(xì)觀察右圖你會(huì)發(fā)現(xiàn)，種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的是()
A．子葉B．胚根C．胚芽D．胚軸
3、被蟲蛀咬過(guò)的種子一般都不能萌發(fā)成幼苗，其主要原因是（）
A.種子感染了病毒，失去了發(fā)芽能力B.萌發(fā)的外界條件不適宜
C.種子的胚被蟲蛀壞，失去了生命能力D.種皮被破壞，失去了保護(hù)作用
4、把煮熟的玉米種子放在有充足水分、充足空氣和適宜溫度的環(huán)境中，種子也不會(huì)萌發(fā)，這是因?yàn)椋ǎ?br> A.胚不完整B.缺少營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C.處于休眠狀態(tài)D.胚已死亡
5、早春播種以后，用“地膜覆蓋”的方法可以促進(jìn)早出苗的原因是()
A．防止害蟲破壞B．防止鳥(niǎo)類取食種子
C．保濕、保溫、有利于萌發(fā)D．種子萌發(fā)需要避光
6、一般情況下與種子萌發(fā)無(wú)關(guān)的條件是（）
A.溫度B.空氣C.水分D.陽(yáng)光
7、種子萌發(fā)是需要充足的空氣，是由于種子不停地進(jìn)行（）
A.制造營(yíng)養(yǎng)B.蒸發(fā)水分C.呼吸D.制造氧氣
8、某生物實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們進(jìn)行小麥發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，共用了250粒種子，其中沒(méi)有發(fā)芽的種子共有10粒，該實(shí)驗(yàn)小組種子的發(fā)芽率是（）
A.9%B.95%C.96%D.98%
9、春播時(shí)有許多要注意的事，例如：在華北豌豆要比棉花播種早，其主要原因是（）
A.受溫度控制B.受水分影響C.受光照的影響D.受地區(qū)的影響
10．小李對(duì)種子的萌發(fā)很感興趣，于是就照著右圖做了以下實(shí)驗(yàn)：將同種具有相同、較強(qiáng)活力的植物干種子分別置于①空氣中，②水面可以接觸空氣的位置，③水中。關(guān)于這一實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（）
A．種子②的萌發(fā)力最強(qiáng)B．①、②兩粒種子之間的對(duì)照條件是空氣
C．②、③兩粒種子之間的對(duì)照條件是水分
D.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明種子萌發(fā)需要空氣、水分和溫度
11．將浸泡后的玉米籽粒從中央縱向剖開(kāi)，并在剖面上滴碘液，被染藍(lán)的部位及物質(zhì)是（）
①胚根②種皮和果皮③胚乳④胚軸⑤淀粉⑥蛋白質(zhì)
A.①⑤B.②⑥C.③⑤D.④⑥
12．一粒種子能夠生長(zhǎng)成一棵大樹(shù)，從種子結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，主要是由于種子內(nèi)有（）
A．種皮保護(hù)著種子B、完整的胚C、子葉中有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)D、胚根扎根于土中
13．實(shí)驗(yàn)探究題：為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，楊明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆種子，然后將它們放在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表，請(qǐng)回答：
裝置甲乙丙丁
場(chǎng)所日光下日光下黑暗中黑暗中
溫度23℃23℃23℃23℃
棉花干濕狀態(tài)潮濕（含一定水分）干燥潮濕（含一定水分）干燥
種子萌發(fā)數(shù)量230240
⑴根據(jù)楊明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，可以推測(cè)，本實(shí)驗(yàn)探究了和光照是否種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件。
⑵實(shí)驗(yàn)甲和乙對(duì)照，變量是，通過(guò)這組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是。
⑶根據(jù)實(shí)驗(yàn)甲和的實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件。請(qǐng)說(shuō)明理由。
⑷實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，實(shí)驗(yàn)甲和不能形成對(duì)照，原因是有個(gè)變量。
⑸如空氣充足，甲實(shí)驗(yàn)中有2粒種子沒(méi)有萌發(fā)，其可能的原因是：
。。
（6）能否設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究溫度對(duì)種子萌發(fā)是否有影響。

14．下圖表示探究種子萌發(fā)環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)裝置，每個(gè)燒杯均放有等量的干燥種子（10粒），并提供相應(yīng)環(huán)境條件。
（1）每個(gè)燒杯放入10粒種子而不是1粒種子，其目的是什么？

（2）C裝置水較多且在水面上有油層，其作用是什么？

（3）在上述五個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，請(qǐng)找出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)并說(shuō)明它們之間的唯一變量是什么？

（4）如果只探究光照是否對(duì)種子萌發(fā)有影響，應(yīng)選擇哪幾個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察？

（5）你能預(yù)測(cè)哪些燒杯中的種子將在7天后發(fā)芽？
反思重建：